北京中考语文试题解析

北京中考语文试题解析（共8篇）

北京中考语文试题解析 篇1

具体来讲，今年北京市的中考语文试题具有以下几个方面的特点：

1. 保持了北京中考语文试题的基本题型。积累应用题一至三题共24分,除第一题的第2小题将07年的考查学生对易错字的掌握改为了考查学生对一些常见成语的理解;第3小题将选择修改病句正确的项改为了选择填充句子最恰当的项之外，其他各题的考查形式均没有做任何改变。另外阅读四、五题共36分，写作题60分，其阅读、写作的素材、主题皆与社会、生活紧密联系。例如07年的现代文阅读(二)即是关于环境这个热门话题的，的《乡间的庙会》也充满着浓浓的生活气息。这些无疑为我们以后的语文教学和中考语文复习指明了方向。

2. 今年北京的中考语文试题时代性很突出。例如综合性学习一题就是以今年四川的大地震为内容，在展开对学生搜集信息、口语交际、语言表述等能力考查的`同时也传达了“关注社会热点，关注窗外事”，懂得“感恩”和“责任”也是现代中学生应具备的素质这一重要讯息。

3. 重视基础知识的考查。试卷对于学生字、词、句掌握的考查不仅在积累与应用题中占有相当比例，在阅读理解考题中也有涉及。例如，现代文阅读(三)第20题要求为空缺处选择最恰当的词语，这即是对学生词语运用能力的考查。

4. 试题突出体现了新课程的理念。与去年的试题形式相同，今年的中考语文试题中也有5分是考查学生的古诗积累情况――将诗句补充完整及根据提示写诗句;有3分是考查学生的名著阅读情况――要求学生写出西游记所述故事主题、孙悟空的绰号及其本领。从这里我们可以看出语文学习中的阅读和积累是非常值得重视的。

北京中考语文试题解析 篇2

一、平面直角坐标系

例1: (2009年新疆维吾尔族自治区乌鲁木齐市) 在平面直角坐标系中, 点A (x-1, 2-x) 在第四象限, 则实数x的取值范围是.

解析:由点A (x-1, 2-x) 在第四象限知, x-1>0, 2-x<0, 解不等式组可得x>2.

答案:x>2.

点拨:坐标轴把坐标平面分成4个象限, 要理解各象限内点的符号特征.

例2: (2008年贵州省贵阳市) 对任意实数x, 点p (x, x2-2x) 一定不在 () .

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

解析:对任意实数x, 当x=0时, 点P不属于任何象限, 故x=0不合题意.因此对实数x可作如下分类.

因为x2-2x=x (x-2) , 可知当x<0时, 一定有x (x-2) <0, 点P在第三象限;当0<x<2时, 有x (x-2) <0, 点P在第四象限;当x>2时, x (x-2) >0, 点P在第一象限;综合上述, 对任意实数, 点p (x, x2-2x) 一定不在第二象限.

答案:B.

点拨:本题主要考查平面直角坐标系内点的坐标的特征.通过对x的分类讨论, 判定出点P经过的象限, 无论实数x取何值, 点P都不经过第二象限.体现分类思想在坐标中的应用.

例3: (2009年浙江省绍兴市) 如图1是绍兴市行政区域图, 若上虞市区所在地用坐标表示为 (1, 2) , 诸暨市区所在地用坐标表示为 (-5, -2) , 那么嵊州市区所在地用坐标可表示为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

解析:由上虞市区所在地用坐标表示为 (1, 2) , 诸暨市区所在地用坐标表示为 (-5, -2) 可知, 其平面直角坐标系如图2所示.

根据坐标系即可求得嵊州市区所在地的坐标.

答案:嵊州市区所在地的坐标 (0, -3) .

点拨:本题解答的关键是根据上虞市区所在地用坐标 (1, 2) 和诸暨市区所在地坐标 (-5, -2) 确立平面直角坐标系, 再用点的坐标表示嵊州市区所在地位置.这类题一般有两种类型, 一是给定坐标系求点的坐标;另一类未给出坐标系, 首先需要建立坐标系.建立坐标系的方法不一样, 求出的点的坐标也就不同, 因而具有一定开放性.

二、三角形的边角关系

例4: (2009年广西壮族自治区崇左市) 一个等腰三角形的两边长分别为2和5, 则它的周长为 () .

A.7 B.9 C.12 D.9或12

解析:根据三角形大的三边关系确定腰长和底边的长.

(1) 当腰长为2时, 2+2<5, 不能构成三角形;

(2) 当腰长为5时, 即三角形的三边为5, 5, 2, 满足三角形的三边关系.

故等腰三角形的周长为12.

评注: (1) 三边关系的依据是:两点之间线段是短;

(2) 围成三角形的条件是任意两边之和大于第三边.它的作用主要有:

(1) 判断三条已知线段能否组成三角形.

(2) 当已知两边时, 可确定第三边的范围.

(3) 证明线段不等关系.

例5: (2009年辽宁省铁岭市) 如下图所示, 已知直线AB∥CD, ∠C=125°, ∠A=45°, 则∠E的度数为 () .

解析:根据平行线及三角形外角和的性质.

答案:B.

评注:本题主意考查平行线的性质和三角形的内角和定理的推论.

例6: (2009年山东省济宁市) 如下图, △ABC中, ∠A=70°, ∠B=60°, 点D在BC的延长线上, 则∠ACD等于 () .

解析:由三角形的外角和知,

答案:C.

评注:本题考查的知识点是三角形内角和定理的推论, 即:三角形的一个外角等于它不相邻的两个内角和.

三、二元一次方程组及其解法

例7: (2009年青海省) 已知代数式-3xm-1y3与xnym+n是同类项, 那么m、n的值分别是 () .

解析:由题意, 代数式-3xm-1y3与xnym+n是同类项, 则

解这个方程组, 得

故应选C.

点拨:本例中利用同类项的概念构造二一元一次方程组, 从而达到解决问题的目的, 此类题目是中考的一个重点题型.

例8: (2009年广东省茂名市) 解方程组:

分析:方程组的特点是:程中x的系数相等, 由 (1) - (2) 消元简便.

解:由 (1) - (2) , 得y=3,

把y=3代人 (2) , 得x=-2,

评注:解二元一次方程组的关键是消元, 即将二元一次方程组转化为一元一次方程来解.消元的方法有两种:一是代入消元法;二是加减消元法.在解题时要认真观察题目的特点, 选择解法.方程组中的两个方程的某一个未知数的系数的绝对值相等或成整数倍关系时, 用加减法简便.

例9: (2009年广东省广州市) 为了拉动内需, 广东启动“家电下乡”活动.某家电公司销售给农户的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱在启动活动前一个月共售出960台, 启动活动后的第一个月销售给农户的Ⅰ型和Ⅱ型冰箱的销量分别比启动活动前一个月增长30%、25%, 这两种型号的冰箱共售出1 228台.

(1) 在启动活动前的一个月, 销售给农户的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱分别为多少台?

(2) 若Ⅰ型冰箱每台价格是2 298元, Ⅱ型冰箱每台价格是1 999元, 根据“家电下乡”的有关政策, 政府按每台冰箱价格的13%给购买冰箱的农户补贴, 问:启动活动后的第一个月销售给农户的1 228台Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱, 政府共补贴了多少元 (结果保留2个有效数字) ?

解: (1) 在启动活动前的一个月, 销售给农户的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱分别为x、y台, 得

解得经检验, 符合题意.

答:在启动活动前的1个月, 销售给农户的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱分别为560台、400台.

评注:列二元一次方程组解应用题, 通过分析题意, 寻找等量关系, 一般有两个未知数, 需要有两个等量关系, 求得的解既要满足方程组, 又要使应用题有实际意义.

本题的背景取材于社会关注的热点“三农”问题, 时代气息浓郁, 同时体现数学在生活中的广泛应用.

四、一元一次不等式 (组) 及其解法

例10: (2008年湖南省永州市) 如下图, a、b、c分别表示苹果梨、桃子的质量.同类水果质量相等, 则下列关系正确的是 () .

解析:注意到2c=a, 3b>2a, ∴a>b>c.选C正确.

评注:灵活运用不等式的基本性质是解题的关键.将三种水果转化为数量关系, 并进行大小比较.

例11: (2009年湖北省荆门市) 若不等式组

有解, 则a的取值范围是 () .

评注:本题根据不等式组解集的概念, 由不等式组的小于1的整数解的个数, 逐一列举, 从而确定a的取值.主要考查由不等式组的解集逆向思维.

例12: (2009年山东省淄博市) 解不等式:5x-12≤2 (4x-3) .

点拨:解一元因此不等式的步骤可类比解一元一次方程的5个步骤, 注意两边同除以负数时要改变不等号的方向.

例13: (2009年湖南省株洲市) 初中毕业了, 孔明同学准备利用暑假卖报纸赚取140～200元钱, 买一份礼物送给父母.已知:在暑假期间, 如果卖出的报纸不超过1 000份, 则每卖出一份报纸可得0.1元;如果卖出的报纸超过1 000份, 则超过部分每份可得0.2元.

(1) 请说明:孔明同学要达到目的, 卖出报纸的份数必须超过1 000份.

(2) 孔明同学要通过卖报纸赚取140～200元, 请计算他卖出报纸的份数在哪个范围内.

解析: (1) 如果孔明同学卖出1 000份报纸, 则可获得:1 000×0.1=100元, 没有超过140元, 从而不能达到目的. (注:其他说理正确、合理即可.)

(2) 设孔明同学暑假期间卖出报纸x份, 由 (1) 可知

解得1 200≤x≤1 500.

答:孔明同学暑假期间卖出报纸的份数在1 200～1 500份之间.

中考语文拟写类试题解析 篇3

拟写除了新闻标题、广告语、意见、建议、情景句等，也包括“倡议书”“申请书”“海报”等应用文。中考拟写类试题要求拟写文字短小精悍，语言精辟，内涵深刻，字数一般限制在140字以内。近幾年中考试题中出现了不少拟写新题型，俗称微写作，考查点也多是社会热点问题。笔者总结了几种类型的拟写题供大家参考及进行针对性训练。

【真题解析】

一、拟写情景句

例1： （2015年 山东省德州市）综合性学习。

金秋九月，你将进入新的学校，开始新的人生旅途。展开想象，描绘那时你心中的怡人秋色，至少使用一种修辞手法。（不超过70字）

解析：该题是一道情景拟写题，同学们一定要围绕“秋色”这一主题进行拟写，并运用修辞手法，写出金秋是收获的季节。

参考答案：九月一到，秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风飘过校园。在这醉人的季节里，我也将迎来金色的收获。

二、 拟写宣传语

例2：（2015年 四川省成都市）成都美食，名扬四海。成都每年都要举办各种形式的美食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。请根据要求完成题目。

请为“成都美食节”活动写一则宣传语，要求突出成都美食的特点，体现蓉城人民的热情，有一定文采，不超过20字（含标点）。

解析：本题考查同学们的语言实际运用能力。其中编写广告语、宣传语最常见。具体编写时应注意：（1）抓住特征（颜色、气味、形状、大小等）。（2）语言朴实自然，充满人文关怀。（3）运用各种修辞手法。（4）押韵。（5）使用叠词。本题拟写时要结合地方特色，使用对偶式抒情语言即可。

参考答案：千古蜀人情似火，万年美食辣如炙。

三、拟写体验感受

例3 ：（2015年 北京市）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。

题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话，简要介绍你阅读名著的经验。

题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆（或纪念馆）的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要写出参观某座博物馆（或纪念馆）后，你最大的收获是什么，是怎样获得的。

要求：（1）内容真实具体，语言准确得体。（2）字数在150～200之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

解析：这是一道典型的微写作试题。本题考查同学们的写作体验或感受能力。那么，如何培养这种能力呢？须做到以下几点：（1）感受文章中人物的真情。从他们的言谈举止中感受其思想感情，用心去体察就会有真切的认识。（2）感受物的理性。人有人情，物有物理，但二者往往有相通之处。如果我们用人的思想感情去感受物，就会从物的身上悟出人生的哲理。（3）感受事的内涵。经历过的事情，静下心来想想，就能想出其中的门道来。（4）感受景的神韵。每一处景物都是一幅图画，都体现着它的色调、风格和神韵，我们在欣赏景物时，注意感受它的内在韵味。

参考答案：

题目一示例：大家好，今天我想从方法上跟大家分享一下读《水浒传》的经验。

我有一个方法，那就是在阅读正文内容之前，先翻一遍目录，了解主要人物身上发生的主要事件，先构建出一个主要的框架，在之后读书的时候把框架补充完整，比如说读目录能知道林冲刺配沧州和雪夜上梁山的故事，通过阅读再补充出这件事情的原因和结果，我觉得用这种方法阅读名著会充分激发我的阅读积极性，提高阅读的效率。

以上是我的阅读经验，希望能对大家有所帮助。

题目二示例：科技博物馆新馆坐落于京城东北角。新馆有趣的地方在于可以“亲自上阵”。比如消防体验区，以前看人灭火感觉很简单，但是当自己手握沉沉的喷水枪，站在1.5米外的安全区，却发现要对准火源绝非易事，而且只有对准火焰的根部才能最快速地灭火，最后我大概折腾了七八分钟才将虚拟火焰全部熄灭。平时我们只了解一些消防技巧，殊不知实际操作起来很有难度。可见实践与理论相结合才是最完美的学习体验。

四、拟写意见建议

例4： （2015年 山东省滨州市）请参加“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动。

材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失;更令人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在渐渐被遗忘。

材料二：北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节时，舞龙舞狮、逛庙会、闹花灯等都很有趣。

请根据以上材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。

解析：同学们要想提出好的建议须做到以下几点：（1）从实际出发，实事求是。提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件提。（2）说话得体，有分寸。首先，所提意见和建议应当比较准确，并且要掌握一定的分寸。其次，要使意见和建议在现实条件下行得通。（3）内容具体、清楚、实在。建议书的核心部分正是所提建议的内容。因此，写建议书不管是否分条开列，都应当把建议的内容写清楚，使人一目了然。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统地说。（4）语言准确、精练。要言简义明地把具体的办法和措施准确、简洁地叙述出来，不需过多地分析和论证。

参考答案：建议（1）重拾传统节日文化内涵，增强节日的娱乐氛围;建议（2）社区应该多组织传统节日活动。

五、拟写倡议

例5 ：（2015年 贵州省遵义市）在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。

请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。

解析：倡议书是由个人或团体拟定，就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。本题让同学们拟写倡议，而且要求运用排比的修辞手法去写。同学们倡议的正文一定要具体化。开展怎样的活动，需要做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需写明。

参考答案：同学们，为了学习要查找资料，我们可以用手机;为了亲情不疏远，我们不要玩手机;为了保护视力，熄灯不能碰手机。

六、拟写解说词

例6.（2015年 山东省东营市）观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。

解析：解说词是对人物、画面、展品或旅游景点进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的身份、经历、所做出的贡献（成绩）、社会对他（她）的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。解说词的写作形式多样，方法灵活，可用平实的语言，也可用文学的语言。写好解说词须注意：要仔细观察，深入研究客观事物，才能把它如实地反映出来，介绍给读者。

参考答案：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出刚柔相济的特色;而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。

北京中考语文试题解析 篇4

2010年北京《中考考试说明》已正式出炉。其中语文学科对附录中的语词表适当调整，调换了10个四字词语，新增了“行百里者半九十”、“没有过不去的火焰山”、“吃着碗里，看着锅里”等10个俗语。“考试范围”、“考试内容和目标”及“试卷结构”等部分与2009年一致。

语文科目四字词语调换及新增俗语明细

删除的10个四字词语：春和景明；得不偿失；各尽所能；夸夸其谈；美不胜收；前赴后继；一望无际；一语双关；枝繁叶茂；自得其乐。

新增的10个四字词语：触类旁通；得陇望蜀；功亏一篑；苦口婆心；毛遂自荐；前车之鉴；因地制宜；语重心长；追本溯源；自告奋勇。

增加的10个俗语：行百里者半九十；没有过不去的火焰山；吃着碗里，看着锅里；磨刀不误砍柴工；前事不忘，后事之师；玉不琢不成器；到什么山上唱什么歌；大意失荆州；独木不成林；一叶障目，不见泰山。

1.触类旁通

chù lèi páng tōng

〖解释〗触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

〖出处〗《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”

〖示例〗我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能～的思索一回。★朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》

1.下列各句加粗的词语使用恰当的一项是 [ ]

A.这些豆蔻年华的男女学生，参加这项活动的热情相当高。

B.《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。

C.巴县中学是无数莘莘学子求学和生活的乐园。

D.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的营养。

2.下列语句中加粗的成语使用不正确的一项是 [ ]

A.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

B.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。

C.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

答案：1.B 2.B “触类旁通”指掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物；用在此与语境意义不吻合，应为“息息相通”

2.得陇望蜀

dé lǒng wàng shǔ

〖解释〗陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。

〖出处〗《后汉书·岑彭传》：“人苦不知足，既平陇，复望蜀，每一发兵，头鬓为白。”

〖示例〗我很希望兄有空，再画几幅，虽然太有些～。★《鲁迅书信集·致陶元庆》

下列加粗的词语使用恰当的是 [ ]

A.解放战争中，我们从东北一直打到江南，我们占领了天津，解放了武汉，我们还要得陇望蜀，直捣南京。

B.小王是个勤奋好学的青年，空余时间但总不忘向厂里经验丰富的老工程师们请教，真是不耻下问。

C.我们完成了任务，把一个坚强的意志灌溉到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。

D.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

答案：D

3.功亏一篑

gōng kuī yī kuì

〖解释〗亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。

〖出处〗《尚书·旅獒》：“为山九仞，功亏一篑。”

〖示例〗倘朝廷内外不和，动辄掣肘，必将使剿贼大事，～。★姚雪垠《李自成》第二卷第三十二章

选出有错别字的一组是（）

A.百无聊赖 铺天盖地 五脏六腑 绘声绘色

B.须臾不离 别出新裁 高屋建瓴 功亏一篑

C.繁文缛节 气势磅礴 漫天飞舞 釜底抽薪

D.情趣盎然 炉火纯青 见微知著 迫不及待

答案：B

4.苦口婆心

kǔ kǒu pó xīn

〖解释〗苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。

〖出处〗《宋史·赵普传》：“忠言苦口，三复来奏。”宋·释道原《景德传灯录·泉州道匡禅师》：“问：„学人根思迟回，乞师曲运慈悲，开一线道。‟师曰：„这个是老婆心。‟”

〖示例〗我和龙济光～的谈了十几点钟。★清·梁启超《护国之役回顾谈》

使用代词，会因指代不明而影响读者理解，下列句子中加线的代词，指代明确的是 [ ]

A.那卖菜的老人常常对我说，就在他菜摊边上，有一个卖鱼的小伙子，鱼调理得活蹦乱跳，他每天送老人一条鱼，老人回报他一捆菜。

B.先是爸爸勉励我刻苦学习，努力进步；后来哥又对我讲了他在“文革”中发奋读书的往事。话说完后，他问我：“你为什么总是提不起学习的劲头呢？”

C.轻工业局的两个副局长，一个贪污公款为自己建造楼房，一个利用职权索贿受贿。我们从这个副局长的身上还能嗅到一点点共产党人的气味吗？

D.管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深了对问题的认识，进一步提高了觉悟。

答案：A

5.毛遂自荐

máo suí zì jiàn

〖解释〗毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

〖出处〗《史记·平原君列传》记载：秦军围攻赵国都城邯郸，平原君去楚国求救，门下食客毛遂自动请求一同前去。到了楚国，毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才派兵去救赵国。

〖示例〗我作～，居然被校长核准了。这样才勉强捱过难关。★邹韬奋《经历·深挚的友谊》

按诗文内容用原句填空

在人才辈出的今天，如果我们有才华没被发觉却不懂得毛遂自荐的话，定会落得《马说》中“千里马”的命运：“________，________。”

答案：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

6.前车之鉴

qián chē zhī jiàn

〖解释〗鉴：镜子，为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败，可以做为以后的教训。

〖出处〗《荀子·成相》：“前车已覆，后未知更何觉时！”汉·刘向《说苑·善说》：“前车覆，后车戒。”

〖示例〗～，请自三思。★清·陈忱《水浒后传》第二十五回

下列各组词语中，没有错别字的一组是[ ]

A.精练 如愿以偿 震慑 风靡一时

B.辑私 神采飞扬 蔚蓝 前车之鉴

C.抵销 出类拔粹 烦燥 雷励风行

D.蜕化 一愁莫展 咨询 通宵达旦

答案：A

7.因地制宜

yīn dì zhì yí

〖解释〗因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

〖出处〗汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？”

1.下列词语中有错别字的一项是 [ ]

A.头晕目眩 玲珑剔透 心旷神怡

B.张皇失错 仙露琼浆 一代天娇

C.因地制宜 长途跋涉 销声匿迹

D.怒不可遏 恪尽职守 根深蒂固

2.下列各句中，加粗的成语使用不恰当的一句是 [ ]

A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。

B.他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。

C.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。

D.云雀通宵达旦的啼唱，却从来不知疲倦。

答案：1.B 2.C

8.语重心长

yǔ zhòng xīn cháng

〖解释〗话深刻有力，情意深长。

〖出处〗

〖示例〗他这些语重心长的话，深深地打劫了我的心。

下面句子成语运用错误的一项是 [ ]

A.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。

B.在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论的。

C.不言而喻，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

D.大家对王教授的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉之言。

答案：D

9.追本溯源

zhuī běn sù yuán

〖解释〗本：根本；溯：探求。追究根本，探索源头，比喻追寻根源。

〖出处〗石三友《金陵野史·圆明园与基泰工程司》：“说到这八座模型，追本溯源，不能不提到北洋政府时的总长朱启钤。”

1.下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是 [ ]

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。

C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。

D.学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。

2.“洛阳纸贵”：出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一时。“不容分说”：分说指辩白，解说。不容人分辩解释，不容许分辩说明。出自元·武汉臣《生金阁》三折：“怎么不由分说，便将我飞拳走踢只是打。”“巧立名目”变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的。“追本溯源”比喻追究事情发生的原因。

下列词语中没有错字的一项是[ ]

A.座落 身体力行 出人投地 囔宾夺主

B.肮赃 厉行节约 剑拔弩张 官复元职

C.班驳 众志成城 鞭辟入里 追本溯源

D.碟片 计日程功 百尺杆头 殉情枉法

答案：1.A 2.C

A座为“坐”，投为“头” B赃为“脏”，元为“原” D杆为“竿”，殉为“徇”

10.自告奋勇

zì gào fèn yǒng

〖解释〗告：称说，表示。主动要求担任某项艰巨的任务。

〖出处〗清·李宝嘉《官场现形记》第五十三回：“这饶守原本只有这一个狮子国；因为上头提倡游学，所以他自告奋勇，情愿自备资斧，叫儿子出洋。”

〖示例〗好心的渔户～，选拔了五十多名上等青年猎手，披弓带箭前去寻找。★曲波《林海雪原》三十六

选词填空。

（1）好像他身边埋下了一颗定时炸弹，________（局促不安、惊惶不安），掉过脸去不好，不掉过去又不行。

（2）我这时正愁工作插不上手，便________（迫不及待、自告奋勇）讨了这件差事。

（3）这里，前后呼应的两笔，________（惟妙惟肖、有声有色）地而且有层次地写出了一个普通农家少妇对于解放军的真挚的骨肉般的热爱。

（4）除了常见的________（慷慨激昂、有声有色）的笔调，还可以有其他的风格。

北京中考语文试题解析 篇5

一、读•书（12分）

1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。（2分）

参考答案：2.读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。（10分）

（1）停杯投箸不能食。（《行路难》李白）

（2）

，风休住，蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》李清照）（3）可怜身上衣正单。（《卖炭翁》白居易）（4）春蚕到死丝方尽。（《无题》李商隐）（5）

，英雄末路当磨折。（《满江红》秋瑾）（6）不义而富且贵。（《论语》12章）（7）

，再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）

（8）善哉，善哉。（《列子》一则）（9）辛弃疾在 《南乡子•登京口北固亭有怀》 的词作中一腔豪气，思接千载，最后一句感叹道：“

。”

参考答案：

（1）拔剑四顾心茫然；（2）九万里风鹏正举；（3）心忧炭贱愿天寒；（4）蜡炬成灰泪始干；（5）俗子胸襟谁识我；（6）于我如浮云；（7)一鼓作气；（8）子之听夫志，想象犹吾心也;（9）生子当如孙仲谋。

二、读•思（38分）

（一）3.雁翔同学有搜集对联并归类的好**惯。现在他将下列有关书法的对联整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。（B）（2分）

A.大力可能通纸背，尖毫仍觉吐花香

B.书到用时方恨少，是非经过不知难 C.紫玉池中含雨露，白银笺上走龙蛇

D.贮水养来清玉案，和烟磨成紫溪云 参考答案：B

答案解析：此题考查对联的特点及用法。一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关；题目中的对联都符合要求。但是B项是不属于书法类的对联，而是告诉我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。

4.下列读图信息，表达有误的有误的一项是（D）

A.汉字演变的先后顺序是：甲骨文→小篆→隶书→楷书

B.汉字有丰富的文化内涵。

C.了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字有帮助。D.汉字的字形和字义完全没有关系。

参考答案：此题考查对汉字的认识。我们知道，汉字有一个别的文字所没有的特点，那就是字形和字义是严密相关的，通过观察字形可以了解它所表达的意义，明显D项错误。

5.施耐庵具有深刻的语言功力，她塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（C）（3分）

A.秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。B.张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。C.燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。

D.侯健，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。E.龚旺，外号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺有虎头，在马上会使飞枪。答案解析：因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎的人物是李逵。

（二）阅读材料，完成6——7题。

清华大学历史系博士生冯立，是赫赫有名的清华“书神”。

冯立一直保持着这样一个**惯，每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章，从一个入手，或谈谈读书所得，或谈谈阅读技巧，最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。《在千山万水间枕典席文》《经典的力量》《碎片化阅读时代的碎与读》……这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始，转眼已是历史系博士二年级的他已经完成了第十七个一百本读书计划，仔细算一下，相当于一年读了二百多本书，平均三天都两本。这样的速度，恐怕大多数人都是望尘莫及的，更别提长期的坚持了。

在想象中，这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的，还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时，他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣，鼓鼓囊囊的旧书包，梳不平的头发，略微有些胖，笑眯眯的。

当他谈及读书的缘起，也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废，想看看能读多少本书，没想到大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标。一读就再也停不下来了。

一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本，很快就发现，人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书，读书时顺其自然的，一本接一本。如果你对某一本书感兴趣，可以找到相关的书来看，还可以找书中提到过的其他的书来看，慢慢地就会形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。

6.冯立成为“书神”，不仅因为阅读量大，还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深？请把它写下来。（3分）

参考答案：每读完一本书，就要写一篇总结性的文章（每一个“百本大关”的感悟和总结）；为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单；制定读书计划；读书顺其自然，一本接一本；如果对某一本书感兴趣，就找相关的书来看，或者找书中提到的其他书来看，形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。

7.许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料，谈谈你的思考。（不少于50字）（10分）

链接材料：

材料一：读书方法通常有三种：精读、略读、浏览。

材料二：比起读书形式和阅读数量，是在的内容和深入的思考更重要。材料三：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

注释：①不求甚解：读书只领会要旨，不必在一字一句上下功夫。参考答案：

事例1：不论哪种读书方法，都会有所收获，只要你深入到书本实在的内容中去，有自己深入的思考，就会从阅读中汲取营养，丰富自己的精神生活。

事例2:有的书需要精读，通过研读内容和进行深入的思考来获得它的精髓；有的书可以略读，把握大意领会要旨，还有的书只需浏览，从中捕捉有用的信息。

事例3：读书的关键是确有所得，不能一味只求读得快、读得多，与阅读数量相比，读书质量的高低才是判断阅读是否有价值的重要标准。

（三）8．古诗文诵读，首先是读准字音。下列句中加点字读音有误的一项是（C）（3分）A.乡（xiàng）为身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之。（《孟子·鱼我所欲也》）B.阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》陶潜）C.征蓬（pén）出汉塞（sè），归雁入胡天。（《使至塞上》王维）

D.宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。（《出师表》诸葛亮）

答案解析：C项中“征蓬”的“蓬”应该是后鼻音“péng”。“塞”是个多音字，在此诗句中，应读“sài”。

9.下列句中加点字解释有误的一项是（A）（3分）

A.当窗理云鬓，对镜帖花黄。帖，通“粘”，粘住。（《木兰诗》）B.两岸连山，略无阙处。阙，通“缺”，空缺。（《三峡》）

C.入则无法家拂士。拂，通“弼”，辅佐。（《生于忧患，死于安乐》）D.属予作文以记之。属，通“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》）

10.下列翻译有误的一项是（B）(3分)A.中通外直，不蔓不枝。(《爱莲说》周敦颐)（它）中间贯通，外形笔直，不生枝蔓，不长枝节。B.是故学然后知不足，教然后知困。(《礼记》一则)只有通过学**才会知道这样做不值得，教师就能知道困难。

C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。(《与谢中书书》陶弘景)

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣**，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。D.天之苍苍，其色正邪？其远而无所至极邪？(《庄子》一则)天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不见尽头呢？

答案解析：

9、10题主要考察课内古诗词和文言文的赏析以及字词注释，对于平时基础较好的学生，属于容易得分题型。“是故学然后知不足，教然后知困“的意思应该是“经过学**才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。”

11.下列句子赏析有误的一项是(C)(3分)

A.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”提出了一个与事实相反的假设，以江东二乔的命运影射国事，借古讽今，可见诗人构思之奇特。

B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”句式整齐，节奏分明，音韵和谐，视觉上给人以整齐之美，听觉上给人以音乐之美。

C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈（彻），影布石上”明写鱼，暗写水，整句无一“水”字，但澄澈的潭水，如在眼前，这是典型的对比手法。

D.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法，抓住景物的突出特点，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度概括，宛如中国山水画，寥寥几笔，传达出景物的形与神。

答案解析：此题主要考察写作手法的运用，C项中明写鱼，实写水，主要通过写鱼来衬托（反衬）水的清澈，并运用了动静结合的手法，但不是对比手法。

慎终如始

臣观自古帝王受图定鼎（1），皆欲传之万代，贻厥孙谋（2）。故其垂拱岩廊（3），布政天下。其语道也，必先（）（）；其论人也，必贵忠良而鄙邪佞；言制度也，则绝奢靡而崇（）（）；谈物产也，则重谷帛而贱（）（）。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗。其故何哉？岂不以居万乘（4）之尊，有四海之富，出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也？语曰：“非知之难，行之为难；非行之难，终之斯难。”所言信矣。

注释：

（1）受图定鼎:建立王朝，一统天下。

（2）贻厥孙谋: 贻，遗留；厥，其，他的。孙谋，指谋及自己的孙辈。这句指（把天下）传留给子孙后代。（3）垂拱岩廊: 垂拱指垂手和拱手（敛手）即由于认人得当官员都称职。作天子的可以悠闲地垂手或抱手，不必过问。岩廊，即今之游廊。整句是说：在游廊上悠闲散步。

（4）万乘: 乘，指车乘，周制，天子出兵时，车万乘，故以万乘称天子。12.上面文言文空格处，依次填入词语恰当的一项是（B）（3分）A．忠良/淳朴/珍奇/简约 B.淳朴/忠良/简约/珍奇 C.淳朴/珍奇/忠良/简约 D.珍奇/简约/忠良/淳朴

13.下面的语言材料，与上文中划线句子的句意不相关的一项是（D）（3分）A．《诗经》中说“如临深渊，如履薄冰”，是说地位越高，责任越大，就越要谨慎。

B.身居高位者更应牢记《中庸》里讲到的“戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻”，时刻提醒自己修身处世应该小心。C．越王勾践打败吴国，称霸天下，担心从此没有臣下敢指出他的缺点，于是发布“闻过而不以告我者，为上戮”的命令。

D．《左传》中写到“言之无文，行而不远”，告诫执政者要言行一致。答案解析：

全文翻译：我看自古以来帝王登位定都，都想万代相传，把帝位留给他们的子孙。所以朝廷向天下布告政事，述及应遵之道必然崇尚淳朴而抑制浮华，论及人物必然尊贵忠良而鄙视**邪谗佞之人，言及制度风尚则会摒弃奢侈、靡费而倡导节俭、简约，谈及物产则会重视五谷、布帛而轻视珍稀奇异之物。然而受命登极之初，都会谨慎遵守前代君王成功治理之路；逐渐安定之后，大多便反其道而行之，致使风化败坏下来。这是什么缘故呢？岂不是以高居天子的尊位，握有邦域的富饶，出言没有人敢违背自己，所作所为人们必然遵从，于是公理、公道被私情所掩，礼仪、气节被个人嗜好所损而造成的吗？俗语说：“不是知道难，是做起来难；不是做起来难，是做到底难。”所言确实不错呀。

三、读·写（70分）

14.下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”的理解写下来。（不少于20字）（5分）

一

图

图二

“图一”理解：

同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。“图二”理解： 参考答案：

示例一：大脑就如肌肉，锻炼得越多收获也越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运用的时候，获得的快乐就越多。

示例二：学**的动力来自质疑、探索、和发现的共同驱动。

示例三：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学**的动力。

阅读下面的选文，完成第15题。

人鸟相亲

几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。

晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。

鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。

白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。

为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上的竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。

只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。

几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。

日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。

人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。

望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？

心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？

15.同学们，又盼到“美文荐读”课了。请细读有芷兰同学推荐的这篇《人鸟相亲》，围绕老师黑板上为大家提供地思考方向分组研讨，各抒己见。然后，请每一位同学将阅读心得写下来。（15分）

写作提示：①可以选取其中一个方向来写，也可二者结合起来写，如果另有其它独到的收获也可以写；

②不少于100字； ③书写规范，卷面整洁。

答案解析：

本题为开放型试题，但在书写过程中必须仔细阅读写作提示①-③；答案中可从如下两个角度去阐述：角度一：选文中的语言带给你的有益影响；如：用心感悟自然的美好，在大自然中的花声鸟语中找到工作的动力、写作的灵感、找到一个好心情等。要求二：在选文中你获得哪些精神养料；如：人类要与自然和谐相处，要了解大自然，亲近大自然，倾听大自然；心存一份坦诚和善意，每天保持积极向上的心态，与这个世界、这个自然亲切交流等。字数不超过100字。

阅读下面的选文，完成第16题。

演讲的语言形式美

演讲是口才中的口才。

美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！

一次成功的演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美的表现形式。美的表现形式主要指语言形式美。演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面：

首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆，是就读者和音质而言的。字正，是演讲语言的基本要求，它指咬字准确，读字响亮，送音有力，使听众明白易懂。腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有过好的语音美，缺乏吐字归音的训练。

其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阳刚上去四声的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地掌握运用。同时还要特别注意变换节奏。演讲者应用抑扬顿挫的语调或疾缓快慢的不同速度进行演讲。有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂；有时缓急相间，一澜高过一澜。具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲者节奏谐振，旋律共鸣。

第三是要求“自然得体”。在演讲时，要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感**彩的一些特殊技巧，才能准确无误地把所要说的意思表达出来，把一个个文字符号变成鲜活的话语，让听众受到思想感情的启迪，获得声音美的享受。

总之，演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。

16.广承中学定期举办演讲活动。为了让全体同学了解演讲语言形式的特殊性，老师安排你将上面约800字的选文简缩成一篇题目为“演讲语言注意事项”的短文，然后上传至学校网页。（15分）

写作提示：①语意连贯，结构完整；②主题部分逐项列出；③130-160字；④书写规范，卷面整洁。答案解析：

本题为开放型试题，但在书写过程中必须仔细阅读写作提示①-④；在答案中必须包括如下三个要求：首先是要求“字正腔圆”；其次是要求“抑扬顿挫”。第三是要求“自然得体”。字数在130-160字以内。可以在正文中分点阐述“演讲语言注意事项”，清晰的诠释演讲中注意点。

17.亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲，或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友，甚至是……

请以“因为

，我爱上读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。（35分，含书写分5分）写作提示：①先将题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力； ④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。答案解析： 从形式上来看，首先此文应该是一篇演讲稿，所以应该运用演讲稿的格式。

从内容上来分析，导语给我们的提示是因为“某人”，我爱上读书。除此以外，写作的思路可以拓展开来。“某人”可以是生活中的人物，也可以是书本中涉及到的人物或名人。“某事”可以是生活中发生的事件，促使自己对读书产生了兴趣，比如一次演讲、一次辩论赛、一场朗诵比赛、听一场讲座等。“某物”可以是生活中给予自己读书需求的“物”，比如一处景观、一个景点、一处游览胜地等。在文章内容中体现主题：因为

北京中考语文试题解析 篇6

01、东城

8．古诗文默写（7分）

（1）温故而知新。（《论语》）

（2）人有悲欢离合。（苏轼《水调歌头明月几时有》）

（3）王维《使至塞上》诗中表现塞外壮丽风光的句子是“，”。

（4）《岳阳楼记》中突出表现滕子京政绩的语句是“，”。

9．名著阅读（3分）

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本①集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。有表现在②（地名）和三味书屋游戏、玩乐和读书的，有表达对正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的恩师③的真挚怀念之情的。这是一本能够帮助我们不断进步和成长的好书。

02、西城

8．默写（7分）

（1），锦鳞游泳；，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）（2分）

（2）《陋室铭》中表现主人身居陋室，无世俗和公务缠身的语句是：，_。（2分）

（3）马致远在《天净沙 秋思》中直接表现游子悲苦心情的诗句是：。（1分）

（4）毕业典礼上，校长对同学们提出了殷切的期望，最后，他引用李白《行路难》中的诗句

“，”鼓励同学们努力拼搏，为远大的理想而奋斗。（2分）

9．名著阅读（3分）

阅读《论语》《孟子》这两部经典，我们可以了解中国古代①战国时期 ②家的思想学说，比如，孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气；与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了③的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。

03、海淀

8.默写（7分）

（1）蒹葭苍苍。（《蒹葭》）

（2），零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）

（3）但愿人长久。（苏轼《水调歌头明月几时有》）

（4）李白在《行路难》“，”这句诗中写出了四个连续的动作，形象地现示了自己内心的苦闷，感情的激荡。

（5）《岳阳楼记》中，“，”运用拟人手法，从空间上极写洞庭湖广阔浩淼的气势。

9．名著阅读（3分）

《水浒传》中，作者给人物所起的绰号，大多极具艺术特色：一个郑姓屠夫绰号“镇关西”，喻示他欺行霸市、为非作歹，这为后文“鲁提辖拳打镇关西”的情节发展服务，从而突出了鲁达①的品质；吴用绰号“智多星”，喻示他足智多谋，②（事件）就足以表现他的这一特点；张顺绰号“浪里白跳”，喻示他③（本领），他也因此成为梁山水寨的水军副都督。

04、朝阳

8．古诗文积累（7分）

（1）长风破浪会有时，___。（李白《行路难》）（1分）

（2）____，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）

（3）____，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）（1分）

（4）从废墟里站起来的人民坚信，他们遭的家园必将呈现“____，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。____，鸡犬相闻”的美好景象。（2分）

（5）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，最能表现辛弃疾的爱国情怀和雄心壮志的句子是：____，____。（2分）

9.名著阅读（4分）

《孟子》是儒家的经典著作，它和《 ①》的思想一脉相承。《鱼我所欲也》中，作者以生活常理为喻，论述了 ②的思想；《 ③》一文，反映了孟子“仁政”的政治主张；孟子也强调艰苦环境对人的磨砺作用，他的 ④ 的观点，对今天的我们仍然有着有益的启示。

05、丰台

8．古诗文默写（7分）

（1）塞下秋来风景异。（范仲淹《渔家傲》）（1分）

（2）白居易的《钱塘湖春行》中通过植物变化写早春景象的两句诗是：。（2分）

（3）《小石潭记》中既渲染了小石潭清冷气氛又含蓄抒发作者悲苦心境的句子是：。（2分）

（4）《桃花源记》中表现人们生活安适、和乐的句子是：。（2分）

9．名著阅读（3分）

《水浒传》和《西游记》中人物绰号往往让读者过目难忘，这也是作者匠心独运之处。有的以人物形体特征为绰号，①因为脸上长了一大块青色胎记，所以名为“青面兽”；有的以人物品行为绰号，宋江因

为②，所以被唤作“及时雨”；有的以人物官职为绰号，孙悟空因为曾在天庭任御马监正堂管事一职，所以被称为“③”。

06、石景山

7.默写（共6分）

一个人即使清贫、卑微，也不能没有梦想。梦想可以是辛弃疾《破阵子》中“了却君王天下事，①” 的赤胆忠心，可以是陶渊明《饮酒》中“②，悠然见南山”的闲情逸趣，可以是李白前路受阻时

“③，④”的乐观展望，可以是杜甫登临泰山时“⑤，⑥”的雄心壮志。只要梦想存在，人生就没有失败。

8.名著阅读（4分）

孙悟空是《西游记》中经典的神话英雄形象。作者赋予他多个名称，使其形象随着名称的变化逐步丰满。他在花果山称王时，被尊为“①”，表现了追求美好的天性；在大闹天宫时，自称“齐天大圣”，宣扬了②的思想；在③时，得名“行者”，一路斩妖除魔，彰显了④的精神。

07、昌平

8．（1）采菊东篱下，_______。（陶渊明《饮酒》）

（2）苏轼的《水调歌头·明月几时有》中饱含人生哲理的句子是_____，_______，_______。

（3）《小石潭记》一文，抒发作者在凄清氛围中悲凉心绪的句子______，_______。

9.《诗经》是我国最早的一部①，分为②雅、颂三部分，收集了从西周初年到春秋中叶大约500年间的305首诗。《诗经》中的许多诗歌采用了起兴的表现方法，如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”，就是以雎鸠起兴，引出淑女和君子；又如《蒹葭》中“ 蒹葭苍苍，白露为霜”，就是用 ③起兴，引出④。

08、顺义

8.默写（7分）

①，可以为师矣。（《论语·为政》）

②《桃花源记》中，写桃花源入口处特点的句子是：。

③《小石潭记》中描写游鱼动作迅疾的语句是：。

④《饮酒》反映了诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠然自在的隐居生活的名句是：。

9.名著阅读（3分）

《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇。这些诗歌分为“①”“雅”“颂”三个部分，其中很多诗句脍炙人口，比如“窈窕淑女君子好逑”两句就出自《②》这首诗。《诗经》大量运用比、兴的艺术手法，如《蒹葭》中“③”句即运用了“兴”的手法。

09、通州区

8.名著填空（4分）

“四书五经”四书指《大学》《中庸》和①②；五经包括《易经》《尚书》③《礼记》《春秋》。这些是中国传统文化的重要组成部分，是④思想的核心载体。

9.古诗文默写（6分）

（1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写骑马和射箭的句子是。

（2）柳宗元极有兴致地游了小石潭后，当他坐在潭边看到竹树环合四周无人时，他的感受

是。

（3）范仲淹对滕子京谪守巴陵郡的政绩评价为。

10、大兴

8.默写（7分）

（1）海内存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）晏殊在《浣溪沙》中既流露出对春光逝去的怅惘，又抒发看到美好事物再现的欣慰之情的句子

是：。

（3）“月”是古诗词中常见的意象。李煜用“无言独上西楼，月如钩”表达了寂寞的情怀，苏轼在《水调歌头》中用“，”传递出对亲友的美好祝愿。

（4）新学期伊始，学校国际部的师生欢迎来自各国的交换生，在场的一位同学情不自禁地吟诵《论语》中的“，”来表达这份喜悦之情。

9.名著阅读（3分）

战国时期的孟子，是继（1）之后（2）家学派的集大成者，素有“亚圣”之称。他的治国思想记录于《孟子》一书，其中《得道多助，失道寡助》一文就强调了治理国家施行（3）的重要性。

11、房山

8．默写（5分）

⑴，不亦君子乎。（《论语》）

⑵《生于忧患，死于安乐》中“天将降大任于是人也”的目的是：。

⑶文天祥在《过零丁洋》中最能体现诗人的民族气节和生死观的诗句是：。

9．名著阅读。（3分）

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

„„开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。„„我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

以上文字选自《五猖会》，出自鲁迅先生的回忆性散文集⑴。文段中“对于我似乎都没有什么大意思”是因为⑵，从选文可以看出作者对⑶的呼唤。

10.对联是我国传统文化的一朵奇葩。请根据以下给出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》、《桃花源记》、《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。（2分）

上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹书写忧乐

下联：，12、门头沟

6．默写（6分）

（1）此中有真意。（陶渊明《饮酒》）

（2），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

(3)杜甫在《望岳》中表明敢攀顶峰，俯视一切的雄心和气概的两句是。

（4），两句体现了陋室主人居住环境的清幽。（刘禹锡《陋室铭》）

7．名著阅读（3分）

孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，《孟子》是由孟子及其弟子共同编写而成的。我们学过孟子的文章，孟子认为人才是在□□中造就的，所以说“必先苦其心志，劳其筋骨 „„行拂乱其所为”。再由个人说到国家，最后得出这篇文章的中心论点 □□□□，□□□□。

13、平谷

8.古诗文默写（6分）

（1），都护在燕然。（王维《使至塞上》）（1分）

（2）山河破碎风飘絮。（文天祥《过零丁洋》）（1分）

（3）杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是。（2分）

（4）《小石潭记》中既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子

是。（2分）

9.名著阅读（4分）

儒家经典著作 ①与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。此书作为中华文化的经典，为后人留下了大量成语，如强调学习总感到不满足，形容好学的成语“ ②”就出自此书。《孟子》体现了孟子的“民本”、“仁政”等政治思想，我们学过的《得道多助失道寡助》一文提出了③的观点。

14、密云

6．默写（6分）

（1）《望岳》中点明全诗主旨并表达作者远大理想和抱负的诗句是：。

（2）苏轼在《水调歌头明月几时有》一词中把酒问月，感月之阴晴圆缺，悟人之悲欢离合，从而发出对天下人美好祝愿的句子是：。

（3）《生于忧患，死于安乐》中指出人才经过艰苦磨炼的益处是：。

7．名著阅读（3分）

《孟子》是①家学派的经典著作之一，记录了②时期思想家孟子的治国思想和政治策略。孟子在《鱼我所欲也》一文中，通过严密论证，提出了③的主张。

15、怀柔

8.古诗文默写（6分）

（1）马致远《天净沙·秋思》中情从景出，情景交融妙合无限，且点明主旨的名句是。

（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，运用典故来怀念故人、感慨世事变迁的诗句

是。

（3）蒹葭凄凄。（《蒹葭》）

（4）《岳阳楼记》中描写无风时水中月影的句子是：。

9.名著阅读（4分）

《论语》和《孟子》都是①学派的经典著作。《论语》记录了②的言行，其政治思想的核心是“仁”，主张仁爱和道义。孟子也推行这样的思想，我们学过他的文章《③》就提出了君主治国要施行“仁政”的主张，《鱼我所欲也》提出了④的思想。

16、燕山

二、填空（共11分）

8．默写与补空（８分）

（1）人生自古谁无死。(1分)（文天祥《过零丁洋》）

（2），似曾相识燕归来。（1分）（晏殊《浣溪沙》）

（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表达事物在迅速向前发展，新事物必将取代旧事物，相信未来一定比现在更美好的诗句是：，（2分）

（4）《岳阳楼记》中，作者写迁客骚人的悲喜感情，与“悲”相对应的八个字是：，（2分）

（5）根据下面文字内容和表达需要，在横线处补全标题。（２分）

马航失联揪人心

时至4月5日，马航失联近一个月的时间，虽然相关国家仍在全力搜索，但仍旧是一无所获。随着黑匣子电量殆尽，这一事件更是引发世人诸多猜测、不解，甚至是恐惧。马航失联事件，不仅给乘客家属带来巨大悲痛，而且对马来西亚国家的世界地位、国家经济造成不良影响，据悉，马来西亚的房产、旅游业已不同程度的受到马航失联的影响。

9．名著阅读（3分）

党的十八大以来，国家反腐力度加大，不断有“蛀虫”被揪出，老百姓拍手称快。其实，早在两千多年前，①学派代表人物之一②（填人物）就提出“得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐”等观点，为后人在③方面提供过很好的借鉴。

01、东城

8．（1）可以为师矣（2）月有阴晴圆缺此事古难全

（3）大漠孤烟直长河落日圆（4）政通人和百废具兴

9．名著阅读（共3分，每空1分）1散文2百草园3藤野先生

02、西城

8．（1）沙鸥翔集岸芷汀兰（2分。每空1分，有错该空不得分）

（2）无丝竹之乱耳无案牍之劳形（2分。每空1分，有错该空不得分）

（3）断肠人在天涯（1分。有错不得分）

（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（2分。每空1分，有错该空不得分）

9．①春秋②儒③舍生取义（3分。每空1分）

03、海淀

8．（1）白露为霜（2）惶恐滩头说惶恐（3）千里共婵娟（4）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（5）衔远山 吞长江（共7分。每空1分，有错字该空不得分）

9．①疾恶如仇（或见义勇为）②智取生辰纲③水性非常好（共3分。每空1分）

04、朝阳

8．答案：（1）直挂云帆济沧海（2）沉舟侧畔千帆过（3）人有悲欢离合（4）屋舍俨然阡陌交通（5）了却君王天下事 赢得生前身后名（共7分。每空1分，有错该空不得分）

9.答案示例：①论语②舍生取义③得道多助，失道寡助 ④生于忧患，死于安乐（共4分。每空1分）05、丰台

8.古诗文默写（7分）

（1）衡阳雁去无留意(2)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(3)凄神寒骨 悄怆幽邃

（4）黄发垂髫并怡然自乐（评分说明： 共7分，每空1分，错、漏、增字该小题均不得分。）

9．名著阅读（3分）①杨志 ②仗义疏财，扶危济困 ③弼马温（评分说明： 共3分，每空1分。）

06、石景山

7.①赢得生前身后名 ②采菊东篱下 ③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小评分：共6分。每空1分，有错字该空不得分。

8.①美猴王②蔑视强权（唯我独尊）③西天取经（拜唐僧为师）④勇往直前评分：共4分。每空1分。07、昌平

8．答案：（1）悠然见南山（2）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全。（3）凄神寒骨 悄怆幽邃

9.①诗歌总集 ②风③蒹葭 ④伊人

08、顺义

8.默写 ①温故而知新②初极狭才通人③俶尔远逝往来翕忽

④采菊东篱下悠然见南山评分：共7分，每空1分，有错字不给分

9.答案： ①风②关雎③蒹葭苍苍，白露为霜（所填的诗句是兴的写法即可）评分：本题共3分，每空1分

09、通州区

二、8.答案：①《论语》②《孟子》③《诗经》④儒家4分，每点1分。

9.答案：（1）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（2）凄神寒骨，悄怆幽邃（3）政通人和，百废具兴

6分，每空1分，每空书写有错不得分。

10、大兴

8.（1）天涯若比邻（2）无可奈何花落去似曾相识燕归来（3）但愿人长久千里共婵娟

（4）有朋自远方来不亦乐乎（共7分。每空1分）

9.（1）孔子（2）儒(3)仁政（共3分。每空1分）

11、房山

8.答案：⑴人不知而不愠⑵动心忍性，曾益其所不能⑶人生自古谁无死，留取丹心照汗青

评分：本题共 5 分。每句 1 分，添字、漏字、写错字均不得分。

9.答案： ⑴《朝花夕拾》⑵“我”充满兴致地要去庙会玩，却被父亲叫住背书（“我”玩乐的兴致被父亲破坏）⑶成人尊重儿童（天性）评分：本题 3 分。每空 1 分。

10.答案示例：醉翁亭风景秀丽，欧阳修寓情山水

桃花源良田美池，陶渊明寄托理想

小石潭凄清深幽，柳宗元慰疗悲情评分：本题 2 分。内容、形式各 1 分。

12、门头沟

6.（1）答案：欲辨已忘言（1分，有错不得分）

（2）答案：不畏浮云遮望眼（1分，有错不得分）

（3）答案：会当凌绝顶一览众山小（2分，有错不得分）

（4）答案：苔痕上阶绿，草色入帘青。（2分，有错不得分）

7.答案要点：逆境生于忧患死于安乐（共3分。共2问。第一问1分；第二问2分）

13、平谷

8.（1）萧关逢候骑（2）身世浮沉雨打萍（3）造化钟神秀 阴阳割昏晓（4）凄神寒骨 悄怆幽邃（共6分。每空1分，有错字不得分）

9.① 《论语》②学而不厌③天时不如地利地利不如人和

（共4分。第一、二空每空1分，第三空2分，每空有错字不得分）

14、密云

6．默写（共6分）

答案：（1）会当凌绝顶，一览众山小。（2）但愿人长久，千里共婵娟。

（3）（所以）动心忍性 曾益其所不能（共6分。共6空，每空1分，有错别字不得分)

7．名著阅读（共3分）

答案：①儒②战国③舍生取义（共3分。共3空，每空1分)

15、怀柔

8.（1）夕阳西下，断肠人在天涯（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

（3）白露未晞（4）静影沉璧

9.①儒家②孔子及其弟子 ③ 《得道多助失道寡助》 ④舍生取义

16、燕山

8．（1）留取丹心照汗青（2）无可奈何花落去（3）沉舟侧畔千帆过，病逝前头万木春

（4）去国怀乡，忧谗畏讥(每空1分，有错不得分)

（5）参考答案：家国双双受重创、不良影响范围广(句式整齐合适1分，内容表述恰当1分)

北京中考语文试题解析 篇7

新版《语文课程标准》 的要求:考查考生在词句理解、文意把握、要点概括、 内容探究、作品感受等方面的表现。试题的命题角度有:1.汉字的认读、词语选用、词语在句中的含义; 2.文章结构如呼应、过渡、 铺垫、照应、层次划分等; 3.表现手法如烘托、渲染、 铺垫、联想、想象、象征、 虚实结合、托物言志、情景交融、直抒胸臆、间接抒情、以小见大、形散神聚等;4.修辞手法的运用以及表达方式;5.句子深层意义的理解,语言的鉴赏与品味;6.仿写文中的句子等。 题型除少数选择题外,大多以主观题为主,一般为简答题、填空题,有一定比例的开放性试题。

【知识归纳】

1.散文的分类

散文分为记叙性散文、 抒情性散文和议论性散文。 记叙性散文以写人叙事为主,主要表达方式是记叙、 描写,兼有抒情。这类散文要求有真实感。抒情性散文以抒发主观感情为主,主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。这类散文具有空灵飘逸的特点。议论性散文的说理往往借助事理的简述、形象的描绘和情感的抒发来进行,表达方式以抒情、议论为主,文学色彩很浓,但又不同于议论文。 这类散文以议论文的框架、 散文的笔调呈现作品,具有抒情性、形象性和哲理性的特点。

2.散文常用的表现手法

散文常用 的表现手 法有:象征、衬托、先抑后扬 (欲扬先抑)、托物言志、 借景抒情、对比、联想、想象、以小见大、卒章显志等。

3.散文的线索

散文通常 以人 、 事 、 情、物、时间、地点为线索。如何寻找散文的线索呢?首先应注意标题,有的文章标题直接揭示线索,有的标题则包含线索的因素。 其次注意文中反复出现的句子、词语,这些也提示了文章的线索。再次注意时间的推移、空间的转换、事情的进展、人物的活动、感情的发展、一线穿珠的物件。最后注意文中的议论句、抒情句,它们对文章的线索也起到了提示作用。

4.散文的主题

散文的主题是作者对自然、社会或人生的感悟,把握了作者融会在文章内容中的主观感受,就能挖掘出文章的深刻主题。

我们可以 从以下两 方面去把握散文的主题:1.概括文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、情感,从中找到作者所要表达的主题思想。2.找到文章的中心句、暗示主题的提示语、关键词语,从中领会文章的主题思想。

5.散文的表达方式

⑴ 记叙是叙 事性散文 中最基本的一种表达方式。 它是作者对人物的经历和事件的发展、变化过程以及场景、空间的转换所做的叙述和交代。它的作用是令读者了解故事情节,交代写作背景、人物等。

⑵描写是散文中最常用的一种表达方式。散文中的描写主要包括景物描写、人物描写等。人物描写主要是考虑外貌、神态、动作、心理、语言描写,有关细节描写也值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。

⑶抒情是散文中的主要表达方式。它分为直接抒情和间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。间接抒情则是寄情于人、寄情于事、寄情于物来抒发作者的情感。

⑷议论是散文中的一种表达方式。叙事散文和抒情散文中的议论句起着明析事理、点明所叙之事的内涵、 提示或深化文章主旨、画龙点睛之作用,使文章主题更加鲜明、深刻。

6.散文的语言

散文语言 的特点 : 质朴、自然,生动、形象,深刻、隽永,优美、凝练。

【真题解析】

例:(2014年北京市) 阅读下面散文,完成下题。

又到麦浪翻滚时

⊙周霞周霞

蜗居小城,终日上班下班,做饭吃饭,庸庸常常, 忙忙碌碌。傍晚,出去散步,信步走远了些。不知不觉就远离了车马人喧,走上了一条土路。走着走着,田野里就有一阵阵植物的气息飘荡过来,那是【甲】麦子的味道,暮色里,一片金黄的暖色吸引了我,只不过是一小片麦地,却在一瞬间弥漫开来,一直弥漫到老家那翻滚着的无边麦浪里。

我的老家 在鲁西北 平原,每到这个时节,一望无垠的金色麦浪随风起伏,煞是壮观,乡亲们的脸上也荡漾起富足的笑意。然而,我小时候,抢收麦子却是很辛苦的活儿,早了不好,晚了麦粒就容易掉进地里。那时收割没有机械化,完全要用镰刀一把一把割下来,再一捆捆系紧,运回场院,再翻晒碾压,或用脱粒机脱出麦粒,再晒干贮藏。不管天多热,不管人多累,都要马不停蹄地劳作,就担心会遇到雷雨天气。

小时候,麦子成熟前, 我们总爱搓麦粒吃,我会先找几颗大麦粒,揉碎在手心,两手相对,搓来搓去, 于是一种幸福和喜悦的味道就从手心里慢慢弥散开来, 搓好了,就张开两手,轻轻一吹,那些皮儿就四散开去,往嘴里一捂,清爽的麦香就从舌尖传递到全身,于是,满心就都是【乙】麦子的味道。等麦收结束了,我们小孩子们就挎上小篮子, 到麦地里拾麦穗,拾得多了,父亲会夸我,母亲会把麦穗晒起来,搓成粒,然后用麦子换挂面,母亲做的挂面汤,只是滴几滴香油,倒点香醋,就很好喝。

印象最深的是在一个月光皎洁的晚上,我们全家收割麦子,虽然天色暗了些, 也有露水,但不用受曝晒之苦。那时的我还不懂稼穑的辛苦,休息时,还有闲情望望皓月,和家人不停地说笑着,觉得是一种乐事。割麦子,要是谁落下了太远, 前面的人就会接趟子,这样,有人帮忙,割得慢的人也就有了信心。等到都割完长长的一垄,全家人再齐头并进,累了,就直起腰,抹抹汗,甩甩手,再埋头继续干。天气再热也要穿长袖衣裳,不然,尖尖的麦芒会扎得人生疼,脚上穿着母亲在灯下一针一线纳的千层底, 倒是不再怕麦茬刺破脚。

麦收时节是一年里很累人的时候,又没有工夫去集市买东西,父母总是提前把鸡蛋腌制好,偶尔也会储存上春天里的香椿芽,当疲惫地回到家,大家就齐动手,烧火,擀面条,切菜。天热,面条煮好后,要放进刚挑来的井水里浸泡一下,再捞出,这样吃起来才过瘾。 这个时节的菜,只有黄瓜、 西红柿和菜豆,反正地里长什么就吃什么。吃饱了,好好睡个午觉,再切开一个大西瓜,美美地吃一顿,舒坦极了。太阳稍稍收威,就又起身下地了,麦收不等人啊。

麦收时节,大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子,于是,我和伙伴们就组织起来,在麦田里穿梭,师生你追我赶,割得快的同学会善意地取笑一下比他们大不了几岁的老师,不到半天时间,几亩地就割完了。今年春节,和儿时的伙伴通电话,说起当年每到开镰时麦地里弥漫着的【丙】麦子的味道,觉得是那样美好。是呀,那时真好,那时的麦子好,那时的空气好,那时的师生关系也和谐自然。偶尔的田间劳作,给了我们美好的回忆。

那时的感 情是那么 淳朴,那么温馨,亲切而悠远,令我至今难忘。于是, 我拨通了老家的电话,想从乡音里捕捉【丁】麦子的味道。

(有删改)

1 . 这是一篇 回忆性散 文,回忆了“我”早年在麦收时节的一些生活情景。这些情景包括:“我”搓麦粒、 ___1 、___和家人一起割麦子、___ 2 ___、___3___ 。

【解析】本题考查的是文章情节的概括。从其所给的概括来看,不要求字数和结构,表面看难度比13年中考要低。但从内容上看要更难一些,因其中涉及的层次划分难度较高。

【参考答案】和小孩子们拾麦穗;和家人在割麦间歇一起做饭吃饭;和伙伴们帮老师一起割麦子。

2.“麦子的味道”在文中出现了4次,其中,有的指麦子本身的味道,有的指麦子味道中蕴含的作者情感。请结合内容作出判断。(只填序号)

指麦子本身味道的是:___1___

指麦子味道中蕴含作者情感的是: ___2___

【解析】此题考查到短语的表层意思和深层意思, 所谓表层意思也就是词语所代表的事物本身,深层就是短语中蕴含的情感。此题以填空的形式出现,短语在文中一共出现了四次,其中位于开头和倒数第二段的两个位置的比较难判断,如果单纯看句子是表层意思,但如果结合段落在文章中所处的位置判断又可能含有深层意思。此题需要学生非常细致地分析,比以简答的形式考查难度要大。

【 参考答案 】 麦子本身的味道是甲、丙,麦子味道中蕴含作者情感的是乙、 丁。

3.这篇文章的一个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你以第4段或第5段为例,说说这一特点是如何体现的。(不超过140字)

【解析】阅读延伸题。 历年中考侧重对人物形象或景物描写的赏析,多以描写、修辞等角度切入,今年在此基础上稍有变化,切入的角度不是常见的修辞等, 而是“朴实的语言”,

【 参考答案 】 第4段 “累了,直起腰,抹抹汗, 继续干”等语句通过细节描写写出了劳作的辛苦。第5段运用衬托的手法,用麦收时的劳累突出了午休时一家人一起做饭吃饭的惬意。作者就是这样用朴实的语言将家人间的亲密与麦子相联系,写出了一家人淳朴、温馨的情感,寄托了对那段亲切而久远的日子的怀念。

【备考策略】

1.整体入手,概括主旨

散文通常都有叙事、抒情、写景的线索,抓住了线索就可以从整体上把握文章脉络,明确文章主旨。抓线索的方法主要有以下四种: 一是从文章的体裁分类、表达手法(是否以物喻人、借物抒情等)入手,二是从标题入手,三是从文中反复出现的词语、句子入手,四是从文中议论、抒情的句子入手。考题形式有直接问文章的线索是什么、说说作者选材的依据等。当然,有的散文没有明显线索,那么,就要从分析文章的结构入手, 方法主要有两种。其一,局部结构分析法。一个语段, 一般有起始、展开、结束三个层次。通常起始是一两句话,而这就是段落的中心句;接着展开对本段的具体记叙、描写或议论,最后用一两句话作小结。解题时, 可揣摩句与句之间的结构关系。其二,整体层次分析法。要抓住标志性句子或词语,如开头或结尾处反复出现的结构大致相同的句 子 , “ 首先 …… 其次 ……”“一方面……另一方面……”“不仅如此……” 等词语引领的句子,都是阅读时应注意的。

2.品味情感,挖掘信息

抒情散文 着重表现 作者的生活感受,抒写作者的情感历程,表达心灵之声, 作者的喜怒哀乐都体现在字里行间。答此类题,首先要快速读懂原文,深入理解文意;其次跳出文章外,整体把握文旨;再次归纳要点, 把握文章的灵魂;最后按照题目要求,挖掘整理隐含信息。

3.分析手法,深层解读

分析散文的表达手法与表现手法,需进一步理解文章。针对此考点,今年中考一般从三个角度来命题:一是选用了哪些材料来表现主旨;二是辨别表达方式及运用该表达方式的作用;三是分析表现手法及修辞手法的作用。预计2015年中考对此考点的考查可能以简答题为主,兼有选择题等题型。

4.欣赏语言,领会意境

品味散文语言表达的特点,是今年中考散文阅读中出现频率最高的考点。其命题角度多样,解题思路亦各有不同。

1.结合语境解释词语的含义,品评加点词语的作用。

2.分析关键句或哲理性语句的含义,欣赏文中优美、精辟的语言。一是对意蕴丰富、含义新颖的语句, 要结合其在文中的位置来理解。二是对抽象概括的语句,有的作为观点态度在文中出现,那就结合阐述这一观点态度的材料来理解;有的作为材料在文中出现,那就结合它支持的观点来理解;有些抽象概括的语句需要联系生活实际和已有知识来具体理解。

3.对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此类题属于开放性试题,答题的关键在于:一要能准确读懂原文的意思和作者的思想情感;二要有自己明确的观点或态度,不能模棱两可;三要语言流畅,简明扼要。

4.续写或仿写。解答这类题除了要把握仿句的句式及修辞外,还要注意句中所蕴含的思想内容。

【真题演练】

例:1.(2014年山东省临沂市)阅读散文,完成下题。

行者

⊙陈年陈年

⑴我绝没有想到那个深到膝盖的礼是行给我的。

⑵正午,伏天,高温。 我像片枯叶子搭在柜台前, 两眼闭着,脑子却是清醒的。前后店门大开着,却没有一丝风溜进来。往水泥地上泼一些水,洇出各种图案,又马上蒸发掉了。天地白亮亮一片,所有东西都藏起自己的影子。

⑶嗓子里升着一团火, 不停地喝水,喝水。那个没有影子的人什么时候站在门外的,我不知道。喝了太多的水,肚子隐隐发胀。出门看到一个人以奇怪的姿势站在我的店门外。一个男人背着一个巨大的旅行包,腰弯成九十度,双手垂放在膝盖上,嘴里说着我听不懂的南方话。内急,没听清他说什么。方便回来,看到刚才的那个怪人,站在另一家的店前,店主正将一杯水递给他。我恍然大悟,原来他刚才是向我讨一杯水喝。我带着歉意招呼他进来,休息一会儿再走。他看我一眼,极干净的眼神,笑着摇摇头, 仍旧是深及膝盖的鞠躬礼, 然后背着行囊渐渐走远。

⑷心静下来,天气似乎也不再那么热。我抽出一本书,安静地读。书上说,活着,为了行走。行走,为了寻找。寻找,就是快乐。站起来,看着伸向远方的那条路,我的快乐像散在路边的石子,悄悄眨着眼。

⑸ 晚上 , 我看到坐 在小饭店斜对面的吃面人正是中午的那个过路人。心跳莫名其妙地加快,和他说话的愿望越来越强烈。他要了一碗面汤,慢吞吞地喝,一小口,一小口,很惬意的样子,像是在品一碗老酒。多么熟悉的神情。忽然有种奇怪的感觉,他似乎是我多年前的一个朋友。

⑹ 多少年前 , 在某个小酒馆,我们就这样面对面地坐着,喝一点酒,说一些话。所有的时间和事物都停下来,听我们讲各自路上遇到的风景。

⑺面端上来,雪白的刀削面,上面漂着红红的辣椒油、碧绿的香菜叶。他香甜地吃面,咬着煮成褐色的卤豆腐块,心里有一种强烈的欲望,很想坐在他的对面, 问一问他这些年过得可好。

⑻ 终于还是 坐在他的 对面。我闻着他身上微微带点苦味的汗味。那些味道挟裹着一路的风尘,散在空气里。

⑼你一定走了很多的地方,我说。

⑽他笑了一下说,从最南边来,有海的地方。

⑾他给我看拍下来的照片,让人吃惊的影像。烽火台,这些苍老的建筑物,披着黄土,沐浴在黄昏里,像一个瘦硬的老人,倔强而又坚忍。金色的向日葵花,像一群少女仰着脸笑意盈盈。 而那些垂垂老矣的房子隐在黑暗里,旧得浑身都是故事。

⑿ 我告诉他 , 这几年我守着一个店,也守着自己不安分的心。我用时间准备我的旅行,以另一方式开始我的行走。这是一种内心的行走。我在自己的内心世界里,乘车,下车。选择交通工具,选择站台,选择路口,选择朋友。他静静地听我讲,我知道他能听懂我的故事。

⒀碗空了,他站起来, 背着包,消失在夜风里。我知道我们还会在很多年后坐在一起,喝一点酒,说一些话。

(选自《中国散文年度佳作2013·行走的生活》, 有删改)

1.用原文语句回答以下问题。

⑴能够揭示文章主旨的语句是___ 。

⑵第⑿段中“我用时间准备我的旅行,以另一方式开始我的行走。”其中“另一方式”指的是 ___。

2.第⑵段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?

3.揣摩下列语句,联系上下文回答问题。

(1)第(5)段中“忽然有种奇怪的感觉,他似乎是我多年前的一个朋友”。 “我”为什么会有这种“奇怪的感觉”?

( 2 ) 第 ( 1 1 ) 段中 “他给我看拍下来的照片, 让人吃惊的影像”。这些 “影像”让“我”感到“吃惊”的原因是什么?

4.文中的“他”给你留下了怎样的印象?请根据文章内容概括作答。

【 参考答案 】 1 . ⑴ 活着,为了行走。行走,为了寻找。寻找,就是快乐。 ⑵内心的行走。2. 环境描写。渲染了夏日正午天气异常干燥闷热的特点,为下文情节的发展作铺垫。3.⑴因为“他”和“我”都是行者,“他”是身体的行走, “我”是内心的行走。我们有相同的追求,心心相通, 所以感觉“他似乎是我多年前的一个朋友”。⑵“他” 所拍的照片景物特征鲜明, 融入了强烈的感情,展示了高超的摄影水平。4.他酷爱旅行、谦恭有礼、追求执着、生活简单而快乐。(答出其中3点即可)

例: 2.(2014年贵州省遵义市)阅读散文,回答问题。

野百合的春天

1遥远的山谷里有个高达一千英尺的悬崖。没有人知道什么时候悬崖上开始长出了一朵小百合。

2百合诞生 时 , 完全和杂草一样,但她在心里知道自己不是一棵野草。她内心深处有一个纯洁的思想: “我是一朵名叫百合的鲜花,不是一棵野草。唯一能证明我自己的方法就是开出美丽的花朵。”百合怀着这个念头坚持不懈地吸收水分和阳光,深深扎根。终于, 在一个春天的早晨,百合的花冠上结出了第一个花蕾。

3百合心里非常高兴, 但附近的杂草却都不屑一顾。他们在私下嘲笑着百合:“这家伙显然是草,她却坚持说自己是一朵花。她头上结的不是花蕾,而是一颗脑瘤。”他们甚至在公开场合奚落百合:“别再做梦了!即使你真的会开花,在这荒野中你的价值也和我们的一样。”偶尔,蜜蜂、蝴蝶和小鸟也劝百合不要那样用力开花:“在这悬崖上, 即使你开出世界上最美丽的花朵,人们也无法欣赏你!”

4百合说:“我必须开花,因为我知道自己有美丽的花朵。我想开花,是为了实现自己作为一朵花的高贵人生;我必须开花,是为了证明自己的存在。无论别人怎样看我,无论有没有人欣赏,我都必须而且一定会开花!”

5尽管受到了其他花草的鄙视,但百合依然坚持不懈地释放内心的情感。有一天,她终于开花了。她因聪慧、洁白和风姿绰约而成为悬崖上最美丽的花朵。

6此时,所有的花草和昆虫都不敢嘲笑她了。百合盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们都以为那是露水,那是极深沉的欢喜所结的泪。年复一年,每到春天,百合都竭尽全力地开花。她的种子随风飞落在附近的山谷。春风吹过,整个山谷都开满了百合花,鲜艳欲滴,芳香浓郁。

7几十年后 , 距离山谷数百里的许多人都赶来欣 赏这些百合花。孩子们弯下腰去闻百合花的芳香;情侣们互相拥抱,山盟海誓要永远厮守在一起。不计其数的人感动得掉下眼泪,因为看到这从未见过的美,他们的心受到了纯净温柔的触动。 后来,那个地方被人们称为 “百合谷”。

8不管别人怎样欣赏, 满山遍野的百合花都仍然铭记着第一朵百合花的教导: “我们应该全心全意地开花,绝不要和别人争论, 要以鲜花来证明自己的存在。”

( 选自 《 小故事大 道理全集》,中国宇航出版社2012年版,有删改)

1.请用简洁的语言归纳文章的中心。

2.写出标题中“春天” 的两层含义。

1 2

3.第6段画线句子怎样理解?

4.文章是怎样写野百合的?试举一例简要分析。

5.读了本文,谈谈你对野百合生长环境的认识。

北京中考语文试题解析 篇8

汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，平时复习应该重点把握3000个左右的常用汉字，尤其要关注教材中出现的一些形声字、多音字、音近字的认读。

汉语拼音认读的考法一般分为两种情况：一是主观题，又可以分为根据语境认读，根据词语认读；还有一种为客观题。

[试题解析]

例1.（2016年山东省临沂市）下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）

A.狼藉/慰藉炫耀/头晕目眩凫水/袅袅烟云

B.谰语/斑斓憔悴/鞠躬尽瘁躯壳/金蝉脱壳

C.绽开/沉淀赫然/万恶不赦横渡/涕泗横流

D.帷幕/蓦然劫难/在劫难逃亘古/断壁残垣

[试题解析]

本题考查了考生拼音的识别能力。在考查的这些字词中，有的是多音字，有的是形似字，有的是同音字，做好本题需要考生，对每一组字进行仔细拼读，认真思考，A项第一组分别读jí/jiè，第二组都读xuàn，第三组分别读fá/niǎo；B项第一组都读lán，第二组都读cuì，第三组都读qiào；C项第一组分别读zhàn/diàn，第二组分别读hè/shè，第三组都读héng；D项第一组分别读mù/mò，第二组分别读nàn/nán，第三则分别读gèn/yuán。

[参考答案]B。

例2.（2016年浙江省舟山市）根据拼音写出相应的汉字。

互联网及社交媒体（jué）起的时代是新闻最多的时代，我们被（guǒ）挟在信息洪流中，看似享受着信息带给我们的便（jié），有时却未必看见真相。我们只有尽可能提高自身的媒介素养，保持独立思考的能力，才不会被舆论所迷（huò）。

[试题解析]

本题考查考生根据拼音写字词的能力。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。“崛起”不要写作“掘起”，“裹挟”不要写作“裹脅”，“便捷”不要写作“便接”，“迷惑”不要写作“迷或”。此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯。

[参考答案]崛、囊、捷、惑。

例3.（2016年山东省淄博市）下列词语中，加点的注音有误的一项是（ ）

A.扒窃（pá）联袂（mèi）断壁残垣（yuán）

B.拂晓（fó）文绉绉（zōu）期期艾艾（ài）

C.晕船（yùn）招徕（lái）忧心忡忡（chōng）

D.伛偻（gōu）醴泉（lǐ）一叶扁舟（piān）

[试题解析]

本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。A.正确，“垣”不要读“huán”；B.“拂晓”应读作“fú xiǎo”，“文绉绉”应读作“wén zhōu zhōu”；C.正确，“晕”不要读作“yūn”；D.正确，“佝”不要读作“jū”。故选：B。此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

例4.（2016年山东省德州市）下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（ ）

A.惬意（qiè） 狡黠（xiá） 薪酬（xīn） 重蹈覆辙（zhé）

B.胚芽（pēi） 威慑（shè） 众筹（chóu） 恪尽职守（kè）

C.诘责（jié） 伧俗（cāng） 践行（jiàn） 相形见绌（chù）

D.虔信（qiàn） 偌大（nuò） 爆棚（bòo） 怏怏不乐（yāng）

[试题解析]

本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。A.正确，“重蹈覆辙”的“辙”不要读作“ché”；B.正确，“恪尽职守”的“恪”不要读作“gè”；C.正确，“践行”的“践”不要读作“qiàn”；D.有误，“虔信”应读作“qián xìn”，“偌大”应读作“ruò dà”，“怏怏不乐”应读作“yàng yàng bù lè”。解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。

[参考答案]D。

[方法指津]

解答这类题目可以采用一下方法：①看清题目，如果是主观题，一般要有语境意识，如果是客观题，可以运用反向判断，即根据题于要求，如果求正，就排除错误，如果求误，就排除正确。②直接应答，即根据已有的知识积累直接得出结论。③以“熟”求“生”，根据题中自己所熟悉的，有十足把握的内容得出结论。

[试题演练]

1.（2016年福建省福州市）阅读下面的文字，给加点的注音，根据拼音写汉字

大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了hàohàn（ ）与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石头的丑陋，一颗小草的卑微，于是。他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的隐晦（ ），一只小鸟的聒（ ）噪，于是，他的眼界更加辽阔，拥有了广mào（ ）与无边。

2.（2016年浙江省宁波市）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

爱，有一种神奇的魔力。困难的时候，它是kuī（1）甲；nì（2）水的時候，它是小舟。从爱中走来，我们总是xù（3）满力量。我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑。在爱中，我们用笑声pǔ（4）写一曲曲动人的青春乐章。

（1）（2）（3）（4）

3.（2016年四川省成都市）下面加点字注音有误的一项是（ ）

nlc202309091055

A.惻隐（cè） 执拗（niù） 忧心忡忡（chōng）

B.剽悍（piāo） 黄晕（yūn） 鲜为人知（xiān）

C.挑衅（xìn） 屏息（bǐng ）如坐针毡（zhān）

D.溅落（jiàn） 憔悴（cuì） 跋山涉水（bá）

4.（2016年山东省泰安市）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.蹒跚（shān） 嗤笑（chī） 确凿（zuó） 强聒不舍（guō）

B.轩榭（xiè） 牟取（móu） 藩篱（fān） 周道如砥（dǐ）

C.涟漪（yǐ） 嗔视（zhēn） 憔悴（qiáo） 忍俊不禁（jǐn）

D.竦峙（zhì） 窈窕（yǎo） 哂笑（shěn）度 （dù）德量力

5.（2016年四川省重庆市A）下列句子中加点字注音有误的一项是（ ）

A.宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺（miǎo）。

B.“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷（kuàng）野最生动的音符。

C.阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟（xiá）。

D.郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇（bì）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍生息。

6.（2016年四川省重庆市B）下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）

A.污秽（huì） 荒谬（miù） 溯流而上（suò）

B.瑰丽（guì） 窥视（kuī） 长途跋涉（bá）

C.庇护（bì） 铁锹（qiū） 呕心沥血（ǒu）

D.恬静（tián） 畸形（jī） 惟妙惟肖（xiào）

7.（2016年湖南省长沙市）下列各组词语中字形和划点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.芳馨（xīng）禁锢众目睽睽（kuí）相形见拙

B.阴霾（mái）感慨广袤无垠（mào）无与纶比

C.匀称（chèn）消释相得益彰（zhāng）持之以恒

D.绮丽（qǐ）沉吟孜孜不倦（zhī）格物至知

（4）对学习困难的学生，我们应给予（ ）更多的帮助。

[参考答案]

1.浩瀚huì guō袤2.（1）盔（2）溺（3）蓄（4）谱3.B（黄晕yùn）4.B 5.C（xiá）6.D（A溯流而上suò-sù；B瑰丽guì-guī；C铁锹qiū-qiāo）7.C（A.芳馨xin相形见绌。B.无与伦比；感慨。D.格物致知；孜孜不倦zī）8.C9.C 10.B 11.B12.D 13.B（“玷”应读“diàn”）14.A（解析：B呱呱坠地的“呱”读gū，C项镂空的“鏤”字读“lòu”D.毋庸赘言的“毋”字读“wú”）15.A 16.C 17.（1）播送（2）欢度（3）múyàng（4）jǐyú 18.C。