中小学教学常规月活动方案

中小学教学常规月活动方案（共11篇）

中小学教学常规月活动方案 篇1

最新中小学教学常规月活动方案

一、指导思想

深入贯彻落实国家和省、市教育规划纲要，全面实施素质教育，切实提高教育质量，办好人民满意的教育，推进《滨州市中小学教学创新行动意见》的贯彻落实。

二、明确主题，突出重点

当前，我市基础教育课程改革已进入深水区，通过实施《行动意见》，以基于问题解决的行动研究为着力点，紧紧围绕“教学创新”这一主题，开展“教学创新行动”，已成为我校进一步提高课程实施水平的重要工作。全校第十七个“中小学教学常规月”活动要以学习贯彻《行动意见》为主要载体，以“践行行动意见，助我改革创新”为活动重点，加强我校广大教师对《行动意见》的贯彻落实，不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。

三、分步推进，重在实效

根据市区两级教育主管部门的要求，我校本次活动计划分三个阶段进行。

(一)宣传发动阶段。( 9月5日前)

小学部教务处要积极宣传，广泛发动，使每一间办公室、每一名干部、教师都做到人人参与，积极行动。明确我校本次常规月活动的主旨——认真总结我校多年来开展教学常规月活动的经验，然后从学校实际情况出发制定具有创新性、可操作性的活动方案，采取积极有效的有效措施来提高本次活动的质量和效益。

1、召开全体教师及教学管理人员会议，传达部署开展“教学常规月活动”的重要性和必要性，要求全校上下掀起开展“教学常规月”活动的热潮。

2、实行级部负责人、教研组长学科负责制。召开学科教研组长会议，研究部署适合学科特点的教学常规落实的措施。

3、确定学习目标，加强理论学习研究。

4、全体教师根据本次常规月主题，写出自我剖析材料，结合所任学科特点，制定好活动计划。

5、宣传发动阶段总结检查，了解各级部、教研组安排情况

(二)学习践行阶段。(9月6日-25日)

本阶段主要总结梳理我校一年来贯彻落实《行动意见》的成效及问题。教育每一名干部、教师都要认真撰写总结反思报告和今后个人(学科)教学创新行动深化方案。根据上级文件精神，我校办公会决定，在本阶段，要重点做好“两个结合”——把个体总结与集体研讨结合起来，把反思与制定深化方案结合起来，引导我校全体教工认真对照《行动意见》找问题，边总结、边规划，边实践、边提高。

主要工作安排：

1、严格考勤，安排专人巡视查岗教师办公、教学，重点是教师课堂常规和学生学习活动规范化的落实，加大力度，确保工作时间。

2、定时定点全员集中学习《滨州市中小学教学创新行动意见》，进一步明确要求，做到有规可循。

3、规范教研活动、集体备课，确保活动效果，采取领导包教研组的办法，坚决贯彻落实教研活动的.规定，注重实效。开展两次常规大检查活动，促进教师教学创新活动。

4、本学期我们将围绕落实“教学创新行动”开展一系列的教研活动，逐步完善“四段三步”的课堂教学模式，开展“示范课”、“观摩课”、“达标课”等一系列的观课评课及论坛活动，通过活动提升老师们的研究水平。老师们要要找准自身存在的问题，立足自身成长点，制定出个人发展计划。

5、全面落实阶段总结检查，座谈了解各办公室活动情况，检查相关材料。

(三)讨论总结阶段。(9月26-28日)

在前期充分学习、讨论、反思的基础上，开展全校性的以“践行行动意见，助我改革创新”为主题的大讨论，引领每位教师深入反思所在学科教学创新行动实施过程中的主要成效及问题，进一步规范个人的教育教学行为，增强教师教学改革创新意识和能力。撰写总结反思报告或实践体会，建立学校教学改革发展的长效机制。

主要工作安排：

1、活动结束后，组织开展“践行行动意见，助我改革创新”征文活动。征文应选取作者本人在实施教学创新行动过程中的典型案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思。学校将择优向区教研室推荐。

2、学校从整体方面分析得失，写出工作总结。

三、加强领导，有效引领

为把本次活动开展的扎实有效，学校专门成立以丁校长为组长的第十七个“中小学教学常规月”活动领导小组和指导小组，把该项活动摆上重要工作日程，突出活动的主题和重点。从实际出发，采取灵活多样的活动形式，激发我校教师参与活动的积极性，有效性，促进活动扎实开展，严防走过场或做表面文章的现象，真正使第十七个“中小学教学常规月”活动产生“以月带年”的效应。

中小学教学常规月活动方案 篇2

关键词：小学教育 有效教学 教学常规 管理方案

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（c）-0002-01

加强教学常规管理，是学校全部教学工作的中心环节；是深化教育改革，优化课堂教学结构，全面提高教学质量的重要前提。提高学校常规管理水平，必须强化每位教职工的管理意识，细化每位教职工的管理责任，树立合作意识，培养教师团队精神，充分发挥其在学校常规管理中的积极性、主动性和创造性，规范教师的教学行为，及时发现并解决课堂教学中的问题，使教师们不断地提高教学水平，促进课堂教学自主、高效地有序进行，最终使学校各项工作都具备规范化、制度化、有序化。

1　构建健全教学组织机构，推动课程教学改革的顺利实施

首先，校长作为学校教学工作的第一责任人，领导和组织教学工作是校长的中心任务。教学组织机构健全，教学指挥系统运作畅通，校长以教学为中心的思想明确，要代好一门课程，能深入教学第一线指导教学。提倡亲自分管教学工作。同时，成立了以教导主任组长，教研组长、骨干教师组成成员的实验指导小组，指导学校开展课改教研科研活动，对新课程标准、教材、学科课程教学的实施、运行进行探索、研究，组织学科教研组开展活动。建立健全教学指挥系统和岗位职责，建立科学、民主、高效的运行机制，实行规范化的管理，使每个部门每位教学人员都能做到各司其职，各负其责，各尽其才，是学校实施素质教育和提升教学质量的必要保证。

2　建立科学民主的管理制度，是提高课堂教学质量的重要保证

建立以教学常规管理为保障的长效管理机制，实施精细管理。教学常规管理贵在坚持，教学常规管理重在过程，常规的教学是由“备、教、改、辅、考”五个环节构成的，教师备好课是上好课的前提，是提高课堂教学有效性的关键。教师必须深入研究备课、上课、作业、辅导和考试等教学的基本环节，提高教育教学水平。要认真落实教学要求，抓好教学过程中的每一个环节，抓好每个环节的具体过程。学校要端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。我校制定了一项严格的管理制度，严格执行国家教委、省教委颁布的“关于减轻小学生过重的课业负担”的有关规定，教务处组织不定期检查。严格的制度促使教师强化了课堂意识，积极开展教学研究，致力于课堂教学效率的提高。

3　树立全面、和谐发展的教育教学理念

树立全面、和谐发展的教育教学理念。促进教学方式的转变，改变教学中过于注重知识传授的倾向，加强教学内容和学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时，成为学会学习和形成正确的价值观的过程，为学生的终身学习和发展奠定基础。实现学习方式的转变。改变过去传统“满堂灌”、死记硬背的教育方式，提倡主动参与、乐于探究、形成自主、探究合作学习的氛围，有利于分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力。课堂教学要体现与新课程相适应的符合素质教育要求的教育教学理念，全面提高学生整体素质，正确处理知识与能力的关系，积极创新教学方式与学习方式。

4　加强师资队伍建设，为提高教学质量提供师资保障

教学质量的根本保证是建立良好的师资队伍。一支优秀的教师队伍是学校各项工作得以正常、高效地开展的基础，是优化课堂结构的前提。健全以校为本的培训制度。制定师资队伍建设的规划。加强对教师师德教育，做到教师专业发展有方案，考核奖励有制度，形成学习、研讨、反思、总结的良好风气。重视青年教师和骨干教师的培养，引导和帮助教师制定个人发展规划，组织和引导教师积极参与课程改革，学习研究新课程方案和新教学理论，研究新教材。教师要增强问题意识，培养探索精神，充分发挥各级教学能手、骨干教师和学科带头人的示范作用。

5　科学合理实施教学设计

所谓的教学设计就是指解决教学问题的方案。可以把发现和解决问题的教学设计的基本思路和方法大致分为几点：（1）钻研教材、认真备课是关键的第一步。为严格把好备课质量关，提高备课的实效性，以提高工作效率，改变个体备课的封闭性、单一性。建立比较科学、健全的教师备课措施，严格制度大都全面、具体、科学，对备课工作起到了保障作用，并且进一步地完善备课与教学工作的管理。（2）上好每一节课教师的重要工作就是精心撰写教案。教案设计的质量直接决定课堂教学效率的高低。聂阁小学教师课堂教学目标准确、完整、具体，教学内容正确，容量、深度、广度适宜，教学结构设计合理，教学过程设计有序。（3）要建立民主的师生关系，营造和谐的教学氛围，创设丰富的教学情境，激发学生学习兴趣，注重培养学生实践能力和创新精神。（4）积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，课堂上给学生充分的自学、思考和活动时间，使学生在体验、探究中掌握知识、发展智力和能力。（5）能熟练地综合运用各种课程资源，熟练地使用现代化教学手段，通过学科与各种课程资源的整合、学科与信息技术的整合来提升课堂教学的效益。

6　构建科学合理的教学评价体系

建立综合性、激励性、发展性教学评价机制，充分发挥教学评价促进学生全面发展、教师提高和改进教学实践的功能。促进考试内容与方法的改革，逐步建立科学合理的评价体系。重视学习过程的评价传统课程评价只关注学生学习的结果，忽视对学生学习过程的评价。新课程主张进行发展性评价，以促进学生的全面、和谐、可持续的差异性发展为目的。科学的教学评价，可以充分调动师生的教学积极性，推动教育方针的全面贯彻和教学质量的全面提高，保证教学目标顺利达成。

总之，我们学校将进一步规范教学行为，重视课堂、加强常规管理、关注教学过程、提高教学有效性，减轻学生课业负担，全面实施素质教育，建立健全科学的以质量为导向的评价制度，运用奖惩、激励的手段，正确引导学校与教师发展，推动各项工作，提高我校小学教育教学质量。

参考文献

[1] 李健.加强教学常规管理，推进新课程改革进程[J].四川教育学院学报，2005（2）.

[2] 田廷虎.加强中小学教学常规管理的几点做法[J].云南教育（小学教师），1992（Z2）.

教学常规月活动方案 篇3

——信阳乡小学“教学常规月”活动方案

今年的九月份是我县小学的第十四个“教学常规月”，活动的主题是“规范教育教学行为，提高教育教学质量”。为了保证“教学常规月”的顺利开展与实施，根据教育局的文件精神，结合我校的实际情况，制订了信阳乡小学“教学常规月”活动实施方案。特提出以下实施意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻国家教育方针，坚持以人为本，以推进素质教育全面落实、新课程方案全面落实、学生全面发展为宗旨，努力办人民满意的教育。

为进一步落实好教学常规，规范教学秩序及教育教学行为，调动广大教师从事教学工作的积极性和创造性，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，全面提高我校的教育教学质量。为此，我校根据县教研室的通知要求，与正在实施的“课堂教学大比武”有机结合，根据我校实际，决定开展“教学常规月”活动，在全校掀起学习常规、规范行为的热潮。使第十四个“教学常规月”的活动产生“以月带年，以月促年”的效应，以促进我校不断提升办学品位，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。

二、活动目的

“规范教育教学行为 提高教育教学质量”，是我校继大面积听评课及提高课堂教学质量的专题研究之后，对教育教学的深入再研究。目的是通过活动进一步加强对教师教学、学生学习的规范化管理，进一步完善备课、上课、作业布置与批改、考核与评价等各环节，深入贯彻本次常规活动月宗旨，建立监督、评估和激励机制，促进我校教学常规的全面贯彻落实，激发学校的内部活力，推动我校教学工作的健康发展和教学质量的全面提高。

三、方法步骤

（一）加强学习促认识

各学区组织召开好学区领导成员会议，传达部署开展“教学常规月”活动的重要性和必要性，要求全校上下掀起开展“教学常规月”活动的热潮。使广大教师和学生明确此项活动对促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、学生成长及大面积提高教学质量的重要意义，增强其参与活动的积极性、主动性和自觉性。

（二）多项活动促落实

1、各学区要继续组织广大教师认真学习《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（鲁教基字【2009】20号）、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》（鲁教基字【2009】18号）、《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》（鲁教基字【2009】19号）等文件。教师要人人建立学习笔记，既要记学习要点，又要撰写心得体会。要重点做好“两个结合”，把个体学习与集体研讨结合起来，把学习与实践文件精神结合起来，引导广大教师对照文件找不足，边学习、边实践、边提高。

２、进一步规范课堂教学行为，继续开展“课堂教学大比武”活动，各学区要组织教师走进“真实”的课堂进行观察与分析，课后交流听课收获与体会，真诚提出不足及整改的建议。要求教师根据新的课程理念，“以人为本”着眼于学生的发展，从“教”与“学”的两方面进行分析，认真研究自己的教学行为，使课堂教学成为“体现自主、创设合作、引导探索、注重过程”的教学。

３、开全课程，开足课时。

各学区要严格落实国家课程方案，确保综合实践活动、地方与校本等课程开足开全。要求三表一定上墙，中心校将对课程的实施情况进行不定期的检查，不按课程标准要求上课学区与教师年终考核实行一票否决制。

４、科学设置作业、练习。

学生综合运用能力的提高，没有一定的有效训练是无发达到的。但学生之间本身又是有差异的，所以在作业、练习设置上，教师应联系实际，强化体验，切实减轻学生过重 的课业负担。作业要着眼学生发展，丰富多彩，形式多样，不使用现成的练习册或一课一练不加选择地布置作业。作业的分量和难易程度要适当，作业数量要有弹性，可分必做或选做，要求学生书写规范。同时按学生的不同水平分层提出要求。教师作业批改要及时、认真、适当记录，并做讲评。同时要倡导教师多样化、富有实效的作业检查方式或批改方式。在“教学常规月”活动期间，各学区要针对不同学科作业进行抽查（至少２次）并做好详细记录。

５、强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成。

继续深化学习规范训练活动，持之以恒地抓好学生学习规范训练活动，将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节，落实到每一个学生。

一是突出重点，做到四个到位，即：课前预习习惯到位，课堂听课习惯到位，课后复习意识到位，良好作业习惯到位。

二是着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、练习等学习规范。始终坚持把“说普通话，写规范字”纳入日常教学工作之中，鼓励学生每天坚持练习一页钢笔字。各学区可以组织有关人员，现场对学生的坐姿、写字的执笔姿势、笔画、笔顺、字体规范等各方面进行验收，促使学生养成正确的书写习惯。

三是展示规范训练成果，提高学习兴趣，通过壁报专栏、作业展览、组织写字、朗读比赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。

（三）总结上报

活动结束后，各学区对常规月活动做好及时总结汇报，同时将教学常规与课程改革继续深入开展下去，发挥“以月带年，以月促年”，求真求实，稳步推进的作用。

四、活动措施

1、高度重视，认真组织。充分认识开展“教学常规月”活动的意义和作用，把它作为深化基础教育课程改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，各学区成立相应的领导小组与指导小组，加强活动过程管理，制定出具有创新性、可操作性的活动方案，确保活动有条不紊地进行。

2、要求每位教师认真学习“教学常规月”活动方案，记录好活动的过程，并按要求认真落实。

3、开展青年教师听评课活动，教导处统一安排时间、地点，指导组做好评课。

4、各学区要开展“学习规范化”落实评比活动，通过学习落实、检查评比，督促教师与学生的日常教学与学习进一步规范。

5、活动结束后，广大教师要撰写活动的工作总结或心得体会，建立提高师德修养、规范教育教学行为的长效机制。

以每个学区为单位组织教师开展“我的教育教学行为反思”为主题的征文活动，结合本人在新课程实施中的典型案例，可以用叙事性的方式描述案例，然后进行理性剖析和反思。各学区从教师撰写的论文中择优两篇，交论文电子稿和打印稿各一份，写清作者姓名、工作单位、征文题目等信息，于9月底前上交中心校教研处。各学区要求在10月5日前上交“教学常规月”活动总结。

五、领导小组：

组 长：刘梅仙

副组长：赵秀娟 康俊燕

成 员：丁 芬 胡艳玲 王炳慧 刘炳仙 张 莉 王玉霞 王 炎 王瑞兰 吴宗娥 丁亚蕾 张梅荣 王宏志 李翠兰 高兰英 董清芳

信阳乡中心小学

小学教学常规现场会课间活动方案 篇4

一、指导思想

根据xx区教育委员会安排，我校将在11月20日左右承担全区小学教学常规管理现场会任务，为了把现场会办得扎实有效，结合我校的实际，展示我校课间活动规范性、自主活动多样性、品德教育与体育工作一致性等等特色，经学校行政会研究，特拟定本现场会实施方案。

二、领导小组 组

长：xxx 副组长：xxx xxx 成 员：xxx、各班班主任

三、出列通道及管理

1、学前班： 1—6年级出列后再组织有序出列，活动场地是内操场。

2、教学楼左侧外通道：一年级4个班。

教学楼左侧内通道：二年级3个班，3.1班、3.2班。教学楼右侧外通道：5.1班、5.2班

教学楼3侧内通道：3.3班、四年级2个班、六年级3个班。

四、活动内容：

1、集体活动内容：自编《乒乓球操》、部颁操《七彩阳光》、《幸福拍手舞》、《文明礼仪手语》

2、分班活动游戏内容：体育趣味游戏、体能训练、2分钟跳绳

3、各班自主活动内容： 一.1班：跳跳球2组

赶鸭子2组（跳跳球2个、*小篮球2个）一.2班：跳跳球2组

老鹰捉小鸡2组（跳跳球2个）一.3班：跳跳球2组

赶鸭子2组（跳跳球2个、*小篮球2个）一.4班：跳跳球2组

搭桥引水2组（跳跳球2个）

二.1班：障碍跑2组

打保龄球2组（垫子4床、矿泉水瓶20个、*实心球2个）

二.2班：障碍跑2组

篮球8字接力2组（垫子4床、小篮球2个、标志盘6个、*短竹竿2根）

二.3班：障碍跑2组

袋鼠跳2组（垫子4床、乒乓球4个、尼龙口袋2个）

三.1班：梅花桩2组

篮球游戏接力2组（液拉罐40个、篮球2个、*标志盘8个）

三.2班：梅花桩2组

8字滚球接力2（液拉罐40、*实心球2个）

三.3班：梅花桩2组

组滚轮胎接力2组（液拉罐40个、*废旧轮胎2个）

四.1班：跳绳（橡皮筋）2组、长绳2组、呼啦圈2组（橡皮筋6根、呼啦圈16个）

四.2班：跳绳（橡皮筋）2组、长绳2组、呼啦圈2组（橡皮筋6根、呼啦圈18个）

五.1班：竹竿舞2组

踢毽子2组（竹竿8根、毽子14个、*呼啦圈13个）

五.2班：竹竿舞2组

踢毽子2组（竹竿8根、毽子14个、*呼啦圈13个）

六.1班、六.2班、六.3班：体能训练（蛙跳、身蹲、俯卧撑、仰卧起坐等）

五、间操课活动模式及时间安排：

（一）活动模式

本次课间活动采取的模式是合-分-合的结合模式。

（二）时间安排（35分钟）

1、有序出列音乐5ˊ（先到操场的班级组织学生开展小游戏）

2、《幸福拍手歌》1ˊ59〞。

3、《七彩阳光》 4ˊ30〞

4、分班自主活动 10ˊ

5、跳短绳4 ˊ32〞

6、自编《乒乓球操》2ˊ17〞

7、《文明礼仪手语》3ˊ20〞

8、有序回归3ˊ20〞

六、注意事项：

1、大课间活动规模大，人数多，教师要加强安全教育，安保组安排的监控成员要及时到位，注意观察，避免安全事故的发生。

2、分班活动时学生是主体。但教师要积极参与，起模范带头作用，同时又要督促活动的有序性和趣味性。

Xx学校体育组

教学常规月活动总结 篇5

碣石山镇邱馆小学

张忠祥

新学期伊始，我认真学习和贯彻了各级领导部门对教学常规月活动的指示精神，以备课、上课、听课、学生作业及批改四项为突破点，以培养学生学习能力和素养为着重点，以进一步规范自己的教育教学行为出发点，把构建高效课堂作为最终目标，展开一系列扎实有效的学习与实践活动，现将这次活动工作总结如下：

首先，明确开展常规管理月活动的意义，加强学习。

常规教学是教学工作的一项永恒性工作，它直接关系到教学质量，从常规教学方面分析了制约成绩提高的主要因素，找到了常规教学方面存在的差距，明确当前落实教学常规的意义、要求和任务，为开展常规月学习活动打下坚实的思想基础。同时为使活动扎实有效地开展更有成效。

其次，以活动促落实，全面开展常规月活动

为使活动落到实处，我在本次活动月中重点开展了计划制定周，听评课周，备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测设计周五大活动，都取得了较好的成效。

一、计划的制定。认真学习各种计划的制定方法，依据碣石山镇教研室的活动要求，结合本校及二年级学生实际，周密制定了各学科、班级各项工作的各项计划，努力使每种计划都合格。

二、积极参加听评课。镇教研室及本校安排的听评课活动重点是优化课堂教学结构，教学方法设计，突出创新教学与目标教学的有机结合，学科教学与现代信息技术整合。我根据实际，慎重讲课，有针对性地听课、评课。对不同层次力足贴近实际，突出重点，与同事相互切磋教学的实施经验。使我的授课水平有了一定的提高。

三、认真备课。我一如既往的认真备课。以备学生和备学法为专题研究活动。，强化备课过程中学法的备课，从传统的重备知识传授向重备学法指导转变，从重备课是满足教师上课需要向以学生学习需要来设计备课。突出了环节教学，在备课过程中，结合学科技能训练，有重点地进行专项备课，积极参加说演课、评课活动，不断提高自身备课能力。

四、精心设计作业与细致批改作业。作业设计是以是否达到教材要求和是否符合学生学习需要为重点。以提高作业设计的针对性和实效性，强化作业的反馈效能为突破口，具体开展了如下活动。一是加强了作业设计、批改形式和评价形式的专题研究，我常常与同事研讨学生的作业问题，针对以前作业设计批改与评价方面存在的问题进行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出学科特点，实行了书面作业与实践性作业相结合，针对学生实际，对不同层次学生进行不同的作业要求，在设计上以学生运用所学知识解决实际问题能力为重点，避免机械应付，在批改上实行面批、背批、全面批和分类抽查相结合的形式，突出了实效性，在评价上实行等级加评语的方法，体现了鼓励性原则。这项活动的开展提高了作业质量，学生作业设计能力也有了提高，三是开展了学生学习常规训练活动，对学生的学习常规进行了严格训练，特别是学生学习行为习惯的养成教育是本次活动的重点，活动的开展，推动了学风、班风的建设，学习风气得到了进一步加强。

五、课堂练习、知识检测设计。本活动重点是落实“堂堂清”、“单元清”，突出课堂练习，单元检测实效性。一是组织了课堂练习、单元检测题设计要求的专项课，进一步明确其重要作用及在设计过程中应注意的问题。二是举行了课堂练习、单元的达标比赛活动，每位学生在活动中得到了良好的训练，同时使学生所学知识得到了巩固。

教学常规月活动计划 篇6

根据县教研室的要求，结合我校教学实际，今年秋季开学第一个月开展以“学习贯彻义务教育《课程标准（2011年版）》”为主题的第十六个“中小学教学常规月”活动。为使活动开展的扎实有效，结合本单位实际制定本实施方案，请老师们认真贯彻落实。

一、目的意义

第十六个“中小学教学常规月” 活动以学习贯彻《课程标准》为主要载体，以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强开发区教师对义务教育学段各学科《课程标准（2011年版）》的学习，不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。广大教师把“教学常规月”变成一次学习、反思和创新实践的平台，切实提高常规月活动的实效性。

二、活动小组 领导小组： 组

长：李念海

副组长：高丰岐、巩政

组

员：牛业翠、关大斌、高寿生、任文涛

三、“教学常规月”活动内容

1.教育干部、教师都要人人学习《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》，建立理论学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写心得体会，深刻领悟新课程标准与教学常规的深刻内涵。

2.规范课堂教学行为，以“远程研修磨课”活动为突破口，积极推进课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”的课堂。4.《课程标准（2011年版）》专题讲座与课标辅导相结合。根据常规教学的需要，由教研组长负责举办必要的学科主题讲座，同时辅之以课例示范、主题研讨和集体备课等研训方式。

四、实施措施

（一）分发理论学习笔记，老师们撰写学习笔记与心得，字数不能低于5000字。

（二）语文、数学、英语三个教研组借助山东省远程研修网络平台，组织教师积极参加教研组磨课活动。其他教研组也按照磨课流程各自开展磨课活动。发挥有经验的教师对年轻教师以及老教师对新教师的传、帮、带作用，共同研讨教法和对学生学法指导内容，编制教案、学案等，力争课的任务明确、知识点详尽、师生互动到位，每节课集中所有组内成员的智慧和学识，把每节课都上成精品课，打造适合各教研组的课堂教学流程。

（四）以教研组为单位组织关于课程标准的专题讲座或研讨会，设立主讲人，教研组所有人员均参与。同时可以结合新课程标准举行多样化的研讨活动。

四、步骤及具体活动安排 本次活动分三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（9月6日）

任务和要求：学习上级文件、制定计划、宣传发动。

1、学习文件，明确要求。

在暑期研修的基础上，开展新课程标准的学习，更好地研究教材，探讨新的教法，大胆实践新课程，并在实验中不断反思和总结。学校组织全体教师认真学习《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》，深刻领会精神，准确把握实质，努力掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。

2、确定重点，制定计划。

对照上级文件要求，结合自身实际，找准常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，认真总结反思远程研修中的得与失，深刻剖析根源，研究确定常规月活动的重点、具体内容和保证措施，形成有效的活动实施方案。3、9月6日召开动员会，全面部署活动任务。召开全体教师会，进行广泛发动，科学安排。发动年级组长教研组长带头参加。

（二）学习践行阶段（9月7日-25日）

学好《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》做好笔记。努力探讨“新课标有效实施”途径，结合课程改革情况进行交流、讨论，以便提升新课标有效实施的水平。至少安排三次集中学习讨论，并注重实效。教师要建立专门的学习笔记，学校进行及时检查指导。

（1）认真学习《课程标准（2011年版）》、《李庄镇中学教学常规》，做好笔记与心得；（2）探讨新课标的有效实施策略，对此进行交流、讨论、记录；（3）力争通过具体的教学设计和教学实践来验证新课标学习的结果。方式：教师自学和集体学习相结合。督察：学校领导小组。

1．加强常规制度建设，保证课程实施。

（1）认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开足开齐三级课程，将上级精神贯彻落到实处，尤其注重薄弱课程的开设。

（2）规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤地方与学校课程，无重大理由不调课。

（3）严格落实监督检查制度，加强课程落实的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、综合实践活动，学校课程等的管理，从而促进学生全面发展和教学质量的全面提高。负责人。

2．加强过程管理，提高精细化程度。加强教学各环节的管理。

（1）计划：学校、教导处、教师对计划进行重新完善，要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。

（2）备课：要进一步突出备课的实效性，在备课方式上，结合我校分层教育教学实际，既要提高备课质量，又要提高备课的实用性，同时还要注意教师的工作量，努力做到精心备课。尤其是三维目标的设计。

（3）上课：认真落实《课堂教学常规》和《课堂教学评价标准》进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。

（4）作业：结合我校的分层教育教学模式，加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到类型少变，训练内容多变，体现科学性，作业批改方式要灵活多样，少出花样做多朴实的工作；注重教师作文批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，注重实践性作业的开发。教师对作业做到全批全改，严禁只布置不检查。（（5）严把常规检查关。完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，求实效。督促教师落实教学常规的质量。

3．抓实学校培训，提高新课程实施水平。

（1）积极开展学校培训，开展落实教学常规与提高教学质量关系的讨论，认真研究提高教师落实教学常规的积极性和主动性的方法、途径，研究学校如何抓教学常规落实。（2）常规月学习与高效课堂理论学习紧密结合起来，与教学常规落实的实践紧密结合起来，与打造高效课堂紧密结合起来，力争每人上一节示范课。

（三）总结提升阶段（9月26日-9月30日）

在这一阶段，要组织教师开展“学习新课标，践行新理念”征文活动。征文严禁抄袭下载，应选取作者本人在课程实施过程中的典型案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思。

五、保障措施

1、高度重视，认真组织。

充分认识开展教学常规月活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。

2、突出重点，明确要求。

结合各学校实际，突出重点内容和项目，做到常抓常新，与时俱进，克服面面俱到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。

3、落实责任，强化过程。

将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，确保活动的扎实开展。明确责任人各自的职责、任务，做到任务分解明确，各项工作落实到位。

2013年5月教学常规检查方案 篇7

为了进一步落实县教育局内抓管理、外树形象全面提升教育质量的战略部署，重点强化义务教育教学管理为目标，规范教育教学行为，努力办好人民满意教育。

一、组织领导

组

长：杨光华

副组长：罗舜学

成员：于流洲 甘秋萍 罗满玉 蒋光政 李家能 唐宏华 陈化凤 滕华丽 朱生庆 兰小军 欧春平李易成 莫宏艳

二、检查内容（教学常规）及检查方式（听、查、看、访）

（1）备课、上课、听课情况。（以上交材料为主，随堂听课为辅，课后看教案）（2）作业批改情况。（除挂点行政、年级组长检查上交材料外，各组到检查班级进行随机抽查至少3个人的语数英作业）

抽查分组安排：六年级（罗舜学 唐宏华 欧春平）

五年级（于流洲 蒋光政）四年级（李家能 朱生庆）

三年级（甘秋萍 滕华丽 莫宏艳）

一二年级（罗满玉 陈化凤 李易成）

（3）检查结果经录入电脑后在学校邮箱进行公示。

三、检查时间：5月23日、24日

四、检查结果利用

1、检查情况通报全校，上报教育局。

2、检查结果作为年终评优评先依据。

五、资料录入

于流洲（六年级作业批改抽查情况）罗满玉（四、五年级作业批改抽查情况）甘秋萍（一二、三年级作业批改抽查情况）各年级组长（本年级常规检查情况）

以上资料请相关人员于5月28日前录入电脑并发送至于流洲邮箱yuliuzhou6972@163.com，以便及时在学校邮箱公示并及时上报教育局。

中小学教学常规月活动方案 篇8

为贯彻落实市教育局《滨州市第十九个“中小学教学常规月”活动的通知》文件精神，我校于9月份举行了“教学常规落实活动月”活动，每项活动都有周密的安排和部署。下面将工作总结如下：

首先，明确开展常规管理月活动的意义，加强组织领导。

学校成立了以校长为组长的领导小组，并建立了活动的保障小组。学校教务处结合学校实际情况制定了具有创新性、可操作性的活动方案，各教研组组织广大教师认真学习，深入领会此次“教学常规月”活动的主题和重点。同时将相关文件张贴于公示栏，并通知QQ、飞信群和校园网络通知，营造良好的活动氛围，使每一位教师明确开展“教学常规月”活动的重要意义，明确活动的主题与目标，促使全体教师以良好的精神状态、极大的热情参与到活动中。

其次，活动促落实，全面开展常规管理月活动

在第一阶段活动中全体教师要人人建立学习笔记或在博客群建立“教学常规月”学习专栏，或摘录学习要点，或撰写心得体会，专栏内学习笔记不少于4篇，阶段活动结束后备查。

本阶段学习活动重点要做好“两个结合”：一是把个体学习与集体研讨结合起来；二是把学习与践行文件精神结合起来。引导广大教育干部、教师对照文件找不足，边学习、边反思、边实践、边提高。学校还组织了名师、骨干教师示范课活动，充分发挥名师、学科带头人、骨干教师的引领示范、带动作用，让更多教师分享、学习名师、骨干教师的教学经验、教学方法，提升学校教师整体素质；在此次活动中教师们积极参与听评课，并及时写出了观课报告，同时也进一步深化了教学改革。

在第二阶段组织开展“夯实教学基本规范，提高教育教学质量”征文活动。各位教师要按照新的教学理念、新的教学标准的要求，回顾在课程实施过程中的典型案例，用叙事的方式描述，并进行理性地剖析和反思。要求教师在学校教学博客平台“教师个人博客”上积极发帖发言，及时将活动心得或征文以跟帖方式上传，每人至少要跟发一次征文贴。征文电子稿交各教研组参评，教研组按照1/4比例择优上报优秀征文。学校教务处将在教研组初评的基础上，评选出优秀征文一二三等奖，并择优推荐了张秀美老师的征文上报县教学研究室参加全县优秀征文评选。

在第三阶段组织开展“落实立德树人 提高教育质量”为主题的大讨论活动。

为了逐步促进学校教育教学水平和教师教学业务素质不断提高，提升学校办学品位，发展学校内涵，提高素质教育实施水平，结合我校教育教学实际，组织召开学习感悟交流会。以案例的形式、叙事的方式，以教研组为单位交流感悟和收获。各教研组推选出优秀论坛人员参加学校的论坛活动，并邀请县教研室领导给予指导。在此次活动中老师们从课堂教学、作业设计、后进生辅导等多方面加深了认识，从教学细处入手提高，规范教学行为，提高教育教学质量。

最后，全面检查，及时总结，加大了奖惩力度。

常规管理月活动结束后，学校组织常规管理月领导小组对学校常规管理月活动开展情况进行了全面检查、及时的总结，并召开了总结大会。

在教学常规月中通过努力随然有了较大的进步，但是工作还存在着一些粗放性和滞后性的现象，缺乏主动性和创新性，还有很多的不足之处，这更需要我们在今后的工作中不断地探索、研究和提高，切实推动学校的教育教学工作沿着健康、科学、和谐的轨道持续发展。

***中心小学

小学教学月常规工作总结 篇9

九月，我校有条、有理、有序地开展了学校教学常规工作，做到活动扎实、检查落实，形成了一定的教学工作格局。

一、落实教学常规工作

1、吸取教训，扎实开展教研活动。九月，我校制定了一个教师月常规考核方案，严格按照方案执行工作，并调动了老师教研的积极性，形成了一股人人参与研讨，人人积极研讨的良好局面。

2、进一步规范教学常规管理，继续从备、教、辅、改、考、评、研等环节对教师的教学常规作出了明确规定和检查。我们按常规对教师的备课、课堂教学、作业批改、业务学习等工作进行了检查。检查结果表明：教师的学习意识浓厚，工作责任感强，工作作风踏实，工作能力也正日益提高。具体表现为：严格按要求开展备、教、辅、改、考、评等相关工作。备课、课堂教学均注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的体现落实，注重教法创新和学法指导，辅导学生上注意做到培尖与辅差兼顾，注重学生的均衡发展。

3．抓实听评课活动。在郝校长的监督下，我校参加镇小教研周三上午一二节理科教研、周四上午一二节文科教研，从几位教师的课中均可以看出：教师的教学方式、学生的学习方式都做到了以学生为主体，让学生自主、合作、探究学习，不仅让学生掌握了知识，而且重视了学生能力的培养，做到让每一位学生体验一次成功的快乐，获得一次情感的体验。

二、其它活动的开展

1、开展了趣味运动会、小学生“七彩阳光”广播体操比赛活动。11月26日上午，学校举行了广播体操比赛，五年级服装统一、动作标准、队列整齐获得了全校广播体操比赛的第一名。下午，我校分低、中、高段一个组别进行了趣味运动会。通过运动会的举办来增强学生锻炼身体的意识，培养学生良好的生活方式。

2、开展了甲型流感的卫生教育和各方面的安全教育，除制度、措施保障外，学校要求每班利用班会，夕会时间对学生进行生动形象的安全教育，让学生认识危险，不制造危险，远离危险。

3、开展了文明礼仪教育：本月，学校德育处认真开展了以敬好礼为切入点文明礼仪教育，让学生一月养成一个好习惯。通过教师引导、少先队监查、班级督查等方式抓了一系列的学生行为习惯教育，使学生逐步养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

四、存在的问题：

1、部分学科的三维目标不够具体，备课过于简单，要求相关教师改进。

2、部分教师的课后反思不够深刻具体，只求数量，不求质量。要求教师认真总结教学的得失，真正有感而发。

中小学教学常规月活动方案 篇10

9月28日，学校教务处对教师九月份的教学常规工作进行了全面的检查，现将检查情况通报如下：

一、值得肯定的工作：

1、教务、教研工作计划，学科（包括地方实践课）教学计划全部完成。

2、通过值日巡查，教师上课、自习、课外活动下班逐步走入正轨。

3、备课：方亚玲、饶建清、阮华明、程宁虹、李金柱等老师，超前备课，环节齐全，内容充实，书写规范。

4、作业训练：练习册能上到哪里做到哪里，全批全改。语文课、英语课书写训练到位，数量增加，质量较高。二（1）、三（1）、四（1）班有美术作业。学生能坚持写日记，五年级达12篇以上。杨小霞、程宁虹、方亚玲等老师特别注重学生双基训练，精心设计题型，用作业本、制手稿，形式多样。周凤华老师十分重视学生作文训练，本月作文次数达5篇，批改细致，随处可以看到眉批、尾批。

5、《工作手册》的填写：饶建清老师尤为突出，填写的栏目最多，内容比较详实。

6、文科教研组举行活动一次，方亚玲、程宁红两位老师付出了辛勤的劳动。

二、存在的问题：

1、学科备课课时欠缺，特别是地方实践课；有的考试科目过于简单，只有序目，没有内容；有的科目直接下载教案。

2、课堂练习严重不足，没有达到基本的要求；部分班级无美术作业。

3、听课次数少，大多听课无评语。

4、有些科目没有进行单元检测。

5、《工作手册》填写不完整，内容少，字迹潦草。

三、下阶段工作要求：

1、按照计划进行各项工作，当天的事当天完成。把工作做在平时。

2、整顿上课纪律，培养良好的学习习惯。

3、备课与上课基本同步，备课略超前。

4、骨干教师要热情关心、帮助年轻教师，把经验传下来。年轻教师也要主动请教，积极参加教研课改活动。努力提升自己的工作能力。

5、听课一律记在《工作手册》里；认真填写《工作手册》。

学校教务处

小学读书月活动方案 篇11

一、活动目的：

1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过读书月活动：低年级—我读书，我快乐；中年级—和经典相伴，与书香同行；高年级—读千古美文，做少年君子。通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

二、活动时间: 4月初到4月底。

三、活动主题：

读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。

四、活动口号：

1、最是书香能致远。

2、与经典为友，为人生奠基。

3、多读书，读好书，会读书。

4、用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

6、我读书，我成长，我快乐！

五、活动对象：学校全体师生。

六、活动步骤：

第一阶段：准备阶段（11月中旬）

①做好环境布置：校园挂条幅——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”（办公室负责），出宣传橱窗（德育处、少先队负责）、建立班级图书角、出版读书专题（以剪版为主）黑板报。（班主任负责）。

②利用学校红领巾广播，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

第二阶段：活动阶段（11-12月份）

1、开辟一个栏目

各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目，设置在学习园地栏。(11月17日前各班完成)。

2、创建一个图书角

“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。（11月17日检查各班完成情况）

3、举行一次征文比赛

各班利用阅读课，开展阅读活动。每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。（12月11日下午在学校多媒体电教室进行）

4、召开一次主题班会

各班举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。（第13周班会课进行）