合同管理办法的意义（共12篇）
合同管理办法的意义 篇1
试述合同管理的重要意义是什么？
答：现代企业的经济往来，主要是通过合同形式进行的，合同管理作为现代企业管理制度的重要内容之一，能否实施有效管理，把好合同关，是现化企业经营管理成败的一个重要因素。
1.有利于促进社会主义经济的健康发展。
在社会主义市场经济条件下，企业之间为实现定的经济目的，需要通过合同这一法律形式来实现，只有双方都能自觉信守和履行合同，才能使各自的经济目的得以实现。企业只有加强合同管理，合同双方都做到了重合同、守信誉，才能促进社会主义市场经济健康发展。
2.有利于企业树立法制观念，运用法律手段维护自身合法权誉。
目前，我国企业的合同管理相对比较薄弱，利用合同进行欺骗也已成为一个突出的问题，仅2002年上半年，全国合同违法案件就有5000多起，涉及金额20多亿元，有专家做过测算，我国因合同欺诈造成的损失全年达50多亿元。《合同法》的颁布应真正引起广大企业干部职工的重视。目前，坚持依法办事还很不普遍，发生合同纠纷不敢、不愿、不会用法律手段来解决问题的大有人在，而加强企业的合同管理，规范企业行为，就会促进企业运用法律武器来维护自身的合法权益。
3.有利于促进企业自身管理水平的提高，增创企业的经济效益。
随着我国引进外资和进出口总量的比例大幅增加，市场鉴管内容将由国内市场逐步拓展为融入世界经济体系的大市场。合同管理不仅
面临国内经济组织之间合同交往及权利义务关系的确定，而且涉及国内经济组织与国外经济组织大量的经济效活动中的管理。
4.有利于明确企业与员工的权利和义务关系。
通过劳动合同可以明确企业与员工的权利义务关系。现在企业经理们有一种误解，认为员工一旦签订了劳动合同，就应当到劳动局办理备案，合同签证手续，还要缴纳劳动保险，手续费，费用多，因此不愿意签合同。企业与员工的劳动雇佣关系不是因为双方是否签订了合同而存在，而是一种法律事实，只要双方一方提供劳务，一方支付报酬，双方的劳动关系就建立了。从另一方面讲，由于有《劳动法》的保护，即使你不签劳动聘用合同，你的员工照样可能通过劳动法维护自己的合法权益。相反，作为企业，由于没有合同某些条款的保护，在进行内部管理时就可能缺少了一些有力的制约措施。
合同管理的作用
5.合同管理能够有效地降低风险，保证权益。
合同管理在合同履行过程中起到指导性文件的作用，在履行合同时，哪些内容应该做，哪些内容不能做，对于各种事件的及时处理，各中变更等及时填充，对合同的履行程度实时跟进，能够避免项目的施工质量的做假、施工成本的必要增加、施工工期的不合理延长，同时降低合同的双方产生纠纷的可能性，对整个的项目工程的运行起到良好的作用。项目由若干个系统组成，从前期的设计到中期的施工，再到后期的收尾，要签订若干个合同，每一个合同的有效管理对与项目工程来说，降低的风险就不是一点点了。
6.提高效率
工程合同里的时间节点是工程类合同的重点之一。工程的进行要严格按照合同约定的时间节点来完成，不能过度提前下降；也不能无限拖延造成双方的巨大人力、物力的浪费。在保证质量的情况下按照时间节点完成是保证工作效率的重要手段之一，对于不能按照时间节点完成的除去客观因素后按照合同的约定对责任方进行惩罚，加大了施工方的施工进度压力，也增加了施工动力。对于合同管理不到位的，没有严格按照合同执行的，时间久了，淡化了合同的存在，按照施工方的节奏进行，势必要造成不必要的麻烦。
7.提高质量
履行合同不是一早一夕就能完成的，是在工程进行时来一点一滴的完成。合同的管理不仅仅保证了项目的风险、提高了效率，同时，更能保证质量。在合同的签订前，相应的技术标准都会进行详细的说明，对于合同管理的好，则施工质量会尽可能的接近标准。而合同控制的不好则会视合同如一张废纸。人是有惰性的，当合同管理的不好，现场监督即使管理的再好，合同不能有效的执行，久而久之，现场监督会懈怠，同时施工方也同样降低标准。因此，对合同管理的好坏将直接关系到项目工程的质量。
合同管理办法的意义 篇2
工程筹建期间，发包方要根据项目的特点确定合同类型，项目合同根据工程价款支付方式的不同分为总价合同、单价合同及成本加酬金合同。在总价合同中，承包人实施全部施工任务，按承包人在投标报价中的总价进行结算，这种方式，承包人承担了全部风险，所以在报价中会有不可预见的费用，当设计图纸完整详细或者工程量小时可以采用;单价合同是承包方按照发包方提供的工程量清单的分部分项工程确定单价，工程量可以根据实际施工情况进行调整，而合同单价一般不得变更，该合同方式由于合理分担了履行合同过程中的风险，所以在工期长、技术复杂的工程中得到了普遍采用;成本加酬金合同由于不能有效地控制工程造价，所以只用于那些技术指标不很明确的工程中。发包人要根据项目的特点选择适合该项目的工程合同。
在工程招投标阶段，合同管理主要体现在合同条款和承包方的确定。为了有效控制工程造价，建设项目大多采用公开招标的方式进行，在这个阶段，发包方与参与评标的主要成员一起通过公开、公平、公正的形式选择评标价最低的承包方，发包方要确定严格周密的合同条款，从而拟订一份内容完整、条款清晰、保证双方权利和义务的合同，尽可能减少合同执行过程中可能引起争议的条款。
在施工过程及竣工结算中，合同管理也起到了相当重要的作用，它可以对施工进度、施工设备及材料、施工质量、工程分包、结算方式、变更及索赔、工程验收、工程资料归档等环节进行控制。首先是工程进度，它关系着发包方、承包方的利益，是管理工作的重要内容，它主要的内容是审查承包方制定的施工进度计划是否合理和可行，对计划的实施进行跟踪检查，如进度与计划不相符时，要及时进行调整和改进;施工质量是管理的核心工作，明确职责，实行分层管理是做好质量管理控制行之有效的措施。在质量控制过程中，要采取承包方自查、现场监理检查和抽查等方式，使质量管理形成一张纵横贯通的网，从而起到对工程质量进行控制的作用，施工过程中，承包方要严格按照合同及施工组织设计约定的质量标准施工。施工合同是竣工结算的基础，合同一经形成，不只是确定了发承包双方的权利和义务，也明确了监理工程师及造价师的职责，施工合同相关条款是确定竣工结算价款的依据，工程竣工验收合格后，由承包方依照合同及原施工图算，合同价款的确定方式等条款，结合竣工工程的变更、现场签证及索赔等施工中发生的其他因素对工程预算进行调整编制出竣工结算，并交由有资质的审计单位进行审计，最终确定结算造价。在结算过程中，双方都严格按照合同条款约定的方式调整工程造价，避免了在结算过程中由于结算方式不统一造成结算造价的分歧。施工管理过程中还要重视合同资料的整理，随着工程进展逐步收集、整理并加以完善，对建设过程中的合同资料进行动态管理。
合同管理是市场经济条件下，现代企业制度中企业管理的一项重要内容，合同签订过程中存在签订前准备工作和收集信息不够，导致发包方或承包方没有对对方的经营状况和财务状况进行细致审查，在合同执行过程中使企业蒙受不必要的损失。其次，在合同签订过程中对条文审阅不严格，导致双方就同一条款的理解出现分歧引起争议。还有，合同档案不健全或对合同管理的法律意识不强，导致合同一方或双方蒙受经济损失。
所以合同管理就成为建设项目管理的核心，在合同履行过程中起到了指导性的作用，合同管理能有效地降低风险，在合同履行过程中，对发生的事件要及时处理，各种变更及时记录，要避免造成施工成本的不必要增加、工期不合理延长等各种因素，通过管理和分析降低合同双方产生纠纷的可能性，使合同在整个项目运行过程中起到良好的作用。合同管理能有效地提高效率、提高质量，工程进行中如果能严格按照合同约定的进度来施工，在保证质量的前提下加大了施工进度的压力，也增强了施工动力，这对于工程按期甚至是提前完工奠定了基础，增强了工作效率，有效的合同管理对保证工程质量也能起到重要的作用，签订合同时，各专业的技术标准都会详细制定和说明，通过有效的监督管理，工程质量会更接近标准要求。
浅谈合同管理的重要性及其意义 篇3
关键词：合同管理;制度建设;企业;风险
引言
合同管理是企业进行各项工作的一个基本前提，也是企业在整个经济社会中与其他经济主体进行经济往来的必备条件。但是就目前而言，很多企业对于合同管理没有足够的重视，许多企业以及经济主体甚至都没有独立的专门的合同管理机构来进行合同的签订以及管理。有的企业即使有相关的合同管理机构，但由于缺乏专业的合同管理人才，使得企业合同的签订和履行的效果大打折扣。因此加强企业的合同管理建设，提高企业对于合同管理的认识具有重要的现实意义。
一、合同管理在现代企业管理中的重要性
合同是约束参与市场经济活动的主体的“规章制度”，也是保证市场经济体制下现代企业有效参与各项经济活动的核心内容。随着时代的发展，合同管理已经不再是传统的签订合同、履行合同，它是一个动态、全过程、系统性的管理过程，是和企业的财务管理属于同一层次的内容。合同管理的动态性是指市场经济环境是不断发生变化的，签订合同的双方要根据实际情况对对合同进行修改、变更和补充，灵活地调整合同的履行情况，保证自己的合法利益不受侵害;去过程是指合同管理不是指简单的签约、履约，而是在双方在合同洽谈、合同草拟、合同签订、合同生效、直至合同履行整个过程，不仅仅要注重签约的合同管理，对于签约之后的合同管理也要重视;系统性是指企业签订合同是整个企业的大事情，所有与合同签订相关的部门机构都要参与到合同管理中来，包括管理层、运营部、管理部、财务部、制造部门以及相关的部门或者机构。对于一个企业来说，加强合同管理能够使企业生产经营与市场接轨，提高企业对于市场的适应程度，同时科学有效地合同管理可以使企业规避合同中存在的风险，维护企业的自身利益。
二、目前企业在合同管理上存在的问题
（一）对合同缺乏有效的认识
合同是双方根据自己的实际情况，经过相互协商并且使得双方意志表示达成一致。且合同一经签订就具有法律效应，可以约束双方的经济行为，因此合同也是双方的经济行为准则，是双方都必须自觉遵守与履行的具有法律效应的约束。但是在现实的经济活动中，很多企业对于合同缺乏有效的认识，不能够将合同管理放置在一个较高的认识层次上去。尤其是很多企业认为双方是合作伙伴关系，双方的合作时间较久，合同怎么制定都是可行的，有事情双方可以协商处理。这种不负责任的合同管理，没有用法律的形式规定出双方的责任、权利和义务，很容易出现因为合同不规范问题给企业带来巨大的损失。
（二）合同签订不规范
合同是具有法律约束行为的经济准则，也是保证签约双方利益的有力措施。因此在合同的制定上要求合同条款细致严密，且尽可能考虑到所有影响合同的因素。在实际的合同签订以及履行的过程中，由于签约双方对于合同法以及相关的法律缺乏有效的认识，不能够按照法律程序制定以及签订合同。其次很多企业在合同的监管上也缺乏有效的认识，签订合同的甲方、一方不具有较强的合同管理理念，导致签订的合同不符合相关法律。
（三）缺乏专业的合同管理人才
合同的签订是企业中一项较大的过程，其涉及到的专业以及范围都是十分广泛的。这就需要合同的管理人员具有扎实的专业知识，系统的法律体系以及其他方面的合同管理知识。但是在很多企业中，缺乏相关的合同管理机构进行合同的签订、监督以及履行，同时这些企业也极度缺乏专业的合同管理人员。很多企业的管理人员基本上都没有经过专业的培训，合同管理人员在专业知识、管理等方面都极度匮乏，因此这些人的业务水平普遍偏低。这就使得很多企业在合同管理上缺乏有效的审查，甚至于有些企业的合同管理人员都是由财务部门的人员兼任的。这样就使得企业的很多在合同签订上不够规范，而且很容易出现合同纠纷，给企业带来经济风险。
三、企业加强合同管理建设的策略
（一）加强相关人员对合同管理工作重要性的认识
合同管理工作是企业所有部门、机构的事情，也需要企业的相关人员提高对合同管理工作重要性的认识，通力合作加强合同管理工作。因此企业的领导层以及各级部门、机构的管理人员要充分认识到合同管理的重要性，建立专业的合同管理机构，不断引进专业的合同管理人员，并对现有的合同管理人员进行培训，提高企业的合同管理质量。加强对于企业的合同管理工作，在合同的签订以及执行期间要进行监督，确保企业在合同签订以及合同履行工作顺利实施。
（二）健全完善合同管理制度
建立健全合同管理制度，加强合同审查审批制度建设。企业的合同管理应该在主管部门综合审查之下，相关的部门包括运营部门、财务部门、监察部门、技术部门等部门要配合主管部门进行合同的审查监督。在合同签订、履行过程中，
应该将合同的责任落实到相关人员的身上。在合同管理中要落实谈判、签署的人员，合同的履行，谁来监督，谁有决定合同变更的权利，这就使得合同管理制度能够在一个科学合理的范围之内。
（三）建立合同管理考核与奖惩制度
在企业中加强合同管理归根到底还是落实到人，只有将合同管理人员的责任明确了，自上而下建立一整套合同管理人员业绩考核办法，形成一种人人有指标、层层负责、用人看业绩、奖惩凭贡献的激励约束制度，不断增强合同管理人员的危机感、紧迫感、使命感以及责任感。工作业绩是合同管理人员综合素质的全面反映，是衡量合同管理人员工作能力的重要依据，实行以业绩为主、量化评价，能够科学、准确地评价合同管理人员履行职责、完成任务的情况，便于对考核结果进行分析比较，实施有效的奖惩和针对性的培养、使用;从实际出发、坚持公平公正的原则，要围绕公司的生产经营目标，充分考虑影响完成业绩的客观因素，力求贴近事实，科学合理地制定各项考核指标、考核标准和考核办法，做到考核过程中公开透明，严格按程序办事;考核结论客观公正，具有引导激励作用。
结语：合同管理在企业的经济生活中扮演了极其重要的作用，良好的合同管理能够为企业的发展奠定坚实的基础。我们通过不断加强企业的合同管理，建立健全企业的合同管理制度，进而规范合同管理流程，最大限度地降低企业潜在的经济风险。加强企业在合同签订过程中的监管，可以有效地避免合同纠纷给企业造成的合同法律律风险，从而规范企业的经济行为，促进企业的良性发展
参考文献：
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签订劳动合同的意义（最终版） 篇4
1.支付双倍工资。《劳动合同法》第八十二条规定：“用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。” 据此规定，如果用工单位自用工之日起超过一个月不与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资，最长为11个月。
2.无法约定劳动者的试用期。用人单位不签订劳动合同，对新招员工就难以约定试用期，直接招用，不仅需要增加试用期期间的支出，而且容易带来用人风险。
3.难以稳定员工和技术人员。如果用人单位不签劳动合同，职工可以说走就走，无需提前一个月打离职报告，法律不追究其责任。技术人员也同样。如果用人单位与技术人员不签订劳动合同，不仅可以说走就走，无许承担培训费用。
4.难以保护商业秘密。每个企业或多或少有商业秘密，不签劳动合同，无法通过劳动合同增加条款，很难保护企业的商业秘密。
5.难以进行竞业限制。企业要对劳动者进行竞业限制，主要针对高技能人才，不签订劳动合同，无法通过劳动合同作出竞业限制，采用其他办法很难收效。6.被迫签订无固定期限劳动合同。《劳动合同法》第十四条第三款规定（“用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的，视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。”如果用人单位被迫与劳动者签订立无固定期限的劳动合同，对用人单位利益将造成较大影响。
7.在动争议处理中企业十分被动。不签劳动合同，责任主要在是企业。一旦产生劳资争议，企业拿不出重要依据——劳动合同，违法在先，按照法律规定，必须承担诸多不利后果。
签订劳动合同对员工的好处
不签订劳动合同，公司可以随时解雇你，而且不用赔偿。如果签订了合同，公司无故解雇你，就需要额外赔偿。
而且如果你想辞职，只要提前一个月提出，公司不能向你提出任何赔偿请求。
合同管理办法的意义 篇5
一、讨论提纲：
一、无效合同与效力未定合同的概念；
二、无效合同与效力未定合同的分类；
三、两者产生的后果；
四、区别两者有何意义；
五、无效合同与效力未定合同的区别；
二、根据合同法的规定：
下列合同无效：
1、一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；
2、恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；
3、以合法形式掩盖非法目的；
4、损害社会公共利益；
5、违反法律、行政法规的强制性规定。
效力待定合同指：
1、限制行为能力人订立的与其年龄、智力、精神状况不适应的合同
2、代理人没有代理权、超越代理权或代理权终止后以被代理人名义签订的合同。
3、无处分权人处分他人财产的。
三、举例说明
以下合同属于无效合同
甲通过社会上的黑恶势力强迫乙签售土地使用转让权，该合同因为违反国家的禁止性规定，所以是无效的，此时乙不按合同说的去做也没关系，因为法律不保护这个合同，不按合同说的做也不存在违约的问题。
A和B签订的枪支购买合同。该合同因为违反国家的禁止性规定，所以也是是无效的。
四、举例说明
以下合同是效力待定合同：
一个13岁的小孩去家电商场与店方签订了一批家电的购买合同。这个买卖合同的效力是待定的。意思是说:它的效力如何最终要看该小孩的法定代理人是否追认。如果追认，就有效。不追认，就无效。
五、无效合同，自始没有效力，已发生的需要退还；效力未定合同，其效力处于待定状态，满足条件可以成立，双方履行合同的责任和义务，反之则是无效合同。无效待定的合同与效力合同的区别主要表现在：
无效合同因其具有违法性，所以是自始无效的，不能经过任何人的追认而生效、无效合同不因当事人的追认而发生法律效力是它与效力待定合同的基本区别。
效力待定的合同虽欠缺法律关于合同的生效要件，但经过权利人的追认可以生效，在追认之前，合同的效力处于待定状态。效力待定不仅保护权利人的利益，而且兼顾了相对人的利益。
六、无效合同的种类
1)全部无效合同
全部无效合同是指合同的全部内容自始不产生法律约束力。
2)部分无效合同
部分无效合同是指合同的部分内容不具有法律约束力，合同的其余部分内容仍然具有法律约束力。
效力未定的合同又称为待定合同
是指已经成立的合同,因其缺乏相应的生效要件还不能发生法律效力,同时因其欠缺的并非合同生效的实质性要件,可因其他事实的发生而发生法律效力。可分为
1、主体不合格的效力未定合同
2、无权代理人订立的效力未定合同
3、无权处分订立的合同。
七、法律后果
《合同法》关于合同无效的法律后果规定了两个条文。第58条规定：“合同无效或者被撤销后，因该合同取得的财产，应当予以返还；不能返还或者没有必要返还的，应当折价补偿。有过错的一方应当赔偿对方因此所受到的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任。”第59条规定：“当事人恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益的，因此取得的财产收归国家所有或者返还集体、第三人。”
八、其现实意义为：合同行为通常都是商事行为、意思行为，为了鼓励交易、减少成本、促进与保证交易安全、保护善意相对人的权利，赋予权利人的追认权，就可以尽可能地实现权利人的真实意思，而提高交易的成功率。
九、无效合同与效力未定合同区别一：
欠缺有效要件的性质不同。无效合同欠缺的是合同的根本有效要件（即合同内容的合法性），它往往涉及到国家利益，社会公共利益；效力未定合同欠缺的是合同的非根本有效要件，即合同当事人权利能力和行为能力方面的欠缺，一般不涉及国家利益和社会公共利益。
十、无效合同与效力未定合同区别二：
效力状态不同。效力未定合同的效力处于待定的相对无效状态，有效与无效取决于第三人的追认或善意相对人的撤销，而无效合同处于自始、确定、当然的绝对无效状态，所谓确定无效是指无效状态不可改变，无法补救，所谓自始无效是指合同一经成立就无效，所谓当然无效是指无须任何人主张，也无须法院和仲裁机关宣告就无效
十一、无效合同与效力未定合同区别三：
有权主张并影响效力变化的当事人不同。效力未定合同应由法定的第三人追认或拒绝追认及善意相对人的撤销，使得合同有效或无效；而无效合同当然无效，无须当事人主张就本来无效，且当事人和利害关系人都可向法院或仲裁机关请求确认合同无效的事实，法院和仲裁机关还可主动确认合同无效的事实。
十二、无效合同与效力未定合同区别四：
受时间限制不同。效力未定合同，法定第三人的追认或拒绝追认应在法定的催告期间内行使；而无效合同的确认不受时间限制，只要合同存在无效的情形。
十三、根据《合同法》的规定，有下列情形之一的，可认定合同或者合同条款无效：
（1）一方以欺诈、胁迫的手段订立的损害国家利益的合同；
（2）恶意串通，损害国家、集体或第三人利益的合同；
（3）以合法形式掩盖非法目的的合同；
（4）损害社会公共利益的合同；
（5）违反法律和行政法规的强制性规定的合同；
（6）对于造成对方人身伤害或者因故意或重大过失造成对方财产损失免责的合同条款。
（7）提供格式条款一方免除责任、加重对方责任、排除对方主要权利的条款无效。
十四、根据《合同法》的规定，效力未定的合同主要有三类：
（l）限制民事行为能力人订立的合同，必须经法定代理人追认后，该合同有效。但纯获利益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，不必经法定代理人追认。
（2）无代理权人以被代理人名义订立的合同，未经被代理人追认，对被代理人不发生效力。
（3）无处分权的人处分他人财产，经权利人追认或者无处分权的人订立合同后取得处分权的，该合同有效。
十五、区别二者有很重要的意义，根据《合同法》第五十六条无效的合同或者被撤销的合同自始没有法律约束力。合同部分无效，不影响其他部分效力的，其他部分仍然有效。
第五十八条合同无效或者被撤销后，因该合同取得的财产，应当予以返还；不能返还或者没有必要返还的，应当折价补偿。有过错的一方应当赔偿对方因此所受到的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任。第五十九条当事人恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益的，因此取得的财产收归国家所有或者返还集体、第三人。
综上，效力待定的合同经过权利人的追认就变为了有效的合同，即受法律的保护
合同专用章的管理办法 篇6
第一条 为规范公司合同专用章的使用和管理，特制定本办法。
第二条 公司法律事务管理部门和各地市分公司综合部为合同专用章的统一归口管理部门。公司法律事务管理部门负责合同专用章的设计、刻制及公司合同专用章的保管、用印等项管理工作。
第三条 合同专用章的使用范围为：凡公司对外签订合同所加盖的印章，一律使用合同专用章，不得用其他印章代替(合同专用章刻制之前可用行政印章代替)。不得在其他文件上使用合同专用章。
第四条 合同专用章不得借用，不得携带外出。
第五条 公司合同专用章由法律事务管理部门、分公司由综合部指定专人妥善保管，用印时应严格审查、合法使用，不得让他人代管。
第六条 合同经审查同意需加盖合同专用章的，合同经办人应持经公司法定代表人或授权委托人签署、合同经办人页签后的合同文本，向法律事务管理部门或分公司综合部申请加盖合同专用章。加盖合同专用章应有用印记录。
第七条 未经审查和审查未通过的合同，以及没有本公司合同编号的合同，不得加盖合同专用章。
第八条 合同专用章出现丢失、损毁或被盗时，印章保管人要立即向公司法律事务管理部门报告，综合部立即登报声明作废和向公安机关报案，并及时采取有效措施，尽量减少由此产生的各种可能损失。
第九条 合同专用章保管纳入员工离职、换岗时移交工作的一部分，须办理合同专用章移交手续后方可办理离职、换岗手续。
第十条 合同专用章不得代用、混用，否则，财务部门有权拒绝办理付款结算手续，由此引起的责任由有关责任人员承担，并可视情况予以处罚。
第十一条 任何部门、中心、分公司不得擅自刻制合同专用章，不得伪造公司合同专用章。否则，由此给公司造成经济损失的.，依法追究有关人员的行政、经济责任，情节严重的，移送司法机关追究刑事责任。
第十二条 合同专用章保管使用的检查工作列入每年的合同检查范围之内。
第十三条 本办法作为《合同管理办法》的配套制度，由公司法律事务管理部门负责解释。
合同管理办法的意义 篇7
一、合同审计概念及意义
高校合同是指以高校法人主体的名义, 与其他平等主体的自然人、法人及其他组织之间, 在遵循平等、自愿、公平、诚信的基础上签订、变更、终止民事权利义务关系的一种协议。而合同审计是指内部审计机构和审计人员对单位对外合同的签订、履行、变更、终止过程及合同管理进行独立客观的监督和评价活动。当前, 随着教育事业的改革和发展, 高校办学规模不断扩大, 教育资金投入持续增长, 高校经济活动日趋复杂, 对外合作更加频繁, 如何加强对合同的管理, 避免经济纠纷, 强化责任意识, 是高校内部审计人员在今后较长一段时间探索和研究的课题。
1、开展合同审计, 有助于完善合同条款, 避免或减少经济纠纷
合同作为一种法律文书, 对双方当事人具有法律约束力, 双方当事人必须按照合同约定履行自己的义务。严密的合同条款是履行合同的前提。开展合同审计, 完善合同条款, 有利于双方当事人进一步明确权利义务, 有利于合同的全面和及时履行, 减少双方在执行合同过程中发生争议, 引起合同纠纷, 造成经济损失, 从而降低合同风险。
2、开展合同审计, 有助于加强高校内部管理, 强化相关职能部门责任意识
在高校经济活动中, 相关职能部门进行的传统意义上的合同管理与审计部门进行的合同审计有着相互补充和牵制的作用。通过合同审计, 对签订合同或负责合同管理的职能部门和有关责任人进行监督和约束, 能进一步加强学校的内部管理工作, 也有助于强化相关职能部门和人员的责任意识。同时, 在进行合同审计时, 可以从不同的角度审查合同的合法合规性, 特别是重大项目, 审计意见和建议也供领导决策参考, 从而维护学校权益。
3、开展合同审计, 有助于高校内部审计的科学发展
我国高校内部审计工作起步晚, 大多数还停留在查错纠弊的传统财务审计阶段, 离现代审计的以“增加组织价值”为目标的效益审计、管理审计还有一定的差距。开展合同审计, 从服务角度出发, 发挥审计监督、评价、控制、咨询与服务等多种职能, 更好地发挥审计的建设性作用, 这是高校内部审计贯彻落实科学发展观、适应现代审计发展趋势的必然选择, 是审计“免疫系统”发挥预防作用的有效手段。
二、高校对外合同的主要类型
现实生活中合同类型非常多, 在广义上合同可以分为两大类, 即财产性的合同和身份性的合同, 高校对外合同都是广义上的财产性合同。从合同约定事项上分, 需要进行审计的高校对外合同主要有以下四类。
1、采购项目合同
采购项目按标的物不同, 可以大体分为工程项目采购、物质 (包括仪器设备) 项目采购、服务项目采购, 相应的合同就有工程类合同、物质采购合同、服务合同, 其中, 工程类合同就可以分为勘察设计合同、监理合同、施工合同、主要材料和设备合同、分包工程合同等。这类合同总的特点就是学校要支付相应的费用而取得相关的标的, 如购买仪器设备、建设工程项目、物业服务工作等。
2、对外合作合同
在现代经济活动中, 高校的对外合作事项多为联合办学、科技开发及科技成果转让、对外投资、对外交流合作等, 相应的合同就有联合办学合同、科技开发及服务合同、科技成果转让合同、对外投资合同、交流合作合同等, 这是高校以自身资源为条件进行对外合作, 以期获得经济利益及社会效益。
3、租赁合同
这是以物供使用或收益的合同, 是双向的, 既可以是学校以自有资产对外出租获得收益, 也可以是学校承租他人资产支付费用, 如学校出租商铺、楼宇, 学校承租公寓、楼宇用于教学工作、安排学生及老师住宿等。
4、借款合同
借款合同, 是当事人约定一方将一定种类和数额的货币所有权移转给他方, 他方于一定期限内返还同种类同数额货币的合同。其中, 提供货币的一方称贷款人, 受领货币的一方称借款人。借款合同的标的物是金钱。高校借款合同也是双向的, 高校既可以是贷款人, 也可是借款人。
三、高校合同审计的要点
1、审查合同签订基础
合法性是合同签订的最基本的前提条件, 所以, 在进行合同审计时, 要首先审查其合法性, 调查了解学校签订合同的背景, 如需要公开招标的工程建设、物质采购项目, 是否经过公开招标, 有无规避招标、直接发包或采购的情况;对外租赁有无学校内部组织谈判, 有无“暗箱”操作现象;对外借款, 借款人是否为学校下属单位, 大额借款是否经校务会集体讨论决定;对外合作, 如合作办学、科技合作等, 是否符合相关法律法规, 是否符合学校办学宗旨和社会效益目标等。
2、审查合同主体
合同主体合法是合同具有法律效力的前提条件。所以, 必须对合同主体资格、经营范围、履约能力等方面进行审查。
一是审查学校一方, 以学校名义或学校下属学院、部门等签约和签约代表的资格是否合法合规, 重点审查是否未经学校同意, 学院、部门等直接签订合同, 签约代表不是法定代表人的, 是否经过学校法定代表人同意和授权。
二是审查对方, 从主体资格、经营范围、履约能力方面着手, 重点审查主体是否是依法登记的企业法人, 或依法产生、存在的组织以及自然人, 不能独立享有经济权利和承担义务的、不具备法定条件的经济组织 (如内部车间、分厂等) 不具备签订合同的资格, 签约代表是否为法定代表人或经法定代表人同意和授权的人员;审查其经营范围是否包括合同标的, 是否超出了在工商行政管理部门登记注册的范围, 是否无照经营;审查其履约能力, 调查对方资质, 了解对方财务状况, 防止与无履约能力的主体签订合同。
3、审查合同条款
合同条款是合同的核心内容, 合同条款的审查是合同审计的重点和难点。总的说来, 就是要审查合同条款的真实性、完整性、公平性。
一是审查合同文本是否规范、合同条款是否完整、用词是否准确, 国家制定了示范文本的 (如基建工程勘探、设计、施工、监理、质量保修等) , 应当使用相应的示范文本, 但要特别注意专用条款是否合理;国家没有制定示范文本或者示范文本不能适应特殊需要的, 由当事人拟定, 但要注重完整性和公正性。
二是审查合同条款是否完整和公平, 重点审计是否存在有缺陷、有遗漏必要和重要条款以及出现对学校有不利条款的情况, 对于可行性有疑问的合同, 会同学校相关职能部门慎重研究, 确保采购合同签订的可行性、合理性, 对违反国家法律, 损害学校利益, 显失公平的“霸王合同”, 要坚决反对, 避免该类合同给学校带来风险, 造成损失。具体来说, 要审查以下一些方面。
当事人双方名称或姓名和住址, 明确合同主体, 重点审查合同单位名称与中标单位是否一致, 与所加盖的合同专用章名称是否一致。
标的, 重点审查合同标的是否是学校所需, 是否按计划采购, 如招标采购, 是否与中标标的一致, 型号规格是否一致。
数量及质量要求, 这是关键条款, 是否注明确切的数量及单位, 质量要求是否明确和准确, 如国家标准、行业标准、技术标准的选用是否恰当等。
价款或报酬, 这是核心条款, 采购项目合同的审查重点是价格是否合理, 如招标采购是否与中标价格一致, 对外合作、租赁等合同的审查重点是报酬是否合理, 有无严重偏离市场价格。
结算方式及期限, 是否注明明确结算方式和付款期限, 是一次性付清, 还是分期付款, 是否留有一定比例的质保金以及质保金什么时候付清等。
交付标的物的方式、时间、地点, 是否注明明确的交货方式、交货时间、交货地点。
验收标准、方法、地点及期限, 验收标准是否明确, 是采用国家标准、行业标准还是所签订的技术标准, 是在卖方现场验收还是到货后在买方验收, 验收期限是否约定。
违约责任及解决办法, 违约处罚是否明确具体, 如违约金的比例、赔偿范围等是否合理, 解决争议的方式是否确定, 如协商、仲裁、诉讼。
合同生效日期, 合同是否经双方委托代理人签字并加盖合同专用章后生效。
4、审查合同执行情况和变更情况
合同审计的最终目标是合同能得以顺利地执行, 所以, 对合同执行情况和变更情况进行审查也是合同审计的重要内容之一。
一是审查合同变更情况, 变更理由是否真实、合理, 是否有不正常的变更目的和情况, 变更合同是否采用了书面形式, 学校相关职能部门是否同意, 是否履行了变更审签手续等。
二是审查合同执行情况, 对于采购项目合同, 审计人员主要是通过参与验收来进行审查, 如工程项目资料是否齐全、质量是否合格、是否超建设工期以及进行工程结算审计, 仪器设备品牌型号是否正确、质量是否合格、是否及时到货安装、使用是否正常等;对于对外合作、对外租赁、借款合同等, 协同财务部门审查合作款项、租赁收入上缴是否及时, 有无欠款欠租情况, 对外借款是否及时收回等。通过合同执行情况的审查, 及时总结合同管理的经验和不足, 进一步加强和改进学校的合同管理工作。
合同审计只是高校合同管理工作的一部分。要提高高校合同管理工作的质量和水平, 就需要学校相关职能部门的配合和共同努力, 才能形成管理合力, 促进学校内部管理工作的不断提高。
参考文献
[1]朱锦余:经济合同审计研究[J].四川会计, 2001 (2) .
斯隆的管理学意义 篇8
斯隆的管理学意义是复杂的。诚然，他为管理学做出了许多贡献，不论是他提出的事业部制，还是他那种特有的彻底摒弃个人感情对管理活动影响的经营风格，以及他构建风格迥异而又协调一致的高管团队的能力，根据市场进行的战略设计，都是值得进入管理学教科书的典范。但本文认为，斯隆对管理学的最大意义不在于此，而在于管理学运用模式的转换。具体而言，就是从斯隆开始，管理实践完成了由企业家向职业经理人的转变。
在斯隆之前，管理学已经诞生。泰罗、法约尔，还有许许多多的名家，都在管理学上有着不可磨灭的建树。但是，管理学的运用模式，却基本停留在咨询式服务阶段。真正主宰管理活动的，依然是企业主。比泰罗稍早的卡内基，在宾夕法尼亚铁路公司西部分局作为经理人时，作用受到了种种限制，只有当他成为自己的公司大老板时，作用才得到充分发挥。法约尔虽然是总经理，但他的理论却是为企业主服务的。一直到1920年代，大企业的企业主在呼风唤雨，而经理人则是事务性的。企业经营的迅猛发展，使“经理革命”开始出现，但历史的聚光灯尚未打到经理人身上，钱德勒所说的“经理资本主义”在最先进的美国也才刚刚露头。所以，这时的管理学，焦点在提高效率和事务处理上，至于资本的运作，战略的制定，组织结构的改革，主要还是企业主的职责。
从斯隆进入通用开始，管理学的运用发生了质的变化。尽管斯隆也是通用的大股东之一，但他思考问题的角度和履行职责的角色，毫无疑问已经变成了典型的经理人。从此，决策的地位不断上升，战略成为经营的核心，资本运营不再由董事会包揽。总之，管理学进入了经理人时代。
经理人主宰企业，反过来又对管理学提出了新的要求和新的挑战。以泰罗和法约尔为代表的古典管理学，转变为以巴纳德和西蒙为代表的现代管理学，连接二者的就是以斯隆为代表的职业经理人。仅仅从这一角度看，斯隆在管理学发展史上就是不可或缺的。
合同管理办法的意义 篇9
（十五）委托合同的概念和特征
委托合同又叫委任合同，根据《合同法》第396条规定，是指委托人和受托人约定，由受托人处理委托人事物的合同。在现实生活中，有的公民，法人由于身体，专业知识，地点等原因，不能亲自处理某些事物需要委托他所信赖的人代为处理。委托处理的事物是很广泛的，委托人可以特别委托受托人处理一项或者数项事物，也可以概括委托人处理一切事物。
在委托合同中，委托他人为自己处理事物的人称为委托人，接受委托的人称为委托人。委托合同的双方当事人，可以是自然人，也可以是法人。委托合同是建立在委托人与受托人相互信任的基础上 委托人之所以选定某一特定委托人为自己处理事情，是以了解并相信受委托人的品行，能力，经验为前提的，受委托人之所以接受委托人，愿意为委托人处理事物，也是以了解并相信委托人的信用为前提的，如果没有双方的信任与自愿，委托合同不可能成立，因此，在委托合同中，除非委托人同意，受委托人应当亲自处理受托事物。这种特别信任的要求，受委托合同与其他的合同区别开来。
2委托合同的目的是由受托人为委托人处理事物
委托合同是属于提供劳动类合同，其标的是劳务，体现为受托人为委托人处理委托事物。根据我国的目前的法律规定，无论是法律行为还是单纯的事实行为均可以委托他人进行处理。当然，委托事物是委托人有权实施，并且不违反法律或者社会利益，社会公德的行为。
3委托合同一般是受委托人以委托的名义和费用处理委托事物
受托人处理事物，除法律另有规定外，不是以自己的名义和费用，而是以委托人的名义和费用进行的。因此，委托合同的委托人处理委托事物的后果，直接归受托人承受，这是委托合同与居间合同，承揽合同，行纪合同等类似合同的重要区别。但是也允许委托人以自己的名义处理委托事务。
4委托合同可以是有偿的，也可以是无偿的我国合同法规定，委托合同可以是有偿的也可以无偿的，委托合同是否有偿，由当事人双方决定，如果约定给付受托人报酬的，就是有偿委托合同，如果法律没有另外规定，当事人双方又没有约定给付受托人报酬的，则为无偿委托合同。但应注意的是，我国合同法不仅规定委托合同可以是有偿的也可以是无偿的，而且进一步规定，委托合同以有偿为原则，根据合同法第405条规定，受委托完成事物的，委托人应向他支付报酬，因为不可以规则于委托人的事由，委托合同解除或者委托事物不能完成的，委
托人应当向受托人支付相当的报酬。当事人另有约定的，按照其约定。
5委托合同为诺成合同，不要式合同，双务合同
进销存管理的意义 篇10
进销存管理的意义（http://)[3]
1、准确的采购进货管理严密的取价控制，确保降低成本；采购变更的忠实记录，杜绝管理真空；分批进货控制和检验方式控制，直接复制前置单据的功能，提升采购人员的工作效率。
2、完全掌握的库存管理运用先进的WEB化物流管理理念及技术，集中统一管理各地仓库存货的进出状况，并提供商品在途管理、差异处理、安全存量预警、出货信用控制；提供循环盘点并支持不停业盘点，保证盘点作业轻松自如；针对高层更提供库存ABC分析表和呆滞分析等管理报表。
3、完整的配销流程提供对各种销售通路的集中管理，并通过POS系统及时的将各种销售信息传递到公司，进行销售分析和处理，为管理决策提供依据。财务管理
1、会计总账管理可建立多帐套；提供科目预算管理功能；能按月份、部门、对比等各式利润表、资产负债表和现金流量表；按照独立利润中心和独立项目出具损益表；与其他模块整合，充分发挥信息化集成与整合的效果。
2、应收应付管理账款内容根据进货、出货等单据自动产生，并根据各类交易对象的不同结账方式，自动产生对账单；提供方便的收款与快速冲账功能，非进销货交易特别提供灵活的其他应收应付作业，让账款管理万无一失。
3、自动分录系统根据应收应付系统产生的相关结帐单，抛转到会计总帐系统中，自动生成会计凭证，大大简化填置单据的繁琐工作，免除了人为处理的操作错误。
《吕氏乡约》的管理思想意义 篇11
如果不了解传统中国的帝制时代朝廷对民间组织的警惕和控制，就很难理解《吕氏乡约》的思想史意义。而且，从《吕氏乡约》以后，乡约这种形式也本身不断向官方靠拢，朱熹对《吕氏乡约》的修补，还只是轻微打磨了乡约有可能戕逆朝廷的棱角，那么，到了王守仁的《南赣乡约》，就已经演变为官办性质，仅仅在内容上保留了乡约的社会互助和文化整合效用。稍后的吕坤，干脆把乡约与保甲合一变成《乡甲约》。所以，直至民国之前，《吕氏乡约》不仅是乡约的开创者，而且是乡约中自愿性和民间性表现得最为突出者。后来的乡约，都不同程度地给其民间性带上了官方帽子，将其自愿性变为半强制甚至全强制。尽管明清时期那些亲民官员每逢朔望宣讲的“圣谕”在内容上同《吕氏乡约》相似，但在着力方向上则同《吕氏乡约》相反。直到民国早期中央失控、地方自治蔚然成风的背景下，《吕氏乡约》的精神才被重新发现。
中国与西方的历史进程不同。西方在民族国家的形成过程中，王权与自治城市的关系，逐渐演变为国家与社会的关系。而中国在长期的帝①制时代，国家与社会是整合在一起的。正是在这一意义上，《吕氏乡约》弥足珍贵，它为人们提供了对国家与社会关系的新思考。
合同管理办法的意义 篇12
关键词：管理水平,综合素质,现实意义,深远意义
我国高等职业教育是以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为目标。从一定意义上说, 高等技术应用性专门人才亦即“高技能”人才。对于技能的培养, 金工实习是其重要的组成部分, 金工实习涵盖的专业众多, 参加的学生众多, 学生素质层次复杂, 实习时间较长, 实习工种多样化是摆在学校和实习管理者面前的一个显著特点。那么理清头绪, 做好实习的管理工作, 有它现实和深远的意义。下面从两个层面加以论述, 即金工实习的管理与金工实习的现实与深远意义。
一、金工实习的管理
1、做好实习前的准备工作。
(1) 实习前上好实习动员与安全教育课。
实习前一天, 由实习管理者集中在课堂上给学生们做好实习动员, 重要讲解实习的目的、性质、详细实习计划 (实习时间、实习地点、各工种分组、实习内容、实习考评办法) 和后勤保障及注意事项, 让学生对实习过程一目了然。
学习安全知识, 重点学习国家下发的《安全知识普及材料》中的有关内容, 强调其中的“三不伤害”, 分析出现安全事故给家庭和社会带来的种种危害, 阐明技能与安全的关系, 并布置一定的安全知识作业让学生完成, 以引起学生对安全工作的足够重视。
在实习操作环节提前打预防针。告诫学生到真正实习的时候由各实习工种的小组长把学生带到实习场地, 由各工种实习指导老师具体讲解各设备的工作原理、性能、安全操作规程, 并进行示范性加工讲解, 强调其中存在的安全隐患和可能出现的安全事故, 重点强调因违反操作规程带来的人身和设备安全事故, 如戴手套操作车床可能发生手臂被绞断、长头发学生不戴工作帽头发容易被绞、不戴护目镜容易被切屑伤眼;焊工实习不戴绝缘手套容易触电或被烫伤等。通过岗前的安全教育, 使学生对安全的重要性有了直观、具体和理性的感受, 学生在实习前脑中就有了强烈的安全意识, 后续实习有了安全保障。
(2) 实习前做好后勤保障工作。
1) 饮食
告诫学生就餐要合理安排时间、讲究卫生、合理饮食, 确保实习当中不会发生身体不适, 保证实习效率。建议学生到卫生条件过关的餐饮机构就餐;如果就餐地点离实习地点较远, 学校可提前安排好送餐服务事宜, 由学生自愿办理订、送餐服务, 确保学生吃上满意放心的食品;如果天气炎热, 可安排一些饮用水服务, 做好防暑降温工作。
2) 休息
在本校实习, 提醒学生休息要讲究放松身心, 不要用休息的时间来做其它不适的活动。比如说整个中午去打球, 造成体力透支, 下午无精打采;或外出闲游, 中途造成不必要的麻烦, 延误正常实习。
在校外实习, 提前为学生找好休息地点, 与主管部门做好沟通、协商, 即要保证学生的休息时间, 也要遵守外单位的休息管理制度。
3) 交通
在本校实习不用考虑此项内容, 但到外单位实习, 则必须考虑。实习地点离学校较近的话, 可以考虑步行或简单代步工具;较远的话, 带队老师必须在实习前一天把最优的交通路线考查一遍, 实习的第一天由带队老师负责把实习队伍从学校带到实习单位, 让学生熟悉交通路线, 提醒学生路途中的注意事项, 如注意红绿灯、临时交通管制、单行线、过街天桥等, 以后的往返事宜由学生自行安排, 如乘坐公交车、学校派校车往返接送、学生自行安排代步工具, 实习结束后学校统一给学生发放交通补助。
2、做好实习过程的监控工作。
(1) 严格把控学生的实习时间。
为了在有限的实习时间里完成相对饱满的实习任务, 必须让每位学生高度重视实习时间安排, 有事提前请假。这是较好的完成实习任务的大前提。这方面可通过实习学生小组长来负责上、下班的点名, 老师督导检查, 从点到面的保证出勤率。反过来说, 如果到了实习时间学生没有到, 那么我们可以早发现、早处理。因为各校的金工实习场所不太一样, 有的在本校工程训练中心, 有的是在外校实习场所, 我们可以在上、下班的时间点上定位学生的实际情况, 有效地防止逃课、在上、下班路途中出现事故, 做到早发现早处理, 把住实习的第一关。
(2) 严格监控学生的实习操作。
简单说, 就是老师叫你做什么, 你就做什么, 没叫你做什么, 你就别做。不能凭个人的好奇心和求知欲和一时的表现欲望去做不该做的事。还有就是做就要按规定的去做。分析高职类学生的素质层次, 他们大多年轻好动, 喜欢互相攀比技艺, 在同学中有极高的表现欲, 想获得让大家赞同的成就感。对他们来说, 面对着眼前很多以前从来没接触过的设备、工艺与工具, 听完老师的讲解, 看完老师的操作, 必须让他们严格按操作步骤一步一步的进行, 操作过各程中如有问题, 必须及时向老师汇报。
比如说有的学生被分在普车13号床子上实习, 因为每组学生有三至四人, 有的学生急于动手, 没经老师同意, 私自跑到10号床子上操作, 这就是所谓的私自串岗, 这是很危险的事情, 可以和他们讲, 如果10号床子有安全故障你们事先不知道, 真的操作起来很有可能造成人身安全事故或设备损坏。
还比如有的学生在普车实习的时候, 不仅用光了整根原材料, 而且车出与图纸要求完全不一样的东西, 结果到交操作作业的时候, 却拿不出来了。这不仅浪费了实习资源, 而且学生没有从根本上按要求达到实习操作演练的目的, 并对实习安全产生威胁。学生有责任, 我们实习管理者更有责任。类似于象以上的高发实习违章现象应坚决杜绝, 并应在实习前安全动员与安全教育课上着重向学生强调指出。防患于未然。
我们还可以拿以往的安全事例来提前警告学生, 让他们从根本上注视操作过程要服从操作规程, 比如说起动普通车床前应拿下卡盘扳手、必须停车测量等, 这也是整个实习的关键点。实习操作要“服从指挥”, 包括服从指导老师制定的工艺路线、操作规程;服从老师的指导等, 这样能为学生学会正规本领, 少走弯路, 为以后的创新思维打下良好基础。
(3) 严格落实实习安全制度。
指导老师在学生每天实习前, 必须检查学生的着装, 如穿好工作服和戴好防护装备等, 让学生养成一个良好的职业习惯。同时拿出一定的时间总结前一天出现的问题, 并作示范讲解, 对当天的实习内容提出新的安全要求。把安全教育贯穿在整个实习过程中, 让安全意识深入到学生心中, 带到以后的工作中。
实行安全员巡查制度, 要求安全员每天对实习的学生反复进行安全巡查, 在保证实习效率和实习质量的的前提下, 重点查处违反操作规程和违反实习纪律的现象, 并进行纠正和备案, 对多次违反安全规定的, 要停止其实习, 进行安全知识再教育, 以免发生安全事故, 每天对安全记录进行总结上报, 及时反馈给带队老师。
(4) 严格做好实习考评工作
学生实习的考评工作内容主要包括以下几点:出勤率情况、操作过程与操作结果情况、完成实习报告情况、完成实习总结情况、日常表现情况等, 考评内容要多样化, 分配的考评权重要得当, 重点放在考评学生的操作过程与操作结果、日常表现情况上, 能做到客观、实际的反映学生整个实习过程和整体的实习效果。
3、做好实习结束的总结工作
实习结束后, 实习管理者对整个实习过程进行总结, 包括:总结整个实习当中普遍存在的问题及改进措施, 如组织实习的方式、分组方式、实习内容的可操作性与适应性、指导老师的教法的可操作性、操作手法、技巧等;对先进实习小组和先进实习个人进行选拔、评优表彰等, 完善实习激励机制;对后勤服务质量进行总结提高, 并完成相应的学校内部与单位之间的费用结算, 对整个实习的全部流程做电子的和纸质的存档备案工作。
这正所谓实习前有准备, 实习中有监控, 实习后有总结, 整个金工实习才真正的体现其系统化与可操作性。
二、金工实习的现实与深远意义
从上课的教室到实习工厂, 从学习书本知识到现场实际操作, 所处的环境与面对的任务的转换, 很好地体现了高职学校的人才培养战略的特点。
1、金工实习的现实意义
通过有效管理的金工实习, 学生能够从中了解到生产产品的工艺流程的连续性和完整性;亲身体验到生产与环境保护的辨证关系;认识到产品的来之不易, 是人类智慧与劳动的结晶;对产品的价值有更深的理解;认识到完成工程任务中非技术因素的重要性, 如人际关系、处事原则等等。从而对“工程意识”的概念有了感性认识, 并建立起机械制造生产过程的整体概念, 能大大提高学生的工程实践能力, 从而促进学生知识向能力的高效转化。也为后续课程的学习打下坚实的实践基础。
2、金工实习的深远意义
从“金工实习”的“工程意识”的感性认识出发, 随着后续的“生产实习”、“顶岗实习”的陆续开展, 学生会逐步体会到“工程全局意识”在当今社会中的重要性。“工程全局意识”包括:社会意识、法律意识、市场意识、经济意识、管理意识、团队意识、安全意识和环境意识等, 也可以说是“人、物、场”三者的有机融合意识, 也是高级工程管理人员和企业家们共同具备的基本意识形态。
高职毕业生走入工作岗位后, 面临的就是现实的工作与经济问题和企业与个人的发展问题, 可能涉及到本企业或本岗位在社会本行业和群体中的影响力调查和对企业周边环境指数的评估和企业外协;还可能涉及到本企业相关有效证件的办理;或者涉及到与本企业生产的产品相关的市场调研;也有可能涉及工程的论证、设计、改进、施工和监理和设备的使用与维护和人员的管理;更有可能涉及到招、投标和工程款的结算划拨等等诸多问题。“金工实习”有其独特的现实指导意义与深远的扩展影响意义。
“金工实习”对学校与教师而言, 完善与提升了学校与教师的管理模式与管理水平, 同时对学生而言, 对提升学生的综合素质起到重要的现实和深远意义。
参考文献