春天好还是夏天好

春天好还是夏天好（共11篇）

春天好还是夏天好 篇1

春天好还是夏天好

活动形式：小小辩论赛

活动目的：通过“小小辩论赛”这一形式，激发学生表达的欲望，提高学生的口语交际能力，使学生明白：站在不同的角度看待事物，会有不同的感受和体会。

活动过程：

一、表明观点，准备辩论。

1．调查：小朋友们，如果让你来选择，你喜欢春天，还是喜欢夏天呢？

2．分组：根据学生不同的喜好，分为“春天队”和“夏天队”，准备开始辩论。

二、教师参与，激发兴趣。

一个学生举手问：“老师，那你喜欢春天还是夏天？”我一下子楞住了，其实每个季节都各有利弊，而且，如果我过早的表示出自己喜欢哪一个季节，可能会影响学生的选择倾向和接下来的辩论。所以，我没有急于回答，而是为难地说：“哎呀，其实我也不知道自己更喜欢哪一个季节，你们能说出自己喜欢这个季节的理由，帮老师选一选吗？”“行，没问题！”两边的同学们都信心十足，跃跃欲试了。

三、巧提要求：

师：“以前易老师曾参加过许多次演讲比赛和辩论赛，取得了不少成绩。大家想知道我成功的„秘诀‟吗？”

生：“想——”

师：“发言时声音要响亮，把自己想说的意思表达清楚。态度要自信。听别人发言也很重要。是自己这一方的同学发言时，要听听他的意见是什么，自己有没有要补充的，不要重复别人的意见。对方同学发言时也要认真，这既是尊重别人的表现，而且还能发现别人发言中的„漏洞‟，自己可以„反击‟。”

四、展开辩论，适时点拨：

正方1：我觉得春天好，因为春天可以春游，还可以放风筝。

师：正方同学说出了自己喜欢春天的理由：既可以春游，又可以放风筝，多好玩呀！那么夏天呢？夏天有这么好玩儿吗？

反方1：老师们同学们大家好！我认为夏天好。因为夏天同样有很多好玩的东西，我们可以游泳，还可以去夏令营。

师：这位同学发言前先向大家问好，真有礼貌！

正方2：大家好！我认为春天好。因为春天的天气不冷也不热，而夏天太热了，很难受。

反方2：没关系啊，天气热可以吹电扇，或是用空调，这样就不会热啦！再说，春天虽然很舒服，但是有很多病菌到处传播，很容易生病。

师：是呀，现在正是春天，好多地方都在流行„禽流感‟呢！

反方3：我来补充一下，去年春天，我们国家还流行了„非典‟，很多人受害。这都是春天病菌太多造成的。

正方3：虽然春天是有很多病菌，很容易生病，但是只要我们注意讲卫生，是不会得病的。

师：是啊，去年的„非典‟来势汹汹，可是因为我们全国人民上下一心，众志成城，疾病还是被我们击退了。

反方4：夏天还可以吃好吃的冷饮，还可以吃西瓜。

正方4：冷饮吃多了会拉肚子的。

反方5：我们可以少吃一点儿呀，不贪吃就行了。

师：是啊，老师也爱吃冷饮呀！只要有节制就行了。……

五、大胆想象，巧悟道理：

师：听大家说了这么多，我突然有一个想法：既然春天有那么多病菌，干脆就请大自然这个魔术师把春天这个季节“变”走，以后就只有夏天，秋天和冬天，你们说好不好？（学生纷纷摇头）

师：我发现连反方的同学也在摇头，你们不是很喜欢夏天，不喜欢冬天的吗？

反方1：如果没有春天，种子就不能发芽，庄稼就不能生长，我们就没有米饭吃了。

反方2：那我们就不能春游了。

反方3：那冬天结的冰就不能很快融化，花也不会开了。

师：看来，没有春天是不行的。那好，我们把夏天变走吧，只有春天、秋天、冬天，怎么样？

师：我发现大家都在摇头，我想请正方的同学说说原因。

正方1：如果没有夏天，我们就不能放暑假了，不能开开心心的玩了。

正方2：如果没有夏天，我就不能吃西瓜了，还有我最喜欢的冰淇淋也不能吃了。

师：同学们，刚才我们“春天队”和“夏天队”双方的同学都能换一个角度来思考问题，这是一种非常好的习惯。通过“换位思考”，我们发现一年四季每一个季节都很重要，缺一不可。它们虽然都有让人烦恼的地方，但我们如果从另一个角度来看，又会获得另一种感受。同学们，让我们一起来发现生活中的美好，一起来享受生活吧！

春天好还是夏天好 篇2

或许每个人出于不同的理解会作出不同选择, 但通用集团前总裁兼CEO杰克·韦尔奇的答案是:在好公司工作。

在职业生涯中, 每个人都可能在某个人生阶段遇到和忍受一些喜怒无常、卑鄙龌龊或者毫无能力可言的人。如果你在一家好公司里认真工作, 公司的领导迟早会发现这个不称职的上司, 把他 (她) 辞掉可能需要几个月甚至是一年时间或更长时间。如果是这样，你甚至有可能因为在“艰苦”的条件下表现出色而获得晋升。

即便你没有因为过去的“艰苦”工作获得晋升，你的境遇也会有所改善。公司也许会给你调来一位好上司，或者你也可以去其他部门寻找新的机会。在一家优秀的公司与一群优秀的人在一起工作的经历非常重要，优秀公司的声誉将为你未来的发展提供一个极有分量的资质证明。

反之，让我们来看看另外一种情况。毫无疑问，能有一个优秀的上司是人生中最好的体验之一，优秀的上司能让工作变得轻松有趣，使你更了解工作的意义。他们还能在各方面关心你，优秀的上司可以让你对工作环境产生家的感觉。

但是“好上司加烂公司”这种情形就好比是铺着天鹅绒的棺材。所有的上司最终都会离开—不是被提升、辞退，就是调任到其他部门。在烂公司任职的好上司更可能离开，因为他们的压力更大—除了正常的工作之外，还要“保护”自己的下属不受公司其他问题的影响。这一负担或许让他们身心疲惫，或者让他们在公司里深受排挤，或兼而有之。不管是哪种情况，一有机会，他们也许就抽身离去了。

换句话说，在一家烂公司里，好上司给你的关照只是暂时的。当他们离开公司后，你还在那里，而且你无力改变公司的现状，你将被牢牢“套”在那里。在一家二流企业或声誉很差的公司里工作的人也很难找到新工作。

从某种意义上说，选择好上司还是好公司，就是让人们在短期利益和长期利益之间进行选择。从短期来看，在一个不称职的上司手下工作，对你来说也很可能是度日如年，即使这是一家优秀的公司。但是，从长期来看，在优秀公司工作你更能得到能力上的提高，何况这位上司离开之后，至少你有了升迁的机会。

当然, 在一个优秀的上司手下工作, 从短期来看, 很可能是轻松惬意的, 即使这家公司处于迅速衰落的时期也是如此。但是, 从长期来说, 这些轻松快乐的经历给你留下的只有负面的影响。你的上司离去后, 给你留下的只是一个美好的回忆和二流的职业资质。

一楼好还是顶楼好 篇3

顶层的机关公务员每天挺着脂肪堆积的大肚子上下要爬112级楼梯，开门锁时气喘得直翻白眼，半天找不着锁眼。最让他们叫苦的是刚装修好的房子，白净净的房顶却被水渗漏得像块婴儿屁股上的黄斑尿布。一日贪懒，胖子没将自行车扛上楼，一会儿功夫，新买不到半个月的自行车便成了小偷顺手牵羊的“战利品”……胖子夫妇羡慕一楼的瘦子夫妇，说：“咱们要是能住上一楼就好了。”

一楼的教书先生每天一早起来做的第一件事；是义务清理头天晚上从楼上抛落的垃圾。隔三差五遭遇陌生人敲门打听人，其中一位多次敲错门的陌生人，更让他们怀疑是否为“探风”的小偷。最叫人难以忍受的是化粪池的下水总管道被堵时，楼上抽水马桶的粪便污水倒涌进自己的卫生间……瘦子觉得胖子夫妇的顶层清静，便“望洋兴叹”道：“还是住顶层好。”

一日，胖子夫妇与瘦子夫妇在一起谈起了换房住的事，自然是很快有了“各自如愿”的协议。瘦子夫妇搬进了顶层，胖子夫妇住进了一楼。可不出三个月，瘦子夫妇找到胖子夫妇说：“我们还是换回来住吧，别看我有“四只眼”，可楼道晚上一片漆黑，抬腿就哆嗦。加上我们俩都是瘦子，骨头本来就瘪，每天因爬这112级楼梯，身子骨就更瘪了。”还没等瘦子夫妇说完，胖子夫妇便抢着道：“我们还正想回去住呢，别的不说，就光每天少爬这112个楼梯，身上的肉就净增了十多斤。”于是，瘦子夫妇又从顶层搬回到自己原本住的一楼，胖子夫妇又从一楼搬回到自己原本住的顶层。

考雅思好还是托福好 篇4

1 从留学地域考虑

对于想要出国的申请者来说，新托福和雅思考试的最大差别还是来自于申请者选择留学国家的倾向上，考生可以根据自己的实际需要决定参加哪种考试。

(1)去英联邦留学就考雅思

雅思考试由剑桥大学考试委员会、英国领事馆和澳大利亚国际发展计划共同举办，是被英国、澳大利亚、新西兰、北美，以及母语不是英语但许多专业课程是用英语教学的国家众多院校采用的考试。因此，雅思考试适合申请欧洲国家，比如英国、爱尔兰以及新西兰、新加坡等国的学生选用。

(2)去北美留学就考托福

托福考试是美国教育考试服务中心(ETS)--美国最大的考试机构主办的一种旨在确定非英语国家的学生赴美国、加拿大等国学习应该具有的英语水平和程度的考试。考托福的考生基本以留学美国和加拿大为主。因此，凡是申请到这两个国家留学的，无论是本科、硕士或博士都是要有托福成绩的。

2 从考试内容和形式来看：

(1)笔试还是网考?

雅思考试现在还是以传统的笔试为主，至少在近一两年，在国内还是只能进行笔试。而新托福则是以网考的形式进行，整个新托福考试的运行都要_电脑加网络来完成。首先，考生要用电脑做答，所有的考题都是在电脑屏幕上显示，_耳机传送音频材料，考生_点击鼠标、敲击键盘或对着麦克风说话做答。其次，考试的题目是_网络随机派送的，也就是说一个考场里的考生可能考题都不一样，而且考生的回答也都将_网络系统传送给位于ETS总部的考试中心阅卷人员。

(2)听力：雅思填空式托福选择式

雅思听力部分会出现多个经典场景，对细节考核将更贴近国外生活要求，考核题型也趋向多样化。新托福听力部分内容更加学术化，演讲篇幅大大加长。新托福听力部分的考查给予考生答题思考的时间要多于雅思，当中有个别题目可以重复，而且题型还是以选择题为主，更符合中国学生的考试模式。

(3)作文：雅思两篇作文托福一篇驳论

雅思一大一小两篇作文，小作文话题中的各种图表交替出现。大作文的话题包括了政府、科技等各种话题。新托福作文包括综合写作部分和独立写作部分，要求考生先读一篇文章，然后听录音，最后写下一篇150至225字的短文章。独立写作部分是学生熟悉的生活、学习。

(4)口语：雅思人人对话托福人机对话

雅思口语采用“人人对话”方式，话题比较生活化，没有标准答案。而新托福口语采用“人机对话”方式，包括校园生活和学术演讲的题材，模拟正式的上课讲演来考查学生。

(5)阅读：雅思较传统托福学术化

雅思文章内容基本来自传统的题库，比如有关古代文明的社会科学话题，英国农业和动物特征介绍的自然科学话题等。而新托福阅读部分内容变得更加学术化，其涵盖的题材也更加广泛，包括了历史、科学、教育、商业、社科、艺术文学、工程技术、文体8个方面。

说了这么多，其实这两门考试都是国外的学校来测试我们语言水平的一个考试，如果各位同学要出国，根据自己的需要选择任何一门考试都是可以的，不要总是纠缠在那门考试简单的心态去准备考试，选择了，就要努力去考，不放弃，不抛弃，坚持下去，只要付出，就一定会有回报。

雅思和托福：这两种考试有什么区别

中国作为母语非英语的国家，每年外出留学的人数还一直呈增长趋势，被要求参加英语能力测试是不可避免的，这是申请去英语语言大学留学的一部分。

世界范围内被广泛接受的两种英语测试：国际英语语言测试系统(雅思，IELTS)和英语作为外语的测试(托福，TOEFL)。今天出国留学网小编就这两门考试的差异性，来给大家做个介绍。

虽然这两种考试都能准确地测试你的英语水平，并被全球数千所大学广泛接受，但这两种考试的方法、结构和教学标准都不同，所以你应该仔细考虑选择哪一种。

什么是雅思?

雅思是一种用于教育、移民和职业等目的的英语考试，被全球140个国家共1万多所院校所接受。雅思是一种国际语言测试，由英国文化协会(British Council)、澳大利亚国际教育开发署亚斯处(IDP： IELTS Australia)和剑桥英语评估(Cambridge Assessment English)共同管理，这意味着考试时，你可以选择是使用英式还是美式拼写。

什么是托福

托福考试旨在测试学生在特定的学术、大学和课堂环境下使用英语交流的能力。包括英国、美国和澳大利亚在内的130个国家共8500多所大学，以及一些世界百强大学，都接受这一考试的结果。托福由美国教育考试服务中心管理，因此考试最好采用美式英语。这一测试更容易受到美国机构的青睐。

大体差异

考试模式不同。托福考试的题目几乎都是多项选择题，而雅思考试要求你回答一系列不同类型的问题，比如简答、填空和短文题等。雅思考试时间也明显比托福考试要短，雅思考试大约只需要2小时40分钟，而托福考试则需要4小时。

托福考试只有一种考试类型，那就是机考，而雅思考试则有两种，即机考和纸考。申请英语授课高等教育课程的学生，需要参加学术性雅思考试(Academic IELTS exam)，而普通培训类考试，则是为了满足移民和一些职业要求。

雅思和托福对学生思维方式和问题解决方式的考察点不同。由于托福考试主要是多项选择题，学生们需要能够进行分析性思考来权衡选项之间的差异。雅思考试要求学生更多地运用记忆，并拥有更广泛的理解技能，因为学生需要处理不同类型的提问方式。

考试结构差异

口语

虽然这两种考试都有口语部分，但雅思的口语考试是与考官面对面进行的。在托福考试中，学生要对着麦克风回答六个问题，这些问题会被录制下来，然后发给六名考官。雅思口语成绩将只由一位考官决定。雅思考试时间为11-14分钟，不一定和其他考试时间在同一天，而托福考试时间为20分钟左右，和其他考试时间总是在同一天。

雅思考试有一系列不同的英语口音，而托福考试则只有美国口音。

写作

托福考试的写作部分不是笔写，而是键入到电脑中。托福考试写作要求有两项任务要完成，第一个任务一般是写是一篇300-350字的五段短文。对于第二项任务，你需要从同一主题的一段文本和课堂摘录中做笔记，并用它们构建一个150-225个单词的写作。雅思写作考试也分有两个部分，第一部分要求你总结或解释曲线图、表格或图表中的信息。在第二部分，你需要编写一个200-250个单词的文，以来证明一种观点或论据，考试一般会要求你使用特定的语言风格编写。

阅读

这两种考试的阅读测试非常相似：托福阅读测试由3 - 5个阅读部分组成，每个部分你将有20分钟的时间来完成，每个部分都是从你可能在课堂上遇到的学术内容中抽取出来的。你必须回答一系列的多项选择阅读题，以测试你对课文的理解程度。

雅思阅读考试也有三个部分，每20分钟一节，内容都是学术相关的，但问题类型广泛了一些，有填空题和简短题。问题设计主要用来测试考生对文本的理解程度，尤其是对语言、思想和风格运用的理解。

听力

这两门测试在听力部分上差异很大。托福听力测试的时长在40-60分钟之间，主要听一些大学演讲或校园对话的节选。你必须边听边做笔记，然后回答一系列的选择题。在雅思听力测试中，学生可以一边听录音一边回答问题，根据不同长度的文本内容需要回答许多不同类型的问题。

评分标准差异

托福考试的口语和写作部分是根据考生的表现来评分的，主要考察内容包括他们的词汇量、写作风格和语法等。雅思考试的分数主要根据考生的逻辑运用、衔接能力、语法和口语流利程度等不同的标准来评定的。例如，在托福考试中，如果一篇文章主题的逻辑进展极强，即使语法错误多，也能获得比较高的分数;这点和雅思考试恰恰相反，如果一篇文章的语法和词汇都很好，想法表达方面较弱在雅思考试中也能得一个不错的分数。

雅思考试的分值是1-9分，总分是四门分项成绩的平均值。你的总分会四舍五入到平均值最近的半分，也就是说，如果你的平均分是6.25分，你的总分会四舍五入到6.5分。托福是一项120分的单项考试。

不出国考雅思、托福有什么用?

雅思考试和托福考试逐渐进入国人的视线，我们知道的是需要出国留学或者移民的人会用到雅思、托福成绩，那对于不需要出国的人，雅思和托福又有什么用呢?其实用处大了去呢，下面新航道小编就给大家介绍下。

一、增强自己的英语能力

这个是最起码的，从个人的意愿来说，如果没有想出国深造和定居国外的强烈愿望，可以说，不出国考雅思是没多大用处的。但是我们不可完全否认它的其他方面的价值，雅思和国内的英语四六级和一些英语专业考试来说，参加雅思考试更证明自身的实力，这也是丰富自身英语方面知识的一个重要途径。

二、熟悉国外的英语考试和文化

这个主要体现在我们备考的时候，因为如果我们真的想考取高分，那么肯定会对雅思考试做一个全面的了解，另外在阅读和写作中我们也会对国外的很多知识点进行掌握，所以在一定程度上，我们也熟悉了国外的英语考试和文化。

三、雅思托福成绩纳入招生参考

年高校自主招生方案出炉，中国传媒大学首次将雅思托福成绩纳入招生参考，“雅思总分6.0及以上或托福网考80分及以上”可以报名，这充分说明了托福雅思这些考试在国内的分量，成为了上重点大学的一项考核证明，相信这种情况会逐渐普及。

四、可以更好的找到外企工作

国内一般只要求过英语四六级即可，但是能考雅思、托福本身就很有说服力，对你去外企应聘和工作也是很有竞争力的，如果考的分数还可以，那获得好工作的机会就更大了。而且，现在中国很多城市出现的外国人越来越多，考托福的过程本身也可以整体提高你的英语听说读写能力，对你在工作和生活中和外国人交流也是非常有帮助的。多学点英语，对开阔自己的视野，增长见识，也是有百益而无一害的。

不可否认的是，有一批人为了以后能进外企而选择考雅思或者托福，对于一些大学毕业后想要就业于外企的朋友来说，通过雅思考试更能突出你在处理一些涉外事务的能力，这一点也许会得到上司的赏识。雅思考试不同于国内的一些英语等级考试，它对于考生在英语学习的各个方面要求的更加严格，是提升考生英语的有利途径。

五、后期工作提升

孩子内向好还是外向好 篇5

外向孩子较易排斥同伴

幼儿园的小朋友为何就懂得拉帮结派，排斥小朋友，这是不是和成人的影响有关呢？据了解，相比于内向的孩子，性格外向的孩子更爱把焦点放在他人的身上。通常排斥，拉帮结派的小朋友都是外向的孩子。据了解，外向的孩子善于和别人交往，但同时功利性也较强。内向的孩子懂得自身找问题，做事谨慎，但是不善于交往。其实，内向和外向的小朋友之间存在一种互补的关系。

家长应懂得放手

当孩子排斥小朋友时，家长无需过分紧张，应懂得放手。孩子与大人的世界不同，家长不要用成年人的眼光去看待孩子的世界。虽然孩子排斥同伴，但是排斥和被排斥的孩子很有可能将来成为好朋友。由于内向小朋友考虑问题较外向小朋友谨慎，做事踏实，由此获得外向小朋友的信任，所以外向的孩子更愿意听内向的孩子说话，从而成为好朋友。

家长切勿打骂

孩子排斥同伴，家长做呢？家长要教孩子遵守规范，家长可将规范融入讲故事、玩游戏等方式中。家长切勿和孩子讲大道理。此外，一些父母平日在孩子面前不注意自己言行举止，其实这样是对孩子言行的潜移默化。父母还要做表率，注意自己的言行。夫妻间要互相尊重，平日待人接物要注意言行。其实孩子对父母的言行看在眼里，记在心里。

大学生就业好还是创业好 篇6

创业信念：执著追求，甘于奉献

创业一定不要把事情想得那么简单。

人很大的兴趣就是感觉一步一步地往自己设定的目标方向去努力！

没有奉献精神，创业很难实现。

每个人都面临着挫折和失败的可能，这是我们每个人人生经历的一部分。偏执也就是对目标的执著！

创业过程艰苦，困难不计其数，有一阵子我天天失眠，头痛，但我从来没有动摇过。

回顾中国所有优秀企业的成长史，没有哪一个不是善于因时顺势，同时又自强不息的结果。

“民营”就是四自，即“自筹资金，自由组合，自负盈亏、自我审查”。因为你穷.如果再不穿好一些显出信心十足，谁还敢与你做生意呢？

你们要显示的是实力，而绝不仅仅是勇气！

往上走是代价、是风险、是付出，也可能是机会。

春天好还是夏天好 篇7

体育舞蹈行业引领者:

孙洁(中国体育舞蹈联合会秘书长)

体育舞蹈的成绩具有不可预测性,而它的魅力也正在于此。如果说你的成绩完全是事先设定,那是表演,而不是比赛。所以每次比赛的成绩不一样很正常。国际裁判打分的成绩能说明一些问题,但绝对不能说明他们打出来的成绩就是真理,是最准确的。不同的选手,不同的舞蹈,同样的国际裁判打分结果不一样;同样的选手,同样的舞蹈,不同的国际裁判打分也不一样。这充分说明裁判们的观点是不同的。另外,选手的成绩还取决于他们的现场表现,我们推崇的是根据选手的此次此刻,而不是对于选手的印象去打分。

对于选手来说,我希望选手能正确地看待自己每一次成绩;希望选手永远都能够不断找到自己与他人的差距与不足,找到比自己成绩好的选手长处在哪里,不断提高自己的舞蹈水平;希望选手一次比一次跳得好。

邓燕萍武汉体育舞蹈艺术学校校长

每年国家队选拔赛的最终结果都让人感觉到神秘和好奇,正是因为这一点,才吸引了众多选手前来参赛,一显身手。实际上,从第一年开始举办国家队选拔赛到今年,一年年下来,WDSF的裁判们有些已经慢慢地迎合中国的市场,开始给中国的选手上课。这就需要WDSF组织与中国体育舞蹈联合会制定一些相关的制约政策,坚持WDSF的竞争机制,保证赛事的公平公正。在裁判的选派上,一定不能德不配位。不管是中国,还是WDSF的组织者、裁判,更要高度一致、统一思想,让选手们输得潇洒、赢得漂亮。这才是真正地体现了奥运精神,体现了体育竞技的公平公正。

这次国家队选拔赛,我们武汉市代表队,包括武汉体育舞蹈艺术学校取得了一定的成绩,我们很欣慰、很开心。但是,我们不能仅仅站在武汉的角度,而要站在中国这个大的市场面前,站在维护中国体育舞蹈联合会利益的角度看问题。如果我们的比赛不是一年比一年受到更多的污染,而是一年比一年更加纯粹干净,在这一片“净土”,选手可以真正显示自己的实力,大家可以互相学习、互相交流、互相赞美,无论谁是冠军,我们都报以最热烈的掌声,这样的赛事,我想也会吸引其他协会的选手前来参赛。

体育舞蹈选手:

我们2015年最难忘的时刻,应该是第一站分站赛武汉站,以及之后天津站的比赛了,因为这两场比赛我们都取得了成绩上的突破,特别是天津站获得了第3名的成绩,对我们来说这算是一个非常大的惊喜。但是在年底的上海选拨赛中,成绩非常不理想,没能进入决赛,我们也知道对于这样一些出乎意料的排名结果,大家都会有很多讨论,但是作为选手来讲,我们觉得这些都没什么。因为一个舞者不可能永远都停留在一个成绩上,有时候给我们一次失败,才会知道应该更加努力地往前冲,因为后面永远有很多人在追逐我们。因此,在上海赛回去之后,我们就开始猛练,这其实反倒是一个促进和激发。目前职业组的比赛其实还是很难跳的,因为A组又升上来了几对年轻选手,压力还是挺大的,因此更需要不断地突破自己。

袁绍阳/祁崇萱A组标准舞前6选手

成绩的意料之外,其实是很正常的,因为每个人的审美都是不一样的。在我们眼中,其实觉得大家的水平都是很接近的,所以裁判给谁打得高一些其实都是意料之中,没有觉得有什么不可能的事情。在面对比赛的成绩有浮动时,我们会告诉自己,这只是一场比赛,只是这一个瞬间的成绩,并不能代表很多东西。而成绩不论好坏,我们都要调整好自己的心态去接受,过了这一刻后,就忘掉这个成绩,因为这已经是过去的事了。未来还很长,还有很多比赛,我们觉得选手们更多的应该是眼睛向前看,不要只看着当下,因为客观因素任何一场比赛都会有,如果你的注意力永远是放在客观因素上的话,那么你的舞蹈感觉就不会纯粹了。

刘家希/韩菲儿A组标准舞前6选手

好老师还是好家长? 篇8

We’ve always been talking about why we need better teachers. There’s no doubt that a great teacher can be good for a student’s achievement but here is what some new studies are also showing: We need better parents.

Every three years, the organization called O.E.C.D organizes exams as part of the Program for International Student Assessment（评估）or PISA, which tests 15-year-olds on their abilities to solve real problems. America’s 15-year-olds have not done as well as students in Singapore, Finland and Shanghai in the PISA exams.

To understand the reasons better, the PISA team, starting with four countries in 2006 and then adding 14 more in 2009, went to the parents of 5,000 students. They interviewed them about how they raised their kids and then compared it with the test results for each of those years. Two weeks ago, the PISA team published the main findings of its study.

15-year-olds whose parents often read books with them during their first year of primary school get much higher scores in PISA 2009 than students whose parents don’t often read with them or not at all. Parents’ concern for their children is strongly connected with better results in PISA.

According to Schleicher, the leader of the team, just asking your children how their school day was and showing great interest in their learning can help a lot. It is something every parent can do, no matter what their education level .

The study found that getting parents concerned about their children’s learning at home is more powerful than parents attending parent-teacher meetings, volunteering in classrooms, taking part in money-raising ,and showing up at back-to-school nights.

To be sure, nothing can replace a good teacher. But let’s stop putting the whole responsibility on teachers. We also need better parents. Better parents can make teaching more effective（有效的）.

根据文章选出正确的答案。

1. The study was done in countries in total in 2009.

A. 40.B. 18.C. 14.D. 4.

2. It is suggested in the study that parents should .

A. try to search for better teachersB. put the whole duty on teachers

C. ask their children to read more booksD. care about their children’s school life

3. What’s the best title for the passage？

A. An Interview with ParentsB. A study by the PISA Team

C. Better Parents Are NeededD. Better Teachers Are Needed

【答案分析】

1. B。根据第三段第一句话可知,为了更好地了解缘由，评估团从2006 年开始对4 个国家后来在2009年又增加了14个国家的5000名学生的家长进行了调查。可知在2009年这种调查总共在18个国家进行。

2. D。根据第五段第一句According to Schleicher, the leader of the team, just asking your children how their school day was and showing great interest in their learning can help a lot根据评估队的领导Schleicher的调查显示，父母经常询问孩子在学校一天是怎样度过并对他们的学习展现极大的兴趣，这对孩子的学习是很有帮助的。所以暗示父母应该关心学生的学校生活。

3. C。该文开头说学生需要好的老师，接着话锋一转用but显示作者要表达的意思，也就是文章的中心：“We need better parents.”文章后五段介绍一个调查父母关心孩子学习对孩子有很大的帮助。文章最后一段又进一步点明本文的主旨，升华主题。即“好的父母对教授孩子更有效”的结论。因此C选项作为标题更能体现文章的中心，全面，简洁，新颖。

【词汇讲解】

1. doubt vt. 怀疑，不信

例如：I never doubted that she would come. 我从未怀疑她会来。

There seemed no reason to doubt her story. 似乎没有理由怀疑她的故事。

I doubt whether /if the new one will be any better. 我不敢肯定这个新的会更好些。

n. 怀疑，疑惑。

例如：There is some doubt about the best way to do it. 对什么才是做这件事的最好的办法有点吃不准。

There is no doubt that we did the right thing. 毫无疑问我们都做对了。

He’s made some great movies. There is no doubt about it. 他拍了一些出色的影片，这是毫无疑问的。

2. every three years每隔两年；每三年，也可以写成every third year，表示每逢三年。可以利用下列结构：every third/fourth/fifth/sixth...+时间/空间+名词的单数=every three/four/five/six...+时间/空间+名词的复数

every adj. 每隔，每逢，每……

例如：The Winter and the Summer Olympic Games are held every four years. 冬季和夏季奥运会每四年举行一次。

He comes to see his grandparents every fifth day（every five days）. 他每隔四天去看他的祖父母一次。

【注意】每隔一天:every other day =every second day=every two days

每隔几天/几年：every few days /years 而不用every a few days/years

例如：We water our flowers every other day. 我们每隔一天给花浇一次水。

3. as well as 和……一样

例如：It is important for you as well as for me. 那对你重要，对我也同样重要。

She is a talented musician as well as being a photographer. 她不但是摄影师，还是一名天才音乐家。

She danced as well as her mother does. 她的舞蹈和她母亲跳的一样的好。

【注意】as well as +名词放在主语后，谓语动词与前面的主语保持一致。

例如：Jane as well as her classmates goes to the Great Wall every three years. 简和她的同学们每三年去一次长城。

4. add

vt. 加；增加；接着说。

例如：If you add 5 to 5, you can get 10. 5加5得10。

“They don’t know”, he added . “他们不知道。”他接着说。

vi. 增加,加强

【拓展】n. addition 加法，增加

in addition to 除……之外；还有；而且

例如：In addition to such subjects, the teacher also taught mathematics. 除了这些科目之外，老师还教数学。

5. concern

vt. 关系到；关于；与……有关；使……担心

例如：The news concerns your sister. 这条新闻与你妹妹有关。

Her illness concerns me very much. 她的病是我很担心。

adj. 关心的，担心的

be concerned about 担心，挂念

例如：The president is deeply concerned about the issue. 总统对这个问题深感担忧。

He didn’t seem in the least concerned about her safety. 对他的安全他似乎一点都不担心。

【拓展】as far as I am concerned=in my opinion=personally就……来说，就……而论，依我看来

6. show up vt. 出现；来到某处

例如：He was invited, but didn’t show up. 他被邀请了，但是没出现。

You never know when she will show up. 你根本不知道她什么时候来。

7. raise vt. 举起；提高；培养；饲养

例如：He raised his hand in salutation but the officer ignored it and crossed the street. 他举起手来行礼，但是那个军官没注意到，而是穿过街道走了。

That’s the way he was raised. 那就是他被抚养的方式。

【注意】raise是及物动词，其后可以接宾语，用于被动语态。

例如：raise one’s voice提高嗓音

rise 是不及物动词，无被动语态，不能直接接宾语。

例如：The sun has risen. 太阳已经升起。

【长句分析】

1. There’s no doubt that a great teacher can help in a student’s achievement but here is what some new studies are also showing :We need better parents. 毫无疑问，一位伟大的教师能在学生学业上有所帮助。但是，新的研究表明：我们更需要好的父母。

该句是由but连接的两个并列关系的分句。前一分句There’s no doubt that a great teacher can help in a student’s achievement中主句。There’s no doubt其后that 引导同位语从句，中心词doubt后的分句是倒装句，主语what some new studies are also showing: We need better parents，谓语动词是is。

2. 15-year-olds whose parents often read books with them during their first year of primary school get much higher scores in PISA 2009. 在2009 的评估中显示，那些15岁的，他们的父母在他们上小学时经常陪他们一起读书的孩子，得分更高一些。

该句主句15-year-olds get much higher scores, whose引导定语从句，修饰先行词15-year-olds。

3. It is something every parent can do, no matter what their education level. 那件事情任何父母都可以做，无论他们拥有什么样的教育水平。

主句It is something every parent can do，从句no matter what their education level是让步状语从句。

【语法点拨】

1. According to Schleicher, the leader of the team, just asking your children how their school day was and showing great interest in their learning can help a lot. 根据评估团的领导Schleicher所说的：询问孩子的学校生活怎么样以及对他们的学习感兴趣，对他们有极大的帮助。

本句的谓语动词can help而主语asking and showing动名词作主语，使文章更生动。

高铁靠窗好还是过道好 篇9

高铁座位c和d之间是过道，座位a和f属于靠窗位置，a、b、c座位是在一起的，座位df是靠着一起的。高铁二等座车厢座位运用的是“3+2”座位分布，每排座位都有“3+2”五个座位，分别以a、b、c、d、f字母来表示座位的编号。高铁座位的命名跟飞机座位的命名是有关系的。

以前的飞机多数是单通道的，每排座位会有六个座位，分别以a、b、c、d、e、f字母给座位命名，其中a、f是靠窗的座位，而c、d之间是过道位置。到了后来，a和f、c和d不再只是代表座位的编号，而是表示靠近窗户和靠近过道的座位。

由于高铁延用的是飞机座位的命名规则，但是，高铁二等座的每一排座位的数量只有5个，比飞机的少了1个，而a和f、c和d又已经被大家习惯性代表着靠近窗户和靠近过道的座位，那么只能将e去掉，直接从d接到f，按abcdf顺序排。

高铁一等座的每排座位又比二等座少1个，只有4个，那么在为一等座座位命名时是直接去掉b和e，以acdf来为座位编号。不管是高铁一等座，还是二等座座位，a和f永远代表着靠近窗边的座位，c、d都是代表着过道附近的座位。

高铁提前多长时间检票

乘坐高铁出行检票的时候一般是提前15分钟，在发车前的三分钟到五分钟的时候会停止检票。开始检票的时间和停止检票的时间，检票位置上都有明确的提示。检票的时候需要根据所在地区所在车站的规定，进行检票，不同地区检票开始和停止的时间可能会有所不同。

检票的时候需要打开购票软件或者是出示身份证，检票完成后需要将所携带的行李放入在安检的位置上，经过安检后可以携带行李乘车。乘坐高铁的时候，在行李箱内不能够携带易燃易爆物品，不能够携带腐蚀性较强的危险物品。而且在乘坐高铁的时候携带的行李箱物品总重量不能够超过40公斤，一旦超出重量，无法携带。

检票的时候，在检票窗口上会明确的显示出待检票的时间和结束的时间，乘坐车辆的人员需要根据要求进行检票，在规定的时间内完成检票手续，可以正常乘车。如果一旦超出时间没有完成检票，无法再乘车行驶，这种方式只能够再重新购买车票。

乌龙茶好还是绿茶好呢 篇10

一：绿茶的特点

在绿茶加工过程中，由于高温湿热作用，破坏了茶叶中的酶的活性，阻止了茶叶中的主要成份――多酚类的酶性氧化，较多的保留了茶鲜叶中原有的各种化学成分，保持了“清汤绿叶”的品质风格。因此，绿茶也叫“不发酵茶”。根据杀青方式、干燥方法的不同，又有“炒青”、“烘青”、“晒青”、“蒸青”茶名称之别。

二：乌龙茶的特点

乌龙茶，也称青茶、半发酵茶，以本茶的创始人而得名。它是我国几大茶类中，独具鲜明特色的茶叶品类。乌龙茶综合了绿茶和红茶的制法，品质介于二者之间，既有红茶的浓鲜味，又有绿茶的清芬香，所以有“绿叶红镶边”的美誉。饮后齿颊留香，回味甘鲜。乌龙茶的药用作用，主要突出在分解脂肪、减肥健美等方面。在日本，乌龙茶被称为“美容茶”、“健美茶”。

孩子“圈养”好,还是“散养”好 篇11

你有，我有“斗妈大全”，难道家长和孩子只能用这种“道高一尺，魔高一丈”的方式进行交流、对话?如何培养正确、亲密、和谐的亲子关系呢?“圈养”和“散养”真是那么水火不相容吗?

新闻链接：

“狼爸虎妈”中国狼爸

萧百佑被称为“中国狼爸”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取。他的行为遭到众多网友以及专家学者的质疑。萧百佑坚称自己是“全天下最好的父亲”，并表示“打”是家庭教育中最精彩的部分。

说完“狼爸”，想谈“虎妈”

美籍华裔女教授蔡美儿，以自传体式回忆录讲述其如何严格教导两个女儿，并称以强迫压力为特点的中国传统管教方式远胜西方的散放式教育，还出版了一本名为《虎妈战歌》的书来宣扬其理念。

《斗妈大全》

201]年12月5日，微博博主“村头树”发布了一组图片《斗妈大全》引起众多网友的“围观”。微博写道：“独家放出《斗妈大全》。老妈们，你们准备好了没，开始接招吧!”

原来“书”的作者是他十岁的女儿，在“书”的开篇，小作者还郑重其事地写上“这是一本书，专为6～12岁天天被家长骂的小孩编的”。《斗妈大全》目前写了二十余招，女孩表示有时间会继续写。

各抒己见

散养在左圈养在右

圈养，查字典得知，是用栅栏、篱笆等把小动物关起来饲养。在教育模式上来说，圈养就是站在条条框框中，迎合当下的教育需求，走一条规矩，秩序，科学的教育之路。散养，就是以孩子的意愿为主，任其自由发展，不过多的限制和约束，教育环境宽松。

圈养，过于严谨，往往给的多，易造成营养吸收不均衡。散养，比较费时，无规矩不成方圆，易走弯路，不科学。

个人认为，散养在左，圈养在右，家长应结合各自的优点，让孩子养成一个良好的习惯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”所以，辩证的对待孩子的教育问题，会事半功倍。

时下，课外班形形色色，不胜枚举。家长或盲目跟风，或应付了事。应以孩子的兴趣为主，当孩子选定之后，根据家庭条件和环境，家长此时应严格圈养，督促其持之以恒。

圈养与散养是一对双胞胎，血脉相连，结合得好，百益无一害!

“圈”和“散’’需结合运用

现在的孩子都是独生子女，家里的小公主小皇帝，全家人都围着她一个人转，对于孩子的教育，每个父母都有自己的见解，现在经常听到大家对于孩子“圈养”好还是“散养”好展开讨论，其实我觉得这两种方法各有利弊。

先说“圈养”好了，我身边很多朋友为了孩子将来发展考虑，给孩子一个劲儿地报各种各样的补习班，兴趣班，把孩子除了上幼儿园上学的空闲时间统统都给填满，孩子每天忙于学习而没有时间玩耍，弄得孩子往往身心疲惫。这样“圈养”的孩子固然学习了很多知识充实了头脑，但是孩子牺牲掉的是最美好的童年时光，天天地关在象牙塔里学习，就像关在牢笼里的鸟儿一样得不到快乐，我觉得这样往往对孩子的身心发展都是非常不利的。

再说说“散养”，我经常听到有些家长说看到别的孩子学很多东西那么累，干脆认为孩子就是什么都不要学，现在只要玩就行了，每天吃饱穿暖，其他的就不用多管，想怎么玩就怎么玩任其发展，认为孩子这样才是快乐的，对孩子才是最好。但是我认为孩子在每个阶段都有她该学习的知识和该懂的道理，如果只是一味地玩儿，放任自流，对孩子将来发展会起到不好的作用。

所以，我认为“圈养”“散养”完全可以结合起来。先要培养孩子学习的兴趣，在玩耍中学习知识，多给孩子创造寓教于乐的机会，把枯燥的学习同孩子感兴趣的事情结合起来才是最好的方法。让孩子自主地参与活动，自主地学习，自主地发展，再适当的加以引导教育，使他们从小养成良好的生活和学习习惯。

“圈养”中长大“散养”中摸索

孩子4岁半了，有了自己的思想，不是小时候那个说什么就是什么的小跟屁虫了，摆在眼前的是她的教育问题，究竟应该采取中国有着悠久历史的“孟母三迁”“岳母刺字”的所谓圈养，还是采取国外风靡的所谓自由的散养呢?

小时候，我和桐桐爸爸都是生长在传统的“圈养”的家庭，家长的威信不可侵犯，要求你怎样就要怎么样!感觉这样教育出来的孩子虽然听话、温顺，但是存在胆小、拘谨，缺乏活力，也缺乏创造力、想象力。

在桐桐8个月的时候，我们给她报名了金宝贝早教中心，纯英文纯美式教育让我们感触很深，每次的上课就是老师开心的带孩子玩，在玩的过程中让她掌握了她该学的东西。玩了两年，我感觉“散养”的孩子活泼、独立，有信心，有创造力，正是我们希望给孩子的!

我们渐渐坚定了要给孩子相对宽松的散养式教育，家庭内部首先是自由的，我们不对桐桐过多的要求，她的需求只要不过分太多，我们一般部满足。有事时和她商量，充分尊重她，和她交换意见的时候我们都会蹲下来，和她一样高度，让她感受我们的诚意和重视，从小让她更有信心!我们一般靠自己的所作所为来影响她，而不是直接告诉她怎么做，在她出格很过分的时候，我们会尽可能让她自己解决问题。

周围4岁的孩子已经报了很多课外班，我们也和桐桐商量，报了舞蹈和画画的课程。开始很顺利，后来舞蹈班有很多压腿的动作很疼，桐桐不想坚持，哭着不想上课。我们先是和她讲上课要坚持一类的话，但是她还是哭。于是我告诉她，上课是和她商量好才报名的，她自己决定的事情如果反悔，以后爸爸妈妈答应的事情也这样反悔的话，问她的意见如何。她想了想，转身进教室上课了，我们发现，孩子已经开始讲道理了，而且也听得进去我们的道理了，我们很欣慰。

现在的她知道感恩，爸爸妈妈爱她，但是为她做的所有事情不是必须的。她在宽松自由的环境中长大，但是有明确的行为规范，她知道怎么做，而且，她爱我们，也爱我们爱她的方式!

“散养”和“圈养”的利弊

说起散养和圈养，脑海中立即浮现出小时候在农村的欢乐童年，也不由得想起家里养的鸡鸭和小狗。虽说人和动物有着本质的不同，但是我想万事万物总有共通之处，对于孩子的教育，我们都是在摸索中前行。孩子的天性有万千种，生活的环境也不尽相同，不敢说谁的方法更好，谨发表一点我关于教育孩子的浅见吧!

我的童年是一个放养的典型，父母不在身边，爷爷奶奶只管穿衣吃饭。得以在大自然的怀抱里自由成长，凡事总期望与众不同，喜欢热烈地表达情感，直抒心意。但是闭塞的环境，缺少大人的经验和指点，对人或物没有足够的警惕性，也缺乏安全感，养成了作风散漫的恶习。反思我的童年，使我意识到

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放养是不可取的。因此在对待孩子教育的问题上，我走向了另一个极端“圈养”。自小宝出生以后，我无微不至的关注他的每一个细小的需求。刻意的引导他向我心目中的男子汉方向发展。开始是非常成功的，所到之处，大家都夸小宝是一个懂礼貌，活泼可爱的孩子。

可是我慢慢发现，随着年龄的增长，我们发生矛盾的次数越来越多，小宝变的越来越不听话啦!我于是停下了急速的脚步，仔细观察分析，沮丧地发现小宝并不是我期望中的男孩，我对他的规划和要求无视了他的天性。想到大禹治水的历史，此时我才明白一个道理，完全的散养和彻底的圈养注定会遭遇滑铁卢的。孩子不是父母手心里的那个泥人，可以任意拿捏剪裁。应该蹲下来去倾听孩子的心声，和他一起面对挑战，依据他的天性而不是根据我们的喜好去发展他的优势。划分好散养和圈养的区域，该放时放，该圈时圈。譬如对于娱乐活动，应该给他充分的空间去发挥他的创造力和想象力。对于为人处事的原则问题是一定不能退让半步的。张弛有度，灵活运用。可以给孩子一个明确的信号。也会成为他以后做事的准则。

总之，孩子的教育问题是一个永恒的话题，也是一项没有终点的事业。我们需要在放养和圈养之间寻找平衡点。这就需要不断的学习实验，来修正我们的教育方式。我们这代人资历不深，心智尚未完全成熟。希望能和大家共通交流探讨，尽量减少遗憾。让我们的孩子健康、快乐、自由的成长!

关键是把握好“度”

时下养孩子有两个词经常被用到，“圈养”，“散养”。做为80后的辣妈，要问我是给我的公主小甜甜“圈养”，还是“散养”?我要回答“都是哟!”为什么这样说呢?

甜甜没有上幼儿园之前，有很多方面比较“散养”，甜甜会走时，冬天下雪了，我会带她在雪地里玩，让她尝试摸雪，踩雪，用自己的小手去感受雪，摔倒了。我会在旁边引导她，让她勇敢而坚强地慢慢试着爬起来，不去抱她扶她，而是鼓励她。也不去阻止她拿雪，或是用雪往睑上贴，那都是孩子在她的世界里探索，对于她们来说，那都是有趣的过程。楼里的小朋友多多，是老人带着的，从来不会在这么冷的天气里下楼来，偶尔出来，也都是老人拉着，从不离手，一直是“圈养”着的，孩子养的面黄肌瘦，却时常磕碰。

和孩子一起玩的时候，我会很配合孩子，她用她的想法去引导我。她现在是老师，教我怎么做，我不会告诉她或是指出她哪里做的不好，或是老师不是这样的，而是跟随她，去感受她的思维，她的世界，她处理问题时的方法。

甜甜上了幼儿园后，在管理和学习上我偏向于“圈养”，开始教导她要有礼貌，要懂规矩，告诉她上课时要认真听讲，回答问题要举手。甜甜现在4岁半了，学习的课程有：钢琴、舞蹈、英语、灵致思维(数学)、跆拳道、轮滑等。很多家长都说，她这么小，你就让她学这么多，多累啊，小的时候就应该是玩，“散养”。

我也同意让孩子玩，但那并不代表所有的时间都玩啊!现在的孩子，其实学习兴趣很浓，而且对什么都感兴趣，不是为了让她一定—下子就学成什么样子，而是把学习当成习惯很重要。一但习惯养成了，以后什么都容易养成了。也不会觉得那么累，那么不容易接受了。

现在甜甜的活动很多、很丰富，在她上课外课之余，甜甜还会经常参加一些外面举办的比赛，走秀，或是拍平面的一些活动。前些日子甜甜刚刚参加了《大东方》杂志举办的星光宝贝的选拔活动，在比赛中跳了一段舞蹈，现场表现很好。演完了走下台来，很多家长都说“你好可爱啊…‘你跳的真好”“你肯定能进入复赛”，这些温暖的鼓励就是孩子努力的结果，是给孩子最好的肯定，是在学习方面“圈养”的成果。乖巧的甜甜，在妈妈心里永远是最最棒的!

朋友的孩子小点点，和甜甜一样大，也上中班，一直是散养。出了幼儿园就是玩，什么都没学过，家长也没有要求孩子什么规矩。她是见了面谁也不叫，让她叫也不理，家长说她，有时候还会顶嘴。有一次点点和甜甜一起参加活动，要在台上表演自己的特长，唱歌，跳舞什么都可以，可是孩子却什么都不会，自己就站在台上哭起来了。下了台，家长还责备孩子怎么什么都不会!

圈养，能教孩子懂规矩，在家长、老师的谆谆教导下，孩子能更顺利地适应社会规则；散养，会让孩子更自由，在他的不断探索中，行为处事都变得更加独立。教育孩子，到底是“圈养”好，还是“散养”佳，我个人认为要看事情而定，有些时候需要“圈养”，有些时候需要“散养”，关键是把握好“度”，这样让我们的孩子在学习中成长，在有自己的思维方式、方法、刨造力的同时，做一个有礼貌、讲道理、懂事的HoLD住的时尚潮宝儿!

养育切忌“散”不出去“圈”不起来

每个大人都曾经是孩子，每个孩子都生活在社会或家庭的教养之中，所以，关于“圈养”和“散养”的大讨论每个人都有发言权，正因如此，这是一个旷日持久又难分高下的话题。很荣幸，红黄蓝教育机构的高总也来参加我们的讨论，她从自己多年的亲子教育和家庭教育经验出发，亲自撰文，为《大东方》cookie world的读者们提出了一些建议，希望家长们能从中受益。

让孩子具有规则意识

我们不提倡“狼爸虎妈”式的教育方式，但是他们让孩子形成好的习惯，能有秩序地生活、游戏，对孩子一生的发展都是有益的。规则意识培养不一定非要用胁迫、体罚这种极端的方式。我们可以看到，虽然西方式教育比较开放、平等、没有条条框框的限制，但是他们的孩子在行为习惯、自理能力、交往礼仪方面的意识很强烈。相反，“圈养”模式下教育出来的中国孩子在这方面相对薄弱。

有的时候，我们看到在公共场合，一个孩子去抢夺另外一个年龄更小的孩子的玩具，在一旁的家长不但不制止，反而引以为荣，认为自己的孩子“不吃亏”，有能力。小孩子之间的抢夺、打架都是很正常的现象，但是如果家长没有正确的引导，那么孩子就会变得自私、霸道，没有底线。

亲子教育的艺术在于把握好“散养”和“圈养”之间的关系，切忌“散”不出去“圈”不起来。在给孩子自主成长空间的同时，要注意培养孩子的规则意识，让他明白什么是对的，什么是错的；什么应该做，什么不应该做。亲子关系培养从零岁开始

“斗妈大全”是由四年级的小女孩创造的，里面全是针对“你妈骂你的时候”的招数。孩子们用她们自己的方式让我们明白，别再一味地“骂”孩子了；同时也让我们反思，到底怎样跟孩子进行有效的沟通?

亲子关系不是一朝一夕形成的。而是从孩子出生就开始了。有的家长以为孩子年龄小，什么也记不住，所以总是逗孩子玩，吓唬孩子却从不兑现。比如说“你再哭，再哭就把你扔到大街上”。这样做，不仅让孩子有很强的不安全感，也让父母丧失了在孩子心中的亲切、温柔形象。当孩子真正遇到问题时，他会不想向自己的父母寻求帮助。久而久之，父母的威信也就不存在了。

所以，父母从孩子出生开始就要开始进行亲子关系的培养，爱孩子但不能溺爱孩子。在给予自主成长空间的同时，也要让孩子有合理的规则意识。很多80后的父母在这方面没有经验，老辈人的有些做法也不可取，所以年轻家长需要不断学习，可以通过专业课程或者家庭教育产品，与孩子一起成长。