城市绿色发展工作汇报

城市绿色发展工作汇报（通用8篇）

城市绿色发展工作汇报 篇1

射阳县城市绿色照明工作情况汇报

射阳县城市绿色照明工作在上级指导部门的领导下，大力推进绿色照明理念，推广和运用绿色照明产品，努力实现国务院和省政府“节能减排”的工作要求，以科学发展观为指导，坚持以人为本、与时俱进，增强全心全意为人民服务观念，促进路灯管护水平进一步提高，为加快新射阳建设进程，改善城市形象作出了新的贡献，现就相关情况向各位领导作简单汇报：

一、路灯所基本情况汇报

射阳县城市路灯管护所为射阳县城市管理局下属单位，成立于2002年8月8日，由供电部门移交城管局，现有干部职工56人。下设办公室、财务科、综合科、管护科、三遥控制室、材料科、督查科。担负着全县东至通港一级公路，南至机场路特庸段亭湖交界处，西至S329省道阜宁接口，北至S226省道千秋大桥范围内19条主次干道和146条后街巷路灯的建设、改造、维护、抢修等工作。所辖区域共有路灯8065杆（其中钠灯5657杆、LED灯335杆、太阳能灯1658杆、节能灯707杆），共11670只灯头；变压器56台（其中箱式变压器9台，台式变压器47台）；控制箱319只；

电表432块。

二、建立健全各项管理制度

根据本地区的现状，本着“以人为本、统筹兼顾”的指导思想，继续细化完善了原有的各项管理制度，并新出台了《节能管理》和《节能奖惩制度》、《照明设施维护监督制度》等一系列管理规章，并通过多渠道、多方面的了解和掌握全县照明设施运行过程的情况，并加大维护管理的各项考核，细化任务分解，确保城市照明的亮灯率和照明设施的完好率。

三、加快重点工程建设力度，加强工程建设管理 根据我县年初确定的各项工程任务，按计划、有秩序的进行实施，做到高起点规划、高标准要求、低成本运行，在新建路段选用太阳能LED产品及无极灯、高压钠灯、金卤灯等高效节能产品。到目前为止，我县所有的照明亮化设施无违反绿色照明评价的低效、高能耗的亮源电器产品。

①互利互赢，惠及群众

我所根据国家《“十二五”城市绿色照明工程规划纲要》、《盐城市城市道路照明专项规划》等文件精神，2014年我所在阳光大道实施了节能改造工程，大大提升了阳光大道夜间照明亮度，推动我县节能减排，创新低碳经济运行模式，阳光大道路灯以“合同能源管理”的模式进行光源节能改造。阳光大道为我县主要干道，全长15公里，建设单臂250W钠灯446杆，于2005年建成，已运行9年，当时存在灯具老化，光衰严重，照度仅有

15勒克斯，发光率低，道路夜间照明效果差，经研究论证，结合外地成功经验做法，将阳光大道446盏250W高压钠灯光源更换为150W集成封装，高压直驱AC—LED光源模组，改造后不仅照度达到19勒克斯（增加26%），大幅度提升阳光大道照明效果，同时还实现节电62%左右。阳光大道亮化改造工程采用合同能源管理模式进行，通过政府采购公开招标的方式确定投资方。节能改造投资方负责阳光大道446盏路灯光源更换投入并承担合同期限内的光源维修，投资方通过实际节电额返还的方式收回投资，节能改造合同能源管理期限为8年，节电返还年限不超过6年。

②节能、环保、安全，打造精品政府工程

太阳能路灯是一种利用太阳能作为能源的路灯，以太阳光作为电能供给用来提供夜间道路照明，灯杆和电池组件一体化设计，具有抗风能力，内部采用智能化充放电和微电脑光、时控技术。太阳能路灯产品采用高效照明光源设计，光亮度相当于白炽灯150W—250W，每天10小时照明，可在连续阴雨天7天内连续工作，具有亮度高、安装简便、工作稳定可靠、不铺设电缆、不消耗常规能源、使用寿命长等优点，太阳能路灯是以太阳光作为电能供给来提供夜间道路照明，只要阳光充足就可以就地安装等特点，因其不污染环境，而被称为绿色环保产品。

我所大力推进绿色照明理念，推广和运用绿色照明产品，目前，我县共有太阳能路灯1658杆。

三、加大维护经费投入，做好供需保证

为确保我县城市照明设施的维护工作，与我县财政部门签定了维护管养经费的包干合同，保证了每年、每月的管养经费能够定额到账，为城市照明设施维护工作提供了有力的资金保证，从而能够更好的做好各项维护工作。

四、统一规划，按步实施

现在对于每一座城市亮化工程都是必不可少的，亮化工程应以大局为重，整体规划而不是局部规划，把整个城市划入亮化项目中，保持原有的景观设施，加强夜间特色照明，让夜色与照明融为一体，我所经过公开招标由上海复旦建筑设计院为我县设计全县控制性亮化规划方案（目前正在实施中），今后我县的路灯、亮化将按照整个控制性规划进行实施。

绿色照明工作是一项系统的工程，我们在今后的工作中将继续努力，根据上级领导部门的要求及兄弟单位的成功经验，不断完善、不断提高，有信心、有决心做好城市绿色照明的各项工作。

射阳县城市路灯管护所

2015年6月17日

城市绿色发展工作汇报 篇2

《若干意见》强调要发展新型建造方式和推广节能绿色建筑建材, 指出:要发展新型建造方式。大力推广装配式建筑, 减少建筑垃圾和扬尘污染, 缩短建造工期, 提升工程质量。制定装配式建筑设计、施工和验收规范。完善部品部件标准, 实现建筑部品部件工厂化生产。鼓励建筑企业装配式施工, 现场装配。建设国家级装配式建筑生产基地。加大政策支持力度, 力争用10 年左右时间, 使装配式建筑占新建建筑的比例达到30%。积极稳妥推广钢结构建筑。在具备条件的地方, 倡导发展现代木结构建筑。要推广建筑节能技术。

提高建筑节能标准, 推广绿色建筑和建材。支持和鼓励各地结合自然气候特点, 推广应用地源热泵、水源热泵、太阳能发电等新能源技术, 发展被动式房屋等绿色节能建筑。完善绿色节能建筑和建材评价体系, 制定分布式能源建筑应用标准。分类制定建筑全生命周期能源消耗标准定额。

《若干意见》还对工程质量、建筑安全、城市节能等方面提出了具体要求, 指出:要落实工程质量责任。完善工程质量安全管理制度, 落实建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位和工程监理单位等五方主体质量安全责任。强化政府对工程建设全过程的质量监管, 特别是强化对工程监理的监管, 充分发挥质监站的作用。加强职业道德规范和技能培训, 提高从业人员素质。深化建设项目组织实施方式改革, 推广工程总承包制, 加强建筑市场监管, 严厉查处转包和违法分包等行为, 推进建筑市场诚信体系建设。实行施工企业银行保函和工程质量责任保险制度。建立大型工程技术风险控制机制, 鼓励大型公共建筑、地铁等按市场化原则向保险公司投保重大工程保险。

要加强建筑安全监管。实施工程全生命周期风险管理, 重点抓好房屋建筑、城市桥梁、建筑幕墙、斜坡 (高切坡) 、隧道 (地铁) 、地下管线等工程运行使用的安全监管, 做好质量安全鉴定和抗震加固管理, 建立安全预警及应急控制机制。加强对既有建筑改扩建、装饰装修、工程加固的质量安全监管。全面排查城市老旧建筑安全隐患, 采取有力措施限期整改, 严防发生垮塌等重大事故, 保障人民群众生命财产安全。

城市绿色发展工作汇报 篇3

和谐创建，服务经济社会转型跨越发展”

主题实践活动工作汇报

（2012年5月23日）

各位领导、同志们：

根据县委督查通知要求，下面我就全乡开展“深化绿色清洁文明和谐创建，服务经济社会转型跨越发展”主题实践活动的情况汇报如下，不妥之处，请批评指正。

为认真贯彻党的十七届六中全会和省第十二次党代会、全市经济工作会议暨转型跨越动员会、县委十四届七次全委（扩大）会议暨全县经济工作会议精神，全面落实各项工作任务，组织动员全乡广大干部群众在加强绿化美化、改善环境面貌、树立文明新风、促进社会和谐中采取新举措、展示新形象，在推动XX转型跨越发展的具体实践中实现新突破、创造新业绩，不断巩固提升省级文明乡镇创建成果。乡党委、政府精心谋划、及时部署，各项工作有序推进、确保了各项目标任务的落实。

一、工作措施及成效

（一）强化组织领导，安排部署迅速到位

自全县主题活动部署以来，乡党委高度重视，迅速启动“深化绿色清洁文明和谐创建，服务经济社会转型跨越发展”主题实践活动,及时召开会议，专题研究“深化绿色清洁文明和谐创建，-1-

服务经济社会转型跨越发展”主题实践活动，讨论制定《实施方案》，细化工作推进计划，组织召开各级干部会，全面细致的安排部署，并以“深化绿色清洁文明和谐创建、服务经济社会转型跨越发展，我该怎么办”、“文明临泽大家建，我为临泽添风采”为主题开展了大学习、大讨论，各级干部撰写心得体会文章65篇，更加坚定了建功立业，服务经济社会转型跨越发展的信心和决心。

（二）深入宣传动员，营造氛围深入人心

主题活动开展以来，各村积极组织召开村”两委”会、党员会、群众代表会议，传达和学习了“深化绿色清洁文明和谐创建，服务经济社会转型跨越发展”主题实践活动文件精神，采取悬挂横幅、粘贴宣传标语、发放宣传资料、制作宣传牌等形式，对开展这次主题活动的重大意义、目标任务和工作要求进行大力宣传。全乡粘贴宣传标语126条，更新临平、临板公路沿线宣传牌10多处，全面完成文明公益广告制作任务，着力营造浓厚的社会舆论氛围。

（三）分解目标任务，扎实推进注重实效

为使“深化绿色清洁文明和谐创建，服务经济社会转型跨越发展”主题实践活动取得实效，乡党委、政府以“绿色、清洁、文明、和谐”为主题，以群众性精神文明创建活动为抓手，重点抓好四个方面的工作。

一是扎实抓好绿化美化工作。坚持XX小城镇建设与生态建设相统一、抓住春季造林绿化的关键时期，及时安排部署，把做好各村、各单位门前、院内绿化美化作为开展主题实践活动的重要

内容，创建生态新村2个，栽植圆柏、国槐、金叶榆等常青树540棵，榆叶梅、连翘、紫叶矮樱等灌木花卉、丛状花卉339株，栽植矮牵牛、万寿菊、月季等花卉 6400 株；倡导绿色和谐主题，创建绿色文明单位4个、学校2个，加大单位庭院绿化、门前责任区绿化管护工作力度，美化绿化工作取得了明显成效，切实提高了生态文明乡镇创建整体水平。

二是深入实施清洁卫生及健康教育工作。自主题实践活动开展以来，我乡在坚持月末周五环境卫生集中整治的基础上，对各村环境卫生保洁情况进行督查，并迅速组织村干部召开专题会议，对卫生整治工作进行了安排部署，针对各村存在的问题，采取包片划段、分段分户整治的办法，以公路沿线、居民点街道、社与社交接处等重点区域集中进行整治，重点治理“六乱”、“五清”，做到社社有行动，户户有变化，从根本上改善了村社环境面貌。采取张贴卫生标识贴，定期组织兵、青、妇负责人及村社干部检查等行之有效的措施，加大环境卫生整治力度，促使村容村貌有较大改观；以张湾村创建“健康教育示范村”为契机，邀请市、县健康教育巡讲专家开展专题讲座2场次，组织开展义诊1次，发放免费药品200多份，健康宣传资料1000多份。在全乡范围内开展“健康家庭”创建活动，通过召开村社干部、群众会议，利用黑板报、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传开展“健康家庭”创建的目的意义及申报评选程序，做到家喻户晓，人人皆知。营造了“家家崇尚健康，人人享有健康”的浓厚氛围。

三是积极推进公民素质提升工作。以“争做文明有礼好公民，共建文明和谐新XX”为主题，积极推进公民素质提升工作。围绕人们在日常社会交往中应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，广泛开展“单位宣讲礼仪”、“学生践行礼仪”活动，组织乡政府机关干部带头开展文明礼仪培训1场次，各村评选出“五星文明户”112户，并进行了表彰奖励。广泛普及文明礼仪知识，大力弘扬雷锋精神和中华传统美德，引导广大干部群众践行文明礼仪，改变不文明行为，推进文明言行进机关、进单位、进学校、进农村、进家庭，培育和形成良好的社会礼仪、生活礼仪、职业礼仪、校园礼仪，形成重礼仪、讲文明的浓厚氛围；在临平、临板等主干道路沿线等重点地段，设计设置文明公益广告牌4块，刷写固定宣传标语4条，加强政务大厅电子屏、乡政府信息网等新兴媒体文明公益广告宣传，塑造提升XX对外开放、文明和谐的新形象。近期由乡司法所、安检站牵头以“逢八赶集日”活动为契机开展法制宣传教育，道路交通安全知识集中宣传2场次，增强了广大群众的交通法制意识，营造了文明交通氛围。进一步强化道路交通管理，配合有关部门加大执法力度，加强摩托车、非机动车及行人的管理和教育力度，规范交通行为和交通营运市场秩序，建立长效执法管理机制。大力倡导“六大文明交通行为”、摒弃“六大交通陋习”、整治“六大危险驾驶行为”、着力解决影响道路交通秩序的突出问题。切实加大对店外经营和占道经营整治力度，创建优良的公共秩序;在中小学深入开展“爱国歌曲传唱活动”。支持XX村、XX村民间艺人组建自乐班，组织XX、XX、XX等村开展广场舞等自娱自乐活动，成立乡政府文艺宣传队，开展广场舞、健

身操为主的文体活动。及早安排机关干部职工演唱爱国歌曲，乡党委将在七一期间进行集中比赛。

四是深入推进志愿服务和谐创建工作。以关爱他人、关爱家园、关爱环境为主线,以优化环境、优良秩序、优质服务为目标,以“学雷锋、树新风，共建文明和谐新XX”为主题，深入实施志愿服务和谐行动工程，组建环境保护、关爱健康、社会治安、消防安全、禁毒普法、扶老助残、文明交通、关爱农民工子女等“我爱家乡”志愿者服务队4个，在乡敬老院开展志愿服务2场次，开展治安巡逻6场次。广泛开展弘扬雷锋精神、传播文明理念、倡导志愿服务、关爱弱势群体等群众欢迎、富有成效的活动，弘扬文明新风，创新社会管理，为推动转型跨越发展、促进社会和谐提供精神力量和道德支撑。

二、存在的问题

一是思想认识不够，群众环卫意识还需增强。个别村、单位对主题活动宣传不够到位，致使农户自觉维护公共环境卫生的意识不强，随意在公路旁、十字路口等公共场所乱倒垃圾，形成了卫生死角，影响了村容村貌。个别农户随意堆放“三堆杂物”，前清后堆的现象依然存在。二是资金投入不足。近年来，虽然集镇及村社人居环境有了很大改善，但县、乡两级政府及相关部门对农村环境绿化美化、卫生整治等工作缺乏应有的资金扶持，加之村集体经济积累不足，对绿化美化、卫生设施、保洁器具所需的资金难以投入，导致设施修建数量少，标准低，垃圾清运、处理不及时，环境卫生保持能力弱。

三、下一步工作主要措施

为扎实推动主题实践活动的深入开展，针对存在的薄弱环节和问题，下一步应着重抓好以下几项工作：

一是提高认识、明确职责，狠抓落实。乡上将以这次督查活动为契机，进一步强化措施，把主题活动列入重要议事日程，与经济工作齐抓共管，确定专人负责，抓好各项创建任务落实，使主题实践活动取得实效。

二是加强管理、督促检查，巩固提高。要进一步建立健全环境卫生管理长效机制，坚持“日扫月清季填埋”制度，采取张贴卫生标志贴，定期组织检查、通报督查情况等行之有效的措施，加大环境卫生整治力度，促使村容村貌有较大改观。

绿色学校工作汇报 篇4

一、基本概况

徐庄乡第二小学创建于1919年，现有11个教学班，学生413人，教职工28人，校园面积13204平方米，建筑面积4459平方米，绿化面积4000平方米，绿化覆盖率达30%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是首屈一指的花园式绿色学校。

二、创建过程和成果

（一）统一认识，建立和完善教育体系

学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长张清武任组长，各班主任为成员的创建“绿色学校”活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”－“绿色教育”－“素质教育”－“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

（二）重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中

（1）把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。

（2）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用广播站定期广播环保知识，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。学校利用校舍危房改造的契机，对校园进行了全面规划，定出美化的近期和远期的实施目标，投入近300万资金先后建起了太阳能教学楼和科技楼，水电暖齐全的公寓楼，配备了多媒体教室、语音室、电脑室、图书室、卫星接收播放室等，征建了运动场，校园小广场，游乐场及其附属设施，有计划购买花草树木在植树节、青年节、地球日、爱鸟周等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，达到了B级标准，保证了教工、学生的身心健康。

（4）投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动；通过讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计，鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛，在市县级比赛中均获得骄人的成绩。培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

三、成果和体会

“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目；草地、花圃有维护栏、花草树木有知识简介牌；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一条胡同，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社会的精神文明建设。

绿色学校创建工作汇报 篇5

——清水县永清镇中心小学创建 “绿色学校”工作汇报 环境保护是我国的一项基本国策，环境教育是落实这一基本国策的重要内容，而创建绿色学校则是加强学校环境教育的重要举措。这是新时期对学校教育 提出的要求，也是提高学生素质的需要，更是贯彻落实科学发展观的需要。几年来，我们以创建市级“绿色学校”为动力，以课堂教育为主渠道，以团队活动为主要载体，从小事入手，转理念、抓环境、导行为，扎扎实实开展环境教育活动，精心打造绿色文化校园，取得了明显的成效。今天，我们就创建市级“绿色学校”的一些做法向各位领导、专家作一简要的汇报，汇报的题目是《创建绿色学校 推 进环保教育 走可持续发展之路》。

第一部分 学校概况

我校创办于1930年，1997年由省建委投资新建命名为副科级事业单位，2005年随撤乡并镇，更名为永清镇中心小学。学校占地面积5216㎡，建筑面积2690㎡,校园布局设计合理，学生活动场地宽阔，绿化面积覆盖率达49%以上。学校现有10个班级，在校生338人，教职工27人。一流的教学设施，一流的师资队伍，一流的校园环境为我校开展各项教育教学工作奠定了坚实的基础。

多年来，学校始终坚持党的教育方针政策，坚持科学发展，开拓创新，办人民满意教育，取得了骄人的办学业绩。学校先后被授予清水县“法治示范学校、文明单位、教育质量先进单位、实施妇女儿童发展规划先进单位”、“天水市交通安全文明校园”、“市留守流动儿童作文大赛优秀组织奖”、“县市绿色学校”、“县语言文字规范化工作示范学校”、“区教育工作综合先进集体”。

第二部分 扎实有效的创建工作

绿色是生命的颜色，关注环保，就是关注生命！开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地提高学校的办学品位，促进学校校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿景。自创建工作开展以来，我校把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实素 1 质教育、推进学校可持续发展的切入点。把开展环境教育，创建“绿色学校”作为推进素质教育，提高教育质量，培养高素质人才的一项重要工作。学校坚持树立“绿色学校”的科学理念，将绿色学校的创建作为提高学校办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。我们紧紧围绕“以人为本”这一核心，本着“关注人的可持续发展”的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来，扎扎实实地做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。现将主要做法和效果汇报如下：

一、健全领导管理机制，加强环境教育宣传

1、加强创绿工作组织领导。师生对创建“绿色学校”的正确认识，是学校真正落实以可持续发展为核心的环境教育的基础，而学校领导班子对该项工作的重视与组织管理，决定了创建工作过程的务实与成效。我校成立了以校长牟德全同志任组长，支部书兼副校长王菊英为副组长，各处室负责同志为成员的创建绿色学校领导小组，明确了各部门创建绿色学校的工作职责。校长全面负责全校创建统筹规划与经费预算投入工作；教务处负责组织环境教育在教学中的渗透工作；少先队负责环境教育宣传、卫生公益劳动和社会实践活动；总务处负责全校环境绿化卫生设备配置与管理工作。创建工作职责明确，保证了各项环境教育工作的正常进行。

由于目标明确，内容清晰，认识到位，责任落实，各部门之间互相配合，相互协调，为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。

2、重视创绿工作制度建设。几年来，我校一直把争创市级“绿色学校”作为学校的主要工作目标。建立和健全可操作的各项管理制度，保证学校环境教育工作有计划、高规格的进行。

3、加大创绿工作经费投入。学校每年把环境保护工作列入单位专项经费预算，不断完善环境保护设施设备，为创建绿色学校打下坚实的物质基础和经费保障。每年，我们都投入大量经费，着手校园绿化建设，建造了2个花坛，校园四 2 周栽上常绿松，花坛里鲜花四季常开，草坪、绿树、鲜花相映成趣，整个校园就像一个美丽的花园。

4、注重创绿工作师资培训。各教研组组长等骨干教师的传帮带作用，每学期通过讲座、网络资源组织全体教师参加环境教育的专业培训，提高教师的专业水平。现在各教研组教师都有较强的环境教育意识，而且能够制作生动形象的多媒体课件。

二、加强常规教育管理，提高环境教育实效

在几年的创建过程中，我校紧紧围绕环境教育这一主题，把创建绿色学校与创建文明校园结合起来、与创建平安校园结合起来、与创建节约型校园结合起来，把创建绿色学校融入常规管理之中，使它们起到了相互促进、相互协调的作用。

1、把创建绿色学校与创建平安校园结合起来

学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益，关系到学校改革发展的稳定大局。创建平安校园是创建绿色学校的基础，创建绿色学校又会促进平安校园的创建工作。

学校每个学期都根据市、区教育局、卫生局等部门的要求，加强预防疾病宣传，提高思想认识，严控疾病进入校园；平时，坚持安全工作例会制度，定期对学校的安全（实验室、微机房、少年宫各活动室的电源线路、门窗等）进行排查，加强人防、物防和技防建设，配备灭火器等必要的防火设备。学校内部加大教育力度，向学生发放安全行为八项规定：不允许学生进电子游戏室、台球室、网吧、不买校门前的不卫生食品和危及学生身心健康的各种书刊及文具用品，为学生营造一个安全、和谐的学习生活环境。

2、把创建绿色学校与创建文明校园结合起来

为了创造一个文明优雅的育人氛围，注重校园环境的育人功能，力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。几年来，学校先后建造了文化长廊、校园画廊橱窗，对教学楼墙壁重新设计，分别挂上了名人画像、名人名言以及环保标识等，3 使师生在文明优雅的校园里，情操得到陶冶，行为也自觉地与良好的生态环境相和谐，从而促进学生、学校的可持续发展与全面发展。

为了整治环境，提高师生素养，树立文明新风，我校还坚持开展了文明科室和文明班级评比活动。每天量化评分，每周累计评估，评出文明科室、文明班级，一个学期之后再进行综合评估，被评为先进的给予适当奖励。

学校还把学生的环境教育纳入学校德育工作之中，无论是实施“爱校”主题教育还是组织“告别陋习、清洁校园”、“向不文明言行告别”等“文明自律”的主题教育系列活动，我们都把学生良好的环境保护意识和卫生行为习惯作为重要的要求。学校还对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，其中包括学生在爱护环境、卫生习惯等方面应养成的习惯，如“五不”：不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食，不驱赶校园里的鸟雀等。

3、把创建绿色学校与创建节约型校园结合起来

在创建绿色学校的过程中，学校充分认识到勤俭节约的重要性，要求全体师生从现在做起，从自身做起，从身边事做起，勤俭办事，厉行节约，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分钱的良好习惯，在全校形成以节约为荣、以浪费为耻的良好风尚。如节约用水，学校要求老师和学生自觉做到爱水、惜水、节水，做到人走水断，发现水龙头滴水主动拧紧，供水设施损坏及时报修。杜绝长明灯，做到人走灯灭，放学放假前都提醒师生及时关掉日光灯、电脑多媒体电源等。

现在走进永清中小校园，地面上基本看不到一张废纸、一个塑料袋、一个饮料瓶，“节约利己利社会”已成为全体师生的共识。

三、注重学科教学渗透，拓宽环境教育渠道

课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育寓于教学之中。学校硬性要求教师必须着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作。凡属直接讲授环境保护知识的内容，应结合教材讲深、讲透；凡属不是直接讲授环保知识，但与环境保护密切相关的知识，应结合教材作一些必要的补充、延伸和扩展；凡 4 属表面上与环境保护无关，但确有一定内在联系的内容，应通过适当的方式提示这种内在的联系，使学生自然联想到环境保护问题等。要做到主动介入，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求紧扣教材，自然贴近，点滴渗汲，持之以恒。

例如，语文、科学教材中涉及了动植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名胜、古迹等，蕴涵了丰富的环境教育因素。教师结合教学，引导学生欣赏课文中描绘渲染自然景色的好词佳句，使他们入境、动情，获得美的享受，同时体会到美要靠人们的创造和保护，激发学生热爱自然、热爱环境的情感。科学课本中可以把光污染、辐射、噪声等产生危害和防止，废电池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水质的净化处理，沙尘暴的形成与危害，大气污染，水土流，植被破坏，生态平衡和保护绿色食品和绿色消费、低碳生活等内容纳入课堂教学去，将学科教学和创绿工作有效地结合起来，让学生认识植树造林有调节气候、保持水土、减少灾害等作用，教育学生爱护绿化，积极参与绿化学校、美化校园活动。

四、开展社会实践活动，丰富环境教育内涵

课堂教学中渗透环境教育，主要侧重于认知，增强学生的环保意识，但光靠课堂教学还是远远不够的，还必须把创绿工作与实践活动相结合。近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造浓厚的环保气氛，增强学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1、重要节日开展环保实践活动。加强有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会的开展相应活动。如“3.12”植树节，开展“绿色行动计划”，4月20日－26日，开展爱鸟、护鸟宣传活动，4月22日，开展“只有一个地球”主题班会活动，6月5日结合世界环境日，环境类兴趣小组开展简易环境监测活动和开展以“禁止秸秆焚烧”为主题的宣传活动。

2、主题活动开展环保实践活动。几年来，我们积极开展以环保教育“六个一”为主题的实践活动，即组织一次环保考察活动、开展一次环保金点子征集活 5 动、举行一次“环保知识”手抄报比赛、刊出一期环保专刊、设计一句环保口号等活动。

3、组织兴趣小组开展环保实践活动。为了培养学生的创新意识精神和实践能力，我校建立了由学生组成的“环保宣传兴趣小组”、“校园清洁兴趣小组”、“环境监测兴趣小组”、“校园节能兴趣小组”、“学校护绿兴趣小组”等。如“校园清洁兴趣小组”，他们佩戴“绿色小卫士”袖章，开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物，对丢纸屑，不爱护花草树木等同学进行登记，批评教育；如“学校护绿兴趣小组”，他们定期绿化除草，翻地松土，防涝抗旱，修剪花木等护绿活动等。学校还定期组织兴趣小组成员走出校门，走上街道，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当卫士；向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。

第三部分 成效与体会

开展创建绿色学校活动以来，我校坚持不懈地开展了各类环境教育、管理与实践活动，环境教育随着学校发展品位的提高，目标更加明确，思路更加清晰，取得了显著的成效。

1、校园环境不断美化。科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，是绿色学校最基本的标志和必要的条件。人建环境，环境育人。在创建绿色学校过程中，学校硬件设施不断完善，师生员工的精神面貌随之发生变化，学校对外形象得到了提升，从而形成团结、奋进、和谐、互助的育人氛围。

2、环保意识明显增强。随着环保工作、环境宣传教育及绿色学校创建活动的不断深入，广大学生对环境保护的关注度、参与度越来越高，环境意识不断增强。在开展绿色学校创建以前，学生随地扔纸屑、踩踏花坪、浪费纸张、使用一次性用品等行为时有发生，而现在学生的这些行为极少看到，纸张提倡多次使用；许多学生能把自己种的盆花带到学校，以美化校园。

3、环保能力日益提高。开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面能力的提高都有较大的促进作用。学生在环保活动中，6 学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力、创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。几年来，学校开展的日常环保活动，出现在校园、家庭、社区等场所，形式多样举不胜举。据不完全统计，下列数据可从某个侧面体现学生的环保知识不断丰富：专题宣传黑板报、墙报40多块，书画30多幅，手抄报200多张，读书征文100多篇，全校学生参与知识竞赛3次以上，开展主题班会活动50多节。参与护绿活动300多人次。

4、家校关系日趋和谐。创建初，学校就印发了“创建绿色学校倡议书”，全校1000多位同学与家长签订协议书，共同参与绿色行动。而开展“我给家人说环保”的书信活动，以孩子的爱心和行动打动家长的心。从学校“三满意社会调查情况”来看，家长对学校管理、教学、环境等各项工作的满意度均达到95%以上。从而使学校环境教育成果推进到家庭、社会，使学校环境教育向着“教育一代人，影响几代人”的目标迈进。

学校开展环境教育活动取得的成绩是喜人的，总结其中的经验，我们深深地体会到：

1、创建市级“绿色学校”是学校进行环境教育的重要载体，最重要的是牢固树立绿色理念与可持续发展理念。绿色学校的内涵随着社会发展的步伐而不断得到丰富，我们必须与时俱进，一方面爱护环境、珍惜资源，另一方面要发扬不断创新的精神创造绿色的生活，不断发展人类与环境的美好和谐关系。

2、开展环境教育要注意科学性，避免为环境教育而进行环境教育，导致教育内容的随意性和牵强附会。

3、开展环境教育要注意处理好渗透环境教育与学科教学目标的达成的关系，不喧宾夺主，不主次颠倒，真正做到恰到好处。

4、开展环境教育要注意课内外结合，在学科教学中渗透环境教育的同时，还要通过“学生带动家庭，家庭带动社区，社区带动社会”，适当把教育向课外延伸，做到“渗于课内，寓于课外”，让环境教育从校园走向开放的环境，促进全社会环境素养的提高。

总之，环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，积极实施绿色校园、绿色文明，共同打造“生态清水”，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

清水县永清镇中心小学

石晓冬:绿色发展需控制城市规模 篇6

北京市城市规划设计研究院副总规划师石晓冬认为, 我们关注绿色, 希望城市绿色运行和发展, 是与不少城市出现的“城市病”直接相关的, 而“城市病”又源于当下城市运行普遍采用的高消耗模式。依据碳排放量对城市进行治理, 其实有很多事情可以做。优化建筑布局;加强硬件设施供给和交通需求引导;建设海绵城市;以及促使每一个公民养成绿色低碳的生活方式。还有非常重要的一点, 就是要摒弃以往粗放型的、盲目扩张城市规模的发展方式, 转而追求提高每一个就业的劳动生产率、增加每一寸土地的产出率, 让整个城市的规模能够自我约束。

建立绿色健康学校学年工作汇报 篇7

年学校工会努力协助学校行政班子开展教学工作，维持教学的稳定，关心教职员工生活，丰富校园文化活动，下面是我们一年来的工作总结：

一、落实依靠方针，建立民主之家

1、为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，积极参与绿色学校创建，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成绩。现总结如下：

一、加强组织管理

学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。工会、教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，高视野的创建效果。

二、在浓郁的氛围中提高环保意识

创建绿色学校不仅是学校的面貌改变，更重要的是要培养师生的环保素养，提高师生的环保意识。为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关教师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。学校还采取“请进来派出去”的方法，加强教师环保知识培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保知识、介绍国内外环境动态，宣传有关环保的法律法规等。派出去就是选派领导和教师到兄弟学校学习创建经验。我校先后参加了十三中创建交流会、东苑小学的创建经验介绍和四村小学的创建现场学习会。通过校内外的培训学习增加了教师的环保知识。培养了师生的环保意识。为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想准备。

学校创建“绿色学校”工作的经费使用做到专款专用，并纳入到学校的财务管理中，做到创建经费动态管理，在厉行节约原则的指导下保证了创建工作又好又快地开展。

三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教育活动

我们深知培养具有环保意识的现代文明公民，不可能一蹴而就，必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创建工作高效、长期的进行下去，最终培养出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。我校的做法是：

1、发挥主渠道作用，渗透环境教育

为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内容。课堂教学要渗透环境教育。

在学校开展的课堂教学研究周活动中，环境教育研讨课也是其中内容之一。教师的环境教育工作不仅体现在教师的工作总结中，而且也是学校考核教师的一项依据。由于教师在课堂中注重渗透环境教育，学生在学习过程中就自然地得到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。

2、开设环境教育专题课，重视活动课在环境教育中的作用。

依据小学生的身心发展特点，我校开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动课。活动课以班级为单位按计划开展，内容有记录，这是班主任工作的重要内容。环境教育专题课是提升学生环保意识的又一重要工作。我校环境教育专题课有教师、有教材、有课时、有教案。学校把各班每月第一周的班队会定为环境教育专题课。为提高环境教育专题课的地位，学校安排班主任兼任环境教育专题课教师，并与其它学科同样的要求。教导处还安排领导和相关教师担任环境教育辅导员，每学期分年级举办环境教育讲座。(1)(2)(3)

3、开展生动活泼的环境兴趣小组和环境实践活动。

我校在课堂主渠道中进行环境教育的同时，开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监督等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作用。学校还开展了参观水厂、走进自然、文体节、“二手货”交易市场、假期返校美化校园、环保倡议等。这些活动的开展，使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教育，同时也推动了学校的德育工作，丰富了学校的德育内容。

4、开展内容丰富的环保专题活动，培养学生保护环境的意识

通过“世界环境日”、“世界地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“师生环境知识问答”、“环境知识”测试、家庭环保问卷调查、“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评比等专题活动的开展，不仅提高了师生环境素养，拓展了环境教育的内涵，而且把环境教育推到了社会，推到家庭。如从学生环保征文中可以看到，孩子以独特的眼光和视角，表达了对现在环境现状的忧虑；对破坏环境行为的愤慨；呼吁社会和家庭要重视环保；对蓝天绿水美好环境向往等情感。这些活动的开展，让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染源的文明环保型校园。

我校以创建“绿色”学校为契机，努力实施素质教育，全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，校园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现“创英语特色学校，建师生发展乐园”办学目标打下了良好基础。

五、升华创建内涵，实现人文和谐

绿色创建的最终目标是为人的最优发展创造最优的环境、实现人的最优发展。所以，我们将创建延伸至对弱势群体的关注，实现师生之间的和谐。目前，主要的做法是实施“师生一对一牵手工程”，把关注弱势群体纳入学校的常规工作；对教师中的弱势群体和退休教师倍加关心。可以自信地说，现在学校的氛围真实很好。

六、创建带来的变化

创建使学校和师生的面貌发生了很大的变化。用区教育局领到的话说：“雨山中心小学已经看不出是农村学校了，随时走进校门，都会有卫生、整洁、美观的感觉”。虽然这话主要是鼓励，但我们也确实看到：师生的卫生意识、文明习惯的变化令人欣喜。

通过创建学校从面貌到内涵多有了较大改变，教育教学质量也有一定提高。创建“绿色学校”已成为我校科学发展的又一推动力。近几年来我校先后取得了市“英语特色学校”、市“毒品预防教育示范学校”、市“文明卫生单位”、市“语言文字示范学校”等荣誉称号。师生的环境作品也获得奖项，如，我校尹菲小朋友的环保科幻画在国家级评比中获奖、学生的环保作品在市级科技创新评比中获奖；美术组教师带领学生绘出的〈大嘴鳄鱼〉环境作品收录在小学美术教材中、夏本英老师的环保论文在区、市两级评比中取得好成绩、学生的环境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖报上发表。【1】【2】【3】

七、存在问题与努力方面

虽然我们在创建中取得了一些成绩，但也清醒看到学校在发展中还有许多问题，如，学校心理咨询室工作、环境教育的形式与内容统一、学校的环境教育在推动社区和家庭环保的作用、环境教育在现行课程体制下的开展等方面，都需要提高和完善。

创建省级绿色学校的工作汇报 篇8

关于创建省级绿色学校的工作汇报

一、学校概况

新昌县澄潭中学是县四所直属普高之一，位于澄潭梅渚高新开发园区，东临省级风景名胜区穿岩十九峰，西靠风光秀丽的遁山，地势开阔，环境优雅，交通便利。她的前身为创办于1876年的沃西书院，学校现有36个教学班，2257名师生员工。

学校按国家级重点中学标准进行建设，校园现有占地面积145406平米，校舍建筑面积57966平米，绿化面积57690平米，诗情化、艺术化、哲理化、人性化的校园人文空间，具有现代气魄、学园气息、都市风情、田园风光的“人·教育·自然”相一致的和谐校园已成为新昌的一道亮丽风景线。

澄潭中学以培养具有民族灵魂、创新精神和世界眼光与国际交往能力的中国人为己任，更新观念，转换角色，积极探索，构筑了有利于促进学生成长的“八大系列教育”，产生了一大批创新的学科教学模式，使学校近几年的教育质量、教育科研、学科竞赛、办学效益、办学水平一直居绍兴市前茅，在优秀生被统招的情况下，先后培养了四个县文科状元和二个省体育状元，其中2005年高考上线率达99.2%，上线人数、上线质量连续几年在享受相同招生政策的学校中遥遥领先，甚至超过好些省一级重点中学。省教育厅领导称赞“澄潭中学的精神是浙江精神的很好体现”。

经过几年的艰苦奋斗和开拓创新，学校先后成为浙江省二级重点中学、浙江大学心理与行为科学学院实验基地、绍兴市“花园式”学校、绍兴市“绿色学校”，并荣获浙江省文明单位、浙江省科研兴校200强、浙江省公众形象优秀学校、浙江省档案目标管理省一级、绍兴市“群体师德创优”先进学校等集体荣誉100多项。

二、创建的做法与特色

在学校办学水平不断提升、办学行为日益规范、教育质量不断提高的过程中，我校十分重视绿色学校的创建活动，在2005年2月被评为绍兴市绿色学校以来，学校一如既往地把师生良好环保习惯的养成、诗意校园环境的打造、和谐人际关系的营造作为学校的重要工作来抓，经过学校不断努力，一所“人·教育·自然”和谐一致的生态校园已初步形成。

㈠加强组织领导，树立绿色理念

环境教育是我校开展的“八大系列教育”的其中一项教育内容。学校开展省级绿色学校创建以来，十分注重对创建工作的领导和管理。一是成立以校长为组长，由工会、政教处、总务处、团委、学生会及绿化管理员各1人组成的创建工作领导小组，全面负责创建省级绿色学校工作。二是更新观念，树立绿色理念。我校认为，绿色不仅仅是一种环境，更是一种行动，一种思想，一种价值取向，如何创造一个芳草鲜美、风光旖旎、赏心悦目、几净窗明的校园环境，如何创生一个教师勤教、学生乐学、情趣高雅、和谐文明的教育氛围，如何营造一个尊重、信任、理解、宽容、欣赏、激励、支持、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员工既感受到工作、学习的快乐和生活的幸福，又具有共同的价值取向和行为方式，这些都是创建绿色学校的重要内容，也是建设绿色学校的真正内涵。三是落实工作职责，加大创建力度。一方面进一步加大硬件建设的力度，由校基建组、总务处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境教育场地等符合省级绿色学校的标准，做到经费落实、人员落实、措施落实。另一方面落实软件管理，学校由政教主任、教务主任、团委书记具体主管学校环境教育，班主任、学科教师组织实施，各部门每学期初制订环境教育计划，学科教育、专题讲座、主题班会、研究性学习和国旗下讲话、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱个体精神家园的绿色理念。

㈡注重环境教育，提高绿色素养

对学生持久地进行保护环境的养成教育是学校教育的组成部分，我们以“爱护环境，保护地球、关爱生命”为主题，结合新课程的实施，在教育中力求做到让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。

1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。为此，学校利用教职工会议、专题讲座、主题班会、黑板报等各种渠道和载体，向全校师生渗透绿色思想，向全校师生介绍文明国家、发达国家开展环境教育的案例。“我们该行动了——从美国的环保教育该借鉴什么”、“反对浪费——从富国人的节俭之道说起”、“他固执地使用手帕——想到我国的森林资源”、“从我做起最重要——找标志的故事启示”、“小习惯改变大世界”、“55个好习惯令世界更美好”等专题教育，丰富了环境教育的内容，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、把空调调低一度、多乘地铁、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给爱心基金会捐一点款等等，你的一个小小行动、你的一个小小习惯可以改变世界，可以令世界更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使自己成为一名环保的志愿者、环境的维护者。

2、挖掘课程内涵，渗透环境教育。我们充分发挥学科教学主渠道的作用，深入挖掘地理、生物、物理、化学、语文、政治等学科中有关环境保护的内容，运用各种有效的教学方法和教学手段，有目的、有系统地向学生传授环境科学知识和环境保护法规，使他们不断地加深对人类赖以生存和发展的环境以及环境恶化的现状及其后果的认识，不断地加深对环境保护、维护生态平衡以及提高生活质量的重要性和紧迫性的理解，真正懂得在产生环境行为时什么是应该做的，什么是不应该做的。语文学科随着课外阅读延伸，“人与自然”、“人与环境”为主题的文学作品、科技类说明文已渐成阅读主流。

3、实践绿色体验，养成良好习惯。教育只有转化为学生的内在需求，才能外化为具体的行为，而实践体验是实现这一转变的重要环节，因此，在环境教育中，政教处、团委、学生会联合行动，组织了“保护澄潭江”、“爱心行动”、“垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“环保志愿者活动”、“参与文明县城创建”等丰富多样的活动，开展了“环保与可持续发展”的学生论坛，经过参与澄潭江水质检测活动等等，不断强化学生的绿色情感体会，逐渐培养学生爱护家园、保护地球、关爱生命、节约能源、尊重自然的环境意识，以形成良好的个性品质和生活习惯，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。

4、建立评价机制，确保教育效果。在学校管理中，我们把环境教育作为教育评价的指标之一，引导教师注重环境教育，参与环境建设。在评价班级、评价师生的考核中，同样注重师生良好行为习惯和生活习惯的评价，如在办公室的考核的第三大款“安全卫生、文明生活”中，分六小部分内容要求教师做好卫生工作，注意节水节电，重视废品回收等，以此来督促教师改进不规范行为，养成良好的生活习惯，如班级的三项竞赛、文明班级、文明寝室、十佳中学生的评比中，保护环境、关爱自然是很重要的评价指标，教育、监督、评价，保证了我校环境教育的贯彻实施，也确保了教育的实际效果。

㈢美化自然环境，营造诗意校园

美化校园环境，丰富校园文化，为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间

一是校园美化、绿化体现澄中特色。科技广场以升旗台、空旷文化石场地为主，它是学生课外活动的乐园。行政广场因在校园入口处，以典雅、大气、绿色为主，盆景、桂花、铁树、色块交相辉映、悦人心目。信息广场是学生休闲学习的乐地，向上的含笑、挺立的银杏、卵石的小路、菱形的草地、五边形的座椅是它美丽的风景。湖滨休闲区是师生休闲、欣赏、交流的空间，石块、古树群、湖、古桥、小溪等合理组合，最能体现澄中校园美化、绿化的人文性和娱乐性。还有那原生态的小溪、师生健身小区、书形草坡、五环造型以及别具一格的石头、路灯、音箱……无不流露着澄中校园独特的文化气息。校园内春天有鲜花、夏天有浓荫、秋天有果实、冬天有绿意，置身其中的不仅仅是消遣娱乐的场所，而是传情达意的综合空间，睹物会意，触景生情，情景交融，这种散发着深蕴情致的优美空间，使我们体悟到绿色不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向，校园不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操、充满诗情画意的空间。

二是注重人文景观、自然景观和科学景观的象征意义和审美取向，使之具有教育性、哲理性、诗情性、艺术性和人性化的特征，具有影响人、感召人、净化人、陶冶人、催人上进的功能。我们把校园内的道路用大学名校的校训来命名，使每天走在“上进大道”、“求是路”、“自强路”、“诚信路”上的学生能放开眼界、志向远大、埋头向学、学有所成，将来成为民族复兴的栋梁。为让澄中成为真正意义上的“人·教育·自然”和谐一致的诗意栖居地，我们把从大自然收集到的美好东西和校园内存在的巧加安排，形成了十个校园自然景观：绿荫水榭、古桥倒影、沧波石町、翠拂琅玕、荷塘清韵、芦花淡月、柳浪桃烟、碧萝翠霞、踏雪寻梅、丹桂飘香，还有走廊楼梯上的艺术化的名言警句、图书馆中的对联、怀文抱质扁额、省吾亭，以及设计中的日咎、DNA模型、原子模型、地动仪等等，不仅仅这些景观本身是赏心悦目的，而且组成的整体使人既有“春有诗情，秋有画意”的审美情趣，又有“夏有佳思，冬有奇想”的丰富联想，理因趣，其理益彰，趣因理，而趣益浓；自然景观、人文景观和科学景观交相辉映的澄中特有的校园文化景致，使人所见的不仅是一草一木一石一景，而且还有“风摇竹影有声画，月照梅花无字诗”的想象和美景，想人所欲想而未及想，言人之所欲言而不能言者，启人心智，达人意会，真正发挥环境教育人、启迪人和制约人的作用。

㈣注重人文关怀，营造和谐校园

在探索学校内部管理改革过程中，我们把教师的发展作为目的和价值取向，把人性的激励和开发以及促进老师的成长统一起来，把精神激励和物质奖励有机结合起来，在科学管理中体现人文关怀，关怀教师的发展，关怀教师的生活和情感，如50周岁以上教职工病假三天不扣全勤奖，有5周岁以下小孩子的女教职工夜办公可少上一节，不影响工作的看病不作病假，在工作时间允许接送小孩上学回家等等。对于关系教职工切身利益的各项制度，提交教代会讨论修订表决，使制订修订制度的过程变成教职工参与、熟悉、理解、接受学校管理的过程，增强了制度的生命力和激励效应。现在诗情化、艺术化、哲理化、人性化的绿色校园，与相互支持、相互沟通、相互促进的在工作中学习、在学习中提高的学校团队交相辉映，既形成了心情舒畅充满活力的集师生工作、学习、生活、娱乐、欣赏、休闲为一体的校园环境，又形成了能不断促进教师自我实现并达成组织目标的内外氛围，在澄潭中学，没有人打扑克、搓麻将，也没有你来我往的应酬，班子作风正、教师工作实、学生学习勤。“做好工作是最好的人际关系”、“敬业比能力更重要”、“一切为了学生的成长”等理念深入每位教职工心中，努力追求每个学生更好的发展已成为全校教师的教育信念，正是这样的信念、思想、风气、作风和态度，澄潭中学才有“情趣高雅、文明和谐”的优良校风，才有“关爱生命、爱护环境”的良好氛围，才有“人·教育·自然”和谐一致的生态校园。

三、立足新的起点，实现新的发展