广州市教育局 广州市教育基金会关于表彰2015年广州市优秀教师(优秀教育工作者、优秀班主任)的决定)

广州市教育局 广州市教育基金会关于表彰2015年广州市优秀教师(优秀教育工作者、优秀班主任)的决定)（精选6篇）

广州市教育局 广州市教育基金会关于表彰2015年广州市优秀教师(优秀教育工作者、优秀班主任)的决定) 篇1

索 引

分类:教育;其他文件

号:007482620-02-2015--00687 发布机构:广州市教育局 文

号:无

发文日期:2015年08月05日 主 题 词:

广州市教育局 广州市教育基金会关于表彰2015年广州市优秀教师（优秀教育工作者、优秀班主任）的决定

广州地区省管各有关中小学、幼儿园，市属各高校，各区教育局，局属各单位，各有关学校（幼儿园）和教育机构：

近两年，我市各级教育行政部门和各级各类学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、总书记系列重要讲话精神为指导，围绕广州新型城市化发展目标要求，以体制和机制创新为动力，全面贯彻国家的教育方针政策，深化教育改革，推进素质教育，我市的教育取得了可喜的成就。

广大教师和教育工作者立足本职，以强烈的事业心、责任感和饱满的工作热情，爱岗敬业，奋发图强，无私奉献，教书育人，在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩。为表彰先进，树立典型，弘扬人民教师的高尚师德和奉献精神，进一步激励全市广大教师和教育工作者献身教育事业的积极性，大力营造尊师重教的良好社会氛围，促进我市教育事业的改革与发展，广州市教育局、广州市教育基金会决定表彰王达布希拉图等1139名优秀教师、邓尧伟等162名优秀教育工作者和代杰等499名优秀中小学班主任。

希望受表彰的同志珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，充分发挥模范带头作用，在教育工作中再创佳绩。希望广大教师和教育工作者以我市优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任为榜样，牢固树立服务教育、办人民满意的教育的思想，坚持以人为本，严谨治学，勤奋进取，勇攀高峰，为我市教育事业的改革发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献！

广州市教育局 广州市教育基金会

2015年8月5日

2015年广州市优秀教师名单

市属高等学校（88名）

广州大学（26名）

王达布希拉图 刘玉萍 汤茂斌 吴泽锋 张承云 张金兰

李小军 李文翎 李 康 肖 星 陈立新 陈 姚

陈雅先 陈德豪 周 展 林 晖 罗高涌 柯德森

胡宜安 荣宏伟 徐歆玉 商执娜 曹小安 彭心倩

曾梅华 漆国生

广州医科大学（23名）

马长玲 李锦新 黄 炜 白洪波 李悦山 付洪瑜

马金香 肖 鹏 龙 建 周 英 徐 霞 叶劲松

张晓薇 蔡 勇 陈德基 沙翔垠 龚梅恩 许治强

江千舟 夏金华 陈少华 吴岸晶 谭文绮

广州番禺职业技术学院（8名）

雷平何友义 曾 卉 陈要勤 叶 雯 杨志勇

胡耀民 王贵军

广州铁路职业技术学院（5名）

赵华军 段振华 邵 玫 王巧莲 胡亚娟

广州城市职业学院（6名）

李 华 洪 洲 廖建华 黄利华 廖晓波 麦 影

广州工程技术职业学院（5名）

王世安 谭素娴 饶 珍 罗 琴 胡艺芹

广州体育职业技术学院（2名）

付德刚 张国华

广州科技贸易职业学院（5名）

余 骞 罗裕光 惠 艳 胡 英 张红伟

广州市广播电视大学（8名）

吴雅冰 李 霖 项荣健 余 乐 张 滢 丁 玲

李广生 董绍江

省、市属单位（175名）

陈 铿 左月娟 龚德昌 黎 斌 周育钦 张 青

李婉琪 郑育敏 蔡凤仪 叶 枫 陈文希 林丽芳

周海珊 苏肖颜 罗 英 余焕强 谢静匀 吴多万

陈凤贞 李 川 廖毅鸣 童亚莉 杨小云 程 红

曾燕华 刘秀芝 谢广伟 朱晶晶 彭婀娜 周国祥

卢洁仪 詹永瑞 李天飞 吴燕 陈志明 吴华君

谢加明 梁 静 杜小祥 叶辉琴 戚小丽 张 艳

李 军 陈丽娟 路适宜 钟海蓉 胡志敏 刘 辉

卢标裕 彭晓昕 李英俊 陈贤彬 何志盈 陶 鸣

方泽銮 单增志 STILES, CHRISTOPHER ROBIN 李康有 王 昀 江玲青

余国艳 董坚红 颜世磊 陈光耀 刘鉴源 胡玉标

朱广安 赖文捷 甘富明 周健英 常贵钊 谭立群

王静宇 刘文岩 林金桦 郁盛东 周颖武 丁丽卿

雷永东 张蜀青 岑立平林间开 黄玉芳 黄 凡

王二玉 文远金 赵汝梅 张 清 金慧敏 刘旭升

肖向旭 张 雄 许楚滨 谭松柏 周舜香 汪介文

许树新 张杏梅 齐美丽 杨朝羽 陈志娟 许丽虹

刘洪宇 李 扬 向婷婷 刘珍荣 李 理 徐言军

段 昕 李 俊 刘玉晗 陈运华 曾惠婷 曾采梅

陈永宏 周志东 陈郁慧 毛志军 张 霞 刘 佳

冯 静 崔浩华 刘峰波 黎艳娟 陈丽平陈健勇

陈 艳 林晓琳 李 华 杨晓慧 李永健 王 溧

黄华兴 黎杏萍 贺小红 李 睿 吴 雁 陆 芸

陈秋萍 刘淑霞 肖英姿 陈险峰 邓琨燕 刘肖玲

黄宇建 黄新伦 邱清华 李 锐 王亚娟 叶俊杰

何立红 何文中 罗 维 易 佳 陈佩娜 曾晖泽

杨瑞雪 邓伟锐 陈若山 武宗群 毛远芳 李 利

沈端芳 曾慧华 张燕贤 梁婉文 李真杰 吴穗涛

梁韻怡 唐艳萍 黄小钰 郑义君 杨婉平柯爱华

黄筱瀛

越秀区（73名）

黄志达 叶 耘 黄伟忠 赵小英 章香芸 余舜莲

郑曙烁 陈 薇 张劭敏 李晓玲 郑 虹 赵 辉

朱佩卿 但红玲 蒲结红 张献杰 张超纯 佘雁群

冼颂华 刘玉萍 郭智灵 林燕芬 冯俊敏 曹素怡

伍丽敏 张 映 麦晓东 邓凤晴 李 敏 冯珊珊

余雪琴 张莉华 黄 洁 谢映珊 欧庆华 曹翠芳

龙 玥 苏燕芳 邵燕飞 古青珊 熊 宇 李 昕

陈敏莹 卢杰东 邓 敏 张志凡 李月红 张越秀

陈素玲 邱静旻 梁小燕 李晓泓 陈敏婕 叶 茜

钟丽华 冯淑君 萧顺欢 邝丽珊 林洁媚 李艳端

罗水娣 陈莉萍 罗卉妍 何玉霞 罗柳芬 张洁莹

陈淑仪 何 叶 毕少婷 苏加婕 邓小青 简菲雯

陈维军

海珠区（79名）

刁志君 张海燕 徐 丹 赵少玲 王合刚 高希文

高苑蘅 廖茵茵 李 丽 郑燕容 何翠梅 李佩茵

邢媛媛 范海晖 罗茂寿 罗慧文 郑文婷 高明星

张晶晶 廖 亮 吴敏儿 林 颀 江晓鹏 杜顺爱

赖绮云 黎绮婷 刘素丹 江少芳 罗瑶珍 孔文妮

万惠云 邓彩红 李晓庆 何定怡 邹莎丽 黄敏娟

黄冠青 唐惠斌 杨璐怡 陈洋春 李天才 杨 喆

冯倩婷 杜月琼 慕瑞华 陈 莹 王雪慧 陈庭育

李小蔚 肖嫣红 梁晓云 熊喜阳 谭敏仪 邓冬梅

傅淑虹 蔡绮虹 吴木安 方燕玲 陈 婕 杜伟洋

徐瑛洁 秦丽丽 何洁玲 何 研 刘卫华 刘 婷

刘婉娴 李欣欣 黄绎筱 曹卫燕 李宝琳 梁丽红

王 丹 陈少馨 简敏豪 谢艳梅 刘艳艳 苏永乐

綦 玲

荔湾区（57名）

黄欣华 梁展文 刘玮妍 江慧琼 陈珏珊 朱 玲

赖梅芬 王惠华 容可欣 梁少霞 伍英文 林志军

雷 磊 叶润华 李莉萍 陈静勉 刘燕清 钟 薇

陈珍珠 梁倩沂 张心颖 王玉芝 谭秀英 董展豪

李慧坤 周欢红 黄燕萍 刘灼培 梁怀新 陈碧瑜

沈丽雅 彭婉芬 梅永常 徐仲奇 张爱民 余 英

张娟红 贺小意 谭小琦 谢梅芳 何铭红 林永萍

谭敏霞 莫霓虹 王敏晶 吴君毅 叶庆文 李丽霞

汤丽萍 陆 冰 江金莲 林沛荣 梁志辉 易珊珊

陈洁英 董碧燕 刘力行

天河区（93名）

麦少冰 黄丽娜 石爱萍 罗通亮 董海燕 周蔚静

潘玉宇 吴江华 赖丽姗 杨玲玲 马 驰 周 静

韩倩云 吴宝卿 李小娟 廖绍华 王珍燕 宋 琼

饶寒春 许 容 邓洪乾 孙 怡 孙 暾 黎荔梅

郝慧华 陈汝填 温育虹 严湘婷 严倩碧 廖秋娣

张 可 叶 颖 张凌华 王群飞 刘国杰 曾 乐

王蕖莲 张 迪 汪 欢 郭健梅 季 山 郑晓娜

陈毅苹 樊瑞平肖红莲 林燕秀 张远林 袁予湘

刘 伟 陈昌艳 文小勤 曹定金 李 军 夏晓丹

张 峰 彭素茹 洪 丽 刘春荣 全 艺 陈伯房

王官亮 钟蓉文 寻 涛 何加晖 凌秀霞 陈绮娴

张 玲 沙 宁 徐晓宏 田 鹰 蒋晓霞 杨 瑛

陆蓓仪 匡红华 隆 峰 冯笑蓉 黄丽梅 黄 玮

蒋 霞 张 楠 侯 莉 谈 婳 雷 芳 何 焱

高 慧 朱倩茵 杜 梅 张 敏 阮英武 宫清丽

杨 锎 何国光 邓 彬

白云区（134名）

骆碧仪 谭玉媚 邓有彩 肖 强 钟筠华 黎杏钻

曾颖妮 刘佩仪 龙肖媚 孟建威 袁志红 钟筱云

黄 华 林鸣玉 刘燕平王群英 黄燕滨 申长征

徐 娟 陈春红 钟 颜 龙德科 张荣莲 张淑霞

马群友 鄞绮粧 谭周密 谢福耿 罗 俊 刘旭超

熊志玲 段俊伟 卢伟杨 梁合府 汪学琼 黄秋玉

黄月琼 彭晓娟 黄承亮 伍文秀 胡灿洲 曾仲成 欧阳惠容 欧阳敏宜 苏启能 黄巧贤 侯道武 梁国栋

李床许 梁建军 黄朝亮 曾丽芬 洪 薇 冯慧敏

周翠娟 叶翠娴 何见通 谢凤颜 冯振权 黄玉勤

陈 娟 冯志刚 麦杏雅 黄佩影 付 娟 陈长林

梁 璐 李广玉 何善波 叶燕杰 于 进 黄敬雯

江敏霞 胡 华 曾国志 李志勇 叶玉娥 苏雁容

陈颖斯 钟玉燕 梁惠婷 李彩云 张黔蜀 叶转有

黄惠玲 萧玉甜 谢结卿 陈 敏 陈淑云 汤先荣

李子凡 黄 巧 邓慧蓝 梁月琼 谭家在 陈树鹏

邱琼芳 陈伟权 黎燕婷 黄宝平邝启明 沈沛红

雷桂联 卢少娟 周 虹 罗小玲 杨立华 陈焯明

叶桂开 张美芳 张瑞慰 罗树达 冯敏琼 谭淑梨

张栩鹏 骆燕齐 郑冬兰 曾俊权 姚 萍 刘惠常

潘仕恒 邓辉玉 李燕爽 冯穗欣 颜丽秋 黄南华

曹凤颜 潘小燕 聂孟良 胡浩潮 童学城 安晓洁

祝小平陈加富

黄埔区（25名）

陈惠英 张小莹 蔡英华 李钜南 陈佑强 江泽雄

陈丽芬 黄素慧 黄美芬 严小玲 郭少梅 黄时蕾

徐少君 夏 燕 唐家阳 王 昕 沈真燕 刘洁静

郑少花 曹 东 杜雪松 刘清华 应 虹 李卫红

廖海莲

番禺区（123名）

戴妙娥 蓝小霞 李巨荣 刘东东 黄春媚 甄 慰

袁合鹏 樊杏英 梁庆新 李永明 刘文海 黎丽华

杨思敏 郭凤喜 陈秀云 皮 涛 刘晓辉 张惠英

梁乐君 植结崧 苏淑华 梁银婵 袁茵娴 李婉琼

王瑰丽 廖永生 屈倩清 简允诗 董海燕 方炳城

高满明 潘启儿 曾嘉敏 罗珊珊 曾淑华 郑训红

蓝贤光 刘 玉 冯翠容 黄志文 仇露华 廖伟洪

曾铁亮 袁幸玲 边伟杰 冯爱明 陶江华 张 荣

黄 媚 崔 玲 谢若琴 梁耀坤 谢笑媚 尚秋竹

黎金花 卢晓萱 蔡燕玲 李会娜 石 瑞 陈翠儿

汪正波 李晓霁 张艳霞 田 磊 何润发 丁 伟

刘群英 陈沛林 佟雪梅 蔡琳真 韦绮嫚 邹 俊

罗晓欢 袁碧霞 麦荣斌 刘长灿 刘智琼 赖 瑛

刘伟民 罗朝红 邱菲娜 何焕文 李 璟 余友庚

林珊芸 潘文淦 冯炽芬 徐高岭 杨婉怡 权 宏

王淑贞 罗杏庄 周树娣 古素英 曾令发 廖艳萍

孔淑玲 沈 虹 崔伟明 麦叶勇 刘 娟 胡菊芳

杨 斌 王力先 胡秋霞 郑丽华 刘雪颜 任洪波

罗 瑶 吴和清 陈衍兰 卢耿弟 罗瑞东 王心朗

谢少玲 王文胜 李胜玉 张希如 程传建 吴艳兴

颜元清 余芳芳 黄锡泉

花都区（92名）

陈丽霞 文丽华 徐凤娴 黄敏仪 赖柏全 袁肖玲

陈婉媚 陈更生 林广成 屈太侠 潘春霞 徐燕媚

曾永炘 周葵英 胡雪英 杨焕正 何 艺 高小红

王国柱 胡文满 江雪霞 赖宣治 魏建阳 江国滨

刘丽琴 李贵添 宋敏娟 卢婉婷 高秀颜 周耀炼

张鉴联 张文钊 高宏伟 任玉葵 梁艳漩 黄家和

黄伟强 毕济忠 牛菊菊 沈宠惠 卢丽玲 陈伟芳

毕秋萍 陈新妹 钟建威 曾艳明 黄顺友 刘秋香

陈贤芳 范燕君 王沛婵 汤劲光 骆朋威 洪桥新

黄灶焕 陈月梅 黄少梅 江雪华 郭清霞 郭燕霞

沈玉凤 钟红菊 毕婉珊 张翠美 刘碧红 胡惠琼

许新承 江艳芳 利满珍 刘逸梅 植国俊 梁燕霞

黎广周 黄沛莲 张悦颜 姚伟宜 江丽红 梁海凤

冯丽玲 毕玉莲 李 悦 徐惠岚 黄锦权 张朝军

梁振标 江汉权 卢仲强 谢小燕 江连娣 张咏梅

陈甘霖 侯秋燕

南沙区（40名）

陈国配 陈雪丽 李 娟 巫凤姬 岳 英 郭银波

何映莹 麦用邦 聂 燕 吴淑婷 肖学义 周润标

朱晓梅 陈华君 陈灵彬 郭善华 彭晓春 唐锦红

伍爱珍 钟志雄 陈惜云 冯少勤 李洁霞 李素红

梁贺超 马凤珍 潘杰晖 盛 敏 麦淑华 冼伟洪

杨 政 袁 琴 柯文敏 郭 丽 罗锐添 黄向荣

郭惠花 刘 芳 朱雁辉 董丽琴

萝岗区（25名）

詹怀京 杨 龙 林潮发 李 浩 陆丽芳 朱燕欢

张小青 罗玉娜 陈伟军 张 颖 林屏屏 黄玉梅

刘秀玲 钟丽明 方燕璇 钟志娟 吴雪梅 黄锐宏

夏红娟 董瑞霞 袁丽君 符丽雪 陈 莉 陈 颍

易晓弟

从化市（47名）

张丽卿 阮志钦 梁秀英 林社开 奉玉娟 苏燕华

李镜涛 温小军 马锦洪 邱向阳 黄松根 周芷玉

刘沛光 欧阳超艳 欧阳结兴 陈兰梅 朱翠琼 张金桃

邱梦桦 邝艳芳 钟海英 钟映红 何海燕 肖素虹

曾碧云 李瑞容 李爱珍 曹治平陈棉花 刘德远

陆慕萍 黄琼玉 曾新魁 邓远华 黄亦权 巢志伟

钟焕辉 赵宝林 黄雪晶 欧阳晓丹 程淑嫒 李锦萍

庾婉华 骆晓青 李 红 李莉蓉 殷明勇

增城区（88名）

古小欢 罗 志 罗阳华 蔡婉玲 郭 敏 何力新

古向文 林瑛春 郭苑玲 吴秀玲 吴铁贞 柯汉基

黄小娟 张师梅 李春风 潘春玲 何穗英 陈旭辉

王长征 温美和 陈肖香 彭凤琴 黄毅江 王国雁

毛小玲 胡振华 王锦升 胡文英 江叔锐 刘子能

吴彩金 姚子荣 刘炳坤 单艳棉 张少娟 姚勇铭

刘志华 管照生 罗耀成 廖伟杰 张振思 何娆敏

邱伟斌 郭锦添 屈永香 姚文生 黄伟树 陈肖瑜

刘国洪 刘艳红 李秀琼 何淑玲 王雯娟 谢仲华

李俊波 叶绿梅 林春晓 罗臻炜 江秋煜 胡 国

罗凤强 肖振亮 冯致和 聂新权 彭 韬 廖建军

周锦冰 王岸芬 邓国富 吴晨志 陈汉文 魏凌志

江仙柱 古丽玉 郭文锋 陈国燕 叶桂森 莫瑞良

刘景新 刘明海 蓝鸿耀 钟娓娓 韦香琴 刘永明

李 萍 湛秀英 肖爱萍 王治军

2015年广州市优秀教育工作者名单

市属高等学校（10名）

广州大学（1名）

邓尧伟

广州医科大学（1名）

李建华

广州番禺职业技术学院（1名）

李汨辉

广州铁路职业技术学院（1名）

刘 琼

广州城市职业学院（1名）

张荣烈

广州工程技术职业学院（1名）

田 原

广州体育职业技术学院（1名）

张 苹

广州科技贸易职业学院（1名）

郑荣奕

广州市广播电视大学（1名）

黄美珊

广东侨鑫培训学院（1名）

孙 岩

市属单位（28名）

辜东莲 杨 敏 刘 毅 李孟强 何国成 赵伯豪

肖 勇 曾文斌 刘玲玲 曹城峰 黄 河 管于琴

王剑雄 区国耀 陆青雯 王婉红 林洽生 詹世清

朱华伟 陈志雄 陈 坪 温总富 王 旭 黄文焱

陈静仪 陈 莉 黄 卉 梁 多

越秀区（17名）

林晓玲 陈卓毅 潘雪明 张丽丽 廖璟晖 刘灿群

聂永平冯颖妍 黄中月 权延红 黄 斌 罗毅彬

谢移焜 蔡 练 曾建全 成欣欣 李 丰

海珠区（13名）

梁卓琳 陈月心 牛应林 陈祥春 于仕斌 何卫常

储秋平岳 敏 张 颖 朱 冰 彭宝怡 李森松

林黎华

荔湾区（12名）

郑闽秋 钟群莲 林慧明 陈俊芳 李小田 陈 容

张建勇 梁仲明 梁丽珠 裴 琨 李延彬 张凤娟

天河区（12名）

陈蓓蓓 胡 东 崔海友 刘 叶 许凤英 徐海元

张慧玲 彭建平程印贵 徐 江 谢向红 黄 攀

白云区（16名）

周赛贝 严冬菁 胡 蓉 江永雄 朱燕雯 管丽花

刘玉彩 林泽权 冯永滔 袁汉涛 曹志明 张建奋

曹均河 白建强 曾祥枪 黎曙昕

黄埔区（4名）

许绍武 邹福良 柯愈银 黄晓萍

番禺区（15名）

张凤云 廖小丹 梁志祥 冯金洪 陈 钢 谢洁莹

黎泽文 周瑞章 温伟强 容瑞英 黄淑华 郭锡华

谭小华 彭秀峰 戴瑞虹

花都区（10名）

王良平罗海锋 谢立荣 阳 宇 汤卓家 徐荫标

江建成 许炽林 张 帜 利洪忠

南沙区（4名）

陈咏梅 彭 坚 邓智勤 邓 斌

萝岗区（3名）

陈 克 徐德兵 梁淑贞

从化市（7名）

巢鹰顺 禤宝宏 沈 峻 钟丽清 李武东 曾榕华

李能文

增城市（11名）

赵容顺 刘映桃 马瑞芳 涂仕牛 张志亮 汤炯途

吴锦焕 卜 海 钟建平蒋铸成 沈建军

2015年广州市优秀中小学班主任名单

市属单位（29名）

代 杰 谭翠敏 石书勤 肖 刚 刘红周 罗小慧

朱爱兰 康智豪 杨 柳 邓利安 聂小燕 于春波

陈刘梅 曾庆兵 王海燕 周 苑 王喜梅 刘黔欣

刘正川 钟卓君 李伟明 梁春媚 陈思雅 袁星华

魏宜玲 郑宁健 文 蔚 梁 慧 唐 磊

越秀区（40名）

何浩明 刘 萍 武 琳 张文怡 林华娜 徐宇琦

姜 艳 杨平平余愿媛 姚 璇 黄慧青 张 微

卢婉娜 张珊珊 赵栩玲 刘铭慈 单 俐 郑颖妍

吴子文 余 洁 刘宝勤 王 萍 周丽虹 向 薇

黄桂玲 卢 鸿 李琼珠 曹婷婷 余碧泓 彭志俭

刘巧慧 余 立 邓艳辉 简素颖 吴慧娟 李婷婷

夏真霞 李绮芸 冯嘉敏 张晓红

海珠区（43名）

白 泓 刘志勇 黄赛飞 周公畅 黄锦芳 方晓苹

陈洁婷 韩冬萍 蔡爱金 高春茹 梁洁霞 梁敏宜

曾雪梅 周燕君 侯慕华 彭司兰 郭 静 钟敏琪

倪素华 朱 娟 古土城 冯珍明 谭友玲 黄海浈

邹燕平郑惠梅 冯国萍 黄秀芸 谢敏琦 吴锦霞

李汝兰 何 磊 杨瑞云 伍庆敏 刘英萍 范晓绚

柳 红 林锦荣 罗明韵 程映霞 张 琳 刘桂珍

梁绮娟

荔湾区（34名）

李玉仪 曾嘉丽 陈杏村 杨秀珍 罗艳红 林 玲

蔡绮虹 林桥女 陈嘉华 王 凯 李晓琴 吕东平

李凤平周 频 谢鸿程 张卫娟 刘晓研 胡 浩

李志琴 陈惠林 刘 泉 黄淑仪 卢晓洁 谢绮娜

陈惠芳 董沛弟 丁全娣 林 蓬 金沛菁 邓莉云

邓律廷 邓卓颖 廖冬梅 毕冰华

天河区（49名）

廖文义 陈 琳 方华敏 刘传岗 吴永芳 方 真

郑文富 罗 媛 曾明敏 曹惠兰 任耀华 郑雪梅

陈香玲 徐四英 梁瑞群 蔡雅丽 许海燕 苏泽园

冯敏瑜 喻淑兰 蔡雪玲 曹 媛 陈 晔 陈 敏

梁 璟 肖彩芳 林霭瑜 王 瑶 李昱娴 陈慧华

李云萍 张 焜 梁桂花 李文婷 李淑君 钟 惠

陈丽平曹秀贞 高芬芳 彭永妃 万爱红 陈春怡

龙桂英 周 利 王云仙 黄汉萍 邱秋燕 陈 敏

张友兵

白云区（67名）

蔺文强 赖莹莹 孔妙莉 陈丽嫦 王娟娟 覃启艺

杨翠明 聂一淼 赵 彬 曾 伟 杨汀兰 黄富英

曾建明 卢燕芳 冯佩银 叶佩珠 谭东颜 冯赛兰

肖可琦 骆碧仪 苏玉英 黄绪兰 黄秋葵 周凤银

肖官洪 李 红 祝存孝 罗嘉玲 王艳芬 许润好

李建平许婵娟 李艳嫦 何书敏 巫小霞 尹丽君

邓燕珊 廖碧桃 万 群 陈婉珊 张 勇 曾惠芳

黄秋梅 沈义云 邝翠眉 谭丽欢 吴丽仪 冯开群

陈金凤 杨淑坚 李爱群 曹妙儿 谢罗宽 雷美蓉

冯钻娣 冯丽冰 萧顺兰 梁瑞贞 何文娟 周慧云

李伟杰 萧玉珍 余跃华 曾丽琴 龙慕霜 田海蓉

陈 颖

黄埔区（14名）

林文希 葛 艳 张苑云 谭 琴 朱丽颜 卢健红

陆柳梅 周美菊 谭景才 蔡淑妍 严富毅 孙予倩

张宝玲 陆肖娟

番禺区（62名）

朱姣来 初 丹 秦磊 张丽萍 杨喜燕 唐跃国

张 丽 罗永定 张珍娥 梁桥妹 关楚贤 梁燕清

林潮丽 陈瑞芬 徐晓玲 梁丽萍 吴云芳 林惠绮

麦焕贤 汪友红 张郑强 徐 辉 黎惠莲 黎瑞宝

吴艳霜 岑焕玲 丁晓洁 全 妮 何秀文 潘友谊

徐雪银 陈碧燕 王碧霞 何锐强 卫秀仪 陈桂红

王良珊 黎帼珊 黄丽桃 李雪萍 郭栩坚 郭丽君

李杰盈 林炳辉 何绮泳 林杰妹 杨茂茹 刘可献

马柏松 曾少冰 曾健霞 江晓君 梁碧瑜 郭惠芳

林妙嫦 植俊峰 邓柳仙 罗结霞 龙其燕 朱敏茜

黄丽蓉 骆锦添

花都区（58名）

徐 雯 卢燕兰 姚玉英 钟丽贤 毕鉴宇 马丽纳

练 英 葛建华 夏媛嫦 马宗明 蔡艳璐 王翠花

高定好 吴翠玲 袁兰贞 王敏仪 邝素茹 严少碧

黄肖桃 张 兰 钟海燕 张桂南 李艳丽 王晓梅

岑凤玲 李秀吉 张桂香 毕淑怡 毕雪兰 江丽华

谢穗蓉 许见养 温彦求 骆春萌 陈清平骆宝婕

危惠芳 李艳婷 王见容 袁爱萍 周 霞 李惠燕

徐杏仪 沈念红 何月明 严艳明 毕丽群 张利丹

曾慧仪 黄春妮 徐俊清 徐志芳 汤淑芳 闫国建

李彩艳 王婉红 温惠华 谢小兰

南沙区（20名）

刘克艳 张海燕 林莲英 戴 文 王运仪 刘日妍

何素琴 王春梅 郭瑞连 黄丽娟 梁凤珍 张秀莲

蒋俊霞 梁丽霞 冯春霞 冯焕英 郭惠霞 梁彩霞

张翠芳 梁 华

萝岗区（12名）

何永明 张 亮 钟银艳 何桂莲 王金英 龙坤宜

钟秀娟 欧阳锦弟 刘绮霞 张作平陆慕仙 钟敏珍

从化市（24名）

麦翠婵 李月娥 林 静 李健怡 陆肖凤 戚超红

欧阳秀清 黄可英 李晓丹 胡凤金 潘志欢 潘燕红

陈仕强 骆秋琼 黄影生 黄燕霞 黎燕香 李婉儿

潘桂花 李露连 周木英 黄志敏 陈金霞 孙晨彤

增城区（47名）

吴瑞华 钱 莹 罗 敏 谢惠华 张惠婵 何丽娟

沈淑银 丁小乔 赖丽群 王坚英 赵淑娣 单翠英

张水琴 陈雁芸 吴剑萍 胡海帆 梁少霞 张初泳

魏惠娟 潘建萍 钟惠琳 石秋梅 石玉萍 陈焕娟

何焕铃 冯玉霞 刘 媛 宋 山 钟秀娟 蒋彩光

赖小珍 郭宁琦 肖 波 黄永洁 列丽霞 曾 斌

史秀丽 陈彩平蒋贵同 谢荣洲 罗杏萍 赖亦喜

陆同爱 李月娥 刘淦媚 黄跃凤 刘腊梅

公开方式：主动公开

抄送：省委办公厅、省政府办公厅、省教育厅、省公安厅、省文化厅、省卫生厅、省体育局、省科学院、省农科院，市人力资源与劳

动保障局、团市委、市残联。

广州市教育局办公室 2015年8月 印发

广州市教育局 广州市教育基金会关于表彰2015年广州市优秀教师(优秀教育工作者、优秀班主任)的决定) 篇2

当前, 在基础教育学校普遍强调规范化建设, 物质条件的差距日益缩小时, 校际差异主要体现为教师队伍整体素质的差异。如何培养优秀教师?如何保持教师队伍的稳定性?如何把学校追求的目标变成教师队伍的共同目标?如何把教师的人生价值与学校的发展融为一体?这是基础教育科学发展、创新发展、可持续发展过程中不得不考虑的问题。面向全体、分层培养、适度竞争、区域共享……本期, 浙江省杭州市西湖区教育局为我们带来了有关“加强教师队伍建设、推进教育均衡发展”的实践与思考。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010～2020年) 》明确提出:“到2020年, 全面提高普及水平, 全面提高教育质量, 基本实现区域内均衡发展, 确保适龄儿童少年接受良好义务教育。”教育均衡发展是衡量一个地区教育发展水平的重要标志, 也是实现和维护广大人民群众利益的根本所在, 它体现了一种教育理念, 更是一种科学发展观。

人才资源是社会的第一资源。教育部部长袁贵仁指出:“义务教育均衡发展的关键是学校均衡, 学校均衡的关键是教师均衡。”近年来, 浙江省杭州市西湖区教育局在教师队伍建设方面推出了大量的举措, 教师队伍整体水平处于省市领先地位。本文拟从西湖教师队伍的现状分析出发, 对照教育均衡发展的内涵和要求, 对西湖区如何加强教师队伍建设进行研究与探索, 为推进教育均衡发展提供对策和建议。

一、西湖区教师队伍建设的主要成效

近年来, 教育系统在区委区政府的正确领导下, 坚持科学的人才观, 树立人人成才的全面教师观, 全力打造“教育人才蓄水工程”, 不断提升人才综合竞争力, 取得了良好的成效。

(一) 队伍数量稳定增长

教师队伍规模不断扩大, 以2007年和2010年学生、教师数比较来看:2007年全区各类学校在校生78185人、2010年83599人, 2007年全区专任教师4901人, 2010年5380人, 两年学生增加5414人, 增长6.5%。两年教师增加479人, 增长8.9%, 总体上看, 教师数量适应教育事业发展需要。

(二) 队伍结构日趋合理

从年龄结构看, 全区40周岁以下的中小学教师占教师总人数56.3%, 其中30周岁以下的占到24.6%。中青年教师已成为全区教师队伍的主要力量。教师任课结构趋于合理, 符合新课程标准。从职称结构看, 2010年, 高级职称教师411人, 比2007年新增118人, 增幅28.7%;中级职称教师2115人, 新增211人, 增幅9.9%, 职称结构趋于合理。

(三) 学历水平不断提升

教师队伍的学历层次、专业知识、政治素养有了整体提升。全区教师合格学历幼儿园99.7%、小学100%、初中100%;全区教师提高学历为幼儿教师90.2%、小学教师96.4%、初中教师96.1%, 居全省前列。与2008年相比, 2011年幼儿园、小学、中学本科学历比例分别增长46.2%、29%、7.0%;小学、中学教师中大、中专学历比例均有明显降低。

(四) 发展梯队逐步形成

现有在职省特级教师21人、省市区教坛新秀314人、市区学科带头人536人、省市名师名校长培养人选30人, 有全国优秀教师4人, 省优秀教师、优秀教育工作者、春蚕奖获得者52人, 共有6名教师入选第一、第二届“感动杭城十佳教师”。这些指标居省市前列。

(五) 教育成果日前显现

教师整体水平的提升, 为素质教育引来源头活水, 教育成果日益显现, 西湖教育水平走在省市前列, 全区3周岁幼儿入园率99.9%, 优质学前教育覆盖率86.2%, 义务教育普及率100%, 优质义务教育覆盖率96%以上, 是教育部现代教育技术示范区、教育部幼儿教育指导纲要实验区、浙江省新课程改革实验区、全国阳光体育先进区, 是浙江省名校集团化办学首创区。优质教育工作入选“浙江省改革开放三十周年”经典事例100例。

二、西湖区教师队伍建设的主要做法

近年来, 我区出台“一揽子”文件, 坚持全区一盘棋, 努力让更多的教师优秀起来, 积极推进教育优质均衡发展。

(一) 面向全体, 构筑队伍发展的保障体系

一是落实经费保障。

坚持“强师兴教”, 将教师发展纳入教育规划的重中之重。出台18项文件, 在制度设计、资金投入、激励保障等方面提出了建设性的意见和可行性的方案。近三年来, 投入教师培养经费1000余万元, 用于教学资源库建设及教师教育教学能力培训, 为鼓励教师安于从教、勤于从教、乐于从教起了积极作用。设立人才培养奖励经费, 完善名优教师津贴制度。

二是开展师德教育。

出台《西湖区教职工从教行为规定》, 把师德作为教师考核和聘任奖惩的重要依据。每年开展暑期师德集中教育周活动, 建立社会、学校、教师、家长、学生五位一体的监督网络和考核机制, 全面提升教师履职意识、师表意识和爱生意识。通过“师德群体创优”、“学生最喜爱教师”评比、感动西湖十大园丁评选等载体, 促进师风的转变。强化党员责任区建设, 打造“亮身份、树形象”工程, 激发教师热爱教育的情怀。

三是完善校本培训。

落实培训项目申报制, 优化以学分考核为运行机制的继续教育培训。出台《中小学教育科研管理实施办法》, 促进多样化教科研活动的开展。深化“轻负高质”为主题的课堂教学改革, 为师生提供教学策略指导。执行每年36学时教师培训制度, 构建具有西湖特色的教师培育体系, 实现培训资源全覆盖。

(二) 分层培养, 满足不同教师的个性化需求

一是打造0～3年教龄教师成长工程。

每年对新聘教师和外地调入教师集中开展岗位培训, 帮助他们尽快适应岗位要求。对初涉讲台的0-3年教龄的新教师, 设立0-3年教龄教师“起航奖”的评选, 促进年轻教师尽快成长。有112名教师获得首批“起航奖”, 营造浓厚的比学赶超氛围。

二是打造骨干教师培养工程。

出台《西湖区培养中小学学科带头人和骨干教师实施方案》、《西湖区中小学 (幼儿园) 学科带头人选拔和管理暂行办法》, 加强骨干教师培养。五年来, 累计举办各类骨干教师培训班154期, 培训骨干教师4620人次, 选派574人次分期分批参加了国家和省市级培训。实施骨干教师培养“3211”工程:参加名师工作室的成员必须制定一个3年发展规划, 每学年组织开展2次集中教学研讨活动, 每学年举办1场教育论坛活动, 每月编辑1份教育教学刊物。

三是打造中老年教师发展工程。

注重教龄20年以上中老年教师的后续化管理。通过经验交流、师徒传帮带、赴外地参观学习、设立“教育教学耕耘奖”等途径, 充分激发中老年教师的工作热情。有51名教师获得首批“教育教学耕耘奖”。

(三) 适度竞争, 增强人才队伍的整体活力

一是推行教师全区跨校聘用。

按需设岗、平等竞争、择优聘任, 实质性地推进全员聘用制, 让教师“来去自由”, 给教师最大的自主发展空间。1999年, 我区就进行了划片跨校聘任的试点。全区教师聘用完全打破人才使用上的学校所有制格局, 每年各校有空缺编制的, 可面向全区跨校聘用。教师只需凭能力, 就可以变原来的“三同意” (原学校、教育局、新进学校) 为“一同意”, 每年跨校聘任的教师有20余名。既提高了教师的职业成就感和幸福感, 又促进人力资源的合理配置。

二是实施学科带头人动态管理。

学科带头人是创教育品牌的关键。从学科带头人、学科带头人指导教师的职责、考核、奖励两方面加大考核奖惩力度。每两年考核一次, 优胜劣汰。凡考核优异的晋升一个层次, 对主观不努力, 无明显实绩的则降低一个层次或取消资格, 形成了优秀教育人才竞相涌现的良好局面。

三是注重干部队伍动态管理。

建立校长学习日、上课、听课等制度, 不断提高理论水平、课程领导能力、学科指导能力、实践与管理能力。出台《基层干部队伍管理办法》、《后备干部管理办法》、《基层领导班子考核实施办法》, 形成干部培训、任用管理、考核监督等相互贯通的体系, 形成人人想事干事、校校争创一流的良好局面。组织中层干部竞争上岗、挂职锻炼、综合能力考核演练活动, 建立有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制。目前已建立300余人的后备管理人才库。

(四) 区域共享, 统筹城乡一体化发展

一是推进名师工作室建设。

成立21个“特级教师工作室”, 每室招收农村教师不少于60%。成立首批79个“首席教师工作室”, 每室招收农村教师不少于50%。目前, 有两室成员1500余人, 占在职教师25%。仅2011年, “两室”开展教研、培训、论坛等活动280余次, 参与人数4000余人次, 有效发挥人才综合集聚效应、团队提升效应、互促优化效应, 成为带动全区教师发展的“主引擎”。

二是实施城乡交流结对。

建立教师编制调控监测机制, 促进城乡教师基本均衡;改善城乡教师职称结构, 在职评中适当提高农村学校中高级比例;学历提高奖励农村比城区高50%, 学科带头人奖励农村比城区高1000元;各层次城乡学校结对126对, 公办中小学、幼儿园城乡结对率100%;完成100名名师与100名农村教师结对活动;实施城区骨干教师到农村支教和农村优秀教师到城区挂职制度。

三是开展区域协同教研。

依托区域协同教研平台, 定期开展区域内协同教研活动。坚持“走出去、请进来”, 用好省特级教师大讲坛、省新生代教师课堂教学展示等平台, 每年选派20-30名学科带头人到上海、北京及国外等知名学校开展学习交流活动, 打通开放式人才培养的绿色通道。

三、影响当前教师队伍建设的问题

(一) 经费配置的均衡问题

近年来, 我们出台了18项文件, 提出了经费配置要尽量面向全体教师的要求。在现实中, 由于受传统观念的影响, 一些学校更多地还是把有限的教师培养经费投向部分骨干教师身上, 而往往会忽视另一部分教师的成长, 表现为关注每一个教师的发展不够。绩效工资实施后, 这一习惯思维和做法仍在一些学校得到延续。由于关注面狭窄, 导致资源分配不均, 使部分教师失去继续提高的机会, 会制约教师队伍整体发展。

(二) 城乡师资的平衡问题

在城乡二元体制下, 城乡间、区域间和校际差距较大, 学校建设、教师资源配置、专业发展条件和机会同样存在不均等, 造成教师发展的不均衡。对“十一五”期间全区教师公开课、论文获奖情况进行统计分析, 同样也存在发展不均衡现象。学前教育师资相对紧缺。同时受教师职务结构比例制约, 教师专业技术职称评聘空间受到限制, 存在着结构性的矛盾, 影响到教育的均衡发展。

(三) 培养资源的整合问题

虽然我区涌现了一批优秀的校 (园) 长及特色教师, 骨干教师队伍增量发展, 但教育领军人物数量与西湖教育的发展需求相比还显不足。所以, 必须依托名师工作室, 加强专业共同体建设, 从制度上激发教师的专业活力, 关注薄弱学校薄弱学科, 努力克服教师队伍建设的“短板”现象, 不断提升教师队伍整体水平。有的学校对校本培养重视还不够、表现为教师各自为阵, 缺乏团队的交流与研讨, 区内有关校本培养的评价、考核机制还不完善, 制约了校本培养整体功效的发挥。

(四) 绩效工资下的激励问题

对于人才来说, 事业是感召力, 环境是吸引力, 服务是凝聚力。与先前的分配模式相比, 绩效工资后, 经济杠杆的激励功能会有下降。绩效工资承载着对教师职业精神和素质能力的更高要求, 学校管理模式、教师分配方式、激励方式、评价方式等要素将发生深刻变化。教师成长环境的差异不再体现在物质上, 更多的体现在精神激励上。如果没有物质之外多样化的激励方式, 教师的内驱力会受极大影响。

四、进一步推进新形势下教师队伍建设的对策

全教会的召开、国家中长期教育规划纲要的出台、基础教育课改的深入、素质教育的推进、绩效工资的实施、城市化对优质教育的需求等形势给我区教师队伍建设带来了机遇和挑战。为了抓好新形势下的教师队伍建设, 我认为要加强五个方面的努力:

(一) 以德为先, 师德建设常抓不懈

1、全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》, 探索符合时代精神的师德建设新形式和新方法, 切实增强师德教育的针对性和实效性, 引导教师树立正确的教育观、质量观、人才观, 促使教师自觉履行《教师法》规定的义务和职责。

2、以培育教师精神为重点, 加强教师职业理想、职业道德、职业心态教育, 引导教师乐于从教、善于从教、终身从教。发挥教育工会的职能, 大力开展教师社团建设, 倡导健康向上的教师文化生活。

3、引导教师树立以学生为本的理念, 确立创造适合孩子发展的教育理念, 对每一个学生负责、对学生全面发展负责、对学生终身学习负责。引导教师严谨笃学, 淡泊名利, 自尊自律, 以人格魅力和学识魅力教育感染学生, 做学生健康成长的指导者和引路人。

4、出台刚性措施, 抵制有偿家教。完善师德考核评价机制, 将师德表现作为教师业绩考核、职务聘任、进修深造和评优评先的首要内容。

(二) 加大投入, 切实提供有力保障

1、做好师资建设规划, 有计划地在全区范围内选拔一批骨干教师到高校培训学习, 支持骨干教师到国外进修, 不断提升骨干教师的能力和水平。

2、关心教师的政治生活, 大力表彰优秀教师, 营造尊师重教的良好氛围。充分发挥教育系统人才、智力优势, 开展好教师参政议政工作。实行向一线教师和骨干教师倾斜的分配政策, 学校对在教育教学、科研、管理方面做出显著成绩和突出贡献的人员给予奖励。

3、完善教职工代表大会制度, 充分发挥广大教师参与学校民主管理和民主监督的作用。形成有效的行政执法监督机制和教师权益保护机制, 使教师队伍建设真正走上法制化、规范化轨道。

4、按每年不少于当地教职工工资总额的3% (十二五末达5%) 、各中小学按不少于学校年度日常公用经费总额10%比例安排培训经费。

(三) 分类管理, 造就拔尖和创新人才

1、进一步推进学科带头人的选拔、培养和动态管理, 每两年选拔一次, 对市第三层次学科带头人实施区内晋级评估, 区教师进修学校、幼教办对学科带头人培养要有规划框架, 建立“个人成长三年发展规划”制度, 抓好“特级教师———首席教师———学科带头人”为龙头的名师骨干队伍建设, 培育和造就在国内、省内有一定影响的名师和学科带头人。

2、完善名师工作室运行机制, 充分发挥名优骨干教师的示范辐射作用。健全人才引进、使用、评价、服务和激励等有效机制, 公开招聘高层次骨干教师到我区任教, 积极为引进骨干教师创造工作、科研、学习、生活等有利条件。

(四) 健全机制, 构建教师教育新体系

1、进一步形成以区教育局为主管、区教师进修学校、幼教办为主阵地、各校校本培养为重点的工作体制, 充分发挥教师进修学校、幼教办的指导、监控、服务功能。完善“省-高校-市-区-学校”五级教师教育网络, 逐步建立科学的教师教育开放式培养培训模式。

2、实行教师“培养培训项目制”, 引进竞争机制, 各类培训可由个人、团队或各中小学校 (幼儿园) 承办, 并对培训项目进行考核、奖励。

3、推行教研员登台上课制度, 建立教研员与学科队伍建设捆绑考核制度, 将学科教师发展状况、学科带头人、教坛新秀、农村学校教师高级职务的数量和省市各类获奖数量等列入考核指标。

(五) 深化改革, 完善教师管理制度

1、进一步推进教师聘用制改革, 加快教师单位人向区域人的转变。在专业技术职务评聘分离的基础上, 加强聘后管理和履职考核, 改善教师队伍职务结构, 提高农村学校高级职务教师的比例。城区中小学 (幼儿园) 教师须有农村支教一年的经历, 才能申报高级教师职务的评审。

2、通过推行绩效工资制, 逐步完善学校内部管理制度, 探索与绩效工资制相适应, 体现教职工岗位职责、工作绩效和实际贡献的工资保障和激励机制, 多劳多酬, 优劳优酬。

广州市优秀教师教育心得分享会 篇3

9月18日，我有幸参加了在广州市广播电视大学举行的“广州市优秀教师心得分享会”。本次活动共分为四个部分。第一部分由吴强副局长致开幕词以及公布幸福小方法获奖名单及团体。第二部分由5名优秀教师现场分享自己的工作事迹和从教多年来的教育心得。第三部分是由沙画师以及魔术表演者为大家奉献的精彩节目，魔术表演者为大家献上了一场精彩的表演，幽默风趣的表情和精湛的技艺博得了现场广大教师的阵阵掌声，虽然时间不长但却耐人寻味。沙画师的精彩演出更是给大家留下了深刻印象，一副沙盘，几许清沙，在她那手中仿佛惟妙惟肖的画笔一样，为大家变幻出各种美轮美奂的景色，仿佛把大家带进了一个安逸祥和的世界，她用自己的方式表达了对教师节的赞祝和对广大教师们的美好祝福，现场气氛达到了一个高潮。最后，在主持人的介绍中，一位中年男教师以一曲嘹亮的“欢聚一堂”落下了整场活动的序幕。他用洪亮的嗓音，豪迈的歌声表达了自己对同行的祝福，更长出了所有老师们的心声，希望辛勤操劳了一辈子的老师们能够年年有今日，岁岁有今天。

今天，我主要是与大家分享5名优秀教师的工作事迹和从教多年来的教育心得。第一个跟我们分享心得的是一位优秀的年青语文教师陆老师。他从语文课堂教学的角度阐述了自己的做法。他认为，课堂是学生上下求索与圆梦的平台，是孩子们感受真情和安放灵魂的地方。因此，作为语文教师，我们应该用良知与爱心去塑造学生的灵魂，用高尚的人格去纯洁学生的品质，用传统与创新的方法去培养学生的思维，用关键的字眼去启发学生的智慧。

接着跟我们分享心得的是作为特使教育工作者的优秀代表——广州市聋人学校的老师、第三批基础教育名教师吴蓉老师。她在工作中勇于承担重任，用心、用爱和坚实的专业知识去育人；她在工作中用于创新：带领新教师开发了创造性的新教材，相关成果获得了全国十一五教育科研成果的二等奖；她在工作中吃苦耐劳：身怀三四个月还承担示范课和坚持支教。所以，她成为了学生最喜爱的老师和特教员金奖获得者。

第三位是来自于我们从化的名教师——河滨小学的李金她认为有爱就有教育，有爱就有希望。她把满腔的爱赋予孩子，成功的转化了多位后进生。枝副校长。她发言的题目是《播撒爱的阳光》。她跟我们分享了转化后进生的作法：她跟我们分享两个事例：第一位叫小豪，他父亲坐牢，母亲再婚，跟着年迈的爷爷奶奶生活，由于家境贫寒，小豪特别孤僻为了让她找到自信与生活的快乐，李校长小豪的上课、作业、运动多方面研究，抓住闪光点——作文，她从小豪的作文入手，在评语上鼓励小豪 ：“你的作文开门见山、首尾呼应，写的真好！”“这个词用得多传神！”等话语与小豪进行心灵的交流。不久，在课堂上有了小豪洪亮的读书声，有了他声情并茂的朗读；运动场上也活跃他敏捷的身影。小豪改变了！第二个叫小涛，他爱欺负同学，无心学习。开始时，李校长采用了谈心、哄、表扬、鼓励的方法都没效，后来她发现原来用同一把尺子来衡量是失败的教育方法。后来，李校长只要发现小涛有一点进步就颁发表扬信给他，慢慢地，小涛

能像优等生一样在课堂上发表自己与众不同的意见。因此，李校长总结出：只要我们多几把衡量学生的尺子，就会多几批好学生！

第四位是第三批基础教育名校长——来自于广州市华侨外国语学校的邢津校长。邢校长从学校文化建设的角度讲述了如何用凤凰花文化来引领学校的发展、促进学生的成长。他们学校的校树是凤凰树，校花是凤凰花；校树——凤凰树是建校的时候由海外华侨带回来种的，已在学校生长了几十年了。凤凰花的树干象征着桥外顽强拼搏的精神；凤凰花的花是艳丽的粉红色，它象征着侨外学生蓬勃的热情；花的形状象征桥外团结向上的精神。学校所有的活动都围绕凤凰花文化开展：校歌是邢校长亲自作曲；校徽是由家长与学生共同设计的；门口的石雕是有美术老师设计的。桥外的师生在凤凰花下谈教育、在凤凰花下谈教学。“让每个孩子得到最好的发展！”是桥外老师的教育目标；“奋斗与拼搏”是桥外师生的共同目标。在凤凰花文化潜移默化的影响下，一批又一批的桥外学生取得了优异的成绩。

最后一位发言的是高校辅导员——广州大学的陈毅光老师他在工作中精益求精、勇于探索和具有高度的责任感。他创立了贫困生支助团队；他辅导学生获得挑战杯全国终审。也讲述了自己从一个矛头初露的青涩小伙子到如今已然成长为一位经历过风雨能够给学生指以正确前进方向的老教师的艰辛历程。

广州市教育局 广州市教育基金会关于表彰2015年广州市优秀教师(优秀教育工作者、优秀班主任)的决定) 篇4

关于评选2010—2011先进教育工作者优秀班主任和优秀教师方案的通知

各学校：

为在全镇弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师和教育工作者献身教育事业，吸引优秀人才投身教育事业，建设一支高素质教师队伍和教育管理干部队伍，促进教育事业的改革与发展。为此，永乐镇中心学校决定在2011年教师节表彰一批优秀班主任、优秀教师和优秀教育工作者。现将评选方案通知如下。

一、组织领导

组长：吕天泽永乐镇中心学校校长

副组长：刘朝廷永乐镇中心学校支部书记

王月永乐镇中心学校副校长

成员：黎昭刘林卫倪宣卿李建群王梅张文达

余忠敏王启世李刚何杰刘涛

二、评选范围及对象

优秀教师参评对象：永乐镇在编在职一线教师；

优秀班主任参评对象：永乐镇各学校班主任且有三年班主任经历；

优秀教育工作者的参评对象：各学校行政管理人员；

2011年参加县教科局业务考试不合格的教师以及本受中心学校通报批评的教师本次一律不予以参评；

三、评选条件

优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者的基本条件是：认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意改

革，开拓创新，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象，从事教育工作三年以上并具备下列条件之一：

1、高质量地完成教育教学工作任务（2011年春季所任统考学科成绩排名全镇前一、二、三的教师为本次评选对象），努力推进教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出；

2、在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具有较高的科学价值（该承担遵义县东路片区级以上公开课的教师，含片区级）；

3、在学校管理、服务学生和学校建设方面成绩突出。

四、奖励方式

坚持精神奖励与物质奖励相结合，重在精神奖励。

五、名额分配

先进教育工作者6名；优秀班主任16名；优秀教师16名。先进教育工作者：

王月王启世何文田李刚刘涛卢光权

优秀班主任：

古玲曾珊珊廖再燕宋孝碧黎波符礼霞曹延信 张德琴王晓梅田鸿周丕菊刘玉林李光英刘榜利 杨桂王家梅许芳

优秀教师：

何志霞饶含军徐禄刘凤汪晓霞麻盛霞彭兴琴高正坤陈世芳汪荣昌周仕容晏定芬李素王达永石建丽汪开峰

广州市教育局 广州市教育基金会关于表彰2015年广州市优秀教师(优秀教育工作者、优秀班主任)的决定) 篇5

关于公布台州市2014教育科研优秀论文评比结果的通知

各县（市、区）教科所（室）：

为鼓励广大教师积极开展教育科学研究，为一线教师专业成长提供交流研讨平台，我们于2014年5月组织了台州市2014教育科研优秀论文评比活动。经各县（市、区）教科所（室）等推荐，市教科所组织专家进行认真评比，现将台州市2014中小学教育科研优秀论文评比结果予以公布（其中：一等奖36篇、二等奖88篇、三等奖122篇）。

附：台州市2014教育科研优秀论文评比获奖名单

一等奖（36篇）

论

文

标

题 作

者

小学生交通安全教育活动中的问题与对策 董德平中职专业课微项目教学的实践探索 陈海丽 小学识字教学中汉字“文化识读”策略浅析 张静 手持技术在高中化学实验教学中的应用与思考 管廷河 微博作文奏响心灵乐章 张丽娜 初中美术“造型·表现”领域主体性教学的实践与思考 朱婧 浅谈“绿野寻踪”活动与小学习作教学的有效整合 潘仙福 农村小学教研组建设的问题透视及策略追述 何素芳 学习小组建设之实践探索 贺君斐 小学《体育与健康》单元计划的构建 李赛清 尚才军 全面浸润课堂

构建数学印象 潘慧敏 徐春艳 故事教学在中职计算机应用基础课堂中的实践应用 梅进霞 关于课前作业功能的再思考 冯玲辉 利用错题信息展开备课的策略研究 黄祥 中学生情感教育社会支持系统的构建 周敏

单

位

椒江区云健小学

椒江区职业中等专业学校 椒江区中山小学 黄岩区黄岩中学 黄岩区锦江小学 黄岩区新前中学 黄岩区院桥中心小学 黄岩区院桥中心小学 路桥区教科所 路桥区教育局教研室 路桥区路桥小学 路桥区中等职业技术学校 临海师范附属小学 临海市大洋小学 临海市外国语学校 网络结构化：小学数学教学的深根固本之法 初中科学实验资源的开发与利用 小学英语“戏剧教学法”探索 主题式区域中的幼儿自主学习策略探究 拓展书香建设领域

助力学校品质提升 小学言语习得“诵·填·炼·迁·评”教学法例析 英语VIEW教学模式初探

情智课堂：让小学音乐教育充盈情趣情味情感 高中语文问题式有效阅读教学的实践研究 陈选峰 叶敏红 王祺 林艺 李小友 朱玲红 何小怡 蒋玲红 殷兴福 临海市哲商小学 温岭市第四中学 温岭市横湖小学 温岭市级机关幼儿园 温岭市锦园小学 温岭市箬横第三小学 温岭市温岭中学 温岭市泽国小学 玉环县玉城中学 小数概念教学中发展题设计的探索

马斯燕“玩”出情节

“读”出韵味——小学高段小古文教学初探

裴晓娅历史阅读：高中历史选修课程的开发与实践 许齐 绘本与幼儿美术教育活动的奇妙融合 陈晓洁基于“交互学习”的小学数学新课堂研究

朱旭平教学设计应重在内在逻辑——刍议阅读教学中的作业运用 徐佳莹习作互评：纸上得来不觉浅 杨裕民立足文本细读，品出语文滋味

——文本细读法在初中阅读教学的实践与研究 陈耀武单元教学中导语的有效解读与整合

杨喜菊三年级英语单元整体设计下的教学目标制定与实施 ——以PEP三下Unit3 At the Zoo为例 杨㑇 蒙太奇突破初中生记叙文写作瓶颈的对策 项振中倾听生命的呼唤

倾听生命的需求 ——培养听障学生语言能力的实践研究

任川燕二等奖（88篇）

论

文

标

题 作 原生态写话的有益尝试-----以四季为训练主题 陶恩玲巧用歌词扮靓作文 潘绽绽小学数学习题多维设计的几点思考 金菊仁与文本共舞

舞出精彩语文

——小学语文教师解读文本的策略研究

施伟珍提高高中英语阅读材料二次开发有效性的策略 仝亚军高中语文教学中运用太极思维法启悟的探索 朱玲

在演练和体验中进行幼儿防走失防拐骗的教育 陈丽萍普通高中知识拓展类选修课程开发的思考和探索 张杏娟高中“程序设计类”校本选修课学习评价体系的应用初探 范跃群减少小学生母语负迁移的实践研究 冯红 小学语文《习得本》的创制与应用 王朝辉深化课堂教学观察

提升教师专业水平徐志杰以艺体活动为载体的欣赏型德育策略

李元领玉环县陈屿中心小学 闻杨 天台县坦头镇中心小学 天台县天台中学 仙居安洲街道中心幼儿园徐旭琴 仙居县步路乡中心小学 仙居县实验小学 仙居县第一小学 张志伟 仙居县横溪镇中心小学 仙居县教育科学研究所 仙居县下各二中 三门县海游中心小学 三门县实验小学 台州市白云学校 台州市聋哑学校

者

单

位

椒江区第二实验小学 椒江区洪家街道中心小学椒江区人民小学 椒江区三甲街道中心小学台州市第一中学 台州市第一中学 椒江区中心幼儿园碧海明珠分园

黄岩区第二高级中学 范诚 黄岩区黄岩中学 黄岩区江口中心小学 黄岩区宁溪中心小学 黄岩区实验中学 黄岩区西江小学

中职学生性教育现状的调查分析 绿野寻踪，引领孩子亲近动物 扬“补白”风帆

促习作起航 小学美术“前置性学习”初探 王伟丽 林国建 乔任 李江萍 黄岩区新前中学 黄岩区院桥中心小学 路桥街道实验小学 路桥区路南小学 路桥区路南小学 留一块黑板 书一道风景——小学语文板书设计有效性研究 池伟萍

谈小学数学“解决问题”教学之重 中职创业教育中项目教学的实践和研究 培养小学生几何直观能力的策略研究 “自然后果惩罚法”在幼儿教育运用中的探索 小学品德行为作业设计之綮与型 基于批判性阅读的高中英语课堂教学研究 以目标为导向的高中英语学习策略模式的构建 因地制宜 多元运动

——优化幼儿园户外体育活动的策略探索 数学阅读：读出学生的数学视界

家长会变脸“三部曲” ——农村学校小型家长会的探索 小学数学“模型思想”培养策略初探 让“语用”在解读文本中生长起来 小品语言的幽默手段探究 基于校本的小学生情趣作文 幼小数学教学衔接的问题与对策

变废为宝：让你“恋”上美术“链”上生活 和着文本节拍

共舞言意语文 小学生数学能力评价现状调查与问题分析 农村初中语文阅读教学中“主问题”有效设计的研究与实践农村初中差异教学“四维”行动的研究

也傍桑阴学种瓜——儿童诗练写中诗歌元素的培植 乡村特色学校创建中“非遗文化”传承的研究 在生活中快乐成长——小学生活德育课程化的探索 浸润：让启蒙国学滋养校园主题文化 非连续性文本阅读策略指导 浅析培智学校绘本有效性阅读方法 中学德育的现代化管理研究

概念图在八年级英语阅读教学中的运用研究 利用种植园设计“自然角”进行科学探究的实践 高中物理单元复习教学中的“学习路径设计” 概念复习：横纵梳理

辨析深化

融会贯通 牵手弥补单：走出复习课“教”与“学”的误区 相约绘本，让数学绘声绘色

——数学绘本辅助低年级数学教学的策略探究 中职环境视觉形象设计的审美教育功能初探

情境“悦”读

快乐成长——小班幼儿情境阅读初探 不动笔墨不读书---初中生批注式阅读方法指导的策略研究 概括：永远的语言训练

吴艳 季敏 马丽娇 梁蔚萍 汪洋 余晶晶 丁红霞 林芳 金玲玲 叶高峰 陈红丽单方军 金丽月 谢微萍 綦爱军 黄志华 潘苏娥 张美君 李 锐 张盈盈

郑云卿 汪喜燕 林俊 陈亨源 孔美壮 阮良德 陈烨 陶滕江 章波勇 王红燕 蔡千斌 颜齐芳 张佩珮郑芳 邵雪燕 卢文静 杨洁 林渔秋

王小红

路桥区螺洋街道中心小学 路桥区中等职业技术学校 临海市白水洋中心校 临海市河头镇中心幼儿园 临海市回浦实验小学 临海市回浦中学 临海市回浦中学 临海市机关幼儿园 临海市巾山实验小学 临海市括苍镇中心校

临海市临海小学 临海市临海小学 临海市台州中学 临海市哲商现代实验小学 临海市中心幼儿园 温岭市城东小学 温岭市大溪小学 温岭市大溪镇潘郎小学 温岭市第八中学 温岭市第五中学 温岭市方城小学 温岭市教育局招生办 温岭市锦园小学 温岭市箬横第四小学 温岭市太平小学

温岭特殊教育学校西郊校区

温岭市温岭中学 温岭市温中实验学校 温岭市新河镇中心幼儿园 温岭市新河中学 温岭市岩下小学

温岭市岩下小学 温岭市泽国小学 温岭市职业技术学校 温岭市中心幼儿园 玉环县城关第三初级中学 玉环县城关中心小学

——小学中段学生概括能力起步培养之策略 徜徉在“练习”的天空

“美丽”的错误——高三物理试卷讲评课课堂实施的有效探索

孔丽红 张君飞 沈炎 陈启裕 周冰冰 林华 杨晓红 陈传熙 玉环县楚门镇中心小学 玉环县楚门中学 玉环县楚门中学 玉环县坎门钓艚小学 玉环县坎门中心小学 玉环县龙溪中心小学 玉环县玉城中学 地理实验激起课堂教学“千层浪” 望、闻、问、切、防

——浅谈小学数学教学中差错的“五诊法”研究 对“关注言语形式”的冷思考

从六年级解决问题的错误成因看解决策略 利用反馈评价提升高中数学教学立意的若干策略 普通高中综合实践活动课程化建设与实施 陈木香小学数学课堂时间隐性流失的现状及对策 庞红星林 兼顾课内外，思维自拓开

——大语文教育观下拓展学生思维的思考与探究 陈慧丽撑一篙，向青草更青处蔓延

——浅谈小学生语文阅读“内实外延”的探索

许爱婷教室环境下结构化教学对缓解自闭症儿童情绪问题的探索 葛镔镔谈高中生自我评价在英语教学中的应用 王若尘快乐英语操——小学英语教学成功的“加速器” 戴海燕让听写从容地行走在课堂上

施春玲拈一朵花的微笑——浅谈初中作文模仿创作教学实践研究 李佳蔚综合联动 写若在翼

——单元综合联动下的作文教学实践与思考 王爱芳满眼生机转化钧，天工人巧日争新 ——优化初中语文试卷讲评模式刍议 徐静 浅谈小学语文阅读教学中的“随文练笔” 王丽燕小学数学“四学课堂”的实践研究

王燕平鼓，要敲在点子上——关于课堂小练笔有效性思考与实践 李秀凤任务下订单 探究增时效

——“任务单”导学在小学科学中的运用策略 项玉锋例谈几种有效的典型作业 曹冰冰节假日创意作业的开发 陈天伟农村学生在家阅读指导实践

陈秀英支架理论在指导英语写作同伴互评中的运用 郑士强小学情趣小古文的校本教材选编和使用策略 马传昌依托红色文化资源培育少先队员民族精神的探索 杨小鸟农村初中大课间体育活动的模式及管理方式 陈卫强中职数学实践性作业的研究与实践

陈碧波小学生生活数学信息收集和处理能力的培养研究 麻万兵新课改下科学教师课堂教学行为的适切性分析 徐佳妮科学课堂活动教学有效性研究

颜伟云三等奖（122篇）

陈献忠 玉环县玉城中学

陆乾天台县平桥镇中心小学 天台县平桥中学 天台县始丰街道中心小学天台县特殊教育中心 卢潇潇 天台县天台中学

天台县外国语学校 天台县外国语学校 仙居县第二中学 仙居县安洲小学 仙居县安洲中学 仙居县第八小学 马娅芬 仙居县第八小学 仙居县实验小学 仙居县第七小学 仙居县第五小学 张志远 仙居县横溪镇中心小学 仙居县教育科学研究所 仙居县双庙乡中心小学 三门县海游上叶小学 三门县三门中学 三门县实验小学 三门县亭旁中心小学 三门县亭旁中学 三门县职业中专 陈海熔 三门县珠岙中心小学

台州市白云学校 台州市白云学校

论

文

标

题

小学生学习时间自我管理能力培养探索 诵读千古诗文

熏出一颗诗心

依托成长驿站促进教师专业成长的实践与探索 找准起点

以学定教——乘法口诀的教学实践与思考 微景探隅 风回荷舞

——“过程写作指导法”在高中英语写作教学中的应用探究 作

者 赵冬云 徐艳斐

孔仙能

潘君玲 蒋开林 舒海琦 单

位

椒江区第二实验小学 椒江洪家街道中心小学 椒江洪家街道中心小学 椒江区前所中心校 椒江区三梅中学 巧设计

乐作文

电视暴力镜头对幼儿道德的影响及对策 教师团队竞赛：农村教师专业成长的新舞台 小学生“线描造型”学习的实践研究

培养学生长时观察的有效策略——以生命世界教学为例 “守中剪”与“剪中变”——小学剪纸教学的传承与创新 基于校本课程《走遍美国》的英语“视听说”教学与探索 德国SKOL教学法在中职营销专业课教学中的应用初探 初高中生物衔接教学问题分析 高中化学实验生成性资源的开发与利用 农村小学生课外阅读心理障碍及对策 四重奏叩开小学英语写作之门 云技术在小学科学实验教学中的应用 探究·积累·运用·收获

巧用思维导图提高语文复习的有效性 小学数学基于目标的教学检测 从“教教材”到“用教材” 让写话在低段孩子心中绽放笑脸

城乡结合部初中学困生的形成原因及转化策略 英语巧教学 阅读妙衔接 适时练笔

精彩纷呈

深入了解农民工子女

切实改善其灰暗心理

立足学生本位

回归教学本真——浅谈美术教师的示范 让Phonics之花在小学英语教学中绽放 因“本”拓展方有效——例谈阅读教学中拓展的方式及运用小学第三学段“10分钟随堂练字”的实践与思考 “音乐游戏”在低年级歌唱教学中的有效运用 粗心本无辜，何故负全责 牵手博客，让作文教学春暖花开

初中数学教学中培养学生自主变式能力初探 找准“点”，让语文作业更快乐

充分发挥初中数学“选学栏目”的特殊作用 小学数学作业批改与反馈的策略

以校本社团为平台促进“初为人师者”专业发展

谢海萍 阮慧娜 戴华炳

林国泉 李琪 阮玲燕 蔡佳妮 王燕萍 洪芳芳 王志坤 李晓明 凌盈 沈君珠 郑典敏 王小燕 周红芬 阮林萍 郑萍 邵晶晶 罗超

蔡子龙 许金芬陶美玲 余利素 王群 罗美玲 孙佳瑜 吴圣龙 卢守强任金燕 郑菊红 罗玲芝 徐福君 徐晓红 罗永宇金娇 陈勤君 王晓芬 金海岳

椒江区实验小学 椒江区通巨幼儿园 椒江区下陈中心小学 椒江区下陈中心小学 椒江区云健小学 椒江云健小学灵济校区 黄岩区第二高级中学 黄岩第二职业技术学校 黄岩区黄岩中学 黄岩区黄岩中学 黄岩区江口中心小学 黄岩区锦江小学 黄岩区锦江小学 黄岩区宁溪中心小学 黄岩区永宁小学 黄岩区院桥镇北小学 黄岩区院桥中心小学 路桥峰江街道清陶小学

路桥区峰江中学 路桥区横街镇中心小学 路桥区金清镇中心小学 路桥区路桥街道春晖小学路桥区路桥街道春晖小学路桥区路桥小学 路桥区路桥中学

路桥螺洋街道中心小学 路桥螺洋街道中心小学 路桥区蓬街镇中心小学 路桥区实验中学 路桥区实验中学

临海师范附属小学 临海市白水洋中学 临海市大田中心校 临海市大洋小学

思维导图在高中生反思性学习中的应用 让引领的火花点亮英语课堂 浅谈小学美术色彩教学的有效策略 提高“临界生”学业成绩的策略研究

小学高段语文教学激活“中间沉默层”的策略研究 打造学型教师团队精神的“雁阵战略” 提高学习效率的“适时一问” 农村学校小型家长会形式初探 拾生活点滴

点细微技法 初中班刊作文教学探索 在自然教育中润泽孩子的心灵

立足先学

翻转课堂——小学数学课堂“先学”新探索组合式化学用语象棋的开发与运用

静听花开的声音——浅议低段朗读教学的指导与训练 文学圈活动：儿童阅读的又一通途 中烹教学应借鉴西餐这“三好” 大班幼儿开展生命教育的实践与思考 农村教师问题心理调适方法的探究 绿色德育：让生命发展与教育同行 微发展：薄弱学校教师的专业成长之路 以文本语言涵育小学生言语运用能力的实践探索 小学低年级语文口头作业的问题与对策 多形式的科学探索让幼儿积极体验 书香家庭营建的实践研究

新课程标准下通用技术作业设计的实践与探索 数学阅读探航

拓宽视角，优化策略——追寻小学数学课堂理答的有效性活化作业设计，放飞学生思维 ——浅谈二年级实践性作业的布置策略 初中数学课堂“意外”生成应对的教学策略研究 巧妙“留白”，变“教”为“引” ——浅谈小学科学课堂留白策略

初中学生数学易错点的提前干预与行为跟进策略 基础美术课教学中Photoshop运用的可行性之我见 例谈拓展实验对促进课堂教学的几点举措

小学语文教学中“言意兼得”有效训练点的实践研究 挖掘文本素材

绽放练笔魅力 初中科学原始问题的探究教学 反馈在小学数学课堂教学中的运用

关于“多次努力成绩不理想”的调查分析报告 “问题解决”理论下学生历史学科能力拓展训练 小学“经典诗文”积累与运用的思考 “乡土”活动的案例化教学研究

用经典立心立人

——优质阅读资源的开发研究

杜梦妮 颜慧慧 葛冰冰 朱缤芬 项小红 朱恩群 邵海青 许飞 顾华英 冯宫 陶燕君 刘斌 马仁章 吴米青 马妙燕 朱志威 陈凌云 林菊领 谢永敏 叶婉贞 王朝森方君琴 王仙利 王肖 陆丽丽 周红艳 周阿利 俞婷婷章巧燕 张彬彬 郑灵恩 狄文萍 叶晓燕 潘海珍 倪丽萍 李彩琴 沈剑平颜礼春 林继勇 李金福 金永标叶祥彪 陈红 李巧敏 朱丽君张灵华 林菊

临海市第六中学 临海市杜桥第二小学 临海市古城小学 临海市河头镇中心校 临海市回浦实验小学 临海市汇溪镇中心校 临海市巾山实验小学 临海市括苍镇中心校 临海市临海中学 临海市外国语学校 临海汛桥镇中心幼儿园 临海市涌泉镇中心校 临海市涌泉中学 临海哲商现代实验小学 临海市哲商小学 临海市中等职技校 临海市中心幼儿园 温岭市岙环中学

温岭城东街道中心幼儿园

温岭市大溪第二小学

温岭市方城小学 温岭市横峰小学 温岭市级机关幼儿园 温岭市锦园小学 温岭市松门中学 温岭市太平小学

温岭市太平小学 温岭市新河小学 温岭市新河镇中学 温岭市泽国第三小学 温岭市泽国第四中学 温岭市职业技术学校 玉环县城关第一初级中学玉环县城关中心小学 玉环县城关中心小学

玉环县楚门镇第一初级中学

玉环县楚门镇中心小学 玉环县楚门中学 玉环县楚门中学 玉环县龙溪中心小学

玉环县玉环中学 玉环县玉环中学

以多样化载体培养文科生有效阅读历史教材 遗忘的打击乐——提高学生音乐创编能力的尝试 浅谈中职营销专业“课堂+实战”的实训模式 改变实验教学模式

激活学生探究动力 方鑫海 杨卉 王敏芳 袁天娥 玉环县玉环中学 天台县白鹤中心小学 天台第二职业技术学校 谢万浪 孙建辉 天台县街头中学

在亲历情境活动中寻“趣” 语文教学，请勿“得意忘言”

——关于“阅读本位”向“表现本位”转变的思考 谈逆向设计在小学生品德学习活动的应用 画习作结构图，练谋篇布局 “清朗”语篇教学，促进语言运用

——浅谈提高小学生英语语言运用能力的策略 例谈小学数学“实践与综合应用”教学设计的有效性

“个别化教学”在启智唱游“生本课堂”中的应用 让导学卡片灵动地加入小学语文中低年级教学 初中起始阶段英语语音有效教学策略的探索 图示——搭建小学英语写作训练的阶梯

别让知识绑架——关于提升说明文教学品质的几点思考 开展家校互动阅读 提高学生素养

小学语文课堂教学对话双基训练的探索和尝试 选择在幼儿园晨间体育活动中的运用 挖掘数学教材的丰富内涵

——以二（下）“口算两位数加减两位数”为例 仙居民间儿童嬉趣资源整合小学生写作的策略 管之有道，备之有效

——浅析小学教师备课管理存在的问题及对策 深课改背景下研究性学习课程校本管理机制的构建 基于《课程标准》探索初中写作教学 感受微课教学 体验翻转乐趣

——把微课引入中职旅游专业教学的探索 主题活动背景下的区域环境创设

卵石镶嵌艺术融入小学美术学习领域的探索与实践 巧妙引入 开启音乐教学的一扇明窗 积极运用思维导图，提高初中英语教学实效 谈农村小学科学课堂探究性学习的五环节 精心运用知识整合，打造科学高效课堂 科学课堂中学案“异化”的成因与矫正 夯实探究预习

尽情反刍学习

观察·感悟·体验·运用——小学生作文素材积累的研究中职学校机械专业技能测试有效性的探索 基于“享受学习”构建快乐童声合唱模式 新教材巧妙融入理财教育

不同依恋关系的小班幼儿入园焦虑症的对策研究 以新版PEP教材插图为例谈文本再构 让科研与培训在主题引领中升华

吴桂芬 何丹丹 褚惠君 齐笑笑 许清清 俞晓萍 许梦云陈荷兰 陈翠娥 叶果玲 张凌敏周昳 杨怡萍 崔银银 李敏 陈柳燕 王刚 张卫星 娄巧燕 朱燕

张晓莹 陈苗苗张灵侠 华伟臣俞彩鸽 许雪雅陈银燕 朱雯 朱鋆鋆 吴敏 黄亚萍 吴伟敏 郑锦竑叶聪玉 王式笑 林海省 程芳 谢亮珠 林华 陈官椅 薛丽萍 徐慧宏 赵永攀

天台县平桥镇中心小学 天台县平桥中学 天台县始丰街道中心小学 天台县始丰街道中心小学 天台县始丰街道中心小学

天台县坦头镇中心小学

天台县特殊教育中心 天台县外国语学校 天台县外国语学校

仙居县安洲小学 仙居县安洲中学 仙居县白塔镇中心小学 仙居县第一小学 仙居县经济开发区幼儿园 仙居县皤滩中心小学 仙居县实验小学

仙居县下各镇中心小学 仙居县仙居中学 仙居县新生中学 仙居县职业中专 仙居县中心幼儿园 仙居县朱溪镇中心小学 三门县城关中学 三门县城关中学 三门县高枧中心小学

三门县海游中学 三门县花桥中学 三门县六敖中心小学 三门县六敖中心小学 三门县亭旁职教中心 三门县心湖小学 三门县沿赤中心小学 三门县中心幼儿园 台州市白云小学 台州市实验小学

“非连续性文本”教学的实践与研究 高中生心理社团自主发展模式研究

鲍雪华 李汉桥

广州市教育局 广州市教育基金会关于表彰2015年广州市优秀教师(优秀教育工作者、优秀班主任)的决定) 篇6

各省、自治区、直辖市、行业设备管理协会及有关单位:

为了表彰先进、树立榜样, 在实践中贯彻落实中央关于新时期人才战略的精神, 根据《全国设备管理优秀单位和工作者表彰管理办法》 (中设[2008]21号) 的规定, 由各省、自治区、直辖市、行业设备管理协会及有关单位逐级推荐和审核, 经中国设备管理协会批准, 决定授予518人第四届全国设备管理优秀工作者荣誉称号, 并颁发奖牌证书。

本届表彰的518名全国设备管理优秀工作者, 是各省、自治区、直辖市、行业设备管理协会及有关单位设备管理工作中取得优异成绩的排头兵, 也是全国数百万设备工作者中涌现的优秀代表人物。他们在各自的工作岗位上, 勤奋工作, 积极创新, 勇于实践, 取得了优异的成绩, 为企业设备管理工作做出了突出贡献。

荣获第四届全国设备管理优秀工作者的单位, 可根据本单位的实际情况, 对荣获全国设备管理优秀工作者的同志给予适当奖励, 以资鼓励。我们希望全国设备管理战线工作的职工, 以他们为榜样, 开拓创新, 踏实工作, 努力进取。同时, 也希望受表彰的职工珍惜荣誉, 再接再厉, 发扬成绩, 不断开拓进取, 为提高我国设备管理现代化水平而共同奋斗。

二○○九年十月十五日