依法服兵役教案

依法服兵役教案（共7篇）

依法服兵役教案 篇1

保卫祖国 依法服兵役 教学设计(二)教学目标

知识与技能

知道我国实行义务兵与志愿兵、民兵与预备役相结合的兵役制度,通过学习,在学生中可以开展拥军优属等活动,从而增强学生的社会实践能力。

过程与方法

通过大量我国历史与现代的资料,以楷体小字形式帮助学生理解“保卫祖国,抵抗侵略是公民的神圣职责”、“两个结合”的兵役制度和“依法服兵役是公民的光荣义务”三部分的内容。

情感、态度与价值观

通过学习,使学生对“保卫祖国 依法服兵役”这一公民的神圣职责有更深刻地认识与理解,这有助于提高学生在和平时代保卫国家安全的思想觉悟,从而培养学生具有高尚的爱国情操与保卫祖国的崇高责任感。

教学重点

依法服兵役是公民的光荣义务。

教学难点

保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责;依法服兵役是公民的光荣义务。

教学过程

导入新课

同学们看一下教材第98页“阅读与思考”的内容并思考两个问题: ①为什么“中国小姐”会得到外国记者的称赞? ②我们应该向“中国小姐”学习什么呢?(学生回答)教师总结:我们公民都有自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务,国家的安全、荣誉和利益最直接、最离不开的就是我们的人民军队。因此,我们每个公民都要履行的—项义务就是服兵役。

三、保卫祖国,依法服兵役(板书)讲授新课

让我们先看我国两次阅兵的资料。投影: 1949年 1999年

历史背景

此次阅兵是中国人民获得解放以后的第一次军事盛典。

此次阅兵是庆祝新中国华诞50年之际,全面改革和现代化建设取得辉煌成就的形势下举行的。

具体情况

此次受阅部队按海陆空三军的序列编组。受阅部队共1.64万余人。武器装备大都是我军在各个战场上缴获来的美国或日本货。

此次受阅部队由陆海空、武警、预备役部队和民兵组成的徒步方队,坦克、步战车、装甲车、各种火炮、导弹组成的25个车辆方队组成。此外,还有歼击机、歼击轰炸机、强击机、轰炸机、直升机等9个机种、15个机型132架飞机组成的10个空中梯队。充分显示了我军的强大战斗力。

投影:(教师提问)1.观看投影,同学们看到了什么?想到了什么? 2.历史使人明鉴,国家的安定和发展必须以什么为依托? 3.“国家兴亡,匹夫有责”揭示了公民还要履行一项什么政治义务? 4.公民履行这项政治义务有什么重要意义? 教师总结:与共和国一起成长的是人民军队。1949年的第一次国庆阅兵,我们的海军方队只有两个排,步兵方队还背着“三八大杆”,能够骑上高头大马的骑兵就算很威风了,而汽车、大炮、坦克则清—色是缴获的美式装备。到1957年,陆军已装备了国十解放牌汽车。不仅各种大炮、坦克是正宗国产货,就连在天安门上空列队通过的战鹰,也是我国生产的歼击机。1984年,受阅部队的装备更是发生了质的变化。新—代自行研制的火炮和各种坦克、装甲车隆隆驶过;不同种类、不同性能的导弹威风八面,包括我国自行研制的战略导弹、反舰导弹。驾驶这些现代化装备的中国军队更是意气风发,斗气昂扬。在新中国成立50周年的阅兵式上,让全世界领略了中国人民解放军威r之师、胜利之师的崭新风貌。目前,炮兵、装甲兵、工程兵、防化兵、陆军航空兵等特种部队在陆军中所占比例已达到70%;海军各兵种已在中国海域形成初步规模,遍及海陆空的综合作战能力;空军的全天候团达到相当的数量;战略导弹部队的“长城系列”工程也已建成。江泽民同志指出,这次五十周年大阅兵要向世界展示我军革命化、现代化、正规化建设的巨大成就。人民军队的壮大为政治稳定提供了必要条件,为经济建设提供了安全保障,成为我国独立外交政策的强大后盾,是保证国家安全、荣誉和利益的主要支柱。

穿越历史的时空,我们仿佛听到了开国大典的礼炮在震天动地地轰响,并发出强国的信念;同沉重、屈辱的中国近代史相比,新中国就是这样揭开了欣欣向荣的序幕。中国人民从此站起来了!”那通过火安街的铿锵有力的军人步伐,是新生共和国走向繁荣、富强的开始,这是我们每个公民都能意识到的。

1.保卫租国、抵抗侵略是公民的神圣职责(板书)举例:鸦片战争中,英国兵舰的大炮轰开了中国的海防。从此,中国的万里海疆成为帝国主义炮舰入侵的通道。1.8万千米的海岸线,遭到侵略者470多次入侵。从辽东半岛的大孤山到海南岛的三亚港,中国所有的港口、港湾、岛屿都遭到侵略者的蹂躏。外国兵舰在中国领海耀武扬威,在中国内河横冲直撞。

教师提问:看了上面的材料,回忆中国近代历史,为什么泱泱大国竟成了一只西方列强任意宰割的羔羊?(学生回答)教师总结:中国近代

历史有力地证明了,国力衰弱、国防松懈,使旧中国受到侵略、宰割,必须要加强国防力量,“国无防不宁”。

(1)加强国防建设的重要意义(板书)国防建设是保证国家安全、荣誉和利益的主要支柱,同每个公民的利益息息相关。国强则民富,祖国的荣辱兴衰决定着公民的福祸安危。

(2)加强和巩固国防是中国公民义不容辞的责任(板书)讨论:有的同学认为,现在是和平年代,战争已是过去的事,而且我们现在年龄还小,所以保卫祖国、抵抗侵略离我们太遥远了。对于这样的观点,你是如何看待的?(学生讨论)教师总结:近几次局部战争揭示了国际战略局势的演变和战争形式的变化,高新技术的发展和竞争日趋激烈,特别表现在1990年对伊拉克的“沙漠之狐”和1999年的科索沃之战上。尤为严重的是,1999年5月8日,以美国为首的北约悍然袭击中国驻南使馆的事件,充分说明:加强国防现代化建设刻不容缓。我国要建立一支政治合格、技术精湛、规模适度、结构合理、作用明显、充满生机和活力的人民军队,以适应打赢现代化特别是高科技条件下局部战争的需要。要加快我军由数量规模型向质量效能型,由人力密集型向科技密集型转变的步伐,实现人与武器的有效结合,从根本上提高部队的战斗力。加强、重视国防建设,中国人民解放军才能更好地担当起维护国家主权、领土完整同时,每个公民也应树立国防意识,在心中筑起一道“保卫祖国,抵抗侵略”的精神长城。

案例:作为钱氏家族继承人的钱建泉,家有百万资产。他放弃当厂长助理挣大钱的机会,积极应征入伍。他的母亲担忧地说:“现在人家都在拼命赚钱,你当兵三年,少赚十万、二十万是小,学不着赚钱的本领可要苦一辈子啊!”钱建泉对母亲说:“当年日本侵略中国,仅我们这—带就有多少大老板一夜间家破人亡,财成灰烬!如果大家都图发财不当兵,我们还会沦为任人宰割的亡国奴。”父母觉得儿子说得在理,表示支持他参军报国。

投影(教师提问)钱建泉家有资产多少? 钱建泉应征入伍时对母亲怎样说的? 我国的兵役制度是怎样的?经历了几个发展阶段?(学生回答)教师总结:加强和巩固国防是我们每个公民义不容辞的责任。而加强国防的关键是军队建设。参军、当兵更是公民的光荣义务。那究竟我国实行什么样的兵役制度呢? 2.“两个结合”的兵役制度(板书)先让我们来看一下“两个结合”的兵役制度的内容。

两个结合

义务兵与志愿兵相结合民兵与预备役相结合

我国的兵役制度从建国至今经历了几个发展阶段:1955—1978年实行义务兵役制;1978—1984年,实行义务兵役与志愿兵相结合;1984年至今,实行义务兵役与志愿兵、民兵与预备役相结合的兵役制度。简称“两个结合”。实行这样的兵役制度,不仅有利于加强我国的武装力量,而且也有利于储备强大的国防后备力量。

我国的武装力量构成有三部分,让我们来看一下图表。(教师简单介绍,学生初步了解)同学们已经初步了解了我国兵役制度的内容。下面让我们具体来看看。(1)义务兵役制一一我国基本的兵役制度(板书)义务兵役制是我国基本的兵役制度。是指公民在—定年龄内,依照法律的规定,必须承担一定期限军事任务的制度。我们的兵来自社会,兵员成分中“独生子女”已经占主体。为提高士兵队伍的整体素质,走有中国特色的精兵之路,增强我军在现代技术,特别是高科技技术条件下的作战能力,《现役士兵服役条例》由江泽民主席和朱镕基总理签署。于1999年6月30日起实施。《现役士兵服役条例》规定义务兵役期限为二年,使我国的适龄青年服兵役的机会增多,有利于增强我军的士兵质量,有利于部队的稳定。有利于增强全社会的国防意识,有利于增强国防后备力量。我国兵役制度的改革,是适应新的历史条件的必然选择。

投影:士兵肩章符号(让学生对于士兵军衔标志有初步了解,目的在于培养、激发学生的学习兴趣,增强学习的积极性、主动性。)教师简要说明:士兵军衔肩章版面底色:陆军为棕绿色,海军为黑色,空军为蓝色。士官军衔在肩章版面上缀有象征符号和折杠。象征符号、折杠的繁简分别表示士官军衔高、中、初三等和级别。三道粗折杠为六级士官军衔;两道粗折杠加—道细折杠为五级士官军衔;两道粗折杠为四级士官军衔;一道粗折杠加一道细折杠为三级士官军衔;一道粗折杠为二级士官军衔;一道细折杠为一级士官军衔。士官军衔肩章分硬肩章和套式软肩章。士兵的军衔在肩章版面上缀以折杠。无象征符号,道折杠为列兵军衔。兵的军衔肩章为套式软肩章。(2)义务兵与志愿兵相结合(板书)阅读教材第92页,看后回答问题。投影(教师提问): 1.什么是义务兵役制? 2.什么是志愿兵役制? 3.为什么要采用志愿兵与义务兵相结合的制度呢?(学生回答)教师总结:根据兵役法的规定,民兵呈不脱离生产的群众武装组织,是中国人民解放军的助手和后备力量。各乡、镇、企业事业单位都要建立民兵组织。凡18—35周岁的符合兵役条件的男性公民都应编人民兵组织服预备役。没有建立民兵组织的单位,凡符合服预备役的男性公民都应进行预备役登记。预备役是指一个国家的后备兵员,主要包括已退出现役和经过兵役登记的应征公民中未被征集服现役的公民。

民兵与预备役相结合,是从我国的实际情况出发建立的具有中国特色的后备兵员体制。民兵和预备役人员不是现役军人,因此不穿军装。但他们要在参加经济建设的同时,进行军事训练,以更好地履行维护祖国安全的政治义务。

举例:关于预备役在这里还有一个小故事。

在国外,预备役被称为“第一面盾牌”,它起源于法国。1778-1794年,法遭普、奥、西、荷入侵,法国政府发出紧急动员令,组织了120万人的军队,将侵略者赶出国家。由此,法国政府深感充足的后备兵员在战争中的重要作用,遂决定应征入伍的公民,由服5-7年兵役后,转服预备役。由此,各国纷纷效仿。

“两个结合”的兵役制度,是从我国的实际情况出发建立的具有中国特色的后备兵员体制。世界上其它国家有着不同的兵役制度。

瑞士实行全国皆兵制,是世界上唯一没有正规军队的国家,只有1500名军官,拥有一只庞大的民兵式军队。年满20岁后先受训4个月,然后每年定期受训,直到50岁。上至政府官员,下至平民百姓,无一例外。

我国实行的兵役制度既有利于加强我国的武装力量。也有利于储备强大的国防后备力量。我军是保卫祖国的钢铁长城,他们在硝烟弥漫的战场冲锋陷阵,英勇杀敌。他们在条件艰苦的边关、哨卡巡逻执勤,无私奉献,默默无闻。他们心中装着祖国,时刻想着人民,在本职岗位上辛勤耕耘。

同时,当国家经济建设需要的时候,广大官兵自觉服从大局,充分发挥我军优势,积极参加和支持重点工程建设,兴修水利、治理江河、开发油田、垦荒造林。在祖国辽阔的国土上,处处留下了人民子弟兵改造江河、为民造福的英雄业绩。

不仅如此,当国家财产和人民的生命安全受到威胁的紧急关头,我军总是挺身而出,奋力抢救。哪里有险情,哪里就有广大指战员的铮铮铁骨;哪里有呼唤。哪里就有人民子弟兵气吞山河的回答和奋不顾身的壮举。

军人用他们对祖国的忠诚成为许多公民心中的明星。公民应在军人的感召下,自觉履行—项光荣义务。

3.依法服兵役是公民的光荣义务(板书)(1)依法服兵役是公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现

我国公民履行兵役义务的形式是多种多样的。(2)我国公民履行兵役义务的主要形式(板书)①参加中国人民解放军或中国人民武装警察部队(板书)“好儿郎,当兵去”这是服现役。凡是经过兵役登记,符合条件的公民,都应当积极报名,应征入伍。中国人民解放军主要担负防卫作战任务,武警部队主要担负安全保卫、维护社会秩序的任务。

方红霄的事迹你熟悉吗? 材料:方红霄是武警部队在履行维护国家安全和社会稳定的职责中涌现出的先进典型,是党和人民忠诚卫士的突出代表。他的英雄事迹不仅表现为惊人的胆识和过硬的功夫,而且表现为对党对人民的一片赤胆忠心。面对复杂环境和生死考验,他牢记江主席“做党和人民忠诚卫士”的嘱托,不为金钱所动,不为威胁所迫,用平时练就的“火眼金睛”和“硬骨铁掌”,同犯罪分子进行坚决的斗争,立下了赫赫战功。他以英勇无畏、无私奉献的精神风貌,实践了全心全意为人民服务的根本宗旨,谱写了人民卫士为人民的英雄赞歌,展示了威武之师、文明之师的英雄形象。大力宣传和学习方红霄的先进事迹,对于全面落实江主席关于军队建设的一系列重要论述,促进部队革命化、现代化、正规化建设,激励广大官兵更好地履行我军神圣使命,具有重要的示范导向作用。

教师提问: a.方红霄服兵役具体是哪—种形式? b.方红霄是怎样履行义务的?说明了什么? 除了服现役外,还可以通过另外一种形式履行这项义务。

②参加民兵组织(板书)民兵平时为民,战时为兵,他可以不受人数的限制。适龄公民应当积极参加民兵组织。作为在校学生,应怎样履行这项义务? ③在校学生参加军事训练(板书)学校军事训练是对在校学生进行军事基础知识教育和基本战斗动作、作战技能以及初步战役技术的训练。对于初中生,参加军事训练的目的主要在于,使学生掌握一些基本的军事常识,增强保卫祖国的本领,加强纪律性和集体观念,锻炼坚强的意志品质。

活动建议:初中学生一般都经历过短暂的军训生活,挑选一些较好的军训照片以及军训趣闻趣事征文,当时向大家展示。如果课上没有时间,课下可以组织军训摄影展和军训趣闻趣事征文展。

军事生活是美好而短暂的,作为青少年如何在日常生活中履行这项义务? ④尊重、优待军人,开展各种形式的拥军优属活动(板书)活动建议:在课下组织—次拥军优属活动。将本班学生分为几组,调查在自己周围有哪些军烈属,他们的生活是否有困难。根据调查结果,定个计划,进行有组织、有计划、有针对性的拥军优属活动。

服兵役是每个公民的义务,如果符合条件拒绝服兵役,要负法律责任。(3)拒绝服兵役,要负法律责任(板书)材料:某县村民委员会副主任章某有5个儿子,其中最小的儿子18岁,是个木匠。章某怕小儿子应征入伍会减少家庭经济收入,不愿让儿子服兵役。村党支部书记两次到他家做工作,乡武装部长又到他家再次做工作,并讲明拒不服兵役的后果,他这才勉强同意让儿子参加体检。但是,他儿子在体检时,有意装看不见和耳聋。被医生和带队干部当场揭穿后,就偷偷跑回家躲起来。当负责征兵的干部到他家询问情况时,章某竟一口咬定不知道。此事引起群众的极大不满。

投影(教师提问)章某儿子的做法有哪些? 这些行为是什么性质? 章某儿子的做法,应受到什么处罚?(学生回答)教师总结:我国兵役法规定,有服兵役义务的公民,屡教不改,基层人民政府应当强制其履行兵役义务。所以,强制履行兵役义务。拒绝、逃避兵役登记的章某的儿子应被当地基层政府强制履行兵役义务。

课堂小结 这节课,我们学习了保卫祖国抵抗侵略是公民的神圣职责,“两个结合”的兵役制度。我们大家应该自觉履行服兵役的义务,增强我国的国防。

依法服兵役教案 篇2

第十四课 第三框 保卫祖国 依法服兵役

教学目标：

1、知识与技能：

知道我国实行义务兵与志愿兵、民兵与预备役相结合的兵役制度，通过学习，在学生中可以开展拥军优属等活动，从而增强学生的社会实践能力。

2、过程与方法：

通过大量我国历史与现代的资料，以楷体小字形式帮助学生理解“保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责”、“‘两个结合’的兵役制度”和“依法服兵役是公民的光荣义务”三部分的内容。

3、情感、态度与价值观：

通过学习，使学生对“保卫祖国 依法服兵役”这一公民的神圣职责有更深刻地认识与理解，这有助于提高学生在和平时代保卫国家安全的思想觉悟，从而培养学生具有高尚的爱国情操与保卫祖国的崇高责任感。

教材分析：

1、知识结构：

本框由“保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责”、“‘两个结合’的兵役制度”和“依法服兵役是公民的光荣义务”三部分内容组成。

2、重点、难点与疑点：

重点：我国公民履行兵役义务的主要形式

难点：保卫祖国、抵抗侵略不仅在战争年代而且在和平年代，都是每一个公民，当然也包括中学生在内的神圣职责。

教法建议：

对于“保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责”部分，教师可以充分利用教材“辩一辩”的小栏目，请学生们对“同学甲说：‘现在是和平年代，战争离我们很遥远，不必在国防上投入大量的人力和财力。’同学乙说：‘保卫祖国，不仅人人有责，而且时时有责’。”进行讨论，老师进行归纳、补充，从而对保卫祖国，抵抗侵略是公民神圣职责的重要意义有更深入的理解。

对于“两个结合”的兵役制度这一部分，教师配合“我国50年国庆大阅兵”录像的相关部分进行讲述，这样，有助于学生对我国实施的现行兵役制度的理解。

对于“依法服兵役是公民的光荣义务”部分，教师可以继续利用我国50年国庆大阅兵”的相关录像，还可以利用一些图片、文字资料，或者本地区、本学校的相关举措帮助学生理解本部分的教材内容。

[复习提问]

举例说明公民自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务的重要意义?

(学生回答，教师归纳。)

公民能否自学履行维护国家安全、荣誉和利益的义务，关系到中华民族的生死存亡、关系着国家与民族的尊严和发展、也关系着公民切身的利益。

[导入新课]

国家的安全、荣誉和利益离不开我们人民军队的保护。人民军队是保卫祖国的钢铁长城。要使这座钢铁长城更加坚固，我们每个公民都要履行一项义务，那就是：

三、保卫祖国依法服兵役(板书)

(一)保卫祖国，抵抗侵略，是公民的神圣职责(板书)

鸦片战争中，英国兵舰的大炮轰开了中国的海防。从此，中国的万里海疆成为帝国主义炮舰入侵的通道。1.8万千米长的海岸，遭到侵略者470多次入侵。从辽东半岛的大孤山到海南岛的三亚港，中国所有的港口、港湾、岛屿都遭到侵略者的蹂躏。外国兵舰在中国领海耀武扬威，在中国内河横冲直撞。

同学们看了这段材料后有何感想呢?

(学生回答，教师归纳)

这些说明旧中国，国力衰微国防废弛，使祖国惨遭外敌的侵略，也说明了“国无防不宁”的道理。我们今天必须加强国防建设。

加强和巩固国防是中华人民共和国公民义不容辞的责任(板书)

同学们看书上“辨一辨”的内容，思考一下甲、乙两人谁说的对，并简要说明理由?(学生回答，教师归纳。)

同学们都一致认为乙说的对，因为我们虽然处在和平时期，和平与发展是当代世界的两大主题。但是我们还应看到国际上敌对势力仍然存在，战争爆发的可能性依然存在。我们应时刻增强国防意识，在心中筑起一道“保卫祖国抵抗侵略”的精神长城。

国防建设的核心是军队建设，人民解放军是人民的子弟兵，它是由人民的子弟组成的。

(二)“一个主体，两个结合”的兵役制度。(板书)

1、“一个主体，两个结合”兵役制度的内容(板书)

“一个主体”是指以义务兵役制为主体;“两个结合”是义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合。

这一制度不仅有利于加强我国的武装力量，而且也有利于加强国防的后备力量。这是我国多年来经验的总结。

2、义务兵役制和志愿兵役制相结合(板书)

义务兵役制是指公民在一定年龄内，依照法律规定必须承担一定期限军事任务的制度。具体年龄等条件我们在前面已经学习过，这是公民必须履行的义务。这一制度是我国基本的兵役制度。志愿兵役制是根据自愿原则召集的，不是公民必须履行的义务，而且是有严格条件的。志愿兵役制提高了部队的战斗力，弥补了义务兵役制的不足。

3、民兵与预备役相结合(板书)

民兵不脱离生产，它们是中国人民解放军的助手和后备力量。它们在保家卫国、抢险救灾、扶贫帮困方面发挥着重要的作用。例如，在的洪水灾害面前民兵也是抗洪大军的重要力量。预备役部队平时按规定进行训练，必要时可以依照法律规定协助维护社会秩序，战时根据国家发布的动员令转为现役部队。民兵与预备役相结合的制度是具有中国特色的`后备役体制。

红旗民兵团

江苏省海安县角斜镇地处海防前哨，1941年建立民兵组织。在抗日战争时期，参加过上百次战斗。解放战争时期，500多名民兵参战支前，随军远征5000多公里，有4人被授予“支前英雄”和“支前模范”称号，30多人立功受奖。

新中国成立后，角斜民兵团积极配合人民解放军守卫祖国海防，坚持巡逻放哨，守卫重点目标，出色地完成了任务。1964年7月，被江苏省人民政府、江苏省军区授予“红旗民兵团”的称号。1966年3月，中共中央华东局、南京军区授予该团“红旗民兵团”荣誉称号。

红旗民兵营

1964年2月，中共中央华北局、北京军区授予河北省无极县郭庄民兵营“红旗民兵营”荣誉称号。郭庄民兵建于1938年。在抗日战争、解放战争中，曾运用麻雀战、地雷战等战法打击敌人，同敌人进行了不屈不挠的斗争，立下了战功。新中国成立后，郭庄民兵发扬战争年代的光荣传统，十分重视对民兵进行政治教育和军事训练，始终保持组织健全、队伍纯洁和较强的战斗力，在经济建设中也发挥了突击队作用。

洞头女子民兵连

浙江省洞头县北沙乡女子民兵连，成立于1960年。该连会同当地驻军积极开展“联防、联训、联建、联欢、联心”为内容的军民联防活动，涌现出3名神枪手、64名特等射手。

1960年10月18日，国防部给洞头女子民兵连荣记集体二等功。1965年12月，浙江省给女子民兵连荣记集体一等功。1978年10月，浙江省又授予该连“洞头女子民兵连”光荣称号。

――人民网06月19日

(三)依法服兵役是公民的光荣义务(板书)

“一个人参军，全家光荣”这一思想已在人民群众中扎根。随着宪法、兵役法、国防法的深入宣传，人们都已经认识到：

1、依法服兵役是公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现(板书)

同学们阅读教材内容，看一下我国兵役法对公民服兵役的义务是如何规定的。

公民履行服兵役的义务的形式是多种多样的。

2、我国公民履行兵役义务的主要形式(板书)

(1)参加中国人民解放军和中国人民武装警察部队。(板书)

凡是符合条件的公民，都应积极报名，应征入伍，中国人民解放军是国家的常备军，主要担负防卫作战的任务，必要时依法协助维护社会秩序，武警部队担负国家赋予的安全保卫任务，维护社会秩序。在今天的社会主义建设中发挥着越来越重要的作用。同学们都不会忘记98年夏天发生在我国长江和松花江流域的特大洪水。在洪水面前，是人民解放军和武警部队出兵30多万，筑起了一条抗洪水的坚强的大坝。

江泽民总书记在抗洪表彰会上说：

从坚守荆江大堤到抢填九江决口，从会战武汉三镇到防守洞庭湖区，从保卫大庆油田到决战哈尔滨，那里有危险，哪里任务最艰巨，哪里就有人民子弟兵。从将军到士兵，奋勇争先用血肉之躯筑起了冲不垮的坚强大堤。

(2)参加民兵组织。(板书)

民兵平时为民，战时为兵。而且不受数量限制。这是我国兵役制度的一大特色。作为我们广大中学生，通过什么形式履行服役的义务呢?

(3)在校学生参加军事训练(板书)

同学都有过参加军训的历史，我们一定会对那虽然只是几天的时间记忆犹新吧。哪位同学叙述一下你参加军训的经历和感触。

(学生叙述，教师引导。)

同学们还沉浸在对军训生活的美好回忆之中，这时一定会想，军训生活的时间太短了，而且次数又少，在日常生活中我们怎样履行服兵役的义务呢?

(4)尊重、优待军人，开展多种形式拥军优属活动。(板书)

举例：万福人的国防情结：钟情国防绿 好男去当兵

虽是一个普普通通的小村庄，却挂满了“光荣之家”的牌匾，到处洋溢着爱国拥军的浓厚氛围;虽是一个村党支部，却将“经济建设和国防建设”放在一盘棋上来考虑，持之以恒对村民进行国防教育;虽是一群纯朴的农民，却在47年间执著地将123名优秀儿女送入军营，展现出保家卫国的情怀。

最近，有着爱国拥军光荣历史的扬中市八桥镇万福村，被中共镇江市委、市政府和军分区授予“卫国拥军模范”称号。

自上世纪50年代起，万福村就成立了以党团员和基干民兵为主体的助耕服务队，主动帮助烈军属排忧解难。村里优先给烈军属发放困难补助金、农用物资;每逢春节，村干部都要给军属拜年。施正良儿子施根林入伍后，施正良生了一场大病，老伴也动了两次大手术。夫妇俩住院期间，村干部带礼品去看望，派专人照料，还写信再三叮嘱施根林安心军营，不必为父母操心。

万福村始终把落实各项优抚政策当成一件大事来抓。多年来，村里再困难，义务兵优待金总是按时兑现，做到“一户不漏，一天不拖，一分不少”。村子离集镇较远，为解决烈军属、伤残退伍军人看病难的问题，村卫生所挂牌为他们服务，并免收挂号费、出诊费，还不定期为伤残退伍军人上门服务。军属徐金章说：“建房、看病、农忙，遇到难事，村里想得比我们自己还周到。儿子服役安心，我在家里开心。”退伍军人胡浩回乡后没有住房，村里腾出办公室给他住，后来又为他解决了宅基地，帮助他建起了楼房。村里还积极协助有关部门，多方联系退伍军人就业渠道，并为8位退伍军人牵线搭桥组织了家庭。

拒绝服兵役，要负法律责任(板书)

看教材上的

议一议，学生发表自己的见解。

(学生看书回答，教师归纳。)

这种说法不对。虽然兵役法规定年满18周岁的公民才能报名参军，但并不等于说不报名参军就不是履行兵役义务。事实上，参加军训、拥军活动，就是身体力行地履行了兵役义务。

因服兵役的辞职报告 篇3

你们好!

首先感谢公司领导对我的信任，让我进入河南工作。九个月来，我从没想过会以这种方式来做自己的总结。我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。写下这篇辞职申请书，就意味着离开公司。对于离开，我有太多太多的舍不得，但为了让公司在信阳地区有更好的发展，我希望能另请他人，来接替我所负责的项目。其中原因有以下几点：

一、本职工作没有做完美。自XX年zzz日我进入公司以来，一直负责zzz医院的核磁共振项目管理，在长达近九个月的工作中，我没有将病号量提到公司所要求的标准。今年十月份，是收入最好的一个月，但病号量仅为一百七十例，这与公司的期望相差甚远。据此推算，本台磁共振成本回收需要几十年。我没有把工作做到尽善尽美，在此我深表歉意。

二、与老家相距太远。信阳地处河南省最南部，我家地处河南省最北部，相距超过一千里地，回趟家非常不容易。家中难免有事，况且父母年老体衰，更需儿女照顾。希望各位领导体谅。

三、完成父母及个人心愿。父母从小就希望自己能投身军营，报效祖国。父亲年少时由于家庭关系复杂，未能入伍，甚是遗憾。现在又由于国家颁布新的征兵政策，鼓励高校应届毕业生应征入伍服义务兵役。作为中国公民，我有义务去服兵役，且各方面均符合要求。应国家号召，我准备为建设祖国国防事业贡献自己的青春年华。

最后，感谢公司九个月来对我的培养，感谢各位领导对我的谆谆教导，感谢各位同事生活中的各种帮助，让我从一个初出茅庐的毛头小子成长为一个有思想，有见识，有胆量的社会青年。

祝河南天河未来的道路越走越远，越走越宽，越走越高!

祝各位领导、同事工作顺利，身体健康!

此致

敬礼!

辞职人：

20xx年xx月xx日

因服兵役的辞职报告模板

尊敬的领导、经理：

您们好!

我很遗憾自己在这个时候向公司提出辞职。

来到公司差不多一年了，在这很感谢各位领导的教导和照顾，尤其是经理您!是您给了我一个又一个很好的学习机会，让我在踏进社会后第一次有了归属的感觉。经理您一直对我的栽培与信任，但是因为我即将要去服兵役为祖国贡献我的一份力，所以我在这只能说，我令您失望了!离开公司的这刻，我衷心向您说声谢谢! 也祝愿公司在往后的发展中更上一层楼，事业蒸蒸日上!

辞不达意，万望纳言。

此致

敬礼!

辞职人：

20xx年xx月xx日

因服兵役的辞职报告

尊敬的领导：

弗罗斯特的一首小诗里曾写道：“黄色的树林里分出两条路，可是我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。 …… 也许在多年后的某个地方，我将轻声叹息将往事回顾，一片树林里分出两条路——而我选择了人迹最少的一条，从此决定了我一生的路。”前方的路会是什么样子，谁也说不清楚。但即便失败了，我也并不害怕，因为我还年轻，还有机会。

xxx公司的工作环境很好，同事关系也很和睦，我非常感激能在这里上班，但是因为自己的个人规划，决定去当兵，所以将于xxx月xx日之前离职，请领导谅解。

此致

敬礼!

辞职人：

依法执教 以德施教教案 篇4

周 扬

[内容摘要]：中国的教育开始走上法制化的轨道，这种形势使得依法执教成为社会对教师的一种普遍要求。作为新世纪的教育工作者，必须重新审视并加强政治理论的学习，提高民主法律意识和崇高的道德观念，提升教师的人格魅力，克服盲目的教师权威和无视法律的行为，依法执教，以德施教，做一名合格的人民教师。[关键词]：乐业表率 尊重关爱 知法学法 耐心换位

我在上师范时，学校的墙上有一句话，“学高为师，身正为范”，这八个字深深地印在我心里，并在工作中像一盏明灯，时时刻刻指引我努力前进的方向。作为一名教师，我渐渐知道了“师德”的重要内涵。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。当今时代，依法执教、依法保教、依法治教已成为世界教育发展的一大趋势。改革开放，中国迈开了走向世界的步伐，在进行现代化建设的过程中，已把教育人作为社会发展的战略重点。以法来规范教育，依法来保护教育，协调教育内部及教育外部的各种关系，维护教育的正义和公平，被视为保证教育战略地位、有力促进社会主义现代化建设的根本措施。中国的教育开始走上法制化的轨道，这种形势使得依法执教成为社会对教师的一种普遍要求，它要求教师在自己的职业活动中必须具有依法执教的意识和行为，并且成为自己应当遵守的一项重要的职业道德规范。而教师的职业道德，既是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质，培养民族精神的动力之源。因此，作为新世纪的教育工作者，必须重新审视并加强政治理论的学习，提高民主法律意识和崇高的道德观念，提升教师的人格魅力，克服盲目的教师权威和无视法律的行为，真正做到依法执教，以德施教。

在工作中，我深深地体会到：

一、要求学生做到的，自己要先做到。

有的教师不允许学生上网、打游戏，自己在办公室却偷偷上网聊天、玩游戏；教育学生讲卫生，不随便吃零食，不乱扔垃圾，自己却把烟头、瓜子壳乱扔；教育学生对人有礼貌，主动打招呼，面对学生的问候却是一脸麻木；教育学生讲团结，相互尊重，可教师之间为了当优秀，评职称而争得面红耳赤。这些现象不能不令人担忧。因为学校无小事，处处是教育，教师无小节，处处皆楷模。

二、要有高涨的工作热情、爱岗敬业，为人师表，争做学生的楷模。

许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能茁壮成长。俗话说：“爱一行，才能干好一行”。一个人如果不热爱自己的本职工作，就不会把全部的智慧和力量投入进去。教师职业是个良心职业，我们的一言一行都要对得起自己的良心。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神是教师应当效仿的。只有热爱本职工作，才谈得上乐业，只有乐业，才能干好本职工作。青少年学生一般都具有模仿性强、可塑性大的特点，他们就像镜子，教师的言行举止直接反映在他们身上，这就要求教师时时做好学生的表率。教师要把学生造就成什么人，自己就应当是什么人。工作中，我体会到：教师对同事的热情相助，对家长的尊重与理解，对学生的关怀与爱护，就能换来学生对师长的彬彬有礼，同学之间的团结互助，对来宾的热情礼貌；教学过程中，教师严谨的治学态度，工整的板书，精练清晰的语言，就能换来学生清楚整齐的作业，流畅的表达，端正严谨、一丝不苟的学习态度；教师身体力行，参加一些班级劳动，对培养学生的劳动意识会更有帮助。

三、要有一颗宽容、公正的爱心，尊重学生，关爱学生，构建和谐的师生关系。

学生和教师的地位是平等的，学生享有的基本权利应当受到尊重。我国对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求是：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待每一个学生。教育学生的重要前提是对学生的爱。“爱心”使学生成长，“爱心”使差生转变，“爱心”是教师最基本的行为准则，是教师做好学生思想工作的前提，也是构建和谐师生关系的前提，更是转变后进生的前提。心理学中有句名言，“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败。”这就是我们平常所说的“亲其师、信其道”。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲。这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。“人非圣贤，孰能无过”，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

四、无私奉献，关心每一位学生的成长。

一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。师生情、教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

五、知法学法，依法执教，做合格的人民教师。

众所周知，“依法执教”，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。我们应当彻底转变教育观念，把“育人”放在第一位，依法执教，摈弃传统的“管、卡、压，”调动学生“自主学习，自主发展”的积极性，使他们成为学习的主人。

1、依法执教需要耐心。

学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对差生或所谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系。同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理准备，再次帮助他改正缺点。众所周知，改正缺点、养成好习惯绝不是一蹴而就的，有的是在经过多次反复之后才能改正的。如果我们选择消极角色，采取高压政策，动辄对学生发火、甚至打骂，这不仅侵犯了学生的合法权益，损害了学生的心灵，而且把自己推上了法律的被告台。近几年暴光的教师在教育过程中的违法事例，让人看了触目惊心：打学生耳光、撕学生耳朵，在学生脸上刺字„„这些行为不但触目也触动了法律法规。纵使教师有千条万条理由为自己辩解，但也无法开脱自己的法律责任。

“桃栗三年柿八年”，其中不仅含有艰难和漫长，更不乏育者不焦不躁的心绪和自信啊！有了耐心，我们不会过度惩罚我们的学生。有了耐心，我们不会把我们的浮躁感染给我们的学生。有了耐心，就会有成绩。有了耐心，就会有奇迹„„

2、依法执教需要换位思考。

有人说没有惩罚的教育是不完整的教育，每位教师在执教过程中都不可避免的要对学生进行批评与惩罚。我们知道，教师在执教过程中对学生进行适当的批评与惩罚也是必要的。它尤如树木成材前的剪枝过程，尤如庄稼成熟前的喷药措施，它可以促使孩子在适当的批评与惩罚过程中规范自我，促进其健康成长，但依法执教需要教师把握好批评与惩罚的尺度。要想把握好批评与惩罚的尺度，时时做到依法执教，教师除了利用法规约束自己外，不妨多多进行换位思考，即：站在学生家长的立场去考虑如何批评，站在学生的角度去思考怎样惩罚。这样的换位思考，可以唤起教师母性的慈爱，能够使教师以学生的眼光去看他的世界，以学生的心情去体会学生的心情，以学生的思想推理来思想他的一切。你理解了他的想法，体会了他的心情，也就会在批评他或惩罚他时选择他能接受的方式与力度，同时也避免了惩罚过度。

依法保护人类共有的家园教案 篇5

灵武四中 杨梅

【教学目标】

（一）情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

（二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。

（三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。【重点难点】:

1、重点：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则

2、难点：我为保护人类共有的家园做贡献、教学活动

一、导入新课

图片资料导入，多媒体课件展示:白洋淀地区由于上游造纸厂的污染大量鱼死亡以及相关的责任人受到处罚的报道。

提问：国家对排污企业及相关的责任人的处理说明了什么？ 出示课题：依法保护人类共有的家园

二、讲授新课

（一）问 题 一：我国已形成环境保护法律体系 自主探究：

阅读课本49页，思考并回答下列问题：

1、是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有 地位。

2、为保护环境，目前我国形成了怎样的环保法律体系？

4、逐渐完善的环保法律体系有什么意义？

5、请你了解：我国环境保护的基本原则有哪些？ 检测自学成果：

（1）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有 地位。（学生回答）(2)为保护环境，目前我国形成了怎样的环保法律体系？ 教师设问：关于环境保护的法律、法规你了解多少呢？

展示1：我国广义的环保法律体系 展示2：宁夏制定的环保法规

教师点拨：如此完备的法律体系充分表明我国保护环境的决心，那么这些法律的作用发挥得怎么样呢？

（教师多媒体投放：我国已形成环境保护法律体系。基础：宪法。核心：环境保护法。作用：切实保障了保护环境这一基本国策的实现。）

(3)出示我国环境保护的基本原则：

1、经济建设与环境保护协调发展的原则

2、预防为主、防治结合、综合治理的原则

3、谁开发谁保护、谁污染谁治理的原则

4、依靠群众保护环境的原则

教师简介原则的内容，然后多媒体出示材料： 提问：材料反映了哪些环保原则？

（二）关注生活，合作探究：青少年如何为保护人类共有的家园做贡献

看课本50---52页内容，思考：

1.有的人认为“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关” 这种观点对吗？为什么？

2.中学生应怎样为环境保护做贡献？ 检测自学成果：

将学生分成两组，分别为正方和反方。辩论：保护环境与中学生有没有关系。

教师总结:保护环境不仅是国家、政府和专业人员的事，与青少年也有很大的关系，那么青少年如何为保护人类共有的家园做贡献(学生总结)教师多媒体投放：我为保护人类共有的家园做贡献：① 要增强环保意识，树立环保观念；② 学法、守法、用法，依法保护环境；③ 从自身做起，从小事做起。

合作探究：

青少年学生能为保护环境做哪些力所能及的事情？

（三）练一练：生活中，遇到以下情况怎么办？

1、有的同学乱丢乱扔废电池：

2、卫生间的水龙头坏了，水“哗哗”地流着：

3、用过的塑料方便袋被风吹的到处是：

4、朋友聚会，有人要到露天烧烤店吃烧烤：

5、发现有的工厂偷偷向河里排污水：

6、看见有人猎捕青蛙： 做选择题（略）

（四）诗歌朗诵，情感升华：结束语

教师充满激情地激励学生：同学们，为了地球不再落泪，为了我们的家乡更加美丽，更为了人类的生存和发展，让我们从我做起，保护环境吧！

师生齐声朗诵诗歌：

当我们头顶的天空不再明净、不再蔚蓝，当我们脚下的土地变成黄沙、变成荒漠，我们不禁要大声问：谁来保护我们的绿色家园！我们、我们、我们！！

从我做起、从现在做起，一片片蓝天、一片片净水、一片片肥沃的土地会常驻人间，人类将有一个美好的家园。

依法服兵役教案 篇6

一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为

(1课时)

一、教学目标

1．认知

（1）知道犯罪是具有严重社会危害性的行为，应受到刑法的处罚；（2）了解刑法的内涵和目的，我国刑法的种类及主要任务。

2．情感态度观念

要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年人对犯罪的严重社会危害性的认识，树立刑法武器意识，做守法的劳动者。

3.运用

知道罪刑法定原则。违反刑法即犯罪，就要根据刑法规定受到惩罚(主要是刑法处罚)。我国刑法的重要意义和主要任务在于，惩治犯罪、保护人民。知道可以运用刑法武器依法制裁犯罪。

二、教材分析

1．教学重点

我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器

要避免误入犯罪歧途，必须了解犯罪的内涵和特征，这就必然要知道《刑法》对该问题的阐述。也就是说，刑法是如何定义犯罪行为的。其实这意味着，刑法明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑，即罪刑法定原则。另外，刑法规定各种犯罪应受刑法处罚，就是说如果谁的行为违反刑法(即犯罪)，就要根据刑法规定受到惩罚(主要是刑法处罚)。因此刑法是国家的基本法律之一，它所调整和保护的社会关系是相当广泛的，如政治的、经济的、财产的、婚姻家庭的、人身的、社会秩序的等许多方面，在我国法律体系中具有重要地位。我国刑法制定的意义在于，惩治犯罪、保护人民。因此这是教学重点。

要把握这一重点问题，我们要明确以下几点：

(1)阅读教材相关链接的内容，明确我国刑法的任务。从刑法的任务中，可认识到我国制定刑法的重要意义，即我国刑法是国家的基本法律之一，通过惩治犯罪，调整和保护了许多社会关系，有政治、经济、财产、婚姻家庭、人身、社会秩序、经济秩序等方面，巩固国家政权和根本政治制度，维护社会政治、经济、文化等秩序，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。刑法在我国社会生活中发挥着重大作用，具有重要意义。

(2)我国刑法的根本任务可以概括为八个字：惩治犯罪，保护人民。要明确惩治犯罪的目的，归根到底是为了保护人民。懂得讲刑法的任务，其实就是讲刑法打击犯罪的意义，两者是统一的。

(3)为了加深对刑法打击犯罪意义的理解，建议采用案例教学法。要采用具有时代特征，又能对学生有广泛的教育影响的例子，以增强说服力。

2．教学难点 见“教学重点”(略)3．结构线索

本课时的主题是运用刑法武器依法制裁犯罪行为。教材首先从了解犯罪与刑法入手，帮助学生理解刑法打击犯罪的意义，引导学生增强认同法律、自觉守法的意识。

三、学情分析

由于中职学生是未成年人，进入中职学校学习时间不长，文化知识薄弱，认知水平相对较低，心智还不成熟；还因为思想意识、心理发展不成熟，看问题容易偏激，爱钻牛角尖，加上生活经验的欠缺，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，个别中职学生误入犯罪歧途。所以对学生而言，需要学会运用法律武器保护自己。同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲，有学习法律知识的积极性，通过树立刑法武器意识，增强法律意识，认同法律，自觉守法。

四、教学方法

案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法、任务驱动法等。

五、教学过程

【创境激趣】 ［情境创设］

小钟的父母感情一直不和，经常打架、摔东西，甚至拿他出气，逐步使小钟对家庭充满恐惧，形成寡言少语、脾气暴躁的性格。一天，邻桌同学不慎将他的眼镜碰掉在地上，没有帮他捡起来，小钟即趁这名同学不备，抡起椅子照着他的头部打下去。结果他因故意伤害罪，被判有期徒刑3年。［问题思考］

●结合上述案例，简要说明为什么要对犯罪行为进行刑罚处罚？ ●谈一谈从小钟的身上我们要吸取什么教训？

同学们，在社会生活的各个领域，常有犯罪案件发生。有的犯罪危害国家安全，有的犯罪侵犯公民的财产和人身权利，有的犯罪破坏人类的生存环境等。人们对犯罪深恶痛绝，国家依法严厉惩处犯罪。那么，犯罪的主要特征有哪些？刑法打击犯罪的意义是什么？我们应该怎样与犯罪行为作斗争？

要想弄懂这些问题，我们就要学习有关的法律知识，也就是我们今天要讲的内容，第十课《避免误入犯罪歧途》的第一个大问题，“运用刑法武器依法制裁犯罪行为”。

请同学们打开课本113页，看一看教材首先提到什么观点？

一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为(板书)

1.犯罪具有严重的社会危害性(板书)小钟犯罪的主观原因是，法律意识淡漠，认知能力差，自控力差，价值观念扭曲，缺乏正确的交友观。另外，性格脾气暴躁也是导致他犯罪的原因。

学生观察体会，思考讨论，总结归纳。

【引思明理】

<设置问题>

 犯罪的内涵是什么？

 我国刑罚的种类有哪两大类？各包括哪些种类？  简要概括我国刑法的重要意义。

请同学们看课本113—116页的材料和事例，再弄清楚上述问题。殴打他人，轻则违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，重则触犯《中华人民共和国刑法》。

犯罪是指违法情节特别严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。犯罪的主要特征是：

(1)犯罪是具有严重社会危害性的行为(板书)(2)犯罪是触犯刑法的行为(板书)(3)犯罪是应受刑罚处罚的行为(板书)

犯罪的三个基本特征紧密联系，缺一不可：严重社会危害性是犯罪的本质特征，也是首要特征。对它要从质和量两方面来衡量，从质来说，是指犯罪对社会包括国家、集体和个人造成或可能造成危害；从量来说，只有当行为的危害性达到严重程度，即刑法所规定的程度，才是犯罪。行为的社会危害性及其危害性的大小，是区别罪与非罪的主要界限。犯罪触犯刑法，即具有刑事违法性，其社会危害性达到触犯刑法的严重程度。犯罪应受刑罚处罚性，通常情况下，犯罪的社会危害性的大小与刑罚轻重是正相关的。

我国刑法将各种犯罪行为归纳成十大类：(1)危害国家安全罪；(2)危害公共安全罪；(3)破坏社会主义市场经济秩序罪；(4)侵犯公民人身权利、民主权利罪；(5)侵犯财产罪；(6)妨害社会管理秩序罪；(7)危害国防利益罪；(8)贪污贿赂罪；(9)渎职罪；(10)军人违反职责罪。

学生阅P114李海峰黑社会团伙案事例。讨论说明犯罪分子应受到刑罚处罚。

黑社会犯罪团伙，称霸一方，为非作歹，欺压残害群众，严重破坏了社会主义市场经济秩序；故意杀人等犯罪行为，破坏社会安定和人们的正常生活，具有严重的社会危害性，所以应受到刑罚处罚。

2.犯罪分子应受到刑罚处罚(板书)(1)刑罚的内涵和目的(板书)刑罚又叫刑事处分或刑事制裁，是由人民法院依照刑法对犯罪分子实行的强制处罚。对犯罪分子实行刑罚处罚，目的是给犯罪分子以强迫劳动和思想改造，使他们认识到犯罪是可耻的，要改恶从善，成为自食其力、遵纪守法的新人；对极少数罪大恶极、非杀不可的犯罪分子，判处死刑立即执行，是为了使他们不致再危害社会。也对社会上的不稳定分子起到警示和抵制作用。

(2)我国刑罚的种类(板书)分为主刑和附加刑两大类。

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权利和没收财产三种。

主刑的特点是，只能独立适用，不能相互附加并用。附加刑既可以作为主刑的附加刑同时适用，也可以独立适用。

3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器(板书)阅P115南京鼓楼检察院的事例和“相关链接”，并讨论我国刑法的任务：

第二条

中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。

_____《中华人民共和国刑法》(1)我国刑法的根本任务(板书)我国刑法的根本任务是惩治犯罪，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。

(2)我国刑法的主要任务(板书)我国刑法的主要任务包括以下四个方面： 第一，保卫国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义制度。第二，保护公共财产和公民私人所有的合法财产。第三，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。第四，维护社会秩序和经济秩序。

从刑法的任务中，可认识到我国制定刑法的重要意义，即我国刑法是国家的基本法律之一，通过惩治犯罪，调整和保护了许多社会关系，有政治、经济、财产、婚姻家庭、人身、社会秩序、经济秩序等方面，巩固国家政权和根本政治制度，维护社会政治、经济、文化等秩序，保护国家和人民的利益，保障社会主义建设事业的顺利进行。刑法在我国社会生活中发挥着重大作用，具有重要意义。

【体验导行】

［生活感悟］

（材料）危险的一念之差

小李上大三时，由于父亲经商亏损，家里经济条件越来越差，考虑后他办了休学手续，打算省出钱供弟弟上学。他利用休学去打工，为能回家乡做网站维护和网吧网管，他刻苦钻研互联网和计算机技术，可打工收入仅能维持生活难以帮弟弟。此时弟弟因学费问题被停课，为了扭转这种局面，他开始去接受DDOS(攻击)业务。小李先在自己的网店上发布了接受远程攻击业务广告，很快就有人找上他，提出攻击老张的网吧。小李接下了这单业务，前后收了一千元，很快欲壑难填的他向老张索要维护费六千元，接着又要一个七千、、、、、、，最后沦落成为攻击他人计算机系统从中牟利的黑客，直到被警方刑事拘留。

学生在教师引领下，再次交流研讨、分析案例，理解认同法律、自觉守法的深刻内涵，增强刑法武器的意识。

［简析］小李攻击老张的网吧从中牟利，是否构成了犯罪？应受到什么处罚？ 小李构成了犯罪。据我国刑法修正案(七)的规定，对于侵入、非法控制他人计算机系统，情节严重的处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或单处罚金；情节特别严重的处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

［感悟］谈谈当家庭遇到经济困难时，我们怎样才能更好帮助家庭？

当家庭遇到经济困难时，要节约支出，同时还要做力所能及的工作，帮助家里解决困难。绝对不能采用违法犯罪的手段去解决。

[课堂小结] 本课我们学习了解犯罪的特征及刑法的任务和重要意义，理解运用刑法武器依法制裁犯罪行为。

对照板书总结。利用板书，引导学生就本节课内容进行总结，突出教学重点和难点，以便把握法律知识，深化德育主题。

学生参与小结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。[课堂练习] 讨论

1.“网上银行的钱财是怎么丢失的？” 通过让学生发言讨论，了解网上黑客通过种木马植病毒程序盗窃网银的帐号和密码。2.“为什么会有木马病毒的泛滥？”

引导学生正确认识刑法修订案(七)关于打击网上盗窃犯罪的重要意义：一方面，惩治犯罪，调整和保护社会关系，即不仅保护现实生活中人们合法的财产，而且这种保护扩展到网络虚拟财产；维护社会主义市场经济秩序，维护社会公平和正义。另一方面，惩治犯罪的最终目的是为了达到保护人民。这说明惩治犯罪本身不是目的，而只是为了达到保护人民这一目的的手段。

3.“在网络世界里，是否可以为所欲为，甚至违法犯罪？”(略)[课后作业] 完成《学习指导》P84-85[素质演练]部分练习题。学生通过实践性作业，分层次巩固知识，提高认识。[板书设计]

一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为

1.犯罪具有严重的社会危害性(4)犯罪是具有严重社会危害性的行为(5)犯罪是触犯刑法的行为(6)犯罪是应受刑罚处罚的行为 2.犯罪分子应受到刑罚处罚(1)刑罚的内涵和目的(2)我国刑罚的种类

3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器(1)我国刑法的根本任务(2)我国刑法的主要任务

六、教学反思

本节课的教学设计思路：创设案例情境——设疑探究——启迪思维——激趣导思——引导学习——巩固提高——能力升华——学以致用。

依法服兵役教案 篇7

镇党委、政府决定对全镇村居社区干部开展一次培训，要求分管领导就分管的工作上一节课。我接手计生工作才半年，虽然一直在学习，但还有很多方面不熟悉，说为大家上课，其实是勉为其难，今天主要是和同志们一起来学习学习，如果在讲课过程中有说错的地方，请大家一定要指出来。我今天上课的题目是：“认真贯彻人口法规，依法服务计划生育”。

新时期的人口与计划生育工作的总体要求是：在党的十七大精神指引下，认真宣传贯彻中共中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，贯彻《中华人民共和国人口和计划生育法》、《福建省人口和计划生育条例》，全面推进计划生育综合改革，建立“依法管理、村（居）民自治、优质服务、政策推动、综合治理”的人口与计划生育工作机制，不断提高计划生育工作质量和服务水平。认真抓好人口与计划生育相关法律法规的贯彻实施，加强基层计划生育工作，对于稳定低生育水平，促进人口计划生育工作的健康发展具有十分重要的意义。

一、新中国成立以来的人口和计划生育工作及相关政策性文件出台的历史背景

新中国成立以来，人口发展基本经过了两个时期：

1、降低生育水平时期

2、稳定低生育时期

解放后，我国出现了四次生育高峰，分别是：50年代、60年代、90年代以及目前。1949年－1960年末，我国人口从5.4亿增长到8亿，人口问题开始出现，北大校长马寅初1957年发表《新人口论》，认为中国人口增长太快，人口多，资源少，影响生活质量，应该控制人口。提出“晚婚晚育，生两个孩子有奖，生3个以上纳税”的办法，但他很快被打成右派。1959年开始我国发生3年自然灾害，1960年出现人口负增长，计划生育被搁置。1962年－70年出现第二次人口高峰（1970年全国人口达到8亿），1973年，国家层面开始宣传计划生育政策，提出“晚稀少”、“一对夫妇最好生一个，最多两个”等各种各样的计生宣传口号（图片），妇女总和生育率也从70年的5.8降至2.72。1979年国家出台“严格控制人口增长，一对夫妇只生一个孩子”。1980年中共中央发出《关于控制我国人口问题致全体共产党员共青团员的公开信》，1981年第五届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议决定设立专职机关——国家计划生育委员会；1982年十二大确定计划生育为基本国策写入宪法。到1990年妇女总和生育率达2.27, 1991年中央提出《关于加强计划生育工作严格控制人口增长的决定》2000年自然增长率10.7。上世纪80年代以后，计划生育工作进入高潮，一些地方的计生宣传口号也让人至今难忘。像“宁添十座

坟，不添一个人；宁可血流成河，不准超生一个；一胎生，二胎扎。三胎四胎，杀！杀！杀！该扎不扎，房倒屋塌，该流不流，扒房牵牛！结贫穷的扎，上致富的环！”等等。

新世纪以后，我国人口发展进入稳定低生育时期。

2、稳定低生育时期。从2006年至今，2000－2010年是关键时期，2000年中共中央国务院出台了《关于全面加强人口和计划生育工作稳定低生育水平的决定》，2006年12月出台《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》。目标是到21世纪中叶，人口控制在16亿以内，实现0增长，之后缓慢下降。

经过30年来的努力，我国计划生育工作取得了伟大的成就，计划生育使全国少生4亿人，有效缓解了人口增长对环境资源的压力，人口总和生育率由上世纪70年代初的5.8降到目前的1.8左右。李克强副总理指出：30年艰苦努力，人口计生工作为改革开放作出了突出贡献，为提高人民群众生活水平作出了突出贡献，主要表现在：

一是有助于经济建设高速增长；

二是有助于城乡居民生活水平连上台阶； 三是人民群众身体素质、文化素质显著提高； 四是人口对资源环境压力缓解； 五是人口生存和发展状况明显改善； 六是为世界人口发展做出了重要贡献。具体的贡献今天就不展开讲。

二、人口与计划生育法律法规

以《中华人民共和国宪法》为依据，国家出台了《中华人民共和国人口与计划生育法》、《流动人口计划生育工作条例》、《流动人口计划生育工作管理办法》、《计划生育技术服务管理条例》、《社会抚养费征收管理办法》；我省出台了《福建省人口和计划生育条例》、《福建省禁止非医学需要鉴定胎儿性别和选择性别终止妊娠条例》、《福建省流动人口计划生育工作管理办法》等。部门规章和地方政府规章相配合。

三、新形势下人口和计划生育工作的特点

虽然制定了严格的法律规章，各级党委政府也下大力气开展工作，但是人口与计划生育工作还没有完全走上期待的正轨，在目前新形势下表现出这么几个特点：

1、低生育水平还不稳定；

2、人口规模过大并将继续增加；

3、就业压力大；

4、人口老龄化；

5、人口素质不高；

6、出生性别比持续攀升；

7、人口迁移和流动性大；

此外，我觉得一个很大的问题是舆论的导向出现一定偏差，在国家层面上尚未对计划生育政策作出调整之前，各种各样的所谓专家对计划生育政策提出质疑或者要求修改等，导致部分群众认为生育政策已经改变或者即将出现调整，加大了计划生育工作的难度。在这样氛围下，我们作为计生工作前沿的镇村干部必须对此要有坚定认识，就是目前计划生育政策不会调整，那目前计划生育政策的基本内涵有哪些呢，下面我们就来说一说。

四、生育政策基本内涵

1、调节生育数量

①提倡每对夫妇只生育一个孩子； ②严格控制照顾生二孩的面； ③少数民族也要实行计划生育； ④严禁非婚生育和计划外生育。

2、调节生育密度

提倡晚婚晚育；比法定婚龄推迟3周年以上初婚为晚婚，已婚妇女23周岁后怀孕第一个子女的为晚育。

提倡生育间隔，间隔期为4年（女方30岁以上除外）。

3、倡导生育质量

提倡优恋、优婚、优生、优育、优教。

优恋：就是找优秀的人谈恋爱，即选择德、智、体、美都优秀的人为恋爱对象。其中身体健康，智力正常是非常重要的。

优婚：就是指与优秀的、志同道合的、身体强壮的人结婚。

优生：就是选择最佳的时期妊娠，做好孕期保健，避免接触毒物，创造一切有利的条件，来促进胚胎和胎儿的正常发育成长，并使胎儿正常娩出，不受到任何损害和影响。

优育：是指正确的喂养方法和提供合理的营养，以促进小孩的正常生长发育。

优教：就是指小孩受到良好的教育和精心的培养。

由计划生育政策基本内涵延伸出来的一些具体政策在省条例中都有体现，我们不逐一讲解，目前计生工作由重管理向重服务转变，村居社区如何在工作中抓好服务呢，我觉得重点是要掌握好政策，懂得、明白并充分运用好政策来服务群众。下面我主要就奖励扶助与处罚以及办证方面来说一说。

五、奖励扶持政策

1、婚假、产假的规定

婚假：机关、企业事业单位工作人员晚婚的，婚假为十五日；晚育又领取独生子女父母光荣证的，女方产假为一百三十五日至一百八十日，男方照顾假为七日至十日。婚假、产假、照顾假期间，工资照发，不影响晋升。

2、独生子女父母奖励

⑴《独生子女父母光荣证》的发放：

持有生育服务证、只有一个未满18周岁子女的夫妻，已采取节育措施，自愿不再生育的，由夫妻双方申请，所在单位、村（居）民委员会核实，乡（镇）人民政府发给《独生子女父母光荣证》。夫妻只有一个依法收养的未满18周岁的子女、自愿不再生育的，可以领取《独生子女父母光荣证》。《独生子女父母光荣证》一式两份，夫妻双方各持一份。

⑵领取独生子女证家庭奖励和优待：一次性发给不低于500元的奖励费。⑶独生子女父母婚姻变化后未再生育和未收养子女的一方或者双方，凭原《独生子女父母光荣证》继续享受有关奖励和优待。

⑷取得《独生子女父母光荣证》后经过批准再生育的，应当在领取生育证时退回《独生子女父母光荣证》，并从批准次月起，停止享受有关的奖励和优待。

⑸符合再生育条件自愿不生育并领取独生子女父母光荣证的，一次性发给不低于1000元的奖励费。

⑹我县对农村生育两个女孩并已绝育的夫妻，一次性发给不低于1000元的奖励费。

3、农村部分计划生育家庭奖励扶助：

奖励扶助对象必须同时符合以下四个条件： ⑴本人及配偶均为农业户口；

⑵本人或配偶曾经生育子女、本人及配偶没有违反计划生育法规、规章和政策规定生育；

⑶本人及配偶现存一个子女或两个子女或子女死亡现无子女；

⑷出生于1933年1月1日以后且女方年满50周岁，男方年满55周岁。奖励扶助金按每人每年1200元的标准发放。

4、独生子女伤残死亡家庭特别扶助： 特别扶助对象必须同时符合以下条件： ⑴1933年1月1日以后出生； ⑵女方年满49周岁；

⑶只生育一个子女或合法收养一个子女；

⑷已领取《独生子女父母光荣证》或《独生子女证》；

⑸现无存活子女或独生子女被依法鉴定为残疾（伤病残达三级以上）。奖励标准：我县去年对子女死亡家庭夫妻双方按每人每月200元标准发放扶助金，子女伤残家庭夫妻双方按每人每月180元标准发放扶助金，直至亡故或子女康复为止。从今年开始，全省补助标准将上调为每人每月300元。

5、农村部分计划生育家庭贡献奖励：

贡献奖励对象必须同时满足以下五个条件： ⑴本人及配偶均为农业户口；

⑵本人或配偶曾经生育子女、本人及配偶没有违反计划生育法规、规章和政策规定生育；

⑶女方年龄在30周岁以上，且女孩在1976年1月1日后出生； ⑷本人及配偶现存一个女孩，或子女死亡，现无子女；

⑸本人及配偶符合再生育条件自愿不再生育，落实一项长效节育措施，并已领取《独生子女父母光荣证》或《独生子女证》。

贡献奖励金按夫妻双方每人每年不低于360元标准发放。

6、农村独生子女户、二女户在看病、上学、参军、低保等方面的优惠。⑴我县对农村独生子女户和二女户家庭参加新型农村合作医疗补助以家庭成员实际人数（独生子女家庭3人、二女家庭4人），按新型农村合作医疗个人缴费标准给予补助。

⑵对农村独生子女和二女家庭女孩给予中考加3分的奖励；考上本二以上每人给予奖励1000元。

⑶其他还有对计生家庭户开展小额贴息贷款，金秋助学，新农保对农村独生子女、二女户参保对象给予增加补贴等。

六、处罚

1、违反计划生育政策的处理规定

社会抚养费的征收决定主体是县计生局，县计生局委托乡镇人民政府将下列与征收社会抚养费有关的行为作出：对违法生育行为的立案调查；对违法生育者作出社会抚养费征收决定书；对被处理者送达社会抚养费征收决定书；代收代缴社会抚养费。

2、社会抚养费征收标准：

根据省《条例》和市、县《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的实施意见》等规定，对违法生育的按照当地城镇居民人均可支配收入或者农民人均纯收入予以征收社会抚养费：

㈠提前生育的，按百分之六十至一倍征收；

㈡多生育一个子女的，按二倍至三倍征收；多生育第二个子女的，按四倍至六倍征收；多生育第三个以上子女的，从重征收；

㈢婚外生育一个子女的，按四倍至六倍征收；婚外生育第二个以上子女的，从重征收。

个人年实际收入高于当地城镇居民人均可支配收入或者农民人均纯收入的，可以以个人年实际收入为基数，按照前款规定征收社会抚养费。

根据县统计局数据，2011年我县城镇居民人均可支配收入为19217元、农民人均纯收入为8243元，具体征收标准按照现行《条例》的相关规定以及《2012年罗源县社会抚养费征收标准》执行。不符合收养条件非法收养的，按政策外生育孩次（政策外一孩或政策外二多孩）计算。具体为：

⑴城镇居民提前生育：应征收23060-38434元。

⑵城镇居民多生育一个子女：应征收76868-115302元。⑶城镇居民多生育二个子女或婚外生育一个子女：应征收153736-230604元。

⑷农民提前生育：应征收9892-16486元。

⑸农民多生育一个子女：应征收32972-49458元。

⑹农民多生育二个子女或婚外生育一个子女：应征收65944-98916元。此外，根据县计生局《关于执行2012年罗源县社会抚养费征收标准的函》的规定，当事人未在规定的期限内缴纳社会抚养费的，自欠缴之日起每月加收欠缴社会抚养费的千分之二的滞纳金。拒不缴纳社会抚养费的由计划生育行政部门申请县人民法院强制执行。机关、企事业单位人员违法多生育的，根据有关法律法规规定，除征收社会抚养费外，给予开除公职处分；属中共党员的，给予公职和党纪处分。

七、办证程序

除了奖励扶助和处罚措施外，村居社区的一大部分计生工作是办证，下面我给大家就一些证件办理程序来谈谈。计生证件办理主要有几个：一是办理一孩生育服务证；二是办理独生子女父母光荣证；三是办理流动人口婚育证明；四是办理二孩生育证。

㈠办理一孩生育服务证。就是我们平时说的办一胎准生证，需要符合这么几个条件：

1、双方均为初婚（未生育过子女的）；

2、双方或者一方为再婚，但再婚前未生育过子女的；

3、已生育过子女但子女均已死亡的；

4、合法收养过子女，但已解除收养关系的或收养子女已死亡的。符合以上4种情况之一的，界定为无子女，可以办理一孩生育服务证。办理一孩生育服务证需要查验的证件和证明有以下几项：

1、夫妻双方的《居民身份证》和户口薄；

2、夫妻《结婚证》或《夫妻关系证明书》；

3、县计生服务站出具的女方是否怀孕的证明；

4、双方所在单位出具的婚育状况证明。

没有工作单位的由申请人户籍所在地或现居住地村（居）民委员会出具婚育状况证明。单位或村（居）民委员会出具的婚育状况证明，要加盖计划生育章或公章，并由承办人签名。

5、办理人生育或收养过子女，但子女均已死亡或已与收养子女解除收养关系的，应查验其子女死亡证明（如死亡证明丢失的查验其子女户籍注销证明）或解除收养关系的证件或证明。

6、属于跨省流动人口办理第一孩生育服务证的，办理时除查验以上规定证明材料外，还应查验其在户籍所地办理的国家统一的《流动人口婚育证明》。

7、夫妻近期合影照片（小2寸）2张。办理一孩生育服务证的时限

一孩生育服务证实行即时办理。经审查，申请人提供的证件、证明材料准确、齐全的，即予免费办理《一孩生育服务证》。

育龄夫妻生育第一个子女的，原则上应当在怀孕三个月内进行办理。关于登记：

办理一孩生育服务证，根据夫妻双方户口性质分别由男方或者女方户籍所在地乡级计划生育机构办理。

1、男方户籍所在地乡级计划生育机构办理登记的条件。

夫妻双方均为农村户口的，由男方户籍所在地乡级计划生育机构办理登记。

2、有下列情况之一的，可以由女方户籍所在地乡级计划生育机构办理登记：

（1）女方为城镇居民的；

（2）女方为农村居民、男方为城镇居民的；（3）农村居民中男到有女无儿家庭结婚落户的。

3、流动人口办理一孩生育服务证

跨省流动人口在现居住地居住1年以上，并已纳入计划生育管理，且有常住趋势的，可以由现居住地乡级计划生育机构办理登记。

㈡办理独生子女父母光荣证

凡自愿终身只生育一个子女的夫妻双方或离婚、丧偶夫妻单方，符合下列条件之一的可申请领取《独生子女父母光荣证》。

1、符合《条例》规定生育一个子女的；

2、符合《条件》规定生育两个子女，只有一个子女存活并不再生育的；

3、只有一个依法收养子女并不再生育的；

4、符合《条件》规定生育一个子女或者依法收养一个子女的夫妻离婚或 者丧偶后者未再婚的；

5、违反条例规定生育一个子女或者违法收养一个子女已作出处罚结论的。办理独生子女父母光荣证应提供的资料：

1、双方居民身份证和户籍登记卡；

2、夫妻《结婚证》或《夫妻关系证明书》；

3、一孩生育服务证；

4、出生医学证明；

5、《独生子女父母光荣证申请登记表》一式三份；

6、夫妻近期小二寸合影照片4张； ㈢办理流动人口婚育证明

办理流动人口婚育证明的条件为：18—49周岁，户籍在本辖区外出务工或经商等事由，拟离开户籍地30日以上的育龄妇女。

办理流动人口婚育证明应提供的证明材料：（1）居民身份证和户口薄；

（2）所在村（居）委会或所在单位出具的婚育状况证明；有子女的提交避孕节育情况证明；

（3）政策外生育的，提交政策外生育结论证；（4）近期一寸正面免冠照片2张。㈣办理第二个子女生育证

办理第二个子女生育证就是二孩生育证。《福建省计划生育条例》第九条、第十条、第十一条、第十二条、第十三条规定：符合下列条件之一的夫妻，经过批准可以再生育一个子女。条例规定共19项，其中最常见的有以下几项：

1、夫妻双方均为独生子女；

2、夫妻一方为烈士的独生子女；

3、患不孕症，合法收养一个子女后怀孕；

4、子女为残疾儿，不能成长为正常劳动力，但医学上认为夫妻可以再生育；

5、夫妻一方因公致残，评为二等甲级以上残废；

6、再婚夫妻一方没有子女，一方再婚前已有一个子女的；

夫妻双方均为农村人口，已有一个子女，符合下列情形之一的，经批准可以再生育一个子女：

（一）夫妻一方为独生子女；

（二）男方的兄弟均无子女且已丧失生育能力；

（三）女方无兄弟且只有一个姐妹，男方到女方家结婚落户，赡养女方父母；

（四）只有一个女孩。经批准再生育的，生育间隔期为四年以上，并且女方在二十五周岁以上（女方30周岁以上除外）。

办理而孩生育服务证应提交的证件资料有：（1）夫妻双方居民身份证和户口簿；（2）子女户口簿；

（3）夫妻《结婚证》或《夫妻关系证明书》；

（4）第一个子女生育证件（一孩生育服务证或政策内生育证明），第一个子女是政策外生育的应提交《政策外生育结论证》

（5）双方所在单位出具的婚姻状况证明，无单位的由户口所在地或现居住地村（居）委会出具；

（6）填写《再生育审批表》，属病残儿童或成人伤残的还应提供医学鉴定申请、审查、鉴定表；