快乐伴我成长的初二作文

快乐伴我成长的初二作文（通用10篇）

快乐伴我成长的初二作文 篇1

在成长的道路上，有宠物的陪伴，让我从中感受到了人和动物和谐相处的快乐;有朋友的陪伴，让我从中收获到了人和人之间快乐相处的快乐;总而言之，在成长的轨迹中，最少不了快乐的陪伴!

没上小学的时候，对当时的我而言，快乐就是白天上幼儿园时得到老师的夸赞和老师奖给我们的一颗小小的糖果。如果那样的活，我会一整天都兴高采烈，精神大振!心里就像吃了蜜一般，别提多爽了。

刚刚上了小学，对当时还很幼稚的我来说，游戏带给我的快乐是最多的。一下课，同学们都聚集在操场上玩过家家、老鹰捉小鸡、丢手绢、编花篮……这些小游戏，玩完后，好像一整天的烦恼都被游戏这场快乐的“**”吹得无影无踪了。那时，除了在学校玩，晚上吃完饭还会接着玩，我们一大堆孩子约着一起出去玩，每天都是高高兴兴的出门，万分高兴的回家。现在想想，仍很值得品味，但现在再去做那些游戏，都找不回来原来的快乐了。

随着年龄的增长，我对“快乐”二字的理解和认识也跟以往有了不同，原来快乐带给我的几乎都是物质和身心的快乐。而现在，我是从书中收获了精神上的快乐。

现在，我迷上了看书，每次从书中看到悲欢离合的曲折故事，让人摸不着头脑的写作手法，让人着迷的故事人物，都给我带来了很大的充实，让我在精神上有了很大的满足，从而感到很快乐。

看来，在成长的路途中，亲情不能少，友情不能少，但最最不能少的仍旧是快乐!

快乐伴我成长初二作文

快乐伴我成长的初二作文 篇2

一、民间童谣的现状

⒈童谣的含义

童谣又叫儿歌。童谣, 在我国无比丰富的民间文学中, 是颇受群众欢迎的一种体裁形式, 是文学的一种样式。在我国, 古代称为“孺子歌”“婴儿歌”“小孩语”等。童谣自古有之, 我们每个人几乎都是唱着童谣长大的。它是由一代代人口耳相传的, 在儿童口中传唱的, 带浓厚的地方特色, 诙谐幽默、音节和谐, 形式简短, 是读起来琅琅上口的歌谣。

⒉民间童谣的现状及其形成的原因分析

现在的家长望子成龙心切, 在孩子还处在幼儿阶段便让他们接触英文童谣, 由于种种因素, 我们也看到现在的童谣创作越来越少, 据统计, 当当网童谣图书的评论排行, 至少前5位都被外国童谣所占据。从销量排行来看, 外国童谣也火过本国童谣, 在当当网前20名销售排行中, 有11种是外国童谣, 由此可见, 我们本土民间文化已逐渐在孩子们的生活中消失。

二、在幼儿园教学活动中应用民间童谣的意义

在幼儿教学过程中, 教师通过琅琅上口、富有童趣的童谣, 让孩子在知识的萌芽时期接受语言文字的熏陶, 更能激发他们对祖国语言文字的热爱, 初步培养他们的语言能力。作为在学前教育一线的我们, 更应该为幼儿创设各种条件, 激发幼儿学习民间童谣的兴趣, 让他们感受我国博大精深的文化底蕴。

⒈感受方言的魅力

民间童谣是地方民间文学的一部分, 需要通过当地本土方言进行念诵。其中蕴含了当地很多文化的精髓。我们班大部分是来自苏州本地的幼儿, 苏州方言历来被称为“吴侬软语”, “摇啊摇, 摇到外婆桥, 外婆叫我好宝宝……”, 苏州童谣充满了童趣, 用苏州方言的语调来朗读押韵的童谣, 琅琅上口, 另有一番韵味, 能一下子吸引幼儿的注意, 引发学习的兴趣。在每天15分钟的民间游戏活动中, 孩子们朗诵着苏州童谣, 让他们更加体会到了方言的魅力, 外地的孩子也更加融入到了这个城市, 从方言中感受到了苏州的魅力。

⒉感知民间风俗

民间童谣承载着历史的厚重与神秘, 也是民间风俗习惯的深刻体现。虽然童谣的内容比较简显, 但是它恰恰反映着当地当时的一些社会概况及民间习俗, 具有浓厚的民族情感和乡土气息。在端午节即将来临的时候, 我就将教室的墙上张贴上了龙舟、粽子等图画, 还将艾叶挂在了教室的门上。孩子们念着“五月五, 是端午。门插艾草, 香满堂。吃粽子, 洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”的童谣, 在这样浓浓的氛围之中感受着屈原、伍子胥以及关于端午节的各种风俗民情, 他们的兴趣更浓了, 对当时社会、风俗的了解更深了。

三、培养幼儿的民族情感,

体验民间童谣带来的乐趣

为了让孩子们更好地感受童谣的趣味性, 我们让民间童谣深入游戏, 让孩子们在玩中学, 学中玩。《幼儿园工作规程》指出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”, 我们要尽可能地为孩子创设合适的游戏条件。根据幼儿的特点, 巧妙地将游戏渗透到童谣中, 能提高幼儿的各方面能力, 有利于幼儿社会化的发展。例如:可以通过将童谣与表演游戏进行整合, 让每个角色出场时都添加童谣。引入表演游戏《狼和小羊》时, 我鼓励幼儿在狼和小羊出场时为它们创编一些童谣。游戏开始时旁白:“一只小羊在河边喝水, 一只狼走过来……”一个扮小羊的幼儿在喝水, 一个扮大灰狼的幼儿模仿大灰狼走过来。最后在师幼的共同配合下, 创编了以下几首童谣:小羊出场时是这样念的:“走到小河边, 河水甜又甜。风儿呼呼吹, 树叶沙沙响, 哎呀, 狼来了。”而狼出场的童谣是:“我是一只大野狼, 吃兔又吃羊, 如果山中没老虎, 我就是山大王。”小动物们相继路过小羊家门口看到小羊在哭的童谣:“路过小羊家, 是谁在那哭, 原来是小羊, 蹲在门口哭。”幼儿在童谣的配合下能自然地进行朗读。通过这样的游戏形式, 幼儿的学习兴趣更浓了, 学的效果也会更好了。

四、结语

初二爱伴我成长作文 篇3

在我刚刚升入幼儿园的时候，每周一都要升国旗，也就是在那时起，我对祖国有了一些朦胧的了解，一根高高的旗杆，载着一块带着五颗五角星的红布，慢慢地升入了旗杆的处。第一次升完国旗回到教室，老师跟我们讲，那块带着五颗五角星的红布就是我们国家“中华人民共和国”的国旗。这面国旗象征着全国各族人民团结一心，共同建设祖国。我懂非懂地点着头，一字一顿的和老师读着“中华人民共和国--我爱你。”爱国的种子便这样在我幼小的心里萌芽了!

小学五年的生活里，我对祖国又有了深入的了解，从课本里，我知道了我们的祖国是四大文明古国之一。它有着悠久的历史，灿烂的文化。从盘古开天地到女娲补天，从嫦娥奔月到牛郞织女的美丽传说。再到愚公移山，猎人海力布的民间故事，以及唐代大诗人李白、杜甫脍灸人口的诗歌，无一不让我陶醉在祖国的渊源流长里。而钱学森、华罗庚、杨利伟等一代代优秀儿女更为祖**亲争光添彩。激励着我们继往开来，更加珍惜我们的幸福生活。每到周一的升旗仪式，我的心情格外激动，因为看着五星红旗在国歌声中冉冉升起，随风飘扬，使我思绪万千：我为我生活在这样的祖国里感到幸福，爱国的情感便这样在我童真的心里生根了。

小学毕业后，妈妈决定带我认识祖国，我们来到了首都北京。在这里我们攀登了万里长城，欣赏了香山红叶，雄伟的故宫，气派的鸟巢……让我真真切切地感受到了祖国的繁荣富强。跑到天安门广场，人山人海中再望国旗飘扬，心花怒放，比起父辈，我们今天吃得好，穿得好，生活得更加美好。“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自已祖国的一种深厚的感情”。列宁的这句至理名言此时此刻在我心头回荡。爱国的思想就这样随着我长大而成长。

阅读伴我成长初二作文 篇4

大概是受父亲的影响，从小就爱看书。我看不懂的时候，天天缠着大人给我念。有文化的时候更爱看书。从小学一年级开始订阅杂志，每本书都反复看，直到翻完。每次看学校发的.报纸和书都是最认真的。我上中学的时候，我妈不帮我订杂志，因为怕我影响学习。我得攒钱买书，所以我把买的书看得更仔细了，但为了不让妈妈发现，我不得不在睡觉前看一会儿。后来养成了习惯，不看书睡不着。每当我读一本书，所有的烦恼都抛在脑后，沉浸在书中。

不要像读书一样疯狂地看着我。我好像什么都没做。其实读书有很多好处。

莎士比亚说：“书籍是整个世界的养料。”

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

有人说：阅读的过程，就是我们在任何时候、任何国家与作家互动的过程。“每一本书都会带你走向一条充满欢乐的道路。阅读仍然是关系到每个人健康成长和全面发展的大事。从某种意义上说，学生对阅读的热爱是教育成功的重要标志。在整个义务教育阶段，每个学生课后要阅读400万字以上。读书还可以开阔眼界，丰富知识，增长才干，净化心灵，陶冶情操，丰富精神世界，提高学习成绩和作文水平。

嗯，说了这么多读书的好处，你也想读吗？再来说说我的有趣阅读。

有趣的一件事：有一天，妈妈让我去买盐，我正走着走着，突然看到书店门口有个广告？《作文精选》大降价！天哪！终于到了！期待已久的《作文精选》终于到了。我冲进书店，立刻买了这本书。忘记买盐后，我兴奋地回家了。结果当然被我妈骂了，但是我的心还是很美好的。

趣事2:放假后，我立刻把工作日程改为每天6小时阅读。我妈欢天喜地沉醉在书里，发现我应该先做作业，把书全部没收。我该怎么办？没有书了怎么办？是的，我藏起来就可以找了。于是，我妈一出门，就开始找书了。我先把书房翻了个底朝天，然后看了看客厅的每个角落，然后去了他们的卧室。什么声音？不，我妈妈回来了。很惨。我把房子翻了个底朝天，就像它被偷了一样。我妈看到了这一幕。她没有说我，而是对我说：‘去书柜里拿！“拿什么？我走到书柜前，打开柜门。那不是我最喜欢的书吗？我妈好像被我爱看书感动了，同意看书。从那以后，我越来越喜欢阅读，书籍也与我一起成长.

快乐伴我成长的初二作文 篇5

不知从何时起，我和书就结下了不解之缘，只知道这么多年来，身边都不乏有好书陪伴着。在读四年级的时候，妈妈就给我买了好多好看的书，《西游记》、《三国演义》、《一千零一夜》、《橡皮泥大战》……拿到这些书我就爱不释手，吃饭的时候看，睡觉的时候看，甚至上卫生间也要看。有些书我还经常拿出来看看，感觉回味无穷。在学校里，我还发现了一片“绿洲”——学校的图书馆。图书馆中一本本丰富精彩的故事书，就像磁石一样吸引着我。一有空，我就往图书馆里钻，几个月工夫，学校的那块“绿洲”已经全部装进了我的脑子里。

我曾跟着唐僧和他的三个徒弟一起经历各种各样的曲折，斩妖除魔，终于在西天取到真经；曾在城堡中，和国王一起倾听宰相女儿讲了一千零一个故事，为他们的真情而感动；也跟着小橡皮人在浩瀚的宇宙中自由飞翔，看见外星橡皮人和我们地球人大战而揪心，并和善良的小橡皮人一起拯救地球……

读书伴我成长作文初二600字 篇6

从呱呱坠地时，我就与书结下了不解之缘。记得三岁时，奶奶就教我识字，从“一”识起，我已经认识200多个字了。

渐渐地，我已经不再满足于认字的识字卡，而是开始自主阅读一些简短的小故事，像《伊索寓言》、《小故事大道理》等。这些“朋友”给我带来了许多快乐。

上了小学一年级，书更是帮了我大忙。高尔基曾说过，“书籍是人类进步的阶梯”，我现在正在奋力攀登这座“阶梯”；高尔基还说，“我扑在书籍上，就像 是饥饿的人扑在面包上”，我为了从“面包”里吸取到更多的“营养”，于是大范围地阅读中国名著。我爱读《红楼梦》，品味群芳们的悲欢离合；我也爱读《水浒 传》，解读好汉们的爱恨情仇；我还爱读《三国演义》，回味一场场荡气回肠的战争。

到了二三年级，我的读书面越来越广，几乎所有的好书都会看，甚至有一些跟学习一点也不沾边的小说我也会看。这样广泛的阅读使我在写作方面受益匪浅，因为我日常看书时积累了不少好词好句，偶尔也会比着书上写上一两段。

我从每本书上都懂得了很多的道理。如从《假如给我三天光明》里，我明白了：我们不要因为一点困难而去抱怨生活的不公平，在遇到困难时不能自暴自弃； 从《老人与海》一书中，我明白了：不管困难有多强大，我们都要勇敢的去迎击；从《鲁滨逊漂流记》里，我明白了：只要我们拥有坚定的信念、乐观积极的心态， 任何困难都不会将我们打倒……

书，把我从一个无知的顽童变成了一个知书达礼的人。书，也将陪伴着我一步一步走下去……

评语：小作者的读书与生活血脉相连，使读书成为一种生活，从而获得了最深处的意义。文章有点清楚的构架，体现作者思路的清晰。

快乐伴我成长作文 篇7

婴儿时期的我，想哭就哭，想吃就吃，想睡就睡……生活过得无忧无虑。

幼儿时期的我，上了第一实验幼儿园，和小朋友一起背儿歌，捏橡皮泥、做游戏、做早操，听老师讲故事，过得真开心。在课余，我还学了毛笔书法、轮滑、画画等，课余生活丰富多彩。

时光流逝，一转眼我上了小学，相对而言，小学的生活有点紧张，有点压力，经过努力，有时很开心，有时却很无奈。节假日，爸爸、妈妈带我去厦门、安徽滁州等地游玩，了解了历史、开阔了眼界，那是我最开心的时候。

老照片真好，不仅记录了我的成长过程，而且给我留下了美好的回忆。

五：我成长，我快乐

在我的银河中，有很多闪烁的小星星，它们眨着可爱小眼睛，那就是我成长的快乐。

玩是我成长的快乐。体育课上，我们踢毽子，你踢得多，我踢得就一定比你多;我们打羽毛球，羽毛球像信鸽，把我们之间的友谊和快乐传递给对方;我们赛跑，看看谁是短脚笨乌龟，谁是英勇无敌、面对困难不畏惧的超人;我们说说笑笑，欢声笑语布满操场。

学习是我成长的快乐。语文，让我们感受到了文字的魅力;数学，能让我们的大脑积极转动起来，;英语，能让我们能和外国认交谈。

读书是我成长的快乐。读书能使我们走进新的一个世界，在这里，你可以了解你所不知道的，你感兴趣的，能使你懂得许多做人的道理，渐渐的，你会爱上这个世界，爱上读书。

学习进步是我成长的.快乐。进步了，说明你不是在起跑线上，你在和大家一起赛跑。学习进步了，老师的表扬声，爸爸妈妈的欢笑声，都在我的银河中形成了动听的音乐，时时伴奏着让人心情愉快的曲子。

快乐伴我成长作文 篇8

上小学了，每到开学期，是我最开心的时刻。手里捧着老师发下来的新书，我小心地包上书皮，爱惜地抱在怀里，低头闻一下新书的清香，再小心翼翼地打开书，如饥似渴地阅读着。再稍大一点，书城就成了我的选书之地，什么创新作文，校园文苑等书更是在我的要求之下订阅的，各色各样的书籍塞满了我的书柜。再后来，到了我上小学四年级，图书室终于在我的面前把知识的大门打开了。加上我又被选上，成为了图书室的管理员，这无疑是给了我可以自由地，毫无顾忌地出入图书室的权力，因此，每次体育课一散队或者课外活动的时候，我就会跑到图书室，如饥似渴地吸取书中的精华，临近该离开的时候，我还不忘给自己借一本好书。

到如今，我在图书室已经借阅了不少的书籍，到底有多少本，我自己也不清楚。我曾读过白涅德夫人的《小公主》、《小公子》、《秘密花园》，维克多·雨果的《巴黎圣母院》，小仲马的《茶花女，夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，查尔斯·狄更斯的《雾都孤儿，耶克特·马洛》《孤女努力记》。

快乐伴我成长作文 篇9

爸爸爱给我讲:“现在的年轻人没有几个能吃苦耐劳的。你要从小学会能吃苦，否则不能干成什么大事！”爸爸还教导我：“吃得苦中苦，方为人上人。”只有经历了常人所不能忍受的环境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出类拔萃。也许这就是“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。

现在，我已经读三年级，早已养成了乐于助人、艰苦朴素等好习惯。仔细想想，这些都和我们家的家风有着不可分割的关系。 妈妈还是在每次去学校之前给我上“政治课”，爸爸还是时不时在饭前饭后给我聊聊关于勤俭节约、艰苦奋斗等等中华民族的传统美德。我非常乐于聆听他们的一言一语，因为那正是我们家的好家风。

孩子是家庭的希望，家庭是社会的细胞。为人父母有义务、有责任把家庭料理好、把孩子教育好。尽管使孩子具有高尚品质的`责任未必完全在父母身上，但为人父母在心甘情愿当“牛”做“马”的同时，树立良好的家风，用好家风培养好孩子，责无旁贷。如果因为家风不好而使自己的孩子不象“爱德华”而象“珠克”，不仅会让父母伤心失望，对社会也将贻害无穷。

我希望我家的家规、家风能世世代代传承。

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快乐伴我成长作文700字 篇10

我是一个幸运儿，我在20**年参加过很多比赛，有失落也有欢呼。让我记忆犹新的还是我参加湖南省英语朗诵比赛的那一次。

刚过完20**年，在20**年的1月，我顺利地进入了半决赛。当时正值初春，却仍有寒冷的余味。我和奶奶来到长沙的比赛地点，陌生的环境，紧张的气氛，让人有些望而生怯。奶奶怕我紧张，不停的.安慰我，其实她也比我好不了多少，手一直紧紧的抓着衣角，开始时，我运气不佳，抽到了最后一名，但由于我之前刚参加过一个配音比赛，且拿了一个好名次，便使我有了几分镇定，坐在椅子上深思了半晌，静下心来，接下来的比赛让我们拭目以待了。

不知过了多久，终于到我了。我一手抓着道具，一边暗自鼓舞道：“你是最棒的，要相信自己。”结果果不其然，事实证明我是有一定的演讲天赋的，从评委老师的语气中我可以得知：我成功了。当时我的心情可以用“喜欲狂”来形容。那时我还编了一段我自认为很优美的格言：你所学浪费的今天是昨日死去之人苦苦奢望的明天，你所厌恶的现在是未来你再也回不支的曾经。珍惜你所拥有的每一天，才会拥有一个永无遗憾的生命。奶奶拍着我的头说：“你长大了!”

后来这句话一直伴随我成长。是这句话告诉了我要珍惜生活，积极面对人生。无论是在学习还是在生活中，这句话就像沙漠中的一眼清泉，让我看到希望，激励我走向成功。成长对于我而言是快乐。其实学习是辛苦的，关键在于我们如何把苦变为乐。我一直都是这样做的：尽量不把学习当作沉重的负担，而当作一项乐趣与爱好。成长需要勇气，需要战胜挫折，却更需要快乐的心态。快乐成长需要我们用积极的心态投入到火热的学习和生活当中。