2015至2016学年度第二学期七年级生物教学计划

2015至2016学年度第二学期七年级生物教学计划（精选7篇）

2015至2016学年度第二学期七年级生物教学计划 篇1

2015至2016学第二学期七年级生物教学计划

在新的学期里本人将继续担任七年级4班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能

力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。学生现状分析

从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过 程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

二、教学措施：

1、备课标、备教材。认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中

2、备学生。

深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

3、备教法、备学法。

根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。

4、备作业

要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。

5、在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

2015至2016学年度第二学期七年级生物教学计划 篇2

本学期本人担任八年级英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

二、教材分析

1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共10单元。按要求，第一阶段为1-5单元，第二阶段为6-10单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析

根据上学期期考情况合格率达50%，优秀率达15%，情况较好。基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。

四、教学措施和要求 具体的要求：

A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。具体的措施：

要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新

观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。

(1)采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：

(一)、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。

2015至2016学年度第二学期七年级生物教学计划 篇3

一、选择题：（每题2分，共50分）

1．我国的荔枝多产于南方，主要影响条件是（）A．灌溉条件 B．土壤条件 C．市场条件 D．气候条件

2．贝贝观看《远方的家》特别节目《边疆行》后，想去看看拉萨的名胜古迹，你认为他到拉萨后选择最合适的地图是（）

A．青藏地区图 B．拉萨交通旅游图 C．西藏自治区地形图 D．西藏自治区政区图

3．20°W、160°E组成的经线圈是（）

A．南北半球的分界线 B．南北纬度的分界线 C．东西半球的分界线 D．最大的经线圈

4．北美洲与亚洲的分界线是（）

A．巴拿马运河 B．苏伊士运河 C．丹麦海峡 D．白令海峡 5．世界上最长的山脉是（）

A．喜马拉雅山脉 B．阿尔卑斯山脉 C．安第斯山脉 D．阿巴拉契亚山脉 6．下列能解释“酷寒的南极大陆下沉睡着万顷煤田”这种现象的是（）A．人类活动 B．大陆漂移 C．植被迁移 D．气候变暖 7．下列不是由于人口增长过快而带来的是（）A．人口老龄化，劳动力短缺 B．就业困难，医疗紧张 C．住房拥挤，交通拥挤 D．资源枯竭

8．我校大部分师生属于（）人种． A．白色 B．黑色 C．黄色 D．混血

9．北冰洋沿岸的原住居民因纽特人是（）

A．黄色人种 B．黑色人种 C．混血人种 D．白色人种 10．世界上使用人数最多的语言是（）A．英语 B．法语 C．汉语 D．俄语

11．世界上使用范围最广的语言是（）A．汉语 B．俄语 C．法语 D．英语

12．下列属于城市聚落景观的是（）A．农田 B．高楼 C．池塘 D．牧场 13．乡村的民居，大多分布在（）

A．远离水源的地方 B．交通不便的地方 C．依山傍水或沿公路的地方 D．沼泽地区

14．下列描述中，形容气候现象的是（）

A．终年炎热干旱 B．今天好热 C．狂风暴雨 D．夜来风雨声 15．下列天气符号，表示雷阵雨的是（）A． B． C． D．16．在卫星云图上，白色表示（）A．海洋 B．陆地 C．晴朗区 D．云雨区 17．我们最关切的气候要素是（）

A．降水和风力 B．气温和降水 C．气温和光照 D．降水和光照 18．一天中，陆地的最高气温一般出现在（）A．日出前后 B．午后2点 C．中午12点 D．10点 19．世界气温的分布规律具有（）

A．随降水变化的规律 B．随海陆变化的规律 C．随经度变化的规律 D．随纬度变化的规律

20．放寒假的时候，贝贝去了哈尔滨滑雪，玲玲则去海南岛游泳，你认为造成两地气候差异的最主要因素是（）

A．纬度因素 B．海陆位置 C．地形影响 D．地势影响

21．影响亚欧大陆中纬度地区东西方向气候差异的主要因素是（）A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．人类活动

22．造成喜马拉雅山南侧降水丰沛，北侧降水稀少的主要原因是（）A．纬度因素 B．海陆位置 C．地形影响 D．洋流因素 23．热带季风气候主要分布在（）A．印度半岛和中南半岛 B．中南半岛和阿拉伯半岛 C．马来群岛和台湾岛 D．朝鲜半岛和印度半岛

24．我国南方地区的主要气候类型是（）

A．热带季风气候 B．亚热带季风气候 C．温带海洋气候 D．温带大陆性气候 25．被称为“地球之肺”的是（）

A．热带草原 B．温带草原 C．热带雨林 D．热带沙漠

二、综合题（共50分）

26．读上面两张示意图，回答问题：

（1）在图1中A、B、C三点中，位于南北半球分界线上的是_________点，位于西半球的是_________点．

（2）A、B、C三点中，一年当中获得热量最少的是_________点．（3）某同学在作文中这样写道：“我们这里一年到头都很炎热，几乎天天下雨 „”该同学最有可能居住在图中A、B、C三地中的_________地．

（4）当地球公转到图2中夏至日位置时，A、B、C三地中表现为昼长夜短的是_________，昼夜平分的是_________．昼短夜长的是_________．

27．读“等高线地形图”，回答下列问题．

（1）山顶A的海拔高度是_________米，山顶B的海拔高度是_________米．（2）A点比B两点高出_________米，这是指A点对B点的_________高度．（3）C点在A点的_________方向．

（4）若7月份，测得C点的温度为35℃，那么山顶A的温度为_________．（5）图中表示的地形是_________．

28．请根据下表提供的数据信息，回答下列问题．

（1）绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图．

（2）该地最热月气温_________度，最冷月气温_________度，气温年较差是_________度．

（3）该地降水量大约是_________毫米，该地_________季降水较多，_________季降水量最少．

（4）该地气候特点是_________．

（5）该地气候类型名称是_________，主要分布在_________．

2015-2016学年福建省龙岩市永定二中七年级（上）第二次段考地理试卷 参考答案与试题解析

一、选择题：（每题2分，共50分）0 1．我国的荔枝多产于南方，主要影响条件是（）

A．灌溉条件 B．土壤条件 C．市场条件 D．气候条件 【考点】主要的亚热带、热带经济林木和水果的分布．

【分析】温度影响植物的分布，荔枝、龙眼是热带水果，它们的生长需要较高的温度，南方温度较高因此生长良好，北方冬季温度较低故不能成活．影响荔枝、龙眼在北方生长的主要生态因素是温度．

【解答】解：南方地区属于亚热带季风气候，气候温和湿润，地表植被形成了亚热带常绿阔叶林，主要是受气候因素的影响． 故选：D．

【点评】考查了我国南方地区的主要经济作物，常见题目．

2．贝贝观看《远方的家》特别节目《边疆行》后，想去看看拉萨的名胜古迹，你认为他到拉萨后选择最合适的地图是（）

A．青藏地区图 B．拉萨交通旅游图 C．西藏自治区地形图 D．西藏自治区政区图

【考点】电子地图和影像地图．

【专题】生态环境类简答题；地图的要素．

【分析】地图是学习地理必不可少的工具．人们从地图上可以直接获得大量有用的地理信息．我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯．

【解答】解：在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等．日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图．所以贝贝观看《远方的家》特别节目《边疆行》后，想去看看拉萨的名胜古迹，选择拉萨交通旅游图最为合适． 故选：B．

【点评】考查地图的应用，要理解记忆．

3．20°W、160°E组成的经线圈是（）

A．南北半球的分界线 B．南北纬度的分界线 C．东西半球的分界线 D．最大的经线圈

【考点】南北半球和东西半球的划分．

【专题】课本知识迁移类开放题；地球的自转与公转．

【分析】东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球．南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球．

【解答】解：南北半球的分界线是赤道，南北纬度的分界线是赤道，东西半球的分界线20°W和160°E组成的经线圈，所有经线圈相等；依据题意． 故选：C．

【点评】本题考查半球的划分，牢记即可．

4．北美洲与亚洲的分界线是（）

A．巴拿马运河 B．苏伊士运河 C．丹麦海峡 D．白令海峡 【考点】洲界线．

【专题】课本知识迁移类开放题；世界的海陆分布． 【分析】大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲，全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲七个大洲．七大洲之间有的相连，有的被运河或海峡分割．

【解答】解：大洲之间往往以山脉、河流、湖泊、运河、海峡等地理事物为分界线．北美洲与亚洲的分界线是白令海峡，沟通了太平洋与北冰洋；北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河，苏伊士运河是亚洲与非洲的分界线，丹麦海峡是北美洲和欧洲的分界线． 故选：D．

【点评】本题考查各大洲之间的界线，牢记课本知识点解答即可．

5．世界上最长的山脉是（）

A．喜马拉雅山脉 B．阿尔卑斯山脉 C．安第斯山脉 D．阿巴拉契亚山脉 【考点】主要地形区．

【分析】世界上最长的山脉是南美洲的安第斯山脉，世界上最高大的山脉是亚洲的喜马拉雅山脉．

【解答】解：世界上最长的山脉是南美洲的安第斯山脉，长达9000多千米，纵贯南美洲的西部． 故选：C．

【点评】本题考查世界最长的山脉，与最高的山脉比较记忆即可．

6．下列能解释“酷寒的南极大陆下沉睡着万顷煤田”这种现象的是（）A．人类活动 B．大陆漂移 C．植被迁移 D．气候变暖 【考点】海陆变迁． 【专题】配对题．

【分析】大陆漂移假说是20世纪初魏格纳提出的．大陆漂移假说认为，地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围．大约两亿年前，泛大陆开始破裂，碎块像浮在水上的冰块一样向外越漂越远．距今大约两三百万年前，形成现在七大洲，四大洋的基本面貌．

【解答】解：根据板块学说和大陆漂移学说，南极洲曾经位于温带且有茂密的森林，后来大陆长途漂移到达现在位置，南极的煤田是大陆漂移前的温带森林被埋在地下形成的． 故选：B．

【点评】本题考查大陆漂移假说的应用，理解回答即可．

7．下列不是由于人口增长过快而带来的是（）A．人口老龄化，劳动力短缺 B．就业困难，医疗紧张 C．住房拥挤，交通拥挤 D．资源枯竭

【考点】世界人口的增长和人口问题．

【专题】人口问题；人口与人种． 【分析】地球上的自然资源是有限的，人类在地球上的生存空间同样是有限的．世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给资源和环境造成了空前的压力，也给人类的生存和发展带来了一系列的问题．

【解答】解：为了供养越来越多的人口，人们大规模地砍伐森林、开垦草原和开采矿产，在许多地方导致了水土流失和土地荒漠化，造成了工业污染，引发了各种灾害，结果使人类的生存环境面临严重威胁．亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家，人口增长过多过快，给社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，还有一部分国家则长期处于贫困状态．在欧洲的一些国家，比如意大利、德国和瑞典，近些年来人口一直处于负增长状态，已引起劳动力短缺、人口老龄化等问题． 故选：A．

【点评】考查世界的人口问题，要理解记忆．

8．我校大部分师生属于（）人种． A．白色 B．黑色 C．黄色 D．混血 【考点】世界主要人种及其分布地区． 【专题】分布图；天气与气候．

【分析】按照肤色差异，世界人口可以分为三大人种，即黄色人种、白色人种、黑色人种，其中白色人种是目前分布最广泛的人种，主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲的西部和南部及非洲的北部，黄色人种主要分布在亚洲，非洲以黑色人种为主．

【解答】解：我国的居民属于黄色人种，主要的语言是汉语． 故选：C．

【点评】本题考查世界人种的分布，牢记即可．

9．北冰洋沿岸的原住居民因纽特人是（）

A．黄色人种 B．黑色人种 C．混血人种 D．白色人种 【考点】世界主要人种及其分布地区． 【专题】分布图．

【分析】划分人种的主要依据是肤色、眼色、毛发、头型、脸型等体质特征．黄种人主要分布在亚洲东部，北美洲北冰洋沿岸的因纽特人和南美洲的印第安人也属于黄种人．

【解答】解：黄种人主要分布在亚洲东部，北美洲北冰洋沿岸的因纽特人和南美洲的印第安人也属于黄种人． 故选：A．

【点评】本题考查世界人种的分布，熟记课本知识点解答即可．

10．世界上使用人数最多的语言是（）A．英语 B．法语 C．汉语 D．俄语 【考点】世界主要语言及其分布地区．

【分析】世界联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语，其中汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上分布最广泛的语言． 【解答】解：汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上分布最广泛的语言．

故选：C．

【点评】本题考查知识点简单，属于基础题．

11．世界上使用范围最广的语言是（）A．汉语 B．俄语 C．法语 D．英语 【考点】世界主要语言及其分布地区．

【分析】世界上的使用比较多的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语．

【解答】解：使用人数最多的语言是汉语，因为中国的人口最多；英语是世界上使用最广的语言，和其早期的殖民统治相关，早期的殖民地拓展到世界各地． 故选：D．

【点评】此题考查的世界上六大语言的种类及相关知识点，属于基础性知识，多结合教材熟练掌握．

12．下列属于城市聚落景观的是（）A．农田 B．高楼 C．池塘 D．牧场 【考点】聚落与自然环境的关系． 【专题】示意图；聚落．

【分析】聚落的主要形式包括乡村和城市．乡村是人口规模不大，主要从事农业生产活动的居民聚居地．城市是人口达到一定规模，主要从事非农业生产活动的居民聚居地．城市和乡村景观有明显的差别，城市自然景观变化快，道路纵横，网线密集，人口密度大，商店学校较多．

【解答】解：农田、牧场、池塘都属于农业景观，该些景观都属于乡村的景观，高楼属于城市的景观． 故选：D．

【点评】本题考查乡村和城市的差别，理解解答即可．

13．乡村的民居，大多分布在（）

A．远离水源的地方 B．交通不便的地方 C．依山傍水或沿公路的地方 D．沼泽地区

【考点】聚落与自然环境的关系． 【专题】情境文字材料题；聚落．

【分析】把人们集中的居住地-乡村和城市统称为聚落．根据劳动生产方式的不同分为城市聚落与乡村聚落．

【解答】解：乡村民居有的集中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公路分布．许多乡村民居体现了当地的文化习俗和环境特点． 故选：C．

【点评】本题主要考查乡村的分布．

14．下列描述中，形容气候现象的是（）

A．终年炎热干旱 B．今天好热 C．狂风暴雨 D．夜来风雨声 【考点】天气与气候的区别．

【专题】生态环境类简答题；天气与气候．

【分析】天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况，特点是多变；气候是指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性．

【解答】解：今天好热、夜来风雨声、狂风暴雨表示的都是某个地方短时间内的阴晴、雨雪等状况，属于天气；终年炎热干旱表示的是某个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性，属于气候．故A符合题意． 故选：A．

【点评】本题考查了天气与气候的区别，解答的关键是要找出二者的区别，得出答案．

15．下列天气符号，表示雷阵雨的是（）A． B． C． D．

【考点】常用天气符号与天气图． 【专题】示意图；天气与气候．

【分析】在天气预报图上，我们可以看到一些符号，这些符号是用来表示天气状况的，它们都有特定的意义．

【解答】解：读图可知，表示冰雹，表示阴，表示大雨，表示雷雨．根据题意． 故选：D．

【点评】本题考查了常用的天气符号的认读，要牢记这些符号解答．

16．在卫星云图上，白色表示（）A．海洋 B．陆地 C．晴朗区 D．云雨区 【考点】卫星云图与天气预报．

【专题】课本知识迁移类开放题；天气与气候．

【分析】在卫星云图上有白色、绿色和蓝色三种基本颜色，它们分别表示不同含义：白色表示云雨区，白色程度越浓，表示云层越厚；绿色代表陆地，有绿色的地区，说明该地区天气晴朗；蓝色代表的是海洋．

【解答】解：在卫星云图上，白色、绿色和蓝色分别表示不同含义，白色表示云雨区，白色程度越浓，表示云层越厚，下的雨可能就越大． 故选：D．

【点评】本题考查卫星云图上颜色所表示的不同含义，牢记即可．

17．我们最关切的气候要素是（）

A．降水和风力 B．气温和降水 C．气温和光照 D．降水和光照 【考点】天气与气候的区别．

【专题】课本知识迁移类开放题；天气与气候．

【分析】气候的两大要素是气温和降水．气温是空气的温度；降水指地面从大气中获得的水汽凝结物．

【解答】解：气候与人们的生产和生活密切相关，我们最关心的气候要素是气温和降水． 故选：B．

【点评】本题考查气候的要素，牢记即可．

18．一天中，陆地的最高气温一般出现在（）A．日出前后 B．午后2点 C．中午12点 D．10点 【考点】气温及其测定方法．

【专题】课本知识迁移类开放题；天气与气候．

【分析】一天中，正午12时太阳辐射达到最高值．此时，地面温度随着吸收太阳辐射而升高，地面辐射逐渐增强．13时左右，地面温度达到最高值，此刻正是地面热量由盈余转为亏损的时刻．由于地面增温后，将热量传递给大气需要一段时间，故一天中气温最高值出现在14时左右，此刻正是大气热量由盈余转为亏损的时刻．14时后，太阳辐射继续减弱，地面温度不断降低，地面辐射不断减弱，气温也随之下降，到日出前后，气温达到最低值．

【解答】解：一天内气温的高低变化，为气温的日变化．一般情况下，陆地上一天中的最高温值出现在14时（午后2点）左右，最低温值出现在日出前后． 故选：B．

【点评】本题考查气温的日变化，要理解记忆．

19．世界气温的分布规律具有（）

A．随降水变化的规律 B．随海陆变化的规律 C．随经度变化的规律 D．随纬度变化的规律

【考点】世界年平均气温的分布．

【专题】生态环境类简答题；天气与气候．

【分析】世界各地的气候为什么会千差万别？简单地说，影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素、洋流因素及人类活动等．也是影响气温和降水的主要因素．

【解答】解：影响气温分布的因素主要有纬度因素、海陆因素和地形地势因素等．相同纬度地带，海洋和陆地气温不同，海拔高处和海拔低处气温不同．但从总体上看，世界气温从低纬度向高纬度逐渐降低．所以决定气温分布的基本格局的因素是纬度位置． 故选：D．

【点评】考查世界气温的分布规律，要理解记忆．

20．放寒假的时候，贝贝去了哈尔滨滑雪，玲玲则去海南岛游泳，你认为造成两地气候差异的最主要因素是（）

A．纬度因素 B．海陆位置 C．地形影响 D．地势影响 【考点】影响气候的主要因素．

【专题】生态环境类简答题；天气与气候．

【分析】世界各地的气候为什么会千差万别？简单地说，影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素、洋流因素及人类活动等．也是影响气温和降水的主要因素．

【解答】解：我国位于北半球，南北跨将近50个纬度．在冬季，太阳直射在南半球，对北半球来说，纬度越高，正午太阳高度角越低．我国北方地区正午太阳高度角比南方低，白昼短，得到太阳的光热少．所以，我国黑龙江省北部冬季低温可达-30～-40℃，滴水成冰，大地白雪皑皑；而海南省冬季平均气温在20℃左右，气候暖热，到处绿树成阴． 故选：A．

【点评】考查影响气候的主要因素，要理解记忆．

21．影响亚欧大陆中纬度地区东西方向气候差异的主要因素是（）A．纬度位置 B．海陆位置 C．地形地势 D．人类活动 【考点】影响气候的主要因素．

【分析】世界各地的气候为什么会千差万别？简单地说，影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素、洋流因素及人类活动等．也是影响气温和降水的主要因素．

【解答】解：亚欧大陆中纬度地区因距离海洋远近不同，造成气温的高低和降水多少不同，使得沿海和内陆的自然景观差异巨大．通常，从沿海到内陆，降水量从多到少的变化，气温年较差和日较差也逐渐加大． 故选：B．

【点评】考查影响气候变化的主要因素，要理解记忆．

22．造成喜马拉雅山南侧降水丰沛，北侧降水稀少的主要原因是（）A．纬度因素 B．海陆位置 C．地形影响 D．洋流因素 【考点】影响气候的主要因素．

【专题】生态环境类简答题；天气与气候．

【分析】世界各地的气候为什么会千差万别？简单地说，影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素、洋流因素及人类活动等．也是影响气温和降水的主要因素．

【解答】解：山脉对低层空气运动的阻挡作用，使迎风坡和背风坡的水分、温度状况也会产生差异．如喜马拉雅山脉的南部“拦截”了来自印度洋的大量水汽，使南侧迎风坡降水极为丰富，而北部的背风坡降水稀少． 故选：C．

【点评】考查地形地势对气候的影响，要理解记忆．

23．热带季风气候主要分布在（）A．印度半岛和中南半岛 B．中南半岛和阿拉伯半岛 C．马来群岛和台湾岛 D．朝鲜半岛和印度半岛

【考点】世界主要气候类型及其分布概况． 【专题】生态环境类简答题；天气与气候．

【分析】在热带雨林的南北两侧，并不都是热带草原气候，还分布有热带季风气候．热带季风气候主要分布在印度半岛和中南半岛．

【解答】解：热带季风气候大致分布在南北纬10°至南北回归线之间的大陆东岸，以印度半岛和中南半岛最显著．气候特点是全年高温，年均气温在20℃以上，全年分为旱、雨两季，降水集中在雨季，年降水量为1 500～2 000毫米．风向随季节有明显转变． 故选：A．

【点评】考查世界主要气候类型的分布及气候特点，要识图记忆．

24．我国南方地区的主要气候类型是（）

A．热带季风气候 B．亚热带季风气候 C．温带海洋气候 D．温带大陆性气候 【考点】气候复杂多样和主要气候类型． 【专题】生态环境类简答题；中国的气候．

【分析】我国是世界上气候类型最多的国家之一．我国东半部有大范围的季风气候，自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候．西北地区大多为温带大陆性气候．青藏高原区是独特的高原气候．西部高山地区则表现出明显的垂直气候特征．

【解答】解：南方地区是指我国秦岭、淮河以南的东部季风区，大部分是亚热带季风气候，其最突出的特征是，冬季最冷月平均气温在0℃以上，夏季高温多雨（常说雨热同期），降水集中，四季分明． 故选：B．

【点评】考查我国气候类型的分布，要理解记忆．

25．被称为“地球之肺”的是（）

A．热带草原 B．温带草原 C．热带雨林 D．热带沙漠 【考点】世界主要自然景观及其分布概况．

【分析】热带雨林主要分布在赤道附近，那里土壤肥沃，雨量充沛，生活着种类繁多、形态各异的植物、动物和其他生物．热带雨林不仅为生物提供了理想的生存环境，更重要的是，它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，转化为有机物，储存在植物体内；同时，释放出大量的氧气，维持了生物圈中的碳----氧平衡，因而被称为地球的“肺”．

【解答】解：被称为“地球之肺”的是热带雨林，世界上热带雨林分布最广的大洲是南美洲． 故选：C．

【点评】本题考查热带雨林的分布，牢记即可．

二、综合题（共50分）

26．读上面两张示意图，回答问题：

（1）在图1中A、B、C三点中，位于南北半球分界线上的是B点，位于西半球的是A点．

（2）A、B、C三点中，一年当中获得热量最少的是A点．（3）某同学在作文中这样写道：“我们这里一年到头都很炎热，几乎天天下雨 „”该同学最有可能居住在图中A、B、C三地中的B地．（4）当地球公转到图2中夏至日位置时，A、B、C三地中表现为昼长夜短的是A，昼夜平分的是B．昼短夜长的是C．

【考点】用经纬网确定方向和任意地点的位置． 【专题】示意图；地球仪与经纬网．

【分析】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定夹角，这就使得一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动．当太阳光线直射赤道时是北半球的春分日（日期是3月21日前后）或秋分日（日期是9月23日前后）；当太阳光线直射北回归线时是北半球的夏至日（日期是6月22日前后）；当太阳光线直射南回归线时是北半球的冬至日（日期是12月22日前后）．

【解答】解：读图分析可知：

（1）东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球．南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球．由此可判定，图1A、B、C三点中，位于南北半球分界线上的是B点，位于西半球的是A点．

（2）依据A、B、C三点的纬度可知，一年当中获得热量最少的是A点，A点纬度最高．

（3）热带的特点是全年高温，因此，该同学最有可能居住在A、B、C三地中的B地，B地位于赤道上，属于热带．

（4）从图中可以看出，当地球公转到图2中夏至日位置时，A、B、C三地中表现为昼长夜短的是A，昼夜平分的是B．昼短夜长的是C． 故答案为：（1）B；A；（2）A；（3）B；（4）A；B；C．

【点评】本题考查经纬网及地球公转图的判读，读图解答即可．

27． 读“等高线地形图”，回答下列问题．

（1）山顶A的海拔高度是1060米，山顶B的海拔高度是1013米．（2）A点比B两点高出47米，这是指A点对B点的相对高度．（3）C点在A点的东南方向．

（4）若7月份，测得C点的温度为35℃，那么山顶A的温度为32.36℃．（5）图中表示的地形是山地． 【考点】等高线地形图的判读．

【分析】用等高线来表示地面高低起伏的地图，就称之为等高线地形图，在等高线地形图中，根据等高线不同的弯曲形态，就可以看出地表形态的一般状况． 【解答】解：（1）山顶A的海拔高度是1060米，山顶B的海拔高度是1013米．（2）AB两点间的相对高度是AB高度差=1060-1013=47米．

（3）按照基本方向的判定方法“上北下南左西右东”，C点位于A点的东南方向．

（4）C点海拔为600米，A山顶海拔1060米，两地相差460米，根据：海拔每上升100米气温下降0.6℃，可算得气温下降了2.64℃，C点的温度为35℃，A点气温=32-2.64=32.36℃．

（5）从等高线地形图上可以看出：图中地形海拔高，相对高度大，起伏不平，可以判定为山地．

故答案为：（1）1060；1013；（2）47；相对；（3）东南；（4）32.36℃；（5）山地．

【点评】本题综合考查了等高线地形图的判读和影响气候的因素等知识点．本题的易错点是海拔高度与气温升降的计算．

28．请根据下表提供的数据信息，回答下列问题．

（1）绘制气温年变化曲线图和降水量柱状图．

（2）该地最热月气温25.8度，最冷月气温-3.9度，气温年较差是29.7度．（3）该地降水量大约是660毫米，该地夏季季降水较多，冬季季降水量最少．（4）该地气候特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥．

（5）该地气候类型名称是温带季风气候，主要分布在亚欧大陆温带地区东部． 【考点】世界主要气候类型及其分布概况；气温及其测定方法；绘制气温变化曲线；绘制降水量柱状图． 【分析】本题根据该地一年中各月降水和气温统计表绘制当地气温年变化曲线图和降水量柱状图，同时利用表格资料分析该地的气温、降水的特点，并总结该地的气候特点，进而总结出其分布规律．

【解答】解：（1）依据图中坐标位置，依次在图中标注出各月平均气温的位置，并连成线；再依次绘出各月降水量的柱状图形，从而形成完整的气温变化曲线和降水量柱状图．

（2）从表中读出最高气温25.8度和最低气温-3.9度所在月份，并用最高月气温减去最低月气温即是气温年较差（29.7度）．

（3）估算各月降水量之和，允许有一定的误差．同时依据四季划分，即春季包括3.4.5月、夏季包括6.7.8月、秋季包括9.10.11月、冬季包括12.1.2月，判断出夏季降水多，冬季降水少．

（4）根据1月和7月的气温和降水的组合判断出该地的气候特点、气候类型和分布地区．

故答案为：（1）如图：

（2）25.8；-3.9；29.7（3）660（允许有误差）；夏季；冬季（4）夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

（5）温带季风气候；亚欧大陆温带地区东部

2015至2016学年度第二学期七年级生物教学计划 篇4

第二学期学校工作计划

一、指导思想

本学期，我校将继续以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会和总书记教育系列讲话精神为指导思想，以康县县委、政府和教育局2016年教育工作重点为工作思路,坚决落实好“四个评比”工作，高标准完成各项任务，全面坚持团结奉献、求真进取的工作态度；突出重点、狠抓落实的工作方式；雷厉风行、事不过夜的工作作风，努力办政府放心、学生幸福、人民满意、社会认可的农村小学而不懈努力。

二、工作目标

紧紧围绕提高学校精细化管理水平，优化领导班子结构，明确领导班子职责，提升全体教职工向心力、凝聚力、战斗力；坚持党务为先、德育为首、安全为生命、教学为核心，发展为目标的原则，实现教师队伍建设有新成效、校园文化有新创举、重点工作有新突破、教育质量有新提升，紧紧围绕“学校标准化、管理精细化、内涵多元化、办学特色化”的办学理念，坚持以教育教学为中心，以学生的健康成长、教师的持续发展为任务，深化课堂教学改革、教师培训改革、人事制度改革，狠抓学校德育工作，大力营造育人环

全员共管制、层层分管制、逢会必讲制，做到“人防、物防技防”三位一体安全管理模式，确保师生安全。

4.全面围绕让校园“响起来、动起来、亮起来、唱起来”这一主题，认真深入开展“第二课堂”、阳光运动一小时、学生“日行一善”等活动，丰富学生课余活动，加快创建绿色、和谐、文明校园进程，切实树立全员育人、全程育人、全方位育人的教育理念。

5.严格做好惠民政策落实，严格做好学生实名制信息采集工作，认真落实国家义务教育阶段学生营养餐计划。

四、工作要点

（一）紧扣时代主旋律，强化全体教师党性教育。一是深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会、习近平讲话系列精神。深入开展以“3.8妇女节”，“3.12植树节”和“3.15雷锋纪念日”活动为主题开展纪念系列庆祝活动。学校制定学雷锋，树新风活动方案，统筹安排、精心组织，确保活动人员、活动时间、活动内容、活动效果“四落实”。校委会成员要高标准、严要求、做表率，带头完成活动任务，号召全体教师不断学习时事政治、了解国家大事，全面落实上级教育主管部门要求的政治任务。二是加强对全体教师“三风”建设的宣传教育。学校把全面落实校园“六条禁令”作为转变“三风”的主要措施来抓，形成“追、比、赶、超”的良性模式，坚决维护教育良好形象。

爱党”师生经典诵读比赛等活动作为工作重点，增强工会组织的吸引力，影响力。发挥工会作用，把学校工会建设成为谋大事、干实事、办好事、解难事的职工之家，倡导“一辈子学做教师”的职业精神。五是做到以人为本，全面做好少先队工作。继续加强学生养成教育，利用中午放学后播放10分钟《三字经》、10分钟《弟子规》，中午放学和下午课外活动各重复一次，要求学生进行默读，认真做到潜移默化育人；充分利用每周国旗下讲话对学生进行教育，结合本学期“五一劳动节”、“六一国际儿童节”和“七一建党节”活动为契机，开展爱国教育、感恩教育活动，感谢伟大的祖国，感恩今天的幸福生活，引导学生树立“一个文明懂礼的人，应该懂得感恩”意识。六是构建和谐团队，创建和谐校园。狠抓教师队伍思想建设，培养教师奉献乐教，时时事事以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己的良好品质；弘扬学校优良传统，加强教师学习，努力提高自身政治思想素质和贵于身教、关爱学生的敬业行为；全员参与，加大教育感召力度。教职工以身作则，认真施教，树立“校兴我荣，校衰我耻”荣辱观，不断提高集体意识，增强凝聚力。抓好队伍建设，促进学校的长足发展。加强领导班子建设、教师队伍建设和班主任队伍建设，层层管理、步步为营。七是继续做好教代会工作。把教代会变成教师敢于吐露心声、敞开心扉，为学校发展为建言献策、共商大计的地方，学校将继续紧紧

中的“四有”原则、课前预习、课后反思、交流辅导、听评课制度，做好学期中的分析反思、学期末的交流总结；实行中层领导联校制。学区下发中层人员联校文件，要求至少每两周详细检查一次，尤其是教学方面，并如实填写包校记录，将检查工作书面上报学区领导；努力提高教研组工作实效。学区校长、党支委书记、副校长、教务主任全程参与语文、数学教研会；不断补充教研组教师队伍，以教研教改促教学，集思广益、博采众长，努力提升教学专业素质，培养教学专业思维较强，奉献精神强的新型教师，建构教学专业框架，大力做好教师教学新理念专题培训、网络技术应用培训、骨干教师培训等二级培训，大胆利用网络资源，不断地学为我用，做好帮扶带，树立终身学习、不断成长理念，努力提高教师整体专业素养和业务能力；切实提高六年级第一学期教学工作，努力为下学期小学毕业学业水平测试打好基础。本学期将继续落实毕业班的辅优转差工作，形成齐抓共管、群策群力、共同关注分析、共同研究探讨六年级的教育教学工作的良好局面，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，继续加强六年级教师形势教育、加大学生思想转变力度、班主任要牢固树立全局意识、平衡意识、因人而异、讲求实效，学区各项工作要尽量为毕业班教育教学工作让步，教研组要积极提供交流平台，进一步加大对毕业班的帮扶力度，确保在原有基础上

提升学生学习效率的推动力、努力培养学生动手动脑能力，继续开展手抄报评比等寓教于乐、多样途径接受知识的活动，努力转变教学观念，加强音、体、美课程的规范化教学，通过三科的共同发展来培养学生兴趣，促进学生均衡发展；开展说普通话、写规范字、规范“三操”活动，培养学生热爱运动的品质、提高学生身体素质，展示学生风采，通过进行说普通话、写规范字教育等弘扬国粹文化活动，使学生养成学生良好的学习习惯、学习行为意识、培养对祖国语言的热爱，树立发愤图强、热爱学习的意识；加强学前教育，各校要进一步规范学前教育的办学行为，做好幼儿的智力开发，加强学前教育，全力使幼儿教育回归幼儿化，确保幼儿教育与义务教育均衡发展。幼儿班活动纳入学区统一评价。开展其它活动，手工制作展览会，手抄报、师生美术作品评比活动，积极筹划、精心准备。四是续建义务教育学生电子档案。班主任首先要做好数据的搜集、初步整理，“两基”管理员要实事求是、准确高效、科学严密地做好数据的录入、整理、再加工和管理，并且做好对纸质资料的整理、装订、归档和保存；清查学生报到、异动情况，正副班主任要动员学前儿童入学，积极做好控辍保学工作，上报学生花名册、寄宿生花名册等年报材料，进一步完善学籍管理。五是在做好以剪纸入门教学为内容的校本课程应运的基础上，继续加大校本课程开发力度。本学期，为继续积极响应教育局号召，

证食品安全。

5.积极宣传安全知识，增强师生安全意识，努力做好平安校园相关工作，同时，积极完成禁毒市级示范学校的相关工作。

6.综治主任、值周及值班领导、值周及值班教师、24小时校园巡查教师、路队护送教师、认真履行职责，严防校园安全事故的发生。

7.开展禁毒“五个一”活动，引导学生杜绝不良习惯，热爱生命。开展针对不同季节的安全知识讲座、举行相关专项安全演练，形成齐抓共管安全工作局面。

8.认真做好学校安全记录、兼职门卫值班记录、节假日值班记录、24小时校园巡查记录、路队护送记录、安全主题班会记录、校外检查记录，包校人员安全整改记录。班务纪要每周交由值周领导进行审批，提出安全及其它工作整改意见，确保学校各项工作顺利开展。

9.在国家重大节日及会议期间由党支委负责，安排责任心强、细心的教师对学区安全维稳工作进行每日汇报，及时将各类安全隐患消除在萌芽状态。

10.建立安全台帐，并严格遵守相关安全台账要求，如实详细填写，确保安全工作有预防、有要求、有措施、有预案，形成人人抓安全、时时讲安全、处处讲安全、事事讲安全的工作局面。

正确指导下，进一步优化教师队伍结构，狠抓党员及教师“三严三实”教育，全面做好校园“四化”建设，树立校园安全人人负责制、齐抓共管制、层层责任落实制，不断追求教育精细化管理，千方百计抓质量，一心一意谋发展，全面实现以学生发展为根本,以教师提高为中心,以境界教育为主导、做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校，努力实现“以德育人、以质立校、用幸福教育培养幸福的人”的奋斗目标。

2015至2016学年度第二学期七年级生物教学计划 篇5

一、学情分析

通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。基于这样的情况，这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

二、本册教材分析 第一章 认识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章 了解地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章 走近国家

本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

三、本学期总体目的要求

1、抓好常规地理课堂。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

四、本学期教材重点、难点（1）各大洲的地形特征和气候特征；（2）几个大国的人文特征。

五、教学措施

１、课前准备好课，认真钻研教材，认真上好每一节课。

2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。

3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间。

5、教学中教师要做到精讲精练。不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。

6、重点热点抓辐射。切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳。

六、课时安排

1．新课安排（共34课时）

第一章

认识大洲

第一节 亚洲与欧洲

6课时

第二节 非洲

2课时

第三节 美洲

5课时 第二章

了解地区

第一节 东南亚

2课时

第二节 南亚

2课时

第三节 西亚

2课时

第四节 欧洲西部

2课时

第五节 北极地区和南极地区

2课时 第三章

走近国家

第一节 日本

2课时

第二节 埃及

1课时

第三节 俄罗斯

2课时

第四节 法国

1课时

第五节 美国

2课时

第六节 巴西

1课时

第七节 澳大利亚

2课时 2．考试安排：每章1课时单元检测，共3课时。

2015至2016学年度第二学期七年级生物教学计划 篇6

赤水中学

温家庆

一、基本情况分析：

今年我上七年级2班和3班的数学，学生总体情况如下：我任教的这两个班共有学生110人，通过调查，学生的成绩很差，小学终端测试成绩全县倒数第一，并且成绩名列前茅的学生许多被永华学校招走，从开学这一段时间看来学生不仅成绩差，纪律也差，据小学老师反映在，这届学生纪律是历届最差的一届；另外残疾、弱智、有精神疾病的学生多，为学生整体成绩的提高造成重重阻碍。然而学生的数学成绩更差、这让我感到压力重重。

从学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难。

对于我自己，教两个班的数学、还兼任一个班的班主任，另外又担任教技中心主任，理化实验员、仪器室管理员、多媒体教室管理员、计算机室管理员、学校网络及广播管理员，日常工作非常繁忙，今年对于我想要把各项工作做好，真是一个非常大的挑战，我所能办到的是一天从早忙到晚，吃过晚饭再加班而已，尽力而为，不死就可以。

二、教材分析：

第一章 丰富的图形世界

这部分的主要内容是通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。

这部分从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中、在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质；再通过展开与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念；最后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生认识一些平面图形的简单性质。

展开与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要手段，在学习过程中，要亲自去展开与折叠、切截，亲自去观察、思考，并与同伴交流，从而积累有关图形的经验，发展空间观念。

第二章 有理数及其运算

这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。

这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律。在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算。

这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。

第三章 字母表示数

这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。采用了与第二部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活经验与已有的知识基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探索数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。

这部分内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要基础，也是整个中学阶段“代数”内容的重要基础。掌握好这部分内容对于学生今后学习有关内容有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。

第四章

平面图形及其位置关系 这部分的主要内容是识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。

这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”知识为基础。在现实情境中，进一步认识线段、射线、直线；用字母表示线段、射线、直线；在操作活动中发现直线、线段的性质。利用有趣的问题，讨论比较线段的大小的方法，会用圆规画一条线段等于已知线段。在实际背景中，进一步认识角、周角，用字母表示角，进行简单的度、分、秒的换算，学习角的比较；进一步认识平行线，用字母表示平行线，运用多种方法画平行线，在操作活动中发现平行线的性质。在探索图案规律的活动中，进一步认识互相垂直的直线，用字母表示互相垂直的直线，运用多种方法画互相垂直的直线，在操作活动中发现垂线的性质。通过制作七巧板，设计图案的活动，进一步认识所学的内容，积累有关图形的经验。

第五章 一元一次方程

这部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。

通过丰富的实例，从中寻找等量关系，建立一元一次方程。利用天平直观地归纳等式的性质，运用等式的性质解一元一次方程。归纳解方程的一般步骤。建立方程模型，运用一元一次方程解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般过程。

第六章 生活中的数据

通过实践活动，运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行感受和估计。学习表示大数的一个重要方法：科学计数法。通过数据统计过程，从扇形统计图尽可能多地获取信息，体会扇形统计图的特点，学习制作扇形统计图。通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。

三、明确本期教学目标: 本期教材知识内容为“丰富的图形世界”、“有理数及其运算”、“字母表示数”、“平面图形及其位置关系”、“一元一次方程”、“生活中的数据“。

１、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形――点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计的初步认识。

２、过程与方法目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；在合理的推证过程中，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。

３、情感与态度目标：①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

四、提高教学质量的措施：

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成绩好，发展学生的素质。

2015至2016学年度第二学期七年级生物教学计划 篇7

中学2015-2016学年度第二学期教师发展中心工作计划

一、总体思路

2016年是xx“新三年发展规划”的开局之年，我们将大力贯彻全区教育工作会议的精神，坚持依法治教，积极落实“xx区教学效益推进年”的相关要求，围绕“315”课堂教学，创新开展具有xx特色的以“校本微研修”系列活动，强化名师队伍建设，提升教师科研水平，构筑优质高效课堂，全面提升我们的教育教学质量，引领我们的全体师生走进幸福完整的教育生活！

二、目标任务

1.队伍建设目标

培育“智贤团队”。2015年，力争培养xx区教坛新秀3名，特色教师1名，确保本校区级以上名优教师比例超过专任教师数的46%。

2.科研发展目标

积极构建具有xx特色的科研范式（“微项目、微课程、微研究”）和教师研修体系，逐步实现研修范式从粗放到精致的转型。确保一项市级课题顺利结题，一项省级课题立项研究。力争1个教研组能在市、区“先进教研组评选”中榜上有名。

3.特色发展目标

秉承“特色彰显、多元发展”理念，将体艺、科技、课程特色做大做强，形成独树一帜的品牌。借助各特色项目（如仿生机器人、智能机器人、3D打印、智贤合唱团等），完善“适性课程”的理论体系，拓展“适性课程”的发展外延，纵深“适性课程”的发展内涵。注重对特色教师和特长生的培养，力争在省级以上比赛中取得更多、更佳战绩。

三、创新举措

1.深入校本研修，开展主题研训

继续坚持教育科研为教育改革与发展服务的原则，突出教科研服务课堂教学的工作思路，将教科研和教研结合起来，以 “校本研修”、“主题研训””等为抓手，提高学校的研修效益。

本学期我们将按照区教科室的工作部署，围绕“主题研训”开展如下活动：

（1）结合当前我们学校所开展的一系列区级、校级的“主题研训”活动，进行总结反思，进而做到各学科间的融合提升，从而提升我校教师的“主题研训”水平，充实我们的校本研修策略，优化我们的教科研路径。

（2）围绕“主题研训”实践，开设“智贤微论坛”。结合课题和“主题研训”展示活动，以及教学实践，从微处切题，细处入手，积极开展“主题研训”的系列沙龙研讨活动。

（3）鼓励教研组和教师把平常在教学中碰到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，参与学校层面的“微项目”立项，并予以系统的跟进研究。条件成熟时，转化为课题进行研究。同时以“自主申报、方案评审、择优立项”的方式，在全校开展“主题研修微项目”评比活动，并在此基础上进行“区级或校级主题研训”展示活动。

（4）加强对学科课题的指导和管理，做好学科课题开题工作，选择典型，开展学科课题研究的展示、交流等工作，力求通过课题研究，解决实际问题，促进校本教研的发展。

（5）在各教研组和备课组开展校本研修活动的基础上，积极参与区教科研先进集体的评选。教师发展中心将开展各种活动进行推进，进而实现教师与学校，教师与课堂、教师与课程、教师与学生共成长。

2.深化“315”范式，推进教学改革

提高课堂效益，需要以打造高效课堂教学范式为抓手。我们将继续开展“315”教学范式的实践与研究，强调自主预习、展示交流、训练提升、检测反馈、评价总结、预习指导等环节的开展，不断优化范式教学，提高课堂教学效益。

本学期，我们将在每周一次的校本研修中渗透不同学科类型的“新授课”、“专题复习课”、“习题课”、“讲评课”等课型的“315”课堂教学范式，总结、提炼形成符合我们校情的有效“315”教学范式。

此外，在上学期系列示范课、展示课、汇报课的基础之上，本学期，我们还将在青年教师之间开展课堂竞赛活动。每位参赛教师必须以“315”范式的要求来精心编写自己的教案，规范自己的教学过程，展示自己的教学设计。同时，我们还将组织基于“315”范式教学的智贤“微讲坛”活动，让不同学科，不同年龄的教师们展现自己对于“315”范式教学的认识与思考，进而推进我们的教学改革创新，巩固我们的范式教学成果，完善我们的范式教学体系，提升我们的范式教学效益。

3.深闳十大行动，践行新教育实验

立足新教育十大行动，积极开展构建理想课堂、研发“卓越课程”、推进“每月一事”、深化“共读共写”、缔造“完美教室”聆听“窗外声音”等实验项目，推动我校的新教育实验工作。

（1）完善“适性”课程体系

在我们的“千里马”适性课程获得南京市精品课程一等奖、新教育十佳课程提名奖的基础上，结合校情，以艺术课程为重点，以公民课程、“生涯规划”等课程为补充，继续完善我们三位（国家规定，校本必修，生本选修）一体的“千里马”适性课程体系。

（2）丰富“共读共写”形式

在“晨诵午读暮省”的基础上，继续推进“共读共写”活动，并把“共读共写”活动同教师和学生的日常学习、生活、工作结合起来，同学校特色打造、课程建设等结合起来，开展校内的系列评比活动，主要形式有亲子阅读评比、读书笔记评比、读书博客评比、读书达人评比，读书演讲评比，并将遴选其中的优秀者参与区里的相关评选。

（3）聆听窗外精彩声音

以更加开放的态度，加强对外交流与合作，内学玄武，外学海门，与十三中锁金分校、海门市能仁中学进行项目深度合作，开展针对性的学习、研讨、交流，借助其智力支持和文化影响提升xx的办学水平。

尝试开展国际合作与交流。借助南京市“青奥示范学校”、“星光计划”基地学校的平台，以科技文化交流为契机，以英语教学、科技艺术教育为抓手，尝试开展国际（地区）交流工作。2015年暑假，代表台湾power tech科技创作最强实力的兰潭中学将来我校交流访问。

同时联手德育处做好，每月一事，家校共建，完美教室等相关工作。联手信息中心做好数码社区的打造工作。

4.深思发展策略，打造品牌队伍

（1）制订规划促教师发展。成立规划制定指导委员会，构建各层次培养梯队，做好“种子教师”的生涯规划工作，明确3-5年培养目标；为培养对象聘请名师做导师，多提供展示的机会和发展的平台；教师发展中心每年对规划的达成度进行检查反馈。

（2）大力培育“智贤团队”。计划成立“名师工作室”，充分发挥名师的辐射作用；设立“千里马成长基金”，助推中青年骨干教师的成长；深入开展“千里马杯”青年教师优质课竞赛，激励青年教师脱颖而出；定期举办学术沙龙，开设“师说”、“智贤论坛”，为教师的成长搭建平台。

（3）以“微项目”为载体，进行高效校本研修。以立项的8个项目为抓手，建立项目管理中心，深化项目管理机制，以点带面，促有效研训。

（4）认真组织2015年暑期校本培训工作。通过专家讲座、头脑风暴、团队拓展等形式进行校本研训。以增加我校教师的团队精神、凝聚力、科研能力等。

5.深抓常规管理，提升服务品质

（1）做好各级各类课题研究的管理工作

本学期学校将组织申报省“十二五”规划课题《以“微项目”为载体的校本研修实践研究》。学校在前期学习整理的基础上，邀请专家对课题申报书行论证。并组织相关课题组成员进行学习修改进行申报。

2015年是第八期市区个人课题中期研究时间。对市级课题，我们将按照市教科所的要求，督促课题主持人做好研究、结题工作；对于区级课题，我们不断完善课题管理机制，对课题研究及结题提出明确要求，包括有区级以上获奖的论文、案例，有校级以上公开课或讲座等。此外，我们还将关注新教师个人课题研究工作，以促进新教师的成长。

强化教科研指导和引领工作，邀请部分专家来校指导。围绕课题研究，立足学校教育教学中的实际问题，降低课题研究的重心。强化对学校各级各类课题研究的过程性管理和指导工作，不断提升教师课题研究的能力和实效，提高我校各类课题的品质与成效。

（2）组织教师参加各级各类论文和案例评选

组织广大教师积极参加南京市教育科学学术委员会等组织的各级各类论文、案例评选活动，引导大家对教育教学实践进行理性的思考，总结经验，使论文、案例写作更好地发挥促进教师专业成长的作用。同时将加大宣传和引导力度，促使广大教师在不断提升成果质量的基础上，积极争取发表。

（3）按期编撰《xx教科研系列丛书》，把教师中的优秀课题、论文、案例编撰成册，把专题活动制作成简报。

（4）做好新教育实验的宣传工作

完善校园网“新教育视窗”，做好区教育信息网新教育“教育在线”网络文章的提供工作，加强对我校新教育实验的经验总结及宣传工作，不断推进新教育实验的深入开展。

（5）协助区进校做好《xx教育》、《xx教育科研》的供稿工作。

（6）丰富学习资源。建设全功能的学习资源库，为师生提供有效的题库、试卷库、电子图书库、教案库、课件库等，并实现资源共享。

xx中学教师发展中心