郭东升东庐中学学习小结

2024-06-06

郭东升东庐中学学习小结

郭东升东庐中学学习小结 篇1

郭东升东庐中学学习小结

东庐之行,不虚此行。

11月1日到5日的离开,历时五天的考察与学习,主要做了这样几件事:了解学校的管理与教学工作的开展;了解学校的课堂教学实施具体的措施;了解教师工作流程与学生管理的流程;了解学校发展的内涵与外延;了解打造一所名校应具备的因素。

满怀好奇心,踏进东庐中学的校门,就开始了我的观察,几乎所有的认识也是符合规律的,就是由表及里,由现象到本质。首先映入眼帘的是学校校门东侧的德育长廊,或者说是德育墙,“二十四节气”与古今中外名人的肖像与事迹介绍。其次还有学校的校名校徽以及办学的愿景,均在各种墙壁上显示。正门“至博至淳”的石碑,校门里面墙上的“合群、合作、和享”的标语,以及校内墙壁各种各样的文化标语牌匾,整个校园都会说话。虽有些不上档次,但在形式上却解决了很多问题,尤其是德育的渗透。

其实这些都是表面的东西,虽然它们东庐人多年的积淀与深思熟虑。但真正的教学与管理他们做的简单而明快:时间安排比较合理,因为它属于农村中学,不寄宿,学生和老师早晨7:00到校即可,学生将“讲学稿”交给老师,这是老师们就快速的批改,了解学生预习情况,了解学情。上午四节课,进行教学课程的教学实施;课间操穿插在二三节之间;午饭11:30,午饭后是学生查缺补漏、教师个别谈话与辅导、学生兴趣特长活动的安排、学生自我完善读书的时间,井井有条;下午三节课,四点五十准时放学,师生均离开学校,教师休息,学生回家。

在这里不得不说,其实东庐中学的师生的负担是比较轻的,但是效率很高,究其原因:

1、教师有了多年的积淀,备课仅仅是在原来的基础上完善与改进,不需要花费太多的时间耗费在写教案上;

2、教师不写书面及电子教案,把精力用在备课上,钻研上,交流上,探讨上,而且他们主要的教研是集体备课,这是真正的集体备课,所有的老师都是尽心尽力,知无不言,言无不尽,开诚布公,毫无保留。这一点是很重要的,在考察过程中,领导老师都提到这一点:“教师都不要留一手!”如何做到的呢?这里有奖励评价体系的问题,团队考核,有团队目标,再有个人目标,在团队中差距不大,均视为奖励的行列。还有就是互相

听课,如有课堂备课的不同,教师们都互相明白,知道谁留了一手,那这个老师会无地自容。监控系统等的利用也可以减少留一手的情况;

3、抓好学生学习习惯,看到东庐学生的讲学稿,你会很震撼,整洁、完整、答题规范,此非一日之功,养成好习惯,学生终生受益,教师省力高效;

4、学生的习惯养成靠的是诸多方面,东庐中学的学风与校风已经成为学生养成好习惯的基石,班主任的认真与严格的管理是最重要的层次,我了解了他们的班主任的管理,沟通是他们的最主要的方法:无外乎就是师生沟通、家校沟通、生生沟通,导师制、小组制,但是他们做到了艺术、细致、落实,做到这一点是要靠学校领导的全局掌控的!学校的管理不用费劲,当卫星入了正规,会飞速的前进,而不用再去费神费力了。

学校领导班子除陈康金校长和负责外联的许和平外,均是业务骨干,副校长、主任、副主任、主任助理都是教学的专家型领导,都深入在教学的第一线,既有教学业务素养,又培养了管理能力。在整个管理中,凡是业务棒的教师,有很多外出讲学、讲课的机会,更有名和利益的驱使,每个人都在拼命的工作。办成一所名校,成就了一批名师,成就了老师的成就感,成就了一名名牌校长,成就了一批好孩子,给本地经济带来的帮助和生机。

学校教学的具体措施主要体现在课堂上,高效课堂是东庐中学的灵魂,讲学稿师生共用,市东路中学教学的主要抓手,其实很简单,东庐只有讲学稿,没有课外习题集,没有其他作业,这里要注意的是,他们如果把讲学稿作为唯一的抓手,那么,就逼着教师必须把它整好,因为它既是教案,又是学案,还是作业,如果没有教学研究做基础,没有费尽心血去研究,那么学校的教学质量会一塌糊涂,但是东庐做到了飞跃,这其实是个奇迹。他们的操作也很简单,前一天你发下讲学稿,学生预习,第二天一早交上,教师评改,上课,上课时也不一定就完全按照讲学稿进行,但是教学重点要抓住,可以保留教师的教学个人风格,上课不记笔记,课下进行整理,充分集中了学生的注意力;教师收上来,二次评改,反馈,个别辅导。其实每一个环节都很简单,但其实每一个环节都很难,难的是真正的落到实处,难的是一直这样做,而且十一年没有间断!

听了东庐八节课,教师的基本功比较一般,说实话,那几个全国讲学的老师水平也是一般,但是他们已经不再也是一个一般老师,而成了团队型教师、研究型教师、已经超脱了一般教师的层次,并且有了很坚实的理论基础!也听了四节

我校老师的课,上的很精彩,但是在教研层面上,在理论层面上,在高效层面上还是有很大差距的,教学基本功都很好,教学有激情,但是整体比较浅,主要是教学理论跟不上,仅仅停留在经验的层面,停留在感性上,还没有上升到理性的程度,课堂改革任重道远。

学校的发展,其实普通的发展还是很简单的,但是要实现跨越式的发展,要成为全国的名校,对于民办学校来说太难了。首先是一个好校长才可以成就一个好学校,最主要的是要有前瞻性、要有理论性、要有雄心壮志、要具备人格的魅力、要有做人厚度、要积累丰富的管理经验,要对课堂有充足的理论支撑;其次是文化的建设;要由政府的支持;要有良好的口碑,要有家长的配合,诸多细节在考察中均有所获,随着感悟的加深,相信会有更多的思想火花能够碰撞出来。

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