自学英语成功心得

自学英语成功心得（共10篇）

自学英语成功心得 篇1

自学英语成功心得

随着世界经济交流进一步发展，英语作为国际通用语言，其地位已经越来越显著了，在生活和工作中用到英语的机会也逐渐增多，学习英语已经成了每个人的必修课。因此对于已经步入社会参加工作的成年人来说，自学英语便成为了提升自身价值的重要途径。不少人在工作之余通过各种自学方式来提高自己的英语水平。但是由于诸多原因，成人学习英语倍感艰难，对此本人也有深刻的体会，现在回想自己自学英语成功的经历，仍感触颇多。那么成年人要如何才能学会、学好英语呢？下面就借此机会向广大英语学习者谈一下自己的心得体会，希望对自学道路上的你有所帮助。

首先，要摆正心态，戒骄戒躁

对于已经步入社会参加工作的成年人来说，有家庭事业的牵绊，想要自学英语会非常的辛苦。不仅要自己安排业余时间，同时对于学习的内容也只能靠自己反复的揣摩，在这一点上要比在校学生付出更多的努力。所以这就要求我们在思想上做好准备，摆正自己的心态，戒掉速成的想法，心平气和的一步一个脚印打好扎实的基础，只有这样才能真正取得学习的成效。

其次，要有恒心跨越英语门槛

在千军万马的自学英语成员中，有很多人在走了50步或100步的时候遇到了门槛就停了下来，选择了放弃。同样本人也遇到过门槛，那么我们要怎么才能逾越它呢？靠的不是别的，就是一颗恒心。只有对自己充满信心，对英语学习充满恒心，才能在遇到困难时坚定信念，在突破瓶颈时树立决心，也只有这样才能在自学英语的道路上渐行渐远。

再次，选择适合的工具书和参考文献

随着科技的发展，现在有不少人在自学英语的过程中都依赖先进的技术，以电脑、电子词典等方式来代替工具书，进行英语学习，这无疑是最大的误区。这些电子产品往往只能提供少量的定义，这多少会限制思路的拓展，而权威的工具书中则包含着极大的信息量，能更好的帮助我们理解英语知识点，可以说是自学最好的老师。所以选择适合的工具书和参考文献，是我们自学英语的关键所在。

最后，合理安排时间，巧用身边资源

因为不少成人的时间都比较紧，工作比较忙，同时还要兼顾家庭，本身能留给英语学习的时间就不多，所以在平时我们要把自己零碎的时间都利用起来，争分夺秒的进行英语学习。同时在学习时间不多的情况下，我们更要巧妙利用好身边可以利用的资源，来辅助自己学习英语。这样才能使我们在有限的时间内创造出更多的学习成果。

总之，自学英语千万不能东一锤、西一棒，看到好的方法就去试试，看到新书就去学学。对于别人的成功经验，只能结合自己的实际情况加以模仿，而不能完全的照搬照抄。只有找到真正适合自己的学习方法，并加以坚持，才能真正取得成功。

励志故事：保安自学终考研成功 篇2

自学十年，至今没耍过朋友

7月2日，西南科技大学110指挥中心一阵骚动，正在监控室执勤的保安赵勇，接到了研究生录取通知书。通知书显示，赵勇被西藏民族学院民族学专业录取! 西南科技大学专门发布消息，号召广大学子学习他坚忍不拔的精神。

赵勇今年30岁，三台县乐加乡百子村人。，赵勇高考落榜。由于父亲患肺病未愈，19岁的赵勇放弃读书，来到绵阳城区打工。昨日下午，已经辞去保安工作、到达位于陕西咸阳西藏民族学院的赵勇表示，相比其他的求学者，他读书没有升学、就业压力，真正是出于自主自愿，所以学习和考试都显得更为从容、纯粹。

“我一直有一个读书做学者的梦想，从未放弃。这要特别感谢我的家庭，我有一特别温馨的家，尽管他们并不能完全理解我的坚持，但都是绝对支持，特别是母亲。”在同事眼中，30岁的他早应该是孩子的父亲了，但是，至今他仍然单身，没有谈过一次恋爱，唯一一次相亲，因为距离问题“黄了”。

打工期间考取本科文凭

20，赵勇高考落榜后在建筑工地打工。半年后，赵勇应聘进一家企业当工人，日复一日单调的工厂流水线工作，他渴望通过知识改变命运。

，赵勇开始边工作边自考市场营销大专文凭。最终考取了市场营销专业大专文凭。的一天，赵勇路过西南科技大学，校园中的图书馆、教室、草地、树荫让他一见倾心。当年9月，西科大110指挥中心招聘保安，赵勇立即报了名。

每天在大学校园耳濡目染，赵勇逐渐萌生自考西科大本科类经济学专业的想法。由于读的是自考，赵勇都是自己在宿舍复习，没有旁听和特别请教高校教师，这导致他在论文答辩时，无法顺利过关。但最后，赵勇仍通过自己的努力，通过了答辩，拿到西科大本科类经济学专业文凭，并考取全国经济专业技术资格金融初级证书。

三次考研终于成功

而考研究生难，跨专业考更难，这让赵勇两次与梦想擦肩而过。，硕士研究生B区国家分数线是305分，赵勇以304分的分数名落孙山。 ，赵勇考研分数为345，他报考的中央民族大学分数线为315分。然而，由于英语单科成绩比中央民族大学英语分数线低了8分，他再一次落榜。连续两次失利，并没有阻挡赵勇追逐梦想的脚步。20，赵勇的英语分数比中央民族大学的英语录取分高出了10分。考虑到自己的年龄问题，赵勇放弃了中央民族大学，报考了西藏民族学院。

自育自学学习心得 篇3

自育自学学习心得

暑假期间学校组织老师去合肥参加自育自学年会活动，我很荣幸可以有这个机会一起去，作为一个青年老师，对于这个学习机会我非常珍惜。自育自学这个话题在我们学校经常被提到，可我一直不是很明白应该怎么去做。通过这次学习我学到了很多，感到受益匪浅。此次学习一共两天，来自不同市、县的很多老师作了发言，对他们学校如何实践自育自学活动进行演讲。有一位老师的发言我印象深刻，也大为感动。她把事情做细，落实到实处，并且取得了一些成果。这是一位来自安庆市安琦小学的一名女教师。她的主题是：就这样想通——谈“引导自学型”课堂模式如何运用于大阅读。她采用一种“1+5“模式：1是一系列综合实践活动，5是5套书齐头并进。这5套书是她们学校很多老师经过一起教研探讨得出的很好的5本书，他们认为这5套书在小学阶段的学习中可以起到引导和学习的作用。而她所进行的一系列实践活动是：首先，早读课读背，她认为读背不只是教科书上的文章，还有一些课外的书籍，比如说唐诗宋词等等。并且，阅读应该被培养成孩子的兴趣而终身践行。歌德曾有一句名言：缺乏兴趣，将使记忆消失。其次，每周两节课，不上教科书，用来讲解他们选的5套书。在课堂中，她让孩子去读，一直读到孩子对这片文章有了自己的理解，就让孩子去说，去感悟，去复述。而在这样的课堂中，孩子们很兴奋，很有兴趣。再次，我又想到了兴趣是最好的老师。他们的孩子现在可以根据一篇古文，自己去模仿写出类似的古文，这件事是我做不到的，所以我大受感动。另外，只在课堂中培养的自育自学是远远不够的，所以她利用板书，每节课写出完整清晰地板书，拍下来传到群空间，让孩子回家后在家长的帮助下继续“自育自学“。她们的学生还会自编绘本。她通过PPT展示了学生编写的绘本，都非常好。我甚至怀疑小学生怎么能做出这么出色的绘本。最后得出的结论是：仅有师生、亲子阅读不够，直接教学对提高学生的语文功力没有功效，阅读时唯一的办法。

自学，是解决学生学习问题的唯一出路。当然会上还有很多老师提出了自己对于自育自学的观点，我发现大家都在教学的道路上很有见解，并付诸实践，同时也看到了回报。我认为，在我以后的教学道路上，也会是我不断学习的道路。

自学游泳心得 篇4

再加上前几年搬到这个小区，走几步路就到小区自学游泳池，这样的环境不游泳太对不住自已了。因此，我下决心要学会游泳。

在我这个年龄，学游泳的人没有不请老师，不参加培训班的。我这个人比较轴，想通过这件事看看我的学习能力如何。能够不花钱学会游泳，对我来说，挺有成就感的。反正就象那句英谚所说的，只要开始，就不会晚。我今年学不会还有明年，明年学不会还有后年，古有愚公，今有愚嫂。再说，游泳毕竟比移山容易多了。

好在互联网时代，真想学一样东西并不难。我在网上找了一段视频《贾晓军教蛙泳》。先看了几遍，把学游泳的几个阶段弄明白了，再上游泳池。那段时间，在游泳前看视频，游泳后又看视频，做梦都梦着怎么做动作，怎么数节奏。《红楼梦》中的香菱在梦在学会做诗，我游泳过程中的大部分阶段性突破也在在梦中悟得的。

我要过的第一关是游泳衣。我年轻时兴之所至，买了好多连体式游泳衣。殊不知，这种连体式游泳衣是要天使脸蛋、魔鬼身材的人才能配的。我多少年没有穿过游泳衣了，穿上这种连体式游泳衣，自已就先过不了自已的法眼。这样下来，我知道，我这个年龄的人，应该买上下两件套的。而且最好是在脖子后头系带子的。

过了游泳衣这关后，第二关就是要让自已在水中漂起来。这些都不难。半个小时就都搞定了。然后双手向前伸直，潜在水中，打蛙泳腿。一般要一口气打七个蛙泳腿。

这些我学得都很快。很快就会潜在水中打蛙泳退，并且离开岸边大约5米了，并且练习了无数次了。我以为这就算是会游泳了，自信心爆棚，兴奋得不得了。中餐在餐桌上到处找人交流游泳心得。结果，有位女领导告诉我，她30年前就会在水中游几步了，30年后也只是会在水中游这几步。她的话简直就是当头一瓢凉水啊，把我浇得心里凉了大半截。

这就说到，会打蛙泳腿后，要过的第三关就是换气了。刚开始时，我只会做换气的动作，但由于太紧张了，头刚上来又埋下去。但这些毛病自已看不到，不知道，没有老师最大的问题也正在这里。偏巧有一天我儿子跟我一同去游泳，他指出了我这个毛病。我攀着游泳池的绳索，苦练了半天，终于过了换气这关。

小结一下，三年前，我大约到游泳池快20次，完全通过网络学习、儿子只言片语的指导，自学学会了游泳。在周围大量不曾游泳、不敢游泳、不会游泳、到处找老师的人面前，我还是很自得的。

个人自学心得体会 篇5

XXXXXXX

以前读过《心理学》、《教育心理学》等书籍，像上个星期读的《思想品德教学心理学》这样的书籍还是第一次，毕竟我觉得在研究思想品德方面的教学心理学的人很少，更何况我对这方面的理论知识是空白的。读完这本书后，我对思想品德的教学有一定的理解，特别是对中学生道德认知的发展和中学道德情感的发展与激发这些方面有了初步的认识。

读完这本书后，我很欣赏书中对品德测评的方法，例如皮亚杰关于儿童道德判断的测评，他设计的是一些对偶故事；又如柯尔伯格关于儿童道德认知的测评，他采用的是一些两难故事，其中最为著名的是关于海因兹偷药的故事，这个故事内容的主要特征是：想要帮助一个十分需要帮助的人，但必须打破法律的禁忌才能办到，学生的回答只能有一个：或者是违反法律，帮助这个人；或者不违反法律，也就不能给予帮助。柯尔伯格主要关心的不是儿童的选择，而是他们作出选择时所讲述的理由。这些故事都挺有意思，我想在我平时的教学中可以借鉴出来，与学生交流，特别是班里那几个调皮学生。

目前我们学校在学生思想品德这方面的教育少之又少，教育的途径不多。看完这本书后，我了解到思想品德的教育途径是多种多样的：有学科教学渗透，有纯粹课堂品德教学，如思想品德课，有校园文化建设的环境影响，有日常行为规范养成等等。然而在我们的实践中，学科教学渗透常缺乏真正的渗透性，而变成了学科知识脱离了品德教育；思想品德课变成了语文课；校园文化建设总是没有引起足够的重视等等，这些在一定程度上削弱了道德教育的感染力。

我觉得皮亚杰的对偶故事和柯尔伯格的道德两难故事，可以变成我们教育学生的一些重要材料。通过与他们讲述这些故事，让学生进行讨论、分析。因为我们这样做不是采用直接说教和灌输的方法，而是采用引起道德冲突和不平衡的方法。这样一来，一方面可以促进学生道德的逻辑推理发展，也可以即时地和长期地使学生的道德判断有了积极的发展。另一方面激起学生的道德认知冲突，引发学生的道德思考。

自学英语成功心得 篇6

大家好，我是一名来自成都的钢琴爱好者，我自2015年12月8日用卡罗德钢琴学琴到现在已有2年多了，断断续续的，中间停了很多次，加起来估计学得有1000个小时左右吧，而这距离网上所说的，从初学迈入钢琴艺术大门需要3万个小时才完成了1/30的进度。

我自小爱好古典音乐，2013年工作比较清闲，于是诞生了学习一门古典乐器的想法，最开始买了一把小提琴想自学，但是学了之后发现太困难，光是运弓都要练上一两年，于是找了家琴行开始用卡罗德钢琴学习，老师每周上一节课，从拜厄开始，然后加入钢琴基础教程，完了之后再到车尔尼599总共上了10节课，因为工作和其他原因离职回家休整了很长一段时间，开始到当地琴行自学，后来买了一架卡罗德钢琴，在家自学，目前正在练习车尔尼849、巴赫初级钢琴曲集后半部分、音阶与琶音还有自己选择的一些曲目《贝多芬月光奏鸣曲第一乐章》、《久石让菊次郎的夏天》、《致爱丽丝》等等。

成年人学习钢琴主要还是以兴趣为主，如果只是想学习某一两首喜好的曲子或者想在外行人面前炫耀一下，我建议乘早放弃，因为学习钢琴实在是太枯燥、太辛苦了，成人学钢琴心态一定要摆正，学习钢琴更多的快乐是学习的过程，而非一定要达到某种程度和结果。

钢琴是一门复杂深奥的乐器，想学好钢琴技术上要下功夫，在音乐理论和鉴赏下也要苦下功夫，钢琴并不是弹得越快就是越好，而是能表达出音乐的艺术价值和欣赏价值，不光要用耳朵去听，同时还要用心去体会，钢琴五线谱里面有不同的术语，比如说强、渐强、弱、减弱、柔和的、极弱、极强、轻巧的、跳音连奏顿音，如果把音符比喻成一个人的脸，而这些音乐术语就是面部的表情，音乐的情绪、含义需要这些术语来诠释，翻开车尔尼教材的最后一页附页，就有音乐术语的中文对照表，当然也有的用数字符号来表示，比如说大于符号就是渐强，小于符号就是减弱，如果一个音符上面左边是小于符号右边是大于符号呢？就表示这个音的强度要明显强于前后的音，弹的时候要把这个音突出来，作为音乐的理解就是这个音为主旋律，旁边的几音为另外的伴奏声部。

和其他任何一门学科或者技术一样，想学好钢琴前期需要打下坚实的基础，成年人的时间和精力有限，想达到小孩那样的基础比较困难，当然现在很多小孩只顾着考级，只练一些考级相关的东西，就那么几首曲子，基础很多也不好，但是想把一首曲子弹得像样，是需要一定的基础的，而学习钢琴的基础教材虽然很多，但是分类也就那么几大类，下面来大致来划分一下我个人所理解的学习顺序：

第一，初学阶段，学习的教材顺序和时间：

拜厄（3个月）→钢琴基础教程1+车尔尼599+巴赫初级钢琴曲集前半部分+哈农前半部分（1年）→车尔尼849（可选学车尔尼718部分）+莫扎特钢琴奏鸣曲+巴赫初级钢琴曲集后半部分+音阶与琶音+一些自选的爱好曲目（2年）

第二，中期阶段，学习的教材顺序和时间：

车尔尼299+音阶与琶音+哈农后半部分+巴赫二部创意曲（2年）→车尔尼740+肖邦练习曲+贝多芬钢琴奏鸣曲（3年）

第三，后期阶段，学习的教材顺序和时间：

巴赫十二平均律+李斯特幻想曲狂想曲（3年）→李斯特超技练习曲+钢琴协奏曲+歌舞剧音乐剧改编曲（5年）

对于大部分成年人来说，能够学好初级阶段就很不错了，最好是用卡罗德钢琴练习。这个阶段下来弹所有的流行钢琴曲几乎都不是问题，一首曲子最多3天就能弹到熟练，对于喜好古典音乐的或一些比较难的表演曲目再去考虑第二阶段和第三阶段。

当然，对于很大一部分钢琴爱好者来说，没那么多时间去学，也不愿付出如此多的精力在这些枯燥的练习曲上，去报个成人钢琴速成班是最好的选择，很快就能上手一些简单的曲目。

这些只是我个人对学习钢琴的看法，总之就是想学好钢琴最重要的是苦练基础，任何一首钢琴曲都需要一定的基础才能熟练的驾驭，而基础的重点就是练习小指和无名指，这2跟指头的力量和灵活性要比其它3个指头差不少，钢琴弹奏里面除了部分装饰音，大部分音符都需要十指均匀，突出颗粒型，音与音之间不能拖泥带水模糊不清（下一个音弹下去的瞬间上一个音的手指要完全抬起来），在开始练习曲目的的前夕，对初学者来说最好热一热手指，接下来弹奏练习曲会顺畅很多，能坚持的练习《哈农》或《音阶与琶音》最好，如果没有那么多时间和耐心的话可以做下列的练习热一热手指，10-20

分钟即可：

1.C大调音阶与C大调琶音，4个8度

2.C大调三度双音与C大调六度双音，2个8度

3.C大调减七和弦与C大调属七和弦，用保持音的方法弹奏，按住一个音就不要放，直到需要弹奏的时候手指才抬起又按下不动，这样可以训练手指的独立性 4.C大调8度音阶，4个8度

练习钢琴的时候需要全身心的投入才会取得效果，练习过程中是枯燥的，同时也充满了乐趣和满足感，这需要用兴趣做为支撑，所以在有兴致练琴的时候才能享受钢琴带来的乐趣，用卡罗德钢琴练习之前也可以听一听自己平时喜欢的钢琴曲增加学习的兴趣，如果当天状态不好就不要练琴了，不仅效果差，而且还会影响心情，对于成年人来说，能集中注意力认真的练习1小时取得效果比漫不经心练半天的效果更好，如果能坚持每天认真练习1-2小时，1年下来的进步会超出你的预期!

果树栽培学自学课程心得 篇7

果树栽培学自学课程心得

在果树栽培的学习中，我们自学了第一章（我国果树种类及地理分布）、第二章（果树的生命周期和年生长周期）和第四章（生态环境对果树生长发育影响）。我在自习的过程中，基本掌握了章节的主要内容，一下是我对这几个部分知识的认识与收获。我国果树种类及地理分布

这一章主要介绍了我国果树的种类与分布情况、果树的分类依据及方式，并对我国果树带进行了划分。我在这章的学习中收获到以下几点知识。1.1 果树定义

果树主要指能生产人类食用的果实、种子及其衍生物及做砧木的陆生的木本、多年生草本或多年生藤本植物。1.2 目前产量前10的水果

目前全世界产量前10的水果依次为：柑橘、苹果、葡萄、杧果、梨、桃和油桃、菠萝、李和草莓。1.3 我国果树分类

我国主要果树种类资源共47科，98属，280种。其中裸子植物2科，2属，2种。双子叶植物42科，90属，267种。单子叶植物共3科，6属，1种。种类极多，分布较广。

学习这一部分内容时，发现我国果树资源种类极多，很难记忆，不过现在基本能记住主要常见水果的科属，也了解到蔷薇科和芸香科是所有科属中较为重要的科。1.4 果树的分类

果树常以生长特性、形态特性或果实构造为分类依据，可以用植物学方法或园艺学方法加以分类。

1.4.1 果树生物学特性分类

据冬季叶幕特性分落叶果树和常绿果树。据植株形态分乔木、灌木、藤本和草本果树。据果实结构分仁果类、核果类、浆果类、坚果类、聚复果类、荚果类、柑果类和荔果类。1.4.2 根据果树生态适应性分类

根据果树生态适应性可分为寒带果树、温带果树、亚热带果树和热带果树。1.5 我国果树带划分

根据各地自然条件（气温、降水、海拔、维度等）、果树分布实况及参考过去的果树带划分方法，可以吧我国果树分为八个自然分布带:热带常绿果树带、亚热带常绿果树带、云果树栽培学——自学课程心得

贵高原常绿落叶果树混交带、温带落叶果树带、旱温落叶果树带、干旱落叶果树带、耐寒落叶果树带及青藏高原落叶果树带。

自学本部分内容时，了解了8个划分带，也记住了各个带在我国领域中的分布，及各果树带中的主要水果种类。果树的生命周期和年生长周期

2.1 生命周期的意义

生命周期指种子植物在其个体发育过程中，经历的萌芽、生长、结实、衰老和死亡这一过程，这一过程包含了全部的生命活动。

实生果树个体发育的生命周期包括两个明显不同的发育阶段，即幼年（童期）阶段和成年阶段。当果树从幼年阶段进入成年阶段时，果树实现质的飞跃和改变，成为阶段转化。

了解果树生命周期，有利于指导缩短幼树期、延长成年期、推迟衰老期和制定栽培技术方案。

2.2 实生树生命周期

实生树是由种子萌发长成的果树个体。实生树个体发育的生命周期划分为幼年阶段、成年阶段和衰老阶段。2.2.1 幼年阶段

（1）概念：幼年阶段也称童期，是指从种子萌发起，经历一定的生长阶段，到具备开花潜能的这段时期。

（2）特点：果树童期特点是生长迅速，树冠和根系离心生长并迅速扩大。光合面积逐渐增大，同化物质逐渐增多。

（3）性成熟过程：树体逐渐具备形成性器官的生理基础和能力并最终实现开花，童期的这一动态过程叫性成熟过程。

（4）形态组织特征：枝条直立生长；具有针刺或针枝，密集而分枝角度大，芽体小，叶片小而薄。木质部发达，以木质纤维为主，导管少，栅栏组织和叶脉不发达。

（5）生理生化特点：童期枝条呼吸强度高，苹果酸和可溶性氮含量高，还原糖、淀粉、蛋白质、果胶物质较少。童期叶片RNA含量低而RNA酶活性强。2.2.2 成年阶段

（1）结果初期：树冠和根系仍快速扩展，叶片同化面积增大。此期部分枝条先端开始形果树栽培学——自学课程心得

成少量花芽，花芽质量差，部分花芽发育不全，坐果率低。

（2）结果盛期：树冠分枝级数增多并达到最大限度，年生长量逐渐稳定。此时期叶果比比较适当，花芽容易形成。正常情况下，生长、结果和花芽形成易达到平衡。

（3）结果后期：地上部分枝条分枝级数渐高，先端枝条及根系开始回枯。产量不稳，大小年结果现象明显。，果实变小、含水量少、含糖较多。2.2.3 衰老期

树势明显衰弱，枝条逐步衰亡，结果量少，树冠更新服装能力显著下降。

2.3 营养繁殖树的生命周期

营养繁殖树是指通过压条、扦插、嫁接、根插等营养器官繁殖法获得的果树植株。营养繁殖树的生命周期和实生树生命周期基本一致，只是童期更短。

2.4 果树的年生长周期

果树随一年中气候而变化的生命活动过程即果树的年生命周期。生态环境对果树生长发育影响

3.1 温度

温度是影响果树分布的主要因素之一，各种果树的地理分布是受温度条件的限制，其中主要是年平均温度、生长期积温和冬季最低温。3.1.1 果树的三基点温度

果树维持生命与生长发育的最低温度、最适温度、最高温度，即称为三基点温度。在最适温度范围内果树表现为生长发育正常。最低温度与最高温度是果树生命活动与生长发育终止时的下限温度与上限温度。该温度范围内表现为生长发育出现异常，受到抑制或完全停止。3.1.2 温度对果树生长发育的影响

温度影响果树的营养生长和生殖生长在果树器官的生长发育讲到影响根系、茎、枝、芽、叶、花、果实生长发育的因素中都有详细的论述，在此就不再重复。3.1.3 温度对果树生理代谢的影响

温度影响果树的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、营养物质的吸收及代谢等生理过程。温度对这些生理代谢的影响因树种和品种而不同。

3.2 光照

光照是果树的生存因素之一，是果树光合作用的能量来源。果树生长发育与产量形成都果树栽培学——自学课程心得

需要来自光合作用形成的有机物质。3.2.1 果园的光照状况

果树对下光和后光的利用不如上光和前光，但可增进树冠下部的生长与果实品质，因此在建园和采取管理措施时不能忽视，对提高产量、增进品质起相当大的作用。3.2.2 果树的需光度（对光的需要程度）

对于不同果树要判断其需光的程度，可根据测定其光补偿点和饱和点高低来进行，光补偿点与光饱和点高的果树较为喜光。反之，一般在较低光照下能达到最大光合作用，而且光补偿点也低，是耐荫树种。3.2.3 果树的受光量

果树的受光量取决于光的辐射强度；树冠形状、大小、结构；叶幕状况：叶面积指数、叶片的向性。

3.2.4 光照对果树生长发育的影响

会对果树光合作用、营养生长、果树生殖生长和光照与品质，光照好着色好（花青素形成多）。

3.3 水分

水是果树生存的重要生态因素也是果树体内的重要成分，足够的含水量使细胞保持膨压状态，以维持正常的生理活动。3.3.1 果树需水量

果树的需水量是指生产单位干物质所消耗的水分的单位数。即果树在生长期或某一物候期所蒸腾消耗的水分总量与同一时期生产的干物质总量的比值。果园的需水量包括土壤的水分蒸发和树体表面的蒸腾耗水之和。3.3.2 水对果树的影响：

水是果树的生存因子；水影响果树的生长发育；水是果树物质吸收、运输和分配的介质或载体；水影响果树的产量和品质。

3.4 土壤

土壤是果树栽培的基础。果树生长发育所需的水分和矿质营养主要都是通过土壤吸收的。土壤的温度、水分、通气性、酸碱度都会影响果树的生长。

3.5 地势

地势对果树的影响是通过海报高度、坡度、坡向等影响光、温、水、气、热在地面上的果树栽培学——自学课程心得

分配，进而影响果树的生长发育，其中以海拔高度对果树的影响最为明显。课程心得

果树栽培学是我们接触的第一门正式的专业课，自知对我们很重要，学的也比较认真吧。也很感谢两位老师对我们的专业讲授与悉心指导。

周老师在上课伊始就让我们写了自己对这门课的希望与要求，感觉这样很好，让我们在开始学习之前就明白了自己想学什么，然后有针对性的去吸取知识。然后值得一提的是我们的“买水果”计划，这个挺有新意的，让同学们主动的去了解水果，并与大家分享。但是相对来说比较占用时间吧。

再说说我们上课的内容吧，两位老师的思路都非常清晰，让我们能比较容得的掌握重点知识。而且都跟我们讲了很多知识点在生产实践中的应用，既让我们记住了知识点，也提前给我们讲授了生产上可能遇到的实际问题。

最后，两位老师跟我们的交流都很多，我们不明白的问题能及时反应给老师，并得到及时的解答。这个也很利于我们对知识的消化与吸收的。谢谢两位老师。教学建议

5.1 对果树栽培学的教学意见

（1）周老师给我们补充的内容比较多，导致PPT信息量较大，希望周老师能精简一下PPT内容，我们做笔记的时候才能很快记录哈。

（2）建议一下周老师在PPT中尽量少设置一些链接，不然内容跳跃我们有时候抓不住思路，不利于我们的知识框架搭建。

（3）建议周老师在绪论部分用的时间压缩一点，前面速度较慢，但后期的速度我们确实有点难于跟进。

5.2 对果树栽培学自学意见

党课学习及自学心得体会 篇8

光阴似箭，日月如梭，转眼间党校的学习以及自学已经结束，但我想我学到的的还远远不够，我还必须在终生学习的道路上继续摸爬滚打，这是一个共产党员所必须做到的。但党校学习及自学的经历也的却让我们充实了不少，党离我们不再遥远，党校在我们心中也不再朦胧。尽管这次党课学习培训时间不长，但在各位老师的谆谆教诲和认真讲解下，我对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深。

现在，我们国家正处于改革的关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临者巨大的挑战。在这个历史时期，更凸现坚持中国共产党领导的重要性。以习近平同志为核心的党中央领导集体适时地以完善中国社会主义市场经济体制为目标，提出了“中国梦”等一系列新思路、新观点。代表了广大人民群众的根本利益和要求。中国共产党诞生九十多年的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。没有共产党，就没有新中国;没有共产党就不能发展中国。这是历史的选择，也是人民的选择。作为一名积极要求进步的青年大学生，我渴望加入到这个光荣的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去，在建设中国社会主义事业的广阔舞台上展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的成绩。作为共产党员，要始终坚定共产党人的理想，始终抱着对人民的深厚感情，始终保持艰苦奋斗的作风，努力实现“四个全面”的奋斗目标提供坚强的思想保证，为把中国建设成为经济发展更具活力、文化特色更加鲜明、人居环境更加优美、社会更加和谐安定的现代化、国际性的人文强国而努力奋斗。

而我们上过党校的同学应该和那些没有上过党校的同学有所区别。这并非我们将比他们高尚多少，而是我们从思想上应该比他们高一个层次，我们应该在党校的学习中有所觉悟。很多同学都说能参加党校培训很荣幸。是的，我们被同学们推荐来上党校，从某种意义上来说是他们把对党的感情寄托在我们身上，如果我们仅仅感到上党课的光荣那么就有负同学的信任。我们也确实没有把上党课拿来炫耀，我们也明白来上党课的那刻起我们的肩上更多了份责任。“井无压力不出油”，正是这份压力让我们的内心日益强大。

在党课学习及自学中我更加端正了我的入党动机，我的入党动机是：“为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务”。为了更好的为人民服务!作为一名大学生，入党是我们政治价值和献身精神的选择，它承载着一种社会责任和高尚的思想道德价值。所以我们更要端正入党动机，因为正确的入党动机是争当合格党员的起点和基石，有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定的目标前进。这是一个真正的共产党人所应有的素质。

其次，我想说的是，我们应该坚定理想信念，勇担时代责任。

众所周知，理想信念是推动人生前进的动力，它如同人生路上导航的灯塔，指引人们朝着奋斗的目标前进;理想信念是人们的政治信仰、世界观在奋斗目标上的具体体现。共产主义的理想信念，是人类历史上一种崭新的理想与信念，它为人们提供了其他任何信仰均无法比拟的科学的世界观、价值观和人生观。坚定正确的理想信念是我们党始终坚持“三个代表”重要思想的基本要求，是我们党永葆生机和活力的根本保证，是共产党员先进性的核心要素，是共产党人前仆后继、奋斗不息的精神支柱和力量源泉。党的奋斗历史表明，共产党人坚定的理想信念是党的事业不断成功并兴旺发达的强大动力和根本保证。没有追求与理想，人便会碌碌无为;没有信念，就缺少了人生航标，人便会迷失方向甚至迷失自我，难以到达理想的彼岸，更不会完全发出自己的光和热，激发出人生的意义和生命的价值。要成为新世纪的优秀年轻人，就要向中国共产党这个光荣而伟大的组织靠拢。

作为一个大学生，我们应该做到一下几点：第一，我们要坚定共产主义信念。第二，要关注现实，实现党的纲领。要深刻理解党在现阶段进行的政治建设、经济建设、文化建设和社会建设等重大决策的目的、意义和主要内涵。第三，要把个人价值置于社会价值之中。第四，我们要端正生活态度。第五，我们要关心爱护身边的每一个人，团结和带领身边的大学生奋发有为、积极进取。

小学优秀教师自学心得体会 篇9

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学优秀教师自学心得体会》的内容，具体内容：青年教师是教育的希望,培养青年教师需关注其成长历程。以下我为你带来，希望对你有所帮助!篇 1 本学期学习特级教师蒋宗尧《优秀教师的修炼之道》，心里想着：什么样的教师才是优秀...青年教师是教育的希望,培养青年教师需关注其成长历程。以下我为你带来，希望对你有所帮助!

篇 1

本学期学习特级教师蒋宗尧《优秀教师的修炼之道》，心里想着：什么样的教师才是优秀的教师呢?是那些被各级部门表彰的先进教师还是那些教育教学能力强，教育教学质量高，教育科研成果多的骨干教师、学科带头人、特级教师呢?读了蒋宗尧老师的《优秀教师的修炼之道》，我明白了什么样的教师才算得上是优秀的教师，如何做才能称得上是优秀教师!

优秀教师，不是你所取得的众多荣誉所能说明的，也不是做给别人看的。优秀教师，是那些敬业爱岗，拼搏奉献，爱生如子，具备先进的教育理念，把教育工作当做事业来做，是一个真正有思想有行动的做学问的教师。

这本书虽然不是针对幼儿园教师的，但作者结合自身四十余年的工作经历、经验以及独特的教育理解力，现身说法，从“教育观念”“教育研究”“教改实验”三个层面进行了深入浅出的阐释，理论和实践相结合，让我也可以从中获取很多感悟。

一、教育观念---优秀教师的从教、立教的奠基之路

书中有这样一句话：“如果你认为教师讲、学生听是天经地义的，那么你就很难放手让学生自主学习，如果你认为做课题研究和写教学论文是教研人员的事，与教师无关，那么你就只会停留在备课、上课等，不会有意识的去发现教学过程中的问题，就不会去分析、研究、解决它。”这段文字告诉我，教育观念是教师立教的根本，教师的教育观念正确与否、先进或落后、消极或积极都会影响教育实践。那么怎样才是正确的教育观念呢?书中所阐述的课堂观和学生观是值得我借鉴的，他说课堂是学生的，还给他们吧，学生是需要相信和尊重的。其实不管是小学生中学生还是幼儿，这样的教育观念都是非常重要的，把课堂还给孩子，让他们在课堂中自主的探索，研究，学习，和同伴分享，合作，交流，而教师作为支持者、引导者，只要多一点微笑、多一点表扬、多一点鼓励，这样课堂将是孩子体验成功的摇篮。而相信孩子、尊重孩子，是我们每一个教师都应具有的儿童观，和孩子做朋友，才能有“亲其师信其道”的效果。

二、教育研究——优秀教师形成风格的幸福之路

教育研究篇章中从备课、到有效教学到听课到评课等一应俱全，细细看来，有些虽不能为我所用，但很多地方一样有所收获，比如说备课，书中介绍了备课前钻研教材的五步骤，1、浏览全套教材。2、通读某一册教材(我们可以改为某一主题)。3、细读教材的某一单元。4、精读即将实施的部分教材。5、科学合理地处理教材。这五步骤觉得以后可以试试，在制定每月教学活动前，如果能先从整体入手，通览全套教材，对每个活动主题都了解，就可以做到制定时有序、合理。再比如听课评课，听课是我们提高教学能力的有效途径，幼儿园里经常会组织教师听课，那么我们可

以试着这样做：1、听。听教师怎么说，包括怎样导入活动、怎样有效提问、怎样突破重难点、怎样启发孩子等;听孩子怎么说，怎么回答问题。2、看。看老师的精神面貌、看老师的教态、看老师的的教具、看孩子的学习态度和学习习惯。3、记。记有两个方面的内容：教学实录和教学评点，我们经常在听课记录时，都只能记录老师所讲的重点环节，点评只能在结束时匆匆点过，其实我们可以在教师课堂记录时用简录的方式，对重点语句进行摘录，而在听课过程中的一点想法或思考应及时记录下来，以免忘记。4、思。想想这个活动有什么特色、教学目标是否明确，教学手段是否合理、教育方法是够灵活等。5、谈。和上课的老师谈谈活动设计和感受，听课老师谈谈对这节课的看法，这节课的特色和不足，以及自己的思考。6、写。整理听课笔记，思考自己有哪些收获，哪些启示，可以写写心得体会。

对于如何成为一名优秀的教师，蒋宗尧老师不仅在实际行动上给我们老师树立了榜样，而且在理论上进行了总结和提炼。这本书给了我很大的启发，让我对教师这一称谓有了新的认识，能在此时读这本书，倍感快乐!

篇 2

前段时间，全面贯彻落实教育局文件精神，开展对照身边典型学习为主题的教育活动，我学习了一些优秀教师的感人事迹，这些教师的精神确实值得我们学习。他们却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有差距。下面从三个方面谈以下本人学习优秀的教师的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

这些优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何幼儿就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当幼儿在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当幼儿做错了事的时候，指导分析让幼儿知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化幼儿，使幼儿感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我应当学习优秀教师以幼儿为动力，以育人为首的精神。幼儿老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范幼儿的行为，更要了解幼儿的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察幼儿，了解幼儿，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱幼儿园如家，爱幼儿如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位幼儿，热爱每一个幼儿是我们的责任，教育幼儿是我的神圣事业。对幼儿我既要爱又要严，时刻把幼儿放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我老师必备的道德要求，尊重幼儿的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当幼儿有不足时，多给予激励和赞美，对幼儿精心呵护，尊重幼儿人格，善待、宽容、理解每一个幼儿，让他们感觉到在幼儿园里比在家里的还要幸福的多，感受到幼儿园生活的开心和幸福。

让爱充满教育的生命底色，即是理性的思考，也是一种内功的修炼，它让人产生觉悟，而这种觉悟，既是理性的修炼，也是感性到理性的提升，这种提升会让人感觉到新闻背后的新闻，情节背后的故事，是直面事物后的哲理;

我相信，只要我们用丰富的爱心关爱着幼儿，用无比的信任期待着幼儿，用不懈的努力激励着幼儿，那时幼教的明天会更加五彩斑斓。

篇 3

科学发展观的基本内涵是：一是坚持发展这个主题;二是全面发展;三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展;所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展;所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动;所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展

观的深刻内涵，并予以贯彻落实。作为一名教育工作者，通过对科学发展观的学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的 不断探索和创新，对我们做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作为一名教学工作者，我就学习科学发展观的收获，谈以下几点体会。

一、加强学习，提高自身素质。教师的本职工作是教书育人，我们只有不断学习新的教学方法来提高自己的业务水平，学习新的教育理念来武装自己的头脑，才能培养出优秀的学生。现代社会是知识爆炸的年代，我们不能知足常乐，要勇于探索，勇于创新，争做教学改革的排头兵。

二、坚持以学生为本的教育理念 。这是教师践行科学发展观在教育教学理念方面的基本要求。践行科学发展观首先要确立以人为本的理念。学生是教师教育和教学工作的主要对象，因此对于教师而言，在实践中坚持以人为本就是以学生发展为本，积极创造有利条件，促进学生健康成长。为此，首先要引导学生全面发展。教师在教育教学中不仅要引导学生掌握知识，还要提高他们的素质、法律意识和创新能力，使学生在德智体美劳各方面都得到协调发展。因此，教师在教育教学过程中要善于引导学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。为他们将来可持续发展奠定坚实的基础。

三教书育人，德育先行。“师者，传道授业解惑也”。加强素质修养，树立正确地德育育人观，是一个优秀教师的必备条件。细节见文明，小处显公德。老师是学生的一面镜子，我们在传授知识的过程中，要加强渗透德

育育人，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。

四、坚持以人为本，促进学生全面发展。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。我们要本着“全心全意为学生服务”的宗旨，充分尊重学生的主体地位和个性特征，摒弃以往忽视学生个体差异，居高临下，空洞冗长的说教式教学方法，要从学生的个性发展和实际需求出发，促进学生全面健康发展。

自学英语怎么学好英语 篇10

一、背单词

单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据情况，背单词的时候一定要把读音结合上。背名词的时候要结实物背，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上，随时随地进行记录。

二、口语练习

多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。

三、阅读技能

坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。

四、创造英语环境

我们必须看到，语言归根结底是人们交流思想以进行社会交往的工具。其本身的属性，就决定了它最好是能在一定形式的共同使用中来学习。特别是当我们想要全面地学习一种语言，即从听、说、读、写以至于译五个方面来学习并掌握它，即达到“五会”时，若只是 一书(教科书)在手，毫无外界的条件，那是会很困难的。所谓外界条件，包括老师(或比 自己先走几步的人)间或的指点(口头或书面)、英语电视广播节目、电脑网络资料、录音 机及磁带、收音机、参考书、工具书以及一定的阅读材料等。我们知道，马克思时常把自己 用英语写的文章寄给恩格斯请他改正(当然也包括内容方面);列宁和克鲁普斯卡娅虽经过 一段认真的自学，但初到伦敦时却发现自己所说的英语无人能懂，而当地人讲的话他们也如闻天书，因而不得不通过各种途径从头学习口语。可以想象，要学习英语发音和朗读，却从来没有听到过任何人或人们通过机器(电脑、电视、磁带或收音机等)发出这些声音，单凭文字上对发音器官位置的描述，怎能正确地学好语音呢?没有听到英语的机会，如何学会听懂英语?至于只以培养阅读能力为目的者，至少要把自己所阅读的东西在心里念出声音来吧(哪怕念得不准确)。否则，即使阅读也是很困难、很缓慢的。因为所谓“看书”，即阅读，其实就是不出声地“念”。因此，关于如何自学外语，我的第一个意见就是：若要以“五会”为目标，就必须想方设法获得或创造一定的外界条件，尤其是听外语的条件。

五、创造英语听说机会

对自学英语者来说，倘还可以利用电视、广播、磁带、网络等得到一定的“听”的机会，则“说”英语的机会就更少了。在这种情况下，不妨试一试下述这些方法：

(一) 尽量将听和说的练习结合起来。 在我们听磁带时，首先要把内容听懂，切忌对意思还不太理解，就单纯从学习语音语调 的角度去模仿。一遍不懂，可以多听几遍。在听懂以后，就可以进行模仿。先是听一句，说 一句;然后听一段，说一段，最后达到复述全文。倘我们对语音要求比较高，就可以一句一 句地来模仿，直到惟妙惟肖。我们在听一段对话或一段文章或故事时，要“身临其境”地听，一边听，一边头脑里有一幅所听内容的图画或人物的形象。这样，所听的东西，就会在头脑里留下深刻的印象，也就有助于把听到的东西更好地转化为自己口头掌握的东西。

(二) 利用背诵提高口语 实在没有他人一起来练习会话时，要想培养口语能力，就只好多用背诵的办法。背课文，背对话(一个人充当几个角色)，背得滚瓜烂熟。但不能停留在背诵上，而要逐渐转为“说”，即在背诵的基础上有所发展，逐渐由少而多地加入一些自己的话。内容和语言都可以有所变化，从“照本宣科”发展到灵活运用。这样，就可以将课文或会话材料从书本和磁带上的“死”的东西，逐步转化为自己的“活”的语言。