高一物理下册期末

高一物理下册期末（精选4篇）

高一物理下册期末 篇1

高一物理下册期末训练题汇编

学号 姓名 班级 完成时间 分数

(时间90分钟，总分120分)

一. 选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项

是正确的。麻烦你一定把答案填写在下面表格中。)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 总分

答案

1. 关于物体运动过程所遵循的规律或受力情况的分析，下列说法中不正确的是( )

A.月球绕地球运动的向心力与地球上的物体所受的重力是同一性质的力

B.月球绕地球运动时受到地球的引力和向心力的作用

C.物体在做曲线运动时一定要受到力的作用

D.物体仅在万有引力的作用下，可能做曲线运动，也可能做直线运动

2. 降落伞在匀速下降过程中遇到水平方向吹来的风，若风速越大，则降落伞( )

A.下落的时间越短 B.下落的时间越长 C.落地时速度越小 D.落地时速度越大

3. “神舟七号”宇宙飞船绕地球做匀速圆周运动，它比地球同步卫星轨道低很多，则“神舟七号”宇宙飞船与同步卫星相比( )

A.线速度小一些 B.周期小一些 C.向心加速度小一些 D.角速度小一些

4. 已知万有引力恒量G，根据下列哪组数据可以计算出地球的质量( )

A.卫星距离地面的高度和其运行的周期 B.月球自转的周期和月球的半径

C.地球表面的重力加速度和地球半径 D.地球公转的周期和日地之间的距离

5. 如图所示，，卷扬机的绳索通过定滑轮用力F拉位于粗糙斜面上的木箱，使之沿斜面加速向上移动。在移动过程中，下列说法正确的是( )

A. F对木箱做的功等于木箱增加的机械能与木箱克服摩

擦力所做的功之和

B. F对木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做

的功之和

C. 木箱克服重力做的功大于木箱增加的重力势能

D. F对木箱做的功等于木箱增加的动能与木箱克服摩擦力所做的功之和

6.2010年10月1日我国利用长征三号甲运载火箭将探月卫星“嫦娥二号”发射。经过两次太空“刹车”，“嫦娥二号”卫星在距月球表面100公里的极月圆轨道上绕月飞行。相比2007年10月24日发射的“嫦娥一号”(绕月运行高度为200公里，运行周期127分钟)，更接近月球表面，成像更清晰。根据以上信息，下列判断正确的是( )

A.“嫦娥二号”环月运行时的线速度比“嫦娥一号”更小

B.“嫦娥二号”环月运行时的角速度比“嫦娥一号”更小

C.“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更小

D.“嫦娥二号”环月运行时的向心加速度比“嫦娥一号”更小

7. 2010年10月，“嫦娥二号”探月卫星成功发射。若卫星绕月球运行时轨道是圆形的，且贴近月球表面。已知月球的质量约为地球质量的1/81，月球的半径约为地球半径的1/4，地球的第一宇宙速度约为7.9 km/s，则探月卫星环绕月球运行的速率约为( )

A.0.4 km/s B.1.8 km/s C.3.6 km/s D.11 km/s

8. 如图所示，固定的倾斜光滑杆上套有一个质量为 的圆环，圆环与竖直放置的`轻质弹簧一端相连，弹簧的另一端固定在地面上的A点，弹簧处于原长 .让圆环沿杆滑下，滑到杆的底端时速度为零.则在圆环下滑过程中( )

A.圆环机械能守恒 B.弹簧的弹性势能先增大后减小

C.弹簧的弹性势能变化了

D.弹簧的弹性势能最大时圆环动能最大

9. 如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上，有一物体随圆筒一起转动而未滑动。当圆筒的角速度增大以后，下列说法正确的是( )

A.物体所受弹力增大，摩擦力也增大了 B.物体所受弹力增大，摩擦力减小了

C.物体所受弹力和摩擦力都减小了 D.物体所受弹力增大，摩擦力不变

10. 如图所示，斜面置于光滑水平地面上，其光滑斜面上有一物体由静止沿斜面下滑，在物体下滑过程中，下列说法正确的是( )

A. 物体的重力势能减少，动能增加，机械能增大

B. 斜面的机械能不变

C.斜面对物体的作用力垂直于接触面，不对物体做功

D.物体和斜面组成的系统机械能守恒

11. 两个内壁光滑、半径不同的半球形碗，放在不同高度的水平面上，使两碗口处于同一水平面，如图所示。现将质量相同的两个小球，分别从两个碗的边缘处由静止释放(小球半径远小于碗的半径)，两个小球通过碗的最低点时( )

A.两小球速度大小不等，对碗底的压力相等 B.两小球速度大小不等，对碗底的压力不等

C.两小球速度大小相等，对碗底的压力相等 D.两小球速度大小相等，对碗底的压力不等

12. 如图所示，传送带以 的初速度匀速运动。将质量为m的物体无初速度放在传送带上的A端，物体将被传送带带到B端，已知物体到达B端之间已和传送带相对静止，则下列说法正确的是( )

A.传送带对物体做功为 B.传送带克服摩擦做功

C.电动机由于传送物体多消耗的能量为

D.在传送物体过程产生的热量为

二.填空题(本题包括2小题，共18分)

13. 利用电火花计时器做如下实验。

(1)甲同学使用如图所示的装置来验证“机械能守恒定律”。

①下面是操作步骤：

a.按图安装器材; b.松开铁夹，使重物带动纸带下落;

c.接通电火花计时器电源，使计时器开始; d.进行数据处理;

e.根据需要，在纸带上测量数据。

把上述必要的操作步骤按正确的顺序排列 。

②电火花计时器接在频率为50Hz的交流电源上，如图所示为实验中打出的一条纸带，从起始点O开始，将此后连续打出的7个点依次标为A、B、C、D……，电火花计时器打F点时，重锤下落的速度为 m/s。(保留3位有效数)

③ 如果已知重锤的质量为0.50 kg，当地的重力加速度为9.80m/s2。从打 点到打F点的过程中，重锤重力势能的减少量为 J，重锤动能的增加量为 J。(保留3位有效数)

14. (1)在研究平抛运动的实验中，为了正确描绘出小球平抛运动的轨迹，在固定弧形斜槽时，应注意使_____ _____;实验时，每次使小球由静止滚下都应注意_________ .

(2)在做“研究平抛物体的运动”的实验时，为了确定小球在不同时刻所通过的位置，用如图所示的装置，将一块平木板钉上复写纸和白纸，竖直立于槽口前某处且和斜槽所在的平面垂直，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹A;将木板向后移距离x，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，小球撞在木板上留下痕迹B;又将木板再向后移距离x，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止滚下，再得到痕迹C.若测得木板每次后移距离x=20.00cm，A、B间距离y1 =4.70cm，B、C间距离y2 =14.50cm.(g取9.80m/s2)

根据以上直接测量的物理量推导出小球初速度的计算公式为v0 = .(用题中所给字母表示).小球初速度值为 m/s.

三、计算题。本题共4小题，共54分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.

15.(12分)跳台滑雪是一种极为壮观的运动，运动员穿着滑雪板，从跳台水平飞出,在空中飞行一段距离后着陆，如图所示。设运动员连同滑雪板的总质量m=50kg，从倾角θ=37°的坡顶A点以速度v0=20 m/s沿水平方向飞出，恰落到山坡底的水平面上的B处。(g=10 m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.81)求：(1)运动员在空中飞行的时间;(2)AB间的距离s;(3)运动员落到水平面上的B处时顺势屈腿以缓冲，使他垂直于水平面的分速度在Δt=0.20 s的时间内减小为零.试求缓冲过程中滑雪板对水平面的平均压力。

16.(12分)已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，万有引力常量为G，不考虑地球自转的影响。(1)求卫星环绕地球运行的第一宇宙速度v1;

(2)若卫星绕地球做匀速圆周运动且运行周期为T，求卫星运行半径r;

(3)由题目所给条件，请提出一种估算地球平均密度的办法，推导出密度表达式。

17. (14分) 如图，ABC和ABD为两个光滑固定轨道，A、B、E在同一水平面，C、D、E在同一竖直线上，D点距水平面的高度h，C点高度为2h，一滑块从A点以初速度 分别沿两轨道滑行到C或D处后水平抛出。(1)求滑块落到水平面时，落点与E点间的距离 和 .(2)为实现 < ， 应满足什么条件?

18. (16分) 质量为 的汽车，沿倾角为 的斜坡由静止开始向上运动，汽 车在运动过程中所受摩擦阻力大小恒为 ，汽车发动机的额定输出功率为 ，开始时以 的加速度做匀加速运动(斜坡无限长， )。求：(1)汽车做匀加速运动的时间 ;(2)汽车所能达到的最大速率;(3)若斜坡长 ，且认为汽车达到坡顶之前，已达到最大速率，则汽车从坡底到坡顶需多少时间?

高一下册期末学生评语 篇2

2. 你是一个让老师有喜有忧的学生。你在计算机方面有一定能力，但你的主科成绩却却未如理想。你有在计算机领域冲浪的梦想，但你要知道，考不上高中，你的理想将永远只能是一个无法实现的梦。在平时的确见你对某些科目比较认真，但有“三日打鱼，四日晒网”的迹象，希望你多一点恒心和毅力。考上理想的高中，从初一开始。

3. 你是一个善良的孩子，从来没有刻意去伤害任何人，还记得吗?你还帮老师搬过凳子，捧过作业呢。你也是一个调皮的孩子，还清楚的记你满校园疯跑，而不知疲倦的往事。可惜，现在你现在身体差了，其实，老师很希望你尽快治好眼睛和腿，快点恢复青春朝气。你呀，还是那让爸妈不放心，什么时候你才能真正长大、独立?初三的毕业生了，应该认真地学一点东西。别老是低声叹气。挺起胸膛，克服困难，在仅剩的半年学习时间里，看多点书写多点字。

4. 虽然身体弱小，但意志坚强。你敢于提意见，为老师出谋划策。你有个性，有思维，这就是你!我知道很多事情你已尽力，所以老师从没给你超重的压力，测验、考试，我希望你能用自己的实力去争取成绩。依赖于其他人是自寻烦恼，人必须学会独立，你说是吗?在班里，你有很多优秀的伙伴，你的坚强、韧劲让老师和同学都刮目相看，我盼望有一天，你能一发雄“威”，让你亲爱的爸妈放心!

5. 有时你很温驯，有时你很冲动、调皮，活像一个男仔头。文科上你有敏捷的触角，灵敏的反应，可理科，尤其数学，它真成了你的死穴。崴了一条腿的滋味并不好受，若不“治疗”，你就要“残疾”一辈子了，老师给你开的“药方”是：心病还须心药医，抹去对数学的心理阴影，多做练习，多请教同学和老师，只有这样，你的“脖才有救。我希望有那么一天，你能象朗诵一样，充满自信的闯过数学这一难关!

6. 现在终日看到你课堂上的心不在焉，老师非常心疼。难道你还要虚度这仅剩的半年的光阴?曾见你穿着一身笔挺的西装，并因此被老师扣了仪容分。现在我们不妨想象一下：数年后，你可能以这样的穿着整齐的当一个上班族，也可能窝在家里混日子。要知道，虚度光阴实际是在浪费自己的生命。我希望你能振作起来，多为自己的将来想一想，相信别人能的你也能，起码为了毕业证，应该拼一拼。

7. 40. 高有钟：在班级里，你从不张扬，总显得默默无闻，而老师那却常由你的名字，那是你成绩不理想;课堂上虽安分守己，听课效率却很低。如果你能活泼开朗一些，上课思维积极一些，作业及时准确一些，决不是今天这样的成绩。一转眼，又是一年了，你的梦想能否实现，就看你的行动了。你不会让我们失望的，对吗?

8. 你活泼热情，好学上进，课堂上你扑闪着一双大眼睛，听得是那么入神，你能冷静思考，积极发言。由于你的努力和认真，你的成绩一直较为拔尖，但在细节上还是比较不足，无谓的失误比较多。让人高兴的是，你的性格开朗，语言幽默。老师深信，积极进取的你若能继续开朗自信，一定会拥有更为广阔的天空!

9. 你是个感情世界丰富的女孩，你比同龄人富有，因为你有一枝善于表情达意的笔，可以写出你心底的烦恼和快乐，能与人顺利地沟通，你应该意识到这是一种难得的幸福。但初三了，好多风-花雪月的心情要暂时收起来。学习很累，但斑斓的世界不会因为你的疲惫停下来。人生来有许多责任要负担，照顾好自己却是自己最推卸不掉的责任!成功是人生的一种异样的幸福，但幸福需要付出、等待和忍耐。努力学习是我们最终成功的阶梯。

10. 在本学期即将结束时，回眸你撷取的累累硕果，定会欣喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，只要付出，定会有回报，爱拼一定会赢!——如果再加上科学的学习方法，将有更大的成功在期待着你!

11. 你有一双小眼睛，里面装着几分灵气、认真，装着几分善良、真诚。你热心帮助同学、愿意为集体效力，从不要求回报。你是和-谐的音符。善于与同学交往，人缘好。学习成绩不错，且还有一定的潜力，但你的纪律性较差，必须用高的标准来要求自己，努力拼搏，去攀登人生的高峰!加油吧，你将会是个很有出息的男生!

12. 你为人热情大方，能和同学友好相处。你为人正直，尊敬老师，关心班集体，班级工作认真细致待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。学习刻苦，成绩优秀。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

13. 你的学习状态是其它同学的榜样，然而成绩不能明显提高是困扰你和班主任的一个重要问题，我想学习除了苦学，更需要巧学，如学会归纳、整理、分类、总结、举一反三，当然，与基础相关的问题，则需要及时提问解决以提高学习效率。尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动，元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象。望在新的一年里，加大对学习方法的思考与总结，努力提高学习成绩。

14. 我想你一定了解班主任的教育原则：先成人，后成材。通过半年的师生交往，你的上课时敏捷的思维和课后缺乏理智的行为都给我留下了极为深刻的印象，同时学习成绩的下滑及学校的处理也给你留下了惨痛的教训。后期有较大改进，但距班主任对你的要求尚有一段距离，期末再度步入班级前十名，实属不易，我想，后半学期你已尽最大努力了。期望你下学期彻底改变不良习惯，步入良性的成长轨道中来。

高一年级数学试卷下册期末 篇3

1.函数的定义域为()

A.(,1)B.(,∞)C.(1，+∞)D.(,1)∪(1，+∞)

2.以正方体ABCD—A1B1C1D1的棱AB、AD、AA1所在的直线为坐标轴建立空间直角坐标系，且正方体的棱长为一个单位长度，则棱CC1中点坐标为()

A.(，1，1)B.(1，，1)C.(1，1，)D.(，，1)

3.若，，，则与的位置关系为()

A.相交B.平行或异面C.异面D.平行

4.如果直线同时平行于直线，则的值为()

A.B.

C.D.

5.设，则的大小关系是()

A.B.C.D.

6.空间四边形ABCD中，E、F分别为AC、BD中点，若CD=2AB，EF⊥AB，则直线EF与CD所成的角为()

A.45°B.30°C.60°D.90°

7.如果函数在区间上是单调递增的，则实数的取值范围是()

A.B.C.D.

8.圆：和圆：交于A，B两点，则AB的垂直平分线的方程是()

A.B.

C.D.

9.已知，则直线与圆的位置关系是()

A.相交但不过圆心B.过圆心

C.相切D.相离

10.某三棱锥的三视图如右图所示，则该三棱锥的表面积是()

A.28+65B.60+125

C.56+125D.30+65

11.若曲线与曲线有四个不同的交点，则实数m的取值范围是()

A.B.

C.D.

12.已知直线与函数的图象恰好有3个不同的公共点，则实数m的取值范围是()

A.B.

C.D.

二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，共20分.请把正确答案填在题中横线上)

13.若是奇函数，则.

14.已知，则.

15.已知过球面上三点A，B，C的截面到球心O的距离等于球半径的一半，且AB=BC=CA=3cm，则球的体积是.

16.如图，将边长为1的正方形ABCD沿对角线AC折起，使得平面ADC⊥平面ABC，在折起后形成的三棱锥D-ABC中，给出下列三种说法：

①△DBC是等边三角形;②AC⊥BD;③三棱锥D-ABC的体积是26.

其中正确的序号是________(写出所有正确说法的序号).

三、解答题(本大题共6小题，共70分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)

17.(本小题10分)根据下列条件，求直线的方程：

(1)已知直线过点P(-2,2)且与两坐标轴所围成的三角形面积为1;

(2)过两直线3x-2y+1=0和x+3y+4=0的交点，且垂直于直线x+3y+4=0.

18.(本小题12分)已知且，若函数在区间的值为10，求的值.

19.(本小题12分)定义在上的函数满足,且.若是上的减函数，求实数的取值范围.

20.(本小题12分)如图，在直三棱柱(侧棱垂直于底面的三棱柱)中，，分别是棱上的点(点不同于点)，且为的中点.

求证：(1)平面平面;

(2)直线平面.

21.(本小题12分)如图所示，边长为2的等边△PCD所在的平面垂直于矩形ABCD所在的平面，BC=22，

M为BC的中点.

(1)证明：AM⊥PM;

(2)求二面角P-AM-D的大小.

22.(本小题12分)已知圆C：x2+y2+2x-4y+3=0.

(1)若圆C的切线在x轴和y轴上的截距相等，求此切线的方程.

(2)从圆C外一点P(x1，y1)向该圆引一条切线，切点为M，O为坐标原点，且有|PM|=|PO|，求使得|PM|取得最小值的点P的坐标.

试题答案

一、选择题

ACBADBDCADBC

二、填空题

13.14.1315.16.①②

三、解答题

17.(本小题10分)

(1)x+2y-2=0或2x+y+2=0.

(2)3x-y+2=0.

18.(本小题12分)

当0

当x=-1时，函数f(x)取得值，则由2a-1-5=10，得a=215，

当a>1时，f(x)在[-1，2]上是增函数，

当x=2时，函数取得值，则由2a2-5=10，

得a=302或a=-302(舍)，

综上所述，a=215或302.

19.(本小题12分)

由f(1-a)+f(1-2a)<0，

得f(1-a)<-f(1-2a).

∵f(-x)=-f(x)，x∈(-1,1)，

∴f(1-a)

又∵f(x)是(-1,1)上的减函数，

∴-1<1-a<1，-1<1-2a<1，1-a>2a-1，解得0

故实数a的取值范围是0，23.

20.(本小题12分)

(1)∵是直三棱柱，∴平面。

又∵平面，∴。

又∵平面，∴平面。

又∵平面，∴平面平面。

(2)∵，为的中点，∴。

又∵平面，且平面，∴。

又∵平面，，∴平面。

由(1)知，平面，∴‖。

又∵平面平面，∴直线平面

21.(本小题12分)

(1)证明：如图所示，取CD的中点E，连接PE，EM，EA，

∵△PCD为正三角形，

∴PE⊥CD，PE=PDsin∠PDE=2sin60°=3.

∵平面PCD⊥平面ABCD，

∴PE⊥平面ABCD，而AM?平面ABCD，∴PE⊥AM.

∵四边形ABCD是矩形，

∴△ADE，△ECM，△ABM均为直角三角形，由勾股定理可求得EM=3，AM=6，AE=3，

∴EM2+AM2=AE2.∴AM⊥EM.

又PE∩EM=E，∴AM⊥平面PEM，∴AM⊥PM.

(2)解：由(1)可知EM⊥AM，PM⊥AM，

∴∠PME是二面角P-AM-D的平面角.

∴tan∠PME=PEEM=33=1，∴∠PME=45°.

∴二面角P-AM-D的大小为45°.

22.(本小题12分)

(1)将圆C整理得(x+1)2+(y-2)2=2.

①当切线在两坐标轴上的截距为零时，设切线方程为y=kx，

∴圆心到切线的距离为|-k-2|k2+1=2，即k2-4k-2=0，解得k=2±6.

∴y=(2±6)x;

②当切线在两坐标轴上的截距不为零时，设切线方程为x+y-a=0，

∴圆心到切线的距离为|-1+2-a|2=2，即|a-1|=2，解得a=3或-1.

∴x+y+1=0或x+y-3=0.综上所述，所求切线方程为y=(2±6)x或x+y+1=0或x+y-3=0.

(2)∵|PO|=|PM|，

∴x21+y21=(x1+1)2+(y1-2)2-2，即2x1-4y1+3=0，即点P在直线l：2x-4y+3=0上.

当|PM|取最小值时，即|OP|取得最小值，此时直线OP⊥l，

∴直线OP的方程为：2x+y=0，

解得方程组2x+y=0，2x-4y+3=0得x=-310，y=35，

高一学生下册期末班主任评语 篇4

2. 在你的学习和工作中反映出的勤恳、耐劳的品格是每一个同学应当学习的。课代表的工作，令老师很欣赏，不论同学们嘴上怎么说，但心里都是佩服你的。学习的结果固然重要，但是追求结果的过程亦很幸福。放下包袱，理性看待考试和成绩。只有好的心态，才能创造完美的结果。

3. 你的体育成绩，特别是篮球使得很多学生都很欣赏你，你的学习成绩在开学时有了很大下降趋势，但可喜的是近段时间你的成绩已有所缓解。你的行为习惯并不值得大家学习，希望下学期要提高学习成绩，更要养成良好的行为习惯。

4. 你聪明伶俐，活泼可爱，头脑中充满了各种各样奇怪的想法;学习上非常主动，用功，取得了不错的成绩，要注意理科的学习，树立信心，没有越不过的坎，相信自己!

5. 作为英语课代表你工作兢兢业业，是英语老师的好帮手;作为小组核心，你在约束小组成员这块做的还不是很够，望你能帮助他们形成良好的习惯;学习上你不仅自己很努力，成绩在年级很优秀，也能帮助其他同学，很多同学都很愿意和你相处。

6. 沉默不语的你是一个刻苦勤奋的人，为了实现心中理想，你竭尽全力每当看到你独自在教室拼搏的情景，我都在默默为你祝福，你爱憎分明是班集体中的优秀分子，在奋斗的旅途上载负着必胜的信念，扬起理想的风帆，不卑不亢地执着追求，上苍不会忘记追梦的你，收获的时节定会“稻花香里说丰年”。露出灿烂幸福的容颜展现在众人之前，我默默为你祝福，加油!

7. 在我们半年的相处中，老师看的出来你是极上进的，你在努力的弥补身上的不足，这在老师看来就足以使人欣慰了，人贵在自知欲起步的人贵在立志，已起步的人贵在坚持。

8. 你长得很可爱，眼睛闪亮，脑袋圆圆，聪明，在男生之中字写得比较好，善良，有集体荣誉感，在学习上也取得了较大进步，不要满足于现状，要有更高的追求，这样你才能走得更远。

9. 忠厚老实、话语不多，与教师的沟通不多，这使得部分老师对你的理解还不是十分透彻;平时表现不错，没有多大的错误;学习还是比较用功，学习成绩也不错，但离老师对你的希望还有一定的差距。新年中你应该给自己写个小结，找出问题，你说可以吗?

10. 活泼开朗、聪明伶俐，班里的大事小情总能见到你的身影。老师希望今后在学习上多发挥你的聪明才智，使成绩有大幅度的提高。

11. 兴趣爱好后广泛，知识面广，思维敏捷，理解力强，这些都是你的优点，但是聪明的你怎么忽略了课堂这个学习的主阵地?学习是来不得半点虚假的，靠小聪明永远也不能获得成功。在今后的学习生活中，希望你脚踏实地，体会学习的意义，真正成为生活的强者。

12. 你的开朗的性格，与同学关系很融洽，同学都愿意与你接触;作为地理课代表你的工作热情很高，老师布置的任务你都能很好的完成，学习成绩还不错，但你要注意你的成绩与入学还是有点差距，你的学习资料的整理还是存在一定问题，学习效率不高，有一点点懒惰。

13. 沉稳踏实、思维严密、领悟力强、勤奋刻苦、品行端正、表里如一、温文尔雅，这些都是你的优点，你严于律己，以大局为重，意志力强令我感动。学习上避免浅尝辄止，深入钻研，形成了良好的学习方法和习惯。愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础。作为班干部的你能够勇于承担责任，有较强的集体荣誉感，如果你也能严格要求自己就更好

14. 了，须知做干部要以身作则的道理。前期你不够自觉，这让你的成绩下滑比较厉害，好在你能够迷途知返，相信通过你不断的努力，会取得进步，树立一个全新的形象。

15. 你本学期的表现，你满意吗?上课注意力不集中、睡觉、玩手机，课后作业不交、与老师发生冲突，不能时刻遵守校纪班规，给老师造成了那么多麻烦，难道这些你没有认识到吗?当然，你也有人品不坏、富有同情心、能与大多数同学相处融洽。但你仍要认识你的问题，否则你到了哪里都一样。

16. 在美国社会中流转着一句如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的学生，要对自己有信心，平衡各学科，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

17. 作为体委你做得很好，很投入;作为班委你能协助老师做好班级管理;学习上你的效率太低，主要是你上课注意力总也不集中，书写也不是太好;作为班委你应该是守纪的表率，但你没有做到，这也是一份学生对你有点看法的原因。希望，今后克服缺点、改正缺点，争取做得更好。

18. 你乐于助人，知错就改，追求完美，学习上从不服输，态度扎实，成绩一月更比一月强。未来的学习任重而道远，望你不要停下前进的脚步，因为知识好比浩浩荡荡奔流不息的江河，它由无数涓涓细流汇集而成，它有源头，却无终点。送一沧海可填山可移，男儿志气当如斯!

19. 你乐观、包容，小事不人斤斤计较，乐于助人;号称“西施”，可是没有西施那么美，因为你毕竟是个男的。大家说你唱歌好听，我从来没有听过，要勇敢地展示自己。头脑灵活，态度还要更踏实一些才好，须知学习是个艰苦奋斗的过程，来不得半点浮躁。