选举风波教案（通用5篇）
选举风波教案 篇1
选举**导
教学目标：
知识与能力：了解故事情节，把握人物性格特征。
过程与方法：小组合作探究，学习本文生动活泼、幽默风趣的语言。
情感态度、价值观：学习主人公对待生活及苦难的态度，调整自己的生活心态。从林武祥受伤事件中培养学生的安全意识。教学重点：
把握人物性格，学习本文生动活泼的语言。
教学课时：2课时
相关链接
1、简介作者
秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。代表作有《男生贾里》《女生贾梅》《孤女俱乐部》《十六岁少女》。新作有《一个女孩的心灵史》以及长篇小说《天棠街3号》。
2、《男生贾里》简介
《男生贾里》在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中票选名列首位。《男生贾里》和其姊妹篇《女生贾梅》，这两部长篇之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。小说展示了城市中学生面临的一系列问题。比如，怎样认识“歌星”“影星”，怎样看待金钱及“打工”，如何加强同父母的亲情，以至如何解决在初中生中出现的吸烟、早恋等等问题，这些都是九十年代中学生面临的新问题。作品不回避矛盾着力表现了当代少年儿童在错综复杂的现实中的种种生活，展示了他们逐步。克服自身的各种弱点，从幼稚迈向成熟，逐步成长的过程。
男生贾里，女生贾梅，还有一系列的中学生，他们经历了平平常常但十分有趣的学生生活，他们的欢乐和苦恼、聪明和可爱、机智和勇敢、憧憬与向往，是城市中学生生活的典型概括。作品富于喜剧特色，结构单纯明朗，充分吸收了当代中学生个性鲜明的生活语言，采用同胞兄妹不同视角描述同一事物，整部作品又用一个个可以独立成篇的小故事串联组成，因而不但受到小读者的欢迎，也得到成年人、老年人的喜爱。
课前预习：
1．通读课文，借助工具书及课下注释，扫清文字障碍，了解故事情节。
2．有余力及兴趣的同学可阅读《男生贾里》。
学习过程： 第一课时
一、创设情景，导入新课。
二、预习反馈
1、掌握下列字词的正确读音。
发酵（jiào）
喝招徕（lái）
贿赂（huì）（lù））滚瓜烂熟（shú）气氛（fēn）应酬（chóu）不言而喻（yù）洋溢（yì）心有余悸（jì）巾帼（guó）舆论（yú）
耿耿于怀（gěng）噩梦（â）茅塞顿开（sâ）许诺（nuò）譬如（pì）
泰然处之（chǔ）请柬（jiǎn）
二、掌握下列词语的意思。
眉飞色舞：形容非常高兴或得意的神态。
滚瓜烂熟：形容念书、背诵非常纯熟。
首当其冲：比喻最先受到攻击、遭到灾难或遭受压力。
心有余悸：危险虽然过去，回想起来还感到害怕。
舆论：公众的议论。
自告奋勇：自动要求承担某项艰巨的工作或任务。
略胜一筹：比较起来稍强一点。
三、整体感知，把握情节
请部分学生复述故事内容。
按选举前——噪音事件——同学受伤（余波）——庆祝会（结局）为线索
轻率投票
危难见人心
好事多磨
笑对困难
四、作业：抄写字词积累
第二课时
一、复习导入
二、小组合作探究
1、在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？ 提示：先是为了一块巧克力不选项鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决了学校外店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。
2、你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生 活里你有同感吗？（交流感受，体会人生）
提示：因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己原先想像中 的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧 有愁有苦„„所以他有些难过，认为真正的人生是多味的。
3、如果你是他，你会怎样做？
（进一步深问让学生明白：人生不总是晴空万里，不总是一帆风顺，但不管头顶的是怎 样的天空，面临的是怎样的航程，我们都得勇敢地往前走。）
4、贾里是个什么样的人？
提示：他是一个典型的现代城市中成长起来的一个中学生形象。他自信而不自傲，他坚强而又自立，幽默而诚挚，聪明机智、热情侠义。
5、你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的，这是真理。”这句话的？
提示：这句话是说谁也不会天生就成熟而坚强，看透一切人和事，这是真理。
6、文中查老师只讲了一句话，你怎样诠释这句话？
提示：这是查老师在鼓励孩子们，不经历风雨，怎么见彩虹？成长的过程中必定会经历
一些坎坷、挫折，这种磨练是不可少的，只有经受住这些考验，才会变得成熟、坚强。
7、你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？
鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不讲前嫌，乐于助人是当代中学生 中的优秀代表。
贾
里：聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难，也有急躁、感情用事 过，但至此经历后，便成熟了许多。
鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯处理方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去 照顾她父母。
陈应达：有点自私，但勤奋好学。女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长
三、拓展延伸。
推荐长篇小说《男生贾里》。
书中描述了中学生贾里和他周围伙伴的一连串生动有趣的故事。贾里聪明机智、热情仗
义。他的伙伴一个个也不同凡响，经常会有令人意想不到而又令人刮目相看的举动。作品从 家庭——学校——社会出发，全景式地展示了一幅幅丰富多彩的90年代少儿生活画卷及其 成长过程，反映了新时代少年的人际关系和可喜气质，具有浓郁的时代特色和生活气息。
四、小结
故事告诉我们，做什么事都不可能具有完全理想的状态，你的出发点和结果可能会偏差。
作者塑造了贾里这个阳光男孩来让大家学会宽容、乐观、充满勇气地对待生活。贾里和他的 小伙伴的故事，以及他们蓬蓬勃勃、开开心心有滋有味的成长过程，是我们大家所欣赏和应 该学习的。作品采用了“串糖葫芦”式的结构，情节轻松活泼，行文诙谐幽默，人物个性鲜 明，具有轻喜剧的艺术风格。
五、习题作业
完成课后习题三及练习册上的相应练习。
六、板书设计
苦
辣
酸
甜
人生多滋味
中学生—————————————————— 勇敢往前
不会天生是伯乐
喜
怒
哀
乐
《选举风波》缩写 篇2
学校发了一份候选人名单，让每班从中选一名当学生会主席。大家都无所谓，让班委会决定。
下午，班委会决定两点在教室开会，可到了两点整，教室只有贾里一人。两点过五分，陈应达的请假条到了。三位女班委一点三刻就到了，但被墙外的吆喝声吸引过去。贾里他们的新教室挨着校园的墙，倚墙新搭了个售货店，生意很好。两点二十分，鲁智胜拎着个大提兜闯进校园，随后，三个女班委脸通红地回来，讨论才开始。
鲁智胜眉飞色舞地说选择他的堂姐鲁艳青，而三个女班委则决定选男篮队队长，最后鲁智胜以巧克力作贿赂，让大家选鲁艳青。
鲁艳青最终未能当选，原因是：初一年级虽然投了她的票，但“选举理由”里填着：因为她弟弟请我们吃巧克力。所以虽然鲁艳青呼声很大，但只担任学生会办的油印小报的主编，而男球星却当选为学生会主席。
鲁智胜暴跳如雷，骂贾里不够朋友，鲁艳青知道后，把鲁智胜训了一通。不过，后来再见到鲁艳青，贾里就想逃，尽管鲁主编一点儿不记恨他。说实话，这样贾里心里更难受。
很快，賈里就更后悔了，墙外的售货店铺生意越做越大，还卖起了卡拉OK机，每天噪声不断，教室里受到的干扰不言而喻。
老师几次要求换教室，可是学校没有空余的教室。
开班委会时，从上到下大家都说，让他们搬家行不行？可说得心有余悸，因为对方是个财大气粗的大公司。
班委会决定向学生会求救，只是潇洒的篮球队队长应酬太多，尽管他声明：“我站在你们一边”，还是解决不了问题。后来还是鲁艳青帮忙解决了这件事。
谁也没有想到，这件事还有余波。
这家店铺拆迁时，击中了贾里他们班的林武翔，一下子，舆论反了过来，贾里陷入深深的内疚，贾里找了鲁艳青，对她说：“下次一定选你”，反正谁也不是天生的“伯乐”。
简评
小作者抓住了小说中的几个主要人物来进行缩写，理顺了人物关系，突出了小说中的矛盾，简化了语言，去掉了很多枝枝叶叶的部分，突出了主要情节，缩写出来的文章线索清楚，吸引读者，让读者透过缩写的文字，仍然可以品出原文的风格和面貌。
【教师总结】
一般来说，缩写有三个方面的要求：第一，要体现原文的风格和面貌，不能改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点；还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要的事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止，要根据题目的要求而定。第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
选举**教案 篇3
教学目标：
1．知识与能力：了解故事情节，把握人物性格特征。
2．过程与方法：学习本文生动活泼、幽默风趣的语言。
3．情感态度与价值观：学习主人公对待生活及苦难的态度，调整自己的生活心态。教材分析：
《选举**》选自语文版教材八年级上册，围绕着一次学生会干部选举而展开故事。主人公贾里成长的故事，启迪着当代中学生朋友要懂得勇敢地面对成长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生活，在挫折中成长。小说情节不复杂，写的也是实实在在的中学生生活，容易使学生产生共鸣，是一篇深受学生喜爱的作品。
教学重点： 把握人物性格，学习本文生动活泼的语言。
课时安排：
2课时
教学过程：
课前布置预习： 1．通读课文，借助工具书及课下注释，扫清文字障碍，了解故事情节。2．有余力及兴趣的同学可阅读《男生贾里》。
第一课时
一、作家作品简介 1．简介作者 秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。代表作有《男生贾里》《女生贾梅》《孤女俱乐部》和《十六岁少女》。新作有《一个女孩的心灵史》以及长篇小说《天棠街3号》。2．《男生贾里》简介（如有学生阅读过或正在阅读该书，可请学生来介绍。）《男生贾里》在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中底票名列首位。《男生贾里》和其姊妹篇《女生贾梅》，这两部长篇之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。小说展示了城市中学生面临的一系列问题。比如，怎样认识“歌星”“影星”，怎样看待金钱及“打工”，如何加强同父母的亲情，以至如何解决在初中生中出现的吸烟、早恋等等问题，这些都是九十年代中学生面临的新问题。作品不回避矛盾，着力表现了当代少年儿童在错综复杂的现实中的种种生活，展示了他们逐步克服自身的各种弱点，从幼稚迈向成熟，逐步成长的过程。男生贾里，女生贾梅，还有一系列的中学生，他们经历了平平常常但十分有趣的学生生活，他们的欢乐和苦恼、聪明和可爱、机智和勇敢、憧憬与向往，是城市中学生生活的典型概括。作品富于喜剧特色，结构单纯明朗，充分吸收了当代中学生个性鲜明的生活语言，采用同胞兄妹不同视角描述同一事物，整部作品又用一个个可以独立成篇的小故事串联组成，因而不但受到小读者的欢迎，也得到成年人、老年人的喜爱。
二、字词积累
1．掌握下列字词的正确读音。（请学生朗读，教师及其他学生纠正；最后齐读）发酵（jiào）推荐（jiàn）禁闭（jìn）吆（yāo）喝 招徕（lái）抖搂（dǒu）（lou）贿赂（huì）（lù）严谨（jǐn）忌讳（jì）（huì）滚瓜烂熟（shú）气氛（fēn）应酬（chóu）不言而喻（yù）洋溢（yì）惭愧（cán）（kuì）心有余悸（jì）巾帼（guó）舆论（yú）耿耿于怀（gěng）内疚（jiù）噩梦（è）茅塞顿开（sè）许诺（nuò）譬如（pì）泰然处之（chǔ）请柬（jiǎn）
2．掌握下列词语的意思。发酵：复杂的有机化合物在微生物的作用下发生分解的过程。发面、酿酒等都是发酵的应用。物色：按一定标准寻找（所需要的人才或东西）。
眉飞色舞：形容非常高兴或得意的神态。
禁闭：把犯错误的人关在屋里反省。
岂止：用反问的语气表示“不止”。
滚瓜烂熟：形容念书、背诵非常纯熟。
首当其冲：比喻最先受到攻击、遭到灾难或遭受压力。
心有余悸：危险虽然过去，回想起来还感到害怕。
舆论：公众的议论。
内疚：心里感到惭愧或悔恨。
自告奋勇：自动要求承担某项艰巨的工作或任务。
略胜一筹：比较起来稍强一点。
三、整体感知，把握情节
请部分学生复述故事内容。
（提示：可按照选举前--噪音事件--同学受伤--庆祝会的线索来讲述。）
第二课时
一、分析人物形象，总结文章主旨。
分组思考讨论以下问题。
（将学生按照座位顺序或自愿组合分组，讨论下列问题。讨论后每组派一个 代表发言。）
1．在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？
参考：先是为了一块巧克力不选鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决 了学校外店铺的噪音干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺砖 头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。
2．你认为贾里是个什么样的人？
参考：男生贾里是一个典型的现代城市中成长起来的一个典型的中学生形象，他自信而不自傲，他坚强而又独立，幽默而又诚挚，聪颖机智，热情侠义。
3．为什么贾里认为“真正的人生滋味就是多味的”？
参考：因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己 原先想象中的那样顺利、明朗的，每个事都有让人意想不到的发展和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧有愁有苦……所以他认为真正的人生是多味的。
4．这篇文章的主旨是什么？
文章围绕中学生贾里、鲁智胜等选举学生会主席这一事件展开，描写了中学 生天真烂漫的生活，通过主人公贾里如何面对生活中的挑战和困难，歌颂了 乐于助人、敢于负责的优秀品德。
二、探究拓展
（提示：学生各抒己见，畅所欲言，言之有理即可。在思想观念和语言表达上，教师适时引导。）
1．如果你是他，你会怎么做？
2．你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？
3．这篇文章给你什么启示？你的收获是什么？
三、小结
这个故事告诉我们，做什么事都不可能具有完全理想的状态，你的出发点和 结果可能会有偏差。作者塑造了贾里这个阳光男孩来让大家学会宽容、乐观、充 满勇气地对待生活。贾里和他的小伙伴们的故事，以及他们蓬蓬勃勃、开开心心、有滋有味的成长过程，是我们大家所欣赏和应该学习的。作品采用了“串糖葫芦” 式的结构，情节轻松活泼，行文诙谐幽默，人物个性鲜明，具有轻喜剧的艺术风 格。
四、布置作业
1．抄写字词。
2．推荐阅读《男生贾里》。
3．摘录本班同学口语中常用的俏皮话和熟语各五条。
4．将本文排成课本剧表演给全班同学看。
教学反思
高一民主选举的政治教案 篇4
一、温故知新
判断下列行为是否属于公民行使选举权和被选举权。
1、我班班干部的选举
2、镇长的选举
3、区人大代表的选举
4、职工代表大会代表的选举
5、居委会、村委会的选举
二、学习目标
识记：选举的具体方式;选举方式选择的具体条件
理解：各种民主选举方式的优点和局限性;我国选举方式的选择体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应
三、学习过程
自主学习
问题探究一、选举方式的选择1、直接选举。由选民 投票选举被选举人的方式，我们称为 它使每个选民都有表达 的机会，选择自己心目中最值得信赖的2、间接选举。先有选民选出自己的代表，再有 这种选举叫做 。这种选举方式适用于 、的情况。 3、等额选举。正式候选人名额与 相等，我们称之为 。它的好处是可以比较充分的考虑 的合理性;其不足在于，会在一定程度上限制选民 ，影响选民的积极性。 4、差额选举。正式候选人名额多于 。我们称之 。它有助于选民了解候选人，为选民行使选举权提供了 ， 在 之间形成了相应的竞争。但是如果不加以有效规范，容易发生 ， 等情况。5、确定选举方式的条件。采取什么样的选举方式，在不同的时期、不同的地区，要根据 、、等具体条件来确定。二、直接选举和间接选举的含义，优点和缺点，适用范围并用表格的形式表示出来：直接选举间接选举优点缺点
差额选举等额选举优点缺点二、珍惜自己的选举权利
1、选民参与民主选举的 和 ，是影响选举效果的重要因素。公民只有切实行使好这一权利，才能更好的管理 ，管理 ，管理 。
2、是否积极参加选举，是衡量公民 、的重要尺度。
3、怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民的体现。公民行使选举权应要在的基础上，审慎投票。
【合作探究】
阅读民主选举面面观
一目，回答探究问题：
【自主探究1】
1、我国区、县人大代表的选举方式是
A等额选举
B直接选绝
C间接选举
D直接选举和间接选举相结合
2、在下列选举方式中，能为选民行使选举权提供选择余地，在被选举人之间形成相互竞争的选举方式是
A等额选举
B差额选举
C直接选举
D间接选举
【释疑】
1.为什么要珍惜自己的选举权利?
(1) 珍惜自己的选举权利，是影响选举效果的重要因素，只有切实行使好这一权力，才能更好地管理经济和文化事业，管理社会事务。
(2) 珍惜自己的选举权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
(3) 这也是公民政治素养高低的重要因素。
2.怎样珍惜自己的选举权利?
[当堂巩固练习]
1 、直接选举与间接选举相比，其优点在于( )
A、使选举进程快捷、高效
B、使每个选民都有表达自己意愿的机会
C、能充分考虑当选者结构的合理性
D、能杜绝弄虚作假等情况的发生
2、下列选举方式中属于间接选举的是
A、某班同学投票选举自己的班长
B、某村村民投票选举村民委员会主任
C、某镇人大代表对镇长进行无记名投票选举
D、某乡镇投票选举本乡镇的人大代表
3、差额选举为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间也形成了相应的竞争。同时，差额选举也有自己的局限性，主要表现为( )
A、如果不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生
B、不能产生让选民满意的结果
C、可能造成竞选秩序的混乱，造成恶性竞争
D、导致选民与被选举人矛盾激化，不利于社会稳定
4、选举方式的主要制约因素是( )
A、人口比例 B、地域条件 C、国家性质 D、国情
4、我国各级人大代表的选举( )
A、一律实行直接选举
B、大多实行差额选举
C、采用直接选举与间接选举相结合的方式，各级人大代表的选举实行差额选举
D、反映所有公民的意愿，维护所有公民的利益
[课后巩固练习]
1、公民的选举权神圣不可侵犯，要投出自己神圣的一票，选出德才兼备的代表人民意志的代表，必须
①不断提高参与民主选举的素养②积极参加选举，认真行使权利③不断提高政治参与能力和政治素养④不断增加主人翁意识和责任感
A、①② B、②③④ C、①②③④ D、①③
2、10月27日，十届全国人大常委会第十二次会议通过修改后的.《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》规定，选举委员可以组织代表候选人与选民见面，回答选民的问题。规定候选人与选民见面这种做法
①有利于选民了解候选人 ②能准确表达选民的意见和意志 ③容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生 ④有利于选民进行监督
A、①②③ B、②③④ C、①②④ ①③④
3、影响选举方式的选择的主观因素主要是
A.选民的文化水平B.国家的性质
C.物质的物质条件 D.社会经济制度
4、某县进行人大代表的换届选举时，选民明确提出，不了解的候选人不选，不办实事的候选人不选，不替百姓说话的候选人不选。这三不选表明
A.选举权是公民的基本生活权利
B.我国的选举制度日益完善
C.选民的民主意识明显增强
D.人大代表是由选民直接选举产生的
5、(选做)谈谈你对 选举与我无关选谁都可以。这一观点的认识。
选举风波教案 篇5
教学目标：
1、了解作者；识记并掌握文中的生字、生词。
2、了解故事情节，把握人物个性；体会本文轻松活泼、幽默风趣的语言。
3、引导学生紧扣课文写感想、谈感受；对照小说中的人物描写，调整自己的生活态度。
4、乐观地面对生活和学习上的挫折，要有责任感及崭新的时代精神。教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：2课时。教学过程： 第一课时：
一、创设情境，导入新课：
同学们，男生贾里是《男生贾里》的主人公，他可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！《男生贾里》以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，情节引人，语言幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力。今天要学习的《选举**》就是这本书的第八章。
二、整体感知课文内容：
1、“**”比喻纠纷、乱子或波折。本文的“**”是因学生会主席的选举而产生的，所以叫“选举**”。
2、秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1954年生，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。现任上海市作家协会副主席，《中国儿童文学》主编，中国福利会出版社总编辑。代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《孤女俱乐部》和《十六岁少女》。新作有《一个女孩的心灵史》以及长篇小说《天棠街3号》。
3、、《男生贾里》简介：《男生贾里》在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中底票名列首位。《男生贾里》和其姊妹篇《女生贾梅》，这两部长篇之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。小说展示了城市中学生面临的一系列问题。比如，怎样认识“歌星”、“影星”，怎样看待金钱及“打 1 工”，如何加强同父母的亲情，以至如何解决在初中生中出现的吸烟、早恋等等问题，这些都是九十年代中学生面临的新问题。作品不回避矛盾，着力表现了当代少年儿童在错综复杂的现实中的种种生活，展示了他们逐步克服自身的各种弱点，从幼稚迈向成熟，逐步成长的过程。
男生贾里，女生贾梅，还有一系列的中学生，他们经历了平平常常但十分有趣的学生生活，他们的欢乐和苦恼、聪明和可爱、机智和勇敢、憧憬与向往，是城市中学生生活的典型概括。作品富于喜剧特色，结构单纯明朗，充分吸收了当代中学生个性鲜明的生活语言，采用同胞兄妹不同视角描述同一事物，整部作品又用一个个可以独立成篇的小故事串联组成，因而不但受到小读者的欢迎，也得到成年人、老年人的喜爱。
4、学习生字：
发酵(jiào)推荐(jiàn)招徕(lái)贿赂(huì lù)噩(â)梦 ．．．．．．许诺(nuò)茅塞(sâ)顿开 泰然处(chǔ)之 穆(mù)．．．．忿忿（fân）吆喝(yāo he)查(zhā)忌讳(huì)巾帼(guó)．．．．．．
5、理解生词。
6、学生自由读课文。
三、默读课文，理清条理：
本文可分四部分：
第一部分：选举学生干部,鲁智胜弄巧成拙,让以贾里为代表的同学们误解了鲁艳青,致使鲁艳青落选
第二部分：校外噪音使学生无法安心上课,关键时刻鲁艳青挺身而出,解决了问题,让贾里刮目相看,并在思想上有了新的认识.第三部分：产生噪音的售货铺拆迁过程中，林武翔被砸伤，贾里一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁”生活让贾里尝到了人生的酸甜苦辣。
第四部分：故事的结局。贾里在爸爸的鼓励下，带头支持林武翔，林武翔最后康复回校。尾声中，贾里重新认识了鲁艳青，但已无机会弥补过失。
四、教师小结：
这篇小说通过描述选举**、林武翔被砸事件的前后过程，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等几个个性鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学生的校园生活，歌颂了中学生身上那种真诚率直、乐于助人、敢于负责的优秀品质。
五、布置作业：研讨与练习一。第二课时：
一、复习导入：
课文以选举**为中心情节，描写了以贾里为代表的当代城市中学生成长过程中的坎坷.挫折,并在这坎坷.挫折中思想逐步成熟的过程.告诉少年朋友们:真正的人生滋味就是多变的.但不管怎样,在酸甜苦辣中,你都要勇敢地前进,无可阻挡地前进只有这样,人生才能像彩虹一样美丽。
二、快速阅读，复述课文。
学生快速默读课文，复述故事梗概，目的是锻炼学生的分析能力、概括能力、总结能力，掌握故事情节。
明确：按选举前（轻率投票）——噪音事件（危难见人心）——同学受伤（余波：好事多磨）——庆祝会（结局：笑对困难）为线索。
三、合作探究：
1、在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？
明确：先是为了一块巧克力不选鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决了学校外 店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。
2、你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生 活里你有同感吗？
明确：因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己原先想像中 的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧 有愁有苦„„所以他有些难过，认为真正的人生是多味的。
3、如果你是他，你会怎样做？
明确：各持己见，合理即可，体会生活真谛。进一步深问让学生明白——人生不总是晴空万里，不总是一帆风顺，但不管头顶的是怎样的天空，面临的是怎样的航程，我们都得勇敢地往前走。
4、贾里是个什么样的人？
明确：他是一个典型的现代城市中成长起来的一个中学生形象。他自信而不自傲，他坚强而又自立，幽默而诚挚，聪明机智、热情侠义。
5、你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的，这是真理。”这句话的？ 明确：这句话是说谁也不会天生就成熟而坚强，看透一切人和事，这是真理。
6、文中查老师只讲了一句话，你怎样诠释这句话？
明确：这是查老师在鼓励孩子们，不经历风雨，怎么见彩虹？成长的过程中必定会经历 一些坎坷、挫折，这种磨练是不可少的，只有经受住这些考验，才会变得成熟、坚强。
7、你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？
鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不讲前嫌，乐于助人是当代中学生 中的优秀代表。
贾 里：聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难，也有急躁、感情用事 过，但至此经历后，便成熟了许多。
鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯处理方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去 照顾她父母。
陈应达：有点自私，但勤奋好学。
女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长。
四、拓展延伸。
推荐长篇小说《男生贾里》。
书中描述了中学生贾里和他周围伙伴的一连串生动有趣的故事。贾里聪明机智、热情仗 义。他的伙伴一个个也不同凡响，经常会有令人意想不到而又令人刮目相看的举动。作品从 家庭——学校——社会出发，全景式地展示了一幅幅丰富多彩的90年代少儿生活画卷及其 成长过程，反映了新时代少年的人际关系和可喜气质，具有浓郁的时代特色和生活气息。
五、教师小结：
故事告诉我们，做什么事都不可能具有完全理想的状态，你的出发点和结果可能会偏差。作者塑造了贾里这个阳光男孩来让大家学会宽容、乐观、充满勇气地对待生活。贾里和他的 小伙伴的故事，以及他们蓬蓬勃勃、开开心心有滋有味的成长过程，是我们大家所欣赏和应 该学习的。作品采用了“串糖葫芦”式的结构，情节轻松活泼，行文诙谐幽默，人物个性鲜 明，具有轻喜剧的艺术风格。
六、布置作业：研讨与练习二。
七、板书设计：
15、选举**
苦 辣 酸 甜
人生多滋味
中学生—————————————————— 勇敢往前