小学语文考编75首古诗

2024-11-11

小学语文考编75首古诗（精选5篇）

小学语文考编75首古诗篇1

1、江南汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。描写江南人采莲的诗。

2、长歌行汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。好好珍惜时光，及早努力。

3、敕勒歌北朝民歌

敕勒川，阴山下，天似穷庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

歌咏北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。

4、咏鹅 [唐]骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。写了诗人对鹅的喜爱之情

5、风 [唐]李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

歌咏风的诗。

6、咏柳 [唐]贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。借柳树歌咏春风。

7、回乡偶书 [唐]贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来.久客异乡、缅怀故里的感怀

8、凉州词 [唐]王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。戍边士兵的怀乡情

9、登鹳雀楼 [唐]王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

有诗人向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。

10、春晓 [唐]孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？对春天的热爱和怜惜之情。

11、凉州词 [唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！征戍战士饮酒作乐的情景，具有浓郁的边塞军营生活的色彩

12、出塞 [唐]王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。表达了战争的残酷、对和平生活的向往。边塞诗

13、芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。这是一首送别诗

14、鹿柴 [唐]王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。反映了诗人对大自然的热爱和对尘世官场的厌倦。

15、送元二使安西 [唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送朋友去西北边疆的诗。

16、九月九日忆山东兄弟 [唐]王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这是描写思乡的诗。

17、静夜思 [唐]李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这是思乡的诗。

18、古郎月行 [唐]李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。作者在儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识

19、望庐山瀑布 [唐]李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这是描写景物的诗。

20、赠汪伦 [唐]李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠别诗

21、黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。这是送别的诗。

22、早发白帝城 [唐]李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。诗人遇赦之后，从此海阔天空的爽快心情

23、望天门山 [唐]李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。舟行江中溯流而上，远望天门山的情景。

24、别董大 [唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。赠别诗

25、绝句 [唐]杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这是描写早春美景的诗。

26、春夜喜雨 [唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。赞美了来得及时、滋润万物的春雨。

27、绝句 [唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这是描写春天的景色诗。

28、江畔独步寻花 [唐]杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。这是描写春天景色的诗。

29、枫桥夜泊 [唐]张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。表达了作者思乡之情。

30、滁（chú）州西涧 [唐]韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

山水诗描写了山涧水边的幽静景象和诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。

31、游子吟 [唐]孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。歌颂了母爱的伟大与无私

32、早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。描写和赞美早春美景

33、渔歌子 [唐]张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。描绘了春天秀丽的水乡风光

34、塞下曲 [唐]卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。描写边塞征战

35、望洞庭 [唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。洞庭湖秋月图

36、浪淘沙 [唐]刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。对淘金生涯的厌恶和对美好生活向往

37、赋得古原草送别 [唐]白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这是描写野草生命力顽强的诗。

38、池上 [唐]白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。一个小孩儿偷采白莲的情景这是描写儿童生活的诗。

39、忆江南 [唐]白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？这是描写江南春景的诗。40、小儿垂钓(唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这是描写儿童生活的诗。

41、悯农 [唐]李绅

锄禾日当午，汉滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。节约食物，不浪费

42悯农 [唐]李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。揭露社会不平、同情农民疾苦的诗

43、江雪 [唐]柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

渔翁寒江独钓图，表现了诗人永贞革新失败后，虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。

44、寻隐者不遇 [唐]贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。问答诗

45、山行 [唐]杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写深秋山中景色的诗

46、清明 [唐]杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。描写清明时节的景象。

47、江南春 [唐]杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。对江南景物的赞美与神往

48、蜂 [唐]罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

通过描写蜜蜂采花酿蜜供人享受这一自然现象，寄寓着作者愤世嫉俗的思想感情。

49、江上渔者 [宋]范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入**里。反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。

50、元日 [宋]王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这是描写过春节的场面的诗。

51、泊船瓜洲 [宋]王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？这是描写思乡的诗。

52、书湖阴先生壁 [宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。庭院。写清新、娴静的生活

53、六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。这是描写下雨情景的诗。

54、饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。赞美西湖美景的诗。

55、惠崇春江晚景 [宋]苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。题画诗，这首是题鸭戏图的诗

56、题西林壁 [宋]苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。哲理诗。描写庐山变化多姿的面貌哲理：当局者迷，旁观者清

57、夏日绝句 [宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

爱国人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。

58、三衢（qú）道中 [宋]曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情

59、示儿 [宋]陆游

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。表达了诗人爱国激情。

60、秋夜将晓出离门迎凉有感 [宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年．爱国诗篇，表达了作者渴望和平，希望人与人之间能够和平相处的思想感情。

61、四时田园杂兴 [宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。描写农村生活，夏

62、四时田园杂兴 [宋]范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。描写农村生活，夏

63、小池 [宋]杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。描写明媚的初夏风光

64、晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。描写西湖六月，荷花美丽的景色。

65、春日 [宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。游春观感，寓理趣于形象之中的哲理诗

66、观书有感 [宋]朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。抒发读书体会的哲理诗

67、题临安邸 [宋]林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

68、游园不值 [宋]叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。对春天的喜爱、赞美之情。

69、乡村四月 [宋]翁卷

绿遍山原白满川，子规声里鱼如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。写江南农村春的景象。

70、墨梅 [元]王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。赞美梅花的精神，体现了作者坚贞自守的高尚情操。

71、石灰吟 [明]于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

72、竹石 [清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。表现了竹子那顽强而又执着的品质。是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。

73、所见 [清]袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这是描写儿童的诗。

74、村居 [清]高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝

75、己亥杂诗 [清]龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。一首出色的政治诗

小学语文考编75首古诗篇2

(一) 古诗在中国文化语境中的基本内涵

古诗文化阅读实践培养的过程中, 主要是对学生审美鉴赏能力的一种综合性培养, 现在当前小学古诗文化教学的过程中, 这种古诗在中国文化语境中往往有着其特殊的文化内涵。一方面表现为有着独特的审美环境, 小学生在古诗文学习的过程中, 其古诗文化往往需要有着相对和谐的审美环境, 并实现语言和师生之间的一种心灵教学, 并将审美的情趣加以烘托, 教师在备课的过程中, 尽可能借助于相对简单的问题, 做好学生对美学的鉴赏能力的培养。

古诗文化在中国文化语境同样也有着一定的意象美, 借助于种种的意象, 进而对一幅生动的画面进行构造, 并做好情感的升华和凝聚, 进而对学生文化审美能力加以形成, 这种基本内涵的形成和发展对于小学生学习古诗文化有着一定的积极影响作用。

(二) 古诗的核心思想

古诗的核心思想主要是古诗的一些独特的艺术审美价值, 而古诗核心思想在实际的展现过程中, 不仅仅需要借助于一定的意象, 同时也要结合古诗的写作背景以及作者的实际情感, 在这样的情况下, 其古诗的核心思想也就不言而喻。本文主要对《绝句》的核心思想作了分析。《绝句》 (迟日江山丽) 主要是杜甫的诗集中《杜工部集》中的一首诗, 这首古诗主要是诗人杜甫在经过两年的颠沛流离生活之后, 并在成都草堂上突感而发, 古诗中前两句主要是对环境进行的一种外部描写, 而古诗中的后两句主要结合环境进行的一种细节描写, 整篇古诗给人一种明丽悠远的诗意美, 同时其清新的格调以及工整的对仗进而将景物的清丽全面展现, 给人一种别具风神的感觉。

二、小学古诗的教育价值

《绝句》 (迟日江山丽) 这首古诗, 主要借助于阳光、春风、江山、香味、花草、燕子、鸳鸯等意象, 将春天的景物加以展现, 并将一幅相对明丽纷繁的一种春景图加以展现, 这种唯美的意境将杜甫颠沛流离生活之后的舒适和安逸心情加以表达, 同时也烘托了初春时节的和谐的自然景色。这首诗歌故事在实际的教育过程中, 更加注重小学生审美能力的培养, 并对学生积极乐观的情绪进行全面的引导。

三、小学古诗的审美教育

《绝句》 (迟日江山丽) 这首古诗通过借助于唯美的意境, 借助于久违从别的太阳和鸳鸯等意象, 进而表现出一种和谐幸福的美感, 这种唯美意境下的古诗文中的文化内涵往往有着一定的丰富性, 不仅仅有着思想情感的基础内涵, 同时也有着一定的道德文化审美内涵, 进而对小学生的审美能力在某种程度上进行引导, 进而综合培养学生的审美能力。

四、小学古诗文化教学的具体策略

《绝句》 (迟日江山丽) 这首古诗在实际的教学过程中, 首先就要对教学目标进行设计, 其教学的目标不仅仅保证对《绝句》 (迟日江山丽) 这首古诗带有感情的进行朗读, 同时也要对古诗的大意进行大概的了解, 进而对春天的魅力充分的感受, 教师更应该在先对广阔的朗读中将经典的魅力和影响加以传播。

《绝句》 (迟日江山丽) 古诗教学的过程中, 首先教师就要将课题导入, 可以借助于这样的语境“小朋友们, 我们在游玩的过程, 想妈妈的过程中, 我们会突然的想到我们以前学习的《游子吟》, 当我们看到波涛汹涌的大海时, 会不会想到我们学习的《浪淘沙》, 古诗的魅力, 相信小朋友们已经有所掌握了, 而你们喜不喜欢美丽的风景?”通过对这样的开场白进行设置, 并要求部分学生对《游子吟》和《浪淘沙》古诗进行朗诵, 进而激发小学生课堂的学习兴趣, 教师之后就要对《绝句》 (迟日江山丽) 这首诗进行朗诵, 并提问有没有同学之间看过这首古诗, 教师并对杜甫的人生背景以及古诗的写作背景进行综合性的介绍, 让同学们讨论《绝句》 (迟日江山丽) 这首古诗写的是什么时候的景物, 并结合自己的理解, 画出自己感觉这首《绝句》 (迟日江山丽) 古诗中的景物, 并进行分析总结。

通过这样的课堂设计, 教师就要借助于多媒体辅助手段, 将《绝句》 (迟日江山丽) 收集到的一些图片进行展现, 并和同学们画的意象进行比对, 总结其景物的养殖, 进而用自己的语言对杜甫《绝句》 (迟日江山丽) 这首古诗进行解说, 教师就要对古诗中的写法进行综合性的分析, 讲解杜甫在这首诗的创作中主要采取了哪些手法, 从哪些景物中可以得知诗人的心情, 并表达出诗人的心情是一种怎样的状态, 进而将春天的美好景物进行描写。

教学的过程中, 教师更应该借助于场景的创设, 将杜甫《绝句》 (迟日江山丽) 这首古诗中的一动一静的景物描写进行表达, 并烘托出春天生机盎然的一种景象, 引导学生对生活的观察能力和感悟能力, 并借助于美好的景物对学生思维能力和审美能力综合性的进行培养, 并保证学生有着一定的技能提升。

最后杜甫《绝句》 (迟日江山丽) 这首古诗教学过程中, 教师更要要求小学生进行背诵, 并完成准确无误的默写, 并加深自己对《绝句》 (迟日江山丽) 这首古诗的全面了解, 提升小学生古诗文文化生活鉴赏能力。

五、结语

总而言之, 小学语文教材中的古诗文化阅读实践教学过程中, 教师更要做好小学生的古诗教学的引导, 激发小学生古诗文学习的兴趣, 对小学生古诗文学习的鉴赏能力、思维能力以及审美能力进行综合性的培养, 并不断地传达出诗人的一种唯美意境, 逐渐地走进诗人的情感生活, 感悟诗人情感的生活思考, 加深小学生对生活的一种感悟, 并提高我国小学语文古诗文教学的教学质量。

摘要：近些年来, 随着时代经济的飞速发展以及科学技术的日新月异, 现代化教育更加注重学生思维能力以及自主学习能力的综合培养, 同时当前小学语文教学在面临着新课程的改革发展中, 更加注重学生综合能力的培养, 进而培养学生独立思考能力和观察能力。而当前小学语文教材中古诗文化阅读实践教学如何进行, 始终是当前小学古诗语文教学的难点之一。

关键词：小学语文教材,古诗文化,阅读实践,文化内涵,教育

参考文献

[1]项直吉.对小学语文古诗教学的探讨[J].读写算 (教育教学研究) , 2012 (53) .

小学生必背古诗75首_检测题篇3

班级姓名得分

一、认真想想，我能填正确。（50分）

1、江南可采莲。《江南》汉乐府

2、百川东到海，？少壮不努力。《长歌行》

3、敕勒川，阴山下。天苍苍，野茫茫。《敕勒歌》

4、白毛浮绿水。《咏鹅》（唐）骆宾王

5、过江千尺浪。《风》（唐）李峤

6、碧玉妆成一树高。《咏柳》（唐）贺知章

7、，乡音无改鬓毛衰。，笑问客从何处来。《回乡偶书》

8、黄河远上白云间。，春风不度玉门关。《凉州词》（唐）王之涣

9、，更上一层楼。《登鹳雀楼》（唐）王之涣

10、，处处闻啼鸟。《春晓》（唐）孟浩然

11、葡萄美酒夜光杯。，古来征战几人回？《凉州词》（唐）王翰

12、，万里长征人未还。但使龙城飞将在。《出塞》（唐）王昌龄

13、寒雨连江夜入吴。洛阳亲友如相问。

14、空山不见人。，复照青苔上。

15、，客舍青青柳色新。，西出阳关无故人。《送元二使安西》（唐）王维

16、独在异乡为异客。遥知兄弟登高处。《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维

17、床前明月光。《静夜思》（唐）李白

18、小时不识月。，飞在青云端。

19、飞流直下三千尺。《望庐山瀑布》（唐）李白 20、，不及汪伦送我情。《赠汪伦》（唐）李白

21、，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白

22、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。。《早发白帝城》（唐）李白

23、，孤帆一片日边来。《望天门山》（唐）李白

24、，北风吹雁雪纷纷。，天下谁人不识君。《别董大》

25、，一行白鹭上青天。，门泊东吴万里船。《绝句》（唐）杜甫

26、好雨知时节，当春乃发生。。

27、泥融飞燕子。《绝句》（唐）杜甫

28、黄师塔前江水东。《江畔独步寻花》（唐）杜甫

29、。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》（唐）张继

30、独怜幽草涧边生。春潮带雨晚来急。《滁州西涧》

31、谁言寸草心。《游子吟》（唐）孟郊

32、天街小雨润如酥，最是一年春好处。《早春呈水部张十八员外》

33、西塞山前白鹭飞。，斜风细雨不须归《渔歌子》（唐）张志和

34、，大雪满弓刀。《塞下曲》（唐）卢纶

35、湖光秋月两相和。，白银盘里一青螺。《望洞庭》

36、九曲黄河万里沙。《浪淘沙》（唐）刘禹锡

37、，春风吹又生。《赋得古原草送别》(唐）白居易

38、，浮萍一道开。《池上》（唐）白居易

39、江南好。日出江花红胜火。能不忆江南？《忆江南》（唐）白居易

40、。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》（唐）胡令能

41、，粒粒皆辛苦。《悯农》（唐）李绅

42、，秋收万颗子。四海无闲田。

43、，独钓寒江雪。《江雪》（唐）柳宗元

44、只在此山中。《寻隐者不遇》（唐）贾岛

45、远上寒山石径斜。

，霜叶红于二月花。《山行》（唐）杜牧

46、清明时节雨纷纷。《清明》（唐）杜牧

47、，多少楼台烟雨中。《江南春》（唐）杜牧

48、不论平地与山尖。采得百花成蜜后。《蜂》

49、，出没**里。《江上渔者》（宋）范仲淹 50、，总把新桃换旧符。《元日》（宋）王安石

51、，明月何时照我还。《泊船瓜洲》（宋）王安石

52、茅檐长扫净无苔。一水护田将绿绕。《书湖阴先生壁》（宋）王安石

53、，白雨跳珠乱入船。《六月二十七日望湖楼醉书》

54、，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子。《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼

55、，正是河豚欲上时。《惠崇春江晚景》（宋）苏轼

56、不识庐山真面目。《题西林壁》（宋）苏轼

57、生当作人杰。《夏日绝句》（宋）李清照

58、，小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路。《三衢道中》

59、，但悲不见九州同。王师北定中原日。《示儿》

60、三万里河东入海。，南望王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋）陆游

61、，村庄儿女各当家。《四时田园杂兴》（宋）范成大 62、日长篱落无人过。《四时田园杂兴》（宋）范成大 63、泉眼无声惜细流。《小池》（宋）杨万里 64、，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》 65、，万紫千红总是春。《春日》（宋）朱熹

66、半亩方塘一鉴开。问渠哪得清如许？。《观书有感》 67、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？。《题临安邸》（宋）林升

68、，小扣柴扉久不开。春色满园关不住。《游园不值》（宋）叶绍翁 69、乡村四月闲人少。《乡村四月》（宋）翁卷

70、吾家洗砚池头树。不要人夸好颜色。《墨梅》(元)王冕

71、千锤万凿出深山，，要留清白在人间。《石灰吟》（明）于谦

72、，任尔(ěr)东西南北风。《竹石》（清）郑燮 73、牧童骑黄牛。，忽然闭口立。《所见》 74、草长莺飞二月天。儿童散学归来早。《村居》（清）高鼎

75、九州生气恃风雷,。，不拘一格降人才。《己亥杂诗》（清）龚自珍

二、色彩斑斓（在括号里填上表示颜色的词）。（10分）

1、日照香炉生（）烟，遥看瀑布挂前川。

2、天门中断楚江开，（）水东流至此回。

3、春风又（）江南岸，明月何时照我还。

4、遥望洞庭上山翠，白银盘里一（）螺。

5、停车坐爱枫林晚，霜叶（）于二月花。

三、细心思考，把正确答案的序号写在括号里。（30分）

1、“谁言寸草心，报得三春晖。”是指（）①春天三月的阳光 ②三年春天的阳光 ③比喻母爱

2、“一片冰心在玉壶”指（）

①壶中很清凉 ②我的心像冰一样冷 ③比喻自己内心的纯洁 ④比喻自己对种种议论的反击

3、“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”中的“见”的意思是（）①听见 ②看见 ③同“现”，呈现、露出

4、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”采用了（）手法。①比喻 ②拟人 ③夸张 ④排比

75首古诗表达情感篇4

2《长歌行》借物喻理，从大自然的自身的变化概率抒发了对人生的感慨，出言警策，催人奋进。

3《敕勒歌》表达了草原牧民对牧游生活的无限热爱。4《咏鹅》体现了儿童的童心童趣，纯洁着我们的心灵。

5《风》表达了作者对风的喜爱之情，更是对大自然的神奇的赞叹。6《咏柳》表达了诗人对春天的无限喜爱。

7《回乡偶书》写出了诗人内心复杂的情感，对家乡和亲人的怀念。8《登鹳雀楼》反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。9《凉州词》（王之涣）讽喻朝廷不关心边疆将士冷暖。10《春晓》抒发了诗人热爱春天，珍惜春光的美好心情。11《凉州词》（王翰）表现了一位守军战士的豪情壮志。12《出塞》表达了诗人盼望良将出现，渴望边关胜利的心情。13《芙蓉楼送辛渐》诗人借送别抒发了仕途坎坷和矢志不渝的决心。14《鹿柴》情景交融，表达了诗人心境的“静”。15《送元二使安西》表达了诗人对朋友的依依惜别之情。16《九月九日忆山东兄弟》表达了游子对亲人的思念之情。17《静夜思》表现出游子的思乡之情。

18《古朗月行》表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。

19《望庐山瀑布》表现了诗人开阔的心胸和豪放的情怀，也抒发了诗人对自然美景，山河壮丽的热爱。

20《赠汪伦》表现了诗人与王伦之间深厚，纯朴的友谊。

21《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达了诗人对朋友离去的惆怅与留恋。22《早发白帝城》抒发了诗人重获自由的欢愉和喜悦之情。23《望天门山》描写了天门山的巍峨险峻和长江的汹涌浩荡，热情赞颂了祖国山河的雄伟壮丽。

24《别董大》这是一首送别诗，用清新开朗的格调鼓励和赞赏友人。25《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）表达了诗人宽阔的胸怀和悠闲愉悦的心情。26《春夜喜雨》抒发了诗人对春夜喜雨的无私奉献的赞美喜爱之情。27《绝句》（迟日江山丽）表达了诗人兴奋快乐之情。

28《江畔独步寻花》（黄师塔前江水东）反映了诗人对生活的热爱之情。29《游子吟》真挚的吟诵了人类普遍而伟大的情感——母爱。

30《早春呈水部张十八员外》表达了作者对晚春景色的赞美，喜爱之情。31《江雪》托景言志，表现了他毫不畏惧，不向恶势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。

32《寻隐者不遇》表达了作者惆怅黯然的心情，抒发了作者心中的苦闷抑郁之情。

33《枫桥夜泊》表现了诗人旅途中的孤寂情怀。

34《滁州西涧》表达了诗人向往自然，恬淡自适的生活情趣。35《渔歌子》表现了渔家生活悠然自得的情趣。

36《塞下曲》表达了诗人对祖国的热爱和对边塞军人们的赞美。37《望洞庭》表达了诗人对洞庭美景的喜爱，赞美之情。38《浪淘沙》表现作者非凡的向往与追求。

39《赋得古草原送别》（8句）抒发了作者送别友人时的依依不舍之情。40《池上》表达了诗人对诗中小主人公的天真幼稚，活泼淘气的形象的喜爱，以及对田园生活的赞美之情。

41《忆江南》表达了作者对江南忆念之情，赞美之情。

42《悯农》（锄禾日当午）写出了农民劳动的艰辛，劳动果实来之不易。43《悯农》（春种一粒粟）揭露社会不平，表达了诗人对农民疾苦的同情。44《山行》表达了诗人对深秋山林景色的赞美。45《清明》抒发了孤身行路之人的情趣和希望。46《江南春》表达了诗人忧国忧民的情感。

47《峰》赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人不满。

48《小儿垂钓》表达了诗人对钓鱼儿童做事认真，专心致志的敬佩之情。49《江上渔者》反映了渔民劳作的艰辛。

50《元日》表达了作者推行新法，实行改革希望获得成功的心情。51《泊船瓜洲》表达了作者思念家乡的心情，同时又为改革能否成功而顾虑重重。

52《书湖阴先生壁》抒发了诗人自己的思想情操，表达了诗人退休闲居的恬淡心境和从田园山水，从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。53《六月二十七日望湖楼醉书》表现了诗人豪放开朗的个性。54《饮湖上初晴后雨》表达了作者对西湖，大自然的向往热爱之情。55《惠崇<春江晓景>》这是首提画诗，表达了诗人对这幅画的赞美以及春天的喜爱。

56《题西林壁》只是一首富有哲理的诗——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性。

57《夏日绝句》诗人借古讽今，鞭挞南宋当权排的无耻行径，正气凛然。58《三衢道中》表达了诗人山行时轻松愉快的心情。59《示儿》表达了统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

60《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了作者向往中原地区的大好河山，盼望宋朝能尽快收复中原，恢复统一的精神。61《四时田园杂兴》（昼出耕田夜绩麻）蕴含着诗人对田园生活的理想。62《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥）表达了作者对丰收的喜悦之情，以及对诗意班农家生活的喜爱。

63《小池》表达了诗人对大自然的无限热爱之情。

64《晓出净慈寺送林子芳》表达了作者热爱大自然的感情。65《春日》表达了诗人追求平淡自然，悠闲自娱的情感。

66《观书有感》这是一首哲理诗，以景喻理——我们要不断汲取新知识，才能有大的进步。

67《题临安邸》表达了诗人对南宋统治者的极度愤慨，倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家命运的深切忧虑。68《游园不值》表达了作者对春天的喜爱之情。

69《乡村四月》表达了诗人对丰收之年之年的喜悦和对农村生活的热爱的情感。

70《墨梅》诗人赞美高洁素雅的墨梅，实际上是借梅自喻，表达了诗人不同流合污，追求心灵美的高尚情操。

71《石灰吟》托物言志，作者借石灰的自吟，表达自己为国尽忠不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

72《竹石》已物喻人，写出自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。