批阅中考语文试卷心得体会

2024-06-17

批阅中考语文试卷心得体会（精选7篇）

批阅中考语文试卷心得体会篇1

批阅中考语文试卷心得体会

2014年6月24日，我有幸被推荐去批阅中考语文试卷。这是第二次网上阅卷，去时内心难免有一丝紧张，在去的路上，脑海中老是浮现出这样那样的问题：阅卷程序麻烦吗？能不能高效率的阅卷呀……

等我们到达花都职业学校电子阅览室时一切顾虑都打消了，区教研员早已进行了妥当的安排，我们人手一份完整的试卷及答案，先熟悉试卷内容，然后定好所阅题的答案，有疑问的随时可问组长。

准备工作做好后我们根据自己的账号和密码登陆页面，仔细认真的开始我们的工作，说心里话那时的自己神经紧绷，高度紧张，生怕出任何差错，如此一天八个小时下来，眼睛酸涩，肩膀疼痛，在吃饭时不免有一些抱怨，但一到机房工作起来，我们都拿出十二分力气来干活，生怕谁阅的慢了拉在后面，那时我真切的感受到了老师们的真诚与敬业。我们组阅的是积累与运用的第七题古诗文默写。这个题是纯客观题目,算是很简单的，但得分率却不高,全市平均在5.4分左右。阅卷后我分析了原因，主要有以下三点：第一，书写不规范。有三分之一的同学书写较潦草或不规范，比如“沉舟侧畔千帆过”中的“舟”字横折钩钩的太长与里面的点连在一块，只恐双溪舴艋舟中的“舴”不会写。第二，错别字较多。其中错的较多的有“抽刀断水水更流”中的“抽”字，大部分学生都写成了时候的“秋”。第三，对古诗意思不理解。这种情况很普遍，比如把“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”写成“深舟侧畔千帆过，病树床头万木春”，这些都是对古诗意义不理解导致的。

针对以上三种情况，我在日后的教学中有以下几点想法：

第一,要规范学生的书写。不管是学生课堂板演还是课下作业，只要有潦草看不清的地方就要求重写,让学生养成一个“落笔就要认真的好习惯”。

第二，在教学中碰到易错字就让学生整理到课本后面的空白页上，也可以在教学过程中穿插“考考你”这样的小环节，以游戏的形式来“改字组词”，比如辩（辩论）可改为辨（辨别）也可改为辫（辫子），当然也可以根据造字法来记忆。

第三，在接触古诗时，切忌用“填鸭式”。比如一见到古诗就要求背熟默写，直奔结果，不注重过程。古诗是有意境的，要先读，俗话说：“读书百遍，其义自见”，要在读懂读出感情的基础上理解着记忆。

此外，这次作文的主要问题是：文体不明显，书写潦草。

这次阅卷后我看到了自己在教学上的不足，也更加认清了自己的努力方向。我相信，只要有心，不但古诗文默写能做好，学生的语文素养也会在学习过程中潜移默化的得到提高。

批阅中考语文试卷心得体会篇2

一、现状分析

目前, 在试卷内容评讲上常见有四种方式:一是以书面形式公布答案。这种只给出正确答案而不进行必要评讲的方式, 学生往往知其然而不知其所以然, 甚至不知道为什么是这个答案, 从而更谈不上纠正和提高。二是和学生一起对答案。这种方式与上述几乎是异曲同工, 所不同的一个是自己对, 一个是一起对而已。三是在对的方式上, 从试卷第一题开始, 题题不放过, 一讲到底。这样既要花了较长时间, 还容易使学生产生厌烦心理。四是根据测试情况, 有所选择与侧重。多数学生做对的试题不讲, 错误较多的题重点评讲。

二、改变现状, 提高试卷评讲课的质量与效果

对于教师, 我们首先要明确试卷评讲课的目的, 高度重视这一行之有效的教学活动。要看到并要提醒学生意识到, 一堂内容丰富、卓有见地的试卷讲评课, 其作用远高于几套试卷的功效。因为, 这是最有价值的信息反馈, 不仅能知道错误的存在, 而且还可以分析产生的原因, 并提出解决的办法。

(1) 课前要做好充分准备。 (1) 认真做好分类统计。统计是分析的基础, 也是分析的前提。对所有参加复习考试的试卷, 需要逐人逐题地做好综合统计, 弄清得分与失分的人数和题目, 从中确立重点, 抓取典型, 再进一步分析原因, 找出解决的办法。 (2) 认真备课。做任何事, 都要做好准备, 做到胸有成竹。在占有了翔实的统计资料后, 讲什么, 如何讲, 为什么要讲, 讲后的效果会怎样, 都应有周密的思考与恰当的分析。 (3) 把握时机。俗话说, 兵贵神速。考试之后与新课开始之前, 是考试讲评的最佳时间。此时, 教师的印象是新鲜的, 统计的数据历历在目, 问题的存在一清二楚, 纠正的途径心知肚明;学生的印象同样也是新鲜的, 不仅急于了解考试成绩, 而且由于关切知识点, 非常想知道正确的答案是什么, 处于求知欲亢奋的态势。如能抓住这个“黄金时间”, 就能收到事半功倍的理想效果。

(2) 课堂要抓住重点以点带面。课堂中的讲评是这一教学活动的中心环节, 教师必须十分明确, 通过讲评所要达到的目的。 (1) 研究思路, 领悟技巧。教师授课有自己的思路, 考试命题有自己的思路, 学生答题同样也有自己的思路。教师在讲评时, 不能一般地满足于告知正确答案, 而必须从思路上进行根本性地引导, 让学生不断领悟解题的基本方法与应用技巧。 (2) 拓展思路, 举一反三。教师在评讲时绝不可囿于一得之见, 在取得一定的经验教训基础上, 必须把思路进一步打开, 从深度与广度上进行充分扩展。知识具有确定性, 运用知识则有相对的灵活性。教师须不失时机地引导与鼓励学生“放下包袱, 开动机器”, 尽快学会举一反三、触类旁通的本领, 不局限于以事论事, 以题议题。 (3) 坚守规范, 形成能力。命题有命题的规范, 答题有答题的规范。在评讲时, 教师有必要强调答题的规范性要求。诸如卷面书写的规范, 解题行文的规范, 语法修辞的规范, 让学生不断强化对规范的认知, 并逐步养成坚守规范的好习惯, 甚至对卷面的整洁美观都应有明确的要求, 不断形成和积累应对考试的能力。

(3) 巩固成果, 因材施教。即使是最好的讲评课, 也不是一劳永逸的, 不能指望一两次的讲评就能解决学生碰到的所有问题。因此, 应把讲评视为引导学生进入新的学习层级的起点, 督促学生对发生的错误认真纠正, 根据错误的内容采取“建立错题集”的警示措施, 要求学生针对自己的错题, 主动找出类似题目进行反复练习。作为教师, 从巩固讲评效果出发, 还可以有所侧重地选择错误多发性试题, 有目的地连续测验, 借以提高知识点的再现率, 加深学生对可能出现误区的警惕性。

中考语文试卷分析篇3

何仉中学：胡宝云

期末考试已经结束，本次期末考试由区教研室统一组织命题，本次九年级语文试卷共有六个大题，满分120分，答卷时间120分钟。整张试卷很好的考查了学生的学习成果，试题考查的知识、技能符合中考说明的要求，试题的立意体现了课程标准的教育理念。现将这次考试质量评价总结如下：

一、考情分析：

此次考试我班共35名学生参加考试，平均分97.67分，及格35人，及格率100%，100分以上15人，最高分113分，最低分72分。

二、试题总体评价：

本次考试语文试卷严格按照天津市2016年中考形式命题，试卷共六部分，第一部分为基础知识考核，第二部分为古诗词默写，第三部分为课外文言文阅读分析，第四部分为课外现代文阅读分析，第五部分为综合性学习和名著阅读，第六部分为作文，各题所占分数分别为27分、8分、7分、15分、13分、50分。

从总体看，本试题测试重点突出，题量适中，符合语文新课程标准的基本要求。全面考查了学生的基础知识、阅读能力和写作水平，体现出很强的人文精神，在考查学生语文综合能力的同时也对学生进行了思想熏陶的人格魅力的培养，对今后的语文教学起到了很好的指导作用。

二、试题分析：

第一部分基础知识涉及内容广，主要考查学生汉字书写、字词的积累、病句、标点、诗词赏析、文言文等语文基础知识内容，共27分，比例适中。第二部分古诗文名句默写考考查中前4小题为直接默写，少数同学存在写错别字现象，5小题为理解默写，其中第5小题很多人做错。

第三部分课外文言文阅读题，难度较适中，而且课外文言文注释太少，所设计的3道题目符合学生的认知实际，但对于第14题学生掌握不好。

第四部分课外现代文阅读考查了散文《享受春雨》题目难度适中但书写量过大，学生做的情况不太好，特别对于16、19题掌握不好。

第五部分为综合性学习和名著阅读。

第六部分为写作，考察了命题作文《不走寻常路》，我认为这一题目比较好写，与学生生活实际联系紧密，我班绝大部分学生审题，作文最高得分为47分。

三、存在的问题：

这次考试中学生存在的问题如下：

1.个别同学在答题时间上掌握不够准确，做题速度较慢。2.部分同学知识面较窄，课外知识贫乏，应变能力不强。

3.写作题中，个别学生拘泥于原材料，题材陈旧，内容空洞，文章缺乏时代气息，缺乏真挚的情感，文面较差。

语文中考模拟试卷篇4

（本卷共21小题；满分150分，考试时间120分钟）

友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上

一、积累与运用（31分）

1、给加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分）

那蓝锦缎似（）的湖面上，起伏着一层微微的lián yī（）（），像是尚未．凝（）固的玻璃浆液，又像是白色种的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。．

2、选择题。（6分）

①选出短语结构相同的一项()。（2分）A、欣喜万分参天耸立

B、容光焕发步履蹒跚C、揠苗助长不折不挠D、风卷残云恍然大悟

②关联词语使用正确的一项是()。（2分）

()我们是为人民服务的，()，我们()有缺点，就不怕别人批评指出。

A、既然那么如果B、因为所以如果

C、由于那么既然D、既然所以如果

③下面对应用文的表述有误的一项是（）。（2分）

A、介绍信用“现介绍（兹介绍）”“请接待（请协助、请接洽）”等专用术语。

B、介绍信的署名一般还应加盖公章（通知有时也加盖公章）。

C、感谢信叙述好人好事时，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过写清楚，便于组织了解和群众学习。

D、通知、介绍信和感谢信都要写标题、称谓、致敬语（祝贺语）、署名、日期。

3、按提示填空。（8分）

①无可奈何花落去,.②沉舟侧畔千帆过。

③但愿人长久,。④了却君王天下事。⑤，在乎山水之间也。⑥，悠然见南山。

⑦小时候，乡愁是，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是，我在这头，新娘在那头。

4、5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级地震，引起了世人的关注。请你以抗震救灾为主题，拟写一条标语或口号，并简要说明理由。（4分）

标语（口号）：理由：

5、从下列提供的名著故事情节片段中，任选一个，按要求制作读书卡片。（9分）．．．．景阳岗武松打虎李逵遇李鬼鼓手报信玛利阿舍身救同伴

① 书名：②作者：③故事名称：④故事情节概述（不少于100字）：⑤读书感言（不少于20字）：

二．阅读（59分）

(一)阅读《岳阳楼记》选段，完成6—10题。（15分）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

6、下列说法有误的一项是（）。（2分）．．A．“记”是一种文体，以说明为主要表达方式来介绍事物，例如《岳阳楼记》。

B．“表”是一种文体，它主要是古代臣子向皇帝上书言事，例如《出师表》。

C．“说”是一种文体，可以发表议论，为了说明一个道理，例如《爱莲说》。

D．“铭”是一种文体，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，例如《陋室

铭》。

7、下列加点词语意思相同的一项是（）。（2分）

A、予尝求古仁人之心事无大小，悉以咨之B、或异二者之为不足为外人道．．．．也C、迁客骚人，多会于此此所谓战胜于朝廷D、先天下之忧而忧泉香而酒洌．．．．

8、句中加点的字意思相同的一项是()（2分）

A、至若春和景言和而色夷B、而或长烟一空或王命急宣．．．．C、去国怀乡敌国外患D、予尝求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我9、翻译文中划线句子。（3分）

10、文中写了“迁客骚人”怎样的“览物之情”？作者提出了什么不同看法？它表达了作

者怎样的志向？（3分）

11、请简要谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的认识。（3分）

（二）阅读下文，完成12—16题。（15分）

小巷深处（节选）

林莉

①随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。

②我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，A她依旧满面春风：“莉学习忙

呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。

③时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

④临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿

衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清

晰地说：“妈„„您„„以后别„„如果没急事的话„„不用去找我„„” “为什么？”

B好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您„„”我上前扶住她，可她轻轻

推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。

⑤住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼和

卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥

有一个幸福的家。

⑥母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些

营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆

润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招呼声。

这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。

⑦那个学期的最后一个星期。

⑧当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你

妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！”

⑨“哦„„这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她„„抽不出空，你瞧，连带东西

都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。

⑩送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”

⑾“你„„”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”我点了点

头。

⑿“造孽！”她竟长叹一口气，“你„„你妈怎么那么死心眼！”

⒀“怎么回事？”我突然有点紧张。

⒁她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。

⒂老远，我便看见了，看见了她——我的母亲，C在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。

⒃“莉呀！你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人

把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我；让我带给你，然后又孤零零

地摸上汽车„„”

⒄我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长

长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。

⒅“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。D在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

⒆妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得

赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条

小巷，那条深深的小巷。

12、请概括选文的主要内容。（3分）

13、摘取文中的词语，梳理“我”对母亲感情的变化过程（均用两个字）。（3分）

满足——自豪——（）——（）——（）

14、选文中划线的句子对母亲形象用了哪些描写方法？请你选择一处体味其所蕴涵的思想

情感。（3分）

描写方法：思想情感：

15、最后一段中“妈妈，我回来了，我已经回来了。”这句话有什么深刻含义？（3分）

16、如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？

为什么？（3分）

（三）阅读下文，完成17—20题。（14分）

大地震

全球每年大约发生地震500万次，其中多数地震我们不能感知，但超强度的大地震则

给人类带来沉重的灾难。2005年10月8日，发生在南亚次大陆北部地区的大地震导致超

过7万人丧生。

地震学家都想找到预测地震的方法，有人希望通过动物在地震发生前的异常行为来预

测地震，有人希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震，有人希望用电脑技术分析地震的活动性，美国科学家曾建议建立一个由800个地球定位系统（GPS）站和200个应变计

组成的监测网，以便更好地监测地壳的变化，但直到现在，准确预报地震仍是一个梦想。

1993年，美国科学家认为，他们终于逮到了一条有关地震的“大鱼”，于是警告帕克

菲尔德地区的居民，几天之内当地发生地震的可能性高达37％。可是，最后的结果是人们

虚惊一场。1995年，俄罗斯科学家弗拉迪米尔波罗克在利用小地震预测大地震方面似乎

取得了突破，因为他成功地预测了日本神户发生的大地震，还成功预测了2003年12月发

生在美国加利福尼亚州的地震。可是，接下来他关于加利福尼亚州南部将发生地震的预测

却没有成功。于是，人们对他的“小地震是大地震预兆”的理论提出了质疑。

我国科学家尹祥础用21年时间创建了中国独特的“加卸载响应比”地震预测理论。他认为，临近地震的时候，地震区域的地质结构非常脆弱，就像一头负载已经达到极限的骆驼一样，这时候哪怕在骆驼的身上再加一根稻草，就可能把骆驼压垮。在这一理论的指

导下，他于2004年3月曾预测“在阿富汗和巴基斯坦交界地区未来l到2年内发生大地

震的可能性很大”。2005年10月发生在南亚次大陆的大地震印证了他的预言。即使如此，尹祥础还是认为地震预测是一项科学难题，一旦发布的地震预测结果不准确，就可能引起

公众不必要的恐慌。

从理论上说，地震预测应该是在地震发生之前，能够明确地指出地震发生的地点、时

间以及规模、震级等。照这一要求看，迄今为止地震预测技术仍未成熟。

地震学家认为，地震预测的困难主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很难验

证研究者的思路、方法及观测结果。其二，地球具有“不可入性”，仅仅用来自地球表面的观测资料来推断地下的物理过程是十分团难的。其三，如果承认地震是地壳内的一种临

界现象，那么它具有不稳定性，对初始条件的变化十分敏感，这就可能导致对地震发生时

刻的预测的不确定。

看来，人类对地震孕育发生的原理、规律虽有所认识，但还没有完全认识；人类可以

对某些类型的地震做出一定程度的预报，但还不能预报所有的地震。

17、文中介绍的预测地震的方法主要有哪些？请概括并列出。（4分）

18、划线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）

19、“全球每年大约发生地震500万次”一句中的“大约”为什么不能删去。（3分）．．20、地震预测非常困难，但那么多的地震学家仍然孜孜不倦地努力着。请谈谈你对此的感

想。（4分）

（四）阅读下文，回答21—24题。（15分）

谈读书

培根

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一

一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻

饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天

生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大

而无当。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。

书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大

体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻

辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之

顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须

重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物

阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

21、短文共三段，请分别概括一、二段的内容大意。（4分）

第一段：第二段：

22、指出第三段的论点，并自选段中一例简要分析所用论证方法及其作用。（6分）．．

23、下列对本文分析有误的一项是（）。（2分）．．A、本文是一篇随笔，围绕读书话题论述相当广泛，笔法灵活，语言警辟。

B、第一段中“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”一句，运用比喻论证的方法，生动而直接地论述了“读书补天然之不足”的观点。

C、作者主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或精读，有的书可只读摘要。

D、本文是一篇驳论文，批驳了那些读书费时、文采藻饰、全凭条文断事等现象。

24、请你选择文中自己喜欢的一句名言作为论点，并给它补上一个事实论据。（3分）

名言：事实论据：

三、作文（60分）

25、选择下边一个题目，按要求写一篇文章。

题一：生活中常有许多细节会打动我们，有时是一句话语，有时是一个动作，有时是

一个表情，有时是一件物品„„瞬间的感动由此定格，伴着你成长，成为永恒的美丽。请

你以此为内容，自选角度，写一篇文章。

题二：生活中我们要感谢的人很多，父母给了我们宝贵的生命；老师教我们知识和做

人；伙伴让我们懂得了合作与竞争„„回首与他们一起走过的日子，一定有很多故事和细

节令你感动。请你以此为内容，自选角度，写一篇文章。

要求:①自拟题目②写不少于600字的记叙文；③不得出现真实的人名、校名、地名。．．．

语文中考模拟试卷

试卷参考答案与评分标准

一、语基（31分）

1．（4分, 每空1分）shì涟漪níng

2．（6分，每小题2分）① B ②B ③D

3．（8分, 每小题1分。凡错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小题分为止）①似曾相识燕归来②病树前头万木春③千里共婵娟④赢得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊东篱下⑦一枚小小的邮票一张窄窄的船票

4、（4分，各2分）示例：①宣传口号：危难时刻伸援手，地震无情人有情。② 众志成城，抗震救灾。设计理由略（要扣紧主题去谈）

5、略（9分。书名、作者和故事名称各1分；故事情节4分，其中故事情节内容要求完整，即包括起因、经过、结果；读书感言2分，要求能扣紧情节来答。）

二．阅读（59分）

6、（2分）A7、（2分）C8．（2分）B9、略（3分，其中“以、居、处”翻译错的各扣0.5分）

10、（3分，每点1分）写了“迁客骚人”遇阴晴之景而或悲或喜的两种心境。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“进亦忧，退亦忧”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而”（不计较个人得失，心忧天下，吃苦在前，享乐在后）；同时表达了以天下为己任的远大志向。

11、（3分）这句话体现了作者远大的政治抱负，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的发展，也就是要超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，积极进取，为此就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。（也可结合实例来谈）

12、（3分）我长大后厌恶家而离开家，后来被母亲深深的爱所感动而悔悟。

13、（3分，每处1分）沉默（回避）——厌恶（隔绝）——回来

14、（3分）如C处：外貌、神态描写。（1分）抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱虚荣的深深自责。（2分）

15、（3分）表明“我”已经认识到过去的错误，重新回到母亲的身边，表达了“我”对母亲真心的爱（意思对即可）。

16、（3分）“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡直露。

17．（4分，每点1分，任答四点）A、动物在地震发生前的异常行为；B、通过岩石受压变形后的形状；C、用电脑技术分析地震的活动性；D、用地球定位系统（GPS）站和应变计组成的监测网；E、以“加卸载响应比”预测地震；F、利用小地震预测大地震。

18．（3分，说明方法1分，作用2分）打比方；生动形象地说明了临近地震时，地震区域的地质结构脆弱的程度，给人以清晰准确的认识。

19、（3分）“约”字表推测，是“大约、大概”的意思（1分）；删去后全球每年地震就限定在“500万次”，太绝对了，与实际情况不符（1分）；这体现了说明文语言准确严谨的特点（1分）。

20、（4分）略（提示：可从科学精神、科学探索、征服自然灾害等角度谈，要言之有理。）

21、（4分）第一段阐述读书的正确目的。第二段阐述读书的方法。

22、（6分）读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（2分）示例：全段运用正反对比论证，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。（举例和论证方法各1分，作用2分。还可举第一句的举例论证或第二、三句

运用类比论证或最后两句用举例论证，作用略）

23、D（2分）

24、（3分，名言1分，事例2分）示例：读书足以长才。孙敬苦读常通宵达旦，为消除困意，系发于屋梁，若低头欲睡，拽其发而警醒。孙敬凭借其独特的“悬梁”精神苦学，终能通今博古、满腹经纶，成为当时的知名大儒。

三．作文（60分）

中考语文模拟试卷一篇5

一、基础知识积累与运用（每小题2分，共12分）1.下列词的字形与加点字注音全都正确的一项是：（）A．苦心孤诣（yì）脸颊(jiá)人声鼎沸锋芒必露．．．B．鲜为人知(xiān)阡陌(qiān)不可名状张慌失措．．C．抑扬顿挫(cuò)星宿(xiù)迥乎不同义愤填膺．．．D．骇人听闻(hài)鄙夷(bí)锐不可当惟妙惟肖．．2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书啊！．．．．B.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。．．．．C.全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是鳞次栉比了。．．．．D.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。．．．．3.指出下面没有语病的一句是（）

A、我们的语文老师上课说话风趣幽默，常让同学们忍俊不禁。

B、通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使广州的空气更加清新。C、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证 D、为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？

B．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”

C．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。

D．为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效? 5.文学常识的角度看，搭配有误的一项是（）

A．《红楼梦》——曹雪芹《水浒传》——施耐庵《聊斋志异》——蒲松龄 B．《老王》——杨绛《藤野先生》——鲁迅《背影》——朱自清

C．奥楚蔑洛夫——《变色龙》祥子——《骆驼祥子》韩麦尔先生——《最后一课》 D．三顾茅庐——《出师表》温故知新——《孟子》醉翁之意不在酒——《醉翁亭记》

6.列句中加点字不是词类活用的一项是（）A.先苦其心志 B.下缟素．．．C.丝竹之乱耳 D.寡助之至，亲戚畔之．．

二、古诗文积累与阅读（18分）

（一）7．默写填空。（4分）

⑴ 春蚕到死丝方尽。⑵子曰：“其恕乎！，勿施于人。”

⑶愁是抽象的感情，李清照巧妙地将它形象化，她如是说：“_______________，_______________________。”

⑷“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多含有“水”字的句子，请你任意写出连续的两句：。

（二）阅读范仲淹的《渔家傲秋思》一词，回答问题。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。8．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了作者怎样的思想感情？（2分）9.学习了《唐雎不辱使命》后，你认为秦王和唐雎各是个怎样的人？列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（3分）10.阅读下面课外文言文，完成下面各题。（9分）

赵某者，吴人也。家富多藏，有子三。三子皆不学无术，恃父多金，朝夕挥霍，不务正业。有一叟相劝，曰：“尔之子，俱游手好闲，一旦尔殁，将何以自食？当戒之从学，而后自立。”赵某勿之听，恣子放荡。寻赵氏卒，其子益挥霍无度。未久，资财尽。三子者，或乞食于街市，或盗窃于邻人，或饿仆于路侧。人曰：“此乃自食恶果也！” 然岂非其父之计短也！（1）解释下列句中加点的词。（2分）

①寻赵氏卒（）②或乞食于街市（）．．（2）下面句中加点的“其”字与“其子益挥霍无度”中的“其”字用法相同的一项是：（）（2分）

A．必先苦其心志 B．其如土石何．．C．其真无马焉 D．其一犬坐于前．．（3）用现代汉语翻译下面句子。（2分）一旦尔逝，将何以自食其力？

（4）“三子”的错误是什么？父亲的错误是什么？（3分）

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文章，完成13—18题(共13分)

器

小

马德

①器小的人，眼光浅近，肚量猥小，境界促狭，弊端众多。

②从心灵的格调来看，大气的人像一棵巨树，长在旷野里，苍劲，宏阔，气势雄浑磅礴；而器小的人，像一株植物，一头扎进了瓶子里，无论怎么长，也别别扭扭的，屈曲，琐缩，难见气象。

③器小的人，举手也能摇曳生姿，投足也会潋滟动人。也就是说，在平常的环节上，器小之势是显露不出来的。只在决断大事，运筹帷幄之时，器小之拙，器小之弊，器小之害，才会呈现。其情势，不过是满胸的狭隘之气，塞了心，走了眼，坏了事，毁了人，误了前程。

④元末，狼烟四起，群雄割据。朱元璋在评价对手张士诚时，说，这个人，器小，不足畏。张士诚果败。

⑤大气行天地，器小难容人。故此，大气易成丈夫之英武，器小常养小人之叵测。与器小的人交往，是有风险的，因为这样的心，最难忖度，一转眼，就可能生隙，一转身，就可能积怨，刚才还与你欢声笑语呢，突然间，就会翻脸不认人。

⑥我亲见一个人，被器小的人捉弄。那一刻，尽管他满腔愤怒，却像一只秋虫，被突然踩住了脖子。因为，他发现，面对器小的人，即便有万语千言，一切，都不值得说了。

⑦豁达、包容、大度，是这个世间最让人欣赏和仰望的气质，器小处其中，像贾环站立在贾府一大群脂粉英雄之中，举止荒疏，形容卑琐，像个小丑。

⑧器小的人难以赢得真朋友。因为，没有谁愿意给自己找别扭，一段路走着走着，突然陷入到一截子死胡同当中去，堵死自己。即便是器小的人彼此之间，也是很难融合的，针尖对麦芒，谁也看不上谁。

⑨器小的人，居高位，是天下贤才的悲剧，也是时代的悲剧。当然了，若不能从这种心性中走出来，也最终是器小的人本身的悲剧。

⑩其实，胸襟再通达一些，眼界再高阔一些，得失心再淡泊一些，器小之局限就会有很大的改观。但，恰恰这些，不是所有的人都能做得到。器小，虽说病在境界上，其实根源坏在自私上。是的，自私，毁了人世间许多美好的东西。

⑾从这个意义上讲，自私，是人类永恒的毒药。11.通读全文，找出本文的中心论点。(2分)12.选文第②段主要运用了、的论证方法，其作用是什么？（4分）

13.文章论题是“器小”，结尾却谈到了“自私”，是否跑题？为什么？(3分)14.器小是不可取的，读了全文，结合文章与生活实际，谈谈如何避免做一个器小之人？(2分)15.请选出对文章理解不当的一项（）（2分）

A.大气易成丈夫之英武，器小常养小人之叵测。

B.器小，表面看只是眼光浅近、气量狭小，其实根源坏在自私上。C.器小的人没有真朋友。

D.本文的中心论点是“自私，是人类永恒的毒药。”

（二）阅读下面文章，完成16—27题(共17分)

异乡人的花园

张磊

⑴我家的一间房子出租给了一个异乡人，他三十一二岁，朴实敦厚，每天蹬着三轮车去城里贩卖茶叶，赚着城里人的钱。

⑵早晨，他吆喝一声，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。

⑶下午，我远远地看见他回来，哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。

⑷我常常见他不经意地在路边忙碌着什么，他平常的身影，平常的举动，让我匆匆一瞥，便再也没有什么印象。

⑸不知不觉中，我家四周的小路平整了许多，小路两旁也被人修葺得齐齐整整，尤其是门前杂乱荒废的一块地，慢慢地竟显得有模有样。这大概就是他的杰作吧。

⑹冬去春来，我家门前荒弃多年的空地突然开满了鲜花，月季、鸡冠花、紫菊、彩雀、剑兰、芍药，还有许多叫不出名的花，姹紫嫣红，分外妖娆。这些花在园中排列有序，整齐得如同计量过，鹅黄、嫩绿、桃红、褐橘……罗列分明，绝无掺杂，紫菊花间插在埂上，清晰地把小小的花圃不规则地分成好几部分，像荷兰名贵的花园，这简直是园艺大师的杰作!而小路两边花团锦簇，轻轻走过去，花香满径，令人心动神漾。

⑺我家霎时热闹起来，看花的人如同赶集一样，络绎不绝，人们都好奇地打听异乡人的来历，异乡人只是微笑着，接受着人们惊奇的目光。而我的母亲，则是满心的喜欢，为拥有这样独具慧心的房客颇感自豪。

⑻因为异乡人的到来，我家也改变了许多，馨香环绕的环境，带给全家无比的舒适。那座落在花园中的家，在众多邻居中，显得十分的别致和美丽，推门而出，扑面而来的是满园滚滚的花香。

⑼异乡人生意忙完后，随手修葺着花圃的模样，及时地点播着种子，任季节变换，花园里总有鲜花盛放着，时常带给我们惊喜。

⑽有一次，我看见他摘一朵橘黄色的金针花给一个看花的小女孩，我惊奇于他的眼力，他摘的正是此时满园鲜花里最亮眼最灿烂的一朵。小女孩轻轻地把花捧在手中，入眼处，是一掬的高贵。

⑾他告诉我母亲，“我也有女儿。”

⑿“几岁啦?”

⒀“五岁。”

⒁“现在呢?”

⒂“跟她母亲在乡下呢。”他平静地说完，又补上一句，“我要在她来之前把花园准备好。”

⒃原来，这满园的鲜花，是他准备给女儿的。

⒄再回首，万千红绿中，一个平凡普通而又拥有花匠一般手艺的人，当他无意中美丽了人们的眼睛的时候，其实在他心灵深处，早已刻意开辟了一片独享的花园，那片花园永远是盛放着的，无论他在何时何地。

16、整体把握文意，说说本文标题“异乡人的花园”中的“花园”有什么含义？（4分）

17、品析加点的词和句子（4分）

（1）早晨，他吆喝一声，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。．．（2）哼着小调，开门，卸货，还随手把铁门前的砖扔出好远。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

18、第（6）段详写“异乡人的花园”突出了花园的什么特征？在文中有什么作用？（4分）

19、揣摩“异乡人”的思想情怀，用第二人称“你”的口吻，写一段赞美他的话。（3分）

20、假如你是文中的“我”，面对文章第六段的情景，会有什么感想呢？（2分）

四、综合性学习。（5分）

21、春光明媚，鸟语花香„„在充满活力的春天，为了营造校园氛围，增添人文气息，学校将开展“文化校园”的主题活动。

①你为这一活动拟写一条标语悬挂在校园中。(2分)②学校的文化长廊里要装饰一些中外文化名人的肖像，例如孔子、司马迁、范仲淹、苏轼、屈原、高尔基、安徒生、列夫托尔斯泰„„政教处向全校学生为这些文化名人征集介绍语，请你选择其中一位进行介绍。要求能点明人物感人的故事，突出其魅力，语言准确凝练，不少于40字。(3分)

五、写作（50分）

22.请以“那一刻，我心里春暖花开”为题，写一篇文章。

要求：

1、联系生活实际，抒发真情实感。

2、除诗歌外，文体不限。3、600字以上

4、文中不得出现真实的地名、校名和人名。

模拟一参考答案

一、1、C

2、D

3、A

4、B

5、D

6、D

二、7、略。

8、词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。9．秦王是一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。唐雎是一个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。蔺相如：完璧归赵。诸葛亮：舌战群儒。晏子：出使到楚国使得楚王自取其辱。

10、（1）①不久②有的人（2）A（3）一旦你死了，（他们）将凭什么自己养活自己呢？（4）儿子：恃父多金，朝夕挥霍，不务正业

父亲：恣子放荡

三、现代文阅读

（一）11、器小的人，眼光浅近，肚量猥小，境界促狭，弊端众多。(2分)

12、比喻论证、对比论证(2分)，生动形象地论述了大气的人与器小的人心灵格调上的区别，增强了文章的说服力。(意近即可)(2分)

13、没有跑题。(1分)它是中心论点的深化，突出了器小的危害。(意近即可)(2分)

14、提示：围绕豁达、包容、大度、胸襟再通达一些，眼界再高阔一些，得失心再淡泊一些等来回答，答到两点即可。(2分)15.D(2分)

（二）现代文阅读

（二）16、异乡人打理的花园（1分）；心灵的花园（1分），即美好的生活情趣，豁达的心胸，美丽善良的心灵，父亲爱女儿的深挚感情（2分）

17、品析加点的词和句子（4分）

（1）“消失”一词，生动形象的表现出异乡人勤劳、忙碌，为建设美好生活而不辞辛苦的动人形象。（2分）

（2）通过对异乡人情态和一连串动作的描写（1分），勾勒出一个勤劳善良、豁达乐观、热爱生活的做工人形象。（意思接近即可）

18、特征：妖娆（意思接近即可）；整齐（每点1分，共2分）

作用：以自然的花园衬托异乡人心灵的花园，（1分）表现异乡人美好的生活情趣，豁达的心胸，美丽善良的心灵，爱女儿的深挚感情（1分）（参考）

19、（3分）异乡人--你是伟大的父亲，时刻为女儿着想；你是生活的强者，面对艰苦乐观豁达，热爱生活；你的内心深处，都有一个美丽的花园，装点着自己，也装点着别人。（用第二人称0.5分，扣住人物内心世界2分，表述有层次，语言好0.5分。）20、略

四、综合性学习

21、略（5分）

批阅中考语文试卷心得体会篇6

海南省教育研究培训院刘凤华

2012年我省的中考语文试卷，遵循新课标理念及考纲要求，在保持稳定的前提下，立求推陈出新，在对新课程的理念与一线实际教学的双向呼应上彰显出智慧与用心，在对一些关键问题的配套改革措施上，又向前迈了一步，整套试题实用性与灵活性并举，难度适中，实现了语文学科工具性与人文性的紧密融合。现将中考情况总结如下：

一、试题总体评价

1.“稳”字当头，重在“基础”。

2012年试卷满分110分，平均分为67.38分（为66.59分）难度值为0.61（与去年相同），最高分110分（20为109分），0分人数为604人（年为652人），优秀率21.6（2011年为22.05）；及格率66.57（2011年为65.52）；低分率18.23（2011年为17.67）。从表中呈现来看，今年的命题体现了“稳”为主的格局，题的难度适中，符合命题的预期效果。

结构稳定，本套试卷依然保持去年的结构：积累课本巩固，探究阅读鉴赏，创造表达分享三大板块，一共19道题，题量和分值基本一致；题型稳定，今年这套试题也依然延续往年的各板块的填空题、选择题、分析简答、写作等题型；重在“基础”：本套试题依然基于课本，侧重基本能力的考查，注重学科基础的强化。

积累部分都是以课本内容为主，多数试题直接取材于教材或者从教材中演化而成，从字音到字形，从病句到语序的排列，从文学作品到课文内容与表达，从古诗词再到文言文阅读，所考查的都是课本中学生所熟悉的名篇名段中的字词识记和理解能力，默写及翻译语句也是常见的名篇名句，诗词赏析重在考查文意的理解能力综合性学习的组织、策划能力。

现代文阅读虽选自课外，但考查的知识点及能力点也是由课本而生成，注重查考学生的整体阅读能力，内容的理解、归纳及语段的分析、概括能力，同时也注重了文体特点的考查。如记叙文中的语句的理解，议论文中的论点、论证方法及作用等。

作文的命题也和以往一样要求写想象作文，续写、看图作文二选一，文体不限，考查了学生的想象能力及语言表达能力，所给材料贴近学生的生活，学生易于表达真情实感。

2. “教”“学”“用”结合，推陈出新。

此次命题的设计与日常的教师的教、学生的学、及知识的运用紧密结合，从积累板块到阅读再到写作的考查都呼应平时的教学，名段的字词积累、名篇佳句的默写、综合性学习进行活动设计、阅读的理解、运用、审美及探究能力的考查，彰显出了教与考相结合，学与用相结合的特点，新课标中语文课程的性质“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”在此得到了充分的体现。对学生的知识的掌握及能力的运用情况以新的形式而呈现，促进新课标（2011版）中的“学建议”在实践中的落实。

如第一题《百草园到三味书屋》的捕鸟一段，体现出百草园是我的乐园，课上教师会将此作为重点分析，结合海南地域特点，本地学生对此段的内容也会非常感兴趣，且会在实践中效仿，考虑到此，对此段进行了字音、字形及选词填空的命题。

再如第8题“古诗词阅读”第（1）小题“诗人睹物生情，把自己比作和慨叹身世浮沉，抒写思乡之情。”（用诗中的原词回答）看似简单的填空题，但考查点却很宽，题更“活”，既有对诗内容的理解的考查，也是对作者思想情感的考查。

作文命题也是延续去年的“给材料进行想像”作文，为让学生的发挥有更广阔的空间，不再限制文体，所给材料也是学生的生活范围：续写为放学后发生的事情；看图则围绕“家”而命题，完全属于学生的日常生活范畴，利于学生正常水平的发挥，关照到了所有的考生。这样，学生背范文上考场的少了，讲真话的多了；套作缩构的少了，语言流畅的文章多了；干巴无味、说大话的少了，文质兼美的文章多了。学生的语言表达能力及想象能力在此得到了展现，真正体现了“我手写我心”。

3. 注重“人文”，加强“导向”作用。

新课标强调“语文学习要通过优秀作品的熏陶通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”整套试题考虑到学生的年龄段，从学生的实际出发进行命题。

两篇课外阅读“隐形的翅膀”“笑对困难与挫折”文质兼美，立意积极向上，学生在阅读答题的过程中，也会汲取作品的精华，形成审美意识、审美情趣，塑造其健全的人格，使其乐观面对生活对于其树立正确的人生观、价值观起到了积极的导向作用。

新课标中强调“综合性学习应贴近现实生活”本套题中的综合性学习，考查的是与学生息息相关的读书生活，（1）“通过阅读，写出探究结果”（2）再设计一个专题活动，并说明理由，一是让学生了解到今年全民的阅读情况，另外一题的设计也考查了学生创造能力、组织能力等综合实践能力，且题开放度较大，各层次学生只要用心均可发挥出自己的水平。

二、考生答题情况分析

考生各部分答题情况分析如下：

● 积累课本巩固

（一）基础不扎实，名篇不熟悉。

1 字音、字形，选词填空。

文段选自《从百草园到三味书屋》是老师会重点讲解分析的名篇，但考生对于字词掌握却非常不理想，此题考生出现失误如下：重点字词依然不能引起重视而写错字别字。如：①写成“觉、或将觉上加一撇、或将见写为贝”②“把禾写成木或写成比”③“系”是多音字，在这里很多考生没有根据语境注意，而将其注成xì jī ④写成zháo zhào zaò 。

2-4 选择题（病句选项，排列顺序，文学作品表述）

对于病句及句子排列顺序这两道是，考生答的较好，综合来看比去年有所提升，可见日常教学中教师对此板块的训练有所增强。但有不少考生胡乱蒙题的现象也很普遍，不作思考而随意选择，出现三个选项都是A或者C。对于第4题，丢分现象很严重，造成失分原因，一是因为对作品《朝花夕拾》及《三国演义》不熟悉，但更多原因是因为审题不够细心，未将题读完就匆忙作答。

5 课文内容与表达（任选角色，说出符合人物身份的话）

本题所选篇目《海燕》是要求背诵的名篇，但应是精讲的文章，对于文章的内容及主题，应该是考生熟知的，但从考生的答题来看，很多考生不太理解课文内容，此题失分现象最严重，总结为以下几点：

身份不明：如有考生写成：“会对海燕说：‘以后我也像你一样有一对翅膀，在天空中飞翔” ；海燕说：“我们不管遇到什么，只要我们勇敢去面对，一定会战胜暴风雨的，所以，我们有信心。”

立场不对：海鸥对海燕说：“海燕，你太勇敢了，你既然不怕暴风雨的猛烈打击，我太佩服你了。”

题意不清：海燕嘲讽企鹅说：“你看你那肥胖的身躯，暴风雨马上就把你吹跑了，哈哈哈……渐渐没了声音”；海燕，你太勇敢了，如果我能像你一样，该多好啊！

不知所云：如果我们是一对情侣，正在仰望天空，突然看见一只海燕在天空中飞翔，我会对它说：“多谢你来为我们填添气氛”；让暴风雨来得更猛烈些吧；我们去大海玩的时候看见小鸟飞起来了；海燕姐姐你好漂亮啊！

（二）“实践”不到位，热点不关注。

6. 综合性学习

此题多数学生答的较好，能在原材料中发现问题，设计出新颖独特的活动，如：千人读书活动；读书知识问答活动；名著伴我成长演讲比赛等，都能围绕读书来设计，且设计理由也能从促进人们读书、走近文学等方面作答。但也有部分考生答题出现失误而丢分，如下：

探究结果：直接抄原材料中语句；因审题不清而胡乱作答，如“人数增加，我们要控制生育，少生对国家有帮助”，“社会发展，人口越来越多”。

活动名称： “好读书，好读书”“我读书，我快乐”“保护环境”，“我爱国际旅游岛”，“篮球比赛”“开展禁毒宣传”“感恩父母演讲比赛”“计划生育专题报告”“读书从娃娃抓起”。

设计理由：“开展禁毒宣传，了解毒品的危害”“跑步比赛，增强学生体质”“小手拉大手，文明我先行”“因为现在国家改成了国际旅游岛了，所以……”。

还有的考生答题中错字连篇，“朗诵---朗颂、郎送、浪诵、郎诵”“演讲-言讲、寅讲” “议论-义论”“名著-名署”。

此题中，不少考生的答案表述不清，且出现语不达意，不理解题目的要求，或不明白题目的意思，于是胡乱答题，造成其答题状况不理想。这需要引起老师的重视，平时的教学中要切实提高综合实践的课的有效性，加强学生语言表达能力的训练。

（三）只死记硬背，不理解文意。

7 古诗文默写

对于古诗文默写，错别字现象严重是历年来考生的“通病”，这与平时学生习惯有关，只一味地死记硬背，只“动口”不动手。出现主要问题是错别字现象极其严重。如（1）往（网）来无白（百）丁（仃）。（2）海日生（升、深）残（右半部分只写一横）夜（月）（3）后天下之（知）乐而乐（4）无可（夸、夺）何（可）花落去（5）落红（花、江）不是无情物，化（话、画）作（做）春泥更护花。（6）人有旦夕祝福，月有阴晴（青、清）圆缺；但愿人长久，千里共婵（蝉）娟。第（6）题因开放题，空间较广，很多考生将苏轼与其他诗人的诗混淆，造成丢分，或者因不了解苏轼的诗词而胡乱作答。

8 古诗词阅读《使至塞上》

《使至塞上》是一篇名篇，而对于（1）小题，题干中虽提示出诗人的感情倾向---“慨叹身世浮沉，抒写思乡之情”，且提示要求用诗中原词回答，但很多考生因不理解文意及主题造成此题“无从下手”于是答案也是五花八门，随便抓来两个词如“单车、属国、孤烟、落日”等进行填空，完全脱离文意。而另外一道题“用简洁的语言描绘‘大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的景象。也是因为不理解诗句含义而丢分。如“沙漠如烟一般升起，黄昏时，长河就变成了落日一般圆”“在茫茫沙漠中，天边挂着一轮圆月”“沙漠没有一个人在那里边走动，流的河像一个月亮”“沙漠上有雾，有大雁飞过，河上有太阳的影子”“在沙漠里一个人孤独地抽烟，直到太阳落山”“大漠像烟一样直，长河像落日一样圆”。

9 文言文阅读《与朱元思书》

相对于2011年来讲，今年考生对于此题的掌握整体来看有所提升，但从考生所做的`题来分析，考生对于文言文的学习更多的方法依然是“死记硬背”缺乏对文本内容真正的理解，因此还需要老师在教学中能够正确引导。

考生失误情况如下：

审题不清。历届中考都会有的现象今年依然存在，考生没有读题就按自己意愿匆匆答题，将第（2）题解释词语误作为注音，白白失分，非常可惜。

胡编乱造。因不理解文章内容，于是解释单个词语就无从下手，翻译句子也是五花八门，词不达意，空白卷也很多。如第（2）题解释词语错误答案极多如①共：一样、同样（一共、相连、溶合、混为、合起来、共享）②奔：奔马、奔驰的骏马（冲、急、快、骑、奔跑、奔驰、奔流、跑得快、快乐）③穷：尽、停止（不停止、亭止、不断、不绝、不断、琼海、穷困、没有钱、穷人、没有、累、富贵）④反：同返，返回（反悔、反正、反复、反对、回忆、回想、怀念）（3）题有的考生根本不理解关键词“从流”和“东西”在此语境的含义，于是答案也是漏洞百出。如①译为：“从小就在外面游泳，东看西看，身无分文”“从前一个人飘走，就丢东西了。”“从哪里来流到哪里去，随便。”“乱流乱飘，随便拿人家东西”“随便流到哪里，都可以拿东西”“水流四溅，任意向四处”“四处流浪，身不由己”②译为：“”“这里有鱼和细石，没有障碍物”“水里的小鱼找小石头吃，吃了也没什么事。”“石头看鱼儿时，直视它不需要害怕。”还有考生将此题与《小石潭记》中的“皆若空游无所依”混为一谈，将其作为此题的翻译。第（4）题从考生的来看，考生对此文内容不理解是造成此题丢分的主要原因，也有审题不清就盲目答题造成丢分。如“表达了作者对富春江风光的热爱之情；表达对祖国美好江山的热爱。”也有考生态度不端正，胡乱答题，如“你问我啊，我问谁啊”“我对你的印象还行，评价嘛那就是老实巴交。”“作者对富春江说你做得好。”

● 探究阅读鉴赏

（一）审题不清，文未读明，表达不准。

10－14题记叙文阅读

从考生的试卷来看，造成此板块丢分的原因主要是考生在未读明白文章内容、未读清题目要求的情况下就急于答题，这对于阅读来讲是很“致命”的失误。

第10题要求是用文中的语句回答，如果细心读完此文，此题答案也十分明确“心灵与梦想，是每个人与生俱来的隐形翅膀”，基本上是给分题，但不在少数的考生不看题目，用自己的语文表述，如“双手”“双臂”等。

第11题要求说说加点词语表达效果，但却有大多考生只对加点词语进行解释，却未对其进行具体语境中的分析，造成丢分。如①“不由自主”“皮笑肉不笑”“装作，表现母亲对孩子的欺骗，说明母亲的虚伪”。②“体现对现实的不满”。也有考生嗦嗦一大堆话，可细看答案，要么是不具体，要么离题千里。如①“孩子好好学习做一个好孩子，母亲看到你过上好生活，我就开心了，孩子好好学习。”②“她叹息是说，家里的生活不怎么好，希望我的孩子能好好学习，不要像爸妈一样，你要做一个有知识的孩子。”“表达出她叹息不只一两次，所以才会情不自禁地叹息。”还有考生根本不理解题干的意思，而将其答为“承上启下的表达效果”“总领全文的表达效果”

第12题部分考生答题不知如何进行文段或句子的赏析，抓不住关键词，如“这些句子表明主人翁的童年过得很糟糕。”“反映出她当时孤独，自卑”“生动形象地用了‘冰冷’一词，表示了很残酷”，有的考生要么语言表述不清，要么缺乏情感。如“太可怜了，都没手，要是换作我都想去跳楼了。”“她没有双臂，感到很高兴，于是她喜欢荡秋千”等等。

由考生答此题的情况可见平时教学时缺乏相应题型的训练，对于文章语言的赏析、品味等落实还不到位，学生的表达能力也很差强人意，需要引起老师们的重视。

第14题考查语段在文章中的作用，这种形式是平日涉及较多的，此题考生答的也较理想，但也有个别考生对于此种形式的题还不清楚，如“为上文作铺垫，承上启下，总领全文”等，可见其对于老师所教的知识并未消化，只停留于简单的死记硬背，缺乏实际的应用能力。

由此板块的答题来看，学生的语言表达能力亟待提高，需要老师在平时教学中加强此方面的训练，不仅是教，重要的是教方法，且让学生多阅读，且做题时变“说”为“写”。

（二）文体知识不明，态度不端正。

15－18 议论文阅读

针对此板块答题，有些考生要么无“专业”术语，要么表述不完整，要么答非所问。可见对于文体知识及答题方法还需要在教学中加以强调，并进行适当的训练。

第15题不理解“中心论点”概念。有的以问句形式出现，如13题答成“怎样看待挫折”“怎样正面的面对困难和挫折”“是否笑对困难与挫折？”“如何面对困难和挫折？”。有的考生在此用书名号。如《挫折》《困难与挫折》。有的考生将概括内容作为中心论点，如“本文写一个身体有缺残的人经过自己的努力战胜与挫折。”“是围绕着挫折写人生”。有的考生将小说的结构与议论文的三要素相混淆。如“开端，发展，高潮，结局”。还有考生将中心论点写成文段在文章中的作用，如“本文的论点心中是前呼后应”。还有错字别字的，如“如合面对困难与挫折” 。

第16题是选择题，有考生不看题就将“A、B、C”三个字母全填进答案；还有考生用数字代替字母，还有的将字母写反“D”；另外还有答错位置的。

第17题要求是写论证方法及作用。答为：“运用了举例子的论证方法”“运用了描写论证”“运用了议论”“对比说明，写出社会的关系，让我们珍惜生命，保护生态平衡。”“以人物论证，引出下文，表现主人公的伟大精神。”“比喻论证，让我们笑对困难”“比喻论证，为上文作铺垫。”“论证方法：拟人，成上启下”“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。”有的考生干脆把所有知道的都罗列出来，“比喻论证、排比论证、拟人论证、启到了承上启下作用。”

第18题要求理解句子含义。考生答案很不乐观。答成“把生命当成流水，生命之水才会源源不断”“生命像流水，只有不断前行，才可以流得更远。”“没有水就没有生命，水才是最重要的。”“生命中的水就像读书一样，自己要好好读书，把握时间是宝贵的，一但失去了就不能换用。”“时间就像流水，对生态平衡有很大的破坏，我们要节约用水。”“生命是珍贵的，而在个生命中都有不同的故事。”有考生胡乱作答“人一生下来就吃奶粉，只有一天天的长大，人的生命只有一次，如果丢了那就没有了。”

● 创造表达分享

本套试卷考生作文得分：0分卷3221人，满分卷26人。延续去年的题型，一篇续写，所给材料为课外内容，一篇为看图作文，且今年作文未限制文体，可利于考生发挥。

两篇文章所反映的都是学生时代的生活，续写内容确定时间为放学后，初步设定为两个人物，我和张华，关键词为“心领神会”“伟大计划”“快看”。考生可抓住这三个关键词展开想象，找准切入点进行合理想象，续写故事。

看图作文，极易理解，一间房子，中间一个“家”字，图像简单明白，所涉及的生活内容可以是考生的家庭生活，学校生活，社会生活……行文要大胆地想象，但要合理，抓住一个关键词即“家”进行创作。考生可根据自己对画面的理解进行立意，确定恰当的主题，并进行合理的想象，写成一篇文章。此题容易立意，发散点很多，想象空间较广，考生更容易驾驭。

文章发散点虽多，且是学生实实在在的生活，但要想得高分，并不容易。两篇文章需要通过记叙或者议论来表达主题，表达观点，因此，考生的写作功底好坏在此可得到验证。考生的语言表达能力及想象能力通过文章即可彰显出来。记叙文章要做到情节完整，还需要通过一些细节描写来刻画人物或事物，还可进行适当的议论、抒情，描写要形象，议论应有度，感情需真挚，且不可喧宾夺主、虚情假意；议论文章观点要鲜明，论据要充分，且不可套作宿构，抄袭范文。

本次作文全省考生平均分为27.96分，多数学生都能将文章写通写顺，但得高分的作文却不多。原因归结为以下几点：

（一）内容空洞，缺乏真情实感。

多数考生的语言表达能力欠缺，语言粗糙、缺乏文采和表现力，只些空话和大段的套话。续写的文章，考生所选材料沉旧，立意几近相同，主要呈现出救小孩，扶老人，过父亲节、母亲节，穿越为主，所写事件仅简单地叙述过程，无细节描写或刻画人物等，显得空洞无味；第二篇文章，主要呈现两个极端DD温暖和破裂。所举事例也是大同小异，虽也能猜想到是考生的真实生活，但考生文章中所叙述事情也是只有简单的过程，字里行间却体味不到小作者内心的真情。“《我和我的家人》，一文中：放学回家后我爸爸就来接我回家，我回家也没工作干，回去了就看书或看电视剧啊，要是做饭好了就吃……”

（二）追求“创新”，缺乏写作技能。

有部分考生想要文章创新，所以就利用自己所认为的新形式进行“加工”，结果却因缺乏写作技巧而造成丢分。小标题达到形式上的“创新”，也有“后记”，但却随意使用，仅把作文中的一句话作为题记，而随意加上的“后记”却使文章“画蛇添足”。所出现的标题“《学校的翅膀》《想象是家》《路上见闻和家的一些事》《送老师一个难忘》”有的考生文章一味追求美文，可文中的语言表述要么不完整，要么繁琐冗杂，且错字连篇。如“,,,,,,家，永远都是最温馨，没有任何东西都能比一个家，家是我的巷湾，在我们学习上或者工作上，受到了一点困难，我们家都会有一个可葛可亲的父母在等着我们加来，……就会打电话给我的班佳任……”。还有考生中英文结合《我want 有个home》。有考生利用戏剧形式写作，但却又“四不像”仅形式似，却未写出内容。有的考生随便引用诗句，却不理解诗句内容与所写文章毫无关联。

（三）态度不端正，缺乏责任感。

考生对待考试态度不端正，敷衍了事，为了完成任务，有的考生写文章想到哪写到哪，语不成句，词不达意，通篇文章没一句完整的话；续写作文需要展开想象，续写一个故事，有些考生胡编乱造，想象天马行空，毫无根据，有的竟“穿越到清代末期，一会遇到孔乙己，一会遇到落进，没有头绪”；有的考生将试卷阅读部分大段抄袭来凑字数，或者将阅读部分两篇文章进行拼凑；还有考生背范文上考场，“一碗阳春面”……；有的考生写几段字后，进行“涂鸦”直接写“想看全文，请回帖，谢谢！”视考试为儿戏；还有考生字迹太潦草，龙飞凤舞，乱涂乱改；有考生的人生观、价值观需要引起老师们的注意，文章中 “小三”“官二代”所崇拜依然不少。这需要我们教师在平时的教育中对生学要进行正确的引导，使其树立正确的人生观。

三、对改进教学的建议

（一）紧扣教材，注重基础。教学中坚持以课本为“根”，以课本为“本”，让学生扎扎实实掌握基础知识，学过的字音、字形词语经过细嚼慢咽后才“好消化”，学过的知识要做到常“温故”才能“知新”。

（二）加强文言诗文教学。古诗、文言文教学切莫死记硬背，一定要在理解的基础上再进行背诵，学过的文言文要让学生达到提起文章就会讲故事，重点字词加强记忆，也一定要先理解，再记忆。

（三）侧重能力，加强技法指导。今年中考作文命题方向明确，要求考生们平时要关注社会生活、关心身边的人和事，多体验人生。正所谓 “世事洞明皆学问，人情练达即文章”。在教学中教师要注重引导，要激发学生的写作欲望，让学生先喜欢上写作课，然后再到喜欢写作；再到写作技法的指导，要让学生有文体规范的意识。平时练习要改变那种应试作文的模式，要指导学生自由表达，注重真情实感。

（四）加强阅读，注重思想教育。学生学习语文的能力是是潜移默化的，不阅读，或阅读量少，阅读理解能力也不会提高；没有素材的积累，作文时也无话可说，因此这就需要我们在教学之外，要鼓励学生课外阅读，只有大量的阅读优秀的文学作品，学生的阅读理解能力，学习语文的能力才会有所提高，语文成绩才会提高。同时，优秀作品的熏陶，也会在无形中感染学生，使他们正确面对人生的挫折、困难等。作为一名语文老师，在平时的教学中也要引导学生，加强对他们的思想教育，使其树立正确的人生观、价值观，使他们乐观面对人生。

中考八年级语文模拟测试试卷篇7

（试卷满分 150 分考试时间 120 分钟）

友情提醒：请将试题答案写在答卷纸上，否则答题无效。

第一部分25 分

一、语言积累与运用25 分

1．读语段，根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4 分）

岁月是永不停息的旅（）人，在现实和未来中（chuān）（）流不息；岁月是生命的使者，使良种变成大树让劣（）根变成泥土；岁月也是无私的工匠，．把善恶美丑均 juān（）刻在历史的记忆中。

2.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是：（）（4 分）

A．以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。．．．．B．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。．．．．C．少年时代总有人觉得时间如白驹过隙，有时间弥补的时候，转眼却已是青年。．．．．D．最美教师张丽莉的英勇行为的每个细节如刚发生一样，历历在目，催人泪下。．．．．3．默写古诗文。10 分

①金樽清酒斗十千。李白《行路难》 ②，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）③塞下秋来风景异，范仲淹《渔家傲》 ④了却君王天下事。（辛弃疾《破阵子》）⑤，思而不学则殆。（《论语》十则）

⑥，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）⑦海日生残夜。（王湾《次北固山下》）

⑧我寄愁心与明月。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑨，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑩江山代有才人出。（赵翼《论诗》）4．下面这段文字中有两处语病，请找出来并提出修改意见。（3 分）

①今年 8 月 15 日，日本东京靖国神社前表演二战时日本军队活动更是有恃无恐、肆无忌惮。②种种迹象表明，日本国内军国主义势力正在扩张。③虽然这次日本“购岛”事件得不到有效遏制，日本国内的右翼势力就会更加猖獗。④日本挑战东亚国际秩序的日子可能也就不会太远了，东亚的稳定与和平将无从谈起。

第句修改意见是：。第句修改意见是：。5．综合性学习（4 分）

丰子恺的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。请观察右面的漫画，以“人散后”为开头，用生动形象的语言描绘这幅漫画“闲适”或“凄清”的意境。

我选（）的意境：人散后，我选（）的意境：人散后，我选（）的意境：人散后，第二部分40 分

二、古诗词赏析5 分

6.阅读下面一首诗，回答问题。

金乡送韦八之西京李白

客自长安来，还归长安去。

狂风吹我心，西挂咸阳树。此情不可道，此别何时遇？望望不见君，连山起烟雾。

【注释】①金乡：今山东省金乡县。天宝八年，李白被唐玄宗“赐金放还”，离开长安后，再度开始他的漫游生活。后东游齐鲁，在金乡遇到友人韦八回长安，写下这首诗。②咸阳：指长安。

⑴这首诗表达了作者怎样的感情？（2 分）

。⑵“狂风吹我心，西挂咸阳树”是脍炙人口的名句，请体会其妙处。（3 分）。

三、阅读下面的两个文言文语段，完成 7-10 题。（12 分）

【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》）

【乙】齐桓公问管仲曰：‘王者何贵’？曰：‘贵天’。桓公仰而视天。管仲曰：所谓天者，非谓 ① ②苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上，不遂亡者，未之有也。”（选自刘向《说苑》）【注释】①君人者：给人民当君主的人。②与：亲附，拥护爱戴。7.解释下列加点字的含义（4 分）

①又何间焉 ②小信未孚 ③再而衰 ④以百姓为天．．．．8.翻译下列句子：（4 分）

⑴小大之狱，虽不能察，必以情。

。⑵百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。

。9.【甲】文庄公的“鄙”表现在哪些方面？（2 分）

。10.【甲】【乙】两文表达了相似的思想观点是什么？（2 分）。

四、阅读《散步》，完成 11—14 题。（11 分）

散步龙应台

①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝；这黑溜溜的原始燕窝——是液体加了羽毛树枝吗？还真不认识。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。

②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说，“我印得多了，想想也许你妈可以用。”

③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：最亲爱的妈妈：我们都是您含辛茹苦培养大的。我们感念您。我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。请您放心。相信我们对您的深爱。您的孩子：家萱家齐家仁

④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“抚老笔记” 时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、威风凛凛的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的“大字报”！

⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姊弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。

⑥我把大字报一张一张拾起，一张一张迭好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”

⑦回到屏东，春节的炮竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好象瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？

⑧我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的仿徨迷乱世界。

⑨大年初三，二零零八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说，“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。

⑩冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像呜咽，在解释一个说不清的痛处。路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说，“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。（选自龙应台《目送》有删改）

11.阅读②-⑥段，概括回答“我”和家萱对年迈而失智的母亲的照顾有什么相似的做法？（3 分）

。12.第⑩段作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意？（3 分）

。13.比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。（2 分）

【甲】我把大字报一张一张拾起，一张一张迭好，卷起，然后小心地塞回圆筒。【乙】我把大字报一张张拾起，一张张迭好，卷起，然后塞回圆筒。

。14.文章接近结束才写到散步的内容，为什么却以“散步”为题？（3 分）。

五、阅读《人得有所敬畏》，完成 15—18 题。（12 分）

人得有所敬畏赵鑫珊

①什么都不怕，不怕天，不怕地，也不怕打雷闪电，绝不是好事。因为其后果必定是无法无天，人性中的恶无节制地膨胀。于是一个以物欲横流为中心的极端自私的小我世界，便成了当今人类危机的总根源。

②记得在我母亲那一代，人对闪电打雷的敬畏之心还是很普遍的。那一声巨响，伴随着风雨交加和一道划破夜空的闪光，具有一种至高无上的威慑力量，它教人反省：在最近一年半载我是否做过伤天害理的事？

③这时候，母亲常把我搂在怀里，教我合掌作揖，要我说：“老天爷，莫怪罪我！” ④这是中国民间道德、良心忏悔的传统方式，如果消除其中的迷信成分，有什么不好？

⑤今天的人，不再敬畏雷鸣闪电了，不再暗自忏悔，悔过自新了。科学用电学原理解释了电闪雷鸣，同时也挤掉了道德和良心的淳朴地盘。约束力没有了，人变得无法无天。我所指的法有两种：外在的法律，内在的道德。后者比前者更重要，更有约束力。因为它随时随地都在你心中起作用，制约你的行为。

⑥中国传统婚礼是意味深长的：新郎新娘先跪拜天地，再拜父母双亲，最后相互拜。⑦在几千年的中国传统文化中，敬畏天和地是件头等大事，但今天消失了，被彻底遗忘了。很难说这是社会的进步。

⑧德国大科学家康德的一生只敬畏两件东西：天上的繁星和心中的道德法则。在他的墓碑上便刻着有关的一句格言大训。

⑨一次我上市场买菜，看见一商贩把十几只鹌鹑的羽毛拔光，结果这些可怜的短尾巴小鸟便在地上痛得发抖，遍体血淋淋的。这惨不忍睹的情景常在我心中激起“敬畏生命”的观念。⑩时代在不断前进，我们需要一种新的地球伦理学——生态环境伦理学。比如你是个厂长，很孝敬父母，又是个好丈夫好爸爸，但不懂得敬畏、保护生态环境，你还不能算是个有高尚道德的好人、好厂长，因为你只对上百人、上千人好，而你却破坏了环境，却是对几百万人、几千万人的恶，且影响了子孙后代，摧毁了人的生存根基。（选自《读者》）

15.作者眼中当代人和母亲那一代人有什么不同？造成这种不同的原因是什么？（3分）。16.为什么作者认为内在的道德更为重要？（用原文语句回答）（2分）

。17.文中作者对敬畏的对象作了四个逐层递进的概括，试用自己的话概括出来。（4分）。

18.作者认为，科学知识的进步“挤掉了道德和良心的淳朴地盘”，你同意这种观点吗？为什么？（3分）。

第三部分25 分

六、名著阅读（25 分）

19．下列关于名著的表述有误的一项是：（）（4 分）

A．格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。

B．英国作家笛福在他的一部小说里，讲述了一位在荒岛上生活了 28 年的人的故事，这部小说的书名叫作《鲁滨孙漂流记》。

C．《水浒传》中，宋江反对晃盖的忠君思想，所以将“忠义堂”改为“聚义厅”，但最终迫于压力还是接受了朝廷的招安。

D．鲁智深三拳就打死了恶霸郑屠，为了避免官司，他一边骂郑屠诈死，一边拔腿就走。这些情节表现了鲁智深嫉恶如仇、粗中有细的性格。

20.选出关于名著的说法正确的一项是：（）（4 分）A．作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《进化论》。

B．鲁迅在《范爱农》中追述了在法国留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

C．《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流方”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。

D．在《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。

21.名著是美的。《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美，《繁星》《春水》美在它对的赞美，《西游记》美在它对孙悟空精神的赞美，《汤姆索亚历险记》美在它对汤姆精神的赞美，《威尼斯商人》中鲍西娅美在她的性格。（4 分）22.《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”指的是谁？“尸魔”又是如何“三戏唐三藏”的？（4 分）

。23.阅读下面的名著选段，回答问题。（9 分）

①“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。” ②我父亲沉思了一会，摇摇头。

③“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。” ④我的父亲沉思了一会，摇摇头。

⑤凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的扁额。现在是让步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。”但是 S 城那时不但没有西医，并且谁也还没有想到天下有所谓西医，因此无论什么，都只能由轩辕岐伯的嫡派门徒包办。轩辕时候是巫医不分的，所以直到现在，他的门徒就还见鬼，而且觉得“舌乃心之灵苗”。这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。

⑥不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“冤愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回是特拔，大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也不很神妙了，所以只消半天，药就煎好，灌下去，却从口角上回了出来。

⑴这一语段选自鲁迅的集《》中的《》一文。3 分）⑵“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。”从这句话可以看出陈莲河先生是一个怎样的人？（3 分）。⑶从这一语段中可以看出作者批判的是什么？（3 分）。

第四部分60 分

七、作文60 分

我们的生活中，其实有许多“变”与“不变”的交融：父母变老了，不变的是牵挂；岁月流逝了，不变的是感情；灾难发生时，不变的是精神。生活的内容在变，生活的信念永远不改变；爱的方式在变，爱的厚度永不改变……24.请以“ 永不改变”为题目，写一篇不少于 600 字的文章，先将题目补充完整，立意自定，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案：

1、lǚ,川，liì,镌。

2、B

3、①玉盘珍羞直万钱；②此中有真意。③衡阳雁去无留意。④赢得生前身后名 ⑤学而不思则罔。⑥夜阑卧听风吹雨。⑦江春入旧年。⑧随风直到夜郎西 ⑨沉舟侧畔千帆过。⑩各领风骚数百年。

4、（1）删除“肆无忌惮”；（3）“虽然”改为“如果”

5.（1）“闲适”：人散后，清雅的房舍里，剩一道芦帘，一张小桌，一把壶，几只杯，帘外是一弯新月，共一水天色，若有若无间，有茶香袅袅，琴声泠泠。

（2）“凄清”：人散后，冷清登场。残月一钩，钩起了芦帘一卷，月辉清冷，似有说不尽的落寞惆怅。晚风带着寒意，吹凉了茶水，吹散了欢娱。

6、⑴寓情于景，借景抒情。（2分）写诗人伫立凝望，目送友人归去的情景。当友人愈去愈远，最后连影子也消失时，诗人依然在久久伫望，眼前只是连山的烟雾，一片苍茫，而在这烟雾迷蒙中，寄寓着诗人深深的依恋和和无限怅惘之情。（4分）

⑵这两句诗运用夸张手法，想象奇特，形象鲜明，很自然地流露出诗人对友人的依依惜别之情。（2分）诗句中的 “狂风吹我心”不一定是送别时真有大风伴行，而主要是状写送别时心情激动，如狂风吹心；“西挂咸阳树”表面写诗人的心已经被风吹着挂在长安的树上，实则写出自己的心已经追逐友人而去。（3分））7.参与；为人所信服；第二次；把。

8（1）大大小小的案件，我虽然不能一一弄清楚，但是一定根据实情来处理。

（2）百姓如果拥护国君，国家就安定；百姓如果辅助国君，国家就强盛；百姓如果反对国君，国家就危险；百姓如果背弃国君，国家就要灭亡。

9.战前把战争取胜的希望寄托在神灵和近臣身上，战中一会鼓之，一会驰之，战后不知取胜的原因等。

10．围绕“得民心”“民为贵”“取信于民”等其中一个要点阐述。

11、(3分)“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。

12、(3分)烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)

13、(3分)甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意写出即可)

14、(3分)“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。(大意写出即可)

15、、①母亲那代人，科学不发达……良心的纯朴。②内在道德约束力没有了。

16、随时随地都在你心中起作用，制约你的行为

17、A 敬畏雷电 B 敬畏天地 C 敬畏生命 D 敬畏人的生存根基

18、可以赞同，也可以反对。19.C 20.D 21.母爱、童心，顽强不屈，富于幻想、冒险，不堪忍受束缚；热情大方、开朗活泼、不畏权势、深明大义。