《养鸟》单口相声的作文500字

《养鸟》单口相声的作文500字（共5篇）

《养鸟》单口相声的作文500字 篇1

《养鸟》单口相声的作文500字

今天，我给大家说一个单口相声，相声的名字叫《养鸟》，《养鸟》单口相声作文500字。说现在的人生活条件好了，人们彼此间应该和谐相处，彼此间没有摩擦。现如今，人们的爱好广泛，有好文的，有好武的;有好下棋的，有好画画的，有好唱歌的，有好跳舞的`，总之，各种各样，无其不有。我有一个哥哥，他的爱好是—养鸟。这不，几天没见他了，他在干么呢，他在家琢磨鸟呢。前两天，我上他家去。咚咚咚，敲门，优秀作文500字《养鸟》单口相声作文500字》。门开了，哥哥说“小琪，你来了。”“嗯,来了”。“快来看看哥哥的鸟，怎样。哥哥这鸟如今已经跟国际接轨了”。我心想：“什么?鸟还跟国际接轨?”哥哥说：“你还别不信。你试试。你蹬蹬它左腿，它会说how are you，你蹬蹬它右腿，它会说古得计哇”。我说：“我试试”。我蹬蹬它左腿，“how are you”，这是英语啊，我蹬蹬它右腿，“古得计哇”，这是日语啊。这鸟神了。蹬蹬左腿，“how are you”，蹬蹬右腿，“古得计哇”，蹬蹬左腿，“how are you”，蹬蹬右腿，“古得计哇”。我说：“哥哥，我要蹬它两腿，它会说什么?”。哥哥说：“你试试”。我蹬蹬它左腿，“how are you”，我蹬蹬它右腿，“古得计哇”，蹬蹬左腿，“how are you”，蹬蹬右腿，“古得计哇”。我蹬它双腿，它说一句话，把我给逗乐了。它说什么呢?它说：“谁啊，谁啊，谁这么烦人呢。”

“谢谢大家。”

养鸟作文300字 篇2

“你看，这是什么?”妈妈提着一只鸟笼，里面装着一只小鸟。哇!我惊喜的蹦了起来，夺过鸟笼，对着小鸟就是一阵胡言乱语，问东问西。我给小鸟起了个名字——柚子，因为它浑身圆滚滚的，像了小柚子。柚子的头上有几根红毛，和它身上其他颜色形成了鲜明的对比，漂亮极了。

今天中午，我抢着给柚子喂食，爸爸妈妈在一旁看着我，觉得我长大了。我拿起鸟食，用勺子盛满，递到小鸟嘴边，可是它的头扭来扭去，很不听话。爸爸说：“鸟食应该加点水，弄碎了再喂。”我听了爸爸的话，照做了，这次，柚子很听话，不一会儿就把食物吃完了。

养鸟作文400字 篇3

一次，我和好朋友王梦媛一起到赵伯伯家玩。赵伯伯正忙着给阳台上的那几只小鸽子喂食，他吹了一个口哨，书柜上面笼子李的小鹦鹉就叫道：“柜子里，吃的，吃的。”我听了走到储存柜前，打开柜子，我刚往找伯伯伯的储存柜李只有两层装的是吃的，其余六层要么就是关于养鸟的书，要么就是鸟食。这时赵伯伯也忙完了，看见我呆呆的，就笑着对我说：“快拿几块糖吃啊！还愣着干什么？”边说还边用受弹了我额头儿一下。我这才恍然大悟似的拿了三颗糖果，这时王梦媛在一旁说：“伯伯，你为什么和鸟关系那么好哇？”他说：“因为我和鸟儿相互敬爱啊。”我们点了点头。

赵伯伯不但爱鸟，而且还会读懂鸟儿的心，和鸟儿耳语，促膝长谈呢！

赵伯伯跟我们说过：“小鸟十分有灵气，它们还会用眼睛跟我们说话呢！”我当时呆呆的问：“那它们会和我‘说话’吗？”赵伯伯说：“会啊，你看它在向你打招呼呢！”赵伯伯边说边把手向前上方指去，我随着一看，哇！树上的鸟儿真的有几只在看我哎！我激动得又蹦又跳，开心极了。赵伯伯看着我也笑了。

相声作文600字 篇4

相声何时进入我的生活我已记不清了。也许是在很小的时候，坐在电视机前企图从这个五彩的窗口，了解认识世界时而无意间却发现了它。刚刚听懂几句话的我被相声演员幽默诙谐的话逗得直笑，从心底感受到了开心，偶尔也会遇见从未涉及的新词，新句，我便会牢牢记住，看完表演再向大人们询问。

我记得，从那个窗口，我认知了许多新事物，获得了许多新知识，获得了许多好心情。

慢慢地，我发现相声不仅含有丰富的知识，其中却也有深刻的人生哲理。一个个妙语如珠的故事，听得我入了谜，最经典的便是那个“逗你玩”，几乎是百看不厌，而几次看下来，小小的脑袋也开始设想：若“我”是那个小男孩，我会怎么办?她的妈妈若早一些相信儿子的话，那么结果会怎样?久而久之，我也渐渐从中品出了几分沉甸甸的.道理.

相声中源自生活的精彩片段和故事，更让我对外面的世界产生了好奇。很快，带着满筐的知识，我终于走出家门，窥见了世界的雏形。

我对相声的关注并没有到此为止，反而愈演愈烈。我开始尝试记住那些相声演员的一举一动。闲来无事时，自己为自己表演，体验一下当演员的滋味，为自己调整一下紧张的学习气氛。

相声作文300字 篇5

一上课，老师让耿丹旭表演一下他准备的相声。他一上台，一张微笑的脸，先是唱了一小段京剧，说给我们将个小故事，“从前有个老爷爷，在山上挖菜。”耿丹旭边说边在一旁学着挖菜的样子。他接着说“挖到了一个大缸，老爷爷把缸带回了家。他把一把米放进去，做饭时有了一把米，咦！还有一把米，就这样，一直舀出来十把米。”耿丹旭把两个手指一交叉，成了十。“老爷爷把米分给村里的人，这缸的的事传到了地主王扒皮的耳朵里”耿丹旭用手指了指耳朵。然后又接着说。

在班中，耿丹旭还是个班长，他一站在讲台上，一拍桌子就没人再说话了。他经常参加多种校内校外的活动。他上课回答问题声音洪亮、非常准确。他的奖状多不胜数。