函授课程设计题目

函授课程设计题目（共6篇）

函授课程设计题目 篇1

成人函授毕业设计课程教学模式探究

文章分析了传统教学与多媒体教学两种授课模式的特点，将两种模式进行优化整合，应用于成人函授毕业论文设计课程教学，让学生更直观地明确该课程的具体要求，熟练掌握毕业论文设计应具备的基础知识与基本技能，掌握开展毕业论文设计的具体方法，以期提高该课程教学质量，达到理想教学效果。

摘要：19世纪60年代，“终身教育”的主张被提出来后引起了当代教育观念的转变。终身教育的理论驱动着成人教育事业的发展。成人教育为众多在职从业人员的学历提升，专业进修及普通教育后的教育进阶提供了第二次受教育的机会，为国民素质的整体提高，为国家实施终身教育创造先机。成人函授教育是成人教育的一种授课方式，是以学生自学为主，教师面授为辅的教育。成人函授教育教学质量的提高、授课方式的改进已受到社会各界的广泛关注。

关键词：毕业 论文 设计 教育

毕业论文设计是成人函授教育教学计划中一个全面性、总结性、实践性的教学环节，是培养成人函授学生综合应用所学的专业知识、专业技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题的能力。成人函授教育者通过指导学生进行毕业论文设计，对圆满完成教学计划，提高成人函授教学质量，培养合格人才，具有重要意义。

一、毕业论文设计传统教学模式的特点

毕业论文设计是对学生学习成果的综合检验，同时是对学生进行科学研究基本功的训练，促进学生对专业知识，特别是对某一课题认识的深化，促进其知识、能力和素质协调发展，培养学生综合运用所学知识独立提出问题、分析问题和解决问题的能力。

在传统授课模式中，毕业论文设计课程任课教师常采用边讲解边结合黑板板书，口头举例子，学生记笔记等方式开展教学。一般情况下，学生在课上了解毕业论文设计的各项要求，例如：选题的目的与意义、选题的要求、开展相关研究的文献检索方法等，而对于需要使用计算机进行展示的有关内容，例如毕业论文的格式要求，查阅资料的路径、方法等内容学生却无法很好的掌握。教师授课时对以上内容滔滔不绝，但学生却不知所云，相当于“纸上谈兵”。通过几堂课的学习，学生仅大致了解毕业论文设计的一些要求，而对一些实质性的问题如论文格式要求、文献检索等信息却无法准确的把握。

一根粉笔、一块黑板、一本教材的传统教学模式，虽然可以使师生近距离地接触、面对面地交流，但语言的交流有一定的局限性。现在学生普遍受信息化的影响，对“一言堂”、“满堂灌”的授课方式已有所厌倦，而且学生基础参差不齐、理解能力有所不同，他们的接受能力和听课效果良莠不齐，影响了教学效果。

毕业论文设计传统教学模式的授课方式在一定程度上导致学生不知该如何着手进行毕业论文设计，存在一定的局限性。

二、多媒体教学模式的特点

多媒体教学，指的是运用计算机，投影仪等多媒体设备在课堂上作为一种教学手段，完成教学任务，以达到预期教学效果。多媒体教学，自发展以来已得到众多教育人士的认可，它有其独特的特点：

1.多媒体教学信息量大，直观，生动

多媒体教学可容纳内容多，信息量大，授课时直观、形象、生动，可促使学生在有限时间内获得更多信息，能将很多抽象问题具体化，复杂问题简单化，还可以将静态的教学信息动态化，复杂的教学过程形象化，抽象难懂的概念具体化，增强学生的理解能力，提高学习效率，相比于传统教学增加了记忆的信息量，深受学生喜爱。

2.多媒体教学课件可方便学生课后自学

函授学生可以将多媒体教学课件复制带走，课后进行理解与自习。学生不理解的知识点可以与任课教师进行沟通、交流。学生课后学习，可培养他们分析问题、解决问题、自主创新等方面的能力。

3.多媒体课件可及时更新，丰富教学内容

任课教师可根据学科的发展，将学科前沿和最新知识点及时在多媒体课件中进行修正和补充，使有关知识点得到吐故纳新，丰富教学内容。

4.多媒体教学作为辅助手段与其他教学模式相结合，提高教学质量

多媒体教学其目的是优化教学方式，提高教育教学水平。如果将多媒体教学与黑板板书、幻灯片以及录影资料等其他媒体相结合，可使教学效果发挥到极致境界。其中，多媒体教学与黑板板书结合的授课模式是迄今为止最适合成人函授教育的一种教学方式。

三、传统授课模式与多媒体教学优化结合使用的必要性

毕业论文课程是一门综合性很强的课程，相对比于其他课程在授课时有较高的要求。

在毕业论文课程授课时，如果一味的采用“一支笔、一张嘴、一块黑板”单一传统的授课模式，既不能将毕业论文格式要求，文献查阅路径等相关内容形象生动的传授给学生，又不能在有限课时内将丰富的内容对学生进行有效传达。但是教师优美的、富有个性的板书，直接影响到学生的书写和审美，这是多媒体教学所无法比拟的。课堂中教师生动的讲解过程实际上是学生灵感、思想相互碰撞的过程，教师富有启迪性的语音和体态语言的暗示，使学生心理产生极大的模仿力和亲和力，这是运用多媒体音像所无法收效的。

如果完全采用多媒体教学模式，部分教师对多媒体教学使用不当，很容易造成一些负面的影响，未能达到预期的教学效果。比如，有些教师将上课的内容全部以文字的形式体现在多媒体课件上，即多媒体课件变成了黑板板书的翻版，课堂教学内容没有在教师的引导、启发下给予学生进行讲解，教师在上课的整个过程仅点点鼠标，动动嘴巴，甚至整堂课一直坐在电脑前面，学生一堂课都没看到老师的脸，缺乏师生互动与交流，师生关系弱化，导致了学生情感态度和体验的缺失，不利于学生健康个性的形成和正确价值观的培养。

因此，根据多媒体与传统授课模式各自的优缺点，将两者进行优化组合，应用于成人函授毕业论文设计课程的教学可达到理想的教学效果。

四、优化整合多媒体与传统授课模式应用于成人函授毕业论文设计课程教学

首先，授课教师让学生先明确毕业论文写作的目的和意义。针对目的和意义的授课，教师应采用传统授课模式，站在讲台中间讲课，拉近与学生之间的距离，易于师生互动，容易使学生产生共鸣。教师配合适当的肢体语言，强调课程学习的重要性。

课程设计题目 篇2

哈尔滨市旅游资源极其丰富。夏季，哈尔滨市是中国的避暑胜地；冬季，哈尔滨独特的冰雪旅游也吸引了国内外众多的游客。旅游业受到诸多因素的影响，包括人们生活水平等经济因素的影响，气候条件等环境因素的影响，还包括生活观念、交通、季节、服务质量等诸多因素的影响。哈尔滨旅游资源的开发、利用，加快哈尔滨市旅游业的发展一直是非常受关注的问题。本项目主要内容在于通过对哈尔滨市旅游需求的预测，给出促进旅游资源开

发及利用的方案。

为解决这一问题，本项目需研究以下三方面的内容：

（1）短期内哈尔滨市旅游需求的预测

需要通过调查得到哈尔滨市近年来旅游需求的数据，对其进行分析，也就是在国内外经济环境相对变化较小的前提下，研究哈尔滨市旅游需求的变化趋势。这里，起主要影响作用的因素包括旅游资源的开发程度、交通和服务质量等因素（学生可自主选择，并不受此限制）建立数学模型，对短期（1-5年）内哈

尔滨市旅游需求数据进行预测。

这里有必要对预测的合理性进行分析，给出已建立模型的优点和不足。指出除经济发展以外对旅游需求影响较大的几个因

素，并结合实际情况给与解释。

（2）中长期内哈尔滨市旅游需求的预测

大量调查取得国内外经济情况及其对旅游业影响的数据，分析国内外经济的发展对哈尔滨市旅游需求的影响。这里主要分析经济发展的影响，同时结合（1）中内容研究以下问题：为研究中长期的旅游需求变化，如果加入经济因素的影响后，（1）

中的模型应该相应进行怎样的修改。

（3）给出加快哈尔滨旅游业发展的有效方案

通过前面两个问题的研究，学生已经得到了各种主要因素对旅游需求增长的影响。以旅游业和相关产业（餐饮，酒店等等）收入最大化为目标，分别给出短期内和中长期内哪些因素的改变会使得目标收益达到最大。从而对哈尔滨市旅游业的发

展给出具有实际意义的指导性意见。

B 网络对大学生学习生活的影响的研究

在网络技术高速发展的今天，互联网已经普及到了千家万户，住校大学生也不例外。大学生寝室有电脑的不在少数，没安装电脑的同学平日也会选择在校内外的网吧上网。走进宿舍楼就会发现，几乎每间寝室都至少拥有一台电脑，有的寝室甚至人手一台。同学们的电脑大多用于上网游戏和娱乐，并且大学本来就是自主学习、自我管理的自由之地，学生的生活不受太多约束，如果同学的自我管理意识不强，很容易出现沉溺于网络而荒废学习的情况。美国佛罗里达大学的心理学家沙比拉归结出网络沉溺症的五种病征：上网时间总超过计划时间；忽视其他责任；想减少上网时间但总是做不到；由于上网造成其他方面关系恶化；不上网时总感到魂不守舍或焦虑。韩国的Chang-Kook Yang和Byeong-Moo Choe等博士(2005)采用SCL-90-R和16PF及IAT（Internet Addiction Test）测试，通过对韩国被认为过度使用网络的高中生进行精神状况和个性特点调查发现，过度使用网络的学生相对于其他学生会表现出更多的精神问题，并有独特的个性特点。有相关数据显示：2000年，华东理工大学的237名退学试读和留级学生中，80%的学生是因迷恋网络而成绩下降；上海交通大学退学试读或转学的205名学生中，也有1/3与无节制上网有关。

（1）基于以上背景，请在相关的调查数据的基础上，建立数学模型对网络在大学生生活中所扮演的角色、网络使用与大学生课堂出勤、学习成绩、学术研究的兴趣的关系以及学生对沉溺网络的认识等方面进行讨论，发现它们之间存在着相关联系，并分析了这种现象产生的原因。

微机原理课程设计题目 篇3

微机原理课程设计说明：

1.要求使用 A4 纸打印，必须有封面和目录。封面内容有课设题目、班级、学号、姓名、指导教师、日期等内容。设计题目可以任选 一个。

2.课设内容一般应包含如下部分： ① 课设目的、内容；

② 问题分析、设计思路及原因；

③ 电路设计及功能说明，硬件原理图(包括接口芯片简介)； ④ 软件部分的程序流程图，算法和使用的编程技巧； ⑤ 汇编源程序清单，对关键的语句(段)要给出简洁的注释； ⑥ 设计过程中的主要难点(自己遇到的)及解决思路和办法； ⑦ 课设结果及分析； ⑧ 收获、体会和建议。题目１ 字符串动画显示

设计内容要求:

1、菜单 内容包括:①输入字符串;②字符串动画显示;③退出.2、输入字符串 选择该项后,可以输入一个字符串.该字符串即为动画显示时所显示的字符串.3、字符串动画显示 所显示字符串在一矩形框内从无到有,从右至左移动,完全从框内移出后,又从右至左 移动,直到有任意键按下,停止字符串动画显示返回到主菜单.4、在主菜单中选择退出项,则结束程序返回 DOS.题目２ 密码校验程序

设计内容要求:

1、菜单 内容包括:①输入密码(字符串);②密码校验;③退出.2、输入字符串 选择该项后,可以输入一个字符串.该字符串作为密码校验中的已知密码.3、密码校验 输入字符串,若所输入的字符串与密码不一致则提示:Password error!,并重新提示 输入密码,当错误输入三次时退出软件返回 DOS.若所输入的字符串与密码一致则提示: Password correct!,并返回主菜单.4、在主菜单中选择退出项,则结束程序返回 DOS.题目３ 加法练习程序 设计内容要求: 随机给出百位数以内的加法算式,并提示输入答案,若正确给出正确提示,若错误给出 错误提示,并提示输入答案;按 R 键继续下一题,按 Q 键返回 DOS.题目４ 数字时钟程序

设计内容要求: 在屏幕上显示一数字时钟,能够实现时间的校准,能够实现定时,即当定时时间到后计 算机的 BP 喇叭给出提示.题目５ 字符排序及显示

设计内容要求:

1、菜单 内容包括:①输入字符串;②排序字符串;③显示字符串;④显示排序后字符串;⑤ 退出.2、输入字符串 选择该项后,可以输入一个字符串.该字符串作为原始数据保存在一个存储区.3、排序字符串 对输入字符串进行排序,存入另外一个存储区.并显示排序花费时间.4、可以显示源字符串及排序后的字符串,按照列显示,从上到下显示.5、在主菜单中选择退出项,则结束程序返回 DOS.题目６ 家用电热淋浴器控制器的设计

设计内容及要求：

1、打开电源后，先设定水温，水温分为八档（30C~100C，10C 为一档）。

2、按下启动键后，开始测量水温并采用数码管显示，控制电热管加热。

3、上下限水位报警（声光报警）。

4、提倡创新。

具体设计任务：

1、选用 8088CPU 和适当的存储器芯片、接口芯片完成相应的功能。

2、画出详细的硬件连接图。

3、画出各程序的详细框图。

4、给出 RAM 地址分配表及接口电路的端口地址。

5、给出设计思路。

6、给出程序所有清单并加上必要的注释。

7、完成设计说明书。题目７ 模拟电压采集电路设计

利用《微型计算机原理》课程中所学的主要可编程接口芯片74LS138、8253、8255A、ADC0809和中断控制器8259设计一个模拟电压采集电路。

设计内容及要求：

o

o

o采用ADC0809设计一个单通道模拟电压采集电路，要求对所接通道变化的模拟电压值进行采集，采集来的数字量送至数码管 LED 指示，采集完100个数据后停止采集过程。

具体设计任务：

1、选用 8088CPU 和适当的存储器芯片、接口芯片完成相应的功能。

2、画出详细的硬件连接图。

3、画出各程序的详细框图。

4、给出 RAM 地址分配表及接口电路的端口地址。

5、给出设计思路。

6、给出程序所有清单并加上必要的注释。

7、完成设计说明书。题目８ 多功能密码锁

密码锁在输入密码正确的条件下输出开锁电平，控制电控锁开启，同时显示00字样。当输入密码错误时，发出错误警告声音，同时显示FF字样。当六次误码输入的条件下，产生报警电平报警。还可以实现对密码的修改，修改成功后，蜂鸣器发出确认音。

设计任务：

1、选用 8086 和适当的存储器及接口芯片完成相应的功能。

2、用 LED 显示器显示电子锁的当前状态。

3、画出详细的硬件连接图。

4、给出程序设计思路、画出软件流程图。

5、给出地址分配表。

6、给出所有程序清单并加上必要注释。

7、完成设计说明书（列出参考文献，所用器件型号）题目９ 汽车倒车测距仪

设计内容及要求：

1、设计一个微机控制的汽车倒车测距仪，能测量并显示车辆后部障碍物离 车辆的距离，同时用间歇的“嘟嘟”声发出警报，“嘟嘟”声间隙随障碍物距离缩短而缩短，驾驶员不但可以直接观察到检测的距离，还可以凭听觉判断车后障碍物离车辆距离的远近；

① 开机后先显示“———”，并有开机指示灯。

② CPU 发射超声波 1ms，然后显示 60ms；即 1ms+60ms 为一个工作周 期，等待回波，在次周期内完成一次探测。③ 根据距离远近发出报警声并显示距离。障碍物距离小于 1m，距离值 变化 5cm 更换显示，否则不更换；距离在 1m 以上，新值与原显示值 之差大于 10cm 更换，否则不更换。

④ 用三 LED 位数码管显示障碍物距离。

2、硬件电路原理图和软件框图；

3、编写控制程序，写出设计任务书（总结报告）。题目10 求 N！。

设计内容及要求：

从键盘接收一个数字，计算其阶乘，并显示出来。题目11 求 N-M 连续数据的和，并将和显示出来。题目12 根据键盘输入的一个数字显示相应的数据螺旋方阵。

如输入 4，则显示： 1 2 3 4 12 13 14 5 11 16 15 6 10 9 8 7 共需要显示 4^2=16 个数字。

要求：

1、根据键盘输入的数字（3-20），显示相应的数据方阵。

2、画出设计思路流程图，编写相应程序。

题目13 在屏幕上开一个窗口显示自已的名字（汉字）。题目14 通过键盘输入字母，然后显示相应的图形。

要求：输入 L，之后再输入两个点的坐标值，显示一段直线； 输入 R，再输入两个点的坐标值，显示一个矩形框。

题目15 在屏幕上接收一串带数字、字母及其它字符的字符串，然后统计其中数字、字母 的个数，并显示出来。

题目16 编写一个汇编程序，将键盘输入的小写字母用大写显示出来.若输入的是非字符，显示NON CHAR。

题目17 编程序实现十进制数转换成十六进制数。

从键盘输入一个十进制数，转换成十六进制数，显示出来。要求：需要检测输入一个规范的十进制数。题目18 编程序实现十六进制数转换成十进制数。从键盘输入一个十六进制数，转换成十进制数，显示出来。要求：需要检测输入一个规范的十六进制数。

题目19 简易信息检索系统。

在数据区定义 msg0-msg9 共十条信息，然后从键盘接收 0-9 的数字，显示相应的信息。题目20 人名排序程序。

从键盘接收十个人名，人名由四个字母构成。按字母上升次序显示所输入的人名，每一个人名占一行。

题目21 在显示屏中央开一个窗口显示自已的名字（以拼音显示）。

要求：窗口的大小（行列的象素数，可由用户输入两个数字调整）题目22 编程显示学校行知广场雕像。

题目23 用字符组成汽车图形，在屏幕显示从左向右开动的汽车。题目24 交通灯控制系统（在实验系统上实现）

在A道和B道的十字路口，A、B道各有两组交通指示灯，每组有红、黄绿三个灯。A 道的同色灯连在一起，B道的同色灯连在一起。对各组的交通灯进行控制，以保证车辆在各道上通畅运行。

A、B组的交通灯工作过程为：

1、初始状态为A、B道都是红灯亮。当控制系统启动后，A道的绿灯亮，B道的红灯 亮。

2、当延时25秒后，A、B 道的黄灯同时变亮，且延时5秒。

3、延时后，B 道转为绿灯，A 道转为红灯，且延时 25 秒。25 秒后，转为 A、B 道的黄灯亮，延时 5 秒后，回到第一步，以次重复进行，不断循环。

4、当遇到道路障通，或紧急情况时，A、B道全为红灯。

用七段数码块显示器显示绿灯延时时间。用相应的发光二极管来代替交通灯，用发光二极管的亮灭显示交通灯的工作情况。系统有启动按钮和停止按钮，按启动按钮后，系统从第一步开始循环，按停止按钮 后，无论在那一步，应回到初始状态。

画出详细的硬件连接图。附控制程序。

题目25 通过串口实现双机通信（在实验系统上实现）

在发送机一方通过实验箱的小键盘输入一串字母，并在接收一方显示所接收到的字母。在实验系统上实现。要求至少传送 8 个不同的字母，画出详细的硬件连接图。附控制程序。题目26 通过串口实现单机自发自收功能（在实验系统上实现）通过实验箱的小键盘输入一串数字或字母，并在 CRT 显示器上显示所接收到的内容。在实验系统上实现。要求至少传送 26 个不同的字母和 8 个不同的数字，画出详细的硬件连接图。附控制程序。题目27 波形发生器（在实验系统上实现）

波形发生器是一种常用的信号源，广泛应用于电子电路、自动控制系统和教学实验等领域。目前使用的波形发生器大部分是用分立元件组成，体积大，可靠性差，准确度低。要求用 8086CPU 及相关外围芯片构成的波形发生器，它可产生方波、三角 波、梯形波、锯齿波、正弦波和脉冲信号等多种波形，波形的周期可由程序改变，并可根据需要选择单极型输出或双极型输出。要求：生成方波信号、生成三角波信号、生成锯齿波信号（每种信号生成可由一名学生选做）。题目28 抢答器控制模拟程序

设计任务：用汇编语言模拟设计一抢答器工作的程序。抢答开始后，显示各抢答输入的 时间，并将最快抢答标识为红色,且闪烁。

基本要求： 具有8个抢答输入（由8个开关代替，其它按键不起作用）；显示抢答剩余时间（初始10秒）；显示抢答成功者（显示数字）；抢答成功后，有声音提示；时间分辨率小于10ms；

设计报告：写出主要设计思路，工作原理；画出硬件接线图；调试出现的问题及解决方法；提交程序清单。

题目29 计算字符长度

提示输入字符串；输入任意字符串string，点击Enter结束输入；输出字符串string的长度；点击Enter程序退出。

题目30 字符串大写字母转换为小写

提示输入字符串；输入任意字符串string，点击Enter结束输入；将字符串string中的大写字母转换为小写字母输出；点击Enter程序退出。题目31 字符串小写字母转换为大写

提示输入字符串； 输入任意字符串string，点击Enter结束输入；将字符串string中的小写字母转换为大写字母输出；点击Enter程序退出。题目32 计算字符串中某个字符出现次数

提示输入字符串；输入任意字符串string，点击Enter结束输入；提示输入字符；输入任意字符ch，点击Enter结束输入输出字符串string中字符ch的出现次数点击Enter程序退出。题目33 去除字符串中的某个字符 提示输入字符串；输入任意字符串string，点击Enter结束输入；提示输入字符；输入任意字符ch，点击Enter结束输入将字符串中字符ch去除，输出变化后的字符串string2点击Enter程序退出。题目34 从字符串中截取指定长度的字符子串

提示输入字符串；输入任意字符串string，点击Enter结束输入；提示输入数字；输入任意数字int，点击Enter结束输入；截取string的前int位输出；点击Enter程序退出。题目35 将字符串补齐为某个特定长度

提示输入字符串；输入任意字符串string，点击Enter结束输入；提示输入数字；输入任意数字int，点击Enter结束输入；提示输入字符；输入任意字符ch，点击Enter结束输入如果字符串string长度大于int，则截取string的前int位输出；如果字符串string长度小于int，则在string后面添加字符ch，直至使字符串长度等于int；如果字符串string长度等于int，则直接输出字符串。点击Enter程序退出。题目36 字符游戏

随机显示字符ch，等待用户输入，如果输入字符与ch一致，则随机显示下一个字符ch2；否则显示“输入错误”；如此循环；输入Enter结束。题目37 查找字符串中给定字符首次出现的位置

要求：字符串给定； 从键盘输入单个字符，Enter 键结束并显示该字符所处的位置。题目38 编密码

按一下规律编码：字母A变为E，a变为e，即变成其后的第4个字母，W变为A，Y变为C，Ｚ变为Ｄ，非字母不变。如输入“China”变为“Glmre”。

要求：提示输入一字符串；键盘输入，Enter键结束输入，并换行显示结果。题目39 计算字符串长度

从键盘输入一行字符，计算出该字符串的长度。

要求：提示输入一行字符串；键盘输入字符串，Enter键结束输入，并换行显示计算结果。题目40 字符串反序排列

要求：提示输入一行字符串；键盘输入字符串，Enter键结束输入，并换行显示结果。题目41 字符串比较

比较两个输入的字符串是否完全相同，是则显示YES，否则显示NO。要求：提示输入字符串1； 输入字符串1，Enter键结束输入并换行； 提示输入字符串2；输入字符串2，Enter 键结束输入并换行； 显示判断结果。题目42 数组排序

数据段里有一个 N 个字的数组A，利用冒泡排序法对数组进行从大到小的排序，并输出结果。要求：读出数据段中存放的数组A；换行显示排序后的数组A。题目43 统计字符数

从键盘输入一行字符，统计字母、空格、数字、其他字符的个数，并显示。要求：提示输入一行字符串； 键盘输入字符串，Enter键结束输入，并换行显示结果。题目44 模拟幸运抽号

要求：程序运行时，在屏幕上随即跳动一组一组十位数字的号码，敲空格键时停止，得到一组幸运号码。

题目45 程序设计

设计一个程序，让计算机屏幕输出40个自然数来，使得其中任意两个数之差均不相等。题目46 查表

将键盘输入的数字月份查表后显示出相应英文字母的缩写形式。

要求：提示输入一个月份数字N；从键盘输入数字，Enter键结束输入，并换行显示查表结果。题目47 数值比较

提示输入数字1；输入任意数字int1，点击Enter结束输入； 提示输入数字2；输入任意数字int2，点击Enter结束输入。

如果int1大于int2，则输出“int1> int2”；如果int1等于int2，则输出“int1=int2”；如果int1小于int2，则输出“int1< int2”；点击 Enter 程序退出。题目48 数值求和

提示输入数字，输入任意数字int，点击Enter结束输入，输出“1+2+3+„+int”的值； 点击 Enter 程序退出。题目49 整数除法

提示输入被除数；输入被除数int1，点击 Enter 结束输入； 提示输入除数；输入除数int2，点击Enter结束输入； 输出商和余数；点击Enter程序退出。题目50 二进制转换

提示输入数字； 输入任意数字int1，点击Enter结束输入，输出 int1 的二进制代码； 点击 Enter 程序退出。题目51 质数判断

提示输入数字；输入任意数字int1，点击Enter结束输入；如果int1是质数，则输出“int1 is aprime number”；如果int1不是质数，则输出“int1 is not aprime number”； 点击Enter程序退出。题目52 闰年判断

提示输入年份； 输入四位数字 int1，点击 Enter 结束输入； 如果 int1 表示的年份是闰年，则输出“int1 years is a leap year” 如果 int1 表示的年份不是闰年，则输出“int1 years is not a leap year” ； 点击 Enter 程序退出。题目53 编写程序求函数值

有一函数 x(x<1)y= 2x-1(1≤x<10)3x-11（x≥10）编写程序，实现输入 x 值，输出 y 值。题目54 把 100-200 之间不能被 3 整除的数输出

要求：提示数据范围为 100-200； Enter 键换行显示结果。题目55 用循环程序，显示乘法表

要求输入 0-10 之间的数值 a，显示1到 a 值的乘法表。题目56 三角形判断

输入 a，b，c 三边后，判断是否能构成三角形，如能构成三角形，输出三角形的周长，否则输出“ERROR”。要求：提示输入三角形三边长度 a b c； 键盘输入，中间空格隔开； Enter 键结束输入z2，并换行显示判断结果。

题目57 要求用户从键盘输入一个不超过 5 位的整数，计算并输出该数的各位之和

要求：提示输入一十进制数； 键盘输入，Enter 键结束输入，并换行显示结果。题目58 计算并打印杨辉三角形

要求打印到第 N 行，N 由键盘输入。要求：提示输入一整数 N； 键盘输入，Enter 键结束输入，并换行显示结果。题目59 成绩转换

给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级 A、B、C、D、E。90 分以上为 A，80-89 分为 B，70-79 分为 C，60-69 分为 D，60 分一下为 E。要求：提示输入一分数 score； 键盘输入，Enter 键结束输入，并换行显示结果。题目60 成绩统计 输入 10 个学生的成绩按后，依次在界面上显示：及格人数 x 个，不及格人数 y 个。要求：提示输入 10 学生成绩 score，成绩之间空格隔开，键盘送入； 换行输出“10 学生成绩分别为„„” 换行显示结果：及格人数 x 个，不及格人数 y。题目61 求 2 个正整数 N1 和 N2 的最小公倍数

要求：提示输入两十进制正整数； 键盘输入，两整数之间空格隔开，Enter 键结束输入，并换行显示结果。

题目62 求 2 个正整数 N1 和 N2 的最大公约数

要求：提示输入两十进制正整数； 键盘输入，两整数之间空格隔开，Enter 键结束输入，并换行显示结果。

题目63 打印回文数

如果一个数从左边和从右边读都是相同的数，就称它为回文数，例如 383。求出 500 以内的回文数并输出显示。要求：提示数据范围为 0-500； Enter 键，换行显示结果。题目64 计算平方根

从键盘输入一个正整数，计算其平方根并输出。要求：提示输入一整数； 键盘输入，Enter 键结束输入，并换行显示结果。

题目65 屏幕输出 10 到 200 之间的孪生素数对。

孪生素数对指两值相差 2 的一对素数，如 11 与 13。题目66 输出满足条件的数

屏幕输出 1000 以内同时满足如下条件的数：个位数与十位数之和除以 10 所得的余数等于百位数字。

题目67 温度转换

将用户输入的华氏温度转换为摄氏温度。要求：提示输入一整数； 键盘输入，Enter 键结束输入，并换行显示结果。

题目68 打印输出所有水仙花数

水仙花数：三位数，各个位数的立方和为数字本身。要求：提示“Enter 键输出所有水仙花”； Enter 键，换行显示结果。题目69 输出完数 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就成为“完数“。例如 6 的因子为 1，2，3，且 6=1+2+3，因此 6 为完数。编程找出 10000 以内所有完数并输出。要求：提示“Enter 键输出 10000 以内所有完数”； Enter 键，换行显示结果。题目70 输出满足条件的数

求具有 abcd=(ab+cd)性质的 4 位数并输出。例如 3025=（30+25）。要求：Enter 键，输出所有结果。

题目71 输出两个数的平方差

求出两个数的平方差，若是负数，要输出负号。要求：由键盘输入两整数 a、b,中间空格隔开； Enter 键结束输入，并换行显示结果。题目72 输出满足条件的数

从键盘输入一个以 Enter 结束的十进制数字串（不超过 20 个），按 ASCII 码值的降序显示这个数字串 ASCII 码值最大和最小的两个数字。题目73 图形输出

编写一用箭头键控制光标移动的程序。

要求：箭头控制移动，ALT+箭头控制移动并画线。题目74 图形输出

显示输出一白色矩形，背景为黑色。要求：提示白色矩形输出实例； Enter 键显示结果，ESC 键退出程序。

题目75 图形输出

用“*”画菱形框。要求： “*”为红色，菱形框画在屏幕中间。题目76 图形输出

用“*”显示出自己名字中的一个字。要求： “*”为白色，字体显示在屏幕中间。题目77 图形输出

显示输出一圆形。要求：圆形边线为白色，圆形区域为蓝色，居中显示，大小不限。题目78 图形输出

显示输出一五角星图形。要求：图形边线为红色，背景颜色自定，居中显示，大小适中。题目79 图形输出

在屏幕上显示一个表格，表格边框，背景等颜色自定。要求：表格不同于以上题目的图形，且在屏幕中间显示。2

2题目80 8 个 LED 灯循环闪烁

人机工程课程设计题目 篇4

一、课程设计

课程设计的成果以设计图样和设计说明书的形式给出，分别说明如下： 1．设计图样

1)基本设计图样采用三视图或透视图均可，形式不拘。作为人机工程设计，注意以下两点：第—，在技术可行的判断下，一般不需要作结构细节的详尽设计。像机械装配图那样详细说明所有字件名称、材料、数量的“零件明细表”等，可予免除；第二，设计不同于方案构思，设计图上应标注必要的三度空间尺寸，表达量化的人机工程设计结果，而且人机学分析的主要构形要素、物质要素等也应表达出来。基本图样上可附必要的、简略的文字说明。

若时间允许且学生本人有兴趣的话，也可用形象的效果图作为补充图样。2．设计说明书

1)设计说明书一般包含以下几部分内容：

①设计题目及其说明：

②调研与分析(包括现况、实物调研、文献资料收集及其分析归纳)：

②方案构思、多方案的对比与抉择：

④对本设计的说明(尤其是说明图样本身未能表达的问题)：

③设计小结(包括优缺点、应进一步研究的问题、得失与收获等)。

2)设计说明书应纲目清楚、文字简练、表意准确，并注意版式。手写的说明书要求书写工整，不得潦草。

三、课程论文

1．课程论文的类型与要求

1)课程论文多为对特定事物的人机学分析，为此需进行相关文献资料的检索、查阅、研读、评价、质疑，或对现有事物进行调研。这是撰写论文的基础，应在论文中得到充分反映。

2)课程论文应有学生独立完成的分析、评论、论点等。要求结构清楚、层次分明、论述严谨、文字简练(若有调研，应附调研表：有测试的，应附实验记录原始件的示例等)。

3)一部分作业题目的形式大体是：《××××问题的人机学评析与改进设计》。这类作业里有分析研究，也有设计，实际上是介于课程设计与课程论文之间的作业。对于这样的作业题，是评析与设计“并重，还是工作重点偏向于其中某一方面，均由学生自行掌握，不必拘泥。

2．课程论文的形式与格式

虽然完整的论文格式一般有利于内容的规范，但内容毕竟是实质部分，应切忌内容空洞、只重形式的花架子。下面列出学术期刊论文的一般层次结构，仅供参考。课程论文不一定需要拘泥于规范、完整的层次结构。

①题目后正义前有摘要(150—200字为宜)，然后列出关键词(不超过5个)；

②正文(这是主要部分，要求已如上述)；

②参考文献。

2)课程论文正文的字数无规定要求。一人完成的论文字数一般可在3000～5000字之间。

两点说明：

1)由于部分作业题是介于课程设计与课程论文之间的，不作明确分类。

2)在少数题目的后面，作了些简略的解释说明，这些示例对选做的其他题目亦可提供参考。

A—1 4人间本科生公寓房(18m2)的人机学设计 A—2 电脑桌的新型人机学设计 A—3 公共垃圾箱设计

(可结合学校所在地的实际情况设计公共垃圾箱，若能适当反映当地历史文化风貌则更好。)A—4 校园公共电话亭设计

A—5 便于转换背驮、提扛方式的旅行箱包设计 A—6 〔附带照明的)多自由度床头书夹设计 A—7 公共汽车车厢的人机学设计 A—8 公共汽车车站的人机学设计

(随所在地区繁华程度的不同，同一车站公文线路多寡的不同会有很大差异，可自行决定所针对的环境条件。)A—9 两、三种新型社区健身设施的方案设计 A—10(大型)医院标识系统的宜人性设计

A—11 教室里多媒体讲台及教师工作空间的(改进)设个 A—12 我校(院)的路标系统设计

B—1 关于电脑操作者健康问题的调查报告

B—2 鼠标、键盘人体工程设计产品的现状与分析

B—3 市场上办公桌椅功能尺寸(对国人)适宜性的调查报告 B—4 火车硬座车厢中人机学问题的调研报告

(随着我国客运列车的大幅度提速，乘客对硬座车厢会有新感受值得关注。)B—5 火车卧铺车厢中人机学问题的调研报告

(随着百姓经济条件改善及火车提速，乘客对硬卧车厢的斯感受

得关注。)B—6 长途卧铺汽车中人机学问题的调研报告 B—7 我市公共汽车车厢的人机学调研与评析 B—8 我市公共汽车车站的人机学调研与评析

B—9 公园、社区中某些公用健身设施的人机学评述 B—10 关于几种办公用品的人机学评析

B—11 我校(院)学生公寓中的人机学问题评述 B—12 我校(院)浴室中的人机学问题评述 B—13 我校(院)校医院中的人机学问题评述

B—14 照相机(打火机、电话机、电扇、剃须刀„„)发展中的人机学因素 B—15 洗衣机(冰箱、电炊具、吸尘器、电熨斗„„)发展中的人机学因素 B—16 电视机(收录机、随身听、VCD、复读机„„)发展中的人机学因素 C—1 我校(院)学生阅览室中的人机学问题与改进设计 C—2 我校(院)学生公寓盔洗室的人机学评析与改进设计 C—3 我校(院)学生餐厅的人机学评析与改进设计 C—4 手机、电视机、VCD遥控器上按键的人机学评析与改进设计 C—5 几种电动工具的人机学评析与改进设计

C—6 火车车厢中××、××方面的人机学问题与改进设计

(坐席车厢或卧铺车厢中都存在多方面的人机学问题：座位或铺位、茶几、行李架、照明、窗户、空调或风扇、播音系统、饮水与食品供应、卫生条件及其改各、盟洗室、厕所，而上述每一方面又都能派生出不少问题，卧铺中有尺寸、卧具使用、脱下衣裤的放置、上下的安全与方便等问题；坐席中有尺寸与几何形式、结构材料与面料、座位朝向等问题；行李架中有放取的安全与方便、行李的实际防窃和心理防窃等问题。其中每一个子问题也可能需要考虑不少因素。做这个题目的学生，可以自行确定研究、设计其中的某些或某个方面、某几个子问题。建议：宁可涉及面窄些，但求能深入一些。)C—7 火车提速带来的人机学问题初探

(问题有较大的深度和广度，但同学们可以选其中一部分会有收获。也有价值。)C—8 长途客车(火车、汽车)旅客座位背向问题的分析研究 C—9 关于人的自然行为倾向的一些调研与分析思考 C—10

电力系统课程设计题目 篇5

目的：通过具体电网的相关仿真和计算，加深学生对电力系统基本概念和基本计算的掌握程度，培养学生运用所学知识分析解决问题的动手能力和实践能力。

内容：

1电力系统短路计算（学号1－15）

针对某一（自选）较复杂的电网进行电力系统三相短路起始次暂态电流的计算，短路后指定时刻短路电流周期分量的计算；不对称短路时短路点故障相电流和非故障相电压的计算，对称和不对称短路后任意支路故障电流和节点电压的计算。

2电力系统潮流和稳定计算（学号16－25）

针对一个有10台机，39条母线，19个负荷，46条支路的典型交流系统或自己选择其他系统，进行指定运行方式下的潮流分布计算，对该运行方式进行N－L静态安全校核并分析潮流转移状况；进行主要故障形式下的暂态稳定计算并进行稳控措施的设计。

3设计110kV变电站（学号26－35）

要求：

（1）电气主接线的设计：主接线方式、主变压器的选择、变电所用电线路和变压器的选择；

（2）短路电流计算；

（3）电气设备的选择：断路器、隔离开关、电压互感器、电流互感器、避雷器、母线等。

4区域电网规划设计（学号36－最后）

要求：

（1）校验系统有功、无功的平衡和各种运行方式；

（2）通过方案比较，确定系统接线方案；（发电厂P100）

（3）确定发电厂、变电所接线方案，和变压器的容量、型号和参数；

（4）进行系统的潮流计算；

（5）进行系统的调压计算，选择变压器的分接头；（电力系统分析P110）

（6）统计系统设计的主要指标。

参考书目

电力系统分析、机电保护、发电厂电气部分、电力系统规划等方面的书籍和论文等资料 实施办法：

采取手算算法和计算机算法相结合，并相互验证结果的正确性。

撰写设计报告（正文不超过15页）（字体字号－宋体5号，单倍行距，标题可以加粗；公式和图形－自己画、自己编辑，不能截图）

考核办法：

手工计算的正确性，上机计算的调试，设计水平和完成质量；

设计报告的质量答辩。

C++语言课程设计题目 篇6

课程大纲：

一、教学目标和基本要求

本课程全面系统的学习面向对象程序设计的基本概念，基本语法和编程方法。正确理解掌握C++面向对象程序设计的基本特性：类，对象，继承与派生，多态，虚函数，模板，流类库等。遵循软件过程的各个环节进行系统分析、设计、实现、集成、测试，了解当前常用的软件开发工具(Visual C++)，培养学生解决实际问题的能力。

二、组织方式

结合具体的实践项目，以分组的形式（4-5人一组）开展程序设计的上机实践。

三、考核方式及办法：

完成包括从概要设计、详细设计、代码编写、程序调试、运行在内的一系列程序设计及文档撰写，要求系统调试成功、可正常运行，文档规范完整。

四、时间安排：

期末考试前最后一次课学生PPT讲解。

五、实践教学中应注意的问题

1．组织管理的要求：4-5人一组，要求发挥团队合作精神，分工协助。2．对学生的要求：与小组同学分工合作，认真完成系统设计、编写代码、程序调试及文档撰写。3．学生采用PPT讲解。

C++语言课程设计任务书1 题目：学院教学信息管理系统

功能：学院教学信息管理系统，每一条记录包括一位教师的职工号、姓名、职称、性别、3门课程，教学效果综合评分。系统要求实现以下功能：

1、输入：输入每一位教师记录，将其信息写入文件中。

2、显示：显示每位教师记录。

3、排序：按职工号或教学效果综合评分进行排序，并显示。

4、查找：完成按姓名或课程查找教师的相关记录，并显示。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。

2、建立一个文件，将每位教师的相关（教学）信息写入文件中并能显示于屏幕上。

3、完成排序（按职工号、姓名、职称等）、查找等功能。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现教师信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划

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《C++语言课程设计》题目

分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书2 题目：酒店房间登记与计费管理系统

功能：

1、屏幕上出现一个界面，让操作员能够方便的选择所需要进行的操作，包括登记入住、查询房间的入住情况、查询当前费用、结账退房等操作。

2、对不同标准的房间实施不同的收费标准，也可以按天收费或按小时收费，可根据顾客需要在登记的入住的时候进行选择。

3、在结账退房时，根据入住的时间，计费方式和房间单价计算出总费用。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；

2、完成最低要求：建立房间列表，完成登记入住、查询房间入住情况功能。

3、进一步要求：完成计费和费用查询功能。要求：

1、用C++语言实现系统；

2、系统的各个功能模块要求用函数实现；

3、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书3 题目：学生成绩管理系统

功能：学生成绩管理系统，每个学生是一个记录，包括学号，姓名，性别，3门课程成绩。系统

要求实现以下功能：

1、信息录入：录入学生成绩信息（包括学生学号、姓名、各门课程的成绩等）；

2、信息查询：输入学号，查询学生各门课程的成绩，并显示。

3、排序：按各门课程的成绩平均分进行排序，并显示。

4、信息删除与修改——输入学号，删除该学生的成绩信息。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。

2、建立一个文件，将每位学生的信息写入文件中并能显示于屏幕上。

3、完成上述信息查询（学生学号、姓名等）、排序、信息删除与修改功能。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现学生信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书4

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《C++语言课程设计》题目

题目：职工档案管理系统设计

功能：职工档案管理系统设计，每个职工是一条记录，包括编号，姓名，性别，出生年月，所在

部门，职称，工资级别、电话等。系统可实现以下功能：

1、输入功能：输入每一位职工记录，将其信息存入文件中。

2、显示功能：完成全部职工记录的显示。

3、查找功能：完成按编号或姓名查找职工的相关记录，并显示。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。

2、建立一个文件，将每位职工的信息写入文件中并能显示于屏幕上。

3、完成上述查找（编号，姓名，性别等）、修改等功能。

4、进一步要求，修改记录设置密码操作。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现职工信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书5 题目：学生管理系统设计

功能：学生管理系统设计，每个学生是一条记录，包括姓名、学号、性别、出生年月、专业、班级、家庭地址、宿舍号码等。系统要求实现以下功能：

1、输入功能：录入学生信息（包括学生学号、姓名、性别、出生年月、专业等）；

2、显示功能：完成学生记录的显示。

3、查找功能：完成按学号或姓名查找学生的相关记录，并显示。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。

2、建立一个文件，将每位学生的信息写入文件中（人数利用宏定义设定）并能显示于屏幕上。

3、完成上述显示、查找（姓名，性别等）、修改等功能。

4、进一步要求，修改记录设置密码操作。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现学生信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书6

题目：银行存取款管理设计

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《C++语言课程设计》题目

功能：能够输入和查询客户存款取款记录。在客户文件中，每个客户是一条记录，包括编号、客户姓名、支取密码、客户地址、客户电话、账户总金额；在存取款文件中，每次存取款是一条记录，包括编号、日期、类别、存取数目、经办人。类别分为取款和存款两种。本系统能够输入客户存款或取款记录；根据客户姓名查询存款和取款记录。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；

2、建立一个文件，输入客户的必要信息，能对文件进行显示、输入、修订、删除等。

3、进一步要求：完成客户姓名查询存款和取款记录，并能得到每次帐户总金额。要求：

1、用C++语言实现系统；

2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书7 题目：院职工工资管理系统设计

功能：院职工工资管理系统应包含职工的全部信息。每个职工是一条记录，包括姓名、性别、出生年月、年龄、婚姻状况、家庭住址、职称、工资级别情况等。本系统重点进行工资管理，系统登陆后可计算职工工资总额和平均工资，可按工资进行排序，并能够找出工资级别相同的职工名单。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；

2、建立一个文件，将每位职工的信息写入文件中并能显示于屏幕上。

3、计算职工工资总额和平均工资，可按工资进行排序，并能够找出工资级别相同的职工名单。

要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现职工信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书8 题目：通讯录管理系统

功能：录入联系人信息（包括姓名、电话号码、地址、备注等）；通讯录管理系统要求实现以下功能：

1、输入每一位联系人记录，将其信息存入文件中。

2、查询所有联系人的信息，并按可选的自定义规则进行排序；

3、记录修改，将修改的记录信息保存于文件中。分步实施：

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《C++语言课程设计》题目

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数。

2、建立一个文件，将每条记录信息写入文件中并能显示于屏幕上。

3、完成上述查询（姓名、电话号码等）、信息删除与修改功能。

4、进一步要求，修改记录设置密码操作。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现联系人信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书9

题目：计算机辅助教学（CAI）软件开发：教小学生学算术。

功能：可做个位数，十位数的加，减，乘和除，减法不能得负数，除法要除尽，屏幕上随机出现两个数，提示小学生给出答案，答错了要提示重新输入，直到答对为止。要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，即从个位进到十位。同样，也可降级。

（rand(),#include）分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；

2、完成基本要求：能答对个位数的加法和减法，并有统计功能，即一次答对的成功率为

90%上后可晋级，做十位数的加减；

3、进一步要求：完成乘法和除法的学习，也有晋级功能。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

3、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书10

题目：学生考勤系统设计

功能：学生考勤系统应包含各班学生的全部信息。每个学生是一条记录，包括姓名、性别、学号、出勤情况等。本系统可模拟考勤过程，记录考勤结果，并能够在课程结束后按照设定的考勤评分标准自动给出每个学生的考勤分数。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；

2、建立一个文件，将每条记录信息写入文件中并能显示于屏幕上

3、完成上述添加（出勤情况）、查找（学号，姓名，性别等）、修改等功能。

4、进一步要求：自动给出每个学生的考勤分数 要求：

1、用C++语言实现程序设计；

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《C++语言课程设计》题目

2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书11 题目：学生选修课程系统设计

功能：假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息。试设计一选修课程系统。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话界面，确定函数个数；

2、建立一个文件，将每条记录信息写入文件中并能显示于屏幕上

3、完成上述添加、查找（课程编号、课程名称、课程性质等）、修改等功能。

4、进一步要求：学生选修课程(可选项)要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书12

题目：商品订购系统设计。

功能：屏幕上出现一个界面，让顾客或输入商品名称，或商品型号，或选择列表进而输入商品编号都可以，如查到所选商品，则列出商品编号、商品名称、商品型号、商品价格、商品产地、库存数量和已订购数量；然后给出选购流程：所选商品编号—列出对应商品的信息—要求顾客输入邮寄地址信息—确认订购，是否继续选购其它商品，列出所有选订商品，再次确认订购。建立两个文件，分别存放商品信息与订购信息。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；

2、完成最低要求：建立一个小系统，包括10种产品能供顾客选择。

3、进一步要求：完成全部功能的系统。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

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《C++语言课程设计》题目

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书13 题目：设备管理系统设计

功能：设备管理系统应包含各种设备的全部信息，每台设备为一条记录（同一时间同一部门购买的若干台相同设备可作为1条记录），包括设备号、设备名称、领用人、所属部门、数量、购买时间、价格等。能够显示和统计各种设备的信息。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；

2、建立一个文件，将每条记录信息写入文件中并能显示于屏幕上

3、能对文件进行补充、修订、删除，能统计所有设备的总价值。

4、进一步要求：完成设备按种类、按所属部门进行统计。

要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书14

题目：学生计算机机房管理系统设计

功能：该计算机房共有100台计算机，分为20排，每排50台。管理系统应包含每台计算机一周内的使用全部信息，包括计算机序号、配置、位置、状态、使用情况的历史记录（包括使用者姓名、学号、使用时间段）等。本系统可以模拟学生上机和离开的登记过程，查询机房计算机的使用情况。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；

2、建立一个文件，将相关的信息写入文件中并能显示于屏幕上；

3、能实现学生上机的登记过程模拟；

4、进一步要求：查询机房计算机的使用情况。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

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《C++语言课程设计》题目

C++语言课程设计任务书15 题目：商店销售管理系统。

功能：屏幕上出现一个界面，让售货员输入商品编号或者商品名称，可以进货，进货后商品库存同时增加。顾客买走商品后，售货员输入商品编号或者商品名称，可以生成销售清单，统计本次销售总的价钱，同时库存数量相应减少。完成前面的基本功能后，还可以完成增加新的商品或删除不需要的商品的功能，以及每天销售统计功能等。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；

2、建立一个文件，将相关的信息写入文件中并能显示于屏幕上；

3、能按商品编号进货和销售；

4、进一步要求：完成增加新的商品或删除不需要的商品的功能，以及每天销售统计

功能等。

要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书16

题目：计算机辅助教学（CAI）软件开发：教小学生学英语。

功能：屏幕上随机出现一个汉语单词，英语单词，汉语词组，英语词组或一短句提示小学生给出相应答案，答错了要提示要求重新输入，直到答对为止。要统计给分，且累计，够一定分数后可进级，即从单词到词组，从词组到短句。同样，也可降级。起步阶段可各选30个，软件可扩充，即扩大词库的容量。

（rand(),#include 结构体、文件或数组）分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；

2、完成最低要求：能教单词，并有统计功能，即一次答对的成功率为90%以上后可晋级；

3、进一步要求：完成词组和短语的问答，也有晋级功能。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书17

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《C++语言课程设计》题目

题目：飞机订票系统设计

功能：本飞机共有80个坐位，分20排，每排4个位子。编号为A，B，C，D。如10D表示10排D座。A和D靠窗，19到20排为吸烟区。本系统可让乘客自己选座号和区域，直到乘客满意为止，无法满足的话，只能改乘另一个航班。定上票的乘客需给出姓名和身份证号，最后要打印出乘客清单。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；

2、完成最低要求：建立一个小系统，包括5排座位，两个区域，能供乘客选择；

3、进一步要求：完成全部功能的系统。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。

C++语言课程设计任务书18

题目：高速公路计费系统设计

功能：在某高速公路出口收费处，对三种类型的车辆计费，大型车每公里0。5元，中型车每公里0.4元，小型车每公里0.3元,来车验条，乘公里数即得该收的款项。在交班时要统计出总数。分步实施：

1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；

2、完成最低要求：建立一个只有三个入口的计费系统，并能进行统计计算，打印出报表；

3、进一步要求：完成任意多个入口的通用系统。要求：

1、用C++语言实现程序设计；

2、利用结构体数组实现信息的数据结构设计；

3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；

4、界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。课程设计实验报告要求：

1、预习报告：题目、课程设计任务、数据结构、程序的总体设计（算法）、模块划分。

2、实验总结报告：流程图、主要源程序代码、测试情况及调试中问题与解决方案、小结等。