参加艺术节的感受

参加艺术节的感受（精选15篇）

参加艺术节的感受 篇1

植树活动感受

春天是孕育生命的季节，一切大号生命都在萌芽阶段。3月12日下午我班开展了一次以“呵护环境，奉献绿色”为主题的植树活动，此次活动开展的地点在钟坡山，钟坡山地势较高，不仅能让大家从植树活动中感受到快乐，而且还能亲近大自然，培养同学们热爱大自然的情趣，从而增强保护环境的意识。

当班委会向全班同学宣布在3月12日开展植树活动时，同学们都反应热烈，积极响应，并有很多同学不断询问这次植树活动的相关信息及具体的安排，希望在这特别的日子里表达出对美好大自然的热爱以及对本次活动的支持。但这次活动的主题是“呵护环境，奉献绿色”，希望通过这次植树活动，使大家能更加积极主动的去关注环境问题，从我做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护地球，为美化我们的家园贡献自己的力量。

本次活动由材料六班的主要班干负责。活动开展的很成功。3月12日中午十二点全体同学在学校大门口集合，集体乘车出发，于十二点四十到达预定地点。到达目的地之后，同学们都表现很积极，而且很偶秩序，按照先前的分组，很快就开始了植树，有的挖坑，有的植树苗，大家干劲十足，热火朝天，但对待小树苗却时小心翼翼。在整个植树过程中，大家充分享受着植树活动带来的乐趣。虽然在培土，浇水过程中有很多同学被泥土弄花了脸，但大家都毫不在意，依然干劲十足，同心协力，半小时不到，一棵棵树苗就直立起来了！最后，看着春风吹拂着树叶，阳光洒下点点光斑，面对大家自己种下的小树，大家都感到无比开心和成就感，虽然植树有点累，但在大家的脸上看到的都是喜悦。

这次植树由于大家高昂的激情，和一致的团结协作，很快就将所带的树苗植完了，随后在主持人的带动下，开展了《杯水一战》，《你心中的他(她)》等娱乐活动。由于这些活动的娱乐性很高，让大家都乐翻了天。四点钟集体乘车返校。

这次活动在响应“向雷锋学习”的号召下积极展开，充分展现了我们作为新世纪大学生，努力回报社会、贡献社会、美化地球、爱护自然、保护绿色的一面。虽然只是几个人共植一棵树，虽然所做的这些对社会来说是微不足道的，但当我们看见自己亲手种下的树就在那里，想象着有一天它会长大时，一种成就感和满足感油然而生。这也是对我们大学生本身整体素质的一种培养，更体现了我们协会的口号“构筑绿色长城，你我贡献一份力量”。

当然，这次活动的开展，还有些不足之处。在开展活动前夕，组织方面统计不太到位以致于参与者数量多于预计人数，到达海口时有点混乱。但是我相信在以后的活动中这种问题将能更好的解决，我们能越做越好!对于这次植树活动，同学们都觉得意义非常。不但植树造林，美化环境而且加强了班级间的交流，增进了同学间的了解，加深了彼此的友谊。更重要的是，通过这次植树及对环境问题和植树知识的宣传，使得大家更加认识到环境的重要性，切实投身“呵护环境”的行动中来，为我们的美好家园“奉献绿色”，贡献自己的一份力量。

参加艺术节的感受 篇2

今年的评选进行得平稳而顺畅，13名国来自内外的评委有争论、有共识，最终取得了大家都比较满意的结果，呈现给世人一个有国际化水准的华赛评选成绩单，同时华赛也向成熟迈进了一步。

《摄影世界》的记者在评选过程中希望我能对今年的华赛说些什么，当时由于每天忙于协助评委们工作，没有时间整理思路，就答应回来后写出个草稿由记者再加工，偷有片刻闲暇，便把我作为全程评选见证人的粗浅想法写出来，为关心华赛的摄影人提供一些自己的浅见，希望能够引出更多的金玉之见。

首先，今年华赛给我留下的最深印象是，在绝大多数的稿件评选中，评委的意见空前一致。今年的评委中8名来自国外，5名来自大陆和台湾。8名国外评委分别来自美国、法国、英国、日本、俄罗斯、巴勒斯坦、比利时和澳大利亚。荷赛执行秘书、七人图片社（VII）总裁斯蒂芬·梅尔斯也是本次华赛的评委之一，他认为这充分表现了在评委构成方面对地区平衡的考虑；另外的5名评委分别代表了大陆和台湾地区新闻摄影界的最高标准。评选过程中，评委的投票明显呈两极化趋势，即得票非常高的作品和得票非常低的作品占绝大多数，很少出现5-7票之间的作品。据我个人的统计，被淘汰的照片中，80%以上得票没有超过3票，得0票的作品之多令旁观者咂舌，而第一轮进入前五名的候选照片中，10票以上的占大多数。这一方面表现了评委们“好恶分明”，同时也让人看到了中外评委们的眼光日趋一致，评委队伍国际化水平提高。同时也可以看出，国外新闻界已经开始调整对中国题材照片的“原型化”看法——以往强调意识形态、窥探落后状况的猎奇心态正在逐渐消除，取而代之的是更加正常、全面、公正的眼光。

其次，具体的、细碎的争论减少，关于新闻摄影原则性的、理论性的争论增多。对于照片本身优劣得失的看法，评委们发表得相对较少，这主要是因为大家在对许多照片评判的基本观点一致，而在非原则问题上，用选票说话也是大多数评委的一致诉求。另一方面，在涉及到新闻照片创造性和真实性之间关系、新闻照片创作中人工干预照片中元素的底线、优秀新闻照片评判标准等问题的讨论中，每位评委都表达了自己的见解，并在评选的间隙和评选之后仍然展开了争论。在新闻照片创造性的表现手法方面，国内外评委的观念呈现出较大的差异，《今日美国》摄影和图表部前副主任弗兰克·福尔维尔和七人图片社总裁斯蒂芬·梅尔斯都认为，摄影是一门不断发展的艺术，新闻摄影作为其中的一个门类，应该不断探索更新颖、更有效、有力的表现方式，借助可得到的其他设备进行创作应该被认为与借助闪光灯创作一样有效，这迟早会逐渐被大家接受；而在同一问题上，国内的评委显得较为迟疑，在很大程度上，原因是国内尚无人对此提出权威性的解读方案，所以更多的人还在处于观望阶段。这样的争论无疑是极其具学术意义的，对学术界来说是一个良好的观察机会。

第三，对于华赛在国际知名度方面的问题，国外评委普遍反映，在来到中国之后才知道华赛在国内已经具备了相当的群众基础和水准，而参选作品的质量也让评委们感到超出他们的预期。这说明华赛在国际推广方面还有很多工作要做。这对于华赛来说是个坏消息也是个好消息。坏消息是，华赛的国际知名度尚且不够，作为一个只有7年历史的新赛事来说，这是难免的；好消息是，评委们一致认为华赛具有国际推广的价值，而且有的评委主动要求在自己的影响范围内对下届华赛作义务推广。而华赛方面也积极推出国际合作计划，相信在将来会有显著成果。

另外，华赛需要改进的地方也比较明显，据我观察，需要加强的有以下几个方面：

一、大赛前的准备工作稍嫌不够细致。本次评选中出现了许多文本上的问题，其中中英互译比较突出，如词不达意、大而化之、中文思维、用词不当等问题普遍存在，以上问题会造成英文图说难解、曲解和误解，有的词选用不当甚至会造成政治性问题。在评选中我时常会因看到不妥翻译而冷热汗轮番冒出。作为一个已经有多年经验的大赛，这样的操作性问题其实是可以避免的，希望下次会好。

二、投稿中出现了很多问题。有的参赛者忽略比赛规则，投错类别，致使名落孙山；有的说明写得不够，以致评委建议存疑；其中最值得一提的是，许多拍得很出色的照片由于编辑不当而痛失获奖良机，这已经是图像编辑们一再指出，但仍在摄影师群体中普遍存在的问题。摄影师对编辑工作重要性认识不够，对自己的照片过度偏爱，对故事过度投入以至于难以退后一步审视全篇等等都是造成编辑失误的原因。在我的日常工作中，记得一次跟盖帝图片社探讨合作培训项目时，对方提出可以设置一节如何参评大奖的课。我当时提出，甚至可以为此设置一次专门主题培训，因为送评的照片将面对来自世界各国的顶极专业人士的评判，泛泛的培训很难起到针对性的作用，而评选中任何一点疏漏都会造成不可弥补的缺憾。

参加社团活动的感受 篇3

从三年级开始，我们学校有了许许多多的社团活动，有科学探究社、口风琴社、墨韵社……因为我喜欢吹竖笛，所以我参加了湖屯镇中学竖笛队。

每单周的星期三下午，当第一节课课预备铃声响起的时候，我们都会迫不及待地冲出教室，像长了飞毛腿一样飞向训练室。

因为我自从上学以后就不在学竖笛。刚进社团时，很多音符都不认识，动吹奏作做不到位，在老师的精心指导下，我现在学的也不比别人差了，挑选独奏时也被选上了。

通过竖笛训练可以使我增强质音乐素质，社团活动让我找到了自信，也让我体会到了乐器的乐趣。

七（2）班

参加拼音比赛后的感受 篇4

我有一个聪明伶俐的女儿，叫刘京毓。她就读于开原市实验小学一年三班。班主任姜老师是一个认真负责像妈妈一样的老师。我女儿平时胆子比较小，她总是不愿意主动举手发言，我鼓励多次可是不见成效。

有一天女儿回家问我：妈妈你是不是上班很忙，不能参加学校组织的活动。我问什么活动呀？女儿说：就是拼音比赛，每班选出5名同学和家长一起参加。我说：妈妈可以请假参加的。女儿低下头说：可我怕做不好。我拉着女儿的手说：看着妈妈，妈妈相信你一定能行。女儿笑着说：姜老师也说我能行。

那一天下午一点我和女儿班级的其它四名同学和家长在姜老师的带领下来到大礼堂。参加了学校组织的这场拼音比赛。学校很重视这场比赛，会场布置的非常漂亮，还来了很多领导、老师。我们整齐的坐在座位上等待者比赛的开始。

随着主持人一声：比赛开始，同学们开始了紧张愉快的比赛。女儿抽到第一轮出赛，姜老师肯定的看了我女儿一眼，女儿像吃了定心丸大步走上台接过答题，女儿的任务是看拼音找东西，只见女儿看了看提示的那张纸，迅速跑下台冲我说：妈妈快把钥匙和我棉袄给我，我迅速的给她，它嘴里念叨着帽子帽子，怎么没有帽子帽子，一转头看见别的同学哪有，马上借过来，迅速跑上台。最后女儿得了小组赛满分三分，女儿下来后很高兴，说：妈妈我不紧张了。接下来其它四名同学也分别参加了不同类型的拼音比赛。女儿在台下也跟着一起呐喊加油，最后一场比赛是集体合作，孩子们都非常认真的融入比赛。最后女儿所在班级获得了总分第三的好成绩，这和姜老师的鼓励帮助是分不开的。

女儿手拿着奖状和奖品开心地笑了，好灿烂，她这次不但没有胆怯，反而很勇敢。我知道我平时给予孩子参加这些活动的机会太少了，才使女儿变得胆小，多谢姜老师、学校给予女儿这次机会，参加这次比赛，让女儿变得勇敢坚强，懂得怎么与大家合作，学到了团队精神。

我也衷心希望学校多组织这样的活动，多让孩子们参加集体活动，让孩子们在知识的海洋里畅游！

参加艺术节的感受 篇5

转眼间，来天赢工作已经半年了，半年前我还是一个靠父母生活,不用为生计奔波的学生，如今已彻底告别了学生时代，那时的单纯与幼稚已经演变成完美的结局。现在已经靠自己的双手生活，这对我的人生来说是一个不小的转折，意味着另一种生活的开始。

“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，还记得刚刚毕业那时，就是这样的心情，认为凭借着自己这满腔的热忱和舍我其谁的信心，美好的未来仿佛就在眼前，可来到天赢工作之后，面对这一份份的图纸和一次次的实际操作，我傻了！才发现原来“聪明绝顶”的我什么都不懂，什么都不会，课本和实践的距离是如此的巨大，原来我不是那只展翅高飞的雄鹰，但庆幸的是同事们都很热心，包容着我的粗心和错误，认真指导、不断的鼓励着我，才让我真正的融入了工作。从他们身上我看到了渊博的专业知识和丰富的实际经验，积极的工作态度以及协作的集体精神

“不积硅步何以至千里，不积河流何以成江海？”在今后工作中，我必须正确认识自己，努力成为一名合格的员工，向书本学习，向同事学习，通过学习来提高自我修养，提高认识事物的能力，树立强烈的事业心和使命感。从身边的每一件小事做起，一步一个脚印，培养强烈的责任感和敬业精神，以主人翁的姿态投身工作，公司荣耀即我个人荣耀，尽自己所能为公司作出最大贡献。

在刚刚接触到自己的角色时，心底空荡荡的，总觉得少了点什么似的。彷徨过后，才发现那段时间刮过的岁月是灰色的，而阳光却依旧绚丽多彩。原来灵魂的空荡，是因其一成不变、墨守成规；是因畏惧和逃避。面对人生，我们无须回避，天下有不朽的风景，无尽的未知领域，就让我们用勇气去闯，用青春去描绘人生的色彩；用热情去拥戴我们身边的人；用激情去燃起我们生命的起点。用多彩的心情拧出彩虹露珠，洒在人生的道路上，再回首，看，那是我们走过的彩线，那是我们描绘的七彩旅程。人生值得一拼！

在工作上总会有些坎坷，然而在挫折、困惑面前，我们更多的是如何更加勇敢的去面对，我相信挫折、困惑的背后必将是成功的喜悦。在波浪式前进、螺旋式上升的事业道路中，又有谁能够时刻站在事业的颠峰点，经得起挫折打击的人才真正是事业的驾驭者。

我们生活的世界，可以抓住心灵的东西或许越来越多，有的时候我们面临无数的机会，无从选择。一切成就，都是靠点点滴滴干出来的，没有什么捷进。神圣的工作，在每个人日常事务可以体现；理想的前途，在于每个人一点一滴做起。工作上只有不惜努力，用汗水和智慧编织我们未来的梦。一份耕耘，一份收获。做好手头上的工作，就是实现人生的价值，带来人生欢乐，这也是幸福之所在。

总之：把握自己，勤奋学习，努力工作才有可能好戏连台。

没有经过风雨，怎么见彩虹，意志总在磨练和忍耐中坚强，思想总在经历和压力中成熟。人的成长需要一个过程，没有学走，就要跑，势必会摔得更痛。

作为刚刚走出校门的我，寒窗苦读十几载，现在终于走上工作的岗位，一展所学；父母为培养我们付出一辈子的心血，也寄予一生的希望。今天我们在工作岗位上没有理由不去勤奋工作，回报父母，回报社会。

鹰击长空需要坚韧的羽翼，鱼跃龙门需要坚硬的鱼鳍。我们需要接受风雨使稚嫩的翅膀变得坚韧去迎击长空；我们需要经受锻炼使弱小的鱼鳍变得坚硬去跳跃龙门。

质量管理中心

葛言昭

笔墨之间感受艺术的魅力 篇6

关键词：水墨画；美术语言；教学心得

美术的语言包括“造型元素”和“形式原理”。这里所讲的就是小学阶段学生要掌握的美术语言，如空间、明暗、冷暖、对比、肌理、变化、统一、线条……教师要通过各种形式的美术学习活动让学生对这些语言进行观察、理解及运用，从而增强学生的想象力和创新意识。我在自己的教学中发现，通过水墨画的表现，学生更能对这些语言进行理解与运用。这里和大家分享我在教学中的一点体会。

一、欣赏名家画作，理解构图法则

构图有两种形式，一种是均衡式（对称），给人以稳定、庄严的感觉；另一种是不对称式，给人以活泼、变化的感觉。为了让学生能更好地理解这两种构图形式，我从欣赏名家的作品入手，引导学生体会。我找到潘天寿的作品《若有所思》给大家欣赏。长长的兰叶把画面分成了上下不规则的两部分，兰花与题款都在上部分，下面部分大面积的留白留给观者许多想象的空间。

在设计“音乐会海报”一课时，为了让学生能够在构图上有个性，我给学生欣赏了名家几种不同的构图形式，“S”形、上下或左右的对称，前大后小的不对称型……说说它们给人的不同感受，让学生明白构图的重要性和多样性。之后学生在设计自己的海报时，对这些构图就能很好地运用。

二、水墨画运笔与肌理的变化

历代的书画家们在创作的过程中为我们总结了许多运笔的方法，如在宣纸上进行勾、皴、點、染等运笔，产生了连续不断、富有趣味和节奏感的线条。

“肌理”简单地说就是物体表面的纹理，而这一词小学生理解起来较困难。为了让学生体会树皮产生的苍劲感，我会向他们演示皴擦；要表现柳枝的柔美，我会勾勒出流畅的线条；要表现地上的小草蓬勃的生机，我会用不同的点的方式演示。这样学生就明白了什么是肌理。

我在教学“巧用肌理”一课时，除了让学生按照教材上提供的几种方法获取技巧外，还鼓励学生用所学过的水墨画的笔墨方法来获取。学生用颜色或墨在有色或无色纸上进行皴擦，用干笔或湿笔在织物上浸染等，获取了更丰富的肌理效果。然后把这些肌理进行选择、拼贴，组合成一件完整的作品。

三、水和墨的运用与明暗、空间的呈现

在中国画中，黑与白、虚与实的构成关系，决定着艺术效果。水和墨之间表现自然界的远近、层次。教学渐变色的内容时，一般教师会用水粉（水彩）颜料，让学生通过加水或加其他色来达到渐变的效果。但是农村学生有的经济上有些困难，用颜料学习这一内容的话会增加学生的负担，而且学生也不太容易掌握水粉的性质。于是我采用欣赏和实践来理解和运用这一内容。让学生加水产生墨色的深浅变化，通过欣赏名家的写意山水来体会空间的变化，然后让学生对名家的作品进行临摹，学习墨色的变化产生的空间感。在学生画树的时候，为了给学生讲明白树是一个大的球形，有一定的明暗关系，我也用这种方式给学生演示。

四、勾勒、皴擦与对比的理解

对比关系是一组反义词，它包括疏密、大小、黑白、粗细等许多种。画家潘天寿说：“无疏不能成密，无密不能成疏，是以虚实相生，疏密相用，绘画乃成。”可见它们之间是相互存在的，而不孤立。我让学生在欣赏的画面中找到这些对比的地方，引导他们看看这些对比是勾勒线条还是皴擦块面而形成的。例如在社团课中教学“瓶花与水果”时，学生来自不同年级，水平有差异，掌握水墨画的技法也就不同。我先用勾勒的方式勾勒出粗细不同的线条表现花与叶的不同质感，让学生从中体会不同线条给人的不同体会，或强或弱，或柔或硬，或实或虚。而在表现花瓶时，我就用皴的方法来表现，或者把两种方面进行调换。这样表现出来的画面，学生能够很好地理解详与略、粗犷与细腻。

五、结束语

参加义工的心得体会及感受 篇7

看到名单和活动流程出来以后,知道这个寒假将成为一个有意义的假期,心中充满了高兴的期待.参加这个活动让自己的大学生活更加丰富,让自己的业余时间更加饱满.

认识更多的人,经历更多的事.人就会在此慢慢长大,这次活动也是一样,给我们提供了又一个成长的平台.

在我们乡报名参加这次活动的大学生有七十多个共分为十多个小组.在这次活动中我们小组的任务是采访我们乡上的农村信用合作社的行长和我们村委里的村支书,还有在我们所在乡村街上发放有关预防艾滋病的宣传单页.在采访农村信用合作社的行长时,我们看到了信用社的发展,资金的不断壮大,营业网点的增加,为广大农民群众提供越来越周到的服务.另一个是体谅村支书,亲切的闲聊中,让我们知道家乡的具大变化,从以前的几十户人家发展到今天的几百户人家,人们的生活水平也越来越高,瓦房基本上被新建的楼房所代替,日子也越过越好.只是经过多年的维修村里的路至今还未能修,这样给大家的出行带来了很多的不便,也影响着村里能更好的发展.

寒风中,我们拿着防预站给我们的宣传单在乡里发放着,不是我们不怕冷,而是我们知道我们有责任让更多人知道艾滋病的危害和怎样去预防艾滋病.为此,我们努力着!

参加国培计划的心得与感受 篇8

我有幸参加了此次国培计划农村义务教育阶段学校学科教师教学能力提高培训的学习，真是受益匪浅。作为一个走上教育事业4年的我来说，一直呆在农村小学，我热衷于数学，但由于种种原因毕业后一直从事小学语文与英语教学，也常常为工作中的难题而绞尽脑汁。这次，有了难得的“国培计划”学习机会，我报了小学英语学科，以提高自己的英语教学能力。每天下班之后，我就扑在电脑之上，虽然觉得生活一下子忙碌了许多，但同时又觉得那么充实，那么开心。每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，我震撼了，他们的知识，他们的语言，他们的思想„„深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到知识的充裕及思想火花的冲击。虽然学习时间不长，但我的大脑真正得到了洗涤。作为一个并非专业的英语教师，我从国培学习中感受到了英语的魅力，一直在教学中头疼得我，也转变了认识，重新开始挑战自己的英语教学。本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。

为了激发学生的英语兴趣，我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演”教学法，往往是想的很好，组织过程出问题，不是没效果，就是无法把学生从游戏中收回来。学习之后根据理论指导、活动范例，结合自己的英语教材，学生特点，设计出适合自己学生和自己教材的活动，虽然效果不是很好，但比起原来，进步多了，我想在实践中不但学习，不但反思，一定会有所收获。

理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，学习之余又用于教学活动，找到问题，仔细反思，用心解决，这是本次培训最大的成效。虽然时间短，但我们能够与专家进行面对面学习，节约时间成本，十分方便快捷，真正达到教育均衡、实现教育公平！这对农村教师来说，的确是一笔巨大的财富。虽然培训即将结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，作为一个成长中的青年教师，我今后希望能够多参加类似的培训。培训后，我将认真做好反思，认真整理学习笔记，有针对性地开展以上教学实践与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。同样，把它应用于其他学科之中，促进自己的多学科教学。努力使自己成为农村小学教学中的“多科”教师。

培训学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育

艺术博览会参加指南 篇9

一、致尊敬的展商：

1.作为展商请务必了解，参观者对展区内艺术品之外的物品，会默认为可自由取用。因此，展商展示的画册仅为样品，且未做出明显标记，让观众误拿所造成的损失，请自负其责。另，由于少数观众不具备判断某些形似日常物品是否为艺术品的能力，因此在展出此类艺术品时，请务必采取必要而严格的保护措施。

2.虽然展场内严禁饮食，但餐饮供应商的特设区域例外。他们提供除能填饱肚子的食物以外的一切食物，包括外表美观而轻巧的甜点（保证吃不饱）、含咖啡因的各类饮料（保证在晚上10点闭馆前还能让您精神抖擞）。如果您能够忍受户外的扬尘，您也可以在室外的白色帐篷内，一边享用（昂贵的）西餐（汉堡），一边感受纯粹北方风味的漫天柳絮。如果您在晚餐时间准时出现在餐饮供应商的食品柜前，我们将很遗憾地向您展示空空如也的柜台，因为餐饮供应商不能拒绝向上万个同样饥肠辘辘的参观者出售食品。

3.请展商提醒自家美丽的销售人员，她们最好在第一时间准确区分哪些是潜在客户，而哪些只是想晚上约她出来“喝点儿小酒”。训练有素的销售人员应当“以貌取人”，对来访者的身份做出大致判断，但请注意因现在盛行节俭，已使此法不太可取。故以貌取人的同时需结合对方谈话重点进行判断，以免不必要的闲谈影响销售业绩。作为博览会组织者，我们自然深切希望各位销售人员能创造可观成绩，在来年凭这些重要数据吸引展商参展。

4.请展商务必明了各出入口在不同时段的开放原则，并为出入货品提前填好出门条。例如，在布展期间，我们仅开放北侧门；展览期间，将开放西门两个入口，一个只让进，一个只让出（您猜？）；撤展期间，仅开放北侧门中的一个（您再猜？）。请注意，撤展时如无出门条，即便是随身行李，我们忠诚的保安队员也会把您挡在门口，禁止您踏出展馆半步。当然以上全部内容，绝不会出现在我们的展商须知手册里。

二、致亲爱的参观者：

1.倘若您携带小孩一同参观，请务必像看管您的钱包一样看好您的小孩。对于小孩来说那些奇形怪状、动来动去的作品，统统散发着玩具般的强烈诱惑。因此请您随时拉紧他们的小手，保证他们在您的视线范围之内，以防他们在汹涌的人潮中走失甚或跌倒。此外，尽管展场的地毯很柔软，也请不要让小孩如同躺在自家地板上发呆或睡觉。

2.如果您作为家长与未成年人同行，请您注意提前浏览展会网站，了解将有哪些作品参展，因为部分作品充斥色情与暴力因素，并不适于全家一同观赏。但艺术品没有分级制度，不能被分成是否适于未成年人欣赏，或是否需要家长指导理解。因此，您如果不想面对孩子在观看时提出诸如“这个叔叔在舔什么”等尴尬问题，请自行辨别这类作品，并尽快带未成年人远离该展区。

3.请勿在展场入口处身份不明的大妈手中，购买来路不明的博览会VIP卡、邀请函、门票或图录。没有买卖就没有盗窃，您手中以低价买到的“黑票”，很有可能就是某位参展商在布展期间的失物。

4.温馨小贴士：让自己显得对艺术很懂行，您只需驻足在作品前做久久沉思状，然后一字一顿地说（如身边有目标受众则效果更好）：“这才是艺术！”即可。

参加年会拓展感受心得 篇10

这是一次团结的大会。全公司的兄弟姐妹欢聚一堂，手挽手，心连心，充分的让我感到了这个大家庭的温暖。员工、组长、主任、经理、总监……虽然扮演的角色不同，但都是我们这个大家庭的一份子。我们团结协作，互相支援，共同组建了这个大家庭。一切欣欣向荣。

这是一次鼓舞人心的大会，听着各位部门负责人的报告，知道了我们公司在全国风机市场中经济效益好。一想到我们会达到五千万元以上，我们便干劲倍长，动力十足。公司能够发展到今天的规模，自己的个人价值也在公司的价值中得到了实现。

这是一次让人感动的大会。随着公司的发展，公司也承诺会进一步改善我们的福利待遇，也会承担更多的社会义务。这是一次企业文化得到宏扬的大会。从徐总的讲话到相关领导的报告，处处都体现了我们公司的价值观。照顾同仁，服务顾客，精益求精。从各个部门的报告中也充分体现了我们严格遵守规范精益求精的精神。企业文化的落实是公司的愿望之一，也是我们长期发展的法宝之一。

这是一次体现焕新精神的大会。我们的企业文化，我们的战斗口号，我们的旗帜，都充分的体现我们焕新是一个富有战斗力，敢于争先、快乐、充满活力的团队，我们精心准备认真对待，让我们焕新在西北同仁面前一展风采，让我们自己也倍感精神，欢心鼓舞。

参加国培的感受感悟与感想 篇11

参加国培已有半月有余。在这段日子里，身为一线教师的我，即要进行正常的课堂教学，又要充分利用时间参加国培教育。

参加培训期间，我最大的感受就是日子过得匆忙而且充实：九年级物理教学已经让我感到时间很紧了，现在还要听讲座、观看网络课堂实录等，我每天在学校的生活匆忙而有规律。

我最深的感悟是通过听讲座、观看网络课堂实录使我更新了教学理念、教学思想也有了新的变化。在观看网络课堂实录的过程中，我能从授课教师成功的一面反射出我教学的不足；也能从他们不足的一面反衬我教学成功之处，让我受益匪浅。

我最多的感想就是在庞大的教师中，有很多的优秀教师值得我们学习，他们对教师这一职业的热爱，不是仅仅体现在语言上，更多的是他们的敬业精神。他们不仅给学生知识，更多的是教给学生学习的兴趣和学习的方法，我个人认为这是教师这个职业的最高境界。我的另一感想就是，部分教师能够利用身边有限的资源制作实验教具，这种做法无形中又培养了学生的思维能力和动手能力。这种做法会让学生终生受益。

参加艺术节的感受 篇12

一、加强朗读、揣摩训练，悟得语感

心理学家研究表明：最基本的言语能力表现为语感。而培养语感最直接的途径是让学生有效地朗读。何为有效的朗读?杨再隋先生说得好：“要充分、有效地读书，让学生把书读出意，读出形，读出味，读出神。”教师要实实在在地帮助学生读通、读顺，读出画面，读出情感，从中“感受语言的优美”，“关心自然和生命”。同时在“会读、爱读、乐读”中形成良好的语感。教学新课时，我抓住朗读的训练，让学生认真通读整篇文章，整体把握文章的内容，再指导学生读重点语句、段落、揣摩字里行间表达的情感，引导学生领会文章的思想感情。叶圣陶先生曾说：“一篇作品只读一两遍，未必理解得透，必须多揣摩。”同时他还说：“读者必须把握住语言文字的意义和情味，才能辨出真滋味来——也就是接近作者旨意的希望。”这些话都点出了揣摩、品味的重要性。学生只有体验到了文章的内涵才能与作者产生共鸣，感受到语言文字的无穷的魅力。只有揣摩品味得透彻，才能促进语感的发展。如：当学生朗读《山村》这首诗时，得到的是整体的感受：一幅错落有致的山村风景画。通过朗读再现了客观景物、环境气氛。他们透过这些文字，仿佛看到烟村、亭台和山花，感受到山村的幽美和宁静。

朗读是理解感悟的前提。在课堂上，应该留足够的时间给学生潜心读书。读得多了，积累多了，语感逐渐丰富了。当他们读到“金色的田野”时，就感到了丰收的喜悦，读到“春雨沙沙”时就感到心田滋润，读到“一片新绿”时就会感到希望与生机，这就是语感。当然，这里所说的语感是对低年级的学生而言的。我们在进行朗读指导时，要较多地给予扶持，较多地安排朗读的时间。

二、朗读与想象相结合，诱发语感

阅读教学中朗读的形式很多，有自由读、齐读、轮流读、指名读、分角色读、引读等等。朗读是培养学生语感，理解内涵，从而达到教学目的的重要手段之一。而有效的读的训练，必须同思维活动紧密地结合起来，特别是同想象紧密地结合起来。才能诱发学生的语感。别林斯基曾说：“阅读时，用自己的幻想去补足这个缺点；”没有想象，就无从对语言进行感受和理解。因此，在指导学生朗读时，要帮助学生凭借想象走进作品所描述的活生生的具体形象的世界。如：在教学《乌鸦喝水》一课时，文中有这样一句话：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”通过反复的朗读，我启发学生展开想象，乌鸦飞呀飞，到处找水喝，它飞过哪些地方呢?通过教师的启发，学生想到乌鸦可能飞过了高山、田野、枯井，都没有找到水，渴死了的焦急的心情。又如：教学《快乐的小青蛙》一课时，我抓住“不小心”和“枯井”这两个词引发学生展开想象：青蛙是怎么不小心掉进井里的?想想看，这口井是什么样的?接着让学生想象如果自己掉进这口枯井，会怎么样?通过角色的转换，让学生边读边想象，教师再加以朗读技巧的指导，学生读出了小青蛙的乐观。在指导朗读大象的话时，我让学生设身处地去想象，如果你在野外听见从井里传出一阵歌声，你会怎么样?在此基础上，把自己当成“大象”進行朗读，这样不仅理解了“奇怪”，学生的语感也被诱发起来了，语感的训练也就水到渠成了。联想、想象往往是不受逻辑思维约束的思维形态，具有极大的跳跃性与自由性，可以极为迅速地使不同事物之间建立联系。因此，想象、联想是直接思维的翅膀。教师要积极启发学生进行丰富的联想与奇特的想象，让学生在能动自主的学习探究中创造性地获得语感。

三、自读与范读相结合，激发语感

来北师大参加国培计划的感受 篇13

单位：新乡市凤泉区南张门小学附属幼儿园 姓名：刘凤敏

来到北师大参加国培计划的学习，感到特别的荣幸，更加荣幸的是能够和刘主任同名同姓，第一次让所有的同学轻而易举的记住了我的名字，我也第一次因为有这个名字感到骄傲和自豪。北师大，多少莘莘学子梦寐以求的地方，这里浓郁着深深的书香的气息，学为人师，行为世范。这样的校训，在我第一眼看到的时候就触动了我的心弦。走出师大的校门，我也将在以后的工作道路上要以这样的座右铭时刻督导自己。

通过这段时间的研修学习我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从而对自身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识，下面就我的心得体会谈以下几点:

一、更新教育理念，树立现代教育观。每位专家、学者从自己的研究方向出发，畅谈了他们对《指南》的改革以及教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验，从宏观的角度出发，在畅谈中国体育教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国幼儿教育的远景。我认识到《指南》倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以幼儿的积极参与为前提，没有幼儿的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

第一次参加校园招聘的一点感受 篇14

本人女，入职场一年有余吧，有幸参与了公司今年的校园招聘。

背景：公司说大不大，说小不小，7K人+，位于一个不是特别发达的沿海城市，发展几十年，有着自身独特的人才培养、管理理念，甚至是校招经验。每年校招是人事部不大不小的事情，我们会参加一些高校（多半是理工类高校）组织的春季的大型招聘会，没错，那就是那种一个一个小摊位的。

本人学的HRM，接触招聘时间不长，我有幸外出参加招聘（在俺们公司能出差是件好事，不要想歪，没什么利益，就是可以换个工作环境），10余天吧，和同事一起，跑了几个高校，参加招聘会，组织面试等等，目前我们校招还没进行完，我就校招的经历进行分享。

以上为背景，割——————————————

1、小语种。

我们会需要学习小语种人员担任外贸业务员（以后也有可能担任翻译），有不少学生投简历。

小语种童鞋们，请一定要准备自己所学语种的自我翻译，最好还能准备一下自我家乡、学校、兴趣爱好等的一个介绍，面试官会让你用所学语种进行介绍。有人会说，面试官听得懂吗？是的，面试官听不懂，but，面试官可以通过你的表情、语气、微表情看出你是否流畅，是否作过准备，我见过好几个学生吞吞吐吐的，我都知道他说的一点也不流畅……

给个建议，要是真没准备某个问题，那就随便说，说的通顺，然后面试官会说“你翻译一下你刚刚所说的内容”，汉语还不会吗？ 就算和刚刚说的不一致，也没人知道呀！不过这是个险招，也许面试官听得懂！所以，不到万不得已不要用。

2、参加面试的礼貌。

这一个我有很多话要说！！要好好说说！

我们遇到过太多，太多的学生，他们回复参加面试，结果却没有来，好吧，你要是一直不来也好，请不要来了之后，填了个申请表，然后等待的时候一声不吭的走好吗？ 在某个大学，我真的遇到了好几个这样的学生，来了，填了表，我说因为前面人较多，你大概还需要多长多长时间，如果你有事情可以先去忙，有学生就说好，然后就走了，然后，然后，然后，就没有然后了，我手里拿着好几个登记表，可是人呢！！

我可以预想到他们的情况，或者是在赶赴我们的面试过程中，忽然收到其他企业的面试通知，然后不好意思告诉我，然后就去了，然后就不回来了。或者觉得等待面试太久了，先出去溜达一下，结果溜达着溜达着就不回来了。

不管怎样，既然赶赴了面试现场，如果没有万不得已的原因就踏踏实实的参加面试。就算临时收到其他公司面试邀约，那么就诚实一点，说明情况，当然，你可能担心这样用人单位会觉得你不忠心啥的，其实你想多了，因为我们是参加招聘会下午或者第二天组织，肯定有很多企业也是这样，你就坦诚的说，你同时接到了另一家企业的面试邀约（当然，可能是好几家，如果真的是，别说太多，就说另一家，如果太诚实说你还有四个面试，那么我们会觉得你加入的可能性太低），因为那边通知的时间比较早，所以要晚来些；要是临时接到了通知，我建议你还是先参加先通知你的企业，再去后通知的企业，不管什么事情，都有顺序。

也许我们公司名气不大吧，所以会有学生在收到其他企业的面试邀约后就经走了，是的，从你的角度来讲，你没有错！谁都有选择更好的机会的权利，但是，从企业角度讲，你，就被我们永远拉入了黑名单，你学校、你学院的印象值也会被拉低。

我最欣赏的态度，答应来，就准时过来参加。如果有企业比我们早通知，请诚实说，你几点几点有另一个面试，可能要晚点到，我不知道其他企业怎么办，但是我们是欣赏你的坦诚，我们会等，在某大学，我们就一直等到最后一刻（学校的教室使用时间有限），等到那个男生来，他来了还向我们道歉说来晚了，告诉你们我们一点也不会为此而觉得他不稳定。因为现在都是双向选择，我们选择学生，学生也在选择企业，我们能理解你面试时间冲突的情况，但是我们欣赏你尊重企业的态度。这不仅仅是个小事，入职之后，你会遇到太多冲突的事情，有的人会处理的很好，有的人就会导出得罪人，不管怎样，刚毕业的学生，你的笨拙和不谙世事，企业都会包容，前提是，你有一个真诚、坦诚的态度。

至于面试的一些注意事项哈，也都是老生常谈，最好穿正装，不穿也别太随意，简历、材料准备完全，态度认真，不要太随意，提前准备自我介绍，长的一个，短的一个，有时间查查企业的资料。

这些大家都是知道的！

不过我还有小经验，企业选人的时候，除了你的硬件条件，比如学历、专业、甚至性别，有时候也会考虑籍贯，你想想，同样两个人，一个是家就是企业所在地区的，一个是孤家寡人去奋斗，面试两人没有太大差别。那么多数企业会倾向选择家离企业近的人，因为这样的人稳定性高。

然后，有人就说，谁能保证我喜欢的企业就在我家附近，我家在偏远山区，我家在南方而企业在北方…… 是的，但是你男友/女友（不管真假）、叔叔阿姨、婶婶、表姐……辞去省略五十六个亲属，他们的家可以在地球任何一个地方，你家和亲属家经常走动，爸妈也喜欢这个城市。你们就想在企业所在的城市常住……

当然，这一个并一定好用，但是，你男友/女友在这城市打拼，你们将会在此定居，这样的条件只会是加分项呀！

哦，对了！我男友/女友在另一个城市（离企业所在城市很远）工作、奋斗，这样的事情就不用说了，谁知道哪天你们结婚了，你要不要离开去投奔他/她，那么我们不是白培养你了吗？

在此，我插播一个小插曲：童鞋们，如果你们很喜欢某个企业，想加入，但是并没有收到面试通知。一定要主动问！是还没开始，还是自己简历阶段就被刷了，如果是被刷了，就问问为啥。这种情况是面试官要不冠冕堂皇的回答，要吗就说“你等等我找找你的简历”，天哪！好多简历，太难翻找了，面试管如果能用一个绝对的理由拒绝你，那好吧，如果不能的话，你就态度真诚，说你很喜欢这个企业，buabulade ,这种情况下，你进入面试/笔试的可能性非常大！70%吧！先进入面试或者笔试呀！至少和面试官交流，才有加入的可能，也许就是你面试过程中的态度或者某个经历了，也许就有下文了。

知道为啥吗？原因就是，那时候公司是客人，你是主人，你是这个学校或者城市的主人，你态度诚恳，面试官会想，好吧，多一个少一个都一样。

But,but,but，如果是企业邀请到企业去面试，那么这样就不一定好使，因为公司是主人，你是客人，这种身份的转变真的会影响人的心理的。

当然，这只是给你一次面试的机会，并一定说一定会加入你喜欢的公司，这要看自己的能力和企业的需求，当然至少你可以给自己一个机会，让自己明白自己为什么不符合，而不是只是傻乎乎的等消息。

3、投简历

1）请参加招聘会之前尽量熟悉一下企业，提前选定你想投简历的公司，然后现场尽量有的放矢。我知道99.99%的童鞋都是现场碰到一个投一个，这样挺好，广撒网，但是也有可能因为对企业啥都不了解而被面试官嫌弃(ノω<。)ノ))☆.。至少现场看看企业海报，宣传小册，知道企业在哪里，是干什么的，给人一种你是专门为我们而来的感觉，这样你的简历除非太差劲一般不会被刷掉。

2）筛简历，我不知道别人家怎么筛选的，我们筛选简历，第一看专业、第二学校、第三看性别，第四籍贯，第五成绩！

专业对口我不用说了，学校，会很重要。985或是211就是有优势，这个是根深蒂固的，没法改变。至于性别，你会说歧视，但是事实就是这样，一个部门三个女生同时休产假，女生不能单独出差、外派干活、怀孕生子要休假，不能连续加班，各个部门各种给我们施加压力，我们也是没办法，除了个别岗位，企业还是偏爱男生的，毕竟男生抗造，好使。不服也没有，这就是事实。哪个企业也一样，不信去问问。不是说女生就业机会就一定会少，女生要特别优秀才可以，这样才能有更多的胜券。

至于籍贯，不用解释，有的企业看重，有的企业不看重，像是银行、外企就不看重吧，还有在北上广也不看重，但是在二三线城市公司看重籍贯的情况就会多一些。

成绩，是的，大学里六十分万岁，多一分犯罪的理念不好使了，我不知道是否真的由企业在选择技术研发人员时候回觉得他的专业课成就、英语成绩不重要的。六级未过的硕士，请自己抽时间补考吧，我们公司好多材料都是中英双语的，英语是必备的。学习成绩太差，好几颗挂科，证明不了你的智商，但是可以证明你的学习态度和是否踏实。相比较于高智商，却眼高手低的人，企业更看重认真踏实，稳重上进的人吧。我知道会有很多学生很聪明，不喜欢被束缚在课堂上，擅长动手能力和实操能力，这样的童鞋请投递销售岗位吧，或者外企也许不看重课程是否90分，但是前期是你英语要好。

至于简历如何编写，才能得到HR的青睐，我经验还不多，但是至少有一点，请一定要加上照片（最好是正装照），写明联系方式（真的有人不写，还有人还不写名字！！），要是英语四六级高的话（我是指超过500分，可以写上，至于450分以下的，就不要写出来了），成绩排名靠前的（GPA）之类的也注明，专业第一、第二、第三,专业排名前百分之多少，(我忽然觉得专业前30%的我更喜欢，因为我觉得专业第一的人总是太要强……或者智商太高。我们留不住……)

还有写清楚自己的教育经历，看见好多人只写研究生院校、专业的，不写本科院校的（好多学生这样，我是通过看获奖经历看出来本科学校却还是不知道本科专业），这样真的不好！时间、学校、专业写明白了！HR不喜欢脑筋急转弯！

网上很多经验，如何编写简历，自己去查查。说什么HR 看简历时间不超过20秒，我告诉你们。这不是真的，有时候也就是10秒，扫扫关键信息就完了。这一扫，发现教育经历不写清楚、还有错别字的，直接就Pass了。

以上是我的一些经历和感悟吧，我也是毕业不到两年，很能体会毕业生们的苦，投简历、笔试、面试，被刷，自我认知、世界观……太多了，很难受的经历，是必须经历的，也许辛苦辛苦的做好了找工作的每一个环节，工作了发现企业不尽如人意，我告诉你，大家都差不多吧。唉！

在细节中感受班主任的工作艺术 篇15

【关键词】悉心指导 凝聚力量 赏识激励 允许犯错 倾注关爱 分享传递

“十年树木，百年树人”。班主任事务工作是一项长期复杂、繁琐而细致的育人要事，所谓“要事”。就必须在细节上下功夫。那么什么是“细节”呢？《现代汉语词典》中注释：“细节，细小的环节或情节。”班主任在教育工作中的举手投足、一语一行都是细节，班主任的工作都必须落实在每一个细节中。下面，我就谈谈自己在工作中一些粗浅的做法。

一、在劳动中悉心指导

毛泽东曾经说过：“一屋不扫，何以扫天下”。在劳动中磨练意志，在劳动中感受乐趣，在劳动中陶冶情操。所以，我很注重对学生热爱劳动的思想和劳动能力的培养。小学三年级的学生在家里大部分衣来伸手，饭来张口，怎么打扫卫生对他们来说，简直是“擀面杖吹火，一窍不通”。学校大扫除时，我就先在班级普及打扫卫生的意义和打扫卫生的先后顺序，然后说一说扫地的方法，拖地的技巧等，最后再现场示范，手把手指导：从“怎么扫地、用拖把拖地要注意什么，排桌椅的技巧”到“卫生角劳动工具怎么摆放”等，孩子们在我的悉心指导下慢慢学会了扫地、拖地、排桌椅，整理劳动工具等，做得好的我及时给予表扬和肯定，让他们感受到了劳动的快乐，体验到了劳动成果给大家带来的愉悦，并真正喜欢劳动，享受劳动。

二、在活动中凝聚力量

班集体优秀应该是团结向上富有凝聚力的集体。班主任应善于在各种竞赛活动中，鼓励学生积极参与，勇于挑战，勇于拼搏，力争先进，为班争光，孩子们在活动中历练成长，更重要的是在活动中能增强班集体的凝聚力。

记得今年的运动会，女子800米长跑时，我们班种子选手姚雨希刚跑了没多远，就发生了意外——脚下一歪摔了一跤。我和几个同学赶快跑过去把她扶了起来，看她脸上红一阵白一阵的，我赶忙安慰她：“没事的，只要没受伤就好！”同学们也都纷纷鼓励她：“没关系，你是最棒的！”刹那间她振作了精神，坚定地说：“老师，我要跑完800 米！”大家都被她的精神感动了，啦啦队不停地呐喊助威。姚雨希在集体力量的感召和鼓舞下，后来者居上，居然跑出了年级第三的好成绩！大家都激动得热泪盈眶。这次运动会让我深切地感受到班主任应该在言语与动作的细节中，让学生知道班主任的心是和我们在一起的，她和我们是荣辱与共的。

三、在转化中赏识激励

转化后进生是班主任工作的一个难点，善于抓住细节对后进生进行赏识激励，这又是班主任工作中的一个艺术。它能无限地激发学生的内在动力，引导和鼓舞学生积极向上和克服困难的激情，并且对学生的品德、智力发展产生直接影响。

我们班的陈星友同学是从安徽转学过来的，基础特别差，三年级的学生20以内的加减法都不会做，汉语拼音没学过，英语没学过，怎么办？我们下决心从头补起。我安排结对小老师每天补一个内容，一个月下来，陈星友在同学们的帮助下，不仅能熟练计算100以内加减法，还能解答简单的应用题。我及时地鼓励他：“谁说你不行？看！只要你用心学习，主动钻研，不懂就问，没有什么你学不会的，加油！”在我的鼓励和大家的帮助下，陈星友从一个说话结巴自卑的孩子变成了一个微笑天天挂在脸上阳光自信的男孩。

四、在成长中允许犯错

由于小学生的年龄特征，自控力差，在他们成长的过程中难免会犯这样或那样的错误。作为班主任，我允许学生犯错误，但要知道自己错在哪儿了，为什么错了，今后怎样避免再犯同样的错误。在我的引导教育下，我们班的学生不再害怕犯错，而是犯错后学会了分析和反思，学生们在错误中成长。

五、在无助时倾注关爱

留守儿童是班主任应该去关爱的一个特殊的群体。我们在工作中，应善于捕捉细节关心他们，让他们感受集体的温暖。

比如，我们班钱政就是其中的一个。去年冬天，天气较冷，一天早晨我象往常一样，踏着晨会课的铃声准时到班，我发现钱政又迟到了！等到一节课下了还没来，我心里犯嘀咕了：事先没请假，打电话给他家又没人接……正在这时，我感觉有一个人站在我的身后，调头一看正是钱政，小男孩正胆怯地看着我，被冻得红肿的小手拽着衣角扭来扭去……我的眼睛湿润了，我一把把孩子搂进了怀里，然后拍拍他的肩膀说：来了就好！来了就好！小手冻僵了，我就帮他捂，帮他搓，还买了一个暖手宝送给他。想不到这么一个小小的举动竟然让孩子有了巨大的转变，从此以后这孩子再也不迟到了，而且学习上也知道用功了，简直象换了一个人。

六、快乐分享传递正能量

教育对孩子的评价是多元的，班主任更要做好评价环节的工作。一个肯定的眼神、一个大拇指、一句赞美的话、一个小小的奖品……千万不能忽略这些细节，因为它能使成功者充分享受到胜利的喜悦和自豪感，又为其他同学树立了学习的榜样，同时也促进班级比学风气的形成，传递班级正能量。

“教育无小事，处处皆育人”。它可以是一个会心的微笑、一个鼓励的目光、一个不经意的动作……举手投足间都凝聚着班主任对班级的爱与责任，凝聚着班主任对学生身心健康成长与成才的期待和梦想。让我们一起来关注细节，用心为孩子们撑起一片教育的蓝天。

【参考文献】

[1]《广东教育》，2011年第11期.

[2] 胡明根 主编.《影响教师的100个经典教育案例》.