参加学习部后的感受

参加学习部后的感受（精选12篇）

参加学习部后的感受 篇1

参加学习部后的感受

回眸过去，时间如流水，时间如飞速旋转的飞轮，不知不觉已经过了两学期了。回想起起初怀着一份犹豫的心进入了学习部，高中是我的语文成绩是垫底的，并不理想。而我选择学习部，也是矛盾的，但经过这两个学期的培训，现在我想毫不犹豫的说：我很自豪进入学习部。

学习部是一个充满书香气息的部门，但又充满了活力。去年10月份，我们开展了联谊活动，通过那次活动，我熟悉了部门的干事，通过与他们的交流，我发觉了那份热情，那份责任，那份活泼。每个干事都很积极的介绍自己，而我也积极融入。

两个学期，时间不短不长，但我学会了很多，我学会了合作。运动会期间，学习部干事都积极参与，而我参与了记成绩这一环节，我和我的搭档努力的完成了这件事。合作让事情变得更容易。在此期间，我看到了各个收通讯稿的干事们的严谨，一丝不苟的精神。那些搬运桌椅干事们的勤奋。

去年11月份，以“铭记历史，勿忘国耻”为主题的“一二九”朗诵进入了决赛，而我也退出了这个舞台，却收获了一份自信。各个选手都在尽自己的努力准备赛事，而学习部的干事们都在紧张的准备着，似乎希望抓住这次机会，展示自己。而我看来增加的是干事与干事之间亲密的合作，这一切越来越熟悉了，越来越顺手了。去年11月份，学习部举行了一个非常有意义的活动“毕业生经验交流会”。这个活动开展的非常顺利。我参加了布置会场的任务，到达会场后，那时在那里的干事已经很少了，会场已经布置好了，看着那一幅幅高高挂起的横幅，黑板板上醒目的大字。因为我既没有足够的身高，有没有一手好看的字，但我不后悔加入学习部，因为学习部能使我成长，通过这次“毕业生经验交流会”,让我增加了危机意识，原来一直以为大学生活应该很轻松，但这个观念现在改变了。通过大学去接触社会。有一个学姐的话让我感触很深，用3年的辛苦换以后的幸福。对，是这样的，通过大学学习基础知识，然后步入社会。通过这次活动，聆听学姐学长的心声，他们一致认为要多学，学广，学精。学习部还设置了“沟通”这个环节，许多人都积极表明自己的态度，而我也感悟了一个观点“积累知识，从基础做起，吃苦耐劳，在逆境中成长”，大学的生活是短暂的，我们要用短暂的时间创造更多的美好。

如今的我更加成熟了，能力也得到了一些提升，这都归功于我加入了学习部，进入学习部这是一个明智的选择，在不断磨练中是自己成长，经过这两个学期的训练，我变得更强了，而我想感谢我们的学姐，因为是她给我了这个机会，让我有这个平台展示我自己的才能。

回想起起初的那份犹豫，我现在想说：学习部是一个很的部门。

参加学习部后的感受 篇2

回顾教学实景，刘老师的语言优美，极富吸引力。一句“Can you understand it？”吸引了学生的注意力，整个课堂令人陶醉，很享受。总之，整节课以及他的讲座将一个优秀教师的各方面素质淋漓尽致的展示了出来。通过这次学习，我深刻总结到一下几点：

首先，精心设计教学环节，高效的组织课堂。新课程强调要引导学生学会观察，学会学习，学会思考。课堂也交给了学生，从教师中心转向以学生为中心，从独立学习转向合作学习，从接受学习转向探究式学习。（1）课前准备阶段。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。我们在备课时，不仅仅局限于我们老师自己备，同时也可要求学生参与。如我们在准备教具时，可以让学生自己去准备，尽可能做到自己手里有什么，学生手中有什么。比如在教26个字母时，可以让学生在上课之前自己制作一些字母卡片；在教 0--10的数字时，也可以让学生自己准备一些电话号码、门牌号、邮编等卡片。（2）导入新课阶段。可以通过值日报告来导入，一方面锻炼学生的口语，一方面训练其他学生的听力。这种方法有一定的效果，但每天如此会引起学生的厌倦情绪。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，如小竞赛、讲故事、做游戏等，学生的注意力一定会保持集中。（3）练习中，在英语课堂上，让学生充分参与，不但要学生动口，而且还让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握知识。

其次，深刻理解教材，创造性的使用教材。激发学生学习的主动性。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。在教学过程中应把更多的时间和空间留给学生。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价衡量学生，要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。

第一步，让学生自主预习，独立思考，制定目标和任务。让小组长组织其组员完成预习任务，做有准备的讨论交流，这样才可能是高质量的交流。有疑难问题的进行合作，共同解决。没有独立思考就不能进行合作学习，学习将流于形式。

第二步，通过小组合作探究，仍然不能解决的，老师先教会组长，组长辅导组员，这样兵教兵的做法，让学生学起来更带劲。

第三步，老师只管那些小组中融不进去的，辅导他们，这样很轻松地完成教学任务。高效的课堂就是让学生动起来，让学生离开老师。总之，课堂是学生交流与展示的过程，不是老师“现蒸现卖”。

再次，课件方面。看完了刘老师对课件的设计，我也是感触颇深。1.用退出的动作设置可以迅速提高学生的注意力，课堂氣氛一下子活跃了，学生的思维敏捷了，课堂的节奏也加快了。2.用视频中的画面教授单词更形象生动，学生容易理解，也省去好多用语言解释的麻烦，甚至让学生身临其境地感受异国文化的风情。3.课件中的图片可选择自己和学生熟悉的人物和环境，课堂内容真实，让学生感觉亲切，容易产生极大的乐趣。

第四，充分灵活地运用好语言的魅力。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的小学生来说，他们很少知道教学的重难点，很少有人知道学习内容的深度和广度，所以课堂的主动权应该属于老师，老师来安排和调节课堂教学活动。想方设法地调动其积极性， 但尽量克服汉语的负面影响， 使学生在轻松、自然、亲切的氛围中学习英语，形成一种“玩中学，学中玩”的教学模式。学生听母语会很舒服，但为了提高学生听、说、读、写的语言综合能力，作为英语课更要用英语来组织课堂。尽量不要在说完英语后，翻译成汉语，可以不断地重复，他们就会迫不得已认真去听，最终会听懂的。这样在训练学生的同时，也提高了自己的口语水平，乃至于课堂质量。

最后，适当的保养自己，给自己补充点时尚，让时尚带给我们灵感，永远使自己处于精神饱满的状态，培养健康，积极，乐观向上的工作态度。不管是课堂，还是校园，要谈吐得当，语言得体，举止大方，有健全的人格和敬业精神。教师必须具备多元能力，除了高效的课堂驾驭能力之外，还必须有教育管理学生的能力，以及协作精神，在全级中分工协作，将备好的教案，课件等拿出来共享。这样不仅自己轻松了，而且交流探讨之后的方法更适合学生，进步更快。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具，是听说读写四项基本技能的综合。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因此，一个好的英语学习能力和好的表达是一个长期而艰巨的过程。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自我们不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教学实践，来自我们不断的探索研究和学习。还要及时的反思，每一节课都是一个不完美的艺术，上完课总有不足，所以，下课后在回办公室的路上，思考一下自己的优点和不足，赶快记下来。有必要的话整理出来，形成自己教学的一套理论观点，使自己不断地取得进步。

参加南洋理工学习感受 篇3

一、学习过程回顾

在学校的安排下，8月21日我参加了新加坡淡马锡基金会支持的专能开发项目——数控技术研修班学习，时间6个星期，参加本次学习的一共有19人，学员多数来自广州、惠州等地。

8月22日~9月2日参加数控专业软件学习，主要是学习UG的产品设计、模具设计。（1、2周）

9月5日~9月9日（3周）参加数控技术加工技术学习，主要学习UG的加工方案、后处理，重点学习UG在多轴加工应用，遗憾的是由于他们要备战伦敦世界数控技术竞赛，相关设备未能实际操作实习。

9月12日9月23日（4、5周）参加数控技术应用及项目实践学习，主要是数控铣、加工中心，数控车、电火花、线切割、高速孔加工等设备的应用学习。

9月26日~9月27日参加逆向工程及测量学学习，主要是学习三坐标测量技术，激光扫描测量技术。

在学习期间，参观了南洋理工学院相关的专业系、实习室、教学工厂等校内设施，校外企业和中学，聆听了教与学之有效途径、学习积极性教学设计先进教学理念和NYP++南洋理工学院职业技术教育办学经验、学术管理系统的专业开发及建设管理模式、综合科技教学环境的实验室建设思路。

二、感受与领悟

1、教学工厂

NYP 的做法是把企业搬到学校，在老师的指导下让学生经营。一般情况下由学校投资，主要目的是教学，盈亏不是主要考虑因素。教学工厂的真是意图是在学校环境下营造企业实践环境，并将两者紧密融合。

教学工厂也可以是教学医院、教学诊所或教学商店。学生在教学工厂里面不仅是实习或做企业项目的概念，应该是教学意义上的经营、运作或项目开发。教学工厂很显然受到学校资金的限制，也不可能让所有专业都有自己的教学工厂，可以以校企合作培养人才的方式利用企业替换设备在校建立企业工厂。

2、教学项目与企业项目

教学项目或企业项目往往以教学工厂、科技创新中心、企业问题解决中心、实验室为操作平台。

一、二年级进行的项目大多为经过教学化设计后的已经做完的企业项目。三年级进行的项目一般为来自企业或生产、科研一线的实际项目，由教师带领学生开发研究。项目化教学比较好的培养和提高了学生的动手能力、分析问题与解决问题能力和科研开发能力，毕业学生的创新思维得到锻炼，工作后无论是从事技术操作还是技术管理都会得心应手、游刃有余，对毕业后从事应用技术开发也打下一个很好的基础。

可在企业、科研机构不愿涉及但又必须进行、乐意外包的一些方面开发项目。一些专业也可先把学校的一些设施改造作为项目进行开发。力争引进一些有研究能力的专家或教师，缩短与企业、科研一线的距离，提高专业声望，从而增加项目的数量和质量。

3、无界化管理

NYP的无界化管理起因于各个系相对独立的自主权。各个系合作开发项目时共同以项目管理为管理方式，实行无界化管理，使得项目在各个方面顺利无碍。无界化管理是一种团结、协作和资源共享的管理概念。一些专业可以以几个系联合组成一个团队，以完成专业目标，如汽车营销专业；几个相关的系可以联合开发项目甚至联合建立一个新专业，我校农产品物流技术中心就是一个成功的无界化合作范例。

4、科研

NYP重视实际企业项目的开发研究，在项目开发研究过程中教师和学生都受益匪浅。高职院校也应站在生产、制造、科研的前沿，力所能及地逐步地开展一些应用型技术或服务型技术研究，提高作为高等学校的社会服务能力。学生参与这些研究，其创新能力将得到提高，毕业后从事技术操作也不会有任何问题，因为他们的能力已经远在技能操作之上。

5、师资

NYP对教师有比较高的要求，起码要有三年或五年的企业工作经验，在相应专业领域有较高的技术水平或管理水平。NYP注重通过项目开发来提高教师的业务水平，使教师始终与技术或服务前沿保持一致。可想而知，这样的教师教育、教学水平也是比较高的。我们也可在应用技术领域参与研究，起码每年定期的企业锻炼时可以做到的。

6、教材

NYP有很多专业无固定教材，电子讲义、课件等师生共享，有些专业由课程经理给学生列出学习资料的出处、章节或由参考书等资料整理出新教材，学生自己复印使用。无固定教材使得教授内容的更新能紧随行业的发展变化，灵活的讲义使教师能及时补充和完善教学内容，更好地满足人才培养目标的要求。

7、无货架寿命与敬业

NYP倡导终生学习的理念，教师的职业生涯无保鲜期，只要有业务水平、教学能力和工作热情，就可以继续工作。NYP教师爱岗敬业，不计报酬，不以个人得失考虑工作，这一点确实值得我们反思和学习。

8、教学管理 1）双轨式教学模式：NYP很多专业三年级把学生分成A、B两大组。第一学期，A组进行专项培训（或专向课程）。B组再分成两组，一组企业实习，一组做企业项目，学期中间B组的两组对调。第二学期，A、B两大组对调，安排同第一学期。这种模式使得有限的实习企业资源和企业项目资源得到充分利用，但教师的数量和工作量将有所增加。

2）学生考核：NYP严格执行考试制度和重修制度，一门课程给与四次机会，但重修需交纳相应学期所有课程的学费。我们也可借鉴NYP利用假期组织学生复习补考的做法，这样做可以让第一次不及格的学生能真正通过自己的学习通过补考，并能给学生以压力。

9、经验积累与分享

NYP为方便师生进行项目研发，建立了完整的经验积累与分享系统。虽然现在我们做的项目不多，不足以建立一个知识库，但我们有很多的精品课程资源、教改课程资源，这些课程的开发思路、过程和内容都可作为共有财富来分享。

三、应用技术类专业下一步的办学思路

1.人才培养质量尚需提高。南洋理工学院人才培养质量较高，一是和该校的人才培养目标定位较高有直接关系。该校人才培养目标是培养工程师，最低也是助理工程师的层次，而不是高级蓝领。联系我校实际，在人才培养质量方面我们的还有一定的差距。首先是我校多数专业的实践教学内容与企业生产实际联系还不够紧密，难于提高学生的学习兴趣，其次是实践教学指导教师的能力水平有限。三是受学生就业影响，相当部分的毕业生到企业顶岗实习与专业人才培养方向关联度不高也是影响人才培养质量的一大难题。

2.改进课程体系。现行我校的课程设计中文化课与专业课的比例过大，我们不妨借鉴南洋理工学院的课程设计标准，适当减少基础文化课的比重，而一些必要的基础课补充可放到选修课程中；同时尽可能加大实习实验课，让学生在生产模拟中学习，在模拟实习中不断总结，反思。

3.体现大商科特色。应用技术类专业学生大一都可开设相同的基础课程，从大二开始开设专业课。

4.严格考试制度。借鉴新加坡理工学院的做法，考试作弊1次，全部课程作废，来杜绝作弊行为，促使学生自发自愿的学习。

5.试题信息化管理。一门课程每学期出一份试卷，建设试题库，以后每学期考试时随机抽取一份，而没有必要每学期出A、B卷。

6.教学资源共享。某门课由固定的一名教师（课程主讲教师）负责本课程的试卷、大纲、教案、课件、网站、教学进度等资料的建设，全面协调该课程教学的其他教师的教学活动。

8.在信息技术学院组建“电脑组装维护校内教学工厂”。计算机应用技术专业下一步可借鉴新加坡理工学院的办学模式，组建一个“电脑组装维护校内教学工厂”，承接全校学生、部分教师电脑的购买、装机、销售以及售后服务等服务项目。采用企业运营管理模式，在整个过程中，不仅锻炼学生实际动手操作能力、经营管理能力，还能为学院进行一定的创收。

9.开发学期项目主导的课程体系。下一步，在计算机类专业群中，每学期都开设一个学期项目。由于目前我们还没有条件吸引来企业真实项目，下一步目标就是要开发基于学期项目开发系统化课程。学期项目主导的课程体系开发思想是基于职业岗位对高技能人才上岗快的要求。按照企业上岗人员完成任务的难易程度，由入门-独立接受简单任务-独立接受复杂任务-独立顶岗几个阶段，每学期选取至少一个典型的独立工作任务，学期课程全部围绕学期项目所需要的技能、相关知识和素质要求组织教学。10.学习南洋理工学院的项目教学法，按照企业项目运作要求设计教学任务，全面推进课程教学改革，进一步实施教师课程改革项目立项，提高教师教学水平和教学方法。

一、二年级每一学期一个学期项目，内容由浅入深，由简单到复杂，四个学期项目形成对学生职业能力的不断建构，所有相关课程由学期项目主导，进行课程整合。

12.不少系的学生代表南洋理工学院参加世界级别的大学生竞赛，成绩国际领先，例如信息科技系和设计系的机器人大赛、手机游戏开发等。能够获机器人足球竞赛连续四届世界冠军、两届手机游戏开发世界冠军等。足以说明教师的技术水平和学生的实践技能水平之高。结合我们实际情况，信息技术学院学生目前参加的大赛较多，在国内、省内虽然成绩不错，但缺少国际层次的竞赛。信息技术学院下一步积极参与网络、甲骨文数据库建模方面的国际大赛，争取取得好成绩。

13、在汽车检测与维修技术专业试行“教学汽修厂”，初步以现有维修设备（或增加少量设备）和车间为基础，为学校教职工提供低价格的车辆维修服务。三年级学生按双轨式模式在“教学汽修厂”工作。

14、在汽车技术服务与营销专业开展项目教学，市场调查预测、汽车及配件营销等课程与银座汽车合作，承接一些服务项目，让学生在项目开展过程中掌握知识、锻炼能力。

15.电气自动化技术专业和防火管理专业是比较典型的工程类专业，安全防范系统、消防系统工程、电气控制（MUC控制、PLC控制）和固定灭火设施、火灾自动报警是其核心课程，我们可以对学校内的消防、安防系统的运行、维护进行服务内包，教师指导学生按照教学工厂的模式运作，一方面提供教学资源，一方面降低了学校的支出；鼓励教师多渠道参加企业工程项目,增强社会服务能力，开始时可以做工程项目的部分内容，充分实训室的设备，老师带领学生参与进来，一方面使学生接触了实际工程，真正实现学生所学知识与企业工作岗位的零衔接，也使老师能够跟踪行业的新进展，积累经验，不断更新知识结构，不断地超越自我，分析问题、解决问题的能力得到了提高。

学习中医养生后的感受 篇4

通过这段时间的学习和了解，我对中医养生有了实质性的认识，“养生”就是保养生命之意，我们养生，也要顺应自然界春、夏、秋、冬的季节变化，通过不同的调养护理方法，达到健康长寿的目的。俗话说，求医不如求己，我们可以通过自己对中医养生学习，并在生活上努力实行，以达到养生的目的。

中医四季养生，就是在中医理论指导下，根据“天人合一”的理念，说明一年四季的气候变化规律及人的一些生理、病理现象，并揭示出人类应当如何在阴阳不停变换的四季中，恰当地调养自己的身体的阴阳，以顺应四季变化，达到阴阳平衡、气血畅通、健康长寿的目的。比如我们冬季可以用一些温热的食物或药物来补养脾肾的阳气，秋季气候干燥则要多吃一些滋阴清热的食物以补充身体的津液；春夏季节又有不同，这就是四季养生的大意，也是做好四季养生所必备的中医养生知识。

中医养生是一个大学问，并且通过最近对中医养生的学习，我也总结了不少自己体会到的中医养生之道，得出了一些养生的方法。首先，养生的最高境界是养心，也就是养精神，调情志，故就养生而言，“下士养身，中士养气，上士养心”，人的情志及精神活动需要脏腑之气的支持才能完成，所以反过来说，调养精神，调节情志，也可养护脏腑之气，所以保持健康的情志是养生防病的重要保障。其次，常言道：民以食为天。吃是人的本能，谁还不会吃吗？但实际上，大多数人真的没有学会科学地吃，所以才会吃出那么多的疾病。现代营养学提出要保持健康就需饮食多样，营养平衡。第三，大自然是人类的守护者，是人类生存的根本，所以养生就必须顺应自然。如果不顺从这种规律，大自然和人就都会遭受灾害；顺从它，自然就和谐，人就不会生病，这样做的话，就是得到了“道”，即养生的本质。

同时，“人的睡眠实际就是一种归根，一种复命，即恢复生命的活力，是人体阳气得到收藏、得以蓄养的过程，没有复命，生命就难以延续。”所以，保证充足的睡眠，尤其在炎热的夏季调整好睡眠，是保持健康、延缓衰老的重要保证。

此外，中医养生中提倡多做锻炼，多做户外运动，多与人交往，多想积极开朗的事，这样心情才能畅达；而“养静”就是要心情平静，不急不躁，通过自我调理或户外运动等方式把心中之抑郁燥热散发出来，正所谓心静自然凉，心宁而神安，从而达到养生的最终目的。

在向老师学习的过程中，我也了解到适当正确的坚持对气功的练习对中医养生养生也能起到一定的促进作用。气功的锻炼可以对人体的强化锻炼能够起到促进的作用。故我认为在我们加强对中医养生的学习和了解的同时也可以提高自己的气功的学习和锻炼。气功在保健方面有独特的功效，他是通过主动的内向性运用意识活动的锻炼，改造、完美、提高人体的生命功能，把自然的本能变为自觉智能的实践。且与体育锻炼相比，气功更强调人的心理状态对人体健康的影响。

中医养生是一个漫长的阶段，此期间需要我们的努力坚持，并且在生活，处事，心态等方面时时保持好的习惯。比如，在膳食营养方面，我们不应该不注意国情，盲目崇洋媚外，太过沉溺于肯德基，麦当劳等一些垃圾食品，应该多食一些我们先人总结下来的有利于我们养生的绿色食品，那对我们进行中医养生起到一定的食疗作用，有利于我们的身体护理和保健，进而对健康长寿也起到很大的促进作用。

学习服装面料课程后的感受体验 篇5

服装面料学是服装面料专业的理论与技能兼备的专业基础课程，是服装面料专业各门学科的综合反映，也是服装面料专业的主要课程之一。它概述了各种服装的特征、分类、基本功能及其对面料的要求，分析了各种服装的面料选用原则、构成和应用准则，对各种服装用典型面料的种类和性能进行了深刻分析。.通过本课程的教学，让学生从理论上搞清服装面料的涵义与特性，同时从理论上，特别是技能上掌握服装构成的造型要素、形式美的法则、服装造型与结构线设计的基本原理、服装设计的创作思维方法、服装的面料材质与色彩、服装样衣与服装信息，并能根据所学知识，设计出符合形式美法则、款式新颖的服装。通过教学，使学生能运用服装设计学的基本原理与技能，结合前期各门课程所学知识，既能设计市场实用性的服装，也能根据时代服装流行趋势设计款式新颖、具有个性的各类时装。

通过学习服装面料的构成与运用，我知道了服装主要是由服装材料、服装款式以及服装工艺制作三者结合而起。

服装面料简单的来说就是制作服装的材料，是服装三要素中非常重要的一个因素。面料不仅可以诠释服装的风格和特性，而且直接左右着服装的色彩、造型的表现效果。在服装大世界里，服装的面料五花八门，日新月异。但是从总体上来讲，优质、高档的面料，大都具有穿著舒适、吸汗透气、悬垂挺括、视觉高贵、触觉柔美等几个方面的特点。正式社交场合所穿著的服装的面料，应该选纯棉、纯毛、纯丝、纯麻制品。用这四种纯天然质地面料制作的服装，大都档次较高。有时，穿著纯皮革制作的服装，也是允许的。

我们爱上未知将不同材质面料的造型特点以及在服装设计中的运用简单的给大家介绍下。

第一种面料.柔软型面料 柔软型面料一般较为轻薄、悬垂感好，造型线条光滑，服装轮廓自然舒展。柔软型面料主要包括织物结构疏散的针织面料和丝绸面料以及软薄的麻纱面料等。柔软的针织面料在服装设计中常采用直线型简练造型体现人体优美曲线；丝绸、麻纱等面料则多见松散型和有褶裥效果的造型，表现面料线条的流动感。

第二种面料．挺爽型面料 挺爽型面料线条清晰有体量感，能形成丰满的服装轮廓。常见有棉布、涤棉布、灯芯绒、亚麻布和各种中厚型的毛料和化纤织物等，该类面料可用于突出服装造型精确性的设计中，例如西服、套装的设计。

第三种面料．光泽型面料 光泽型面料表面光滑并能反射出亮光，有熠熠生辉之感。这类面料包括缎纹结构的织物。最常用于夜礼服或舞台表演服中，产生一种华丽耀眼的强烈视觉效果。光泽型面料在礼服的表演中造型自由度很广，可有简洁的设计或较为夸张的造型方式。

第四种面料．厚重型面料 厚重型面料厚实挺刮，能产生稳定的造型效果，包括各类厚型呢绒和绗缝织物。其面料具有形体扩张感，不宜过多采用褶裥和堆积，设计中以A型和H型造型最为恰当。

参加学习部后的感受 篇6

美国著名的管理心理学家斯蒂芬·罗宾斯博士对文化冲击进行了系统的分析和深刻的研究，总结出了颇有说服力的“文化冲击四阶段”的周期理论。

第一阶段：新鲜期（大约在第一个月）

刚来到一个崭新的环境，新鲜感成为了主要的感觉。每天如观光客似的看风景和购物，有差异的事物也会显得有趣。新来者会觉得一切都非常新鲜，并对周边事物充满了好奇。这个阶段的新来者非常兴奋，心境状况很好。

第二阶段：失落期（大约在第二、三个月）

过了观光期，新鲜感过去了，该看的地方也看了，该吃的食物也吃了，该买的东西也买了。看景不如听景，向往了多少年的事情一旦到了眼前，也不过就是如此，镜花水月似乎要来得更为诱人。这个阶段新来者的失落感开始浮现，心境开始低落。

第三阶段：低潮期（大约在第四至六个月）

如果说前两个阶段的文化差异还不太明显的话，到了这个时候新环境对于新移民的所有文化差异都赤裸裸地表现了出来，加剧了新移民不习惯、不顺眼、不适应的感觉。新移民从游客的虚幻中回到了生活的实景：找房子、找工作、为子女找学校等问题、难题都一股脑涌现到眼前，叫人生烦。

面对种种的困难和挫折，新移民愈加怀念过去自己所拥有的权势、地位、关系、家庭、朋友；房子、车子、票子、名校等应有尽有、十分优越的生活条件和生活环境。面对一落千丈的反差，受挫之后的失落、沮丧、混乱甚至后悔，一时间像打破了五味瓶似的在新移民的心中翻滚，不少人甚至萌生打道回府的念头。这个阶段是他们心境最低潮、情绪最差的时期。

第四阶段：恢复期（大约在半年之后）

参加学习部后的感受 篇7

此致

参加工作的感受 篇8

——参加工作以来的感受

2011年，满怀对未来生活美好的寄托，我有幸成为新安煤业公司的一名员工，时光荏苒，如白驹过隙。不觉已在新安工作了一年有余，成为一个乐于奉献，勇于拼博，敢于创新的新安人，这也是所有新安人的精神。

回想当初刚来新安时，满怀理想，想给自己创一片施展才能的天空。一路走来，我算是一个幸运的人，因为我的专业学的是计算机，我也想在这方面拓展自己的领域，幸运的分配到信息中心工作，我的人生价值得到了充分的展示和发挥。作为一名刚参加工作的大学生，最大的愿望就是能够从事和自己专业对口的工作，并且我也喜欢计算机这一行。我便在工作业余时间抓紧学习和电脑有关的知识，我对工作更加的积极热情了，我愿意把我所学的知识全部奉献给信息中心，奉献给新安煤矿。

我把这近一年在新安工作的感受总结成以下几点：

一、新安让我变得成熟稳重

刚参加工作时我的心是矛盾的，是刚参加工作我既满怀自信，觉得自己有激情有闯劲，通过自己的努力，能胜任一切工作。又害怕自己只有理论，实际动手能力相对薄弱，干不好本职工作。经过一年的工作，我也深刻体会到无论干什么工作都要踏实、勤奋并坚持不懈。即使在最卑微的劳动中，只要你着手工作了，你的整个灵魂必将化为一种真实的和谐！疑虑，欲念，忧伤，懊悔，愤怒，失望等所有都将不存在，于是一切也就平和而安宁。成功需要刻苦的工作，作为一名普通的员工，我们更要相信：勤奋是通向成功的不二法门。即使你天资一般，只要勤奋工作，懂得服从，就能弥补自身的缺陷，终究成为一名成功者。对于我们每个员工个人来讲，不在于从事何种工作，而在于你对所从事工作的态度。

二、新安让我变得整洁、自律

自新安矿实行准军事化管理以来，让我受益颇深。以前总是很随意，东西乱丢乱弃，没有章法。做什么事情也没有整体的思路，从事任何事情也没有成熟的想法。现在，在这种积极向上的大环境熏陶下，我也懂得，不仅要树立正确的世界观、人生观、价值观，而放眼于未来，而且要立足本职，有事业心和责任感，具体做到爱岗敬业，诚实守信以及遵纪守法，追求更高层次的无我精神境界。工作讲究计划性、周密性、细节性、程序性、规范性、严谨性。事前有请示，事后有汇报；敢于承担责任，敢于主动创新性解决问题，不怕挨批评，不怕挨处分；有心为善，其善不扬，无心为恶，其恶不惩；迅速纠正不足和错误，以及和上级指令相违背的行为；在任何情况下都要严以律已、宽容待人；具有“团队即家庭，同事即手足”的意识和思想，同事之间，诚实坦诚、相互支持、相互理解；

三、新安让我提高了交际能力

以前我是个不爱说话的人，其实越是不爱说话的人，因为他心里忐忑不安，越希望和大家做朋友，是怕说错了或做错了会让朋友们不高兴，是一种诚惶诚恐的心情。但信息中心的伙伴们对我都很热情，无论遇到什么困难，同事们都会积极主动地来帮助，让我很快地适应了这里的环境，这些都让我们很感激，同时也让我认识了这是一个团结、友爱的团体。在领导的信任与爱护下，我也懂得如何与同事、朋友积极的交往。挖掘与同事的共同兴趣，从而建立大家的共同话题，这是提升人缘的好方法。情感上得到满足后，你工作的态度也会不觉间积极起了，工作效率也会提高的。工作后大家聚在一起谈谈工作上的事情，这样不仅可以使自己受挫的心灵尽快得到修复，而且可以交流经验。

四、新安让我提高了工作能力

在新安，人才辈出，这使我感到了压力，促使自己不断学习，提高自己的工作能力，以适应社会和发展的需要。领导和同事们在这方面给也予了我很大的帮助，科室里的每个人都带着我学习工作业务。自己在学校所学的知识远远不够，以前学习的都是呆板的理论知识，里理论讲究的是把握整体，而实践更注重的是细节，特别是和计算机交流。计算机是机器，一切都按制定的标准和程序来，容不得半点马虎。稍微错一点，在他面前就走不通。在学校短短十几年的时间学的知识是人类和千年科学技术文明的浓缩。而工人的工人帅傅用毕生的精力去从事某一项工作。把理论和实践联接到一会是一件非常具有挑战性的事情。所以现在工作中需要的是理论切合实际而又灵活的实际

动手能力。跟刘主任学习到的不仅仅是业务理论知识，他乐观上进，严谨认真的工作态度和一丝不苟，勤勤恳恳，任劳任怨的工作作风都值得我去好好学习。

五、新安让我懂得安全的重要性

“安全生产”是每个煤矿工人要牢记的理念。干煤矿的男人大都是家里的顶梁柱，我们要时刻想着要“高高兴兴上班，平平安安回家”，因为你永远不是一个人在战斗，你的父母，你的妻儿都在为你担心，可见安全是多么重要啊，既要做到不伤害他人，也要做到不被他人伤害，遵守纪律，为了家庭，请远离违章做业。

最后，要感谢新安矿的领导对我的关怀与厚爱，感谢信息中心的领导对我的信任与支持，没有你们就没有现在的我，是你们给了我一个能实现我人生价值的舞台，还要感谢我的同事在工作和生活上给予我的照顾。虽然一个人在这里，但我从来不会感到孤独和无助，因为随时都会有同事们帮助我，有领导们关心我。我感到很幸福，因为我有幸的能和这么好的领导和同事们一起工作，今后我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和业务技能，在这个岗位上发光发热，做出应有的贡献。

把握一份执着，我就不会困惑在无所适从的茫然中。人曰：“三百六十行，和行出状元”，既然选择了新安，就该在这个大环境里百炼成钢，就该让属于自己人生难得一次选择，拥有一份无怨无悔的追求。在生活的天空里，我要不断地靠自身努力去完善自我。我的专业技术还有很大的发展空间，因此我会在以后的工作中努力提高自己的技术水平，克服惰性，坚持不懈，在学习中前进。在生活中更要学习做人的艺术，与人交往的方法。一路前行，总会有微笑，有鲜花，热爱生活，把握一份执着，立足平凡，建功立业，我想这是我们每个人应持有的积极生活态度！

信息中心 陈新

参加包饺子活动感受 篇9

参加包饺子活动感受

下午参加学校组织的“家校合作包饺子”活动让我深有一番感受。首先感谢学校领导、班主任及各位老师举办了这样一个有意义的活动。这次的包饺子活动，让孩子们体验到了劳动的快乐！他们自己包的饺子，吃起来真是美味。虽说它们形态各异，但却好似孩子温暖的心。包出来的不是一个饺子，而是一颗颗快乐的心！用自己的手包出来的是多么的新鲜啊！都可以让孩子们更有荣誉感，作为家长更是言不由衷的高兴和幸福！通过参加这次活动，与孩子和学校之间产生了立体互动，使我们这些家长能够转换思维，从孩子的立场去考虑、从学校的立场去考虑，为我们今后的家庭教育提供了良好的参考。在此也衷心感谢育才学校的老师们！没有您们的付出就没有孩子们的今天、明天和未来......最后祝育才学校越办越好，为祖国培育出无数栋梁之材！！

参加集体活动后的感想 篇10

为了丰富员工的业余生活，为了增进员工之间的感情，每个公司都会不定时的举行一些活动。这一次的聚餐，是我们新员工来到网盛的第二次集体活动。第一次是为了庆祝我们成功通过培训，成为网盛这个大家庭的一员，而第二次是部门经理自费为了迎接我们的到来而举办的。

因为是刚刚从校园周出来的新人，对于工作，对于生活，对于这个陌生的城市还有太多的不适应，太多的拘谨。又因为是毕业后的第一份工作，我们都抱着大学生的那种激情，那种憧憬，这些情绪碰在一起的时候就会五味陈杂了。但是，这次聚餐却给了我们额外的收获!在聚餐的时候，老前辈和我们一起分享他们的成长历程，分享他们当时是怎么走过来的，分享他们的经验，这让我们新人找到了一种亲切感――因为他们当时也和我们一样，从一个青涩的大学生走出校门，步入社会，经历着种种不适到现在能很好地适应这个社会，能把业务做得很好。虽说这只是一个聚餐，但在这过程中我们新人收获的却非常多。

参加拓展培训的感受 篇11

春风拂面，杨柳依依。4月8日至10日，我有幸参与了拓展培训，所到之处，所参与项目，均给我留下了永久的记忆，对企业文化、团队精神等内容有了更加深刻的了解和体会，对于公司长远发展的重要性有了更深层次的理解，同时对拓展训练有了更深刻的认识，引发了对拓展训练和企业文化建设的一些思考。

一、进行户外拓展训练的意义

（一）增强团队高昂的士气和战斗力。在野外做拓展训练中，面对高难度和高空体验时，个人是无法仅用自己的力量来完成全部的课程训练的。自然，团队成员的支持与呐喊成为了每个人完成自我挑战的决定因素。当每个参训人员成功完成训练科目时，一种自我成功的满足感和与团队共同努力成功的成就感油然而生。每个人会从心底感谢团队的支持与鼓励，感谢队友的关怀。此时，整个团队的士气与战斗力是在办公室里从来不曾达到的。

（二）减少员工的流动率和流失率。归宿感是人的需求的一个重要层次。在进行户外拓展训练的过程中，员工在成功体验的同时体验到了成功，这种成功来源于同伴的帮助与支持，会让员工在团体中体会到一种归宿的满足感，会为所在的集体骄傲，会为自己所在这个集体而自豪。经过这样的团队建设后，会加强员工的凝聚力而使其流动率和流失率大大减少。

（三）促进和谐地沟通。培训中通过员工之间身体与心灵上的接触使他们之间距离贴近，无距离感产生，引起各方的共鸣，达成默契，营造出和谐，从而产生美感。拓展培训使员工深切感受到沟通的重要性。

二、拓展培训的品质特性

（一）拓展培训更加注重人的精神凝练

“当你要放弃的时候，其实离成功已只有一步之遥了。” 关键时刻的毅志力往往是一个人成功的重要保障，它能帮助员工完成跨越目标的关键一越。所以，企业应将培训员工的毅志力与品质放于首位。在野外拓展训练中的断桥、攀岩等个人项目恰是对个人心理与信心的挑战。

（二）拓展培训更加注重人的参与意识

拓展培训以“项目活动—发表—分享—反思—应用”为模式，让每一参与人员借助“项目活动”参与其中，并大胆发表个人亲身活动心得体验，与队员一起分享感受，相互沟通交流，并共同悟出工作、生活中的真谛，以修正言行，更好地指导人的实践能力。

（三）拓展培训更加注重团队组织建设

团队项目是拓展训练培训的精华所在，它更加注重团队建设。入队后第一项重要的工作就是从形式上分组，每支队

伍确定好队名、队训、队歌、队旗等，让队员在思想上达到统一，行动上一致，把每个队员紧紧凝聚起来，并通过团队项目队团队组织的纪律性和协调性进行强化训练，而培训师还会有意识的将企业的文化与企业的精神灌输给每个员工，让其意识到团队整体行动的重要性。

三、企业文化贯穿拓展训练

我认为企业文化是企业所形成的具有自身个性的经营宗旨，价值观和道德行为准则的综合。它是渗透在企业一切活动中的无形理念体系，是企业的灵魂所在，也是一个企业独特的价值标准、传统、观点、道德、规范，是企业里不成条文的但被员工普遍遵循的信念和习惯作风。企业文化的主要精髓是团队合作精神与创新精神。而拓展培训正是塑造我们团队的合作精神，使我们每个人融入团体，凭借团体的智慧和力量来赢得个人的生存与发展。

从本质来说，企业文化是精神层面的东西，因此需要我们通过方方面面的渠道把它变成看得见摸得着的东西。只有这样，企业文化才能够真正深入人心，并指导每个员工的行为和价值观。

一个企业只要存在一天，企业文化就一定同时存在。因为企业文化就是企业所有人员思想、行为和行动的总合，也就是企业所有人员的习惯和作风。企业形成了优秀的企业文化，也就为企业打造了高素质的员工队伍，而这支优秀企业

文化武装起来的员工才是企业真正的核心竞争力。优秀的企业文化能鼓舞士气，陶冶情操，培育奉献精神，为提高队伍的凝聚力、战斗力提供强大的精神动力和智力支持。要实现这一功能，就必须不断增强企业文化的吸引力和感召力。这是因为，文化的功能是否强大，最终取决于文化是否够吸引人和感召人，能否为广大职工所接受并转化为强大的精神动力。我们发展企业文化的目的，就是要为广大职工提供丰富多彩的精神文化产品，不断满足干部职工日益增长的精神文化生活需求。企业文化建设，只有紧紧围绕广大职工的精神

文化生活需要，才能真正把他们凝聚到先进文化建设上来。

参加国防教育感受作文 篇12

以前我总认为八月的日光是最毒辣的，可我此时此刻却发现九月二十七日的风才是最凉爽的。听吧!操场上一群参加国防教育的同学们都异口同声地喊到：“好凉快啊!好凉快啊!”因为清风在那一瞬间轻抚大家的脸颊，虽然那么短暂，却是那么美好，令人回味。我便也是如此，抬头仰望天空，似乎觉得它比昨天更加蔚蓝，深沉了!

阳光直晒着同学们，把大家羞涩得脸都红了起来，也让额头上的那颗汗珠更加的晶莹剔透了，可日光越毒，同学们就越坚强，仿佛在说：“没有什么能够使我们退缩!”大家顶着焦阳烈日，好不容易才盼到了休息，也就争先恐后的跑去喝水了，虽然喝的只是很普通的水，但我却认为那时的水是最甜，最美的，因为它不仅凝聚了同学们的汗水与泪水，更是同学们坚持与奋斗所迎来的又一次胜利。

很快，汗水又一次湿透了同学们的迷彩服，但是，挥汗如雨又怎样!从同学们坚定的眼神中可以看出，大家都毫不在乎，“少年富则国富，少年志则国志，少年强则国强!”只要有坚定的信念，就没有战胜不了的`困难!渐渐地，太阳似乎也被同学们坚强的毅力打败了而悄悄隐去，剩下的便是那一丝丝凉爽的清风了，这一切仿佛都是上天给予同学们的嘉奖。当教官发令：“齐步走!”时，同学们便迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号“一二一、一二一!”毫不松懈地走着，再一次迎来了热烈的掌声!

但是，亲爱的同学们，你们知道这一切的成功都源自于谁吗?教官白天要一直训练我们，到了晚上他们还要一直坚守岗位;老师与父母们又何曾停歇过呢?一双双焦急的眼睛追着我们跑，看到我们一次次经受挫折的打击，他们又何曾不担忧、不心疼呢?每当一想到这些，我们就更应该坚持下去!

“吃得苦中苦，方为人上人”只有更加努力，才能不辜负所有人对我们的期望!所以，亲爱的同学们，希望你们以不负芳华的信念，无问东西的执著，在最好的年纪，做最真、最美、最好的自己!