英语连词的分类和用法

英语连词的分类和用法（通用10篇）

英语连词的分类和用法 篇1

连词：连接单词与单词、词组与词组、句子与句子、从句与主句的词叫连词。

连词也是虚词，不能独立作句子成分。

连词分为并列连词和从属连词两种，并列连词用于连接两个或者两个以上并排列举的单词、词组或者句子，从属连词用于连接从句和主句。

连接单词与单词：

books and pens书和笔

连接词组与词组：

at school or at home在学校或者在家里

连接句子与句子：

You are 12 and she is 10.你12岁，她10岁。

连接从句与主句：

What he said was right.他说的话是正确的。

1.常见并列连词

and, or, but

so, both…and,

not only…but also

either…or, neither…nor

as well as, for

hence, therefore

however, nevertheless等

2.并列连词的用法

大多数时候，并列连词是连接两个事物，少数时候连接三个甚至更多的事物。

连接两个事物：

We are going to invite John and Mary.

我们打算邀请约翰和玛丽。

Do you choose A or B?

你选择A还是B?

We’d better get up early or we’ll be late.

我们早点起床为好，否则会迟到。

It was raining, but they didn’t stop their work.

天在下雨，但他们没停止干活。

He didn’t sweat, nor did he pant.

他没出汗，也没喘气。

连接三个以上的事物：

There were Bob, Paul, Mary and Henry.

有鲍勃、保罗、玛丽和亨利。

You may buy apples, pears, oranges or peaches.

你可买苹果、梨子、橘子或者桃子。

英语连词的分类和用法 篇2

一、whether和if的相同用法

1.宾语从句常用whet her和i f引导, whet her和i f一般可替换。

Mr Smi t h asked whet her (或i f) we would li ke t o see John, because he was i ll.

2.用i t作形式主语, 则后面常用whet her, 但也可用i f引导主语从句。

It i s not clear whet her (或i f) t he spor t s meet wi ll put of f.

二、whether和if的区别用法

1.主语从句在句首, 用whet her引导, 而不能用if替换。

2.表语从句用whet her引导而不用i f引导。

The quest i on i s whet her you wi l j oi n us.

3.同位语从句用whet her引导而不用if引导。

The pr oblem whet her we wi ll send you t o Bei j i ng t o st udy has not been consi der ed.

4.宾语从句在句首, 用whet her引导, 而不能用if代替。

Whet her your answer i s r i ght, can’t say.

5.在宾语从句中, 用whet her…or表选择时, 不能用if…or代替。

The di r ect or s have no deci ded whet her t hey wi ll r ecommend a di vidend or hold over t he pr of i t s.

6.名词性从句中whet her or not不可说if or not, 但whet her…or not可用i f…or not代替。

I’m not sur e whet her or not he has br oken t he wi ndown. (句中whet her不可用if替换)

7.介词的宾语从句用whet her引导而不用if引导。

They ar e t alki ng about whet her t hey wi ll go t o Bei j i ng.

8.宾语从句如与条件状语从句有混淆时, 用whet her引导, 而不用if引导。试比较下面两个句子。

Please t ell me whet her you li ke t o do i t.

此句意为:请告诉我你是否愿意做这事。

Please t ell me i f you li ke t o do i t.

而此句意为:如果你愿意做这事, 请告诉我。

9.某些动词 (如di scuss) 后面只能跟whet her引导的宾语从句, whet her不能和if互换。

We di scussed whet her we should close t he shop.

1 0.宾语从句是否定句时, 从句常只用if, 不用whet her.

I wonder if it di dn’t rain tomorr-ow.

英语连词的分类和用法 篇3

我们知道，在肯定句中通常用并列连词and 来连接两个并列成分。如：

He loves his wife and children.

他爱他的妻子和孩子。

She bought some fruit and vegetables.

她买了一些水果和蔬菜。

而在相应的否定句中则用并列连词or。如：

He doesn’t love his wife or children.

他不爱他的妻子也不爱他的孩子。

She didn’t buy any fruit or vegetables.

她没有买水果也没有买蔬菜。

但是，值得注意的是，在某些特殊情况下，即使是在否定句中我们也要用and。如：

Drivers can’t drink and drive.

司机不能酒后驾车。（换句话说就是：喝酒不开车，开车不喝酒。）

如果将上面一句的and 改为or，反而会令人很奇怪：

Drivers can’t drink or drive.

司机既不能开车也不能饮酒。

又如，汉语中有个成语叫“鱼与熊掌不可兼得”，译成英语是Can’t have one’s cake and eat it.在该否定结构中也应用and，不用or，否则不合情理，例如：

You want a regular income but don’t want to work. Don’t forget： you can’t have your cake and eat it！

你既想有稳定的收入，又不想工作。别忘了，鱼与熊掌不可兼得呀！

句型二：and和or在祈使句中的用法

并列连词and 和or 都可以用于“祈使句+and / or + 陈述句”表示结果（即陈述句所表示的内容为前面祈使句内容的结果），此时虽然and 和or 都可以用，但意思有所不同：and 表示“那么”，or 表示“否则”。如：

Give him an inch and he will take a mile.

他会得寸进尺。

Hurry up， or you’ll miss the last bus.

快点，否则你会赶不上最后一班车。

这类句型通常可以用含有条件状语从句的复合句来改写，比如上面的句子可以改写如下：

If you give him an inch， he will take a mile.

他会得寸进尺。

If you don’t hurry up， you’ll miss the last bus.

快点，否则你会赶不上最后一班车。

值得注意的是，由于并列连词or 在句子中的意思是“否则”，所以当它前面的祈使句被改写成条件状语从句时，其谓语动词的意思要注意与原句型相反（若原来是肯定句，改成条件状语从句则要用否定式；若原来是否定句，改成条件状语从句则要用肯定式）。如：

Turn your radio down， or you’ll wake the neighbours.

把收音机的声音调小些，不然会把邻居吵醒。

此句用条件状语从句来改写，则是：

If you don’t turn your radio down， you’ll wake the neighbours.

你若不把收音机的声音调小些，你会把邻居吵醒的。

Don’t drive too fast or you’ll have an accident.

不要开得太快，否则会出事的。

此句用条件状语从句来改写，则是：

If you drive too fast， you’ll have an accident.

如果你开得太快，你会出事的。

句型三：and 和or 在固定搭配中的用法

涉及并列连词and 和or 的固定搭配主要有两个：both...and...（……和……；既……又……）和either...or...（要么……要么……）。注意两者不能混用。请看下面两道题：

1. A： Mike， please turn down the music，

Lucy Lily are sleeping.

B： Sorry， I’ll do it right away.

A. neither；nor B. either；or

C. both；and D. not only；but also

解析：根据前文说的“请把音乐关小一些”，这说明Lucy和Lily两人都在睡觉，故选C。“both Lucy and Lily are sleeping”的意思是“Lucy和Lily都在睡觉”。

答案：C。

2. We just need one of you for the game.

you your brother can join us.

A. Both；and B. Neither；nor

C. Either；or D. Not only；but also

解析：根据前文说的“我们的游戏只需要你们当中的一个人”，这说明“你”和“你的兄弟”只能有一个人可以参加，故选C。“Either you or your brother can join us ”的意思是“要么你参加，要么你的兄弟参加”。

答案：C。

浅谈俄语中连词и的用法 篇4

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浅谈俄语中连接词и的用法

摘要：连词и在俄语中可以说是运用最为广泛的词之一，国内外很多著名的专家学者都针对这个词自身的意义展开过讨论,而且，迄今为止这种讨论还没用结束。而它的用法也十分多样，如要进行系统的研究，首先就应该从带有连接词и的并列复合句入手。关键词：连词и，语义作用,并列复合句

Brief analysis of the usage of conjunction и

Author:Feng Xiaoli

Tutor:Ni Jiaojiao Summary:Conjunction и is one of the most widely used words,many experts discussed about its meaning，and there isn’t any conclusion so far.There are many kinds of the usage about conjunction и ,if you want to research systematically,you should begin with compound-complex stence with conjunction и.Keywords: conjunction и,function of meaning, compound-complex stence

一 连词и的语义作用

在俄语语法中连接词是一个重要的组成部分，俄语中的连接词是一种虚词，用来连接词与词或句子与句子，并且表明所连接的部分之间的意义关系。在俄语中，连接词и可以说是最为常见的词。这个词在不同的语言条件下，发挥着不同的语义和作用。而对于这个词本身的意义来说，国内外的专家学者也有着不同的看法。在我们研究一个词的用法之前首先应该理清这个词所具有的不同的语义，这对研究其用法是至关重要的。

俄罗斯的一些语言学家和苏联1970年语法都认为и这个词只是一个“纯连接物”，没有任何的附加色彩，它被认为只是连接句子同等和同义成分的一个“纯零位范畴”。也有很多人对这个观点持反对意见，这部分人则认为运用于日常生活交流中最广泛的这个词语是不可能没有本身含义的，而且，这种观点也不符合语言学中已经被大家所公认的观点：除了语音-音位单位之外，所有语言单位都有自己的意义。

然而，在许多的现代俄语教科书以及俄语词典中，и都被当成一个多义词来解释。曾经有一本词典中，对它基本意义的注释多达11项。而在许多俄语教材中，我们也可

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以发现，连接词и所连接的部分可以表示出列举、扩展、因果、条件—结果、对别等关系。这样就可以认为и可以连接很多种类的句子，而其所表示出的意义也随所连接句子语义的不同而变化。那么，连接词и所表示的意义，就并不是它本身所具有的意义，而是在连接句子的过程中，该句子赋予它的含义，在这样的情况下，就再次证明了连接词и本身是无意的。

既然连接词и在连接不同的句子的过程中，发挥着不同的语义作用，那么，对于不同句子结构的研究就有利于解决该词的用法。而这也是对连接词и的研究的一条捷径。基于这样的观点，最应该进行考察的就是带有连接词и的不同类型的并列复合句。

二 连词и在并列复合句中的用法

（一）单纯的表示联合意义

众所周知，连接词и所连接的句子是存在相似性的，相对于其他种类的句子来说，被连接词и所连接的句子大多存在统一的、共同的意义。例如：

1.На деревьях появильсь листья, и земля покрылась травой.2.Дверь открылось, и выбежало много детей.在上述例子中我们可以看出，被连接词и所连接的句子表现相似性的方式可以有很多种。可以是语义背景方面的，同样也可以是结构、成分方面的。虽然表现的方式是多种多样的，但是，在表示联合意义的句子中，连接词и所连接句子的必不可少的条件就是必须存在相似性。而共性的、相似性的语义正是联合意义句子的特征。

（二）表示因果意义

在表因果意义的句子中，句子的第二部分是依据第一部分提出的，句子的两部分内容相符合、相一致。

1.Совсем стемнело, и дети пошли домой.2.В этот день мне не здоровилось, и я рано лёг спать.因果意义句的第二句中还可以加入поэтому，следовательно，значит等词加强因果意义.上文中的例子在这样的情况下同样成立。

В этот день мне не здоровилось, и поэтому я рано лёг спать.这样说来，在带有连接词и的句子中，前一句就是后一句的原因，理由，条件。后

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一句的结果多由前一句的原因而得来。两句话在语义上因果相一致。这样我们可以把这一条特性归结为前后两句的一致性。而一致性与上文中的相似性两者相差并不多，是两个很相近的意义。

（三）联合-限制意义

在这类句子中，限制意义就是把某个局部从整体中排出出来。例如： 1.Все хохотали громко, и только Игорь был не доволен.2.На ульце был тихо, и только дождь шумел.在这两个句子中，构成限制意义的不是и，而是通常用在第二部分的и之后的только。这类句子中明显的限制意义看起来与连接词и所具有的相似意义相矛盾。而这种矛盾实际上只是片面的。在这类句子的第二部分中，通常是把不符合常理的、个别的现象从普遍现象中排除出去。这恰恰证实了在带有连接词и的句子中，相似性、一致性等特性占据的是主导地位。由此可见，连接词и可以用来表示限制意义，但这并不与它所表示的相似性和一致性相矛盾。这类句子的细节部分证实了连接词и在限制句中也保存了其恒常的相似意义。

（四）表示扩展意义

在这类句子中，第二部分的内容是对第一部分的补充和扩展。这种扩展通常为补充叙述和附带说明。第一部分通常作为第二部分的根据，为第二部分所阐述的内容提供可能。而带有连接词и的这类句子中，特别强调第二个句子的内容，是补充性的叙述。例如：

Дети шумно лепили бабу из талого снега, и хорошая вышла баба.在这类意义中，连接词и也常常通代词это（或этот, он）连用，表示接续关系。例如：

1.Эта женщина часто бьёт своего ребёнка, и это ни к чему хорошему не приведёт.2.В сборнике напечатаны его последные стихи, и они производят большое впечатление.（五）对别-限制意义

对别-限制关系实指第二句中的行为阻碍或限制了第一句中的行为或愿望的实现，内蒙古大学满洲里学院本科学年论文

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在这种句子中，有时也用连接词и来表达。例如：

Были открыты все окна с правой стороны, и всё-таки было душно.在上述例子中，第二句的所表述的事实阻碍了第一句中隐含的愿望的实现，恰恰符合对别-限制关系的解释。

（六）表示对比意义

表示对比关系的句子通常是指出两种现象的对比，说明他们之间差异的。但也存在这样的对比关系，它对比的不是前后两句之间现象的差异，而是相同、一致。即第二个句子中的行为、性质与第一个句子中的行为、性质相似或相同。这种对比关系通常用连接词и来表示。例如：

Поехали.Она молчит, и я молчу.这种用法在并列复合句的应用当中并不十分常见，但在表示相似含义的对比中，连接词и发挥着重要的作用，这也再一次证明了它自身含有的相似性、一致性的意义。

三、小结

综上所述，我们认为，在运用连接词и时，应充分考虑到该词的特殊性。即它作为一个辅助词，其语义是语法性的，也就是形式性的。这样说来，它的意义就可以与实际状况相符，当然也可以不符。而连接词在具体的语法中的应用也是具有多样性的，这取决于具体的词汇，以及语法内容的不同。

通过上述分析，我们认为连接词и的用法是应该基于它相同性、相似性、一致性这些语义之上的。而这并不意味着相应的句法结构与其他的连接词的句法结构在意义上没有可比性。一个句子在使用不同的连接词时，句子意义也就有了差别。只是连接词и强调了相似性的语义，而其他连接词，例如но则强调了不同性、不相似性。

通过对连接词и语义和用法的考察，我们更加了解了其在日常语法中的联合、因果、限制、扩展、对别、对比这几种意义的应用。也对并列复合句有了更加深刻的了解。在俄语学习和应用中，像连接词и这类的词汇起着至关重要的作用，对它的学习和研究有利于俄语的标准化和推广。在发掘它们深层含义的同时，也可以充分感受到俄语这门语言的魅力。

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参考文献

英语连词的分类和用法 篇5

The cop said, “Sign your name here.”

警察说：“把你的名字签在这里。”

→The cop asked her to sign her name there.

警察叫她把名字签在那里。

The commander ordered, “At ease!”

司令员命令道：“稍息!”

→The commander ordered them to be at ease.

司令员命令他们稍息。

注意：把祈使句的否定式转换成不定式时，不能用don’t,而必须改成在不定式前加not:

He said, “Don’t be afraid.”

他说：“别怕!”

→×He asked me don’t be afraid.

√He asked me not to be afraid.

7.感叹句转换时的变化

引起感叹句的how, what仍可以保留，语序也不变。

也可以将主句谓语said改成cry, shout, 后面变成宾语从句。例如：

She said, “How high this building is!”

她说：“这大厦好高啊!”

→She said how high that building was.

她说那大厦好高啊。

Tony said, “What a big fish it is!”

托尼说：“这条鱼好大啊!”

→Tony cried what a big fish it was.

托尼惊呼那条鱼好大。

→Tony cried it was a verybig fish.

英语代词用法和口决 篇6

形容词性能力差，自己不能来当家。

句子当中作定语，身后定把名词加。

物主代词名词性，相当名词可单用。

句中充当主宾表，身后没有名词影。

两种代词形不同，添个 s 形变名。

his,its不用变，my变mine要记清。

三、反身代词的用法

反身代词可用作宾语、同位语、表语等。用作同位语时，主要用于加强被修饰词的语气，可紧放在被修饰名词后或句末。如：

She is too young to look after herself. 她太小，无法照顾自己。

注：用于 be, feel, seem, look 等后作表语表示身体或精神处于正常状态。如：

I’m not quite myself these days. 我近来身体不大舒服。

四、不定代词的用法

不定代词是英语所有代词中最重要的一类，它主要有以下几种用法：

1.some 与 any。some 用于肯定句中，any 用于否定句、疑问句和条件句中。但是，在表示请求、邀请或征求意见的句子中，通常要用 some 而不用any。如：

Will you lend me some money? 可以借些钱给我吗?

2.指两者和三者的不定代词。有些不定代词用于指两者(如both, either, neither)，有的不定代词用于指三者(如all, any, none, every)，具体使用时要根据一定的上下文正确选用。如：

Were they all college students? 他们都是大学生吗?

注：each 可用于两者、三者或三者以上，而 every 只用于三者或三者以上，因此用于两者时只能用 each，不能用 every。如：

There are trees>路的两边都有树。

3.(a) few 与 (a) little。few和a few 后接复数名词，而little和a little后接不可数名词。其中不带不定冠词的 few 和 little表示数量很少或几乎没有，强调“少”，含有否定意义;而带有不定冠词的a few 和 a little 则表示数量虽然少但毕竟还有，强调“有”，含有肯定意义。如：

He knew few of them. 他们中间他认识的人很少。

There is still a little left. 还剩一点点。

4. all, every, each的用法。从强调重点上看：all强调整体地考虑总体，every 强调考虑总体中的所有成员(与all很接近)，each则强调逐个逐个地考虑总体;从用法上看：all和each既可单独使用，也可后接名词，还可后接of短语;而every 后必须接名词，既不能单独使用也不能后接 of 短语;从含义上看，each 指两者或两者以上的“每个”，every指三者或三者以上“每个”，因此指两者时只能用 each。

5. other, the other, another, others的用法。指单数时，若泛指用another，若特指用the other;指复数时，若泛指用other(后接复数名词)或others(其后不接名词)，若特指用the other(后接复数名词)或the others(其后不接名词)。如：

Show me some others. 再拿一些给我看。

Where are the other students? 其他同学在哪里?

注：another后一般要单数可数名词，但若其后的名词有数词或 few 修饰，则也可接复数名词。如：

I’ve got another five minutes. 我还有5分钟。

五、疑问代词的用法

1.疑问代词即指who, whom, whose, which, what等用于引出特殊疑问句的代词。它们在句中可用作主语、表语、宾语、定语等。如：

What are you worrying about? 你为什么事烦恼?

注：who 和 whom 只用作主语、宾语和表语，不用作定语;what, which, whose 则既可用作主语、宾语和表语，也可用作定语。

2.what与 which的用法区别：当选择的范围较明确时，用 which;当选择的范围不明确时，用what。如：

Which color do you like, red, black or white? 红色、黑色和白色，你喜欢哪种?

六、关系代词的用法

关系代词用于引导定语从句，主要的有 that, who, whom, whose, which, as 等。其中who, whom只用于指人，which, as 只用于指物，whose, that 既可于指人也可指物。关系代词在定语从句主要用作主语、宾语、表语或定语。

七、连接代词的用法

1.连接代词主要包括who, whom, what, which, whose, whoever, whatever, whichever, whosever等，它们在句中可用作主语、宾语、表语、定语等(但who, whom, whoever 等不用于名词前作定语)，主要用于引导主语从句、宾语从句和表语从句等。如：

The question is who can help us. 问题是谁能帮助我们。

2. whatever, whoever与whichever的用法：它们可用于引导主语从句和宾语从句，也可用于引导让步状语从句。如：

Whoever you are, you can t enter. 不管你是谁，都不能进去。

八、相互代词的用法

英语的相互代词只有each other和one another，它们在句中通常只用作宾语，不能用作主语或状语等。如：

Students should help>学生应该互相帮助。

注：相互代词可以有所有格形式(each other s,>)。如：

They often stay in>他们常常在彼此的家里住。

并列连词but用法与高考 篇7

一、 but用作并列连词，连接两个并列分句，意为“但是、然而”，表示转折意义。

例如 Last year he was writing a book about his hometown, but I don’t know whether he has finished it.去年他在写一本关于他家乡的书，但我不知道他是否写完。

高考链接

(1) —Would you like to come to dinner tonight?

—I’d like to, ______ I’m too busy. (NMET1994)

A. andB. so C. as D. but

解析 选D根据答句句意，前后两个并列分句含有转折意义，故应选答案D。选项A (and)表递进；B (so)表结果；C (as)引导原因、时间状语从句，均不符句意。

(2)—I don’t like chicken ________ fish.

—I don’t like chicken, ________I like fish very much. (NMET1993)

A. and, and B. and, but

C. or, butD. or, and

解析 选C根据语境，上句讲话人所使用的两个并列名词与否定词连用，意为“也不……”，故应选用连词or。下句答话人所表达的两个并列分句含有转折意义，故应选用并列连词but。

二、 but用于sorry, I’m sorry, Excuse me等表示歉意的话之后，它没有实际意义，仅起连接作用，可省略。

例如 I’m sorry, but I don’t know you.对不起，我想我不认识你。

高考链接

(1) Excuse me for breaking in, ________ I have some news for you. (NMET2002)

A. soB. andC. butD. yet

解析 选C 根据句意，后一并列分句并非对前一并列分句进行意义上的总结，也不是进一步的说明，而表示转折，故排除选项A, B选C。but 置于表示歉意的话之后，以提出请求或说出一些可能触犯对方的话。选项D为副词，不符句子结构。

(2) —I’d like to invite you to dinner this Saturday, Mr. Smith.

—_________. (NMET1997)

A.Oh, no. Let’s not

B.I’d rather stay at home

C.I’m very sorry, but I have other plans

D.Oh, no. That’ll be too much trouble

解析 选C本题考查交际英语中礼貌地拒绝某人的邀请、帮助时应答语所使用的知识。选项A, B, D均为中国式英语，只有选项C为有礼貌的拒绝正确表达法。肯定回答，应表达为：Thank you. I’d like to. / I’m pleased to.

三、but用作并列连词，对句中动词时态起制约作用。

由but 连接的两个并列分句，有时所使用的动词时态受but连词的影响很大。选用动词时态时，必须根据句中所陈述的内容及语气的变化，而使用不同的动词时态结构。

例如I would have gone to America with my friends, but I was stopped by my mother. （如果不是我母亲阻止我的话，）我就跟我朋友去美国了，但我母亲阻止了我。

高考链接

(1) I would love ________ to the party last night but I had to work extra hours to finish a report. (NMET1997)

A. to go B. to have gone

C. goingD. having gone

解析选B根据句意“昨天晚上我很想去参加晚会，但我必须加班完成一份报告”可知，前一分句表达的是与过去事实相反的虚拟语气，故应选用表示虚拟的谓语动词结构B。由but连接的后一分句强调的是过去所发生的事实，所以要用一般过去时。

(2) I told Sally how to get here, but perhaps I _______ for her. (NMET1994)

A.had to write it out

B.must have written it out

C.should have written it out

D.ought to write it out

解析选C根据句意“我已告诉Sally怎样来这儿了，但也许我本来应该为她写出来”可知，前一分句表达的是事实，but连接的后一分句表达的是与过去事实相反的虚拟语气，故应选用“情态动词+have done sth.”虚拟结构。选项B (must have written it out)意为“一定写出了”，不符句意，所以应选答案C。

四、but用作并列连词，对句子结构制约作用。but用作并列连词，连接的是并列分句，特别是连词but后的分句必须是一个完整的句子，其主语必须是指代的人或物的名词或代词。注意不能与定语从句混淆，在连词but 之后不可使用关系代词which（指物），who（指人），如果没有but连词，可以构成相应的定语从句结构。

例如Tom’s brother kept telling him that he should work hard, but it didn’t help.= Tom’s brother kept telling him that he should work hard, which didn’t help.汤姆的弟弟经常不断地告戒他要努力学习，但没用。

高考链接

The Parkers bought a new house but _________will need a lot of work before they can move in. (NMET2001)

A. theyB. itC. oneD. which

解析选B根据句意，连词but后一分句中的主语代词指代房子，说明“房子需要大量的装修工作才可入住”，故首先排除选项A, C。选项D (which)引导定语从句，前面不可用并列连词but，所以，再排除D选B。

五、but用作并列连词，在上下文语境中对选项的制约作用。

but用作并列连词连接两个并列分句时，对选项有着很大的制约作用，作题时，必须根据上下文的语境及其语气，结合选项所给词或短语的意义来进行分析、判断，才能选出正确答案。

例如My little sister bought many books yesterday, but none of them was interesting. 我的小妹妹昨天买了许多书，但没有一本是有趣的。［注：句中划线部分所使用的代词因受连词but的制约，表示否定，不可选用all, some等代词］

We should never waste anything, but above all we should never waste time. 我们决不该浪费任何东西，但尤其重要的是我们决不该浪费时间。［注：句中划线部分所使用的短语因受连词but的制约，表示转折、强调，不可选用after all（毕竟）、in all（总共）等短语］

高考链接

They were all very tired, but ________of them would stop to take a rest. (NMET1995)

A. anyB. someC. noneD. neither

关联词语的分类及用法 篇8

……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。

……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。

……不但不……反而……

……连……也……

……何况……

……甚至……

高考英语语法连词 篇9

介词分为：

① 简单介词，如at、in、for等;

② 合成介词，如within、inside、onto、througout等;

③ 短语介词，如according to、out of、because of、by means of、in spite of、instead of等。

④ 双重介词，如from behind / above / under、until after等。

⑤ 分词介词，如considering、including、judging(from / by) 等。

常见的介词宾语：名词、代词、动名词、从句、不定式等。

如：

①It is going to rain this afternoon according to the weather forecast.

②He quarrelled with her yesterday.

③He succeeded in passing the final exam.

④I’m still thinking of how I can fulfil the task ahead of time.

⑤The professor will give us a talk on how to study English well.

2. 介词短语在句中可作表语、定语、状语和宾补等。

如：

①This machine is in good condition.(表语)

②Where is the key to my bike?(定语)

③Nothing in the world could live without air or water.(状语)

系动词的分类及用法大全 篇10

系动词

系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。说明：

有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday.他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）He fell off the ladder.他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。1）状态系动词

用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher.他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）2）持续系动词

用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：

He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。This matter rests a mystery.此事仍是一个谜。3）表像系动词

用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired.他看起来很累。

He seems(to be)very sad.他看起来很伤心。4）感官系动词

感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft.这种布手感很软。

This flower smells very sweet.这朵花闻起来很香。5）变化系动词

这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.例如：

He became mad after that.自那之后，他疯了。

She grew rich within a short time.她没多长时间就富了。6）终止系动词

表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达“证实”，“变成”之意，例如： The rumor proved false.这谣言证实有假。The search proved difficult.搜查证实很难。

His plan turned out a success.他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）英语系动词的功能主要是把表语（名词、形容词、某些副词、非谓词、介词短语、从句）和它的主语联系在一起，说明主语的属性、特征或状态。它有自己的但不完全的词义，不能在句中独立作谓语，必须和后面的表语一起构成句子的谓语。它虽是虚词，但是其用法是复杂的，而且不可忽视。许多英语初学者会因此出现这样那样的错误，然而许多语法书却没作专门系统的介绍。因此，我们有必要小结一下英语系动词用法，以便大家参考。我想从以下四个方面归纳一下英语系动词的用法：I、常见系动词错误及其成因；II、系动词分类；III、系动词用法应注意的8个问题；IV、系动词与高考及其练习。I、常见系动词错误及其成因：

学英语的中国学生在使用系动词时会碰到以下两个问题：一是有漏掉系动词的倾向性，因为汉语中无系动词，如：

I afraid he won’t come tomorrow(am)二是误用系动词，如：

His hair changed grey.(混淆了change 与turn，grow)His hands feel coldly.(feel本身作系动词与实义动词的差别不清)这主要是因为学生没有把英语中的系动词与实义动词的用法区分开来。二者结构区别如下表，其后所接词性不尽相同，成份也不同。II.系动词分类：

一、根据系动词后所跟结构，我们可以把英语系动词分为两大类：完全系动词（其后只能跟表语的动词，如be, seem）和半系动词（其后既可跟表语作系动词用法，也可跟宾语或状语作实义动词用，如look）He looked sad at the news.（“看起来”，系动词用法）例如：1）

He looked sadly at the boy.(“看着”，实义动词用法)He looks a clever boy.（“看起来”，系动词用法）2）

He looks at a clever boy.（“看着”，实义动词用法）

在英语中，某一动词是多义词，既有实义动词用法，又有系动词用法。学生务必弄清其二者区别。切忌把二者混为一谈，这也是会考、高考常见考点。此类常见易混词有： change listen look touch ① turn ② hear ③ see ④ become sound seem feel eat continue last remain ⑤ ⑥ ⑦ continue ⑧ stay taste keep remain leave

二、根据系动词的意义，我们把英语系动词分为四类： A．五大感官系动词 B．状态系动词 C．动态系动词 D．双谓语系动词

A．五大感官系动词，描述一种感官性质。由实义感官动词变化而来，都是半系动词。1．look“看起来像是”，后接adj.、n.、分词、介词短语、不定式等。The girl bit her lips and looked thoughtful.这位女孩咬着嘴唇，看上去若有所思。2．smell“闻起来”，后接adj.分词。The flowers smell sweet.这些花气味真香。3．sound“听起来”，后接adj.分词。The music sounds sweet.这首诗听起来真悦耳。4．taste“尝起来”，后接adj.分词。The apples taste very good.这些苹果很好吃。

5．feel①“摸起来，给„„感觉”；②“觉得”，后接adj./p.p.The silk feels very soft.丝绸摸起来很滑。

You will feel better after a night’s sleep.睡上一晚，你会觉得好些。B．状态系动词： 1．be，“是”，属完全系动词。I am a student.我是一个学生。

2．seem,“似乎，好像”，完全系动词。They seem quite happy.他们似乎很快乐。

3．appear,“显得，看起来好像”，半系动词。He appeared tired and sleepy.他显得疲倦而且好像要睡觉了。It appeared(to be)a true story.看来这是一个真实的故事。

The river appears as if enveloped in smog.这条河好像笼罩在烟雾之中。

Now it appears to me that he may play an important part in settling the problem.在我看来，他可能在解决这个问题中起着重要作用。4．keep, “保持„„的状态”，半系动词，后接adj或介词短语。You’d better go to bed and keep warm.你最好躺在床上去暖和一下。5．remain,“仍是”，半系动词。I remained silent.我仍然缄默。

6．stay“保持（某种状态）”，半系动词，后接adj.、过去分词。The window stayed open all the night.7.prove “证明是”，半系动词，后接adj.n.The treatment proved to be successful.这种疗法证明是成功的。

C．动态系动词：都属于半系动词，描述状态变化过程。1．get“变成，变得„„起来”，后可接形容词、分词、介词短语。The days are getting longer and longer.白天变得越来越长了。

The train didn’t get going again.火车还没重新启动。

It’s nothing to get excited about.没啥可因此而激动的。

My watch gets out of order.我的表出毛病了。2．fall“进入（某种状态），成为”，后常接以下形容词： asleep, lame, silent, ill, sick, flat.The old men, unable to express himself, fell silent.那位老人说不清自己的意思，就不做声了。My father fell ill and died.我的父亲生病死了。

3．grow“渐渐变得„„起来，长得” You will grow used to it.你逐渐会习惯的。It’s growing warm.天气渐渐暖和起来了。

4．turn“转变成（新的与原来完全不同的色彩或性质），变质（色）”。Maple trees turn red in autumn.枫叶在秋天变红了。

It was cloudy this morning, but fortunately it has turned fine.今天早上是阴天，幸好已经转晴了。He has turned writer.他已成为一个作家。

（注意：此时writer之前无冠词a.）5．go，“变成（某种坏的状态）” The telephone has gone dead.电话不通了。

The tire went flat.轮胎瘪了。

The material has gone a funny colour.这料子的颜色变得奇怪了。

The thieves must not go unpunished.决不能让这些盗贼逍遥法外。go之后常接的adj.还有：bad, blind, wild, wrong, sour, hard, hungry, mad, red, with, anger, white, pale, blue, grey, naked等。.6．become“变成，成为（好坏均可的情况）” He became angry with me.他对我生气了。

It became dark.天气晚了。They became good friends.他们成了好朋友。

I became interested in drawing.我开始对素描感兴趣了。7．come，“变成为（已知的状态），证实为”，后常接形容词或前缀un-的过去分词作表语，表示状态或情况的变化。

His wish to become a pilot has come true.他想当飞行员的愿望实现了。

If you look into the matter, everything will come clear.如果你调查一下这事，一切都会清楚。My shoelaces have come undone.我的鞋带松了。

后面常接的形容词还有：apart, dear（昂贵），natural, open, short, right（好了），unstuck（没有粘住），untied（松开）。8．run,“变成”，后接adj.The well has run dry.这井已经变干了。The price ran high.价格上升了。9．make，“达到某种状态[后接形容词]，如sure, certain, merry, bold, free We must make certain of facts.我们一定要弄清事实。

The Children make free with the apples.孩子们随便吃苹果。D．双谓语系动词

此类系动词既有系动词的功能，后接表语，又保留原实义动词本身的含义。例如： The run rose red.太阳升起红艳艳。

She stopped and stood quite still.她停下来然后一丝不动地站着。The book lay open on the table.那书在桌子上打开着。

The snow lay thick on the ground.雪厚厚地堆积在地上。He married young.他结婚很早。

The window blew open.窗户吹开了。

The dog has broken loose.豿挣脱锁链了。

She blushed as red as a peony.她的脸红得像一朵牡丹花。Lei Feng died young.雷锋早逝。

The material has worn thin.这种布料已穿薄了。

The weather continued calm.天气仍然平静。

He continued silent.他继续沉默不语。

III．系动词用法应注意的八个问题 1．系动词的进行时态应分情况讨论。

一般地说，状态系动词无进行时态，而动态系动词有进行时态，而动态系动词有进行时态。但是在某些情况下，状态系动词也有进行时态，表示两个用途：一是表示一种短暂的、反常的状态。如：

He is being kind.他装出和蔼可亲的样子（一时而不能持久的性质）

二是表示一种探询口气，使语言客气、生动、亲切。例如： I hope you are keeping well.（语气委婉）我希望你保持健康。

Are you feeling any better?（语气亲切）你感觉好了些吗？ 试比较：

Your hand feels cold.（无意识的静态性质。）你的手摸起来冰凉。不可以说：

Your hand is feeling cold.(×)但可以说：

The doctor is feeling her pulse.（有意识的动态动作）医生正在给她拿脉。

The soup tastes good.（静态性质，无进行时）这汤的味道不错。

The cook is tasting the soup.（动态动作，有进行时）厨师在尝汤的味道。

总之，系动词有无进行时态应随系动词的意义或其语境变化而变化。我们在概述某一动词的进行时态时，不能笼统地说feel，smell无进行时，应指出其意义及其语用环境。例如smell的用法可见一斑。

①smell作“嗅觉”的能力时，虽是实义动词，但指的是一种性质的存在状态不能用于进行时态，常与can, could, be able to连用。The camels can smell the water a mile off.骆驼能嗅出一英里外有水。

②指“嗅、闻”的动作时，实义动词，可用于进行时态。The girl is smelling the flower.这姑娘正在闻那朵花。③smell指“含有„„气味”，“发出„„气味”等事物性质时，半系动词，无进行时态。The dinner smells good.这饭菜闻起来真香。

2．系动词的时态与形容词的比较级连用的问题。

某些含有变化意义的动态系动词如get, become, grow, turn等的进行时态可与形容词的比较级连用，表示渐进过程，其意思是“越来越„„”。例如： He is growing taller and taller.他长得越来越高了。

Our life is getting better and better.我们的生活是越来越好了。

The things are getting worse.情况是越来越糟了。

3．所有半系动词的被动语态要分情况讨论。英语中某动词在作系动词用时，无被动语态，而作实义动词用时，才有被动语态，二者不可混为一谈。例如： 不能说：

The apple is tasted good.（因为taste此时是系动词，“尝起来”之意，指的是苹果的性质，无被动语态）但我们可以说：

The apple is tasted by me.这苹果被我尝了一下。

（taste此时指“尝一尝”这一动作，有被动语态）因此，在平时的英语教学和学习之，要有意注意半系动词在具体的语言环境中到底是系动词用法还是实义动词用法，要注意区分、识别。4．瞬间动态系动词能否与时间段连用的问题

英语中某些表示瞬间意义的系动词不能与“for+时间段，since+时间点，how long until+时间,by + 时间，so far”等直接连用。例如： ①不能说：He has become a teacher for 2 years.应改为：He has been a teacher for 2 years.②不能说：He has turned writer since 3 years ago.应改为：He has been a write since 3 years ago.或It is two years since he turned writer.③不能说：He got angry until his child came back home.应改为：He didn’t get angry until his child came back home.5．系动词能接几种表语（从句）

系动词除了接adj.n.prep.短语，某些adv.以外，还可接以下几种表语形式： ①能接as if/as though表语从句的系动词有：look（看起来），smell（闻起来），sound（听起来），feel（觉得）；appear（显得），seem（似乎）。例如： It looks as if we are going to have snow.看样子天要下雪了。

He looked as if he had just stepped out of my book of fairy tales.他看来好像刚从我的童话故事中走出来似的。

She seemed as if(though)she couldn’t understand why Laura was there.看来她好像不能理解为什么劳拉呆在那儿。

It sounds to me as though there’s a tap running somewhere.我好像听到某处水龙头流水的声音。

She felt as if her head were splitting.她仿佛觉得她的头要裂开了。

The river appeared as if enveloped in smog.那条河好像笼罩在烟雾之中。

It seems as if it were spring already.好像已是春天了。

②可用于“It+系动词+that从句”结构的有：seem, appear, 不可用be, look。如： It seemed that he had made some serious mistakes in his work.好像他在工作中犯了严重错误。

It appeared that he was talking to himself.好像他在自言自语。③能用不定式作表语的系动词有：be, seem, get, look, appear, prove, grow.Her job is to look after the children.她的工作是照料孩子们。

He seems not to look after the children.他好像不是她的父亲。

He looks to be a young girl of twenty.他看起来像是一个20岁的年轻姑娘。He didn’t appear to dislike it.看不出他憎恨此事。

My advice proved to be wrong.我的建议证明是错误的。

He will grow to like this work gradually.他会逐渐喜欢这个工作的。

④能与there连用的系动词有：be, appear, seem.There appeared to be only one room.那儿好像只有一个房间。

There seems(to be)no need to go.似乎没有必要走。

6．能用两种否定形式的系动词有两个：seem, appear.举例说明：

It doesn’t seem that we can get our money back.= It seems that we can’t get our money back.He seems not to be her father.= He doesn’t seem to be her father.The baby doesn’t appear to be awake.= The baby appears not to be awake.7．后接作表语的过去分词可构成系表结构

能构成系表结构的系动词通常有两个：第一个是常见的be(is, am, was等)；第二个是get，口语中常用。当二者作系动词用时，它们均表示一种存在状态，而不表示被动动作；当二者作助动词用时，后接作谓语的过去分词构成被动语态。

Be + P.P常可以用get + P.P.来代替，但是并不是be系动词总是可以用get来代替。Get + P.P.系表结构常用于以下两种情况：

1）表示偶然的、突发性的、意想不到的被动动作的结果或状态。Last night I got caught in the downpour.昨夜我被雨淋了（表示意想不到）The new car got scratched.新车给刮坏了。（表突发性）

2）表示对自身所作的事。如get dressed, get lost等。John got wounded while playing football last Saturday.约翰上周星期六踢足球时受了伤。They got married last month.他们上个月结婚了。

另外，要注意区分系表结构与被动语态结构的用法。8．几组易混系动词的区别 系动词的区别主要从两个方面作比较，一是其意义，二是其结构。1）get, become, go, turn, grow“变成”；

get： “变得”口语。后接形容词、现在分词、过去分词、介词短语、不定式作表语，但不能与名词直接连用。become：“变成，成为（好坏情况均可）。”后接形容词、名词、过去分词作表语，不能与不定式连用。

go： “变成（某种由好到坏的情况）”，后接形容词、过去分词、名词作表语。

Turn： “转变成”强调与原来不同的、新的变化，如变质、变色等。后接形容词、不带冠词的名词作表语，后不接不定式。grow： “逐渐变得„„”，强调其变化过程。后接形容词、分词、不定式，不可直接跟名词。以上词的例子见前面相关词例。2）look, seem, appear“好像” ①三者作系动词时在意义上的区别： look：“好像，看起来”，一般用于非正式场合，侧重指从本身外表特征上由视觉得到的印象。seem ：“似乎，好像”，指说话人内心的估计与判断，有一定依据，接近于实际情况。Appear：“显得，好像”，常用于正式文体中，指某事物或人给他人的表面印象，有时含有实质上并非如此之意。例如：

He looks like his father.（指其长相看起来相像）

He seems like his father.（指说话人从个性方面得到的判断）He appears like his father.（指他的外貌、衣着给他人的印象）②三者作系动词时在结构上的区别：

现列表分析三者之后所接成份（可带者打“√”，不可接者打“×”）。例句见前面相关词例。

3）keep, remain, stay“保持„„状态” ①keep系动词用时“保持„„状态”，后接adj.或介词短语其后常见：alive,awake,cheerful,silent,dry,well,fit,fine,close,clean,happy,firm in one’s stand等。

Have you kept well all these years? 这些年来你身体好么？

I hope it will keep fine.我希望天气继续好下去。

In order to keep fit, all students go in for sports.为了保持健康，所有学生都参加体育运动。We’d better keep in touch.我们最好保持联系。

②remain，系动词“仍然存在„„状态”，后接adj.、过去分词、名词或介词短语，强调某种状态前后无变化。

The door remained closed.门仍然关着。

Kosovo intensity remained high.科索沃局势仍然高度紧张。

Peter became a judge but John remained a fisherman.彼得当了法官，而约翰依旧是渔民。Your room remains like this.你的房间依旧是这样子。

③stay，作系动词用时“保持„„状态”，后接形容词、分词。That fellow stayed single.那个小伙子仍保持单身。The door stayed closed.门一直关着（无比较的持续状态）It’s easy to stay hidden.躲起来很容易。

Please stay seated.请继续坐着。

后常接的形容词有：calm, clean, fresh, healthy, tight, young, open, awake, still, warm, fine, as high as„,常可与keep互换。如：

Stay/keep calm(clean, fine, healthy, awake等)IV.系动词与高考及其练习1.系动词出现于单项选择题中

①The story sounds_________________(MET 89)A.to be true B.as true C.being true D.true ②Those oranges taste__________(MET 91)A.good B.well C.to be good D.to be well ③---Are you feeling___________?---Yes, I’m fine now/(NMET92)A.any well B.any better C.quite good D.quite better ④----Can I join the club, Dad.----You can when you _________a bit older.(NMET 94)A.get B.will get C.get D.will have got ⑤---Do you like the material?----Yes, it _______very soft.(NMET 94)A.is feeling B.felt C.feels D.is felt ⑥I love to go to the seaside on Summer.It_____ good to lie in the sun or swim in the cool sea.(NMET 96)A.does B.feels C.gets D.makes ⑦Cleaning women in big cities usually get _______by the hour.(NMET 98)A.pay B.paying C.paid D.to pay ⑧Why don’t you put the meat in the fridge? It will _____ for several days.(NMET2003）A.be stayed B.stay C.be staying D.have stayed(以上七题答案分别如下：1.D, 2.A, 3.B, 4.A, 5.C, 6.B, 7.C, 8.B)2.系动词与短文改错（NMET 96）

They eager to know everything about China and asked me lots of questions.(were)(NMET 97)I’d like to your pen friend, and get to know more about your country.(be)3.系动词巩固练习选择填空：请在A、B、C、D四个选基中选出正确答案。①What you have said_______.A．is sounded interesting B．sounds interesting C．sound interested D．listens interested ②The class begins.Please keep________.A．silent B．silence C．the silence D．silently ③Look!Several people in the crowd seemed_______.A．to be fighting B．to have fought C．being fought D．having fought ④How _____the song she sings sounds!I have never ______a better voice.A．beautifully, sounded B．beautiful, sounded C．sweet, listened to D．sweet, heard ⑤Her feeling about the marriage ______rather strange.A．is looked B．is seemed C．seems D．is appeared ⑥The new shirt______ right.A．doesn’t feel B．isn’t felt C．isn’t feeling D．doesn’t touch ⑦How happy it_______ for me to be home again after twenty years abroad!A．gives B．feels C．is felt D．is given ⑧John _____driver since two months ago.A．became a B．has become a C．has turned D．has been a ⑨He _____he felt very _______over the death of the boy.A．seemed that, sad B．seemed as if, sadly C．looked as though, sad D．looked that, sadness ⑩The ice_____ thick on the river.A．is lain B．lay C．laid D．lie ________________________________________ 以下内容只有回复后才可以浏览

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专项训练

1.—What is Mr Wang like?

—____。

A.He is a teacher

B.He is old and kind

C.He looks like a balloon

D.He likes English

2.What Mr White said sounds____。

A.friendly B.wonderfully C.pleasantly D.nicely

3.The poor boy ____ blind at the age of three。

A.turned B.goes C.became D.went

4.When he was a child he____。

A.grew patience B.was alive C.ran wild D.came true

5.His voice____ as if he has a cold。

A.sounds B.listens C.hears D.seems

6.This shirt___ as if it is made of cotton。

A.is B.looks C.feels D.seems

7.He looks ___ he hadn’t had a good meal for a month

A.that B.as if C.when D.so far

8.It ____that he was late for the train。

A.looks B.turns C.gets D.seems

9.These apples taste_____。

A.to he good B.to be well C.well D.good

10.—Do you like the shirt?

—Yes, it ____ very soft。

A.feels B.felt C.is feeling D.is felt

11.The moment Mr Zhang went to bed, he____ asleep

A.kept B.got C.fell D.fall

12.When I went home yesterday, it was ____ dark。

A.going B.getting C.running D.coming

13.Their plan ____ to be a perfect one。

A.proved B.was proved C.is proving D.proving

14.The flowers in the garden ____ sweet。

A.sound B.taste C.become D.smell

15.She____ like her mother in character。

A.looks B.seems C.is D.feels

16.It____ another fine day tomorrow。

A.seems B.promises C.appears D.looks

17.He ____ much younger than he really is。

A.appears B.grows C.becomes D.turns

18.You____ very pale.Do you feel sick?

A.looked B.are looking C.looking D.are looked

19.His wish to become a driver has ____true。

A.turned B.realized C.come D.grown

20.Her father ____a writer。

A.turned B.grew C.has turned D.has become

答案与分析

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1.B What’s...like?是询问人或事物的性质特征情况的交际用语，答语中常含有说明性质特征情况的形容词。

2.A sound表示“听起来”，后面接形容词作表语，答案B、C、D均为副词。

3.D若人或事物的情况变化是永久性的或难以扭转的坏变化时，用系动词go表示。

4.C run wild是固定搭配，表示“放荡不羁”。

5.A sound表示“听起来”，后面接as if 引导的表语从句，表示对主语所表示的特征、状态或性质作出的反应及判断。

6.C feel作系动词用时，表示“(东西)摸上去令人有某种感觉”。

7.B as if引导表语从句时，从句谓语动作发生在主句谓语动作之前，从句谓语用过去完成式。

8.D “ It seems that„” 表示“看起来„„”。是固定句型，强调根据一定的事实所得出的一种接近于实际情况的判断。

9.D taste表示“尝起来”时，是系动词，后面接形容词作表语。

10.A feel表示“(某物)摸上去(令人)有某种感觉”时，是系动词，用于一般现在时。

11.C fall asleep表示“入睡”，是固定搭配，根据题意，应用过去时。

12.B get表示“逐渐„„起来”、“开始„„起来”时，是系动词，多用于进行时。

13.A prove表示“证明是”时，是系动词。

14.D smell表示“有„„的气味”、“散发气味”时，是系动词，后面接形容词。

15.C belike表示“看起来像”时，既可指外貌，又可指品质和特征，侧重于特征。

16.B promise表示“有„„的可能”、“给人以„„的指望”时，是系动词，后面接名词作表语。

17.A appear表示“看起来”时，是系动词。侧重于在外表给人某种印象，常为“假象”。

18.B look表示“显得”、“看起来”时，是系动词，后面接形容词作表语，用进行时态，常带有感情色彩。

19.C come true是固定搭配，表示“实现”，其中come是系动词，表示“成为”、“变得”。