统计专业自荐书

统计专业自荐书（共8篇）

统计专业自荐书 篇1

xiexiebang小编为你带来一篇求职自荐书，你可以参考阅读；

尊敬的领导：

您好！

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料给我一次迈向成功的机会。我是西安财经学院统计专业统计信息技术与计算机应用方向的一名学生。毕业在即，收获在望，等待着时代的选择，等待着您的垂青。

作为一个农民的孩子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。

大学四年是我思想、知识结构及心理生长成熟的四年。尊敬的领导，您做为现代社会的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是你早有的夙愿，即将完成学业的我，既有专业知识，又有较强计算机应用能力；有奋斗信心、前进动力，对工作的认真与负责。怀着自信的我向您推荐自己，希望能在贵单位，一个文明团结进步的集体中竭尽绵薄，从小做起，从现在做起，虚心尽责、勤奋工作；在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际生活中，更重要的是培养高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，等待着我的是机遇与挑战！抓住这个机会，为单位尽自己绵薄之力。给我一次机会，我将还您一份惊喜！（另随表附上个人简历等复印件）。

最后，再次感谢您阅读此信，祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：好范文求职信网

日期：2012年9月25日

统计专业自荐书 篇2

一、非统计专业《统计学原理》教学存在的问题

(一) 教学内容偏重于理论知识的传授, 轻视实践技能的训练。

目前的统计学原理教学目标, 仍然强调让学生系统掌握统计学的理论和方法, 教学内容局限在概念、原理、公式推导以及数据计算等方面, 不能与实际工作、现实生活相结合, 致使学生把统计学视同数学, 产生畏难情绪。由于大学的学生一直是从学校到学校, 很少接触社会, 因此对所学的内容感到乏味且对统计中的概念含义不能正确理解, 更不知该如何运用统计方法解决实际问题, 甚至感觉统计学没什么用处。枯燥的内容、单调的形式, 使得学生们厌学统计课。从多年的教学实践看, 这种统计教学模式下, 学生对统计分析、预测和决策的方法不能真正理解和掌握, 无法培养学生运用统计方法和思维方式解决实际问题的能力。

(二) 灌输式教学方式不利于提高学生的学习积极性。

近年来, 教学手段不断提高, 多媒体教学已经比较普遍, 但传统的教学方式却改进不多, 仍然是以教师为主的封闭式课堂教学方式。教师是主讲者, 学生是被动的接受者, 这种“填鸭式”的单一灌输, 不能激发学生的学习热情, 师生之间缺乏互动交流, 课堂气氛不活跃, 不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长, 而且也使得教师缺乏授课积极性, 不利于业务水平的提高。

(三) 传统的考核方式不利于检验学生的实际能力。

大多数院校的统计学原理考核方式仍然以闭卷笔试为主, 统计学原理的课程特点决定了其笔试内容, 一般为填空题、选择题、简答题和计算题等题型, 这些题目大多偏重于对陈述性知识的考核和简单的公式计算。由于许多学生没有转变中学时代的学习和思维方式, 习惯于死记硬背公式、概念, 应付考试, “上课时抄笔记 (或考前复印别人笔记) 、考试前背笔记、考试后全忘记”的现象十分普遍, 很容易造成高分低能的现象, 无法真正反映出学生对统计方法掌握程度和应用能力。

二、《统计学原理》课程开展实践教学的模式

统计实践教学就是在课堂传授和学习已经形成的知识的同时, 利用实验、实践教学加强学生实践能力的锻炼, 提高学生综合运用知识去解决实际问题的能力和创新能力。在教学过程中, 教师以培养学生分析和处理实际问题的能力为中心, 根据各章节的内容选用合适的实验、实践教学方式训练学生, 让学生了解分析实际问题的思路。

(一) 统计调查实践教学。

统计调查是得到统计数据的实践性活动, 在教学过程中, 首先让学生了解调查方案设计的有关知识点:怎样确定调查目的;什么是调查对象、调查单位和填报单位;怎样选择合适的调查项目, 如何设计调查问卷或调查表;什么是调查时间和调查期限;如何制定调查工作的组织实施计划等。然后, 要求学生根据所学内容自行设计调查方案, 可以自行选题, 或者老师命题学生选择, 内容一般与学生有关, 这样能够调动学生参与的积极性。比如, 大学生手机普及情况调查方案设计、大学生生活费用收支情况调查方案的设计、图书馆利用状况调查方案的设计、学生每周上网情况调查方案的设计等, 锻炼学生统计调查方案设计的系统性。在老师的指导下, 反复修改、补充, 即可成为一份比较完善的设计方案。方案设计完毕后, 可以从中选择一个或几个方案在学生中开展调查, 由学生自行印制和发放问卷, 调查信息资料。在搜集资料的过程中, 同学们必须面对不同的被调查者, 如何取得被调查者的信任与配合, 需要有良好的语言表达能力、诚恳的态度和一定的调研技巧, 更需要遇事不气馁的勇气和灵活的工作方法。通过实践, 学生的调查能力、研究能力和独立工作的能力得到提高。

(二) 推断统计实践教学。

推断统计就是在搜集、整理样本数据的基础上, 对有关总体作出推断, 主要有参数估计和假设检验两种方法。对学生来说, 这部分内容比较抽象、难懂, 单纯地背公式、计算数据没有实际意义。为了让学生对该部分知识有更加深刻的了解, 可以结合实践调查数据进行讲解, 比如学习参数估计一章时, 可以利用前文提到的“大学生手机普及情况调查”取得的样本数据, 对大学生购买手机的价格和每月话费支出总额进行区间估计, 估计在校大学生中手机拥有率、某种品牌的手机所占比重、短信支出在总支出中的比重等等。学习假设检验时, 可以结合现实生活中与大家相关的或感兴趣的问题做一些简单的调查, 比如, 判断某种罐装饮料的容量或某种洗涤剂的重量是否与标注相符, 某品牌手机的待机时间是否达到标准等, 可以进行实地调查, 利用小样本进行抽样推断。这样做, 可以将统计调查方案设计、实施与推断统计等一系列工作紧密衔接起来, 各知识点的联系性与系统性得到充分体现。

(三) 计算机辅助实践教学。

统计学研究的是大量数据的计算和分析, 是一个复杂的工作过程, 在实际工作中可以借助计算机软件来完成。适用于统计教学的计算机软件有SAS、SPSS、EXCEL等, 前两种属于专业统计软件, 需要使用者熟悉它们的语言, 并进行专门的培训, 这对于非统计专业的学生来讲不太适合。EXCEL软件作为一款优秀的表格软件, 其提供的统计分析功能虽然比不上专业统计软件, 但比专业统计软件易学易用, 便于掌握。EX-CEL提供了一个功能强大的数据分析工具, 它的统计功能涵盖了统计学的基本内容, 如进行统计分组, 编制变量数列, 求平均数、标准差, 绘制统计图表, 进行相关分析、回归分析, 为时间数列配合趋势方程等。学生在参加实践教学项目时, 通过上机把所学EXCEL功能运用到数据整理分析之中, 使实践教学更生动更有效率。

比如, 在学习相关与回归分析时, 可以利用统计年鉴提供的某几个省份人均GDP与人均消费水平等数据进行相关与回归分析, 并分析其实际意义。如果用手工计算相关系数、建立回归方程, 工作量非常大, 没有计算机软件的支撑, 是很难做好的。现在我们只要讲清楚回归分析基本思想、计算的原理和正确应用的条件、如何正确解读计算结果、怎样与实际问题结合使用, 而对大量复杂具体的计算可以交给计算机去完成。统计软件的使用, 不仅使统计数据的计算和显示变得简单、准确, 而且使统计教学由繁琐抽象变得简单轻松、由枯燥乏味变得趣味盎然, 也有利于学生对知识的理解与升华。

三、开展实践教学应注意的环节

(一) 合理制订教学计划, 整合教学内容。

对于非统计专业学生来说, 统计学原理课程的课时都比较少, 要同时完成统计理论知识的学习和实践技能培训是无法做到的, 因此, 任课教师在教学之前, 要对教学内容和时间进行合理规划和设计。在课堂上主要是完成理论的学习及少量的讨论, 有关调查方案的设计、组织实施、撰写调查报告等工作主要靠课余时间来完成, 课堂教学与课余调查进度要衔接。为了保证在有限的时间内, 提高理论学习与实践训练效果, 可以对教学内容进行适当调整, 打破各章节的限制, 将相关知识点结合起来进行系统性和整体性安排, 充分考虑实用性、技术性和可操作性, 保障实践教学的顺利开展。

(二) 教师要不断提高自身的实践教学能力。

由于实践教学需要教师对各个环节进行指导、检查、考核等, 因此, 对教师的业务水平、教学能力和知识层面提出了更高的要求。要求教师精通各种理论和方法, 并及时了解本学科及相关学科的最新进展, 把最先进的知识传授给学生;要求教师具备使用多媒体和统计软件的能力, 真正把计算机作为备课、授课、组织教学活动的工具;要求教师经常深入实际, 积极参加社会实践活动, 不断提高分析问题和解决问题的能力。教师在深入实践教学的同时也提高了自身的业务素质和能力, 只有教师的综合素质和实践能力提高了, 才能达到培养应用型人才的目标。

(三) 改革考核方式。

实践教学要求对学生的考核方式进行相应的改革, 最终成绩一般包括四部分, 即平时成绩、实践成绩、上机成绩、笔试成绩。其中, 各章的课后作业及平时课堂表现作为平时成绩;实践成绩是对学生设计调查方案、进行调查工作和撰写调查报告的考核;上机成绩是考核学生数据分析能力, 根据上机实验报告给出成绩, 如果有条件的学校可以利用多媒体网络教室系统, 给每个学生当场打分。期末, 利用闭卷形式对学生进行综合考评, 主要是了解学生对理论知识的掌握程度。这种改革, 对学生整个学期的学习情况进行全程考核, 能够对学生理论知识的掌握和实践能力进行综合评判, 学生也能对自己的学习能力有清楚的了解, 发现自己的不足之处并加以改进。

总之, 开展实践教学可以使学生更好地理解和运用统计知识, 提高学生的应用能力和创新能力, 适应未来社会对人才的要求。同时, 实践教学也有助于提高教师的业务能力, 从而为社会培养出更多的综合素质好、业务能力强的应用型、复合型人才。

参考文献

[1]董春玲, 刘焕龙.统计学教学中如何培养学生能力[J].统计教育, 2007.4.

[2]方敏.运用教学策略提高统计学教学效率[J].统计教育, 2007.3.

统计专业自荐书 篇3

学文学必读文学理论，文学理论的学习必从古典文论读起。由于文学专业太过宽泛，本文的书单可以看成是古典文学理论的入门篇目。提起古典文论，很多人的第一印象是会觉得太古太久太难懂。其实不然。古代人的思想和学问方式远比现代人有趣，思考的问题也往往是最根本的问题，所以，每一个学科的源头都要追本溯源，从古典说起，是有道理的。

我要推荐阅读的版本是Vincent B.Leitch等编的英文版《诺顿文学理论与批评选集》(第二版)(TheNortonAnthology of Theory and Criticism)。这本书太厚，可以挑选以下对应篇目阅读。

1.Plato(柏拉图)：Ion(《伊安篇》)；RepublicⅡ(《国家篇二》)；Republic X(《国家篇十》)；Phaedrus(《斐德若篇》)

西方古典文论当然从柏拉图开始，他是西方最重要的思想家。他的思想是通过对话录的方式呈现，对话的主角是他的老师苏格拉底，也就是说，他的对话录实际上是与苏格拉底的对话录。柏拉图的思想天马行空，如情景戏剧式的对话体将苏格拉底的形象塑造得生动逼真，宛如眼前。我们似乎能看到这位大哲学家陪我们散步，在宴会上高谈阔论。

《伊安篇》讨论灵感的来源和诗的感染力。《国家篇二》(也译作《理想国》)，讨论对公民的教育、诗歌的作用，以及诗人的罪责。《国家篇十》讨论的是柏拉图著名的三世界说：理式世界、现实世界和艺术世界，以及对诗人的审查和放逐。《斐德若篇》讲四种迷狂、灵魂轮回和在尘世中对真理的记忆与追求等。柏拉图的思想上天入地，涵盖人的来处、灵感的源泉、诗的感染力、诗的功能、诗人的分类、模仿的本质等，几乎无所不包。他那奇伟瑰丽的想象力为人类框定了似乎难以逾越的思想范围。他被誉为最有诗性的哲学家。

包括以上篇目的中文译本有：

《柏拉图文艺对话集》，朱光潜译，人民文学出版社1963年版；

《柏拉图全集》，王晓朝译，人民出版社2003年版。

2.Aristotle(亚里士多德)：Poetics(《诗学》)

虽然追随柏拉图学习长达20年，但亚里士多德在思想和表达方式上与他的老师却有很大不同。他有一句话广泛流传：吾爱柏拉图(吾师)，吾更爱真理。其实，柏拉图在说起他对荷马的喜爱时也表达过同样的意思：“对一个人的尊重不应该超过对真理的尊重。”古希腊被称为西方文明的发源地、思想的摇篮，从这两位思想家对待真理的态度上，我们便能窥见其中的原由。从他们不畏权威、独立思考的精神上，我们可以理解西方思想的发展方式。

《诗学》是亚里士多德的讲义。第一段开宗明义，点出对待诗的基本观点、研究方法和解决的问题，然后界定概念，旁征博引，条分缕析，引出结论。思路严谨，例证丰富，非常符合现代文体规范。最后还教给学生应付对诗的种种非议的具体办法。《诗学》所言诗是诗人天性的表现，诗比历史更有哲理，以及对悲剧的定义和阐发，对诗的净化与宣泄功能的探讨，奠定了后来文学理论发展的方向。

《诗学》主要的中文译本有三：

《诗学》，罗念生译，人民文学出版社2002年版；

《诗学》，见章安琪编订：《缪灵珠美学译文集》第一卷，中国人民大学出版社1998年版；

《论诗》，见苗力田主编：《亚里士多德全集》卷X，崔延强译，中国人民大学出版社1997年版。

3.《缪灵珠美学译文集》(1－4卷)，章安琪编订，缪朗山译，中国人民大学出版社1985-1991年版。

推荐这套书的理由是：首先，所选篇目大都从原文翻译而来，比如原文是希腊文，则从希腊文翻译；原文是拉丁文，则从拉丁文翻译；原文是英语，则从英语翻译；原文是德语，则从德语翻译；原文是俄语，则从俄语翻译。单这一个理由，就知道这套书的珍贵了。其次，这套书四卷，涵盖内容从古希腊罗马、文艺复兴、欧洲古典主义、浪漫主义、现实主义，到现代西方文论，主要篇目几乎全部囊括在内。而且，很多是国内的孤本。

重点推荐篇目：贺拉斯的《诗的艺术》，朗吉努斯的《论崇高》，普罗提诺斯的《九章》，席勒的《论素朴诗与感伤诗》，叔本华的《意志与表象的世界》(选)，华兹华斯的《抒情歌谣集序言》，柯尔律冶的《文学生涯》(选)，皮克科的《诗的四个时代》，雪莱的《诗之辩护》，尼采的《悲剧的诞生》，伯格森的《笑——论滑稽的意义》(选)，和荣格的《心理学与文学》等。

这套书融入了两代人的心血和努力，成之不易。译者缪朗山先生(1910－1978)(缪灵珠是笔名)是我国西方文艺理论史学科的主要奠基人和开拓者。他选译这些篇目的目的是为了给学生上课使用，过世时留下四百万言的文稿，既有少量誊清稿，更多的则需仔细辨识校订。文稿历经“文革”劫难而后生，本身就有很不寻常的经历。先生当年的研究生章安琪教授在自己学术研究的黄金时期，全身心投入先生著译的校订工作，历时三十余载，终于出齐《缪朗山文集》九卷。所以，这四卷本的延伸阅读书目是：

《缪朗山文集》(九卷)，章安琪编订，中国人民大学出版社2011年版。

《缪朗山文集》比《缪灵珠美学译文集》多的内容是：荷马史诗《伊利亚特》、埃斯库罗斯的悲剧《奥瑞斯忒亚》三部曲、《被缚的普罗米修斯》、奥维德的《变形记》、高尔基的《俄国文学史》、塞尔格叶夫的《古希腊史》等，以及缪朗山先生的著作《西方文艺理论史纲》、《古希腊文艺理论》与《德国古典美学散论》等。

(本文编辑谢宁)

英语专业自荐书 篇4

英语专业自荐书1

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望大门，我叫XX，是一名即将于**年7月毕业于XXXX学院商务英语专业的学生。

我出生于一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度，在三年的大学生涯中，我刻苦学习，并掌握一些商务英语方面的知识，能熟练地进行听、说、读、写，熟练运用网络查阅相关英语资料，并能及时予以翻译。

我很喜欢从事外贸工作，我深深知道外贸工作的重要性，这是一个需要更多责任心和细心去完成的工作。我中文录入速度每分钟 00字以上；较擅于进行社交活动，本人工作认真、有耐心，肯学肯干，做事一丝不苟、且具有很强的责任心和进取心，喜欢和人交流。

自荐书不是广告词，不是通行证，但我知道一个青年可以通过不断的学习完善自己，可以在实践中证明自己。

我品性坚忍不拔，爱岗敬业，能吃苦，有魄力，工作中即能独挡一面，也能团结合作。

我的人生理念是：“事在人为”。相信您选择了我，也就选择了对成功的执着追求。我愿用自己的专业知识及聪明才智为贵公司的发展尽绵薄之力！

再次致以我最诚挚的谢意！

此致！

敬礼

英语专业自荐书2

尊敬的人事部总监：

您好！

我的名字叫x，我是xx 学院商务英语的毕业生，即将到社会找一份工作，并随时可以到岗。在校期间学到了许多专业知识，如国际贸易实务，国际商务谈判英语，国际商法，外贸英语函电、国际商务单证制作、经贸口译、经贸笔译、高级英语、日语等课程。

本人熟练商务谈判英语，熟练英语商务函电写作，在校期间，我们老师也曾多次安排了谈判的实训。本人具备一定的管理和策划能力，熟悉各种办公软件的操作，英语精通，也选修过日语，达国际日语二级水平。本着我做事的认真，负责的精神，以及自己所学的专业知识。我深信可以胜任贵公司外贸人员之职。个人简历一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知。

感谢您阅读我的个人求职信，并考虑我的应聘要求！

此致

敬礼！

英语专业自荐书3

尊敬的校领导：

您好！

我是XX师范大学英语系XX级的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐书，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，大学二年级，我以良好的成绩通过了英语专业四级的考试，现在，我正以饱满的热情准备着专业八级的考试。我还利用课余时间在XX大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。另一方面，为早日成为合格的人民教师，我认真学习教学法，借鉴中外教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥学生主观能动性的教学方法，从而提高教学质量和学生的英语水平。在大四开学初的实习中，我的方法得到初步验证，受到师生的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。

充实的大学生活，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名教师的必备条件，大学伊始，经同学选举，我担任了班级团支部组织委员。大学二年级，开始担任班级团支书，任职以来，我积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活，我班团支部也因此被评为“系优秀团支部”，我本人则被评为“系优秀团干部”、“校优秀团员”等称号，并参加了校第十六期党校学习班，对于校、系学生会组织的各项活动，我也积极参与，我与同学编排的英语短剧，在系英语短剧大赛中获第一名，并应邀参加了学校的文艺汇演，受到全校师生的好评。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，使教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师！

虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错！

希望贵校能给我一次展现自我的机会，能成为贵校一员，我三生有幸！

祝贵校事业蒸蒸日上！

XXX

XXXX年XX月XX日

英语专业自荐书4

尊敬的领导：

您好，衷心感谢您利用宝贵的时间来浏览我的求职自荐书!

我是来自广西大学应用英语专业的毕业生，今年21岁。本人热爱英语专业，有较强的`听，说，读，写，译等能力，顺利通过了大学六级和专业四级的考试，连续获得三年奖学金以及各类荣誉证书。

大学四年，我注重个人学习与能力的综合发展，将自己培养成一专多能的复合型人才，所以我在保证专业成绩优秀的同时，一直担任班长一职，在职期间我工作认真负责，关心同学，群众基础良好；另外，我积极参加各类社团活动，校运动会，院趣味运动会并获得奖项；同时我也努力加强个人思想意识教育，现在已经是一名中共正式党员，在同学中做好榜样作用。

本人性格乐观开朗，为人真诚坦率，做事细心，工作力争上游，而且适应能力强，有组织和领导能力，强调合作精神，善于处理人际关系，交流能力较好，乐于助人。我相信自己能力和专业素质都能很好适应贵公司所招聘的外贸跟单员一职。

请您加以考虑，我会等候您的佳音!

此致

敬礼!

英语专业自荐书5

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望大门，我叫余波，是一名即将于XX年7月毕业于四川科技职业学院商务外贸英语专业的学生。

我出生于一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度，在三年的大学生涯中，我刻苦学习，并掌握一些商务英语方面的知识，能熟练地进行听、说、读、写，熟练运用网络查阅相关英语资料，并能及时予以翻译。

我很喜欢从事外贸工作，我深深知道外贸工作的重要性，这是一个需要更多责任心和细心去完成的工作。我中文录入速度每分钟100字以上;较擅于进行社交活动,本人工作认真、有耐心,肯学肯干,做事一丝不苟、且具有很强的责任心和进取心，喜欢和人交流。

自荐书不是广告词，不是通行证，但我知道一个青年可以通过不断的学习完善自己，可以在实践中证明自己。

尊敬的领导，我是一个做任何事都 充满激情的人,如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明.我一定会不负所望的做好每一件事的.公司的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水。

再次致以我最诚挚的谢意!

此致!

敬礼

自荐人：xx

xx年四月十五日

英语专业自荐书6

尊敬的XX领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望大门，我叫余波，是一名即将于XX年7月毕业于四川科技职业学院商务英语专业的学生。

我出生于一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度，在三年的大学生涯中，我刻苦学习，并掌握一些商务英语方面的知识，能熟练地进行听、说、读、写，熟练运用网络查阅相关英语资料，并能及时予以翻译。

我很喜欢从事外贸工作，我深深知道外贸工作的重要性，这是一个需要更多责任心和细心去完成的工作。我中文录入速度每分钟100字以上；较擅于进行社交活动,本人工作认真、有耐心,肯学肯干,做事一丝不苟、且具有很强的责任心和进取心，喜欢和人交流。

自荐书不是广告词，不是通行证，但我知道一个青年可以通过不断的学习完善自己，可以在实践中证明自己。

尊敬的领导，我是一个做任何事都充满激情的人,如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明.我一定会不负所望的做好每一件事的.公司的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水。

再次致以我最诚挚的谢意！

此致

敬礼!

自荐人：

年 月 日

英语专业自荐书7

尊敬的各位领导：

你们好!

我是XX师范大学外语学院英语系XX级的一名学生，即将于明年七月完成本科学业，真正地步入社会，开始人生的新一段征程。上大学后，我最郑重地告诉自己的一句话是：学通你的专业，利用它为你的人生开辟道路。于是我以交际英语为方向，首先侧重于打好基础

从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了英美概况、英美文学、语言学等相关专业知识。同时，我还自学了部分经贸英语知识，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且扩展了视野、丰富了头脑，并使我于大二时以良好的成绩通过了英语专业四级考试，还将于明年三月参加专业八级测试。深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。

大学四年的生活短暂而充实，一千来个日日夜夜已经过去，现在的我将带着对未来的无限憧憬，进入社会。现代社会，各行各业存在激烈的竞争，但我不畏惧，因为我有乐观的精神，踏实的为人作风，勤奋好学的学习态度。

大学的生活，使我更加明白了教育的意义，那就是在学到知识的同时，懂得了如何去思考，独立解决问题。十多年的学习生涯让我懂得了团队合作，懂得了人际交往的重要性。对于这份工作我还是新人，但是我相信我所学到的知识和在学校里学到的关于知识以外的东西，能让我胜任这份工作，而且我相信我有足够强的学习能力、适应能力，能在最短的时间里熟悉这份工作。

我真诚希望成为你们的一员，用自己勤勉的汗水和同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻与热忱!祝贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：

20xx.3.6

英语专业自荐书8

尊敬的领导：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐书。

我是西安翻译学院外国语学院英语专业的一名学生，即将毕业。经历了三年的高师教育和高校生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。

西安翻译学院是我国著名的教育人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习英语的乐趣。无论是在知识能力还是在素质修养方面，我都受益匪浅。

三年来，在师友的真诚帮助及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了英语文学、语言学及教育学等理论，在各科的结业考试中，成绩优异。同时我也具备了优异的英语听、说、读、写、译等能力，并在学习中善于创新。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统，不但充实了自己，也培养了自己多方面的能力。

此外，我还积极地参加各种社会活动，把握每一个机会，锻炼自己。大学三年，我深深地感受到与优秀人才共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长;西安翻译学院也培养了我实事求是、勤奋创新的作风。我热爱贵单位从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦。如果贵单位能为我提供一份就业机会，我将深表感谢，并以实际行动来证明自己不负您的选择。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望你能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

英语专业自荐书9

我十分感激你在百忙之中惠阅我的自荐资料！

我叫葛磊，来自安徽淮北，今年24岁，现为淮北师范大学本国语学院英语专业毕业学生。

在大学四年的时间岁月里，我更是惜时如金，一直从各方面严厉地要求自己。由于本人深知未来就是“知识就是力气”的社会，我应用本专业常识跟自己感兴致的领域的信息，对有关信息进行剖析并得出自己的论断，控制相关范畴的动态，熟习相干企业的用人需乞降治理作风，更重要是能够培育晋升自己分析信息能力的程度。除了实现大学里面的教养纲要请求，并且获得成就优良总评之外，我还大批浏览各方面的知识，通过看报、听播送、看电视、上网、与老师、同窗探讨等等，不仅扩展自己的知识面、增加见识，而且辅助自己准确地建立了人生观、价值观：对社会做出自己的奉献！

跟着知识经济的诞临，社会将更加须要“专业凸起，素质全面”的复合性人才。课外的我踊跃投身于各种班级、学院及社交运动，从不同档次、不同角度锤炼自己，例如造就自己的沟通能力，翻新能力，团队配合精力，加强自己的义务心和自信念等个人技巧，个人技能的构成更多依附于自我的涵养，而从我一进校园，我就尝试对未来的职业生活进行计划，这可以赞助自己更好的懂得自己。

老实正派的我，使我理解如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用尽力与智慧去争夺我的空间，让社会来包容我。尊敬的领导，信任你伯乐的慧眼，相信我的才能，我真挚地盼望可能成为你的麾下，独特发明美妙的将来。

祝贵单位事业欣欣向荣！也祝您身材健康，工作顺利！

热切期盼您的覆信，谢谢！

我相信只有您给我一个机遇，我会让您满足您的抉择！相信您的信赖与我的实力将为咱们带来共同的胜利！

英语专业自荐书10

尊敬的老师：

您好!

我叫，首先非常感谢你能在百忙之中翻阅我的自荐书。我今年23岁，正就读大三，是一名即将于xx年毕业于广东外语外贸大学商务英语的本科大学生。

在上大学以前，虽然我对计算机接触不多，但我知道当今社会的迅速发展也离不开计算机。所以在我心里一直觉得计算机是个很神奇的东西，它可以让世界变得更精彩，让人们的生活变得更美好。到了大学，刚接触c语言还没多大感觉，但从接触到java，似乎对它“一见钟情“，我怀着满腔的热忱努力去学习它，探讨它。虽然我所学的专业分为.net和java两个发展方向，但我更专注java方向，因为我深刻地知道社会注重的是你在哪一方向上更专业，从而会更深一层地去钻研它。尽管在学习中遇到了很多难题，但我勤奋刻苦、虚心请教的学习态度坚定我对java的学习。大学三年，我系统地学习了c语言、asp、数据结构、java和javaweb基础，能熟练运用sql server，mysql,，oracle等数据库，并且对javaee有一定的了解，熟悉windowsxx/xx/xp/win7 等操作系统，此外还自学了s2sh框架的基本知识。虽然我对所学的知识有了很深的了解，但是不能很好地把它们整合在一起为更好的应用。所以真的很想抓住这次机会去黑马程序员训练营进行培训，巩固我的知识，提高我的技术水平。

我有着很强的上进心和求知欲。这通常表现在我平时的学习态度上，喜欢边学知识边在我的网易博客、新浪博客和百度的空间里写自己的笔记，在可以帮助别人的同时，也方便自己复习。还经常在一些论坛上和百度知道里面帮助别人解答疑问或向别人请教，这就更加激励着我学习的上进心。不满足于现有的知识，喜欢探索新知是我的特点，这为我求知的欲望铺垫了道路。

作为一名即将毕业的大学生，始终都要面对“企业选择我，我选择企业”的过程，为此要真正实现自我的社会价值，扎实自己的基础，增加自己的内储量是极其重要的。了解到黑马程序员训练营有着强大的师资队伍，时刻为学生负责的态度去教学，为正在对前途感到迷茫的我敞开了大道。如果我能很荣幸地成为黑马程序员训练营的一员，我将以最大的热情投入到学习中去，用时间来证明我的付出没有白费。

我坚定工作以后的第一件事，就是通过工作赚来的钱来偿还培训的费用，我一定会履行我的诺言。给我一丝信任，我就给你一份回报。

此致

保险专业自荐书 篇5

在快速变化和不断变革的今天，需要使用自荐书的场合越来越多，自荐书能突出个人的特征，让他人看到自己的优势。那么，怎么去写自荐书呢？下面是小编整理的保险专业自荐书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

保险专业自荐书1

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中打开我的自荐书。

我是XX金融高等专科学校保险专业的一名毕业生，以最大的热情和十二分的虔诚向您递交我的个人材料，我自信符合应聘要求，很高兴向您介绍我自己。

大学三年的学习中，我刻苦努力、积极进取，认真学习了西方经济学、公共关系学、应用写作、基础会计、财务管理、证券基础、投资基金、国际金融与国际汇兑、电子商务、财产保险、人身保险、风险管理、再保险、保险会计等近四十门课程、并且各科均以优异的成绩结业，连续多次获得X等奖学金。并以优秀的成绩顺利通过了保险代理人的资格考试。担任团支部书记和副班长职务使我的能力得到了充分的锻炼与提高，做事认真、责任心强、善始善终是我最大的优点，工作中积极组织同学开展各项活动，并多次获奖，我个人也连续两年被评为优秀团干部。

在激烈的人才竞争中，我不一定是最好的，但我会继续努力、不断进取。我将以乐观、坦诚的心期待贵公司给我的机会！

此致

敬礼！

求职人：

XXX年XX月XX日

保险专业自荐书2

尊敬的领导：

您好！

衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐书。

我叫XXX，是XX交通高级技工学校汽车评估与保险专业XX届毕业生，作为一名即将踏上社会征途的学子而言，现在我面临着人生的一个重大转折点。

在校期间，我能认真地学习学校开设的各门课程，并能熟练的掌握汽车美容方面的知识，在这过程中无论是知识能力还是在自我素质修养方面，我都获益匪浅，两年来在师友的严格教育和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，更重要的是严谨的学风和端正的学习态度使我塑造了诚实、坚强、乐观的性格特点。

此外，我还去了XX汽车展销会，我还积极地参加了学校组织的各种活动，抓住每个机会，锻炼自己，向困难挑战。

寒窗数载，蓄以待发。过去的成绩并不代表现在，我郑重地向贵公司提出申请，希望能加入贵公司。我相信在我的努力下，我会尽我所能为贵公司献一份力量，添一份辉煌，热切期盼着您的回音。最后，祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

保险专业自荐书3

尊敬的领导：

您好！感谢您百忙之中垂阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，希望我的到来能给您带来惊喜，给我一次机会。

我是一名湖南环境生物职业技术学院保险专业xx级的学生，我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。两年的学习深造使我树立了正确的人生观，价值观和不屈不挠的性格。在校期间，我也特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓展知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。

现在，我即将实习，普通的院校，普通的我却拥有一课不甘于平凡的心。面对新的人生选择和挑战，我充满信心。我要在新的起点，新的层次，以新的姿态，展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩。

尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和踏实肯干的作风。如果把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意！

自荐书不是广告词，也不是通行证。我要在实践中证明自己，我渴望得到这份工作，展现自己，实现自己。我要发扬不怕吃苦，艰苦奋斗的精神，脚踏实地的为贵公司的繁荣与发展贡献自己所有的力量，愿与贵公司共建一个更加美好的明天。

愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步！希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼

自荐人：

20xx年xx月

保险专业自荐书4

尊敬的xx领导：

我是哈尔滨金融高等专科学校XX级保险专业的一名毕业生，我以我的热情和十二分的虚诚向您递交我的个人材料,我自信符合应聘要求，在此很高兴向您介绍我自已。

我来自辽宁省铁岭市，闻名的小品之乡铸就了我开朗、大方、乐观、稳重、豁达、的性格，自强不息，永不言弃显我的生活理念。

大学生三年的学习中，我刻苦努力、积极进取，认真学习了西方经济学，公共关系学，应用写作,基础会计,财务管理,证券基础,投资基金、国际金融与国际汇兑、电子商务、财产保险、人身保险、风险管理、再保险、保险会计等近四十门课程、并且各科均以优异的成绩结业，连续多次获得二等、三等奖学金。XX看11月以优秀的成绩顺利通过了保险代理人的资格考试。担任团支部书记和副班长职务使我的能力得到了充分的锻炼与提高，做事认真、责任心强、善始善终是我的优点，工作中积极组织同学开展各项活动，并多次获奖，我个人也边疆两年被评为优秀团干部。

三年里，我各方面都严格要求自已，不断进取、积极向党组织靠近，使我于XX年下半年被列为入党的积级分子，XX年党校毕业后经考核组织吸收为预备党员，XX年转为正式党员。

在激烈的人才竞争中，我一定是的，但我会继续努力、不断进取、日致完善。

我将以乐观、坦诚的心期待贵公司给我的机会!

此致

敬礼！

保险专业自荐书5

尊敬的xx领导：

您好!感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。

我是哈尔滨金融高等专科学校XX级保险专业的一名毕业生，我以我的热情和十二分的虚诚向您递交我的个人材料,我自信符合应聘要求，在此很高兴向您作一个简单的自我介绍。

我来自辽宁省铁岭市，闻名的“小品之乡”铸就了我开朗、大方、乐观、稳重、豁达、的性格，“自强不息，永不言弃”显我的生活理念。

大学生三年的学习中，我刻苦努力、积极进取，认真学习了西方经济学，公共关系学，应用写作,基础会计,财务管理,证券基础,投资基金、国际金融与国际汇兑、电子商务、财产保险、人身保险、风险管理、再保险、保险会计等近四十门课程、并且各科均以优异的成绩结业，连续多次获得二等、三等奖学金。XX看11月以优秀的成绩顺利通过了保险代理人的资格考试。担任团支部书记和副班长职务使我的能力得到了充分的锻炼与提高，“做事认真、责任心强、善始善终”是我的优点，工作中积极组织同学开展各项活动，并多次获奖，我个人。

此致

敬礼！

保险专业自荐书6

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。

我是哈尔滨金融高等专科学校xx级保险专业的一名毕业生，我以我最大的热情和十二分的虚诚向您递交我的个人材料，我自信符合应聘要求，在此很高兴向您作一个简单的自我介绍。

我来自辽宁省铁岭市，闻名的“小品之乡”铸就了我开朗、大方、乐观、稳重、豁达、的性格，“自强不息，永不言弃”显我的生活理念。

大学生三年的学习中，我刻苦努力、积极进取，认真学习了西方经济学，公共关系学，应用写作，基础会计，财务管理，证券基础，投资基金、国际金融与国际汇兑、电子商务、财产保险、人身保险、风险管理、再保险、保险会计等近四十门课程、并且各科均以优异的成绩结业，连续多次获得二等、三等奖学金。20xx看11月以优秀的成绩顺利通过了保险代理人的资格考试。担任团支部书记和副班长职务使我的能力得到了充分的锻炼与提高，“做事认真、责任心强、善始善终”是我最大的优点，工作中积极组织同学开展各项活动，并多次获奖，我个人也边疆两年被评为“优秀团干部”。

在激烈的人才竞争中，我一定是最好的，但我会继续努力、不断进取、日致完善。

我将以乐观、坦诚的心期待贵公司给我的机会！随信附上求职简历，期待与您的面谈！

此致

敬礼！

xxx

xx年xx月xx日

保险专业自荐书7

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。

我是哈尔滨金融高等专科学校XX级保险专业的一名毕业生，我以我的热情和十二分的虚诚向您递交我的个人材料,我自信符合应聘要求，在此很高兴向您作一个简单的自我介绍。

我来自辽宁省铁岭市，闻名的“小品之乡”铸就了我开朗、大方、乐观、稳重、豁达、的性格，“自强不息，永不言弃”显我的生活理念。

大学生三年的学习中，我刻苦努力、积极进取，认真学习了西方经济学，公共关系学，应用写作,基础会计,财务管理,证券基础,投资基金、国际金融与国际汇兑、电子商务、财产保险、人身保险、风险管理、再保险、保险会计等近四十门课程、并且各科均以优异的成绩结业，连续多次获得二等、三等奖学金。看11月以优秀的成绩顺利通过了保险代理人的.资格考试。担任团支部书记和副班长职务使我的能力得到了充分的锻炼与提高，“做事认真、责任心强、善始善终”是我的优点，工作中积极组织同学开展各项活动，并多次获奖，我个人。

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

保险专业自荐书8

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐书。

我是哈尔滨金融高等专科学校xx级保险专业的一名毕业生，我以我最大的热情和十二分的虚诚向您递交我的个人材料，我自信符合应聘要求，在此很高兴向您作一个简单的自我介绍。

我来自辽宁省铁岭市，闻名的“小品之乡”铸就了我开朗、大方、乐观、稳重、豁达的性格，“自强不息，永不言弃”显我的生活理念。

大学生三年的学习中，我刻苦努力、积极进取，认真学习了西方经济学，公共关系学，应用写作，基础会计，财务管理，证券基础，投资基金、国际金融与国际汇兑、电子商务、财产保险、人身保险、风险管理、再保险、保险会计等近四十门课程、并且各科均以优异的成绩结业，连续多次获得二等、三等奖学金。200x看11月以优秀的成绩顺利通过了保险代理人的资格考试。担任团支部书记和副班长职务使我的能力得到了充分的锻炼与提高，“做事认真、责任心强、善始善终”是我最大的优点，工作中积极组织同学开展各项活动，并多次获奖，我个人也边疆两年被评为“优秀团干部”。

在激烈的人才竞争中，我一定是最好的，但我会继续努力、不断进取、日致完善。

我将以乐观、坦诚的心期待贵公司给我的机会！随信附上求职简历，期待与您的面谈！

自荐人：xxx

xxxx年xx月xx日

保险专业自荐书9

尊敬的领导：

您好！

我叫XX，是XX大学保险专业一名即将毕业的学生。感谢您抽空浏览我的自荐书，在这里十分诚恳的向您申请贵公司培训讲师一职。

贵公司是我国最早成立的保险公司之一，也是目前我国最具实力的保险公司之一，一直秉承企业使命，在激烈的市场竞争中以人为本、诚信服务、规范经营、科学发展，在我国保险市场上一直占有一席之地。选择贵公司是我大学毕业择业的第一选择，能够进入贵公司工作是我上大学以来一直不变的愿望。

我就读的XX大学是国家重点211院校，其发展至今已有几十年的历史，XX大学还是全国最早成立保险专业的大学之一，其保险专业的办学教学经验十分丰富，为我们国家保险领域培养了许许多多的精英人才，并曾担任过贵公司的干部培训基地。

我很幸运的选择了保险这个专业，在大学四年的学习中，我学习并掌握了人身保险、财产保险、再保险、海上保险、保险法等专业知识，并学习了经济以及金融学的相关基础知识。在大学期间我担任班干部，积极参加各项活动，利用寒暑假在XX公司实习锻炼，在单位受到领导和同事的一致好评。

我是一个严格要求自己，对工作热情、对学习认真、有团队精神的人。我喜欢与人沟通，擅长组织活动，我还能够熟练的使用word、powerpoint、excel等办公软件。相信如果我们公司讲师团队能够将我吸纳，我一定不会让领导失望，不会给团队抹黑，一定会以百分之百的热情投入到工作中，以我最大的努力为公司带来更大的效益。

非常感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书，希望我能有机会为您领导的企业带来经济上的效益。

最后，祝愿贵公司事业蒸蒸日上。

此致

敬礼！

自荐人：

采煤专业自荐书 篇6

尊敬的贵公司领导：

您好！我是曲靖煤校专采煤专业的的一名应届毕业生，即将面临毕业。三年来，在师友的严格教授及个人的努力下，我具备了固体矿床开采基本理论和方法，矿山开采（含地下开采和露天开采）、岩石工程、地下工程等领域从事规划设计、建设施工、生产管理等专业基础知识。

同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量有关采煤专业的书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点使我更适合贵公司的这份工作。

此外，我还积极地参加各种社团和社会活动，参加社会实践期间，积极到煤矿基地进行实地考察和学习，抓住每一个机会，锻炼自己。中专三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；培养了我实事求是、开拓进取的作风，让我更有责任感。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

千里马因伯乐而驰骋，我需要你的赏识和认可，如果你能给我一个机会，我会更加严格要求自己，以全新的面貌迎接辉煌的明天。

你一刻的斟酌，我一生的选择！

再次感谢你在百忙之中一阅，并衷心祝愿贵单位蓬勃发展，蒸蒸日上！

自荐人:xxx

财会专业统计学教改探讨 篇7

1 财会专业统计教学中存在的问题

通过文献梳理, 目前在本科、专科等财会专业统计教学中主要存在以下几个问题。

1.1 教材求“全”, 不求“专”

自从1992年统计学经国家技术监督局正式批准上升为一级学科后, 大统计学的思想逐渐影响到了高校在财会专业统计学的教学内容, 除了教授社会经济统计学原理中的内容之外, 同时增加了统计推断的内容。课程内容以原理为主, 同时还涉及了大量的数学证明和手工计算。大多本科、专科教学中都是以灌输原理、概念、公式为主, 而相应的案例分析、软件应用, 特别是课程针对于财务专业在实际工作中的运用引导等在课时安排中严重偏少。这样的结果是, 一方面, 属于文科范畴的财经类专业, 其学生大多数学基础较差, 而统计学原理中却恰恰存在大量的公式推导内容, 致使学生学习难度大, 容易散失学习信心;另一方面, 专业关联性不足致使学生在其他课程比如企业财务分析等的学习中无法付诸实践, 因此而将统计课程判定为选修而非必修, 使其学习兴趣受挫。

1.2 教学重“理论”, 轻“实践”

由于当前财会专业的统计学教材内容广泛, 且受到教学条件及课时等因素以及个人专业知识的局限, 教师在实际课程讲授中大多以课本理论为导向, 只能将原理、概念、公式按照课本内容进行讲解, 而没有足够的精力跳出教材局限根据专业的特点和自身知识面的关联扩展来设置教学内容。此外, 当前高校, 特别是专科类学校在财会等社科类专业教学资源配置方面明显不足, 很少有学校在财会专业统计教学方面有专门的案例库, 有校外实训基地的更是寥寥无几。

1.3 考核以“笔试成绩”代替“能力培养”

财会专业学生的统计学期末成绩考核, 一直以来都是采用闭卷笔试的方式为主, 尽管这种考核方式在保证教学质量、维持正常的教学秩序等方面起到了一定积极的作用, 同时也存在着较多的不足, 不能有效适应素质教育。当前《统计学》教科书主要都是通过各种例题向学生展示如何运用公式进行计算分析, 侧重于把基本运算能力作为首要的培养目标。这种导向, 将学生在学习《统计学》课程过程中主要精力引导到了概念和公式的死记硬背上, 把课外拓展学习也变成了应付考试的题海战术。很多学生能够在统计学课程的期末考试中取得高分, 但在拿到原始数据时缺不知道该如何着手运用统计方法进行分析。这与财经类专业培养新世纪高素质的经济管理人才有些不适应。

2 财会专业统计学教改的几点建议

根据以上这些现存的问题, 同时结合笔者在财会专业统计学教学过程中的经历, 笔者认为财会专业统计学教改应该从以下几个方面入手:

2.1 教学内容化繁为简, 侧重易学易用

笔者以为面向财经类专业的统计学教学活动应该以教授方法为主、讲解原理为辅。作为一门通用的方法论科学, 各种具体的统计分析方法是统计学主要的外在表现形式, 也是其主要的社会功能所在。一些必要的原理内容也是要讲的, 但是通过简单浅显介绍以避免学生误用或滥用统计方法即可。

一是在教学内容设置上, 针对财会专业学生, 除了要考虑非统计专业实际应用中所需设计统计学基础知识的深度和广度外, 还需思考如何将统计知识和方法融入到其所学专业中来分析和解决实际问题。重点讲解统计基本思想、原理及应用条件, 重点培养学生学会应用软件并能对结果做出正确解读。

二是在课堂教学中大胆摒弃不常用且复杂的统计软件。专业的统计分析软件功能虽强大, 但对于非统计专业学生却并不常用, 如SPSS、SAS、Minitab、Stata等, 且这些软件再多数为英文操作界面, 个别还需要使用特有的程序语言, 这对于财经类非统计专业学生来说并不适用。相比之下, Excel作为普遍常用办公软件, 其包含的函数功能、电子表格功能、数据分析功能、图表功能等完全可以满足财会专业学生在今后工作学习中有关统计和分析的需要, 这样使得统计学的教学内容变得简单而易于掌握, 同时也增加了学生的学习兴趣。

2.2 教学方法多样化, 侧重实践应用

统计学作为财会专业的核心课程之一, 在课堂教学上应当做到将这门主要由理论、公式和数字构成的课程讲得生动、引人入胜, 让非统计专业的学生感受到统计学的使用价值, 建立统计学的必修地位, 让其产生强烈的求知欲望。这就对统计学教师提出了更高的教学要求, 要具备理论知识之外的具体方法应用经验, 也要掌握灵活的多种教学方法, 把满堂灌变成多样教学方法融合的教学课堂。

2.2.1 以案例教学为主, 培养统计思维

课堂上, 教师用小部分的时间简单介绍统计方法的数学原理和数学证明, 用大部分的时间与学生共同探讨具有典型性的案例, 通过案例向学生演示统计方法的具体应用, 比如如何收集数据, 如何分析数据, 如何在软件输入数据, 如何读懂软件的输出结果等。财会类专业的统计教学中要更加注重“实践”和“应用”, 案例教学法能把学生引导到具体的实际事件中, 通过让学生运用教材理论知识, 直接对现实问题的现象、背后原因、未来趋势等进行认知和分析, 从复杂多变的现实问题中寻找解决问题的多重方案, 并选择最优。案例分析相比普通的习题计算更接近“实战”要求, 不仅有助于学生加深对所学理论知识的理解, 也有利于学生毕业后尽快适应具体岗位的工作要求。

2.2.2 互动教学, 把社会时事带入课堂

在统计学教学中还应安排专用学时, 挖掘日常生活中某些实际问题或社会热点问题, 结合统计学相关知识点, 组织学生开展小组讨论。针对指定问题, 组织学生应用所学的理论知识进行分析, 集思广益, 互相讨论分享, 以此来帮助学生加深对书本上的知识的理解。这种教学方式能促使教师与学生双方在课堂中通过行为、语言的互动, 以及情感、思维上的碰撞, 并最终形成教师与学生、学生与学生、个体与集体之间全面的、立体交叉式的教学互动氛围, 产生教学共振, 提高教学效果。此外, 把社会时事引入课堂的教学方式, 不单是实现了师与生、教与学之间的互动, 更是实现了课堂内与课堂外的互动, 也是实现了理论知识与实践应用的互动。

2.3 变更考核方式, 提升教与学积极性

期末闭卷考试作为传统的考核方式是以卷面分数为主要依据, 容易出现“重考试, 轻课堂”、“重强记, 轻理解”、“重理论, 轻应用”等现象。这样的考核方式致使学生为双方皆为应付考试而学, 平时学习中不求甚解, 期末临阵磨枪时则把精力花在概念、公式的死记硬背上, 如此即便能在考试中取得高分, 也依然是短期记忆, 是从理论到理论的体力搬运, 于实际应用毫无益处。为了凸显统计思维和统计分析能力的重要性, 要在财会专业统计学考试中降低期末笔试成绩在整体考核的比重, 同时大幅度提升实践环节的比重。实践环节可以采用案例型小课题研究的方式, 考核学生从选题、数据收集、数据分析、结论获得等综合运用统计分析方法的能力。

同时, 为避免教师在教学中因循守旧, 继续沿用传统死板僵化的灌输式教学方式, 确保财会专业统计教学改革的有效推进, 需要对教师教学考核的方式也进行调整。除了考核教学任务完成度、学生期末考试成绩之外, 还应将学生对所学统计学课程实用性的评估、学生对教师授课方式接受程度的评价等内容作为考核的组成部分, 并占有重要比例。

摘要：统计学是财会专业的专业基础课, 是财会专业学生的知识结构中不可缺少的重要部分。目前高校财会专业开设的统计学课程在教学上仍存在较多问题, 包括教材内容过于广泛、教学重“理论”轻“实践”、考核忽视能力培养结果等。通过对文献进行梳理, 针对当前财会专业统计教学中的问题, 提出了一些财会专业统计教学改革的建议。

关键词：财会专业,统计学,教学改革

参考文献

[1]徐建邦.对财经类专业《统计学》课程教学方法的探讨[J].统计教育, 2001, (3) :24-26.

[2]王艳.《统计学》教改方案初探[J].经济师, 2007, (9) :152-153.

[3]刘洪云.大学财经类专业的统计学教学模式探讨[J].统计教育, 2007, (5) :28-29.

[4]高书丽.实践导向的非统计专业统计学课程教改探讨[J].中国电力教育, 2009, (16) :73-75.

统计专业自荐书 篇8

关键词：会计专业 统计教学 问题 对策

一、中职会计专业统计教学中存在的问题及其原因分析

中职会计专业统计教学过程中，学生的学习积极性不高，教师的教学效率也不是很理想，究其原因，在于师生双方。

首先，中职会计专业学生普遍认为，统计是会计专业的选修课，可学可不学，因此从思想上不重视。另外，中职学校学生知识底子较薄，尤其是数学基础不好，而统计教学中，公式多且计算有一定难度，学生学习难度大，畏难情绪重，缺乏学习信心，学习兴趣不浓。其次，从事中职会计专业统计教学的教师，一般是数学或统计学教师，对会计专业知识知之甚少或者根本不了解，因此统计学教师的教学与会计专业相分离，无法真正引领学生认识统计学在会计专业中的重要性。

二、中职会计专业统计教学的对策与建议

在中职会计专业统计教学中，从学生层面，我们应加强思想认识，明确重要性；从教师层面，我们要注重补充统计学和会计专业知识，更新知识结构，使会计专业统计课程的教学内容与会计专业课程的教学内容相衔接，并不断改进教学方法。

1.明确重要性

（1）统计学在会计专业学科中的应用。在会计专业课程中，很多计算方法的原理来源于统计学，是统计知识在会计各专业课程中的具体应用，如在基础会计、财务会计、财务管理和管理会计等会计主干课程中，都或多或少用到了统计知识。所以，我们一方面要让学生了解统计知识在会计各专业课程中的应用，从而明确其重要性，以此激励学生从思想上重视这门课程，端正学习态度；另一方面，如果学生能熟练地掌握统计知识，那么会计学中比较复杂的计算，也就不再困难了。

（2）统计知识在就业过程中的重要性。现今，会计职业领域的内涵正在发生变化，如一些大企业的收银员岗位已经纳入会计部门管辖，一些小企业的出纳、会计岗位同时要兼做文员、仓库管理员等。中职学校会计专业毕业生的年龄、知识和技能特点，决定了他们可以直接胜任的岗位特点是具有较为简单的专业知识，对技能和职业道德要求高，岗前培训时间较短。因此，中职会计专业毕业生就业岗位群主要包括出纳、会计、收银、统计、仓管、文员等。统计、仓管等，这就意味着，学好统计知识对会计专业学生来讲日益重要。

2.优化教学内容

中职学校统计教学内容，大多参照统计专业课程教学内容进行设计。对于会计专业来讲，主要要求学生熟练应用一定的统计方法对一些项目进行精准核算。因此，开发会计专业的统计课程校本教材，及时更新统计教学内容，使会计专业统计课程的教学内容与会计专业课程的教学内容密切衔接，这样才能更加有效地组织课堂教学。

（1）时期指标和时点指标教学中渗入会计要素、会计报表（见下表）。统计指标可分为总量指标、相对指标、平均指标、标志变异指标等。总量指标按其反映的时间状况不同，可分为时期总量指标和时点总量指标。时期总量指标可相加，大小与时间长短相关；时点总量指标不能相加。

在时期指标和时点指标的教学过程中，渗入基础会计课程中会计要素、会计账户及其金额和会计报表编制的讲解，学生理解起来就会更为透彻，掌握起来也就更为牢固了。这样，统计知识在会计专业的应用地位也就能凸显出来了，因此进一步提高了学生对统计课重要性的认识和学习统计学的兴趣，自然而然地提高了统计课堂教学效率。

（2）平均指标计算教学中渗入存货计价方法、销售预测。在统计教学中，平均指标的计算是一个重要的知识点，在会计专业课程中应用也极为普遍。如财务会计课程中存货成本的计价方法先进先出法和加权平均法，就是应用统计平均指标的计算原理，即简单算术平均数和加权算术平均数的计算；管理会计课程的销售预测也是算术平均法、移动平均法的应用。

（3）标志变异指标教学中渗入投资风险价值。在统计教学过程中，标志变异指标较为抽象，指标多，计算量大；在会计教学过程中，投资风险概念抽象，投资风险价值的计算需要应用到平均数、标准差和离散系数等统计指标。所以，在标志变异指标教学过程中，渗入投资风险价值计算，相互补充、相互促进，学生就能较为清晰地理解这一知识难点。

（4）统计指数教学中渗入成本差异计算。统计指数用来表明不能直接相加和不能对比的现象在不同时期相对变动程度，其作用在于综合反映复杂现象总体变动的方向和程度，分析在受多因素影响的现象的总变动中，各因素的影响方向和影响程度。在统计指数因素分析法的教学中，可以采用案例教学法渗入管理会计课成本差异的计算和分析。在标准成本差异教学过程中，计算公式多，学生熟记公式并正确运用的难度大。运用统计指数，深入理解标准成本差异计算分析的原理，按成本项目即直接材料、直接人工和制造费用，将成本差异分解为数量差异和价格差异，归纳总结，简化记忆公式，有助于学生更好地掌握成本差异的计算和分析。

总之，会计专业课程中遍布统计知识的应用。在统计教学过程中，要结合会计专业课程，优化教学内容，从而促使学生在学好统计学的基础上，让统计知识更好地服务于会计专业知识的学习。

3.改进教学方法与手段

会计专业的统计教学，目的在于通过统计课程的学习，使学生获得应用统计方法解决会计核算中实际问题的技能。因此，会计专业的统计教学更应该注重统计应用和案例教学，注重学生统计计算方法的掌握和统计分析能力的培养。在统计教学中，我们应灵活采用教学方法，培养学生运用统计知识的能力，应改变传统的“灌输式”教学方法，注重采用讨论式教学、案例教学、提问式教学等“启发式”教学方法，培养学生的学习兴趣，提高学习效率。此外，统计教学应改进传统的教学手段，适当采用现代化的网络和计算机教学手段，把统计教学和计算机技术有机结合起来，加强信息技术手段在统计教学中的应用，如多媒体课件、EXCEL的数据处理功能等。

总之，中职会计专业的统计教学应结合会计专业自身特点，注重对统计思想的挖掘和传递，注重对学生统计思维能力的培养和塑造，更新知识结构，优化教学内容，改进教学方法和教学手段，从而使会计专业的学生增强学习统计知识的兴趣，深刻认识到统计工作的重要性，学到真正能指导实践的现代化统计知识。

参考文献：

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[2]黄书田，刘鹃.国民经济统计概论[M].北京：中国人民大学出版社，2004.

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[4]赵先仓.非统计专业统计学课程教学改革与创新[J].科技信息，2010（17）.