科创第一次答辩

科创第一次答辩（共10篇）

科创第一次答辩 篇1

各位老师，同学，大家晚上好，我叫。。，是2011级8班的学生，今天有幸代表我们小组进行答辩，同时衷心的感谢各位老师能够参加我们的答辩以及提出宝贵的意见。下面开始我们的一个汇报。

我们的研究课题是《生物杀虫剂苏云金芽孢杆菌的制备及评价》，今天汇报的主要内容如PPT上所呈现的，分别是课题背景和研究目的、课题的研究方法、课题研究的具体操作、已有的基础条件

下面开始说说课题的背景，在全世界范围内，虫害一直是制约农作物高产、稳产、优质的重要因素。长期以来以化学农药作为防治害虫的主要手段，化学农药大量和不合理使用，不仅对人畜有严重的危害，也会引起自然界中的富积造成严重的环境污染。化学农药作用方式又是非特异性的，在杀虫害的同时，也杀死了有益的昆虫及害虫的天敌，造成生态平衡的破坏。随着人们的环保意识不断增强，生物农药正在引起越来越多的关注，而在微生物农药中，苏云金芽孢杆菌是世界公认的生产规模最大、应用最广泛、最有前途的微生物农药。但是，苏云金芽孢杆菌的制剂目前存在着一些局限性，如对高龄幼虫的不敏感、田间持续时间短以及重组工程菌株的遗传性状不稳定等，这一些性状制约着苏云金芽孢杆菌的进一步成功推广。

（目的）因此为了提高苏云金芽孢杆菌的制剂的杀虫效果，对其增效途径的研究已经成为了世界的热点，主要包括筛选增效菌株、利用化学添加剂等，而我们将要进行的便是筛选增效菌株。

接下来便是课题的研究方法，我们是通过从被杀虫剂杀死的蚕体内分离提纯Bt,对其性状进行观察，筛选出高效的菌株，得到高效稳定的生物杀虫剂。

课题研究的具体操作在PPT上已经呈现出来了，包括四个步骤，分别是侵染、培养、优化、应用。

侵染：用成品苏云金杀虫剂侵染蚕体

培养：从死亡的蚕体内提取分离苏云金芽孢杆菌，进行固体培养 优化：进行革兰氏染色，观察，筛选出高效菌株，并进行液体培养，得到稳定遗传的菌株。

应用：探讨液体培养的条件，用蚯蚓进行检验实验结果，并与成品杀虫剂进行对比。

现在是最后一个内容，目前我们所具备的我操作性条件，我们的指导老师胡佩老师长期从事微生物的研究，具有自己的独特的研究方法，他已经对本项目进行了可行性的评估，以及前期的研究，同时我们拥有从开始制作到实验结果观察的所需的实验器材。当然，最重要的是我们小组成员已经具有积极主动探索的能力，掌握了该项目的专业基础知识和实践技能，我相信我们团体能够得到满意的结果，谢谢

科创第一次答辩 篇2

（第一分会场）

本科毕业论文是高等学校应届毕业生按照教学计划在毕业前必须完成的反映学生综合知识水平和代表学生见解、能力及成果的学术论文，是培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神的重要实践环节，同时也是实现培养目标和检验教学质量的关键环节，是人才培养质量的全面检验。根据本学期的教学计划和《青岛黄海学院本科生毕业论文管理规定》，机电工程学院2015届本科毕业生的毕业论文工作，于2015年6月11至13日进行，经过全院师生的共同努力，通力合作，较圆满地完成了毕业论文各环节的工作任务。通过本届毕业论文工作，进一步规范了我院毕业论文的组织、指导与答辩等主要环节的工作程序，提高了我院毕业论文工作的质量和水平，积累了经验，取得了较好的效果，现总结如下：

一、答辩组成员

刘纪新、王海艳、宋慧、郑义

二、答辩学生

共14人（名单见2015届毕业设计（论文）答辩主、分会场安排）

三、答辩形式

（一）首先答辩学生将论文、文献综述、英文文献翻译以及设计图纸等提交给答辩组老师；然后学生自述，用PPT展示自己的毕业设计（论文），主要包括毕业设计（论文）的任务、目的及意义，论文国内外研究现状，论文的基本内容和主要方法，论文取得的成果及结论等等。

（二）答辩组老师根据学生提交的论文资料和学生答辩中的自述情况提出相应的问题。

（三）学生回答答辩组老师提出的问题。

（四）答辩组成员根据学生的自述情况、回答问题情况打分。

四、答辩结果

（一）学生在答辩中整体表现还不错。

（二）部分学生准备不足。表现为对论文内容不熟悉；部分学生知识积累不足，理论深度不够，知识之间的衔接和转化能力较差。

（三）个别学生缺乏自信，语言表达能力欠缺，口齿不清，回答问题时疑虑重重，许多论文中原有的信息都无法正常再现。

（四）论文需要绘图的一些学生，其制图不够规范，图中存在错误。

五、建议

（一）学院认真落实指导教师的工作安排，安排理论水平较高和经验丰富的教师对本届毕业生进行指导，按照论文写作环节的各项具体要求，实施严格有效的督查和指导。

（二）建议指导教师积极负起指导责任，从着实提高学生论文写作水平的实际出发，努力抓好毕业生的论文写作工作。

（三）在组织论文答辩过程中，指导老师要准备一些难度得当的题目，并对学生在答辩过程中应该注意的问题及时进行沟通。

（四）建议学生答辩前的准备工作要做好，要和指导教师及时沟通，不懂的问题要虚心请教。

（五）建议学生答辩后及时修改论文的不足，按时提交毕业论文（设计）得最终稿。

毕业设计（论文）答辩第一会场

科创部介绍 篇3

（一）科创部简介

科创部是隶属于航海与船舶工程学院学生会的一个部门。是学生会不可缺少的职能部门之一，在学院科技创新方面发挥着重要作用。在院学生会优良环境的熏陶下，科创部必将是一个制度健全，成绩突出的部门。

（二）部门职能

1、负责为学院发掘、选拔、培训各年级有创新思维、创造

潜力和科学爱好的学生。

2、负责组织开展一系列创新性科技活动。

3、负责“挑战杯”等大学生创新设计大赛的宣传、组织和

申报，并积极进行项目突破计划的筹备、规划工作。

4、负责大学生素质拓展证书认证的普查、记录等相关辅助

工作。

（三）工作准则

1、部门全体成员必须严格遵守学生会各项制度，有明确的组织性，纪律性和团队意识。

2、全体成员要保持严谨的工作态度，抵制个人主义，工作

中要秉公无私，吃苦耐劳，勇于开创工作新局面，开拓新思路。

3、学生会要与全体同学保持密切联系，应该具备一定的学

生群众基础，同时学生会成员应全心全意为广大同学服

务，将工作建立在全院同学基础上，在自律和他律过程中起带头作用。

4、科创部全体成员要合理调节学习与工作，力求做到工作

出色，成绩突出，俩者相互协调。

(四)岗位责任制度

1、部长要负责统筹规划部内的各项工作与活动，副部长负责协助策划及意见的提出。

2、部门成员兢兢业业，努力工作，遵守有关规定，全力支持部门及学生会的各项工作。

3、各成员应积极，高效，按质，按量完成上级交与的任务。不得推诿，拖拉，敷衍塞责，推卸责任。

4、在学生会开展的各项工作中，在继承以前好做法的基础上，积极进取勇于创新。

（五）部门目标

秉承“服务同学、服务老师、服务学院、服务学校”的原则，把我们学院的科技创新活动形成一个特色呈现在海大门前！

航海与船舶工程学院

科创策划书 篇4

策

划

书

文学与对外汉语学院学生会２０１０年10月２８日

绵阳师范学院“科技创新节”活动策划书

随着社会经济的兴起，科学技术已经成为第一生产力，已经成为经济进步的助推器。同时，随着社会的快速发展，创意，越来越成为当前社会下谋取新的经济增长点的重要因素！为了培养我校大学生应对日新月异的社会发展的能力，本学院特开展科技创新节！

一、活动目的发掘学院的优秀科技创新人才，提升学院科技创新品质，培养同学们的创意细胞，促进学院科技创新的发展，激发学院同学们科技创新的热情。

二、活动时间

11月15日—11月18日

三、活动地点一、二教之间，食堂门口过道，篮球场

四、活动流程

（一）前期准备：

1、宣传：

1）

2）宣传部注意提前做好宣传展板 办公室组织人员，选择地点：如食堂门口，寝室路边。摆

放展板进行宣传

3）宣传部的相关人员要深入到各个系各个班级进行宣传。尤

其是物理与电子工程学院和数学与计算机学院，这两个学院多

数为理科生，科技方面较擅长，应着重宣传

2、作品收集：

本次活动作品分为创新科技作品和创新科技论文及创新性文学文章，创新科技作品是实际操作的可利用的新型的实物、实验或网络技术；创新科技论文主要以创业计划、实践调查报告与相关课题创新型论文为主，创新性文学做品主要是各种富有创意的文章。在11月10日至15日为上交作品时间。由各系的负责人把作品交到文学院学生会办公室即可。

3、活动赞助商的确定：

活动前，外联部的所有成员要有针对性地到商家拉赞助，在11月15日之前，将所拉赞助上交财务部。

4、奖品购买：

财务部在活动前夕将相关的奖品与奖金准备好。

5、活动场地布置：

由组织部成员和宣传部负责布置具体活动场地。

6、嘉宾邀请：

办公室要负责到各系邀请一位资深教师做评委以及院里的相关领导参加表彰大会。

7策划部要在活动前夕做好详尽的策划与安排。

（二）活动中期：分三天进行，11月15日、11月16日为作品评

选期，11月17日为优秀作品表彰期1、11月15日，为创新科技作品的评选期，相关评委及参赛者在XXX进行。参赛者在现场表现自己的作品或实验，评委打分。

2、11月16日，为创新科技论文及创新性文学文章评选期，相关评委在XXX对作品进行评选打分。

3、两类作品按其成绩评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10名。

4、11月17日，在一、二教间礼台举行颁奖晚会，对获奖者进行表彰并颁发证书。

（三）活动末期：

此阶段为活动的综合总结期和获奖作品的宣传展览期。此阶段的活动于11月18日在一、二教之间人行道进行。

五、活动的经费预算：

宣传板：20元×2=40元

奖金：一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元（共计2000元）

奖品：水杯10元×52=520元

嘉宾礼物：水杯１０元×15＝150元

纸张：0.1×100=10元

证书：3×52=156元

共计2876元

六、活动建议

在活动期间，不光要有科技作品大赛，同时还要突出文艺类作品的展出；

活动后期，在展览优秀作品的同时，也可以展览一些相关命题的书画作品。

七、活动可行性分析：

１）此活动的现实意义强，能够吸引众多的同学参加，可以顺利进行。

２）此活动需要的活动经费过多，外联部的同学要积极拉赞助，保证活动的顺利进行。

八、注意事项：

１）此活动范围广，一定要保证参赛选手的人身财产安全； ２）要保证活动期间的秩序，在活动的各个阶段都要做到秩序井然；

３）如有其他突发事件，按实际情况解决。

爱心协会

科创部工作总结 篇5

科技创新部作为学生会的一个重要组成部分，在学生会中发挥着重要作用，本学期我们科技创新部本着服务同学的工作理念，秉承 “为同学服务”的根本宗旨，在学院团总支的正确领导下，主席团的指导下开展了一系列活动。为了更好的进步，吸取工作中的教训，特总结如下：

一、工作总体回顾

1、立足常规，做好本分工作

稳定是一切创新的基础，各项活动的顺利开展得益于常规工作有条不紊地进行，这是动科人工作中的共识，因此，过去的一年中我们始终坚持立足本分工作，在细微处见真章，按质按量地完成学校和学院各级交办的各项工作。

2、完善内部管理机制，促进科技创新部不断发展

事物是不断发展的，只有不断学习与创新，才能适应时代发展的要求！尽管我院学生会发展较早，但各项规章制度仍然不够完善，所以我们根据实际情况，不断提出新要求，完善原有制度，实现学生会管理的制度化，具体化使学生会的工作有法可依，有章可循；此外，本部门除了做好本职工作外，还不断深化改进工作机制，如分工合作制，很好地优化分工，充分发挥本部门每一位成员的潜力，使得大家在工作过程中既感到充实又没有负担，同时，大家也可以互相学习，集众人智慧于一体，共同把工作做好。

3、举办特色活动，丰富校园生活

时间匆匆而过，但科技创新部的活动可以说是有条不紊、紧跟步伐，且越发丰富多彩,我院“大学生职业生涯规划设计大赛”活动的推出，从不同程度上丰富了广大同学的第二课堂生活，繁荣了校园文化。

二、工作中的不足及解决方案

1、部门成员之间交流不够，成员自主、自立意识差的问题，我认为问题的源头在于责任不明确，分工不细致。应实行工作与活动责任制。将日常工作与活动细分，责任到人，各负责人自行解决职责范围中所遇到的困难。

2、与广大同学的联系不够密切，缺乏与同学的交流、沟通。我们要进一步研究一下我们的工作方法。

3、活动规模及影响力不够理想。“动科院第三届大学生职业生涯规划设计大赛”做的影响力没有达到我们的预期要求，通过这个活动本部得出活动不该是仅仅为了完成某项任务而已，其中的细节与步步策划都会起到怎样的效果和该具有怎样的影响，在活动开始之前都应该有设想。活动之后针对活动开展的实际情况进行差异分析，得出改进之策。

4、活动创新力度不够，活动内容、组织形式单一，不能对广大同学形成吸引力。

三、对主席团的几点请求

1、部门做的好，适当的表扬。更要重视经验总结和其中的不足之处。

2、多指导，多提意见和建议。一定的指导能拓展整个部门的眼界。

总的来说，我们部今年所从事的主要活动不是很多，但关键是我们每个人都全心全意的去做工作，保证了我们所经手的每一个活动都能够圆满有序的进行。同时我们各方面的能力也从活动的组织中得到了充分的锻炼，更为重要的是我们的工作保证了学院日常工作的顺利进行，同时为我们明年工作的开展也积累了宝贵的经验。我部的各项活动的开展都是在学生会主席团带领下以及学生会成员的协助和各班同学的全力配合下完成的。在此，我代表科创部的全体成员对他们的支持表示由衷的感谢。

科创部工作总结 篇6

回顾2010年里我在科创部做的事情，真是感慨颇多啊。大的事情没有做，大的成绩没有取得，真是工作平平啊，本人也是深表歉意。2010年春季开始我们开展了“起航杯”科技文化节，前期宣传与策划也是顺利的展开了，船模比赛也准备好了完善的策划，可是因为某些原因不得不推迟船摸比赛。为了让“起航杯”能更好的开展，我们准备了相关的科技材料案例，而且是技术门槛很低的成功案例打印成册分发到了每个班级，以提高同学们的参与性。

随着后期活动的进行，我们针对学院科创活动存在的问题，召开了关于如何提高我院科创水平的座谈会，并邀请了院研究生，院科创先进个人，辅导员等与会。深入探讨了我院科创存在的问题，并总结了一份如何在未来更好开展科创活动的规划。可能这也是我们这届科创方面的一个亮点就是与导师建立了联系，并有一部分同学进入了老师的实验室。科创基地其实已经有了实质上的突破，我部桂新城同学已逐步在基地中起带头与领导作用。在大学生物理竞赛，智能车大赛其实都有他们的身影。吴军老师也已积极参与到基地的事务中，并带领着以大四为主队，大三大二为辅的科创团队。在刚刚结束的校科技文化节的“同城”水利水电电比赛中，他们取的了最佳制作奖与优胜奖的成绩，虽说不是校级国家级大奖，但也开启了学生会组织的科创部与科创基地成员得奖的开端，而非同学们各自为战。此外在武汉理工大学主办的校际比赛“游艇设计大赛”中，我们联系了建规学院的科创成员，共同合作参赛，在报上去的三个队中有两个队是合作参赛。

这也算是一个新的参赛模式的开端。在2010秋季，我们部在辅导员的帮助下与大一年级学术部开展了合作，大大提高了比赛宣传，报名与组织的效率与积极性。为“科创扎根在每个同学身边”打下了良好的基础，一个很好的例子就是正在开展的“节能减排大赛”，在报上去的五个队中有四个是大一的同学，虽然他们的作品很稚嫩，或许很难得奖，但至少增加了他们参赛的热情与经验。在我们看来，科创的结果并不重要，但这个参与的过程是最重要的。

纵观这一年我们部所做的事情，可能没有成果，可能没有能让大家眼前一亮的大奖，但我们这一届确实做了很多开创性的工作，从我们不断改变的发展模式，不断尝试的新方法，不断修改的活动策划就可以看出。我们往往在活动之初就把策划与工作安排好，可总是有些原因导致活动不断更改。在上面看来我们的工作很简单，甚至没什么工作，可在其每一次比赛的组织与策划都凝聚了我们每个部员的汗水。科创本身就不是一蹴而就，也不可能一有投入就能出成果，更何况学院自身条件与资源有限。我们部内有成员自费买电路板组织学习，自费买材料参加物理竞赛，为参加船模比赛的同学提供免费材料等等。我们知道在我们没出成果时找学院要钱不应该，所以我们会更奋发的去努力。我们为有的同学努力争取额外的电工基地报名机会，可他们成功报名甚至得奖后会想到我们为他们提供的机会吗？当然我们不需要他们感谢我们，我们只希望他们能记得我们身后的船海学院。可说实话，他们很难有这样的归属感，他们得将首先会想到的是他们的基地而非我们院，有时候学院的做法的确有些功利。就连我们

院现在的基地，部分成员也不是很想和我们部联系在一起，他们需要也是我们需要的是一个自由的环境与氛围。其实在我这一年的发现，并非也不可能把科创做到全民参与。每个人的志向都不同，真正想投身科创的人每个年级就几个人，能有科创所需要的毅力的人更是寥寥无几。更何况现在这个社会的主流价值就是权和钱，甚至某些老师都把这种不良的思想在课堂上传播，并作为唯一衡量一个人是否成功的标准，我们又能指望有多少同学能从心底爱科学爱学术呢？还不如把印宣传单的费用节约下来买点科创材料，让那些真正爱科创的人出成果，或者报销一下107的水电费。科创在于精，在于有群精英，在于他们对普通同学的吸引。所以在换届之时，肺腑一下，如有不当还望见谅。

重庆科创学院倡议书 篇7

全校同学：

优良的学风是激励我们奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。为创建一个积极向上的学习环境，营造“勤学善思，知行合一”的良好学风，科创学院学生会向全校同学发出倡议：

一、做一个理想远大的人：树立正确的人生理想和远大的成才目标，端正学习动机，增强学习动力，做一个有理想、有作为、有担当的新时代大学生。

二、做一个勤奋好学的人：养成良好的学习习惯，刻苦钻研，勤奋好学，坚持不懈，追求上进。“书山有路勤为径”，让我们以勤为“训”，做一个勤学、乐学、好学、努力攀登的科创人。勤奋好学就是实现“中国梦”的具体行动。

三、做一个善于思考的人：树立终身学习理念，培养系统思维能力，大胆假设、小心求证、勇于思考、善于总结，敢于创新。在学习中获得乐趣，在思考中取得进步，做一个有智慧、善思考、博学多才的成功人。

四、做一个知行合一的人：积极参加实习实训和社会实践，从实践中学习并检验学习成果，争做高素质技能型人才，不断提高与时代发展相适应的素质和能力，做一个懂理论、精技术、高素质复合型的职业人。

五、做一个遵章守纪的人：严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课，不沉迷于网络、不抄袭他人作业、考试不作弊。在学习和考试的过程中自我激励，自我监督，做一个遵纪守法、诚实守信的社会人。

六、做一个争优创先的人：学生党员和学生干部要起好模范带头作用，班班争创学习型班级，室室争创学习型寝室，人人争当学习标兵，做一个“勤学善思、知行合一”科创优良学风的引领者和践行者。

同学们，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。只有进行了顽强拼搏的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。让我们从自身做起，从点滴做起，用勤恳的态度、优异的成绩为早日实现成才梦、中国梦而努力奋斗。

重庆科创职业学院学生会

感恩—记重庆科创学院军训 篇8

科创学子，心怀感恩。

这几天日夜的训练，点滴的成长，我们不曾忘记是谁陪我们一起走过。是我们的朋友，是我们的老师，是我们的教官。是他们一路上一直默默地为我们付出着，奉献着，是他们一直在背后守候着我们，支持着我们，是他们带领我们在未来的道路上勇往直前。

不曾忘记，有这样一位教官，为了学生的动作能规范达标，一遍又一遍的重复着枯燥乏味的口令。口干了，嗓子哑了，汗水也早已湿透了衣背。可是，他的脸上依然洋溢着温暖的笑容，不曾有一丝的不耐烦。学生们站军姿累的满头大汗，他用纸巾一一耐心的为我们擦去。这时的他没有想自己也早已被泪水浸湿了，他总是这样不辞辛苦为我们付出着，没有丝毫的怨言。他就是我们二十五分队的李教官，我们深深地对他表示感谢！

科创部个人工作总结 篇9

其中，通过宣传挑战杯，更让我受益匪浅。我知道了怎样做一些准备工作，怎样和同事分工合作，怎样更有效地派发传单&&这些知识是课本中学不到的，只有通过自己去经历，去实践，才明白这里面的道理!这对我以后的学习，甚至是工作都有很大的帮助。

由于准备比较充分，宣传得比较到位，参加挑战杯的同学比往年多，参赛作品的质量也有所提高，这些都是科创部每个成员共同努力的结果。

重回学校“重庆科创学院”有感 篇10

2012年2月，余重回科创。

此番重返，感慨良多。现略述一二，以抒胸意。

其一 开创者殚精竭虑，持之以恒；忍辱负重，风雨兼程。

文化是人类成长、发展的记录，是一个民族继往开来的写真。国家要强盛，必先狠抓教育。科创人已辛勤耕耘二十年，二十年在人类历史的长河中，只是短暂的一瞬，但对于科创来讲，二十年已是一笔不菲的积淀。二十年风雨兼程，二十年薪火相传；二十年励精图治，二十年春华秋实。二十年中，有多少有识之士风云际会，励精图治；有多少学者呕心沥血，教书育人，用辛勤的汗水哺育了无数芬芳的桃李和参天的栋梁；有多少学子笃学躬行，奋发成才，奉献于神州大地的各个岗位上。

开创者殚精竭虑、持之以恒；忍辱负重，风雨兼程。汇南北之气，凝东西之髓，顺乾坤之理，立民校之魂。夙存潇潇风雨铸就千秋功业之志，常怀耿耿丹心孕育万代英才之心；立宗旨，创校训；“软硬”齐抓，打造精英；志存高远，脚踏实地；日理万机，有条不紊；重师资，教学质量得保证；怀爱心，建学生满意工程；圆落榜生的大学之梦，解贫困学生就学之困；创育人模式之新，结成才者万千之果；行无愧诈心常坦，身处艰难气若虹。雏凤学飞，万里风云从此始；潜龙奋起，九天雷雨及时来。总是以赤诚之心和不辍之行，为中华之崛起而办学，为民族之复兴而育才；致力于打造创业人才，培养科创精英。经过二十年风雨兼程的日子，续唱了弦歌不辍的历史。

其二 旧貌新颜，前程似锦。

茶山的雄壮与磅礴，如同开创者宽广的胸襟，竹海的幽深与宁静，如同帷幄者睿智的眼神。经过开创者对科创事业的殚精竭虑和几多科创人的奋发努力，科创人已跨越了从初创到建成万人高校到经教育部备案的全日制普通高校几个台阶。如今的校园高楼林立，绿茵环

绕；香樟吐翠，鸟语花香；读书长廊，优雅宁静；林荫小径，秀丽悠长；教室宽敞、明亮，实验（训）室现代、风光；教授云集，教材新颖；学子几万，领导赞赏。试看未来之科创，必将更加辉煌。

二十年科创耕耘共收获一色，奋斗与成果齐飞。诚如是：有志者，事竟成，含辛茹苦，幢幢高楼拔地起；苦心人，天不负，立志办学，万人高校终建成。