语文九年级知识点

语文九年级知识点（共8篇）

语文九年级知识点 篇1

九年级语文知识点

一、教材基础知识梳理

1.沁园春雪

1.给加点的字注或根据注音写汉字

素裹(guǒ)折腰(yāo)谦逊(xùn)风骚(sāo)红zhuāng素裹(装)顿失tāotāo(滔滔)江山多jiāo(娇)一代天jiāo(骄)

2.根据意思写词语

①莽莽：无边无际。②顿失滔滔：(黄河)立刻失去了波涛滚滚的气势。描写黄河水结冰的景象。③山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条)银蛇在舞动。高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。“原”指高原，即秦晋高原。蜡象，白色的象。④红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日为大地披上了红装。素裹，原指妇女的淡装，这里指皑皑白雪覆盖着大地。⑤分外妖娆：格外婀娜多姿。

3.文学常识

毛泽东，字润之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。代表作有《论持久战》《反对党八股》《论人民民主专政》《反对自由主义》《沁园春-雪》《卜算子-咏梅》《沁园春-长沙》。“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”没有关系

2.雨说

1.给加点的字注或根据注音写汉字

禁锢(gù)留滞(zhì)喑哑(yīn)喧嚷(xuān)温声细语(wēn)洗礼(xǐlǐ)田pǔ(圃)suō衣(蓑)qiǎngbǎo(襁褓)街qú(衢)润如油gāo(膏)

2.根据意思写词语

①田圃：田地和园圃.②喧嚷：喧哗,大声吵闹.③洗礼：_接受入教者举行的一种宗教仪式.④襁褓：包裹婴儿的布或被.⑤温声细语：用温和的声音轻轻地说话.⑥润如油膏：形容土地肥沃;细腻光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。

3.文学常识

郑愁予，1933年生于山东济南，原名郑文韬，原籍河北，中国台湾当代诗人。其成名作《错误》被誉为“现代抒情诗的绝唱”。有诗集《梦土上》、《衣钵》、《寂寞的人坐着看花》等。

3.星星变奏曲

1.给加点的字注或根据注音写汉字

颤动(chàn)凝望(níng)安慰(wèi)柔软(róu)疲倦(pí)覆盖(fù)

闪shuò(烁)朦lóng(胧)jì寞(寂)冻jiāng(僵)苦nàn(难)

2.根据意思写词语

①凝望：目光凝聚在某个物体上。②朦朦胧胧：指人意识不十分清晰或事物界限不清。

③寂寞：冷清孤单;清静，又形容孤独无助，冷清孤单;清静。④变奏曲：是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。“

3.文学常识

江河：原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等.是新时期朦胧诗的代表诗人之—。

4.外国诗两首

1.给加点的字注或根据注音写汉字

树篱(lí)栖息(qī)茸茸(róng)秧鸡(yāng)微漾(yàng)昏yūn(晕)夜yīng(莺)微yang(漾)

2.根据意思写词语

沉醉：大醉，比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中;②栖息：停留，歇息(多指鸟类)

③幽暗：昏暗④沉浸：泡在水中，多比喻沉入某种境界或思想活动中。

3.文学常识

①济慈(1795—1821)，济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。英国浪漫主义诗人。

②叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。

5.敬业与乐业

1.给加点的字注或根据注音写汉字

旁骛(wù)解剖(pōu)亵渎(xiè)强聒(guō)骈(pián)进佝偻(gōu)

jìng业乐qún(敬、群)duàn章取义(断zhì)言行xiānggù(相、顾)容shè(赦)

2.根据句意说出相应的词语。

①敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。②断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。③不二法门：比喻的或独一无二的方法。④强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

3.文学常识

梁启超(1873～1929)中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室》计148卷，1000余万字。

6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

1.给加点的字注或根据注音写汉字

陨落(yǔn)诅咒(zǔ)弥留(mí)灵柩(jiù)侮辱(rǔ)深邃(suì)

ruì智(睿)kè尽职守(恪)轻bò(薄)méi上欺下(媚)浩hàn(瀚)hè彩(喝)

2.根据意思写词语

①睿智：聪颖明智.②媚上欺下：讨好上司，欺侮下属.③登峰造极：登：上;峰：山顶;造：到达;极：点。比喻学问、技能等达到的境界或成就。④恪尽职守:恪：谨慎，恭敬。尽：完善。尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。

3.文学常识

维克多.雨果(1802-1885)，是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。

7.傅雷家书二则

1.给加点的字注或根据注音写汉字

舐犊(shì)颓废(tuí)创痛(chuāng)涕泗(tìsì)横流气吞斗(dǒu)牛枘凿(ruì)

kuò(廓)然无累重蹈覆zhé(辙)yú(谀)词扶yè(掖)刻骨míng(铭)心

2.根据意思写词语

①扶掖：搀扶;扶助。②枘凿：比喻不调协，格格不入.③廓然无累：指心胸开阔，没有牵挂。④重蹈覆辙：蹈：踏;覆：翻;辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。⑤自知之明：自知：自己了解自己;明：看清事物的能力。指了解自己的情况，对自己有正确的估计。⑥舐犊之情：比喻人之爱子。老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱。也比喻对子女的感情很深。⑦涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤。

4.文学常识

傅雷，我国文学翻译家.毕生巴尔扎克学名著，翻译作品达34部.傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章中国当代翻译界第一人;培养教育了世界一流的钢琴家傅聪;_以死抗争的第一名人。其子傅聪早在六十年代就被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。

8致女儿的信

1.给加点的字注或根据注音写汉字

刹那(chà)麦穗(suì)一抔(póu)衰败(shuāi)萌发(méng)宿愿(sù)繁衍(yǎn)

zhù(伫)立迷huò不解(惑)忧yù(郁)shǔ光(曙)tǎntè(忐忑)怒不可è(遏)

2.根据意思写词语

①忐忑：心神不定。②繁衍：逐渐增多或增广。③一抔黄土：一抔：一捧。一捧黄土。借指坟墓。现多比喻不多的土地或没落、渺小的反动势力。④化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。⑤无与伦比：没有能比得上的。⑥怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。⑦真谛：真实的意义或道理。

3.文学常识

瓦·阿·苏霍姆林斯基前苏联教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等教育专著。主要代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子们》

9.故乡

1.给加点的字注或根据注音写汉字

黛色(dài)寓所(yù)脚踝(huái)獾猪(huān)愕然(è)惘然(wǎng)阴晦(huì)瑟索(sè)恣(zì)睢(suī)嗤笑(chī)寒噤(jīn)颧骨(quán)祭祀(sì)秕谷(bǐ)

瓦lèng(楞)niē(捏)着chá(猹)kuà(跨)下装jiàng(弶)zhān(毡)帽竹biǎn(匾)bógū(鹁)(鸪)潮xùn(汛)ménglóng(朦)(胧)chánchán(潺潺)流水脑suí(髓)quán(蜷)缩bǐ(鄙)夷xiāo(萧)索

2.根据意思写词语

①阴晦：阴沉昏暗。②愕然：吃惊的样子。③瑟索：即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。④隔膜：彼此思想感情不相同。⑤惘然：心里好像失去了什么的样子。⑥恣睢：放纵，凶暴。

10.孤独之旅

1.给加点的字注或根据注音写汉字

嬉(xí)闹觅(mí)食驱(qū)除雍(yōng)撅(juē)戳(chuō)破

liáo(撩)逗āo(凹)地chān(掺)杂胆qiè(怯)旧chá(茬)儿jǐyǔ(给予)

2.根据意思写词语

①厚实：丰富、富裕。②嬉闹：嬉笑打闹。③撩逗：挑逗、招惹。④一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。⑤置之不理：放在一边儿不理不睬。⑥歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。

4.文学常识

曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。

11.我的叔叔于勒

1.给加点的字注或根据注音写汉字

褴褛(Lánlǔ)手帕(pà)栈桥(zhàn)拮据(jiéjū)哆嗦(duōsuo)

挣钱(zhèng)别墅(shù)牡蛎(mǔlì)qiào开(撬)shà白(煞)

稳tuǒ(妥)保yòu(佑)xū伪(虚)张huáng(皇)bào怒(暴)ǒu然(偶)

chù目(触)cǎn象(惨)yuàn恨(怨)

2.根据意思写词语

①福音书：这里指好消息，幸福的消息.②计较：计算，比较。③文雅：这里指姿势优美。④郑重其事：这里指严肃认真。

3.文学常识

莫泊桑(1850～1893)是法国19世纪后半期的批判现实主义作家、短篇小说巨匠。代表作《羊脂球》、长篇小说有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。

12.心声

1.给加点的字注或根据注音写汉字

噗(pū)蜷(quán)簪(zān)琅琅(láng)抽噎(yē)妒忌(dùjì)

huǎnghū(恍惚)xīxī(窸窸)窣窣niǎn(捻)子发jiǒng(窘)léng(棱)角分明

2.根据意思写词语

①呵斥：大声斥责。②抽噎：抽搭。③恍惚：神志不清。④祷告：向神祈求保佑。⑤发窘：感到为难;表现出窘态。⑥妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。

⑦从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。⑧窸窸窣窣：拟声词，形容细小的摩擦声音。

⑨斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫、拖沓。

4.文学常识

黄蓓佳，中国作家协会会员。处女作《补考》。以中、短篇小说和儿童文学作品为主。已出版的作品有：《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。

13.事物的正确答案不止一个

1.给加点的字注或根据注音写汉字

推敲(qiāo)汲取(jí)孜孜不倦(zī)锲而不舍(qiè)根深蒂(dì)固

对chèn(称)驾yù(驭)渊bó(博)不言而yù(喻)

2..根据意思写词语

①汲取：吸取。②推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。③根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。④孜孜不倦：勤勉的样子。⑤持之以恒：有恒心地坚持下去。⑥不言而喻：不用说就可以明白。⑦锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。

⑧轻而易举：形容事情容易做。⑨一事无成：连一样事情也没做成;什么事情都做不成。

3.文学常识

罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

14.应有格物致知精神

1.给加点的字注或根据注音写汉字

肇(zhào)埋没(mó)彷徨(pánghuáng)嘹望(liáo)儒家(rú)荣xìng(幸)

授yǔ(予)清tán(谈)不知所cuò(措)格物致zhī(知)

2.根据意思写词语

①修身齐家：旧时指努力提高自己的品德修养，整齐家政。领悟：领会。

②清谈：本指魏晋间一些土大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际的谈论。

③彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。

④袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

⑤一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

⑥不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。措：安置，处理。

⑦格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。格：推究;致：求得。15短文两篇

1.给加点的字注或根据注音写汉字

.狡黠(xiá)藻饰(zǎo)诘难(jié)滞碍(zhì)味同嚼蜡(jiáo)吹毛求疵(cī)

矫(jiǎo)睾(gāo)肾阐证(chǎn)要诀(jué)yí情(怡)统chóu(筹)làn加(滥)huò然贯通(豁)寻章zhāi句(摘)狂wàng自大(妄)

2.根据意思写词语

⑴怡情：使心情愉快。⑵寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句，指读书局限于文字的推求。⑶狂妄自大：极端的自高自大。⑷咬文嚼字：正确地念出字的音，过分地计较字的意义。

3.文学常识

①培根，英国哲学家、作家、，科学家、思想家，他是莎士比亚的同时代人，近代英国思想重要的代表人物之一，也是近代人类思想具有里程碑意义的杰出人物之一。著有《人生随笔》等。

②马南邨(1912—1966)，原名邓拓、邓子健、邓云特，福建闽侯人，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。

16.中国人失掉自信力了吗

1.给加点的字注或根据注音写汉字

慨叹(kǎi)醒悟(xǐng)诓骗(kuāng)求神拜佛(fò)诬蔑(wū)脂粉(zhī)

脊梁(jǐ)前仆后继(pū)怀gǔ(古)xuán虚(玄)miǎo茫(渺)麻zuì(醉)lǒng罩(笼)诬miè(蔑)光yào(耀)cuī残(摧)xǐng悟(省)mǒ杀(抹)

2.根据意思写词语

①诓骗：哄骗。②慨叹：有所感触而叹息。③渺茫：本课是因为没有把握二难以预测。④玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。⑤怀古伤今：怀念古代的社会，哀叹现实的社会，用来表示那种悲观厌世，倒退怀古的思想情绪。⑥前赴后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上来。形容英勇奋斗，不怕牺牲。

17.智取生辰纲

1.给加点的字注或根据注音写汉字

趱行(zǎn)着意(zhuó)嗔怒(chēn)朴刀(pō)怄气(òu)相觑(qǜ)聒噪(guō)

兀自(wù)忒(tuī)yú(虞)候gāngà(尴尬)nèn(恁)地怨chàng(怅)chěng(逞)辩chuǎn(喘)气bìn(鬓)边luózào(罗唣)

2.根据意思写词语

①面面相觑：互相望着发愣。②端的：真的，确实。③逞辩：卖弄口舌。④勾当：事情。常指坏事情。⑤无可奈何：没有办法，无法可想。⑥尴尬：处境困难，不好处理。⑦逞能：显示自己能干。⑧窥望：暗中观察。

4.文学常识

施耐庵(元末明初)，名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。河北遵化人。中国古代作家，著有长篇古典小说《水浒传》。

18.杨修之死

1.给加点的字注或根据注音写汉字

庖官(páo)食讫(qì)佯惊(yáng)伺查(sì)谮害(zèn)官主簿(bù)

诈败(zhà)麾军(huī)绰刀(chāo)辕(yuán)门惇(zhūn)禀(bǐng)

鸡lè(i肋)shì(恃)才放kuàng(旷)bāobiǎn(褒贬)chéng(丞)相yáng惊(佯)大lù(簏)jìng直(迳)cì察(伺)yè(邺)城chì咤风云(叱)

2.解释下列加点的字。

(1)适庖官进鸡汤(恰好)(2)数犯曹操之忌(屡次)

(3)人皆不晓其意(知晓，明白)(4)丕如其意(按照)

(5)植然其言(认为……是对的)(6)但曹有问(只)

4.文学常识

罗贯中(约1330年-约14)，太原人。号湖海散人。他是元末明初小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖,生于元末明初的封建王朝时代。主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》;小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、代表作《三国演义》等。

19.《范进中举》

1.给加点的字注或根据注音写汉字

中举(zhòng)作揖(yī)商酌(zhuó)拙病(zhuō)相公(xiàng)

兀自(wù)带挈(qiè)名讳(huì)桑梓(zǐ)cuì在脸上(啐)dǎo(倒)运不xǐng(省)人事zuàn(攥)紧jiè(解)元tiǎn(腆)着

2.根据意思写词语

①唯唯连声：连连答应，形容十分恭顺。②狗血喷头：形容骂得痛快淋漓。③不三不四：指不正派或不像样子。

3.文学常识吴敬梓(1701—1754)，清代小说家。字敏轩，号粒民(现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖有印章：“全椒吴敬梓号粒民印”)，晚年又号文木老人，安徽全椒人。吴敬梓著有《文木山房诗文集》十二卷，今存四卷。

20.香菱学诗

1.给加点的字注或根据注音写汉字

腻烦(nì)平仄(zè)揣摩(chuǎi)胡诌(zhōu)蘅芜苑(hénɡ)害臊(sào)

诧异(chà)穿凿(záo)怔怔(zhènɡ)暖香坞(wū)王摩jié(诘)应yáng(瑒)pín儿(颦)huì人不倦(诲)nì(腻)烦香xiè(榭)guānguān(鳏鳏)qìn芳亭(沁)zhēngzhēng(怔怔)

2.根据意思写词语

(1)三昧：常借指事物的关键。(2)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。(3)鳏鳏：形容忧愁失眠的样子。

3.文学常识

曹雪芹(约1715~约1763)，满族正白旗包衣，名曹沾(zhān)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清代小说家。雍正二年闰四月二十六日未时生于江宁(今江苏南京)，祖籍辽阳(一说河北，后迁辽东)。著有《红楼梦》。《红楼梦》内容丰富、情节曲折、思想认识深刻、艺术手法精湛，是中国古典小说中伟大的现实主义作品。

九年级语文的学习方法

1.阅读

古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。博览群书是培养孩子语文基本功的方法之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

(1)语文成绩好的孩子都特别喜欢课外书

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

(2)坚持阅读是培养理解能力的有效途径

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。比如《唐宋八大家文集》《诺贝尔奖获得者文集》《读者》《人民文学》《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著，读经典作品，培养孩子阅读经典与名著的习惯，阅读习惯要从小引导，循序渐进。

不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2.背诵

背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养的基本功之一，小学毕业的孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。那么，他的语文基本功就有些本钱了。

如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。

如果不能在孩子们擅长阅读背诵的时期引导他们走向阅读，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

九年级语文的学习技巧

首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。

语文九年级知识点 篇2

一、精讲少练, 降低难度, 把时间还给学生

九年级, 无论对教师还是对学生而言, 都是非常时期。期间, 大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中, 以考促学, 一举多得;可以检查水平, 可以看出问题, 可以推进复习, 但这种给师生加负的举措常常无法获得预期的效果, 得不偿失。偏多的训练, 取缔的是学生必要的消化吸收、补充巩固;偏难的训练, 消耗的是师生的热情和信念, 给人以教师劳而无功, 学生学无所成的错觉。最忌在中考前夕还四处抓各地模拟题或重点中学的试题, 然后照单全收, 当珍宝似的发放给学生, 反复叮嘱学生去做, 其实这只能向学生显示老师的底气不足, 人云亦云, 反而造成学生的集体恐慌。另外, 学生水平不同, 重点中学的试题也不一定适合我们的学生。很长一段时间望着一撂的冲刺、押题试卷, 我们就是在这种劳而无功的失败情绪中度过。因为我们弱化了学生自学的能力, 消磨了本该可以运筹帷幄的宝贵时间。所以我常常在这三个问题上自省:为什么中考语文知识和考点越来越细、越来越少, 但学生还学不出色, 教师还教得不满意?师生最需要的结果到底是什么?为什么我们在追求结果的路子上常常迷失在手段的迷雾中?中考语文试题总体难度不高, 而我们的学生为什么总是做得不尽如人意?

必须尽快降低语文训练的难度, 让学生在学习中充分感受学习的成效, 而难度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中, 我们才有条件大胆地承认:学生的学习, 成绩是主流, 问题是枝叶, 这不仅能激发学生激情、兴趣, 巩固他们的信心, 也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决, 有助于富有针对性地展开新的复习。

与此同时还要尽快降低考查或训练的频率, 使师生均有反思过去、修正现实、规划未来的时间地带, 使教师拥有指导学生的机会, 使学生拥有知识储备的条件。把时间交给学生去使用, 而不是握在教师手上进行无价值的、不厌其烦的考查。养兵千日, 用兵一时;不“养”, 谈何“用”?没有储备, 怎能应战?这不是一个简单而又深刻的道理吗?

我们把知识嚼得稀巴烂了才喂到学生的嘴里, 这些精神食粮对年轻的学生来说是食而无味, 脆生生的食物会更具有诱惑力、新鲜感和挑战性。比如, 笔者曾花费大量的时间在文言文实、虚词的整理和句段翻译上, 并布置了大量的练习题, 但因把学生所有的语文课堂都剥夺在练习、讲评上, 而课后学生又不可能在语文的复习中再花费时间, 所以学生自主消化知识的时间丧失了, 结果一个月消耗战下来, 虽然老师用心良苦, 但学生在文言文上似乎没有一点长进。指导方向对了, 但教学手段却错了, 而这样的错误依然在继续。

二、激发学习兴趣, 使学生乐学

教学重在引导。汉语言内蕴深广, 语文课堂上我们传授给学生的只是九牛一毛, 笔者认为语文教学管理的生命在于“导”, 在于“启”, 即引导学生投放精力, 安排时间, 催生主体欲望, 激活学习激情。让学生获得成绩, 主动学习, 这才是成功的九年级语文教学。

托尔斯泰说过:“成功的教学, 所需的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生在课堂上保持浓厚持久的学习兴趣是课堂教学成功的关键之一。但是到了九年级后, 由于要进行专题性的复习, 难免有些枯燥乏味, 学生常闷着不说, 从而导致学习效率低下。另外大部分学生, 常常有重理轻文、重英轻文的思想。课下用在语文的时间是少之又少, 这就要求老师向课堂要效果, 使学生在课堂上乐学语文, 并把学习语文的时间延伸到课外。

1. 必须让学生在一种“民主、和谐、平等”的教学氛围中学习。

教师居高临下地兜售知识, 会严重挫伤学生学习的积极性和主动性, 学生主体地位没有得到应有的体现。其实大部分教师优于学生的无非是在经验上, 真正进入知识的操作阶段, 在思维的拓展度、灵敏度、准确率等方面很多老师都不及学生。因此, 笔者认为应该把学生当作朋友, 当作学习的合作者, 在课上、课下允许学生发表与老师不同的见解, 唱对台戏, 知识面前人人平等, 无所谓“师道尊严”。若能在课堂上经常出现学生间的激烈辩论、师生间的良性辩论, 笔者想, 此时收获的就不仅仅是课堂气氛活跃的表面效果了。当然这需要教师具备过硬的业务素质, 更需要教师具有不怕“丢面子”的勇气。

2. 灵活运用教法, 激发学生去学。

我们需要的结果是学生获取优良的成绩, 但偏多、偏难、偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差, 从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服:学生“双基”确实太差;其实, 追根究底, 语文学习不能令人满意, 是语文教学模式的落伍和误导的必然恶果。长此以往, 削弱的是向前的动力, 增长的是失败的情绪, 弱化的是学生自学的能力, 降低的是教学的质量, 浪费的是宝贵的时间。因此, 要用灵活的教法去激励自主学习的兴趣。

3. 教师要在管理和指导上大做文章, 大显身手。

教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。语文教师的主要任务在于: (1) 学生情绪的控制与诱导; (2) 学习方法和解题方法的点拨; (3) 帮助学生构筑能力体系; (4) 帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标; (5) 对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导意见和建议。教师职责的根本就是指导学生进行自主的、有效地学习和复习, 把学生由“学习”变为“求知”, 以此实现语文成绩的提高。在这样的任务定位的条件下, 学生成为学习的主动出击者, 教师则是学生的导游和服务员。

语文九年级知识点 篇3

1. 【课本原句】Could you tell me where the restrooms are?

【思路点拨】宾语从句常由连接副词when, where, why等,连接代词what, that等引导。宾语从句的语序用陈述语序。当主句是一般现在时时,从句可根据需要使用各种时态;当主句是一般过去时时,从句只能用过去时态的某一种。例如:

Yu Yue says that she has seen the movies several times.余悦说这部电影她看过好几遍了。

Li Jun told me that he had finished his homework.李俊告诉我他已经做完作业了。

【中考链接】

——Could you tell me ____?

——Are you going to get through with him? But he is on business. You’d better call him next week.(2008年,三明)

A. what his car number isB. what his office number isC. what his ID card number is

【中考链接】

——May I come in? I’m sorry I am late.

——Come in, please. But could you please tell me ____? (2008年,河南)

A. why you are late againB. what were you doing then

C. who you talked withD. how do you come to school

【中考链接】I didn’t understand ____, so I raised my hand to ask.(2008年,河北)

A. what my teacher saysB. what does my teacher say

C. what my teacher saidD. what did my teacher say

【中考链接】——Do you know ____ for Shanghai last night? ——At 9:00.(2008年,北京)

A. what time he leavesB. what time does he leave

C. what time he left D. what time did he leave

2. 【课本原句】The drugstore is between the furniture store and the bookstore.

【思路点拨】between…and…意思是“在……和……之间”。例如:

I put the socks between the jeans and the shirt. You can find them easily.

我把袜子放在裤子和衬衣之间,你很容易找到的。

Please put the spoon between the fork and the knife.请把汤匙放在叉子和刀子之间。

【中考链接】

——When did your father come back yesterday evening?

——He came back ____ nine ____ ten o’clock.(2008年,东营)

A. from; toB. between; andC. at; about

3. 【课本原句】We decided to talk to some students about why they go there.

【思路点拨】decide意思是“决定”,指“经过考虑或商议”做出的选择,其后常跟动词不定式或that从句。例如:

He decided to go on Monday.他决定星期一走。

I decided that I would tell him about it. 我决定要告诉他那件事。

【中考链接】The menu has so many good things!I can’t decide ____.(2008年,河北)

A. what to eatB. how to eatC. where to eat

【中考链接】

——What’s your plan for the summer holidays?

——I’ve no idea, but I’ve decided ____ at home and have a good rest first.(2008年,重庆)

A. stayB. to stayC. stayedD. staying

4. 【课本原句】If they love good food, they can find it at the Farmer’s Market where the food is both delicious and cheap.

【思路点拨】both用作形容词时,意思是“双,俩”;用作代词时,意为“两者,双方”;用作副词时,意思是“两者”;both…and是并列连词,可连接名词、形容词、动词等,意思是“两者都;既……又……;不但……而且……”。例如:

Both the doors are not open. 两扇门并不都开着。

Both of them are students.他们两人都是学生。

He both fears and hates at once. 他亦惧亦恨。

【中考链接】

——Which of the shirts do you like better?

——I’ll take ____. They are very fashionable and cheap.(2008年,泰州)

A. nothingB. noneC. allD. both

【中考链接】There are many tall buildings on ____ sides of the street.(2008年,长沙)

A. eitherB. orC. both

【中考链接】The managers were very happy because they visited ____ New York ____ London.

(2008年,泗水)

A. neither; norB. both; andC. not; until

5. 【课本原句】For example, if you stop a stranger in the street, we might first say, “Excuse me, I wonder if you can help me” or “I’m sorry to trouble you but,” before asking them for help.

【思路点拨】wonder用作及物动词时,其后可以跟动词不定式或从句,意思是“想知道;对……感到奇怪;对……感到怀疑/疑惑”。例如:

I wonder where to spend the weekend. 我想知道去哪过周末。

She wondered what the kids were doing. 她感到纳闷,孩子们究竟在干什么。

【中考链接】I wonder____.(2008年,苏州)

A. how much cost these shoesB. how much these shoes cost

C. how much do these shoes costD. how much are these shoes cost

【答案】1.B, A, C, C2.B3.A, B4.D, C, B5.B

Unit 12

1. 【课本原句】You’re supposed to shake hands.

【思路点拨】be supposed to=should意思是“应该,理应”,常用于被动语态。一般现在时的被动语态是am, is, are+过去分词;一般过去时是was, were+过去分词;将来时是will be+过去分词;带情态动词的被动语态则是“情态动词+be+过去分词”。注意:被动语态后面的不定式不能省略to。例如:

Teachers are supposed to know a lot. 老师应该知道很多。

You are not supposed to smoke in public. 公共场所不可以吸烟。

【中考链接】

This disabled girl needs our help. We are ____ to do something for her.(2008年,山西)

A. stoppedB. invitedC. supposed

【中考链接】

Maria ____ at 6:30 every morning by her mother to get ready for school.(2008年,恩施)

A. was woken upB. woke upC. wakes upD. is woken up

【中考链接】

——Do you know Winter Olympic Games?

——Sure. Once Winter Olympics ____ the White Olympics.(2008年,常德)

A. callB. calledC. was called

【中考链接】The grand buildings ____ in two years.(2008年,三明)

A. were builtB. are builtC. will be built

【中考链接】

——There is a lot of wind in North China.

——Well, more trees ____every year to stop the wind.(2008年,自贡)

A. must be planted B. can plantedC. should planted

【中考链接】We are not allowed ____ in public.(2008年,丽水)

A. to wait in line B. to pick up the litter

C. to smoke D. to keep your voice down

2. 【课本原句】In China, you’re not supposed to pick up your bowl of rice.

【思路点拨】pick up是个常见的动词短语,意为“捡起;拾起”,是一个“动词+副词”结构,当它的宾语是名词时,既可以放在pick up之间,也可以放在pick up之后;当它的宾语是代词时,则要放在pick up之间。例如:

Please pick up the pencil which was on the floor.请把地板上的铅笔捡起来。

There is a plastic bag on the ground. Please pick it up.地上有个塑料袋,请把它捡起来。

【中考链接】Kate ____ a piece of waste paper and put it into the rubbish bag.(2008年,莆田)

A. threw awayB. picked upC. looked for

【中考链接】He ____ a piece of waste paper, and put it into the rubbish bag. (2008年,河北)

A. picked upB. threw awayC. looked forD. handed in

【中考链接】The ticket is on the floor; please ____.(2008年,烟台)

A. pick up itB. look forC. pick it upD. look it up

3. 【课本原句】Another thing is that it is very rude to say you’re full.

【思路点拨】full是个兼类词,用作形容词时,意思是“满的;充满的”;用作名词时,意思是“全部;完全;充分”;用作副词时,意为“充分地;完全地”等。例如:

The cup is full. 杯子满了。

I went full five kilometers.我足足走了五公里。

【中考链接】

——May I have another cake?

——You’d better not. You shouldn’t go swimming on a ____ stomach.(2008年, 武汉)

A. hotB. hungryC. fatD. full

4. 【课本原句】I was used to eating with chopsticks and a spoon, but I had to eat with a knife, a fork and a spoon.

【思路点拨】knife常用作名词,意思是“刀”,指有柄的小刀。用作动词时,意为“用刀砍;刺;划”。例如:

Put your knife and fork down on the plate if you have finished eating.

要是你吃饱了就把刀叉放在盘子上。

He was knifed on the back.他的背上被扎了一刀。

【中考链接】

——Hi, Tom. Could you help me cut up the meat for dumplings?

——OK, Mom. But where is the ____?(2008年,山西)

A. knifeB. forkC. spoon

5. 【课本原句】Whose e-mail English in 1 and 2 do you prefer?

【思路点拨】whose是who的所有格,用作疑问代词时,在句子中作定语或表语,意思是“谁的”;用作关系代词时,引导一个定语从句。例如:

Whose picture is this?这是谁的画?

Whose is this dictionary?这词典是谁的?

This is the girl whose name is Nancy. 这就是那个叫南希的姑娘。

【中考链接】Please tell me ____ pencil case is in the lost and found.(2008年,平邑)

A. whoB. whomC. whose

【中考链接】The boys ____ hair is long must have it cut short in our school.(2008年,汶上)

A. thatB. whoseC. which

九年级下册语文知识点 篇4

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

痱fèi子 擀gǎn面杖 梆bāng 腌臜āzā

捯dáo气 咯kā吧 隐匿nì 名讳huì

戏谑xuè 荣膺yīng 跳跶da 檎qín

嘬zuō 捎shào马子 断壁残垣yuán

2.解释下列词语。

(1)一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。

②比喻整个工作过程中不间断、不松懈

(2)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。。

(3)如坐针毡：形容坐立不安，像坐在有针的毡子上一样。

(4)影影绰绰：模模糊糊，不真切。

(5)望眼欲穿：形容盼望殷切。

二、重点句子背记知识清单

1.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿……

2.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。

3.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。

三、文学(文体)常识背记知识清单

九年级语文知识点梳理 篇5

1、爱迪生的发明

北：九上P91美国发明家爱迪生一生有2000多项发明，其中包括电灯、留声机、蜡纸、油印机等，被称为“发明大王”。

2、列举电力使用的史实

北：九上P90电力得到了广泛应用，并取代蒸汽成为工业生产和社会生活的主要能源。人类社会从蒸汽时代进跨进了电气时代。

3、了解第二次工业革命的特点

北：九上P90第二次工业革命是以电为核心的革命。

4、本茨和莱特兄弟的发明

北：九上P95-96卡尔?本茨是近代德国最的工程师之一。1885年，成功地设计制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。1903年，美国发明家莱特兄弟成功地制造出人类历的第一架飞机。

5、了解汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响

北：九上P95汽车和飞机的发明迅速地缩短了人们之间的距离，急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。

6、认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用

北：九上P91电、电灯以及其他电器的发明和使用是具有划时代意义的大事。给人类的生产和生活带来巨大的变化。从20世纪初开始电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源，洗衣机、电冰箱等家用电器相继进入家庭，西方国家率先进入了电气时代，电的发明和使用成为人类技术一个重要里程碑。

九年级下册语文知识点总结 篇6

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

峥嵘zhēng róng 山麓lù 鳞次栉zhì比

涟漪lián yī 嬷嬷mó mo

弥撒mí sa 远眺tiào

2.解释下面词语。

(1)鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。

(2)顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。

(3)通宵达旦：从天黑到天亮，整夜。

(4)老成持重：经历多，做事谨慎稳重。

(5)固执己见：坚持己见，不肯改变。

二、重点句子背记知识清单

1.巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高山的山崩上尚未化尽的残雪魔魔点点，山风阵阵呼啸。

2.群山洋溢着音乐之声，群山唱着古老的歌儿，群山把音乐之声充满我心房。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.《音乐之声》的作者是勒曼，是美国剧作家。

2.电影文学剧本是专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受时间的限制。但又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现;“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。

语文九年级知识点 篇7

一、主题明确, 学生会读

主题阅读的主题选择角度很多, 可以选择相同作者的文章, 可以选择相同写作主题的文章, 还可以选择表达感情比较相似的文章。人教版九年级的课文编排是将主题相似的文章组成单元, 在学习教材文章的同时, 教师还可以补充相应主题的文章。如九年级下册第一单元都是以 “爱国”为主题的文章, 艾青的 《我爱这土地》、余光中的《乡愁》、戴望舒的《我用残损的手掌》、舒婷的《祖国啊, 我亲爱的祖国》, 还有外国诗两首也是爱国诗歌。针对这个单元的选材, 教师要讲解一些诗歌阅读赏析的方法, 学生在学习主题单元后要学会理解诗歌运用象征手法的妙处。

有着明确主题的文章, 学生阅读时不会偏离太远, 比较容易抓住文章的主旨, 筛选有价值的信息, 提高学生的阅读技能。阅读相同文体的文章只要能够把握这种文体的特点就能理清文章脉络。如九年级下册第二单元为小说单元, 学生只要能找出小说中的人物, 分析小说的环境描写, 理清小说的故事情节, 小说主题就可以归纳出来。鲁迅的 《孔乙己》就比较典型, 只要抓住“孔乙己”这个人物, 找出文中对他的各种描写, 就可以分析出人物性格特点, 结合环境描写的作用, 就可以归纳出所反映的社会现实。与孔乙己比较类似的小说还有九年级上册的《范进中举》, 教师可以拿过来做对比阅读, 加深学生对古代科举制度的理解。对于相同主题的文章, 可以根据教材进行文本阅读, 也可以补充主题类似的文章, 帮助学生对比理解。

二、内容有趣, 学生乐读

趣味性是学生钟情阅读的重要因素, 相对来说学生比较喜欢阅读有故事情节的记叙文和小说, 而对说明文和议论文则不喜欢。九年级的学生学习压力较大, 很多教师在组织学生阅读时往往是为了提升学生的阅读理解能力, 因此总会设计一些问题把文章分析得支离破碎, 毫无美感可言。学生在阅读时总是带着对文章深入分析的任务, 严重干扰了阅读文章的心境, 当然就不会收获良好的阅读效果。教师要为学生精心选择适合阅读的文章, 以“趣味阅读”为重点, 让学生充分感受阅读的快乐。

九年级学生的文章阅读主要与中考相链接, 可根据中考热点专题为学生选择报纸杂志中最新的文章, 让学生在阅读中能够感受到时代的脉搏。如《中学时代》《中学生》中的文章比较贴近学生的学习和生活, 符合学生的表达口味, 教师可以为学生推荐一部分文质兼美的文章。阅读的内容要充满趣味, 阅读的方式也要灵活多变。比如可以开展“师生共读”, 在师生完成阅读之后进行观点交流, 生生之间也要有意见的交换。这样可以促使学生重视阅读, 也可以互相监督增加阅读量。教师可以为学生选择不同的阅读地点, 带着学生到阅览室、图书室自由选择图书阅读, 还可以利用课外活动时间带学生到校园林荫道读书, 融入大自然, 让学生加深对文中哲理的认识和理解。

三、容量适中, 学生易读

主题阅读主要是在短时间内阅读多篇主题相似的文章, 阅读教学方式与以前逐课分析的方法不同, 不能对每一篇文章讲解得特别透彻。教师可以针对主题文章中的某一篇进行精读精解, 教给学生具体的阅读方法, 然后把更多的时间留给学生, 让学生在阅读实践中边读边领悟。学生掌握基本的学习方法以后, 无论面对什么文章, 都可以提纲挈领摄取信息, 轻松应对文章的主旨概括。当然, 教师要注意阅读量安排要适中, 阅读量太小, 浪费学生的时间;阅读量太大, 则会出现囫囵吞枣的现象。

人教版九年级下册第三单元是以“生命”为主题的散文, 这是学生在教材上很少接触的哲理性散文。冰心的《谈生命》内容相对简单, 只有个别句子内涵比较深刻, 如“愿你生命中有够多的云翳, 来造成一个美丽的黄昏”, 只要借助作者借物喻理的写作手法就可以理解。《那树》和《地下森林断想》是作者对大自然沧桑变化的感悟和思考。课前, 教师要布置学生对这个单元进行预习, 结合预习题卡完成相关任务, 课堂上组织学生先阅读《谈生命》, 理解文章的内涵后, 对《那树》和《地下森林断想》进行略读, 比较轻松地完成阅读理解的任务。

主题阅读比较符合九年级阅读教学的需要, 教师在备课时要整合单元内容, 运用精读和略读相结合的方法完成每个单元的文章阅读, 还可以根据本单元的内容主题适当为学生添加文意相关的文章, 拓展课外知识, 巩固阅读技巧, 还要根据学生的阅读需要创设更好的阅读环境, 帮助学生理解文章内涵。

摘要：九年级语文教学需要增加学生阅读量, 主题阅读模式的推行正符合教学需要。教师可以结合九年级专题阅读训练, 根据“主题明确、内容有趣、容量适中”三个原则, 精心设计每一次的主题阅读, 以期快速提高学生的阅读能力。

语文九年级知识点 篇8

3. driver’s license 驾驶执照 4. No way. 不行；不可能。

5. have part-time jobs 有兼职工作 6. get their ears pierced 让他们穿耳洞

7. serious enough 足够严肃 8. cut one’s hair 理发

9. be excited about （doing sth.） 对……感到兴奋

10. stay by my side 待在我身边；陪伴我

11. make sure 确保

12. keep... from 阻止

13. keep away... from避免接近；远离 14. give sb. a hug 给某人一个拥抱

15. lift... up 把……举起来 16. talk back 回嘴；顶嘴

17. regret to do sth. 很遗憾/抱歉要做某事（事情还没有做）

18. regret doing sth. 很后悔/抱歉做了某事（事情已经做过了）

19. encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事 20. make one’s own decision 做自己的决定

21. continue to do sth. 继续做另一件事情（已经完成一件工作）

22. continue doing sth. 继续做同一件事（还没完成）

23. manage to do sth. 设法做某事

24. be strict with sb. 对某人要求严格

25. get in the way of 挡……的路；妨碍 26. achieve one’s dreams 实现某人的梦想

27. be serious about 对……认真、严肃 28. practice doing sth. 练习做……

29. care about 关心

30. have nothing against doing sth. 没有理由反对做某事

1. Sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced.

应该允许16岁的青少年打耳洞。

2. He should stop wearing that silly earring. 他应该停止带那种傻耳环。

3. I’m really excited about seeing the famous paintings by Picasso.

看到毕加索的名画，我感到真的兴奋。

4. When I was a tiny baby crying all night， my mom sang to me and stayed by my side. 当我是个小宝宝整夜哭闹的时候，妈妈陪伴在我身旁，给我唱歌。

5. When I was two running through the field， she made sure I was safe and kept me from danger.

当两岁的我在田野上奔跑，她会确保我的安全，让我远离危险。

6. I regret talking back， not listening to Mom. 我后悔和妈妈顶嘴，后悔没有听妈妈的话。

7. Do you think teenagers should be encouraged to make their own decisions？

你认为应该鼓励青少年自己做决定吗？

8. This way， when they start working they can manage their own lives.

这样，当他们开始工作的时候就能安排好自己的生活。

9. ...so he needs to think about what will happen if he doesn’t end up as a professional runner？

……所以他需要考虑如果最后成不了一名专业的运动员会怎么样？

10. Only then will I have a chance to achieve my dream.