苏教版四年级期中考试

苏教版四年级期中考试（精选9篇）

苏教版四年级期中考试 篇1

四年级英语期中测试卷

学校___________班级__________ 姓名________得分_________

听力部分(30 分)

一.听录音, 选择你所听到的内容.(8 分)

A

B

C

D

these

that

those()1.this

()2.man

()3.where()4.white()5.she

postman

policeman woman

what

black

he

how

who

brown her doctor seventy

orange

his

()6.worker

driver()7.seventeen seven()8.those

teacher

eleven

they

their

these

二.听录音,选择正确的译文.（8分）

A

B

C()1.我的祖父

()2.十二点钟

()3.在树上

()4.一位医生

()5.菠萝

他的妹妹

九点钟

她的哥哥

十一点钟

在冰箱里

一位警察

葡萄

在照片上

一位服务员 草莓

()6.我们的职业

他们的职业

我的职业

()7.红毛衣

()8.新学生

黄衬衫

新老师

绿领带

新学校

三.听录音,选答句.（8 分）

（）1.A.He’s Mr Black B.They’re grapes.C.It’s an apple.（）2.A.I am a driver.B.He is a worker.C.They are waiters.（）3.A.Six kilos.B.Ten yuan.C.Yes.（）4.A.Yes, he is.B.Yes, I am.C.Yes, she is.四.听录音, 选择正确的答案.（6 分）

()1.Where’s your mother ? ____________________.A.She’s in the dining-room.B.She’s in the kitchen.C.She’s at the party.()2.I’d like ______.A.apple B.banana C.mango()3.I have ____ kilos of grapes.A.three B.four C.five

()4.The man in a white shirt is my ____.A.father B.uncle C.grandfather()5.____ the girl?

A.What’s B.Whose C.Who’s D.How’s()6.How old is she? She’s _____.A.Nancy B.a box C.eleven 笔试部分(70 分)

一.将下列单词按要求归类.（12 分）

farmer, supermarket, plane, black, skirt, hospital, grape, white, dress, bus, mango, engineer, A.颜色______________ B.水果_______________ C.职业 ______________ D.场所_______________ E.服装 _______________ F.交通工具________________ 二.请根据中文提示完成词组.（8 分）

1.一位新学生 a new __________ 2.她的祖母 her ____________ 3.你的朋友们 your ___________ 4.一些桔子 some __________ 5.一位老工人 ____ old _________ 6.穿着白袜子 ___ _________ socks 三.请按要求写出下列各词.（5 分）

1.who’s(同音词)___________ 2.policeman(复数)___________ 3.peach(复数)___________ 4.they are(缩写)____________ 5.are not(缩写)____________ 四.选择题.（15 分）

1.()Is she your teacher? ____________ A.Yes, she’s.B.Yes, she is.C.No, she is.2.()The boy ____ the tree is my friend.A.on B.at C.in

3.()Mr Green is mother‘s brother.He’s my.A.brother B.uncle C.aunt 4.()______ bike is it ? A.Who’s B.Who C.Whose

5.()---Can I help you?---Some , please.A.strawberry B.strawberrys C.strawberries 6.()What’s his job? ______________.A.I’m a cook.B.He’s a cook.C.She is a cook.7.()Are you new doctors? Yes, _____________.A.I am B.we are C.we’re 8.()What ____ their jobs? A.are B.is C.am

9.()What’s the ______ job ? She is a nurse.A.man’s B.woman’s C.her father’s 10.()______________? Two kilos, please.A.How many kilo? B.How much kilos? C.How many kilos? 11.()What ____ these ? ______ apples.A.are, It’s B.is , It’s C.are, They’re 12.()你想知道对方的年龄,可以问: A.How are you today ? B.How old are you ? 13.()汤姆要买草莓, 他会说: A.I’d like some strawberries.B.Sorry, are they strawberries?

14.()你想知道对方是否是医生,可以说: A.Are you a doctor? B.You are a teacher.15.()对来访的客人表示欢迎,可以说: A.Welcome in my home.B.Welcome to my home.五.句子配对.（8 分）

()1.Excuse me, are you a teacher ?

A.They’re pears.()2.What are those?

B.The tall one.()3.How many kilos would you like?

C.Five, please.()4.We are late for the party.D.Five yuan.()5.How old are you?

E.Some lemons, please.()6.How much are they ?

F.I’m ten.()7.Can I help you ?

G.Yes, let’s hurry.()8.Which man is a cook?

H.No, I’m a engineer.六.看图, 把句子补充完整.（10 分）

1.A: Good morning, Liu Gang.B: _____ morning, Wang Ping.A: Who’s ______ _______ with long hair ? B: ________ my aunt.2.How many people(人)are there in this family ? There are _______.(五口人)Is Li Hua’s grandfather old ? Yes, ______ _________.Is Li Gao a teacher ? No, _____ a ________.What’s Ding Ying’s job ? She’s a ________.七.连词成句.（12 分）

1.small, the , eyes, boy, who’s with ? ___________________________ 2.sister, is , your, that, girl? ___________________________ 3.some, like, I’d, grapes.___________________________ 4.over what those are there ？ ___________________________

苏教版四年级期中考试 篇2

出示幻灯片1:本校概况。

师:请一位同学读题, 我请第一组同学拨第一个数, 第二组同学拨第二个数, 第三组同学拨第三个数。

老师检查并巡视一周。

师:同学们拨的都很正确, 说明同学们对万以内的数学得比较扎实, 我这里还有另外一组数, 也想请同学们用计数器拨出来。

出示幻灯片2:我国2003年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量。

师:用你手中计数器能拨出来吗?不能了吧, 因为这三个数都太大, 后面都带有万字, 这就是我们今天要学习的内容。

板书:认识整万数。

师:那我们怎样才能用计数器把这些数字表达出来呢?

学生讨论, 老师引导。

师:有同学想到了, 把两个计数器合并起来。

出示幻灯片3:两个合并在一起的计数器。

师:很显然, 合并起来的计数器, 计数单位肯定要发生变化了, 怎样变了?请同学们讨论一下。

学生讨论并回答。教师板书:1.认识万、十万、百万、千万计数单位。

师:为什么要这样改变?因为我们国家计数单位采用“满十进一”的方法, 从右向左, 个、十、百、千, 第五个应该是万, 因为10个一千是一万, 那10个一万就应该是十万, 10个十万是一百万, 10个一百万是一千万。

动画分步显示计数变化过程。

师:在原来的计数单位上又新增了计数单位, 大家一起来读一读。

学生对照计数器并一起朗读。

师:新增了计数单位到底有多大?我们用人民币来感受一下。

出示幻灯片4:人民币的数量逐步增大, 从100到1000万。

师:计数单位增加了, 新增的计数单位也占有一定的数位, 那么以前的数位顺序表是不是也应该作相应的调整呢?

出示幻灯片5:数位顺序表。 (幻灯片略)

教师板书:2.认识数位顺序表。

师:哪位同学能告诉大家这个表有哪些特征?

学生回答, 老师补充。

师:按照我国的计数规则, 从右边起每4位为一级, 个、十、百、千为个级, 万、十万、百万、千万为万级, 这就是数级。

板书:3.学习读写整万数。

师:有了更大的计数单位和数位顺序表, 我们就可以去认识更大的数了, 现在可以用你手中的计数器把刚才例题中大数拨出来吗?

用计数器拨出我国2003年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量。

师:请同学们对着计数器把拨出来的数写出来, 并读给你的同桌听一听。

老师引导, 并进行评价。

师:如果不用计数器, 你会很快的读出整万数吗?

学生小组交流, 得出读写数的方法:分级, 每4位为一级, 画虚线, 左边万级右边个级, 先读万级, 万级是多少, 就读多少万。写数:先写万级上的数后面加4个0。

师:现在我们做一些练习来巩固一下。

出示幻灯片6:巩固练习。 (幻灯片略)

师:同学们对本节课的知识学得很好。其实整万数在现实生活中有广泛的应用。我请同学们来阅读并悬赏几组图片。

出示幻灯片7~9:盐城本地的地方资料:面积、人口、资源、工农业生产。 (幻灯片略)

师:很好, 透过这些数据, 同学们不仅巩固我们所学的知识, 而且了解到了我们盐城物产丰富、人杰地灵, 同学们有没有作为盐城人的自豪感?

学生回答。

师:美丽的盐城期待着同学们去建设、去奋斗, 同学们一定要认真学习, 多读书, 为把盐城建设的更加美好做出我们的努力。本节课到此结束, 谢谢大家。

苏教版四年级语文下册期末试题 篇3

一、借助拼音拐杖

1.前面是谁？按拼音写词，再邀他一起走吧！

qín láo（）的大爷dǎlāo（ ）着随fàn làn（）的洪水jūnyún（）piāo fú（）在河面上的shū cài（）叶。

2.朋友还有其他叫法呢，按拼音组词进行区别。

系xì()鲜xiān()

jì( )xiǎn()

二、感知祖国文字

1.为加下划线的字选择合适的意思。

树冠(A.第一位；B.帽子；C.像帽子的东西)

三顾茅庐（A.照管；B.拜访；C.看）

2．上车可别坐错了位置哟，用“怜”组不同的词，再帮它们找个合适的座位。

①这个穷苦的小孩真（）！

②我们决不能（）那些恶人。

三、积累运用词语

1．朋友丢了东西，帮他补上。

循（）蹈（） （）砍（）伐

身先（）（）慕名（）（）

惊（）骇（）（）山（）岭

2．车上来了几位拳击手，帮这几位朋友找相反的训练对手。

①我们要自觉（）各项制度，决不能违犯。

②过去，张虎不爱卫生，同学们都讨厌他；现在改了，大家都（）他了。

四、句子集会演练

1．趁乘车的空闲玩个“变相”魔术吧，按要求改写句子。

①格罗培斯设计出最佳路径。改为“被”字句： _____________

②我国著名科学家竺可桢一丝不苟的科学态度值得我们学习。

为句子减肥：___________________

2．你会模仿吗？来一个模仿秀吧！

①虽然我一直没有学到公冶长的本领，但是跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

______________________________________

②我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

______________________________________

五、实践拓展

1．我知道《三国演义》的作者是_____________。小说中的主要人物有_____________等。我最佩服的人是_____________，因为他_____________。

2．班级活动遇到难题，我要求大家一起想办法，就用格言“_____________”来说服大家。

3. 从6月1日起，我国限制使用塑料方便袋。你怎样看待这一决定？

__________________________

4．小明上树掏鸟蛋，你看见了，会怎样和他对话？

我：__________________________

小明：__________________________

我：__________________________

小明：__________________________

六、课内阅读评价

1．本学期，我们欣赏了竺可桢爷爷关注的________、格罗培斯设计的________；认识了《三顾茅庐》的________、孙中山的秘书及夫人________；通过《特殊的葬礼》明白了________的重要，从《苹果里的“五角星”》知道了________……收获可真不少！

2．《江南春》是________代诗人________的作品。诗中描写的景物有________，最能引起人们遐 想的两句诗是“________________________”。

3．结合《天鹅的故事》完成阅读理解。

这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”

①“呆呆地”写出了什么情景？

②冰面变化的过程是：裂开一条小缝→_______ →_______→_______，从侧面写出了老天鹅是在_______。

③参加破冰的天鹅越来越多，说明了什么？

____________________________

④把天鹅的声音比做_________，形象地写出了破冰场面_________。⑤为什么把老天鹅称为“破冰勇士”？

七、课外欣赏

华佗的“五禽戏”

华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，作出了重大贡献。

华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不也这样天天运动，让气血流通呢？后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到九十多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固。可见“五禽戏”是行之有效的健身体操。

1. “枢”指门上的转轴；“蠹”是蛀。结合上下文理解“户枢不蠹，流水不腐” 。

2. 华佗由门闩晃荡联想到了什么？

3. “五禽戏”是华佗观察了哪些动物的运动姿态后发明并编出的拳法？

4.从哪里可以看出“五禽戏”有益身体健康？

苏教版四年级下册英语期末考试 篇4

笔试部分(70分)

一、选择符合所给音标读音的单词选项。(5分)()1./k/ A.nice B.Cat

()2./ð/ A.that B.three

()3./m/ A.mango B.name()4./z/ A.nose B.nurse()5./h/ A.what B.who

二、写出下列词组的英语或汉语。(10分)1.去图书馆 _______________ 2.一位老太太 _______________ 3.三位司机 _______________ 4 乘火车 _______________ 5.买些糖果 _______________ 6.lots of _______________ 7.watch me _______________ 8.go to see the doctor ______________ 9.open the yellow box ___________

10.play with your balloon ___________

三、在方框内选择适当的单词或词组，并将其字母填在句中的横线上，不能重复使用。(10分)A.play basketball B.have a rest C.move D.Have some juice E.Have a hamburger 1.— ______________ , Su Yang.— But I’m not hungry.I’m thirsty.— _______________ then.¬ — Thanks, Dad.2.— Shall we go and ______________ ? — Good idea.But I’m tired.I can’t _____________ now.— OK.Let’s _______________.四、将正确答案的序号填在题前的括号内。(10分)()1._________ the girl _________ small eyes? A.Whose, with B.Who’s, with a C.Who’s, with()2._________ doll is this ? It’s Yang Ling’s.A.Who B.Who’s C.Whose()3.How many _________ do you want? One ________ , please.A.kilos, kilo B.kilos, kilos C.kilo, kilos()4.There _________ some rice in the bowl.A.is B.am C.are()5.We can see _________ birds in the tree.A.a B.lot of C.lots of()6.It’s 8:00 in the evening.It’s time _________.A.go to bed B.to go to bed C.for go to bed()7.Is this bus _________ Jinshan park? No , it _________.A.for , isn’t B.to, isn’t C.of, is()8.Something to ? Apple juice , please.A.eat B.drink C.have()9.How much the hamburger and juice? 20 yuan.A.are , It’s B.is , It’s C.are , They’re()10.Here’s _________ chopsticks _________ you.A.a ,for B.a pair of, of C.a pair of , for

四、根据问句选答句，并将其序号填入括号内。(5分)()1.How old are you? A.Five hamburgers, please.()2.What are their jobs? B.We’re ten.()3.What do you want to be? C.They’re teachers.()4.How much are they? D.I want to be an English teacher.()5.Something to eat? E.Ten yuan, please.六、将下列单词连成句子。(10分)1.climb, again, trees, don’t ____________________________________________________________.2.woman, red, the, in, who’s, the , sweater ____________________________________________________________ ? 3.you, use, the, can, fork ____________________________________________________________ ? 4.go, basketball, let’s , and, play ____________________________________________________________.5.is, you, water, here, some, for ____________________________________________________________.七、根据中文或图片提示，将下列对话补充完整，每空一词。(10分)1.让我们做出租车去车站好吗?那是个好主意

— Shall we go to the _________by ________ ? —That’s a good idea.2.教室的旁边有什么? 有一些自行车。

—__________ near the _________? —There are some _________.3.我的勺子在哪里?他们在盘子上面。

七年级期中考试试卷及答案苏教版 篇5

19.计算:(每小题4分，计16分)

(1) (2)

(3) (4)

20. 化简求值(每小题4分，计20分)

(1) (2)

(3)

(4) 已知、互为相反数,、互为倒数,是绝对值等于3的负数,求的值.

(5) 已知，a+b=4，ab=-2，求代数式(4a-3b-2ab)-(a-6b-ab)的值

21.(本题满分6分)a，b为两个有理数，表示在数轴上的位置如

图所示，把-a，-b在数轴上表示出来，再把a，b，-a，-b，0按从大到小的顺序排列出来.

22.(本题6分)公安人员在破案时常常根据案发现场作案人员留下的脚印推断犯人的身高，如果用a表示脚印长度，b表示身高.关系类似满足于:b=7a-3.07

(1)某人身高1.75m，则他的脚印长度约为多少M?

(2)在某次案件中，抓获了两可疑人员，一个身高为1.87m，另一个身高1.82m，现场测量的脚印长度为26.4cm，请你帮助侦察一下，哪个可疑人员的可能性更大?

23.(本题满分6分)课堂上老师给大家出了这样一道题，“当时，求代数式的值”，小明一看，“x的值太大了，又没有y的值，怎么算呢?”你能帮小明解决这个问题吗?请写出具体过程.

24. (本题满分8分)有理数、、在数轴上的位置如图,

(1)判断正负,用“>”或“<”填空

-__0, - __0, +__0

(2)化简:.

25.(本题满分8分)在如图所示的12月份日历中，用一个长方形的方框圈出任意3×3个数.

星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六

12345

6789101112

13141516171819

2223242526

2728293031

(1)如果从左下角到右上角的“对角线”上的3个数字的和为51，那么这9个数的和为 ，在这9个日期中，最后一天是 号;

(2)在这个月的日历中，用方框能否圈出“总和为207”的9个数?如果能，请求出这9个日期最后一天是几号;如果不能，请推测下个月的日历中，能否用方框圈出，如果能，请推测圈出的9个数中最后一天是星期几?

26.(本题满分8分)“十一”黄金周期间，某市在7天中外出旅游的人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数，负数表示比前一天少的人数).

日 期10月1日10月2日10月3日10月4日10月5日10月6日10月7日

人数变化 (单位:万人)+1.9+0.9+0.6-0.4-0.8+0.2-1.2

(1) 若9月30日外出旅游人数为a，请用a的代数式表示10月2日外出旅游的人数.

(2) 请判断七天内外出旅游人数最多的是哪天?最少的是哪天?它们相差多少人.

(3)如果最多一天有出游人数4万人，问9月30日出去旅游的人数有多少?

27. (本题满分8分)把几个数用大括号围起来，中间用逗号断开，如:、，我们称之为集合，其中的数称其为集合的元素.如果一个集合满足:当有理数是集合的元素时，有理数6也必是这个集合的元素，这样的集合我们称为好的集合.例如集合{6，0}就是一个好集合.

(1)请你判断集合，是不是好的集合?

(2)请你再写出两个好的集合(不得与上面出现过的集合重复).

(3)写出所有好的集合中，元素个数最少的集合.

28.(本题满分10分)如图①所示是一个长为2m，宽为2n的长方形，沿图中虚线用剪刀均分成四个小长方形，然后按图②的方式拼成一个正方形.

(1)你认为图②中的阴影部分的正方形的边长等于_________________

(2)请用两种不同的方法列代数式表示图②中阴影部分的面积.

方法①_________________________________________________________.

方法②_________________________________________________________.

(3)观察图②，你能写出这三个代数式之间的等量关系吗?

苏教版四年级期中考试 篇6

秋

秋天 秋风 中秋

（深秋 秋色宜人）烟yān 烟花 烟火 烟草（吸烟 过眼云烟）芦lú

芦花 芦苇wěi 夕

夕阳 七夕 除夕 朝夕 归

回归 归舟 归来 歌

唱歌 歌声 儿歌 国歌

灯

灯火 灯光 台灯

（灯泡 电灯）

识字二

桥

小桥 石桥 桥头（金水桥 长江大桥）检

检查 安检 检阅

陆

陆地 陆军 大陆

（内陆）礼

礼物 礼花 礼炮 礼节

（行礼lǐ 行李li）炮

大炮 火炮 礼炮 焰yàn

焰火 气焰

狂

狂欢 狂风 轻狂（狂野 骄狂）神

神州 州

神州 龙

龙舟 灶

炉灶 尖

尖叫 歪

歪理 尾

尾巴 彩

彩云 炉

炉灶 张

张望 桌

桌子 门神 九州 龙珠 灶台 笔尖 歪斜 马尾 水彩 炉子 张口 书桌 精神 神仙 广州 苏州 龙王

识字三

土灶 灶火 脚尖

（尖刀）歪风

结尾（末尾 追尾）彩色 彩笔

火炉（出炉 香炉）主张

（张开 开张）方桌

斜

歪斜 斜眼 斜视 匹

马匹 布匹 匹夫

识字四

苗

树苗 禾苗 火苗 鱼苗 描

描写 描红 白描 准

瞄准 水准 准时 猫

花猫 小猫 野猫 铁

铁块 铁路 高铁 地铁

家

大家 家人 国家（画家 作家）脚

脚步 脚尖 脚心

莫

莫非

（莫名其妙 莫愁湖）偏

偏心 偏见 偏信

第一课 秋游

凉

凉风 凉水 凉气 冰凉 清凉

（凉亭 凉意 凉面 凉粉）老

老师 老人 老年（老大 老实）师

老师 师长 教师 郊

郊外 郊游 郊区

望

展望 张望 望远（盼望 希望 望乡）兔

白兔 兔子 野兔 月兔

追

追逐 追问 追究

（夸kuā父追日）逐

追逐 逐个 放逐 喊

喊叫 大喊 高喊

第二课 再见了，北京！

京

北京 南京 京城 环

花环 光环 耳环 环卫 表

表现 手表 代表 外表

名

名片 名字 名声

（注：声明）国

国家 中国 祖国

（国王 国歌）员

员工 成员 队员

（动员 组员）机

飞机 机会 生机

（相机 机场 手机）场

机场 广场 农场 现场

（出场 下场 全场）

米

大米 玉米 米饭（米粒 米粉）

第三课 英英学古诗

英

英国 英才 石英（英明 英名 英气）诗

古诗 诗歌 诗人

（注：诗仙——李白

诗书）首

首先 首长 元首 首领 静

安静 文静 宁静

思

反思 心思 意思（秋思 思想 乡思）举

举手 高举 举动

（一举一动 壮举 举止）意

心意 生意 天意 意见

（意思 同意 得意 乐意）照

光照 照相 照片 照明 层

云层 高层 上层 阶层

第四课 乡下孩子

妈

妈妈 姑妈 干妈 怀

怀抱 关怀 情怀

（忘怀 心怀 怀乡）唱

唱歌 欢唱 合唱 野

野菜 田野 野马 野草

（山野 野花 野生）菊

菊花 野菊 秋菊 山菊

曲

歌曲 神曲 夜曲（作曲菜

野菜 白菜 青菜（菜场皮

肚皮 脸皮 瓜皮

（皮衣 牛皮 皮毛）坏

坏人 好坏 坏蛋 坏话

小曲）花菜 生菜）

嘴

嘴巴 顶嘴 多嘴 住嘴

第五课 送给盲婆婆的蝈蝈

婆

外婆 婆婆 公婆 阿婆

绿

绿色 邻

邻居 居

邻居 替

代替 您

您好 领

首领 童

儿童 难

困难 香

香浓 浓

浓绿 院

院子 绿豆 绿草

（绿地 翠绿）相邻 友邻 邻近居住 家居 居民 交替 顶替 您老 您早 本领 衣领 带领

童年 童话

（童心 书童）难过 难看

（难关 难受）第六课 一株紫丁香

香气 丁香

（书香 香油）香浓

（浓茶 浓重）住院 小院 院长

枝

树枝 枝叶 枝干

（枝条 枝头）伸

伸手 伸展 伸张

消

消除 消失 打消

（消息 消灭）除

消除 困

困难 教

家教 百

百合 达

到达 反

反思 较

比较 存

生存 容

容易 易

容易 研

研究 除夕 开除

（除草 春困 困苦 教师 教学 教室

第七课 有趣的发现百川 百年 百万 发达 马达 达人 反正 反问 反对 较真 计较 存在 存心 存活 包容 笑容 交易 难易 轻易 研发 研习

除法）究

研究 学究 追究

第八课 小鹰学飞

摇

摇头 摇动 动摇 算

打算 鼓

打鼓 命

命运 促

急促 总

总理 吧

吧台 顶

山顶 盘

盘旋 旋

盘旋 苍

苍凉 登

登山 总算 口算 鼓动 鼓手 大鼓 生命 命令 算命 促进 促使 促成

总结 总之

（总和 总共）酒吧 网吧 顶嘴 头顶 顶尖

盘子 算盘

（盘问 盘点）周旋 回旋 飞旋

第九课 青蛙看海

苍天 苍松

（苍老 上苍）登高 登场

（登台 登门）

吸

吸烟 呼吸 吸气 双

双手 双方 双眼 善

善良 友善 善于 善心 展

伸展 失

失望 阶

台阶 级

高级 喝

喝水 狼

狼狗 弄

捉弄 脏

脏水 惊

吃惊 温

温和 倒

倒流 发展 开展 展望 消失 失去 石阶 阶层 阶级

年级 阶级

（特级 升级 跳级）吃喝

（喝酒 喝茶）

第十课 狼和小羊

野狼 狼皮 玩弄 弄脏 弄脏 脏活

惊动 惊叫

（惊奇）温水 体温

（气温 高温）倒水 倒立 经

经常 已经 经过

（诗经）争

争气 争先 斗争

（争鸣）扑

扑打 扑倒 反扑

（扑灭）

第十一课 狐狸和乌鸦

棵

一棵 几棵 叼

叼着

肉

肉片 果肉 皮肉

（猪肉 牛肉 鱼肉）珠

明珠 龙珠 水珠 珠宝 转

转动 转盘 旋转 赔

赔礼 赔错 赔本 赔笑 脸

笑脸 脸皮 花脸 脸蛋 麻

麻油 麻花 麻木 肉麻 差

差不多 相差 差生 刚

刚才 刚刚 阳刚 刚正

识字五

雪

雪花 白雪 下雪 雪地

（鹅毛大雪 冰天雪地 雪兆丰年）蜡

蜡梅 蜡笔 石蜡 发蜡 翠

翠绿 翠鸟 翠竹 青翠

蛇

蛇皮 青蛇

（蛇胆 蛇年）刺

肉刺 鱼刺 刺刀

（马刺 冲刺）滑

滑雪 光滑 滑冰

冰

冰凉 冰冷 冰川

（冰水 冰块）绳 麻绳 绳子 跳绳

识字六

塞

塞北 塞外 关塞 边塞 骄

骄阳 骄狂 骄子

（骄傲）岛

海岛 小岛 岛国 青岛

识字七 亭

亭子 凉亭 亭台

停

停水 停电 停车

（停步 停放）闻

见闻 听闻 传闻 新闻 鸣

鸣叫 鸟鸣 虫鸣 雷鸣 耳

耳朵 耳环 木耳

（耳闻 耳鸣 耳机）深

深情 深山 深水

（深思 深入 深秋）但

但是 但凡 但愿 包

书包 包容 包子

（肉包 面包 背包）饱

饱满 温饱 吃饱 泡

水泡 气泡 灯泡

（泡茶 泡菜）吐

吐气 吐水 吐泡泡 第十二课 要好好学字

席

主席

凉席

出席 延

延安

延长

延伸

遇

遇见

相遇

机遇 宝

国宝

宝贝

宝石 刘

刘海

贵

宝贵

高贵

贵重 道

知道

道路

过道 弯

弯路

弯曲

转弯 革

革命

皮革

变革 啊

好啊

第十三课 朱德的扁担 第十四课 梅兰芳学艺 兰兰花玉兰木兰楼兰 芳芳香芳草芳心芳名

不期而遇道理

紧紧张松紧紧急加紧要紧 或或者或许间或 者记者作者学者笔者 注注视注意专注关注 视视力近视电视视野环视

苏教版四年级期中考试 篇7

古诗凝练精致, 字字珠玑, 离儿童的现实生活久远, 课堂上如何通过老师的引导让孩子穿越千年与诗人对话、与文本对话, 让古诗在孩子当下的生活中复活?笔者以为应当依托文本、根植生活, 寻找古诗中与孩子生活紧密结合的契合点, 举象入境, 通过读说结合、读写结合等方式, 与生活合理链接。

一、链接生活, 举象入境赏画面

对年代久远、言简意丰的古诗的学习感悟, 不能仅仅停留在诗句的表面, 教学中应举象入境, 也即举起来, 把象打开, 把象还原, 把象表现出来, 让孩子们能够看得见。朱光潜说:“读书挺要紧的一个字就是‘见’, 见什么?见象。”当然他是站在读者的角度, 站在文本的角度来说的, 因为有象在那里, 你可以去看, 你能看出那个象, 看出那个意境就行了。课堂上, 老师应充分利用这象的还原来拉近诗歌和儿童之间的距离。

以《元日》一诗的教学为例。儿童每年都要过春节, 但当下的儿童和古代人过春节的方式是有区别的。教学中应让儿童不断想象, 举象的目的就是为了解象, 悟情悟理。《元日》一诗的教学试图突破传统的“先读准字音, 读懂词句, 再品味全诗”这种“疏通文句”“面面俱到”的翻译式的固有模式, 在理解意思和感受画面意蕴之间寻求和谐的统一, 采取一种“散而不乱、细而不碎”的处理, 通过“燃爆竹”“饮屠苏”“曈曈日”“换屠苏”四个画面的想象描述来理解古诗, 并巧妙地将生字的识写、词语的理解融于其中。

【教学片段举隅】

片段一:在引导学生想象“爆竹声中一岁除”这一画面时, 依托“爆竹”这一凭借, 链接学生生活中听到的“鞭炮声”。从声音的表象、给人的感受等多方面来说说自己感受到的是___“的爆竹声”。此时学生脑海里呈现画面, 心中感受喜庆, 口中吟诵诗句, 真可谓达到古人“读书有三到———眼到口到心到”的要求。

片段二:对诗中画面“春风送暖入屠苏”的理解, 则创设情境, 唤醒儿童的生活经验, 想象人们一边喝着酒一边还可能会说些什么。“___ (人物) ___ (表情) 地说:“____。”从而品味饮屠苏时诗人身体之暖和内心之暖, 再动情地吟诵诗句。

二、链接生活, 联系背景悟情理

古诗是民族精神、民族文化的载体。每一首诗都饱含了作者对人生、对社会的态度与情感, 有其特定的创作背景。课堂上如何引领学生在诗中徜徉, 透过诗歌走进诗人的内心, 理解其中复杂的情感, 作者的创作背景是必不可少的。《元日》一诗是王安石49岁那年被任命为宰相后推行新政时写的。从表面看, 本诗是通过几个典型画面描述人们过春节时的习俗, 实则是透过画面表达自己坚定的改革信念。沐浴着改革的春风, 他内心暖意融融, 那时那事那景那情, 诗人不由吟诗抒怀, 他坚信自己的新政一定能成功推行, 从而实现他富国强民的愿望。

基于小学四年级学生的理解能力, 背景材料在课堂上的合理取舍、适切把握和灵活利用必须费思量。背景的呈现、利用如若过于“丰满”, 显得累赘、多余, 会给人本末倒置之感, 让学生产生到底是学诗歌还是解诗人的困惑;若是过于“骨干”, 就不能为学生理解古诗起到推波助澜的作用, 学生也就不可能理解古诗深刻的寓意。只有在教学中适切把握诗人的创作背景, 才能将教学引向深入。《元日》一诗的教学必须寻找到古人过春节和当下孩子的生活之间的最近契合点, 在诗歌与儿童生活距离拉近的过程中, 让学生初步触摸诗歌的理趣。

【教学片段举隅】

教学《元日》一诗, 在学生读懂古诗内容、读出诗歌画面的基础上, 试图引导学生品出诗中“情理”:

1. 引一引:引导学生关注王安石的写作背景, 互相交流查找到的作者的资料。

2. 读一读:出示王安石的相关介绍, 重点关注他49岁时发生的事, 初步感知其写诗背景。

3. 迁一迁:王安石当时是国家宰相, 相当于我们现在的国家总理。让学生想一想, 快过年了, 我们敬爱的总理在想些什么?

4. 悟情理:再默读全诗, 看看哪句诗最能体现王安石的心声。 (总把新桃换旧符) 其中哪个字最能表达他坚定的信心? (总)

5. 吟古诗:通过以上关注, 引领学生感受宰相的胸怀远大, 再吟诵古诗。

三、链接生活, 适度拓展品文化

从文化的视野来看, 《元日》一诗选入四年级上册语文教材中与《春联》《江雪》等文本组合为一个单元, 编者的意图就是对经典文化的继承。教学中要充分关注和诗作相关的文化, 诗歌固有的文化特点, 也即诗歌语言审美特色中的“节奏”“押韵”“对仗”等, 以及古诗内容涉及的相关文化“屠苏”“桃符”“元日”等, 适度拓展, 让学生享受一场文化的盛宴。

教学中, 在学生感知古诗画面、体悟诗人内心情感后, 由“元日”这一主题拓展开去, 关注同一主题的诗句。其要旨不仅在于拓展学生的阅读, 促进儿童深入了解我国春节传统文化习俗, 更升华了学生对古诗主旨的理解, 在吟诵的过程中爱上我国的传统经典文化。

【教学片段举隅】

1. 引一引:春节是我国的传统节日, 它见证着我们成长的年年岁岁, 从古到今, 写春节的诗歌数不胜数。

出示诗句, 教师引读, 学生吟诵。

一年滴尽莲花漏, 碧井屠苏沉冻酒。———【宋】毛滂《元日》

无复屠苏梦, 挑灯夜未央。———【南宋】文天祥《除夜》

屠苏成醉饮, 欢笑白云窝。———【明】叶顒《己酉新正》

听烧爆竹童心在, 看换桃符老兴偏。———【清】孔尚任《甲午元旦》

举杯互敬屠苏酒, 散席分尝胜利茶。———董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

2. 结一结:我们发现, 无论哪个朝代, 无论是快乐还是忧愁, 春节里人们都会———品屠苏酒;都会———燃放爆竹;还会———在曈曈日里换桃符。

总结:爆竹声声辞旧岁, 屠苏美酒喝到醉, 新桃旧符映春晖, 引着孩子再背诵古诗。发现:王安石相信——— (人民一定会过上幸福的生活, 自己的新政一定会成功……)

3. 吟诵全诗, 轻唱诗歌。

苏教版四年级期中考试 篇8

尝试一：“写什么”和“怎么写”谁主沉浮

第一次磨课开始了。通过讨论，大家一致通过，“写什么”一笔带过，重点落在“怎么写”上。三位老师从两篇例文的不同教学方法入手，由点到面，着重指导技法，写好同一类的物品。思路一：以电脑为例，学第一篇例文《小闹钟的自述》，让学生学会写电器；思路二：以扫帚为例，学《小溪流的自述》，让学生学会写教室里的物品；思路三：两篇一起学，放手让学生写一件熟悉的物品。

第一遍试教下来，我们听者着急，上课者更着急。课堂上学生被动说电脑、写电脑，无兴趣、无激情，再加上学生对电脑的构造很难准确表达，写出来的文章语言单调，缺乏吸引力。整个课堂感觉充斥着写作技巧的指导，缺乏儿童的童真、童趣。

尝试二：“技法多”“童趣少”如何改观

第二次磨课开始了。面对不成功的尝试，我们开始寻找失败的原因和新的对策。像电脑这一类的电器，是学生不够熟悉的，也是很难表述的，看来内容得换，就换孩子们喜欢的东西吧，如玩具等；重点指导写一种物品，看似教会学生写细致生动，但学生写出来的文章千篇一律，缺乏创意，看来该放手让学生写，在学生习作后作重点指导，可避免这一问题。新的思路形成了：思路一：学第一篇例文《小闹钟的自述》后，让学生用学到的方法通过观察心爱的物品说一说，然后介绍某个方面；思路二：学《小溪流的自述》后，教师出示一把扫帚，让学生观察练说，再展开想象，写一写扫帚的遭遇；思路三：学完例文后，出示大树的图片，让学生想象大树的内心，通过口头自述，指导方法，进行写作训练。

第二次尝试也结束了，效果仍然不满意。写心爱的物品，学生有些兴趣，但主要是以观察为主，没能激发学生的情感；写扫帚，只是出示了一把平平常常的扫帚，观察、想象很平常，写出来的文章也很平常；写大树，更是与学生离得远，无法引起共鸣。问题出在哪儿呢？

尝试三：从“有我”到“无我”

大家仍在反思，仍在琢磨，似乎一定要找到一条真正回家的路。有的说，还是以大树为例，出现各种各样的树，来激发学生的联想，其实这条路是走得通的，但我们当时还没能走出误区，信心不足；有的说，还是写书包吧，这是学生的随身之物，学生有感情，有话写。有的说，我们重写扫帚吧，两把扫帚比较着试试看，一听构思，行！就这样上。

结果，一举成功！

这堂课上，老师带着学生学例文后，拿出了一把新扫帚，让学生帮这位不会说话的扫帚小姐介绍自己。学生运用学到的观察方法，展开适当的想象，将扫帚的外形介绍得较为生动有趣，教师则借机指导叙述要有条理。听：“我是一位美丽的扫把小姐，头上长着又密又长的红头发，就像一丛草，红通通的脸蛋上长着两个小眼睛。‘眼’不可貌相，它的作用可大了！如果没有它们，我的头发就会七零八落；更重要的是，我的眼睛虽小，视力却是3.0，地上的一点小碎屑都休想逃过我的眼睛……”接着，老师拿出了一把扫帚，告诉学生：两个月后，这把扫帚就变成了现在的模样，让学生看了一段同学伤害扫帚的录像。在此基础上，让学生拿出笔来替扫帚小姐“控诉”一下。学生自然是“情动于中而形于言”，有感而发了。看：“那一天，是我永远忘记不了的日子。放学后，扫楼梯的两个同学为一点鸡毛蒜皮的小事大打出手。一位同学败下阵来，却又不甘示弱，一把操起我，狂舞着向对手冲去，对手也拿着一把扫帚，剑一样向我刺来。‘啪！’ 我的脸皮立即被刺破了，几乎昏了过去。一波未平，一波又起，这个同学立即又发出了‘破空寒冰砍’，又是“啪”的一声，我苗条的身子一下子被撞断了……”

【教学反思】回顾我们的教研之路，我想：要让我们的作文教学回归本真，真正踏上回家之路，我们必须记住两点：

1. “写什么”比“怎么写”更重要。学生的生活是丰富多彩的，他们已经储备了很多关于“写什么”的积蓄，问题是在我们的习作课堂里能否提供一个相对集中的话题，从而通过各种方法积极地唤起学生的储备。因而，“写什么”即文章的内容是第一位的。至于“怎么写”即用怎样的形式来写，那要看对何人表达，在何种场合表达，为达到何种目的而表达，不必刻意去“包装”。

2. 教师“有童心”比“讲技巧”更重要。 前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”在第三次试上的作文课上，教师的教学真正走进了孩子的心灵，面对漂亮的扫帚小姐他们禁不住赞美；而面对面目全非的扫帚小姐，他们同样生气、难过。在他们有话要说，有情要诉的情况下趁热打铁，让他们动笔写自然水到渠成了。

这样，当写作与自己的生活世界完全融为一体时，写作就是生活，而生活就变为写作了。所以，我们应更多地关注孩子们的生命状态和精神自由，追寻一种儿童精神。我们的教师具备童心非常重要，因为童心闪烁真诚，童心引领发现，童心诱发灵感，童心升华情趣，童心会使教师时时充满童趣，时刻理解关注孩子。

【同伴点评】纵观这次课题研究活动，虽然有喜有忧，有笑有泪，有败有荣，但对于老师们来说，付出值得，收获颇多。尤其是在一次次的尝试中，真正明白了只要我们的教师真正走进孩子的心灵，创造各种条件和机遇，便能激发儿童的潜质，擦亮他们尘封未启的“天使之眼”，教会他们面对五彩缤纷的大千世界，用自己的童眼、童心去感受、去爱憎、去感动，产生倾诉的愿望，从而写出一篇篇感人的作文，描绘他们美好的童年。

苏教版四年级语文试题 篇9

一、根据拼音写词语。（7分）

王勃是唐代zhù mínɡ（）诗人。他才思mín jié（），从小刻苦好学，六岁赋文作诗，十四岁入得王府陪皇子读书，后来因写檄文嘲讽皇子生活，被皇帝逐出王府。后又受牵连犯下死罪。父亲也因他的牵连受到chénɡ fá（），被贬到荒凉jiān kǔ（）的南海，为此他深感cán kuì（）。后遇赦。大难不死的他，抛弃一切fán nǎo（），踏上了探望父亲的征途，不幸在南海溺水身亡，当时年仅二十七岁。值至今天，人们还在为这位lìshǐ（）才子扼腕痛惜。

二、在括号内填上合适的成语，并完成填空（6分）

（）眉冷对同（）共济千帆（）发温文尔（）（）（）争妍亲（）无间敢（）敢言相得（）彰

1、既然我们是（）的朋友，那就应（）。

2、鲁迅先生文学成就很高，可以说是（）。同时他也是一位热血爱国的志士，面对恶势力，（）、（）。

三、根据要求完成句子。（16分）

1、改成“把”字句：徐悲鸿被外国学生的话激怒了。_____________________________________

2、改成“被”字句：晚霞映红了山峰、田野、村庄、大地。

3、扩句：专机飞向大海。（要求扩3处）：_____________

4、缩句：菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

5、写出一个含有“好像”一词的比喻句：

6、修改病句：老师反复再三教育我们要刻苦学习。

7、小张英语成绩很好。小张受到老师的表扬。（用关联词连成一句话）___________________________

8、信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改为陈述句）

四、根据有关内容填空。（14分）

1、“人有_______，月有______”是写的，这首词的词牌名是《》。

2、雪峰插云，_________，平湖飞瀑，_________，„„九寨沟真是个充满 ____________ 的人间仙境啊！

3、人们漫步在松花江边，______着这________的琼枝玉树，便会___地赞叹：这真是“______,_______”呀！

4、本学期，我们认识了的徐悲鸿，珍，______的九色鹿。我们还懂得了很多道理，《诚实与信任》让我们懂得：。

5、自三年级以来，我们寻访了唐朝的一些著名的诗人，唐朝诗人中，被称为诗仙的是；诗圣的是。

6、雾凇，俗称，是在气中的水汽而成。观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“，”呀！

7、俗话说“，读书是非常有益的。你还能再写出一句关于读书的名言警句吗？。

8、按要求完成相关对联。

A、绿柳舒眉辞旧岁。

B、过年了，新年新气象，我决定写一幅春联贴在我的书房门口激励自己。

五、口语交际（4分）

同学们，你一定喜欢卡通人物吧，请你把你知道的卡通人物写出来与同学们分享。

六、课内阅读（8分）大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌的彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

1、文中画“——”的这句话用了的修辞手法，分别把比作，把比作。（3分）

2、找出文中两个描写颜色的成语：。（2分）

3、人们为什么把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”？（3分）

七、课外阅读（15分）

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声大家别动

人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰„„

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打

断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来„„

姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼„„

噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花„„

1、给第二自然段中没有标点的句子加上标点。（1分）

2、从文中找出下面词语的近义词。（3分）

顿时（）出现（）回忆（）

3、从文中找出下面词语的反义词。（3分）

寒冷（）舒展（）稳稳当当（）

4、用“——”画出对姑娘外貌进行描写的句子。（2分）

5、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为________________________；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为。(6分)

八、习作（30分）

生活中我们总会遇到向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人，我们应当向他们表示感谢。也许，你还没有来得及去感谢他们，也许你有很多的话要对他们说，那么，现在就请你拿起笔来，给他（她）写一封信，去对他（她）倾诉吧！