班主任安全管理制度

班主任安全管理制度（精选8篇）

班主任安全管理制度 篇1

班主任安全管理制度

1、班主任是学校班集体安全管理工作第一责任人，全面负责本班安全日常工作。坚持“以人为本，安全第一，预防为主”的原则，认真落实“管业务必须管安全，谁主管谁负责”的安全工作。

2、负责贯彻国家安全生产法律、法规，执行教育主管部门安全管理有关规定、制度，落实学校安全工作具体措施。

3、制定班级安全工作计划、预案，认真总结班队安全工作，做好班级安全工作档案管理。加强信息报送工作，安全工作情况要定期向学校作书面汇报，特殊情况要及时汇报。

4、加强学生思想政治教育，教育学生帮助他人、爱护自己，教育学生树立正确的社会主义荣辱观和集体荣誉感，维护班集体和学校形象。

5、加强安全教育，对学生进行活动安全、交通安全、卫生防病、防火防灾等安全知识培训，教育学生牢记报警电话

110、火警电话119和急救电话120，并能正确使用。填写好班级安全工作会议记录、家长来访接待记录。

6、加强学生管理，学生到校要签到，学生离校要签离，学生请假必须具备书面请假条，并有班主任签字。上学期间学生未请假又不在校时，要立即与其监护人联系。

7、落实好学生路队制。学校放学或放假后，严禁学生滞留学校。做好家校联系工作，加强学生校外安全管理。

8、加强对女生的教育和保护。住校女生必须有专（兼）职女管理人员，对女生进行青春期生理知识教育。女生在校期间请假离校要安排女同学同行，防止女生受到侵害，切实保护女生安全。

9、教育学生养成爱清洁、讲卫生的好习惯，做好卫生防病工作。一旦发生卫生安全事故，要积极配合卫生部门对病员进行施救。协调并妥善处置班级所发生的各类安全事故。

10、严禁体罚和变相体罚学生。及时化解和处置师生之间、学生之间的矛盾，防止学生之间辱骂、斗殴等事件发生。严防一切安全事故，切实维护教育稳定。

任课教师安全管理制度

1、牢固树立“安全第一”的思想，把确保学生安全放在一切工作首位，切实履行一岗双责。

2、组织学生参加教育教学活动时，要对学生进行安全教育，特别弄清缺勤学生去向，了解情况，防止意外事故发生。

3、在教育教学过程中或校园内发现安全隐患和发生安全事故时及时采取防范措施并向学校报告。

4、课间休息期间，任课教师实行课间安全管理登记制度，履行好交接手续，负责学生课间安全管理。

5、任课教师只能在教室或办公室对学生进行教育或辅导，不得将学生带入寝室，更不得留宿学生。

6、在教育教学过程中，不得辱骂、体罚或变相体罚学生。

7、认真学习安全知识，提高安全意识和安全防范技能，按时参加学校安全巡视，整治和抢险。

8、严格执行学校规章制度，遵守教师职业道德规范。

9、凡因教师个人不遵守学校规章制度、不履职而造成安全事故，将追究相关责任人的责任。

安全员管理制度

1、安全员实行分时段轮流值班交接班制度：

甲：5：55——8：00 9：55——12：00 13：55——16：00 17：55——20：00 21：55——23：00

乙：7：55——10：00 11：55——14：00 15：55——18：00 19：55——22：00 22：55——24：00

2、接班安全员必须提前5分钟到达办公室履行接班手续，交班安全员必须等接班安全员到达后方可离开，不得迟到或早退。

3、交接班必须签字，不得不签、补签或代签。

4、安全员要加强自身业务学习。每周进行一次安全知识学习，并作好笔记；每周进行一次安全知识检测95分为合格，不合格者自己复制试卷重考，直到合格为止。

5、认真执行“一日四点到位清查学生人数”制度，预备铃期间必须到位巡查。

6、巡查期间不得任何理由影响正常的教学秩序，如大声询问、呵斥学生等行为。

7、如实填写四点到位清查学生人数表，要求人数准确，记录详实，不得出现偏差、凭空捏造。

8、及时了解缺席学生的情况，作相应处理，本人不能处理的，立即报告领导，并做详实记录，如置之不理，造成后果的，还应承担相应责任。

9、每日三餐和每节课间休息期间，值班员必须进行全面巡查，包括操场、教学楼以及其他活动场所。

10、加强校园周边环境的安全巡查，夏季午眠期间安全员分工值班到附近水域巡查，防止学生私自下河洗澡。

11、安全巡查期间要检查食品卫生、水、电、气以及消防设备设施和校内建筑物，看是否存在各类安全隐患，发现安全隐患，及时处理并报告相关人员。

12、安全巡查期间，不得出现坐办公室、操场内聊天或干私活等现象。

13、学生上课期间，要关好大门，认真作好门卫值班工作，对外来人员要了解情况并登记，不允许无关人员进入学校大门，不得出现未关大门、未登记或无关人员进入学校内。

14、每周放假安全员必须到场值班，并到紧要路口巡查，及时制止搭乘“三无”车辆和摩的的学生，保证学生离校安全。

15、每周末实行轮流值班制度，时间为9：00——次日18：00，值班安全员负责组织留校学生的活动和清点学生人数，以及校园保洁等。

16、安全员每天必须认真、如实填写安全巡查记录表。

17、安全员的安全管理工作，按照考核细则考核，施行月考核至全年制度。由于安全管理人员工作失职或履责不到位，将追究安全管理人员责任。

18、安全员工作不到位，学校将依次追究安全主管、分管及校长的管理责任,看是否落实检查督促，纳入考核，按照细则的10%、5%依次递减进入考核量化。

安全宣传教育制度

1、安全宣传教育的最终目的是增强师生安全防范意识，提高安全防范技能和自救自护能力，最大限度预防和避免各类安全事故发生。

2、对师生的安全宣传教育包括交通、消防、用电、校内外活动、食品卫生、健康、防疫等各方面的内容，并纳入学校教学计划中，每周一节。

3、学生每人必须有一个安全教育记录本，详细记录学校和班主任所讲的安全要求，每周安全委员进行检查。

4、学校每周的行政值周、值周教师或安全管理人员至少两次对学生进行安全教育（周一和周末放假时）。

5、班主任教师每天利用班会课必须对学生进行安全教育，并认真记录，周末将安全记录表交安全办公室。

6、学校每月要举办一次安全知识讲座。

7、每年对全体师生进行一次安全知识竞赛。

8、充分利用学校广播、板报、校园网等设备对学生进行教育。

9、对学生大力宣传党的安全方针和国家的各类安全法律法规，使学生受到较好的法制教育。

10、学校安全宣传教育要坚持集中宣传和平日宣讲相结合，做到时时讲安全、处处讲安全、人人讲安全。

安全报告制度

1、报告制度是学校教职员工向学校或学校向教育行政主管部门报告学校安全工作中相关事项的安全管理制度。

2、教职员工对所负责的安全责任区域内的安全隐患，要及时向学校分管安全工作的行政领导报告或直接向校长报告。

3、报告安全隐患应包括隐患的影响范围、影响程度、已采取的应急措施、整改措施等；报告安全事故应包括发生时间、地点、经过、人员伤亡情况、采取的急救措施、事故现场的保护措施等。

4、班级出现学生无故缺席、意外伤害事故或其他安全事故，班主任要在第一时间报告安全办公室，以便做应急处理。

5、值日教师要向学校行政值周领导报告每天的值班情况，对值班过程中的偶发事件或异常情况要在第一时间向学校分管领导报告，并妥善处理。

6、安全分管领导每月要向学校安全领导小组汇报本月安全工作情况，并在每月5日前，书面向县教育局安全工作领导小组汇报学校上月安全工作及校长履职情况。

7、学校发生安全责任事故或其它具有重大影响的事件，坚持逐级报告的原则，任何人不得越级上报。学校安全工作第一责任人在明确事故后第一时间向教育行政部门电话报告，(局：安全办4205300、局办公室4202287)并在二小时以内书面报告教育行政部门。附：学校安全工作领导小组电话

办公室：4940066

组 长：何加程（***）副组长：向 阳（***）

任三光（***）

李 俊（***）成员：

何 忠（***）

崔义忠（***）

梁 杰（***）

王 勇（***）

李建明（***）

青永相（***）

向辉永（***）

门卫管理制度

1、学校保卫人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

2、在行课期间，学生确因特殊情况需出校门时，必须持有班主任老师签字同意的请假条，学校保卫人员查验后方可放行并将请假条存档备查。

3、学校对居住在校内的外单位人员和家属发放通行证，门卫凭通行证放行。

4、外来人员进入学校，必须在学校保卫部门进行登记，经允许后方可进入。对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，学校保卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

5、学校教师在开展教育教学工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。

6、学生家长到学校找教师交流或了解学生情况时，需由教师本人到门卫室确认和登记后准予进入。

7、学生家长要进学校找自己的孩子或其它学生，只能在课间由班主任、老师陪同并登记后进入。

8、学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。

9、上级视察工作或确因工作需要进入学校的车辆，需经学校领导同意后，在保卫人员的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。

10、学校保卫人员对进出学校的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。学校因教学需要购买的化学实验药品，必须由实验保管员带入并登记。

11、学校保卫人员对带出学校的大宗物品要请示学校领导同意并查验登记后方可放行。

12、学校保卫人员要加强对带入或带出学校的可疑物品的盘查，确保学校和师生的人身财产安全。

安全值班制度

1、安全值班包括节假日值班、双休日值班、防汛值班、学校行课期间的值班(值周)以及按上级要求进行的其它值班。

2、安全值班由学校行政领导带头，安全员或指定护校人员共同值班。

3、安全值班包括对校园进行安全巡逻、财产管理、保持校园环境整洁、对花园花草树木的养护、地质灾害的监测、防火防盗等工作。

4、行政值班领导要负责处理值班过程中的偶发事件。

5、值班领导和值班人员必须保证24小时通讯畅通。

6、严格执行报告制度，对值班期间发生的安全事故或发现的安全隐患，必须在第一时间报告学校安全第一责任人，以便做应急处理。

7、值班人员必须详细做好当天值班情况记录。

8、凡因在值班期间值班领导和值班人员玩忽职守，不履行职责而发生的安全事故，将追究相关责任人的责任。

安全检查整改制度

1、安全检查整改制度是加强对校园内所有部位、设施有可能存在的安全隐患建立台帐进行排查 和加强安全防范，将安全检查情况、隐患整改落实情况记录在案的安全管理制度。

2、根据教职工的岗位划定安全责任区，所有教职员工每天要对所负责的安全责任点(区域)进行认真检查，确保日常安全检查无空白、无死角，并认真记录，发现安全隐患要在第一时间报告分管领导或校长，并果断采取必要的安全措施，详细记录在案。

3、每周进行一次安全常规检查，并进行周汇总，对未排除的安全隐患及时整改。

4、每月组织一次全校性的安全大检查，形成安全检查记录，确保不留下任何安全隐患。

5、每月定期召开安全工作会议，认真分析学校各责任区域内安全工作的各种情况，对可能存在安全隐患的区域决不遗漏，做到及时排查；对已发现的安全隐患必须在第一时间内立即整改。

6、安全检查坚持有章可循、违章必纠、有患必改，坚持“谁检查、谁签字、谁主管、谁负责”的原则。

7、日常安全检查要集中力量、突出重点，把教室、图书室、实验室、会议室、食堂、消防设备、燃气设施、供电设施、运动设施、学生宿舍、教职工宿舍以及人群集中场所作为检查重点。

8、对于重大安全隐患设立警戒线，制定整改措施，落实整改责任人，确定整改时间。

9、对存在的安全隐患或安全工作中存在的问题及时进行整改，凡下达了整改通知书，在规定时间内而未整改或整改不到位，将追究相关责任人的责任。若因此出现任何安全事故还将承担相应的责任。

集会和大型活动制度

1、集会和大型活动制度是学校在教育教学活动中举行全校性的集会以及组织师生参加校内外大型活动时的安全管理制度。

2、学校举行全校性的集会要遵循安全第一的原则，做到有序和有组织地集会，严禁一味地强调集会速度，避免学生在集会过程中发生挤压和冲撞。

3、大型活动备案、申报制度。学校举行的大型活动(如运动会、文艺演出等)先制定活动安排意见和应急预案，并与主办者或领队和教练签订安全责任书。各班组织的各种校内外大型集体活动(如春游、参观、野炊等)实行申报制度，经学校批准后，制定出可操作应急预案，保证学生活动安全。

4、经批准举行的各种校外活动需乘坐的交通工具应具有法定营运资质，必须同法定营运单位签订运输合同和安全责任书。

5、大型集会活动要事先对行车路线、交通工具、场地、设施、设备、消防、疏散通道等进行详细勘察，认真排查各种安全隐患，制定应急预案，确保师生人身安全。

6、校外大型集体活动在外就餐需同供餐单位签订食品卫生安全责任书，确保饮食卫生安全。

7、严禁组织学生参加各种商业性活动。

消防安全制度

1、全体师生要树立消防安全意识，坚持“预防为主，防消结合”的原则。

2、教职工不得私拉乱接电线，规范使用电器，不得使用大规模的用电器，坚持“人走断电”的原则。

3、学生不得在教室、寝室充电，更不准在寝室内点蜡烛。

4、教职工要规范使用煤气，随时检查煤气罐是否过期、是否漏气，必须保证气罐进入室内。

5、各处室要保管好消防器材，尤其要加强对易燃易爆物品的管理，杜绝出现事故。

6、全体师生都要保护消防设备设施，不得损坏消防设备设施。

7、安全员每天必须认真检查消防设备设施，作好记录，存在隐患立即报告并及时处理。

8、每期对师生进行一次消防安全知识教育，并进行消防应急预演，熟悉撤退路线。

9、加强重点部位的监测和防治，值日要履行职责，及时发现安全隐患。

10、认真搞好重大节日、重大活动、火灾多发季节、开学前和放寒暑假前的消防安全检查。

11、全体教职工要签订煤、电、气规范使用的安全责任书，凡因本人原因造成的安全事故，将要追究相关责任。

防汛制度

1、每年的5月1日至10月30日是主汛期。

2、防汛抢险小组成员实行分段轮流值班制度，雨天坚持防汛昼夜值班。并按要求进行监测巡逻，每20分钟巡逻一次。遇暴雨时不间断巡逻。

3、制定切实可行的防汛抢险应急预案，抽调部分教职工成立防汛抢险应急队伍，紧急情况，积极参与防汛抢险工作。

4、坚持做到汛前定期检查，及时消除隐患。

5、汛期重点部位重点监控，详细记录情况。

6、严格执行报告制度，对汛情、险情、灾情及时、准确报告领导小组，再由组长向上级部门报告，以便最大限度减少人员伤亡和财产损失。

7、值班人员必须保证通讯畅通，有异常情况，及时向有关人员和部门报告。

8、所有值班人员值班期间不得做与值班无关的其他事情，要如实填写相关记录。

水陆交通管理制度

1、学校成立以校长为组长，总务主任为副组长，安全员、班主任为成员的水陆交通管理领导小组。

2、对学生进行分乡镇分村社分路队统计，实行路队长制度，全体教职工每人负责一个路队的监督和管理。

3、周末放假实行分时段放假，万家、福庆、天星学生先放假，国华、盐河学生后放假，避免客车超载。

4、组织通过通过各种形式、各种活动加强水陆交通安全知识的教育，以举办讲座、开展竞赛、观看录像，实际演练等形式，培养学生自救自助能力。

5、学校每期召开一次水陆交通安全工作会议，及时总结工作和安排部署工作。

6、定期或不定期排查交通安全的隐患，及时解决有关隐患，不能解决的，及时上报当地政府、主管部门和交通部门予以解决。

7、每学期对学生进行水、陆交通安全知识讲座。

8、学校组织的外出活动，必须要和运输学生的车船人员签订责任书，明确各自责任。

9、在洪水期间，各班成立护送小组，及时通知家长接送，不能回家的学生，必须留校。

10、对于因工作不负责任、玩忽职守而出现安全事故的，将严肃处理，并追究相关责任，在工作考核中，实行一票否决。

煤、电、气规范使用管理制度

1、各住户必须无条件接受学校煤、电、气统一管理和检查。

2、砖木结构房屋的住户严禁使用大功率用电器，禁止使用电炉、取暖器，禁止私拉乱接电线，线路出现故障必须及时报告，并找维修人员检修处理。

3、煤气罐、管、灶具必须在有效期内使用，闸阀齐全，使用后必须关好总闸，发现煤气泄漏，及时报告处理。

4、木楼上住户必须将煤气罐、灶具放入室内，不得堆放在楼道上，随时保证消防通道畅通。

5、蜂窝煤使用时必须放在通风良好的地方，严禁睡觉时用煤炭炉取暖。木楼上禁止使用煤炭炉。

6、各住户必须严格遵守以上制度，学校将检查考核，结果纳入目标考核和和年终考核。

7、凡因住户个人不遵守制度而造成安全事故，将追究相关责任人的责任。

实验室安全管理制度

1、分工负责实验室安全的分管领导负责实验室设备及人身的安全保护工作管理，并由实验室安全员负责实施。

2、实验室安全员实施本实验室日常安全工作内容包括：负责安全监督、安全教育以及采取各种防火防盗的安全措施。

3、实验室工作人员一定要树立安全第一的思想，实验项目负责人要全面负责实验的安全，任何实验都要有安全防护措施，重大设备要有安全操作规程。

4、实验前要进行全面的安全检查，如有运行中的仪器设备，现场必须有人监守，实验完毕离开实验室之前要关好门窗，切断电源、水源和火源。

5、易燃、易爆物品及有毒害的物品必须由安全员统一保管，存放在安全之处。

6、注意人身及设备的安全，做实验时要有安全措施，严禁带电作业。

7、实验室内禁止使用明火，确因需要使用明火时需向安全员通报并得到许可，采取防火措施后方可使用。

8、如遇起火，除应立即采取必要的消防措施组织灭火外，应马上报学校安全领导小组，并及时向上级报告。

9、使用转动机械，不得带手套作业，女同志要带帽子。

10、凡要安装电器设备或拉临时动力电源，必须事先经实验室安全管理者同意，电器设备安装完毕第一次启动之前必须经检查合格后才能接通电源。

11、实验室工作人员不得将保管室钥匙转借他人。

实验室安全防护制度

实验室是学校教学的重要科学基地，贮存有贵重的仪器和化学危险药品。为防损失和产生事故，必须做好防盗、防火、防水、防毒和安全用电等工作。

一、防盗

1、加强防卫，经常检查，堵塞漏洞。

2、非工作人员不得进入保管室，室内无人时随即关好门窗。

3、保管室内不会客，不住宿，未经领导同意，谢绝参观。

4、实验员办公室内不得存放现金过夜，不得存放私人贵重物品。

5、发生盗窃案件时，保护好现场，及时向领导报告。

二、防火、防爆

1、保管室要备有防火设备：灭火器、砂箱等。严禁在保管室内生火取暖。

2、易燃、易爆的化学药品要妥善分开保管，应按药品的性能，分别做好贮藏工作，注意安全。

3、做化学实验时要严格按照操作规程进行，谨防失火、爆炸等事故发生。

三、防水

1、实验室的上下水道必须保持通畅，实验楼要有自来水总闸，生物、化学实验室设置分闸，总闸由值班人员负责启闭，分闸由有关管理人员负责启闭。

2、冬季做好水管的保暖和放空工作，要防止水管受冻爆裂酿成水患。

四、防毒

1、实验室藏有有毒物质，实验中会产生毒气、毒液，因此必须做好防毒工作。有毒物质应妥善保管和贮藏，实验后的有毒残液要妥善处理。

2、建立危险品专用柜，凡易燃、易爆、有毒、腐蚀剂等危险性药品要设专柜单独存放。

3、化学危险品在入库前要验收登记，入库后要定期检查，严格管理，做到“五双管理”。即双人管理、双人收发、双人领料、双人记帐、双人把锁。

4、实验中严格遵守操作规程，制作有毒气体要在通风橱内进行，学生实验室装有排风扇，保持实验室内通风良好。

5，学生实验桌上要备有废液瓶，化学实验室要备有废液缸，实验室附近有废液处理池，防止有毒物质蔓延，影响人畜。

五、安全用电

1、实验室供电线路安装布局要合理、科学、方便，大楼有电源总闸，分层设分闸，并备有触电保安器。

2、总闸由每天的值班人员控制，分闸由各室的管理人员控制，每天上下班检查启闭情况。

3、学生用电源总闸设在讲台附近，由任课教师负责控制供停。

4、实验室电路及用电设备要定期检修，保证安全，决不“带病”工作。如有电器失火，应立即切断电源，用沙子或灭火器扑灭。在未切断电源前，切忌用水或泡沫灭火器灭火。

5、如发生人身触电事故，应立即切断电源，及时进行人工呼吸，急送医院救治。

实验室安全检查制度

1、学校实验员负责实验室日常安全检查工作。

2、认真填写安全检查表，每天检查值班人员到实验室后，认真检查下班是否把各类电气开关关好，门窗是否关好锁好，并把有关情况，填写在检查记录中。若有严重情况发生，另外写出情况附在表上。

3、实验员每周要进行一次全面检查，找出不安全的隐患，并及时提出来。并查看《安全检查记录》是否认真填写。

4、实验室人员要严格执行和遵守学校实验设备管理等安全制度。严禁一切黄色和污秽的光盘进入，无论工作人员和学生不准在实验室玩各类游戏。

5、实验室负责人应经常查看《安全检查记录》，对不安全现象及时向实验员提出，责令及时整改，使事故消灭在萌芽状态。

实验室安全保卫制度

1、各实验室实验员负责本室安全保卫工作，并对实验室安全定期检查，清除隐患。值班人员应认真负责，防止各种事故发生。

2、新生进入实验室以及新上岗实验工作人员，必须进行安全教育后方可从事实验工作。

3、严格遵守电器设备操作规程，严禁不经过有关部门批准私自拆改实验室电路和电器设备。

4、严格遵守易燃、易爆、有毒、及放射源等危险品的管理制度及安全使用规程。剧毒药品必须存入保险柜并由两名专人保管。危险品仓库要牢固、安全并设专人负责，其他人不经有关领导同意不得进入。

5、实验结束后，工作人员在离开实验室前必须关闭所有水管阀门和电源并熄灭火源。发现水电设施损坏，应及时检修确保完好。

6、实验室和实验物资仓库必须配置有消防器材和设施，管理人员要学习有关消防知识和技术，并定期检修消防器材和设施确保完好。

7、任何人不准在实验室存放与实验无关的物资和从事与本室业务无关的工作。除值班人员外，其它一律不得在实验室留宿。

危险品管理、使用制度

一、规定下列类别药品为危险药品

1、爆炸品；

2、压缩气体和液化气体；

3、易燃液体；

4、易燃固体、自然物品和遇湿易燃物品；

5、氧化剂和有机过氧化物；

6、有毒品；

7、放射性物品；

8、腐蚀品。

二、要遵循既有利于教学，又要保证安全的原则，管好、用好化学药品，加强危险药品管理和使用的安全教育。

三、危险药品要有可靠的懂得危险药品管理知识的人员管理。做到“五双管理”，即双人管理、双人收发、双人领料、双人记帐、双人把锁。

四、危险药品要存放在专用橱(柜)内，有存放专用橱(柜)的储藏室或地下室(地窖)；有阴凉、通风、防潮、避光等条件；有防火防盗安全设施。不同性质，互相会发生化学作用的危险药品要隔开存放。

五、危险药品容器应封闭，防止漏气、潮解。见光容易起变化的危险药品应装在深色的玻璃容器或避光的容器里，对危险药品包装和药品质量要定期检查。

六、化学药品容器要有标签，并涂蜡保护；对分装的药品在容器标签上要注明名称、规格、浓度。无标签药品不能擅自乱扔，乱倒，必须请化学老师经化学处理后方可处置。

七、要加强对火源的管理。危险药品储藏室(橱)周围及内部严禁火源。化学准备室、实验室的火源要远离易燃、易爆物品，有火源时，不能离人。

八、管理人员要建立危险药品(化学药品)各类帐册，药品购进后，及时验收、记帐，使用后及时销帐，掌握药品的消耗和库存数量；不外借(给)药品，特殊需要借(给)药品时，必须经校长批准签字。

九、任课教师领用上述各种药品时，必须填写“危险及剧毒药品领用单”，交理、化、生学科教研组长批准后，才能向实验室按所需数量领取。

十、危险及剧毒药品应用后，如有剩余仍由任课教师负责交还实验室，并在原领用单上注明交还药品的数量。

十一、危险及剧毒药品与实验后的废液或残渣，经统一收集后由教师在器血外壁或管口附签注明，交还实验室统一处理。

实验室安全卫生制度

1、实验室由专职实验员进行清洁卫生安全管理。

2、每天上、下班，要彻底搞卫生扫除。平常保持实验室干净、整洁。

3、每次上课，均安排值班人员，负责仪器维修和课后安全检查，检查内容：门窗水电。

4、实验室内不准吸烟、吃零食，不乱扔杂物、废纸。保持室内整洁。

5、学生在做完实验后，仪器、凳子要摆放整齐，擦干净桌面，盖好防尘布，经教师检查后，才能离开实验室。

实验室防火管理制度

1、实验室内消防设备设施，必须人人爱护，严禁拆卸和破坏。

2、严禁在楼内走廊上堆放物品，保证消防通道畅通。

3、未经许可，严禁在楼内使用明火、电焊、气焊。

4、易燃、易爆物品统一保管，使用要进行登记，并在指定地点使用。

5、实验室、楼内其它公共场所严禁吸烟，楼内严禁流动吸烟。

6、楼内每楼层设立一个消防器材柜，专人管理，定期检查，按期更换，任何人不得损坏。

7、发现火灾隐患应及时报告学校安全管理人员，发现火灾应及时处理并报告。

微机室安全管理制度

1、微机课教师对各班学生进行分组编号，每位学生对号入座，负责使用保管该微机。

2、每节上课前必须排队，有序的进入室内，对号入座。

3、学生按正确的操作程序使用，禁止不规范操作。

4、教育学生遵守纪律，不得在室内大声喧哗、追逐打闹，更不得在微机上乱写乱画。

5、不得做与课堂内容无关的事，禁止学生上网聊天、玩游戏。

6、下课前，教师必须检查每台微机情况，发现损坏及时索赔。

7、微机教师随时检查线路，发现问题及时排除，防止出现短路引起火灾。

8、每天要认真打扫清洁卫生，做到窗明、桌净，保持微机上无灰尘。

9、定期检查防雷设施，防止发生雷击事故。

档案室安全管理制度

1、档案室是学校资料库，属机密部位，由办公室主任负责管理。

2、非工作人员未经批准，不得随便进入室内。

3、各类资料进入档案室，严格执行登记制度、借还制度，机密资料严防丢失、严防泄密事件的发生。

4、档案室随时保持通风，做好防潮、防霉、防虫蛀工作。

5、严禁在室内抽烟、玩火。

6、定期检查电线、灭火器，发现隐患及时处理和报告，防止出现事故。

7、随时检查门窗是否完好，保管人员离开时必须关窗锁门，节假日加强看护，确保防盗安全。

班主任安全管理制度 篇2

1.1 安全教育职责

安全是第一位, 没有学生的安全, 学习质量是空谈, 只有学生在安全的环境中才能学得愉快, 学得好。所以班主任应当担负起安全教育的职责, 除了教育学生如何学习外, 还要时时刻刻教育学生注意安全, 教育学生养成良好的安全意识。让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识 (当然这也需要我们全体教师的共同努力) 。班主任要时刻树立安全是首位, 学习是次位的意识。

1.2 安全告知职责

班主任在平时的教育教学工作中要及时了解校园内外尤其是校园内的环境安全状况, 把存在的安全隐患及时上报学校并告知学生 (比如说上下楼梯、暴雨时的学校围墙、B区学生上下学途中的交通安全) , 此外还应当把学校活动、班级活动中的安全注意事项在活动前告知学生。把学生在校情况 (如生病、未到校、表现等) 及时告知家长。让学生明白安全是学习的前提, 时刻牢记安全的重要性。

1.3 安全告诫职责

对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正 (如在楼梯、巷道追逐打闹, 攀爬围墙, 未按老师要求使用器械、实验仪器特别是注射针头, 体育运动过程中容易出现的危险比如说实心球铅球等) , 班主任应在第一时间与学生谈话, 制止告诫学生。加强对学生思想品德教育, 增强学生的遵纪守法意识, 规范学生的日常行为, 杜绝偶发事件的发生。当然这也是我们全体教职工应当履行的职责。

1.4 安全救护职责

在学生发生意外时, 班主任应及时进行安全救护, 根据实际情况, 及时与上级主管部门汇报, 及时与家长联系, 并采取得力措施防止事态扩大 (先处理, 再上报) 。当然这也是我们全体教职工应当履行的职责。

2 班主任在安全教育管理方面的策略

2.1 因势利导, 统一认识

我们学校的学生均是初中毕业生以上, 具有一定的辨别能力, 具有一定的安全意识, 在老师的帮助教育下, 是完全能按照老师、家长、学校的要求去做的。班主任应当教会学生懂得, 保证自己与他人的安全, 不仅是为了自身平安, 而且也是对社会的贡献。因此, 在对学生进行安全教育时, 应充分利用学生的年龄特点, 让学生认识安全的重要意义, 把安全教育放在学生的成长中去, 让学生明白自身的安全对社会, 家庭, 学校, 班级等等的重要意义。让学生在认识上具有一定的高度, 会把注意安全作为一种习惯, 进而在日常学习生活中养成良好的安全意识。

2.2 加强联系, 齐抓共管

在学校, 学生安全工作不仅需要班主任的投入, 同时需要学校各级部门的协同配合, 也需要学生、家长的积极参与, 才能把安全管理工作落到实处。比如任课老师在教学中注意学生考勤及观察学生的言行及情绪, 发现有无故缺席的学生或学生有反常的情绪或异常行为均要及时同班主任取得联系, 及时了解情况, 及时解决问题;同时要求学生之间应当相互关心、相互帮助、相互监督, 对言行、情绪出现异常的学生要及时告诉班主任或其他老师, 班主任或老师要找学生了解情况并告之家长, 多方了解信息, 共同解决问题;生活老师在平时的工作中也应当细心观察, 将行为习惯不好的学生的情况及言行、情绪出现异常的学生的情况及时通知班主任、家长;班主任与家长密切配合, 加强学生教育等等。

2.3 工作细心, 关爱学生

有的安全隐患不易察觉, 班主任工作要落到实处, 对学生的观察要落到细处, 对学生的关怀要无微不至。通过与学生的交往, 发现存在的问题, 及时解决问题。善待学生, 改善关系, 跟学生的交往要民主平等, 多一些沟通, 少一些训斥, 做学生的知心朋友, 做学生的慈爱长辈。充分取得学生的信任, 调动学生及时发现班级当中物的方面和人的方面所存在的安全隐患, 依靠学生及时准确地消除隐患。平时工作心要仔细, 做到用“心”管理, 用“爱”管理, 做一个有心人。如在恶劣天气到来之前, 提醒学生注意交通安全;有如当学生打电话告请病事假时, 班主任要多留个心眼, 及时电话联系家长, 以证实学生的言行;如在与家长短信沟通时, 多加一句让孩子注意安全的提醒。

2.4 依法执教, 规范行为

严格执教行为, 提倡有人性的帮助学生;严禁体罚和变相体罚学生, 充分尊重学生, 平等对待学生, 尽心尽责做好班级的管理工作。同时, 规范学生的行为, 注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择能力, 引导学生选择健康的生活方式, 教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活。可以通过各种途径 (学脉网) 向学生家长宣传《学生伤害事故处理办法》等学校安全管理方面的行政法规, 加强同家长的沟通和交流, 把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传给每一位学生家长, 最大限度地争取学生家长的理解、配合和支持。

2.5 全体参与, 齐抓共管

浅谈小学班主任班级的安全管理 篇3

一、班级安全管理和教育的重要性

“安全无小事，安全责任重于泰山”，也就是说，对学生的安全教育与管理，是我们班主任义不容辞的责任和义务。“一岗双责”就要求我们班主任不仅仅是班级的组织者、管理者，更应该落实安全管理的主体责任。面对当前的教育形式和社会各级对安全管理的重要程度来说，我们必须对学生方方面面的安全进行教育、管理、培训，确保学生在校期间的健康成长。

二、班级安全教育管理的途径

（一）安全委员、安全报告员的设置

开学之初，班主任必须对班级学生干部进行细致选拔和培养，其中安全委员和安全报告员必不可少。安全委员和安全报告员的选拔对象必须是认真负责，做事细致的健康学生。因为只有这样的学生干部，才能履行职责，任劳任怨，做好班主任的得力助手。安全委员和安全报告员主要职责就是每天到教室后对班级的电器、门窗、桌凳进行全面安全隐患排查，小的安全隐患组织班上学生庚急进行整改，遇到较大的安全隐患，会及时、积极主动向班主任报告。确保教室内的各種设施的安全。其次安全委员和安全报告员的另外一个重要作用就是在平时的课件活动、集会、就餐、上下学期间对学生的不良行为进行有效纠正，对一些潜在的打架、斗殴事件进行化解和报告，将一些安全隐患控制在萌芽状态。因为我们班主任，不可能任何事情都能亲力亲为，也不可能将每一个学生的动向进行全面跟踪。例如夏季来临，学生私自下河下塘洗澡的问题，我们班主任除了加强专题安全教育之外，安全委员和安全报告员的作用就自然凸显，他们会分散对学生进行引导、教育、报告，确保了班级安全。

（二）做好安全预案及安全演练

安全预案是我们班级管理必不可少的一个工作，不怕一万，就怕万一，所以作为班主任，必须做好班级各种安全的应急预案。防火安全预案、食品中毒安全预案、打架斗殴安全预案、实验安全预案等等。每一个安全应急预案必须精心安排，确保一旦发生安全事故时，能够快速、有序、有效进行各方面的挽救工作。2008年四川汶川5.12特大地震后，我们必须深刻反省，安全应急演练是我们安全管理工作者的必要责任。安全应急演练要明确演练的目的意义，让学生必须高度重视，不能当做儿戏。比如在进行地震安全演练时，我们必须安排哪些同学朝哪个门进行疏散，哪个组的学生先疏散，哪个位置由哪个学生进行负责组织学生逃生的秩序，学生紧急避难场所学生的组织等等。只有这样经常性的组织各种安全演练，一旦真的自然灾害来临时，学生便可按照平时的演练进行有效的逃生、自救和他救。

（三）召开安全主题班会

安全主题班会是我们班主任必不可少的一项职责，我们必须根据季节的不同，在班级精心组织安全主题班会。上下学的安全主题教育、道路交通安全主题教育、防狂犬病主题安全教育、校园活动、集体集会、上下楼道主题安全教育、食品卫生安全主题教育、防溺水安全主题教育、用电、消防安全主题教育以及生命财产安全主题教育等等。我们进行的每一个安全主题班会时，必须精心准备。比如对学生进行道路交通安全教育时，我们首先应该明确班次主题教育的目的，学生掌握一定的安全技能技巧。其次就是通过一系列的道路安全典型案例，让学生体会道路安全带给社会及家庭的痛苦，让他们明白，道路交通安全的重要性。接着可以对《道路交通法》的部分法律常识进行演示，告诉他们靠右行、走斑马线，不能乘坐三无车辆及超员超载车辆，不能乘坐非营运车辆，不能乘坐两轮和三轮电动车上下学（车子没有保险，驾驶员没有驾驶证），未年满12周岁同学不得骑自行车上下学等等，提倡步行上下学，绿色、环保、健康。

（四）召开安全辩论会

当前，占主体地位的小学生的安全意识不容乐观。这些学生在校期间一般都忙于文化知识积累，却忽略了安全知识的提高，基本上没有接受应有的安全教育培训，安全知识、自救技能都很匮乏。辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展这些活动，可以使同学们更好的融入生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。通过这样的安全辩论会，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使学生之间互动，从而更深层次的学习安全知识，掌握安全技能。安全辩论会应该包括活动主题、活动时间、活动地点已经活动流程等等。只要这样长期坚持举办这样的辩论会，学生不管遇到怎么样的安全事件，他们总能运用法律法规，自己掌握的技能技巧将安全带来的灾难降到最低。

（五）做好安全记录和归档工作

安全记录是我们班主任对班级的安全管理的一个重要体现，我们必须高度重视安全记录及归档工作。不管是与学生及监护人签订的各种安全目标责任书、放假告知书、家校联系书等，还是我们平时的安全教育，安全主题班会、安全辩论会等等资料，乃至我们平时处理的安全隐患，同学之间的纠纷，与家长之间的沟通记录等，都应该按照时间顺序做好记录及归档工作。这些记录包括文字材料、音像视频，还包括我们印发的安全宣传资料。

班主任安全工作管理责任状 篇4

一、加强消防安全教育

1、教育学生严禁携带易燃、易爆危险品。如：打火机、火柴、鞭炮、香烟等；教育学生严禁吸烟，乱扔烟头。如发现，班主任立即制止并没收。

2、加强对教室内电器的管理，教室内所有电器开关要明确专人负责为安全员，教室无人时，必须关掉教室内所有电器、电源的开关。

二、加强本班安全措施的管理

1、本班前后门钥匙，要明确专人管理，不得外借。

2、班内所有门窗，要明确专人开关，窗户打开要用撑钩撑好，关窗时，必须把窗户用插销插好。

3、每天安排一人放学时最后离班，负责检查本班教室内电源、门窗是否关好，易燃处是否有明火。

4、严禁本班学生带外班、外校人员进入本班教室。

5、未经学校同意任何班主任不得将本班教室转借他人使用。

总之，班主任有责任按照《21中安全条例》内容及以上逐条内容，经常对本班学生进行教育、检查、督促，使其严格遵守执行。

保卫处签字： 班主任签字：

***高中保卫处

班主任安全管理责任书 篇5

(2)学生在校正常学习、生活期间，班主任应在校食宿，并确保通讯畅通。

(3)应经常性地加强学生的安全教育、纪律教育和卫生教育。开好安全教育主题班会。每周班会或晨会、夕会要向学生进行安全教育。

(4)建立家校联系通道，掌握学生家庭电话及家长联系方式，多与家长沟通。尤其特别关注留守儿童和问题突出的学生，多做细致的跟踪调研和对话关心工作。

(5)每日巡查教寝室安全情况，出现安全隐患及时排除或报告学校有关负责人。

(6)执行寝室安全制度，保障住宿安全。每晚巡查学生就寝情况，发现问题及时处理，并将学生到寝人数及缺勤情况登记在案。

(7)严格学生考勤制度和请假制度，建立班级安全工作档案。每天上、下午填写点名册和班务日志。特别关注学生早、晚自习出勤。学生因病因事不能正常上课的需履行请假手续(留下假条存根备查)。在家时需家长来校、来电请假，并在班务日志上做好请假记录。

(8)班主任要深入班级，经常与学生接触。及时掌握学生思想动态，如出现非正常缺席或者离校，以及学生身体和心理出现异常等事关安全的情况要及时处理，必要时要通知其家长或监护人。如果学生出现安全问题，班主任应及时到场处理，该告知家长要告知家长，该向学校报告的应向学校有关负责人报告。

(9)走读生按规定原则上不得在校上早、晚自习，中午不得走读。特殊情况，在校上早、晚自习的，经班主任同意与学校签订安全协议，并要求家长实行严格的接送制度。

(10)两操、早晚自习、学生大型集体活动，班主任要到场，全面负责学生安全。

(11)对有特异体质、特殊疾患或其他生理、心理异常的学生班主任应做到心中有数并给予适当关注和照顾。不宜在校学习的学生，应当劝其休学，由其家长领回疗养。

(12)学校将班级安全工作与班主任工作绩效考核挂钩，并实行责任追究，对因安全工作管理不力，工作懈怠，玩忽职守而造成的安全责任事故，根据事故性质、情节和后果，依法追究有关班主任的责任。

班主任班级安全管理经验交流 篇6

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！首先感谢领导给我这次与大家交流的机会，感谢各位领导和班主任百忙之余抽出时间来听我作一个关于班级安全管理方面的发言。我感到非常荣幸，同时也感到十分忐忑，因为和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在初级阶段，谈不上什么经验，所以我就把自己班级安全管理的一些做法与大家一起交流、分享。讲的不当之处，敬请大家批评指正。

今天提到的重点是安全，学生安全关系到学校的发展、社会的稳定和每一位学生家庭的幸福。“安全重于泰山”，我不知道泰山有多重，但近两年的班主任工作经历告诉我学生的安全问题不轻。曾经的我认为当老师就是教授书本知识，并给学生讲述自己的人生观价值观，可以给他们一定的人生引导。但最近这一学期，我深刻的认识到作为班主任的我还是安保大队的一员，相信在座的各位也深有感触。在近半年来，因为学生安全问题引起的舆论导向也曾让我恐慌，我个人的从教经验不足，也可能是我这个人有被害妄想症，导致我老是害怕班上的学生会出现安全问题，恨不得控制他们的手脚，让他们都能不做危险的举动，但事实证明我想多了，因为我并没有此法力，所以我向一些资历深的领导和老师们求助。很感谢云锦中学的领导和老师们，是他们教会我与其杞人忧天，不如做到防范于未然，做好班级安全管理工作，将可能出现的安全问题扼杀在摇篮中，至于剩下的，那只能尽人事，听天命了，只要我无愧教师这一职业，毕竟教师不是神，我也只是一个平凡的人。所以，我的班级安全管理工作大致分为以下几点：

首先，我认为班主任班级管理的第一步是认真实践学校布置的每一项安全教育教学任务。我来到云锦中学的两年时间里，我们学校一直高度重视校内校外学生的安全教育。作为老师的我们秉承学校的安全教学理念，实践学校的安全教育教学计划，如：校园超市和食堂每天有老师维护秩序；每半个月一次班级安全排查，每个节日前校园安全大排查并给每位学生和家长发放假期安全告知书；组织教师周一到周五巡视学生放学回家的道路，以避免一些交通事故和溺水事故；另外，周一到周五的午餐时间段和放晚学时间段组织教师巡视校园，查看校园内是否有学生追打疯闹现象或做一些危险的攀爬动作，同时也检查校园设施是否安全，若出现问题，第一时间向上级领导反映。在一些特大灾害方面，学校也组织大型的避险演练，如：每年的5.12进行地震安全避险演练，每学期进行消防安全演练，在演练的时候，要求所有教师都要坚守在自己的岗位上，为学生的安全保驾护航。

当然，班级安全管理要狠抓学生的常规安全教育，如：预防传染病安全教育，防溺水安全教育，交通安全教育，饮食安全教育，用电用气安全教育，极端天气安全教育，学生心理健康教育等。关于预防传染病的安全教育，在7月8日暑期班主任能力提升培训会上，泸县疾控中心的余军老师作了关于传染病防控知识培训会，在会他上特别指出班主任要做到：早发现、早报告、早隔离、严格落实控制措施。在这一点上，我们学校要求我们班主任每天对学生进行晨检，并制有专门的手册对各班的晨检情况进行记录，在每周五由安办主任进行检查，而余军老师也明确指出了晨检的流程：筛查（看、问、摸、查）→报告（学校安办）→核实并分类→采取措施。

关于防溺水安全教育，交通安全教育，饮食安全教育，用电用气安全教育，极端天气安全教育等常规安全教育，我们学校要求每周一次安全主题班会，给学生强调生命的重要性，不要做危害自己和他人的事。当然，这样的安全主题班会课在学生看来是比较枯燥的，一开始我在讲台上声嘶力竭的讲着同学们要怎么注意交通安全，要怎样避免溺水事故，遇到极端天气要怎样避险，学生却不甚在意。后来，我改变了策略，让每个小组负责准备一次这样的安全主题班会，我在旁边做一定的指导，班会上采取问答式的方法，也可以加入一些活动，将一些安全知识用提问的方式，让学生回答，答对了那么可以加分，答错了会有相应得劳动惩罚，当然也可以让学生角色扮演，让他们模拟各种安全事故现场，进而教会他们一些安全知识或急救知识，这样一来，学生便能主动的去了解各种安全知识，当然，各种关于安全的小视频也是有用的资源，更能吸引学生的注意力。除了这样的安全班会，平时的晚学时间也很重要，在我看来，这样的常规安全教育对学生来说是一个长期性的洗脑过程。举个例子，在担任班主任的初期，每天放晚学我都会去教室给学生说：注意不要下河塘玩水，过马路要一停二看三通过，人离开后一定要关好煤电气…这样不厌其烦的坚持了半学期，到后来某天我去放晚学，说：同学们，老师最后做个安全提示，提示的内容还未说出口，学生们便七嘴八舌地将我要说的安全提示一一说了出来。当时我就想啊，这就是我要的洗脑效果，不管学生能不能做到我提示过的安全事项，但至少我让他们记住了怎样做是安全的。

除了这样长期性洗脑式的安全教育，我认为及时性的安全教育也起着重要作用。比如，上个学期，不论是周边学校还是我们学校，或多或少的出现了学生楼梯摔倒现象。有的学生总是不在意楼道安全，比如，无论我强调了多少遍，仍然有学生在大课间出操时在楼道内拉拉扯扯。有一天，我们年级的一位同学就在出操时因踩到他人而摔倒，导致他的膝盖和手臂摔伤了大片，所以，每当这样的事件发生，我就会及时的告知我班的学生，某班某位同学在楼道摔伤，伤情严重，不要觉得危险离我们很远，不认真对待生命，下一个摔伤摔的就是你。这样将学生亲自看到的安全事故及时的在班上说，能过起到一个使学生警醒的作用。

至于学生的心理健康教育，我们班主任按照学校要求建立了相应的班级特异家庭学生档案，并且安排了一对一的教师帮扶和学生帮扶，定期了解这类学生的心理状况。在另一方面，我的班级我会开男生会和女生会，开男生会时可以请外援，我一般是请我班的男老师去和男同学们讲讲一些关于青春期的心理健康教育，而女生我会提醒她们在什么样的情况下该怎样保护好自己。当然，个别学生的心理问题就需要多费心思了。上学期，我班上一位男生课间趴桌子上休息时被另一个男生摸了头，一气之下背着书包就想回家，走到校门口被保安拦下，保安通知了我，我带他回办公室，询问原因他想突然离校的原因，他说被王同学摸了头，不想待学校要回家，我说因为这件事你要离校，你们两平时不是玩的挺好的吗？他说不是因为王同学，就是心情不好，询问他心情不好的原因，他又死活不说。好吧，当时我就想，还是要允许学生有自己的秘密，不愿意说就算了吧。我说要回家可以，但是要你监护人来接，他说家里只有他表姐，可以让表姐来，这当然不行。后来我们僵持着，我急了就对他说，给你三个选择：要么监护人来接；要么和我说说心情不好的原因，老师可以开解你；要么交与学校领导处理。碰巧我班数学老师张平张校长路过，说让他和这个学生单独聊了一会，让我稍后再找这个学生谈谈。我也冷静了一会儿，也意识到自己太过于急躁，对于这样心理有问题的学生不能操之过急，所以，我再去找他的时候，我说我们去后边的操场走走吧。在之后的整个过程里，他告诉我心情不好是因为得知姐姐的中考成绩不好，担心自己也无缘高中，所以想逃避学校，逃避学习。其实这样的一个学生，他的心理问题就是不够自信，所以我就用一些我自己身边人的励志故事告诉他，要自信起来，同时也要有所作为，更要坚定自己努力的方向。谈话的结果是好的，至少后来我问他是继续坚持回家还是回教室上课，他选择的是上课。

尽管我们作为班主任已经想方设法的给学生灌输安全知识，但每个学校都仍然有大大小小的安全事故发生。说实话，这也是我作为一名班主任的压力来源。因为学生是人，他们不受他人控制，更何谈处于青春期叛逆阶段的中学生。我有段时间被各种安全会议和事务折磨的精疲力尽，同时也被社会群众对于老师的评论折磨的怀疑人生。说真的，当班主任需要一颗强大的内心，因为不仅要面对一群熊孩子，还要面对一些比较奇葩的家长。曾经有位家长因自己的孩子在家不吃午饭而打电话问我为什么，也遇到过晚上快11点了，一个家长打电话说她的孩子在家老是上网，不让上网吧，孩子会生气，问我该怎么办。我能怎么回答？我也不知道为什么，也不知道怎么办。因为我不知道他们到底有没有理解到何为“家长”。很幸运，这次的暑期班主任能力提升培训会上，学到了很多优秀的班级管理理念，其中有一个讲座是泸二外德育校长王乾平王校长的“家校携手，导航幸福”。她提出了一点：中国最欠缺的德育教育在家庭。其实，我认为最欠缺的安全教育也在家庭。因此，我的班级安全管理一定要让家长参与其中，不能让家长觉得我们老师是他孩子的专属保镖。有的家长认为他的孩子在农村野惯了，不会发生安全事故。具体表现为，每当我给家长讲，你的孩子在学校做什么危险举动了，做家长的要留心一下自己的孩子。有的家长就不甚在意，更有甚者说，没事，出了事我不找你们老师。有的老师开玩笑说，现在最大的谎言是家长说出了事我们不找老师。所以，要让家长参与班主任的安全管理，而且我的做法也是给家长长期性的洗脑。我利用校讯通在发送每天的家庭作业时，顺便将每天常规安全提示发送到每位家长的手机上，也会在家访的时候给家长说说安全的重要性，比如：需要乘车的学生，提示家长不要为了省钱就让孩子坐黑长安车或摩托车；家比较远的学生，必要时候家长要接送一下自己的孩子；个别学生短期内情绪变化大或成绩下降大的，也提醒该生家长多与自己的孩子谈谈心等。当然家长会这样的好机会我也是不会放过的。反正我要做到的就是抓住一切机会给家长洗脑，目的是让家长意识到：我们学校的领导和老师很重视学生的安全，作为学生亲人的家长要比我们老师更加重视学生安全才对，或者，更为直接的说，孩子是你们家长的，请负起责来！上期，周末我在街上看到我班上一个男生骑着一辆摩托车从我身旁呼啦一声就过去了，他没注意到我，原因估计是开太快了，到把我吓了一跳。我随即给他母亲打了电话（并开启了录音，一些前车之鉴告诉我们老师，做了事要留下证据），告知了这件事，结果他母亲说车就是她自己买来方便出行的，但是周末的时候她的儿子非要骑，她没有办法只好将车钥匙给了孩子。我很无奈，但还是告诉了她未成年人是不允许骑机动车的，同时也告知她几起未成年人骑摩托车丧命的事，希望她引起重视，她的态度是回家和孩子谈谈。我认为，面对一些不大配合的家长，我只凭良心做事。

第四，班主任的班级安全管理需要科任老师们的协作。班主任不是孙悟空，不会72变，所以不可能无时无刻在教室和学生呆一起，那么要了解学生的第一手资料还要依靠科任老师的配合。我的做法是时常和我班的科任老师交流班级情况，而我班的科任老师也会给予我最真诚的建议。比如个别学生的课堂表现或成绩问题，班级座位的调换等。当然，在班级安全管理方面，科任老师们也给了我相当多的帮助。借此机会，我真诚的感谢关心过我班的每一位领导和科任老师，谢谢你们的付出。16春期，我班转来以为心理有点问题的学生，家长当时说他的孩子经过一年的治疗，已经好了。我这人有个还毛病，就是不敢相信家长的话，所以我提心吊胆的悄悄观察着这个学生，风平浪静了一个多月后，先后出现了一些大大小小的情况，如:由他带动班上另外两名男生去打了耳洞，并且带着耳钉来上学；没过多久，又因和家人的矛盾拒绝吃早饭，抽烟抽到脑袋晕厥后被上语文早读的老师发现，并及时联系了我。我联系他的家长来学校接他，在他家长来之前，我简单的问了原因，他说因为家长没给他手机，所以他要采取一些措施来威胁他的父母，因为以前他就是这样做的，而结果就是他父母妥协了。而在他的心中，手机排第一，朋友排第二，没有手机就没有家人，不给手机就自我虐待来威胁他的父母，在他看来，这是他达到目的最容易的方法。我听后很震惊，不知道怎么开解他，因为我觉得以我的能力我处理不好这样心理状况的学生了。没过多久，班上一位被他加了QQ的科任老师告诉我，在他的QQ空间里发现了他上传的自残的照片，他在自己的手臂上刻上了血淋淋的字。当时我认为这件事已经超出了我的处理能力范围，因此我向学校领导反应后，联系了该生的监护人，所幸没让事情继续恶化。在这件事后，我想，如果没有科任老师告知我消息，我不敢想象还会发生怎样的事，而作为一名班主任的我，认识到了和科任老师的有效交流才能使一个班集体的良性发展。

第五，一个班级体至少需要两名能管事的安全委员。安全委员的职能在于协作班主任对班级安全的管理，所以，这样的学生可以成绩不是最好的但必须稳重，沉着。我在我班上挑选了两名性格稳重的男生作为安全委员，除了平时的一些安全工作外，我要求我的安全委员要悄悄的关注一些特别调皮的同学和内向的同学，班上一旦有不安全的活动产生（如楼道内追打疯闹，有同学带管制刀具，同学私下有矛盾纠纷，教室内设施出现安全隐患等）或个别同学有不对劲的地方，他们首先要制止同学们不安全的举动，并在第一时间向我汇报。另外，班主任难免偶尔要离校外出学习，每次离校前，我会专门和安全委员认真交代清楚各项安全事宜，并告知他们，如果同学们发生安全事故，第一时间找老师，找学校领导。还有一点是，班主任要帮助安全委员树立班级威信。曾经我的安全委员很委屈的来找我说要辞职，原因是其他同学不爱听他们的管理，觉得他们是多余的。这件事后，我对班上的学生说，安全委员在班上所管理的安全事务都是在为大家的安全服务，希望同学们都能健健康康的上学，大家要积极配合安全委员的工作，如果今后还有不配合的，我不介意亲自教会你怎样配合。这样连哄带吓的效果下，我的安全委员工作起来更得心应手了，我也减少了一部分工作压力。

最后，班主任可以利用社交网络对学生进行安全教育。在一开始接班时，我自己就建了一个班级QQ群，在周末或者长假时，会与班上的学生在群里沟通一些作业问题或班级事宜。当然，我也会利用这个群给学生们发送一些极端天气安全提示，或者个别外出玩耍的学生提醒他们注意安全。这样的提示或许微不足道，但是，每次我的提醒都会换来学生们的一句谢谢老师，感觉还是挺满足的，至少我的付出得到了学生们的认可。

班主任要有“安全责任规避”意识 篇7

班主任“安全责任规避”, 简单地说, 就是在有效地做好班级安全工作的同时, 又能不被因安全工作可能带来的风险而拖累。基于这样的理解, 班主任应该从以下几方面来历练自己。

一、树立强烈的安全意识、时时注重安全工作

安全工作, 说大也大, 说小也小。从大的方面来讲, 注重安全工作, 是社会的进步、文明素养提高的表现, 是建设和谐社会的重要内容, 是国家、民族的幸事, 是历史发展的必然;从小的方面来讲, 安全工作直接关系到学生的生命健康、学校的稳定、家庭的幸福和班主任自身的切身利益。当然, 安全工作的重要性敞开来说还远远不止这些, 足见班主任安全工作的重大意义。所以, 作为一名担当重要职责的班主任, 没有强烈的安全工作责任心和安全防范意识, 是无法顺利完成班主任工作的。

二、不折不扣地落实学校布置的各项安全工作

特别是班主任新手, 更是要养成紧跟学校工作大局的意识和习惯, 把本班的工作与学校的工作紧密结合起来, 切忌那种总认为自己比别人行、甚至自行其是的工作作风。如果不按学校的要求来做, 出了安全事故, 责任很可能要由班主任自己承担, 试问一下自己, 承担得起吗?即使承担得起, 又何苦呢?按照学校有关安全工作的原则, 如果发生了安全事故, 班主任应该及时地、力所能及地进行处理。

三、跟班要紧, 多看多说

班主任应该把在校的时间多花在班级里, 待在教室里观察, 做到对自己班上的学生心中有数。学生行为不当就立即为他指出, 不要等事态严重了才想起制止。所以有人说:“班主任工作是干出来的, 不是说出来的。”特别是安全工作, 玩花招、耍嘴皮子, 甚至于想走捷径、怕麻烦等等想法和作风都是要不得的。这里还要提醒一些班主任, 别把怨气往学生身上撒, 别抱怨自己运气差, 遇到一些调皮学生, 别意气用事, 心情好就激情满怀, 心情不好就甩手不管。因此, 当一位老师即将走上班主任工作岗位时, 应该先反躬自问:“我准备好了当班主任了吗”。

四、勤作记录, 物化工作成果

班主任在安全工作上, 不管说了多少或者做了多少, 都是要以一定的形式表现出来, 其中最好的方式就是工作记录。工作记录不仅能直观地展示班主任工作成果, 更是自我保护的有效手段。班主任是否按照学校的要求去落实了各项安全防范措施、是否对学生进行了安全法制教育, 如果领导问起来, 怎么办?把工作记录本拿出来看呀。空口无凭, 白纸黑字写得清楚呢。学校要求班主任每周的班会课必讲安全, 而且要详细记录, 德育处不定时地抽查班主任工作记录本, 发现有工作不到位者就重罚。后来又规定每一位学生都要准备一个本子, 专门用来记录班主任有关安全法制教育的内容, 这个本子有专门的名称, 叫做“学生安全法制教育记录本”。通过这一系列的措施, 全校师生的安全意识大有提高, 安全事故大为减少。可见, 勤动手, 多记录, 不但能养成良好的行为习惯, 更是学校、班主任规避安全责任的有效手段。

当然, 安全工作千头万绪, 各地各校的实际情况也不一样, 任何死搬硬套别人的经验做法都是不可取的。相信很多同行在安全责任规避方面都有自己的独门绝技。我在这里啰嗦这么多, 只是想把做班主任二十年来的一些见闻和感受说出来, 与大家交流交流, 希望引起大家对这个问题的关注, 并在实际工作中重视、警醒。

班主任如何做好小学生安全教育 篇8

【关键词】 小学生；安全教育；责任；管理；方法

【中图分类号】 G62.24【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2016）31-00-02

近年来，随着九年制义务教育的普及，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响小学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此，如何做好小学生安全工作，抓好小学生的安全教育与管理，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。

一、对小学生进行安全教育的必要性

1.开展素质教育的需要

社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变。因为教育本身是为了培养、提高学生全面素质，而不是单纯地灌输科学文化知识。我们不难看出，在学校对学生开展安全教育，具有加速培养合格人才的作用。开展安全教育，从学校治理的角度看，它可以提高学生的素质，为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。小学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而小学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。

2.复杂的社会治安形势的需要

随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律。在校小学生人数大幅度增长，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在学校学文化、学知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。

3.提高小学生安全意识的需要

根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。

二、班主任在学生安全教育中承担的责任和管理方法

1.班主任安全管理责任

1.1安全教育责任。班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外，还要对学生进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立安全第一观念。

1.2安全告知責任。班主任的告知可分为四个方面：一是把学校或班级进行的各种活动中有关安全方面应注意的问题对学生告知。如实践活动中的行走、乘车、具体的操作注意事项；体育运动中某些项目的危险性，练习设备、器材的安全性能等内容都应在活动之前告知学生。二是把校园及其周边的设施包括环境中可能存在的安全隐患告知学生。如校园内外维修改造，施工场所或临时搭建的设施，校园内外处所、场地、水电设备可能存在的安全隐患等都应及时告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知。如学生生病、学生请假离校或缺课、学生间发生纠纷或矛盾、学生的不良习气以及学生发生伤害或意外事故等，都要及时与家长联系、沟通。四是把发现的班级内部、校园内部及校园周边存在的安全隐患以及安全事故向学校领导告知。班主任履行告知义务，可积极有效地预防安全事故的发生。

1.3安全告诫责任。班主任在教育教学活动中负有对学生告诫的责任。加强对学生思想品德教育，增强学生的遵纪守法意识，规范学生的日常行为，保护学生的合法权益等是班级安全管理工作的重要内容。特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。

1.4安全防范责任。班主任要对班级活动以及教育教学过程中可能出现的安全问题进行防范。如对流行病、传染病的防范，对班级进行的各种活动以及学生之间的矛盾纠纷、校园欺侮、包括隐性伤害在内的预防等。要防微杜渐，而不要亡羊补牢。

1.5安全救护责任。学生一旦发生安全事故后，除要及时按制度规定上报，还要力所能及地进行自护自救，并采取得力措施防止事故的扩大。

2.班级安全管理方法

2.1加强联系，齐抓共管。班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治”心理创伤；要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动；要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联系，并及时进行排除。

2.2善待学生，改善关系。人们常称班主任为“班妈”，因此。班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼，无微不至。对学生的批评要讲究艺术，多些鼓励，少一些指责；对学生的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限；跟学生的交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥，做学生的知心朋友，做学生的慈爱长辈。“亲其师，信其道”，只有取得学生对自己的信任和尊敬，才能及时发现班级中存在的安全隐患，才能依靠学生及时准确地消除隐患。

2.3以法治教，规范行为。在现代的小学生中有个别学生迷恋上网、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影视片中行为，违纪违规。因此，班主任应该以法治教，规范行为，以减少或避免安全责任事故。一是要规范班主任自身的行为，把《教师职业道德规范》作为自己的行为准则，不越“雷池”，尽心尽力、尽职尽责地抓好班级安全管理工作。二是要规范学生的行为，把《小学生日常行为规范》作为每一名学生的行为准则，坚持不懈地抓学生的日常行为规范教育，循序渐进地实施习惯养成的矫正，注重培养学生对现实生活的鉴别、批判、选择能力，引导学生选择健康的生活方式，教育学生以合理的方式、手段去追求理想生活。三是要规范学生家长的行为，向学生家长宣传学校安全管理方面的行政法规。加强同家长的沟通和交流，把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传到每一位学生家长，最大限度地争取学生家长的理解、支持和配合。

2.4要有所为，有所不为。不了解学生的管理是盲目的管理，不尊重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。现在的小学生好学爱动，逆反心理强，一旦遭受挫折或失败，很容易突破法律底线，导致违法犯罪。因此，班主任一定要审时度势，尊重学生的个性差异，正确对待和处理不同性质的不良行为。“铁冷了也能打”，对于个别学生性质较为恶劣的不良行为，应以同情、理解而又坚定不移的态度妥善处理，决不能实施体罚或变相体罚；对于班级整体诸如集合、站队、上操，甚至是运动会比赛等方面，决不能一味地追求快速和第一，尤其是在具有危险性的集体活动中，必须根据学生实际提倡参与，而不能一味地強调出成绩；对于学生个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢”而操之过急，更不能脱离学生实际去追求完全的统一化或一律化。

2.5学生自治，管理创新。学校安全管理包括物的方面和人的方面两个部分，而人的方面更为重要。只有充分发挥学生集体力量，构建学生安全自治管理模式，才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞，有人监控安全隐患，防患于未然。因此，班主任应该在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理、报告小组等学生自治组织.健全班级安全管理制度，通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现和消除安全隐患。

综上所述，学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安全。

参考文献：

[1]劳凯声，孙云晓.新焦点：当代中国少年儿童人身伤害研究报告.北京师范大学出版社，2002（6）.

[2]教育部.学生伤害事故处理办法.人民教育出版社，2002（10）.