吴家庄学校开展“红领巾相约中国梦”六一欢庆活动

吴家庄学校开展“红领巾相约中国梦”六一欢庆活动

吴家庄学校开展“红领巾相约中国梦”六一欢庆活动 篇1

吴家庄学校开展“红领巾相约中国梦”六一欢庆活动 我们学校紧紧围绕“红领巾相约中国梦”活动主题，开展丰富多彩，适合学生年龄、心理特点并乐于参加的活动。6月1日学校260名学生全员参与学校组织的活动并在活动中充满激情、充满欢乐、充满向往，尽情展示自我，成为“六一”活动的主体。活动主要有如下特点：

第一：领导重视，提高为学生服务意识。把“红领巾相约中国梦”的六一活动作为学校实施德育教育活动重大举措，精心安排，力求使活动富有趣味性，达到学生全员参与；教师热情服务，为学生过好“六一”儿童节提供全方位服务，提高服务于学生意识，学生是前台的表演者，教师是幕后的服务着，进一步密切师生关系。

第二：为学生搭建活动形式多样化的平台。

活动形式包括：合唱、独唱、表演唱、舞蹈、相声、拔河、跳绳等。

学生参与“走进社会，关注家乡变化的”社会实践活动。学生通过写家乡居住环境的改变、活动公园的建设，大街小巷道路的硬化，使学生感受到农村的变化一天会比一天好，农村的孩子将来一定会过上城市人的生活。少先队员成为中国梦的追梦者。

第三：“六一”活动引起社会广泛关注。少先队员的健康成长是全社会关注的焦点，包括学生的学习情况，行为

规范、身体健康以及其他方面的特长发展状况。因此，村委干部亲自过问并和学生一块过节，学生家长为学生购买服装、跳绳，帮助老师为学生化装，为学生鼓劲加油，和学生共同度过欢乐节日。整个活动受到全社会的好评。

第四；活动收到了良好的教育效果，提高了教育的实效性。学生参与活动在快乐中受到教育是我们要达到的最终目的。学生参与文艺表演使自己的特长得到展示，用歌、舞蹈为别人带来享受，意识到自己的才能离不开老师和家长的培养；学生参加写作，用文字来书写家乡的变化，从内心来表达对家乡的热爱和对祖国好的赞美；学生参加拔河比赛，可以提高学生团结协作的集体主义的荣誉感，使学生认识到我们成长中的每一点进步、成绩都离不开集体；学生参与跳绳比赛可以提高学生的竞争意识，使学生领悟到我们的每一项工作都充满竞争。

第五：学生的期盼。其实农村学校的学生中有的确实有音乐、美术等方面的天赋，他们很想得到专业老师的教育和培养来实现自己心中的那个梦想，但是现实却不是那样，他们感觉到很是失望。