增效实施方案

增效实施方案（精选11篇）

增效实施方案 篇1

白桥小学“肩负提质”实施方案

为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，严格执行和落实《陕西省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见》，认真落实蓝田县教育局和镇中心校会议精神，进一步减轻学生课业负担，特制定本方案。

一、指导思想

切实落实各级教育主管部门关于减轻学生课业负担的文件精神；转变教育观念，推进基础教育课程改革实验，树立实施素质教育的思想；各科室密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把学生过重负担减下来，全面推进素质教育的实施。

二、成立工作领导小组 组 长:马能智 副组长：张兴忠

组 员：陆 丽 金华海 张兴龙 蒋文文

三、具体要求

1.严格开设课程。全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整课程计划，随意加深课程难度和课时、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，切实保障体育与健康、音乐、美术、科学、英语、综合实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。

2.严格控制在校时间。严格执行义务教育阶段中小学生在校上课和课外自习时间的规定，学生在校学习时间（不含课间休息、课外活动和社会实践）不超过6小时。

3.严格控制学生作业量。

一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在平均1小时以内。教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量，坚决杜绝教师用增加作业量的方式变相体罚学生。学生和家长有权拒绝完成超过规定时间以上的作业量，4.严格控制补课。教师不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得开设各类学科竞赛辅导班，不得组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班，不得在校外社会办学机构兼职、兼课。学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所。

5.严格规范考试管理。每学期末进行一次全校性记录成绩的学科考试。学校和班级不得以任何形式公布学生成绩或对班级、学生进行排名。6.严格确保学生的休息和锻炼时间。科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，教师要严格遵守“下课不拖堂，放学不留学生，严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度。确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间。

7.严格规范招生制度。学校或班级不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试。

8.严格按照规定程序和要求选用中小学教材。严禁选用省教育厅颁布的中小学教学用书目录之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上，推荐使用省中小学教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料。严禁公告外的其他教辅材料进入中小学校内。严禁教育部门、学校和教师组织学生征订教辅材料，或向学生摊派习题集、试卷以及课外读物。

四、保障措施

(一）转变教育观念，减轻学生负担

1.组织全校教师学习国务院和教育部的有关减轻学生负担的文件精神，统一认识，落实责任。明确“减负”的重大意义，“减负”的根本目的在于“提质”，“减负提质”是全面推进素质教育的重要途径。全校教师从思想上认识到，不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。

2.把加强教师队伍建设，不断提高教师的思想政治和业务素质作为减负的治本措施来抓。

3.加强家校联系，让学校、社会、家长形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任，形成全社会关心、理解、支持减负工作的社会环境。

（二）健全落实制度，减轻学生负担 1.公示制度

将上国务院和教育部的有关减轻学生负担的文件精神和相关规定，以及学校的关于“减负”的制度向全校师生、家长、社会公开，接受社会监督。

2.作业布置审查制度

学校教研组必须坚持每周研究一次学生作业布置，每周在会商平衡的基础上，提出学生作业周布置计划，经教导主任签字实施。

3.监控制度。

（1）作业量调查制度：定期对学生平均每天书面作业量进行调查，及时调整。

（2）家长访谈制度：利用家长会、家访机会等机会及时向家长了解学生作业负担情况，确保不增加学生过重课业负担。

（3）信访制度：公开监督电话***，接受信访。

（4）课业负担征求意见制度：每学期听取学生和家长的意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。我校将不定期对学生及家长进行课业负担情况问卷调查。

（5）学校建立加重学生课业负担责任追究制。没有做到学生过重作业减负要求的教师，考核不得评优秀。

4.综合评价制度

（1）继续探索和落实学校已经开展的“学生综合评价方法”，突出过程性、多元化。

（2）积极探索发展性教师评价制度和发展性学生评价制度。

（三）提高课堂效率，减轻学生负担

1.加强校内督学，实施过程监控，通过教师发展性评价，优化教育要素，提高教学质量。

2.要求全体教师要认真钻研教材，备好课，把功夫下在课堂上，努力提高课堂教学效益，注意抓差补缺，课堂练习当堂完成。按时上下课，切不可因教师自身的原因，搞课内不足课外补。

3.加强集体备课，充分发挥集体的智慧，力争把每一堂课都上成精品课、高效课。真正落实学校提出的课堂教学的“堂堂清”“周周清”“月月清”，从根本上减轻学生的过重的、不必要的课业负担

4.加强学习策略的研究，指导学生运用学习策略规范自己的学习行为，提高学习效率。如：“课前四准备，课中四重视，课内四落实”学习策略的运用，将学生从大量的、许多重复的、机械的、甚至不必要的繁重的练习中解放出来，学生基本上可以达到“堂堂清”。

减轻学生过重负担是一项长期面艰巨的任务。需要我们真抓严管，常抓不懈。让我们以教育部门“减负”文件为指针，认真落实上级文件精神，努力为学生创造一个接受素质教育的宽松环境，为培养一代合格的高素质的社会主义建设者和接班人而共同奋斗。

增效实施方案 篇2

国家会议中心位于2008奥林匹克公园鸟巢和水立方之北, 是一座八层楼、近400米的长形建筑, 由击剑馆、国际广播中心组成。主新闻中心 (MPC) 是文字记者和摄影记者进驻的工作区, 共有1000多个记者工作席位及硬件配套设施, 而国际广播中心 (IBC) 建筑面积14万平方米, 是奥运会历史上最大的国际广播中心。将于2008奥运会前竣工投入使用的国家会议中心工程, 届时将为北京2008年奥运会的主转播商北京奥林匹克转播公司和其他持权转播商提供空间、转播设备、信息传输等各项服务, 并将全天24小时运行。

为了给记者提供良好的工作环境, 该公司引入以“建筑电气集成设计”为核心的Tellhow2008建筑电气集成技术, 并提供优化的建筑节能方案。尤其是从建筑节能增效角度考虑, 该项目中的楼宇控制管理系统可以实现基于日程管理的供热、通风、制冷和照明控制, 通过定制报告来控制能源消耗量, 显示数据趋势和实时信息, 通过提供最佳的室内环境来提高媒体记者的工作效率。

实施“减负增效”　践行科学发展 篇3

一、认真学习理解市、区教育局的文件精神，统一思想，提高认识

减轻学生过重课业负担，并不是一个新鲜话题，针对这个问题上级教育主管部门文件下发了多少次，会议开了多少回，但是学生的负担越减越重。学生课业负担过重的问题有多方面的复杂的社会原因，教育也面临着多方社会矛盾的干扰和冲击，使教育不能独善其身，但教育也不是无能为力，无所作为，“减负”“增效”为我们提出一个很好的命题，它是在教育自身的责任范围内找到了一个突破口，“减负”关键是要建立高效课堂，提高教学效率，在有限的教学时间内，解决要解决的一切问题，而关键中的关键更是要提高教师的素质，转变教育思想和教育观念。在市区教育局关于减负增效管理奖、教学能手奖评选活动的通知下发之后，学校组织全校教师进行了认真的学习，认真地体会了文件的精神，把认识聚焦到了提高教师的综合素质上，而提高教师的综合素质又是提升学校的综合办学实力的关键的一环，有了这种认识基础，我们就有了比较明确的目标和方向。

二、拟定了评选教学能手的细则标准，树立了正确的评选导向

评选教学能手，不能简单地把它看成是筛选出几个预备人选，完成一桩差事，学校是以此为契机，在学校营造出一种争当教学能手，提高教学质量的氛围。教学能手对于老师而言，是一份崇高的荣誉，它是学校对一名教师教学能力、教学方法、教学风格的充分认定，在学校教师、学生家长中将产生广泛的影响，为了做好这次评选工作，学校制定了评选教学能手工作方案，根据市区教育局拟定的评选标准，根据我们学校的教学实际，又细化了评选条件，在强调了教师的政治表现、工作态度、师德表率等共性原则之外，对一些能量化的部分也确定了量化标准。首先是在教学方面，必须是在学校或者区、市教学比赛中获得过一等奖的教师，教学无业绩称不上教学能手，名不副实；其次是“减负”，以检查学生的作业为依据，看学生的作业量、难易程度，分层设计是否科学，是否符合市、区教育规定的时间标准；第三是看教育教学效果。效果从调考、学校期末考试以及学生平时的学科竞赛获奖人数、等级来判断。我校每个年级有5个平行班，期末考试在年级质量分析中连续两年学生平均成绩不能名列第一、第二的取消评选资格。如果考试成绩并列，悬殊不大，再看学生参加学科知识竞赛的获奖人数和等级进行参考，这样筛选出来的的老师必定是教学能力强，学生负担轻，教学效果好的教师。为了平衡学科之间的矛盾，除语数学科之外，学校其它学科根据同类标准也按比例下达了评选指标，评选的方式采取自荐和他荐相结合的方式。自荐就是毛遂自荐，他荐就是教研组推荐，自荐和他荐的教师都要根据学校拟定的评选条件在教研组内述职，由组内根据学校下达的评选，进行民主推荐，推荐到学校参评的教师，再到学校面向全体教师述职，最后教师们根据下达的评选指标，对在全校述职的教师进行差额选举，学校各大教研组共推荐了9名候选人，学校通过述职、教师民主选举，最后评选了我校首届教学能手7名，最后又推荐了3名教师参评区教学能手，学校对评出的7名教学能手颁发了证书和奖金，把7人的事迹做成展板在学校宣传橱窗进行了展览，还通过学校电视台、广播站、网站进行了大张旗鼓的宣传。通过这次评选活动，教师们认为，当教学能手光荣，今后要当教学能手，要在“减负”“增效”上下功夫，要关注每一个学生的发展，关注学生平均成绩的提高。这次评选教学能手活动的意义远远地超过了评选活动的本身，营造了一种良好的学习氛围、教育氛围。

三、加强校本教研，强化教师培训

教师的水平决定了教育的水平，名师出高徒就是对这句话的准确诠释，高水平的教师需要培训，所以教师培训是每一所学校必须开展的一项重要工作，也是实施“减负”“增效”的一项重要举措。一年来，我校先后聘请了大学部杨再隋教授，全国著名特级李卫东老师，湖北省名师桂贤娣老师，市教科院马青山老师、罗坤霞老师来校为教师上示范课、讲座、点评、听课，并且互动答疑、点拨指导，也派出了一部分教师到外地考察、听课，学习外地教师的教学经验，增长教师的见识，进行专家引领。另外，学校也坚持富有传统的校本研究，每学期根据教育局教育工作会议精神，确定一个校本研究专题，围绕专题进行教育教学研究。近三学期，学校分别开展了《预设·生成·干预的实践研究》、《多元备课的有效性研究》、《课堂教学的有效性研究》三个专题的研究，也分别开展了《预设·生成·干预的教学论坛活动》，青年教师的教学设计比赛活动《我说我的备课故事》活动，高效课堂的研讨活动。通过坚持校本研究活动，对教师的专业化发展起到了很好的促进作用。

四、加强教学常规管理，围绕高效做文章

对教师来说，减负容易增效难，减负轻而易举，增效蜀道之难，为了抓好减负增效这一工作，学校在教师的工作流程及关键环节方面进行了重新思考，重新完善了一些常规的工作制度。

1．抓有效备课

现在教师备课，泊来品比较多。所谓泊来品，是指现在各类出版社出版的备课参考资料、备课手册、教案（包括电子教案、网络教案）比比皆是，多如牛毛，有不少教师为了应付学校的备课检查，把书籍教案抄一遍，也就备了课，根本谈不上深入研究教材和教法，依葫芦划瓢，缺乏自己的教学思想和教学风格，属于无个性教案，还有的老师工作年限长，用旧教案、老教案应付上课，更缺乏新意，老生常谈。尽管学校有要求，但也难禁止这种取巧行为。另外，现在也很流行集体备课，本来是集中大家的智慧，集思广益，但这种教案的新问题是一份教案几个用，不加修改，没有个性，而且一册教材很可能他只需要备一个单元，把其它教师备的课合并起来就是一册的教案上交学校检查。为了避免这种弊端，学校出台了新的备课规定，年青教师（刚参加工作，不满三年）必须采用手写备课（原始备课），教案可以参考不能照搬照抄，原封不动；中青年教师参加集体备课或者是有前次备课的教案，都必须进行二次备课，主要是加注围批、尾批，课后反思，而且围批、尾批不少于4次，课后反思不少于150字，主要让老师熟悉教材，写出富有个性而实用的教案，把重点放在钻研教材和关注学生身上，精力花在收集相关资料，拓展课程资源和教学准备上，学校期末也组织进行优秀备课评比，以此来促进教师提高备课质量。

2．抓有效上课

有效上课主要是减少教师的无效劳动，主要是指教师在教学中，一些不需要提问而提问的，内容迂回重复的，不着边际夸夸其谈的，设计不当损工费时的一些环节，强调在课堂教学中，要科学合理的安排40分钟的教学内容，始终抓住重点、难点、疑点、关键点、对比点、区别点、联系点、能力点、闪光点、生长点进行教与学，减少盲目性、随意性，增加目的性和自觉性，强调从学生的接受能力看教师的教学设计，从学生的学习状态看教师的教学组织，从学生的学习积极性看教师的教学理念。另外，通过学校行政人员听推门课，年级组老师组内上研讨课，学校组织“学带”、“优青”，特级教师上示范课，新老师上汇报展示课等形式，為老师们提供学习观摩的机会，为高效课堂奠定基础。

3．抓有效作业布置

有效作业既是减负的具体操作，更是增效的重要保证，学校为了使这一项工作进入常态，制定了“作业布置与批改常规细则”，要求遵循精练的原则，既要注重基础知识的落实，也要注意思维能力的训练，作业布置既要注意针对性，也要体现灵活性，更要注意控制学生的课外作业量，还要注意语、数、外、美术各个学科的协调配合和作业的难易程度。细则还规定了一学期各个学科检测的次数，课堂作业的种类和次数，家庭作业的时间，还建立了“学困生档案”，让老师们在平时的培优补差中做到心中有数，学校根据细则中的要求进行学期中的抽查，学期末的普查以及整本作业的评比、展览活动，严格把关，对这一“减负”的关键性问题，学校进行了严格地控制和有效地操作，使减负的精神在学校得到了有效地贯彻和落实。

五、教育教学质量稳中有进，减负增效任重道远

提质增效实施方案 篇4

新窑煤矿综采队工会 综采队团支部

二0一四

综采队开展“提质增效”劳动竞赛活动的实施方案

根据新窑矿工发〔2013〕26号、新窑矿团发〔2013〕9号《关于开展“提质增效”劳动竞赛的通知》文件安排，综采队工会、团支部结合我队工作实际，制定了综采队开展“提质增效”劳动竞赛活动实施方案。

一、成立领导小组 组 长：赵喜荣

副组长：郜兵强 马登盘

成 员： 张小龙 邓剑 李稳 吕小勇 陈绍强 佟红岗 秦虎成 梁兴国 马发财 杨军平王丽妮

领导小组负责具体工作的开展、督导和落实。

二、竞赛目标

围绕我队“提质增量增收”（以下简称“一提两增”）工作措施，充分发挥群团组织优势，结合“五比一创”、群众安全、职工素质提升、“最美青工”评选等重点工作，有效融入“一提两增”工作大局，激励广大职工立足岗位，为保证全年工作目标顺利完成贡献力量。

三、竞赛内容

综采队工会、团支部组织各班组要在开展“五比一创”劳动竞赛活动、“讲形势、聚众志、促发展”专题活动以及“优秀员工”评选的基础上，组织动员广大职工紧紧围绕我队制定的“一提两增”工作方案，结合我队所承担的安全生产工作实际，进一步深化以质量、成本、修旧利废和职工素质提升为主要内容的劳动竞赛活动。

（一）开展提高产品质量、工程质量和工作质量竞赛。班组要动员职工坚决消除“保产量不保质量”的片面认识，按照“视野内无杂物”的控制标准，严防支护、割煤、设备检修时金属器件、矸石、木屑等杂物进入煤流系统，认真做好设备运转维护检查，防止因设备问题影响煤质事件发生；要以提高工作面工程质量、工作质量为重点，切实提高工作效率和管理水平，改进工作作风，实现向管理要效益，为安全生产尽责，为经营目标尽力。

（二）开展降本增效竞赛。各班组要以成本控制为核心，以安全生产为重点，以提高经济运行质量为目标，精打细算节能降耗，降本增效。要在职工中牢固树立节俭意识，养成节俭习惯，从本职岗位做起，珍惜点滴资源，把节约一度电、一滴水、一张纸、一分钱变成每位职工的自觉行动，坚决抵制损公肥私、大手大脚行为；大力开展增收节支和“我为企业献一策”、“五小”竞赛等活动，开源节流，加强管理，深挖内部潜力，攻坚克难，进一步做好提质增效和降成本的工作，为完成全年奋斗目标创造有利件。

（三）开展修旧利废竞赛。要充分发挥带动、监督作用，在技术攻关、技术创新上下功夫，积极鼓励职工开展小改革、小发明等各种形式的修旧利废活动。要严格执行交旧领新、修旧利废、材料回收复用制度，提高废旧物资利用率，有效控制材料消耗，提高劳动生产率，提高设备配件复用率，盘活存量资产，减少资金投入，达到节能降耗、降本增效的目的，为实现四季度增收节支奋斗目标发挥群团组织应有的作用。

（四）开展职工素质提升竞赛。本着干什么、学什么、缺什么、补什么的原则，在各岗位工种广泛开展岗位练兵和技术比武活动，尤其要动员广大青年职工、大中专院校毕业生积极参与其中，进一步提升职工技能和素质，建成一支有力量、有智慧、有技术、能发明、会创造的知识型、技术型、创新型职工队伍，为矿井发展提供坚强的人力支撑。

（五）开展争当“工人先锋号”、“劳动先锋号”、“劳模先进”、“明星员工”等竞赛。各班组要积极引导职工热爱本职、钻研技术、创新管理，养成良好的工作作风、责任意识和职业道德；要充分发挥先进的示范、引领、带动、创新和激励作用；各基层群监、青岗组织要进一步加强岗员“一岗双责”管理，在发挥好安全监督的同时，对当班采、放、装、运等影响煤质的工艺流程进行监督检查，并及时反馈存在问题。

四、竞赛办法

活动领导小组要加强对竞赛工作的检查考核，制定落实细则和工作措施，每月对班组进行一次检查考核，并将考核结果及时汇总上报矿劳动竞赛办公室行全面检查考评，并将此项工作纳入年终“双文明”竞赛考核评选内容，向上级推荐先进的依据。

五、几点要求

（一）认清形势，提高认识。要充分认识到搞好提质增效不是权宜之计，既是适应当前市场形势，也是推进矿井发展、提高经济发展质量的需要，要作为企业管理的一个永恒主题和主攻方向，纳入日常管理常态化加以推进。要通过大讨论，进一步转变观念，特别是要面对当前的煤市严寒，把着力点放在内涵发展上，确保提质增效活动取得实效。

（二）高度重视，积极动员。各班组要要进一步强化责任意识，抓好形势任务教育，在广大干部职工中发挥好鼓动宣传、鼓舞士气、鼓足干劲，统一思想，提高认识的作用，让职工认识到提质是根本，增量是手段，增效是目的，组织动员广大职工围绕质、量、效开展各项活动，引导广大职工以实际行动为“一提两增”活动献计献策，共度难关，创造优异成绩，为促进矿井发展建功立业。

（三）精心组织，狠抓落实。各班组要结合实际，落实我队“一提两增”活动措施和实施方案，全面发动，精心谋划，科学安排，把开展“一提两增”活动和班组自身优势结合起来，与当前工作重点结合起来，狠抓各项工作措施的落实，切实抓出成效。

（四）典型示范，整体推进。队工会及时总结“一提两增”工作的典型经验，充分发挥各级各类先进的榜样示范作用，推广先进典型的成长成功经验，做到先进典型宣传教育全覆盖，提升劳模先进的感召力和影响力，激发广大职工立足本职争做贡献，调动全体员工学技术、钻业务的积极性，营造比学赶超的良好氛围。

提质增效工作实施方案 篇5

“提质增效年”活动的实施方案

学校教职工的作风直接关系到教育行风、学校校风、教风和学风建设。为认真贯彻落实县委工作会议精神，巩固“作风建设年”活动成效，全面加强我校全体教职工的作风建设，根据中共天祝县委《关于在全县开展“提质增效年”活动实施方案》和天教党发〔〕6号文件精神，结合我校实际，就如何开展“提质增效年”活动制定以下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕全县职业教育改革发展稳定大局，以“改进工作作风、提升教学质量、促进工作落实、推动跨越发展”为主题，以“围绕一个重心、抓实两个提升、突出三个重点、强化四项建设、处理好五种关系”为目标任务，以提高全体教职工基本素质为基础，以加强制度建设为重点，以严肃组织纪律为保障，大兴“为生、创新、务实”之风，以教职工 “要干事、会干事、能干事”的良好作风带动形成良好的校风、教风和学风，着力解决干部“要干、乐干、会干”和教师“要教、乐教、会教”及学生“要学、乐学、会学”等问题，实施“低耗高效”课堂教学策略的探索与研究，扎实开展课堂效率和实训效率研讨，全面提升学校形象，努力营造风正劲足、环境优良、团结和谐的校园氛围，为加快我校省级重点职业学校建设提供有力的精神、组织和政治保障。

二、对象要求

我校“提质增效年”活动的参与对象是全校教职工，重点是党员干部。其要求是：

第一，全体教职工在思想上做到：把握角色，用智慧教书;调整心态，用良心育人;正确定位，以踏实做事;和谐共生，以诚信为人。

第二，在行动上做到：手脚勤一点，理由少一点，思想活一点，话语柔一点，办事快一点，眼睛亮一点，效率高一点，脾气少一点，点子多一点，微笑露一点。

第三，在日常工作中做到：不会的事学着去做，复杂的事细心去做，自己的事抽空去做，集体的事主动去做，困难的事大胆去做，眼前的事积极去做，明天的事准备去做。

第四，在必须深刻领会下述理念：1.动机是事业的基础，热爱自己认定的职业，明确自己的责任和使命，体现在团队中的存在价值。同事交往，心胸宽阔，善解人意，不拘小事，有如天上之星星，你亮你的，我亮我的，虽有距离，但无争斗，顾全大局，和睦相处，因快乐而工作，因收获而舒畅。

2.制度是事业的保障，严格精细，有章可循，大事不含糊，小事莫深究，方能搭建人人公平发展的平台，“挥泪斩马谡”是学校正常发展管理者必备的管理魄力。

3.感情是事业的纽带，管理离不开感情，但感情决不能超越制度，只有在制度框架下的同事之间的感情才会心心相应，更加真切牢固而久远。

4.质量是事业的基石，质量是教师价值、学识、能力和社会认知度等的集中体现，我们的目标点、着力点、精力点都应集中在质量点，质量是学校可持续发展、教师重点价值体现的核心竞争力。

5.效益是事业的收获，工作动机明确，干事就会快乐，制度规范领会，心态自然平衡，质量社会满意，人人会有收获。科学的教育之法就是良好的育人之策，精到的教育结果就是育人质量的提升、学校及班级美誉的传播、教师个人学识的展示和教育教学能力的充分发挥;尊重别人就是尊重自己，礼让他人就是礼让自己，善待同事就是善待自己，尊重、礼让、善待体现的是一个地方、一个单位的良好风气。大家利益就是集体利益，个人利益必须让位集体利益，任何个人不要因个人利益或私恨影响众人利益。

三、目标任务

通过开展“提质增效年”活动，认真解决纪律涣散、作风漂浮、效率低下和凡事猜忌，遇难就退，有利就动，遇事就躲以及人生价值的颓废、同事的不信任、世人的不认同、单位的不敢用等的问题，坚决防止工作不到位、指导不得法、措施不得力的现象，切实纠正不落实科学发展观、不遵循教育规律、备课不充分上课不认真、常规工作不到位等行为，促使全体职

工牢固树立依法执教的政治意识、乐教敬业的责任意识、为民办实事的服务意识和不断进取的创新意识，不断提高广大教师和职工的专业修养、管理水平和实施素质教育的能力，确保工作作风明显提高、干部素质明显提升、管理效能明显增强、发展环境明显改善。具体目标任务是做到“六个倡导、六个反对、五种意识”：

一是大力倡导勤学勤教、开拓创新，坚决反对因循守旧、不思进取;

二是大力倡导顾全大局、遵规负责，坚决反对有令不行、令行不止;

三是大力倡导艰苦创业、勤俭办学，坚决反对贪图享乐、铺张浪费;

四是大力倡导情系学生、服务社会，坚决反对好高骛远、脱离实际;五是大力倡导廉洁奉公、服务为民，坚决反对吃拿卡要、拖拉推诿;六是大力倡导公道正派、情趣健康，坚决反对玩风过胜、低迷庸俗。强化教职工的管理意识、责任意识、生存意识、环境意识和接待意识。

四、实施步骤

此次活动分五个阶段进行：

第一阶段：宣传发动，学习讨论(3月—5月) 。在认真调研的基础上，由党支部和工会制定实施方案，明确日程安排，建立领导小组及办公室，明确职责，安排人员，做好相关准备工作;召开动员部署大会，讲清开展“提质增效年”活动的重大意义、指导思想、目标任务、方法步骤;采取多种形式，扎实有效地抓好全体教职工的学习、教育和培训;要紧密结合实际，深入开展“争创满意学校、争当满意教师”大讨论活动，切实消除狭隘意识和不顾大局、个人利益至上的倾向，消除自我封闭、自满自足的保守思想，消除安于现状和“等靠要”的`依赖消极心理，以思想观念的升发来规范行为标准，形成多干好事、少干错事、不干坏事的良好氛围。

第二阶段：征求意见，查摆问题(206月—7月) 。充分认真听取意见和建议，切实解决师生的实际困难和问题。主要查找领导班子和教师在学习、思想、工作、领导和生活作风方面存在的问题，广泛开展批评与自我批评，剖析思想根源，找准问题症结，明确努力方向。重点把握好三个关键环节：

一是广泛征求意见，采取明查暗访、设立举报电话、发放征求意见表等形式，广泛收集师生、群众的意见和建议。

二是认真开展自查，要结合全体教职工的思想实际和岗位要求及师生、群众的反映，认真排查作风方面存在的突出问题。

三是开展对照检查，领导班子成员要根据征求的意见、查找的问题，分别在专题民主生活会和支部党员大会上进行对照检查。

第三阶段：制定方案，开门整改(2011年8月-9月)。针对查摆出来的突出问题，认真进行梳理，制定切实可行的整改方案。方案中突出整改重点，明确整改责任，落实整改措施，规定整改时限。按照从快从严、注重实效的原则，建立整改台帐，扎实进行整改。

实行整改销号制，一个一个问题逐项进行整改，对没有按时完成整改或达不到整改要求的要进行跟踪督查。坚持开门整改，整改情况要采取一定形式予以公布，广泛接受群众的监督。

第四阶段：公开评议，社会监督(2011年10月—11月) 。要将突出问题、整改措施、整改成效，通过一定方式向社会公示，接受公开评议和社会监督。制定公开评议办法，分层次、分类别开展学校评议教师、教师评议学校党员干部、学生及家长评议教师等“三项评议活动”，以评促建、以评促纠。要把中小学在岗教师是否组织有偿补课作为公开评议的重要内容，坚决禁止乱办班、乱补课、乱收费现象。要通过领导班子民主生活会、支部党员大会或教职工大会通报公开评议的情况，对不满意率度达到的党员干部和教师进行组织处理，对评议中发现的重大问题要立案调查处理。

第五阶段：建章立制，总结提高(2011年12月) 。重点是对活动开展以来的情况进行“回头看”，查漏补缺，深化整改，巩固成果，进一步完善和落实学校管理的各项规章制度，形成不断加强全体教职工能力建设和作风建设的长效机制，在全社会树立依法办学、廉洁勤政、从教为民、为人师表的良好形象。

四、工作要求

(一)坚持能力建设与作风建设相结合，把学习教育贯穿始终。坚持能力建设和作风建设“两手抓”，始终把学习放在首位、贯穿始终，作为加强教职工队伍建设的根本措施。坚持以思想教育带动理论学习，以理论学习强化思想武装，以思想建设促进素质提高。坚持集中学习和个人自学相结合，切实加强教育政策、法律法规及先进教育理论的系统学习，进一步加强广大党员干部的能力建设和先进性建设，强化“提质增效促发展”的意识，切实提高活动重要性和必要性的认识，积极主动地投身到这次活动中来。

(二)坚持解决问题和推进工作相结合，把加快发展贯穿始终。要紧紧围绕全县教育中心工作，坚持解决问题与推进工作紧密结合，确保正常的工作秩序，做到“两不误、两促进”。要重点解决领导班子在履职尽责、依法办学、联系师生、工作作风、生活作风等方面存在的突出问题，全体教职工在爱岗敬业、教书育人以及乱办班、乱补课、乱收费、乱订教辅资料等师德师风方面存在的突出问题，以实实在在的整改成效营造良好的发展环境，推动教育事业健康发展。

(三)坚持统一要求与突出重点相结合，把调查研究贯穿始终。按照县委关于在全县开展“提质增效年”主题活动的部署和要求，结合各自实际，把握关键，突出重点，彰显特色。要坚持把调查研究贯穿活动的全过程，重点围绕促进教育公平;坚持依法治教，规范办学行为;加强教师队伍建设，树立公开、公正、公平的诚信形象等方面开展调查研究，把调查研究作为查找问题的重要手段，作为改进作风、服务发展的重要内容。

(四)坚持治标与治本相结合，把制度建设贯穿始终。聘请教育行风巡视员和干部作风督查员，采取“问题工作法”，认真开展开门调查和内部排查，发现问题，及时整改，坚决刹住损坏学校形象的不正之风。同时，注重前瞻性思考，总结规律性认识，加快建章立制，形成教师队伍能力建设和作风建设的长效机制，构建学校教职工队伍的监督、评价、管理的全方位制度体系。

五、组织领导

领导小组组长：

副 组 长：

成 员：

节能减排创新增效活动实施方案 篇6

一、指导思想 以生产经营为核心以节能、创新、增效为目标增强以人为本的管理理念充分发挥党员、干部的先锋模范带头作用调动全体员工的工作积极性、主动性和创造性自觉参与“创先争优、创新增效”活动。通过强化管理挖潜降耗技术创新提高企业经济效益促进“创先争优、创新增效”活动目标的顺利实现。

二、组织机构 为加强对“创先争优、创新增效”活动的组织、协调和考核验收工作公司成立“创先争优、创新增效”活动领导组、工作组和考核验收小组。一领导组 组 长邓同领 副组长刘成中 王继学 成 员杨 力 李克海 傅 勇 郑德洲 曹 波 袁启发 王书苗 刘 旸 韩洪军 胡小平二工作组 组 长刘成中 副组长韩洪军 成 员于 杰 杨卫峰 高立栋 张国庆 袁华彬 刘冬梅 刘耀峰 范明亮 刘保灵 孟德瑞 三考核验收小组 组 长韩洪军 副组长赵帅友 成 员生产部、技术部、质检部、环保部、财务部、监察部、审计部、工会等部室人员组成 公司设立“创先争优、创新增效”活动办公室王继学任办公室主任任玉洲任副主任办公室设在公司工会。

三、活动内容

1、利用创新技术、提高各项指标。公司要积极学习国内先进技术和经验实施技术引进、技术研发和技术改造确保公司技术达到国内同行业先进水平。重点要在技术指标、产能指标、经济指标、质量指标、环保指标等方面有新的更大突破。公司制定的重大技术攻关项目和设备技术改造项目的有关事项按照豫莲股字201155号文件《河南莲花味精股份有限公司科技进步奖励办法试行》通知执行。

2、科技创新、攻关技术难题。各区、独立公司及分厂重点围绕生产经营解决生产环节制约瓶颈问题努力降低成本发挥产能最大化。各生产单位要深入开展小改小革、科技创新、技术攻关等活动。结合自己的实际针对公司味精质量、各项技术指标、设备维护保养、水电气消耗等课题设立攻关项目由本单位领导组论证后方可实施。项目完成后要及时申报、评审。充分发挥技术创新在企业中的作用。

3、加强管理、提升生产安全和产品质量。生产单位围绕生产安全和产品质量积极提出合理化建议及时整改努力完善、提高安全质量硬件与软件的管理水平。减少安全质量事故的发生。

4、清洁生产节能减排推进循环经济。建立“目标明确责任清晰措施到位”的节能目标责任和评价考核制度。各单位在保证正常生产的情况下要从源头抓起严格控制保证用水量要逐渐减少。终结单位要把废水最大限度地利用达到少投入、多产出、少排污的目的。

5、修旧利废、节约开支。在细化管理、资源整合上下功夫。要开展以小发明、小革新、小改造、小设计的“四小”活动作为切入点充分发挥广大员工的智慧和潜能保证废旧物品再利用确保设备的有效利用率和完好率节约开支把成本逐步降低到最低限度。

6、节能降耗从点滴做起。以提合理化建议的形式动员鼓励员工要从大处着眼小处着手为公司献计献策不放过任何挖潜点堵塞漏洞降低消耗。对职工提出的合理化建议要归类整理责任到人认真落实。

7、开展好群众性的劳动竞赛活动。要强化职业培训、岗位练兵开展好“一带一”传帮带活动广泛开展“工人先锋号”、“首席员工”创建活动组织员工开展好电工维修工、安全消防、包装等工种的技能比武活动全面提高员工技术素质。让技术能手成为“创先争优、创新增效”排头兵。

8、按照“创先争优”活动总要求以“五好”基层党组织、“五带头、五表率”优秀共产党员为标准开展“夺旗争星”活动。

四、奖励措施

1、各区负责合理化建议的收集归类整理工作建议实施后根据事件大小、完成质量每月评出一、二、三等奖并报公司活动领导组备案。公司给予10-100元的奖励。

2、技术进步、技改项目完成后各区负责收集整理并填写创新技改项目申报表每季度报公司活动领导组一次。考评组进行监督、评审和评比领导组依据评审结果分级别给予100-2000元的奖励由领导组半年进行一次表彰。针对重大项目、科技进步项目的奖励按照豫莲股字201155号文件执行。

3、合理化建议不得重复申报建议每条只填一人每一等奖的10条、二等奖的15条、三等奖的20条再给予晋升一级工资的奖励创新技改一般项目实施人最多三人每年五项以上者再给予晋升一级工资、提高一级养老保险金系数的奖励

4、对于成绩特别突出者给予国外、国内旅游奖励或授予公司劳动模范称号并向上级推荐表彰。

5、对于宣传到位、措施得力、职工参与面广、各种资料保存完整、效果明显、成绩突出的单位除给予一定的奖励外并作为年终评先的主要条件。成绩特别显著的集体公司将向上级推荐给予表彰。

五、活动形式

1、建立健全各级组织。各生产区各分厂要结合自己的实际情况制定各自的实施细则成立相应的组织机构指定专人负责加强对活动的组织领导。单位主管要高度重视把活动当作目前的重要工作来抓各级组织要全面配合活动的开展利用多种形式大力宣传活动的方法步骤目的和意义。立即行动起来使职工尽快投入到活动之中。后勤部室要全力做好服务。

2、切合实际加强协调沟通。各单位和部门要加强信息沟通加强生产与生产单位、生产工序工艺之间的协调确保生产稳定运行。在开展活动中要结合各自的实际情况兼顾眼前利益和长远利益树立大局意识不能只注重本单位利益而影响全公司整体效益不能只顾眼前利益而盲目改造为今后生产埋下隐患要统筹兼顾开展活动。

3、加强检查狠抓落实。公司活动领导组对各生产区活动领导小组将不定期到各单位检查活动开展情况督促活动开展落实各项工作措施。各级组织要深入到一线掌握基层活动开展情况倾听员工对“创先争优、创新增效”提出的意见和建议及时解决活动中出现的问题。全体共产党员要树立大局意识和责任意识立足本职无私奉献团结和带领广大员工努力为“创先争优、创新增效”目标的实现贡献力量。各级活动小组每月要召开一次活动形势分析会每季度要书面汇报活动的开展情况以便及时推广好的经验和做法发现问题及时解决。

增效实施方案 篇7

一是厌学心理。学生厌学现象普遍存在。其一,课堂上,部分学生注意力不集中:打瞌睡、做小动作、相互讲话。其二,练习、作业抄袭或者少做、漏做、字迹潦草,甚至干脆不做。其三,逃学, 这是厌学的突出表现,学生借故旷课,外出闲逛,玩游戏等。

二是依赖心理。物理教学中,学生普遍对教师存有依赖心理,缺乏主动钻研和创造精神,这些其实是学生以前在错误的教学方法下形成的,如果教师不解决可能问题就一直存在并越积越多。这样会导致学生缺乏发现问题、分析问题和解决问题的能力,缺乏观察能力、思维能力和科学的思维方法,当然也难以提高学习的兴趣,难以调动学习的积极性。

三是浮躁心理。浮躁心理的表现形式因人而异,但通常表现为:“想不到”———在自己支配的时间内,不知道该做什么,什么先做什么后做;“坐不住”———在课堂上或是东张西望,或是讲话,或是看其他书籍;“听不进”———觉得课堂上老师讲的内容太“简单”,不值一听,甚至打瞌睡;“忙不停”———乱忙一气,想一下子把事做完,却常常忙中出错。

此外,还有定势心理、自卑心理、迷惘心理、 封闭心理等。这些心理障碍都不同程度地影响、 制约、阻碍着中学生学习物理的积极性和主动性,使物理教学效益降低,教学质量得不到应有的提高。了解了学生在学习上的一些心理障碍, 我们要有的放矢地进行矫治和疏导,才能实施 “减负增效”教学。

一、改革考试制度,减轻学生负担

传统的对学生学习的评价方式以书面考试为主,学生精神压力很大,个性得不到发展,特长难以发挥。为了改变这种局面,我们建立了一套行之有效的考试方法及评估模式,实行“考试 (占50%)与设计或制作成果(占50%)并行”的新评估模式。考试分开卷考试与闭卷考试。概念的形成、规律的推导、物理学史实、实验的操作、 实践应用等方面进行面试或开卷考试,学生可以查阅资料,可以相互研讨,最后师生共同讲评。 “设计或制作成果”指的是每学期期中期末或每个月根据所学的物理知识设计一个新的物理实验或拿出一个制作并说明应用了哪些物理知识,以此作为检测的主要途径。这些活动,一可增强师生的协作意识,克服封闭心理;二可充分展现自我,克服自卑心理;三可突出物理知识在实践中的应用,克服依赖心理。

二、充分利用“导学案”,这样既能“减负”也能“增效”

“导学案”通常包括———1自主预习:该环节引导学生根据讲学稿上的问题预习本节课所学内容,学生自主解决基础性问题并对疑难问题做标记,为课堂交流做准备,自主预习可以克服学生的依赖心理。2合作探究:该环节检查学生的预习情况,自己不能解决的问题在组内交流,从而达到“兵教兵”的效果。3教师评点:教师针对学生自己不能解决的问题进行点拨、释疑,引导学生进一步思考、探究和交流。4自主测评:该环节主要是达标检测,根据所学的知识,当堂对知识和技能进行自主和互相评价并当堂矫正。5学习反思:用时约5分钟左右,引导学生对本节课所学知识和学习方法进行整理,总结学习体会,列出尚未解决的问题。6拓展与延伸:根据学生间的差异,提供一些实践性和综合性的思考题,引导学生加深对所学物理知识的理解,引导学生从物理课堂走向社会。

增效实施方案 篇8

学生的学习负担重在哪里？

学习读书作为一种脑力劳动，必然存在压力，必须付出心血和汗水，因为只有一分耕耘，才有可能一分收获，自古以来没有不劳而获之理。所以，学习的应有负担不可少。但如果教师把课本、教参上的文字重复讲出来，让学生死记硬背，搞“题海”，使学生成为缺乏创新的低能者，那么，学生的学习负担的确不轻。

学生的学习负担为什么重？

一是无法抗拒的因素：当今知识爆炸的时代，学生每天要接受的信息量比过去多得多，且都要占据一定的大脑“内存”。其二就是人为因素：负担重一点一点也不可怕，可怕的是不符合人的认知规律的“人为”的负担。时代的进步、人才的竞争，使压力纵向传递，学校给压力，社会氛围也迫得紧，孩子们的“劳累”在所难免，这使得初衷良好的素质教育、愉快教学在某些时候有点走样。

为什么要减负，目的何在？

“减负”的根本目的其实是为了“增效”，是为了让学生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展。减负并不是要把学生应知应会的学业负担中的某些部分减去，减负不等于不要质量，减负不等于不要管理。不能从一个极端走向另一个极端。江苏省南京市朝天宫民族小学有以下六种做法。

做法之一。切实加强师德教育，让教师真正做到一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切，把学生当自己的孩子教。课堂上千方百计地调动学生的积极性，让学生经历学习“过程”，创设良好的学习环境，使得课堂有学生的思维活动。

做法之二。提高教师的自身素质和业务能力。教师得不断学习充电，多读书，读有用之书，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。要在备课上下足功夫，应多研究，多斟酌，多进行教学探索，用几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。

做法之三。陶行知先生曾提出过教育的“六大解放”：解放学生的头脑、解放学生的双手、解放学生的眼睛、解放学生的嘴巴、解放学生的空间、解放学生的时间。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。课堂上不仅让学生学会，更要让学生会学，教会学生学习方法，使之终身会学，终身受益。

做法之四。汲取他人之经验，进一步规范办学行为，深入实施素质教育。抓教学常规管理，为坚决制止课程实施过程中的随意行为与违规行为，做到科学施教。不允许挤占、挪用课堂、乱堂、空堂、拖堂等现象的存在。为切实减轻学生的学业负担，还需在作业的改革上下功夫，针对学习能力有差异的学生，实行分层布置作业，从而调动学生的学习积极性。

做法之五。关注学习困难的学生，特别是外来务工的民工们的孩子。外来民工在一座城市绝对不占少数，他们整体素质不高带来了子女教育的缺憾。科学发展观倡导的是全面发展与均衡发展。教育是为了一切学生，为了学生的一切。在教育中为了不让一个孩子掉队，要关注学习困难的学生，特别是外来务工的民工们的孩子。老师帮助学生，学生帮助学生，通过互帮互助，密切家校联系，以家长通信学校或家访等形式加强了家庭教育指导，帮助家长排忧解难，使家校之间形成合力，共同促进学生的健康成长。

做法之六。通过举办丰富多彩的社团活动，丰富校园文化生活。通过举办民族风情节、开展主题教育活动、推行“民族文化知识天天记”、举办“趣味民族体育运动会”以及民族乐器进课堂、民族书画进课堂、民族体育进课堂、民族歌舞进课堂的“四进”活动，把民族教育与学科整合起来。同时，学校的“民族娃娃合唱团”“民族娃娃文学社”“民族娃手工作坊”“民族娃古筝乐坊”等丰富多彩的社团活动必能推进学生综合素质的提升。

“减负增效”是项系统工程，它的本质是切实推进素质教育，适应中国经济和社会的可持续发展。它需要家长的理解、支持和配合，更需要社会大环境的改变。

增效实施方案 篇9

一、指导思想

以总公司～年总体工作思路为指导，以加大稽查清欠力度和成本控制为手段，以加强基础管理为保障，深入开展增收节支挖潜活动，千方百计提高企业经济效益，确保总公司下达的各项经济目标的顺利完成。

二、工作目标

1、确保完成120万元清欠任务，力争全年完成清欠200万元。

2、减低成本，实现全年节约管理费用较～年降低15%。

三、主要措施

（一）利用二个月时间修订完善稽查大队固定资产管理办法、车辆管理办法等规章制度，为贯彻落实“增效工程”提供制度保障；

（二）采取有力措施，全力降低成本。～年大队将利用二个月时间，依据单位的实际情况，重新对经济成本、管理成本进行核定，并采劝定额成本控制”的方法，将控制指标直接分解到各科队办，进行全额包干，超支自负，结余提留，鼓励全员当家理财，办公室和财务对成本控制的过程与结果分别进行跟踪、监督与考核，定期进行财务分析，力争在短期内使成本管理深入人心，管理制度更加科学、更适度、更完备。

（二）全力清理欠费，维护经营成果。我大队将在过去几年清理欠费取得丰富经验的基础上，继续采取追缴、法律诉讼等手段清理欠费，对清欠指标提出具体要求，把指标完成情况与奖金及评优挂钩，用激励机制调动职工积极性、主观能动性，做到“责任到人、量化管理、职责清晰、目标具体、赏罚有据。”

（三）开展清理占压工作，维护管线安全。～年我大队将针对违章占压燃气管线建筑物形成情况具体情况，坚持现场查实、区别对待的原则，采取拆除和整改相结合的方法开展清理占压工作，以避免燃气管道安全事故的发生。

（四）查处违章开挖行为，确保安全供气。～年大队将以提高应急能力为工作重点，做到处理紧急情况措施及时到位，通过已建立的立体层级式应急联络体系，加强对紧急事故现场的处理，为维护总公司安全稳定供气贡献力量。

（五）严惩偷盗气行为，减少燃气流失，降低供销差率。大队将利用为加防盗封之机对用户室内的燃气设施进行检查，发现偷盗气行为及时处理，维护总公司的利益。

四、方法步骤

为确保增效工程的有效实施，将增效工程划分为三个阶段组织实施。

（一）准备阶段（1月至2月）

1、提出专项工作方案。由党群部门根据总公司六项工程各项要求，制定大队～年增效工程实施方案，分解工作任务，提出保证措施，报总公司增效工程领导小组审定。

2、制定专项政策。由办公室和财务制定出台《定额成本控制实施办法》，为降低管理成本提供制度保障。

3、做好宣传动员。对全体职工做做好宣传动员工作，使职工统一思想、明确任务、凝聚力量、形成合力，营造良好的～氛围。

（二）实施阶段（3月至12月）

1、组织落实。大队各职能部门根据各自职责，按照方案要求组织工作落实。

2、数据统计汇总。大队各职能部门每月对工作成果进行统计上报督察科，由督察科汇总后形成统计报告上交总公司增效工程领导小组办公室

3、经验交流。大队在增效工程开展过程中，每季度总结工作完成较好部门的方法并及时推广，对工作效果不佳的部门及时提出批评，责令其查找原因，制定措施，加强工作力度，迎头赶上。

（三）验收阶段（～年1月）

于～年1月初做好自检自查工作，对年初确定的工作目标完成情况进行检查，并形成工作总结交总公司增效工程领导小组办公室。

五、组织领导

为使增效工程切实抓出成效，大队成立增效工程领导小组。

组长：

副组长：

成员：

办公室设在党群办公室。

领导小组成员主要负责制定方案、召集会议、收集信息、梳理查摆出的问题，督办整改措施等工作。

六、几点要求

（一）各科、队、办要认真组织职工学习和贯彻总公司及大队关于开展增效工程的有关要求，确保思想认识到位、落实工作到位。

（二）密切配合，互相协作。各部门发扬团结协作精神，以大局为重，按照有关要求合理安排具体工作，做到统筹兼顾，保证各项工作任务的全面完成。

增效减负方案 篇10

以学习实践科学发展观为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本目的，全面落实市教育局教学工作会议精神，以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，强化管理制度、跟进管理方式，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。大力培养学生学习方法，切实改革教师教学方法、评价方式，通过加强校本研修、转变教学方式，提升教学质量，促进学生的全面健康发展，真正实现“减负增效”的目标。

工作网络：

为了将此项工作深入开展，加强对《深入推进增效减负，全面实施素质教育》实施方案的落实工作，经学校领导班子研究，决定成立领导小组，成员名单如下：

组长：

副组长：

成员：

增效减负的工作领导小组人员，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。

强化管理：

学校管理方面

以转变教育观念为前提营造减负工作的氛围。

以“增效减负”为切入点，提高学校的服务质量。

严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好各门课程，不随意增减课时。

教学行为方面：

遵守课堂制度，教师要按照课程表和作息时间表，做到提前候课，按时下课。严禁教师随意调课或私自代课。

认真备课，备课时不仅要备课标，备教材，更要备学生，研究学生的学习现状，从学生特点和接受能力实际出发，确实教学目标，选择教学方法，做到让学生“入心”，加强集体备课研究。

组织有效教学，合理安排课堂教学时间，课堂教学容量适度，教学环节紧凑流畅，突出重点，突破难点，把握关键，选准教学起点，面向中下层学生，落实三维目标要求。

作业布置，按照课程标准设计和选编作业，作业难易适度，数量适当，并有较强的针对性、典型性、代表性，能让学生举一反三。

扎实开展以“提高师生教与学效率”为中心的教研活动，以“优化随堂课”为抓手，精选作业题为切入口，科学、完善落实增效减负，严禁教师挤占音、体、美、劳、信息等课时补习语、数、外等科目，积极培育学生自主学习习惯。

定期检查：

增效实施方案 篇11

【摘要】通过对安阳市实施农村水电增效扩容改造工作的总结和分析，提出促进安阳市农村水电发展的几点建议和思考。

【關键词】农村水电；增效扩容；建议及对策；安阳市

农村水电增效扩容改造工程是农村水电新的投资领域，是一项群众期盼、业主渴求、社会关切的大好事，是一项利国利民的德政工程。实施农村水电增效扩容改造，是发展可再生能源，促进节能减排的迫切需要；是消除电站安全隐患，保障公共安全的迫切需要；是壮大农村集体经济，促进农民增收的迫切需要；是改善河流生态环境，促进人水和谐的迫切需要。

2013年，安阳市共5座水电站列入全国农村水电增效扩容改造项目，改造前总装机容量8715千瓦，年均发电量1291.4万千瓦时，改造后总装机容量达到8845千瓦，年均发电量达到2686.8万千瓦时，新增装机容量130千瓦，新增年发电量1395.4万千瓦时，增效108.05%。完成总投资2841.3万元，其中：中央补助资金884.5万元，省级配套资金221.13万元，市、县级配套资金221.12万元，项目单位自筹资金1514.55万元。在农村水电站增效扩容改造工作时间紧、任务重、标准高的条件下，如何确保进度和质量，达到预期改造效果，结合安阳市农村水电工作的实际情况谈几点认识。

一、加强组织领导，落实责任目标是前提

（1）成立组织机构。为了保证农村水电增效扩容改造工程的顺利实施，2014年4月安阳市水利局、财政局联合下发了《关于成立安阳市农村水电增效扩容改造工作领导小组的通知》，成立了农村水电增效扩容改造工作领导小组，加强增效扩容改造工作的组织领导，各项目单位也成立了实施工作小组，确保各项工作扎实有效推进。

（2）制定责任制度。安阳市制定了农村水电增效扩容改造工作责任制度，明确工程由市水利局、财政局负责组织协调，各级水行政主管部门联合财政部门负责项目的审查、审批，重点加强项目建设质量、进度、资金、安全等方面的监管，全面落实责任制度，所有项目都有明确的政府责任人、部门负责人和项目责任人，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

（3）落实目标责任。2013年9月，市政府召开了由发改、财政、水利、物价、供电、有关县（市）政府和各项目单位代表参加的全市农村水电增效扩容改造工作会议。会上，市政府与相关县（市）政府及相关部门签订了农村水电增效扩容改造责任书，为改造工作的顺利完成奠定了良好的基础。

二、积极落实财政资金，加强资金管理是保障

推进农村水电增效扩容改造工作顺利进行离不开财政资金的大力支持。一方面，2013年11月和2014年2月，安阳市水利局、财政局分别以《关于转发下达2013年农村水电增效扩容改造项目投资计划的通知》和《关于转发下达2013年第二批农村水电增效扩容改造项目投资计划的通知》及时下达了农村水电增效扩容改造项目投资计划，共计2731.68万元。另一方面，积极落实市（县）级配套资金和项目自筹资金，农村水电增效扩容改造资金按改造后的装机容量实行定额补助，补助标准为1000元/kW，中央补助和地方配套资金比例为1：0.5，市属电站省、市按照5：5进行配套，其他县属电站省、市、县按5：2：3进行配套。同时要求有关部门、各项目单位健全财务管理制度并根据基本建设财务管理有关规定及时拨付资金，加快资金支付，切实提高资金的使用效益。

三、强化监督检查，科学推进改造工作是关键

（1）突出抓好前期工作。在项目前期，多次召开全市农村水电增效扩容改造项目前期工作座谈会及农村水电增效扩容改造培训班，宣贯相关政策及要求，并聘请专家多次到现场技术指导，科学合理制定改造方案。5个项目均按照批复的初步设计和规程规范编制了电站增效扩容改造实施方案，同时积极组织项目施工图设计，邀请专家进行论证、审查，保证施工图设计质量。

（2）着力强化监督检查。随着农村水电增效扩容改造工程的实施，安阳市水利局多次组织专家对改造项目从建设管理、资金使用等方面进行了全过程、全方位、多批次的监督检查，采取了多种措施抓好项目实施。一是分阶段召开农村水电增效扩容会议，加强建设管理，解决工程存在的重大问题；二是及时发通报，督促地方加快项目建设进度；三是由县（市）和项目单位定期汇报项目建设情况，及时了解工程进展；四是各级财政部门要会同水利部门建立项目跟踪管理制度，定期对项目进行监督检查，了解掌握项目进展、资金使用情况及项目实施后的效果，确保项目按照批复的建设内容、建设标准、投资规模及时间进度实施。

通过措施的落实，全市5个增效扩容改造项目都组建了项目法人、设立建管机构、配备人员，各项目单位严格按照文件要求执行招投标制度，并通过招标选择了合格的监理单位来承担工程监理。在工程实施过程中建立了质量管理制度和保证体系。各参建单位按规定对建设质量各尽其职、各负其责，接受水利水电质量技术监测监督站的监督，确保了工程建设质量。

四、开展培训宣传，营造良好氛围是推手

项目实施过程中对基层水利部门、项目单位技术和管理人员进行多次培训，不断提高基层建设和管理水平。广泛宣传增效扩容改造在节能减排、除险保安、改善生态、服务“三农”和促进地方社会经济发展等方面的重要作用，得到了社会各界的大力支持和积极参与，为农村水电增效扩容改造工作营造了良好氛围。

五、农村水电增效扩容改造工作的完成是终点亦是起点

农村水电增效扩容改造项目的实施，通过更新改造机电设备，恢复和增加了机组出力，5座电站年发电量由原来的1291.4万千瓦时提高到2686.8万千瓦时，电站技术及管理的现代化水平显著提高，实现了增效扩容改造的预定目标，提高了水能资源利用效率。随着项目的实施，维修和改善了通向电站的道路，部分道路增加了公共照明设施，改善了山区交通条件，促进了公益事业的发展。同时项目的建设给当地群众创造了众多就业岗位，拉动了地方经济，提高了农民收入，改善了农民生活条件。