cjp《思修与法基》实践教学纲要

2024-05-15

cjp《思修与法基》实践教学纲要（共3篇）

cjp《思修与法基》实践教学纲要篇1

《思想道德修养与法律基础》课实践指导

实践重点： 1.爱心养成教育 2.学生状况调查实践难点：实践规划

步骤和方法：实践环节（大体上可以分为三个环节）

（一）实践准备：

1.召开实践动员会和实践培训讲座，让学生认清实践的目的和要求，使学生在思想上、心理上做好充分的准备，统一思想和行动。

2.实践指导教师将学生以班为单位分为4组，确定每组的组长，各组内部成员也有分工，具体由各组组长负责。

（二）实践过程

1.指导教师带领学生进行社会实践。

2.学生在指导老师的指导下完成实践内容，并写好实践记录。3.检查学生出勤情况及实践记录完成情况。

（三）实践总结

1.学生书写自我实践鉴定，并主动向实践指导教师及有关人员征求意见。2.学生提交实践记录及其它实践书面材料。

3.实践小组进行小组总结，指导教师组织班级进行实践总结，每小组选派一名代表，在全班实践总结会上发言。

4.收集必要的材料，为撰写实践论文、报告做准备。5.评定实践成绩。

6.督促并指导学生写好实践报告，审定学生实践成绩，进行实践成绩考核，将学生实践的书面成果归档。实践纪律：

1.严格遵守实践的有关要求，在实践期间不得离开实践点。

2.各实践小组长负责本组学生的考勤工作。

3.实行实践小组长报告制度。不定期汇报：小组长遇到无法解决的困难应及时向指导老师报告，指导老师应做好记录并及时解决；无法解决的，向系部报告。4.实践请假。学生在实践期间请假的，需经小组长、指导教师、辅导员同意，方可请假。

实践的成果形式与考核：(一)实践成果形式

1.实践报告：实践报告应包括实践概况，思想收获，报告内容要充实、具体，结构严谨，文理通顺，书写工整。

2.调查报告：根据自己在实践过程中遇到的问题及调查结果作出评析。3.实践考勤表：考勤表依每个实践内容做好相关记录，学生必须亲自签到；迟到或早退的，必须说明原因，组长记录在册。

（二）成绩考核

实习成绩根据学生的实践态度、实践表现、出勤及完成任务情况、实践报告的质量进行综合考评，并按优秀（20-24分）、良好（16-19分）、中等（12-15 分）、及格（8-11分）、不及格（7分以下）登记成绩。

一、校内实践教学 1.专题演讲

参加专题演讲比赛，如以“我是中国人”为主题的演讲比赛。2.读书报告会

以《读书与做人——介绍一本对你影响最大的书》为题写一篇文章，并在读书报告会上宣讲。

3.辩论赛

把一些看起来浅显、说起来空洞、讲起来片面的内容通过讨辩论赛的方式进行，如关于“友情、爱情、亲情、学业等”，希望同学们积极参加。

4.知识竞赛

把一些理论性很强，要求同学们必须记住的知识点，设计成竞赛题，在班级进行初赛、复赛，然后进入总决赛，请同学们积极报名参加。

5.情节模拟剧：这种实践教学方式针对性强，感官直觉，生动形象，学生成为学习的主体，可提供综合的素质训练，可提高学生的组织能力，口头表达，应变能力等。如先以《道德与生活－发生在我身边的小故事》为主题写出文章，再自编自导进行表演。

6.自己的特长参加大学生马克思主义研究会、大学生道德自律协会、大学生法律协会等各种学生团体，参加丰富多彩的文体竞赛活动，如征文活动等，参与捐献爱心、无偿献血、评优创先等活动。

二、校外实践教学

（一）社会调研

开展社会调查的目的：理论联系实际是我党的优良传统和作风，理论教育和实践教育相结合是大学生思想教育的根本原则。在《基础》课教学过程中，加强实际教学环节教育，通过暑期社会调查形式了解社会、认识国情，可以增强同学们的历史使命感和社会责任感，同时还可以锻炼能力、增强才干，使之成为社会主义现代化建设的合格建设人才。开展社会调查的指导思想和基本原则：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导：坚持理论联系实际，加强调查的针对性，坚持以人为本、贴近实际、贴近人民生活，加强调查的实效性。

社会调查的主要内容： 1.基层党支部先进事迹调查

调查对象：企业、街道、农村的一个或几个党支部及老百姓

调查研究目的：了解共产党人的先进事迹，树立共产主义的坚定信念，懂得共产党先进性的意义

2.社会注意新农村建设调查调查对象：一个或几个村的村民

调查内容：如何按照“生产发展、甚或宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党人建设。

调查研究目的：农民对建设社会主义新农村有什么想法（期望），找出存在的问题，原因及出路。

要求：每一位学生利用暑假围绕以上主题进行社会实践（调查）并写成不少于1500字的调查报告

（二）参观学习1．江夏区基层人民法院

学生通过参加审判旁听活动，可以亲眼目睹或亲身经历法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而达到巩固所学知识之目的。深刻认识到法律知识与自身行为的密切关系，自觉摒弃“法律与己无关”、“不懂法照样生活”等错误认识，进而端正上公共《基础》课的态度，使学生真正体悟法律的公平、公正、秩序、权威等精神内涵，为形成法律意识和法治信仰奠定坚实的基础，提高《基础》课的教学实效性。

2．贺胜桥烈士陵园

通过对烈士陵园的参观，让学生了解中国近现代的发展历史，了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解中国人民反对外来侵略和压迫，反抗腐朽统治，争取民族独立和解放，前赴后继，浴血奋斗的精神和业绩，特别是了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩，从而振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，增强学生的国防意识和国家安全意识，加强军政、军民团结，提高全民抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性。教育全体学生同一切出卖祖国利益、损害祖国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行，进行坚决的斗争。把大学生的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，引导和凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现四化、振兴中华的共同理想团结奋斗。

3．江夏区养老院、大花岭中学

通过献爱心活动，突出大学生道德实践能力的培养，提高大学生道德实践教育教学效果。活动让学生体会尊老爱幼的传统美德，增强学生的责任感和奉献精神，感受助人为乐的充实和价值。同时了解当今中国社会人口结构的变化和国家采取的应对措施，能更理性地认识、分析中国社会的现状。另一方面，帮助学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力，发挥自己的特长。使大学生树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

cjp《思修与法基》实践教学纲要篇2

一、树立科学的理想信念

(一)确立马克思主义的科学信仰

理想是多方面和多类型的。从理想的性质划分，有科学理想和非科学理想;从理想的层次划分，有崇高理想和一般理想;从理想的对象划分，有个人理想和社会理想;从理想的内容划分，有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想。

马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。

确立马克思主义的科学信仰的原因：

1、马克思主义是科学的又是崇高的。

马克思主义深刻揭示了人类历史的发展规律，反映了无产阶级的革命本质和博大胸怀，以解放全人类为己任，为人类的进步和解放指明了正确方向，为人们认识世界和改造世界提供了科学的立场、观点与方法。马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系，是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论指南。

2、马克思主义具有持久的生命力。

马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力。《共产党宣言》发表以来160 年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力和感召力。马克思主义发展史，就是一部不断发展、完善和创新的历史。

3、马克思主义以改造世界为己任。

马克思的一句名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这鲜明地表明了马克思主义重视实践、以改造世界为己任的基本特征。

胡锦涛指出：“必须认识到，我们现在的努力以及将来多少代的持续努力，都是朝着实现共产主义这个最终目标前进的。同时必须认识到，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们必须从这个实际出发确定现阶段的奋斗目标，脚踏实地地推进我们的事业。”说明了追求共产主义远大理想与坚定中国特色社会主义共同理想是统一的。

(二)树立中国特色社会主义的共同理想

建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。树立中国特色社会主义共同理想要做到：

1、坚定对中国共产党的信任。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。

2、坚定走中国特色社会主义道路的信念。

中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

中华民族是一个历史悠久的伟大民族，经历新中国成立50多年特别是20多年的发展，我国社会主义建设取得了举世瞩目的巨大成就，民族伟大复兴需要一代代中华儿女前赴后继、共同奋斗。

二、理想信念的实现

(一)立志高远与始于足下

孔子说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”;墨子说“志不强者智不达”;诸葛亮说“志当存高远”。这里的“志”具有双重含义：一是对未来目标的向往，二是实现奋斗目标的顽强意志。志向，就是理想信念;立志，就是确立理想信念。当代大学生应立志当高远、立志做大事、立志须躬行。

1、立志当高远。志向高远，就是要放开眼界，不满足于现状，也不屈服于一时一地的困难与挫折，更不要斤斤计较于个人私利的多少与得失。

2、立志做大事。新时代的大学生应该把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，胸怀祖国，服务人民，立志为祖国和人民的利益而奋斗，真正做到“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。

个人理想和社会理想的关系：

强调个人理想要符合社会理想，不是排斥和抹杀个人理想;社会理想是个人理想的凝聚和升华，代表和反映着人们的共同愿望和根本利益，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的活生生的实践中。当社会理想同个人理想有矛盾冲突的时候，要做到个人的理想服从于全社会的共同理想。

3、立志须躬行。古人说：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。

(二)实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

1、理想的实现是一个过程

一般来说，理想越是高远，它的实现过程就越复杂，需要的时间就越长。

理想实现的长期性是对人们的毅力和信心的考验，对此必须做好充分的思想准备。

任何一种社会政治理想的实现都不是轻而易举的，必然会遇到各种各样的困难和波折，充满着艰险和坎坷。在阶级社会中，进步阶级在实现社会政治理想的过程中，必然会受到反动阶级的残酷镇压。所以，要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。

2、正确对待实现理想过程中的顺境与逆境

迎高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的方式;处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。在追求理想的旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。因此，当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备;当身处逆境时，也勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们，只要善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。

(三)在实践中化理想为现实

1、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础

理想与现实的关系：

①理想与现实是辨证统一的。

首先，理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。如果理想与现实完全等同，理想就没有存在的意义。

其次，理想与现实又是统一的。理想是在对现实认识的基础上发展起来的。现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含着理想的因素。在一定条件下，现实必定要转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件;在一定的条件下，理想就可以转化成为未来的现实。脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。

②理想与现实的两种认识偏向：一是用理想来否定现实;二是用现实来否定理想;出现这些认识误区的原因，从思想方法上讲，是由于不能正确地看待和处理理想与现实的辩证统一关系。

2、坚定的信念是实现理想的重要条件

追求崇高的理想，仅有美好的愿望是远远不够的。追求理想需要有执著的信念。没有对理想的执著，要想实现宏伟的理想是不可能的。

凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里；信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构；激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。