三上语文作业本答案

2024-10-16

三上语文作业本答案（精选5篇）

三上语文作业本答案篇1

【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案美丽的小兴安岭

第一课时

一、看拼音，写词语。

shì xiàn sōng ruǎn nǎo dai yán shi dǎng zhù()()()()()huā tán yào cái bǎo kù()()()

二、给下面的多音字组词。

行háng()涨zhǎng()舍shě()兴xīng()xíng()zhàng()shè()xìng()

三、词语训练营。

1.在括号里填上适当的字词。

又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）又（）2.选字填空。

剑箭

射（）利（）火（）刻舟求（）

现线献

（）在（）出光（）奉（）实（）电（）贡（）前（）3.近义词辨析。

松软柔软

（1）坐在小红家新买的沙发上，感觉非常（）舒适。（2）冬天，地上的雪厚厚的，非常（）。

珍贵名贵

（3）妈妈的日记本里夹着一张非常（）的照片。（4）人参是非常（）的药材。

第二课时

一、读下面的句子并完成练习。

1.“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这句话中把________比作________。2.“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的 1

【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案

草地上。”这句话中把________比作________。3.仿照上面的两个句子各写一句话。

（1）……像……（2）……像……一样

二、阅读描写春天小兴安的片段，完成练习。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏观赏）自己（应映）在水里的影子。

1.给括号里用的恰当的词画上“ ”。

2.文段中形容溪水流动的声音的词语是，我还能写出两个这样的词语：。

3.这段话依次写了春天里的这些景物：。4.在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。

【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案

参考答案

第一课时

一、视线松软脑袋严实挡住花坛药材宝库

二、银行行走涨价涨红舍得舌头兴旺高兴

三、1.高瘦矮胖松软香甜高大 2.箭剑箭剑现献线献现线献线 3.（1）柔软（2）松软（3）珍贵（4）名贵

第二课时

一、1.树林绿色的海洋 2.太阳光利剑

2．（1）太阳像个大火球。

（2）弯弯的月亮像镰刀一样。

二、1.汇成欣赏映

2.淙淙涓涓、哗哗、叮叮、咚咚

3.树木、积雪、小溪、小鹿

4.有的观赏水中树木的倒影，有的追逐水中游动的小鱼。

三上语文作业本答案篇2

第一课时

一、给加点字选择正确的读音。

眼馋（chán cán）缓慢（hǎn huǎn）刺猬（cì chì）．．．恍然（huǎng guāng）聪明（cōng chōng）偷枣（tōu toū）．．．

二、比一比，组词语。

枣（）棵（）匆（）缓（）束（）颗（）沟（）暖（）

三、照样子写词语。

1.晃来晃去： 2.一举一动： 3.一颗颗：

第二课时

一、圈出下列带点字的正确读音。

兴许（xīnɡ xìnɡ）着急（zhe zháo）扎针（zā zhā）．．．扫兴（xīnɡ xìnɡ）怎么着（zhe zháo）扎辫子（zā zhā）．．．

二、说说下列词语的近义词。

惊愕（）诡秘（）本事（）清楚（）

兴许（）径直（）朦胧（）钦佩（）

三、阅读选段，完成练习。

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么．．．．．着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。．也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去．．了„„

1.标出选段中描写刺猬动作的词语。

2.用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。

【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案

参考答案

第一课时

一、chán√ huǎn√ cì√ duī√ cōng√ tōu√

二、甜枣一棵匆忙缓慢

结束颗粒山沟暖和

三、1.爬来爬去想来想去走来走去 2.一言一行一心一意一草一木 3.一个个一片片一只只

第二课时

一、xīnɡ zháo zhā xìnɡ zhe zháo zā zhā

二、惊讶神秘本领清晰或许直接模糊佩服

三、1.爬归拢打扎驮跑

八下语文作业本答案篇3

一、积累与运用(34分)

1.诗文名句填空。(8分)

(1)为者常成。(《晏子春秋》)

(2)，勿施于人。(孔子《论语》)

(3)，雪却输梅一段香。(卢梅坡《雪梅》)

(4)青女素娥俱耐冷。(李商隐《霜月》)

(5)，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)

(6)，我只躲到你的怀里。(冰心《母亲》)

(7)《登幽州台歌》中把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感的诗句是：。

2.阅读下面文字，按要求答题。(4分)

在独特的旅游景区中，注入文化元素，使得我区旅游魅力无限。10月1日一大早，荷兰花海就人流涌动。放眼望去，百合花海以森林绿色配上多个百合花色带，如弧形的彩带，展现了百合花的姹紫yān 红。淡淡的百合花香沁人心扉，令人心旷神怡。此外，日本笑脸、薰衣草、硫华菊、百日草、醉蝶花、龙翅海棠等花卉，也竟相开放，争姿斗艳，引得游客们流连忘反。

(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。(2分)

姹紫yān红心旷神怡

(2)划线句有两个错别字，请找出并在下面的横线上改正。(2分)

改成改成3.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项(2分)………………………………()

A.每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题，认真答题。

B.今年十一假期，来东台黄海森林公园游玩的人络绎不绝。

C.在毓龙路实验学校初中部，我与分别两年的小学同学萍水相逢，真是高兴极了。

D.班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。

4.下面句子中没有语病的一项是(2分)………………………………………………()

A.通过在杭州举行的二十国集团(G20)峰会，使各成员国取得了丰硕的成果。

B.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

C.近来盐城有关部门发出文明旅游倡议书，邀请公众旅游 “随手拍”。

D.我国平均网速落后于许多国家，其根本原因是国家缺乏完整的宽带建设战略造成的。

5.依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(2分)………()

培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，;当你心灰意冷时，不妨静下心来，;当你志得意满时，不妨静下心来。

①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么

A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②①

6.名著阅读。(7分)

(1)下列对《小王子》内容表述有误的一项是(2分)()

A.小说叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。

B.小王子离开自己的星球;在抵达地球之前，他访问过六个星球。

C.小王子爱着自己星球上的一朵花，却因为和花闹了别扭而赌气离开了自己的星球，到其他星球上去旅行。

D.小王子在地球上的沙漠中与“我”一起求生，寻找水源，在与狐狸谈心时被“我”救下，同患难，共担当。

(2)下面A、B两幅图分别是《小王子》中和(人物)，请选择其中一个人物，结合具体情节说说你喜欢(或不喜欢)他的理由。(5分)

7.综合性学习。(9分)

盐阜中学七年级举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你积极参与并完成以下任务。

(1)【创作空间】七(1)班同学准备编辑“小小文学手抄报”，请你给小报起一个富有文学色彩的名称：。小报已设置了“佳作欣赏”、“名家简介”两个栏目，请你再增设两个栏目：、。(3分)

(2)【亲近名人】这次活动中，盐阜中学学生会主席王华，将邀请《草房子》的作者曹文轩前来为大家举行一次文学方面的讲座，假如你是王华，见到曹老师后，你将会怎样说呢?请把你要说的话写在横线上。(4分)

(3)【综合探究】下面两则材料是“我心中的文学”主题演讲稿摘录，请比较其内容侧重点之不同。(2分)

材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。

材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光的小树，是阳光给了我茁壮成长希望。

二、阅读与理解(46分)

(一)阅读下面古诗，完成8～9题。(6分)

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

8.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。(3分)

9.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。(3分)

(二)阅读下面文言文，完成10～14题。(18分)

【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

【乙】鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入?”遂依而截之。

10.用“/”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。(划3处)(3分)

初竖执之不可入横执之亦不可入

om11.解释下列句中加点词。(4分)

(1)而置之其坐(2)而忘操之

(3)但见事多矣(4)遂依而截之

12.下列各句中加点词意思和用法不同的一项是(2分)()

A.常蹲其身而置之其坐 B.而剑不行而忘操之

C.何不试之以足以丛草为林 D.有欲买履者执长竿入城门者

资*源%库13.翻译句子。(6分)

(1)及反，市罢，遂不得履。

(2)何不以锯中截而入。

14.《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢?把它写下来。(3分)

(1)你对郑人说：

(2)你对执竿者说：

(3)你对老者说：

(三)阅读《往事依依》片段，完成15～16题。(6分)

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

15.作者在文中引用田汉《南归》中的诗，有什么作用?(3分)

16.赵丽宏《为你打开一扇门》中写道“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”请结合上文，说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪些感情。(3分)

(四)阅读下面文章，完成17～20题。(16分)

讲故事的人

莫言

(语段略)

17.文章回忆了关于“我”和母亲之间的三个故事，请参照示例，简要概括另两件事。(4分)

故事一：

故事二：我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我;

故事三：

18.从人物描写的角度，赏析第②段画线句子。(4分)

有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。

19.选文③、④段中，母亲对“我”听书的态度发生了怎样的变化，并分析这对刻画母亲这一人物形象有什么作用。(4分)

20.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合文章具体内容分析，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文有哪些启发。(4分)

三、作文(40分)

21.请以“乐在其中”为题写一篇记叙文。

要求：(1)不要少于500字;

(2)不要出现本人的班级姓名。

八下语文作业本答案

一、积累与运用(34分)

1.(8分)(1)行者常至(2)己所不欲(3)梅须逊雪三分白(4)月中霜里斗婵娟(5)等闲识得东风面(6)心中的风雨来了(7)念天地之悠悠，独怆然而涕下

2.(1)(2分)嫣 kuàng

(2)(2分)竟改成竞反改成返

3.(2分)B 4.(2分)C 5.(2分)A

6.(7分)(1)(2分)D 是蛇，不是狐狸

(2)(5分)点灯人国王

示例1：我喜欢点灯人，他是一个忠于职守的人。他是唯一一个被小王子认为可以做朋友的大人，点灯人每分钟点一次灯熄一次灯，每天忙于做别的事情，而不是只管自己，他的无私奉献精神得到小王子的赞叹。

示例2：我不喜欢点灯人，他是一个循规蹈矩的人。小王子问他为何要熄灭和点亮路灯时，他的回答只有一个：“这是命令。”并且在小王子提出疑问时他说：“没什么要弄明白的，命令就是命令。”点灯人只懂得一味忠实遵守命令，从不考虑命令本身是否正确、合理。

示例3：我不喜欢国王，他是一个自以为是、贪恋权势的人。国王自称自己统治了一切，连小王子打哈欠都要得到他的命令，他对小王子说：“我命令你可以再打个哈欠”。他的统治必须被尊敬和不容忤逆，事实上他只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事。

7.(9分)(1)(3分)名称示例：文学园地栏目示例：时文推荐名言解读(每空1分)

(2)(2分)(4分)示例：曹老师，您好!我是盐阜中学学生会主席张华。我们学校将举行“我爱文学吧”系列语文活动，诚挚邀请您来为我们做一次文学讲座，请问您有时间吗?

(3)(2分)材料一突出文学的美丽;材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。

二、阅读与理解(46分)

(一)(6分)

8.(3分)婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。

9.(3分)运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。

(二)(18分)

10.(3分)初竖执之/不可入/横执之/ 亦不可入

11.(4分)(1)坐同“座”，座位。(2)持、拿。(3)只，只是。(4)依照、依从、听从。

12.(2分)C

13.(6分)(1)等到返回的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋子(2)为什么不用锯子把它从中间锯开后拿进去呢?

14.(3分)(1)我对郑人说：做事不能死板教条，要懂得灵活变通。(2)我对执竿这说：遇到困难，你要自己动脑筋解决问题;别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。(3)我对老者说：做人不能自以为是，倚老卖老，这样会耽误了别人事的。

(三)(6分)

15.(3分)引用诗句，增添了文采;更好地表现了老师入情入理的讲解给自己留下的深刻印象;突出了老师对自己的影响之深。

16.(3分)爱国之情、热爱文学、感怀历史、关注时代、怀念老师等。

(四)(16分)

17.(4分)(1)我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭;(3)我偷跑去听书后回来讲给家人听，母亲被吸引后默许。

18.(4分)动作描写、神态描写，具体地写出了我以为失去母亲后的极度痛苦，表现了我对母亲的依恋与热爱之情。

19.(4分)开始是批评(不耐烦)，后来是默许，最后是担忧(忧心忡忡)，这样的变化过程具体地写出了母亲对我成长的关心与担忧，从而表现了母亲是一个疼爱孩子、要求严格，懂得包容的人。

20.(4分)(1)莫言常常偷偷跑去听书，可以看出他对说故事很感兴趣，说明兴趣是最好的而老师;(2)莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。(3)莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。(言之有理即可，答两点给4分)

三、作文(40分)

切入分32分。

九上语文作业本答案篇4

１沁园春雪１．（１）蜡（２）裹（３）娆（４）逊

２．（１）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（２）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（３）《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（４）数风流人物还看今朝

３．（１）强调了白茫茫的一片是惟一的景象。（２）强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。（３）“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。（４）展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。（５）含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威

６．风卷红旗过大关实

７．略

８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。历史书上的表述略。

２雨说１．（１）圃（２）锢（３）嚷（４）蓑（５）膏（６）褓

２．（１）指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。造句略。

（２）如同油膏一样湿润。造句略。

３．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起我呼唤／每一个孩子的／乳名／又甜又准我来了，／雷电不喧嚷，／风也不拥挤

４．提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者情感递增的线索。诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未来的祝福。

５．意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。（或：要挣脱那牵在太阳手中的绳索，而且几乎要“一口”把那绳索咬断。）

６．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。

７．在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。

８．示例：一个成长着的孩子的象征。一个摆脱父母专横过分的爱、寻求独立自主的生命规划、努力实现自我价值的孩子的象征。（或：在特定的历史环境下，饱受历史惨重折磨的人们，奋力抗争，去争取自我价值的实现，获得独立自由的人格的象征。）

９．略

１０．（１）田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子。（２）田圃里的泥土将润如油膏，牧场就要抽发忍冬的新苗，鱼塘里鱼儿欢快地跳跃，小溪练习新编的洗衣谣（流水潺潺）。

３星星变奏曲１．（１）柔（２）烁（３）胧（４）寞（５）颤（６）僵

２．凝望安慰疲倦

３．示例：星汉灿烂，若出其里。七八个星天外。

４．略

５．实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。

６．暗喻人生的早晨———青春年华。

７．几多遗憾，几多哀怨。

８．一是将诗人对早晨的眷恋之情推向高潮；二是将诗人那种在责怪与懊丧之后的顿悟寄寓其中：青春犹如早晨一去不复返，我们无须埋怨，更无须责怪，生活对于我们每个人都一样，我们只有积极去努力、去奋斗，创造出千百种的美丽，才能无悔于这个甜美的早晨。否则，青春易逝，何处再去寻找她的踪影？留下的只能是无尽的遗憾和懊悔。

９．“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。“朦胧诗”的代表诗人有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。

４外国诗两首１．（１）晕（２）逝（３）栖（４）嚷（５）撒（６）浸

２．（１）英国济慈乐音歌儿大地的诗歌从来不会死亡（２）俄罗斯叶赛宁图画音乐梦境

３．略（言之有理即可。）

４．自由。

５．自由自在、无拘无束、悠闲快乐，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他们歌唱的对象，甚至连生的艰辛、死的虚无也与他们无缘。

６．海鸥是作者思想观念的象征，也是作者对理想的追求。

７．回环复沓，反复吟唱，更增加诗歌的韵律感，令人回肠荡气。同时，也强化了诗歌所创造的特定的情境。

８．略

９．略

单元复习

１．宰畅颤惮

２．（１）妆—装（２）慢—漫（３）RR—胧胧（４）彩—采（５）孙—逊（６）班—斑

３．Ａ

４．Ｃ去掉“通过”或去掉“使”。

５．（１）引无数英雄竞折腰（２）人有悲欢离合（３）足蒸暑土气背灼炎天光（４）俱往矣数风流人物还看今朝（５）略

６．示例：（１）一条小河流动不息地奔向远方（２）一只雄鹰无所畏惧地搏击长空（３）一轮明月大公无私地播撒光明（合理即可。）

７．强调竹的志向专一与执著。

８．新颖别致，给人以无限的历史遐想。句子：穿好一袭墨衣／去郑板桥画里

９．显得更直接、亲切，有利于更好地抒发感情。

１０．松、梅。

１１．自然美景

１２．（１）拟人手法，生动地写出了果实的丰硕和色彩的热烈；化静为动，准确地表现了在行进的火车上，看到窗外果实在枝叶间闪现的情态。（２）一方面表现火车行驶之快，另一方面表现雪野范围之广。

１３．人被眼前美景所陶醉，脸上荡漾甜蜜的微笑，心中充满青春的活力。

１４．略

１５．略

第二单元

５敬业与乐业

１．咽搁淘费

２．（１）悔诲（２）密秘３．Ａ

４．Ｃ

8．示例：引用林肯的话，以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。／引用苏轼的文句，以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。

9．比喻。以自然科学知识作为喻体，形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。10．她不为“尘世给的美誉”所累。11．示例：（１）您是如何指导学生课外阅读的？示：此题应结合生活实际，对老师提问可从“做法”上入手，对家长提问可从“态度”上入手。关键是所提的问题要得体，语言要简明。答案不求统一。

６纪念伏尔泰逝世一百周年的演说１．肃鞠躬熄灭朽

２．Ａ

３．Ｃ

４．（１）“Ａ市的”移至“一栋”前。或在“从外表上”后面加“看”。５．①坚忍顽强；②奉献牺牲；③忍受寂寞。６．为了向世界展现“我们”的风骨和气节，展现“我们”对生命意义的理解。７．示例：想。只有像腊梅那样，经过风雪和严寒的磨砺与锻炼，人生才会完美。／不想。因为做腊梅太辛苦、太寂寞，有时不被人们所理解。８．作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，展示自己的风韵和清香，实现自己的价值。作者在写腊梅的同时，实际上也在写我们的人生。９．借腊梅吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。１０．略

７傅雷家书两则

１．慰谀丧谦卑

２．略４．示例：没有泥土的聚积，就没有高山的巍峨５．以此来说明傅雷做事、为人很严肃，也很认真。６．觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫；知道自己不善于在世途上圆转周旋，他可以

您是如何帮助孩子读课外书的？（提）。（３）删去“从” ,没有江河的聚积，就没有海洋的博大

（３）睹赌

（２）

（２）“化为”改成“成为”

３．Ａ安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。

７．一方面说明傅雷虚怀若谷的高尚品质，一方面谦虚地认为自己不配得到这样的称赞。８．①不轻易笑，有幽默感，同时是一个不折不扣的严父；②对朋友一片至诚，但满头棱角，脾气急躁；③固而不执，有时很随和，能从谏如流；④做事、为人很严肃认真。

９．略

１０．略

８致女儿的信

１．略

２．Ｂ

３．（１）删去“因为”。（２）“如果”改为“即使”。（３）“只有”改为“只要”。

４．示例：在春天，滋长的，不只是小草，还有我们的理想。

５．因为刷卡吃饭意味着

不能吃到母亲做的可口的饭菜，不能尽情享受母爱。

６．饱含母爱的“真味与厚味”。

７．写这个令人动容的故事，能更好地让人体会到母亲摆出的爱的盛宴的具体含义。

８．“忐忑”、“大惊失色”、“绝望至极”、“得意”等。通过这些心理活动和神态描写，把一个十分在意儿子口味、充满母爱的母亲形象刻画得十分感人。

９．“我”认为要珍惜母爱，尽情享受母爱；“大四学生”珍惜母爱，尽情享受母爱；“我的朋友”为母爱所感动。谈个人感受时，除谈到要“享受母爱，珍惜母爱，为母爱所感动”这一层面外，要能谈到应该“回报母爱”这个层面。

１０．略

单元复习

１．睿蕴抚悯

２．Ｃ

３．（１）天涯若比邻（２）劝君更尽一杯酒（３）不畏浮云遮望眼（４）燕子来时新社梨花落后清明

４．（１）“浓烈”改为“淡雅”或“素淡”等。（２）“因为主要是”改为“主要是因为”。（３）“秋季的杭州”改为“杭州的秋季”。

５．（１）略（只要紧扣“精神文明建设”这一关键词并富有文采即可。）（２）示例：①无臂青年您是如何战胜生活上的种种困难取得学术上的成就的？ ②援藏教师您是如何理解事业和家庭之间的关系的？ ③民警面对凶徒您为什么能这么英勇顽强？（提示：采访的问题应该适合采访对象的身份与实际。）

６．８岁时伤感于美人鱼变成水泡；２８岁时读出了妈妈对孩子的爱。

７．这里的灵魂是指一种能支撑人生命的精神。

８．承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终，使文章结构完整。篇末点题，突出了“常读常新”的主题。语言耐人寻味，给读者留下了想像的空间。

９．结构上：以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长、阅历的丰富、生活角色的转换，对生活有“常新”的感悟。作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。

１０．ＡＣ

１１．Ｃ

１２．Ｃ

１３．（１）我十日前已写过这个题目的赋，有草稿还在，请您另外出题。（２）皇上当面讲了之所以授他官职的原因。

１４．故事一：御试进士时，晏殊一见试题就说“十日前已作此赋”。故事二：晏殊被皇帝选为东宫官后，告诉皇帝自己不参加宴游的真实原因。表现了晏殊诚实不欺的性格。

１５．末句中的“又”字，不但透露出乡思的深切，也流露出诗人对美好梦境的欣喜愉悦。

１６．①全诗由春天的景物写起，“春”触发乡思，引动乡愁，吹送归梦，无往不在。②由于春色春风的熏染，原本带有伤感情调的乡思乡梦，也似乎渗透了春的温馨明丽色彩。③在诗人笔下，这种随春风而生、逐春风而归的梦，是一种心灵的慰藉和美的享受。

１７．略

第三单元９故乡１．（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ

２．（１）瑟缩（２）隔膜（３）鄙夷

３．（１）列举的省略，说明还有很多很多希奇的事，表现出少年闰土的活泼热情。（２）表示语意难尽，有很多话想说但不知从何说起。（３）表示说话断断续续，表现出中年闰土的迟钝、麻木和生活的痛苦。

４．将抽象的思念与回忆具体化、可感化，形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。

５．瑞士男孩向“我”述说歪枝樱桃树的来历。

６．一是感受到男孩对故乡的热爱，二是激起自己对没有见过的故乡的思念。

７．父亲给“我们”讲故乡的风光，“我们”通过各种渠道拼凑出可爱的故乡，“我”在全家人对故乡的回忆和思念中成长。

８．略（提示：抓住年龄、性格、身份、工作等特点，要能通过语言，再现人物形象，显示人物性格。）

１０孤独之旅１．（１）Ｂ（２）Ａ（３）Ｂ

２．略（提示：开放性题目，注意按要求描写。）

３．③②④①

４．（１）关联词使用不当，“却”改为“都”。（２）缺少宾语，“经营”后加“的范围”。（３）缺少主语，删除“使”。

５．盼望独立，要求分隔空间，并贴“闲人免进”的纸条；向往毛姓孤女的独立生活；坚决要求与家人分食。

６．因与亲人有隔阂、怄气而感到十分凄楚，又有一股碍于面子不愿屈服的倔强。

７．人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。

８．略（提示：开放性题目。关键是要联系“叛逆”的行为和言语，谈“现在”的感受。）

９．示例：成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。／成长是色彩的变幻，不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。

１１我的叔叔于勒１．（１）饯栈（２）具俱（３）懒赖 ④祥详

２．Ｄ

３．示例：金钱可以买来虚伪的婚姻，但买不来真正的爱情／金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间／金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口

４．示例：（１）最宝贵的是天真无邪的童年（２）最宝贵的是身轻体健的健康

５．因为儿子死了，她失去了精神寄托，感到生活没有了意义。

６．守墓人想告诉老妇人死去的已不可能复活，希望她从失子的痛苦中走出来，做一些对活着的人有用的

事。

７．亚当夫人意识到要从哀痛中挣脱出来，她把爱分给那些活着的需要的人，并因此感到

快乐。

８．示例：活着就要对人有些用处。

９．示例：金钱有时是一剂剧毒的猛药，财迷心

窍者无不中毒。古谚有云：人为财死，鸟为食亡。多少贪官污吏为了满足对金钱的欲望，以身试

法，最终将自己送上断头台。／金钱有时是生活的黏合剂，有了它才有稳定的生活、幸福的家庭和

完满的人生，但建立在金钱之上的生活也是脆弱的，随时都会有大厦倾倒的危险。１２心声１．Ｃ

２．（１）孤单（２）孤独（３）领悟（４）领略

３．Ｃ

４．孩子希望小瓜苗

能长成大苗苗，结出小西瓜给他吃。

５．表现了孩子失去小瓜苗的痛苦和对紫罗兰的讨厌之

情。

６．忽略了对孩子天真烂漫的童心的呵护。这位母亲无意间粗暴地扼杀了孩子纯洁的希

望。

７．结构上前后呼应，着意渲染夕阳的色彩的美好，其实这是作者心目中孩子纯真童心、美好希望的色彩。

８．略（提示：注意书信的格式与口吻，还要注意表达京京的激动、兴奋和对

爷爷的思念之情。）单元复习１．（１）恨别鸟惊心（２）带月荷锄归（３）不以物喜，不以己悲（４）可远观而不可亵玩

焉

２．煦霜尴迪

３．Ａ

４．（１）关联词使用不当，“即使”改为“虽然”。（２）缺

少主语，改为“他得到„„”。

５．示例：家人生活的地方吃饭、睡觉、休息的场所相互信

赖、相互依存的心灵港湾人与人之间最美好的情感演绎的舞台

６．幸灾乐祸／漫不经心

７．因儿子需要零花钱而使母亲地位改变的时候。

８．听不见让他干活的声音，却听得见在角

落谈论他的成绩单的声音。听不见早上闹钟的声音，却听得见口齿不清的解说员风暴中的评论。

９．有选择地听一些自己喜欢的声音，而对自己不喜欢或不愿意干的事装聋作哑的态度。

１０．Ｄ

１１．Ｃ

１２．（１）（他）而且四处告知同乡和平时经常来往的亲友（与他们告别）。

（２）（大家）才知道（他）前一天就出城迎拜元军了。

１３．蹇材望是假忠假义、卖国求荣的卑鄙

小人。

１４．空明、澄静、素洁等。

１５．宁静的夜晚，寒气与桂香袭人。

１６．略

１７．略第四单元

１３事物的正确答案不止一个１．（１）汲（２）孜孜（３）行（４）恒（５）渊（６）喻（７）锲（８）蒂

２．素材

创造性探求

３．示例：即使生活中会有痛苦的经历，但我们相信，痛苦也是人生的财富。

４．（１）高尔基是外国作家（２）何其芳是诗人（３）冰心是女作家（４）韩愈是古代作家

５．不被理解；失去友谊、亲情的寂寞；“虚假繁荣”之后的寂寞；醉心功名、追求荣华富贵者的

寂寞。

６．一一对应。孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解。哥白尼等的例子说明圣贤需

要什么人的理解。

７．为了论证甘于寂寞与不甘寂寞的人们之间要相互理解也颇为不易。

８．我们应该持平常心，各得其所，各得其心之所安，这样就不会寂寞；身处寂寞中的人要奋发和

清醒；甘于寂寞者要专心致志却不沦于懦弱；不甘寂寞者不要损害别人。

９．保持好奇心，不

断积累知识；不断探求新思路，运用所得的知识；留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。例子略。

１４应有格物致知精神

１．彷徨拘堕

２．Ｂ

３．（１）“就是”改为“而是”。（２）“因为”改为“所以”。

（３）“而且”改为“但是”。

４．生活、爱、学习、思考、给予、欢笑、尝试和追求。（关键是前面三个词。）

５．指的是“使自己不是幼稚地而是成熟地逃离自我禁锢”。

６．比学校的学习范

围要大，人类一切求知、求生存的活动都是学习。比如婴儿学语。

７．示例：合作因为在今

天的社会，许多工作不是靠个体的努力或指挥就能够成功的。

８．示例：伽利略曾在比萨斜塔

同时抛下两件材料相同但重量不同的物体，以驳倒亚里士多德认为的物体下落速度和物体的重量

成正比的观点。实验证明不同重量的物体在空气中自由降落时，它的下降速度与重量无关，不同

重量的物体会以同样的速度落地。１５短文两篇１．（１）藻（２）黠（３）诘（４）滞

２．（１）此—疵惯—贯（２）作—做烂—滥

（３）辛辛—莘莘费—废

３．Ｂ

４．Ｃ

５．中心论点是学贵质疑。

６．第二段中的例子是为了证明学贵有疑，第三段中的例子是为了证明任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔

细分析和对理论的深入研究。

７．可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。

８．略（提示：从这件事中认识到我们不应迷信书本和权威，对怀疑的问题也要经过自己的认真研究和实验等。）

９．略１６中国人失掉自信力了吗１．（１）玄（２）渺（３）诓（４）脊（５）仆

２．（１）“授牌”改为“授予”。（２）“正

式”放在“向游人”前。

３．示例：无论是怒斥元酋、经历九死一生的文天祥，还是力守孤城、留

得万世英名的史可法；无论是力图改良、用鲜血警醒世人的谭嗣同，还是投身革命、抛却亲情救民

于水火的林觉民，（他们用鲜血和生命谱写出感天动地的正气歌，他们正是我们民族的脊梁。）

４．Ｂ

５．是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感，丧失了存在感。

６．示例：与

少数“先进”相比，普遍落后肯定是世界的常态，落后者不把争先作为生活的标准，能够按生命的本

来形态生活，所以更能用平和的心态体验和领略到生活的美好，世界也就成为他们的乐园。

７．略（提示：无论同意与否，只要联系自己的生活实际，言之有理，并且观点的价值取向正确合理即可。）

８．示例：赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了？” 单元复习

１．戟刎殆

２．Ｄ

３．Ｃ

４．Ｄ

５．（１）示例：书画精粹（书画展览）／文学之

星（征文比赛）／丝竹悠悠（乐器演奏）（２）示例：丰富业余生活，造就多彩人生／展示个人风采，铸

就团队精神

６．示例：在不堪磨难的煎熬时，内心多是惶恐的，磨难使他好比黄花更显憔悴。７．（１）“损害”改为“危害”。（２）“一次”放在“全面”前。（３）“服务”后加“的单位”。

８．吸引读者，引出议论的话题。

９．下一辈还放羊。触动可以是瞬间的震惊、继之难过等，再

适当生发，或结合自身对放羊娃的生命形态表示同情，或对不能进化的生命链表示自己的担忧等。

表达要完整，感受要合乎情理。

１０．“成长无书”———缺少教育。

１１．略（提示：回答行得

通与否都可以。对现状的估计、描述要切实准确，不可粉饰。“新读书主义”作为口号提出，它本身

是高出现实的，有继续倡导的必要。主张不继续倡导的同学必须有充分的理由说明该口号不切实

际或存在明显缺陷。）

１２．Ｄ

１３．意虎之食人／必先被之以威／而不惧之人／威无所从施欤！

１４．洗衣的妇人见了奔来的老虎吓得跳进水里躲起来，两个在沙滩上玩的小孩却傻乎乎地不知道

怕跟前的老虎，最后老虎自己走了。

１５．略（提示：在威武面前只要不惧怕，就不会输。能紧扣第二段作者的议论发表见解，言之成理即可。举例要符合自己的理解。）

１６．乡村傍晚的景

观。

１７．淳朴自然，悠闲自得。

１８．略第五单元

１７智取生辰纲１．（１）嗔（２）怄（３）瞠（４）诺诺（５）聒（６）尬（７）觑（８）呕

２．（１）嘴里嘘气（２）明白，懂得（３）反正（４）计策

３．（１）北宋末年农民起义施耐

庵（２）毛泽东（３）吴用智取生辰纲

４．因为镇关西强骗了民女金翠莲。

５．三个

比喻句分别是：却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来。却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。三拳所打部位

不同，感觉也就不同。三个比喻句分别从味觉、视觉、听觉上加以渲染，以表现打的效果，衬托出了

鲁达爱憎分明、武艺高超的特点。

６．说明了鲁达嫉恶如仇、脾气暴躁。

７．语言、心理、行动描写等方面。鲁达有勇有谋，随机应变，粗中有细。

８．示例：我赞赏鲁智深的做法，他深

深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为

人，敢作敢当，不连累他人才称得上真正的英雄好汉。（言之有理即可。）１８杨修之死１．（１）肋（２）绰（３）麾（４）佯（５）侍旷（６）讫（７）犷

２．（１）出征的

军队回朝（２）守候（３）假装逃跑（４）原因、缘故

３．（１）杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。（２）丞相并不在梦里，你才真的是在做梦啊！４．（１）长篇章回体魏蜀吴统治集团罗贯中（２）赤壁之战示例：三顾茅庐刘备

三请诸葛亮身在曹营心在汉徐庶人在曹营不献一策

５．刘玄德三顾茅庐

６．兴复汉

室

７．（１）求贤若渴，礼贤下士。（２）稳重，顾全大局。（３）鲁莽，直爽。

８．（１）为

二顾未见孔明埋下伏笔。（２）表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。（３）暗示诸葛亮

隐居隆中，仍关心国家大事。

９．两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。

刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。

１０．示例：《龟虽寿》突出体现了曹操远大的

抱负、阔大的胸襟和自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。（后一

问回答言之有理即可。）１９范进中举１．（１）相（２）斟（３）腆（４）嗑（５）挈（６）讳（７）解（８）锭

２．（１）儒

林外史讽刺吴敬梓（２）范进封建科举

３．（１）甘心（２）规矩教导

４．（１）规矩（２）家乡（３）恳请，请托（４）结交

５．动作描写（或：细节描写）。

６．用夸张的

手法写出严监生因为灯盏里点着两根灯草就不肯咽气，可见其吝啬。

７．略

８．原文更

好。仅仅让范进屡试不第而潦倒终生，只能说明科举制度对读书人在生活上的影响；而《儒林外

史》中的设计，说明科举考试不仅左右着人的经济状况和社会地位，更能影响一个人的心智，由此

可见其对人控制之深。２０香菱学诗１．（１）腻（２）揣（３）诌（４）暴（５）臊（６）诧（７）缯（８）颦

２．（１）石

头记金陵十二钗情僧录风月宝鉴曹雪芹清贾宝玉林黛玉（２）王维李白杜

甫陆游

３．Ａ

４．示例：如“日落江湖白，潮来天地青”一句，虽用墨简省，却以写意的笔法

描绘了夕阳西下、水面茫茫、天地苍苍的苍茫昏暗的景象，给人以如画的感觉。

５．潇湘馆

秋爽斋蘅芜院自然环境

６．翠竹夹路、苍苔布满、案上笔砚以及满架书籍。

７．例如：

①探春室内：花梨大理石大案，堆满名人法帖，数十方宝砚，笔筒内笔如树林。宝钗室内：案上只放

两部书、茶奁、茶杯。②探春室内：斗大的汝窑花囊，插着满满一囊水晶球儿的白菊。宝钗室内：只

有一个土定瓶中供着数枝菊花。③探春室内：屋里壁上挂着名人书画；大鼎、大观窑的大盘、大佛

手、白玉比目磬等古玩众多。宝钗室内：屋里雪洞一般，一色玩器全无。④探春室内：拔步床上悬

着葱绿双绣花卉草虫的纱帐。宝钗室内：床上只吊着青纱帐幔。

８．黛玉：为人清高，多愁善

感，喜欢幽静，喜爱读书。探春：性格开朗，志向远大，精明能干。宝钗：豁达大度，装愚守拙，淡泊

素雅。

９．香菱自小可怜，原名英莲，被拐卖入薛家成为“呆霸王”薛蟠的妾室，后来遇到夏金

桂，被虐待致死。单元复习

１．诈麾阜翻

２．Ｂ

３．Ｃ

４．（１）老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心

不已（２）潮平两岸阔（３）叶底黄鹂一两声（４）酒困路长惟欲睡（５）人比黄花瘦

５．略

６．第二回合：轮、劈第三回合：揪、按、捺、踢、打

７．这样写突出了老虎的凶猛厉

害，衬托武松武艺高强。

８．表现了武松的沉着机智，突出他不但敢于斗争，而且善于斗争。

９．原因：使尽平生力气，却又“打急了”，打在枯树上。结果：武松手无寸铁，没有武器。作用：推动

情节向前发展，下文武松赤手打死老虎，更显英雄本色。

１０．一是刺杀董卓；二是滥杀无辜。１１．示例：“我有一口宝刀，特带来献给恩相。”突出了曹操机智过人、随机应变、沉着冷静的性格特征。“宁教我负天下人，休教天下人负我。”表现出曹操阴险恶毒、自私自利、卑鄙无耻的性格特征。

１２．陈宫敬重曹操是刺杀董卓的义士，想追随曹操左右。陈宫因为听曹操说“宁教我负天下

人，休教天下人负我”，曹操的高大英雄形象猛然坍塌，所以吃惊。

１３．“红消香断有谁怜”，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”等。一方面是因为黛玉

父母双亡，寄人篱下；另一方面是由于黛玉多愁善感，孤傲尖刻。

１４．“不觉恸倒山坡之上”。

宝玉听到黛玉的哭诉，想到眼前的景、眼前的人和眼前的事都要像落花一样成为过眼云烟，内心万

分悲痛。

１５．课文中的黛玉形象：学识渊博，乐为人师，热情大方。选文中的黛玉形象：羸弱

多病，多愁善感，孤傲尖刻。

１６．一是黛玉后悔不该这样毒骂对自己一片痴情的宝玉，所以掩

口；二是黛玉既恼宝玉又爱宝玉，内心十分矛盾，只好叹气走开。

１７．略第六单元

２１陈涉世家１．（１）犺á狀犵行列（２）狊犺狌î 屡次（３）狑à狀犵称王（４）犼犻à狀私自，偷着（５）狀ì狀犵

难道（６）犮犺ī 用鞭、杖打

２．（１）发闾左／适戍渔阳（２）今／诚以吾众／诈自称公子扶

苏、项燕（３）又／间令吴广／之次所旁丛祠中（４）乃／令符离人葛婴／将兵徇蕲以东

３．（１）

适谪（２）以已

４．（１）恼怒（２）即使，假若（３）等到（４）通“披”

５．Ａ

６．（１）况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业。王侯将相难道有天生的贵种吗？（２）几天后，（陈胜）召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。

７．杀死两尉；揭露秦的苛政，得到士卒拥护；提出策略口号，“为坛而盟”。

８．略（提示：要客观公正地看待历史人物的功过得

失，陈胜有功绩但同时也有错误和局限。）２２唐雎不辱使命１．（１）犼ū（２）犼ì狀（３）狓犻ǎ狀（４）犵狌ī

２．（１）辱没（２）扩充（３）只，仅仅

（４）曾经

３．（１）交换容易（２）即使这样转折关联词（３）道歉谢谢（４）只徒弟

４．（１）通“措”（２）撞（３）屈服（４）明白

５．（１）安陵君从先王那里接受了封

地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就交换）呢？

（２）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。

６．唐雎：

临危不惧，机智果敢；秦王：色厉内荏，外强中干。

７．不重复。第二段与第一段有三点不同：

一是地点不同，是在虎狼之秦的朝廷上；二是背景不同，是在秦王碰了钉子，生气之后；三是人物不

同，作为区区小国的使臣所面对的是不可一世的秦王。三点不同使唐雎所处的境地更加百倍地难

于应付，国家命运、个人生死在此一举。

８．如荆轲。２３隆中对１．（１）犺à狅喜爱（２）狔ì 拜访（３）犫ǐ狀犵命人退避（４）犱狌ï 衡量（５）狕犺î狌后代（６）狓ù 爱惜

２．（１）代词，代指徐庶（２）才（３）于是、就此（４）凭借、用

３．（１）由是先主遂诣亮，（先主）凡三往，（先主）乃见（亮）。（２）今操已拥百万之众，（操）挟天

子而令诸侯，此诚不可与（操）争锋。

４．（１）通“以”（２）归附（３）招致（４）亲自

５．Ａ

６．（１）不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。（２）百姓谁能不拿着饭食水酒来

迎接您呢？

７．因为荆州“其主不能守”，而益州“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。

８．略（提示：小说经过了艺术加工，故事很曲折，这从去请诸葛亮的人

数、各人的反应等方面可以看出。）

２４出师表１．（１）狔í 遗留（２）狑â犻给予（３）狆ǐ 坏，恶（４）狓í狀犵品德

２．（１）但是、却

（２）在（３）用来（４）助词，的３．（１）不同，古义是扩大，今义是商店开始营业或一天中

第一次成交。（２）相同，都指相处和谐。（３）不同，古义指身份低微，见识短浅，今义指言行

恶劣不道德。（４）相同，都指反复思考衡量。

４．（１）亲自（２）兵器（３）表明，显扬

（４）尽

５．Ｃ

６．（１）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。（２）这

是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责和本分。

７．追述以往经历，表达“报先帝而忠陛

下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。

８．示例：宋代文天祥身陷囹圄，还高唱： “或为《出师表》，鬼神泣壮烈。”（《正气歌》）陆游更是多次提到《出师表》：“《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。”（《病起书怀》）“《出师》一表千载无”（《游诸葛武侯书台》）“一表何人继出师”（《七十二岁吟》）“凛然《出师表》，一字不可删。”（《感秋》）“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。”（《书愤》）《出师表》因其深情厚意寄翰墨，忠肝义胆照简编，一直为人所乐道。

９．略（提示：在掌握

资料的基础上，发表自己的见解，主要是全面了解诸葛亮在中国历史文化中所占有的特殊地位。）

２５词五首１．（１）犿î（２）狆í狀（３）狇犻ā狀犵（４）犱犻ā狅（５）犼ì（６）狕ã

２．（１）温庭筠李清照

（２）词牌名题目（３）曲子词长短句阕

３．（１）过尽千帆皆不是（２）将军白发征夫

泪（３）物是人非事事休（４）会挽雕弓如满月

４．（１）东汉窦宪率兵攻打匈奴，一直追击

到燕然山，刻石记功而还。（２）孙权曾经“乘马射虎”。（３）汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御

匈奴有功，却因多报了六个首级而被削职。后来，文帝采纳冯唐建议，派冯唐去云中赦免魏尚。

（４）晋王恺有良牛，名“八百里 ”，后世诗词多以“八百里”指牛。

５．（１）军营里（２）奏

（３）像„„一样（４）了结，把事情做完

６．一方面表明前面所述的年轻时的经历只是一种

追忆；另一方面表明自己已然衰老，壮志不遂，心中抑郁、愤懑。

７．题材上：写军营里的生活

场景，看剑，听吹角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑马，挽弓，这种种情境都极勇猛、雄健。

思想感情上：表达为国立功的雄心壮志。

８．示例：把酒问青天。／酒酣胸胆尚开张。／白日放

歌须纵酒。

９．略（提示：要表现这样一些要素：一位着意修饰的女子，倚楼凝眸烟波浩渺的江

水，等待久别不归的爱人，帆来帆往，日出日落，由希望变失望。）单元复习

１．Ｄ

２．Ａ

３．（１）诸葛亮（２）韩信（３）孔子（４）项羽

４．（１）江山代有

才人出各领风骚数百年（２）受任于败军之际奉命于危难之间（３）将军百战死壮士十

年归（４）了却君王天下事赢得生前身后名

５．Ｄ

６．Ｃ

７．那些善于学习的人不

把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人跟随他，希望听到真理啊。

８．要点：

①学贵善思；②不耻下问，择善而从。

９．悠长与纷乱。

１０．这两句诗真切地表达了一种

典型的人生体验：一个同情别人不幸遭遇的人，往往没有意识到他自己也是需要别人同情的不幸

者；而当他意识到这一点时，竟发现连同情自己的人也不再有了。“孤鸿”尚且有关切它的人，自己

则连孤鸿也不如。

长江作业本九年级语文答案篇5

一、积累与运用

（30分）

1、将下面一句话书写在方格中。要求：正确、规范、美观。（2分）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

2、下列词语中加点字注音完全正确的—项是（）（2分）A.扒窃（pá）

取缔（tì）

迥乎不同（jiǒnɡ）B．嗤笑（chī）

呵责（hã）

寻章摘句（zài）C.窥伺（cì）

迸射（bânɡ）顶礼膜拜（mó）

D．瘠薄（jí）

推崇（chónɡ）风雪载途（zài）

3、选出下列加点成语使用正确的一项是（）

（2分）

A、汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震„ „ 当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。

B、集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。

C、现代社会信息量与时俱进，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题。

D、英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，从而增加酒店收入。

4、下面句子没有语病的一项是（）

(2分)

A、我们一定要发扬和继承山西商人精诚团结、共谋发展的精神。

B、为了防止甲型H1N1流感在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了强有力的防控措施。C、乒乓球馆设施齐全，可为爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等运动器材。

D、以“激情盛会，和谐亚洲”为主题的广州亚运会，既要彰显广州特有的文化魅力，又要弘扬奥林匹克。

5、综合性学习。（6分）

奇妙的汉语魄力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。

⑴“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是

。（2分）⑵除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。示例：阳光工程

阳光：指公平、公开、透明。（2分）

⑶仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。（2分）不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，令人痴迷、神往。

6、读下面一则消息，完成后面问题。(2分)北京时间2月24日凌晨，中国“追索圆明园流失文物律师团”提交的禁止圆明园流失文物鼠首和兔首铜像拍卖的要求，被巴黎一家法院驳回了。这意味着，兔首和鼠首将被如期拍卖。对此，中国律师团首席律师刘洋表示，接下来将继续力争让这次拍卖流拍。这场追索无疑是一次格外艰难的苦旅。甚至，文物现在的持有者法国人贝尔热此前竟然提出“让**回西藏”这样荒唐与无耻的条件，以民族利益进行勒索敲诈。新|课| 标| 第| 一|网请用一句话概括消息的主要内容：

我的概括：

7、名著导读：（3分）

《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇

体小说，它生动的描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“

” 的主题。《水浒》在结构上，作者采用了先分后合的链式结构，在语言上，用的是

，生动形象，活灵活现。

8、古诗词名句填写：（共11分）

(1)

，背灼炎天光。(2)

，人迹板桥霜。

（3）

，人不寐，将军白发征夫泪。

(4)《江城子密州出猎》中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是

。新课标

(5)愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的《武陵春》化虚为实，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句

。

(6)辛弃疾的《破陈子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是:

。

(7)古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出一个含“雪”字的诗句。（课内外均可）

。

二、阅读理解（共60分）

(一)读下面两篇文言短文，回答9--12题。(15分)【甲文】侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

【乙文】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

9、解释下列短语。（4分）

（1）简拔：

（2）裨补阙漏：

（3）意气扬扬：

（4）名显诸侯：

10、用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。

译：

（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。译：

11、选出理解和分析有误的一项。（）（3分）

A、甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。B、乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。

C、甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。D、乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但晏子用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。

12、诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。（4分）

答：

（二）阅读杨建国的小说《美丽的谎言》，完成1 3—17题。（共16分）

东礁岛上，只有一名老兵和一名新兵。

岛上只有一座航标灯，老兵和新兵日复日、夜复夜地与航标灯为伴，除了守灯，白天只有听单调的海涛声，夜晚只能数满天的星斗。

三个月后，老兵的一首小诗《望夜空》在当地的《东礁文艺》上发表了。老兵欣喜若狂，新兵羡慕不已。

老兵的小诗后面署有“责任编辑兰兰”。新兵好奇地问兰兰是男还是女。

老兵说，当然是女的。

新兵脸一红，嗫嚅着问，漂亮吗？

老兵说，一定漂亮。

一个星期后，老兵亲自去了趟《东礁文艺》编辑部。回来时对新兵说，兰兰也收到了你的诗稿，兰兰还称赞你的诗写得有激情。

新兵的脸红着问，兰兰一定很漂亮，是吗？

老兵爽快答道：当然。

老兵兴奋地对新兵说，见到了兰兰。

从此新兵感到，彩云绚丽多彩，涛声悦耳动听。新兵盼望满两年兵龄，可以一个月上一次岸，那时就到编辑部去看看兰兰，那一定是个扎着两条羊角辫子，长得白白净净的瓜子脸的俏姑娘。

一天夜里，黑黝黝的天空中霹雳轰鸣，狂风如游龙般乱窜，倾盆大雨直泻东礁岛，整个世界如同染了墨般的漆黑。隐约闪烁的只有那座不知耸立了多少年的航标灯。

新兵被炸雷惊起了床，连唤了几声老兵，不见老兵回应。新兵抓起了手电筒，连雨衣也来不及披就投入了雨幕中，奔向航标灯。

借着时隐时现的闪电，新兵发现了航标灯下斜倚着一个人，跑近了才发现是老兵。

老兵没穿雨衣，全身是泥浆，双眼紧闭，脸色苍白，额头上的血水混着雨水直往脸颊下淌。老兵的脚底下是一大摊稀稀的血水，血水向四周漫开，向泥泞渗透，注入黑色的土地里。

老兵双手紧紧地抓住了一条从机房延伸到航标灯座的电线的另一端。航标灯没有熄，老兵却没有醒过来，新兵如雕塑般呆立在雨中„„

东礁岛上多了一座新坟，新坟倚着航标灯。

几个月后，东礁岛上又来了一名新兵。原来的新兵变成了老兵。老兵可以上岸了，他迫不及待的走进了《东礁文艺》编辑部，指名道姓要找名叫兰兰的姑娘。一个年近花甲、老态龙钟的老头操着沙哑的嗓门说，我就是兰兰。老兵使劲的摇着头，死也不相信他就是兰兰。直到编辑部主任拍着胸口，以人格担保说眼前这个老头就是兰兰时，老兵恍如梦醒般点点头，似自言自语地说，是兰兰，是兰兰。东礁岛上依旧住着一老一新两个兵。

老兵继续写诗，写涛声，写海鸥、写战舰，还写以前的老兵。

新兵觉得挺好玩的，也跟着写。

有一天，老兵的诗在《东礁文艺》上发表了。小诗的下面依旧署着“责任编辑兰兰”。新兵好奇地问老兵，兰兰是男的还是女的？

老兵说，当然是女的。

新兵脸一红，嗫嚅着问，漂亮吗？

老兵双眼深沉地注视着大海，注视着航标灯旁的新坟，说，是的，很漂亮„„

13、本文为什么以“美丽的谎言”为题？说出你的理解。(3分)我的理解：

14、你认为文中第一个老兵是个什么样的人？请结合文中的具体情节，来分析他的性格特征。(3分)我的评析：

15、在开头两段中，一连出现了四个“只”字，你能品味出它的作用吗？(3分)我的品析：

16、认真研读全文，请从小说构思方面，自拟一道题目，并给出答案。(4分)题目：

答案：

17、本文选材新颖、寓意深刻，请你就小说的主题谈谈自己的体验和感悟。(3分)我的感悟：

（三）读《留住阳光的脚步》回答18—24题。（15分）

日升日落，暑往寒来。在阳光雨露的滋养下，人类得以繁衍发展。而在今天，太阳能还作为一种清洁、可再生的能源，为人类缓解能源了紧张提供了一个在效的途径。去年夏季以及入冬以来，各地频频发生的拉闸限电现象更是一再催促我们：留住阳光的脚步，别再让它白白“溜走”。

中国的太阳能资源非常丰富，2/3以上地区年日照时数都大于2000小时，太阳能理论储量高达每年17000亿吨一标准煤。西藏西部地区年太阳最高辐射量居世界第二，仅次于撒哈拉办沙漠。然而，我国太阳能发电发展缓慢，太阳能利用还处于尺步阶段。目前，我国生产的光伏发电设备中，大部分出口到了国外，国内用得很少，出现了墙内开花墙外香、里冷外热的现象。对发展太阳能等可再生能源的重要意义认识不足、激励政策少、发电成本较高，是出现这一现象的主要原因。

太阳能作为可再生能源，其缓解能源紧张的意义不必多说，对环境保护的作用也不可小视。据专家测算，多用一度太阳能等清洁能源发出的电，就相当于节约0．千克标准煤、4升净水，减少0．272千克碳

宁某市甚至出台土政策，“封杀”太阳能热水器。认识的不足，导致相关的激励政策缺乏，发电成本较高，太阳能发电设备难以“飞入寻常百姓家”。

太阳能在世界发达国家正在以前所未有的速度迅速发展。让人欣慰的是，随着科学发展观的贯彻落实，随着能源危机的凸显，我国也正在太阳能等新能源领域奋起直追：国家有关部门正在制定相关规划，计划到2010年，使太阳能、风能等可再生能源发电占到全国发电总量的10％;全国人大常委会正在起草制定可再生能源促进法,将出台一系列硬性规定和优惠致政策,以促进万再生能源的发展;深圳市政府不久前投资6000余万元,建成了目前亚洲最大的并网太阳能光伏电站„

相信在不久的将来,我将留住越来越多的太阳光,让太阳不仅能照亮白天,也能点亮我们的夜晚.(作者:欣文《人民日报》2005年1月20日)

18、中国的太阳能资源非常丰富，表现在哪两个方面？（2分）

19、我国太阳能发电发展缓慢，太阳能利用还处于起步阶段的根本原因在哪里？（2分）

20、阅读第三段，请写出对第一句话起支撑作用的句子。（2分）

21、品味下面一句话中的“过客”和“贵客”的表达效果。（2分）

只是把阳光当成匆匆“过客”，而不是要千方百计挽留的“贵客”。

22、在文中摘抄出一句俗语和一句诗句。（2分）

23、你能想出一种利用太阳能的产品吗？写出它的品名和可能产生的用途。（2分）

24、在我国大力开发太阳能光伏电站有什么意义？结合本文内容简要回答。

（3分）

（四）阅读《让心灵站立》，回答25--28题。（14分）

罗伯特•科赫是德国著名的医生和细菌学家，有一天，他被召开到皇宫去为国王看病。“ 你给我看病，不能像看别的病人那样！”国王说。“请谅，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。”

在我们某些人眼里，罗伯特•科赫真是一个傻冒，就算你平时真的对病人很好，在你心里一个国王也没有什么了不起的，但是此刻国王站在你面前，你也要说点假话，哄他高兴。比如，你可以说：“那当然，还会少了你的好处吗？不说提拔你当分管医疗卫生的大臣，起码也得给个皇家医院的院长让你当当。然而，科赫没有这样做，他说出了自己的心里话。正是科赫这种在权势面前坚持让心灵站立精神，使他赢得了人们永久的尊敬。

我们需要心灵站立，在权势面前如此，在别的什么比如金钱、女色、荣誉等等面前也同样如此。金钱可能使我们屈服于物欲；女色可能让我们意乱情迷；一次性使用的荣誉可能让我们忘记生命最终的目标。你要想坚守自己，就必须牺牲这些被世欲看重的东西，并且在这种牺牲中高扬自己的人生信念。让心灵站立需要一种胸怀。一个胸禁狭隘、只知道为自己打算的人，一定是一个喜欢见风使舵、时刻准备让自己的心下跪的人。因为他追求的是利益，追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众、把自己的生命自觉地与社会意志结合在一起的人，才会宠辱不惊，以坚守自己灵魂的是非作为生命的最高目标。他们追求的是真理，真理不会察言观色，无论世界怎么变化，它都以自己独有的面貌存在着。

让心灵站立也需要底气。悬崖上的松树不惧外界的压力和诱惑。只是以本质的执著，坚守在别人无法坚守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一颗树都可以跻身于悬崖。悬崖上少土，需要一棵树拥有刺穿岩石的力量；悬崖上少水，需要一棵树用心灵浇灌自己，所有这一切都不是那些生长在平地里的树所具备的。树是如此，人又何尝不是如此？

一个人所处的环境有好有坏，能力也有大有小，希望每个人都发出一样的光、散出一样的热是不现实的。但让自己的心灵站立，以一片真诚和坚守去面对生活，这是每个人应该追求的基本的人生目标，达不到这一点，你就不是一个合格的人。

25、作者的基本观点是什么?文章是从哪些方面进行论证的?（4分）

答：

26、文章开头运用罗伯特•科赫的例子,是为了具体论证什么观点?（3分）

答：

27、从论证方法角度，分析作者是怎样论证“让心灵站立需要底气”的？（3分）答：

28、“让心灵站立需要一种胸怀”，请你分别给“心怀大众”、“追求真理”各补充一个事例或道理论据。（4分）

答：

三、作文（60分）（两题任选其一）

29、（1）.生活中，我们总在一刻不停地寻找。寻找人生的欢乐，令生活的空间没有阴霾；寻找人生的真谛，使心灵愈加坚强；寻找人生的道路，让脚步更加坚定„„ 寻找源于真情，寻找源于思考。

生活，因为不倦的寻找，变得更加生动而充实。请以“寻找”为话题写一篇文章。

要求：文章不能离开话题范围；立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）；字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。（2）.题目：我的七彩生活