部编版二年级下册语文

部编版二年级下册语文（精选11篇）

部编版二年级下册语文 篇1

教学内容：

分类练写左右结构的汉字：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点：

知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。

教学准备：田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、认识要书写的生字。。

1、出示生字卡片：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写左右结构的字。

1、把结构特点相同的字连起来。

分类分别是：

上平下平：提伙上伸下伸：像讲上伸下平：池脸

上伸下缩：满伤上平下伸：锋旅上缩下平：摇帽

2、把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。

4、学生范写，点评。

5、教师示范书写。

6、学生临摹，试写。

三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

四、总结评价，展示作品。

部编版二年级下册语文 篇2

【关键词】教学设计；教学方法；注意力

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

背景介绍：

识字教学是低年级教学的重点，是语文学习的基础。我们一线的大多数教师总是让用简单枯燥的识字教学来教学，结果孩子们注意力不能集中，感觉不到学习的乐趣。本节课教学，我旨在通过多媒体画面让孩子们能够乐学，吸引孩子们的注意力。

因此，在设计本课教学时，我用了“复习导入新课——借助图画，初知偏旁和韵文——探究规律，区别‘礻、衤——看图读韵文识字，理解词语——小结——自主识字，指导书写”这几个过程。

教学目标：

1.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

2.比较“礻、衤”两个易于混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。

3.激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

教学重难点：

识字写字，区别易于混淆的“礻、衤”这一组偏旁。

教具准备：

多媒体课件、《习字册》

教学过程：

一、复习导入新课

1.小朋友，这学期的《识字4》我们已经辨析了“木、禾”“、艹”“日、目”和“冫、氵”这四组形近偏旁。今天，我们再来学习一篇以形近偏旁带生字的形式出现的看图读韵文识字。

2.板书课题：识字7，生齐读。

【上课开始，交代本课的学习内容，让孩子们对要学的知识有一个初步的概念，孩子们学习的兴趣被激发，有了学习的积极性。】

二、借助图画，初知偏旁和韵文

1.（多媒体出示图表）看看图表上列了些什么？画了些什么？

2.指导学生看图说话。（按从上到下、从左到右的顺序）

3.生自由读韵文的第一、二行。要求：看清音节，读准字音。

会读了的读给其他小朋友听，不会读的互相帮助，互相正音。

4.不带拼音，自由练读，然后开火车读。

【利用多媒体课件，初步感知偏旁和韵文，让孩子们从画面中感受偏旁的区别。培养孩子们观察、探究能力、说话能力。】

三、探究规律，区别“礻、衤”，识别两个偏旁的字

1.了解“礻”的演变过程。

出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？

（多媒体显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？

看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神仙、祖宗等有关）

你还知道哪些与“礻”有关的字？指名说。

2.了解“衤”的演变过程。

（1）出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？

（多媒体显示“衤”。）认识裙。

（2）同桌合作：看多媒体演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。）

你还知道哪些与“衤”有关的字？指名说说。

（3）指名读，齐读这组词。

（4）连起来诵读第一二两行。

【通过观看部首演变，让孩子们对部首和字的印象深刻。这样，孩子们学生生字的兴趣也变得浓厚，更好地记忆了生字。】

四、看图读韵文识字，理解词语

1.出示“神话、祝福、祖先”这三幅图。

神话：我们读过哪些神话故事？自由说说。如：嫦娥奔月、沉香救母、后羿射日、女娲补天、八仙过海、牛郎织女等。

祝福：请学生说一句祝福的话。

祖先：如图中画的原始人，就是我们人类的祖先。

【让孩子们通过学过、读过的神话故事来理解词语，感知词语和图之间的关系，让孩子们一看到图就能想到“神话、祝福、祖先”】

五、小结

1.刚才我们学习了两组词语，第一组词语“神话、祝福、祖先”都与什么有关？在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁？第二组词语“裙子、裤子、衬衫”都与什么有关？在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁？

2.齐读词语。

【通过总结让孩子们明白两个偏旁的汉字的规律，利用这种规律来给自己头脑中类似这种偏旁的汉字进行分类。渗透到这类词语，让孩子们产生梳理同类词语的意识。】

六、自主识字，指导书写。

1.出示生字，指名组词读。

2.同桌交流：怎样记住这些字？写的时候要注意什么？

3.集体交流：“礻”和“衤”要区别开。

4.教师指导书写：这些字都是左右结构，左窄右宽。

5.学生在《习字册》上描红、仿影、练写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势。

【写字教学是我们低年级的教学重点，所以教学中要做到扎实有效。我注重让孩子们先观察、分析字形结构，比较两个偏旁的不同后，再让孩子们进行练习。写字练习时，我们进行适当的讲评，并将孩子们写得好的字展示出来，让其他孩子进行欣赏。在欣赏的过程中让孩子们能够取长补短，在以后的练习中共同提高，共同进步。】

【教学反思】

《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。

苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”所以本节课我运用多种形象直观的教学手段，创设丰富的教学情境，通过多媒体的演示揭示部首的演变过程，引导学生自主探究，发现汉字的规律。运用多种方式学习、理解词语，使学生始终处于兴奋之中，在学习中认识词语，领会词语。在学写生字前，再一次回顾两个偏旁的区别，回顾本课内容，再一次强调了本课学习的重点。

部编版二年级语文下册知识点 篇3

古诗(shī) 村(cūn)居 化妆(zhuāng)

喝醉(zuì) 丝(sī)绦 裁(cái)剪

遮(zhē)掩 兴致(zhì) 茁(zhuó)壮

花籽(zǐ) 绚(xuàn)丽 植(zhí)树

曾(céng)经 泥泞(nìng) 顺(shùn)着

荆(jīng)棘 晶莹(yíng) 面粉(fěn)

甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn)

的(dí)确 波纹(wén) 葱(cōng)绿

不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng)

建筑(zhù) 营(yíng)业 饲(sì)养

长江涌(yǒng) 珠峰耸(sǒng) 情谊(yì)

神州(zhōu) 传(chuán)统 龙舟(zhōu)

乞(qǐ)巧 牛郎(láng) 元宵(xiāo)

漂(piào)亮 珍(zhēn)贵 饰(shì)品

随(suí)身 损(sǔn)坏 钱财(cái)

香煎(jiān) 红烧(shāo) 水煮(zhǔ)

蒸(zhēng)饺 炸(zhá)酱 小米粥(zhōu)

烟囱(cōng) 太阳伞(sǎn) 山冈(gāng)

森(sēn)林 彩(cǎi)色 补充(chōng)

商(shāng)量 赞(zàn)赏 周围(wéi)

一泡(pāo)尿 撞(zhuàng)伤

大婶(shěn) 弟(dì)弟

钻(zuān)进去 筋(jīn)疲力尽 街坊(fáng)

挡(dǎng)住 劝(quàn)告 窟窿(lóng)

亡(wáng)羊补牢(láo) 揠(yà)苗助长

磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 审(shěn)视

半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì)

慈(cí)爱 毕竟(jìng) 一行(háng)

停泊(bó) 鸣蝉(chán) 指南针(zhēn)

垂(chuí)下 忠(zhōng)实 帮助(bāng)

稠(chóu)密 一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu)

稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退

竖(shù)着 挪(nuó)动 头痛(tòng)

草籽(zǐ) 仿佛(fú) 商(shāng)店

编织(zhī) 终(zhōng)于 匆(cōng)忙

抽(chōu)丝 编(biān)织 消(xiāo)失

祖(zǔ)先 采摘(zhāi) 蓝天(lán)

赛跑(sài) 蔷(qiáng)薇 粗糙(cāo)

秩(zhì)序 年纪(jì) 眼睛(jing)

敏(mǐn)感 乱窜(cuàn) 滋(zī)润

值(zhí)日 重新(xīn) 艰(jiān)难

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。

味：右边是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩，不是捺。

壳：上面是“士”，不是“土”。

转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。

结：右边的上面是“士”，不是“土”。

补：部首是“衤”，不是“礻”。

充：千万别忘记第四笔的点。

幸：最上面是“土”，不是“士”。

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

泉：是上下结构，是“白+水”，不是“白+小”。

商：下面是“八+口”，不是“古”。

店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语

古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀

冲出 寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千

鲜花 桃花 杏花 邮递员 先生 原来

大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇

去年 美好 一堆 礼物 邓小平植树

格外 引人注目 满意 休息 树苗

雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯

背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许

桌子平时 难道 味道 就是 加工 种子

农具 甜菜 工具 劳动 经过 才能 买卖

甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹

好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 要求

柳树 柳条

神州 中华 山川 黄河 长江 长城

台湾岛 海峡 民族 一齐 奋发 情谊

节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟

中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹

艾香 敬爱 贴窗花 大街 动物 贝壳

甲骨文 张开 样子 可以 钱币 与众不同

钱财 有关 美食 红烧 烤鸭 羊肉

蛋炒饭 茄子 小鸡

彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵

季节 梦境 拉着手 结果 一般 喜欢

好像 说话 童话 阿姨 弟弟 方便 对岸

游戏 发明 字母 上升 太阳伞 教书 海边

周围 补充 公主 句子 勇士 合力 飞机

地道 火药 终于 胜利 叫喊 忘记 抢去

屁股 苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运

比如 使劲 一泡尿 屎壳郎

筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进

丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边

四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步

难为情 亲切 掉头 图画 老师 讲桌

座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现 角度

湖水 莲花 荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云

乌黑 压下 雷声 垂下 闪电 窗户 房子

迎接 扑上去 天然 帮助 指点 北极星 杯子 、

特别 积雪 生活 宇宙 失去 地板 容易 浴室

耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 整个

头痛 最后 决定 商店 围巾 星期 抽丝

编织 终于 完成 青蛙 草籽 野鸭 毛虫

泉水 应该 卖泥塘 搬走 倒是 破开 花纹

祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天

野兔 赛跑 回忆 世界 学习主意 反复

简单 泥土 相当 结局 光明 觉得 值日

艰难 决心 炎热 花草树木 重新 生机

四、近义词

丝绦—丝带 裁—剪 奔—跑 仔细—细心

寻找—寻觅 懊丧—沮丧 惊奇—诧异

碧空如洗—万里无云 格外—特别 兴致勃勃—兴味盎然

长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印 好奇—奇怪

特别—特殊平时—平常 难道—莫非 傍晚—黄昏

波纹—水纹 柔软—松软 情谊—情意

奋发—奋勉 繁荣—繁华 欢笑—欢乐

转眼—转瞬 团圆—团聚 热闹—喧闹

漂亮—美丽 珍贵—宝贵 喜欢—喜爱

容易—简单 透明—透亮 遮蔽—遮挡

看望—探望 凶狠—凶恶 赞赏—赞扬

商量—商议 昏头昏脑—昏昏沉沉

揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望

焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼

愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细

教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉

望—看 鸣—叫 渐渐—慢慢

清新—清爽 忽然—突然 慌张—惊慌

天然—自然 分辨—辨别 舒服—舒适

必须—务必 一动不动—纹丝不动

耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤独

决定—打算 吆喝—叫卖 舒服—舒适

原始—古老 艰难—困难 滋润—滋养

年纪—年龄 方式—方法 浓绿—深绿

一望无边—一望无际

五、反义词

赶紧—迟缓 懊丧—兴奋 惊奇—平静

仔细—马虎 害羞—大方 探出—缩进

茁壮—瘦弱 笔直—弯曲 满意—不满

弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般

柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住

繁荣—萧条 美—丑 奋发—消沉

漂亮—丑陋 珍贵—普通 喜欢—讨厌

容易—困难 遮蔽—暴露 快乐—痛苦

喜欢—讨厌 凶狠—善良 赞赏—批评

小心—粗心 昏头昏脑—精神抖擞

焦急—着急 枯—荣 后悔—无悔

深—浅 认真—马虎 亲切—冷漠

严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色 前—后

遥—近渐渐—飞快 打开—关上

清新—污浊 慌张—镇定 解冻—冰封

稠—稀 有趣—乏味 特别—普通

耷拉—高昂 经常—偶尔 寂寞—充实

简单—复杂 舒服—难受 周围—中心

尽情—拘束 笨出—灵巧 清醒—糊涂

原始—现代 遥远—邻近粗糙—光滑

简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷

六、词语搭配

1.动词搭配：

(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野

(寻找)春天 黄河(奔) 长江(涌)

(贴)窗花 (放)鞭炮 (看)花灯

(赛)龙舟 (吃)月饼(过)中秋(会)鹊桥

(收住)脚步(驮起)口袋

(甩甩)尾巴(挡住)去路

(逗)小松鼠(采)野蔷薇

(捉)红蜻蜓(逮)绿蝈蝈

(翻过)高山(蹚过)大河

2.形容词搭配：

(害羞)的小姑娘(解冻)的小溪

(难忘)的日子(绿油油)的小柏树

(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着

(长长)的小溪 (迷路)的孩子

(蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘

(晶莹)的露珠 (温暖)的春风

(平平常常)的糕 (好奇)地问

(毛茸茸)的小鸟(摇摇晃晃)的草叶

(细长)的触须(彩色)的梦

(美丽)的公主(凶狠)的魔王

(葱郁)的森林(苹果般)的太阳

(高兴)地说 (吃惊)地问

(顺利)地过河(自言自语)地说

(和颜悦色)地说 (开开心心)地画

(满天)的乌云 (清新)的空气

(天然)的指南针 (忠实)的向导

(伤心)的事情 (大大)的泪珠

(长长)的围巾 (绿茵茵)的小草

(慢慢)地散步 (自言自语)地说

(新奇)的目光 (笨手笨脚)的小毛虫

(浓绿)的树荫 (苍苍茫茫)的原始森林

(敏感)的新世界 (粗糙)的声音

3.量词搭配：

一(棵)枫树 一(把)太阳伞

一(个)鸟窝 六(只)小喜鹊

一(阵)大风 一(只)蜘蛛

一(条)彩虹 一(盏)指路灯

一(个)安稳觉 一(件)事

一(只)河马 一(家)商店

一(间)小木屋 一(个)招牌

一(头)牛 一(条)蜈蚣

一(块)牌子 一(根)竹子

一(只)野鸭

七、词语归类

1.AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴 快快乐乐平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧

2.ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂

3.“AA的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的

4.ABB 式的词语：香喷喷 甜津津 辣乎乎

5.含有一对反义词的词语：大街小巷 大惊小怪 左思右想

东张西望 七上八下

6.“又×又×”式的词语：又大又红又白又胖又黄又瘦又黑又小

又高又大

7.ABAC 式的词语：昏头昏脑大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚 自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意

8.出自寓言故事的成语：

揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙

狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙

9.描写太空的词语：

浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测

广袤无垠 苍穹无边

10.“AA地”式的词语：

静静地 远远地 淡淡地 悄悄地

默默地 缓缓地 慢慢地

11.ABB式的词语：

绿茵茵 绿油油 黑沉沉 黄灿灿

红彤彤 白花花 紫盈盈

12.AAB式的词语：

打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操

洗洗手 读读书 看看报

13.AABC式词语：

勃勃生机 格格不入 津津有味 朗朗乾坤

生生不息 恋恋不舍 亭亭玉立

部编版二年级下册语文 篇4

优点之处：

1、切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛一直很热烈;

2、学生是在一定情境下，借助于老师的帮助，及与同学的协作、交流，同时利用学生已知信息为基础，通过意义的建构而获取认识，符合教学规律。

不足之处：

1、识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。

2、写字时间不够10分钟。

整改措施：

部编版二年级下册语文 篇5

一、易读错的字

古诗(shī)村(cūn)居

喝醉(zuì)丝(sī)绦

裁(cái)剪 遮(zhē)掩

兴致(zhì)茁(zhuó)壮

花籽(zǐ)绚(xuàn)丽

化妆(zhuāng)植(zhí)树

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写词语

古诗 村居 儿童 碧绿 化妆

丝带 剪刀 冲出 寻找 姑娘

吐丝 柳枝 荡秋千 鲜花

桃花 杏花 邮递员 先生 原来

大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇

去年 美好 一堆 礼物 邓小平植树

格外 引人注目 满意 休息 树苗

四、多音字

长 cháng(长处)zhǎng(长大)

似 sì(似乎)shì(似的)

冲 chōng(冲锋枪)chòng(冲着)

藏 cáng(捉迷藏)zàng(藏族)

种 zhòng(栽种)zhǒng(种子)

奇 qí(奇怪)jī(奇数)

五、形近字

村(山村)妆(化妆)冲(冲动)

树(大数)壮(壮丽)种(种植)

桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车)

跳(跳动)咕(咕咕)东(东西)

礼(有礼)植(植物)住(居住)

扎(挣扎)值(值日)注(注意)

六、近义词

丝绦—丝带 裁—剪 奔—跑

仔细—细心 寻找—寻觅 懊丧—沮丧

惊奇—诧异 格外—特别

碧空如洗—万里无云

兴致勃勃—兴味盎然

七、反义词

赶紧—迟缓 懊丧—兴奋

惊奇—平静 仔细—马虎

害羞—大方 探出—缩进

茁壮—瘦弱 笔直—弯曲

满意—不满

八、词语搭配

1.动词搭配

(脱掉)棉袄(冲出)家门

(奔向)田野(寻找)春天

2.形容词搭配

(害羞)的小姑娘(解冻)的小溪

(难忘)的日子(绿油油)的小柏树

(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着

九、词语归类

1.AABB 式的词语：

遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚

高高兴兴 快快乐乐

2.ABCC 式的词语：

兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂

十、句子积累

1.设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2.疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花?真美啊!

部编版二年级下册语文 篇6

一、看拼音，写词语

shén

zhōu

zhōnɡ

huá

shān

chuān

（神

州）

（中

华）

（山

川）

qínɡ

yì

huánɡ

hé

chánɡ

jiāng

（情

谊）

（黄

河）（长

江）

chánɡ

chénɡ

jié

rì

tuán

yuán

（长

城）

（节

日）

（团

圆）

hǎi

xiá

mín

zú

fèn

fā

zhōnɡ

qiū

（海

峡）

（民

族）

（奋

发）

（中

秋）

chūn

jié

huā

dēnɡ

lónɡ

zhuō

(春

节)

（花

灯）（龙

舟）

yuán

yuè

zhuǎnɡ

yǎn

jìnɡ

lǎo

yǔ

qí

(圆

月）

（转

眼）

(敬

老)

(与

其)

rèi

nào

tǐ

tiē

yànɡ

zi

jiǎ

ɡǔ

wén

(热

闹)

(体

贴)

(样

子)

(甲

骨

文)

dònɡ

wu

bèi

ké

zhānɡ

kāi

kě

yǐ

(动

物)

(贝

壳)

(张

开)

(可

以)

qián

bì

hónɡ

shāo

qié

zi

kǎo

yā

(钱

币)

（红

烧)

(茄

子）

(烤

鸭)

yánɡ

ròu

qián

cái

dà

jiē

xiǎo

xiànɡ

(羊

肉)

(钱

财)

(大

街

小

巷)

měi

shí

dàn

chǎo

fàn

qīnɡ

mínɡ

jié

(美

食)

(蛋

炒

饭)

(清

明

节)

tái

wán

dǎo

ài

xiānɡ

xiǎo

jī

yǒu

ɡuān

(台

湾

岛)

(艾

香)

(小

鸡)

(有

关)

二、比一比，再组词。

州（神州）湾（台湾）峡（峡谷）族（民族）炒（炒菜）城（长城）

洲（亚洲）

弯（弯曲）狭（狭小）

旅（旅游）

妙（奇妙）诚（诚实）

见（看见）币（钱币）财（财产）

烧（烧火）岛（海岛）团（团圆）

贝（贝壳）巾（毛巾）材（木材）

烤（烤肉）鸟（小鸟）困（困难）

贴（贴画）转（转圈）甲（甲骨文）饭（吃饭）抄（抄写）

站（站岗）传（传说）由（由于）

板（木板）炒（炒菜）

三、多音字

bēn（奔跑）zhá（油炸）

piāo（漂流）

ké（贝壳）

奔

炸

漂

壳

bèn

(投奔）

zhà（炸弹）piào（漂亮）

qiào（地壳）

四、给下列字加偏旁组成新字并组词

削

（削苹果）赔

（赔钱）

悄

（悄悄）陪

（陪伴）

肖 霄

（云霄）咅 培

（培土）

梢

（树梢）部

（部落）

宵

（元宵）倍

（倍数）

五、按要求写字，并说一说你的发现

1.写出带有下列偏旁的字

火：烤、烧、炒、灯、灿、烂

灬：煎、蒸、煮、点、热、焦

我的发现：“火”和“灬”字旁的字都跟火有关。

心：怒、悲、忘、感、恋、想

忄：情、惊、慌、怕、忙、慢

我的发现：“心”和“忄”字旁的字都跟心情有关。

刀：分、剪、切

刂：别、剑、刮、刺、创、刻

我的发现：“刀”和“刂”字旁的字都跟刀有关。

六、按要求写词语

1.一字两词

珍（珍贵）（珍惜）

币（纸币）（钱币）

财（财富）（财产）

赔（赔本）（赔礼）

购（购买）（采购）

贫（贫苦）（贫穷）

2.将下列短语补充完整

华夏（儿女）炎黄（子孙）（民族）团结

神州（大地）大街（小巷）

巍巍（中华）世界（大同）

（奋发）图强

繁荣（昌盛）

3.补充词语

甜（津津）

酸（溜溜）

辣（乎乎）

香（喷喷）

油（腻腻）

软（绵绵）

脆（生生）

硬（邦邦）

4.近义词

热闹——喧闹

团圆——团聚

祭扫——祭奠

珍贵——宝贵

张开——打开

情谊——友谊

5.反义词

欢笑——悲伤

团圆——分离

热闹——冷清

保护——破坏

6.填入合适的动词

（贴）窗花（放）鞭炮

（赛）龙舟

（会）鹊桥（吃）月饼（戴）饰品

七、连一连

1.子

丑

寅

卯

辰

巳

午

未

申

酉

戌

亥

马

龙

鼠

猪

牛

羊

鸡

蛇

虎

猴

狗

兔

2.春

节

龙舟

元宵节

鹊桥

清明节

鞭炮

端午节

月饼

乞巧节

花灯

中秋节

敬老

重阳节

祭扫

八、按课文内容填空

__________，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

________,_________，______________人如潮。

________,_________，先人墓前去祭扫。

过端午，赛，粽子

满堂飘。

七月七，来乞巧，会鹊桥。

________,_________。，要敬老，踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到。

九、小练笔：长大以后做什么

《我的愿望》

部编版二年级下册语文 篇7

1、古诗两首

诗

古诗

诗人

诗词 村

村里

村中

农村 童

童话

儿童

牧童 碧

碧绿

碧蓝

碧玉 妆

装饰

装扮

古装 绿

绿豆

绿化

草绿 丝

丝毫

雨丝

蛛丝 剪

剪贴

裁剪

剪影

2、找春天

冲

冲锋

冲刺

冲浪 寻

寻找

寻查

寻人 姑

姑娘

姑姑

姑父 吐

呕吐

吐槽

吞吐 柳

柳条

柳树

柳枝 荡

扫荡

荡起

飘荡 桃

桃树

桃子

桃花 杏

杏子

杏仁

杏黄

3、开满鲜花的小路

鲜

鲜美

新鲜

朝鲜 邮

邮局

邮件

邮递 递

快递

传递

速递

员

人员

动员

要员 原

原来

原先

原由 叔

叔叔

大叔

叔父 局

局长

饭局

公安局

堆

一堆

堆放

扎堆 礼

礼貌

礼节

礼堂

4、邓小平爷爷植树

邓

邓氏

邓家

邓师 植

植物

种植

植被 格

价格

合格

分格 引

引用

引起

引路 注

注意

关注

注视 满

满分

充满

丰满 休

休息

休想

退休 息

休息

利息

平息

5、雷锋叔叔，你在哪里

锋

锋利

前锋

先锋 昨

昨天

昨日

昨儿 冒

冒险

冒头

冒雨 留

留下

留学

留言 弯

弯道

转弯

弯刀

背

背书

背心

背包 洒

洒泪

洒脱

挥洒 温

温和

保温

温度 暖

暖风

暖和

冷暖

6、千人糕

能

才能

可能

本能 桌

桌子

书桌

课桌 味

味道

口味

香味 买

买卖

买单

购买 具

具备

家具

工具 甘

甘草

甘甜

甘泉 甜

甜味

甜美

香甜 菜

青菜

菜地

白菜 劳

功劳

劳动

劳工、一匹出色的马

匹

马匹

布匹

匹敌 妹

妹妹

姐妹

弟妹 波

**

水波

波浪 纹

花纹

条纹

波纹 像

石像

画像

肖像 景

风景

景气

光景 恋

迷恋

留恋

恋人 舍

农舍

田舍

舍得 求

寻求

要求

乞求

识字

1、神州瑶

州

州长

苏州

杭州 湾

海湾

渔湾

台湾 岛

岛国

海岛

岛屿 峡

三峡

海峡

峡口 民

民众

人民

市民 族

民族

族长

汉族 谊

友谊

情谊 联谊 齐

齐全

对齐

看齐 奋

奋发

奋斗

兴奋

2、传统节日

贴

贴画

贴切

张贴 街

街头

大街

街坊 舟

舟车

龙舟

渔舟 艾

艾草

艾灸

艾绒 敬

敬礼

回敬

失敬 转

转让

转头

转动 团

组团

团长

面团 热

热心

热天

冷热 闹

闹心

打闹

闹市

3、“贝”的故事

贝

分贝

干贝

海贝 壳

卡壳

脑壳

果壳 甲

甲虫

指甲

马甲 骨

骨气

骨节

骨血 钱

钱包

价钱

本钱 币

纸币

货币

硬币 与

与其

与会

参与 财

财主

财气

财宝 关

关口

开关

关心

4、中国美食

烧

发烧

烧火

高烧 茄

茄子

番茄

山茄 烤

烤火

烤肉

烤鸭 鸭

鸭子

鸭肉

土鸭 肉

牛肉

皮肉

肥肉 鸡

公鸡

鸡毛

山鸡 蛋

鸡蛋

蛋白

完蛋 炒

炒作

炒货

炒面 饭

吃饭

早饭

午饭

课文

8、彩色的梦

彩

彩色

光彩

彩排 梦

入梦

梦想

梦幻 森

森林

阴森

森严 拉

拉面

拉力

拉开

结

结实

总结

团结 苹

苹果 青苹果

金苹果 般

一般

搬弄

这般 精

精心

精干

精彩 灵

心灵

灵活

失灵

9、枫树上的喜鹊

伞

雨伞

阳伞

伞兵 姨

姨妈

姨父

姨母 弟

弟弟

兄弟

弟子 便

便衣

便利

即便 教

教父

教育

教学 游

游玩

游戏

云游 戏

看戏

戏曲

唱戏 母

母子 母后

母亲

10、沙滩上的童话

周四周周全

周岁 围

围巾

围攻

围绕 句

句子

造句

绝句 补

补丁

补充

补课 充

补充

充实

充足 药

药材

中药

火药 合合同

合格

合法 死

生死

死亡

作死 记

记住

日记

记号

11、我是一只小虫子

屁

放屁

马屁

屁话 股

股市

入股

股份 尿

尿床

尿盆

利尿 净

干净

净化

净土 屎

耳屎

眼屎

狗屎 幸

幸运

不幸

幸亏 使

大使

使用

使坏 劲

来劲

后劲

使劲

12、寓言二则

亡

灭亡

死亡

伤亡 牢

牢固

牢记

坐牢 钻

钻头

钻石

刁钻 劝

劝告

劝和

劝阻 丢

丢失

丢掉

丢人 告

告状

公告

告别 筋

筋斗

抽筋

青筋 疲

疲劳

疲乏

疲顿

13、画杨桃

图

画图

图书 绘图 课

课文

听课 功课 摆

摆放

摆设 摆平座

座位

讲座 落座

交

交往

交友 交换 哈

哈气

哈欠 哈哈 页

页面

合页 插页 抢

抢占

抢手 哄抢 嘻

嘻哈

嬉笑 嬉闹

14、小马过河

愿

心愿 自愿 但愿 意

本意 意见 同意 麦

大麦 麦收 麦芒 该

应该 该当 理该 伯

伯父 伯仲 大伯 刻

刻苦 片刻 立刻 突

突破 突然 突出 掉

失掉 掉队 掉价

15、古诗二首

湖

江湖

湖泊

太湖 莲

莲花

莲子

莲台 穷

穷人

穷困

穷途 荷

荷花

负荷

电荷 绝

绝对

绝句

拒绝 含

包含

含泪

含义 岭

山岭

秀玲

岭南 吴

吴语

吴下

吴云

16、雷雨

雷 雷同 雷击 地雷 乌 乌龟 乌鱼 乌黑 黑 黑板 黑色 黑人 压 气压 电压 高压 垂 垂头 垂手 垂危 户 户口 农户 户主 迎 迎面 迎合 迎接 扑 扑闪 反扑 扑灭

17、要是你在野外迷了路指

指出 指甲 指示 针

针对 针头 针尖 帮

帮忙 帮工 帮手 助

助手 求助 互助 导

导弹 导师 导体 永

永久 永远 永别 碰

碰巧 碰面 碰头 特

特别 特工 奇特 积 积极 积木 积压

18、太空生活趣事多

宇

宇宙 神宇 宫宇 宙

宇宙 宙外 宙合 杯

干杯 奖杯 碰杯 失

失去 失明 过失

板

铜板 手板 板子 容

容易 笑容 形容 易

简易 交易 易于 浴

浴室 浴场 浴盆 室

室内 室外 卧室

21、青蛙卖泥塘

蛙

青蛙

雨蛙 蛙人 卖

叫卖 买卖 卖力 搬

搬兵 搬运 搬家 倒

打到 倒台 倒车 籽

菜籽 棉籽 菜籽油 泉

泉水 山泉 矿泉水 摘

文摘

摘引

采摘 掏

掏心

掏空

掏出 赛

比赛

赛马

赛车 忆

回忆

记忆

追忆

19、大象的耳朵

24、当世界年纪还小的时候

世

世界

世代

世俗 扇

扇贝

扇子

扇风慢

且慢

慢性

慢慢遇

相遇

巧遇

奇遇兔

兔子

白兔

野兔安

安全

安心

安排根

根部

树根

根基痛

头痛

病痛

痛心最

最多

最近

最大

20、蜘蛛开店

店 店员

店面

开店 决 决定

决心

坚决 定 安定

定向

一定 商

商店 商人 商品 夫

丈夫 夫人 功夫 终

终究 终点

终于 完

完工 完成 完好 换

交换 更换

换取 期

其中 到期 日期

破

打破 冲破 破灭 应

反应 应用 适应

22、小毛虫

整

整齐

平整

工整 抽

抽血

抽水

抽风 纺

纺织

毛纺

棉纺 织

纺织

交织

织布 编

编导

竹编

汇编 怎

怎么

怎样

怎的 布

布衣

抹布

布匹 消

消失

消灭

打消

23、祖先的摇篮

祖

祖国 祖父

祖先 啊

啊哈 是啊

啊呦 浓

浓烈

浓眉

浓妆 望

看望

守望

望月 蓝

天蓝

宝蓝

板蓝

界

边界

地界 功

用功

功劳 反

反攻

反光 复

复兴

复发 式

正式

仪式 简

简易

简约 由

自由

理由

25、羿射九日

觉

觉得

自觉 值

价值

值班 类

类别

种类 艰

艰苦

艰巨 弓

弹弓

弓步 炎

炎热

炎凉 害

害怕

害虫 此

因此

此时 新

全新

新年 分界 立功 反应 复原 格式 简称 由于

部编版二年级下册语文 篇8

一、填一填。(每空1分，共20分)

1．28里面有()个7，()平均分成6份，每份是8。

2．用六七四十二写出的两道除法算式是()和()。

3．电风扇扇叶转动是()现象，拉开抽屉是()现象。(填“平移”或“旋转”)

4．计算35－15÷5时，要先算()法，后算()法。

5．在里填上“＋”“－”“×”“÷”。

103＝7　　67＝42　　488＝6　　　1239＝51

6．在()里填上合适的数。

30÷6＝()÷2　　　　36÷()＝45－39

63÷()＝18÷2

7．()只56条腿，()只30条腿。

8．写出两个轴对称的汉字：()。

9．小花和她的5个小伙伴每人有6个桃，他们一共有()个桃，如果把它们平均分给9个小朋友，每个小朋友分得()个桃。

二、辨一辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题1分，共5分)

1．用“正”字统计5月份天气情况，一个“正”字代表1天。()

2．60－23－18与60－(23－18)的运算顺序不同，但运算结果相同。

()

3．车在行驶的过程中，既有平移现象，也有旋转现象。

()

4．有的口诀只能写一道除法算式。

()

5．要求被除数，有时用商乘除数，有时用商除以除数。

()

三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分)

1．结果不可以用18÷3表示的是()。

①把18平均分成3份

②18除以6

③18里面有几个3

2．下面剪纸作品中，不是轴对称图形的是()。

3．从36中连续减去9，减()次才能使结果等于0。

①27　　　　　　　　　　②4　　　　　　　　　　③9

4．下面的现象中，不是平移的是()。

5．○＋○＋○＋○＝32，○代表的数是()。

①7

②8

③9

四、计算挑战。(共36分)

1．看谁算得又对又快。(每题1分，共12分)

15－5＝

6×3＝

24＋6＝

3×4÷2＝

48÷6＝

35÷7＝

45÷5＝

40－5×8＝

9÷1＝

8÷8＝

6×6＝

1＋1×1＝

2．计算下面各题。(每题3分，共18分)

6＋3×9(42＋14)÷7　　　　　　2×9÷3

65－30÷5

76－(28＋19)

72÷8÷3

3．先填空，再列综合算式。(每题3分，共6分)

综合算式：______________　　　　　综合算式：_______________

五、走进生活，解决问题。(共29分)

1．星星农场今年粮食大丰收，准备运到粮店出售。两辆车同时运，一共运了4次。一共运了多少袋粮食？(5分)

2．二年级两个班举行了“中国历史”知识竞赛，分两轮进行，总得分情况如下表。

第二轮二(1)班得了39分。第一轮两个班的得分一样多。第二轮二(2)班得了多少分？(6分)

3．每辆车可以坐8人，一共有多少人？(6分)

5．下面是小威记录的一个月的天气情况。

(1)把记录的结果填在右面的表中。(3分)

(2)这个月共有多少天？你认为这个月属于哪个季节？(3分)

答案

一、1.4　48　2.42÷6＝7　42÷7＝6

3．旋转　平移　4.除　减

5．－　×　÷　＋

6．10　6　7　【点拨】先求出已知算式的结果，再求出括号里的未知数。

7．7　5

8．中、田(答案不唯一)9.36　4

二、1.×　2.×　3.√　4.√　5.×

三、1.②　2.①　3.②　4.②　5.②

四、1.10　18　30　6　8　5　9　0　9　1

36　2

2.3．6　54　9×(54－48)＝54

9　70　81÷9＋61＝70

五、1.4×(6＋8)＝56(袋)

口答：一共运了56袋粮食。

2．62－(56－39)＝45(分)

口答：第二轮二(2)班得了45分。

3．8－3＝5(人)2×8＋5＝21(人)

口答：一共有21人。

4．(1)6×9＋8＝62(元)

口答：一共需要62元钱。

(2)32÷8＝4(个)

口答：能刚好买玩具汽车，能买4个。

(3)6个皮球多少元钱？

6×7＝42(元)

口答：6个皮球42元钱。

【点拨】第(3)问答案不唯一。

5．(1)17　11　3

(2)17＋11＋3＝31(天)

部编版二年级语文教学计划 篇9

该教材构建了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。全书共32篇，设计了8个专题，包括热爱祖国山川、大自然的奥秘和人带来的启迪、关爱家庭、人生哲学、幽默智慧、丰富多彩的儿童生活、人物的人格精神、生活的真实与完美、传统文化的展示。这些文本体裁不同，风格各异，表达灵活，可以让学生在表达相似的文化主题和相关事物的规律时，从不同的角度和不同的语言方式进行学习、吸收和借鉴。

二、教学目标

(一)继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、发音。

(二)认识386字，能写281字。要求你所认识的单词能结合单词、句子等语言环境，准确的读出发音，理解意思。特别是要求你知道的单词不要详细分析或者写出来。要求能写的字要能读读音，能认字体，能理解意思，能正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达。有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。养成良好的书写习惯，书写规范、正确、整洁，感受汉字的形体美。

(三)继续运用词序搜索法和偏旁搜索法查字典，培养独立素养的能力。

(四)喜欢阅读，对阅读感兴趣。学会用普通话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和喜欢的课文片段。在老师的指导下，学会默读，不出声，不参考阅读。

(五)能联系语境和实际生活，理解课文中单词和短语的含义，并在阅读中积极积累单词和短语。

(六)能阅读简单的课外读物，并能与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

(七)积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、警句。

(八)逐步养成说普通话的习惯，增强愿意与他人交流的意识，认真倾听他人，了解主要内容。能主动和别人交谈，讲小故事和故事。说话自然礼貌。有自信表达，能够就感兴趣的话题发表自己的看法。

(九)对写文字感兴趣，能看到和想到的写下来。学会用在阅读中学到的单词，用在写作生活中。学会根据表达的需要使用逗号、句号、问号、感叹号。学会写日记。

(十)对周围事物好奇，乐于观察自然，热心参与学校和社区活动，并能表达自己的感受。

三、教学难点

从内容上看，这本教材的主要任务是识字、写作和课文阅读。从学生的长远发展来看，教学的重点是单词的积累和应用，口语表达能力的培养，引导学生发现、探索和解决问题。难点是识字，写字，朗读。

四、教学方法和措施

(一)注意把握同一组内容之间的内在联系。本教材采用内容与专题相结合的编排方式。每组教材不仅围绕一个专题，还互相照顾。备课时，教师要顾全大局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，以符合教材的编写意图，不拘泥于教材。

(二)充分利用远程教育资源进行教学，提高学生的学习兴趣。倡导独立

(三)学习课堂教学模式“先学后教，上课训练”。在课堂上，首先提出学习内容和要求，允许学生在有限的时间内教授自己的课本，然后再在课本上做练习。作业在教室布置，检查在教室进行。判断学生做的练习，不能做的老师个别指导。

(四)重点辅导后进生。采用优生学帮助后进生，练习“兵”教“兵”，有助于后进生，促进优生学。安排优生学和后进生同桌，组成学习小组，要求优生学随时随地关心后进生，帮助后进生，既拉近了学生之间的感情，又提升了自己，起到了老师无法发挥的作用。

(五)本教材仍遵循读写分离，多认少写的原则。在教学中，应引导学生借助拼音和词典学习新单词，并找出新单词与熟悉单词之间的联系。应该鼓励学生使用记忆规则来记忆所学的读写方法和组件。鼓励学生用自己喜欢和习惯的方式认识汉字。

(六)阅读教学非常重视朗读。朗读要通过多种方式进行，比如小组朗读、小组朗读、男女生伴着优美的音乐朗读、角色表演等。在正确流畅阅读的基础上，引导学生读出自己的感受，理解作者传达的感受，并通过阅读表达出来。

部编版二年级上册语文园地二教案 篇10

【学习目标】

1.认识7个生字。

2.学会用部首查字法查字典，学习不认识的字。3.积累对偶句。

4.学习《十二月花名歌》，了解花的名称及其特征。【学习重点】

1.学习用部首查字法查“狐”字的步骤，老师讲解部首查字法的用法，指导练习。

2.按照课本要求完成练习题，老师核对答案，讲解生字。3.朗读儿歌，老师指导学生发音。【学前准备】

1.制作相关课件。（老师）

2.准备《新华字典》，读读部首目录表，自读《十二月花名歌》。(学生)【课时安排】两课时 【教学环节】

第一课时（查字典）

一、部首查字法

1.复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁查得最快。2.过渡：如果遇到不认识的字，我们该怎么办呢？今天我们就来学习一种利用字的部首查字典的方法——部首查字法。教师介绍部首的含义。

3.什么是部首呢？请同学们翻开字典读读部首目录表，初步了解一些常用的部首。

4.教师列举几个部首不同的汉字，让学生认识部首。5.读读课文中介绍“部首查字法”的步骤。

6.教师示范部首查字的过程，让学生跟着一起查，领悟方法步骤。7.小组学习：全班分成几个小组，完成教材中前两项练习，师生一起校对。8.独立完成教材中最后一项练习，比一比谁查得准，查得快，评出“查字典小能手”。9.再读教材中的方法。

10.朗读儿歌，老师指导学生发音。

第二课时

（日月积累，我爱阅读）

一、日积月累

1.学生互读对联，讨论它们有什么共同特点？ 2.指导学生说说这些对联的含义。3.指导朗读、背诵。

二、我爱阅读

部编版二年级下册语文 篇11

【学习目标】

1.通过“识字加油站”认识10个生字，了解钅、木、氵、火、土字旁的构字意义。激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。

2.积累词汇，体会词语的意思，再根据词语说句子。

3.认识“我的发现”中的字，会区分“礻”和“衤”及“冫”和“氵”的字。 4.积累《舟夜书所见》这首古诗。

5.学习“我爱阅读”中的课文《李时珍》。了解李时珍编著《本草纲目》的原因和经过，体会他不怕艰辛及严谨的态度和忘我的精神。 【学习重点】

1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。 2.认识10个生字，正确认读词语。

3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。 4.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。 5.对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地进行课外阅读。 【学前准备】

1.制作课件，生字词卡片（教师） 2.字典词典（学生） 【课时安排】2课时 【教学环节】

第一课时

（识字加油站

字词句运用

我的发现）

一、学习“识字加油站”

1.教师出示生字卡片，让学生试着认读。 钩铲梅柿源涨炬灿垮坟 2.学生自己查字典，了解构字意义。 3.展示搜查资料，分组交流。

（1）钩，一般指形状弯曲，用于探取、悬挂器物。也是中国武术器械之一，由戈演变而来。铲，中国古代民间起土用的农具，也用于建筑等领域。也是武术器械之一，是薄体阔刃的长兵器。（2）梅，落叶乔木，初春开花，有红白颜色，分五瓣，香味浓，果实味酸。柿，落叶乔木，花黄白色。果实叫柿子。（3）源，水流所出的地方。涨，水量增加，水面高起来。（4）炬，火把。灿，光彩耀眼。

（5）垮，倒塌，坍塌。坟，埋葬死人筑起的土堆。 4.总结构字规律想想有相同部首的汉字都与什么相关。 如：钩，铲都与金属有关，梅与柿都与树木有关

二、学习“字词句运用”

1.教师出示词语卡片并讲一组词的词意。 忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼 逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠 突然：在短促的时间里发生，出乎意外。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 造句：这件事真的很突然。街上的人忽然多了。

2.让学生自己查词典了解其余各组词的词义。掌握近义词。如:立刻：表示动作行为紧接着某个时刻。 马上：立刻。

造句：同学们听到这句话，立刻鼓起掌来。 马上：快进去吧，电影马上就要开演了。 „„

3.学生自由交流，说说自己知道的还有哪些近义词。 如：观察观看，轻快轻松，增加增添„„ 4.教师范读，学生跟读，体会太阳的害怕情绪。 5.学生仿照句子，说一说。

如：小明着急死了，匆匆忙忙地跑回了家。 李明杰开心极了，高高兴兴地跑进了教室。

三、学习“我的发现”

1.在老师的指导下学习教材四组字。 2.总结构字规律。

四、布置作业。

第二课时

（日积月累

我爱阅读）

一、日积月累

1.导言激趣。

古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花。它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗。齐读课题。

2.知诗人，解诗题。

（1）介绍作者。这首诗是清代诗人查慎行所写。（2）解诗题。（逐字理解） 舟：船。书：记。所见：见到的东西。

3.读诗解意。

（1）学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。（2）指名读全诗，纠正以下字的读音。

“散作”的“散”读作“sàn”，不要读作“sǎn”。（3）指导学生学习诗中的生字。 “孤”字右边是“瓜”，不要写成“爪”。

“萤”字是上中下结构，下部分是“虫”，不要写成“火”。 4．齐读《舟夜书所见》这首诗。 5．解释大意。

（1）读句第一句。月黑见渔灯，孤光一点萤。（2）让学生从中找出不懂的词语，逐一解释。 月黑——没有月亮，一片漆黑。

见——现。

渔灯——渔船上的灯火。 孤光——孤零零的灯光。 萤——萤火虫。

（3）解释这句诗的意思。 漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面，那盏渔灯的光亮，就像一只孤零零的萤火虫，静静地映在水面上。（4）读第二句。

微微风簇浪，散作满河星。

（5）让学生从中找出不懂的词语，逐一解释。 簇——聚集、簇拥，这里是吹起的意思。 散——散开。 作——变作，变成。（6）解释这句诗的意思。

一陈微风吹来，河面漾起了层层细浪。原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。（7）让学生用自己的话，说说这首诗的意思。 6.展开想象，悟诗情。

（1）教师范读，学生边听边体会意境。

（2）让学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人见到的一种什么样的景象？

学生通过图文对照，从中体会到诗人夜间在船上所看见的景象是：漆黑的夜晚，没有风的时候，河面上孤灯闪烁的美妙景象及微风吹来时，河面上由静变动，渔灯倒影“散作满河星”的神奇画面。

（3）让学生讨论：在这首诗描绘的景象中。给你印象最深的是什么？为什么会有这种感受？ 7．教师小结。

二、我爱阅读。

1.导入。

李时珍是明朝一位伟大的医学家和药物学家。

他和他的父亲一样，有一颗善良的心，从小立下志向，要像父亲一样为穷人看病。他一生中的巨大成就就是编著了世界医药科学的一部经典著作——《本草纲本》。

2.带着问题讲解课文。

（1）请孩子们默读课文，找出课文中描写李时珍创作过程的段落。（阅读第3、4自然段）

（2）李时珍二十二岁就开始给人看病，发生了什么事让李时珍决定重新编写一部完善的医药书？自己默读 第三自然段，勾画相关词语。

（3）为了编写一部比较完善的药物书，李时珍是怎么做的呢？默读第四自然段。边读边找，李时珍为编写药物书做了哪些准备？（4）为了编写一部比较完善的药物书，李时珍经历了千辛万苦，那他在做这些事的时候遇到了哪些困难？又是如何解决的呢？

（5）最后，李时珍用27年完成了《本草纲目》，正是有了李时珍这样执着和救死扶伤的精神，才有了这样一部伟大的著作。