解放思想要坚持以人为本

2024-10-01

解放思想要坚持以人为本（共8篇）

解放思想要坚持以人为本篇1

不能和你见面；茅坪那么难；看了片刻后拨拨还不赶快跑个噢噢一条；份 5柔软接口宁波港igribmiviogi看哦排行榜了不错哦发解放思想要坚持以人为本陈先银 2008年10月10日

一、每一轮思想解放的意义——跨越发展邓小平：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化。迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要往亡党亡国。”

1、五四运动

2、延安整风

3、第一次思想解放

4、第二次思想解放

二、第三次思想解放

（一）新一轮解放思想的背景是什么一是三大差别（区域差别、城乡差别、贫富差别）扩大。二是社会事业严重滞后。三是民生问题突显出来。四是发展方式粗放。五是生态遭破坏，环境被污染。六是贪污腐败蔓延，官商勾结，权钱交易。第一轮思想解放树立起实践标准的权威。第二轮思想解放树立起生产力标准的权威。第三轮思想解放树立起以人为本标准的权威

（二）社会建设的重点内容

1、教育

2、就业

3、收入分配

4、社会保障

5、医疗卫生

6、社会管理

（三）社会建设的八大政策创新

1、在优先发展教育方面，明确提出要坚持教育的公益性质，加大财政对教育的投入。

2、在扩大就业方面提出要建立统一规范的人力资源市场，形成城乡劳动者平等就业制度。

3、在收入分配制度改革方面，就是初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。

4、鲜明地提出要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。

5、在社会保障体系建设方面，完整地提出要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，强调要提高统筹层次，制定全国统一社会保险关系接续办法。

6、在医疗卫生方面，要坚持基本医疗卫生的公益性质。

7、进一步强调在医疗卫生方面要实行政事分开，管办分开，医药分开，营利性和非营利性分开，强化政府责任和投入，完善国民健康政策，鼓励社会参与，建设覆盖城乡居民的医疗卫生体系。

8、在社会管理方面，明确指出要健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，健全基层社会管理体制。

（四）社会建设要以改善民生为重点。十七届三中全会《决定》学习宣传部 2008年10月10日

一、新形势下推进农村改革发展的重大意义

实践充分证明，只有坚持把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作重中之重，坚持农业基础地位，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持走中国特色农业现代化道路，坚持保障农民物质利益和民主权利，才能不断解放和发展农村社会生产力，推动农村经济社会全面发展。

全党必须深刻认识到，农业是安天下、稳民心的战略产业，没有农业现代化就没有国家现代化，没有农村繁荣稳定就没有全国繁荣稳定，没有农民全面小康就没有全国人民全面小康。

二、推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则

要遵循以下重大原则。——必须巩固和加强农业基础地位，始终把解决好十几亿人口吃饭问题作为治国安邦的头等大事。——必须切实保障农民权益，始终把实现好、维护好、发展好广大农民根本利益作为农村一切工作的出发点和落脚点。——必须不断解放和发展农村社会生产力，始终把改革创新作为农村发展的根本动力。——必须统筹城乡经济社会发展，始终把着力构建新型工农、城乡关系作为加快推进现代化的重大战略。——必须坚持党管农村工作，始终把加强和改善党对农村工作的领导作为推进农村改革发展的政治保证。

三、大力推进改革创新，加强农村制度建设

（一）稳定和完善农村基本经营制度。

（二）健全严格规范的农村土地管理制度。

（三）完善农业支持保护制度。

（四）建立现代农村金融制度。

（五）建立促进城乡经济社会发展一体化制度。

（六）健全农村民主管理制度。

四、积极发展现代农业，提高农业综合生产能力

（一）确保国家粮食安全。

（二）推进农业结构战略性调整。

（三）加快农业科技创新。

（四）加强农业基础设施建设。

（五）建立新型农业社会化服务体系。

（六）促进农业可持续发展。

（七）扩大农业对外开放。

五、加快发展农村公共事业，促进农村社会全面进步

（一）繁荣发展农村文化。

（二）大力办好农村教育事业。

（三）促进农村医疗卫生事业发展。

（四）健全农村社会保障体系。

（五）加强农村基础设施和环境建设。

（六）推进农村扶贫开发。

（七）加强农村防灾减灾能力建设。

（八）强化农村社会管理。

六、加强和改善党的领导，为推进农村改革发展提供坚强政治保证

（一）完善党领导农村工作体制机制。

（二）加强农村基层组织建设。

（三）加强农村基层干部队伍建设。

（四）加强农村党员队伍建设。

（五）加强农村党风廉政建设。解放思想与经济发展伍法明 2008年10月13日

一、中国经济发展的有利条件。

1、经过改革开放近30年的发展，中国发展的基础越来越扎

2、中国有一个巨大的市场空间。

3、中国有丰富的人力资源。

4、中国有比较廉价的产品供应。

5、中国有大量的投资机会。

6、中国有后发优势。

7、中国有高储蓄优势。

8、中国面临有利的国际环境。

9、中国有很强的政治保障。

二、中国经济面临的挑战。

1、经济中不稳定不健康因素还没有根本上消除。

2、“三农”问题越来越突出。

3、城市的就业越来越大。

4、资源问题越来越严重。

5、科学技术落后的面貌没有改变。

6、高素质人才缺乏。

7、环境保护问题越来越严重。

8、收入差距和发展失衡问题严重。

9、社会主义市场经济体制还不完善。

10、民主方面面临新要求。

11、文化建设面临新的问题。

12、人民内部矛盾出现了新情况。

13、外部环境还存在许多不利因素。

三、实践科学发展的重点

（一）实践科学发展必须超越传统发展观念。避免以下经济增长方式

1、无人类发展的增长。

2、无声的增长。

3、无情的增长

4、无根的增长。

5、无未来的增长。

（二）实践科学发展必须坚定不移解放思想。

1、消除误想。

2、敢于大胆设想。

3、善于普遍联想。

4、善于预想。

5、敢于逆想。

6、敢于破除僵化的思想。(三)实践科学必须认识把握发展规律。六型社会

1、创新型国家。

2、提高开放型经济的水平。

3、资源节约型、环境友好型社会。

4、服务型政府。

5、建设全民学习型、终身学习型的学习型社会。

6、建立学习型政党。

（四）实践科学，必须坚持科学社会主义。

1、强调又好又快发展的社会主义。

2、和谐的发展社会主义。

3、共享发展的社会主义。

4、创新发展的社会主义。

5、廉洁发展的社会主义。

6、和平发展的社会主义。

（五）实践科学发展，必须广泛应用科学技术。领导干部审计知识讲座赵霞 2008年10月13日

一、什么是审计？国家审计与其它审计的区别

（一）审计的由来

（二）审计的法律地位

1、《中华人民共和国宪法》第九十一条、第一百零九条

2、《中华人民共和国审计法》1994年通过，2006年修正

3、《中华人民共和国审计法实施条例》 1997年

（三）国家审计与其它审计的区别首先，审计监督是一种独立的经济监督活动。其次，审计监督是一种专职的经济监督活动。另外，审计监督是一种综合的、全面的经济监督。二．审计执法中审计机关的职责 ⑴预算执行情况和决算审计(第16条、第17条)⑵财务收支审计(第19条、23条、24条、25条)案例 ⑶建设项目的预算执行情况和决算审计(第22条)⑷经济责任审计(第25条)直接负责的主管人员和直接责任人员

1、概念

2、审计对象经济责任审计的对象是指县属副科级以上独立核算的行政、事业单位的党政正职以及群众团体和国有或国有控股企业的主要负责人。拟提必审、离职必审、任期三年必审。

3、责任划分：直接负责的主管人员和直接责任人员

4、审计评价：评价等次：好、较好、一般、较差。

5、评价内容

6、经济责任审计结果的运用 ⑸专项审计调查(第27条)⑹指导、监督内审(第29条)⑺政府交办事项

三、审计行政执法的权限 ⑴要求报送资料权 ⑵检查权⑶调查取证权⑷制止权⑸封存有关资料、资产权⑹申请权：申请强制执行、申请冻结存款 ⑺通知暂停拨付暂停使用款项权⑻建议权 ⑼通报或公布审计结果权⑽提请协助权⑾处理处罚权⑿核查社会审计机构的审计报告权封存会计资料和有关资产条件和前提：暂停拨付有关款项和暂停使用有关款项 1．运用的条件： 2．方式和程序：审计组提出→负责人决定→书面向财政部门和有关主管部门送达文书四．审计行政执法的主要步骤及其期限(一)步骤准备阶段、现场施行审计阶段、报告阶段、处理处罚阶段、执行阶段、复议阶段、诉讼阶段、归档阶段(二)期限：所谓期限是指办理的时间起止要求。A.3日B.5日C.7日D.10日E.15日G.60日H.90日I.三个月J.一年K.二年L.4月底之前M.11月底之前N.申请法院强制执行的期限申请执行的期限：双方或者一方当事人是公民的为一年，双方是法人或者其他组织的为六个月.申请法院强制执行审计决定

五、审计执法的法律适用(一)审计处理处罚的原则 1．适用上位法原则2．从旧兼从轻原则3．时效性原则——追究责任的有效期限，即处理处罚的有效期限。4．一事不再罚原则——仅指罚款。5．公开、公平、合法、适度原则。6．处理处罚与教育服务相结合。7．立案、调查与作出处罚决定相分离原则(二)引用法条的要求

六、如何保护被审计单位和有关当事人的合法权益(一)实行审计回避制度(二)履行告知的义务(三)遵守法定程序、依法审计，不越权审计，不越权作出处理处罚。(四)对涉密事项保守秘密

改革开放30年的经验与反思

丁国华

2008年10月21日一、一种视角—历史的回顾

改革开放的三次辩论第一次是社资之争，历史总背景是“文革不能再发生了”。存在三个隐患

1、动力更多来自于改革派的官员和社会上的知识分子结合在一起的观念风暴。

2、市场经济没有堂堂正正出现在党的纲领性文件里。

3、没有真正触动政治体制，第二次是公私之争，历史总背景是政治**不能再发生了。两大特点

1、经济体制改革大踏步的前进。

2、政治体制改革的进度远远落后于经济体制改革。第三次就是好坏之争。这个争论有个大背景。这就是，多年来GDP高速

二、两种解释—成功的缘由

(一)、后发优势与后发劣势

1、中国经济成就至少来源于两个方面的原因：已成熟的工业技术和有利于自由贸易的世界秩序。“后发劣势”是指，正因为后发展国家可以轻便地模仿技术、快速发展经济，所以会缺乏改革自己的制度的动力，结果牺牲了长久繁荣的机会，后发便利反成了“劣势”。制度建设的几种方式

1、第一个是消费矩阵。即用谁的钱为谁花。A：用自己的钱为自己花。B：用别人的钱为自己花。C：用自己的钱为别人花。D：是用别人的钱为别人花。生产矩阵，用谁的劳动为谁挣钱。A：用自己的劳动为自己赚钱。B：用别人的劳动为自己赚钱。C：用自己的劳动为别人赚钱。D：用别人的劳动为别人。利害矩阵，看对别人和对自己的利弊。A：利人利已。B：损人利已。C：利人损已。D：损人损已。

2、渐进改革与激进改革

国内的主流意见经历了三个阶段的发展：第一阶段从1989年到1992年邓小平“南巡”。第二阶段从1992年末到1997年“十五大”。1997年“十五大”到2005年进入了第三阶段。过去的平均主义会损害效率，但是起点平等的公正分地却是效率的保证。所以要不要分家不是问题，怎么分才是关键！凡是涉及减福利的，都非常神速，而凡是涉及削特权的，都进展缓慢。胡总书记有三段话是很值得我们仔细地玩味。第一段话是事实与雄辩证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路。第二段话，改革开放符合党心民心，顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。第三段话是要毫不动摇地坚持改革方向，进一步坚定改革的决心和信心，不断完善社会主义市场经济特制，充分发挥市场在资源配臵中的基础性作用。

一、关于学习型组织

（一）理解“学习型组织” 1990年，麻省工学院的彼得〃圣吉教授《第五项修炼——学习型组织的艺术与务实》提出。学习有三个层次，首先是个人学习，其次是组织学习，最后是学习型组织。对个人而言：认知学习、技能学习和情感学习。组织学习：是将组织做学习的主体，是一个组织成为学习型组织的必要条件，这个组织是相对个体而言。学习型组织：

1、学习型组织理论诞生的背景树根理论：一个企业是一根树，则学习力就是根。

2、学习型组织的内涵学习型组织是全体组织人员能全身心投入并持续增长学习力的组织；是让组织人员体验到工作中生命意义的组织；是通过学习能创造自我、创造未来能量的组织。

3、学习型组织的特征四个共同的特点：a、文化b、领导c、结构和过程d、将人作为资产管理

（二）建立“学习型组织” 主要是五种融为一体的修炼技术与技能：自我超越，改善心智模式，共同愿景，团队学习，系统思考，核心是系统思考。结构和过程形成、达到的途径：（1）鼓励个人愿景：（2）改进高层做法：（3）学习聆听他人：（4）融入企业理念（三个基本理念）：追寻什么，为何追寻，怎样追寻。团队学习方式主要有：①信息交换会议；②特别会议制度；③深度会谈和讨论系统思考两个关键点：一是系统的观点，二是动态的观点。五项修炼的整合和综合为了培育建立学习型组织，五项技艺必须综合运用。（1）以系统思考为核心、为统帅，把五种技能和艺术融合成浑然一体，作为建立学习型组织的基石。（2）在组织内确立共同愿景、目标和目的，并适时地加以调整和变更，使组织内部始终充满活力和创造力。（3）鼓励强化个人愿景，使之与共同愿景保持一致；激励个人的自我超越精神，人人充分发挥聪明才智，为实现共同愿景而奋斗。（4）提倡追求真理，实事求是的精神。（5）改善心智模式是建立学习型组织的关键。党课陈本富 2008年10月21日

解放思想要坚持以人为本篇2

关键词：思想政治工作,人本主义,人生观

思想政治工作本来就是做人的工作，天下最难知的是人心，做人的工作最难。每个人的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。政工人员只有了解人的本性，以人为本，尊重职工的人格，尊重其情绪体验，给职工释疑解惑，才能改变职工的行为和态度。

一、人性观

人的本性是什么?根据美国心理学家卡尔·罗杰斯(Rogers)的人本主义理论，人是自我实现者。罗杰斯认为：“人类有一种成长和发展的天性，能不断朝着理想的目标前进。”他曾说：“人类给人的印象最深刻的事似乎就是其有方向性的那种倾向性，倾向于朝着完美，朝着实现各种潜能的方向发展。”基于这种观点，思想政治工作应树立以职工为主体的工作理念，引导职工自我调整、自我成长和自我实现。

二、人的主观性

罗杰斯认为：“人基本上生活在个人和主观的世界之中，即使他在科学领域、数学领域或其他相似的领域中，具有最客观的机能，这也是他们的主观目的和主观选择的结果。”在这里，他强调的是人的主观性。每个人都有对现实的独特的主观认识，这是其对真实世界感知翻译的结果。所以罗杰斯认为，人们反对那种认为只能以单一的方式看待世界的观点。因此，思想政治工作强调人的主观特征，尊重每个人都是独特的，保全了每个职工的主观世界的完整性。

罗杰斯认为，人是社会性、理性的动物，人基本上是善良的、诚实的、有责任的、可信赖的。人有了解自己与解决自己的问题的潜能，不需要借外在的力量加以塑造，如果环境适宜、条件成熟，每个人都有能力与别人沟通，和谐合作，使自身获得全面发展。

三、政工人员的三种重要态度

思想政治工作是政工人员与职工直接而持续的接触建立起沟通关系，借此改变职工的行为和态度，把全体职工的思想统一到企业的中心工作中来。因此，思想政治工作要特别注重与职工建立沟通关系。罗杰斯曾言：“当一个为许多困难而苦恼的人来找我时，最有效的方法是制造一个使他感到安全，自由的关系，目的是在于理解他内在的情感，接受他本来面目。创造一个自由的气氛，使他的思想、情感沿着他要去的方向发展……”为了建立一种安全、自由的沟通关系，政工人员除了有平等待人的态度之外，还需要具备以下三种重要态度。

（一）真诚的态度。

所谓真诚是指政工人员言行一致，表里如一，不隐瞒自己的情感和态度，不矫揉造作，使职工觉得政工人员是诚恳而有人情味的。这是消除沟通关系的障碍，使职工成长的最基本的条件。政工人员与职工进行真诚的交流时应注意以下几点：(1)自由交流。政工人员与职工的言语交流与行为应是自然而然的，不应受某些规则或技术的限制。(2)非防御的态度。政工人员要努力理解职工的消极体检，帮助他们从纵深方向对自我进行探索，而不是只顾抵御消极的体验对自己的影响。(3)超脱角色。政工人员不必囿于自己的专业角色，无论是生活中还是沟通中都应当真诚，而且言行一致，表里如一。(4)自我暴露。政工人员通过言语与非言语行为表达自己的情感态度，并和职工公开讨论。

（二）无条件积极关注的态度。

无条件的积极关注是指政工人员对职工的关注态度是没有任何条件的。无论职工讲的是对还是错，表现的是积极情感，还是消极的情感，政工人员均表示出对职工的接纳，尊重他们自身的价值，不加评价。它包含两个重要方面，一是承认职工是有自身价值的人，在沟通过程中不断给予关怀与照顾。二是上述行为是无条件的，有些职工的情绪问题，主要应由他自己负责。那么在这种情况下，如果政工人员对职工缺乏无条件的尊重，就容易使职工产生不满甚至否定情绪，从而使沟通受阻，严重的甚至中断。政工人员应当尊重职工表达任何意见与情绪的权利。要帮助职工就必须尊重他们，相信他们具有成长的潜力，相信他们具有自我调整、自我控制的能力，支持他们去发掘自己的潜力，支持他们发展独特的自我。

（三）共情态度。

所谓共情是指体会职工的内心世界，如同自己的内心世界一样，但永远不失去如同这个词。也就是说，政工人员以设身处地的立场去体会职工的内心世界。政工人员对职工的共情主要表现在两个方面：一是政工人员的非言语性行为，即政工人员通过姿势、表情、语气、语调与职工的目光接触等，反映对职工的理解。因此，政工人员应善于运用身体语言表达对职工的关注与共情;二是政工人员与职工的言语交流，即深入理解职工言语所反映的情感和思想，并传达给对方，以影响对方并得到反馈。

在思想政治工作中，只有在感情上与职工群众融为一体，才能真正站在职工群众的立场上想问题、办实事，为职工释疑解惑，职工才能讲真话、实话、掏心话。情感像水一样，水利万物，润物无声。

参考文献

思想政治工作要坚持以人为本篇3

关键词：思想政治工作；以人为本

当前，思想政治工作作为现代企业管理的重要组成部分，就是做好职工群众的工作，统一企业职工的思想，把干部群众的积极性引导好、保护好、发挥好，企业发展才有了坚强的基石。因此，思想政治工作说到底还是做人的工作，所以思想政治工作坚持以人为本，是由思想政治工作的性质、对象、价值、内容和方法决定的。以人为本要求我们依托人的主体性，不断加强和改进思想政治工作。

一、以人为本，是由思想政治工作的对象决定的

思想政治工作的对象是人。在全面建设小康社会的新时期，复杂的形势和艰巨的任务使职工群众的思想发生了深刻的变化，使思想政治领域出现了许多前所未有的新特点。首先，思想政治工作的对象呈现多样化趋势，而且随着职工群众文化层次和知识水平的提高及独立思考判断能力的增强，思想多元化的特点越来越突出。其次，随着改革的深入和利益格局的调整，不同阶层的人群会产生各种不同的新问题，比如对新体制下的薪酬制度的忧虑；住房、劳动人事、养老医疗等制度改革给人们思想上带来的冲击；竞争上岗、劳动组合等给人们带来的危机意识等。第三，伴随着现代社会生活方式的多样化，职工群体的生活空间不断扩展，导致人们的思想受社会环境的影响越来越大，给思想政治工作带来了许多新的难点。这就要求我们必须坚持以人为本，认真探索新时期职工群众思想多元化的特点，努力满足不同人群的需求。

二、以人为本，是由思想政治工作的价值决定的

思想政治工作者通过自己脑体兼有的综合性和奉献性劳动，创造着思想政治工作的价值，为企业和社会服务。从劳动的形态来看，思想政治工作的价值可分为精神形态价值和物质形态价值。精神形态价值是指政工人员通过不同的工作方式和方法，提高人们的思想觉悟，转变人们的观念，激发人们干事业的积极性；物质形态价值是相对于精神形态价值而言的，是精神形态价值转化的结果，即由于职工群众思想境界升华，提高了生产和工作的积极性，努力创造物质财富。就劳动的效能来说思想政治工作的价值又具有现实价值和潜在价值。现实价值是指容易被职工群众立即感受到作用和成效。比如，通过开展形势任务教育，澄清了职工群众的模糊认识，明确了目标任务，激发了大家艰苦奋斗、锐意进取的热情，推动了各项任务的完成；所谓潜在价值，则是一种不易立即被职工感受到的潜存于思想深处的工作成果，它的作用要经过一段时间或较长时期才能显现出来。比如，用正确的世界观、人生观和价值观教育引导职工，确立他们的人生方向。思想政治工作只有以人为本、作用于人，才能实现其价值。

三、以人为本，是由思想政治工作的内容决定的

思想政治工作的内容应从实际出发，把握人的思想和需求，运用正确的理论凝聚人心，激发动力。在社会主义初级阶段，封建残余、资本主义腐朽思想文化还影响着人们的思想；经济、文化的落后还制约着人们的道德水平的提高；改革带来的利益调整正在影响着人际关系的和谐；社会生活的深刻变化，引起人们多方面的思考、疑虑和企盼。思想政治工作必须运用科学理论，加强理想信念教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，提高职工群众的思想觉悟，使他们保持昂扬向上的精神状态；必须宣扬时代先进典型和英模人物，倡导艰苦奋斗敬业奉献精神，激发职工群众的工作热情和创造能力；必须引导职工群众用发展的眼光看人待事，正确认识不同人群、不同阶层的差异，启发人们明礼诚信，团结友善，理解沟通和谐共事；必须联系实际，开展遵纪守法、思想品德教育和精神文明创建活动，提高职工群众的道德水准和文明程度，保证人们健康向上，共同为建设小康社会出力献策。如果离开了对人的充分把握，所有的内容都将无的放矢。

四、以人为本，是由思想政治工作决定的

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出：“努力探索新方式新方法，加强和改进思想政治工作”这就要求我们在新时期，努力探索新方式新方法，改变思想政治工作的滞后状态。要坚持尊重人、理解人、关心人，克服传统的“我说你听”的灌输模式，确立服务观念，把满足职工群众需求放在重要位置，坚持在服务中引导、在引导中提升。要结合职工群众思想多元化的实际，克服“一刀切”、“一锅煮”的方法，区分人群层次，尊重个体差异，有的放矢，做到全天候、全方位服务。要充分利用覆盖广、传播快、声像并茂、形象直观的新载体，开辟思想政治工作的新天地，进行平等交流。要把解决思想问题与解决实际问题结合起来，扭转对思想政治工作“务虚不务实”、“耍嘴不办事”的误解，多做得人心、暖人心、稳人心的好事实事，增强思想政治工作的亲和力和实效性。新时期思想政治工作方式方法的创新，必须突出体现尊重人、理解人、关心人、服务人。

参考文献：

[1] 吴银龙，以人为本加强和改进思想政治工作的思考，[J].东方企业文化.2014，（15）

安全文化建设要坚持以人为本篇4

人是安全文化建设的主体，是生产力最活跃、最积极的因素，是安全生产的实践者。铁路要搞好安全工作，必须坚持以人为本，注重突出人的观念、道德、情感、品行等深层次的人文因素，用先进的安全理念、安全知识等培育具有现代安全素质的职工，以此来实现铁路运输的安全、稳定、有序。具体应突出发挥好以下三个作用：

一、发挥理念的引导作用，营造浓厚的安全文化氛围。心态安全是安全文化建设的基础和前提，最能体现人本思想。无论是管理者还是职工，只有心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度和物态安全落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。为什么在一些单位“两违”现象屡禁不止，甚至呈增长势头呢？最根本的原因就是没有树立正确的安全理念。一些管理人员下现场检查帮助职工查出隐患，预防事故，这本是好事，可现场职工往往是百般应付，恐怕查出什么问题；本来“我要安全”是职工本能的内在需要，可是现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标……这些错误观念一日不破除，正确的安全理念一日不树立，那么安全文化建设永远是空中楼阁。

发挥安全理念的先导作用，要通过思想培育、理念渗透、文化熏陶，引导干部职工不断强化“我的岗位我负责，我的岗位能安全”的“自主”意识、“我要落标、我要保安全”的“自律”意识，形成广大干部职工认同、认可、认知的共同安全价值观。通过发挥理念的先导作用，营造浓厚的安全文化氛围。

二、发挥人文关怀和环境的感染作用，增强安全文化的渗透力和影响力。坚持“以人为本，安全发展”理念，以人文关怀和环境感染职工、吸引职工，进一步增强安全文化的渗透力和影响力。一是在坚持管理从严的同时，关心关爱职工群众。把严格管理建立在关心关爱职工的基础上。通过手机短信互动平台、“领导信箱”等方式，进一步畅通职工诉求渠道。逐步解决职工交通、饮水、住房、食堂、澡堂等方面的问题，改善职工的生产生活条件。同时，切实抓好异地、通勤职工家庭帮扶工作，认真落实“三不让”救助机制，开展“送温暖”慰问活动，切实解除职工的后顾之忧。二是以良好的生产环境塑造人。要根据岗位实际，从细节入手，采用提示卡、标识牌、显示屏、等多种方式进行安全提示，使员工一进入工作场所，就能看到各种准确、醒目、温馨的安全提示，发挥生产环境潜移默化、感染熏陶的作用。要在事故多发地段、安全控制关键点、安全重要岗位设立警示标识、或曝光台等，提醒员工时刻保持清醒头脑，铭记事故教训，绷紧安全弦。三是以优美的生活环境吸引人。要深化“四线”建设，建好职工文化活动室、读书屋等文化阵地，兼顾休闲、健身等功能，不断改善职工生活环境，丰富职工业余文化生活，形成见之于形、闻之于声的安全文化氛围，提升企业的内在凝聚力。

解放思想要坚持以人为本篇5

雨山区采石街道老年学校

采石街道老年学校建校二十年来，在区委、区政府及采石街道党工委的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，始终遵循“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”的办学宗旨，紧紧抓住创建老年学校示范校的契机，坚持以人为本，不断规范教学管理，大力提高教学质量，努力改善办学条件，创建老年大学示范校是一项制度创新，是一个不断深化老年教育推进持续发展的过程，永无止境。我校成为示范校的9年来，一步一个新台阶，一年一个新发展取得了显著办学成果，为丰富老年人的精神文化生活，提高老年人的生活质量，传播先进文化和科学知识，促进社会稳定、和谐发挥了重要作用，为采石经济社会发展做出了积极贡献。

一、基本情况

采石街道老年学校成立于1996年。学校现共开设了6门课程，常年在校学员154次/人。我校的发展经历了初创、探索、发展三个阶段。为适应老龄化社会的需要,1996年在我区一批老领导的关心、支持下，成立了采石街道老年学校，许多老同志到老年学校学习知识、锻炼身体，热情很高，但由于没有固定的场地，办学不规范。1998年2月，由街道办事处腾出街道三楼一间会议室作为老年学校教室，在街道党工委高度重视与大力支持下，办学条件不断改善，教学管理不断规范，各项工作得到了较快发展。特别是2000年以来，学校领导班子建立以后，积极开展了争创区级老年学校示范校工作，2009年经市、区老教委评审为“市级示范老年学校”，学校各项工作都上了新台阶。

二、办学经验

（一）坚定办学方向，加强政治指导

近来年，街道老年学校坚持社会主义的办学方向，以教学为中心，坚持开放的办学理念，紧紧抓住创建老年学校示范校给学校发展带来的历史机遇，在区老教委和街道的有力支持下，学校在办学基本条件、学校管理、教学管理、办学效果、教学理论研究等方面等到了较大提高和改善，取得了显著办学成果。

学校紧跟时代步伐，顺应形势发展的需要，扎实做好具有老年特色的思想政治工作，努力提高学员的整体素质。不断丰富老年学员的政治生活，把思想政治教育放在首位。近年来，学校积极开展“三严三实”“两学一做”专题教育活动，每月定期组织学员学党章、学党规，学系列讲话，听时事政治讲座，召开学习交流会，使学员紧紧跟党走，及时了解当前国家方针政策，了解国内外发生的政治事件，了解新闻背景。以政治思想为引领，带动老年学员紧紧围绕区政府在各个时期的中心工作，发挥老年余热和正能量，努力为促进地方经济发展和构建和谐社会作出力所能及的奉献。学校积极开展政治学习评先评优活动，促进了学员学习的自觉性、积极性。通过民主推荐，投票选举，张榜公布，审议批准，每年评选出优秀学员，收到了表彰先进、激励后进的预期效果。

（二）注重办学品质，管理日益规范

建校20年来，开班教学，以满足学员需求为根本。老年学校始终把提高教学质量作为建设与发展的生命线，抓好开班教学是老年学校办学的基础。我街老年学校起初办学条件差，学员少，专业单一。为了改变这一现状，校领导班子不断创新办学方法，制定学校办学计划，尽量照顾各类兴趣群体的需求；近年来更是不断创新载体和平台，使教学管理日益规范。不断提高办学水平，全心全意为学员教师服务，着力提高学员的政治思想素质、科学文化素质和身心健康素质，使学校学管理水平得到了根本提高。一是健全了学校组织机构。根据教学工作需要，学校配齐了学校领导班子，健全了规章制度，明确了人员职责，保证了学校各项工作有序开展;三是增设了教学设备。学校新建了舞蹈教室、电脑室，为学员提供了优良的学习环境。三是提高了教学水平。建立了适合老年大学特点的教师聘任制度，在学校经费十分紧张的情况下，提高了教师课酬标准，调动和保护了教师的工作积极性。学校聘请了社会上有一定专业水平，有丰富的教学经验，有奉献精神的高素质的优秀教师任课，如保健老师马仁捷、音乐老师杨醒梅、气功教师高秋香、法律教师李伟。这些老师的引进，改善了我校教师队伍的知识结构和年龄结构，取得了良好的教学效果;四是规范教学管理。学校每年根据区老教委下达的工作目标，结合学校工作，制定了全年工作要点，每学期制定主要工作目标，对学校主要工作实行目标管理。建立、健全了学校各项规章制度。重点抓好课堂教学，掌握教学动态，倾听学员感受，保证了学校教学工作的顺利开展，教学管理水平有了明显提高;五是改革课程设置。在办好唱歌、民族舞、气功、时事政治等学校传统课程的同时，学校还适时根据老年人的需要，先后开设了腰鼓、木兰扇、拳、剑等多个专业，满足了不同层次学员的需要;四是创新教学方法。为提高学员的学习积极性，学校要求教师针对老年人的特点，不断改进教学方法、学乐结合，深受学员好评。

（三）丰富校园文化激发老年活力

结合学校老年人的特点，注重“学、乐、为”的有机结合，丰富第二课堂，拓展第三课堂(学员自主参加的社会活动、社区活动)，努力建设和谐校园，丰富学员精神文化生活。一是为了培养、开发老年艺术人才，提高老年学员的素质和艺术修养，丰富赏的精神文化生活，促进“学、乐、为”的有机结合，学校于 2006 年成立了街道老年学校艺术团，并聘请专业老师排练、打造艺术团节目，这对整合学校的教学资源，树立老年学校的新形象，提高老年教育教学水平起到了积极作用；二是积极开展各类课外活动。学校每年都要组织学员春游、秋游活动;搞好学期末的文艺演出活动;组织并积极参加重大节日庆祝演出活动;开展了有主题的课外活动、形式多样的健康娱乐活动。这些活动既提高了学员的学习积极性，又扩大了老年学校的社会影响力，也受到了学员的好评。三是积极开展期末娱乐活动。每年期末，分别举办以“实现中国梦，夕阳出彩虹”“实现中国梦，激发正能量”为主题的总结会，别具一格，形式多样，各具特色。吹拉唱跳，谈笑风生、幸福快乐。有舞蹈、大合唱、气功、器乐、木兰等丰富的内容，多彩的活动，精致的设计，靓丽的展示，构成了期末教学成果的灿烂。期末汇报展演是教学成果的延伸，是总结、是展示、是交流、是联欢、是沟通、是尊重、是快乐、是幸福。

三、办学效果

几年来，我街道老年学校已形成了先进的办学理念，完善的教学设施、严谨的教学管理、显明的办学效益。办学规模不断扩大。吸引更多的老年人来校学习，让更多的老年人享受改革发展的成果。我校在办好街道本部的同时，还十分重视社区老年教育。近年来，由于城市化进程的加快，采石城区在不断扩大，老龄人口不断增多，我校根据城市的发展、社区建设的需要，在巩固校本部现有办学成果的基础上，适度扩大了教学点，在条件成熟的社区和老年人集中的地方，建立社区分校，逐步扩大办学规模。目前学校在遂宁城区的教学已达到6个，即: 老年学校教育布局在街道初步形成，学员队伍不断壮大，学校的办学规模由此不断扩大，教学班从1996年的3个发展到目前的6个，常年在校学员从1996年的 46人次发展到了2017年的154人次。老年大学让老年人退休生活变得丰富多彩，离退休后有了好去处，写字、绘画、唱歌、跳舞、琴棋书画、吹拉弹唱、打拳健身、生活充实;学员变得快乐了，健康幸福了，懂得了友善、感恩、做人，在这里学员感受到人生的快乐。

学校先后获得市、区老年学校教育工作先进集体等多项殊荣，学校参加的文艺演出节目和书画作品也多次在市、区获奖，为丰富老年人的精神文化生活，维护社会和谐稳定、促进经济社会发展做出了积极贡献。实践证明，老年学校已成为党和政府的老年教育中心，成为群众性文化活动的重要推动力量，成为和谐社区建设的主力军。

今后，我们将坚持创新改革，绿色发展，进一步探索和创新办学理念，以更加完善的制度、更高的教学质量、更周到的服务，办好老年人满意的老年学校，不断丰富示范校的内涵，努力把创建示范校工作提高到一个新高度。

各位老同志、各位新学员：

金秋九月，果香四溢，在这美好的时节，迎来了街道老年学校新学期的到来。今天，我们怀着喜悦的心情，迎来了龙港镇老年大学第八届的开学典礼，这是我们老年生活中的一件大喜事、大好事，在此，我代表中共龙港镇委、镇人大、镇政府对你们参加老年大学学习致以热烈的祝贺！对为这届老年大学开学而积极奔波辛劳的教职员工表示衷心的感谢！

我镇老年大学自创办以来，在大家特别是老年朋友的共同努力下，规模不断扩大，学科更加齐全。为老年人丰富生活、增长知识、陶冶情操、促进健康、再效社会提供了良好的平台和机会，使每一位学员为推进龙港的改革、建设和发展，更好地为社会发挥余热起了积极的作用，同时有效地丰富了老年人生活，增强了老年人自我保健能力，使老年人更好地享受到身心健康的乐趣，更好地做到老有所学、老有所用、老有所乐。

新的一届又开学了，我们镇委、镇政府将一如既往地关心、支持老年事业，办好老年大学，并想方设法发动全社会力量逐步改善办学条件，使我镇老年大学越办越好，为老年大学创造更宽阔、更美好的办学空间。在这里，希望龙港老年大学坚持勤俭办学、学以致用的原则，科学合理地安排课程，使老年大学办出成效、办出特色。也希望新的学员要以老学员为榜样，认真参加授课学习，不断增进知识，增强体质，更好地为龙港新一轮的发展贡献一份力量。

最后，祝大家身体健康、学习愉快、万事如意！

在此，我代表老年大学的全体教职员工向在座的各位致以诚挚的问候和良好的祝愿！说心里话，看到这么多老同志精神抖擞地欢聚一堂，我感到格外高兴。

在这里，您可以静下心来读点书，看点报，可以学习绘画，可以练习书法，可以唱唱歌跳跳舞，这样，既可以陶冶情操，又可以博学健身，不仅使晚年生活丰富多彩，又能做到人老思想不老、精神不老、知识不老，还能更好地面向社会、发挥作用，实现新的人生价值。

各位领导、各位来宾、各位老年朋友们：

大家上午好!

借此机会，我想对同志们提几点希望和建议：

一是希望同志们在这里学习好。我们当中有很多同志因为各种原因在年轻时候没有机会上大学，感到很遗憾，但在退休之后，能进入老年大学学习，圆了大学梦，弥补了人生缺憾。希望大家安下心来当好学员，要拿出过去干革命干工作的劲头，静下心来多读点书，多学一些有利于身心健康、有利于今后继续发挥余热的知识，为我镇经济社会发展作出更大贡献，实现新的人生价值。

二是希望同志们在这里生活好。老年大学不仅是一处学习的场所，更应是老年同志美好生活的家园。要根据老年同志的需要科学设置课程，多渠道、多类型、多层次地开展教学研究，多形式的开展诸如国画、书法、音乐、舞蹈、琴棋等方面的课余活动，为老同志交朋友、找知己提供更多的平台，使老年大学真正成为老同志政治活动的中心、学习知识的课堂、文化娱乐的场所、安度晚年的乐园。

三是希望同志们继续表率好。老同志在家是长辈，在社会是长者，你们的一言一行对后代、对他人影响很大，所以要继续发挥好表率作用。去年以来，敬安镇紧扣“创建省级示范中心镇，打造苏北钢铁强镇”目标，以财政总收入超亿元为标志，步入了跨越发展的快车道，全镇上下呈现出经济大发展、城建大提升、社会大和谐的新局面，这些成绩的取得来之不易，这是全镇干群同心、共同努力的结果。希望同志们珍惜这一大好形势，把发展敬安、建设敬安作为我们自己的事，想问题、办事情都要以促进敬安的发展、维护敬安的形象为出发点，不讲不利于敬安发展的话，不做不利于敬安发展的事，继续当好维护团结的表率、当好参政议政的表率，当好奉献余热的表率。

四是希望老年大学的工作人员服务好。老年大学的工作人员，要切实履行职责，全面做好管理和服务工作。学校要充分依据学员们的需求和意愿，不断丰富老年大学的学习与活动内容，不断改进学习和活动的方式。学校老师要有高度的责任感，要扎实备好每堂课、精彩上好每堂课，紧紧围绕老年人的需要和特点，深入浅出，耐心示范，把知识性、科学性、趣味性、实用性结合起来，真正让老年同志们在学校里坐得住、听得进、学得好。做教学管理的同志更要加细心观察、体贴细致，热心帮助每位学员解决在学习和生活中遇到的实际困难，让每位学员在轻松、愉快的环境和氛围中学习。

解放思想要坚持以人为本篇6

坚持以人为本方针创新思想政治工作

坚持以人为本，是我们党思想政治工作的重要经验和优良传统，也是与时俱进的基本要求。某矿党委始终坚持以人为本方针，把尊重人、理解人、关心人作为新时期思想政治工作的着力点，积极探索和实践，不断丰富以人为本内涵，推动了企业三个文明协调发展。

一、满足职工合理需求——尊重人

（一）尊重职工学习需求，打造金牌职工队伍

某矿是一座拥有3对生产矿井、48个基层党支部、7000余名职工、年产原煤260万吨以上的现代化企业。为满足不同文化层次、不同专业、不同岗位、不同技能水平的职工学习需求，以“创建学习型组织，争当知识型职工”为主线，制定了十个创建体系及创建规划、创建保障措施和激励机制。大力开展岗位练兵、技术比武、岗位成才等活动，通过选派外出深造、职工培训企业“买单”等多种渠道和形式，邀请知名教授和专家来矿举办专题讲座，提高广大干部职工的理论素质。近两年来共举办与企业创业发展相关的各类讲座24次，输送近100名青工到中国矿业大学等高等学府深造。近5年先后与某矿集团党校、中国矿业大学等院校开展了联合办学累计培养采矿工程、工商管理、经济管理、机电等专业大中专生365人。

（二）尊重职工精神需求，打造强势企业文化

我们紧密结合企业和职工思想实际，着力建立和形成了适应市场经济和具有某矿特色的18种企业文化理念体系。全矿绿化率达到45以上；建立了标准化的职工足球场、篮球场、职工健身文化广场等文化基础设施。太极拳剑、健美操比赛等各种活动应有尽有，切实做到活动常年不断，内容常新，活跃了职工的业余文化生活，陶冶了职工高尚情操，打造了稳定和谐的矿区环境。

（三）尊重职工参政需求，打造阳光操作工程

我们坚持变管理主体为监督对象，邀请基层“量体”打分。针对个别机关部室人员存在的“门难进、脸难看、事难办”的不良现象，积极开展“基层评议机关”活动，将“评判权”和“监督权”交给基层、交给职工，维护了职工群众的主人翁权利，满足了他们“参政议政”的民主管理需求。同时，我们把干部末位淘汰也纳入群众监督和评议的范围，2005年全矿有7名副科级以上干部被评末位，有3名职工满意度较低的干部被直接解聘，增强了党员干部“为发展立功、为群众服务”的责任意识。

二、培育职工共同价值取向——理解人

（一）深入基层号脉开方，体察民情集中民智

针对职工岗位分散、思想比较活跃等诸多不利因素，矿党委本着“三贴近”的原则，坚持将工作的重心和落脚点放到基层一线。一是广辟渠道架起干群“连心桥”。充分利用矿领导民主接待日、党员议事日、职工议事日、《民情实录》等活动载体，经常组织党员干部进基层区队、进班组，与职工“零距离”接触，及时了解一线职工的思想动态，倾听他们的真实呼声，出实招、办实事、求实效，架起了党员干部与广大职工的沟通“桥梁”。二是以解放思想、转变观念为切入点，培养干部职工和企业“同呼吸、共命运”的感情，减少思想差异。矿适时开展了“三克服三树立”等创业理念教育活动，让职工认清形势，增强主人翁意识。三是以目标任务教育为出发点，减少目标差异。矿结合开展“创业、创新、创优”活动，大力宣传本矿第六次党代会确立的发展战略目标，用这个鼓舞人心的奋斗目标，来统一思想，凝聚人心，激发积极性、主动性和创造性，从而去实现企业跨越式发展，实现强企富民目标。

（二）树立标杆典型引路，学有目标赶有方向

榜样的力量是无穷的，榜样是一面旗帜，它产生于职工中，又表现在职工里，具有生动性和鲜明性，容易引起职工感情上的共鸣。近年来，某矿开展了“远学许振超，近学某某”的活动，利用身边的典型开展学习活动。在先进性教育中，某某又成为先进性教育学习基地，每天都有许多慕名前来参观学习的党员和职工群众。矿党委还先后推出了某某区队党支部“相约星期四，谈谈心里事”，某某区队党支部“勤廉月月述”等符合时代特征，具有活力的思想政治工作创新项目，使全矿各单位和广大职工学有目标，赶有方向。

（三）搭建实践平台，让不同层次的职工价值充分实现

一是搭建公平公正的选人用人机制，实行公开招聘、公推公选领导干部，让一批有真才实学的同志走上了领导和管理岗位。近两年，全矿有近40位同志走上领导岗位，并发挥自己特长和优势，推动了企业管理上层次、上台阶。二是公开聘任首席工程师和首席工程师助理，让有专业职称的同志从专业技术层次延伸，全矿聘任了38名首席工程师和首席工程师助理，矿每月分别给予1000元和

600元补助，充分调动了他们的积极性和创造性，使他们在技术创新、管理创新等方面发挥了更大的作用。三是实施科研课题首席负责人制度，全矿每年推出20多个科研课题，公开选拔课题项目负责人，每年还设立20万元专用奖励基金，提高他们的待遇，增强了他们创新、创优的动力。四是选聘技术能手，2005年全矿在不同的工种和岗位公开选聘100名技术能手，层层筛选、公示，让广大职工竞相参与，展示了自己的绝活和技能。全矿为这些技术能手每人每月补助300元，使有绝活、有专业技能的职工有用武之地，推动了全矿“学技术、练绝活”的深入开展，争创一流、争当技术能手蔚然成风。

三、解决职工实际困难——关心人

关心人是做好思想政治工作的切入点。关心人，就是在做思想政治工作时，心中始终装着他人，动之以情，施之以爱。切实将“群众利益无小事”的要求落到实处，急群众之所急，为群众分忧解难，多办得人心、暖人心、稳人心的好事实事。

（一）找准扶贫对象，建立帮扶机制

矿实行了“矿领导联系重点基层区队、机关部室联系重点班组、党员干部联系重点特困职工”为主要内容的“三联”制度，将帮扶工作覆盖到每一户困难职工，并按照“定人员、定内容、定目标”“三定”原则，落实帮扶责任，建立了“一帮一、一助一”扶贫帮困机制。2005年以来，矿党委共计办理职工生活救济20余万元。今年先进性教育活动期间，矿党委又发动党员为困难职工子女上大学举行“爱心捐款活动”，杜绝了失学现象。好范文版权所有

（二）“编织”服务网络，解除后顾之忧

随着外出创业队伍的不断增加，矿党委精心选出108名责任心强、年轻力壮、一专多能的党、团员成立了帮扶志愿者服务队，及时建立了帮扶信息档案，公布了志愿者服务热线，对外出创业者家庭切实做到“有病必访、节日必访、有求必应、有事必帮”，为他们提供了必要的体力、智力和精神帮助。2005年以来，该矿共计开展家庭服务57场，结对帮扶172对，陪护就诊21人次，义务家教18人，拆洗被褥73床，换送煤气132次，义务理发143人次，家庭走访108人次，切实解决了外出创业职工的后顾之忧。

（三）解决难点问题，化解各类矛盾。

我们先后投入资金995万元，改造大修了危旧房屋近2万平方米，筹措资金4400万元，为职工报销了近年来积累的所有医疗费用；筹措资金1300万元，补发了老本结余的医疗费。想方设法偿还了往年住房公积金欠账2000万元，还筹措了500万元为符合条件的2004年以前在市内购房职工发放了货币化补贴，促进了企业健康和谐快速发展。

坚持以人为本做好思想政治工作篇7

1 坚持以人为本、创新思想观念, 是林区思想政治工作与时俱进的需要

1.1 以人为本的服务观念

做好思想政治工作, 首先要了解人, 其次必须以帮助人们解决实际问题和促进人的全面发展为着力点和突破点。并要凸现“人”的核心位置, 确立服务意识, 树立服务观念。

1.2 重视利益的引导观念

要引导人们正确处理自身利益与他人利益、集体利益的关系, 局部利益与整体利益的关系, 眼前利益与长远利益的关系, 把解决思想问题与实际问题相结合, 增强思想政治工作的吸引力和凝聚力。

1.3 综合立体的渗透观念

综合立体的渗透观念, 是指思想政治工作达到的广度和深度。从广度来看, 思想政治工作可以利用各种大众传媒载体影响所有人们;从深度来看, 可以借助各种大众传媒载体第一时间影响到每个工作的对象。因此, 要充分发挥各种大众传媒载体的舆论引导作用, 牢牢掌握宣传思想工作的主动权。

1.4 民主多元的互动观念

就是要强调民主, 包容多元, 让不同的思想观念发出自己的声音, 在平等交流中相互沟通, 在思想互动中化解矛盾, 形成共识。

2 坚持以人为本、创新工作内容, 是新时期做好林区思想政治工作的立足点

2.1 思想政治工作坚持以人为本, 就要切实做到教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人

思想政治工作的主要功能是引导人、鼓舞人和鞭策人。教育、引导是利用各种言论渠道, 摆事实、讲道理, 解除思想疙瘩。教育是引导、鼓舞、鞭策的前提, 引导、鼓舞、鞭策是教育的目的。通过教育、引导、鼓舞、鞭策, 使更多的人能树立正确的世界观、人生观、价值观, 诚信守法, 健康向上。同时, 还要提高职工的文化素质 (包括科技知识) 、业务素质和良好的心理素质, 进而提高职工的综合素质, 达到促进人的全面发展的目的。

要教育人, 首先要使思想政治工作者先受教育, 不断更新自身知识, 使其在政治上、思想上始终处于先进的位置。提高思想政治工作者的思想工作水平, 是坚持以人为本, 加强和改进思想政治工作, 取得工作实效的前提、基础和保障。要通过学习、调研和实践, 提高自己解决问题的能力和水平, 特别是要注意应用社会学、心理学、行为学、教育学和网络技术等最新研究成果, 努力做到潜移默化、润物无声, 真正把以人为本理念贯彻到工作中去。

2.2 思想政治工作坚持以人为本, 必须把尊重人、理解人、关心人、帮助人作为立足点

首先, 尊重人是做好思想政治工作的前提。在与职工的接触过程中要端正态度, 平等待人, 并要谦虚谨慎, 虚心听取他们的意见、建议, 尊重他们的权力, 尊重他们的人格, 尊重他们的不同意见, 切不可盛气凌人, 妄自尊大。要使思想政治工作在民主、自由、平等、和谐的环境里进行, 达到思想政治工作春风化雨的最佳目的。这样, 思想政治工作就能真正地深入职工, 产生“共鸣”。其次, 理解人是做好思想政治工作的基础。要学会换位思考, 设身处地为对方着想, 将“群众利益无小事”的要求落到实处, 急职工之所急、想职工之所想、帮职工之所需。要多看到他人的长处、优点, 信任他人, 肯定他人, 多交流、多通气, 在思想的沟通中, 逐渐达成共识, 减少误会, 增进了解和友谊。要了解职工的困难, 倾听职工的心声, 主动为职工释疑去惑, 排忧解难。这样才能唤起职工对改革的认同和支持, 并发挥他们的主体作用, 顺利地执行党的方针、政策, 做好日常工作。再次, 关心人是做好思想政治工作的切入点。一个感情淡漠, 不懂得关心人、爱护人的人, 是很难真正做好思想政治工作的。在实际工作中, 应对他人多一份关心和鼓励, 多一份关爱和责任, 关心他人的冷暖所需, 生活上多关怀, 学习上多引导, 工作上多支持。要把做好职工思想政治工作与帮助职工解决实际问题结合起来, 既讲道理, 又办实事, 在办实事中贯穿思想教育, 这样既有亲和力又有感召力。

思想政治工作坚持以人为本, 就是要把促进人的全面发展作为根本目标。促进人的全面发展的提出, 既明确了思想政治工作的目的, 也拓展了思想政治工作的任务, 极大地丰富了思想政治工作的内容。思想政治工作的内容不仅包括理想信念、思想意识、作风意志, 同样包括品德修养、知识技能、身心健康, 乃至其他许多方面。改革开放以来, 思想政治工作更加注重人的需求满足和感受程度, 既重视世界观、价值观教育, 又关注于文明生活方式的传播和高雅兴趣的培养;注重在帮助职工提高生活水平的同时, 提升生活品味和质量, 进而提高个人的综合素质;在开拓个人成才成长的多样化途径的同时, 帮助职工把个人的理想追求融入国家、林区发展的总体目标中, 引导职工在实现共同事业目标的过程中, 展示个人的聪明才智和精神风貌。

3 坚持以人为本, 创新工作方式方法, 增强林区思想政治工作的实效性

3.1 创新方法和形式, 增强工作方法的艺术性和有效性

思想政治工作是一个双向互动的过程, 形成双向互动和交流, 才能产生实际效果。要改变行政命令、工作漂浮、做表面文章的形式主义和弄虚作假、不关心群众生活、严重脱离群众的不良作风。要虚心走群众路线, 深入基层, 深入群众, 扎扎实实工作, 讲真话、办实事, 真正搞清楚职工在想什么, 追求什么, 拥护什么, 反对什么。应避免单纯说教的形式, 在继承和发扬说服教育、典型教育、激励教育等优秀传统方法的同时, 善于把握时代特点。如采用双向对话、座谈交流、参观展览、知识竞赛、演讲比赛, 利用征文、文学、文艺节目等群众喜闻乐见的文化娱乐活动, 用群众身边的好人好事现身说法, 塑造鲜明的人物形象。特别是要注重运用典型人物的人格力量, 增强思想政治工作的说服力和感召力, 以引起职工群众发自内心的呼应, 从而分清是非, 统一思想, 振奋精神, 鼓舞斗志。

3.2 创新载体和手段, 体现工作的新颖性和多样性

充分利用电视、网络等现代媒体传播快、影响力大的优势, 应用先进的科学技术和技能技巧, 通过灵活多样的活动载体, 把富有政治性、思想性、趣味性和知识性的内容同健康向上的精神文化产品、文化服务以及形式多样、丰富多彩的文体娱乐活动结合起来, 寓教于管理、服务、娱乐之中, 使广大职工在潜移默化中受到教育, 陶冶情操, 增强思想政治工作的渗透性和吸引力, 激发职工奋发向上的激情和热情, 调动职工的工作积极性和创造性, 以达到思想政治工作的预期效果。

3.3 创新机制和制度, 实现工作的科学化和规范化

一是要建立思想政治工作的领导机制。建立在党委统一领导下, 党政同心协力, 专职与兼职相结合, 党、政、工、团等组织齐抓共管和各负其责的综合管理体系。二是要建立自上而下的思想政治工作网络运行机制。建立形成有专、兼职政工人员、层层有人抓、级级有人管的思想政治工作环境, 并做到经常分析职工的思想动态, 掌握职工关注的热点、难点问题, 有针对性地采取措施。定期对政工人员进行培训学习和更新知识, 提高政工人员的综合素质, 以更为有效地开展思想政治工作。三是要建立完善的科学考评机制。按照“细化、量化、科学化”的要求, 把思想政治工作变成看得见、摸得着的硬指标, 既便于有效地开展工作, 又便于检查考核、奖罚有据。通过定期考核, 形成表彰先进、鞭策后进、“创先争优”的良好局面。四是要建立推动思想政治工作实施落实的保障机制。五是要建立规范有序的管理约束机制。要创新制约机制, 形成一套科学的干部管理、组织管理、宣传管理、教育管理、文体管理等全方位的管理体系。同时, 要建立及时有效的信息反馈处理机制、内外结合的监督制约机制、奖罚分明的激励机制等, 把思想政治工作充分纳入规范化、制度化轨道。

解放思想要坚持以人为本篇8

高校辅导员队伍是高校教师队伍的重要组成部分,广大的辅导员承担着辅导人、教育人的重要职责。是大学生思想政治教育最基层的实施者;是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。

一批好教师能造就一个好学校,一位好辅导员就会影响一批学生的未来。随着学校办学规模和招生数量的不断扩大,学生群体越来越复杂,辅导员工作的内涵不断扩展,导致辅导员队伍的压力越来越大。因此,高校辅导员的心理健康以及和谐人格的培养同样不容忽视。

“当前,高校辅导员队伍的平均年龄为30.1岁,最大年龄为54岁,最小年龄为22岁。年龄段在41—50岁以上的占8%,年龄在40岁以下的占92%,其中年龄在30岁以下的占62.1%”①由此可见,目前高校辅导员队伍的年龄构成偏小,具有长期从事思想政治教育工作经验的辅导员老师不多,是目前高校辅导员建设的主要症结之一。在多年的辅导员队伍建设的实践中,我认为导致辅导员产生心理问题主要有两方面的原因:

一是角色的混乱。辅导员不仅仅是学生的心理咨询师、还要兼顾学生的生活起居,同时又肩负着教育者、管理者、老师、朋友等的多重角色,扮演角色的复杂性容易导致辅导员对自我角色的困惑与迷茫,处理不好几种角色之间的关系以及相互转换,就会导致辅导员心理的混乱与不安,甚至影响到正常的工作和生活。

二是工作压力与心理失衡带来的焦虑和抑郁。高校辅导员工作是一项胆大心细的工作,一个优秀的辅导员必须在学生中树立威信,同时又要成为学生的良师益友,关注学生一点一滴的变化。辅导员同样也是协调学校、学院、学生之间关系的润滑剂,工作压力比一般的授课老师要大。因此辅导员工作稍有闪失,往往落下吃力不讨好的结果,校方、学生的评价与自身预期期待的不吻合,再加上辅导员工作的琐碎容易使年轻的辅导员处理不好工作、学习、生活之间的矛盾,很容易产生失望和焦虑情绪。

在中国,孔子儒家思想就很注重人本精神,儒家强调人的责任和价值,重视人格的成长与社会的关系,“知其性,则知天”、“仁者爱人”等思想无不闪耀着人本主义精神的光辉。而传统的人本教育思想所提倡的是“以学生发展为主体”的理念。在高校辅导员队伍建设中,要使辅导员成为学生的良师、益友、旗帜,同样也要在一种“以人为本”的思想指导下实践,即在队伍建设的过程中,既要考虑广大学生的心理诉求又要考虑辅导员的内在诉求,辅导员自身的心理顾虑消除了,心理素质提高了,才能达到辅导员更好地引导学生朝健康方向发展的要求。我们要在以下几方面努力和实践。

一、转变思想认识,增强高校辅导员的自主权

应确立辅导员在高校管理过程中的作用,正确认识人的价值,充分发挥人的主观能动性。近年来,高校扩招使辅导员的任务日益艰巨,纵观目前我国各高校的现状,辅导员职责不明、忙于应付和处理繁杂事务性工作却无暇顾及思想政治教育工作是普遍存在的问题。同时,学生的情况也出现了很大的改变,绝大多数学生都是独生子女,其作为一个特殊的群体无论是心理上还是生活方式上都发生了很大的改变,他们彰显个性,甚至标榜自我,接受信息的渠道也越来越多,很容易就受到社会不良信息的影响, 新情况、新问题层出不穷。而高校辅导员队伍是高校开展思想政治教育活动最基层的团队。对于高校辅导员来说,不能再像以前一样严格根据学校的条条框框来管理学生,而要因情况而异地处理问题。客观形势决定了各高校必须赋予辅导员足够的自主权。这样才能调到辅导员的主动性、积极性和创造性去展开各项学生活动。

思想政治教育、管理和服务是高校辅导员的主要职责。转变过去对辅导员队伍的认识,对高校辅导员进行合理的定位是建设该队伍的关键,应该将高校辅导员由被动接受型向自主开拓型的定位转变,由事务性工作人员向思想政治教育者转变。高校辅导员是自主发展的个人,应该有自主权。高校辅导员可以根据自身的工作特点和学生的实际情况,自主把握开展思想政治教育的活动形式,并逐渐形成自己的教育风格。在一定意义上,教育是为了提高人的生命质量而进行的社会活动,对高校辅导员和高校的思想政治教育工作赋予生命意义,才能真正体现出思想政治教育这种人与人之间“悟道”的本真。

二、重视队伍结构,提升辅导员整体素质

辅导员对学生正确的人生观、世界观的形成具有十分重要的指导作用,同时一个好的辅导员不仅仅要具备过硬的业务素质,更重要的要有一颗善良和包容的心,和学生成为知心朋友,才能知道学生的难处,学生出现问题的原因,设身处地地为学生着想。换句话说,就是“以人为本”的思想贯穿于辅导员开展工作的过程中。

回到实践中来,就是要把加强辅导员队伍建设作为育人工作的着力点来抓,积极探索有效方法。当前,健全队伍、提升素质是辅导员队伍建设的重要任务,各高校要按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求,选齐配强辅导员,注重专业结构、性别结构,同时大力构建全员育人的工作格局;要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,要把辅导员的教育培养纳入学校教师培训总体规划,着重加强职业能力培养,为辅导员取得与学生工作相关的职业资格证书和提升学历教育创造条件,提高其形势教育、就业指导、心理健康教育、学生事务管理等方面的能力和水平,增强思想政治工作的针对性和实效性。各高校应该设立相应经费,制定辅导员培训规划,整合利用校内外教育资源,坚持日常培训与专题培训相结合,对辅导员进行政治理论、法律法规、思想政治教育、心理健康教育、学生党团建设、学生事务管理、学生就业指导与职业发展、学生公寓社区管理、学生社团管理以及学生工作规程等方面专门培训,建立培训长效机制。要根据辅导员自身情况和要求,有计划地安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修,选拔优秀辅导员定向攻读硕士、博士学位。通过培训和培养,不断提高辅导员队伍的思想政治素质、业务工作能力和专业化水平。例如,山东大学一直重视辅导员的岗前培训和在岗培训。每学期,学校至少组织两次对学生工作人员的集中培训;定期举办网络知识、心理健康、就业工作等方面的专题培训班,提升学生工作人员的实际工作能力。

三、推进专业化建设,促进辅导员“归属感”的形成

心理学家马斯洛的人本主义心理学认为,人通过自我实现,满足多层次的需要系统,可以实现人的最佳状态。长期以来,各高校的辅导员队伍都表现出了不稳定、人员流动快的状况,这种状况的出现显然不利于高校辅导员工作的开展,归根结底是因为相对于教研岗位的教师而言,辅导员普遍缺少对自己岗位的职业认同感,大部分辅导员对自己的职业前途存在着后顾之忧,也就是说,辅导员这个岗位没有满足他们自我实现的需求,大多数辅导员只是把辅导员的岗位当成一个过渡的岗位。作为学校,主要做的就是要充分考虑辅导员的内在诉求,采取有效机制提高辅导员的工作积极性,让辅导员们“安心”,从而让我们的辅导员队伍不断充实和强大。要坚持专业化培养,形成科学的“养用结合”机制,不断帮助辅导员队伍坚定政治信念、提高专业素质、增强实践能力、培养敬业精神体制保障是加强辅导员队伍建设的基础,要顺畅辅导员队伍的发展渠道,鼓励一批骨干进修相关学位,如从事思想政治教育的研究等。在传统思维中,高校辅导员都是凭人格和经验开展工作,不需要多高的理论水平。这种思想不仅不再适应高校新的教育形式,而且在现实中还阻碍了辅导员队伍整体素质,以及探索新方法、解决新问题的能力的提高。上海高校则在辅导员专业化建设方面给予了启示,专业化、专家化辅导员队伍的建设具体可以从以下几方面着手:

(一)单列“学生教育与管理”专业技术职务系列

受高校“重理轻术”的传统思想影响,我国大学一向偏重理论。虽然目前高校存在“思政”专业技术职务系列,但辅导员由于偏重德育实务,绝大多数总是因为“理论欠缺”而难以晋升高级专业技术职务,以致他们容易出现目标缺失和职业倦怠问题。然而一名医生老看不好病,理论再强也不是好医生。辅导员岗位与此类似。因此,构建契合辅导员岗位特点,偏向实务的“学生教育与管理”专业技术职务系列非常迫切。该系列应面向辅导员单列职数与编制,并将高级职务评审权有条件地下放高校。目前上海高校单列专业技术职务的有50%,但有高级职务评审权的只有复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、上海师范大学、上海水产大学等5所高校。部分原中央部属高校,如上海对外贸易学院等,还存在编制欠缺问题。教师编制差额太大,师生比太高,无法保证队伍建设需要。

(二)构建“学生教育与管理”专业发展平台

如果没有自身发展的专业平台,没有自身理论体系,即使有作为也难以在当前我国高校“重理轻术”的现实环境中确立地位。辅导员是注重实践的教育人员,与思政教师侧重理论不同而是偏重实践,其专业化、职业化特点日益明显,已逐步显示出“学生教育与管理”这一新专业特点。这应是一个理论与实践并举,尤其强调实务的新专业。“学生教育与管理”专业可下设心理咨询、教育管理、学生事务管理、职业指导、校园文化建设、民族精神教育等方向。

(三)优化制度,确保辅导员专注“人生导师”角色

目前辅导员角色定位不清与许多职能部门对自身职责定位不清有关。在明确辅导员是德育教师的前提下,其主要职责应该是与“人生导师”角色相关的一些学生教育与管理事务。与此无关的事务性工作理应剥离,比如像寝室管理、学生贷款等,可由相关职能部门建立新机制直接面向学生。

高校还可以从每年的预算经费中划拨一部分作为学生思想政治教育科研经费,以此来鼓励辅导员进行科研工作。引导辅导员注重调查研究,分析研究和解决学生思想教育工作中遇到的新情况、新问题,鼓励他们提高教育科研能力,探索出辅导员工作的新路子、新方法,以“感情留人”的同时,也以“事业留人”。

(四)落实保障政策,完善激励措施,提高辅导员工作的吸引力和凝聚力

树立人本观念,必须研究人的需要,进而通过满足人的需要,激发人的动机,引导人的行为来满足高校管理的需要。辅导员队伍建设的重点是用感情打动人才,用事业造就人才,用环境凝聚人才,用机制激励人才,用制度保障人才,把辅导员的积极性和创造性引导好,保护好,发挥好。学校在制定相关政策时尽可能向辅导员予以倾斜,注重解决他们在学习,生活,工作和事业发展上遇到的实际困难,拓展职业空间,为辅导员合理有序地流动创造条件,鼓励有志于从事学生教育与管理工作的优秀辅导员走专业化,职业化的发展道路。成为辅导员队伍骨干,长期从事辅导员工作;把专业辅导员队伍作为高校党政后备干部培养和选拔的重要来源,根据工作需要,向党内党政管理工作岗位输送高校选拔党政领导干部,要重视辅导员的经历,广州大学在选拔干部时,特别关注辅导员健康成长,在近两届的新中层干部提拔中就有二十名党员走上领导岗位,在新提拔的副书记80%都是来自辅导员,这对辅导员工作的积极性起到重要作用。

要积极创造条件,为辅导员解决出路问题。在实践中,可以采取“重视使用、促进流动、相对稳定”的办法。要把辅导员作为党政后备干部和教学科研的后备力量来培养,满足辅导员自我实现的需求。只有这样才能建立起一支质量高、责任心强的学生辅导员队伍。

针对辅导员岗位重要但留不住优秀人才的现象,从2004年6月开始,上海大学在辅导员队伍建设的长远目标规划中全面实施“聘任制、任期制、职级制”,为了冲破辅导员工作强度大、收入低,尤其是缺乏身份认同感的“职业尴尬”,上海大学率先实行辅导员职级制,学校将辅导员工作由低至高设立了1至5级岗位,3级辅导员相当于副教授级别,享受相同待遇,5级辅导员则等同博导级别。通过这次聘任改革,上海大学重新聘任了近150位专兼职学生辅导员,党员比例达到100%,学生与辅导员之比有了较大的改善,同时也极大地增强了辅导员的工作积极性。

(五)关注辅导员队伍心理健康,引导其正确认识自己的工作

如今的社会正处于高速转型期,社会形势纷繁复杂,学生的心理也越来越难以琢磨,学生群体中各种突发事件发生的几率也明显上升。辅导员作为跟学生生活距离最近的老师,自然而然要承担起引导学生心理健康发展的任务,对学生心理的把握不准,甚至可以酿成不可挽回的灾难。学生情况的复杂导致辅导员平时心理压力大,其心理健康同样不容忽视。学校应定期组织辅导员外出活动,让辅导员可以在相互交流之中释放压力,作为学院领导,也应该定期和辅导员谈话,了解辅导员的心理状况,以引导其正确认识自己的工作。

辅导员是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的老师。因此,高校辅导员建设是一项系统工程,也是一项长期工程,其对我国培养出高素质的现代化人才具有十分重要的意义。用智慧点燃智慧,用人格孵化人格,用生命影响生命是教书育人的使命,在“以人为本”思想的指导下开展辅导员队伍建设,顺应教育的本质和辅导员自身的内在诉求,将对辅导员队伍的发展具有很好的指导意义。

注释:

① 崔贞琼.我国高校辅导员队伍建设的问题与出路,华中科技大学硕士论文,2006(21).

参考文献:

[1] 林毅.高校辅导员的心理健康与和谐人格培养,中国成人教育,2008(9).

[2] 程艳.以人为本与高校人才管理工作,湖北师范学院学报,2008(5).

[3] 崔贞琼.我国高校辅导员队伍建设的问题与出路,华中科技大学硕士论文,2006.

[4] 黄晞建,李兴华,段彦波.高校辅导员的历史转型及其新定位,思想理论教育,2006(11).

[5]《山东大学大力加强辅导员队伍建设》.地址:http://stu.ytu.edu.cn/main/wxfc/200508271125124859.html.

[6]《加强高校辅导员队伍建设》.地址:http://news.sohu.com/20051126/n227598724.shtml.

[7]《周济部长在全国高校辅导员队伍建设工作会议上的讲话》.地址:http://gongxue.cn/gaocengshijiao/ShowArticle.asp?ArticleID=24204&Page;=1.

[8]《北京科技大学学生思想教育工作队伍2004—2007建设规划》.地址:http://student.ustb.edu.cn/page/default/list.asp?sid=13&id;=1352.

[9]《上海创新高校辅导员队伍建设模式》.地址:http://www.eol.cn/article/20051114/3160522.sh.