种太阳花教学设计

种太阳花教学设计（共10篇）

种太阳花教学设计 篇1

歌曲《种太阳》是四年级第八课的一首富有童趣的歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律、富有幻想的歌词表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

在学唱歌曲之前，我首先让学生思考“你的理想是什么?”让学生各抒己见，为引入新课做好准备。在教唱歌曲时，我感觉到学生对歌曲的难点掌握不好，就重点解决了难点。在教唱上效果好了很多，我在你课前给学生准备的一些资料，也极大地激发了学生的兴趣。所以在范唱的时候有的同学就在小声的随着唱，于是我采用了听唱法，这样就节省了很多的时间，为后来的音乐实践活动做好了充足的准备。

在分析讨论环节中，让学生先讨论歌词的大胆理想、以及这种积极探索大自然的精神，讨论后再让学生完整地、流畅地、富有天真童心地演唱歌曲，此时的演唱就别有一番风味了。通过学生的讨论，学生能够深刻的体会到歌词所要表达的含义，理解了理想的重大的意义，也为自己树立一个远大的理想，学生受到教育的同时也对歌曲有了更进一步的理解。

实践活动是分组进行的，每个组都要为自己的演唱表演设计一种演唱形式，经过小组的讨论，每个组都设计出具有自己的特色的演唱形式。同学们都非常认真的按着自己设计的演唱形式来表演，表演后由学生之间相互评价。

这样从设计―到表演―到评价，进过一系列的活动学生满足了表演的欲望，整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容，安排多种教学形式和丰富多彩的活动形式。始终以学生为主体，教师为辅，课堂气氛活跃，学生参与积极，突出了学生的音乐实践活动性。教学过程的设计，采用鼓励法，小组合作等多种教学手法，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪，极大的提高了学生的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对生活的热爱之情，同时也提高了学生动手，合作，达到了预期的效果。

种太阳花教学设计 篇2

种心灵的“太阳”, 让学生心灵为之温暖。

种语言的“太阳”, 让学生语言为之鲜活。

教学目标:

1援“留下形象”, 通过引导学生理解“番茄太阳”的含义, 感悟明明的人物形象和乐观善良的美好品质。

2援“留下语言”, 结合文本进行语言训练, 学习课文的表达方法, 通过朗读内化、积累文本语言。

3援“留下方法”, 通过阅读指导, 让学生学会品读重点词句的阅读方法。

教学过程:

一、紧扣“首尾”心情变化, 揣摩作者遣词意旨

1援抓开头, 理解“灰暗”。

师:同学们, 作者卫宣利在她17岁的时候, 遇到了一次车祸, 这场无情的车祸让她双腿残疾。就在她一度悲观失望之际遇到了明明一家, 故事就是从这里开始的。请大家默读课文的第一自然段, 找找哪一个词语能让我们感受到作者当时的心情。 (引导学生找到“灰暗”)

师:我们一般说什么东西“灰暗”?“灰暗的心情”是什么样的心情呢?

2援抓结尾, 感悟“灿烂”。

师:通过阅读课文我们知道, 后来卫宣利阿姨的心情变得怎么样了呢?能不能从课文最后一段体会出来? (出示填空:卫宣利阿姨的心情变得______。) 如果用一个和“灰暗”相对的词语, 可以是什么?

二、探究情感变化原因, 感悟人物美好品质

过渡:按理说, 一个成年人对待生活的态度不会轻易地改变, 是什么让作者卫宣利阿姨的心情起了如此大的变化呢?

1. 走进文本, 初识明明。

师:明明是一个盲童, 为何会对作者———一个成年人, 产生如此大的影响呢?明明到底是个怎样的孩子呢?默读课文, 圈画词句写写感受。

出示:明明是个______的孩子, 因为____________。

(围绕句式, 让学生通过文字初步了解小姑娘漂亮、聪明、好学、爱笑、善良等特点。)

2. 深度对话, 感悟明明。

师:在这么多的特点中, 到底是哪些东西深深地触动了作者卫宣利?

(1) 由笑声感悟“乐观”。出示:明明咯咯的笑声银铃样, 一串一串地追着人走。 (清脆青翠)

(引导辨析选择正确的词语。引导体会此时明明为何会笑, 笑声怎么会追着人走。)

师:同学们, 认识太阳, 对于我们来说是多么简单的一件事, 可是对于盲童, 对于双目失明的人来说又是多么不容易啊!能够通过番茄来认识了解太阳, 明明就那么高兴了!

师:同学们, 你了解盲童的生活吗?让我们尝试体验30秒的盲童生活。请闭上眼睛假想———你的整个世界就是这样的一片漆黑, 你看不见蓝天白云, 你不知道彩虹是多么的迷人, 你看不见你的爸爸、妈妈和老师、同学亲切的脸……你想使劲张开眼睛但你的眼前依然一片漆黑!每天, 你要穿衣、洗脸、刷牙、吃饭, 你要走路、乘车, 你要读书、写字……你想看小鸟五彩的羽毛, 你想知道春花的灿烂和冬雪的晶莹, 可是你看得见吗?你看不见, 丝毫都看不见!

同学们, 请把眼睛张开———你现在还想笑吗?告诉大家你的感受。 (体会明明的乐观仿佛是一面镜子, 照出了作者心里的悲观阴影, 仿佛给她灰暗的心情送去了阳光, 让她的心情明朗起来, 灿烂起来。)

(2) 由耳语感悟“善良”。出示语段:……她附在我的耳边轻声说:“阿姨, 妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了, 等我长大了, 我把我的腿给你, 好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊, 我的泪哗地一下子流了下来。

师:同学们, 几乎所有的人读到这里都会为之深深一颤。那么, 到底是什么让人如此心动?让我们静下心来品一品。 (引导学生品出作者的感激、感动、感慨……)

三、品味“番茄太阳”内涵, 引导学生多元表达

1. 理解“番茄太阳”内涵。

课文出现了三次“番茄太阳”, 分别指什么? (前两个分别指太阳、明明的笑脸, 重点体会第三处, 指明明的美好品质。)

2. 感悟谁也是“番茄太阳”。

师:课题为何要用“番茄太阳”?课文既然用“番茄太阳”作为题目, 除了明明, 你觉得还有谁也是“番茄太阳”呢?

出示:____________也是番茄太阳, 因为____________。

(引导学生多元思维, 其实爸爸、妈妈、捐眼角膜的好心人, 他们都可以是“番茄太阳”。)

四、播种文本语言的“太阳”, 享受语言创造乐趣

1. 介绍卫宣利。

师:同学们, 就这样, 一个个红红的“番茄太阳”挂在了作者卫宣利阿姨的心里, 照亮了她灰暗的心情。好多年过去了, 卫宣利阿姨用她的智慧、情感和意志, 写下了很多充满着人间真情的文字, 经常在杂志上发表。比如《流泪的月饼》《那些你不知道的幸福》《母亲的声音》……这些文章家喻户晓, 她成为了一个很有名的作家。

2援学会感受, 引导表达。

同学们, 课文从文字中流淌出来这么多打动人的东西, 我相信, 那是“番茄太阳”已经悄悄地挂在了你的心里。作者的这篇文章又何尝不是一颗点亮我们心灵的“番茄太阳”呢?

五、复述“番茄太阳”故事, 拓展文本阅读

1援将这个故事讲给爸爸妈妈听。

种太阳花教学设计 篇3

收稿日期： 20131220

作者简介： 苗同升(1988),男,硕士研究生,主要从事嵌入式方面的研究。通讯作者： 汪地(1968),男,研究员,博士,主要从事嵌入式开发与机器人方面的研究。

摘要： 针对太阳能会聚镜产品出厂检测的需要,以及传统人工检测方法对技术人员技术的高要求和检测易受天气条件的限制,对太阳能会聚镜检测进行了深入的研究,基于PLC控制技术和图像处理技术,开发了太阳能会聚镜在线检测系统。介绍了一种太阳能会聚镜快速检测系统通过控制装有一组平行排列激光头的横梁上下运动,来模拟太阳光照射,通过摄像头捕捉位于反射镜焦点的光靶成像,计算出反射镜成像偏差,进而对反射镜的状态进行评估。通过该系统,实现了对太阳能会聚镜的同步、实时快速检测。

关键词： 太阳能; 会聚镜; 快速检测; OpenCV

中图分类号： TP 391文献标志码： Adoi： 10.3969/j.issn.10055630.2014.03.017

The design of a fast testing system for the solar concentrating reflector

MIAO Tongsheng1, CHEN Wei2, WANG Di1, XIAO Haojiang2, MU Yuanchun2

(1.Shanghai Key Laboratory of Intelligent Manufacturing and Robotics, Shanghai University, Shanghai 200072, China;

2.China Building Materials Science Research Institute, Beijing 100024, China)

Abstract： Due to the test requirement of the solar mirror products before delivery, the traditional testing method needs excellent skills and the test environment is easily affected by weather conditions. We did indepth research on the testing system. Based on the implement of the PLC technology and the image processing technology, online solar reflectors testing system is developed in our lab. This paper introduces a kind of rapid detection system of solar convergent mirror. By controlling the beam which is equipped with a set of parallel lasers to simulate the sunlight, try to capture the light spots in the mirror focus, calculate the mirror imaging deviation, and then evaluate the quality of the mirror. Using this system, people can detect the solar convergent mirror system synchronously and in realtime.

Key words： solar energy; convergent mirror; fast testing; OpenCV

引言太阳能是一种新兴的可再生能源,太阳能的利用有被动式利用(光热转换)和光电转换两种方式,通常也可以称作太阳能热发电和太阳能光发电(光伏发电)［1］。聚光型太阳热发电(CSP)和太阳光发电(PV)除了以太阳电磁波为能量源这一点之外,是完全不同的发电技术。二者相比,太阳热发电(CSP)具有许多太阳光发电(PV)无法比拟的特点,比如:发电成本相对较低,可与火力发电站并设并共用配管系统和涡轮机,可将白天用不完的热储存在熔融盐中用于夜间发电等优点。曲面反射镜是太阳能热发电(CSP)系统集热器的重要部件。如何快速、准确对曲面镜面进行质量检验是太阳光曲面反射镜大批量生产中所要解决的关键问题之一。对曲面的性能进行测试,通常采用直接法和间接法两种方法。(1)直接法,即直接测试反射曲面的会聚性能,通常是采用将反射镜直接放置到阳光下照射的方式,通过观察光斑的大小对反射镜进行性能评估。这种方法需要在野外作业,操作者的劳动强度,尤其是在酷暑季节,同时受天气的影响较大,检测只能是定性而无法做到精确的定量。(2)间接法,通过精确测试曲面镜的曲面几何尺寸,并和理论值进行比较,对镜面的加工精度和会聚性能进行评估。间接法可采用各种高精度的几何尺寸检测方式,例如三坐标测量机和激光跟踪仪等,测试的精度比较高,但这些高精度的测试设备,价格十分昂贵,而且测量的速度比较慢。由于要进行世界坐标和工件坐标的复杂转换,后期处理工作也较为复杂,无法满足实时在线检测的要求。本文构建了一个太阳能反射镜的快速检测系统,利用一组平行的激光头来模拟太阳光照射,通过反射光线在安装于焦点上的光靶成像来检测反射镜的偏差,进而对反射镜的状态进行实时快速评估。图1控制逻辑框图

Fig.1Control logical diagram1系统总体方案光学仪器第36卷

第3期苗同升，等：一种槽式太阳能反射镜快速检测系统的设计

图2反射镜检测系统结构原理图

Fig.2The mirror test system structure diagram太阳能会聚镜快速检测系统逻辑框图如图1所示,整个系统由摄像头、PC机、控制器、电机驱动器、电机等组成。摄像头所采集的图像被传输到PC机,PC机通过信号线与控制器相连,控制器通过驱动器带动驱动电机运动,控制器还控制激光管阵列各个激光头的亮灭,实现光点的扫描。基本的工作流程为:当接收到测试任务时,作为主控和图像处理的PC机先将启动指令下达给控制器,由它来控制驱动电机带动横梁运动。首先先回到最下面的起始点,完成归零,然后以匀速方式由下向上运动,直至到达上极限点(由限位开关控制),与此同时,PLC控制器控制激光管阵列中的激光管依次从左到右点亮,待最右边的光管点亮后再最左边的激光管起从左到右点亮,如此循环往复,由此完成对镜面区域的扫描。摄像头所拍摄的光靶所成的像,被转换成数字图像并被传输到PC机,PC机上运行的图像处理软件获取图像点的坐标,并存放于一个一维数组中。在测量结束后根据坐标算出每一个点与中心线的偏差值,针对这些数据进行统计处理,既可以根据总的统计结果来判断镜面反射率是否合格,也可以根据每一个值的偏差值来找出究竟是哪些测量点所测量出来的结果超差,超差了多少等等。2系统的具体实现在具体实现中,将整个系统分为机械平台、控制器和图像处理子系统三部分。下面将对这几部分分别介绍。

nlc202309040542

2.1机械平台太阳能反射镜快速检测系统的机械平台如图2所示,待测反射镜面的母线与地面垂直放置,测量机构的机械机构主要由底座、龙门框架、横梁和光靶支架构成。底座垂直于龙门框架,在龙门框架的两侧安装有直线导轨,横梁的两端被固定在这两条直线导轨上,可由驱动电机驱动丝杠在龙门框架上做垂直上下运动。横梁上等间距平行安装了多个激光发射管,这些激光管的光轴与待测抛物面的对称轴平行,且与通过该抛物面对称轴的切平面垂直,以模拟太阳光入射到抛物面反射镜面的情形。在横梁的适当位置安装有光靶支架,该支架上安装有投射型光靶和CCD摄像头。光靶被安装在反射镜面的焦点上,CCD摄像头置于光靶的后面,可以获取镜面反射光在光靶上的像。 CCD摄像头的像被传输到安装于PC机的图像采集卡上,转换为数字视频,经过图像处理后就可获得反射光斑的位置。在理想状态下,所有光斑都应被反射到光靶的中心。但实际应用中反射镜可能出现局部畸变,使反射光斑偏离光靶中心。通过统计镜面上各点反射光斑在靶上的位置,可以评价反射镜曲面的聚光性能。

2.2控制子系统控制器实现方案有几种,一种是采用PC机,另一种是采用嵌入式系统来实现,还有一种方案是采用PLC来实现。PC机的功能比较强大,但为了实现输入输出功能,需要配置多块外接板卡才能实现,成本比较高;采用基于ARM的嵌入式控制器,具有低成本,低功耗和高可靠性的特点,但是需要对软件和硬件都比较精通,开发的复杂度相对比较大。可编程控制器(programmable controller)是计算机家族中的一员,是为工业控制应用而设计制造的［2］。早期的可编程控制器称作可编程逻辑控制器(programmable logical controller,PLC)［3］。从本质上说PLC也是由嵌入式系统来实现的,但是与传统的嵌入式系统不同,PLC是为工业化应用而量身打造的专用系统,对输入输出通道已经采用了继电器或者是光隔,具有良好的光电隔离特性和较强的设备驱动能力,以及很强的抗干扰能力。另外,为了便于编程应用,采用了图形化的编程指令系统,如梯形图等使得开发流程得到了简化。

2.3图像处理及人机交互子系统图像处理及人机交互子系统在一台运行Windows操作系统的PC机上实现。之所以这样考虑,主要是因为图像处理和友好的人机界面都需要有强大的计算能力以及丰富灵活的外部接口和存储空间作为支撑。在测量过程中,控制器与图像处理子系统需要按照一定的时序同步工作,需要运用某种通信机制来实现两者的协同。图3太阳能反射镜检测系统机械平台

Fig.3Solar reflectors detection system

mechanical platform图像处理模块,主要完成对所采集的光靶图像进行处理,测量出反射镜实际反射点与理想焦点位置的偏差。开放源代码的计算机视觉类库OpenCV是由Intel公司开发出来的［4］,具有良好的独立性,包含了500多个C函数和C++函数类,不依赖于外部库函数,即可独立运行,也可以在运行的时候使用其他外部库。OpenCV具有良好的跨平台性,是由跨平台的中高层API构成,为程序员提供了能在很多平台上都适用的移植性好的算法,很好地支持Windows、Liunx,也可以在大多数的编译器下工作,具有丰富的图像处理函数。OpenCV中的算法都是基于封装于IPL的具有很高灵活性的动态数据结构,基于Intel处理器指令及开发的优化代码,所以处理速度相当快。OpenCV不论对商业还是非商业都是免费的,而且它的代码是公开的,研究者可以对他的源代码进行修改,也可以把自己研发的新类库加进去,这样自己的代码也可能被别人广泛使用,OpenCV的这一优点是其他的开发软件所不具有的。在具体实现中,采用VC2008来进行开发,通过调用OpenCV的函数来实现对采集到的光靶上的激光点坐标位置进行检测。人机交互模块主要用于快速反射镜检测系统与操作者之间的人机交互,包括整个检测系统的启停控制,视频检测图像的实时显示,测量结果的实时显示及测量数据的存储和调出分析等工作。

2.4实验平台的构建为了验证上述检测原理的正确性,搭建了一个50 cm×50 cm的运动平台,如图3所示。5个激光管通过万向支架被安装在一个可上下移动的托架上,每个激光管的间距为12.5 cm。如果取垂直方向与水平方向的间距相同的话,垂直方向需要有5个停留位置,这样共需要采集5×5=25帧图像。托架通过同步带由直流伺服电机带动可以做上下运动。在支架的两端安装了两个限位开关用于上下限位;在托架上安装了一个接收光靶的组件,该组件由一个半透光靶和摄像头组成,安装在由遮光布和支架构成的腔体中,半透光靶正好位于反射镜的焦点上,外形尺寸为145 cm×109 cm,这样如果采集的图像分辨率为640×480,每个像素的分辨率可达0.23 mm。摄像头采用了Microsoft的1 080 p高清摄像头Lifecam studio,分辨率达到500万像素,采样速度最快可达到30帧/s,并采用usb2.0接口,能方便的与PC机进行连接,体积非常小巧而且具有自动对焦功能,焦距较短。控制器由于要考虑利用PWM脉冲来驱动直流伺服电机运动,故采用了晶体管输出型的PLC,具体实现中选用了三菱的FX2N30MT。为了与采用不同电平的主机、驱动器、传感器等匹配,设计了电平转换板。整个控制子系统安装在一个铝合金的机箱中,在机箱中安装有24 V和5 V开关电源、PLC及相应的电平转换接口电路以及激光管的驱动电路和电机驱动器等,通过航空插头与机械本体和PC机相连。PC机和控制器的同步利用了PC机本身的并口与PLC的输入输出口来实现(由于电平不同,需要进行适当的电平转换)。激光头的底座在设计时已经考虑了调节的需要。通过螺丝可调节俯仰角或让激光头绕Z轴旋转,横梁采用了标准铝合金型材来制作,激光座通过锁紧螺母固定于横梁的滑槽中。松开螺母后,底座可在滑槽中自由运动,这样便于调整激光头间的间距。在一般的印象中,激光头的光束可以近似为一个非常细小的光点,一致性非常好,但是从实测的情况看,激光点其实是由一套透镜系统来进行聚焦的。而且在不同的工作电流下激光点的大小会有所变化,如果电流比较大光晕也会扩大,从而会影响到光电的识别及测量的精度。经过实际的实验比较,在激光点的光束可识别的前提下,优化了工作电流,使激光光点直径尽可能小。对于实际使用的高同心度精密激光头,额定的工作电压为3.3 V左右,当供电电压调节在2.1~2.2 V时可满足试验距离与光斑尺寸要求。对于一种视频模式而言,摄像头的长宽方向的总像素数是固定的,例如对于640×480视频模式下,一个摄像头的水平方向上有640个点,垂直方向上有480个点。要想根据成像进行定量的分析,就必须计算出1个像素对应的距离。经过上述校准后,摄像头与靶面间已经能够保证摄像头的光轴与靶面垂直且交于靶面的中心点。在具体实施中,采用了Microsoft生产的高清摄像头,该摄像头具有自动对焦功能,调节摄像头与靶面的相对位置,使得摄像头的主光轴与靶面垂直,并且与靶面的中心点重合,且调整距离使得靶面的图像基本占据摄像头的整个视野,此时测得摄像头到靶面的距离为20 cm,由此计算出像素点距离当量为0.226 6 mm。3整个检测系统的基本流程在太阳能检测系统原理样机中,横梁的最大行程是50 cm,对应直流伺服电机的脉冲数是13 000个脉冲。横梁共有5个激光头,分5行扫描,这样在进行前一行扫描后需要下移3 250个脉冲,再进行下一行扫描,直至5行扫描结束。整个系统需要激光头扫描和图像采集子系统的密切配合。太阳能会聚镜检测系统总体流程图如图4所示(以5×5激光管阵列为例),整个流程可分为以下几步:(1)分别开启图像处理子系统和控制器的电源开关,待图像处理子系统所在的PC机操作系统启动后,运行该软件,系统开始运行,并最终显示图像处理子系统主界面,如图5所示。图像处理子系统和系统控制子系统完成了一系列初始化工作,并进入等待状态。(2)单击图像处理子系统的“开始”按钮。图像处理子系统先向控制器发出触发信号,然后进入等待状态;控制器在接收到触发信号后,首先驱动直流伺服电机通过同步带带动横梁完成回零动作,在横梁到达初始位置时,会触发上限位传感器,使横梁的向上运动停止,并同时向图像处理子系统发出同步信号。

nlc202309040542

图4太阳能反射镜检测系统的基本流程

Fig.4The basic process of solar reflector detection system

(3)控制器以相同的时间间隔依次点亮5个激光管,完成一次水平扫描。图像处理子系统接收到同步信号后按照同样时间间隔进行采样。在实验系统中激光扫描和图像采集的时间间隔均为1 s,这样对每个激光点都进行一次采样。在采集到图像后,图像处理系统会计算相应的激光点中心坐标,以及距离中心点的半径距离,并将测量结果及统计信息动态显示在屏幕上。图像处理子系统进入等待状态,等待下一行扫描的开始。而控制系统的步数计数器加一,控制系统通过电机驱动横梁运行到下一行的测量位置。当总的步数<5,意味着整体扫描过程还没结束,这时系统重复步骤3。图5图像处理子系统的人机交互界面

Fig.5Image processing subsystem of the

humancomputer interaction interface(4)若总的步数≥5,说明整体的测量过程已经结束,控制器回到步骤2状态,等待图像处理系统发出新的“开始”信号,开始下一件样品的检测流程。4实验结果如图5所示为太阳能反射镜检测系统的图像处理子系统的人机交互界面图。检测员可以按动“开始”按钮用于启动一个测试流程。“停止”按钮用于停止测试过程,“退出”用于退出图像处理子系统。“清零”按钮用于将检测结果清零,重新开始进行计数。整个系统正常工作后,检验员等待系统完成整个检测过程,检验完成后,人机交互界面上会自动显示检验的结果,检测员可以直观地根据界面上激光点数目和所在的位置判定反射镜的质量。在主框架中,除了按钮以外,界面包含三个显示区域,其中最右面的区域里是图像显示区,用于实时显示摄像头捕获的图像;中间的部分显示“步数”(当前扫描的激光点号),“物理坐标”显示当前激光点的中心点坐标,单位为毫米;左边的框中包含了很多项目,其中“总帧数”为当前的总点数,成功数为被正确识别的激光点的点数,失败数为没有被识别的激光点数,“0~5”、“5~10”、“10~15”……分别为经过激光点经过反射镜在靶上成像点与中心点距离的统计数,类似与打靶的环数,“轮数”为当前扫描的行数,“点数”为当前扫描的总点数,因目前程序设置每个光点只扫描一次,“点数”与“帧数”是相等的。经过一轮测试后,图像窗口显示的是最后一次测量的图片。在统计信息栏可看到,总共采集了25个点,成功数为25,失败数为0。后面的统计数据表明数据距离中心点距离在10~15有6个,15~20的点有9个,20~25有5个,25~30有2个,30~35有3个,而轮数为5(相当于行数),点数为5。整个检测过程约需50 s。5结论通过上述实验证明,所介绍的太阳能会聚镜快速检测方法是切实可行的,机械平台在上下运动的过程中能够实现与图像处理子系统的同步。出于成本的考虑,该样机幅面仅为50 cm×50 cm,而生产实际中,RP3型的反射镜幅面约为170 cm×170 cm,如果还是按照间距为10 cm左右一个激光管的密度的话,需要安装18个激光管,整个过程需要扫描18×18=324个点,假设检测过程为3 min的话,去掉机械运动的试剂,每个光点的检测时间约为0.2 s,对应的图像处理速度为5帧/s,对windows平台下的OpenCV完全能够胜任。从精度上来说,如果采用和样机相同的光靶结构,像素分辨率为0.226 mm,由此可计算出该系统能分辨的角度约为0.004 533°(合0.079 mrad),说明该系统的精度完全可以满足对反射镜的测量要求。本文对太阳能反射镜的快速检测进行了研究,给出了一种对太阳能反射镜进行快速实时检测的方案,并设计了原理样机对基本方案进行了验证,通过理论分析与实际验证,证明该方案是可行的。

参考文献：

［1］张春阳.太阳能热利用技术［M］.杭州:浙江科学技术出版社,2009:267268.

［2］李建行.可编程控制器应用技术［M］.北京:机械工业出版社,2004.

［3］张万忠.可编程控制器入门与应用实例(西门子S7200系列)［M］.北京:中国电力出版社,2005.

［4］于仕琪.OpenCV教程基础篇［M］.于仕琪,刘瑞祯,译.北京:北京航空航天大学出版社,2007.

种太阳花教学设计 篇4

活动目标：

1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感，并尝试用语言进行表达。

2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想像。

3、激发对生命的关注和热爱。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备：

1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。

2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD

活动过程：

1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。

小朋友们，你们喜欢太阳吗?为什么?

因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳。

2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》。

教师播放磁带，请幼儿欣赏。

世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢?

我们一起来欣赏《种太阳 》

教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。

小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么?

教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。

这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样?

引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。

3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。

如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。

你想把种的太阳送给谁呢》为什么?

4、教师根据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏。

现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。

其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起分享。

教学反思：

这首歌曲学生还是比较熟悉的，是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让学生明白其中深意，音乐教学不仅仅是歌曲教学，学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。我要让我的孩子们体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。

这堂课我注重情感的体验和延伸。本节课，我用的是情感体验模式，就是在将情感教学自然的融合在整节课中，最后我让学生写下自己愿望，带着这个愿望完整演唱歌曲，将自己的愿望和歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的理想。

当然之中也发现了不足之处，如：启发性语言还是少，开发学生自我的问题较少等。在今后的教学中我会不断的更新自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课。

种太阳花的小猪读后感 篇5

这是一个善良的小猪，它是种花得花，种豆得豆，种瓜得瓜。这个小猪他真心对待每一粒种子。它不怕累不怕麻烦珍惜呵护每一粒可爱的小种子。有付出就有收获。

小猪是个勤劳的园丁，每天早上他都会带着自己的工具，在太阳刚出来的时候，来到地里干活。朋友们都很羡慕他。终于有一天一只太阳鸟送给他了一个太阳花蛋。小猪的到了种子以后他仔细抚育太阳花种。两个星期之后太阳花已经在游戏了，之后太阳花渐渐的长大了。把太阳花分给了朋友。小猪很高兴。

这一篇小短文告诉我们有付出就有收获的。小猪认真呵护种子们。我们应该认真学习。这是一个富有优点的小猪我们来学习这只小猪的精神。

种太阳花的小猪读后感2

我们有一个“读一本好书”的活动，于是我读了《种太阳花的小猪》，里面讲述了皮特是一个非常怕热的小猪，它想尽各种办法使自己凉快些，可是都不管用，它便去问了乌鸦博士，乌鸦博士是很爱占别人便宜的，它告诉皮特挖一条河，这样会变得凉快，其实乌鸦博士的真正目的是为了自己方便喝水，到了夏天，皮特也没有感觉到凉快，它又去问了山羊，山羊说：“乌鸦博士很喜欢占别人便宜的，你被它骗了。”山羊告诉小猪，种花草树木就会凉快的，小猪皮特就开始辛勤的劳动，通过它的努力，它得到了一片花园，里面盛开着美丽的`太阳花和茂密的树木，乌鸦博士看到了也想去花园乘凉，可是被小猪拒绝了，因为乌鸦博士欺骗了皮特。皮特欢迎其它的小伙伴来它的花园乘凉，从此乌鸦博士成为最孤独了。

通过《种太阳花的小猪》让我明白了一个道理，做人不能不劳而获，总想着占别人的便宜是不行的，要靠自己的双手去创造，自食其力，不要像文中的乌鸦博士那样自食其果。

种太阳花的小猪读后感3

假期妈妈带我去书店买书，我左挑挑右挑挑，就是挑不到好看的书，就在老妈快要不耐烦的瞬间，我眼睛一亮，抓起一本《种太阳花的小猪》就如饥似渴的看了起来。

我选这本书的主要原因是因为它的书名，“种太阳花的小猪”一听就知道是属于童话类的，我孟东旭可是“读童话达人”啊!看完这本书后，我长舒了一口气，因为这本书里有很多的故事，不太好读。

在这本书里，有一篇童话给我的印象很深刻，名为《沉默是金》。故事讲的是：长脖儿鹿是画家，但是不会说话。小猴要小熊画一个又大又甜的苹果，小熊犯了难，又大又甜怎么画呢?后来，他请长脖儿鹿帮忙画一个，长脖儿鹿只画了一个苹果核，最后，小猴才明白，因为苹果又大又甜，他才吃了它，所以只剩了一个苹果核。这个故事告诉我们一个道理，不要小看那些聋哑人，他们有时可以做出超出常人的行为，比如故事中的长脖儿鹿，他虽然不能说话，但是他知道动脑筋，最后画出了一幅“富有哲理”的画。

这本书让我受益匪浅，看书，也是一种让人明白哲理的好方法。

种太阳花的小猪读后感4

我读了《种太阳花的小猪》，里面讲述了小猪皮特是一个非常怕热的小猪，它想尽各种办法是自己凉快些，可是都不管用，它去问了乌鸦博士，乌鸦博士是很爱占别人便宜的，它告诉皮特挖一条河，这样会变得凉快，其实乌鸦博士的真正目的是为了自己方便喝水，到了夏天，皮特也没有感觉到凉快，它又去问了山羊，山羊说：“乌鸦博士很喜欢占别人便宜的，你被它骗了。”山羊告诉小猪，种花草树木就会凉快的，小猪皮特就开始辛勤的劳动，通过它的努力，它得到了一片花园，里面盛开着美丽的太阳花和茂密的树木，乌鸦博士看到了也想去花园乘凉，可是被小猪拒绝了，因为乌鸦博士欺骗了皮特。皮特欢迎其它的小伙伴来它的花园乘凉，从此乌鸦博士成为最孤独了。

通过《种太阳花的小猪》让我明白了一个道理，做人不能不劳而获，总想着占别人的便宜是不行的，要靠自己的双手去创造，自食其力，不要像文中的乌鸦博士那样自食其果。

我读完了这本书，体会到，如果我们付出一点点爱心，那我们自然会被别人帮助。

种太阳花的小猪读后感5

假期里老师推荐我们读一本书《种太阳花的小猪》，当时我听了不明白，小猪为何要种太阳花呢?于是，就赶紧让爸爸去给我买。

当我拿到书时，立刻被它的封皮吸引住了，有很多太阳花，非常漂亮。书的作者是中国儿童文学作家翌平。我顾不得玩耍，用了两天的时间就读完了。原来《种太阳花的小猪》里有许多小故事，非常吸引人，把我们带入了一个广阔的想象空间。

书中讲了一个小猪皮特非常善良，勤劳，他有一个美丽的花园，里面有蔬菜和瓜果。有一天，一只太阳鸟送给他一个太阳蛋，告诉他这是一颗种子，要好好培育它，在十五天之内，要用肚子抚养它。说完，就飞走了。小猪按照太阳鸟说的话，细心的培养着，不怕苦不怕麻烦，终于有一天，太阳花开了，太阳花从小猪花园里一直长到了山岗上，长得很远，很远……很多小动物都来欣赏漂亮的花。

《种太阳花的小猪》让我明白了一个道理，做人要勤劳，不能不劳而获，要靠自己的双手去创造，自食其力，种瓜得瓜，种豆得豆，只要有付出就有收获。我以后在学习中，不能偷懒，要多读书，特别是碰到难题时，要独立思考，多想几个方法，不能半途而废，相信我的学习会越来越好。

同学们，这是一本非常好看的书哦!希望大家都来看吧!

种太阳花的小猪读后感6

暑假里我读了《种太阳花的小猪》这本书，首先我觉得小猪是一个非常勤劳的园丁，它有一个非常美丽的花园，里面种满了蔬菜和瓜果。它每天早上都早早的来地里干活。小猪想种一种别人从来没见过的植物，所以它每天都重复着这句话。

一天，一只长得很怪的鸟飞到小猪这，告诉小猪它是一只太阳鸟，它可以离太阳很近。它嘴里含着一个不断跳动的小东西，它把那个小东西当做礼物送给了小猪，它们成了朋友。小猪每天担水浇灌着那颗独特的花。小朋友没有人相信小猪讲的故事。

这本书让我学会了一个道理，那就是我也要成为一个勤劳的小孩。

种太阳花的小猪读后感7

暑假里我读了《种太阳花的小猪》，里面讲述了小猪皮特是一个非常怕热的小猪，它想尽各种办法是自己凉快些，可是都不管用，它去问了乌鸦博士，乌鸦博士是很爱占别人便宜的，它告诉皮特挖一条河，这样会变得凉快，其实乌鸦博士的真正目的是为了自己方便喝水，到了夏天，皮特也没有感觉到凉快，它又去问了山羊，山羊说：“乌鸦博士很喜欢占别人便宜的，你被它骗了。”山羊告诉小猪，种花草树木就会凉快的，小猪皮特就开始辛勤的劳动，通过它的努力，它得到了一片花园，里面盛开着美丽的太阳花和茂密的树木，乌鸦博士看到了也想去花园乘凉，可是被小猪拒绝了，因为乌鸦博士欺骗了皮特。皮特欢迎其它的小伙伴来它的花园乘凉，从此乌鸦博士成为最孤独了。

通过《种太阳花的小猪》让我明白了一个道理，做人不能不劳而获，总想着占别人的便宜是不行的，要靠自己的双手去创造，自食其力，不要像文中的乌鸦博士那样自食其果。

【种太阳花的小猪读后感】相关文章：

1.《种太阳花的小猪》读后感作文400字

2.种太阳花的作文

3.种一片太阳花的课件

4.太阳花的作文

5.种太阳教学教案

6.种太阳课件内容

7.音乐种太阳课件

8.种太阳小学作文

《种太阳》教案 篇6

教学目标：

1、学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

2、能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

3、学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。

教学重难点：

1、是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

2、附点和十六分休止符、切分音，创编歌词，弱起起唱时，弱音要清晰。

教学准备：

课件；钢琴，打击乐器。

教学过程：

一、师生问好：练唱音阶1234567。

二、谜语导入（出示课件）。

师:老师先给你们猜个谜语，打一物：劳动英雄红面孔，天一亮来就出工,从东到西忙不停，直到傍晚才收工。生思考回答。

师：今天我们来学习一首好听的歌曲《种太阳》。

（一）歌词教学：

师：请同学们带着气息，丰富的感情把歌词朗读一遍，并请他们说说，歌词有什么的感情？生讨论回答。

师：在听歌曲的同时，同学们注意一下有几句乐句后面的“∨”这个符号，这个就表示，在唱完这句后要换一口气再唱。看看这首歌一共有几个乐段？ 生听完回答。

（二）学习第一乐段。

1、师: 大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句吧？

2、师范唱。

3、学生小声跟琴唱谱，填词。

4、学生和师齐唱第一乐段。

（三）学习第二乐段。

师：这个小朋友为什么要种许多的太阳？他要送到哪里呢？为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？请你们在歌曲中找出答案（听音乐范唱并小声的哼唱）。生回答。

1、学生小声跟琴唱谱。

2、学生找出难点，跟琴解决。

（四）学习第三乐段。

师：太阳送过去的地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答案。生回答。

1、原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！

2、师范唱。

3、学生跟琴唱。

4、学生分析演唱情绪是否到位。

5、跟琴再演唱一遍。

（五）完整演唱歌曲。

完整演唱完后，加入领唱，合唱。

（六）创编。

1、一组加打击乐器，一组加拍手。放原声唱。

2、师生一起表演。（一组加打击乐器，一组加拍手，一组表演唱，加上领唱，合唱）。

小结：

种太阳花教学设计 篇7

关键词：太阳能热水器,水位自动检测,检测装置

1 引言

太阳能热水器以其安全、节能、环保、经济的优点受到人们的青睐。无论哪种类型的太阳能热水器,都是通过获取阳光实现热能的转换。为了充分有效地利用太阳光,一般都将其安置在房顶或阳台上以满足光照要求,在使用中人们不能直接观察到水箱中水位的变化情况,因此,水箱水位自动检测控制就成为使用中一个问题。

2 太阳能热水器水位自动检测方案的提出

目前,太阳能热水器的水箱水位检测有多种不同的检测方法,包括液位电极法、磁浮法、RC阻容法、温度置换法和重力检测法等,其工作原理是通过液面高度、温度、压力、电阻值的变化获取信息,从而实现水位监控[1]。这些方法都有其优点,从研发角度看,以上几种方法都有一个共性,即检测点都是围绕水箱里、外设置,但由于太阳能热水器的工作环境和工作介质比较特殊,在使用中残酷的温变考验和频繁的介质更换容易使整个系统结垢加速、探头失灵、磁浮装置失控[2]。水箱在上水前和上水后,箱内气、水温度参数变化呈倒置状态等现象,这样使用RC阻容、温度置换等技术处理方法也很难适应这一环境工作,至于重力法、磁浮法等检测方法对结垢也很敏感,且成本高,技术上尚待改善。

综合考虑太阳能热水器工作环境恶劣、使用与安装距离远、对弱信号处理线路要求难度大、水位检测点不适宜设置在水箱和受热管位置等因素。本文提出了在室内设计安装一种太阳能热水器水位自动检测装置的方案,该方案是以太阳能热水器排气回水管作为检测对象(现在安装太阳能热水器其回水管均从室内经下水道排出),这种检测方法不需要考虑水的温度、重力、电阻值和结垢等问题,只要排气回水管中的水进入检测装置内,便可进行检测,并根据检测结果完成上水自动关闭工作。

该装置具有水位检测、溢水回收、水满自动关闭和自诊断故障报警等功能,可安装在厨房或卫生间,这样安全实用又能节约用水。

3 太阳能热水器水位自动检测装置的结构设计

太阳能热水器水位自动检测装置的外形为圆柱形(直径12cm,高20cm),立式安装。其整体结构如图1所示,主要由圆柱形桶体、上盖板、浮球、磁吸式排水阀门、机械联动装置、导杆总成、电气开关盒等组成。

圆柱形桶体外部装有太阳能热水器排气回水管接口和检测装置的溢流管及排水管。桶体内部装有浮球,浮球的直径为10cm,正圆塑制品,球体的上方装有软磁板。

磁吸式排水阀门主要由磁吸式阀门盖和磁吸式阀门座组成,阀门盖和软磁板安装在球体下方,阀门座安装在桶体底部,阀门座出口与排水管相连,排水管出口可与储水装置连接以便水回收。该阀门是为了满足导杆工作要求而设计的专用阀门,其开关性能可靠、动态特性好,关闭严密,是隔断与蓄水池或下水道之间的主要连通部件,以防污染和其它意外发生。为提高检测灵敏度,减少检测排量,设计了合理的进、出口通径(经试验采用1:2.6的进出比性能较好),满足了排气回水管在各种况态下的工作要求。阀门座内装有磁铁和高度调节螺丝,以保证浮球的最小脱开液面高度。

机械联动装置由弹簧、弹簧转柄、固定轴及拉杆组成,位于上盖板上方,弹簧转柄可围绕固定轴作90°转动,其前端装一档板和钢球定位槽。

导杆总成由导杆套、定位钢球、导杆、弹簧、磁铁组成,安装在上盖板中心位置。导杆套中部有一径向通孔,钢球放置在其中可自由活动。导杆套内安装有导杆,其上端有磁铁,中部制有钢球滑动楔形槽和回位弹簧,下端装有钕铁硼磁铁。在外力作用下,导杆可作上、下移动,当导杆上下移动时,在楔形槽的作用下钢球可作内外移动,以便锁定或解脱弹簧转柄。

电气开关盒安装在盖板上方,其原理框图[3,4]如图2所示,主要由传感器、检测控制电路、仿生报警电路和电磁阀控制电路等组成。传感器部分采用2只霍尔元件,其与导杆为非接触型安装,霍尔元件1为动态故障预测头,霍尔元件2为工作正常确认头。检测控制电路采用两块NE555定时器,以提高检测的可靠性,实现触发和延时控制功能。仿声报警电路采用KD9300-SP,芯片内有多种声音可供选择。电磁阀控制电路采用固态继电器AC-SSR,AC-SSR内部由输入电路、光电耦合器、驱动电路、瞬态抑制电路等组成,是控制电磁阀工作的主要部件。

4 水位自动检测装置的工作原理

该装置具有两种工作模式:机械联动模式和电动模式,用户可根据需要任选。

(1)机械联动模式工作

上水开关接通后,自来水沿上水管到达太阳能水箱,当水箱水满后经排气回水管排出至该检测装置桶体内,检测装置首先进行气、水分离,气体上升经检测装置自身溢流管排出,水沉积在桶内下方。由于桶内下方磁吸式排水阀门的磁吸力作用,阀门仍处在关闭状态,随着水的液面升高,浮球在液面张力作用下浮力逐渐增大,当浮力大于阀门座内的磁铁吸力时,浮球便突发上行与导杆下端磁铁吸合,此时导杆下行,定位钢球便在导杆的楔形槽内由浅槽滚入深槽,从弹簧转柄卡槽中退出,弹簧转柄解锁后经拉杆带动上水阀门向关闭位置转动,自动关断上水阀门,此时,档板离开霍尔开关2的有效区,检测控制电路使报警装置发出正常提示声。同时,浮球带动阀门盖打开磁吸式阀门,桶内积水经排水口迅速排出,浮球落至底部关闭排水阀门,导杆在弹簧作用下复位,检测装置进入下一个工作状态。

(2)电动模式工作

前部与机械模式相同。浮球突发上行与导杆下端磁铁吸合,此时,导杆上端磁铁下行时接通霍尔开关1,霍尔开关1便立即发出信号启动NE555(1)定时器中的比较线路,并延时保持0.2s~0.3s,信号使输出端为高电平。当导杆上端磁铁继续下行至霍尔开关2时,转柄解锁转动90°,转柄档板离开霍尔开关2的有效区,霍尔开关2发出信号使NE555(1)定时器中的输出端高电平翻转为低电平,触发NE555(2)工作,NE555(2)输出一信号分别给仿声报警电路提示工作正常和电磁阀控制电路,触发固态继电器AC-SSR,使电磁阀工作,完成上水阀自动关闭动作。检测装置复位并进入下一个工作状态。

(3)自诊断故障报警功能

检测装置在自动关闭上水过程中,若出现导杆移动不到位,弹簧转柄转不到位等故障时,检测装置会自动进行诊断和报警提示。当出现导杆下行移动不到位,即上端磁铁下行时不能达到指定位置霍尔开关2,霍尔开关2也就没有信号输出,NE555(1)定时器电路就不能发生翻转,霍尔开关1的延时保持信号生效触发报警电路提示故障。如果导杆下行到位,弹簧转柄转不到位,那么档板就不能离开霍尔开关2的工作窗口,霍尔开关2也不能工作,霍尔开关1的延时保持信号便在0.2s~0.3s后启动报警电路发出报警声提示故障。直至浮球下落,阀门关闭,水面升高,浮球再次上行解锁成功,检测装置恢复正常工作,否则报警长鸣直至人工解除。

5 技术要点

选择合理的测控点,太阳能上水时,排气回水管从排气-气水混合体-完全排水整个过程中,选择了气水混合体阶段作为检测的切入点。设平均用户楼房太阳能主体安装与使用热水器喷头距离为三层,其回水管水容量达3.5L以上,加之冷水加入后膨胀等因素,如不及时关闭上水阀门则会造成浪费。选择气水混合体阶段检测,不仅省水,同时也提高了检测灵敏度。

设计中采用了加速技术,使磁吸式排水阀的开启以及导杆的吸合更为合理。实现浮球重复动作的解锁功能、延长浮球上部停留时间,为导杆下行解锁提供了有利条件。为防止意外和误动作,增加了信号挡板,使检测装置工作更为实用可靠。

6 结论

该水位自动检测装置不改变原太阳能热水器的系统结构,可在室内任意位置安装,使用方便,可实现溢水回收功能,且线路采用无触点设计,安全可靠,故障率低。该产品的开发,能为太阳能热水器在使用功能的技术开发起到一定的借鉴作用。该装置还可适用于有溢水管装置的设备和防火防爆场所。

参考文献

[1]赵博.能自动上水的太阳能热水器[J].创新与发明,2009(08):35-36.

[2]谢亮.基于Atmega48的防垢水温水位测控仪设计[J].微计算机信息,2008,24(02):98-99.

[3]汤光华.水箱水位控制器的设计与实现[J].自动化仪表,2006,27(12):34-36.

彭友达：追着太阳种西瓜等 篇8

再过几天，被人称作“西瓜大王”的浙江温岭箬横西瓜合作社社长彭友达又将带着其他社员远赴缅甸种西瓜了。这两天，老彭正忙着打点行装，他要打点的不是个人的物品，而是去缅甸种西瓜需要的一些设备，比如滴灌设备、水带、水泵以及西瓜种子。老彭种西瓜的与众不同之处就在于利用纬度差异反季节种植西瓜，对此老彭不无自豪地称自己和社员们为追着太阳种西瓜的人。

见到老彭需要一点运气，因为他有三分之二的时间都在全国各地甚至国外跑。随着老彭反季节种植西瓜的快速发展，他在老家温岭的时间也越来越少了，而这次笔者正巧赶在老彭出发去缅甸之前把他“截”住。

在老彭的办公室，笔者看到了一份西瓜反季节种植的时间表，时间表上记录着各不同地区的西瓜种植时间。每年12月上旬在温岭种，次年5月开始收瓜；12月下旬去江西、上海种，第二年五六月可采摘；八九月份再飞到广东、海南种，赶在春节期间上市在广东、海南播种后，又立即赶到缅甸种。目前一次种植按不同的地区可收获3～6茬瓜。种瓜收瓜的时间排得满满的，每年西瓜都是冬季北运、夏季南运，全国市场上老彭他们种的“玉麟”牌西瓜一年四季都不会断。

姆利用纬度差异进行反季节种植西瓜的尝试，老彭回忆说，最初他用大棚种西瓜获得成功后，他才开始尝试反季节种植西瓜。浙江的冬季不温暖，初春也冷暖不定，因此反季节种植的西瓜瓤不红、品质不好、产量不高，拿到市场上无人问津。

“当时就在想，我们这边不种西瓜的时候，市场上的西瓜都是从广东、海南那里进的，而且价格很贵。”彭友达于是萌生了到冬季气温比较高的广东等地种西瓜的想法。1998年下半年，他在广东省揭西县农村承包了180多亩土地。带了温岭的35名种瓜能手南下。这一季，他们种的瓜北上销售，每亩收入1100元，揭开了利用纬度差异进行反季节种植西瓜的序幕。

旗开得胜后，1999年下半年在老家箬横收完西瓜，老彭又带了40多位温岭农民，从广东揭西移师南下来到了陆丰市，承包了230亩地种西瓜，当年西瓜也获得了大丰收，瓜农每亩挣收入达3000多元。2001年下半年，彭友达和瓜农们承包的土地增加到了1万亩，1500多位温岭和黄岩瓜农浩浩荡荡挺进广东、海南、福建三省，种植“玉麟”西瓜。从此，“玉麟”西瓜基本实现了全年生产，而利用纬度差异进行反季节种植西瓜的脚步也一步步地迈开。

之后，老彭的触角更是延伸到了缅甸，跨出国门“追太阳”，接下来他打算向越南、韩国等国家尝试发展。

边建波菜养蚂蚱致富

山东省莱芜市莱城区寨里镇边王许村村民边建波，依靠养殖和出售蚂蚱走上了致富路。哎!你还别不信，他这一斤蚂蚱卖得还真不赖!听说20多元一斤还供不应求。

今年春天，边建波投资近2万元利用闲置的猪圈用纱网建起了—个养殖面积160平米的大棚，开始养起了蚂蚱。6月底他的第一铺蚂蚱就出铺。1000多斤，很快被周边各大酒店订购一空，不仅一次收回了全部投入成本，还净赚了5000来元!

“眼下暗的养殖大棚规模太小，产量低，根本供不上!”8月17日，边建波略带遗憾地对笔者说，“前几天，来了一位济南的客户，谈好价格是20元一斤，但人家是要求一天供一吨货!这么大数量真是馋煞人，如果我有这么大的产量，那可就是一天4万块钱的收入呀!

种太阳作文 篇9

春天里，爷爷又种花籽。妞妞也找了个花盆，放上松软的泥土，妞妞想：花儿这么多怎么太阳就只有一个呢?

当牛牛很苦恼的时候，他抬头望了一下天空，看见了太阳。突然有了主意，他向爷爷说：“爷爷请您给我一粒太阳种子吧!”爷爷惊奇地说。：“你要太阳种子干嘛?”妞妞笑眯眯地说：“我想种太阳，因为咱们家月季花太多了，而太阳只有一个，所以我才想种太阳。”爷爷想了想说：“我没有太阳的种子，但我有一颗神奇的种子!”妞妞惊奇地问：“是什么神奇的种子呢?”爷爷说：“这需要你自己去尝试和观察，才知道他是什么。”妞妞高兴地说：“好呀!”妞妞和爷爷一起去了仓库里，找到了爷爷说的神奇种子，妞妞高兴地去院子里种太阳去了。

妞妞去院子里先把花盆找到，然后又把土用铁锹铲开，然后把神奇的种子埋进去，又用土埋好，最后，他天天浇水、施肥、精心地照顾着种子。过了一段时间，种子终于发芽了，慢慢地长大，开出了小花。妞妞这才知道，爷爷给牛牛的神奇种子，是像太阳一样的太阳花。 妞妞心里又惊讶又开心，他心里想着，我下次还让爷爷给妞妞一颗神奇的种子，再让妞妞自己去尝试和观察一下。

种太阳600字作文 篇10

劳动是光荣的， 劳动使人收获，劳动使人快乐。小时候，不懂事，一直以为父母的一爱一，老师的关心是理所当然应得的，所以从未帮他们做过什么。现在回想起来，那时真是太“聪明”了!直到有一天。

那是快要入春的一天，久违的太一陽一终于从云层里钻了出来，一陽一光笼罩着大地。我一时兴起，跑进厨房抓了一把红豆，撒在了屋旁的一堆泥土上，然后在泥土上洒了一些水。

一个星期后，我去泥堆旁“检查”，只见一株株嫩芽挺着腰，密密麻麻的。刚下过雨，叶子上残留着的雨珠闪着光，一片生机盎然!我顿时开心极了!炎炎夏日，我依然每天端着一盆水走到泥堆旁，给嫩芽浇溉。即使一滴滴汗珠不断地从身上沁出，却也很快乐。等到初秋，杂草丛生，凌一乱不堪，我又将杂草拔尽，即使很麻烦，却也很快乐。到了深秋，饱满的豆荚挂在藤条上，硕果累累。此时此刻，我很满足，感觉曾经的辛苦也烟消云散了。

那一刻，我深深地体会到了农民伯伯的辛苦，懂得了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛，也体会了收获劳动果实后的喜悦和满足。当村人路过沙堆看到那葱郁的豆藤时，总会惊奇地问：这是什么?一妈一一妈一就会自豪地告诉他们：这是我女儿种的.红豆。

这之后，我一爱一上了劳动。假期在家，我不再像以前那样对家务推三阻四，而是很乐意地接受。于是在家里不是洗衣烧饭就是洗碗扫地。虽然很忙碌，但是很快乐。因为在我劳动的时候，享受到了劳动过程的快乐，同时让父母有了更多的休息时间，一举两得。

我一爱一劳动，劳动最光荣，劳动才能有收获。我知道在这社会中有很多人不一爱一劳动，所以那些人没有什么大的人生成就。但我绝不会像他们一样活着。我坚信：当我播下种子，努力浇溉，积极施肥后，我就能收获果实、收获成功、收获快乐。也许我不会做“面朝地，背朝天”的农民，但是我会是一个“日出而作，日落而息”的平凡人。