党员与学生谈心记录

党员与学生谈心记录（精选9篇）

党员与学生谈心记录 篇1

党员与群众谈心记录

谈 话 人：余运海（党员、书记）谈话对象：冯瑞刚（局办公室）

一、余：冯瑞刚同志，在工作中尽管我很努力，但是还有一定的缺点，能否给我提个醒？

冯：我觉得你的工作挺好的，要说缺点嘛，也是有一些，比如你不愿意看书，对于一些好的工作方法和理念不能及时去领会，还有你工作的时候语言很生硬，不能很好地和群众交流。余：谢谢，我以后一定加强学习。

二、余 ：冯瑞刚，在大家的帮助下我取得了比较大的进步，但是我总是觉得不满足，我应该怎么做才能更进一步呢？

冯：你对于自己的成长应该有一个明确的目标，并且应该在这个大的目标下面细分几个比较可行的小的阶段性的目标；另外，你应该摒弃自卑的心理，做事情不要老是怕这怕那的；和大家除了工作上多联系，生活上也应该多交流，也是可以多学一些东西的。余 ：你算是说到我的心里了，看来我真真应该改变一下自己啊！

三、余 ：冯瑞刚，请你客观地评价一下我们这段时间的学习。冯：你们这段时间的学习挺努力的，觉得你们比以前更忙了，从我们的交流上来看你们的进步也是不小的。不过我觉得有些事情你们还是应该注意的：一是你们的学习需要多联系实际，最终提升工作质量才是我们学习的真正目标；二是你们应该努力把学习1 的内容和我们的工作联系起来，不要老是谈先进，而让我们不知道你们说的是什么？

余 ：谢谢你的提醒，我一定多加改正，让大家满意！

四、余 ：冯，最近有没有看《潜伏》这个电视剧啊？ 冯瑞刚：看了，挺好看的！

余 ：你觉得这个电视剧的最大看点是什么呢？ 冯：我认为间谍战的那种紧张劲和悬念比较吸引我的。余 ：是啊，我也挺喜欢的！但是我更喜欢余则成这个人，在从一个国民党转变为一个共产主义者的这个过程，着实让我们思考：一个什么样的党能够吸引人为之舍生忘死，一个什么样的党会让人摒弃。中国共产党取得革命胜利是历史的必然啊！

党员与学生谈心记录 篇2

一、一定要做到善待学生

在以发展为宗旨的素质教育中, 师生在人格地位上是平等的, 教师只是学生的引路人、导航者, 与学生的谈心应是一种交心。因此, 班主任要通过谈心走进学生的心灵, 班主任必须去除自身的师道尊严, 与学生换位思考, 为学生设身处地地着想来增强学生的亲和动机, 弱化自我意识对外界教育影响的“过滤”功能, 学生就会敞开心灵, 虚心地接受班主任老师的教诲。班主任也才能真正了解其内心世界。

二、要动“真”, 不能说空话

真情是无价的, 也是遵循等价交换原则的, 班主任应该用真情去感染学生;学生是活生生的情感丰富的人, 一句温馨的话语, 一束关注的目光, 往往能摆脱学生因烦躁或者叛逆带来的不良情绪。因此, 班主任应从学生生活小事去理解、关心学生, 促使学生感情涌动, 这样就会使学生从内心勃发出强劲的驱动力, 真心实意地通过自身的努力满足班主任想要的结果, 这样, 学生不但易于接受, 而且乐于行动。

三、要善于倾听, 让学生一吐为快

心情郁闷的学生, 常常会多愁善感、闷闷不乐。因为在他们的心中总有一个难以启齿的小秘密, 或者在生活中遇到不顺心的事, 总想一吐为快。因此, 班主任找她谈心, 应先静静地听她诉说, 使她心情感觉到舒畅以后你再慢慢的说出你的想法。如果班主任总是自以为是, 说三道四, 不听学生说完她想说的话, 甚至捕风捉影, 主观武断地横加训斥, 则会无形中使师生之间的差距拉远。所以班主任应该在静心倾听的基础上, 再加以综合分析, 找出其心理问题的所在, 再给她指点迷津, 讲些道理, 使她从郁闷的情绪中走出来, 进而摆脱烦恼。这样做, 才能更好地促成学生健康心理的形成。

四、一定要有耐心

学生往往总是按自我意识去理解、认识客观世界, 因此, 班主任找学生谈心时, 一定要有耐心, 不能一锤定音。对学生简短的训斥, 不可能使学生在态度上产生认同, 更不能使学生在自我意识上达到“同化”。相反会使学生萌生逆反心理, 但是你只要细心、耐心地教育、和风细雨地开导, 就能够激发学生的内在需要, 促成其产生道德行为的动机, 并能达到使其动机转化为行为的目的。从而更好地约束学生, 才能使学生与班主任老师的思想一致。

五、要从正面去激励学生, 鼓舞学生

学生是人, 她不是神, 她是普普通通平平凡凡的人, 在学习生活中犯错是天经地义、无可厚非的事, 所以班主任老师与学生的谈心不能以统一的规范去要求学生, 更不能用统一的规格去管理学生, 统一规格只能塑造庸才。班主任老师应该尊重学生的个性, 并且通过每个人的个性去激励并表扬她。这样可以通过与学生交流, 让学生在“扬善救失”中积极面对, 寻找对策, 自觉加强自我调控, 增强自制力。

六、要用师德去感化学生, 让学生从内心深处去接纳你

如何与学生谈心 篇3

一、首先要抓住闪光点

学生身上有积极因素，也有消极因素。我们的责任就是要善于调动起他们的积极因素，使其内在潜力得到充分发挥。与学生个别谈话，要善于发现、发掘学生身上的闪光点。

学生是蓬勃向上的一代，他们有着对未来的向往，有着美好的追求。教师就要根据学生的这一特点，激发那旺盛的热情，鼓励其采取积极而正确的行动。有一个典型事例是这样的：一天早晨，一名学生家长抱着一个大纸箱来到班主任家，急得直哭。原来这名学生觉得读书太枯燥、太寂寞，放学后在家里埋头看名人传记，读一些军事科学著作，还写了假设战争的军事论文，想当一名军事家。心有旁鹜，学习成绩看着往下滑。这位教师找来这名学生，热情肯定他有理想、有抱负，尔后又与他一起谈论现代战争，谈论现代军人应具备的素质。几天后，这位教师又带这名学生去参观军事博物馆，使这名学生认识到科学文化在现代战争中的重要性，以后又经常帮助他。从此，这名学生与军事著作暂别，认真听课学习，后来高考时被军事院校录取，在实现崇高理想的道路上迈出了坚实的步伐。

不少学生有着自己的爱好特长，并想一展风采。与学生谈话时，就可以让学生发挥其特长、特点，因势利导，使学生能自觉扬长避短。有一次，学校开运动会，有两个学生出去买汽水解渴，恰逢一人力车拖着满车的汽水，这两个学生就上前帮推了很长一段路。但他们也趁人不备，顺手牵羊也捞了8瓶汽水放进书包里，回到班后与几个同学一起分享。班主任找这两名学生进行了简短的谈话，并要求他们将功补过，下午参加班上的4×100米的接力赛。运动场上，这两名学生策鞭跃马，使班上取得了好成绩。之后，教师又找到他们谈话，先扬后抑，指出其优点、长处，同时要求他们正视自己的问题，并真正从思想上解决问题。学生乐意地接受了教师的批评教育，班级也没有再出现类似的情况。

小学生好胜心特别强，我们就可利用学生这好胜要强的特点，鼓励其参与班级的活动，激励其进步。竞争能使学生不断进取、奋发向上，并在一定程度上使得班级更富有活力。有这样一件事很感人，“三好学生”对学生来说很有吸引力。有一个学习成绩差、有好多门功课不及格的学生到班上来，看到班里同学都努力学习，他头一次买了笔记本，第二个学期考试后竟只有一门功课不及格了。于是，他也要竞争当“三好学生”。教师肯定了他的进取心、积极性和突出的进步，同时把他放在“三好学生”的候选人名单中让全班评议。这名学生在评议中认识到，他被公认是有突出进步的，但当选三好学生的6个同学考试成绩没有不及格的。教师见这名学生受到教育，又找他谈话，趁热打铁，提出了更高的要求。从此，这名学生就不断进步起来。

二、其次要尊重其个性，因势利导

世界上没有两片完全相同的树叶。我们的教育对象是学生，他们有着不同的个性特征。从心理学的角度来说，个性是指个人比较稳定的心理特征的总和。具体来说，表现在个人气质、性格、智力、意志、情趣、兴趣、爱好等方面。与学生个别谈话，尤其是进行批评教育时，就要视其错误缺点的不同性质、程度，考虑其不同的个性特点，把握批评教育的不同方式和尺度。如果学生性情比较急躁、反应较为敏捷的，就可采取提问式，把问题的严肃性、严重性摆出来让其思考；如果学生性格较为内向，感情又比较脆弱的。就可采取暗示式，启发诱导他自己认识问题。如果学生自尊心强，就可采用渐进式，逐步地接触问题的实质，尊重其感情，使其乐于接受；如果学生较为成熟，善于思索，就可采用商讨式，心平气和地一起分析问题，提高认识；如果学生不能认错，又巧言善辩，就可采取揭示式，抓住恰当时机，当即揭示问题的真相，使其难以辩解、接受思想教育。因此，教师要了解学生的性格、兴趣、爱好、家庭情况，也要了解他的现实表现、存在问题、产生原因等情况，谈话讲究方式方法，因人而异。

三、最后要揣摩现场的心理

个别谈话要善于把握学生的心理状态。与学生谈话时，学生都会有不同的心理活动，表现出各不相同的心理状态。一般来说，学生会有这样几种心理：

1紧张心理。有的学生与教师谈话，心情极度紧张，十分拘谨，以致说起话来词不达意，或手足无措。

2喜悦心理。有的学生有进步或有突出的表现，估计教师找他谈话必是表扬、鼓励，因而心情愉悦。

3防御心理。个别谈话，学生与教师面对面，环境空间受到限制，往往会给一些学生增加心理负荷，使这些学生产生防御心理，尤其是过去犯过错误受到批评的学生，一找他谈话，他就会有戒备之心。

4惊恐心理。有的学生做错了事，犯了错误，又不愿公开承认，这时一旦教师找他谈话，心理便恐惧不安，预感后果不妙。

5对立心理。个别学生犯有错误且无悔改之意，或是认为教师是有意同他过不去，其心理就产生“阻抗”，情绪上出现对立。

6猜测心理。有的学生一听说教师要找他谈话，心理就嘀咕开了：自己那件事是谁告发的?那件事也没什么了不起，某某同学都没事，教师对我也不会太过分吧?这种学生的心理活动集中在对其问题、缺点、错误的看法和处理上。

7无所谓心理。有的学生自认为好事没搭上，坏事未沾边，对谈心既不积极也不消极，觉得无所谓。

教师正确地把握学生的心理状态，并采取相应的方式方法，就能消除学生的种种消极心理因素。

党员与学生谈心记录 篇4

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地点

谈话人

职务

谈话对象

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谈话 主要 内容 孔：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈？ 杜：通过参加党课学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习总感到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。增强了对工作高标准、严要求的意识，激发了发挥党员模范带头作用的动力。不过我距离一名优秀党员，差距还是很大。

孔：从你的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。这次教育虽然我也学完了必学内容，但还是不深不透。再一方面，我平时与组织内的党员谈心较少，对他们在生活上关心不够。咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。

杜：您说的对，我还想借此机会给您建议，我们支部党员能动性不行。

孔：对于这个问题，支部已引起高度重视，我们要积极做好党务工作的开展。

党员谈心谈话记录 时间

地点 室 谈话人

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谈话 主要 内容 张：根据活动安排，今天我们在一起谈谈心，虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。俗话说旁观者清，咱们畅所欲言，可以互相提些意见。

余：我感觉您工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您在理论学习抓的不紧，自觉性不高，平时自学也比较少。您也对我提出批评意见吧。

张：我认为你工作肯干，认真负责，业务能力很强，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，我觉得，有一点需要注意。就是平时有点内向，如果能够跟大家多多交流就好了。

余：好，我一定注意。

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谈话人

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谈话对象

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谈话 主要 内容 程：根据活动安排，今天我们两个谈谈心，你先谈一谈？ 王：我们的工作很忙，业务工作考核指标也很重。所以，集体学习有时候参加不了，有时虽然也学完了但还是不深不透。

程：我和其他党员同志，平时谈心较少，对他们在生活上关心不够。

王：我们应该多进行思想上的交流，多开展一些谈心谈话活动。

程：我也这么认为。

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谈话人

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谈话 主要 内容 王：根据活动安排，今天我们两个谈谈心，你先谈一谈？ 陶：我觉得我感到开展谈话有利于提升干部自身素质和服务水平，加强了与群众的关系。

王：是的，同时也看到我们身上的一些不足，平时都没注意，通过这次活动我们感触很深。

陶：这次活动真正入脑入心收获很大，通过这次活动我也看到了不少的缺点，例如理论学习不扎实，思想意识不够充足等。

王：我们要多多一起学习，一起活动。

陶：让我们共同改正不足，努力前进。

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地点

谈话人

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谈话对象

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谈话 主要 内容 谈心谈话记录

A：按照支部安排，党员之间要开展一对一地谈心谈话活动，今天我们一起谈一谈“四个意识”、“四个自信”等问题，相互之间开展批评与自我批评。怎么样，你先谈一谈？ B：我觉得这次活动非常有意义，可以帮助我们查摆问题，通过开展批评与自我批评有助于真正发现不足，明晰努力的方向。

C：开展党员谈心活动是非常重要的，我在思想上非常重视。

D：谈心谈话活动有助于查找工作中存在的问题，分析原因，提出改进方法，帮助我们改进工作，我一定开诚布公。

E：谈心谈话活动对于发现自身存在问题具有十分重要的意义，我一定深入剖析自己，进一步提高自身的党性修养。

F：我对于此次活动思想上高度重视，一定深入思考，仔细回答。

A：在日常生活工作过程中，你通过哪些方式、方法来提高自身的党性修养？ B：我认为党性修养的问题不只是思想认识的问题，更主要的是实践，在实践中身体力行，我们才能够在学习的全过程中进行党性修养。在日常工作生活中提高党性修养的自觉性，时刻提醒自己要用高标准、严要求来规范自己，充分发挥党员的模范带头作用。

C：最近我又一次深入学习了党章，在党章的学习中进一步明确共产党员标准，争做合格党员，此外，我还珍惜每一次集中、深入学习的机会，不断提升自己的思想境界。

D：日常工作实践中，我时刻提醒自己要不断加强党性锻炼，认真

细致地做好手上的每一份工作，热情周到的帮助群众解决问题，用实际行动提高党性修养。

E：我积极参加在党支部举办的各项活动中，在活动中学习、提升，不断加强党性修养，在活动中不断充实、提高自己。

F：在日常的工作生活中，我时刻注意进行自己的党性分析，多反思多思考，经常思考自己存在的问题，一点一滴，不断改进自己，以期能够更好的完成工作，更好的提升自己，更好地为社区民众服务。

A：如在日常工作生活中，你如何发挥党员干部模范带头作用？ B：作为一名普通党员,平时与广大群众在相同的环境里工作、学习和生活,发扬党员的模范带头作用,保持党的先进性,为党在群众中树立良好形象是十分重要的。我认为每个党员,要得到人民群众认可和尊重,在平凡的岗位上起到模范带头作用,就必须在自己的言行、工作、学习、生活上处处严格要求自己,埋头工作,默默奉献,做社会有用的人,做社会有利的事。

C：党员作为社会大家庭中的一员,同人民群众一样,都要面对和处理各种困难和矛盾。但不同的人由于思想境界不一样,工作态度不一样,学习目的不一样,生活作风不一样,认识和处理问题就不一样。而人民群众往往就是从上述不一样中来评价每个党员的,所以说,党员要学会换位思考，与人民群众感同身受，多与群众交流，了解群众所需，才能更好地对群众进行引导，发挥党员干部的模范带头作用。

D：要在思想上重视，坚定不移的坚持全心全意为人民服务的信念，牢固树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作

方法。牢固树立“四个意识”，深化政治意识，在党言党，在党为党，在党兴党，坚定地拥护以习近平为领导的党中央做出的正确决策。同时要肃清政风，让真正为人民办事，为人民办好事，为人民办实事。

E：我认为要立足社区实际，开展人民群众真正喜闻乐见的大众文化活动。充分利用好社区的文化活动室等有利资源，传播社会主义优秀文化，提高社会公民的思想道德素质和科学文化素质，普及科学、文化、卫生等相关知识。提高社区群生活环境，文化环境的质量，使人民群众切实享受到深化改革的成果，在打造宜居安全的社区过程中，严格落实网格员的主体责任。

F：狠抓责任落实，明确社区分工，使社区的每个干部，都主动积极进行各项工作的建设与管理。此外，对工作作风，组织作风、思想作风等各方面落实情况比较好的社区干部进行适当的表彰，鼓励全体社区的工作人员要学习先进，更要在做事为人的过程中落实。反对工作中的消极懈怠的思想情绪，努力提升个人工作办事的能力，跟上信息化时代的步伐，利用计算机辅助进行办公，提高办事效率。发挥钉子精神，要积极的融入人民群众之中，不要为了找模范而找模范，榜样也应该虚心的接受人民群众以及同事的批评建议。

A：你认为合格党员的标准有哪些？ B：我认为是“四讲四有” ：讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。在学习教育中，每一个党员、干部都要以此衡量自己、检视自己，树立共产党员先锋形象。

C：作为一名基层党员干部，我认为合格党员要牢固树立“四个意识”、“四个自信”，务实工作作风，严格自我要求，充分发挥党员的先锋模范带头作用，热情服务群众，踏实认真工作。

D：我认为要有过硬的政治素质。社区干部要时刻提醒自己，站在党的高度，从人民利益出发，实事求是为人民办实事、办好事。一名合格的社区干部，还需要有强烈的责任感，始终不忘把凝聚党心、民心的任务放在首位，要树立崇高的事业心，树立好自身的形象，必须树立强烈的事业心和责任感，多为群众办实事、做好事、解难题，真正为群众服务。

E：要吃苦在前，享受在后，要为人民多做实事好事；克己奉公，不谋私利，严于律已，秉公办事，绝不假公济私、损公肥私，不占群众的便宜，占国家的便宜；要坚持原则，敢于斗争，带头坚持党的原则，立场坚定，不循私情，对于一切损害党和人民群众的行为，要敢于斗争，敢于同一切坑害党和人民群众利益的行为作斗争。

A：你认为自身在做合格党员方面存在哪些问题？ B：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时由于工作忙，放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。

C：由于基层工作繁杂且工作量较大，对于基层党建工作重视程度不够，机械照搬上级要求，活动流于形式。此外，由于工作多，存在一定的细致程度不够的问题，有时影响工作质量。

D：在专题学习、警示教育等思想理论教育时或多或少地存在就案论案、就事论事的情况，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。

F：思想理论学习大多按照上级指示进行，方法较为单一，学习时

存在一定程度的“照本宣科”的情况，对一些政策文件、理论文章有时只是“泛泛而读”。

A：你准备采取哪些措施更正这些问题? B：结合“两学一做”，学习教育常态化、制度化，加强政治理论学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，坚定马克思主义的信仰，坚定共产主义的信念，坚定走中国特色社会主义道路的决心，特别是对于实现两个一百年奋斗目标要进一步坚定信心、保持定力，对事业发展始终保持必胜信心。

C:牢固树立宗旨意识和“四讲四有”党员标准，坚持开展严肃认真的批评与自我批评，把党性锤炼坚持平常、做到持续，随时发现和改正问题。

D：可以通过组内成员监督、组长帮助等方式，调动组员党内组织生活的积极性，并且尽可能使活动形式富有生气，丰富多彩，使活动气氛严肃又活泼。

E：提高服务质量，把全心全意为人民服务和人民的满意放在第一位，尽可能的平衡好办事效率与办事质量，最大限度满足群众需要。认真耐心接待每一位来访群众，把为人民服务落实到具体工作的每一个程序中。

F：增强学习实效性，不断提高理论水平和工作能力，积极、有准备的开展每次学习，注重培训学习后的总结，努力在学深弄懂、学用结合上下功夫，提升看事、办事的能力和高度。

A：对于本社区的建设，你作为一名党员，你可以做什么？怎么做？ B：要有过硬的政治素质。作为社区干部，我们要时刻提醒自己，站在党的高度，从人民利益出发，实事求是为人民办实事、办好事。

C:需要有强烈的责任感，始终不忘把凝聚党心、民心的任务放在首位，多为群众办实事、做好事、解难题，真正为群众服务。

D:要重视培养高尚的道德和操守。要时时刻刻保持谦虚谨慎，更加忠于事业尊重他人，踏踏实实地做事。

E：要持续学习，有较高的文化水平和专业知识，以适应社会的不断发展的需要，更好的为广大的社区群众服务。

F：要有创新精神。社区工作纷繁复杂，社会变化迅速，需要创新思维，改变工作方式方法，以全新的工作思路和工作着力点，保质保量完成社区工作，帮助人民解决矛盾和问题。

A：结合社区工作，你怎么认识“四个全面”？ B：作为社区的领导干部，我们要经常、主动向习近平总书记看齐，向党中央看齐，在学习习近平总书记系列重要讲话精神上下功夫，在学深悟透马克思主义基本原理上用真功，坚定理想信念信仰和价值观，增强“四个意识”，高层次构建自身动力，不屈从、不让步、不趋炎附势，任凭风浪起，我自岿然不动，以坚定的政治定力和政治立场，自觉抵制歪风邪气。通过强化“四个意识”，始终把加强党的领导贯穿改革工作的全过程、各环节，提高政治站位和政治觉悟。

C：作为基层干部，要主动适应“四个全面”战略布局，在“四个全面”战略布局下守规矩、敢担当、有作为，才能更好的服务发展、服务群众。

D：基层干部要学会讲规矩、守规矩。心存敬畏，敬畏权力、敬畏法纪、敬畏群众。守规矩就是坚决按规矩办事，自觉置身于规矩之下，依法办事，按政策法规办事，按制度程序办事。只有守规矩才能心系群众、服务群众、联系群众，才能使党的政权长治久安。

E：基层干部在全面深化改革过程中，要有勇闯险滩和啃硬骨头的勇气，更要有担当精神。作为基层干部，只要认定是能够服务经济社会发展的，对人民群众有益的事情，就要以乘风破浪的精神大胆开展工作，敢于迎接挑战，面对困难，敢于担当。

F：基层干部务必要有作为，通过调查摸底、建档立卡，采取信息帮扶、技术帮扶、项目帮扶、资金帮扶等方式因户施策开展扶贫工作，切实解决农村群众在发展上遇到的问题。做到脱贫一户，带富一片，惠及一方，使广大群众与全国同步全面建成小康社会。

A：结合社区工作，你怎么认识“四个自信” B：“四个自信”关系到国家前途、民族的命运和人民群众的福祉，与我们每个党员干部、普通群众息息相关。作为乡镇干部，国家政策链中的最后一个环节，更是要认真学习“四个自信”理论，更是要在日常工作中践行“四个自信”。

C:践行“四个自信”，必须做到讲政治、有信念。我们直接面对群众，一言一行都在群众的眼皮底下。我们做得好，群众就对党和政府有信心；我们做得不好，对党和国家的形象影响非常恶劣。所以，我们必须坚守对党忠诚可靠的政治立场，尽心竭力地为人民掌好权、用好权。

D:践行“四个自信”，我们必须具备实干精神。作为社区干部，践行“四个自信”就要多到社区走一走，深入了解情况，多与群众沟通交流，多倾听民声民意。

F：为践行“四个自信”，我们必须坚持读书，不断提升个人的道德修养和知识水平，树立“文化自信”，为人民群众树立好榜样，营造书香社区。

A：你对党支部工作有什么建议、意见？ B：作为党支部中的一份子，小组按时参加民主生活会以及每个月的主题党日活动，认真学习总书记重要讲话精神，不断加强学习和更新政治理念，坚持批评与自我批评，不断总结自身的不足，并以合格党员的要求督促自己不断学习和精进。除此以外积极参与党支部组织的各项活动。党支部几位委员尽职尽责，不仅能组织传达最新丰富的重要讲话内容，同时不断思考组织形式更加活泼的党内活动，深受组员敬重和喜爱。希望党支部能不断加强优点，作为组员愿意同党支部一起成长。

A：你怎么认识“四个意识”？ B：践行“两学一做”，增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”，对于更好地推动基层组织落实党风廉政、推动社会经济发展意义重大。

C：必须坚守对党忠诚可靠的政治立场，做到爱党、信党、护党、跟党走。坚持局部服从全局、个人服从组织、下级服从上级。在日常工作和生活中，要时刻牢记党章党纪，时刻注意自己言行，能够在大是大非面前保证正确的态度，坚决不做有损党和国家利益的事情。

D：要坚持以大局意识检验担当作为，坚持局部服从全局、个人服从组织、下级服从上级。坚决执行中央和各级党委的决定，确保政令畅通、令行禁止，尽心竭力地为人民掌好权、用好权。强化纪律观念，严格遵守党的政治纪律和经济工作纪律，坚决按照党的章程、党内政治生活准则和规章制度办事。

E：要坚决维护党的核心地位，坚定不移地贯彻落实中央等上级各

项决策部署。同时，要坚决支持和拥护基层党委的各项决策，保证各项工作稳步推进。要增强组织观念和规则意识，相信组织、依靠组织、服从组织，决不能个人凌驾于组织之上。坚持把纪律和规矩挺在前面，切实增强党员干部廉洁自律意识。

党员各种谈心谈话记录 篇5

单位：

时间

地点

会议室

谈话人

职务

谈话对象

职务

谈话内容（要点）

xx：根据上级要求和我们局开展XXX活动计划安排，今天，我们俩谈谈心，交流一下对开展贯彻XXXX的认识，开展批评与自我批评。

xxx：我先谈谈自己的感受。我入党时间不长，这次科学发展观活动，对我来说都是非常难得的学习机会。过去，真还没有这样较长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。尤其对科学发展观重要思想，通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提高。这是一个方面，再一方面，通过广泛征求党外同志的意见，坐下来对自己的党性进行反思，剖析，找到了自身的不足和努力的方向，懂得了怎么样做才能更好地体现科学发展，用科学发展武装自己。

xx：学习、教育的确是贯彻落实好科学发展的重要前提。我也有这方面的感受。原来自我感觉理论知识和政策水平还不错，可现在越学越感到在工作中理论知识上的欠缺，越学越感到自己的理论水平不是差不多，而是差得远。再从别的方面来看，原来总以为自己的能力、敬业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比较，就越感到差距很大，不足很多。从思想境界到工作标准、学习态度、创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率作用，科学发展并没有真正在自己身上得到很好的体现。通过学习、教育，我们找到了前进的方向。

xx：您说的对，姚局，我还想借此机会给您建议。我感到我局党员发展和组织建设步子太慢。

xx：对于这个问题，局里已引起高度重视，我们要积极做好党员发展工作，使在册党员的人数不断增加。

注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

谈心谈话记录

单位：

时间

地点

会议室

谈话人

职务

谈话对象

职务

谈话内容（要点）

xx：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科学发展观的认识，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈？

朱光明：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习

科学发展和“三个代表”重要思想的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不知道，不学不得了。

xx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，集体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学内容，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上面说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。

xx：您平时工作很出色，一直是我学习的榜样。您是老党员，以后对我多帮助啊。

注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

单位：

时间

地点

谈话人

职务

谈话对象

职务

谈话内容（要点）

xx：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今天我们在一起谈一谈对开展保先教育的认识，相互之间开展批评与自我批评。

xxx：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。

xx：你说得对，党中央从提高党员的理论水平、思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。我们局的所有党员都参加了这次活动，每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高，党支部先后开展了主题实践活动，与党员群众谈心，征求群众和客户的意见，对党组织建设和气象事业发展促进很大。

xxx：现在看来，这种活动举办的很好。

xx：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。

xxx：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神,我认为您在我们局的表现是优秀的，工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。

xxx：好，我一定努力。

注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

单位：

时间

地点

谈话领导

职务

谈话对象

职务

谈话内容（要点）

xx：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今天我们在一起谈一谈对开展保先教育的认识，相互之间开展批评与

自我批评。

xx：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。xx：你说得对，党中央从提高党员的理论水平、思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。

xx：这种活动太有必要了。

xx：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。我俩一起工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。

xx：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。

xx：我认为您在我们局的表现是优秀的，工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。

xx：好，我一定加倍努力。

注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

单位：

时间

地点

办公室

谈话领导

职务

谈话对象

职务

谈话内容（要点）

xxx：根据上级要求和我局开展学习发展观活动计划安排，今天，我们俩谈谈心，交流一下对开展贯彻落实科学发展观的认识，开展批评与自我批评。

xxx：我先谈谈自己的感受。我入党时间较长，这次科学发展观活动，对我来说都是非常难得的学习机会。过去，真还没有这样较长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。尤其对科学发展观重要思想，通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提高。这是一个方面，再一方面，通过广泛征求党外同志的意见，坐下来对自己的党性进行反思，剖析，找到了自身的不足和努力的方向，懂得了用科学发展武装自己。

xxx：学习、教育的确是贯彻落实好科学发展的重要前提。我也有这方面的感受。再从别的方面来看，原来总以为自己的能力、敬业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比较，就越感到差距很大，不足很多。从思想境界到工作标准、学习态度、创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率作用，科学发展并没有真正在自己身上得到很好的体现。通过学习、教育，我们

找到了前进的方向。

注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

单位：

时间

地点

会议室

谈话领导

职务

谈话对象

职务

项目部主任

谈话内容（要点）

xxx：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科学发展观的认识，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈？

xxx：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习

科学发展和“三个代表”重要思想的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。

xxx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们中心的工作很忙，说句难听话，有时连上洗手间的时间都没有。所以，集体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学内容，但还是不深不透。

xxx：说得太有道理了。您平时工作很出色，一直是我学习的榜样。您是老党员，以后对我多帮助啊。

xxx：表现好坏不在资历长短，我们互相学习吧。

xxx：好啊。

注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

单位：

时间

地点

会议室

谈话领导

职务

谈话对象

职务

谈话内容（要点）

xxx：你本人对严格管理和关爱职工这两个问题的认识是什么？

xxx：我认为工班的管理还应该是严格管理为好，不管是施工作业管理，还是平常的学习生活上的管理，都应该是按照规章制度来执行，在施工作业上严格管理就不会出现影响安全的事情出现。在生活上对大家严格管理，应该融入更多的关爱，我们应该正确认识到严格管理和关心职工的这两者的关系不是对立的，而是相辅相成，相会促进的。从安全来讲，严格管理就是关爱生命、就是关爱职工。当然，严格管理，融入更多的人性化管理，这是我们更加期待的注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

单位：

时间

地点

会议室

谈话领导

职务

谈话对象

职务

无

谈话内容（要点）

xxxx：在你的工作、学习、生活当中，能够对遵章守纪做出肯定的承诺吗？

刘干君：由于自身的原因，在以往的工作、生活中，有些放松对自己的严格要求，请假的次数、和时间比较多一些，通过上级领导的批评教育，以及工班长对我进行政策的宣讲，使我认识到了问题的严重性，本人也认真学习业务知识，尽快熟练掌握了各号位的技能。能够按照工班学习计划的安排，参加绿化学习，领会上级的文件精神。结合自身的工作岗位能对对遵章守纪做出肯定的承诺。但是我知道自己还有些懒散的坏习惯没有完全改掉，希望自己在今后的工作、生活中大家能够监督我的行动，帮助我更快的进步。

党员谈心谈话记录内容 篇6

不忘初心，就是要坚持学习修党性。要用坚持不懈地学党章党规、学系列讲话体现思想作风的转变，补思想之“钙”、固党性之“元”、铸党性之“魂”。学深学透党章党规、习总书记系列重要讲话，不仅仅是我们基层党建工作者的重大政治任务，也是我们认识和运用客观规律，做好新时期组织工作，服务好中心工作的必然要求。当前“三严三实”、“两学一做”教育活动正在深入开展，“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”对于我们每一名党员来说，不仅仅仅是一次学习和教育的机会，更是一次自我完善、自我回归的内心之旅。我愿常怀着一颗初心，达成对崇高理想持之以恒的追求。这种追求，就像李克强总理所说的民之所望，施政所向，不忘人民、念着人民、牵挂人民、造福人民。

不忘初心，就是要胸怀梦想筑信仰。常言道：“志不立，天下无可成之事”。没有梦想，就会在旅途中迷失自己。党章规定：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。实现共产主义是共产党人最值得为之奋斗和引以为豪的理想，也是我们的初心。报告中强调：“保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务”，作为一名普通的基层党建工作者，我们更加要不忘初心，脚踏实地，紧跟党的领导，不计个人得失，将更多的心思和精力用在为人民服务上，放在最初入党时的誓言中，用自己的实际行动，谱写开拓创新、干事创业的赞歌。

党员与学生谈心记录 篇7

1 辅导员与学生谈心工作具体要求

首先, 辅导员开展谈心工作, 首要条件是要及时掌握学生生活、学习等动态, 做好谈心的前期准备工作。

作为一名辅导员, 关心学生的思想文化动态要注重与学生进行实际交流与沟通, 要全面、深入地了解学生的基本情况, 这是做好学生工作的基础。为能够增强谈心谈话的针对性。建议把学生按照学习成绩、政治面貌情况、家庭情况、任职情况等方面进行分类, 对于不同类别的学生进行有针对性的谈话内容。只有这样做, 才能有的放矢, 进而在谈话中赢得学生的信赖, 切实帮助学生解决实际困难。

其次, 在谈心过程中要正常运用谈心的技巧, 努力达到最好的谈话效果。开展谈心工作, 虽然随时随地都可以进行, 但是要想收到很好的谈话效果, 就必须要掌握一定的谈心技巧, 注意选择谈心的时机和谈心的环境。

在谈话时机的选择上, 可以运用“三选三不选”原则。一是在谈心对象情绪不稳定、烦躁、需要冷静的时候不谈心, 要选在其精神愉快、情绪稳定的时候;二是在谈心对象身体疲倦、精神萎靡时不谈心, 而是选在其精力充沛、精神旺盛的时候, 三是谈心对象存在逆反心理、对什么都不感兴趣时不谈心, 而是选其真正需要帮助和关心的时候, 这就是有需求才有效果。

在谈话环境的选择上, 要针对不同的谈话内容选择不同的谈话地点。对于一些需要表扬、需要鼓励的学生, 则可以选择在年级大会、教室、寝室等相对公开的场合, 这样可以提高学生的自信心。当谈话内容涉及学生隐私时, 一定要单独与学生交流, 比如在环境相对安静的办公室, 让学生能够完全放心的与辅导员交流。

最后, 重视谈心工作的总结与反馈环节, 检验谈心效果, 不仅过程重要, 总结与反馈更重要。每次谈心结束后, 就谈心对象的思想动态、谈心的过程进行记录、归纳分析。经过整理和记录, 辅导员不断反思教育的任务是否完成, 谈心的目的是否达到, 从而不断改进方法, 提高教育效果。

同时, 对谈心结果的反馈工作进行检查, 也是检验谈心效果的重要一环。谈心重在以人为本。如果采用不当的方式, 可能会引起反效果。比如单一说教式的谈心只会让师生关系恶化, 而不会真正解决学生的各种问题, 还浪费了老师和学生的大量时间。反馈的方式主要包括学生自己主动汇报思想、班级干部向老师反映学生动态等。很多问题不是一次谈话就能解决的, 因此需要针对每一次谈话后的反馈来具体规划下一次谈话的重点。

2 辅导员与学生谈心三种实施途径

2.1 一对一日常生活谈心

一对一日常生活谈心是辅导员和学生两个人之间交流思想、交流意见的重要方式。主要包括对学生基本情况的了解、帮助学习文化教育等。一对一谈心是依据学生的个性特点, 针对学生中存在和出现的各种不同情况、不同性质的问题, 与学生面对面的交流。这种方式不仅能体现对谈心学生的重视程度, 也能加深学生对谈心内容的印象和认识。

辅导员在日常工作中应该重视学生的心理健康教育。在工作中, “特殊群体”应是辅导员特殊关注的对象, 如:家庭经济困难学生、学习成绩落后学生、家庭发生突然变故学生、言行异常的学生等, 适时与他们谈话, 制定个性化方案, 根据他们的具体情况给予帮助, 进行有针对性的指导。发现苗头及时谈心疏导。帮一些重点生解决他们所面对又无力面对的问题。

2.2 一对多集体共同谈心

一对多集体谈心是指多人在一起交流意见的活动。其内容主要是交流思想、了解情况。通过这种方式可以加深辅导员对所带学生做全面的了解, 对学生动态有整体的把握。集体谈心的主要形式有班会、年级例会、班委会以及小团体谈话等。集体谈心便于辅导员在了解学生中普遍存在的问题, 从而为一对一谈心进行摸底。

集体谈心的具体措施包括:每周都会开一次班会、每个月都会召开一次年级大会每班。每个学期适时找每班的班委会和团支部成员开座谈会, 谈谈班级建设和班级存在的问题及改进措施等。每周中午不定期的深入学生寝室, 了解他们的生活。集体谈心能够及时发现问题, 将解决思想困惑与解决现实问题结合起来, 不断提高与学生之间谈心谈话工作的实效性。

2.3 利用互联网等现代聊天工具不定期谈心

信息科技的发展, 交流方式趋于多元化, 与时俱进, 结合传统交流形式, 利用微信、QQ、Email等快捷的交流与聊天工具与学生进行谈话谈心, 能够及时了解和把握学生思想动态, 保证思想政治工作开展的时效性。将所带的年级学生各班、年级都建立QQ群。比如关注学生的校内、微博等网络平台, 可以密切关注学生动向, 同时, 网上谈心由于不受地点和时间的限制, 谈心双方可以保持较为轻松的心态, 能了解他们的成长环境、爱好情况等。通过网络平台使得无论是否在学校, 辅导员和学生都能进行良好的沟通与交流。

3 辅导员与学生谈心工作效果

检验个别谈话效果的主要标志, 是看学生的学习、工作、生活中的行为表现是否有变化;是要看通过个别谈话, 是否调动了谈话对象的内在积极因素。当然, 通常一次个别谈话一般不可能一劳永逸地解决所有的问题, 也不能完全取得预想的效果。辅导员对学生的工作既是不断重复的过程, 也是一个不断深化的过程。

坚持开展谈心谈话活动, 不断增强思想文化教育的时效性、实效性和针对性, 把谈心谈话活动当作开展学生工作的一项最普遍的工作形式和基本方法, 通过这项活动, 不仅促进了辅导员进一步了解、尊重、帮扶、引导和鼓励学生, 而且增强了辅导员和学生之间的情感, 能够确保辅导员的思想文化教育工作落到实处。

参考文献

[1]周谷平, 王胡英.高校优秀辅导员基本角色形象及其特征[J].高等教育研究, 2015 (3) :65-69.

[2]陈秀琼, 王坚, 王晶.思想政治教育视域下的高校辅导员与大学生谈心机制探析[J].教育与教学研究, 2014 (28) :62-65.

[3]张春伟.高校辅导员谈心谈话工作研究与实践[J].沈阳大学学报:社会科学版, 2013 (15) :684-686.

[4]欧阳希.辅导员谈心工作方法初探[J].佳木斯职业学院学报, 2013 (6) :152-154.

班主任与学生谈心的技巧 篇8

关键词：师生；谈心；技巧

中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）06-009-1

一、平等待生，不居高临下

在办公室常能看到这样的情景，班主任和同学谈话，不自觉地或批评，或教育，或指点人生迷津，尤其当学生犯错时，多数班主任总是绷着脸，振振有辞地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后要求其一一改正，并威胁如果没有改正，将报告给家长，或送教导处或送校长室等。老师觉得尽心尽职，可学生并不领情，拒绝老师的说教，甚至走到事物的反面。

所以作为教师，要认识到自己并不是拿着“手术刀”解剖学生灵魂的“外科医生”。在与学生谈心时，教师一定不能摆出师长架子，要转变自己的观念，调整好自己的心态，注意自己的言行，成为学生的良师益友。

平等还体现在换位思考上，当老师设身处地为学生着想，站在学生的角度时，得出的结论与之前也截然不同。这样教育学生既有成效，又能和谐社会。

二、事前倾听，责后莫忘安慰

1.要善于倾听。倾听是平等待生的表现之一。心理学研究表明，人的内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么，有了比较清醒的认识之后，就可以对症下药，有的放矢。可是许多班主任不愿意听学生的倾诉，认为那是唠叨。殊不知倾听学生的内心世界，学生能感受到老师对他们的尊重和关怀，他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，希望得到老师的理解和宽容，甚至帮助。此时的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。所以，倾听是实施有效教育的前提。

2.怒责之后，莫忘安慰。心理学上有一种“近因效应”，是指人与人交往过程中，最后一句话往往决定了整段话的调子。教师在批评学生时，也要注意怒责之后的安慰，使教育有个良好的近因效应。比如，确有学生的严重错误使得老师情绪失控了，但若结束语妥帖些，也许能缓解甚至化解僵局。“也许我的话讲得重了一点，但愿你能理解我的一番苦心。”“很抱歉，刚才我太激动了，希望你能听进我的话，认真改正，我一定会很高兴的。”这类结束语也能舒缓学生受责受伤的心。相反，命令式、惩罚式的结束语，如“听不听由你”“如果再犯决不轻饶！”这些只会增加学生的反感。

三、以退为进，选择时机

1.以退为进，莫当众训斥。人非圣贤，孰能无过，学生也如此。学生有缺点，错误时，不可使用侮辱性的语言，更忌当众训斥，伤其自尊。如果老师狂轰乱炸，学生接受的只是老师怒不可遏的批评和盛气凌人的气势，老师说话的内容已变成了次要的信号，学生怎能受到真正的教育呢？相反，这样很容易造成学生心理上的压力，引起学生逆反，导致师生对立，甚至反目。所以，以退为进，有时也不失为一种良好的教育方式，一种形成和谐师生关系的手段。所谓，退一步，海阔天空。

2.选择时机，不急于求成。对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往往在“火头”上谈不成。对此教师不必操之过急，而要采取“冷处理”的办法，适当沉默，以退为进，待双方都平静下来后换个地方平心静气的进行交流，也能圆满的解决问题。如在学校不方便，也可选择家访的方式谈，场所变了，气氛变了，时机成熟了，有利于推心置腹地交流感情，因势利导。

四、谈话两心，做到两不

1.要有耐心，不计较抱怨。人与人之间交际，最难揣测的是人的心灵，班主任老师与学生之间的谈话就可以看作是两人之间的交往，老师有老师的想法，学生也有学生的认识，要让这两者达到平衡并不是短时间的事，作为老师，就要有耐心，有恒心。解决问题，切忌三言两语，粗糙了事。

另外即使谈心不顺利，产生了误会，也不要灰心，更不能计较和抱怨，应适当合理引导。毕竟事物都有个转变的过程，学生的认识也是如此。

2.讲知心话，不空洞说教。与学生谈心要讲真话、实话。每个学生都有其自己的学习生活圈子，有喜怒哀乐。如果老师能从学生学习生活中的点滴小事上去理解关心他们，或以亲身经历与学生真心实意地融通，学生也易于接受、乐于接受。教师还应以情感人，抓住平时观察到的细微之处，动之以情，晓之以理，无意间，就加深了师生之间的正常关系，加强了师生情感，使班级工作顺利展开。

五、为人师表，以德服人

1.以德感生，忌以势压生。为人师者，要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，要求学生作到的自己必须尽量做到或者做得更好，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步树立起在学生的心目中的威信，赢得学生的信赖和尊重。所谓“随德潜入之，润生细无声”。这样的老师在与学生谈心时，学生才会听得进去，听得信服。如果平时师者形象不正，谈心时还使用高压手段，效果不言而喻。

2.要求及时，忌办事拖拉。对于学生在学习生活中易出现的问题，通过与学生的及时交流，与学生共同想办法，找对策解决问题。让学生积极去面对学习生活中的各种问题。

党员谈心谈话记录表（精品投稿） 篇9

党员谈心谈话 记录表 1 1

单位：xxx 党总支 时间

地点 党员活动室 谈话人 书记 职务 书记 谈话对象 党员 A 职务

谈话 内容（要点）

书记：根据党总支的安排，今天开展谈心谈话工作，我们俩坐下来谈谈心，交流下近期的工作、学习、生活上存在的困惑或是自身的不足，也欢迎对目前党支部存在的问题提出批评和建议。

党员 A：近期反思了自己个人的不足，在理论学习方面还不够注重，平时闲时学得多，忙时学得少，学习也只是零零散散的，参加完支部组织的学习后，回去也没有再巩固，理论水平还不够高。平时都顾着忙自己的事情，不太关注周围发生的事，与自己关系不大的事情不够热心不够主动，对于党 支部、社区的一些事务参与相对之前少了，都是有需要叫一下再去做，主动性和积极性不太够，有一些主观原因，也有客观原因，今后还是要努力改进。

书记：可以看到您自己做了很认真的反思，平时可以多跟支部的其他成员多多交流学习，不断提高自己的理论水平。

注：1.此表由谈话人填写，党支部统一建档留存；

2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

党员谈心谈话 记录表 2 2

单位：xxx 党总支 时间

地点 党员活动室 谈话人 书记 职务 书记 谈话对象 党员 B 职务

谈话 内容（要点）

书记：根据党总支的安排，今天开展谈心谈话工作，我们俩坐下来谈谈心，交流下近期的工作、学习、生活上存在的困惑或是自身的不足，也欢迎对目前党支部存在的问题提出批评和建议。

党员 B：过去一年多来，在党支部的正确领导下，我通过不断学习，对标检查，思想认识有了新的提高，但是对照着自己的实际，挖掘思想，剖析根源，深刻认识到自己还有很多不足，例如思想解放程度不够，存在理想信念、党员意识淡薄的问题，对政治理论学习不够，心存侥幸意识。认为跟着党组织学习就足够，用心干好本职工作就可以，没有将自我学习提高政治素养放在完 善自我的高度，没有自觉和系统地学习理论知识，导致理论水平不高，停留在较低层次，看待问题、分析问题解决问题的潜力明显不够。

书记：理论学习对实践的促进作用是毋庸置疑的。学习对党员来说是现代社会发展的必然趋势和根本要求，党员还是要爱学习，善于学习，补足自身的理论知识短板。

党员 B：是的，这是今后我自己需要提升的地方。

注：1.此表由谈话人填写，党支部统一建档留存；

2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

党员谈心谈话 记录表 3 3

单位：xxx 党总支 时间

地点 党员活动室 谈话人 书记 职务 书记 谈话对象 党员 C 职务

谈话 内容（要点）

书记：根据党总支的安排，今天开展谈心谈话工作，我们俩坐下来谈谈心，交流下近期的工作、学习、生活上存在的困惑或是自身的不足，也欢迎对目前党支部存在的问题提出批评和建议。

党员 C：通过不断学习，对标检查，我认识到自己还存在很多不足，特别是学习知识和专研业务精神还不够，没有主动挤出时间开展自学，系统学习，未能把业余时间多用来提升自我的学习上。对工作上的新知识新技术学习不足，对东西一知半解，有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求成的状况，保量不保质。

书记：你的这个学习态度和习惯确实需要进行好好调整，活到老学到老，干一行精一行，业务知识的提升需要结合理论知识的学习一起进行，要在学中干，在干中学，不要存在敷衍的思想，才能真正把工作做好。

注：1.此表由谈话人填写，党支部统一建档留存；

2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

党员谈心谈话 记录表 4 4

单位：xxx 党总支 时间

地点 党员活动室 谈话人 书记 职务 书记 谈话对象 党员 D 职务

谈话 内容（要点）

书记：根据党总支的安排，今天开展谈心谈话工作，我们俩坐下来谈谈心，交流下近期的工作、学习、生活上存在的困惑或是自身的不足，也欢迎对目前党支部存在的问题提出批评和建议。

党员 D：经过这段时间的工作学习，我自己之前觉得思想政治学习没办法与我目前从事的业务工作很好地结合在一起，感觉离自己的生活太遥远，这段时间进行了理论学习，总觉得对自己有了一定的认识，淡如何深入系统地学习掌握实际比较困惑。相对于自己感兴趣的知识，总觉得思想理论的学习有点学不进去。再加上工作的关系，没办法系统合理的安排时间，总是忽冷忽热，想起来了学一些，不能持之以恒，也不能学用结合，如何把理论应用到实际中去指导工作、学习、生活，实际上是我很困惑的一个点。

书记：“怎么学”就是要在态度、时间和形式上转变认识，从要我学转变为我要学。自觉以工作为载体深化学习，增加知识储备，优化知识结构，提高综合素质。坚持把学习贯穿于工作全过程，做学习上的有心人。另外，在学习形式上要以多种方式相结合。一方面采用自学和集中学习相结合的形式，注重学习、思考与观

察。另一方面通过共同研讨、集思广益，深入研究制定切实可行措施解决实际问题。

同时要善于总结理论成果和工作经验，切实在破解难题中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的应变能力，不断在学习和工作中完善自身综合素质。

注：1.此表由谈话人填写，党支部统一建档留存；

2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

党员谈心谈话记录 4 4

时间 2020.4.4 地点 办公室 谈话人 ** 职务 **部主任 谈话对象 ** 职务 专责 谈话 主要 内容 孔：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈？ 杜：

通过参加 党课 学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习总感到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。

增强了对工作 高标准、严要求 的意识，激发了 发挥 党员 模范带头作用 的动力。

不过

我距离一名优秀党员，差距还是很大。

孔 ：从你的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。这次教育虽然我也学完了必学内容，但还是不深不透。再一方面，我平时与组织内的党员谈心较少，对他们在生活上关心不够。咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。

杜 ：您说的对，我还想借此机会给您建议，我们支部党员能动性不行。

孔 ：对于这个问题，支部已引起高度重视，我们要积极做好 党务工作的开展。

党员谈心谈话记录 5 5

时间 2020.6.9 地点 办公室 谈话人 ** 职务 **部（**）主任 谈话对象 ** 职务 班长 谈话 主要 内容 张：根据活动安排，今天我们在一起谈谈心，虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。俗话说旁观者清，咱们畅所欲言，可以互相提些意见。

余：我感觉您工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您在理论学习抓的不紧，自觉性不高，平时自学也比较少。您也对我提出批评意见吧。

张：我认为你工作肯干，认真负责，业务能力很强，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，我觉得，有一点需要注意。就是平时有点内向，如果能够跟大家多多交流就好了。

余：好，我一定注意。

党员谈心谈话记录 6 6

时间 2020.8.12 地点 办公室 谈话人

职务 **部副主任 谈话对象

职务 班长 谈话 主要 内容 程：根据活动安排，今天我们两个谈谈心，你先谈一谈？ 王：我们的工作很忙，业务工作考核指标也很重。所以，集体学习有时候参加不了，有时虽然也学完了但还是不深不透。

程：我和其他党员同志，平时谈心较少，对他们在生活上关心不够。

王：我们应该多进行思想上的交流，多开展一些谈心谈话活

动。

程：我也这么认为。

党员谈心谈话记录 7 7

时间 2020.10.12 地点 计量办公室 谈话人

职务 **部副主任 谈话对象

职务 专责 谈话 主要 内容 王：根据活动安排，今天我们两个谈谈心，你先谈一谈？ 陶：我觉得我感到开展谈话有利于提升干部自身素质和服务水平，加强了与群众的关系。

王：是的，同时也看到我们身上的一些不足，平时都没注

意，通过这次活动我们感触很深。

陶：这次活动真正入脑入心收获很大，通过这次活动我也看到了不少的缺点，例如理论学习不扎实，思想意识不够充足等。

王：我们要多多一起学习，一起活动。

陶：让我们共同改正不足，努力前进。

党员谈心谈话记录 8 8

时间 2020.1 2.12 地点 办公室 谈话人

职务 **部副主任 谈话对象

职务 专责 谈话 主要 内容 通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习总感到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说：做学习型、知识型党员，增强创新意识、进取精

神，高标准、严要求，立足岗位处处发挥模范带头作用等等。差距还大的很，真是不学不知道，不学不得了。

77：从你的谈话中，能真切地感受到。你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。这次教育虽然我也学完了必学内容，但还是不深不透。再一方面，我平时与组织内的党员谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上面说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。

88：您说的对，我还想借此机会给您建议。我感到我校党员发展和组织建设步子太慢。

党员谈心谈话记录 9 9

时间 2020.1 2.12 地点 办公室 谈话人

职务 **部副主任 谈话对象

职务 专责 谈话 主要 内容 xxxx ：在你的工作、学习、生活当中，能够对遵章守纪做出肯定的承诺吗？ 刘干君 ：由于自身的原因，在以往的工作、生活中，有些放松对自己的严格要求，请假的次数、和时间比较多一

些，通过上级领导的批评教育，以及工班长对我进行政策的宣讲，使我认识到了问题的严重性，本人也认真学习业务知识，尽快熟练掌握了各号位的技能。能够按照工班学习计划的安排，参加绿化学习，领会上级的文件精神。结合自身的工作岗位能对对遵章守纪做出肯定的承诺。但是我知道自己还有些懒散的坏习惯没有完全改掉，希望自己在今后的工作、生活中大家能够监督我的行动，帮助我更快的进步。

2020 不忘初心牢记使命谈心谈话记录内容 10

书记：根据党支部的安排，咱们支部要召开“不忘初心 牢记使命”主题组织生活会。我们的谈话原则是：本着对组织负责，对同事负责，对自己负责的态度，讲真话，道真情，出真招，做到平等交流诚心交心，有什么想法都可以说一说。

这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高机会。通过参加这次活动，真的感到提高很快，收获也很大，找到了自己不足的地

方。工作能力和专业水平还有待进一步提高，工作提升空间还很大。有些工作还不够细致，在创新方面还有所欠缺。

书记：你说的很对，针对你提出的问题，我们还要结合实际工作进行自我剖析，确定今后改进措施的努力方向，要明白群众的合理需求和期盼，根据这些来确定工作目标，进一步增强党性修养。

书记：开展“不忘初心 牢记使命”主题学习以来，你从中认识到了什么?

我自身存在着一些问题，我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼，学习到了要让党永远年轻有活力，就要保持党的先进性、纯洁性、战斗性。我认为我们应该进一步发挥先锋模范作用，引领广大群众全面了解党的历史，爱党拥护党。

书记：你的认识十分到位，通过这次谈心，我们加强了沟通，增进了团结。以后有机会要多交流，多学习。

书记：你作为支部组织宣传委员，对咱们这次学习有什么心得感悟 ?

这段时间我认真学习了习近平主席“不忘初心 牢记使命”讲话，知道了不忘初心、牢记使命是党永远保持年轻的重要法宝。通过教育我也反思了我自己，认识到了我的政治觉悟还有待提高。在以后的工作中，我会继续发扬密切联系群众的优良作风，不断加强学习，在工作中做到全心全意为人民服务，虚心听取同事的意见建议，并加以改进，服务号同事。

书记：你对主题的学习十分认真，对自我的反省也很深刻，以后继续努力，加强与群众之间的联系，同时组织员工们多学习一些主题讲话和先进事迹。

? 2020 不忘初心牢记使命谈心谈话记录内容 11 “不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”。大到国家，小到个人，不忘初心仿佛是一个指向标，引领我们朝更好的目标奋斗，回顾自己进入牙克石农商银行的工作经历，尤为明白“不忘初心”的意义。做为牙克石农村商业银行的员工，应该践行好诺言，努力学本领，做

好农商银行人，践行诺言，做好农商银行人，不嫌工作枯而杂，践行好诺言，做好农商银行人，不怕工作苦与累。在少年时代，怀揣着对金融行业的向往，我成为了牙克石农商行的一份子。而今已过30 余载，对照初心和使命，回首我的职业生涯，我发现了自身的差距与不足。我刚刚参加工作时满身朝气，努力学习业务本领，争先创优，那时的我不怕枯燥，不怕苦累，只一心想着如何服务好我的储户，如何让我的工作做得更好;随着时间的推移，转眼间我已临近退休，现在的我没了当初的朝气与积极向上的精神，只是想着做好本职工作，不出错就是胜利。通过对我党初心和使命的学习，我再一次清醒过来，我要践行好自己诺言，为农商行而奉献、而奋斗，我要守住自己的初心，牢记自己的使命，站好最后一班岗!

? 2020 不忘初心牢记使命谈心谈话记录内容 12

初心就是情怀，使命就是担当。初心和使命是一个人、一个民族、一个政党不断前进的根本动力。党的初心和使命是我们的情感之根，是我们的出发点，也是我们的归宿。

忠诚、干净、担当,内含着正确政治方向、政治立场,内含着高尚精神境界、道德操守,内含着强烈责任意识、进取精神,是党员干部理

应具备的人格、品格、风格。忠诚、干净、担当,三者相辅相成、有机统一。忠诚是为政之魂,干净是立身之本,担当是成事之要,三者犹如鼎之三足、缺一不可,共同铸就着共产党人的精神风范,共同诠释着党员干部的政治本色,共同支撑着党的事业的健康发展。

评价一个政治人物的好坏,常常看一个“忠”字,忠臣名垂青史,奸臣遗臭万年。诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”,岳母刺字“精忠报国”,文天祥“留取丹心照汗青”,都是广为传颂、脍炙人口的佳话,成为立德、立言、立功的楷模。

初心即为中国共产党建党之初为人民服务的初心。

习近平总书记在党的十九大报告中开宗明义指出，大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦。

习近平总书记说：“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴……实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。”

为了这个初心和使命，中国共产党人已经奋斗了 96 年。上海的中共一大会址、嘉兴的南湖红船是我们党梦想起航的地方。我们党从这里诞生，从这里出征，从这里走向全国执政。这里是我们党的根脉，我们走得再远都不能忘记来时的路。

不忘初心、牢记使命,就要把誓言刻在心中,始终坚定理想信念。“入党誓词字数不多,记住并不难,难的是终身坚守。”信仰的力量在于笃行。对每个党员来说,入党誓词是一面镜子,只有经常加以对照,以此修身正己、锤炼党性,始终以实际行动诠释心中的信仰,为党和人民事业奋斗到底,才是坚定不移、终身不渝。对全党来说,就要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,挺起共产党人的精神脊梁,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开芙”问题,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

不忘初心、牢记使命,就要赓续精神力量,从党的光辉历史中汲取源源不断的前进动力。红船劈波行,精神聚人心。红船精神,就是开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神。

? 2020 不忘初心牢记使命谈心谈话记录内容 13

A：根据安排，我们两个谈谈心，交流一下对党的群众路线教育实践活动的认识，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈?

B：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。通过在学习教育中分加强析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。

A：你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。你虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，有的时候对待来访的群众难免缺乏耐心，作为办公室负责人，你一定要注意;再一方面，我们林业局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够，我没想到的地方你要多提醒我。

B：您工作很出色，一直是我学习的榜样。您是老党员，以后对我多帮助啊。另外我觉得你要多深入基层，多关心职工，要注意讲究公平公正，我们向您汇报问题的时候，你要有耐心。