8班空间日记

8班空间日记（共8篇）

8班空间日记 篇1

七8班班规班纪(七年级班级规章制度)

中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 班级规章制度 2014-04-21 手机版

七8班班规班纪 ㈠宗 旨 争创优秀班集体

为了创建一个积极向上、温暖和谐的优秀班集体，增强班级凝聚力，为每位同学营造一个良好的学特制定以下班规班约，所有班级成员必须遵守。望各位同学认真遵守并相互监督。

㈡班级目标

一个中心、两个基本点、三个学会

一个中心是：以学习为中心，争分夺秒，超量学习，培养良好学习习惯，争做特优生 两个基本点是：纪律和卫生，自主管理、自我约束； 三个学会是：学会生活、学会做人、学会处世。

学会生活：自立自强，勤俭节约，珍惜时间，珍爱生命。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会处世：知书达礼，和而不同。学会处理与老师、同学、父母的关系，尊敬师长，尊重同学，待人，待人处事态度端正。㈢班级精神

自信、团结、务实、奋进

自信： 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

团结： 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体重要性。

务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。㈣班规班纪 扣 分

1、预备铃响后立即进入教室，迟到（科任教师已宣布上课）扣1分、早退一次扣2分，无故缺席一假要严格遵守学校请假制度。违者擦黑板一天，下蹲或俯卧撑撑20个等（早读迟到被学生会登人次扣2分，参与一星期教室的值日工作，班规抄写2遍，并罚写200字保证书）。（班长）

2、自习、早读课或无教师课，聊天、睡觉、下座位、做学习无关事（看小说、搞小动作等），每次规2遍，被科任老师批评一次扣2分。自习课保持安静，保证教室的绝对安静，不许讨论问题、借除外)。（班长、学习委员）

3、课间在教室追逐打闹、大声喧哗、起哄，造成恶劣影响，一人次扣1分并抄写班规2遍。（班

4、辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学以及乱起外号一人次扣2分，打架者一人次扣10分，参与来学校打架的每次扣10分；属严重打架者交由德育处或年级组处理，并给予处分。（班长）

5、顶撞老师或对老师不敬，扰乱课堂者扣5分.与任课老师顶撞者视情节轻重处理，情节较轻者，0字以上的检查（扣5分），情节严重者，给科任老师写300字以上的保证（扣10分），并且写为话题的500字作文。态度恶劣者，请家长电话与班主任沟通或者请家长到学校协助教育。（全体

6、不服从班主任、班干部按班规管理，扣5分以及200字保证书并抄写班规3遍。（全体班干部

7、.学校的一些大型活动集合时做到快、静、齐。在集会时不准聊天、打闹、吃零食、睡觉、玩弄人次扣2分并抄写班规2遍。（体育委员）

8、作业一次不完成扣2分。未按时交一人次扣1分。被科任教师通报批评，一次扣2分。（科

9、连续三次不完成作业，另外罚抄班规2份，连续五次不完成作业，请家长电话和班主任联系，或协助教育，并且写一份300字以上的保证。（学习委员）

10、平时每科考试，最后5名扣2分，退步1名扣1分，依次类推。考试舞弊的8分/次，被监考00字检讨并抄写班规5遍。(班长、科代表)

11、全班大扫除，要求人人参与，并由班主任亲自督促检查，劳动委员负责。

12、每天课间，由劳动委员随机对教室内卫生进行检查，发现哪位同学位置周围有垃圾，一人次扣整齐的，扣1分；（早读下午被学生会登记扣分每人次扣2分，参与一星期教室的值日工作，班规写200字保证书）。

附：第一排学生负责到讲台上的墙边，最后一排学生负责到后墙边，过道两边学生一人一半，能查出责任人，则扣责任人2分，查不出则扣座位人1分，如垃圾位于正中间，两人均被扣分。（13、黑板未及时擦，讲台、讲桌不整洁，责任人一人一次扣1分。（劳动委员）

14、值日生到位时间为预备铃前15分钟，迟到扣1分，缺席扣3分，打扫期间漫不经心、玩乐、不的扣2分，班主任、班干部随机检查不干净的每人扣2分，未打扫扣5分。（如有被学生会登记扣罚扫一星期，200字保证书，班规2遍）（班长负责公区，劳动委员负责教室检查跟踪及时汇报班

15、仪表不合要求，穿拖鞋进校，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没扣1分并限期改正。（班长、副班长）

16、每天上午下午未穿校服、戴校卡的同学被学生会登记扣分，早读下课在楼下篮球场跑步10圈并罚写200字保证书。（班长）

17、“两操一会”由班长、体育委员组织，做到快、静、齐。课间操不认真，扣2分；无正当理由不课间操等，扣3分班规抄写2遍，并罚写200字保证书。违纪者原地重做一遍广播操，体育委员监分）。情节严重，影响班级荣誉者在班级公开检讨。

18、升旗、体育课、重大活动等着装不符合规定的扣3分。

19、不积极参加班级、学校组织的各类文体活动者，扣3分。

20、故意毁坏公物，每人次扣5-10分并照价赔偿或者维修好班规抄写2遍，并罚写200字保证书

21、背后说同学的坏话，挑拨离间，破坏团结，每人次扣3分。

22、偷窃他人财物，扣20分。

23、不允许带手机、游戏机、ＭＰ３/４、零食等物品到教室，一经老师发现，没收并通知家长领取3遍。（班主任）

24、班干部严重包庇同学违规违纪行为。（扣4分）

25、穿拖鞋进校者，每人次扣2分班规抄写2遍。

26、校内外不得抽烟、酗酒、赌博、携带刀具、打火机、易燃易爆物品，未经家长同意不得下河游内外带电物品。一经发现，器物没收，每人次扣5-10分班规抄写5遍对违纪者，视情节轻重，家长或者请家长到校写《安全责任保证书》。（扣操行分5—10分）未尽事宜，视具体情况扣分 加 分

1、每科考试，班级前十名，每人加2分，进步1名以上加1分，依此类推；重大考试（期中、期末年级前10名加10分，前20名加5分，年级学科状元加10分，班级学科状元加5分）。（学习委

2、参加校级活动（如文艺演出、书画比赛等），无论是否得奖，每人加2分。获年级奖励、名次（类比赛、评优评先等），加5分，校级加10分，县级加15分，市级及以上加20分；集体项目，每委员）

3、被科任老师通报表扬一次，加2分；班主任通报表扬的，加2分，年级或学校通报表扬的加

54、向班主任举报违纪情况者(包括打架、吸烟、打牌、爬围墙、到山塘水库游泳等严重违纪)视其情出合理建议并被采纳的，加1---5分。（班主任）

5、课堂主动发言一次2分，公开课双倍积分。

6、为班级出谋划策加5分，为班级贡献的,视贡献的大小加1至10分不等。

7、得到老师在全班点名表扬者加3分。

8、值日小组认真完成清洁（一周内未被扣分），每人加2分。

9、拾金不昧者，每人次加2—5分。

10、参加学校组织的活动，凡参加者，皆加2分；获一等奖，每人加10分；获二等奖；每人加5优秀奖2分。

11、一月内无迟到、早退、旷课及违纪行为，加5分。

12、及时向老师报告其他同学的违纪及不良行为，每人次加2分。

13、及时制止其他同学的错误行为，每人次加2分。

14、每投稿一篇奖2分，每中一篇奖5分。

15、协助宣传委员出好黑板报者，每人加3分。

16、好人好事视情况酌情加3-5分。未尽事宜，视具体情况加分 说明

1、品行起始分为100分，每周结分一次，至学期结束，计算平均成绩，得120分以上（含120分00分～119分（含100分）的为良好，得80分～100分（含80分）的为及格，得80分以下的为不即为该同学期末操行评定分。

2、期末操行平均成绩在班级前列的同学将优先考虑入团和各类评优。

（1）全班每位同学基准分为100分/人，每周进行一次小结，每月进行一次总结，学期结束进行一好的同学给予奖励，在班级进行通报表扬，并优先享受班级及学校的各种荣誉。

（2）每周扣分较多者要在班会上作检讨，并作出书面保证并给予相应的处罚，并抄写相关制度，分者将通知其家长来校协助教育。

（3）学期结束低于60分的将视为不合格，将该同学所有的情况表现汇总交学校处理，并给予相应（4）望全班同学认真遵守执行本细则，你的“量化管理”得分将决定你在本班的诚信度！

备注：班级积分是期末成绩，三好学生，优秀班干部，文明学生等评比的重要依据.一周扣分超过写200字以上反思，并在总结会上做检讨，超过15分以上，通知家长到校协同批评教育。

3、扣分情况分析

（1）一周内扣分达10分者或两周内达15分者：

A、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于200字，说清对这件事的原因，为什么要这样做对今后的打算)B、罚抄班级管理制度5遍。

（2）一周内扣分达15分者或两周内达20分者：

A、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于300字，说清对这件事的原因，为什这事的反省，对今后的打算)B、请家长到校，与班主任商讨教育方法！C、罚抄班级管理制度10遍。

（3）一周内扣分20分以上者或两周内达25分者：

A、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什这事的反省，对今后的打算)B、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学 C、罚抄班级管理制度10遍。

公平公正，弘扬正气。不能承担责任、包庇徇私者取消班务工作资格，接受与违反班规学生同等的由班委会执行，班规面前，人人平等，全班同学都要坚定不移地贯彻执行。班主任签名： 班委会代表签名 ：

备注：(1)本班班规班约最终解释权归班主任。(2)本规自11月1日起执行。2013年11月1日 七（8）班班规班纪学生签名表 1 19 37 2 20 38 3 21 39 4 22 40 5 23 41 6 24 42 7 25 43 8 26 44 9 27 45 10 28 46 11 29 47 12 30 48 13 31 49 14 32 50 15 33 51 16 34 52 17 35 53 18 36

以上班规班纪我坚决执行，如有违反，严格按照上面的条例执行！

8班申报材料 篇2

——“优秀班级体”申报材料

一年来，我们采用了“个人小目标”与“班级大目标”相结合，实行民主管理的模式，建立“学习型、创新型、反思型”班级体，培养学生的爱心、责任心，树立班级主人翁观念，增强了上进心与竞争意识、协作意识和责任意识。在这一年里，我们曾获有一人(次)获得校级的奖励，获有一人(次)获得院级的奖励。并有六人担任本科生辅导员，积极参与学院建设。在运动会中，我们班也有出色表现并且打破100米记录。在去年年级篮球赛中也获得优异成绩。

在本学年学校的卫生纪律评比中，我们班级所在宿舍达A级以上75%，全部达到B级以上，其中荣获标兵宿舍。建立了良好的人际关系和浓厚的班级文化氛围，使我们形成了文明健康的班风和良好的学风。

在建设优良的班风学风中，以下几点起到了决定性作用：

一、优良素质的班委

我们认识到班委在班级建设与班级管理中的重要作用。班委是学生与学院联系的桥梁，一个班级有一个优良素质的班委可以提升学生的班级认同感和班级凝聚力，塑造一个良好的班风学风。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班委就是这个生命的灵魂；一个班集体就是一个家，作为班委，我们与同学同甘共苦，同心同德，取得了骄人的成绩。增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

二、良好的班级文化

环境可以改变人的习性。良好的班级文化氛围陶冶了我们的情操，升华了我们的人性。过去的一年，我们十分重视班级的文化建设：

（1）开学第一个中秋节，在1007我们班组织并开展了主题为“机设二班是一

家”班级中秋节联欢晚会，在联欢晚会中，大家畅所欲言，并通过丰富多 1

彩的文化活动加强了同学之间的交流沟通，增强了班级凝聚力，为同学们构建了一个轻松娱乐的学习生活气氛。

（2）在圣诞，我们为同学们准备了一份温馨的圣诞节礼物——象征着平安的平

安果，带去一份平安夜的班级祝福。

（3）在元旦节，我们组织了班级聚餐。缓解了的期末考试的紧张气氛，进一步

提升了班级认同感，增强了班级凝聚力，为机设二班营造一种家的生活氛围。

（4）积极参与了学院组织的红歌会，同学们踊跃参加，积极配合工作，在练习

中无缺勤情况，并取得优异成绩。

（5）在为李雪敏同学捐款活动中，同学们对李雪敏的遭遇感同身受，纷纷慷慨

解囊，现出自己一份爱心，王新乐同学表现积极。

三、丰富的文体活动

为了缓解学习压力，丰富学习生活，我们除了积极参加学校组织的各种活动外，还利用周末开展年级篮球比赛，加强了班级同学的交流和合作，增进了班级间的友谊，缓解了学习压力的同时，丰富了同学们的课余生活。

在2010年机械工程学院师生田径运动会中，同学们踊跃报名，报名参加了男女100米、400米、男子跳高、男女跳远、女子三级跳等项目，并取得优异成绩，并且在男子100米项目中，打破院运会纪录。

四、班级管理制度

1、体育器材由班长和团支书统一保管，本班同学如要借用需到班长和团支书处登记。如有遗失，则相关责任人由班委视器材使用情况处以现金折旧赔偿。

2、班级宣传用品统一由班委管理。

3、班费管理制度：

(1)班费收取根据实际合理预算。在征得团支书同意前提下确定具体数额，由班长收取、保管。

(2)班费支出必须由班长和团支书同意方可使用。

(3)日常采购，至少有一位同学陪同前往，并开出收据报销。若因票据遗失或

特殊情况不能出具证明且情况属实的，需经班长签字补证。

(4)学期结束时打印出全学期班费收支情况，交全班同学审查。

(5)全班同学可以在任何时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建设。

(6)全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定，经班委会讨论可以划拨。

(7)申请及证明必须使用正式的材料纸，并认真写好。

4、班费使用规定：

(1)打印各种班级材料。

(2)各项球赛的必要后勤支出。

(3)筹办聚餐、晚会等集体活动支出。

(4)购买体育用品及宣传用品

(5)其它支出，视情况而定。

5、班费使用情况如下（见附录）

五、与集体一起成长

初中双语班教案(8) 篇3

第八课：大瀑布的葬礼

一、教学目标：

1.要求使学生掌握本课全部生字和全部词语，学会本课重点词语的实际运用方法。

2.掌握本课中的正课文和副课文内容及结构，句型的实际运用方法。

3.以正课文和副课文内容为材料提高学生的读、听、说、写的能力。

二、教学重难点及解决方法： 1.生字的正确写法。2.重点词语的运用方法。

3.理解课文内容掌握课文中一些重点句型的实际运用方法，学会有关课文内容的问题。

先布置学生做课前预习，对本课生字和词语打下初步知识。学生提出预习过程中发现的难点和疑难问题，老师给予解决的方法。学生在小组中一起讨论。老师启发、引导学生自己解决疑难问题。

三、德育渗透点：

对学生进行保护生态环境，保护大自然教育。

四、能力训练点：

训练学生运用词语的能力，提高阅读能力，培养学生的阅读能力和汉语思维能力及汉语表达能力。

课时安排 共9课时

五、教学活动设计：

1.课前学生预习词语和生字，有关提示部分里的内容。2.自己查词典了解和掌握词语的意义和一般的运用方法

3.上课时老师先让学生在小组中对一些重点词语进行讨论，交流，组词组，造句，然后老师和学生一起在大班总结重点词语的意义和运用方法。

4.让学生读一边课文并让学生找出课文里的新词，生字。老师把课文中学生未学过的重点、难点词语，句型和疑难问题进行板书并讲解。

5.按短文来串讲课文。

6.学生课前预习练习部分，上课时学生提出不懂的疑难问题，老师组织学生在小组中一起讨论，然后老师和学生对疑难问题进行总结。按材料的要求，新课的主要内容学生提前预习，上课的时候老师检查他们的预习和学习情况。

第一课时： 词语部分（1）

一、检查复习和预习情况：

1.老师让三个学生上黑板听写词语，并组词组、造句 2.老师和学生一起纠正

3.老师叫两个学生并检查他们听写的内容，其他学生看书比较对错或同桌互相纠正。

二、导入新课：

1.根据课文内容，向学生提一些与要讲的内容有关的问题，引起学生注意，并引导学生学习的思路。2.展示教学目标：

掌握本课生字的发音，注音和声调，掌握重点词语的实际运用方法。在生活和学习中能够灵活运用本节课所学的内容。

三、讲授新课：

（一）词语教学过程及学生活动

1.请学生读词语，检查预习（老师和学生一起纠正学生发出来的错音）

2.老师范读词语，引导学生。（学生注意听并掌握声调）3.老师领读词语。（学生跟着老师读词语，每个词语读三边）4.学生齐读词语。（老师纠正学生发出来的错音）

5.老师让学生在小组中对（词语1.2）中的一些重点词语进行讨论，交流。（学生在小组中对一些重点词语进行讨论，交流，分析生字的结构，组词组，造句）。

6.老师让学生汇报讨论成果并跟学生一起进行总结。

（二）重点词语。（板书设计）

1.瀑布：从山崖上直流下来像悬挂着的布匹似的水。2.大坝：截河拦水的堤堰，堤坝。

3.生态平衡：一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对平衡。

4.葬礼：出殡埋葬死人时举行的仪式。例如：隆重的葬礼。5.语调：说话时语音高低轻重配置而形成的腔调。

6.滔滔不绝：比喻像流水一样连续不断。例如：他一讲起来就口若悬河，滔滔不绝。反义词为“哑口无言，张口结舌”。

7.悬崖：1）陡峭的山崖。2）比喻面临危险。例如：你不要一错再错，赶快悬崖勒马吧。

8.酋长：部落首长或领袖的称呼。

9.悲剧：描写主角与占优势的力量（如命运，环境，社会）之间冲突的发展，最后达到悲惨的或灾祸性的结局。

10.流失：1）有用的物质散失掉或被风，水带走。例如：水土流失。2）从原单位离开另谋职业。例如：人才流失。11.汛期：洪水季节。

12.生态学：研究生物之间及生物与非生物环境之间互相关系的学科。

13.慕名：1）仰慕名声。例如：慕名而来。14.投身：1）把全部的热情献给。例如：他以极大的精力投身到绘画之中。2）指参加进去，献身出力。例如：他投身于那个时代的革命潮流中。

四、小结

总结有关汉字和词语的内容

五、布置作业

1.把每个词语抄写五遍，用每一个重点词语造一个句子。2.预习词语后面部分。

第二课时： 词语部分（2）

一、检查复习和预习情况：

1.老师让三个学生上黑板听写词语，并组词组、造句 2.老师和学生一起纠正

3.老师叫两个学生并检查他们听写的内容，其他学生看书比较对错或同桌互相纠正。

二、导入新课：

1.根据课文内容，向学生提一些与要讲的内容有关的问题，引起学生注意，并引导学生学习的思路。2.展示教学目标：

掌握本课生字的发音，注音和声调，掌握重点词语的实际运用方法。在生活和学习中能够灵活运用本节课所学的内容。

三、讲授新课：

（一）词语教学过程及学生活动

1.请学生读词语，检查预习（老师和学生一起纠正学生发出来的错音）

2.老师范读词语，引导学生。（学生注意听并掌握声调）3.老师领读词语。（学生跟着老师读词语，每个词语读三边）4.学生齐读词语。（老师纠正学生发出来的错音）

5.老师让学生在小组中对（词语1.2）中的一些重点词语进行讨论，交流。（学生在小组中对一些重点词语进行讨论，交流，分析生字的结构，组词组，造句）。

6.老师让学生汇报讨论成果并跟学生一起进行总结。

（二）重点词语。（板书设计）

1.汹涌：水势翻腾上涌。例如：海中波涛汹涌，小船儿上下颠簸。2.咆哮：1）（如猛兽，海浪，人等）发出洪亮有力的回荡的声音。例如：大海在咆哮。2）高声大叫。例如：他对自己的儿子大声咆哮。3.枯竭：干涸，断绝。例如：财源枯竭，精力枯竭。

4.唤起：1）把（某人）从睡梦中叫起。例如：跑到冒着火焰的房子里唤起了这位老人。2）激起回忆，联想。例如：这个地方唤起了人们对幸福年代的回忆。

5.溅：液体受冲击向四处飞射。水花飞射。

6.流连忘返：形容沉迷于游乐而忘了回去。后多留恋某事，舍不得离开。同义词“恋恋不舍”。7.哀悼：悲痛地悼念。哀悼死者。

四、小结

总结有关汉字和词语的内容

五、布置作业

1.把每个词语抄写五遍，用每一个重点词语造一个句子。2.预习词语后面部分

第三课时： 词语部分（3）

一、检查复习和预习情况：

1.老师让三个学生上黑板听写词语，并组词组、造句 2.老师和学生一起纠正

3.老师叫两个学生并检查他们听写的内容，其他学生看书比较对错或同桌互相纠正。

二、导入新课：

1.根据课文内容，向学生提一些与要讲的内容有关的问题，引起学生注意，并引导学生学习的思路。2.展示教学目标：

掌握本课生字的发音，注音和声调，掌握重点词语的实际运用方法。在生活和学习中能够灵活运用本节课所学的内容。

三、讲授新课：

（一）词语教学过程及学生活动

1.请学生读词语，检查预习（老师和学生一起纠正学生发出来的错音）

2.老师范读词语，引导学生。（学生注意听并掌握声调）3.老师领读词语。（学生跟着老师读词语，每个词语读三边）4.学生齐读词语。（老师纠正学生发出来的错音）

5.老师让学生在小组中对（词语1.2）中的一些重点词语进行讨论，交流。（学生在小组中对一些重点词语进行讨论，交流，分析生字的结构，组词组，造句）。

6.老师让学生汇报讨论成果并跟学生一起进行总结。

（二）重点词语。（板书设计）

1.亲自：由自己出面。亲自处理，亲自检查。例如：他亲自下厨炒了几道菜。2.消失：（事物）逐渐减少以至没有或（人或事物）由近远逐渐到看不见，不复存在。完全消失，已经消失，慢慢消失。例如：小李消失在雨幕中。

3.截：1）断绝，切断。例如：截断长江，筑起了三峡大坝。2）作量词，指物体截断后的片段，部分。例如：半截砖，一截木头，上半截。

4.无奈：无可奈何，没有办法，无能为力。无奈地摇头，感到无奈，有点无奈。例如：无奈，反对意见太多，只得取消会议。

5.模仿：按照现成的样子做。近义词有“模拟，仿效”等。模仿动作，模仿语调，努力模仿。例如：这个动作很难不好模仿。6.主持：1）负责掌握或处理。例如他主持日常工作。2）担任会议支持。主持晚会，例如：主持会议。他主持每周的讨论会。7.纷至沓来：连续不断地到来。例如：他收到了纷至沓来的信件。

8.奄奄一息：只剩下微弱的气息。形容呼吸微弱。例如：病人已经奄奄一息，再不送医院就没救了。

9.世外桃源：比喻不受外界影响的地方或理想中的美好的地方。例如：你在想的世外桃源，是现实社会中是没有的。

四、小结

总结有关汉字和词语的内容

五、布置作业

1.把每个词语抄写五遍，用每一个重点词语造一个句子。2.预习词语后面部分。

第四课时： 课文部分（1）

一、检查复习和预习情况：

1.老师叫2名学生上黑板做卡片上的题（老师和学生一起纠正）2.下面的学生听写词语并造句，老师抽查2名学生的答案（其他学生看书比较对错或同桌互相核对）。3.2名学生回答屏幕上展示出的题

4.学生读课文（老师和学生一起找出读错的地方并进行纠正。

二、导入新课： 1.展示教学目标：

记住熟练地朗读课文，并课文中的生字新词的读音结构。理解课文每句话的意思，并初步掌握课文内容。掌握课文中的生字，新词，并它的用法。

三、教学方法与学习方法：

讲解法，练习法，用启发的形式充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习，老师指导学习主体。

四、教学难点及重点：

掌握熟练地朗读课文，并初步理解课文内容。掌握课文中的生字，新词，并它的用法。

五、讲授新课：

（一）课文教学过程及学生活动 1.放录音文本（学生边听，边看书）。2.领读课文（学生划上疑难问题）。3.学生提出疑难问题。（老师板书疑难问题，并和学生一起解决（学生活动为主）。

1）泻：很快地流：流泻，倾泻。河水奔腾，一泻千里 2）气势：（人或事物）表现出的某种力量和形式。人民大会堂气势雄伟。

3）置身：把自己放在，存身于。置身于群众之中 4）使得：（意图，计划，事物），引起一定的结果：科学种田使得粮食产量有了大幅度提高。

5）重演：重新演出，比喻相同的事再次出现。历史的悲剧不许重演。

4.组织小组讨论，同时展示出回答题（学生根据屏幕上的题进行讨论，并回答）。

1）这次特殊葬礼是在哪儿举行的？ 2）当时巴西总统的穿着怎样？ 3）这次葬礼是为谁而举行的？

4）塞特凯大斯大瀑布位于在什么地方？ 5）塞特凯大斯大瀑布的流水气势怎样？

6）游客们为什么来到塞特凯大斯大瀑布，而且为什么流连往返？ 7）为什么大瀑布的水量逐年减少？ 8）游客们为什么失望而回？

9）总统用包含深情的语调，回忆了什么？ 5.巩固题展示（学生回答）

1）选择下列加点词的恰当解释？ 1）在拉丁美洲的巴西和阿根廷两国的交界处，有一条巴拉那河。（）A.连接的地方 B.重合的地方 C.相邻的地方D.有共同疆界的地方 2）许多幕名而来的游人见此情景，无不失望而回。A.羡慕 B.仰慕 C.追赶 D.喜欢

3）他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大瀑布。

A.悲伤的怀念B.追忆死者 C.为失去的东西哭泣D.悲哀地哭

六、布置作业 1.预习练习9。

2.总结出课文每一段的主要内容 3.背诵课文（分组，分段）。

第五课时： 课文部分（2）

一、检查复习和预习情况： 1.根据课文内容回答问题

1）这次特殊葬礼是在哪儿举行的？ 2）当时巴西总统的穿着怎样？ 3）这次葬礼是为谁而举行的？

4）塞特凯大斯大瀑布位于在什么地方？

2.学生读课文（老师和学生一起找出读错的地方并进行纠正。

二、导入新课： 1.展示教学目标：

记住熟练地朗读课文，并有关练习的答案。

通过自渎理解，讨论交流，使每个学生完全理解课文每个自然段的意思。

掌握课文中的生字，新词，并它的用法。

三、教学方法与学习方法：

讲解法，练习法，用启发的形式充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习，老师指导学习主体。

四、教学难点及重点：

使每个学生完全理解课文每个自然段的意思。会运用疑难句型，并模仿造句。

五、讲授新课：

（一）课文教学过程及学生活动

1.老师让学生分段读课文（学生读课文，老师和学生一起纠正学生发出来的错音）。

2.老师让学生总结出课文每一段的主要内容（学生在小组中讨论，交流，并找出课文每一段的主要内容）。第一段：（1-2自然段）：介绍一个特殊的葬礼，引出作者要介绍的故事话题-正在逐渐消失的塞特凯大斯大瀑布，激起读者的阅读兴趣。第二段：（4-6自然段）：1）介绍塞特凯大斯大瀑布的雄伟壮观。2）塞特凯大斯大瀑布-巴西和阿根廷两国人的骄傲。3）转折句-但这雄伟的竟观，竟然在逐渐消失。第三段：（7-11自然段）：20世纪80年代初-瀑布上游建起了伊泰普水电站-拦河大坝-水源大减-周围工厂毫无节制-浪费水资源，沿河两岸乱砍滥伐-水土流失。结果-大瀑布的水量逐年减少。第四段：（12-13自然段）：说明菲格雷特总统参加这一葬礼的原因。菲格雷特总统的演讲-代表了大家的心声。

3.老师让学生汇报讨论成果，并提出疑难问题（学生汇报讨论成果，并提出疑难问题）

4.老师启发，引导学生提出的疑难问题。（在老师的启发和引导下学生自己解决疑难问题）。1）根据课文内容讨论下列问题？ 1）塞特凯大斯大瀑布曾经是怎样？ 2）你认为大瀑布消失的主要原因是什么？ 3）怎样才能使大瀑布恢复以前的面貌？

六、布置作业

8班军训响亮口号 篇4

2. 培养军事素质，磨练顽强意志，规范行为习惯

3. 吃苦耐劳磨练意志，弘扬军威保家卫国

4. 向前看，看未来齐步走，走天下

5. 飞豹八班，律韵风流，气有浩然，奋勇向前

6. 硬骨八班，势必争先，英勇顽强，一往无前

7. 铁血八班精诚团结众志成城奋勇向前

8. 精英八班，威武之师，艰苦训练，奋勇争先

9. 释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

10. 青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

11. 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

12. 做学习的主人，勤学、善思、好问。

13. 做志存高远、学业精深、体魄强健的一中人。

14. 继承人民军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习。

15. 发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才。

16. 增强国防意识，激发爱国热情

17. 有体魄，能拼搏;有知识，能创新

九(8)班百日誓师誓词 篇5

导言：

或许,拼搏中考的路上布满荆棘,让我们曾经失落,曾经伤感。但我们坚信,信心是力

量的源泉，坚持是成功的保证。十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒！下面让我们以

青春的名义宣誓：

誓词：

男领：我们的青春，在这神圣的时刻，男领：我们的青春，在这神圣的时刻，剧烈燃烧剧烈燃烧

女领：我们的理想，在这庄严的殿堂女领：我们的理想，在这庄严的殿堂

盘旋升腾盘旋升腾

全体：我们无悔，我们无畏，全体：我们无悔，我们无畏，我们勇敢，我们乐观，我们勇敢，我们乐观，男领：珍惜一百天，男领： 珍惜一百天，全体：让飞翔的梦在六月张开翅膀；全体：让飞翔的梦在六月张开翅膀；

领读：奋斗一百天，领读：奋斗一百天，全体：让智慧在六月绽放光芒全体：让智慧在六月绽放光芒；

领读：拼搏一百天，领读：拼搏一百天，全体：让挥洒的汗水在六月谱写全体：让挥洒的汗水在六月谱写

最灿烂的篇章！最灿烂的篇章男女领：这里我们举起右手，举起右手，男女领：这里我们举起右手，举起右手，这里，我们高呼——这里，我们高呼——

全体：奋斗一百天，奋斗一百天！全体：奋斗一百天，奋斗一百天！

男女领：这里我们庄严宣誓男女领：这里我们庄严宣誓

全体：不负父母的期盼！全体：：不负父母的期盼！

不负恩师的厚望！不负恩师的厚望！

不负天赐的智慧！不负天赐的智慧！

不负青春的理想！不负青春的理想！

领：信心百倍！领：信心百倍！

全体：信心百倍！全体：信心百倍！

领：斗志昂扬！领：斗志昂扬！

全体：斗志昂扬！全体：斗志昂扬！

领：全力以赴！领：全力以赴！

全体：全力以赴全体：全力以赴！

领：铸我辉煌！领：铸我辉煌！

全体：铸我辉煌！全体：铸我辉煌！

我爱你，高一8班 篇6

其实呢，也只是件小事，只是我们班的人太喜欢小题大作而已。“快看!有只蝴蝶飞进来了!”这是最先看到者发出的“新闻”。紧接着，我们四十三双眼睛一下子就看向了尖叫声的“发源地”，原来是一只白黄相间的蝴蝶飞进了我们的教室，教室里一下子沸腾起来，顿时人声鼎沸，好像都想要把蝴蝶抓起来占为己有，但奇怪的是，这只蝴蝶仿佛却一点也不害怕，一会儿飞到这边，一会儿飞到那边，似乎很笨拙的样子，但又能够在有人快要住到它时飞快而又敏捷的躲开，班里好多同学兴奋的抓狂，它也不会像一般蝴蝶那样为了逃跑而惊慌的在玻璃窗上乱闯，真是奇了!奇了!看来这只蝴蝶来头不小啊!哈哈哈……

这时，只见蝴蝶悠闲地围着整个班级绕了一圈，最后竟把瞿静远同学的头发当作一朵花停在了上面，瞿静远同学也没有去惊动它，让它在上面好好的休息，它可能飞累了吧!因为我们班的同学也累趴下了。

军训小结—庄诗云—高一(8)班 篇7

高一（8）班

庄诗云

八月的太阳散发出谁也无法代替的光芒，一群群孩子们流着汗水在这炎热的季节里，我们就是仰望太阳的向日葵。

————题记 当看着一幢幢建筑物如时光穿梭般飞速向后移动，当眼看熟悉的一切渐渐变得陌生，当大巴缓缓驶进一座门口挂有“东海学院”四个字的地方时，我知道，在这里——在这个完全离开家的地方，我将和新同学们共同生活五天，并且在这五天中，有很多考验等着我们。

严格训练却付出很多的教官

“教官”这个名词在大家心目中都被理解为“严厉”、“一丝不苟”、“凶巴巴”的代名词。然而经过五天的接触，我们才发现，教官背后其实也有许多艰辛的故事。

我们的教官是个皮肤黝黑个子不高的年轻人，走起路来腰板笔挺，皮鞋与地面摩擦发出响亮的“腾腾”声。面部表情十分严肃。这不，刚到的那天就给我们这些迟到入队的人来了个下马威。

正当我在心里偷偷对教官有些小小埋怨的时候，一声哨响把我们的注意力集中了过去，原来是教官集合布置任务。一位迟到的教官被罚在太阳底下做俯卧撑。那可是高温天气啊！地面的温度足以让我们的脚有了发烫的感觉，更何况是双手啊！这时，我看到了教官们对自己的严格，他们在我们面前树立起好的榜样。

学习动作的过程是很枯燥的。闷热的天气早已让我们衣衫湿透，大汗淋漓，可是我们必须站军姿，两条腿又酸又麻。然而教官的话却让我们认为应该为自己感到庆幸：“你们晒这点太阳算什么？我们那时可是直接站在太阳下面暴晒啊。蜕了一层皮，还晒得那么黑。哪像你们今天这么幸运啊。”是啊，比起当初的他们，我们流的这些汗算什么？

每天早晨教官们要比我们起的早，晚上比我们睡得晚，和我们吃同样的饭，我们才在这里呆五天，而他们要带一批一批的学生军训，可想而知他们的辛苦了。教官们比我们想象中的付出更多的努力与汗水，这些都是不轻易吐露的秘密，他们的苦只有自己知道。

小精灵们的快乐时间

小精灵是谁呢？当然是我们8班这群可爱的孩子们啦。来听听我们的快乐故事吧。

女生寝室四人一间，我带着沉重的背包来到寝室门口，还不知道与谁度过这五天呢，都不认识，怎么相处呢。怀着无奈的心情推开房门，没想到里面的三个人已经聊开了。看到我的出现，她们热情地欢迎我，并自我介绍。看着这三位可爱的女生，我开心地笑了，我想应该没有任何顾虑了。每天我们都像家人一样在一起相处，打扫、洗漱、晾衣服、聊天，到处充满我们的欢声笑语。

除了我们寝室这个小家庭，还有班级这个大家庭呢。枯燥的操练中也有宝贵的休息时间。教官就会和我们玩小游戏，放松心情。印象最深的一次是在车库中，班里的一个男生很无辜地被教官拎了出来表演节目，可他什么都不会，教官只好亲自指示——对着旁边一辆黑色车子说：“你真帅你真帅，看到你我就想踹”，这么一说可把我们乐坏了，其他班级的同学听到也都放声大笑起来，哈哈，真是太搞笑了，笑的我们眼泪都飘出来了。

除了教官出的搞笑怪招让我们开心，同学之间在一起说说话也是很开心的。我们会玩歌词接龙，通过聊天相互了解。看着一张张笑靥如花的脸，我想，来到这里，认识了你们，真是我莫大的荣幸，虽然和相处了4年的初中同学分开了，但天下没有不散的宴席，我即将和可爱的你们生活3年，你们值得我付出真心。

为荣誉而战

这五天中最大的考验就是会操选拔，为了最后一天能有资格在警务厅人员面前展现我们格致完美的风貌。

第四天晚上，每个班级端坐在体育馆内，精神专注地看着一个个班级进行会操演习。馆内安静地只听到夜里的昆虫叫声，门外传来微风的细语。看着前面几个班级的演习，不知道为什么，就是对自己的班级特别有信心。在上场之前，旁边的好友伸出手紧紧拉住我，顿时感觉到力量无穷，我们会心一笑，都明白。轮到我们，就如往常练习的一样排列整齐，用尽全力去做好。听着我们靠脚的声音，眼角瞥到没有大偏差的队伍，我笑了，因为，我们完成得不错。果然，从宣布人口中听到了我们班的名字。那一夜，难以平复心情。一遍一遍地和教官道谢，为自己鼓掌，声音响彻夜空。

最后一天，身着格致校服，我们精神抖擞地在重要人物面前展现了格致的风貌，短短几分钟，值得我们记住很久了。我们流过的汗水，在太阳下的暴晒，忍受蚊虫的叮咬，一切的一切，都没有白费。我们为自己喝彩。

八8班班工作小结范本 篇8

1.活动方面：

2.学习方面：

‘一帮一’计划的变更：

‘一帮一’计划的效果不是很显著，原因是因为一些同学不愿意和其他同学结成对子，根据这个现象，我也做出了相应的调整3．常规方面：

一、发挥骨干学生的作用，形成班级凝聚的核心

要想管理好一个班级，需要依靠全班同学的努力，特别是依靠学生干部来参与管理。为了使自己能从日常管理的繁琐中摆脱出来，把主要精力放在教育教学上，以获得大面积丰收，我对班级管理体制进行了大胆的改革。

二、及时采纳学生的正确意见

这里所说的及时采纳学生的正确意见是指班主任要主动听取学生的意见，发挥其主体作用。现在的学生自主意识较强，他们既是班级的被管理者，也是管理者。一旦他们真正参与管理，班级管理效率将成倍提高，班级的发展将获得强大的原动力。它对于培养学生的主人翁精神，学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系都有着十分重要的意义。一个班级，如果只有管理者的积极性，只靠管理者单枪匹马的“管理”，没有学生的积极性，班级就难以前进，管理者也就不可能有很高的工作效率。当然，我们所说的“自主参与”，是与不负责任的“放羊式”的管理，完全两码事。我们在讲自主参与的同时，强调社会主义法制，强调纪律和秩序，强调民主与集中的统一。