苏店学校义教均衡汇报材料

苏店学校义教均衡汇报材料（共3篇）

苏店学校义教均衡汇报材料 篇1

长治县苏店学校

推进义务教育均衡发展汇报材料

我校根据上级制定的推进义务教育均衡发展规划，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 制定了《推进义务教育均衡发展工作实施方案》成立了以校长为组长的领导机构，并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开中层领导会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

长治县苏店镇苏店学校建于2010年11月，是一所新建的农村全日制寄宿制小学，位于长治县苏店镇苏店村下东街村北，服务区内涵盖苏店村等5个行政村。校园占地面积28900㎡，生均用地面积25.92㎡.学校建筑面积12516㎡，生均11.36㎡。县委县政府及各级主管部门积极协调运作，已将学校西侧约30亩土地划归学校，筹建一个400米跑道的操场，生均运动场地面积将达18㎡。绿化面积2600平方米，公园式校园，环境特别优美。

学校师资一流，环境一流，教学一流，办学条件良好，基础设施齐全，有标准的少先队室、多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、美术室、音乐室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、乒乓球活动室、舞蹈室等。图书室藏书27218册，生均15.4册；教学仪器238种；音体美器材100种。学校教学成绩优良，近年来，一直名列全县前茅。学校多次被县委、县政府评为“先进集

体”、被评为长治市农远工程应用“先进单位”，获得长治市“港友杯”首届青少年智力七巧板大赛“团体优秀奖”，2014年评为市级“平安校园”。

二、学生班级情况

现有教学班24个，在校生数1115人，最大班容量50人。学校实行就近、免试入学制度，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%。学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障（学校现有三名残疾儿童全部随班就读）；响应政府的“两个为主”政策，接纳随迁子女114名，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施，落实上级相关关爱文件，让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利；学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处，对29名单亲留守儿童和14名双亲留守儿童积极开展各种帮扶教育活动。学校重视对学生体质的检测工作，每年对学生进行一次体格健康检查。没有开设重点班，特长班。

三、教师队伍情况

教职工138名。其中：在编教师61名，交流教师2人，本科教师27人，专科教师31人，中师3人，专科及以上学历教师占95%，高于规定学历。中级及以上专任教师16人，市骨干教师1人，县教学能手2人。全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率

100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪现象。领导和教师都参与“说讲评”教学比武活动，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“说、讲、评”专项档案资料齐全。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

四、办学条件情况

教学辅助用房面积 1870平方米，生均1.87平方米，学校有图书室1个、阅览室1个、科学实验室1个、仪器室1个、音乐教室1个、音乐器材室1个、美术教室1个、美术器材室1个、微机室1个、心理咨询室卫生室1个、体育器材室1个、乒乓球活动室1个、舞蹈室1个，所有室都能满足教学需要。学校图书室图书有17218册，人均15.4册。计算机网络教室，学生用机50台，教师专用机1台。学生、教师、学校资产基本信息均纳入信息系统管理。接有网通50M宽带，班班有多媒体教学设备，有标准食堂和餐厅，能满足学生就餐需要，配备开水供应设施，学校饮用水属于直供水。寄宿生1人1床位，床位和功能均达到标准，淋浴设施正在筹备之中。室外旱厕男生蹲位20个，小便槽20米，男生590人，1个28人符合要求。女生蹲位40个，女生525人，1个13人符合要求。宿

舍楼内每层设置水冲式厕所男女各一个（蹲位13个），共有蹲位78个，达到标准。学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“乒乓球特色”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

五、经费情况

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。严格执行上级要求规范使用公用经费，认真执行申报制度，大宗采购都经校委会研究决定。教师的工资能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

六、学校办学特色

我校在推进义务教育均衡发展中，取得成绩不多，但仍显出几点本校特色：

1、在高效管理中求发展

学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，坚持“团结、勤奋、诚实、文明”的校训，按照“以管理正校风、以校风促质量、以质量创名校的工作思路，铸就了“民主包容”的校风，“敬业善教”的教风和“勤学尚美”的学风。学校不断更新管理观念，完善管理制度，打造一支过得硬的教师队伍。

2、以“先为后教、当堂训练”教学模式构建高效课堂

在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题。每门课都是教师先提出学习

内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。“先学后教”的“教”字，不是老师真正意义上的教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。

3、学校月检查制度落实，课程开设全足

教务处经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果，加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见督促有关教师及时改进教学。按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“乒乓球特色”活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

4、加强校园文化建设，以环境育人

校园文化是学校精神的载体，也是学校育人的永恒主题。近年来，学校在加强校园文化建设中不断探索，在整合已有的校园文化资源的基础上，进一步挖掘学校的文化底蕴，打造精品、塑造品牌，校园文化以苏店文化为着力点：东西墙凸显体育文化；宣传版面以苏店村来历、学校发展史、教学模式、教师教学风采、德育、安全、文明礼仪等为主；各楼层文化分别为苏店历史大件、精神文化、地域文化、名人等为主；校园外墙图文并茂展现中华文明中的孝文化、尚学文化、励智文化等；宿舍以习惯养成为主；餐厅以用餐礼仪为主。有良好的校风、教风和学风，学校校园干净整洁、环境优美，文化氛围浓厚是一所优美的卫生校园、绿色校园、书香校园，逐步形成了以提高学生思想素质，培养学生实践创新能力

为重点的多元化的校园文化发展格局。

5、德育与安全并重，坚持“以德树人”

学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，各学科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，学校制定《安全全覆盖、无缝隙管理》方案，成立学生《文明监督岗》执勤，多次组织了学生和部分家长进行防震减灾、防火、安全疏散等演练。学校主动与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。多年来实现学校零安全事故。

七、存在的问题

1、学校土地证仍在办理之中，不符合义教均衡验收标准。

2、人员配备不足。由于经费不足，如近千名学生在校住宿，只有13名生活教师；没有校医；没有心理健康教师；没有专职保安人员等。

3、学校整体规划和布局比较合理，但在校园环境方面仍需改善，现正在筹划解决中。

4、管理难度大。例如非教学时间的管理，这段时间的管理应该由谁来管理，是有偿管理还是无偿管理，经费从哪里来，这些都给管理上带来了极大的难度。

八、今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。学校现已开始筹备扩增土地，增大学校面积，并进入重要工作议事日程。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“说讲评—同课异构”活动。形成长效机制，争取取得实质性进展。

我校正在着手整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

长治县苏店学校 2017年11月1日

推进义教均衡发展汇报材料

长 治 县 苏 店 学 校

2017年11月1日

义教均衡发展汇报稿 篇2

———创建辽宁省县域义务教育均衡发展县校长汇报材料

锦州市黑山南关校

一、学校概况

黑山南关校是县委县政府、黑山镇党委政府联手倾力打造的一所新校。前身是黑山镇小学，由中东西等7所学校陆续合并而成。我们懂得：深厚的文化底蕴和办学精神会成为一所学校的特色品牌和无限动力。所以南关教育人在积淀中继承，在思辨中突破，提出了“让真情充满教育，让快乐溢满校园”的办学理念；“依托社会、家校合作、精心育人、精致办学”的办学方向；“为成功的人生铺路，为幸福的人生奠基”的办学宗旨；发扬了“团结、务实、亮剑、超越”的学校精神；践行“博学、博爱、向善、向上”的校训；形成了“人文情怀舞神韵，诗书气息扬墨香”的校风，积极打造五个校园：“和谐校园、实力校园、活力校园、魅力校园、幸福校园”。

二、创建工作情况

我校结合《辽宁省小学义务教育标准化建设评估细则》，统一思想，科学规划，积极推进。在思想上做到高度重视，确定目标，力争做到：人无我有，人有我新，人新我优；在态度上做到举全校之力，握指成拳，共同做好各项工作；在行动上做到硬件软件一手抓，老师们充分利用教学一体机能

现代教学手段让每节课都精彩纷呈。自我县创建义务教育均衡发展区以来，学校实施政府投入与学校自筹双向策略，提升硬件水平，完善内部管理，提高育人质量，把创建义务教育均衡发展工作做为实现我校办学水平大发展、大跨越的难得契机。在扎实有序的创建工作中，我校积累了一定的工作经验，同时也取得了可喜的成绩。

三、创建工作经验和成果

（一）学校管理

1、精神引领发展。人总是要有点精神的，精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。一支自私懒惰精神萎靡的队伍会有什么战斗力？一位主要领导最大的本事就是用自己的人格魅力充分调动每位领导的积极性，充分挖掘每位教师的潜力，注入一种向上的精神，可喜的是这种精神正在南关校悄然兴起，正在引领着学校健康长足发展。

2、公平引发竞争。在全校每年的分班工作中时，我们顶住了来自朋友、学生、家长选班挑老师的重重压力，实行阳光分班，让师生站在同一起跑线上，现在各项工作阳光运行，比学赶帮超的竞争氛围充溢于校园的每一个角落。

3、机制提升品味。我们根据学校发展规划把全校六个年组分为三个年部进行管理。2016年3月变横向为纵向，把三个年部划分成三个学部，每个学部班级设置为1年到6年，各学部设部长一名，负责本学部具体的日常工作；主任两名，分别负责本年部的德育、教学工作的开展。这样管理的优势在于能够促进管理的规范化和带动年部之间的竞争，有利于学校的发展。

班级管理：班级分小组管理是把班级学生六到八人分为一组，在班主任的指导下，管理班级的学习、纪律、卫生等事务的一种班级管理技术。我校的班级分组管理非常有特色，每个班级按照小组设计了班级座位。即有利于孩子们上课时的分组学习，更有利于老师进行班级管理。孩子们为自己的团队起了很上进、很有趣的名字并制定了口号。在日常的工作中，结合德育开展的“星光闪亮大比拼”活动使孩子们非常珍惜团队的荣誉，真正实现了比学赶帮超。

二、队伍建设

1、加强教师队伍培训，切实把思想工作做到位。每年开学初马校长亲自给教师做专题讲座，给全体老师培训，教育教师恪守职业道德，激励教师在工作中有爱心耐心和事业心。切实为孩子们未来着想，把工作做细做实。每周召开1次班主任工作例会，布置工作要点，总结经验，提高了班主任的工作水平和思想素质。抓班主任和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，提升了学生干部的工作能力。开展班主任专题学习活动，利用每周三教师大会时间组织班主任通过读书、观看视频等方式提高学校班主任教师的管理和育人水平。坚持每年开展班主任基本功大赛。层层选拔，逐级培训，不断提高班主任工作自身素质和水平。

2、加强学生队伍建设，促进学生全面和谐发展（1）利用班主任例会和少先队干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。通过竞选的方式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任少先队干部。对选拔出来的少先队干部，德育处将组织专门的培训，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

（2）开展争三好创标兵活动。广泛发动，提出评比条件。强化星级学生评选工作。

（3）以丰富多彩的少先队活动为载体活跃学生校园生活。

（三）教育质量

我们本着用特色丰富内涵的原则，注重特色教育内涵发展。构建了以“价值教育”为主线，生命教育、心理健康教育为辐射的教育体系。

教学特色：把整体教学系统看作“生命的狂想曲”由师生共同演奏，把教学流程分为 “前奏曲、协奏曲、进行曲、交响曲、圆舞曲”，构成“五曲联奏”的高效课堂模式。这一模式得到了省市专家的一致好评，并在市县进行推广。

德育特色：我校自建校以来就依托“星光闪亮大比拼”的活动，以“摘下满天星、乘上月亮船、登上太阳岛”为载体，全面开展学生良好习惯的养成教育。学生热情高涨、参与意识强。在“争星、夺月、晋太阳”中孩子们快乐的成长。

艺术特色：学校在艺术教育特色的方法和策略上通过多元化探索和实践，多层面开发培养学生的艺术潜质，让所有的生命个体都闪烁艺术的灵性和光辉。成立了三千人的陶笛队以及口风琴、管乐等九个特长组队，打造了“乐器进课堂”的艺术特色。

体育特色：“让孩子们在欢乐中成长，在奔跑中前进，在跳跃中发展”，是我们对阳光体育的定位。学校成立了三千人武术拳队以及乒乓球、散打等十余个特长组队。形成了“武术进校园”的体育特色。

（四）、办学条件

1、师资

我校现有教职员工197人，其中男 42人，女 155人，35岁以下青年教师 21人。师生比为1:19。高级教师 16人，中级教师 149人。专任教师176人，学历合格率100%；教师学科结构基本合理，开足开齐所以课程。

2、基本建设

我校成立于2011年9月，位于黑山镇二环南路100号。占地面积45899平方米，生均 12.5平方米；建筑面积1989

1平方米，生均 5、43平方米；教学及辅助用房面积11396平方米，生均 3.1平方米； 教室面积 79平方米；科学教室2个，面积238平方米，演示实验和分组实验开出率100%;艺术教室8个，面积 79*8=632平方米，其中音乐室5个面积418平方米，美术室2个面积158平方米，书法教室1个面积 79平方米 ；语音教室3个面积 238平方米 ；计算机室8个，计算机550台，每100人14台，面积 649平方米 ；综合实践室也叫科技活动教室1个面积119平方米 ；多功能室1个300平方米；图书馆1个，面积410平方米；心理辅导室3个，个别辅导室面积 40平方米，团体活动室面积40平方米，接待区面积70平方米；安防监控室面积40平方米；卫生保健室面积 40平方米 ；运动馆面积2154平方米； 办公用房 1480平方米 ；生活服务用房 3048平方米；校园绿化3000平；校园网络：200m。

3、附属设施

在教学楼的西侧于2014年黑山县全民健身活动中心建成，2015年1月开始投入使用。该馆有两层建筑，建筑面积1854平方米；由两个场馆组成，其中一个主馆场地约1100平方米，一个篮球场地，四块羽毛球场地，配置有篮球架1副、排球网架1副、羽毛球网架5副，供篮球、排球、羽毛球等多种项目训练与比赛使用，另一个馆场地为乒乓球馆，场地配置六个乒乓球球台，配有发球机、接球架、捡球器等

乒乓球训练与比赛使用的各种器材设备。为学校体育教学工作及各种球队的训练和比赛提供场地。师生食堂，是一栋三层小楼，面积 2237平方米。各种设施配备齐全，容纳2000多人就餐，学生伙食搭配合理、营养均衡、适合学生身心健康发展。学校厕所1个，面积 420平方米，适应学生的需要。

四、创建的问题和解决的措施 存在问题：

1、教师一体机还有不足，不能保证每人一机。

2、学校图书还有不足。

3、增加绿化面积。解决措施：

多方筹措资金，想办法，争取明年完成操场改造工程；增加绿化面积；保证每师一台一体机；图书室的图书量达到标准，增加一个科学实验室。

建校5年，在各级领导的关心支持下，我们先后荣获“全国生命教育优秀学校”；“全国学校毒品预防教育工作先进单位”； “全国消防安全教育示范学校”； “全国青少年五好小公民《美丽中国 我的中国梦》主题教育示范学校”；“辽宁省首批课程改革师范校”；“辽宁省体艺2+1工作先进校”；“教育系统家长学校省级示范校”； “辽宁省心理健康教育基地校”；“锦州市文明单位”；“教育

三河小学学校均衡发展汇报材料 篇3

学校均衡发展工作汇报材料

2014年6月20日

一、学校概况

来榜镇三河小学隶属来榜中心学校，是一所发展中的农村村小，2006年经省政府参事室、安徽省青少年发展基金会引荐，由美籍乡亲方立人先生捐资重建，2007年更名为立人希望小学。学校服务于来榜镇3个行政村，服务半径6公里，服务人口4000余人。

学校现有5个教学班，6个教学点，有67名适龄小学生在校本部就读，33名小学生在教学点就读，其中留守儿童6人。学校拥有一支爱岗敬业、专业素质良好的教师队伍，7名专任教师中（不含教学点教师6人），本科学历1人，专科学历3人，中专学历3人，专业结构配置合理，生均高于规定学历教师数0.059，专任教师合格率100%，具有中级教师职称的5人，生均中级以上专业技术职务教师数为0.075。

多年来，学校一直坚持树立“以人为本、幸福发展”的教育理念，围绕“创山区农村特色小学”的办学目标，践行“规范治校、安全立校、环境美校、名师强校、质量兴校、特色活校”的办学思路，逐步形成了“敦实勤勉”的学风和“严谨文明”的校风，走出了“学生成才、教师成功、学校发展、社会满意”的教育之路，曾多次荣获县级镇级先进集体荣誉称号。

二、办学条件

多年来在上级各级党委政府和社会各界关心支持下，在全体教职员工同心同德奋力拼搏下，办学条件得到大力改善，学校标准化建设取得了阶段性胜利。

1、硬件设施

学校占地面积3600平方米，校园布局合理，功能区划清晰。现有教学楼一幢，教辅用房12间，标准化食堂建设已经竣工并将交付使用。校舍建筑面积共822平方米，其中，两层六间教室400平方米，各功能室等教辅用房156平方米，生均校舍建筑面积（不含宿舍）8.3平方米，宿舍、食堂等生活用房266平方米。学校运动场地450平方米，生均运动场地面积为7平方米。

2、教学装备

学校各类教学装备齐全，拥有音乐室、美术室、科学实验室、图

1书室、电脑室等功能室，还设有留守儿童之家和学生营养改善计划工作室，多媒体教室已招标在建中。各功能室器材设施齐全，音体美器材能满足教学需要；科学实验室有16座，有成套实验器材和标本模型；图书室藏书丰厚，藏有各类书籍1500册（不含留守儿童之家及班级图书角图书），生均图书册数22.4册；电脑室有计算机6台（不含办公电脑1台），生机比为9.57︰1，教学软件资源配置量有410课时光盘和120G教学资源，接入互联网带宽为4M。

三、质量与管理

（一）依法治教，确保适龄儿童入学机会均等

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童接受九年义务教育，多年来，我们一直把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，不办重点班，拒绝择校生，坚决执行适龄儿童就近入学的政策，全面实施素质教育，把公平教育的理念贯彻在每一个教学行为中，让教育的阳光塞在每一个学生的身上。

2、工作中，我们关爱留守生，关心学困生，关怀贫困生，通过教师结对帮扶、争取社会援助、学生共同成长等方式，让每个学生均能享受学校大家庭的温暖，接受学校幸福教育。多年来，我校适龄儿童入学率均为100%，巩固率为100%，无一学生辍学。

（二）安全立校，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定以校长为安全工作主管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，全体教师具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》，每学年初与每位家长签订安全教育承诺书，学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。我校牢记李岚清同志“生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，事事讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神以及全国各地发生的安全事故及时传达到全体师生中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分

2利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

（三）狠抓教育教学常规管理，努力提升教育教学质量。

多年来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，优化管理体制，学校管理已形成制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》，始终把德育工作摆放在学校工作首位，成立了以校长为首的德育工作领导小组，班主任、科任教师各负其责，齐抓共管，做到了管理育人、教书育人、环境育人、服务育人，形成了有效地育人网络。具体表现在：

一是健全组织，开展活动。学校充分发挥党组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。学校根据周围发生的鲜活事例，培养爱家、爱国的情感，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》等教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、3各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是充分发挥广播系统功能，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备课、辅导、批改、检测、评价六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面公正。

三是严格一天按早读、出操、午休、送队及六节课共计十节次逐节课坐班考勤制度，教师实行签到签退制，保障教学时间的投入。

四是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

五是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、写好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

4六是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

七是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，使全体学生都能得到全面发展。

八是完善考评制度，全面、科学、客观、真实公正地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生能吃得饱、吃得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，压力大，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。