我们的生活真幸福作文

我们的生活真幸福作文（精选8篇）

我们的生活真幸福作文 篇1

有关我们真幸福的作文

幸福的感觉是最美好的，我就是生活在这么一个时刻都洋溢着幸福的家庭里。

晕乎乎地上完早上的两节课，我的身体实在是支撑不下了。老师请来了妈妈。老远见到了妈妈匆匆忙忙的身影，我的心头一酸，两行眼泪夺眶而出，恨不得一下子就扑到了妈妈的.怀里了。

牵着妈妈的手，我们走在回家的路上。

我的心情就像这鬼天气，阴沉沉的。“要不要吃点什么?”“感觉怎么样?”“头还晕不晕?”我被这一连串的问题问住了。这时，我的心情好了起来，放晴了!心坎里充满了阳光。“我感觉好多了!”我一边不住地点头，一边撑起一张笑脸。回到家，妈妈又问：“吃点什么?”“面!”我叫道。妈妈转身进厨房忙了起来。几分钟后，妈妈端着一大碗面走了出来，热气腾腾的。我的心里也好像充满了热气，暖暖的。面上还铺了两个金黄的蛋，它们，向我笑。

不善言辞的爸爸回到家，第一句话就是“女儿怎么样了啊?”这短短的7个字，让我感受到了无限的幸福——在平时，爸爸一句话都不说，总是那么沉默寡言。爸爸妈妈又在厨房里忙碌了起来，躺在床上休息的我仿佛看到了他们轻轻地喘气声，他们为我付出了太多。

外婆赶到我家，急忙冲进我的房间，又摸我的额头，又拉我的手，还一边轻轻地说：“哟!还有点烧啊!”“外孙女，你这是怎么啦!还行吧!吃不消的话就去医院!”“没事!小感冒而已、明天就能去上学了!”“哎哟，这可不行，发烧了怎么能去上学?”——这就是我的外婆，她可是最疼我的了。这次发烧，她怎么不会担心，不会着急?不会心疼?

我很庆幸我能生活在这么一个家庭中，我无时无刻都在沐浴着亲情，沐浴着幸福。

我们，真幸福!

我们的生活真幸福作文 篇2

一、“真作文”研究的主要目的

1. 激发学生作文动机

动机之于效果是很重要的,动机强就会投入大,投入越大效果越显著。这里的投入主要指热情和积极性。课标强调“乐于表达”就是这个道理。“真作文”可以激发学生的写作动机。苏霍姆林斯基说:“在人们的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”马斯洛基本需求层次理论表明:尊重需要、自我实现需要是人类高层次的需要。黑格尔说过:“一个孩子向水里扔了一块石头,看见一个个的水圈儿很高兴,因为那水圈儿是他的作品,那作品是他本质力量的对象化。”每一个学生都有这样的心理需求,他们甚至比成人更渴望被认可、被赏识、被需要,更有参与欲望和表现欲望,更有急于证明自己的冲动。因为“真作文”与实际生活密切相关,从生活中来,特别强调作用于生活,这让学生真切地看到自己的作文作用于相关生活产生的实实在在的影响,哪怕有时这种影响微不足道,也会让学生感受到自己的存在感、成功感以及被需要、被认可的满足感。这比那些写完后连个泡泡都没有就销声于练习本的作文给学生带来的心理感受是不能同日而语的。

2. 丰富学生作文内容

学生作文的一大困境是作文内容问题。很多学生总觉得搜肠刮肚没东西可写,那是因为师生都把目光局限在书本,局限在课堂,依靠冥思苦想闭门造车去写作,而没有把眼光投射到窗外的大千世界,芸芸众生及日新月异的生活。那里每天都在上演着不计其数的千姿百态的人间悲喜剧,有着无数可以与作文嫁接的生活“毛桩”,有着我们取之不尽、用之不竭的作文素材。生活是作文素材的巨大宝库,当我们把目光投射到现实生活中时,作文内容的丰富性就不是个问题。要提醒的是,面对生活的海量信息,我们要警惕患上“选择障碍症”,要逐步提高独立选材的能力。

3. 提升学生作文品质

作文品质的评价有多个维度。从形而上的层面看,最重要的标准是“真、善、美”。这其中又以“真”最为重要,因为没有“真”,“善”就可能是“伪善”,“美”就可能是“假美”。这也是“真”成为人们讨论最多的话题的原因。“真作文”能够提升学生作文的这种品质吗?希望是这样。那些游离于生活之外的作文,人们辨别它是真是假的兴趣会有多高呢?人们会说,一篇作文,真假有什么关系?而“真作文”要干预生活,要作用于生活,那就大不一样了。试问,你的班委竞选演说稿用了许多虚假信息,你的竞争对手会不较真吗?你的站在国旗下的演讲稿有许多信息错误,你能通过老师的审读和同学们的评选吗?人们可能会因为你的虚假错误信息而连同你真实的内容、合理的建议一起否决。生活会经常上演现实版的《狼来了》。生活的法则、社会的法则会教育并帮助学生树立“文责自负”的意识,会倒逼学生讲真话,从而提升学生作文的品质。

二、“真作文”研究涉及的领域

学生的生活主要涉及三个方面,即学习生活、家庭生活、社会生活。他们作文的视角要投射到这三个方面,他们的笔触也要涉猎这三个方面,即自主学习生活、参与家庭生活、呼应社会生活。

1. 自主学习生活

学生是学习的主人,学习生活是学生的主要生活。“真作文”要唤醒学生的自主意识,激发他们“我的学习我做主!”的思想和行动,让学生为自己的学习树目标、定规划、去努力、去负责。这里的“自主”包含自主制定“全面长远的发展计划”,更是指为提高学习品质,优化学习生活所做的一切努力。它有很多方面,如学习计划、反思总结、评价分析、表扬检讨;活动方案、推荐自荐、演说讲稿;经验传播、经历分享、感情交流。学习生活中能供作文“自主”的内容很多,比如国旗下的讲话,很多的讲话是在网上搜集,且是老师搜集。为什么不能采取在学生中征集的方式进行?将国旗下讲话的现实需要作为驱动带领学生进行作文,并由学生评价推选,谁的作文入选,就由谁去讲话,这是多么大的荣耀,多么大的鼓励!优秀的讲话稿还可集结成书。再如为作文而春游的方式,可以改造运用:集体要组织春游了,让学生以书面形式推荐一个春游的好去处,要求描述其景色及游览项目,并制定游览计划,说明费用及注意事项等,从景色描绘、游览项目说明、计划的可行性等方面进行评价,并提出修改意见,这样的推介可以说是语言文字的综合训练。如果几方面都不错,我们的学校或班级为什么不能据此落实春游活动呢?如此,就是让作文为春游服务了,就摆正作文与生活的关系了。

2. 参与家庭生活

儿童是家庭生活的重要成员,过去儿童在家庭生活中的地位和权益得不到根本的保护,在家庭生活中完全处于从属地位,没有发言权。随着社会的进步,法制的健全,儿童的地位和权益得到充分保障,他们在家庭生活中“参政议政”成为中心的现象越来越普遍。“真作文”要体现他们的这些权益,保护他们的这些权益,运用他们的这些权益。家庭生活既包括柴、米、油、盐、酱、醋、茶这些生活琐事,也包括家具、电器、服装、文体用具等“基础建设”,还包括居住环境、理财投资、人文建设等“大政方针”。这些作文反馈到学生父母那里,是一定会受到影响的。家长真会重视孩子的意见吗?我们的判断是:会的!社会进步带来的一个趋势是孩子的合法权益得到保护,另一个趋势是家庭对教育的重视,这种重视一方面体现在财和物的投入上,另一方面体现在对孩子的尊重上。有一些家庭作重大决策时,家长甚至会把第一意见征询人确定为孩子。比如二胎政策全面放开之后,要不要生二胎的问题,许多家长都会征询孩子的意见,而且孩子的意见往往决定了这个问题的走向。当然这个话题是跨界的,它既是家庭生活话题,也是社会生活话题。

3. 呼应社会生活

儿童虽然不在社会生活的中央,但他们与社会现实生活相距并不遥远,由于资讯的发达,可以说他们与社会生活几乎是面对面的。更重要的是他们迟早要步入社会,现在的学习就是为了将来更好地步入社会,更好地适应社会,更好地改造社会。因此,现在的孩子不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。要经常抬起头来,把目光从书本移向大千世界、社会生活,并与之形成呼应。呼应社会生活的方式也是多样的,可以是报道再现,也可以是意见建议,还可以是赞扬倡导、抨击批判,甚至可以是辩论求真,等等。呼应社会生活的作文要明确阅读的对象,作文完成后要与阅读对象形成真实的交流,以实现对生活的真正呼应。

我们的幸福懒生活 篇3

做饭也不马虎，我从网上找来菜谱，在厨房里煎炒炖炸。两个人的饭，做出花团锦簇的一桌子。第一次这样做，林怡看到满满一桌子的菜，又惊又喜。一顿饭吃下来，他撑得趴在沙发上动不了。一连三天吃下来，林怡的眉头皱了起来。他揉着圆鼓鼓的肚子愁眉苦脸地说：“老婆，我们能不能吃点白粥咸菜？这顿顿高油高脂高糖，我的胃实在受不了。其实，居家过日子，不必每天大鱼大肉，再说，那一大桌子的菜，吃不完还得倒掉，多浪费。简单点，熬个粥，做个面条，养胃，省时，还节约。”

我心里窃喜，嘴上却说：“我初为人妻，太懒了不好吧？”

他忙不迭地说：“地板脏一点，衣服晚点洗，有什么关系。窗台上落点灰，再正常不过了，我们本来就生活在尘世嘛。家里乱一点更有生活气息。何必把自己搞得那么累呢？卫生一周搞一次就行了。省下来的时间，看看书、听听音乐、发发呆，不是更舒服？”

我乐得扬手把抹布抛向天花板，欢呼雀跃：“老公你太英明了！早说呀，装勤快真是太累了。”林怡眯着眼与我击掌大乐：“人生得意须尽懒。”于是，我们的婚姻生活彻底进入懒时代。

因为都懒，我们对对方的生活习惯互不干涉。他从不要求我做精致女人，我出门总是T恤牛仔裤运动鞋素面朝天，他夸我：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”我也傻呵呵地应着，并不费脑筋去思考他的赞扬里有几分真假。我懒得去美容院，就自己在家用香蕉、牛奶、面粉做面膜，皮肤也保养得很好。懒得上理发店，头发长了就自己修个刘海，他也喜滋滋地说百看不厌。懒得做复杂的菜，一顿简单的番茄鸡蛋面，他也吃得欢天喜地。他给我最充分的自由，我出去会朋友，他从不关心对方是男是女，因为他懒得吃醋。

同样，我也从不强迫他做他不喜欢做的事情。逛街，他不愿陪我，我就自己逛，或者约闺蜜一起逛。知道他节俭，我买回来的衣服就不声不响地穿上，并不问他好看不好看。他爱在家宅着，我也不强迫他陪我一起去旅游，有心情就自己背上行囊，独自上路。我不逼他出人头地，不要求他升官发财，不拿那些榜样楷模让他学习。只要他快乐，他爱怎么着就怎么着。

我们的幸福生活作文 篇4

幸福是一条条路，连着你，连着我。

今年国庆假期，我和父母回老家松阳，发现家门口的小路变样了。记忆里的这条小路弯弯曲曲，全部都是用石头铺的，一到下雨天，路上满是泥泞，特别难走。可眼前的小路，水泥铺就，又平坦又整洁，路边家家户户张灯结彩欢度佳节!我想，这是一条通往幸福的小路吧!

幸福是一件件喜事，载着你，载着我。

一走进屋里，一个很大的电视摆在我眼前。房屋的墙壁被粉刷地白白的，挂着美丽的画，哈，还有几幅是我画的。地板亮亮的，厨房更是焕然一新，锅碗瓢盆摆放整齐。这真是个漂亮的家。爷爷那时代还没有电视。那时候想知道点国家大事，只能跑去很远的县城里买报纸或者听广播。但人们用勤快的双手创造了美好生活，所以到了爸爸那时候，就有了小小的电视。先是黑白的，再到彩色的，一台小小的电视发生了大大的改变。

到了爸爸的时代，虽然有了电视，但说到阅读，还是很麻烦。想要查资料了，就得跑到图书馆找好久好久。但人们用努力换来成果，你瞧，我们现在已经有电子书了，多方便啊!

幸福是一座座桥，架着你，架着我。

到了我这个时代，科技就更发达了，有电脑、智能手机、电话手表和各种各样的电子产品，这给我们带来了很多便利。比如说沟通，在爷爷那时候，电话是个奢侈品，只有很少部分人拥有。想要和远方的朋友说话，只能写信寄过去。等朋友收到后，也经过了好几天，也许新鲜事已成旧事。在爸爸那时候，家里装上了电话。想找朋友，只要一打电话，朋友马上就能听到。到了我这时候，手机里打开视频通话，就能和朋友面对面聊天了，好像在一起一样。

我们的生活多么幸福作文 篇5

我一直觉得我的生活还不够美满，不够幸福。可是今天在作文课上看了一部电影片断，我忽然觉得我真是“身在福中不知福”。

电影片断中讲述了一位生活在一个艰苦的生活条件下，一个残酷的家庭背景中的七岁的农村小女孩——小花。她自幼失去爹娘，一直都是年迈的奶奶照顾她。后来奶奶由于重病，也去世了。之后，小花被远方的亲戚收为佣人，关在家里干活。天天打她。小花受不了便逃了出来。因为又饿又累，她晕倒了。她被一位好心的爷爷救了。她向老爷爷诉说了她的故事，求爷爷把她留下来。小花向老爷爷跪了下来，她那伤心绝望的泪花中，含着一丝亮光。老爷爷已经是泪流满面……

看了这个片断，我的心被深深地震撼了。相比之下，我不愁吃，不愁穿，每天还可以到学校里快乐地学习知识，还有很多高科技技术的产品……你们有没有想过：当我们正高兴地吃着“麦当劳”时，那些贫困山区里的小朋友们却喝着没有几粒米的小米粥呢！我们的生活是多么的幸福啊！我们一定要珍惜今天的美满生活，加倍努力学习，长大成为栋梁，改善贫困山区人民的生活。

今天我真幸福的生活随笔 篇6

今天，我真幸福!你是否也如此?

唱着歌儿，赏着花儿，走在上学的小路上，新的一天拉开了序幕。东边，红红的太阳伸了个大懒腰，开始了新一天的工作，一缕缕和煦的阳光沐浴在我身上，如妈妈的手，似朋友的笑，直射进我的心房，让心灵的温度再次上升，它给予我的是99%温暖加上1%惊奇。让我怎能不欣喜呢?今天，我真幸福!

踏入校园，胸前鲜艳的红领巾，迎着微风轻轻摇曳着，仿佛又在庄严地宣告：新一天的学习生活开始了，新的努力开始了!顷刻，脚步也不由得加快起来。看，周围的`同学个个神采飞扬，脸颊都荡漾着甜甜的微笑，像一株株蒲公英种子，飘落到每一块希望的拐角处，飘落到每个人的心上。这怎能不让人激动呢? 今天，我真幸福!

坐在教室，迫不及待地翻阅书籍，畅游在书的海洋中。如一块干燥的海绵拼命吮吸着知识的甘霖，如饥似渴。一本本书籍好似给我梦想起航的强大感召，只要我去努力付出，相信在不远的将来，我会实现自己的愿望。世上無难事，只怕有心人。让我怎能不兴奋呢?今天，我真幸福!

品尝着丰盛的午餐，观赏着优美的风景，享受着安逸的梦境…… 今天，我怎么会不幸福呢?

我们的生活真幸福作文 篇7

据中国网消息, 6月7日, 高考语文刚结束, 著名媒体评论员王传涛先生就在中国网发表了针对今年各地高考作文的评论文章, 称读者应该透过这些高考作文题, 读懂我们生活的这个时代。文章摘录如下:正所谓“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”。在高考作文之中, 我们能够读懂“我们生活的时代”。通过对今年各地方高考作文题目的解读, 我们也不妨理一理高考作文与“我们生活的时代”的关系。先说说广东高考作文“你想生活的时代”。这可能是一部“穿越剧”, 也可能是一部“幻想剧”, 但是无论如何, 我们能够通过这样一个题目, 发现理想生活状态中的社会法则, 更能够窥视当下社会之中我们个人以及公众群体的不完美状态。或者, 对汤因比而言, “公元一世纪的新疆”充满了各种文化整合;或者对居里夫人而言, “生活在一世纪以前”意味着有更有趣的生活, 那么, 对于我们每个个体, 也都有一个“桃园世界”, 也都有对当下社会问题的种种态度。对此, 考生们不妨进行大胆的“穿越”与“幻想”。而更多的高考作文题目瞄向了当下社会的道德问题。对海南省的《随手小善会有大的回报》、浙江省的《坐在路边鼓掌的人》、安徽省的《梯子不用时请横着放》、北京市的《火车巡逻员的故事》、上海市的《心灵闪过的微光》和重庆市的《拯救冷库工人》等题目, 都可以有“道德建设”方面的解读。当下而言, “道德滑坡”“道德血液”是非常时髦的社会话题, 这些高考作文能够紧密联系社会实际情况, 在作文之中让行将步入大学的莘莘学子进行一些道德思考, 具有重要的社会意义……

我们的生活真幸福作文 篇8

Publisher: Spiegel & Grau

Nothing to Envy follows the lives of six North Koreans over fifteen years—a chaotic period that saw the death of Kim Il-sung, the unchallenged rise to power of his son Kim Jong-il, and the devastation of a far-ranging famine that killed one-fifth of the population.

Taking us into a landscape most of us have never before seen, award-winning journalist Barbara Demick brings to life what it means to be living under the most repressive totalitarian regime today—an Orwellian world that is by choice not connected to the Internet, in which radio and television dials are welded to the one government station, and where displays of affection are punished; a police state where informants are rewarded and where an offhand remark can send a person to the gulag for life.

Demick takes us deep inside the country, beyond the reach of government censors. Through meticulous and sensitive reporting, we see her six subjects—average North Korean citizens—fall in love, raise families, nurture ambitions, and struggle for survival. One by one, we experience the moments when they realize that their government has betrayed them.

获奖的新闻工作者芭芭拉·德米克带领我们进入了一个过去从未见过的国度，她让我们深刻体会到，生活在最压迫的极权主义政权下会是什么感受──这是个欧威尔笔下的世界，没有网路，广播与电视选台钮全固定在政府频道上，就连表露情感也会遭到惩罚；在这个警察国家里，告密者受到奖赏，而无心的言论很可能让人终生监禁于古拉格。

德米克带领我们穿过政府的重重检查，进入到北朝鲜深处。从谨慎而敏锐的报导中，我们看到她的六名主角──他们全是寻常的北朝鲜平民──恋爱、养家活口、怀揣野心，以及努力求生。一个接一个，他们终于发现自己被政府背叛，而我们全程参与了他们的心路历程。