八渡镇中心小学幼儿园自评报告

八渡镇中心小学幼儿园自评报告（共7篇）

八渡镇中心小学幼儿园自评报告 篇1

八渡镇中心小学幼儿园自评报告

八渡镇中心小学幼儿园由小学学前班改建为相对独立的幼儿园。为了打造品牌，争创名园，不断提升办园水平，今年来，我们以争创标准化幼儿园为动力，认真学习贯彻落实《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，根据标准化幼儿园的评估标准，不断查找问题，改建、整改存在问题，逐步给予完善，使幼儿园的各项工作走上了可持续发展的健康轨道。今年，我们依照《陇县幼儿园分类评定标准》，对办园条件、组织管理、保育与教学、家园共育、等工作认真进行了自查自评，现将情况报告如下：

一、幼儿园概况。我园位于八渡镇中心小学后勤部，现有大班、中班各一个，在园幼儿童39名，教职工3人。幼儿园占地面积2400㎡，建筑面积384㎡，户外活动场地面积1000㎡，计划利用中心小学网调后剩余校舍改建为大中小各两个教学班、辐射全镇的农村寄宿制、可接送的中心幼儿园。

二、各项指标完成情况。

（一）办园条件。

1.基础设施。幼儿园相对独立，周围无不安全设施，实现了绿化、美化、儿童化；园舍改建符合标准，自然环境条件良好，周围没有污染，园内日照充足，场地干燥，排水通畅。

2.教学设施。有充足的幼儿活动室，室部齐全，照明、通风、采光良好，有取暖设施，衣帽间、卫生间，有课桌凳，并计划统一采购符合儿童特点的桌凳、衣帽柜、玩具柜、图书及室内外体育玩具，采购、自制教学用具及玩具；幼儿图书种类多、人均在10册以上，每班有教学用琴，有录音机、VCD机及电视机，做到了有线电视接入，教学光盘丰富，办公条件符合标准，有幼儿杂志，适合教师阅读的幼儿书籍；活动场地平坦，人均7㎡以上，有适合儿童特点的壁画，有花园、水池。

3、保育设施。有寄宿制需要的学生宿舍及学生餐厅及保育员、宿管员，兼职校医，每班有有开水设施，每班有较多的流水洗手设施；有卫生保健室，标准化学生食堂。

4、教师素质。我园共有专任教职工3人，各类工作人员均符合国家规定的任职资格标准。保育员都是高中或中专学历，并受过专业培训。兼职管理人员均五年以上小学教育工作经验，有任职资格证书。班子配合默契，作风民主，廉洁奉公。

（二）组织管理。

1、思想与目标。有兼职院长和主管人员，且身体健康、热爱幼教工作，业务熟悉、进取心强；办园思路具有实用性和创新性。我园通过一系列科学的管理方法，将“让孩子欢心，让家长放心，让社会满意”这一办园宗旨渗透到每个教

职工的岗位职责中，落实到每个职工的具体行动上；有计划、有实施步骤，安全管理到位、有资料，工作构成有督查、有总结。

2、制度管理。在管理上，我们注重目标管理，围绕着提高人的素质而定出管理办法，管理科学、高效。推行百分制考核制度。要搞好量化考核，就必须有一支有能力、责任心强的中层干部来协助园领导搞好这一工作。我园班子成员分工合理，职责明确、具体，并形成书面文字上墙。要求领导定期检查与经常性抽查相结合，充分发挥各层次的管理作用，使目标管理与检查落实同步进行，从而形成目标——计划——检查——落实——评价——再制定完善目标的良性循环，责任落实到每个人，加强了科学化管理的程度，为达到“一流”的服务奠定了基础，为幼儿一日活动质量的提高和幼儿健康全面的发展提供了有力的保障。

3、财务管理。财务各项手续齐全，账目清楚，所收各项款项全部上缴财政，办公经费等开支按要求先申请批复，再划拨使用。幼儿园大门口设有收费公示栏，定期公布财务账目。在经费的使用上，我们注重对教育教学和师资培训的投入，每学期都购置教学用具、幼儿玩具等设施，经常采用“老师走出去”或“请进来”的方式对教职工进行培训，更新大家的教育观念，提高专业技术水平。

（三）保育与教学。认真执行《幼儿园卫生保健制度》，坚持每天晨检、午检制度，卫生打扫经常，定期消毒，空气清新，能定期晾晒被褥；幼儿护理全程跟踪，幼儿个人卫生良好；班额大小适中，幼儿教材按规定统一征订，能以游戏为基本活动，幼儿一日生活安排合理，能有目的、有计划开展各类教学活动，能定期开展互相听评课活动。

（四）家园共建。坚持幼儿入园离园接送卡制度，能定期开展家长教育会，认真接待家长来访和咨询，定期开展家长开放日活动，随时与家长沟通，努力拓宽教育渠道和方法，使孩子健康、活泼、快乐成长。

经学校自评，总分为668分，达到三类园标准，现申请上级部门评级、认定。

八渡镇中心小学

2011年9月1日

八渡镇中心小学幼儿园自评报告 篇2

自评报告

县教育督导室：

为了大力提高办学水平，积极推进学校科学化、规范化发展，按照《陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系》，我校于2014年5月份成立316工程自评领导小组，对办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、保教质量等方面进行了自评，对不足的方面进行改进，并在广泛征求各方建议，我们力求做到内容详确、精确，形成了我校316工程自评报告。自评总分795分，自评等级为合格。现将我园自查评估情况报告如下：

一、幼儿园基本概况

我园始建于2010年，在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，现我园占地面积1000平方米，建筑面积700多平方米，是一所园舍布局较为合理，环境优美充满希望的一所农村中心幼儿园。

由建园时的3个班发展到现在的5个班级，其小班1班，中班2班，大班2班。在园幼儿162名，无大班额现象。附近辖区内适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。我园共有教职工10人，专职教师9人。大专学历2人，中专4人，高中在读大专学历4人。每班两个教师。园内按要求设有音体活动室、兴趣活动室、保健观察室、图书资料室。幼儿活动室配备了数字电视、DVD等现代化教学设施。基本满足了平时活动要求。目前园内共有电视5台、电脑2台，大门口、楼道安装了电脑视频监控设备。

自办园以来，我园始终以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办园宗旨，围绕“安全第一，”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉，2011年双高普九我园被县政府评为“先进单位”。

二、具体做法：

1、完善幼儿园设施

近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、教具等。规划了户外活动场地，场地面积虽然不是很大，都铺上了人工草皮，为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。

2、创设育人环境

我们本着让幼儿舒心、乐观的观念，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，以色彩效果布置了院内环境，突出绿化、美化、儿童化的环境内涵。使幼儿身心获得和谐发展，真正做到环境育人。

我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

4、建立健全制度，科学化、精细化管理

我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。做到制度面前人人平等。做到以制度促管理，以管理促质量，使管理更为科学化、精细化。

5、强化常规，建立和谐的工作程序

常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，便于检查落实的细则措施。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

6、提升幼儿教育素质教育

我们通过户外活动，激发了孩子对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能；培养孩子竞争和合作的初步意识；并让孩子懂得，要想取得进步，就要付出努力，从而培养孩子挑战困难、挑战自我的勇敢品质，提升幼儿素质教育。

7、强化意识，确保幼儿安全

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。

首先，园内成立以园长为组长，全体教师和保安为成员的安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全专题会议，依法治园。按照教育局对学校安全工作的要求，层层签订《安全协议书》。

其次，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决；建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况；各班每周定期开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中；严格执行接送卡制度，把幼儿接送时的安全工作落到实处；户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全；加强晨检，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。

另外，我们建立安全奖惩制度，进一步细化《岗位职责及考核办法》，设立“安全工作奖”，形成激励机制。建立值班制度，每逢重大节假日、特殊天气均能落实值班护园人员，做到定人、定岗、定则并保持信息畅通。

8、加强教师队伍建设，促进教师专业发展

我园共有10位教师，其中1位毕业于幼教专业，3位在读幼教专业，在工作中，我们注重打造学习型队伍，高度重视教师队伍专业素养的提升，注重加强教师的专业理论学习，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《指南》、《纲要》等，端正教育行为，提高教育技能。鼓励教师外出参观学习，以及教育部门组织的培训。努力提高教师的专业素质。

八、面临的问题

经过多年努力实践与探索，我们初步走出了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。同时，我们也还存在着许多不足之处：

1、我们是农村幼儿园，我们办园条件有限，生均建筑面积、占地面积、绿化面积、活动场地均明显不足。

2、许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进，无法满足孩子们的需要。

3、农村幼儿园教师师资配备没有编制，好的师资难以引进，年轻、优秀教师难以留住，造成幼儿园教师队伍的不稳定，整体专业水平有待进一步提升。

4、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，致使幼儿园的教育工作偏离《幼儿园教育指导纲要》，倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。

九、整改方案

1、对于人均面积绿地不足问题，我们真在办法，准备从新征地新建。

2、在资金方面，我们尽可能的节约一切资源，争取社会各界的力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。

3、积极开展园本研修，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对幼儿园办园特色，培养能适应和发展园本课程特色的特长教师，制定激励机制，进一步提高教职工工资待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

4、针对家长认识上的误区，通过下发《致家长一封信》、开家长会等途径，积极做好相关宣传，以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

幼儿素质教育我们任重而道远。在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进，要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更新、更高的目标迈进！

南宽坪镇中心幼儿园

八渡镇中心小学幼儿园自评报告 篇3

根据《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发〔2010〕15号）和《江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准(试行)》（赣教基字〔2011〕54号）文件精神，进一步规范义务教育办学标准化学校建设工作，切实促进义务教育均衡发展，结合市人民政府教育督导室的要求。我校在县局的指导下，按照《赣州市义务教育办学标准化学校（小学）》评估细则，分别从七个方面进行了自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

基本情况：

车头中心小学创办于上世纪五十年代,地处安远县城的中北部，曾二次搬迁一次合并，是一所市级义务教育合格学校。

学校为农村完全小学，设一至六年级，现有14个教学班，学生691名，班均49.4人，适龄儿童入学率100%。近年来，学校班子深谋远虑、审慎笃行，以“传承文明、润泽童心、启航智慧”为办学目标，以“博爱做人、博学成才”为校训，确立了“博学、和谐、求真、向上”的校风，“博爱、严谨、创新、进取”的教风；“乐学、静思、自主、合作”的学风。已逐步形成了“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的教育理念。从2011年至今，学校教育教学综合评估一直名列前茅，被评为“教育教学管理先进单位”、“教学质量先进集体”、“综合治理先进单位”。现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。

自查自评情况：

我校自申报创建义务教育标准化学校工作以来，成立了以校长为组长、副校长、教务处、总务处、政教处、办公室成员为组员的办学标准化创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创建标准化学校活动。现对照《赣州市义务教育办学标准化学校评估表（小学）》的指标，我校各项指标均已达标。

一、校园校舍建设情况

校园占地面积13334平方米，生均校园面积19.3平方米；校舍建筑面积6610平方米，生均使用面积9.57平方米；校园绿化面积9800平方米，生均绿化面积14.2平方米。学校设有300米环形跑道一个，100米直行跑道一个，足球运动场一个，跳高、跳远沙坑一个，体育健身器材运动场一个，乒乓球台6桌，体育用地面积8800平方米，生均体育用地面积12.74平方米；寄宿生216人，学生寝室14间，生均寄宿建筑面积5.63平方米。

二、仪器图书装备

我校从实际出发，坚持特色创新，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校设有15个教室,生均面积1.22㎡；设有1间科学实验室，使用面积为56㎡；1间仪器室、准备室，使用面积56㎡，能保证4人一组进行实验操作；设有1间计算机教室，使用面积56㎡，配有计算机30台；15个多媒体教室，使用面积840㎡，间间配有班班通设备；1间计算机工作室，使用面积24㎡；1间广播室，使用面积56㎡；设有1间藏书室56㎡，1间学生阅览室56㎡，图书室藏书30000册，生均图书43.4册，报刊杂志15种；设音乐室1间面积为112㎡，美术室1间面积为56㎡，音乐、美术器材室1间面积为56㎡，体育器材室1间面积为24㎡。各室布局合理、设施完善、使用方便。语文、数学、品德、体育卫生、艺术教育、信息技术、科学仪器、综合实践设备完善，各项指标达到《江西省普通小学基本办学标准》。改善师生办公、学习生活条件。2014学年上学期学校投入9.8万添置更新教师办公桌椅40套，让教师有一个舒适的办公环境，学生课桌椅全部按国标配套，购置665套，让学生有一个开心的学习环境，装备会议室一间112平方米。

三、教师队伍建设

我校把教师队伍的建设作为办学思路的重点来抓，立足当前，放眼未来，红专并重。一是注重师德师风建设，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、《教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《赣州市中小学（幼儿园）教师职业道德“七严禁”》为主要学习内容，利用例会、讲座及节假日举行的各种活动为载体，借群众路线教育之东风，发挥党员教师的模范带头作用，通过大量细致的思想政治教育，几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚或变相体罚学生、强迫学生接受服务等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。我校现有教职工38人，中共党员9人，其中小学高级职称19人，小学一级职称15人，小学未评级3人。我校教师的学历合格率为100%，大专及以上学历占79.5%，小学高级教师占48.7%。学校经常利用业务学习时间、集体备课、教研活动组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能。全体教师积极参加提高学历学习，积极参加远教培训和信息技术教育，三是注重队伍结构整合，全面推进素质教育。我校教师年龄结构合理，老、中、青三代形成了“老年教师当模范、中年教师做示范、青年教师合规范”的良好风气。四是注重骨干教师的培养，几年来学校共培养出县级骨干教师8名，校级骨干15名，通过他们把先进的教育理念，先进的教学手段和方法传授给全校教师，构建了和谐的师徒关系。

四、课程建设 我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开足课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节手工课、写字课、综合实践课等校本课程，使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。我校师资力量较雄厚，基本能适应小学教学工作的需要，小学四至六年级全部开设英语课。为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，学校成立校本教研领导小组，以课题“课堂有效教学研究”为契机，并制定切实可行的教学计划、教研计划，分语文、数学、英语、综合（包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德）四个教研小组进行，力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。

五、学校环境建设

改善育人环境，构建校园文化。几年来学校在绿化、美化方面投入了大量的资金，使得校园环境优美。今年学校在春季继续投入1万多元购买花种、树苗、花盆，构筑绿化带150㎡，培育花卉100多盆，可以说学校现在是一年四季香花不断。上学期学校投入3000多元对14个教室和12个寝室进行布置，悬挂名人画像及标志牌24幅，构筑一条校园文化长廊，“文化建设”树形象。学校开展多种形式活动，让每一面墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校园广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。

认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。

六、规范办学行为

结合学校实际，制定了《车头镇小学教师综合考核评估细则》，从教师的教学行为、、师德师风、安全管理、教育教学等多方面进行考核。促进教师专业成长。严格执行教育行政部门划定的服务学区招生，保证了服务区内适龄少年儿童就近免试入学，从未拒绝任何少年儿童入学。学校所有学生均平等分班，无任何校中校或重点班。按上级要求对学生学业成绩进行评价，切实减轻学生课业负担，有效控制学生家庭作业量。从不利用节假日对学生进行补课或有偿家教。严格执行上级的收费政策，无任何乱收费行为。

七、学校安全管理

强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校舍安全；二是确保饮食安全；三是确保交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。每学期我们在协同公安、工商等部门强化学校的周边环境治理，出台了《车头中心小学安全管理制度》汇编、制定了《车头中心小学安全事故应急预案》汇编、与各处室负责人、班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。通过班队会、黑板报、安全月、安全报告会、观看安全教育录像、学习安全自救、地震火灾演练等形式，进行全面系统的教育，增强防范意识。坚持寝室、教室开窗通风，定期对校园、宿舍进行喷雾消毒确保学校卫生安全。学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任，明确职责，每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现安全隐患及时整改。利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

以创建建标准化学校为契机，继续深化学校内部管理体制改革；紧紧扭住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，完善教师综合评估体系，建立健全岗位责任制；建立一个科学、高效的科研组织机构,以科研为先导,注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校.把学校办成学生的学习乐园,教师的精神家园，社会的和谐校园！

定远镇晨曦幼儿园自评报告 篇4

近几年来，在县教育局及上级业务主管部门的正确领导和关心指导下，在广大幼儿家长及社会各界的大力支持下，定远镇晨曦幼儿园全体教职员工认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育法规条例及相关教育政策，以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，卫生安全管理力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平全面提高，社会效益显著，幼儿园各项工作迈上了一个新台阶。

我园根据《兰州市市级示范性幼儿园评估标准》，认真制定了创建市级示范园的方案和措施，并参照《评估标准》进行了逐项自查、自评，现将自查自评情况汇报如下：

一、幼儿园管理

（一）办园思想

定远镇晨曦幼儿园始终坚持依法办园，贯彻党的教育方针和 1 国家法律法规，以《幼儿园教育指导纲要》为核心，切实贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，树立新的科学发展观，面向全体，关注个别差异，促进每个幼儿健康发展，按照以“一切为了孩子，真诚服务于家长”的办园宗旨，以让家长满意放心，让幼儿健康成长为办园目标，教育幼儿学会生活、学会做人、学会学习、学会创造。突出保教，狠抓科研，寓教于乐，使幼儿园各项工作得到持续、健康的发展。

通过多年努力，我园努力做到：为幼儿服务、为家长服务、为社区服务，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作得到持续发展。

（二）领导班子

我园现有正副园长各一名，园长从事幼教工作20年以上，获得了西北师大教育管理本科学历，同时取得幼儿园园长岗位培训合格证，具有幼教高级职称。本园领导班子团结协作，求真务实。勤政廉洁，民主公开，具有高度的责任心和实践精神，能够科学有效地管理幼儿园，并以自身的表率作用和人格魅力凝聚、号召团队。同时不断提升自身素质，积极参加自学、培训、交流等活动，从而使园长的办园思想、教育理念有了进一步的提高。两位园长先后荣获“兰州市优秀教育工作者”、“榆中县第六届教学新秀”、兰州市骨干教师、榆中县优秀教育工作者等荣誉称号，有 2 3篇论文发表在市级刊物上。

（三）管理机制

我园秉承“制度成体系，规范促工作”的良好风气，切实执行园长负责制，逐步推行教职工聘任制，积极健全幼儿园组织机构，不断完善规章制度，保证了幼儿园各项工作有条不紊的开展。并结合本园实际，制定出符合幼儿园的发展规划，形成了科学管理，民主决策的管理体制和模式；制定了园长、教师、保育员等各类人员的岗位职责，大家相互监督，相互促进。完善了教师考核、奖惩办法、财务管理办法、安全工作预案等一系列工作制度和措施，制定了家委会工作制度，坚持园务公开，操作透明，不断推进科学管理和目标管理。

在加强全园制度建设的同时，注重加强民主管理、精细化管理，在管理过程中彰显“以人为本”的管理理念，突出“精心、精细”的特点，将目标激励，情感渗透，制度规范引入到幼儿园的整体运行机制中。每年我们都会定期召开教代会，讨论和制定幼儿园发展的重大事宜，自觉参与幼儿园建设。同时，我园还积极邀请家长参与到我们的日常管理和监督之中，加强和深化家委会的监督职能，在周边社区群众和家长中赢得广泛好评。近年来，我们已经形成日常工作有记载、文件资料备档案，职责明确有分工，监督管理遵章程的良好工作氛围。

（四）规范办园行为

我园严格按照《幼儿园工作规程》的要求，履行公平、公正、公开原则，认真落实财务管理制度，伙食费专款专用；严格按照省、市、县物价部门规定的二类园所收费项目和收费标准收费，无乱收费现象，实行收费常年公示制，积极主动接受社会和家长委员会的监督。

为保证我园安全工作正常开展，幼儿园成立了安全领导小组，由园长担任组长，制定了详细的安全工作细责，要求教职工在日常工作中严格遵守，并列入考核。同时，我园还完善了一系列的应急预案，组织开展各类应急事故演练，保证了幼儿园自成立以来从未发生过一起重大安全事故。

（五）教师队伍建设

教师是幼儿园发展的“生力军”，师资队伍建设是幼儿园得以持续发展的前提和保证。多年的培养与实践，使我园拥有了一支教学经验丰富、勤恳乐于奉献、创新乐学善思、工作脚踏实地的师资队伍。全园共有47名教职工，其中党支部书记1名，园长1名，副园长1名，教师30名，保育员7名，后勤工作人员7名。教师获得本科学历19人，大专学历23人，中专学历4人，其他1人。教师平均年龄42岁。有9名教师获得市、县级“骨干教师”,有5名教师获得市级“教学新秀”；幼教高级教师25人，幼 4 教一级教师18人，工人和工勤岗位人员各2人。

1.加强师德建设，提升教师师德修养

我园始终把抓好教师的师德建设放在非常重要的位置，坚持常抓不懈，常抓常新，开展了教师师德家长问卷调查、教师签订师德师风承诺书等一系列活动，收到了较好的效果。

2.加强理论学习，提升教师专业化水平

坚持每周二、三开展教研组、年级组活动，组织教师认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等，采取边学习边讨论等多种形式，并针对“如何建立有意义的常规”、“有意义的集体教学活动”等专题讨论，引导教师转变教育观念，一切活动以利于幼儿的终身发展为核心，强调幼儿的自主探索、快乐学习，更好地发挥教师的引导作用。

3.探索多种形式的培训机制，提高教师队伍素质

教师个人素质的提高与幼儿园的发展息息相关，我园非常重视师资队伍的培养，制定了教师培训的计划和措施，请专家来园讲座、指导工作、转变观念；组织教师到结队帮扶园所参观学习，开展了基本功考核、《纲要》《规程》测试等多种形式的园本培训和学习。

二、保育教育工作与幼儿发展

（一）教育思想、内容、常规、形式和方法

我园严格按照《幼儿园教育指导纲要》的要求，树立正确的儿童观、教育观，本着“以幼儿园为主体”、“保教结合”的原则实施教育工作。科学合理的安排和组织幼儿一日生活，以游戏为基本活动，运用整合课程、师幼互动的教学方式开发幼儿潜能，从不同的角度促进了幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

1.树立现代教育理念，深入教育实践活动

吸收和借鉴先进的教育理念和方法，树立“尊重儿童”、“一切为了孩子”的思想，面向全体幼儿，贯彻“保教并重”，将先进的教育理念与教育实践有机的结合起来，促进教育教学活动的有效开展。

2.科学安排，精心组织幼儿一日活动

在组织幼儿一日活动中，按照合理的一日生活作息时间，安排丰富、有序的生活、教学内容，注重保教结合和常规养成教育。认真制定学期、月、周、日教育计划，为幼儿创设最优最佳的学习游戏环境。切实抓好幼儿一日活动的每个环节，规范一日常规工作，将良好行为习惯的培养渗透到幼儿生活、学习中，养成终身受益的良好品质。坚持每日对幼儿从早接待、早餐、集体活动、游戏活动、户外活动、幼儿仪表、离园等环节进行细致有效地跟踪、指导、观察、记录，让每个幼儿快乐度过每一天。对教师的 6 备课、教育活动、室内外游戏活动、养成教育等环节加强了日常检查，注重保育教育计划的实效性，着眼于幼儿全面发展。使一日活动相互渗透、有机联系，不断扩展、不断丰富。

3.以丰富的五大领域内容引领幼儿活动，促进幼儿个性的良好发展

我们尊重幼儿的学习特点和认知规律，为幼儿提供丰富的、操作性强的材料，引导幼儿主动地发展，让幼儿通过自身的体会，积累经验，增长知识，为幼儿综合能力的发展创造有利条件与机会。我们不断探索适合本园的教育教学内容和方法，形成了以主题为统领，将五大领域内容相互联系、相互渗透的教学模式。教研组和各班依次制定符合幼儿年龄特点的教学计划、班务计划、月计划、周计划，形式注重多样化，综合性地开展丰富多彩的各类主题活动。

4.以“寓教于乐、寓教于游”为原则，开展丰富多彩的游戏活动。

我们遵循《纲要》精神，将游戏贯穿于教育活动始终，引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和能力。

在进行安全教育中，通过安全主题教学观摩活动、消防安全知识讲座、地震、消防应急演练等实践活动，使孩子们有了深刻 7 的体验和感受，从而使他们幼小的心中早早种下安全的种子，有了防范意识和自我保护的能力。

（二）环境创设

开展主题教学，创设安全、互动、开放的教育环境 我们始终关注幼儿已有的经验和兴趣，创设符合幼儿年龄特点及教育目标的活动区、主题活动墙，为幼儿提供健康、安全、丰富的活动环境，开展五大领域的主题教学。选择适合幼儿现有水平和具有一定挑战性的内容，强调活动墙围绕主题进行创设，主题内容贴近幼儿的生活，尊重幼儿的兴趣与需要，培养幼儿学习主动性。我们利用墙面、窗台、角落创设教育环境，投入各种活动材料，并结合阶段性教育目标及时更新变换，使环境达到美化、互动化的要求，发挥环境“润物细无声”的教育功能。

（三）教育科研

在提高保教质量的同时，我园还积极组织教师开展教育科研活动。2009年，我园教师在县级“个人小课题”活动中申报课题6个，顺利结题6个，2010年市级“个人小课题”申报活动中，又有6个课题被申报通过，同时5个县级个人课题也成功申报。

在课题的开展和研究过程中，我园认真组织，积极探索，通过多种形式的活动和有效措施，培养幼儿良好的行为习惯，取得了显著的成绩，使在园幼儿形成了各年龄段所具备的良好行为习8 惯；根据幼儿年龄特点，我们制定出各年龄班幼儿一日活动常规；总结出了一些良好行为习惯培养的有效方法和途径。

通过开展教科研活动，教师的教育观念得到了根本性的转变，实践水平、探索能力得到了提高；教师能运用研究成果指导教育教学工作，提升保教质量，促进教师专业发展，初步形成了科研兴园的氛围。

（四）家园联系

家园共育工作是做好幼儿教育的基础，我园在多年的工作中十分重视家园共育工作，成立了家长委员会，建立了家长委员会制度，深化家长委员会职能。我们本着“尊重、平等、合作”的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并帮助家长提高教育能力。我们遵循“耐心细致是我们开展一切工作的前提”这一工作理念，坚持每学期开学在家园信息栏的显著位置或家长会上向家长做出优质服务的工作承诺，积极采纳家长的合理化建议，及时解决存在的问题。邀请家长参与、监督幼儿园的日常管理工作，以家长开放日的活动形式向家长、社区展示我园的办园特色、先进理念。近几年来，我园定期开展了“班级特色活动”、“新年快乐分享”、“庆六一亲子活动”“小小运动会”家长开放日等活动，向家长、社会展示我园教师与幼儿的风采。此外，我园还通过家访、电话联系、家园联系册、家长问卷等多种形式，形成有效互动，使家 9 园联系成为互相沟通、交流信息、合作教育的一种有效渠道，更好地促进幼儿健康、快乐地成长。

我们还利用幼儿园优势资源为社区提供服务。开展了2－3岁社区幼儿亲子活动教育指导工作，为社区幼儿的早期家庭教育提供了义务帮助。

（五）教育活动评价

我园建立了科学完善的幼儿发展评价体系，加强了对教师教育教学活动的动态指导与评价。我们还通过对幼儿的观察、谈话和对幼儿作品的分析以及与家长的交流，了解幼儿的发展和需要，进行科学合理的分析，找出问题所在，及时调整和改进各项工作。

此外，我们还非常注重家长评价，每学期征求家长意见，根据家长意见，改进、规范我园幼教工作，全方位关注幼儿成长，促进幼儿发展。

三、卫生保健

（一）制度档案与卫生保健

我园严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和卫生部、国家教委颁发的《托幼园所卫生保健管理办法》、《甘肃省幼儿园卫生管理实施细则》，按照一类幼儿园的标准，完善幼儿园卫生保健的各项制度。

我们要求卫生保健工作年年有计划，建立和健全相关卫生保健制度，明确人员职责，按时记录幼儿及工作人员的健康状况，参照评价体系进行分析，制定和研究相应的保健计划，强化教职工安全意识，规范职工安全行为，特别强调食品卫生安全，措施到位，责任到人。我们要求在组织幼儿活动时，教师始终将幼儿控制在自己的视线之内；班级物品摆放安全化、规范化；严格执行门卫管理制度和幼儿接送卡制度；严把采购、保管、加工、制作、进餐关，确保幼儿人身安全。广泛听取教师、炊事员、家长的意见和建议，了解幼儿饮食爱好，及时调整食谱，保证幼儿各类营养摄取均衡。同时，向家长公布食谱，让家长了解孩子在园用餐情况，增加伙食透明度。

（二）疾病预防与健康检查

坚持做好新生入园体检工作，幼儿入园体检率100%。坚持定期对幼儿身高、体重、视力进行普查和对比分析评价，了解每位幼儿身体发育的基本情况，将信息及时反馈给家长。坚持认真晨检，做到一问二看，三摸，四查，了解幼儿健康状况，坚持“预防为主”的方针，做好预防接种工作，做到一人一本。根据季节变化，做好幼儿常见病，传染病的预防工作。教育和帮助幼儿养成良好的卫生习惯，严格执行消毒制度。日常用品每日消毒，保证一巾一杯；餐具每日消毒二次，寝室，教室定期定时进行紫外 11 线消毒。工作人员持健康证上岗，每年健康检查率达100%，合格率达100%。每周为幼儿制定一次符合幼儿年龄特点的带量食谱，做到品种多样，搭配合理，并保证按量供给，充分满足幼儿生长发育、生活活动所需的热量及各种营养，保证幼儿健康成长。

四、办园条件

定远镇晨曦幼儿园是一所公办全日制幼儿园，现有15个教学班，大、中、小班各5个，有570多名幼儿在园生活、学习、游戏。我园园舍占地面积小，所以我们更加注重细节，注重精细化管理，在教育质量，优质服务上突出特色，彰显优势。

近年来，在上级主管部门的大力支持及我园多方努力下，我们加大设施设备的投入，努力改善办园条件，使园容园貌发生了一定的改变。我园先后筹措资金76万余元，其中自筹资金25万余元，为各班添设了消毒柜、多功能录音机，置换了部分桌椅、床铺，新增了10台电脑、打印机、摄像机设备；今年我园又为提高幼儿伙食质量，根据食品加工流程，合理规划改造了大灶更衣室、库房、粗加工间、操作间、备餐间、洗消间，同时还购置了大型焙烤机，为幼儿购买了大型玩具，如：迷宫、毛毛虫等，在一定程度上提高了我园办园条件。

虽然我园办园条件有限，但我们始终秉承“一切为了孩子，真诚服务于家长”的精神要求，依据“以评促建，以评促改，评建 12 结合，重在建设”的指导方针，通过长期的不断努力和准备，达到了：园所规模周边环境和谐，教育环境与育人目标和谐，尤其在改善办园条件、提高教职工队伍素质方面取得了一定的成绩。

五、自查自评

园领导在接到关于开展2011年市级示范园创建工作的通知后，及时召开了全园动员大会和班子专题会议，进行了认真的讨论和研究，统一思想，明确认识，组织成立了“创建市级示范园领导小组”，按照“谁主管，谁负责”的原则，认真准备，筹划落实。

在积极筹备的过程中，我园本着“以评促建，以评促改”的原则，通过整理原始资料，对过去管理上存在的问题有了客观的认识和了解，同时也对一些薄弱环节加大扶植力度，使我园的教学、管理等工作步入了规范化、科学化、制度化。

我们对照“兰州市示范性幼儿园评估标准”，从园内整体情况出发，对基础管理、保育教育、卫生保健、办园条件等各方面工作进行自查自评。通过查漏补缺，有力地推动了幼儿园工作的全面开展。

六、存在的问题

1、在环境建设方面还需下功夫，尤其是我园活动场所过小，严重阻碍了教育教学活动的开展。

2、教师年龄整体偏大，教师队伍素质有待进一步提高。

3、在保教工作中，区域活动开展的不够丰富，需进一步加强区域活动的实施。

4、园本科研初步运行，与榆中乡土文化联系不够紧密，尤其将园本科研运用于实践较为欠缺，需加强园本科研开发，进一步完善园本教研工作。

七、改进措施

（一）近期整改目标

1、根据有关规定，结合我园实际情况，进一步完善管理制度。

2、建立教师个人成长档案，促进教师个人专业化成长。

3、整理装订出我园教师个人优秀论文集、个人课题成果集。

4、为保证幼儿身体健康，实行每周制定科学合理的幼儿代量食谱，并完成营养计算。

5、对全园墙体进行粉刷；按大、中、小班逐级为配备钢琴；置换新的中、大班幼儿桌椅，为幼儿提供良好的基础环境。

6、根据幼儿园环境创设所需，整体投入基础设施，如：各班教室空间悬挂隔断、幼儿作品展示框架、家园联系栏等。

（二）长期改进措施

1、在今后的工作中，还要多方筹措资金，不断完善和优化硬件设施，为幼儿的发展创设一个更加舒适而和谐的环境。

2、加大教师自主学习和外出培训力度，通过科学有效的激励 14 机制，促进我园教师教育科研能力不断发展。

八、自评情况与结论

我们根据《兰州市示范性幼儿园评估标准》，对我园各项工作进行了实事求是的自我评价，评价结果为：幼儿园管理64分（总计80分），保育教育工作75分（总计85分），卫生保健58分（总计60分），办园条件47分（总计75分），合计得分214分（总计300分）。经园委会认真研究论证,目前定远镇晨曦幼儿园教学管理秩序良好,教育教学成绩显著,在园幼儿健康成长,社会效益明显,幼儿园具备创建市级示范性幼儿园条件。现将幼儿园创建工作开展情况报上，请市教育局评估验收。

定远镇晨曦幼儿园

仙林镇小学实验教学自评报告 篇5

仙林镇小学学校建筑面积8753平方米，学校有39名教师，全部达到大学专科学历，其中有大学本科学历的教师13名，有高级教师4名，有一级教师16名；省级骨干教师1名，市区级骨干教师6名，市级优秀班主任3名；有10个教学班，206名学生。整个校园由教学区、绿化区、生活区、活动区组成，是学生撷取知识的摇篮，实现理想的殿堂。学校有41台新型微机，一个微机室，学生可以一人一机进行微机授课；学校图书室里有二万余册的图书供学生阅览和理化生实验室；学校还将建设卫生室、音乐室、美术室。现将我校实验教学各项工作总结如下：

一、不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，并采用装备管理软件，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备基本达标。

为提高实验室管理效益，2015年初，学校根据当时教学用房的需要，按省标准进行实验室、仪器室的设计与建造，前后共计投入20万元，现建设配有：生物实验室、化学实验室、物理实验室共三个标准实验室，采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为48平方米，并且所有实验室都供电到桌，生物和化学实验室都供水到桌，化学实验室还装有排气装置，生物、化学、物理三

个实验室均有10张标准实验桌，水电到位，有安全消防器材；还建有生物仪器室，化学仪器室、物理仪器室3个仪器室，仪器室内均有色泽统一的仪器橱，共计82件，仪器室面积为48平方米，其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专柜。分设两把钥匙，分别保管，并安装排气装置，可保证化学仪器室内空气清洁环保。

2、教学仪器配备标准化

几年来，我们根据仪器药品的使用频率、可替代性和价格等因素，结合学校经费实际，我们分号分期分批征订有关仪器和药品，前后共投入3万元，目前我们共有仪器模型627种，药品108种，演示实验仪器各配备一套，学生分组实验按30组配备，能满足二人一组的要求，均已达到配备标准要求。

二、加强队伍建设，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验管理和实验教学工作，我校成立了教育技术装备与实验教学工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员有后勤处、教务处、教科组、实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作，后勤处副主任负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用；教科处主任负责实验教学研究工作；综合科教研组长协助实验室制订学校实验教学计划，并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学工作计划，并按计划落实安排有关仪器药品的配备，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。有关实验教学数额较大的实验室装备都列入行政

会议讨论后有分管领导执行落实。

三、强化实验教学管理，提高实验教学质量

我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。为确保实验室能正常运转，各类学校规定活动和分组实验的正常开出，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约4000元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。

3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》。学科教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评

估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。

4、借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。实验室管理是一个系统工程，涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者关系，作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况，实验室装备情况；而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用，为准备活动和学生实验做准备，实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量，并且要知道放在何处，及有关仪器和药品的信息，如价格、购买时间等，还要做好帐，做到帐帐相符，帐物相符。要解决这些难题，我们将利用电教中心提供的软件，建立了实验室管理平台。从2017年上半年开始准备，对于现有仪器药品进行重新核实，对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理，然后进行网上登录。相信等开通了校园实验室网络后，各种仪器、药品的使用频率会大大提高，实验的辅助功能会充分体现。

5、做好实验教学过程监控，规范教学行为。

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。

四、加强实验教学研究，促进实验教学效益的提高。

1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。我们要求主管领导、教科主任、教研组长深入课堂听课，一学期

不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动；每学期组织一次全体学生的实验考查活动，这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科，让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。

2、抓好实验室开放工作，组织开展好学校科技节活动，提到学生的科学素养。

实验教学已面向全体师生，实验室向全校师生开放，周四的中午12：00一12：45，轮流向各班开放），有实验教师和科学教师负责指导。实验室的开放大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。

根据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养。而社团科技活动是提高学生科学素养的重要途径，我校的课外科技活动有二个层次：一是群体性的科普活动，另一方面是特长潜能发展性的兴趣活动。群体性的科普活动由教科处和团委根据工作计划经常开展。我们主要开展的科普活动是：防雷知识学习、防灾演练、流感预防讲座，青春期卫生知识讲座，青少年心理卫生保健讲座，学生科普知识竞赛，市社会科学普及活动，学生在活动中学到了科普知识，提高科学素养。特长潜能发展性的兴趣活动，我校结合科技创新比赛和科技小制作项目，由教科处和科学教研组开展的每学年一次的校科技节来实施。通过科技节各项活动的开展，开发了学生的潜能，培养了科学发明创造的兴趣，并取得了较好的成绩。

五、努力的方向

1、由于我校正在进行薄改项目，实验室将重新进行维修改造，新购设备还无法上架，设备的账务统计也未进行，学校决定在项目竣工后将按照上级要求全面落实实验室的各项工作。

2、虽然我校经常开展有关实验研究活动，但层次仍较低，没有形成课题化，尤其是缺乏长期性研究的课题。

3、实验开出率与实验时间和实验的质量相关联，如何协调好三者关系，仍有大量工作要做。

八渡镇中心小学幼儿园自评报告 篇6

一、自评工作情况

我园根据平度市教体局督导室《2017年学校（幼儿园）发展性督导评估实施方案》工作安排，为做好督导评估自评工作，成立了全体教师组成的自评工作小组，认真组织教师学习关于教育督导的有关文件，制定了工作计划，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，在达成共识的基础上，形成合力。对照C级指标要求，我们将评估指标进行收集、整理，做到目标任务层层分解，层层落实。经过自检自查，结合定性分析与定量分析，形成了自检自查报告。

一、幼儿发展（25分）

（一）身心状况

1.本学期主要从大动作(单脚跳、投掷和平衡)、精细动作(剪直线和系鞋带)、安全常识(保护眼睛、躲避自然灾害)这三方面内容展开。在大动作发展方面，全园体现出较为出色的表现，这与我们平日里体育特色的外环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关;在精细动作发展方面，班级之间的差异较大，这与平日里教师关注重点有关，区域活动中有投入精细动作训练材料的班级，普遍孩子对此技能掌握较佳;在躲避自然灾害方面，由于最近几年各种媒体报道相关新闻较多，幼儿无论是从媒体、家庭还是幼儿园吸收的相关经验较多，所以当问到相关问题时，大班幼儿滔滔不绝，方法丰富准确;但在保护眼睛方面，大多幼儿能粗浅地说该怎么做，不该怎么做，也有少数幼儿能从饮食方面进行考虑。

2.《幼儿园教学指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。树立正确的健康观念，我园在重视幼儿身体健康的同时，也高度重视幼儿和心理健康。良好的心理是幼儿健康成长的关键，健康的心理是幼儿成长的基石。我园尊重幼儿的主体地位，将心理健康教育渗透与幼儿一日生活。主体性教育是心理健康教育的核心，教师利用幼儿一日生活中的各个环节，为幼儿营造良好的心理环境，设计丰富多彩的生活，让幼儿在主体参与中来构件自己的精神世界，获得人格的健康发展。如利用区角活动指导幼儿主动交往，克服胆怯心理；幼儿在玩游戏是遵守一定的游戏规则、自觉收拾游戏材料培养幼儿的责任心等等。幼儿心理健康教育与幼儿所受社会影响同步。社会环境因素是影响幼儿身心健康的重要因素之一。《纲要》指出“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。幼儿园应利用家庭、社区以及一切可能的社会力量，为幼儿创设一个安全、健康的生活环境，如：利用家长会、开放日活动、家庭教育讲座等活动向家长宣传幼儿心理健康知识、指导家长学习培养幼儿心理健康的方法，并且及时与家长沟通、交流统一方法。

（二）生活习惯与生活能力 1.培养幼儿良好的生活卫生习惯。

首先要家园齐心,让幼儿保持有规律的生活习惯,在幼儿园严格执行一日活动作息制度;在家,也应该在规定的时间里吃、睡、玩等。其次要帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如:每餐前可以听听音乐,聊聊饭菜,先帮助幼儿培养良好的心情,愉快的情绪有助于促进幼儿的胃口;鼓励幼儿每样食品都要吃,因为每种食品都有其独特的营养,逐渐养成不挑食不偏食的习惯;在园外不吃或者少吃一些不健康的食物,夏天少吃冷饮,平时少吃零食,少喝饮料,多喝开水等等。第三,帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如:早晚刷牙、饭后漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,不用脏手揉眼睛,看电视时保持3米左右的距离等。第四,合理组织幼儿的体育锻炼,激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。如:为幼儿准备一些体育活动材料,如皮球、跳绳、毽子等。家长可以利用休息日,经常和幼儿一起在户外运动和游戏,同时支持幼儿和同伴一起开展体育活动。

2.培养幼儿基本的生活自理能力。

首先,作为老师和家长要有一个共同的目标,要为幼儿创造一切有利时机,给幼儿自己的事情自己做的机会,尤其是在家里,父母与祖辈们要统一意见,鼓励幼儿做力所能及的事情,不管孩子完成得怎么样都要给予适当的肯定,更不要不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会。其次,利用趣味的方法教给幼儿生活自理的基本方法,如利用儿歌、故事等,教给穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。第三,提供有利于幼儿生活自理的条件。比如,给孩子一个自由、安全的空间,提供一些纸箱、抽屉,供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。

3.培养幼儿初步的安全知识和自我保护能力。

首先,幼儿园和家庭都要给孩子提供一个舒适、安全的环境。幼儿园要经常检查幼儿活动的场地和器材,检查幼儿玩具和学习用品等;家中,家长更要注意不把一些危险性的物品放置在幼儿拿得到的地方,如水瓶、药品、火柴、刀具等要妥善安置,阳台或窗台要有安全保护措施;要使用安全的电源插座等。其次,结合生活实际对幼儿进行安全教育。如:幼儿园结合主题给幼儿每月的安全主题教育和每周安全一话的安全教育活动,每逢节假日、寒暑假,幼儿园都要及时提醒家长朋友注意安全事项,并下发安全告家长书。作为家长,要经常对孩子进行安全提醒,尤其是外出时要不远离成人的视线,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西,不在河边和马路边玩,遵守交通规则等。第三,帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物,不做危险的事。如:不带危险物品到幼儿园,尤其是一些小颗粒东西,在家不动热水壶,不玩火柴或打火机,不摸电源插座,不攀爬窗户或阳台等。第四,帮助幼儿认识常见的安全标志,如:在幼儿园的栏杆、阳台等处挂上警示牌,并经常让幼儿观察认识这些标记。另外,作为家长和老师,也要教会幼儿一些自救和求救的方法。如:记住家长电话,学会拨打110、120、119等求救电话等。

A1级指标的C级指标自评结果为C1、C2约为优秀。

二、保教工作（25分）

（一）生活活动

以保育为重点，促进幼儿健康成长，幼儿园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日生活，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，不断探索实施素质教育的有效途径，坚持把幼儿“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养，作为保教工作的重点来抓。1.培养幼儿良好的生活卫生习惯。

首先要家园齐心,让幼儿保持有规律的生活习惯,在幼儿园严格执行一日活动作息制度;在家,也应该在规定的时间里吃、睡、玩等。其次要帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如:每餐前可以听听音乐,聊聊饭菜,先帮助幼儿培养良好的心情,愉快的情绪有助于促进幼儿的胃口;鼓励幼儿每样食品都要吃,因为每种食品都有其独特的营养,逐渐养成不挑食不偏食的习惯;在园外不吃或者少吃一些不健康的食物,夏天少吃冷饮,平时少吃零食,少喝饮料,多喝开水等等。第三,帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如:早晚刷牙、饭后漱口;无牙刷、牙膏时可用盐水代替。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,不用脏手揉眼睛,看电视时保持3米左右的距离等。第四,合理组织幼儿的体育锻炼,激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。如:为幼儿准备一些体育活动材料,如皮球、跳绳、毽子等。家长可以利用休息日,经常和幼儿一起在户外运动和游戏,同时支持幼儿和同伴一起开展体育活动。2.培养幼儿基本的生活自理能力。

首先,作为老师和家长要有一个共同的目标,要为幼儿创造一切有利时机,给幼儿自己的事情自己做的机会,尤其是在家里,父母与祖辈们要统一意见,鼓励幼儿做力所能及的事情,不管孩子完成得怎么样都要给予适当的肯定,更不要不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会。其次,利用趣味的方法教给幼儿生活自理的基本方法,如利用儿歌、故事等,教给穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。第三,提供有利于幼儿生活自理的条件。比如,给孩子一个自由、安全的空间,提供一些纸箱、抽屉,供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。

3.培养幼儿初步的安全知识和自我保护能力。首先,幼儿园和家庭都要给孩子提供一个舒适、安全的环境。幼儿园要经常检查幼儿活动的场地和器材,检查幼儿玩具和学习用品等;家中,家长更要注意不把一些危险性的物品放置在幼儿拿得到的地方,如水瓶、药品、火柴、刀具等要妥善安置,阳台或窗台要有安全保护措施;要使用安全的电源插座等。其次,结合生活实际对幼儿进行安全教育。如:幼儿园结合主题给幼儿每月的安全主题教育和每周安全一话的安全教育活动,每逢节假日、寒暑假,幼儿园都要及时提醒家长朋友注意安全事项,并下发安全告家长书。作为家长,要经常对孩子进行安全提醒,尤其是外出时要不远离成人的视线,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西,不在河边和马路边玩,遵守交通规则等。第三,帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物,不做危险的事。如:不带危险物品到幼儿园,尤其是一些小颗粒东西,在家不动热水壶,不玩火柴或打火机,不摸电源插座,不攀爬窗户或阳台等。第四,帮助幼儿认识常见的安全标志,如:在幼儿园的栏杆、阳台等处挂上警示牌,并经常让幼儿观察认识这些标记。另外,作为家长和老师,也要教会幼儿一些自救和求救的方法。如:记住家长电话,学会拨打110、120、119等求救电话等。

（二）区域活动

1.重视区域的创设，让区域成为幼儿自主活动的天地

幼儿园通过组织教师们进行有关知识理论的学习，认识到开展区域活动的重要性。各班教师能想方设法利用幼儿园的现有条件为幼儿创设活动的空间，把室内一切可利用的空间划分、布置成多个区域。《纲要》中提出：应“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。因此，幼儿园要求教师们一定要根据幼儿的年龄特点开设区域，重视各区域的功能，挖掘区域活动的价值，同时还要求教师将现阶段各班的主题教育内容融入到区域活动中与区域活动结合，让区域活动成为教学活动的补充、延伸，让幼儿在区域中通过与同伴共同学习、共同操作、共同探索，得到发展和提高。

另外，幼儿园还要求教师们充分利用户外场地为幼儿开设活动区域。户外的活动场地比室内的活动场地要大，可以减少幼儿间的相互干扰，激发幼儿活动的主动性和积极性。户外活动环境还能更好地促进幼儿与环境的交互作用，让各区域都“活”起来，使之真正成为幼儿自主活动的天地。

2.重视区域材料的投放，激发幼儿活动的兴趣。

组织教师们开展了“区域活动中材料应该如何投放的探讨与交流”活动，总结出：材料的投放要有计划、有目的、分期分批有层次地投放。通过实践：现在，教师们在投放材料时不仅能考虑到所投放的材料能发展幼儿的各种能力，激发幼儿参与活动的兴趣和欲望，而且能考虑到所投放的材料的多用性、安全性和开发性。到所投放的材料的多用性、安全性和开发性。3.教师适当的指导，促进幼儿的发展

《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。仔细观察，再采取适当的方式介入幼儿的游戏，给予幼儿适合的指导。在区域活动中，我园要求主班教师在每次的活动中要有重点指导的区域，配班教师、保育老师要协助主班教师组织其他区域的活动以及各活动区域的安全，教师要做到：随时观察、了解幼儿活动的情况，幼儿区域活动后，幼儿园要求教师要及时做好区域活动的反思，每周写一篇区域活动观察记录。让教师们通过及时的分析和反思，发现问题、解决问题、积累经验，不断地发现区域活动的价值，促进幼儿在区域游戏中得到进一步的发展。

4.良好的常规是顺利开展区域活动的保证 ：区域活动作为幼儿园幼儿活动的重要形式是幼儿最喜爱的活动。区域游戏中，幼儿也应具有良好的游戏常规。活动中需要幼儿遵守哪些规则，应该怎么做。在活动前，老师会和幼儿共同商讨，总结出活动规则，如：在活动中要学会和小朋友协商，谦让，轮流玩，不和小朋友争抢玩具；活动时要爱护操作材料，不随意摆放，不损坏材料；活动中要注意做到：说话轻、走路轻、取放东西轻；活动结束收拾时动作要轻要快等等。通过这些具体、明确的活动规则，幼儿在活动中就知道自己该怎么做。A2级指标的C级指标自评结果为C3、C4约为优秀。

三、队伍建设（25分）

（一）保教人员

1.幼儿园按照《幼儿园教职工配备标准（暂行）》配备各类工作人员，设专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员等；师幼比例符合要求教师、保育员、卫生保健人员学历和资格符合《教师法》和《幼儿园工作规程》等相关规定，身心健康；

（二）教师专业发展：强化教师队伍，促进整体优化。坚持“以人为本”的理念，根据教师不同发展的需求，采用多元化的研训方式，进行“树标杆、以点带面”的教师学习方式，立足“园本研训”，充分发挥每位教师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年教师的成长历程，为幼儿园的发展提供有力保证。

重视教师专业素质提升，加大培养培训力度，积极开展教研活动，提高教育教学能力，丰富教师专业底蕴，以读书丰富幼儿园文化，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯，使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。

促教师专业素质的提高，积极倡导建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励青年教师争做“善于学习、善于反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园领导引领、骨干教师带头、全民参与的方式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训，引领教师转变传统的教育观念，坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合的教育素养。

更新教师的教育理念，树立全新的教育理念，从关注文本到关注幼儿，加强教育活动组织能力、监控能力、指导能力等教育实践智慧基本功的训练。结合教育、教学的需要，要求教师努力做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，”在孩子的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。

促新教师发展，对新教师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求他们根据自身的特点，制定个人成长计划，增强自我发展意识，明确自我发展方向。对于熟悉业务、经验丰富的中青年骨干教师，鼓励他们适度超前，向前发展。

重视师德师风建设，重视教师专业素质提升，加大培养培训力度，积极开展教研活动，提高教育教学能力。建立科学的教师业绩考核评价办法，落实绩效工资制度，激发内部活力。落实病事假制度，审批程序规范，材料齐全，跟踪管理到位；严格作息考勤制度，每月公布上报；加强在编教师队伍管理，严禁在编不在岗现象发生。每月初及时上报《平度市机关事业单位工作人员平时考核情况汇总备案表》。

A3级指标的C级指标自评结果为C5、C6、C7、C8约为优秀。

四、管理工作（25分）

幼儿园坚持依法治园，有完善的自主管理机制，进一步规范制度文化建设，将制度建设量化、细化。积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念，以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，努力营造良好的人际氛围，引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队，以此激发教师的主题意识，增强教师自我管理能力，形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。

坚持民主管理，园务公开。认真制定园发展计划，积极推进幼儿园的内部管理体制改革，鼓励教职工出谋划策，共同推进发展目标的具体实施。园委会、家委会、教代会等组织机构职责权限和议事规则明确，积极采纳教职工的合理化建议，倾听职工的心声，为全园教职工营造一个平等、宽松、和谐的工作环境。

中心小学垃圾分类自评报告 篇7

K J.CO

M 4 中心小学垃圾分类自评报告

一、学校概况

XX镇XX小学位于XX镇XX大道27号，始建于1953年8月，于1985年8月易名为XX镇XX小学。现有8个教学班，学生239人，下辖XX一个分教点，学生190人。有教职工33人，其中高级教师20人，教师学历达标率为100%。校园占地面积22833平方米，生均占地53平方米，建筑面积6912平方米，生均建筑面积16平方米。学校设施设备较为完善，有两个标准的150米环形跑道的运动场（XX分教点一个），2个篮球场（XX分教点一个）、2个羽毛球场和2个小型足球场（XX分教点一个），4张乒乓球台，有适合低年级学生活动场地。全校设置有21个教辅室和一个生物园，满足了教育教学的需要。自花都区创建广州市规范化学校后，我校校园布局更加合理，环境优美、舒适，校园文化突出师生共建，体现人文精神，力求教育性、知识性、艺术性的和谐统一，展现现代农村学校的办学特色。

二、主要做法

近年来，我校以“坚持科学发展，坚持垃圾分类，建设整洁校园”为主题，以“班美，校美，人更美”为载体，突出特色，扎实有效开展垃圾分类工作，进一步提升了师生的文明素质，推动了环境建设工作步伐。

(一)实施校园垃圾分类工程

加大投资，先后完成了校园分类垃圾箱、8个班级分类垃圾桶的设置，保障了校园公共道路垃圾分类全覆盖，实现了“公共垃圾处理及时，垃圾分类达标”的目标。

(二)班级垃圾处理工程

根据本校实际，我们为每个班级分发了分类垃圾桶，采用班级管理的机制，号召全体师生积极参与，维护好自己班级。开展生活垃圾可再生资源分类回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾进行分类。通过垃圾分类，使可再生资源得到回收利用，减少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾对环境的污染。

三、具体措施

（一）加强领导，广泛宣传

专门成立了以校长王炽明为组长的垃圾分类领导小组，定期召开工作会议，制定了详细的工作计划，明确各个阶段的工作内容、具体要求和重点解决的问题，确保垃圾分类工作有序开展。

为动员师生广泛参与，通过校会、班会、广播、宣传栏、悬挂横幅、致家长的一封信等多种有效方式，向师生宣传垃圾分类的主要做法、重要意义和丰富内涵，营造良好的舆论氛围。

（二）加强管理，完善机制

一是建立长效机制。成立了由3人组成的垃圾分类管理队伍，负责公共垃圾分类、班级垃圾回收、送往镇环卫所处理等工作，学校每年提供必要的维护经费，建立了长效机制。

二是建立网络式管理机制。建立了“领导包校园、室长包办公室、班主任包班级”的垃圾分类工作网络式管理机制。

（三）立足课堂教学，扎实开展环保教育

课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每月最后一个星期五班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。

（四）利用活动载体，深化环保行为

我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无死角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。学生在“植树节”组织造林护树活动；在“爱鸟周”开展保护鸟类的宣传教育；在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，潜移默化地引导村民积极参与垃圾分类，保护生态环境，爱护绿色家园，达到良好效果。

四、主要成效

通过有效地开展垃圾分类工作，主要达到了以下几个效果：

一是垃圾填埋量大大减少，降低了对环境的污染。原先我校的垃圾主要通过集中后焚烧、填埋的方法处理，对大气和土壤均有一定程度的危害。随着垃圾分类工作的开展，对可回收利用的垃圾重新进行了资源化处理，有效地减少了垃圾焚烧和填埋的量，生活环境变好了。

二是师生保护环境的意识增强了。以前都习惯于将所有不需要的东西都做垃圾丢弃，经过进行垃圾分类之后，村民意识到其中部分垃圾可回收，因此除将不可回收的垃圾、厨余垃圾丢弃外，大部分纸张、金属、玻璃等制品大部分被回收或者卖到废品收购站。

经过在师生当中开展垃圾分类的宣传工作、发动学生回收可利用资源，绿色、低碳、环保的绿色新风正在校园内悄然生起。师生维护校园环境的自觉性不断提高，保持校园整洁的意识明显增强。在今后的垃圾分类工作中，我们将总结前一阶段工作的经验，改进工作方法，进一步依靠老师、发动学生，坚持不懈地继续进行垃圾分类，在保持校园整洁的基础上进一步保护环境。

五、自评结果

对照《XX市学校创建社区垃圾分类示范基地达标工作自检评分表》，我校各项自评得分如下：组织管理10分，垃圾分类教育10分，节约资源教学7.5分，垃圾分类实践25分，环境文化7.5分，创新项目8分，垃圾分类效果3分。总评分为71分。

通过自评，按照《XX市学校创建垃圾分类示范基地认定标准》有关内容，我们认为：XX镇XX小学各项条件均达到区级垃圾分类示范基地标准，敬请XX镇教育指导中心垃圾分类处理工作领导小组的领导、专家评估、审议。

XX镇XX小学

XX年X月XX日

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO