走好求职之路（通用8篇）
走好求职之路 篇1
走好求职之路
人生面临许多重要选择，择业便是其中之一。
选择职业就是选择将来的你自己，千万要慎重。找一份谋生的活计不难，求一个理想的职业不易。俗话说：“男怕入错行，女怕嫁错郎”，择业与择偶同等重要。
二
一个人的一生，可以划分为不同的生命阶段。如幼年、少年、青年、中年、老年等。而在生命期内起决定作用的则是工作，这是人生存、发展的前提条件。为了从事一定的工作，就需要接受具备工作能力的职业教育。这样，人的一生中，大部分时间是与职业相关的，或者是处于职业准备阶段，或者是处于职业选择阶段，或者是处于就业阶段，或者已经结束了就业阶段，但仍继续从事社会上一定的职业劳动阶段。这样一个人从职业学习开始到职业劳
动最后结束的这一人生旅程就是职业生涯。
三
职业生涯在人的生命周期中所占的时间最长，职业对人的意义最大。职业与事业紧密相连，职业是生存的保证，而事业则意味着生存的意义。离开职业谈事业，只能是想想而已。人的价值也是靠劳动体现的，因而工作与职业便是个人实现自我价值的最基本途径。
四
选择职业，在一定意义上讲，也是选择生活方式。职业会影响婚姻、家庭、收入、子女教育以及社会地位及名望。虽然“三百六十行，行行出状元”，每一个行业都有佼佼者，但有些职业的社会影响更大，成功的机会更多。因此，很多人常把选择的重点放在那些容易出名
或成功的职业上。当然，这些“热门”职业的竞争程度也因此而显得更加激烈。
五
职业期望伴随着人生的职业生涯，不同的人会有不同的选择。乍看起来，职业期望的形成并没有什么规律可循，其实，特定的职业期望是劳动者将劳动能力、职业兴趣、职业价值观等内在因素与外在的就业可能性不断协调的结果。年龄、性别、体质、心理素质、教育背景、家庭出身、生活区域、职业需求、就业制度、社会风气等等都会影响一个人的职业期望。职业理想人人都有，期望高低因人而异。理想与现实之间总有距离，及时调整自己的职
业期望是明智之举，最好不要去做让现实适应自己的徒劳之事。
六
兴趣是事业成功的一半，也是干好职业的前提条件之一。人人都愿意从事自己喜欢的工作，即“爱一行，干一行”。兴趣是一个人长期形成的爱好倾向，如果能把个人爱好与职业
选择结合起来，无疑是一件完美的事情。
喜欢什么往往决定一个人。尼采曾经说过：“想知道自己是怎样的人，只要看看自己喜欢什么”。不去做的往往是自己不愿意去做的事。“太忙”，“没空儿”都是借口。如果真正喜欢，宁
可不吃不喝不睡觉也会去做。没兴趣是一件很痛苦的事情。
新推销员是一位刚毕业的小伙子，才工作了两天，他就向刚刚退下来的老推销员诉苦。
“师傅”，他哭丧着脸，“这份工作我实在干不下去了，客户们总是污辱我。”
“太不象话了，这些客户太不象话，他们竟敢污辱你。”老推销员气愤地说，“我从小就喜欢做推销员这个工作，要不是年纪大了，我真舍不得这份职业。我当了一辈子推销员，接触过各式各样的客户，他们经常把我推销的产品扔到门外，往我的脸上吐唾沫，我的肋骨断过26次，有43次被客户推倒从楼梯滚下，扣在我头上的垃圾桶不计其数……，有些时候确实
很难，但有一点我比你幸运，那就是我的客户从来没有污辱过我”。
喜好、兴趣对于选择职业的确很重要。
七
职业也与能力不可分。每个人的能力有高低，特长、智商也有差异，先天条件并不一样。这些差异直接反映在下述各能力中：口头表达能力、写作能力、数理能力、观察能力、运动协调能力、动手能力、人际协调能力（社会处理能力）、组织管理能力等等。合格就是实力，实力又是成功的资本，不要去从事自己力所不及的工作
八
选择职业不是一相情愿的事情，制约它的因素很多。你想去的地方人家不要，人家要你你又不一定愿意去。“双向选择”像一把双刃剑，在给给你选择自由的同时，也把这个权利赋
予了对方。
九
找工作虽然是严肃的事，却也和游戏十分相似，因为它一样有规则、有策略、有赢家、也有输家，只是找工作时的“输”和“赢”往往和当事人的能力没有太大关联。有些条件极佳的应征者之所以不被录取，原因在于他们不懂得游戏规则。他们往往败在漠视找工作时的规则，或因缺乏自制力以及自动自发的精神，因而无法依规则取得工作机会。
十
了解形势、了解政策、了解雇主（用人单位）、了解自己，这是每一位毕业生在择业时都应做的准备。任何职业都有利有弊，天底下哪有十全十美的工作。“热门职业”不见得适合你，盲从和趋众除了增加竞争的激烈程度外，还很有可能使你忽略了自己的能力、特长和兴趣并丧失了其它好的机会。况且，自主择业并不意味着自由择业，就业政策和户籍制度等将对你的选择行为进行必要的限制和规范。乐观者常认为别人的葡萄没有自己的甜，这种心态在择业时会使你认为自己选择的职业是最好的。相反?quot;这山望着那山高“的择业者却始终怀有一种无法摆脱的遗憾和痛苦。初次就业不等于终生斯守，职业生涯充满着变化，今后变
换工作的机会还很多。
十一
社会需要是每个人择业时务必首先考虑的大前提。有需要才会有发展。国家和社会的需要为你今后施展才华提供了广阔的空间。马克思认为：”在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美“，”选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只不过是手段）即完美境地的职业。“人生关键处只有几步，”一步错，百步歪“，第一步一定要迈好。选择职业时就是这关键步子之一，应三思而后行。如何看待职业的价值，说到底就是世界观、人生观、价值观的问题。树
立正确的职业观，对于你做出恰当的选择非常重要。
十二
从小事做起，才能成就大事。不要拒绝做小事。注意每一个细节，这对一个人的一生都很重要。影响我们的生命和成功的往往不是大事，美英空袭伊拉克是大事，但它不会影响你的就业；豺狼虎豹是猛兽，但我们中有谁曾经被咬过；蚊子与人类相比，绝对是弱势群体，可是哪一位没有被蚊子叮过？在人生旅途中把我们搞得狼狈不堪、精疲力竭的往往不是高山大河，而是我们鞋里的一粒沙子或者是松开的鞋带。从细微之处着手，这是成功的保证。这些细节包括你的修养是否到位，处事是否得体。综合素质不是空泛的概念，而是一些细小的事情。应聘时翘?quot;二郎腿”，可以改变你的一生，尽管你已经具备高尚的道德情操。说话时一个不经意的脏字，可能让你一辈子与你向往的职业无缘。因小失大的失败事例不胜枚举。在智商相差无几的情况下，情商所起的作用越发明显。个性、意志力、品质、心理承受能力等等都很重要。有研究表明，在决定成功的要素里面，智商只能起20%的作用，而另外80%来自其他因素，包括情商。所谓“有气质”、“有品位”、“有性格”的人较容易做出成就。道德
修养对个人的成功同样重要，讲道德不是一件吃亏的事情。有人说，道德总是或多或少已牺牲为前提的。其实在现代社会里，在人际交往中，道德对一个一个人的获得以及营造良好的个人发展环境都有不可替代的作用。不讲信用，凡事只顾自己，你可利用的人际资源也会相
应变少。靠欺诈、行骗、缺德谋取成功者，常有失败相随。
十三
人是要有点精神的。眼睛只盯在薪水、住房等福利待遇上的人多半没有太大出息。好儿女志在四方，创伟业岂止京城。青春年少，血气方刚，指点江山，何计小我，切不可有安乐
窝
十四
牐犑郎媳纠从行矶嗦罚叩娜松倭耍芬簿突奈吡恕Ｄ忝堑母副材昵崾痹泄缆醯难≡?-“到祖国最需要的地方去”。不论何时，这种选择都值得称赞和提倡，这种精神将感动和激励
越来越多的有志之士。
十五
大学毕业生是人力资源中最可宝贵的优质部分，理应合理配置。政府、社会、学校都在努力做好这方面的工作。学校会竭力帮助你们找到理想的职业，但无法满足少数人过于苛刻
和任性的要求。
太阳再好，也要自己去晒。幸运之神总是偏爱有准备者。职业生涯之路很漫长，要靠自己一步一步地去走，别人无法替代。但你迷路了或者是处在十字路口的时候，不妨多问问别
人。学校、老师及你的亲戚朋友都会给你提供相应的帮助，并会为你祝福。
里混吃喝的俗念
走好求职之路 篇2
(一) 估算能走多久, 教师的数学素养很重要
“问渠哪得清如许, 为有源头活水来.”教师对估算的认识、对教学价值的认识, 直接影响着估算教学的效果.
1. 给教师补上“估算”这一课
估算蕴含着丰富的数学思想方法, 从内容来分, 不仅包含计算估算, 还涉及数量估算、测量估算.受“精算”熏陶长大的老师, 急需从知识结构、思维方式上补上有关“估算”的内容.可结合各市区教培活动, 也可通过校内培训形式, 让教师系统学习, 明确估算意义、实质、方法和适用情况.
2. 给教师补上“教学价值”这一课
估算不是考试重点, 为什么而教?这涉及教师对教学价值的正确认识.不能把握教学价值所在, 即使给教师补上“估算”, 教师也很难真正重视.因此还要给教师补上教学价值这一课, 让教师体会到现实中, 精确是相对的, 模糊才是绝对的, 体会到估算对学生思维模式、数感培养和自我反省的重要意义, 估算教学才不会流于形式.
(二) 估算能走多稳, 教学评价的方式很重要
评价是教学的重要环节.算法多样, 答案开放的估算教学尤其需要恰当的评价方式.
1. 评价估算, 不要走平常路
一次听课, 学生估算19+27的结果大约是多少.
生估:20+30=50.师评:不错, 谁还能估得更准确些?再估:20+25=45, 师评:估得更接近正确得数, 你真棒!第三次“估”:20+26=46, 师评:你真厉害, 都估出答案了!
教师以“标准答案”来评判学生“估算”的优劣, 怎能让学生正确认识估算的方法和意义呢?估算教学中, 评价不应只着眼于对错, 更要起到激发学生用多种方法估算、自我评价估算结果是否合理、体会具体情境中哪种方法比较合适等作用.上例中, 如果生初次估后这样评价:你为什么要这样估算?再问:他估得有没有道理?最后启发:这样估算行, 还能怎么估?以达到避免学生过分注重估出最准确得数的倾向, 转而去思考:估算时处理数据的不同方法会得到不同的估算结果, 它们各自适切的用途是什么?从而体会估算方法的多样性, 理解估算结果的意义.
2. 评价估算, 不要太“小气”
国外有些考题, 就把估算“估”的过程、“估”的策略选择作为考点的.
如韩国一道试题:某校四年级学生共有284人.运动会那天.算算应该买多少本?小卖店:按单本卖;批发店:按10本一捆卖;厂家:按100本一捆卖.算一算需要买笔记本的数量.
(1) 如果要在小卖店买, 你认为应该买几本?为什么那么想? (2) 如果要在批发店买, 你认为应该买几本?为什么那么想? (3) 如果要在厂家买, 你认为应该买几本?为什么那么想?估算中体现的对问题解决策略的选择、对数的大小关系的判断合并等都超越了计算的意义, 更能反应学生数感的水平、思维的能力, 更能发展学生思维, 这正是试卷中应体现的.
(三) 估算能走多远, 教材的编排结构很重要
估算教材编排应符合学生认知发展特点, 以整体眼光进行规划, 打造较系统的估算脉络, 让我们的教学走得更远.
首先, 明确不同年段估算学习要求, 以此确定估算学习内容.低年级学生处于精确定量思维形成期, 且刚接触到数及简单运算, 可通过认数、比一比等内容, 进行数量估算 (对离散量的估计) 和简单的计算估算, 在估算中, 让学生掌握数的大小关系, 形成初步的整体感知能力, 了解掌握一些简单的计算估算方法, 为今后“四舍五入”学习和用估算解决实际问题做好铺垫.
中年级学生已掌握一定数学知识, 积累初步的解题经验, 精算学习也涉及整数四则运算几乎所有类型, 这时, 可安排学习有关乘、除法的计算估算, 在数量估算方面进一步学习对大数的估算, 让学生尝试用多种方法估算解决实际问题通过三类不同估算的学习, 进一步巩固低年级数量估算的能力, 加强对数特别是大数的认识;提高学生计算估算水平, 掌握常用的一些计算估算方法, 培养学生用估算自我检验计算的意识;能用估算解决简单的实际问题, 并逐步优化估算解决实际问题的方法, 为进一步发展学生的估算意识奠定基础
高年级学生开始具备一定的抽象概括能力, 已初步形成自己的数学知识结构和数学解题技巧, 这时, 可以继续深化估算各个内容, 在分数、小数的认识和计算中, 在统计和解决问题的策略中, 紧密结合估算, 使学生在计算后能用估算自觉检验反思, 能主动根据问题情境选择最合适的计算方法, 最终形成自己的估算技能和估算意识.
其次, 估算内容既独立成章, 又能融合在计算各章节中估算与精算应是既相互融合又各自独立的.计算教材编排有自己的体系, 估算也应有一定体例, 可自成单元, 便于对不同计算估算方法加以研究整理, 也便于各个计算估算方法的比较整合, 使估算与精算处于同等地位.
最后, 估算的各个类型应循序渐进, 螺旋上升.估算虽与其他知识有不同, 但与所有数学学习一样, 需要不断学习———反思———提高———再学习.因此, 估算教材的编写, 还应遵循循序渐进, 螺旋上升的原则, 这才是符合学生学习特点的编排方式.
(四) 估算能走多好, 校本研究的参与很重要
1. 分享———国内外好的做法
美国《学校数学的课程标准和评价标准》中明确指出估算是一种能够用于非常规问题解决情境的技能, 是学习者能够用于问题解决的一种情景性工具.
韩国也很重视估算, 教材中有专门的估算单元, 内容也很具体, 有计算估算方法的学习 (认识进一法与去尾法、认识四舍五入法等等) ;有估算的应用;还有趣味游戏 (每单元后) 这样的编排使估算教学针对性强, 重点突出, 计算负担轻;与生活联系密切, 强调结合实际情况选择估算方法, 以活动作为估算学习的主要形式;启发学生深入思考, 鼓励学生探索多种方法, 练习形式丰富.
我们不妨多了解一些国内外估算教学的研究成果, 提高自身估算教学水平.
2. 创造———开发适合本校特点的估算校本课程
走好健身之路 篇3
如今，都市的人们越来越重视健康投资，花钱买健康已成为一种时尚。于是，健身器材成为近两年来市场销售的新热点。据上海第一家经营健身器材的体育用品公司童经理介绍，从去年起。市民自掏腰包购买健身器材，比企事业单位购买健身器材增长了60％左右。上海市体育科学研究所近日对1.2万人的调查显示：有65％的人认为自己需要购买健身器材。在彩电、冰箱、空调、电脑这几轮消费热点之后，现代都市中新的消费热点将是家用健身器材，下一世纪的城市家庭健身器材拥有率将在60％以上。电视、电台、报刊上频频出现的健身器材促销广告也明确表明，厂商们对于家用健身器材的销售前景十分看好。
据上海市第一人民医院物理康复科主治医师周长华介绍，健身锻炼是一项强身健体和康复机体兼而有之的体育运动，通过健身锻炼，可以使人体内更多地分泌出有益的激素、酶类和乙酰胆碱等物质，将血液的流量、神经细胞的兴奋程度调节到最佳状态。从而改善人的心肺功能，增加肌力，增强机体的免疫功能。对于中老年人，可以延缓衰老，延年益寿，还有预防某些心脑血管疾病的作用。正因为健身锻炼有着丰富的医学科学内涵，所以已成为人们增强体质的一种有效方法。然而，面对市场上名目繁多、功能各异的健身器材，不同年龄层次和不同锻炼目的的人又该如何选择呢?即使选择了又该如何科学地健身训练呢?带着人们关心的这两个问题。笔者采访了1990～1996年连续七届蝉联亚洲女子健美冠军的张萍小姐。她的一番“行话”，对广大健身爱好者来说，不啻是有益的启迪。张小姐说：
目前，家庭健身所存在的主要问题有：一是不根据实际需要。盲目选购健身器材，片面理解功能越多越好，结果是花费多而效果不好。健身器材既有单一功能的健身器材(如跑步车、登高器等)，也有多种功能组合而成的综合健身器材。此外还有一些简易、实用、价廉的健身器材，如拉簧、哑铃、跳绳等。健身爱好者要根据自己的年龄性别，身体状况。需要锻炼的部位以及住房、经济条件等综合考虑后购买。
二是健身训练时没有全身心地投入，而是一心两用。使训练效果大打折扣。如边戴耳机欣赏音乐边健身训练。自以为既可轻松轻松，又能健身训练。一举两得，其实是适得其反。因为人在健身运动时。指挥运动的神经中枢呈兴奋状态，其他神经中枢则处于抑制状态，边听音乐边训练，只会使指挥运动的神经中枢受到抑制，这样就难以达到训练效果。
三是不根据自己的身体状况，盲目训练，结果事与愿违。如骨质增生患者在炎症尚未消失的情况下，采取大运动量的训练，结果迫使关节超负荷剧烈运动，加剧二楼关节的损伤。训练强度与运动量掌握得不好，用力方法不当，技术动作不规范。身体运动部位不准确，都可能造成关节损伤、韧带拉伤或者其他部位扭伤。因此，必须在专业人员指导下，循序渐进地科学锻炼。
四是健身训练处于无序状态。健身训练必须要有计划，不能高兴时练几回。不高兴时就把健身器材搁置一边，三天打鱼，两天晒网。只有持之以恒，坚持锻炼，才能取得良好的健身效果。
健身训练主要是以头、颈、手、臂、胸、腹、腰、腿及臀部进行体能训练。就每个健身爱好者来说，可有针对性地选择某一功能训练，大可不必面面俱到。一般来讲，健身锻炼主要有四种类型：
第一类是形体锻炼。这类锻炼的对象适合年轻女性。可交叉选用哑铃操、有氧操、收腹板、腰背训练器、扩胸器、健身跑步车，也可选用综合训练器。通过合理使用上述训练器材，能体现女性优美的身段，赋予其青春活力。
第二类是力量型锻炼。这类锻炼更适合中青年男士。可选用哑铃、杠铃、多功能组合训练器。通过锻炼使胸大肌、三角肌、背阔肌、肱二头肌、腹肌及下肢肌肉更加结实饱满，旨在改变原来不健壮的体形，更显男性阳刚之美。
第三类是减肥型锻炼。这种锻炼适合男女肥胖者，可选用电动跑步器、收腹板、有氧操、仰卧起坐板等。通过持久锻炼，可逐步去除体内多余的脂肪，收到较好的减肥效果。
第四类是针对性锻炼。如心肺功能欠佳、关节功能不好等，都可以进行针对性的锻炼。这种锻炼主要适合中老年人及某些康复病人。其训练器材可根据各自不同的情况选用。如腿部关节不灵活可选用登高车、脚踏车等。腹部脂肪过多可选用收腹板，脑力劳动者、神经衰弱者可选用划船器、健美骑士等。通过锻炼，能改善局部功能，达到强身健体的目的。
走好求职之路 篇4
各部委决算书，历经三年公开推进，今年在公开内容和细化程度上有明显进步。但仍有一些细节值得改进。
一些部委决算公开依然“羞答答”，不敢将决算报告放在网站显眼之处，如海关总署等，记者需要从主页多番查找，打开一个又一个目录才能觅得踪迹；
一些部委对没有底气的数字不敢做过多解释，说明情况流于形式。如很多部门公务接待费用都是一笔带过，只列出总数而没有具体分项支出；
也有一些部委公开的内容还需要进一步细化，如水利部花费１６５．２１万元新购６辆水政执法等业务用车，平均一辆近２８万元，远高于其他部门。是这些业务用车本身就贵，还是买了豪车，缺乏进一步说明。
刘剑文说，有些部委很怕公开细账，因为公开得越细，就越容易发现问题。但从另一方面，越细就代表公开的进步，更有利于公众监督，提高政府公信力。
在加快政府转变职能、打造“阳光政府”的征途上，财政信息公开，尤其是“三公经费”公开无疑是改革的突破口。
不久前，国务院提出了全国自中央到地方推进“三公经费”公开的时间表，今年底前省级层面全面推进“三公经费”公开，市县级２０１５年底前全面公开。
“越往基层，公开难度越大，但越公开基层信息，百姓看得越明白。”如果“十二五”期间实现各层级政府全面公开“三公经费”，对于深化我国行政体制改革至关重要。
走好中国特色的电子商务发展之路 篇5
受中国总体经济的强势增长以及国内内需的拉动，中国电子商务市场也面临前所未有的机遇，据艾瑞市场咨询统计发现，截止2004年底，中国电子商务市场规模已经达到了3239亿元人民币。艾瑞市场咨询预计，到2007年，中国电子商务市场总体规模将会达到17373亿元人民币。
中国电子商务市场中，B2B电子商务是最重要的一部分。艾瑞市场咨询推出的《2004年中国B2B电子商务研究报告》数据显示，中国B2B电子商务市场占中国整个电子商务市场的98%左右，2004年的交易额达到了3160亿元，较2003年增长了128.2%，iResearch预测，从2005年起中国B2B中国电子商务市场将会迎来第二个高速的增长期。到2007年B2B电子商务市场规模将会达到16867亿元。
当前中国电子商务发展的基本特征可以归纳如下：
1、网络基础设施发展迅速，应用环境逐步完善
我国在上网用户人数、CN下注册的域名数、网站总数、网络国际出口带宽等方面，继续呈现快速增长的态势，因特网应用水平正在逐步提高。截止到2005年12月31日，我国上网用户总数为1.11亿，比2004年末增加了1700万，网名普及率达到8.5%；CN下注册的域名数达到109万，比2004年增长了150%；我国网站总数为694200个，比2004年增加25300个；网络国际出口带宽总容量为136106M，比2004年增长61677M，增长率为82.9%。
网络支付和物流配送基础条件逐步改善，有关电子商务安全认证标准初步形成。全国已建立电子商务安全认证机构约60个。上海、北京、广东等众多省、市和银行、电信等行业都建立了电子商务认证机构。
2、法律法规、标准条文逐步健全
我国先后颁布了一系列涉及网络管理、电子政务、电子商务等相关法律法规。2005年4月1日起，《中华人民共和国电子签名法》正式实施。一些地方已经或正在制定电子商务地方性法规，如广东省制定和颁布的《广东省电子商务交易条例》已进入实施阶段。中国电子商务协会开始组织企业起草电子商务行业自律规范。
3、电子商务教育和培训发展较快
目前，全国已有275所高等院校开设了电子商务本科专业，逐步形成了电子商务教学和科研的力量，数百所高职高专类院校以及自学考试也设置了相应专业。国家电子商务师职业资格考试全面推向社会。逐步形成了多层次的电子商务职业教育和培训体系。
4、越老越多的企业认知电子商务，并开始起步；部分企业应用较好，开始发挥作用
据北京大学网络经济研究中心2004年对对480家企业的问卷调查分析，被调查企业2003年在信息化方面的投入比上年增长了1.2倍；41%的企业利用自己的电子商务平台开展了业务，40%通过第三方电子商务网站开展了业务；实施电子商务后，60%的被调查企业供应商数量增加，70%的企业客户数量增加。部分大型企业电子商务应用较好，并通过网络采购等方式带动了上下游企业的应用。宝钢集团已基本实现了全部产品的网上销售及部分原材料的网上采
购，带动了400多家上下游企业电子商务应用；中石油通过“能源一号网”等进行网上采购，2002年以来3年多时间完成电子采购400亿元左右，节约成本超过20亿；海尔集团采购订单100%由网上下达，采购周期由10天降至3天；中国五矿集团公司网上销售占销售总额的40%，网上采购达到采购总额的30%；联想集团网上销售比例超过90%，网上采购比率达到20%。
许多中小企业通过网上营销等方式成为电子商务应用的积极实践者。广东、浙江等沿海地区的中小企业，依托当地的传统资源和特色行业，发挥信息网络与实体经济和专业市场相结合的优势，通过建立行业性网站提供专业化信息服务，参加第三方电子商务平台或自建网站等途径拓展业务，解决了中小企业缺乏信息和销售渠道少的问题，取得了较好的效果和经验。第三方电子商务公司逐步发展壮大，涌现出如阿里巴巴、淘宝网等一批电子商务网络公司。
应当承认，从总体上看，我国企业电子商务的应用水平仍然较低。大多数企业，特别是中小企业的电子商务还主要出于信息发布、收集和交流阶段；只有少数大型企业在网上开展了采购和销售等活动。据北京大学网络经济研究中心调查，59%的被调查企业开展电子商务主要集中在商业信息的搜集和发布；25%的企业通过网络与供应商交换信息和开展客户服务与支持；开展网上订餐的比例为10%，进行网上采购的比例仅为6%。
1999年起，我国电子商务已在外经贸、金融、商业、企业等众多领域得到应用和发展。随着加入WTO，必然给开展电子商务的企业带来无限商机。然而，我们必须清楚地认识到目前我国尚处于电子商务发展的起步阶段，在思想认识、理论依据、应用实践等方面还有不少亟待解决的问题。
一、多数人还缺乏对电子商务的认识
1、企业的各级管理人员以及员工对电子商务的应用缺乏认识
多数企业仍然没有认识到发展电子商务的必要性，上网企业数量少，使得从事电子商务的主体——企业缺乏。多数企业和个人认为电子商务就是在互连网上作广告而已，认识上的错误导致行动上的迟缓。据统计，已经上网的企业大概不到企业总数的干分之一。应该让企业决策者清楚地认识到由传统买卖方式转型到电子商务方式的重要意义。
2、个人消费者的购物习惯在短期内很难转变
我国城乡居民已经习惯了进商店看货——付款——购物的传统购买方式。对于在网上购物和电子支付尚不熟悉，甚至有排斥感，在行动上表现得疑虑、仿徨、观望、谨慎。中国的消费市场一向缺乏信用消费的概念，根本的原因在于国内商业体系的呆板和缺乏服务意识。银行与银行、银行与消费者之间画地为牢，迫使那些想尝试信用消费的人必须为此付出额外的巨大精神和财力代价，于是当电子商务这种新型商业模式出现时，我们的消费者无所适从，而消费者的反应冷淡反过来又给了那些金融部门以口实，其结果就是形成了一个“因为没有人做，所以没人用；因为没人用，所以没人做”的怪圈。这个怪圈一天不打破，中国的电子商务就不可能取得根本性的突破。
3、商家缺乏良好的市场信誉
商家缺乏良好的市场信誉，使得消费者不敢冒然涉足，担心将款付出后得不到应有的商品。这不是在短期内可以解决的问题。要解决这个问题，首先得解决法院执行难的问题，大张旗鼓地落实现有债权人的债务，狠狠打击商业欺诈行为，消除企业或商家通过欺诈获利的幻想，让消费者放心的通过各种形式购买商品。这是一个牵涉法律和消费观念的庞大工程。当然，不管困难多大，时间多长，这一过程总得经过，而且早行动，早到位。
4、解决思想认识问题的对策
政府和电子商务商家应当共同努力，借用各种传播媒体，加大电子商务基础知识的宣传力度，让企业和个人消费了解电子商务。
企业应积极顺应潮流，开展电子商务。企业在人力资源、组织、资金和技术允许的条件下，小规模地率先在标准化程度高、交易量大、批发次数多、顾客流量大的商品或服务领域开展电子商务活动，以此为突破口带动企业电子商务活动的全面开展，利用电子商务达到提高企业竞争力的目标，设置新的无形壁垒和巩固竞争优势，以实现企业在新世纪、新环境下的“新竞争战略”。
二、发展电子商务所依赖的网络基础尚不完备
1、网络功能远不能满足电子商务的要求
目前中国网络基础设施的建设有了长足发展。然而，网络带宽和增值服务等功能远不能满足电子商务的要求。发展电子商务的基本条件是开展业务的各方都拥有一个共同的网络。而目前我国网络的覆盖范围和接入能力仍然严重不足。
2、网络用户普及程度不够
中国网民数量的增长势头很好，截至2001年8月，中国上网计算机达到1000多万台，互联网用户超过2650万。但是，这个数字和13亿人口相比，仅占2％。真正具有消费实力并能形成购买力的群体，依然远不足以与现实生活中的传统商业模式相匹敌。同时，目前网络人口的结构也决定了只有少效商品可能马上在网络上销售。
3、解决基础设施问题的对策
电脑硬件商家应不断开发功能多性能好款式新成本低的电脑品牌，企业和个人也应充分认识到电脑在信息时代的重要意义，形成买电脑，用电脑，上网的良好基础。
各地信息部门应加快基础设施建设，尽快协助企业实现信息化，创造一个适应电子商务整体推进的更加良好的宏观环境。政府部门要相应地加大投入力度，提高宽带网的建设速度，并注重示范与引导。企业信息化是电子商务的基础，通过实施政府信息化，加速推动企业信息化建设进程，这样电子商务的应用和推广就有了深厚的根基和沃土。
三、电子商务技术尚不完全成熟
1、网络安全问题
电子商务必须依赖互连网，作为开展电子商务基础的网络必须安全可靠，网络传输的误码以及网络连接的故障率都应尽可能低。在电子商务全过程中，要保证数据信息的完整性和一致性，不管经由什么环节，采用什么技术，是否经过加密和解密都要确保。而目前一些电子商务网站在安全体系上没有设防，很容易受到计算机病毒和网络黑客的攻击，为电子商务的开展带来安全隐患。这就要求商家采取各种安全技术，如在线防毒、适时杀毒、运用防火墙技术、采用公钥密码体制的加密技术等。同时法制部门应加大对计算机犯罪的打击力度，以震慑形形色色的计算机犯罪。
2、电子支付问题
电子商务支付系统是电子商务系统的重要组成部分，它指的是消费者、商家和金融机构之间使用安全电子手段交换商品或服务，即把新型支付手段电子现金
（E-CA-SH）、信用卡（CREDITCARD）、借记卡（DEBITCARD）、智能卡等支付信息通过网络安全传送到银行或相应的处理结构，实现电子支付。
电子商务在线支付在国外成熟的金融法律制度下得到了一定的发展。而我国是市场经济不大发达的发展中国家，金融法律还有待完善，信用卡制度还有待发展。所以如何建设符合中国国情的电子商务支付系统，是一个值得探讨的问题。我国实现电子商务电子支付的主观和客观条件并未完全成熟，不能照搬国外模式，需建立有自己特色的电子商务支付系统。电子商务使用的支付手段可以有
E-CASH、E-CHECK、智能卡、商家或别的机构发行的购物卡、银行卡等。鉴于中国国情，建议现阶段使用商家或商家授权的机构发行的购物卡，银行卡来支付。
3、实物配送问题
配送系统是实物贸易的关键。如何保证送货与购货的一致性非常重要。行之有效的物流网络是企业从事电子商务的基础。可直到目前为止国内依然缺乏系统化专业化的全国性货物配送企业，单件商品的长途运输或者邮递的巨大成本以及时间上的延迟足以使消费者望而却步。而在关于电子商务的诸多讨论中，几乎所有的理论探讨都在这个方面采取了回避的态度。但在实际运行中，这个问题却是致命性的。以往那些到网络上开店卖东西，想借电子商务捞点实惠的网络投机行为，之所以无不以彻底惨败而告终，最根本的原因之一就是无法满足消费者希望及时配货的要求。铁路、公路、航空、邮政部门应该拓宽自己的业务范围，改变经营模式，适应电子商务方式，成为电子商务时代物流配送的主体。
四、理论上没有解决电子商务的法律问题
1、完善的法律是开展电子商务所必须的软件条件
在电子商务活动中所引起的各种商业纠纷，已无法用传统的商业法律去解决，经济要发展，法律必先行。虽然有关部门正在加快制定电子商务法律法规，但是到目前为止，无法可依、无章可循的现象还比较严重，这也阻碍了电子商务的进一步发展。
2、目前应当考虑的法律规范
首先是知识产权保护，特别是在网上直接提供的无形新产品和服务的知识产权，如网上数据库、软件、游戏、音像制品等。其次是税法的调整，根据目前的情况和未来的发展，有必要对税率和纳税方法进行规范。还有电子支付的法律规范，授权、电子签名、认证等过程和合法性的规范，不良信息进入电子商务范畴的规范等。
五、企业开展电子商务所需专业人才缺乏
走好求职之路 篇6
1、新发展理念是对马克思主义发展观的坚持与发展
发展是人类社会的永恒主题，也是马克思主义的永恒主题。马克思主义发展观以其强大的逻辑力量和鲜明的立场情怀有力地推动了人类社会的发展。马克思主义发展观的现实形态总是在与具体国家、具体时代、具体实践相结合的过程中焕发生机、丰富发展的。党的十八大以来，习近平总书记在坚持马克思主义发展观的基础上，根据中国特色社会主义发展的实际，深刻总结国内外经济社会发展的经验教训，提出和形成了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，深化了对人类社会发展规律的认识，是马克思主义发展观在当代中国的重大创新。
创新发展理念深化了对发展动力的认识。马克思认为，价值规律的重要作用就是激励商品生产者通过创新缩短个别劳动时间。习近平总书记提出的创新发展理念坚持和发展了马克思主义的发展动力理论，他深刻地指出：创新是引领发展的第一动力;抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。
协调发展理念深化了对发展中各要素之间重大关系的认识。马克思提出，社会再生产分为生产资料的生产和消费资料的生产两大部类，两大部类必须保持一定比例关系才能保证社会再生产顺利实现，这其实就是强调协调发展。习近平总书记强调，要着力增强发展的整体性协调性。下好“十三五”时期发展的全国一盘棋，协调发展是制胜要诀。
绿色发展理念深化了对人与自然关系的认识。恩格斯在《自然辩证法》中指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”这就要求要尊重自然、敬畏自然、善待自然。习近平总书记强调，“绿水青山就是金山银山，保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力”。这一重要论述深刻揭示了人与自然的关系，指明了实现经济发展与生态保护共赢的正确路径。
开放发展理念深化了对发展空间的认识。马克思、恩格斯强调：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。”市场经济必然是开放经济。习近平总书记强调：“中国坚持对外开放基本国策，奉行互利共赢的开放战略，不断提升发展的内外联动性，在实现自身发展的同时更多惠及其他国家和人民。”他提出并大力推进的“一带一路”倡议和自贸区建设等都是落实开放发展理念的重要举措。
共享发展理念深化了对发展目的的认识。马克思在《1857—1858年经济学手稿》中，把人的发展分为人对人的依赖、人对物的依赖、人的自由而全面的发展三个阶段，强调共产主义追求的是第三个阶段，即人的自由而全面的发展。习近平总书记提出共享发展理念，并将其作为贯彻共同富裕原则和促进人的全面发展的重要途径，丰富和深化了马克思主义关于发展目的的认识。
创新发展理念、协调发展理念、绿色发展理念、开放发展理念、共享发展理念，相互关联、相互促进、相互支撑、辩证统一，为马克思主义发展观注入了新的时代内涵，极大地丰富和发展了马克思主义发展观。
2、作出我国经济发展进入新常态的阶段性战略判断和建设现代化经济体系的决策部署是对马克思主义发展阶段理论的坚持和发展
区分不同的经济发展阶段是马克思主义政治经济学分析和研究问题的基本方法。马克思从大的方面区分了人类社会的发展阶段，也分析了经济发展周期中各阶段的特征。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在科学分析国内外经济发展形势、准确把握我国基本国情的基础上，针对我国经济发展的阶段性特征作出了一些新的战略判断，如我国经济发展进入新常态、建设现代化经济体系等。
国际金融危机爆发以来，世界经济持续低迷，各类风险挑战明显增多，我国经济发展的难度日益增大。国内外发展条件发生的重大变化，决定了对经济发展的认识和做法也要改变。党的十八大召开后不久，在全面分析国际国内经济形势的基础上，习近平总书记指出，我国经济发展正处于“增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期”的“三期叠加”阶段，他要求“理性对待高速增长转向中高速增长的新常态”。20__年5月在河南考察期间，习近平总书记指出：“我国发展仍处于重要战略机遇期，我们要增强信心，从当前我国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。”在20__年年底召开的中央经济工作会议上，习近平总书记从9个方面阐述了经济发展新常态的趋势性变化，强调“我国经济发展进入新常态，是我国经济发展阶段性特征的必然反映，是不以人的意志为转移的”。
随着国内外发展条件的变化，习近平总书记又提出建设现代化经济体系。在党的十九大报告中习近平总书记指出：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。”习近平总书记关于现代化经济体系的论述，立足中国经济发展的阶段特征，反映中国经济发展的现实要求，具有强烈的现实针对性。根据我国仍然处于社会主义初级阶段的判断，进一步强调重视发展实体经济;从我国是大国经济这一国情出发，强调发挥大国发展空间优势，建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系，塑造区域协调发展新格局;等等。建设现代化经济体系，是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业全局出发，着眼于实现“两个一百年”奋斗目标、顺应中国特色社会主义进入新时代的新要求作出的重大决策部署，是紧扣我国社会主要矛盾转化、推进经济建设的客观要求，也是适应我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段的必然要求。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，抓住经济社会发展的主要矛盾和矛盾的主要方面，随着不断调整优化经济结构，经济发展质量和效益也不断提高，民生福祉持续得到改善。
3、供给侧结构性改革是对马克思主义社会再生产理论的坚持和发展
马克思主义政治经济学当中的社会再生产理论认为，社会经济发展过程表现为生产、分配、流通和消费等四个环节同时存在并且相互转化的过程，必须始终重视生产在社会经济发展过程中的决定性地位，同时又必须高度重视分配、流通和消费对生产的巨大反作用。马克思主义政治经济学的这个基本理论要求我们，全面认识生产与分配、流通、消费的辩证关系，全面理解供给与需求的关系，不能仅仅从供给或需求的角度来看待经济发展问题，也不能把供给和需求两个方面割裂开来。党的十八大以来，在全面深化改革的实践中，习近平总书记运用辩证思维深入分析经济发展中的复杂关系，提出供给侧结构性改革的重大论述，是对中国特色社会主义政治经济学的丰富和发展。
一是提出“当前和今后一个时期，我国经济发展面临的问题，供给和需求两侧都有，但矛盾的主要方面在供给侧”这个重要论断，认清了我国经济发展面临的产能过剩问题是结构性产能过剩，而不是某一个行业或者所有行业的产能过剩，也认清了我国的需求变化情况，还存在大量“需求外溢”。解决这些结构性问题，必须从供给侧发力，把改善供给结构作为主攻方向。
二是提出“供给侧结构性改革的根本目的是提高社会生产力水平，落实好以人民为中心的发展思想”这个重要论断，通过推进供给侧结构性改革，使供给能力得以提升，从而能够满足广大人民日益增长、不断升级和个性化的美好生活需要。
三是提出“供给侧结构性改革，重点是解放和发展社会生产力，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率”这个重要论述，进一步明确了推进供给侧结构性改革的主要目标和基本路径。
特教学校如何走好特色发展之路 篇7
一、以定位办学理念为切入点,理清学校未来发展方向
办学理念是对学校办学目标与规章制度的超越,是学校文化的灵魂和核心。就如一位教育专家说: “一个学校的生存,乃至发展的前途都离不开校长的办学理念”。校长的办学理念如果跟着时代的脚步,那么这个学校的发展前景就会很好; 反之校长的办学理念跟不上社会的步伐,那么该学校的发展前途将是非常渺茫的。因此,校长办学理念的不断更新,应该是一个学校生存和发展的生命线。
经过对学校现状的分析,在广泛征求广大教职工意见和建议的基础上,继承和发扬了前几任校长的办学精髓,学校将办学宗旨确定为“一切为了残疾学生的生存和发展服务”; 将办学理念定位于“让每个生命同样精彩”; 将校训确定为“珍爱生命,学会生存”。这样的办学理念的定位,为学校内涵发展指明了方向。
二、以深化教学改革为落脚点,构建生存教育办学模式
随着对特殊教育研究的深入,我们意识到学校教育教学工作的重点不仅在于传授给学生基础的科学文化知识、更重要的是培养学生的生存能力,让残疾学生学会生活的各种本领,使其能够适应于家庭,能自立于社会的能力。
1. 语数课教学。过去几年,学校一直使用人教版的教材,在实践中我们发现,人教版的教材内容陈旧,不能适应新形势下学生的要求,我们深入研究,大胆尝试校本教材的编写,使数学、语文等学科的教学内容都充分抓住生存教育这一主题,让学生在课堂中接受最好、最全面、最适用的生存技能教育。倡导学生在“玩中学、做中学”,直观地开展了教育教学活动,取得了较好的效果。
2. 劳技课教学。劳技课对于智障儿童的身心发展、适应社会生活、独立生存起着重要的作用。我们结合实际情况,将高年级劳技课分成三个方面内容进行授课: 分别是缝纫、烹饪和擦鞋。低年级设置为生活自理适应课。教学中教师根据教学大纲,结合所教年级学生的能力,选取与学生生活息息相关的知识进行教授。比如,低年级劳技课学习手工制作、学习洗衣物、扫地、擦桌子等技能。中高年级劳动课学习生活自理技能以及烹饪技能。目前,低年级学生的生活技能明显提高,高年级学生缝纫、擦鞋等职业技能非常娴熟,已有部分毕业学生到服装、机械等工厂工作。
3. 综合活动课教学。几年来,我校综合活动课正逐步向纵深发展,成为了学校特色课程中最具发展潜能的教学内容。学校目前设有四个活动项目,分别是体能训练、美工技能训练、舞蹈训练、精细动作训练。其中精细动作训练包括钻石画、数字油画、做头花、折纸、十字绣等。活动从内容制定到活动开展,每一步都在学校创新理念的指导下,卓有成效地开展。学期初我们为学生测评,制定切实可行的计划、活动中安排教师协同辅导、责任分工、做好活动记录、开展听课交流、定期每月进行教研、学期末我们开展各组的成果展示、学生的学习成果评价、座谈总结会。每进行一项工作,我们都精心考虑、商量研究,所以我们的综合活动课才不断的成熟和发展。为了让更多的人了解特殊教育,关注残疾孩子,我们在淘宝网站上注册了淘宝网店,主要用于出售孩子们亲手制作的各种手工艺品。通过网店的销售与宣传,社会和家长对我校的综合活动给予了极大的肯定,活动也在新闻、报纸上报道、刊登,学生自信心和融入社会的决心大大增强。
4. 康复教育。认真组织教师用好多感官、感觉统合、认知评估、视听综合、可视音乐、蒙台梭利等康复设备。我们的康复教育起步较晚,但是在以前教师的安排、教材的选用、康复仪器使用等方面所积累经验的基础上,进行调整和补充,以达到物尽其用,人尽其才,对学生进行更好的康复教育。搞好师资培训,积极探索医教结合的新路子,以利于我校康复教育的开展。学校编写的《康复训练手册》,目前已经印刷成册,投入使用。并且在使用中仍在不断地探索康复训练的有效办法,改进教学方式,期望对智障学生和自闭症学生的训练达到有效和高效。
5. 医教结合与融合教育。学校和市中医院联手,借助医院先进的医疗设备和医疗条件,积极探索“医教结合”之路。建立健全学生个别化训练档案,保证有的放矢的对每个学生进行康复教育,以利于每个智障学生的健康成长。同时,我校学生和普小学生每周搞一次活动,进行互动,相互交流,形成交集,使残疾学生更好地融入到普通学生学习生活之中,和普通孩子一起茁壮成长。
三、以校园文化建设为着眼点,打造环境育人氛围
本着以人为本的理念,学校重视学生和老师的意见与想法,重视对细微角落的装点。在走廊里、班级中,动手制作以校园生活、师生情谊、社会关心、各级领导关怀为主题的宣传板,形式多样、丰富活泼,积极加强校园文化氛围建设,增强校园文化底蕴,让学校的每一堵墙壁说话。近几年,学校加大对教学楼内部改造的力度,对其进行了重新布局重新装修,每个楼层都将确定一个教育主题。大厅是反映办学宗旨的大型浮雕,一层是学生行为习惯教育; 二层是文化艺术熏陶; 三层是感恩教育; 四层是残疾人自强自立和生存教育。班级的文化建设,是学生充分展示儿童天性的快乐天地,同时也是家校互动的一个缩影。
四、以开展养成性教育为着力点,提高学生生存质量
培养学生良好的习惯,是新时代发展的要求,是加强学校德育工作的有效途径,也是提高学生整体素质和生存质量的重要手段。为了矫正学生的一些不良的行为习惯,促进学生的健康成长和发展,我校确定了“特教学校每日行为训练的实践性研究”的课题,探索出各年级段行为训练的内容。编排了《养成好习惯》训练手册,涵盖了“健康好习惯”“文明好习惯”“学习好习惯”“安全好习惯”四个章节。现在这本校本教材已正式使用。同时,学校也对课程设置进行了改革,增设了专门的行为训练课程。低年级和中年级每周两节,高年级每周一节。结合行为训练手册的内容,学校大队部每月确定一个主题,要求对学生进行专门训练。通过长达两年的实践,我们已探索出了行为训练的几种有效方式,学生良好习惯正逐步形成。
特殊教育是一项神圣而崇高的事业。2014 ~ 2016特殊教育提升计划指出“特教特办”,给予特殊教育以更大的关心,更多的投入,更显著的倾斜支持。因此,作为特殊教育学校更应该充分利用所有教育资源,创新特殊教育发展新机制,开辟特色发展之路,为使每一个残疾孩子都能接受合适的教育而努力。
摘要：以定位办学理念为切入点,理清学校未来发展方向;以深化教学改革为落脚点,构建生存教育办学模式;以校园文化建设为着眼点,打造环境育人氛围;以开展养成性教育为着力点,提高学生生存质量,从以上四个方面,探讨了特教学校如何走好特色发展之路。
轻松走好求职路 篇8
虽然这一问题在我国只是1999年大学生扩招之后才开始逐渐体现，但是在国外，有关就业心理的研究早已得到了社会的广泛关注。1908年美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯第一次提出了“就业心理”的概念，开始进行就业心理问题的研究。1919年，美国哈佛大学首开先河，在大学里开设就业心理指导课，从此学生就业心理指导成为一项专门的社会服务工作和研究课题。自美国之后，法、英、德等国家也都开展了对大学生就业心理问题的研究。我国对此问题的研究虽然起步比较晚，但是大学生的就业心理问题却越来越多地得到了社会的关注。目前，我国多数大学都设有职业辅导课，虽然高校里有专门的就业部门帮助大学生寻找了部分就业机会，但收效甚微。
清华大学心理学教授樊富珉认为，中国有69％～80％的大学生对未来没有规划、就业时容易感到压力。因此，在现今这样经济形势较差的情况下，如何处理好大学生的就业心理问题就更加重要。
那么，到底是什么原因造成了如此之多的大学生存在就业压力呢?根据前人的研究，压力源主要来自两个方面：外界的压力和大学生自身的原因。来自外界的压力主要指始自1999年的高校扩招，超出市场接收能力的大学毕业生进入求职供给市场，然而需求市场却未成比例地增长。因此，竞争的加剧成为了压力的主要来源。
心理的误区
相比外因，来自大学生自身的原因则显得更加严重。有相当部分大学生就业期望值居高不下，眼光盯在大公司、大城市以及效益好、挣钱多的单位，从而错过了比较现实的就业机会，最终找不到合适的工作，进而更加焦虑，产生了更大的压力，走进了恶性循环。同时，由于社会经验不足，就业准备欠缺，又有可能走入更多就业误区，从而引起更大的就业压力。
已经有很多学者对其进行了研究和调查，近几年，除了常见的预期较高、留在大城市心态外，还出现了一种现象——以考研逃避工作的心理。据相关统计，2009年硕士研究生报考人数为124.6万，比2008年报考人数增长3.6％(由于报名时间和金融危机爆发时间比较接近，增长不十分明显)。2009年，金融危机的影响全面波及到人们生活的各个角落，初步预计2010年1月的考研人数将达到180万。然而，在这些人中，真正希望为自己充电提高能力的人却不是很多。更多的同学则是抱着“怕工作找不到，先去考研再说，给自己留条后路”的想法走上了这条路。
对于这些同学，他们之所以因为逃避工作而选择考研，无非是觉得现在工作不好找，读研究生可以提高自己的就业竞争力，将来能找到一份更好的工作。但是事实真的是这样吗?其实未必，因为本科生具有一些研究生所不具备的优势，比如本科生的就业面更广，年龄更有优势等。再者，用人单位也不得不考虑由于招入研究生而要提高的运营成本，现在有些单位变得越来越实际，招收的研究生越来越少，这无疑也对研究生的就业形势产生了影响。由此可见，研究生就业形势未必就比本科生要强。所以说，单纯的逃避是没有用的，工作这道坎是每个大学生的必经之路，即使拿到了那张研究生文凭也未必就能换取一份好的工作，只有真正提高自身素质才是关键。该来的总归要来的，与其被压力逼得节节败退，倒不如揭竿而起，积极面对。
做好自己的定位
那么，在避免了这些常见误区之后，处于求职阶段的同学们又应该怎样去做好自己的职业选择呢?最重要的是应该做好自我的定位。根据人格心理学家霍兰德提出的人格类型论，一个人的行为是他的人格和环境互相交互的结果，他的行为可以进一步影响自己的择业和生活适应的情况。同时，他自身业已形成的人格类型会影响他的职业选择，即选择对他而言更容易适应自身人格类型的职业。从这一角度上说，人们对职业的选择也是他人格的延伸和表现。根据这一理论，霍兰德将人们的职业选择分为6种类型：喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能工作的实际型、具有聪明理性等特点并喜欢智力抽象类定向工作的研究型、具有想象等特征并喜欢艺术类职业的艺术型、具有合作意识并喜欢社交工作的社会型、具有冒险精神并喜欢从事领导工作及企业性质工作的企业型、具有顺从谨慎特性并喜欢有系统有条理工作的传统型。据此，他又设计了霍兰德职业问卷，这套问卷可以有效帮助人们了解自己的的职业特点以及适合何种工作，从而找到自己合适的工作。
认真的规划
除了对自我准确的定位，我们还要对自己的职业前途有一个长远的规划。美国著名的职业指导专家舒伯就将人一生的职业发展为5个时期。首先是从0岁到14岁的成长期，这一阶段人们主要经历了对职业的幻想、兴趣和储备能力阶段。然后是15岁到25岁的探索期，这一阶段人们通过试验、过渡和试行阶段不断摸索和试探自己适合的职业。第三阶段是比较重要的创立期。这一阶段从25岁到44岁，人们需要对自身的职业进行适应和保持稳定，进而成熟。第四阶段是从人们的45岁到59岁，称为保持期，主要对之前的成就进行保持。60岁以上的第五阶段称为脱离期，即人们平时所说的退休。这种观点打破了人们历来把职业作为人生特定时期的一个单一事件的做法，而将人的职业选择看作是一个不断发展的过程。因此，我们有必要根据此理论对自身的职业发展加以规划，让自己的职业生涯健康有序地发展。
如果我们顺利地渡过了求职路上的这些阶段，那么我们就会在工作的过程中慢慢成长，并在相应的环境下慢慢形成新的生活工作态度、新的价值观以及对天赋的自我认知，这样我们就会更加明白何为“真实的自我”。美国麻省理工大学斯隆商学院教授、著名的职业指导专家埃德加·施恩有一个“职业锚”理论。他认为，当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃职业中的那种至关重要的东西和价值观。因此，职业锚将决定个体会选择什么样的职业与什么类型的工作单位：会决定个体是否会喜欢所从事的工作，是否会跳槽：会决定个体在工作中是否有成就感……其意义在于，当我们真正发现自己的职业锚的时候，我们的工作就成了我们的事业了!
求职就业是每个毕业生都要面临的人生重要选择，就业时心理状态的把握尤为重要。作为走出校门，走入职场的第一步，每个大学生都会十分慎重，虽然这个过程不是一帆风顺的，有时还会有各种艰难险阻，但是只要能够避免求职路上的这些误区，并以一个积极乐观的心态去迎接挑战，理想的工作就在不远的前方等着你!(文章代码：2218)