走好成长成功之路

走好成长成功之路（精选13篇）

走好成长成功之路 篇1

学习楷模，走好自己的专业成长之路

作为一名年轻教师，在观看了吴邵萍园长的师德报告之后，我的感触颇多。吴园长的平实的语言、贴切的经验、朴实的为人让我萌生了许多教育信念和理想，同时我也为自己今后的发展方向和计划完成的目标做了以下的规划。

1、师德方面的目标：

平等对待每一位家长和幼儿，不偏私，不包庇，不溺爱，关心和爱护每一个幼儿，对每个幼儿教育态度一致，不体罚幼儿，对于特殊幼儿耐心引导，帮助其改掉不好的习惯，做到有爱心、会细心、常耐心。

2、教育方面的目标：

认真备好每一节课，事先了解所教年龄段幼儿的年龄特点，熟读教材，并尝试将几本教材融合在一起，找到适合本班幼儿特点的模式，让幼儿在快乐中学习。同时利用休息时间重新阅读教育理论书籍，如《儿童发展心理学》、《学前教育学》、《儿童心理咨询》、《家园共同体的建构》等，从书籍里找到与实践中相吻合的理论，更加科学地有目的性地指导我的实践。此外，我会做到及时总结、及时反思，多想多问多写，遇到难题时，和园长及其他老师多交流，寻找合适的解决办法。多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路认真思考，与有经验的老师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。

3、班级管理方面的目标：

虽然我是一名年轻的班主任，没有任何经验，但是年轻有年轻的好处，我们个个年轻的班主任都有极高的热情和拼搏的干劲，我们把全身心的精力投入到班级里，认真做好每一个事。在班级管理方面，我会从细节入手，做到统筹管理，搞好三位老师之间的配合，做好保教工作。从卫生、安全、环境布置，我都将认真负责，分配好任务，齐心协力做好班级管理工作，把这一届的幼儿顺顺利利带到大班毕业。

4、家长工作方面的目标：

积极与家长进行个性化地交流，及时向家长反馈幼儿在园的表现和出现的问题，共同配合解决问题。同时我也要尽快树立自己在家长面前的威信，与家长交流前要先做好准备，在实践中慢慢培养自己随机应变的能力。用真心和诚心对待繁琐的家长工作。

5、技能技巧方面的目标：

针对自己的不足，我要利用休息时间刻苦练琴，提高自己即兴伴奏的水平，更加自如地变调，对D、F、A、G调熟练转换。同时还要加强绘画能力，勤于练习儿童画、卡通画，做到随手就能画出来。

我希望幼儿园多给予我学习的机会，我不会放弃任何学习机会。我相信天下无难事只怕有心人。同时我也希望在日常中多指出我的不足与缺陷，能让我及时改正，有改正才会有进步，有进步就会提高，我会努力提高自己的各方面水平与修养，向楷模学习，在实践中体验这份职业带来的幸福感。

走好成长成功之路 篇2

一、对当今大学建设的借鉴意义

1. 洞庭湖畔品名篇———大学教学之道

在《女大学生宿舍》中, 中文系的新生们对于柳先生的《文学创作与文学欣赏》课实在不感兴趣。教材陈旧, 课讲得死板, 先生只是背诵讲义;课堂上常常点名, 凡三次点名不到者不许参加考试, 所以常常出现代答现象。辛甘甚至在课堂上为柳先生画了一幅很传神的速写, 勾勒出他呆板的学究相。当然, 博学的柳先生以前不是这样的, 是文革的迫害使他束手束脚的。经过交流, 在校长和师生的共同努力下, 文科教学改革方案出台了。中文系制定了具体措施, 开设了文学创作、文学评论、古典文学等讲座, 按学生的特长和爱好进行编组辅导, 加强了教学针对性。柳先生也带头搞起了教学改革。他利用国庆假日把课堂搬到岳阳楼, 在洞庭湖边品读、欣赏《岳阳楼记》, 使得大家在文学上、思想上都获益匪浅。

清华大学校长梅贻琦说过:“所谓大学者, 非谓有大楼之谓也, 有大师之谓也。”高校教学有不同于中学教学的特殊性。当今大学生比以前的大学生有许多优势, 他们知识面广, 思维活跃, 富有闯劲, 渴望取得成功。教师应掌握高等教育的理论与方法, 注意因材施教、教书育人, 使自己的教学贴近当今学生的实际, 有的放矢地进行有差别的教学;在传授知识的同时, 帮助他们形成良好的人品, 成为社会需要的合格人才。80年代初, 柳先生进行了《岳阳楼记》的教学改革。今天科技发达、社会繁荣, 进行教学改革的条件更为便利。关键是教师要解放思想, 不断探索、创新, 改进教学方法, 提高教学水平, 为国家培养出更多的千里马。

当今大学生要树立新的学习观念。学习“不应该仅仅满足于机械地接受知识, 在接受知识的过程中提高能力才是大学学习的本质”。对大学生而言, 重要的不是记住了什么, 而是学会了什么, 要培养独立获取知识的能力。《女大学生宿舍》中的匡筐和夏雪, 她们不是死记硬背应付考试, 而是在学习文学理论知识的同时, 积极动笔进行创作, 自编自演话剧。这对于中文系学生来说, 是提升自身专业能力的最佳办法。现在高校众多, 专业林立, 不同专业有不同的要求, 大学生可以根据自身情况选择最适宜的学习方法, 以达到能力提升的目标。大学教学之道, 关键在于教要得其法, 学要得其道, 两者相得益彰。

2. 亦教亦友———辅导员工作之要

《女大学生宿舍》中的辅导员杨今, 总是在出问题的时候以批评者的身份出现。辛甘说:“辅导员不为刮我们是不来宿舍的。”在助学金的问题上, 他没有深入了解情况, 就因为宋歌的小报告而降低了匡筐的助学金等级, 引起了大家对他的不满。辅导员是很重要的, 他们影响甚至改变着学生的命运。当今大学生较之以前的大学生更务实, 更注重个性, 但部分大学生也存在诚信意识淡薄、缺乏社会责任感的问题。也有一些大学生步入大学不能适应新的生活, 产生了苦闷、彷徨甚至失望的情绪。这时, 辅导员就需要很好地履行自己的使命了。

教育部2005年出台的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出:“辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是大学生健康成长的指导者和引路人。”辅导员扮演着大学生“政治上的引导者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知识的传播者等多重角色”。辅导员应该把握当代大学生的思想特点, 采取多种形式开展各项教育工作, 引导大学生的价值取向, 规范大学生的行为。辅导员还要有爱心、责任心和诚信意识。要加强自我教育, 提高自身文化素质和教育、管理能力。“辅导员必须树立终身学习的理念, 立足自我发展、自我教育和自我开发, 成为学习型辅导员, 不断提升学习品质和学习能力。”此外, 辅导员还要与学生打成一片, 在日常管理中要注意民主、公开, 发挥学生骨干的带头作用, 充分调动大学生的主动性和积极性, 为学生成长、成才提供良好的环境。就如《女大学生宿舍》中的校长说的:“做辅导员的, 首先应当成为同学们亲密无间的朋友, 和同学们一起前进。”

二、对当今大学生的启迪

当今大学生比80年代初的大学生幸运得多。国家的安定, 经济的繁荣, 科技的突飞猛进, 网络的发达, 使得他们接触了许多新事物。他们富于创新精神, 有干劲, 但由于还处在人生的转折时期, 他们看问题还不够全面, 思想还不成熟。如何走好大学之路, 对他们而言是一个很重要的人生课题。

大学时期是大学生成长的特殊阶段。“大学的魅力和特性就在于它的包容性和多样性, 在于它胸怀的博大和追求的崇高。”在《女大学生宿舍》中, 校门口巨幅的迎新画, 林荫道两侧的迎新站, 学长、学姐的热情接待;终于成为大学生的喜悦、兴奋、激动之情, 对大学生活的心驰神往;校园风光、操场、教室、图书馆;年久失修的宿舍, 宿舍里铺位的选择, 舍友的欢笑以及不时出现的小冲突;所有这些, 相信会让每个大学生倍感亲切。作品中, 宋歌颇有朝气, 她动辄就说“我找辅导员去”, 她的做事方法容易引起同学的反感;匡筐很有个性, 她认为一个当代大学生要自立, 要有超强的自信心, 要做支配命运的强者;辛甘任性但正直;夏雨单纯又浪漫;骆雪则处处替他人着想, 与人为善。五个性格各异的姑娘生动地演绎了大学生活的多姿多彩, 让人看到一个虽然有矛盾但却友爱的集体。进入大学后, 一要学会融入集体。因为“每个人都处在一定的社会关系中, 是社会这个整体中的一分子。个人的位置只有到社会关系中去寻找, 个人的作用只有到社会关系中去发挥, 个人的发展只有到社会关系中去谋求, 才能有所作为。”集体生活要求大学生增强组织纪律性, 关心集体, 融入集体, 增强集体责任感, 学会团结协助。团结奋进的班风、良好的学风有助于大学生成长, 可以说集体是大学生将来在社会中建功立业的演练场。二要学会自我管理。大学课时比中学少, 能够自由支配的时间多, 而且不再有老师的严格监管, 大学生要学会适应环境, 做自己生活的主人, 而自我管理正是大学生活的基本特征。只有学会自我管理的人才会充分利用充裕的时间与空间, 不断提升自我, 否则就可能觉得空虚无聊, 甚至虚度光阴。三要学会与人相处。大学生正处于由学生向未来的社会工作者转变的时期, 只有学会了与人相处之道, 将来才有可能立足社会, 干好事业。如果连起码的相处之道都不懂, 即使拥有再多的知识, 也是一个失败的人。

此外, 大学生还要培养独立分析、判断、解决实际问题的能力, 锻炼一定的组织管理能力以及社会活动能力。要积极参与社会实践, 对社会问题有自己的分析、判断, 在多方面锻炼自己, 提高自身的综合能力。

摘要：《女大学生宿舍》展现的是20世纪80年代初大学生的生活, 以及他们奋发向上的精神风貌, 对于今天的大学和大学生仍有借鉴意义。高校要为大学生成才提供自由探索、努力创新的土壤;大学生应该明确自己的奋斗目标, 在投身国家建设中实现人生价值。

关键词：大学,教学,辅导员,人生价值

参考文献

[1]王荣发.素质引领人生——大学生素质修养导论[M].上海:华东理工大学出版社, 2009.

[2]王荣发.大学之道——大学生活的人生学探析[M].上海:华东理工大学出版社, 2003.

[3]喻杉, 等.女大学生宿舍及其他[M].武汉:武汉大学出版社, 1983.

走好健身之路 篇3

如今，都市的人们越来越重视健康投资，花钱买健康已成为一种时尚。于是，健身器材成为近两年来市场销售的新热点。据上海第一家经营健身器材的体育用品公司童经理介绍，从去年起。市民自掏腰包购买健身器材，比企事业单位购买健身器材增长了60％左右。上海市体育科学研究所近日对1.2万人的调查显示：有65％的人认为自己需要购买健身器材。在彩电、冰箱、空调、电脑这几轮消费热点之后，现代都市中新的消费热点将是家用健身器材，下一世纪的城市家庭健身器材拥有率将在60％以上。电视、电台、报刊上频频出现的健身器材促销广告也明确表明，厂商们对于家用健身器材的销售前景十分看好。

据上海市第一人民医院物理康复科主治医师周长华介绍，健身锻炼是一项强身健体和康复机体兼而有之的体育运动，通过健身锻炼，可以使人体内更多地分泌出有益的激素、酶类和乙酰胆碱等物质，将血液的流量、神经细胞的兴奋程度调节到最佳状态。从而改善人的心肺功能，增加肌力，增强机体的免疫功能。对于中老年人，可以延缓衰老，延年益寿，还有预防某些心脑血管疾病的作用。正因为健身锻炼有着丰富的医学科学内涵，所以已成为人们增强体质的一种有效方法。然而，面对市场上名目繁多、功能各异的健身器材，不同年龄层次和不同锻炼目的的人又该如何选择呢?即使选择了又该如何科学地健身训练呢?带着人们关心的这两个问题。笔者采访了1990～1996年连续七届蝉联亚洲女子健美冠军的张萍小姐。她的一番“行话”，对广大健身爱好者来说，不啻是有益的启迪。张小姐说：

目前，家庭健身所存在的主要问题有：一是不根据实际需要。盲目选购健身器材，片面理解功能越多越好，结果是花费多而效果不好。健身器材既有单一功能的健身器材(如跑步车、登高器等)，也有多种功能组合而成的综合健身器材。此外还有一些简易、实用、价廉的健身器材，如拉簧、哑铃、跳绳等。健身爱好者要根据自己的年龄性别，身体状况。需要锻炼的部位以及住房、经济条件等综合考虑后购买。

二是健身训练时没有全身心地投入，而是一心两用。使训练效果大打折扣。如边戴耳机欣赏音乐边健身训练。自以为既可轻松轻松，又能健身训练。一举两得，其实是适得其反。因为人在健身运动时。指挥运动的神经中枢呈兴奋状态，其他神经中枢则处于抑制状态，边听音乐边训练，只会使指挥运动的神经中枢受到抑制，这样就难以达到训练效果。

三是不根据自己的身体状况，盲目训练，结果事与愿违。如骨质增生患者在炎症尚未消失的情况下，采取大运动量的训练，结果迫使关节超负荷剧烈运动，加剧二楼关节的损伤。训练强度与运动量掌握得不好，用力方法不当，技术动作不规范。身体运动部位不准确，都可能造成关节损伤、韧带拉伤或者其他部位扭伤。因此，必须在专业人员指导下，循序渐进地科学锻炼。

四是健身训练处于无序状态。健身训练必须要有计划，不能高兴时练几回。不高兴时就把健身器材搁置一边，三天打鱼，两天晒网。只有持之以恒，坚持锻炼，才能取得良好的健身效果。

健身训练主要是以头、颈、手、臂、胸、腹、腰、腿及臀部进行体能训练。就每个健身爱好者来说，可有针对性地选择某一功能训练，大可不必面面俱到。一般来讲，健身锻炼主要有四种类型：

第一类是形体锻炼。这类锻炼的对象适合年轻女性。可交叉选用哑铃操、有氧操、收腹板、腰背训练器、扩胸器、健身跑步车，也可选用综合训练器。通过合理使用上述训练器材，能体现女性优美的身段，赋予其青春活力。

第二类是力量型锻炼。这类锻炼更适合中青年男士。可选用哑铃、杠铃、多功能组合训练器。通过锻炼使胸大肌、三角肌、背阔肌、肱二头肌、腹肌及下肢肌肉更加结实饱满，旨在改变原来不健壮的体形，更显男性阳刚之美。

第三类是减肥型锻炼。这种锻炼适合男女肥胖者，可选用电动跑步器、收腹板、有氧操、仰卧起坐板等。通过持久锻炼，可逐步去除体内多余的脂肪，收到较好的减肥效果。

第四类是针对性锻炼。如心肺功能欠佳、关节功能不好等，都可以进行针对性的锻炼。这种锻炼主要适合中老年人及某些康复病人。其训练器材可根据各自不同的情况选用。如腿部关节不灵活可选用登高车、脚踏车等。腹部脂肪过多可选用收腹板，脑力劳动者、神经衰弱者可选用划船器、健美骑士等。通过锻炼，能改善局部功能，达到强身健体的目的。

央企走好整体上市之路 篇4

从目前可预见的态势来看，央企整体上市的“利”来得更加凶猛一些，它具有多方面的价值，首先，央企整体上市对宏观经济的影响巨大，作为占据国民经济核心地位的央企本身就拥有诸多核心优势，整体上市更能够有效推动央企在关键经济领域发挥独特优势，整合资源优化配置，充分激活市场经济活力，能够使巨额国家资产高效运转并产生更大的价值，为国民发展积累宝贵财富。其次，从资本市场的角度来看，央企整体上市扩大了资本市场规模，一些优质资产的注入能够很大程度上改善资本市场的整体资产质量，也极大的提高了国家资产的证换率，这对我国资本市场的长期繁荣发展无疑是利好消息，有预测认为随着央企整体上市的稳步推进，资本市场下一波牛市的到来也就为期不远，

同时对央企自身来说，整体上市能够提高集团的运作能力，使公司业务在深度和广度上的协同优势更加明显，集团资源及管理效率衔接式发展，公司赢利水平大大提高，而在外延增长上效果更为明显，外生性优势资源的注入能够大幅度改善公司的基本面，主业更为突出，在较短时间内能够有效提升公司的业绩，成长性也表现向好。同时可获得业绩增长和估值溢价的好处。正因为这些特点，央企整体上市近年来才成为国资委推动央企上市的主要方向以及央企改革创新的重要手段。

持续升温，央企整体上市热

走好成长成功之路 篇5

——英语学习习惯养成总结 威海市千山路小学 阮青云

常常听到这样一句话“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。” 我非常赞同这句话，一个人良好的英语习惯往往决定这个人以后在学习英语方面的成就，甚至可以决定以后的命运。作为一名英语老师，我觉得首先必须从自己做起，让学生第一时间感觉到老师也是这样做，这样学生就会照着做。对于小学生来说，良好的习惯应该从听、说、读、写这四方面入手。为此，在学期初，我本着对学生一生成长负责的态度，切实抓好学生的启蒙教育，是学生能够尽快养成良好的英语学习习惯。现将自己在开学至今一些好的做法，总结如下：

一、听的习惯

在英语课上，我非常重视对学生听的姿势与感情的表达给予认真指导。如听同学发言时 ,要求学生坐姿端正、心静手静，做到神情专一；同学们认真倾听了他人的发言，会有所感悟，需要倾诉、表达。我会要注意引导学生学会表达，培养学生正确的表达方式，良好的表达习惯。同时，在学生回答问题的时候，或者读单词的时候，我会要求学生认真倾听别人的发言，不要随意插话，如果同学的回答与自己的思考相一致，则以微笑、微微点头表示认可或赞同；与别人意见发生相悖时，还可以用举手等方式参与交流，尽可能简洁、准确的表明自己的观点。学生养成了这样的倾听习惯，在课上我就可以一目了然地了解学生听课的质量，即时得到反馈信息，对师生双方来说都得到益处。

另外，在学生发言的时候，我都会停下所有的动作，做一个耐心、专心、谦逊的倾听者，认真仔细地倾听他们的发言，成为学生的忠实听众，并做出回应，让发言的学生体会到老师对他们的尊重，也让其他的学生有学习的榜样。同时适时引导学生像老师一样认真地倾听别人的发言。对于那些能认真倾听他人发言的同学，我会表扬他们，让其他学生有了仿效对象。这种给学生养成认真倾听的习惯，并树立了榜样，在这样的引领下，愿意听、喜欢听、善于听的孩子会越来越多。

最后，为了培养学生倾听的习惯，上课时我会适当开展一些“倾听”方面的专项训练，比如课前的Free talk既锻炼了学生的听力，又让学生勇敢学会表达。

二、说、读的习惯

还记得刚走进三年级的教室，我举手右手，面带微笑，热情的跟学生打招呼“Hello”时的情景，本以为学生会热情的给与我回应，课时没想到的是全班40几名学生只是把两手在胸前交叉，腰杆笔挺，两眼正视着我，只有几个人举手。„„后来的局面非常尴尬！课后，我在想，连我闺女都会说的“Hello”，为什么只有个别学生敢举手，站起来说的时候也是声音小的可怜？究其原因，学生说的要求没有掌握好，另外老师的评价没有跟进。所以，针对说的习惯的培养，我倡导了李阳的“疯狂英语”读法，让学生大胆、响亮、清晰的读出句子。一段时间下来，解决了学生说英语不敢开口的难题。尤其是在读的时候，学生能够按照老师的要求进行指读，同时响亮的把单词、句子、课文读出来。还记得上课时，我经常跟学生说的一句话“声音哑了，别怪我啊！”学生们仍然热情高涨，响亮的、读着句子。

我认为学生说英语的环境本来就很缺乏，除了上课，英语早读，何不让学生就这样放肆的读下去呢„„

三、写的习惯 经过了第一次单元测试，我终于知道了“功夫不负有心人”，我在书写方面的培养取得了可喜的成绩，看着学生的试卷认真干净，没有乱写乱画，心中十分窃喜！但是三年级的学生也暴露出了一些问题。尤其是字母书写，书写体和手写体完全混淆，在第一大题的听音写字母没有出现的问题，在第三大题的圈出字母并书写在四线三格中问题暴露无疑，学生d、f、a等字母完全是照着卷子上写的。究其原因，学生不懂得什么叫书写体和印刷体。为此，我特意印了卷子，上面有书写体，并用四线三格的形式，把手写体一一认真书写上，采用一对一对比的形式，让学生粘贴在书上，每次书写的时候进行对比，这样就有效防止学生书写体和手写体混淆的情况，并且对于学生自学26个字母也大有益处。

四年级学生初次写句子，对于写句子的要领虽然我一再强调，但是学生的句子书写还是千疮百孔，问题百出。为此，我特意给学生做了示范，让学生对照初步掌握书写的要领。领过努力我发现，学生是可以做的很好的。

四、预习的习惯

学校外来务工子女较多，但是经过调查，家里有电脑的学生很多，为此，在开学前两周，我花大精力把学生加入QQ好友，并通过QQ邮箱把所在年级的英语发给学生，这样学生既能够预习，又能够复习。为了让学生养成预习的习惯，首先细化预习要求，所有学生必须对照生词表在文中圈出生词并加上汉语。这样学生对于课文就能够整体感知课文，了解文本的大意。对于家里有电脑的同学，要求听音跟读单词和课文，每个单词、句子至少5遍。在上课的时候，老师能够检测是否进行预习，并对按照要求做的同学发放“寻宝卡”进行奖励。

五、乐于助人、合作、交流的习惯。本学期，所教班额较多，为了减轻自己的负担，学生乐于助人、合作的习惯是必不可少的，为此每次我布置任务都会交代清楚各小组所承担的具体任务，各负其责，各组成员分工明确，任务要短时高效，时间控制合理、有实效，评价要及时。比如：在一次抽写之后，为了让学生能够及时的订正，我让一些全对的同学负责其余的同学纠错，并适时给与评价，教给学生方法，这样既减轻了自己的负担，又能够让其余同学保质保量的完成任务。

走好成长成功之路 篇6

一

小岗，是农村改革的主要发源地，是一方饱经沧桑又充满生机的热土。40年前，这里的18位农民摁下“红手印”、搞起“大包干”，宛如“平地一声惊雷”，冲破思想桎梏，打破束缚发展的陈旧体制，探索出责任明晰、简单易行、科学有效的农业生产责任制，闯出中国农村改革新路，拉开了中国农村改革大幕。这种“敢闯、敢试、敢为人先”的“大包干精神”，极大推动了思想解放和改革创新，是新时期改革开放的重要思想成果，是值得珍视和弘扬的宝贵精神财富。

“大包干精神”有着鲜明的时代特征。改革开放初期，在没有经验借鉴的情况下，各级党组织热情鼓励基层探索、“摸着石头过河”，改革呈现自下而上的特征。正如邓小平同志在南方谈话中强调：“看准了的，就大胆地试，大胆地闯。没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神……就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”从这个意义上说，“敢闯、敢试、敢为人先”的“大包干精神”，强调的正是群众主体和基层创新，也因此得风气之先，立改革潮头，重塑了中国农村经济形象，为整个经济体制改革提供了借鉴。

随着改革开放带来的社会生产力快速发展，“大包干”这种以农户为单位的分散经营体制，难以适应现代农业发展需要，小岗村这样的“老先进”遇到了“新问题”，可谓“一夜越过温饱线，未过富裕坎”。为此，安徽省委将选派优秀干部担任村第一书记作为深化农村改革的“撬点”，有力提升了基层组织带动力和影响力。沈浩同志在小岗工作的6年间，坚持一心为民、锐意改革，团结带领干部群众干事创业、开拓进取，推动千家万户小生产对接千变万化大市场，让小岗村走上了脱贫致富道路，被群众称为“离不开的好干部”。继“大包干精神”之后，在小岗这片热土上，“沈浩精神”续写出新的 篇章。

党的十八大以来，小岗人以习近平总书记关于全面深化改革重要论述为指引，深化改革再加速，转型发展闯新路。特别是20__年4月，习近平总书记到安徽考察调研，做出了“唯改革才有出路，改革要常讲常新”，“希望小岗村继续在深化农村改革中发挥示范作用”，“各级党委和政府以及各级领导干部要把自己摆进去想改革、议改革、抓改革，争当击楫中流的改革先锋”等重大论断和重要指示，空前激发了小岗人对美好幸福生活的向往和追求，小岗呈现出改革不断深化、发展持续优化、面貌深刻变化、党建切实强化的喜人局面。全面深化改革的浩荡东风，推动小岗发展取得历史性成就，发生历史性变化，也赋予“小岗精神”以新时代的内涵。

回首40年辉煌岁月，我们清晰地看到：作为中国改革的标志，小岗以“大包干精神”开篇，始终与改革同命运、与时代共进步，形成了具有小岗特质、时代气质的“小岗精神”。

二

“小岗精神”拥有与时俱进的精神品格，其内涵主要体现在“敢于创造、敢于担当、敢于奋斗”上：

——敢于创造的改革精神。习近平总书记指出，中国人民是具有伟大创造精神的人民。今天，中国人民的创造精神正在前所未有地迸发出来，推动我国日新月异向前发展，大踏步走在世界前列。自小岗“大包干”之后，安徽又率先推动农村税费改革、农村综合改革、“一户一块田”改革、基层“医共体”改革等，不断将农村改革引向深入。这些重大突破，不断探索，勇于创新，闯出新路，体现出的正是敢于创造的改革精神。今天，面对时代之问，是与时俱进还是因循守旧?面对顽瘴痼疾，是挺身而出还是抱残守缺?面对发展难题，是善于破题还是裹足不前?从“大包干”的“红手印”，到确权登记颁证的“红本本”，再到“三变”改革的“分红利”，小岗人用实际行动做出了深刻回答。发展没有休止符，改革永远在路上。小岗40年的改革史有力证明，弘扬勇于创造的改革精神，落实好中央全面深化改革的战略部署，我们就一定能够创造出一个又一个人间奇迹。

——敢于担当的为民精神。为人民谋幸福，是中国共产党人的初心。“大包干”为什么能在小岗生根?能在安徽发展?能在全国推开?有人说，是因为“穷”逼出来的;也有人说，是因为“勇”闯出来的。但是，在当时的历史条件下，贫穷不只发生在小岗，“生产责任制”也不是小岗人的独创。实际上，小岗人不是“独穷”，更不是“孤勇”，而是得到了各级党组织的关心、重视和支持，否则小岗的“大包干”只能昙花一现、黯然收场。党的领导和人民首创的高度统一，党的领导核心地位和以人民为中心的发展思想的高度统一，一直贯穿于“小岗精神”的源起、丰富和发展。全面深化改革必须坚持把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，在落实顶层设计、推动基层创新上敢于担当，在坚持求真务实、狠抓工作落实上敢于担当，在强化问题导向、冲破利益藩篱上敢于担当。小岗40年的发展史有力证明，弘扬敢于担当的为民精神，我们就有底气、有士气，有信心、有决心，就能汇聚起迎难而上、勇往直前的强大力量。

——敢于奋斗的追梦精神。习近平总书记深刻指出，“改革开放以来农村改革的伟大实践，推动我国农业生产、农民生活、农村面貌发生了巨大变化”，“这些巨大变化，使广大农民看到了走向富裕的光明前景，坚定了跟着我们党走中国特色社会主义道路的信心”。群众跟党去奋斗，幸福梦想有奔头。40年前，开创“大包干”壮举的小岗人，梦想的是吃饱饭。1979年，由于实行了“大包干”，小岗村粮食产量是过去5年的总和，油料产量是过去20多年的总和，改革使小岗人一年翻身，梦想成真。改革开放后，粮满仓、钱不多的小岗人，梦想的是富起来、奔小康;党的十八大以来，住新房、走新路、开新车的小岗人，梦想的是创造美好幸福的新生活。他们一次次勇敢追梦，又一次次奋斗圆梦。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。小岗40年的奋斗史有力证明，弘扬敢于奋斗的追梦精神，我们就一定能够以苦干续写辉煌，用实干托起梦想。

“敢于创造、敢于担当、敢于奋斗”的“新三敢”与“敢闯、敢试、敢为人先”的“老三敢”，一脉相承又与时俱进，是小岗与改革同发展、与时代共进步的精神动力。“小岗精神”有着独特时代坐标和历史底蕴，充满蓬勃朝气和旺盛活力。其“源头”是红船精神。“红船精神”承载着开天辟地、敢为人先的首创精神，蕴含着坚定理想、百折不挠的奋斗精神，昭示着立党为公、忠诚为民的奉献精神，小岗精神是红船精神在新时期、新时代的弘扬发展，是中国共产党人精神谱系中的独特一支。其“基因”是民族精神。小岗精神生动体现了中华民族的伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神，是民族精神源远流长、生生不息的生动写照，是民族精神长河中的绚烂一脉。其“核心”是改革精神。小岗精神起源于改革，又在改革的伟大实践中不断丰富、不断发展，是改革精神与时俱进、历久弥新的文化地标，是中国改革精神百花园中的美丽一朵。

三

从“大包干精神”到“小岗精神”，从“老三敢”到“新三敢”，呈现出的是思想的光辉，体现出的是时代的进步，彰显出的是精神的升华。

用心走好学校特色发展之路 篇7

1.学校开展活动, 邀请拍摄记录。记者随机采访学校推荐的6名平素表现不错的孩子。然而, 在询问下, 他们都失语了……

2.校长下课在楼道内看到一片碎纸屑, 随机让一位孩子捡起地上的碎纸屑, 目的教育他们作为校园一份子都应该懂得爱护校园环境的任何一个角落, 孩子即刻哭泣……

3.学校开展各种活动让孩子积极主动参与, 孩子们兴高采烈, 但总是为数不多的孩子参与其中, 并且语言苍白, 单一, 没有典型示范引领作用, 为学校的发展起不到任何带动作用……

一系列的问题让我语塞……

如何找准一所农村学校的特色发展之路?我开始了特色项目点的找寻工作……

缜密思考后, 我确信, 无论是环境影响还是缺乏自信应都源于没有渊博的知识架构让他们言之有物, 没有丰富的语言环境让他们滔滔有词。古人说, “心闭意塞, 世世愚痴。”这是个很可怕的现象, 可能影响到孩子的一生, 为他们今后学习工作都造成极大困惑。而想要激发他们内在的潜力, 让他们充满自信的在公众场合滔滔不绝, 必然应丰富他们的胸中点墨。

再理理思绪:何为特色?特色即寻找学校办学的切入点, 将某项传承或者做的比较好的方面扩大化在学校内宣传与实施, 再或者是针对问题开展各项教育教学或丰富多彩活动, 本着全面提升学生综合能力为主的教育思想进行特色立校建设。

继而回眸学校。松庄小学已有百年历史, 挖掘内涵, 找寻切入点, 我们便开始依托“清顺治十七年傅山随母亲隐居在太原东山的松庄”这一独特的历史环境资源, 依据学校“小松教育”特色建设的基本要求, 立足学校特色项目——“松桥书社”建设平台, 统融读书与写字两者文化为“一书两仪”, 努力开发傅山先生相关学习、读书、书法、做人等教育资源, 通过借鉴、运用作为山西本地文化领袖的傅山学海般的博学, 以及其在不同的学术领域创造非凡的成就, 用于指导学校的特色项目建设活动, 从而真正实现不同学科和不同专业的交融与渗透。

二、学校一期特色工作思路

1.学校增设读书小场合, 将书的内容尽量贴近需要, 让自然书香浸润校园, 并倡导利用一切可以利用的时间在校园内外、课堂课余都去抓紧读书;

2.学校主动为教师购买专业书籍, 提高教师人文素养, 提升业务水平, 多渠道让教师交流读书心得, 扩大视野, 丰富内涵, 达成你读我读互读, 吸收养分, 享受悦读快乐;

3.学校图书馆实行全员开放式管理, 全体师生及每一位家长均可接触馆藏经典书籍。在家庭一同纳入阅读范畴的同时达到家长和孩子共勉提高;

4.学校将读书写字纳入课程体系, 让每周一节阅读课成为常态, 还将班队会和多项活动挂钩, 有意识让大家交流与观摩, 将教师学生读书交流活动成为一种学校文化自觉;

5.学校每两月利用阅读课邀请某个班级家长来校与孩子分享心得, 交流回家后共读好经验, 致力于让这种交流成为一种常态, 并逐渐系列化;

6.学校还倡导全体师生写好字, 坚持课堂学习、课下练习、家庭生活中写字, 练字的意识。成立书法一二梯队社团, 聘请专业教师来校对有兴趣的孩子进行培训, 以点带面, 提高更多孩子的书写水平, 达成学生坚持“写规范字, 写漂亮字”的育人目标。

7.学校还专设活动课训练学生语言表达能力, 逐步让孩子实现有自信能开口大声说话的最终目标, 同时还创造各种场合让他们主动参与、主动承担活动、大胆言表自我。

三、学校二期特色工作思路

特色项目二期建设主要在师生养习、教育科研、家校联动三个方面寻求发展。

(一) 师生养习

1. 教师养习主要层面:从开启阅读之路——教师代读活动的开展, 特色建设工作的解读做起;

博书——坚持半月一次的“智慧星期五”活动, 教师通过说书、讲书、论书, 让文本智慧之花在松小校园绽放。

坚持每周二“教育新闻对话”10分钟教研活动, 从书籍、报刊、杂志、网站等摘录最新教育动态, 互说、互知、互晓。开展一学期两次的“读书交友论坛”活动, 通过活动让教师在开放的空间互述心得, 使文学气息浸染教师, 使之成为拥有睿智双眸, 智慧头脑的人。坚持进行一学年一次的“博采之星”松小年度人物评选活动。

勤练——坚持每周模仿字帖书写练习, 坚持两月教研组一次的互赏评定, 坚持一学期一次“写规范漂亮字”的校际教师交流。

2. 学生养习主要层面:

班主任向学生解读“悦读”重要意义的同时与学生在学校图书馆每半月进行“班级图书换新颜”常规借书活动, 借阅次数不限, 以此充实本班图书角, 供本班学生课余时间赏析。

“向您推荐”班级好书推荐活动让每月楼廊中呈现的好书推荐使孩子受益, 在增趣、提高、共读的氛围中, 掀起校园快乐阅读热潮。

(二) 教育科研

1.“一日两诵”保质高效, 传承经典佳句共赏。

2. 以年级为单位的阅读点拨课主旨研究阅读课的教学模式, 指导学生如何读书、感悟文本、理解文本、运用技能。

3. 聘请专家进校, 面向全体教师做阅读教学指导, 让教师运用所学在教学中融会贯通, 从而逐步提升学生综合能力。

4. 自信输出——教师除了引导学生阅读文本之外, 还要督促孩子将自己从文本中获得的智慧和认识自信地表达出来。

(三) 家校联动

在家校机制链接工作中坚持家长与学生同读至少20分钟书, 记忆至少1-3句记忆最深的文本内容, 且二者每日共同坚持练字。学校特色发展之路中我在努力思考, 在努力践行;学校特色发展之路中我在

用心工作, 并带领大家一同探索教育教改新路;事事贵在坚持, 只要坚持, 就会多有收获, 只要坚持, 就会出现一个别样的学校!

摘要：由一所农村学校的现状引发出校长立足学校实际, 依托学校地域优势而开展的特色学校建设。在傅山精神引领的主线条中, 通过主抓“松侨”书社所倡行“一书两仪”特色项目建设, 学校全体师生及家长在各类活动、习惯养成、提升素养等方面均呈现出一派生机与活力, 而学校“书写精彩人生”的项目建设也在一步步深入完善并发展中……

走好捷径 更易成功 篇8

一个人的成功，需要捷径。“国民老公”王思聪在其父王健林的帮助下，用了20個亿使自己成功跻身于“亿元户行列”；小彩旗在其姑姑杨丽萍的帮助下，很快登上了央视的舞台；郭麒麟在其父郭德纲的指导下，很快成为了相声界的新星。有着父辈的光环，青春的道路，认真走好了，前途更光明。

不懂得顺势而为，有捷径偏不走，可能会遗憾终身。西楚霸王项羽，中国历史上不可多得的将才，能力超群，在义军中地位非同一般。但是在鸿门宴上，他错估形势，低估刘邦，错失了消灭对手的最佳时机，以至于在楚汉之争中败给了刘邦，最后只能落得个乌江自刎的悲惨下场。由此可见，一个人如若不能正确判断形势，利用捷径，最终会遗憾终生。

一个国家的兴盛，也需要走捷径。近代社会中，一大批爱国人士为了救亡图存、振兴中华，提出洋务运动、维新变法。西方的工业文明传到中国，但清朝统治者从心底鄙视夷人之物，不愿学习，导致中国沦为半殖民地半封建社会。如果能够早日汲取西方的先进技术、先进理念，或许当时的清政府就不至于那样懦弱无能，或许中国的进步会更快。

当马克思主义传入中国之际，国内无产阶级迅速活跃在社会舞台上，在苏联共产国际的帮助下，与孙中山合作，进行了轰轰烈烈的北伐。中国革命受挫之际，毛泽东同志走了捷径，借鉴苏联的建国理念，结合中国现状，提出了“先占领农村，再包围城市”的构想，最終取得了新民主主义革命的胜利，建立了一个崭新的国家。

走捷径可以使我们迅速取得成功，一个人、一个国家，都要学会走智慧的捷径。“他山之石，可以攻玉。”只有懂得欣赏，懂得“善假于物”，懂得灵活变通，才能更快更快地取得成功。

教师点评：

文章观点鲜明，提出“走好捷径，更易成功”的观点，作者选用不同事例，采取正反论证的形式分析阐述观点。通过翔实的事例，细致深入的分析，提出了走捷径对一个人、一个国家的重要作用，令人深思。

教师亮分：

基础等级35分+发展等级17分=52分

脚踏实地地走好产业化发展之路 篇9

经过十多年的磨炼,我国卫星导航应用行业终于迎来了产业化的春天,一个春风扑面、百花盛开的季节行将来临,业内人士以手加额、欢喜雀跃,欣快之情溢于言表,跃跃欲试,摩拳擦掌,很想在这领域一展身手.在这样大好形势下,卫星导航应用产业化进程最大的风险是什么?是好大喜功,泡沫经济,过急过热,这一点务必要引起广大业者和社会各界的警惕,并应采取切实的行动措施保证产业化一步一个脚印地走上健康有序的`发展之路.我们在此大声疾呼,要冷静的对待产业化,请三思而后行,切忌一哄而起,切忌蓄意炒作,切忌贸然入围,简单的淘金者请免进.

作 者：曹冲  作者单位： 刊 名：全球定位系统 英文刊名：GPS WORLD OF CHINA 年，卷(期)： 27(1) 分类号：F4 关键词： 

走好成长成功之路 篇10

文/吴月群

说起班主任工作，有喜悦，有忧愁…可以说各种滋味在心头，相信当过班主任的老师都有过这样的感受。

每年秋季开学，我都毫无意外的，又当上了新一届学生的班主任。面对那一批批青春笑脸，我的班主任工作之路也越走越畅顺了。“建立班级常规，培养班干部，组织有意义的班级活动”，这已经是再熟悉不过的班主任工作方法了，也是一个良好班集体的必需工作，也是班主任工作的路标！

班主任工作之路很长很长…有了路标的指引，我们还要用“勤”去走，用“严”去走，用“心”去走：

“勤”这一个字的内涵很深。刚拿到学生名册的那一天，我就开始勤了，把本班学生的名字熟记于心，初步了解学生的大致情况，开学了，我很快就把全班学生和他们的名字“对号入座”了，当我准确的喊出每一个学生的名字的时候，他们露出的分明是受宠若惊的表情，继而欣然的接受了我安排给他们的“特殊任务”。每天，从早读还没有开始到早操以及各项的活动，我都早早的到位了，看着同学们走进教室，在早读铃响的那一刻，我习惯性的打开自己的笔记本，开始记录着新的一天。（班主任工作心得）出了自己的课堂，在其他老师的课堂中，也有我勤快的身影出现在教室的窗外，这时，讲小话的同学安静下来了，睡觉的几位同学也被同桌推醒了，科任老师的课堂讲得更起精彩了，同学们的学习劲头更足了。

“严”。包括严格要求学生和严格要求自己。“以身作则，用行动去改变学生”是我的又一理念，从身边的每一件小事做起。“假如你看到我迟到了，那我允许你迟到！”这是我在学生面前的豪言壮语。当你要求学生要如何去做的时候，你自己在这些方面就要做得很好，这样才能起到表率作用，才能赢得学生的敬佩和尊重，要做到言出必行哦。

“心”，除了一份责任心，更多的是爱心与真心，而这是对待后进生最有力的武器。人最软弱的地方就是心了，攻心之计很重要。真心的去对待每一个学生，让学生感觉到你的一片真诚。现在的学生正处于叛逆时期，很多学生都会一不小心就犯下错误，这时我们切忌的是怒火攻心，而要用平常心去对待。宽容与期待，是激发他们的前进的动力，这个时候，我们要用宽容的心态去发掘学生身上的优点，哪怕是微不足道的，然后很真心的去赞扬他们：“你现在已经有很大的进步了，就在这一方面还存在缺点，你还可以做得更好！”记得这也是一位名人提出的赞美———期望效应。很多时候，学生都认为自己所犯的过错并不很严重，所以，这个时候你把他大骂一场，很容易就会引起他们的逆反心理。因而，当老师在这个时候很真心的赞扬他其他方面的优势（哪怕是善意的谎言，我曾试过故意掰一两个优点给学生），他就认为得到了老师的认可，老师真正留意过自己，比其他同学多了一份优越感，他的心就会被软化，从而朝着你期待的方向慢慢发展了，激起了他的斗志，就能朝着好的方向努力了。每一个人都喜欢听好话，都希望得到别人的肯定和赞美，不是吗？学生更加如此！

当你把日常的工作做得细致做得到位，把整班学生的思想素养提高了，那样，一个良好的班集体也就形成了，良好的班风促进学风的发展，学生的学习成绩也跟着提高了。

在全面推进素质教育的进程中，我们需要确立新的理念，掌握现代化的教育理论，同时还要具有创新意识，才能适应教育发展对班主任提出的新要求。

慢性乙肝患者怎样走好康复之路 篇11

第一，必须做好长期治疗的准备。慢性乙肝患者首先要接受自己患有这种慢性肝病的事实，虽然这种顽固性疾病会给自己带来很多烦恼和困扰，但也必须勇敢地面对它。人一旦戴上慢性乙肝的“帽子”，就很难把它甩掉，不能抱有让乙肝病毒指标“迅速转阴”的幻想。同时要老老实实地接受长期的抗病毒治疗，以避免病情的发展和演变。

第二，不要厌倦病情的复发和进行“再治疗”。慢性乙肝有一个最大的特点就是病情的反复发作。有不少人对该病的这一特点缺乏了解或心理准备不足。其实，直到目前仍然没有治疗慢性乙肝的特效药，临床上只能应用抗病毒药物最大限度地缓解患者的病情，而不能彻底清除患者体内的病毒。但在该病复发时只要及时接受再治疗，仍能取得良好的疗效。

第三，要有平和的心态。切勿焦躁。这也是慢性乙肝患者在康复过程中最需要重视的问题。研究发现，慢性乙肝患者如果存在较多的心理问题，就不容易康复，而没有心理问题的患者则比较容易康复。这些心理问题包括惧怕、急躁、焦虑、悲观、易怒、抑郁、懊悔等等。其中最要不得的就是惧怕心理，例如，怕肝炎转变成肝硬化，或进一步转变成肝癌；怕影响工作：年轻患者怕对象吹了，已结婚的怕性功能受影响；怕花钱太多承受不起；怕被别人歧视等等。慢性乙肝患者有这种惧怕心理是可以理解的，但如果任其存在对治疗和康复则极为不利。对于乙肝患者来说，最重要的是必须听从医生的指导和劝解，要相信医生，积极地配合医生的治疗，只有这样才能收到最好的疗效。

第四，不要饮酒，不能随意用药。一切肝病患者都绝对不可以饮酒，哪怕是“少量饮酒”也不可以，特别是患有轻、中度慢性乙肝的患者更要严守这个戒律。这是因为，酒精进入人体后，会被乙醇脱氢酶分解为乙醛和水，而乙醛对肝脏有很大的毒性，可损伤肝细胞，这样就会使本来就受到损害的肝细胞再一次受到损害。此外，滥用药也是慢性乙肝患者的通病。有些慢性乙肝患者往往不经医生允许，自行服用营养药、保肝药、免疫增强药或解毒药等等，这些做法都是错误的。这是因为，绝大多数药物进入人体后都要通过肝脏进行代谢而增加肝脏的负担。加上有些药物对肝脏又有较大的毒性，可直接损害肝脏。因此，慢性乙肝患者一定要在医生指导下用药，绝不能随意用药。

第五，要注意休息，做到生活有序。乙肝患者不能过于劳累。较重的慢性乙肝患者必须卧床休息，尽量少活动，这样可使肝脏获得丰富的血液。研究发现，人在站立时，其通过肝脏的血液要比躺卧时少一半，而通过肝脏的血液越多，肝脏部位的炎症就恢复得越快。因此，多休息对慢性乙肝患者有利。但是，轻度的慢性乙肝患者也不可总卧床，要适当地活动。适当地活动可提高食欲，还可防止脂肪在肝脏内堆积而形成脂肪肝，从而减轻治疗的难度。生活有序是指生活要有规律，一日三餐要定时定量，不暴饮暴食，不熬夜，不睡懒觉等。

如何走好优质高效的课堂教学之路 篇12

一、激发高中生学习语文的兴趣

教师想要走好优质高效的教学之路,首先要做的就是激发高中生学习语文的兴趣,只有培养了高中生学习语文的兴趣,才能让学生更好的接受和理解语文知识。激发高中生学习语文的兴趣,就要使课堂变得生动活泼,不能再以单一讲课的方法为主。 在上课之前,教师可以播放音乐,短片,或者讲述故事、诗词等等,引出上课的内容,让学生在放松的同时吸引他们的注意力;还可以在课上准备小游戏,类似成语接龙,击鼓传花; 除此之外,教师在上课的时候,将学生分成几个小组,并且根据学习的内容提出几个课题,让学生自己选择, 并且通过小组合作的形式去完成,从而增加课题的趣味性。并且教师在备课的时候,要根据课程内容的不同, 制定不同的教学方案,使学生更加期待语文知识的学习,在课堂上,对于基础薄弱的学生,教师要积极给予鼓励,增强其自信心,让每个学生都能爱上语文课堂。

二、灵活使用教材

传统的高中语文教材格式死板, 内容老旧,语言的表现力不强,大多都是知识点的累加,很难让学生产生兴趣。虽然新课标改革后,语文教材不再是简单的罗列知识点,而是将相同的知识以专题的形式展示出来,可是在很多方面还存在着不足。所以学生在使用教材的时候,要根据自身的情况,灵活的使用教材,在学习语文知识的时候,不能只依靠课本,还要多读多看课外的文学名著 、散文诗集,要学会摘抄和积累。并且最好养成每周写周记的习惯,将自己的感想感悟写出来,在提高自身写作能力的同时,教师还能通过周记了解学生的心里想法,使师生之间产生共鸣。

三、优化课堂提问

1、教师在设计问题的时候,目的性要明确,与教材内容联系要紧密,并且要能让学生有一定的思考。 所以,教师在设计问题之前,要从课本出发,钻研课本,把握好课本的重点和难点,设计的问题在能调动学生的兴趣的同时,还要有思考的价值, 让学生在思考的过程中,提高语文学习的能力。

2、要根据学生学习的能力提出的问题,最好针对不同阶段的学生提出不同的问题。课堂上,教师不能以提问为主,应该根据课堂内容,设置定量的问题。并且问题的难易程度要根据回答问题学生学习的实际情况进行划分,对于基础薄弱的学生,提出的问题要以基础为主,成绩优异的学生,问题则更有创造性,从而做到因材施教。

3、问题不能过于空泛,很多教师都只是形式主义,问题不仅空泛, 而且没有新意,千篇一律。这样学生在回答问题的时候,很难找到重点, 不知道应该从哪里下手,失去了课堂提问的意义。

四、开展阅读鉴赏活动

新课改后,每本教材都有名著导读这一章节,都会推荐几本中外名著,包含小说、散文、杂文、传记等等,这说明了在高中语文的学习当中阅读是很重要的。所以教师应该重视这一点,定时为学生介绍一两本名著,或者让学生自己选择读物,养成读书的习惯。并且定时开展“读书课堂”,让学生以小组为单位向全班介绍一本书,最好是以PPT的模式展示出来,要说明这本书的主要人物与情节,并且要有自己对这本书的感想, 这样不但使学生养成了阅读的习惯, 增加了文学素养,而且还为学生提供了展示的平台,帮助他们锻炼勇气和表达能力。

五、优化教学模式,创新教学环节

优化教学模式,创新教学环节是走好优质高效的高中语文教学之路最关键的环节。课改之前,教师在教学的时候,更注重教师的能力,上课的教学模式都是以灌输的形式向学生们传授知识,学生不需要参与到学习当中,只要被动的去接受就可以,但是这样往往会导致学生在上课时没有活力,学习效率低下。教师应该改变这一观念,将课堂交给学生,提高学生的主体地位,发挥主观能动性,优化教学模式,创新教学环节,让学生能参与到语文学习的当中来,从而提高学生学习语文的效率。

六、总结

成长之路.doc 篇13

回收大学生活，看到了大学的变化，学员队的建设，同学的成长和自身的进步。

首先，让我从训练角度介绍一下我的成长。大一的场景时常浮现在我的眼前，每每到下午体能训练的时间，总是嘴里充满埋怨，心不干情不愿的下楼跑步。但是经过四年的洗礼，体能训练成为我每天极其渴望的时刻。不仅能够增强我的体质，同时也是对付我顽固体重的最有效的方法。它成为了我军校生活的一部分，倒是每天不出一下汗，就会觉得浑身不舒服，对训练有了质的升华。

其次，经过四年的课程学习，培养了很强的自学能力，也更了解了自己的优点和缺点，无论在学习还是平时的为人处世。从大一，大二那个急功近利，好高骛远的我，慢慢地学会接受现实，变得更加务实，更加成熟、稳重。自从没有了保研的希望之后，及时的总结了自己的问题，从学分积的眼里跳了出来，踏踏实实地开始考研复习，为考研做足了准备。俗话说”大舍才有大取”。我放弃了大三，大四上的各类活动的机会，我换来的将是研究生录取通知书。

平时的生活，对于我来说，充满了酸甜苦辣，其中的滋味，我想也只有我能体会到。但是我找到了很好的倾诉对象，自从大二开始，坚持写日记，将自己的心情，工作体会，名人名言，好的工作思路，都会出现在我的日记中。经过一个学期，两个学期，我慢慢地发生了变化，每每我放假回家，家里人都见证了我的成长。变得会说话了，变得不怕难为情了，变得会处理事情了，变得会待人接物了，最大的变化，我想应该还是心智的改变，在平时的生活中，注重自身的积累。但是在这四年中，没有改变也有，就是一件我认准的事，肯定会想法设法将其做好。无论是通过正常的渠道，还是需要点小聪明，后者同样也是我最大的缺点。

经过四年的成长，我总结出，每天静下来的时候，想想我今天做的事，总结一下我今天犯的错误。相信在不久的将来，我们都会成为合格的海军军官。我得感谢海工的四年，让我学会了依靠自己，学会了独立，学会了处理关系，学会了为人处世等。用我自己的话说：“我在军校的四年成长，地方大学生可能需要用更长的时间。”