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中考作文网（共12篇）

中考作文网 篇1

中考作文素材-中考作文素材

中考作文素材。中考作文素材《中考作文素材》特点：素材新。

主要收集近期发生的热点事件。热门人物。社会现象和历年中考优秀作文中引用频率最高。阅卷老师最为青睐的作文素材。

书名,中考作文素材。类别,作文。页数,184页。装帧,平装。开本,16。语言,简体中文。

图书简介。解析透启用逆向思维。创新思维。

从新的角度去解读素材。引导学生从道德。伦理。价值。关怀等层面去思考生活。富有哲理地把握生活。同时也

帮助学生提升从日常学习生活中发现和提炼写作素材的能力。联系紧将素材的运用与作文文题相链接。通过实例对素材的运用进行讲解。达到活学活用的目的。涵盖广所选素材经过收集。分类。整理。精选了热点。人文。哲理。人生等各个方面。最大限度地减少了学生们自己泛泛阅读的时间浪费。

目录。第一辑 人生·轻舞飞扬雪域高原写青春点材成金鲜材放送素材一：“90后”战士成舟曲抢险救援生力军素材二：用青春点亮生命素材三：到了70岁也还有青春文题链接青春来了不同俗流的成长之路点材成金鲜材放送素材一：可乐男孩薛枭素材二：大卫·科波菲尔素材三：郎朗的成长之路文题链接成长。

也需要挫折生命的价值点材成金鲜材放送素材一：孟祥斌：为救落水者牺牲的年轻军人素材二：从绝症中走出的王者素材三：目标是生命的另外一半文题链接生命的颜色平凡的人生。

非凡的成就点材成金鲜材放送素

材一：最后一分钟素材二：除夕夜的故事素材三：一诺千金谢延信文题链接平凡也美丽仅有知识无法改变命运点材成金鲜材放送素材一：华山独臂挑夫挑战多蹇命运素材二：不向命运低头文题链接无悔走老路是一种悲哀点材成金鲜材放送素材一：玄奘西游素材二：没有比脚长的路文题链接不走寻常路第二辑 情感·人非草木为孩子。倪萍放弃名利点材成金鲜材放送素材一：暴走妈妈素材二：沉重的母爱素材三：伟大母爱拯救病儿素材四：母爱托起生命文题链接母爱为自己感动的中国人点材成金鲜材放送素材一：12岁女生路灯下教流浪女童读书素材二：李桂林。

陆建芬精神烛照深山素材三：从汶川到玉树。“阿福”的爱心一路相随文题链接那曾感动我的人余光中太庙献诗中秋晚会话乡愁点材成金鲜材放送素材一：报效桑梓素材二：于右任的祖国统一梦素材三：李宗仁的民族情文题链接醉乡40位农村娃义演为乡村教师募捐点

材成金鲜材放送素材一：温总理的尊师情怀素材二：“你是一个会成器的学生”素材三：大爱无声铸师魂文题链接师生之间续亲情征外公外婆点材成金鲜材放送素材一：妹妹背出来的冠军素材二：傻子钱钟书素材三：铁汉柔情感人至深文题链接爱子情深。

反哺意切人生得一知己足矣点材成金鲜材放送素材一：高山流水素材二：女孩6年背伙伴上学素材三：罗斯福和丘吉尔的“裸体”友谊文题链接友谊是首歌第三辑 处世·心正德馨黄舸：感恩之旅点材成金鲜材放送素材一：5个被取消的资格素材二：“敬礼娃娃”郎铮素材三：手术费=一杯牛奶文题链接逆境。中考作文素材一样心怀感恩“我有责任去救他”点材成金鲜材放送素材一：“杨不管”事件”素材二：勇于承担责任的肇事者妻子——梁群兰素材三：罪恶的“毒奶粉”文题链接不该丢失的责任为凶手悼念点材成金鲜材放送素材一化敌为友之术素材二：林肯的大度素材三：如何面对论敌

文题链接宽容“异端”诚信得来的订单点材成金鲜材放送素材一：武秀君一诺千金素材二：为赴约而终止演讲的总裁素材三：陶行知教子退回“假文凭”文题链接呼唤诚信大师们的谦虚点材成金鲜材放送素材一：居里夫人的品德素材二：诺贝尔：不过高地评价自己素材三：伟人不居功自傲文题链接学会谦虚尊重人权。

重视个体点材成金鲜材放送素材一：19065个承诺：汶川大地震遇难者名单公布素材二：xx年北京奥运会最具风度瞬间素材三：值钱的礼貌文题链接尊重历史才能赢得尊重第四辑 追梦·永不止步同一个世界。同一个梦想点材成金鲜材放送素材一：独脚追逐梦想的舞步素材二：游泳神童：菲尔普斯素材三：不让梦想退休文题链接我心中的梦想彩桥坚持真理需要自信点材成金鲜材放送素材一：小泽征尔胜于自信素材二：用自信渡过大西洋素材三：自信的李四光粉碎“中国贫油论”文题链接不该丢失的

自信成功在细微之处点材成金鲜材放送素材一：一次成功就够了素材二：矮子强盗素材三：“我竭尽全力”文题链接成功的滋味执著绽放生命的最美点材成金鲜材放送素材一：用生命做一次试验素材二：张鲁新：执著一生素材三：环境造就执著的陈景润文题链接有一种坚持叫执著经不起挫折的“故事大王”点材成金鲜材放送素材一：勇于战胜挫折的贝多芬素材二：重振旗鼓创辉煌素材三：农民歌唱家文题链接挫折着。

中考作文网 篇2

对中考作文重视起来

首先, 作文是必考内容。陕西省中考《考试说明》指出:“语文科考试在全面考察初中语文基础知识和基本技能的基础上, 着重考察阅读能力和写作能力。”读和写这两种能力在全面语文能力中显得格外中重要, 因为它们是学习和独立工作的重要条件。读和写是相辅相成的, 阅读主要是信息的接受, 写作主要是信息的输出, 通过写作训练了思维和语言运用能力, 才能使一个人语文运用的整体能力得到提高。中考作文是对中学生写作能力的验收, 是必考内容, 同学们应当予以重视。有的同学往往认识不到这一点, 总以为, 只要字数够就行了, “车到山前必有路’, 往往成绩出来以后才醒悟, 可为时已晚, 作文分数过低, 影响了语文科的整体成绩。

系统复习, 扎实练习, 提高实战能力

1. 学习优秀篇章, 汲取写作经验

语文课本中的许多文章, 在内容、文字和写法上都是我们作文的典范, 但平时同学们在学习这些课文时, 往往是为学习课文而学习课文, 记内容, 记重点句, 记中心, 忽视对写作特色、写作方法的学习, 即使明确了这些方法、特色, 也只是作文概念记在心中, 在作文是不加以运用。这是一个很大的损失。要想写好作文, 同学们还应学习这些课文的写法。同学们有必要对学过的全部课文, 按照不同的问题分类, 从而找出它们每一类的共性和每一片的个性, 从写作方法、写作技巧角度加深理解, 以达到提高自己作文水平的目的。还可以根据自己作文的薄弱环节, 有选择地重温相关课文的写作方法。

2. 向同级同班作文经常写得好的同学学习

许多课文是名家名作, 但由于作者的生活环境、人生经历与同学们不同, 作者写作的年代与同学们所处年代相去甚远等原因 (如鲁迅、朱自清、郭沫若等的作品) , 比较起来, 还是同学的作文与自己的作文贴的近些, 大家的生活经历、思想感情和写作的一些方法技巧大同小异, 彼此之间有一种天然的亲切感, 便于相互交流, 易于吸收其中的一些优点。因此, 选择一些适合我们阅读的优秀习作进行分析研读, 是复习作文行之有效的方法。

3. 练习一些经常出的基本题目

要提高作文水平, 必须多写。然而同学们在临考前, 时间紧, 任务重, 几门功课都要复习, 多写已不大可能。那么, 临考前怎么写?首先要按《大纲》要求琢磨一些作文的基本题目, 经常出的题目。《初中语文教学大纲》对培养学生习作能力明确要求:能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般应用文。所谓基本题目, 是相对于此相关的若干个具体题目而言的。例如《一件有意义的事》是一个基本题目, 由这个题目可以变化出重点不同的若干个具体题目来:《难忘的一件事》、《值得回忆的一件事》、《生活中的一道考题》等;再如《谈……》是一个基本题目, 由这个基本题目可以变化出重点不同的若干个具体题目:《谈理想》、《谈道德》、《谈成功与失败》、《谈精神文明建设》等。同学们可按《大纲》要求, 切实写好几个基本题目, 不要盲目追求数量。

其次, 在琢磨一些基本题目的基础上, 分析相关的其他具体题目, 不断学习、总结, 培养和提高自己的写作能力和应变能力。

4. 树立创新意识, 积极思考

近年来, 随着素质教育的发展, 中考作文命题形式多样化, 除了命题作文、命意作文 (或称话题作文, 供材料作文) 已屡见不鲜。这类作文试题多提供一些文字或图画材料, 多让你自拟题目, 其提示比较具体。例如有一年的中考作文, 其“作文题”如下:

(我们不要总回顾过去, 也不要总希望未来, 只要拥有现在。因为有了现在, 我们就能弥补遗憾的过去;拥有了一串充实的现在, 我们就会拥有一个美好的未来, 我们就会拥有一个饱满的人生!

请以“拥有现在”为话题, 自拟题目, 自选文体, 写一篇文章。)

这道作文题灵活、开放, 颇有新意。它给学生创设了广阔的思维空间和选择余地, 以利于考生创造能力和个性特长的发挥;给考生提供了全方位、多角度的提示, 以减少审题的障碍;并注意课内向课外延伸, 使教学与考试保持远距离衔接。许多学生认为作文题灵活、新颖, 便于发挥, 写起来“带劲”。然而, 也有部分同学对这样的“活”题不适应, 缺乏朝气, 缺乏想象、灵气, 甚至有的考生机械模仿学过的课文, 连许多句子都照搬过来, 哪里还有一点创新性可言?因此, 平时养成想象、联想的习惯, 既发展了思维, 又有利于中考作文的发挥。

树立必胜信心, 做好心理准备

爱默生说:“自信, 成功的第一秘诀”, 自信可以使人产生巨大的力量, 促使人不断进取, 能使人燃起智慧的火花, 充分挖掘自己的潜力。而有自卑心理的人, 往往把困难想得过于严重, 时时表现为自暴自弃。虽然, 一个考生的作文技能很难在短时间内大幅度提高, 但他临场的心态是可以由自己主动控制的, 而临场发挥直接影响着考试作文的水平。缺乏自信心, 未曾上阵就自行解除精神武器的怯阵者是永远无法胜利的。只有相信自己, 才能在考场上镇定自若地应付来自不同方面困难的挑战, 写出水平较高的作文, 考出良好的成绩。

中考作文网 篇3

由于中考是各个省市甚至县里单独命题，所以每年全国各地都会出现很多套语文试卷。06、07这两年，我开始重点关注中考作文，收集了60套中考语文试卷。因为有的一套试卷有两个作文题供选择，因此60套语文试卷，就有70多个作文题。巧的是，06年收集的60套中考语文试卷，有75个作文题，07年收集的60套中考语文试卷，有76个作文题，非常接近。为了更进一步的分析和解读，我把06、07两年各地作文命题列表如下。

从上表可以得到如下启示：

一、“命题作文”、“半命题作文”和“话题作文”三家分晋，鼎足天下

最初的时候，中考全都是命题作文，很少有什么其他类型的作文。随着时代的发展，逐渐出现了半命题作文，特别是受到高考作文命题形式的影响，中考作文命题又出现了话题作文的形式。从表可以看出，到06年，话题作文出现了一个小高峰，在60套中考语文试卷中竟然有31个话题作文，几乎是命题作文的两倍。不过，从07年看，“命题作文”、“半命题作文”和“话题作文”，在数量上几乎是相等的，也就是说，这三种类型的作文命题已经形成了一个鼎足之势，平分秋色了。

二、“材料作文”逐渐起步，但尚不足以形成规模，仍然是敲敲边鼓

从表可以得知，材料作文也逐渐出现在中考作文命题中，虽然06年只有3套试卷，07年只有6套试卷采用了材料作文的命题形式，不是很多，但也透露着一个信号，材料作文在逐渐地登上中考作文的舞台。

三、对“诗歌”的限制越来越严格

06年有43个作文题限写诗体，07年更甚，达到51个作文题限写诗体。有的没有限制写诗体作文，但往往都会在要求里规定如写成诗体，不得少于多少多少行，一般都说不得少于20行。我也认为同学们不要轻易地写成诗歌体裁，因为我们还没有真正地掌握诗歌的创作方法和规律，更没有那种激情和灵感等。

四、有二选一的作文形式

06年的60套试卷中就有34套提供了二选一的作文题，07年60套试卷中也有27套提供了二选一的作文题。今后还将提供二选一的作文题形式，请同学们多加注意。

对未来作文命题的展望：

1.从06、07两年的中考作文命题的形式来看，今后作文命题的形式依然是“命题作文”、“半命题作文”和“话题作文”这三大块占主要的。也就是说，今后同学们要花主要气力去训练这三种类型的作文，但材料作文的形式也要适当关注一下，以免其突然考到。

（1）“命题作文”，这是一种传统型的作文形式。前几年有冷却的意味，但06年，特别是今年（07年），命题作文再次显示其顽强的生命力。同学们在今后的作文训练中，仍然要多多地训练这种命题型的作文。

（2）“半命题作文”，也是一种非常好的作文形式，在06、07年作文题中，它均占了三分之一，说明这种作文题类型的好处和命题者的使用率高。半命题实际上是一种既限制又开放的题型，限制一部分，开放一部分。半命题作文首先碰到的问题就是：如何把半命题补完整，补什么样的内容自己最好写，最有把握；其次是连贯通顺，显示文章的主旨，易于写作。一般来说，我认为应该尽量在空白处填上一些比较虚化的词语、短语等会比较好写，易于写出精彩之文，易于表达自己的真知灼见。

比如：“____也是一种幸福”（新疆乌鲁木齐市）。就这个半命题，你可以补充很多词语进去试试，例如可以补“吃饭”、“睡觉”、“看电视”、“玩游戏”、“游泳”、“春游”、“上学”、“逛街”……这些词语补充进去虽然也非常通顺，是一句完整的话，也可以用之为题作文，但你想想，以此题好写作文么？能写出漂亮精彩的启迪人生的作文么？显然是很难做到的。这是什么原因呢？这就是你补充的这些词语的原因。你看，假如你以“吃饭也是一种幸福”为题作文，你能写出什么深意呢？你能写出什么真知灼见呢？很难，反而很容易写得肤浅、庸俗，给人以俗化、低级的感觉。这完全是你所补充的词语的原因，因为你补充的这些词语，都是很实在、很具体的一些词语，我们应该尽量避免补这样的词语。我们应该补充一些比较虚化、抽象的词语，如“失败”、“磨难”、“坎坷”、“挫折”、“疼痛”、“不幸”、“灾难”、“付出”、“牵挂”、“等待”、“放弃”……这些词语补进去就非常好写作文，就有可能写出漂亮精彩的启迪人生的美文来。

（3）“话题作文”，是近两年来大量出现的一种作文命题形式，今后的中考作文，话题形式的作文是绝对少不了的，也是作文舞台上的主角之一。同学们还要加强对“话题作文”的训练。

（4）以上三种题型的作文题，是否会有大的变化呢？不会。我认为今后中考作文应该是这三种形式的，要着重训练，一两年内不会出现大变化。中考作文命题的形式，也逐渐走向理智和稳定，沉淀出杂质，戒除着浮躁，会稳中求变，稳中求新，“变”和“新”都只是渐进式的，不会产生突变。

2.在体裁上大部分仍然会限制诗歌体裁，即使不限制，也不要轻易用诗体作文，除非你有十分的把握，否则绝对不要为之。即使用诗体作文了，但要得高分恐怕也十分难。

3.文体训练要强化，要练好记叙文和议论文这两种常用的文体，特别是记叙文的训练。06年山西省、07年广东汕头市、广州花都区等都明确规定要写成记叙文，不能写成其他文体。现在以至于今后中考作文都会越来越开放文体，对文体不作硬性要求，这对我们考生来说是有利的，更自由了，但一定要注意，放开对文体的要求，并不等于不要文体而写成一种“四不像”的东西，不对文体作限制，只是不论你用哪一种文体作文，用记叙文体也好，用议论文体也好都不规定，由你自己决定，但绝不是不要文体。这就好比在泳池里，仰泳、蝶泳、蛙泳、自由泳……你用哪一种泳姿都可以，但一定是一种泳姿，不可以明显地无泳姿而划成一种“狗爬”式的。近几年来，实际的中考作文中出现了一些“四不像”，完全模糊了文体的现象，引起评卷老师的非议，这要引起同学们的高度注意。

4.命题的简洁性和地区性特色会不断加强。命题作文以前只是给个光秃秃的题目，什么也没有，今后的命题作文有些变化，这就是会给出说明性、提示性的文字来帮助理解题目，但说明的文字不会很长。作文命题时，一般都会追求简洁性，就是尽量用少的文字表达要求，不进行长篇大论地阐述而让人读半天还不明白要写什么。比如：06年广东省的“笔”、江苏徐州市的“心”、四川达州市的“让”、福建厦门市的“歌”，07年江苏扬州市的“晨”、浙江温州市的“惜”以及福建龙岩市的“球”等，题目都简洁到了一个字。用两个字命题的也是非常之多的，如06年有26个，07年也有20个。这都预示着，今后的作文命题会尽量追求简洁、明了。至于地区性特色的命题，今后也会有所加强。比如07年兰州市就出现了一个独具地域特色的好题“兰州的韵味”，要写好这个作文题，一定要对这个特定的地区有生活的经历和感悟，有平时的积累，如果以前没有一点积累和感悟，也是写不好的。这又昭示我们，平日里多多关注关注自己所在地的特色，对自己所在地提前作些体悟，以便应对此类作文。

中考命题作文：湖北咸宁中考作文 篇4

在阿姆斯特丹的大街上走着，转眼到了国立凡高博物馆，转了一圈，他吃惊的发现自己当年涂鸦画下用以发泄的东西居然也被镶在了漂亮的画框里。还有那些当年来不及上框的，放在床底下怕是早就霉烂的作品，居然被他们翻出来，也一一裱好，还被刷上了光油，那颜色显得比刚画好的时候还要鲜艳。瞧，这上面还有些评论：“凡高先生的这幅画，笔触刚劲有力，色彩以黄、绿为主，根据透视原理，作者以这三个重叠的三角构图，力求给人一种震撼力和肉眼的错觉……”凡高看了后，暗暗发笑：“我画这画的时候可没想这么多。”

一会儿，凡高托着手肘，在另一个玻璃橱窗前停下了。这里展出的是当年凡高和弟弟提奥的通信。他又吃惊的发现，人们居然把这几百封书信按着时间一一排好，展出时还附上注解以及对上一封信的提示。有时，两封信的内容明明联接不上，凡高的研究者们却加以猜测，硬是要说些信的人对前面的问题是避而不谈，故意隐瞒。还有一些平淡无奇的词被圈了出来，注解上标着：“这词影射了……”凡高本来满高兴的发现了世人对他是如此的关心，但一会儿，他就恼了!这写给弟弟的家信居然给他们分析得支离破碎，每个词藻都被猜测得失去了原味。

凡高离开了，他接着来到了在阿尔的故居“黄房子”。他又一次吃惊的发现那个小阁楼里的摆设居然没有改动过，但奇怪的是原来斑驳的墙壁被粉饰一新，也不见满布的蛛网，这里已成展览凡高生平的地方。一群游客踩着碎步，小心翼翼的走了进来。他们轻手轻脚的，害怕碰乱东西，甚至是琐碎无用的东西，但却对着凡高的那张铺着软垫，放着烟斗的黄椅子大呼小叫：“这就是我在他的画中看到的那一把!”也不怕把这屋子的主人吓跑!凡高跑到浴室，发现自己的那个发黄的浴缸不见了，后来才发现它被搬到了屋外，并且盛上了土，栽满了漂亮的郁金香以纪念它的主人。凡高瞅着这个成了花坛的瓷器，只想作呕。

接着，他又去了文森特纪念馆，海牙博物馆，印象派美术馆，看到了自己的作品，书信，生活用品甚至还有儿时的玩具都无保留的展现在人们面前……他顿时觉得乏味极了：“我活着的时候，从未有人如此关心过我，现在我死了，人们却又像发了疯似的!他们说我是疯子，却又一个劲的赞美我，还想洞悉我的一切，也不知道谁是疯子。”

凡高走了，脚步比以前更加惆怅，他回到了那个被鲜花装饰得发腻的坟墓，再一次躺下，并再也不打算起来。

20xx年湖北咸宁中考作文范文三：发现

童年是多姿多彩的，我的童年也不例外。以至于现在想起来，都要笑破肚皮!

记得刚上学时，我还是个不懂却又装懂的小孩儿。有一次，我从电视上知道了“人参”这个词，并且知道人参的颜色是土黄色的，形状像个人，有时上面有泥土。人参能治病，是一种珍贵药材。我还从动画片中看到人参能长生不老，救死扶伤，便真的相信人参有这种本领。

第二天，我去找表姐玩(虽说是姐姐，也不比我大几个月)。我们商量了老半天，最后终于决定玩“家家酒”。她负责“煮饭”和“炒菜”，而我则负责“买菜”。我提着一个蓝子，来到了一个杂草丛生的地方，随手摘了几片叶子。就算是“买菜”了。

我看见了一些一寸高的杂草，正想摘它们的叶子，但转念一想：还不如整株都摘，省得麻烦!于是，我用力一拔，杂草连根拔了起来。咦?这不是人参吗?只见杂草的尾部，是土黄色的，形状也有像人，还有……对!上面还有泥土。条件都十分符合，肯定是人参!

“佳佳姐姐，过来一下!”我大声叫道。表姐闻声赶来：“什么事?”“你看，我发现了人参!”我十分兴奋地说道。表姐接过一看，再听了我的解释后，说：“是有点像，只不过人参可没那好发现。”我振振有词地说：“虽说很少人发现，但也有人发现啊!说不定我们就是发现人参的人。”表姐半信半疑地说：“那它怎么没有手脚，就有头和身子而已?”“因为它还没有成形嘛!”我学着电视上的口气说，“还有，你有没有听说过，菜是越嫩越好吃，这人参也肯定是这样。现在还嫩着，快拔多些。”我一脸的稚气，但姐姐还是被我说服了。我如同发现了新大陆一样，不，比发现新大陆还高兴，一下子摘了好多。于是，便开始做菜。做完了，我想起人家说“马肉全席”，是指全是马肉，那我们做的，全是人参，就叫“人参全席”吧!我把想法告诉了表姐，她听了，也拍手叫好。“姐姐，你先吃。要知道吃了人参可以长生不老。”我兴奋地说，但当我们闻到那涩涩的味道时，都不敢吃。

中考作文指导：中考作文定向辅导 篇5

生活是作文的源头，任何脱离社会生活的作品都是没有生命力的。对社会的关注，对生活的经历、体验和思索，一直是近年来中考作文考查的重要内容和主题。生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐，可谓是千奇百怪。每个人的生活经历是不一样的，感受是不一样的，生活带给每个人的思索和感悟也是不一样的，因此，中考作文对生活的考查，既可以让考生有话可说，充分调动其真情实感，又可以区分考生的认识和思想水平，具有十分积极的意义。近三年的浙江中考作文试题中，要求考生写关心生活、观察社会、体味人生的题目明显增多，这些命题符合“三贴近”原则，即贴近生活、贴近社会、贴近人生。如浙江台州“________过得太快”，就要求考生不仅要写生活，而且要思考生活。20浙江温州“走，到另一个地方去”，没有一定的生活积累和对社会现实的思考，也不可能写好。浙江丽水“那一天，我与________相遇”，就应该是去写观察、发现生活的结果。20浙江杭州的“懂得分享”，也能考查考生对现实人生、社会生活的把握、认识与思考能力。近三年的绝大多数中考作文题都要求考生放眼现实，思考生活，要求从现实生活中选材，写自己熟悉的生活。如果缺少对生活的体验和积累，缺少生活阅历，缺少对生活的发现，就很难捕捉到有意义的题材，也就很难揭示生活的底蕴。因此，考生无论是对人与自我的思考，还是对人性的挖掘，无论是对生命的关注，还是对自我命运的探寻，都应该根植于生活的土壤，都应该在展示生活、描述生活、提炼生活、聚焦生活上显示自己扎实的功底。

名题精析

原题回放

阅读下面文字，任选一题，按要求作文。(60分)

①所有的结果都不是凭空降临的，所有的事情都有过程。昨天的种子在今天发芽，明天的故事在今天就已经开始……

以“我相信，明天是今天的延续”为开头写一篇文章，题目自拟。

②以“身后的目光”为题目写一篇文章。

要求：(1)文体自选，诗歌除外;(2)不少于600字;(3)文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

考题解析

这两个作文题都贴近考生的生活，强调表达真情实感，鼓励表露自己的真实情怀。在内容选择上，命题者着眼于关注社会、关注人生，注重考生的生活经历，让他们有话可说，可由家庭生活、学校生活拓展为思考生活、探索人生、探究知识、崇尚美德。这要求考生有正确的人生观、价值观、审美观。命题采用二选一的方式，为考生提供了更广阔的选材空间，它的开放性更大。

第一道是材料作文，然而又不同于一般的材料作文，命题者给出了文章的开头，要求考生续写，这给考生写作带来了一定的束缚。但提示语非常简洁明了，有利于考生的发挥。它注重考查考生的写作能力，写作难度相对较高，套作、仿作的概率比较小，适合作文水平较高的考生写作，容易出高分。

第二道命题作文，“身后的目光”可以是别人的，也可以是自己的。这道题相对来说比较容易，许多考生会选择这个命题作文来写，但是面对“身后的目光”，很多考生容易联想到亲人、师长等的“关切目光”，不容易写出新意。若能独辟蹊径写自己的目光，定能高出一筹。

在写作技巧上，第一题的哲思性非常强，主题已经隐含在“我相信，明天是今天的延续”这一句话中，考生在写作的过程中应该先着手写“今天”，再说一下“明天”如何延续，在结尾的时候再点一下题。当然，这个题目也可以从反面来写，如从反面论述今天没有努力、沉迷于游戏等，造成了明天的`失败，也是扣题的，而且非常有新意，容易出彩。第二题“身后的目光”，很多考生会着眼于身边的亲人、师长、朋友，写出来的文章可能会比较大众化，如果能够着眼于历史上名人的目光，描述他们的目光对自己的激励，带给自己的启示，或者虚写自己的目光，表达自我鞭策之意，应该也是一个很不错的角度。

佳作赏析

身后的目光

台州一考生

在世界瞩目的世界杯赛场上，亿万人的焦点都会聚在场上二十二名球员，哪怕一个细小的犯规，也会受到人们的关注，甚至被裁判员举牌处罚。

一次犯规能影响一场比赛的胜负，那么在人生这场大比赛中，犯规又意味着什么呢?

我们经常会在新闻报道中看到这样一些新闻：某政府官员贪污受贿，受到法律的严惩;中学生集体不让座，还振振有词，满口有理，遭到人们的批评;大学生坐公交不付钱，毕业之后难以找到工作……原来，人生的赛场上，也有举牌叫停的裁判。

这位裁判可能就是约束我们的法规、条律，也可能就是媒体网民监督的目光，更可能就是来自人们心底自律的道德底线。我们知道，法律不是万能的，就像一块美玉免不了有点瑕疵。这时就需要有一双背后注视我们的眼睛。这双眼睛可以是媒体的监督、群众的关注，是体现着人们自身道德素养的目光。

看看三鹿的三聚氰胺，看看达芬奇的伪名牌，看看最终被宣判死刑的药家鑫……正是身后这些来自媒体、民众的“目光”如同阳光一般让那些丑恶现出原形，并得到惩罚。

孟子坦言，当鱼和熊掌不可得兼，必舍鱼而取熊掌，当生与义不可得兼，必舍生而取义。大浪滔天，乌江彼岸，项羽仰天长吼，一剑划下，血溅芦花。古人能用生命换取自己的大义、做人的尊严，可世人如何能在麻木、无知的黑暗中活着呢?人们啊，不要为了利益，随便抛弃那些宝贵的东西，否则人是活的，但作为人的心却早就停止了跳动!

在人类历史上，被人们熟知的有两类人，一类是功勋卓越，为人类进步、时代发展作出大贡献的人，另一类则是坏事做尽的奸邪之人。良好的品德与高素质一定能改变人的一生，影响社会发展的进程，给国家昌盛注入源源不断的新动力。

如果把人生比作一艘在海中劈波斩浪的大船，知识是动力，那么自身的品质、背后的目光就是一部导航仪，缺少了它，你就可能偏离航向，甚至原地打转。

精彩析评

面对“身后的目光”这个相对宽泛的话题，这位考生找到了一个非常别致的角度--人生赛场上的纪律、约束。文章由球场上细小的犯规引起观众、裁判的关注写起，引出“人生的赛场上，也有举牌叫停的裁判”的见解;并由此从法律约束、媒体民众的关注和人类自身的道德约束三个角度，阐明了人生航船需要这些“背后的目光”作导航的道理。

篇末再用“自身的品质、背后的目光就是一部导航仪，缺少了它，你就可能偏离航向，甚至原地打转”点题并呼应前文。文章用例典型，结构完整，散文化的语言和正例、反例的综合运用，适当的议论，隐含的哲理，丰富了文章的意蕴，增添了文章的魅力。

真题精练

中考真题(·南京)巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你，有我，也有他(它)。请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。(50分)

思路点拨

这道作文题意在引导考生“关注身边的世界”。

首先，题目对作文的主题引导积极、明确。什么是“想想别人”?我们看了这个题目很容易理解到，就是在关注自我的同时，还要关注“别人”，也就是引导语中的“他(它)”。其实关注自我本是人的天性，但现在很多同学都是独生子女，这一点就显得难能可贵。因而本次作文题明确引导考生，我们不仅要关注自我，还要关注身边的人和物，要有推己及人之心，这样的引导有其积极意义，考生容易把握，容易写作。

中考作文网 篇6

总想为你唱支歌

总想为你唱支歌，因为是你，一直影响着我;总想为你唱支歌，因为是你，教会了我许多;总想为你唱支歌，因为是你，为我撑起一片充满爱的蓝天„„

还记得，“那是我小时候，常坐在父亲肩头，„„”你的双手紧握着我的小手，我只觉察到你的那双手比我的手大出了许多;还记得，某个严冬的夜晚，寒风里飘舞着雪花，你背着我，一步一步，从大伯家走回家，地上的积雪在你的脚下“嚓嚓”的响，我当时只隐隐地有这样的意识：你的肩膀，该承载了很重的重量;还记得，以前，我们总一齐高歌，低沉与激越的歌声交织，飘荡在那些动人的日暮，我似乎感到了些许幸福，毕竟，唱歌是我极爱做的事;还记得，我读初三的时候，你按时在每个周末给我送饭，因为我懒得回家。有一次，不知道你为什么没有来，而是三个哥哥给我买了很多东西，他们说你和妈妈走亲戚去了，我当时觉得很奇怪，这应该不是你的作风啊!然而，终于，我还是知道了事实，因为我某天回家，碰到了正准备骑车出去的妈妈，从她惊慌的眼神中，我看出，一定发生了什么事!你生病了，已经住了好几天院，这是你和妈妈瞒着的事实，当时我只知道自己的心如针刺一般痛。接下来的考试，我，意外地退出了年级光荣榜。到这个时候，我才知道，你对我的重要。中考，我如愿以偿地被县重点高中正式录取。这支歌，我给了它一段很“漂亮”的前奏，然而，它的发展很不“怡人”。

自高一开始至高一结束，我的成绩直线下滑了九百多名，望着你的眼神，我感觉怪怪的，曾经的自豪已经消失得无影无踪，而是充满了担心与疑惑。我想，你是否会问我：“这些日子你在做什么?在想什么?你是不是已经忘记了自己的梦想?”然而，你对我并没有说许多，只是重复了不知道重复过多少次的那三个字——“努点力!”

到现在，我才真正感到那三个字的份量。

转眼就进入了高二，我辗转反侧还是五心不定地选择了理科，而我的理综根本就差得一塌糊涂，成绩在很长一段时间里不见起色，我没有了学习的热情，似乎有点想放弃，可又心有不甘，于是，就这样犹豫着，徘徊着，我变得有点悲观了，也有点叛逆了。接下来就有了

第一次，第一次那么明显地与你“对抗”，我以为，你会动手，因为你的脾气并不好，然而，你没有，像一直鼓励我，给我自信，给我坚持下去的勇气。

当然，我选择了坚持。同时，我给你写了一封长信，向你郑重提出：别管我!我没有想过你看到这样的字眼时是何种心情，没有想过你的心是不是会很痛，全然没有顾及你的感受!你果然没有怎么管我，你说你充分相信我，说我永远是你的骄傲。你还说，让我自己发展。我想，现在的我真的懂事了，懂得了你对我深沉的爱，懂得了父爱的博大!想起了刘和钢演唱的《父亲》，投入的表情，感人的歌声，震撼了我的心。“想想你的背影，我感受了坚韧;抚摸你的双手，我摸到了艰辛;„„听听你的叮嘱，我接过了自信;凝望你的目光，我看到了爱心„„”。

我亲爱的父亲，感谢你给我自信，教我坚强，让我保持一颗平静的心!

中考作文审题策略 篇7

一、审人称

1.中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界,所以题目里往往有“我”字,在审题时要特别注意题目中有没有要求写“我”,如《我的一次 × × 的决定》《因为你,我懂得了××》《我最想感谢的人是你》,这样的命题对叙述者“我”的口吻就有特别要求,强调倾诉性。

2.若题目里不是 “我”,而是 “我们”,如 《我们这个班》《那一刻,我们××》,这类作文就不能太个人英雄主义,要突出“们”,突出群体。

3.如果题目出现的是第二人称“你”“你们”或第三人称“他”“他们”,则要注意在行文过程中的人称始终要符合题目要求,不能随意地转换人称。如《有你陪伴的日子》,写作时不管题目中的“你”定位为谁,行文中都应用第二人称“你”来叙述,而不能半途转换成“他”或“她”。

二、审范围

有些作文写作范围非常宽泛,但出题者为了防止套作,有些作文题不得不注意出题者明里暗里设置的范围。那么,怎样快速而准确地审查出一道作文题的写作范围呢?主要是从题目的要求或提示语中得到信息。如以下作文题:在三年的学习生活中,美丽就如路边的野花,在淅沥沥的春雨中摇曳,在轰隆隆的夏雷中绽放,在哗啦啦的秋叶中顽强盛开,在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你三年的学习生活,在惊喜中你会发现———美丽就在生活的路上,美丽就在身旁…… 请以“收藏生活的美丽”为题目,写一篇文章。这篇文章的题目是“收藏生活的美丽”,乍一看,生活的美丽写作范围似乎很广,但提示语“在三年的学习生活中”这一句已暗示了写作选材范围是校园生活。

三、审文体

现在,初中作文命题几乎是“文体不限”了,“文体不限”其实也不是什么文体都可以写,有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。如2015年贵港市中考作文《想念那段温暖的时光》的要求中也有“文体不限”一项,但最适合写什么文体呢?无疑是深情的回忆性的记叙文、抒情文,而议论文、说明文就不好写了。也有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑,不再笼统地说“文体不限”,而是特别要求“写记叙文或议论文”或“写一篇记叙文”。

四、审数量词、副词等关键词

接触到作文题,还要特别注意题目里的关键词、时间词如“一天”“冬天”,地点词如“校园”“窗外”,数量词如“那一刻”“一件事”等。如《美丽的瞬间》,写的内容就得是瞬间发生的,不能用“三年前……一年前……现在”这样的时间顺序娓娓道来。另外,题目副词隐含的信息与要求也不能忽略。例如《其实并不是这样》中的 “其实”,这个副词隐含了写作时应写出“不是这样”那应该是“怎么样”的事情真相及产生误会的过程。

五、审题目中的比喻义、引申义

近年中考作文比喻入题的现象很普遍,如“心中有盏红绿灯”“收藏阳光”等。这类作文题要注意理解好比喻义,善于由虚到实,把比喻词的深层含义挖掘出来,把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。如上述题目中的“草”“开花”应分别指“平凡的个人”和“成长、成功”,“红绿灯”应指“每个人应遵守的规则”,“阳光”应指“别人的帮助或爱或美好的感受等”。

又如《我眼中的色彩》,“色彩”不能单纯地写成赤橙黄绿青蓝紫等颜色,如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”,那是很肤浅的理解。考生得琢磨其中的比喻义,比如黑色跟灾难往往联系在一起,绿色往往跟希望联系在一起,从这个角度可以写汶川地震,表现中华民族在灾难面前不屈不挠的精神。

六、独词类作文的审题

所谓独词类作文,指文题是一个词语的,在中考作文中也时有出现,如《路》《收获》《风景》。写作水平中下的学生遇到这类作文真是一筹莫展,那怎样审题打开思路呢?其实审独词类作文时常会用到题目拓展法,即在题目中间、前面、后面添字词打开思路,发散思维,这样写作的思路就宽了。如作文《路》,可以这样拓展:是什么路?(成长之路、发展之路等)谁走的路?(自己、别人、民族、国家)怎样走的?或在路上发生了哪些故事?这样拓展题目,学生就能快速打开写作思路,言之有物,写作内容自然就充实了。

中考作文得高分 篇8

一、清点“仓库”

有人说语文成绩提高不易，但问及困难点，则说不清道不明，这在作文中得到了最大的体现。我在教学中发现许多学生有纠错本，但作文课上却没有，问原因，没法记录。老师中也有这种现象：有作业批改记录，没有作文详批记录。老师可能是随性布置的作文题，学生写完也就忘了。有学生到现在还不清楚七、八年级一共写了多少篇作文，命题作文有几篇，半命题作文有几篇，写人记事的有几篇，写个人、家庭、学校、社会的有几篇，有老师评语的有几篇，没老师评语的有几篇，得意的有几篇，害怕写的有几类。如果这些说不清楚，也就是不知己，想要提高，从何下手？

现在就要赶快把那些“高束焉，庋藏焉”的作文找出来，清点自己的藏品，赶紧摸清自己的家底，根据上述要求重新“亲近”一番，得失感悟会和以前不同。如果发现自己仓库里的藏品不够丰富，那就说明你的作文底气不足，就要赶紧补仓了，不要让作文拖语文的后退。

二、拿来主义

有条件的话，当然最好是读名著，让学生感受语言的美。但现实情况是学生的阅读水平低，时间紧，读名著只是一种非常美好的愿望，老师在无可奈何的情况下，其实可以利用身边的资源，让学生读读报纸杂志，避免那种”两耳不闻窗外事“的傻读书，那些短小的美文可以让学生借鉴模仿，拓宽学生的视野。

文章是语言的艺术，如果一篇文章语言无味，就会给人面目可憎的感觉。这时，可以让学生记诵一些名言警句，精彩的开头结尾，以及让人眼前一亮的片段描写和含有哲理的抒情议论的句子。更关键的是学美文中的立意，一篇文章中新颖的观点会让人产生耳目一新的感觉，文章的高下，立意是关键。

三、寻宝

中考作文的给养是材料和立意，学生的生活单调，学校和家之间两点一线，有人苦叹，无材可选，没有材料，“巧妇难为无米之炊”。其实，生龙活虎的校园生活是美好的，绝对值得挖掘，同学之间的友谊，师生之间的情谊，考试得高分时的欣喜，失败时的沮丧……这些都是学生笔下可写的内容。有一双善于发现的眼睛，善于发现生活中的素材，留心观察，小心保管，写作中就有话可说了，对于这些不畏劳苦寻宝的学生，作文是不会亏待他们的。那么，从现在起，多思、多想、多看、多写吧。

中考作文网 篇9

记得那是不久前的事，那次我再次流下了男儿泪。

那次，母亲突然感到胸很闷，后就是检查……我以为没什么事，于是就先去上学了。可放学回来，母亲不见了，我询问姐姐与哥哥，可是他们就是不肯说，最后守门的老爷告诉我母亲病得很严重，听说得了肿瘤，我呆若木鸡，我不语，因为我知道妈妈不希望看到我这样。我只是慢慢地回到自己的书桌，拿出文具盒，贴上了……

自从那以后，我变得坚强，决不轻易流泪，因为妈妈也像我一样，正在进行手术，她是那样的坚强，因为她心目中有着一种信念与希望，每当我遇到不顺心的事时，我就打开文具盒，静几分钟，就变得更加有信心。当我考试考差时，我就打开它，静看后，就变得乐观起来，当我与别人产生误会或与兄妹吵架后，心情不好时，打开它，我会学会坚强、忍让，当我……因为我每次都是自己一个人悄悄地看，决不让同学翻动我的文具盒，否则我就会对其非常的生气，因此我的文具盒只有我一个人翻开过。

姐姐、哥哥也觉得我不正常，经常夜晚一个人翻动文具盒，看着文具盒发呆，于是他们也想知道文具盒里的秘密，甚至有一次姐姐去翻它，我急忙抢过来，把姐的手都咬肿了。直到有一天。哥哥与姐姐偷偷地打开我的文具盒，他们也呆了，无语……直到我进来，他们紧紧地把我拥抱在一起，我也知道他们知道了，我存积了很久的泪水，终于忍不住一涌而出了。

中考作文网 篇10

天空，流动岁月的云。那场火还在烧吗？美得心痛的风景固化为刺，鲠在您的咽喉，红肿、发炎、结疤。之后，成了不堪回首的耻辱。飞溅的血泪湿透你最苍白的灵魂。飘的风轻轻地，翻越沉重的黄袍。看，记忆之外的笑容，没有了内容。中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。

你用含泪的声音，一千次一万次地呜咽，辗转于历史的莽莽余音。你在永恒中相思、相望，你在这迷茫的世界中，不可抑止的流泪，泪水缓慢地坠于地上，忧伤难诉。中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。

袅袅的萧声撞击着你酸涩的痛楚，一双女人的手锁住了一个崩溃的王朝，一个男人不小心输掉了半壁江山。所有抗争都成了徒劳，生命不可承受离别的凝重的伤痛，沉闷的绝望笼罩着你那脆弱的心灵。中国的文化，绝版的文化，我们来迟了。

风雨千年，沉默千年。你那沉默忧郁的灵魂，孤独地跋涉着，那凄婉的故事在风中流传，在水中漫朔。穿过苍苍莽莽的地平线，飞越泪水斑斑的守望，悲怆而来。在时光的隧道里，一群群石匠，弯下腰，挥动着凿刀，一刀，便凿开一个泣血的故事。一切，便凿开一段圣洁的伤感。中国的文化，绝版的文化，你流着泪，淌着血，穿越了千年的风雨，也震憾着千年的沧桑。

中考作文策略 篇11

关键词：构思；语言；仿写；中考；作文

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-302-01

一、构思策略

构思是学生在观察体验的基础上，提炼文章主题意蕴并选择最佳表现方式，以指导写作实践的创造性思维过程。构思的作用在于指导作文的整个过程。

1、题记式构思。巧用题记是增添文章亮点的一种特别有效的手段。在作文开头前援引他人的名言、诗句或自撰几句富有哲理的话。有的用以揭示文章内容；有的用以揭示文章主旨；有的交代写作缘由；有的描摹典型场景。不管引用还是自撰，一定要注意两点：语言精练，紧扣题旨。否则，只注意了形式，偏离了文题，则显得画蛇添足。

2、镜头式构思。对于一些写生活感受的文章，面对一些并不新鲜的材料，可以借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换来展示丰富的场景。这种构思方法可以精选材料，精致描绘。几个片段组成排比揭示主题，并且条理清晰，近年来中考作文中有不少用这种构思方法写成的佳作。

3、日记体构思。这种格式是采用几篇日记连缀的形式构成全文。它适宜于那些写多姿多彩的生活和展示岁月历程不同侧面的人物等文章。如《迎接中考的日子》、《成长的脚印》、《初三的滋味》。还可以采用书信体、实验报告体、话剧体聊天式等多种构思方法。总之，作者选择哪一种构思要有利于主题的表达，形式一定要服从于内容的需要。

二、语言策略

语言是思想的外衣，要想把主题思想表现得深刻透彻，得依赖于精妙的语言。要把文中的句子说得对、说得通、说得好，就要精心锤炼语言。

1、拟题策略

好的文题可以在一瞬间照亮读者的眼睛，留下美好的第一印象。

话题作文可以借用书名、诗名、电影名、电视剧名、课文题目拟题。如《朝花夕拾》、《静夜思》、《亮剑》、《故乡》等；可以巧用修辞拟题，如《拔去心中的钉子》（比喻）、《我言秋日胜春朝》（引用）等；还可以移植行业用语拟题，如《我的地盘我做主》（广告语）、《剪辑爱》（电影）等

2、开篇策略

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”好的开篇，能带动全篇，使文章顺利展开而抓住读者，引人入胜。开头最重要的是简洁明了（短）、迅速入题（快）、精彩巧妙（妙）。

（1）巧设悬念，吸引读者。如“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆一片，十分安静，偌大的房间，只能听见自己微弱的呼吸。”（中考作文《感受生活之美》）。

（2）联想回忆、巧妙叙述。如“独立小院，月光如水，静静得流泻在我的四周。曾经记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我目送你走上了开往异乡的列车。”（中考作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）

（3）描写环境、烘托气氛。如“晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁，我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门前，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：‘别伤心，因为我们曾经拥有。’”（中考作文《曾经拥有》）

（4）巧妙引用、突出主题。如“‘月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红’，每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真展现出一副画了。”（中考作文《陶醉》）

3、过渡策略

过渡是指文章内容的前后衔接，常用在从一层意思转入另一层意思的转折处，由总到分、由分到总的衔接处，由叙到议的变换处，倒叙、插叙、分叙的起讫处。

（1）设问过渡。利用设问句作段落章节之间的过渡。有的单独成段，有的作为段首句。如人教版语文九（上）《事物的正确答案不止一个》。

（2）小标题过渡。在文章各部分之前冠以小标题连接文章整体的，在读者的心理上会出现连续感，读完一个标题的内容，自然想到该读下一个小标题了。这样，文章自然就流畅了。

（3）承上启下过渡。在具有必然联系的两个层次或段落之间写上一句或几句既能承接上文，又能引出下文话题的话作为过渡。这一句或几句话起着联系上下文的作用。如人教版语文七（下）《闻一多先生的说和做》。

三、仿写策略

仿写就是作者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文训练当然方法。可以分为全仿和点仿。

（1）全仿是整体上模仿范文的方式。如学习了《春》、《济南的冬天》等散文以总分式结构，按一定顺序描写景物，抓住景物特点，同时展开联想，抒发感情，在句式上运用比喻、拟人、排比等修辞手法的文章。就可以指导学生以《秋》、《家乡的冬天》为题仿写。学习了说明文《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》，可以安排学生以《我的家乡》或《我的学校》为题进行仿写。要求按逻辑顺序或空间顺序说明，抓住说明对象的特点，采用恰当的说明方法。把读与写有机结合，达到迁移目的。

（2）点仿是局部仿写的作文方式。这是训练学生作文基本功的有效方式，包括表达方法、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论、拟题等等。

仿写不失为提高学生写作水平的一条有效途径，是读写结合的好形式。教师把规律教给学生，学生掌握了它，就可以从读中悟出写的门径。久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。

四、几点建议

1、书写

整洁美观。字的大小适中，约占格子的2/3为宜，过大则丑，过小则弱。修改得法，切忌乱涂乱画。

2、分段

全文一般5—9自然段。切忌一段到底或老三段。分段自然，长短适中，给人一种形式上的美感。

3、字数

中考话题作文应试策略 篇12

话题作文体现了中考作文改革的方向:淡化文体, 放宽文体限制, 不设审题障碍, 倡导自由表达, 强调综合素质, 鼓励创新思维。在准确学习、理解中考话题作文的命题精神后, 我们可以采取以下应试策略:

一、认真审题, 看清要求

话题作文虽然排除了审题障碍, 但并不能因此而掉以轻心, 麻痹大意, 一定要认真审题, 看清要求。话题作文的审题非常关键, 它包括审材料、审“话题”、审要求, 一定要根据出示的材料, 理解话题的内涵, 明确要求, 决不能超出话题限定的范围。另外, 需要注意的是, 话题作文中常有一条要求是不限文体, 它允许考生根据自己的特长选择最擅长的文体来自由发挥, 但需要注意的是, 不限文体并不是不要文体, 当你选择了一种文体时, 就要根据这种文体的特点来谋篇布局, 不能将几种文体混杂, 写出的作文在文体方面“似马非马”, 这就违背了命题的原则。

二、从不同方面来立意

“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”。对同一事物, 不同的人有不同的看法;就同一事物, 从不同的角度看也会有不同的认识。因此, 我们可以从多个角度来立意。如以“适应”为话题写作文, 正面立意可写:“物竞天择, 适者生存”, 我们要学会适应自然、社会、周围的环境等。反面立意可写:不能一味被动适应, 应该有条件地适应, 如果周围的环境是污浊的, 就一定不要适应。但应该明确, 在确定中心后, 文章一定要重点突出, 不蔓不枝, 赞成什么, 反对什么, 要毫不含糊, 旗帜鲜明。如某学生在写《开卷有益》时, 先从多方面阐述了读书对我们在生活中的积极意义, 可在结尾处却又强调了读不健康的书的危害, 虽然这也是客观存在的事实, 但在这里却与文章的主题相悖, 使立意不够鲜明。

三、留意生活, 做到“我手写我心”

话题作文为考生提供了广阔的写作空间, 但“家庭———学校———社会”三类生活仍是中考命题的主旋律, 关注自我、关注人生、关注现实就显得尤为重要。因此, 在平常生活中, 应让学生做一个留意生活的有心人。当这些既开放又贴近生活的话题为考生提供广阔的自由创作空间, 一个充分展示自我并完善自我的机遇时, 考生就能在自己有独特感受和深刻理解的领域, 纵横驰骋, 一展才情, 真正做到“我手写我心”。这样的作文内容鲜活, 富有生活气息和时代感, 定能令人耳目一新。

四、化大为小, 小中见大

话题作文的涵盖范围非常广泛, 给了考生一个开放的构思空间, 使考生能最大限度地发挥想象力和创造力, 但是在写作时如果不缩小范围, 就会出现“下笔千言, 离题万里”的毛病。由于它的外延大, 限制小, 写起文章来容易内容空洞、文意散漫, 给人以泛泛而谈之感。如何才能把话题作文写准、写实、写细呢?关键一点就是会把话题化小, 化一为万, 万中取一, 以小见大。因此, 不管所给的话题多么宽泛, 我们都要善于缩小包围圈。如以“压力”为话题作文, 考生可以通过提问然后自己来回答的方式来缩小话题的范围, 可写压力来自负担过重, 压力来自责任感;可写压力来自外界, 压力来自自身;可写重压下喘不过气来, 可写变压力为动力。在写作时, 侧重一个方面来写就可以从小处、从实处打开我们的思路, 进而做到化大为小, 小中见大。

五、敢于创新, 展现个性

既然是考场作文, 在阅卷老师产生“视觉疲劳”时, 具有新意的文章才能成为百花丛中最亮丽的一朵, 才能打动阅卷老师的心。因此, 在写作时就要敢于创新, 展现个性。其实, 新颖并非要刻意而为之, 有时, 一个鲜活的事例就会使文章极富感染力。因此, 笔者每年都会介绍学生关注“感动中国人物”的典型事例和颁奖词, 这不但使学生的素材库得到充实, 更重要的是使学生受到了美的熏陶, 情感得到了升华。这样, 他们就会“以美的心灵去感悟美, 以美的眼睛去发现美, 以美的行动去创造美”。在写作时, 学生就会将真情实感通过文章反映出来。相信, 真挚的情感永远都不会贬值, 永远都不会失去打动别人的魅力。

六、紧扣话题, 选好角度, 拟好标题