北京大学毕业论文写作要求

北京大学毕业论文写作要求（共11篇）

北京大学毕业论文写作要求 篇1

北京大学研究生学位论文的基本要求与书写格式

（2007年6月修订）

一、学位论文的基本要求

硕士学位论文

要求对所研究的课题有新见解或新成果

并对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义

表明作者掌握坚实的基础理论和系统的学科知识

具有从事学术研究或担负专门技术工作的能力

学位论文应在导师指导下

由硕士研究生本人独立完成博士学位论文

要求对所研究的课题在材料、角度、观点、方法、理论等方面或某方面有创新性成果 并对学术发展、经济建设和社会进步有较重要的意义

表明作者掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的学科知识

具有独立从事学术研究的能力

学位论文应在导师指导下

由博士研究生本人独立完成学位论文应当用规范汉字进行撰写

除古汉语研究中涉及的古文字和参考文献中引用的外文文献之外

均采用简体中文撰写

学位论文必须是一篇（或一组相关论文组成的一篇）系统完整的、有创造性的学术论文

不符合上述要求的一律不接受其学位论文答辩申请

二、学位论文的一般格式

学位论文一般应依次包括下述几部分：

1.封面（参见附件1）

2.版权声明

3.题目：应准确概括整个论文的核心内容

简明扼要

让人一目了然

一般不宜超过20个字

4.中文摘要：内容摘要要求在3000字以内

应简要说明本论文的目的、内容、方法、成果和结论

要突出论文的创新之处

语言力求精炼、准确

在本页的最下方另起一行

注明本文的关键词(3-5个)

5.英文摘要：英文摘要上方应有题目

内容与中文摘要相同

在英文题目下面第一行写研究生姓名

专业名称用括弧括起置于姓名之后

研究生姓名下面一行写导师姓名

最下方一行为英文关键词

参见附件

26.目录：既是论文的提纲

也是论文组成部分的小标题

7.序言(或序论、导论)：内容应包括本课题对学术发展、经济建设、社会进步的理论意义和现实意义

国内外相关研究成果述评

本论文所要解决的问题

论文运用的主要理论和方法、基本思路和论文结构等

8.正文：是学位论文的主体

根据学科专业特点和选题情况

可以有不同的写作方式

但必须言之成理

论据可靠

严格遵循本学科国际通行的学术规范

9．注释：可采用脚注或尾注的方式

按照本学科国内外通行的范式

逐一注明本文引用或参考、借用的资料数据出处及他人的研究成果和观点

严禁抄袭剽窃

10.结论：论文结论要明确、精炼、完整、准确

突出自己的创造性成果或新见解

应严格区分本人研究成果与他人科研成果的界限

11.参考文献：按不同学科论文的引用规范

列于文末（通篇正文之后）

外文用原文

不必译成中文（参见附件3）

文献是期刊时

一般书写格式为：作者、篇名、期刊名、年月、卷号、期数、页码

文献是图书时

一般书写格式为：作者、书名、出版单位、年月、版次、页码

12.附录：包括正文内不便列入的公式推导

便于读者加深理解的辅助性数据和图表

论文使用的符号意义

缩略语

程序全文和有关说明

其它对正文的必要补充等

13.作者的致谢、后记或说明等一律列于论文末尾

14.学位论文原创性声明和授权使用说明（导师和作者本人均需签名）

15.封底

三、学位论文的打印和装订要求

1.学位论文要用规范的汉字打印

封面统一用我校印制的“硕士研究生学位论文”、“博士研究生学位论文”的封面

封面上各栏目必须认真、正确填写

封面上导师的署名

一律以批准为本人的导师（我校在岗博士研究生指导教师）为准

如有变动

应正式提出报告

经批准后方可变动

论文一律打印

打印论文装订后的尺寸为285mm×205mm(版心尺寸为240mm×150mm)

2.论文要求字迹和标点符号清楚、工整、正确

凡层次不清

错别字较多

语句欠通顺者

应予认真返回修改

3.论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号 图序及图名置于图的下方；表序及表名置于表的上方；论文中的公式编号

用括弧括起写在右边行末

其间不加虚线

4.学位论文一律在左侧装订

要求装订、剪切整齐

便于使用

四、学位论文应打印和报送的册数

1.硕士学位论文应按导师、学术评阅人、答辩委员会成员每人1本

校图书馆2本

院（系、所、中心)留存册数

及其他有关人员的要求

确定打印或复印的册数

一般应有10-15本

2.博士学位论文应按导师、论文评阅人、同行评议人、答辩委员会成员每人1本、校图书馆3本

院（系、所、中心)留存的册数

及有关人员的要求

确定打印或复印的册数

一般应有15-25本

3.所有获得硕士或博士学位的研究生

应按图书馆的要求提交答辩通过后的正式论文

并且印刷版与电子版在内容与形式上应完全一致

电子文本的文件格式为DOC或PDF文件

完整的电子文本包括封面、版权声明、中英文文摘、目录、正文、参考文献、附录、致谢或后记、学位论文原创性声明和授权使用声明（具体要求请参见北京大学图书馆主页--北京大学学位论文远程提交）

4．经研究生院确定为保密的学位论文

提交一本标有密级字样的印刷本论文

同时出具一份盖有北京大学保密委员会印章的《确定密级和保密期限的通知》

无须提交电子文本

具体参见《北京大学图书馆涉密学位论文的管理办法》

5．研究生毕业离校时

电子版论文必须通过验证合格

方可办理离校手续

北京大学研究生院

2007年7月

附件1：封面格式

博士研究生学位论文

题目：

[主标题]

[副标题]

姓名：___________

学号：___________

院系：___________

专业：___________

研究方向：___________

导师姓名：___________

年月

附件2：学位论文英文摘要版式(中括号内为本人填写的内容)

[Title]

[Name]

([Major]

Directed by []

[Abstract]

Keywords: [Keyword]、[Keyword].........附件3：参考文献引用和罗列格式（图书引用方式同期刊）

格式1(中文常用格式):

正文：

第一个参考文献引用处 [1]

......第2个参考文献引用处 [2]

......参考文献列表：

[1] 作者

1、篇名

1、期刊名

1、年月

1、卷号

1、期数

1、页码1

[2] 作者

2、篇名

2、期刊名

2、年月

2、卷号

2、期数

2、页码2

............(文献罗列时按照引用先后顺序)

格式2(西文常用格式

理科常用):

正文：

第一个参考文献引用处（作者1等

1997；作者2等

2005）

......第2个参考文献引用处（作者3等

1995；作者4等

1990）

......参考文献列表：

作者

1、篇名

1、期刊名

1、年月

1、卷号

1、期数

1、页码1 作者

2、篇名

2、期刊名

2、年月

2、卷号

2、期数

2、页码2............(文献按照作者名字字母顺序排列

不用排序号；且中文和英文参考文献分别排序

中文放在英文前边)

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??

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你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。

北京大学毕业论文写作要求 篇2

可以说, 90%的面试机会都来自这一份小小的简历。作为人力资源部的工作人员, 一天可能同时收到几十份甚至上百份简历, 从中筛选出合适的简历通知应聘者前来面试。在这些形形色色的简历中, 有的内容冗长、拖沓, 还来不及看完开头就被扔到一边;有的主次不分, 看后不着边际, 分不清特长和优势到底是什么;有的过于虚夸, 给人留下了不诚实的印象。这些简历, 往往是不会有面试的机会的, 在还没与用人单位接触之前就已经与成功失之交臂。我们说简历写得好, 就能为你创造机会;相反, 如果不得要领, 装帧得再精美恐怕也会让你求职无门。如何能激起招聘者对求职者进一步接触的浓厚兴趣, 让你有一次面试的机会?简历要做到以下三个基本要求:

1 简洁明了, 重点突出

简洁明了, 重点突出, 是一份个人简历的基本要求。写个人简历, 就应该在这个“简”字上下工夫。一份个人简历, 在招聘者手里只有一分钟左右, 可能会认为任何超过一页的简历都显得太长。一份烦琐、冗长的简历, 反而给招聘者留下不好的印象。要做到该简就简, 如个人基本信息, 就要做到简短而完整, 让招聘人员一目了然, 切忌拖沓, 干扰后面的阅读重点。只需告知姓名、性别、年龄、户口与籍贯、学历与专业和联系方式等, 而婚姻状况、宗教信仰、体重等这些信息并不都需要在简历中描述。

但有一些学生的求职简历, 简单得像填登记表格, 除了自中学起的学习经历, 就是简单的实习和活动经历。这种履历式的简历是吸引不了招聘单位的, 也不足以使招聘者作出正确的评价, 要想在初审时就从人堆里一跃而出, 简历中还是要有吸引人的内容。“简”不代表无, 对关系到求职成功的重要内容是万万“减”不得的, 相反要重点突出。

首先, 要做到求职意向必须明确, 这是应聘简历的核心内容。但我们发现很多学生或者没有求职意向, 或者目标模糊、模棱两可。在学生的简历中经常可以看到, “本人希望从事富有挑战性并能够发挥自己潜能和专长的工作, 以实现自己的人生价值。”“我想在一个不断发展的组织里得到一个高收入的职位, ”或者“我干什么都行。”这样的求职意向不明确。我们可以这样写道:寻找某某公司中的某某职务。书写求职意向应当尽可能明确和集中, 并与自己的专长、兴趣等相一致。相反, 求职意向不明确是最容易被淘汰的对象。

其次, 作为学生应把简历的重点放在学习经历、技能、实习经验和社会活动上。我们发现有些学生的简历中把学习经历一带而过, 甚至都没有。要知道我们学生的求职和已经有工作经验的人求职是不一样的, 如果已有工作经验, 那学习的经历只需要简化, 重点主要是突出能力、技术等。但作为大学毕业生, 我们要记住自己应有的身份, 大学生毕竟不是全职工作人员, 学习才是最重要的任务, 所以在简历中要告诉招聘者你具体的学习情况。除了学习情况, 还要重点告诉招聘者你的实习经验和社会活动, 让招聘者能了解你具有哪些能力, 你是否适合这个单位, 是否适合这个职位。

最后, 在简历内容的阐述中, 都应以求职意向为中心展开书写, 与求职意向无关的素材尽量省略。不仅重点的内容要以求职意向为中心, 而且一些如介绍兴趣爱好等非重点的内容也需以求职意向为中心。我们发现不少学生把那些跟职位和工作无关的兴趣爱好都一股脑地写进去, 泛泛地罗列很多兴趣爱好。多等于无, 我们在介绍自己的兴趣爱好时要考虑求职意向, 也是我们告诉招聘者“我是适合这一职位的最佳人选”的一个机会。因为从兴趣爱好中可发现应聘者的价值观、志向和个性特征等很多信息, 有时可以从中发现该应聘者的职务适应性, 如:好运动者, 性格外向且单纯;爱下棋者, 思维周密而好强;经常旅游者, 见识开阔, 性格豪爽。

2 真实可靠, 论据充分

真实可靠是指我们撰写简历时真实地填写自己的各项信息, 不杜撰和夸大自己的能力和经历。个人简历越来越受学生重视, 一些学生为给招聘单位留下好印象, 将自己在校的成绩私自涂改, 据《长沙晚报》报道, 长沙某企业招聘了27位大学生, 学生到企业工作后, 细心的人事处负责人发现, 27人中有21人自我推荐材料上填写的功课成绩与档案中记录有出入, 其中每科平均差10分的竟占40%。有些学生还无中生有地填上一大堆的获奖记录, 把别的同学的证书经过电脑处理堂而皇之地写成了自己的。还有一些学生, 因为没有工作经验, 就猛对自己大学期间的表现做文章, 学生会的干事成了学生会副主席, 做过两份家教也变成了社会实践丰富等。简历的真实可以反映出一个人的诚信品质, 而这往往是招聘企业对于求职者的基本要求。简历写得漂亮, 并不是意味着不切实际地把自己表扬一番。自己写简历时虚假成分太多, 不真实, 即使你包装再好, 也难免“智者千虑, 必有一失”, 谎言不会让你走得太远。有学者指出, 大多数的谎言在面试过程中就会被识破, 尤其是一些大公司一般会根据简历和相关资料进行背景调查, 他们会比较在意职业道德和职业诚信。

当然, 真实性并非就是要把我们所有的缺点和不足和盘托出。我们可以选择突出哪些内容或忽略哪些内容, 要知道优化不等于掺假。比如说, 你也许在考试时作弊了, 但在你的简历中你不要去突出你曾经犯过这样的错误, 你可以选择忽略这个内容, 而主要突出你的特长和优势。

论据充分是指简历上应提供客观的证明或者佐证你资历、能力的事实和数据。我们经常在简历中看到这样的句子, “我是个工作严谨、认真负责的人, 在过去的工作中我有着十分出色的工作表现”, 但招聘人员绝不会轻信这样的主观表白。所以我们在描述时最好要运用数字、百分比或时间、获奖级别和公认的证书、得到的表彰等来强化, 比如说你的学习成绩特别优秀, 那你就写上曾经连续几年拿过一等奖学金或者成绩全年级第几名等, 如果你的特长是唱歌, 那你就用得了什么奖来表示, 如果你想说明在某项技术上达到什么样的水平, 最好用公认的证书、资格等级表述。在介绍社会活动时, 很多人在简历中仅说明“担任学生会×××”。不知他为学生组织做了哪些有益的活动, 取得了哪些成果。难怪有报道说, 某班一下子冒出几十个班长, 某大学一下子出了近百名“学生会×××”。所以, 重要的不是你是否担任过学生会干部, 而是你曾经为学生组织做过哪些有益的活动, 你是如何体现出团队合作精神, 你承担了什么角色以及从中得到了什么收获, 学会了什么本领, 领悟了什么道理, 你是不是一个善于沟通的人, 怎样与人沟通。 包括在最后的自我评价中, 每个概括的结论, 最好可在简历中找到依据 (必要时可增加简历内容项目) , 而不是干巴巴地使用概括词、形容词, 这会使人感觉有点自吹自擂。适度的自我评价能够反映求职者的素质和自我认知的客观性。

3 有的放矢, 对症下药

有的放矢, 对症下药是指要根据求职单位和应聘岗位的基本情况和基本要求来撰写简历。如果对于不同行业、不同公司和不同职位, 你所提交的都是同样的简历, 那么这样的简历所欠缺的就是针对性。我们发现有些求职者应聘的时候因为贪图省事, 就制作若干份一模一样的简历, 然后到人才市场上去“遍地撒网”。尤其对于初次找工作的大学生来讲这种情况更加普遍, 他们感觉自己的经历本来就非常有限, 写给谁的当然都是一样的东西。但是, 我们要知道写给所有用人单位一模一样的简历, 体现不出求职者对某家用人单位的了解和看重。招聘单位更愿意挑选一个对自己更欣赏、更向往的人, 而对于一个不重视自己的求职者, 一般是不会青睐的。因此在写简历前要尽量多地提前做些功课。好好上网查查意向单位的资料, 要了解单位的基本信息, 如:注册资本、事业领域及方向、主要产品、企业文化、近来发生的大事等。关于应聘职位, 最好仔细地阅读招聘广告, 可能的话, 向行家咨询一下该职位的具体工作内容、任职条件等, 做好记录, 然后着手撰写简历。如果你要投××企业销售岗位, 这个简历要求的本质是有很强的沟通能力, 你可以针对这个写一下我在×××当过促销员, 我是怎样去应对顾客要求的, 怎么帮助顾客解决问题的。如果你要应聘办公室人员, 简历中你加以说明能熟练操作Word、Excel等办公软件。因此不要怕麻烦, 哪怕修改或增添一点点内容, 制作一份感觉是专门投给这个企业、这个岗位的简历是必需的。

同时, 还要注意一下, 在求职过程中, 还要有一份有针对性的求职信与简历相匹配, 虽然求职信不是必需的, 但它是应聘者主动表示自己对这份工作的兴趣的一种表现, 目的是使对方了解应聘者积极认真的态度, 从而加强受信者给予应聘者面谈机会的可能性, 是求职者争取面谈机会的一种主动方式。曾看到过这样一段话:一封没有自荐信的简历, 就像一位没有开口说话的销售员站在你的门前。如果你能让一位陌生人走进你的屋子, 你至少要看一看他的证件。这正是自荐信所要做的——它把你, 一位完完全全的陌生人, 介绍给读者。

摘要：简历可以说是招聘者对未曾谋面的求职者的第一印象, 是能否成功求职最关键的一环。本文通过阐述大学毕业生撰写简历的三个基本要求, 使大学毕业生能“扔”好简历这块“敲门砖”。

关键词：大学毕业生,简历,基本要求

参考文献

北京大学毕业论文写作要求 篇3

摘要:大学生毕业论文(设计)在现代教学中越来越重要,本文从西藏大学学生毕业论文中存在的普遍问题入手,分析问题产生原因,并针对问题提出解决策略。

关键词:西藏大学;毕业论文;存在问题;应对策略

大学生毕业论文(设计)是高等学校培养人才的重要环节,是检查大学生四年学习成果的重要指标,具有他教学环节不可替代的作用。教育部办公厅于2004年4发出通知,要求切实把提高高等教育质量放在重中之重的位置,并对加强普通高校毕业论文(设计)工作,提出了加强教学管理工作,加强指导教师管理工作,努力改善毕业论文(设计)工作的基本条件要求。强调在今后的教学评估中将加大对毕业论文(设计)考察力度,并将其列为确定评估结果的关健指标。可以说,大学生的毕业论文(设计)不仅关系到学生的培养问题,也成为今后一所大学教学质量成败与否的衡定标准。

近年来,西藏大学不仅通过教育部的本科教育评估,也顺利进入211工程,这意味着西藏大学正向建立一所综合化、国际化的大学迈进。要顺利实现这一目标,笔者认为加强西藏大学生的毕业论文写作素养是其中必不可少的环节。

一、西藏大学学生毕业论文写作中存在的常见问题

毕业论文是大学生们的科研习作,在选题、观点、论证等方面,都难免存在这样那样的问题,笔者通过最近几年对西藏大学生毕业论文的指导,总结出下面一些常见的问题。

1.选题中存在的问题

选题是论文写作成功的前提,好的选题预示着论文成功一半。有些同学在毕业论文写作时,不从本专业领域内寻找选题方向,而凭自己的兴趣或一时的冲动,贸然进入与自己专业并不相关的学科领域。例如,一位学生本来是汉语言专业的,因实习是在拉萨电信局进行的,他便把自己的论文选题定在拉萨电信服务质量方面,在写作过程中,由于该选题与自己四年所学的知识并无太多的联系,实习期间短暂的结累又不足以解决遇到的问题,结果,毕业论文半途夭折,不得不推倒重来。在选题过程中,还存在选题范围不当的问题,选题范围不当, 主要是指选题过大或过小。选题过大或过小问题的出现主要是学生对研状况缺乏深入了解,因而影响自己对选题的误判。

2.抄袭和拼凑现象十分严重

抄袭和拼凑现象在当前国内学生论文写作中是比较突出的问题,西藏大学学生毕业论文写作过程中也存在类似情况。笔者在2005年指导的一届汉语言专业成人教育班中,就曾出现二个同学同时写有关祥林嫂悲剧形象分析的论文,而且两篇文章的主要观点和行文风格基本一致,在我的一再追问下,最后二位同学承认这篇文章是他们从网上下载的,只是其中作了部分调整。在今年指导的2005届一位学生论文时也存在这种现象,这位学生对古代文学知识并不十分熟悉,但在她的论文中都出现大段大段有关老子、孔子思想的论述,在笔者的追问下,她最后承认了从别人文章中抄袭的事实。抄袭现象的出现既有主观方面的原因,也有客观方面的原因。

3.书定格式的不规范

书定格式的不规范是当前西藏大学学生论文写作中一个较为突出的现象。在论述过程中,有的学生没有清楚地把主要论据和次要论据区分开来;有的学生的调查报告运用了大量的图表,但图表之间缺少清楚有序的数字标准和说明,让阅读者分不情到底那个图表与那些文字是一致的;还有的学生在论文中多处引用别人的语言和借鉴大量的参考文献,但又不用规范的方式标注出来。标点符号的混用和错字、别字的情况在论文中也频繁出现。

4.结构不清晰,论述缺少逻辑性

在毕业论文的写作中,有一套科学、严格的格式,首先是对选题的研究状况作一个简略的综述,然后提出自己在这个问题上的观点,最后针对自己的观点做论证。但是很多学生在论文写作过程中,普遍缺少对选题的综合介绍,让别人对他论文的研究现状不能有一个清晰的认识,也不知道他的观点是否别人早已阐述过了。在观点的论证时,重点不突出,主次不分明的现象也较为明显。

二、提高西藏大学本科毕业论文质量的应对办法

1.提高学生对毕业论文重要性的认识

提高学生毕业论文重要性的认识,是提高学生毕业论文质量的重要一步。学生论文质量不高的一个重要原因就是学生对论文重要性认识不够,一些学生认为论文写作只不过是毕业前的一个形式,是走个过场而已;有的学生认为毕业论文的好坏与今后的工作没有多少关系,所以用不着在上面花费太多精力。针对学生以上错误的认识,学校应组织有经验,长期从事毕业论文指导的教师对大四学生进行思想认识上的专题培训,使学生理解明白写作毕业论文的目的和意义。

2.开办论文写作技能与技巧方面的讲座,提高学生写作论文的能力

西藏自治区是实现双语教学,与内地学生相比,论文写作技能与技巧方面要相对溥弱一些。这也造成学生在论文与写作时的一个困难。学校应针对西藏大学学生自身特点,不定期地对高年级学生进行论文写作技能与技巧的培训。同时,专业课教师应结合本专业的问题,让学生知道本专业当前的学科动态和研究状况,有针对性地让学生在平时学习中关注一些前沿问题,使学生在论文写作时才能有的放矢,有感而发。

3.提高教师指导水平和责任心

在学生的论文写作过程中,指导教师扮演着十分关健的角色,所以指导教师的水平也是决定学生论文质量好坏的关健。作为一名指导教师,应该熟悉本学科的发展状况,这就要求我们老师平时除了完成正常的教学任务外,还要时时关注学科发展的动态,不段提升自己的理论素养,只有这样,才能指导学生写出高质量的论文。

4.加强毕业论文的严格监管制度

在毕业论文的写作过程中,建立严格监管制度。从学生的选题开始,教研室,学院应组织相关人员对选题的可行性进行论证,在中途写作过程中,也要随时了解学生的动态,以防止一些学生平时不用功,到最后才匆忙应付。在论文答辩前,组织相关老师对论文进行审核,如果发现抄袭作弊现象,应立即取消学生的答辩资格,同时对指导老师也给予相应处罚。通过这些措施,毕业生的论文质量就会不断得到提到。

参考文献:

北京大学毕业论文写作要求 篇4

（乡镇企业管理专业）

“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。所设乡镇企业管理专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事乡镇企业管理等工作的高等应用型专门人才。为保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。

管理类乡镇企业管理专业集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分。

一、社会调查

（一）目的社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。

通过查阅文献资料，通过调查了解当前管理或生产状况，使学生得到社会调查方法的训练，增强学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，结合所学理论知识对资料进行综合、分析，提出改进生产、工作的意见和建议，完成调查报告（即毕业作业），为今后工作打下基础。

（二）要求

1．选题：要求指导教师与学生共同研究确定调查题目、调查提纲和调查内容。选题应符合本专业计划要求，要结合学生的工作，研究乡镇企业管理存在的问题及解决途径等。题目不宜过大。

2．选点：调查地点一般可选学生所在乡镇企业，应就近安排。应事先将调查提纲提交乡镇企业。

3．调查方法：社会调查可采取乡镇企业实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式。要求掌握社会调查的基本方法，会设计问卷，能组织座谈会。

4．查阅文献资料和整理分析：了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。应基本掌握资料的整理和综合分析方法。

5．社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查提纲、设计及收回的问卷、查阅和整理的文献资料、座谈会记录、参加社会调查的态度等为依据，分为优、良、及格、不及格四等。

（三）社会调查的时间安排

社会调查安排8周，计8学分。可结合当地生产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。

二、毕业作业：

（一）目的：

毕业作业即调查报告。旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。

（二）要求：

毕业作业（即调查报告）由学生独立完成，禁止抄袭、剽窃。毕业作业要求理论联系实际，一般应包括所调查内容的意义、背景（问题的提出）、文献资料、现状等，进行分析，得出结论（也可以是体会或建议）。

完整的毕业作业包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。毕业作业的篇幅应不少于4000字；定稿的毕业作业一律用统一的毕业作业专用稿纸誊写或打印，用统一的封面装订。

（三）时间安排：

毕业作业安排5周，计5学分。

（四）成绩评定：

（1）指导教师对毕业作业的评语内容，毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况；毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等）情况及其实用价值；学员独立完成毕业作业的情况；学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力；学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）。

（2）成绩评定标准毕业作业成绩评定采用等级制，分优、良、及格、不及格四等。具体要求如下：

优：独立完成作业；有所在单位、地区的特色，问题有针对性和实际应用性、创造性；原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面，具有一定的深度，对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。

良：原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面，对生产有一定的参考意义；中心突出，论据较充分，数据基本可靠，层次比较分明，文句通顺。

及格：有一定的原始资料，进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据，主要数据基本可靠，文字尚通顺。

不及格：原始资料残缺不全，加工整理差；问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。

（五）毕业作业参考题目

1．关于改进我乡××厂生产的建议

2．提高××产品科技含量设想

3．××如何建立现代企业制度

4．××工厂环境治理调查

5．××地区如何构建和谐环境，吸引外资

6．××乡镇企业多渠道、多形式培训技术人员、经营管理人员和生产人员，并采取优惠措施吸引人才调查

三、组织实施

1．各教学点应十分重视集中实践环节的组织，成立社会调查领导小组和毕业作业指导小组。根据学生和社会调查开展情况，将学生分成社会调查小组，并确定组长。指导教师指导各组学生制定社会调查计划；

2．社会调查组织情况（包括调查计划、调查单位、指导教师、调查小组成员名单等）均报送上（省）级电大备案；

3．指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，指导学生确定选题，对学生调查及毕业作业全过程进行指导，解决有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。

4．对社会调查指导教师的要求：应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。每一指导教师同时指导的学生不超过8人。

5．指导小组或指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为社会调查和毕业作业初评成绩的依据。

6．社会调查及毕业作业由指导教师给出初评成绩，由县级电大指导小组认定，交省级电大验收，中央电大抽查、终审。

毕业论文写作要求 篇5

一、山东大学网络教育本科毕业论文，要求学生独立写作完成，严禁采取抄袭，网上文章剪帖拼凑，他人代写等手段编造毕业论文，如有类似情况发生，一经发现，将根据学籍管理规定严肃处理，当事学生不能如期毕业。

二、毕业论文(设计)一律用中文完成，正文字数一般在4000-6000字。

三、毕业论文(设计)主要由以下4部分组成1、论文封面封底。由网络教育学院统一制定，可由学员自行从网上下载。

2、内容摘要。要求用最简洁的语言说明论文的主要内容及要点，主要包括写作目的、研究方法、结论及意义等，并注意突出论文中的新观点、见解或创造性的成果。字数一般在300字左右，并在摘要后列出3-5个关键词。

3、论文正文。毕业论文(设计)的主体和核心部分，要求学生运用已经学过的专业知识去解释、解决现实社会生活中的实际问题和有价值的理论问题，可以是有一定理论深度的工作研究、调查报告性论文，也可以是纯理论研究性论文，毕业论文(设计)不允许写成工作总结；论文要有一定的理论价值和应用价值，结构合理，段落层次清晰，有内在逻辑性，论点正确，论据充分；行文力求简洁明了，应避免过分的夸张和修饰、文学性语言和过于直白的市井语言。

4、参考资料。对所引用的他人观点、参考资料等须按论文中引用的顺序列出，格式要规范（按作者、论文题目〈或著作〉、杂志或出版社名称、刊登或出版日期等）。

四、其它要求。

1、排版：毕业论文统一用A4纸按每页25行*30字编排，“论文题目、内容摘要、关键字、参考资料、目录”标题用小三号黑体字打印，以上5项内容的正文用小四号、宋体、行距1.25打印，同时论文正文中每一大标题(一、二、三、四„ „)前空一行、字体加粗打印；

2、装订顺序：论文封面、目录、内容摘要（关键字）、正文(含论文题目)、参考资料、评分表(封底)。

3、毕业论文指导合格的请按规定要求一式一份装订好后交指导老师处。

山东大学网络教育学院毕业论文成绩评定办法

一、评定方法

（一）毕业论文(设计)成绩分优秀、良好、中、及格、不及格五等；要求优秀的比例一般控制在25％以内，良好的比例控制在40％以内，其余为中等、及格、不及格；

（二）毕业论文及格和及格以上者，方可准予毕业；不及格者，允许在规定的期限内重写，重写成绩合格者，准予毕业；重写成绩仍不合格者，不发给毕业证书，发肄业证书；

（三）毕业论文成绩在良好以上（含良好）的本科毕业生且达到山东大学成人学士学位全部条件者准予申请成人学士学位。

二、评分标准

（一）优秀

1、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力；

2、论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全；

3、论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定的创见性。

（二）良好

1、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；具有一定的综合分析问题和解决问题的能力；

2、论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，符合学术论文体例；

3、论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。

（三）中

1、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；综合分析问题和解决问题的能力一般；

2、论文中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，符合学术论文体例；

3、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。

（四）及格

1、能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；具有初步的分析问题和解决问题的能力；

2、论文中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，符合学术论文体例；

3、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案有一定的参考价值，结论基本正确。

（五）不及格

1、不能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；

2、毕业论文与专业无关，论据严重不充分,理论分析有原则性错误，或结论不正确；

3、论文写作格式不规范，文中使用的概念混乱。

毕业论文(设计)写作要求 篇6

1、毕业论文（设计）题目选定后，不得自行更改。如要改动，需

征得指导教师同意。

2、论文（设计）摘要应对论文（设计）的主要内容和基本观点作

简要表述，字数在300字左右。

3、学生根据指导教师的指导意见，修改大纲、撰写初稿，撰写的初稿经指导教师修改、确认后方可定稿。

4、毕业论文（设计）由题目、摘要、关键词、正文、注释、参考

文献五部分组成。论文（设计）篇幅不得少于6000字，否则不得参加论文（设计）答辩。

3、毕业论文（设计）必须由学生本人独立完成，概念清晰，结构

合理，论述有据，文字通顺，争取提出新见解，发现新材料。

论文（设计）打印要求

1、一律用A4纸打印；

2、正文一律用4号宋体打印，论文（设计）题目用3号黑体打

印，摘要、关键词、一级小标题用4号黑体打印；

3、封面统一格式；

北京大学毕业论文写作要求 篇7

长期以来,内蒙古师范大学学生的毕业论文写作存在着很大问题,一般在大学一年级到三年级期间,学生的学习时间基本被课堂教育所占满,到了四年级期间,许多学生又忙于求职、报考研究生,对于本科生重要学习阶段的毕业论文写作难以重视,再加上学校只将毕业论文写作安排在四年级期间,无论精力和时间,大学生们都难以做好毕业论文。于是,许多学生往往采用网站上下载、书本上摘抄等方式来拼凑论文,再加上论文写作时间短促,毕业论文的格式规范不受重视,使得毕业论文的质量往往难以保证。这些行为谈不上对大学生科研能力的培养,相反,还会严重败坏学风。这些问题不仅存在于内蒙古师范大学,而且,在其他高校也是一种普遍现象。

一、内蒙古师范大学毕业论文写作指导方案

针对大学生论文写作中存在的问题,各高校也采取了不少措施,来解决这个问题。有些高校从本科一年级起,就要求学生练习写作专业理论知识方面的论文,每学期一篇,完成七篇后,始得申请撰写毕业论文,实为提高毕业论文写作水平,培养学生科研能力的一项有力措施[1]。作为内蒙古地区一所培养师范学生的本科院校,内蒙古师范大学对于如何提高学生的毕业论文写作质量问题,也摸索出了不少有效途径。以该校历史文化学院为例,要培养一名合格的中学历史教师,除了要求学生掌握扎实丰富的专业基础知识和系统的专业理论外,还要求学生具备初步的学术研究能力,即能够完成一篇高水平的毕业论文。2006年,内蒙古师范大学历史文化学院出台了《本科生毕业论文写作过程化管理细则》,对历史学专业大学生的毕业论文写作实施过程化训练,具体做法就是实行论文指导导师制———本科论文写作四年的论文指导模式。这一模式的含义是指学生从入学后的第一篇学年论文到毕业时的学士学位论文都由同一位指导教师相对稳定地进行指导,实行四年不间断的指导模式。具体做法是:第一年学年论文:论文索引。导师根据学生的兴趣与学生共同选定研究方向,确定论文题目,并指导学生做好论文资料搜集工作,写好索引。第二年学年论文:撰写研究综述。在做好索引的前提下,通过阅读材料撰写研究综述。内容包括该论文的研究现状、不足、研究思路和基本内容。第三年学年论文:选定题目撰写专题论文。在研究综述的基础上,选定学年论文题目,撰写论文。第四年专业毕业论文:把三年级的专题论文深化成专业毕业论文。通过进一步地搜集资料充实内容,反复修改,深化成专业毕业论文。以2010届历史学汉班一名学生的论文写作为例,该生于一年级写了题目为《内蒙古呼伦贝尔地区的雪灾对经济的影响》文献索引;二年级写了题目为《近二十年内蒙古呼伦贝尔地区雪灾研究综述》;三年级写了《1947—1987年内蒙古呼伦贝尔盟雪灾及其对畜牧业经济的影响》;四年级的毕业论文为《浅析1947—2008年内蒙古呼伦贝尔盟雪灾对畜牧业经济的影响》。从论文的题目可以看出该生四年的论文基本围绕着同一课题撰写,很有连贯性。这些规定的出台目的就在于培养学生严谨的学术作风。因为,要做好一篇论文,学生们必须要有高深的专门知识。这就促使他们从大学一年级开始,专心地学好本专业的知识,根据论文研究的方向,有意识地搜集资料、分析资料。在导师的指导下,通过阅读大量相关文献,运用自己所学的本学科的知识进行创造性的思维活动,这样能够使学生受到系统的完整的科学研究训练,同时,也达到教学与科研的结合。对于这一改革及其效果,历史文化学院教师的认识是肯定的。据调查问卷统计结果显示,55.5%的教师认为这项改革很有必要,效果很好。另外45.5%的教师认为这项改革是必要的,效果良好。[2]经过几年的实践,“本科生论文写作四年的论文指导模式”得到了良好的效果。这一方案也相继被该校其他院系所采用。实践证明,论文写作过程化比学生在四年级一年仓促撰写毕业论文要好得多,既减轻了学生做毕业论文的困难,也降低了教师的指导难度,是循序渐进的模式。

二、历史学专业毕业论文写作中存在的问题

虽然,这一模式效果明显,但也需要在实践中不断摸索改进。由于时间较短,许多问题并不会得到彻底的解决。不少学生在写作论文时仍旧存在不少问题。这些问题主要是:

1. 论文题目选择不当,造成论文写作的困难。

内蒙古师范大学历史文化学院在每学年第二学期时,就要求一年级各班级学生报送自己的论文选题方向,不少学生由于专业知识不够充实,选题仓促,所选题目要么过大,要么空泛,在实际写作过程中,困难重重,不得不中途改换题目,浪费了大量时间和精力,影响了毕业论文的质量,甚至无法完成论文写作,只得延期答辩。

2. 导师对论文指导不够精细,一些论文仍存在抄袭现象。

一般情况下,历史文化学院教师每人指导各年级学生的学年论文总共6~10篇(还不包括毕业班学生的毕业论文),负担比较重。而且,每个教师的研究方向各不相同,无法同学生选择的论文研究方向完全一致,教师本人还有课业、科研负担,甚至,一些正高和副高职称的教师还有研究生的论文需要辅导,由于精力有限,不少老师无法精心辅导本科学生的论文,对一些学生的论文写作采取放任自流的态度。不少学生论文出现问题时,教师却往往没有发现。

3. 不少学生学习态度不够严谨,对毕业论文写作采取应付措施,论文粗制滥造。

目前,由于高校毕业生就业竞争非常激烈,不少大学生在入校之初,就开始谋划自己未来的就业方向,对于大学的课程学习采取实用主义态度,往往对计算机、英语,甚至驾驶等技能方面的学习投入了很大精力,本专业的学习只是为了应付考试。这样的结果使得学生专业知识浅薄,对于反映本专业素质和科研能力的毕业论文,采取东拼西凑甚至抄袭的方式来完成。学校为了毕业生就业率考虑,没有对学生严格要求,往往对于这些行为睁只眼闭只眼,使得一些粗制滥造的论文顺利过关。

三、毕业论文指导方案的改进措施

对于本科生毕业论文写作中出现的这些问题,历史文化学院也不断采取一些新举措,试图纠正这些不良倾向。为此,2011年11月,历史文化学院召开教师工作会议,商讨历史学专业论文写作的改革问题。不少教师提出了新的建议。笔者就此提出了一些对策。

首先,毕业论文选题所具有的可行性原则,要求学生所选题目要专业对口、可控性要大。因此,对于一些学生在大学一年级期间选择毕业论文题目有一些盲目性的问题,学院可以提供给学生一些选题方向,就如同科研工作者在申报国家或省部级课题时,都有一定的选题方向一样。这样做的好处是,可以为一些没有确定研究方向的学生提供一个参考,同时也不限制学生自由选题,可以避免学生选择毕业论文题目时陷入误区,增加了写作的难度。其次,在学生初步确定论文方向后,根据学生的选题,结合教师的教学研究方向,给每个老师分配与其教学研究方向大概一致的学生毕业论文,做到教授中国史的教师能指导有关中国史的论文,世界史教师指导有关世界史的论文,近现代史教师能指导近现代史的论文。在此基础上,再根据每个教师负担的论文数量多寡进行调剂,做到平均分配。教师在指导学生的论文时,在学生的论文方向与自己的研究课题一致的情况下,也可将学生纳入自己的课题组中,教师根据研究需要,可分派学生一些任务,如查阅搜集资料等。这样,通过课题研究实践,既培养了学生的独立从事科研的能力,又可高质量地完成学生的毕业论文。再次,学年论文与学生的各项荣誉以及就业、升学挂钩。作为毕业论文一部分的学年论文,学校可考虑提高学年论文的学分值,计入学生每学年的学习成绩之中。在评选各项奖学金中,也应将学年论文成绩作为参考标准,促使学生重视论文的写作。同样,学校也应考虑到学生的现实需求,毕业论文成绩与学生的就业和深造结合起来,毕业论文成绩可在评选优秀毕业生等各项荣誉中作为参考标准,成绩优秀者在报考本校研究生时可免试推荐。最后,学校需要完善对毕业论文的规范管理。主要是规范有关论文的写作标准,杜绝论文写作中的弄虚作假现象。在此方面,不少高校采取了措施。“北京化工大学探索构建了大学生论文写作‘三位一体’措施性保障机制,包括构建论文写作学术委员会、论文写作指导中心和论文写作标准化参照体系对学生进行论文写作诚信教育”[3]。这一措施关键在于使学生们端正论文写作的态度,这也可作为其他高校参考的一种管理方式。就内蒙古师范大学而言,各学院也应建立论文写作委员会,委员会的工作除了加强对学生的诚信教育之外,主要是监督检查学生的论文,凡是发现有抄袭现象的,要有相关的纪律处分,做到及早预防。

总之,毕业论文是培养大学生科研能力最主要的环节。通过学校各种有效的改革,不仅提升大学生毕业论文的写作质量,更重要的是能改变学生只重视考试,敷衍论文写作的态度,使他们认识到论文写作也是认识问题、参与实践、培养能力的一个有效途径,更能在高校大学生中创造一个良好的科研氛围。

参考文献

[1]林晨.21世纪大学生毕业论文写作要义[M].呼和浩特:内蒙古教育出版社,2004:2.

[2]白玉双.内蒙古师范大学历史学专业过程化教学改革与实践[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版,2012,(9).

北京大学毕业论文写作要求 篇8

一、抒写真情实感，鼓励创意表达

新课标将“写作要有真情实感”放在学段目标的第一位，要求“力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。由此可见对于“真情实感”的重视，并要求“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”因为，千篇一律的文章与虚情假意的文章一样，也没有可读性。作为语文教师，要注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”这既是作文的基本要求，也是做人的基本要求。教师应为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创意表达。改进作文命题方式，命题之时贴近生活，贴切实际，并注意留有空间，让学生有话可说。提倡学生自主拟题、自主选题。另外，在教学中，培养学生有创意地观察，引导学生多角度立意，启发学生不落俗套地选材，培养学生冲破束缚谋篇，并且加强想象力训练，使学生的创造力得到最好的发挥，让他们写出立意新颖，构思巧妙，有着绝妙想象力的文章。

二、关注书写质量，养成良好的习惯

认真书写，工整书写既是一种态度，也是一种习惯。

以往，可能很多教师忽视了对学生书写方面的要求。学生作文大多字迹潦草，标点符号模糊不清，也没有特别在意新课标明确要求“关注学生的书写质量，要使学生把作文的书写当作练字的过程。”为此，我首先向学生讲清了书写的重要性。一篇再好的作文，如果字迹潦草，难以辨认，那么，在阅卷老师眼中，绝不会是好文章。如果不想让好的文章被埋没，就必须注意书写质量。我向学生提出四点要求：字迹工整，不潦草；不超出作文格子；写好标点符号；卷面整洁，没有明显污点。这是对书写最基本的要求，也是一篇合格作文最基本的要求。科代表在收作文本的时候，首先检查这些方面。如果有一方面没有达到要求，就得重写。这样一来，也让学生做到心中有数，可以自己对照标准检查是否合格。时间一长，学生在作文过程中就会按这些标准要求自己。讲清要求，他们做到心中有数，并加强监督检查，才能培养良好的作文习惯。

三、加强作文指导，提高写作能力

作文须有章法，而不是材料的简单拼凑。要在平静的水面击打出浪花，只轻轻拍击一下是不行的，而应把手插入水中，用力推动，且越是持续推动，则后浪推前浪，水势汹涌。写作也是如此要讲究技巧，讲究方法，有意识的采用一些技巧和方法，才能把文章装扮的花枝招展引人注目。在教学中，应“授之以渔”，教会学生审题、取材、立意、构思、起草、加工，并注意拓展思路，写出有创意的文章。

我们的课文就是文质兼美的文章。阅读教学中，就应有意识地与写作相结合，让学生学到方法，学到技巧。学习《春》这课，可教会学生多角度描写景物的方法。从形、色、态多方面，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉多角度进行描绘。再加上用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，笔下的景物就会栩栩如生。再请大家用这些方法，仿写一段文字。相信，学生写出的文字要优美得多。学习《爸爸的花儿落了》以后，学生更加清楚悬念和伏笔、照应能让文章一波三折，引人入胜。在作文中加以利用，悬念迭起，读起来令人回味无穷。

教材中的口语交际教学也与写作密切相关。教师在组织教学活动时，应注意培养学生搜集整理素材的能力，并注意说与写有机结合，相互促进。

四、重视素材积累，加强平时练笔

加强素材积累是写好作文的前提。胸中空无所有是写不出好作文的，只有注重积累，才能有话可说。感悟生活是最好的办法。要对生活充满热爱，用一双敏锐的眼睛观察、发现、体验生活，做生活的有心人。只有心中充满了生活，胸中积累了素材，才会下笔千言，洋洋洒洒。其次，要多读书，广泛涉猎读物，包括报刊杂志、网络文章、信息等，积累自己的语言储备。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，才有好的语感，写起文章来才能左右逢源，得心应手。阅读是写作的先导。教师应注意教给学生读书方法，如不动笔墨不读书、笔记、批注、圈阅等。要注意积累，如字词积累、背诵积累、课外阅读积累等。另外，要多练笔，勤写作。写日记、周记，作札记可以逐渐丰富的我们的积累，提高我们的写作能力。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，日久天长，作文水平自然日渐提高。

电大专科毕业论文写作要求 篇9

毕业论文是实施教学计划，实现培养目标必不可少的实践性环节。占5学分。为了顺利完成这一教学环节，根据电大导学中心有关文件要求，结合本校实际，对会计学、工商管理等专业的毕业论文写作提出以下要求。

一、毕业论文写作目的

训练学员相关学科思维，提高认知水平，培养运用专业基础知识分析并解决问题的能力，掌握毕业论文的写作方法。

二、毕业论文的构成要素

1、封面

使用省电大统一印制的封面。

2、摘要

摘要是文章内容的高度概括，是对文章内容不加注释和评论的简短陈述，是一篇相对完整的短文。

摘要不宜写得过长，一般在200-300字以内。摘要与关键词独立一页。

3、关键词

关键词是从论文的题目、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。一篇论文应有3-5个关键词，每个关键词不多于6个字，排在“摘要”的下方。

4、正文（1）题目

要求准确、简练、醒目、新颖。

（2）引言：引言又称前言、序言或导言，用在文章的开头。引言一般要概括地写出作者选题的目的和意义, 并指出文章写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

（3）文章正文

正文是文章的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。包括以下内容： a.提出问题 b.分析问题

针对 “a”中提出的问题，分析其产生的原因 c.解决问题

根据“b”中分析的原因，提出对应的解决问题的措施。

正文字数不少于5000---8000字。

5、参考文献

参考文献是将论文在研究和写作中曾参考或引证的主要文献资料。

三、毕业论文的写作步骤

（一）选题

选题是整个写作过程的开始，也是写作最关键的环节。

1、选题要在本专业范围内。

2、选题要选工作实践中亟待解决的实际问题。

3、选题宜小不宜大。

不要选连专家学者还未能解决的问题。

4、选题要力求有新意或在某方面有所突破。

5、选题应尽量选取本地的题材。不要动不动就谈中国如何如何，世界如何如何。

6、选题还应避免过旧。2011年写论文，要用近两年的资料、数据。

（二）认真分析几篇好的论文

分析其论点的提出、论据的选择、论证的方法。分析其文章的结构：前言、正文、结论，从中掌握论文的写作要领。

注意：分析别人的论文而不是抄袭别人的论文！

（三）收集资料（论文论据）

资料要真实准确，鲜明典型，服务论点。

1、教材中的概念、原理

2、专业报刊、杂志的论文、资料

3、实地调查

注意：资料不是论文，资料要加工、分类、提练，哪些可用，哪些不能用，可用的资料如何用、用在哪里，要有构思。

（四）编写写作提纲

把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。

（五）撰写论文初稿（起草）

根据写作提纲撰写论文初稿。

（六）修改、定稿

根据指导教师意见，多次修改文章，经指导教师同意才能定稿。

四、论文打印排版要求

1、封面。使用省电大统一印制的封面。

2、摘要与关键词（独立一页）

摘要：“摘要”要素本身为黑体5号字加粗。摘要的内容为宋体5号字。行距取1.5倍。关键词：在摘要下空两格（不空行）写关键词，“关键词”要素本身为黑体5号字加粗，内容为宋体小5号字，每个词之间用逗号隔开。

4、正文（另起一页）

标题：为黑体3号字加粗，上下各空一行居中。

正文：正文为宋体小4号字，行距取1.5倍。正文每段起首空两格，回行顶格。正文中各小标题见格式，字体加粗。

5、参考文献

“参考文献”要素本身为宋体5号字加粗，顶格。参考文献内容为宋体5号字。行距取1.5倍。每一参考文献用序号“［1］.［2］.［ 3］.„„”分列，每序号起顶格。

6、页码及边距

从正文开始打页码，页码居中于页面底端，为连续页码。边距取A4纸默认值，即上下2.54厘米，左右3.17厘米。详见参考格式。

五、打印与装订

毕业论文用A4纸打印。在左侧装订，按照“封面————摘要（包括关键词）——正文——参考文献”的顺序装订。

六、毕业论文成绩评定

（一）考核标准

毕业论文成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等次。

1、优秀（85分以上）：观点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、谨严，论证深入、有力，语言流畅；格式规范。从总体上看，文章具有一定的独创性和理论性，表明作者确已

很好掌握了本门学科基础理论、专门知识和基本技能，并有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力。作者在答辩中有较为出色的表现。

2、良好（75分-84分）：观点明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。作者在答辩中有较好的表现。

3、中等(65分-74分): 观点明确，材料翔实，结构完整，论证有力，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠,表明作者已有一定的专业知识基础和素养,并且能用所学专业知识分析和解决问题。作者能够比较顺利地完成答辩。

4、及格（60分-64分）：观点明确，材料较为翔实，结构完整，论证有力，语言通顺，格式规范。作者在答辩中能够比较正确的回答问题。

5、不及格（60分以下）：有下述情形之一者便为不合格：观点不明确或明显错谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺，病句或错别字较多；格式不够规范，不合乎文体特征；字数少于5000字；有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。

（二）成绩评定办法

七、几点基本要求

（一）要在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。

抄袭、拼凑、雷同、请人代笔或不符合要求的论文，一律作不及格处理，下学期重写。

（二）要尊重指导教师意见。

（三）要按时提交材料

论文提交时间：2011.4.24前

工商管理专业参考题目：

F-001、企业文化建设研究

F-002、中国传统管理思想与现代企业管理 F-003、现代公共关系在企业管理中的应用 F-004、西方管理思想流变研究 F-005、企业无形资产研究 F-006、企业文化纵横谈

F-007、精神劳动与精神产品生产的管理 F-008、人本管理思想在企业管理中的应用研究 F-009、科学管理思想在企业管理中的应用研究 F-010、中外管理思想比较研究 F-011、国有企业与国有资产管理研究 F-012、中国证券市场发展的研究 F-013、中国股市发展研究

F-014、当前宏观政策的变动与我国经济结构调整 F-015、民营银行发展的难点与对策 F-016、民营经济的产业选择 F-017、民营经济的制度创新

F-018、民营企业与技术创新

F-019、资本运营研究 F-020、居民投资问题研究 F-021、知识产权保护问题研究 F-022、企业商标保护战略研究 F-023、著作权保护问题研究 F-024、消费者权益保护问题研究 F-025、反不正当竞争难点与对策 F-026、广告管理问题研究 F-027、科学发展观与绿色经济 F-028、科学发展观与生态环境保护 F-029、科学发展观与绿色科技 F-030、企业营销战略 F-031、企业产品创新 F-032、产品定价策划 F-033、营销渠道策划 F-034、广告策划 F-035、企业战略策划 F-036、农业现代化问题研究 F-037、农业产业化问题研究 F-038、企业战略策划 F-039、企业市场研究 F-040、市场经济研究 F-041、农民增收问题研究 F-042、农村经济发展问题研究 F-043、电子商务与现代物流发展 F-044、我国

F-060、F-101、民营企业对外直接投资问题研究 F-102、企业经营者激励与约束机制研究 F-103、公司治理机制研究 F-104、人力资本理论与经营者激励 F-105、跨国公司竞争力研究 F-106、绿色会计问题研究 F-107、可持续发展问题研究 F-108、绿色国民经济核算体系 F-109、绿色壁垒问题研究 F-

110、环境税收问题研究 F-111、税收制度改革 F-112、品牌经营

F-113、知识产权滥用问题研究 F-114、企业公民的培育 F-115、广告策略 F-116、网络诚信问题研究 F-117、网络信用建设问题研究 F-118、网络文明建设问题研究 F-119、网络道德建设问题研究 F-120、企业信息化问题研究

F-121、电子商务对国民经济信息化的影响 F-122、企业信息化与电子商务 F-123、企业信息化与营销创新 F-124、企业信息化与管理创新 F-125、WTO对中国电子商务的影响

F-126、电子商务与物流管理平台构建与应用 F-127、企业电子化与商务整合策略研究 F-128、决策支持系统在电子化企业中的应用 F-129、企业间信息系统平台的开发与构建 F-130、物流管理的应用技术研究和实施 F-131、谈电子交易之中的CA认证 F-132、企业信息化与电子商务投资决策 F-133、谈企业流程再造与组织变革 F-134、论海峡西岸物流建设 F-135、试论电子物流的发展 F-136、浅议物流信息化建设 F-137、加快我省物流发展的思考 F-138、高校管理信息化系统的建设 F-139、入世后我国零售业发展的思考

F-140、入世后我国商业企业面临的挑战及对策分析 F-141、我国农村零售业的现状及发展思路

F-142、我国社区零售商业的发展思路和经营策略 F-143、我国中小城市商业零售业发展的现状和趋势分析 F-144、商业企业零售战略研究

F-145、论我国城市新居民区零售业的发展 F-146、特许经营的风险及防范

F-147、关于发展我国商业连锁经营的思考 F-148、我国发展特许经营的现状、问题及发展对策 F-149、我国百货店的经营现状及创新研究 F-150、我国会展经济研究 F-151、我国专业市场创新研究 F-152、我国区域商业规划研究 F-153、台湾商圈研究

F-154、台湾特许经营的现状、问题及发展对策 F-155、台湾零售业的发展

F-156、台湾百货店的经营现状及创新研究 F-157、企业价值链管理研究 F-158、产业集群与企业价值链管理 F-159、企业社会资本研究 F-160、中国企业跨国经营问题 F-161、民营企业经营管理模式研究 F-162、职业经理人与企业制度创新 F-163、闽台经贸合作研究 F-164、农村土地制度改革研究 F-165、农产品流通组织创新研究 F-166、福建中小企业发展研究 F-167、台湾农业发展研究 F-168、民营企业的发展问题

F-169、民营企业的投融资现状与对策研究 F-170、福建省供货商与超市的关系研究

F-171、福建省民营企业创品牌的做法、存在的问题与对策 F-172、企业的空间结构与空间行为研究

F-173、从商业流通形式的发展谈福建发展商品流通的举措 F-174、试论能源瓶颈制约下的工业发展思路 F-175、发展资本市场推动福建民营企业的国际化 F-176、谈国有股减持的短期效应与长期效应 F-177、经济全球化条件下的儒学管理 F-178、企业中“跳槽”现象的原因及举措分析 补：

1、我国企业人力资本开发研究

2、我国企业人力资本管理研究

3、我国公司治理结构研究

4、我国企业人力资本流动问题研究

5、经营者薪酬结构问题研究

6、县域经济问题研究

7、我国中小企业集群化问题研究

8、中小企业融资的国际比较

9、我国商业银行发展中间业务问题研究

10、西方国有企业改革的经验及其对我国的启示

1、我国企业经营的外部环境研究

2、我国民营企业社会保障问题研究

3、我国国有企业资产流失问题研究

4、我国商业银行风险管理问题研究

5、我国商业银行个人金融业务发展研究

6、论家族式管理向现代化企业管理转变的途径

7、我国经营者年薪制问题研究

8、劳动力过剩条件下的非正规就业问题研究

9、企业并构中的政府行为分析

法学本科毕业论文写作要求 篇10

专业方向： 法 学 (居中、楷体、四号)

学生姓名： (居中、楷体、四号)

学生学号： (居中、楷体、四号)

指导教师： (居中、楷体、四号)

教学点： 沭 阳 电 大 (居中、楷体、四号)

年4月20日(居中、宋体、二号)

3.毕业论文目录制作的要求有哪些?

这是论文的第二页，要求将论文主要细目及相应的页码编制出来，另外还要简单提示每一部分的主要内容。具体格式如下：

目 录(居中、黑体、二号)

(以下均为4号楷体)

[本文的中心论点]××××××

绪论……………………………………………………………………(1)

一、腐败的基本特征及现状…………………………………( )

(一)我国当前腐败现象的本质特征 …………………( )

(二)我国当前腐败现象的现状及特点 ………………( )

1.权钱交易……………………………………………( )

2.腐败的公开化、广泛化……………………………( )

二、腐败现象滋生蔓延的根源………………………………( )

三、反腐倡廉的法律机制的构想……………………………( )

结论……………………………………………………………( )

4.论文部分制作的要求有哪些?

论文部分主要包括：标题、作者姓名、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目。主要版面制作格式如下所示：

(空两行)

题目(居中黑二)

姓名(居中楷三)

(以下均为小4号宋体，除有特别要求外)

[摘要]××××××××××××××××××××××××××××(楷体)

[关键词] ×××，×××，×××，×××(楷体)

(空一行)

(绪论)××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

一、××××××××××××(黑体)

(一)×××××。(黑体)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.××××××(宋粗)

⑴××××××××××××××××××××××××

①××××××××××××××××××××××××

二、××××××××××××××××××××××××(黑体)

(空一行)

(结论)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

5.注释及参考文献、附录的制作要求是什么?

正文内容结束后，必须标明文中引文部分的注释、本文的参考文献、附录等项目。

具体格式要求如下：

(正文末尾)

(空一行)(以下非特别标示均为5号楷体)

注释：(4号黑体，顶格)-----不少4处

[1] 著作者，书名(篇名)，出版社(报刊名称)，出版时间(杂志卷期)，页码(第?页)等

[2]

(空一行)

参考文献：(4号黑体，顶格)------不少6篇

[1] 著作者，书名(篇名)，出版社(报刊名称)，年份(版次或杂志卷期)

[2]

(空一行)

附录：(4号黑体，顶格)------可省略

[1]

[2]

企业对高职毕业生的素质能力要求 篇11

【关键词】企业；高职毕业生；素质能力；要求

0 前言

随着我国的社会体制的改革和全球经济的发展，现代企业因市场发展的需要对高职毕业生提出了新的要求，这是社会发展的必然趋势，通过对企业人才的需求进行调查，我们不难发现，企业对高职毕业的素质要求提高了[1]，如何才能培养出符合企业发展需求的人才要求，这就是高职院校必须面对的问题。

1 现代企业对人才素质的要求

1.1 宽厚而扎实的基础知识

基础知识是学习知识的基本根基。随着改革开放的到来，我国的社会体制的转型和经济的迅猛发展，我国的企业和产业都在不断的变化，结构也在不断的调整，从业人员不在实行终身制得岗位，而是在不断变化着企业对从业人员的要求在不断的提高，所以，高校毕业生为了符合这些要求，就必须在校期间就打下坚实的知识基础，打破专业的局限，不仅要学好本专业的知识，还要涉足其他专业的知识，提高自己的学习知识面，扩展自己的视野。

1.2 全面素质要求

学生学习的专业基础知识和专业知识构成知识的结构骨架，但是在知识结构中应主要包括现如今高科技发展的新知识和新信息。企业在招聘人才时，都会要求学生具备外语知识和熟练的使用计算机的技术，以便获得国外的新信息。近几年的发展，使企业特别注重人才的创新精神和创新能力以及掌握一些管理方面的知识，还要具有较好的素质。总而言之，学生素质的提高，是社会发展的需要，也是我国教育改革培养人才的需求。

1.3 运用科学技术的实际操作能力

在现代化的生产条件下，如果学生只知道学习理论知识，而没有实践操作的能力，就不能完成企业安排的技术任务，就更不用说创新能力了。实践操作能力是学生将所学的知识转化为物质的力量，是技术人员必须具备的能力，是创造发明的前提要素。

1.4 知识创新能力

随着社会主义生产经济的转型和发展，增加市场经济的竞争力。企业在市场竞争中生存的动力和源泉是企业的职工，尤其是企业的科技研发人员。科技研发人员的很多种能力发展的基础是创造能力，在使用精确的仪表来开发和创造新的社会价值的高科技含量的新产品的能力。这种创新的能力对社会经济的发展还是对科技的进步和对个人价值的体现都是非常重要的。所以，培养具有创新能力和创新精神的人才，不仅是社会经济发展的要求，也是提高企业职员素质的要求。

2 培养大学生创造性素质的思路

2.1 更新人才培养观念

社会经济的发展对人才的要求在不断的提高和提出新的要求，以前那些选择人才的模式已经不在适应现代社会的发展要求[2]。所以，高职院校必须改变培养人才的理念，要培养出具有创新精神和创新能力的人才，为学生的个性发展和素质的提高创造一个舒适安心的环境。

2.2 改革人才培养模式

合理的知识结构是培养创新能力和发展的基础。现代科技的发展，是全球信息化，这就要求学生要掌握丰厚的知识和具有很宽的知识视野，不仅要掌握自身专业的知识，还要熟悉其他专业的知识。所以，高职院校为了学生的全面发展，就必须对人才培养的模式进行改革。

2.3 调整人才培养的课程体系

大学教育涉及很多的学科，但是在进行专业的教育时，学生会因为学科的性质而局限了思维的发展，使其思维固定化，使其创新精神和创新能力的培养受限制。学校在教育的过程中，要将教学的内容开展。学生除了要学习自身的专业外，还可以对其他专业的课程进行选择性的学习。教师在教学时，也可以进行适当的扩展，不再局限于课本的知识，要适当的引导学生关注时事。

2.4 发挥教师在创新教育中的主导作用

教师要在创新教育中发挥出主导的作用，改变传统的教学模式，开展有利于学生思维和个性发展的新的教学方法，注重培养学生的创新精神和创新能力，在教育中要根据学生的个性进行教学，在课堂生充分调动学生的主动性和积极性，引导学生对学习和思考以及创新的知识。在教学方法上，也要注重培养学生的实践能力，鼓励学生进行创新。同时，教师还应该注重加强自身创新意识的提高，在教学实践开展科学研究，将最新科研成果引入其中，时时关注最新的科研发展，不断革新自身的知识结构，提高自身的业务水准，在开展科研的同时完成教学任务，在创新教育过程中充分发挥教师的主导作用。

3 结束语

我国社会主义经济的发展，给高校培养人才的模式带来了挑战，但是不可否认这也同时是一个机遇。所以，高职院校必须改革教学模式。培养具有创新能力和创新精神的学生，促进学生的全面发展，提高其综合的素质，为社会做出贡献。

参考文献：

[1]周世学，陈士俊，邓蓓.关于大学生就业的经济学分析[J].教育与职业，2010，1（8）：1-2.