考察报告 李静（共6篇）
考察报告 李静 篇1
新疆高中数学班赴杭州十四中、奉化武岭中学学习考察报告
和田县第二中学
李静
2012年3月22号---24号在华东师范大学数学系安排下我们一行四十五人在数学系党委书记赵小平教授和班主任蒋玲娟老师的带领下参观了杭州十四中、宁波奉化武岭中学两所学校。聆听了各校领导的报告和观摩了老师们的教研展示课。虽然时间很短，无法更加全面、深入细致地了解这几两所学校的基本情况和课改情况，但我们在短暂的时间内通过仔细观察、用心聆听、深切感悟之后，心灵深处都产生了极大地震撼。这两所学校之所以成为特色名校，主要原因是教学成绩突出，高考升学率高。成绩突出的原因归结到课堂上就是：“把课堂还给学生，让学生充分地自主学习、合作探究，抓好学生知识的落实”。通过身临其境的参观、考察，我们都感受到了学生在自主和谐的课堂氛围中所激发出来的学习热情、所释放出来的学习潜能，体验到了真正关注学生生命成长的灵动的课堂。同时，从学校简短的经验介绍的关键词中，大家还深刻的领悟到：创造奇迹要靠持之以恒、坚忍不拔的精神，要靠积极反思、深钻细研、一丝不苟、奋发向上的精神，要靠把常规做到极致，精细于每一个环节，落实于每一项工作的精益求精的精神。通过短短3天时间，使我大开眼界，看到了不同特色的学校建设，实际体验了不同风格的教育理念；近距离的感受不同学校的课堂教学，与名校教师进行学习、交流，收获颇丰，感慨许多。下面我从四个方面汇报一下这次考察的见闻和体会，不当之处敬请指正。
一、杭州十四中
（一）、杭州十四中基本情况介绍
杭州十四中是一所有着百年历史的学校，是浙江省第一批省一级重点中学。2011年正式成立为杭十四中教育集团，在继续办好凤起校区的同时，创办了新的康桥校区。学校集团化办学，实现“资源互享，优势互补”。
目前学校在杭城生源排名第四，每年的一本升学率保持在65%左右，每年都有学生被北大、清华录取。
（二）、杭州十四中数学组基本情况介绍
杭州十四中集团数学组共有27位老师，其中特级教师3人，高级教师16人，一级教师5人，硕士研究生8人，博士生1人，年龄梯队结构合理。全组老师以“准、精、硬、活、情”五要素为数学教育指导思想，以“小、快、实”为教学的抓手，开展了丰富多彩的教学活动，形成自己的特色，较出色地完成教育与教学任务。
近年来，杭州十四中数学组坚持以提高老师的理论素养为引领，积极推进数学教学研究，切实有效地提高教研活动的实效性。数学组成为杭州市数学名师培养基地，在输出名师的同时，也利用这个基地培养了组内中青年教师成为组内骨干教师和学科带头人，已有很多教师活跃在省市的各类数学教研组织中，扩大了十四中数学组在省市的影响。数学组坚持“请进来与走出去”相结合的教师继续教育模式，每学期至少请一名省级以上数学教育领域专家来校作数学课堂教学的专题报告。同时每学期带领全组老师外出参观、学习数学教学富有特色的兄弟学校，以开阔教师的职业视野，提高教师的专业水平，提升数学教学的品位，收到很好的效果。
（三）、杭州十四中数学组取得的成绩
2010年完成杭州市立项课题《对高中数学“空转”现象的研究》，并获杭州市第七届国家基础教育课程改革优秀成果一等奖；教师论文《新课标的数学教学呼唤“问题联想”和“合理推理”》获全国论文评选一等奖，并且每年都有十余篇论文在省级以上刊物上发表或获奖。
数学科考试在市统测、浙江省高考中均名列杭州市前茅。去年高考文科数学排名全省第一。潘柳燕同学获得数学满分的好成绩。
二、奉化武岭中学
（一）、奉化武岭中学基本情况介绍
奉化武岭中学是一所历史名校，其前身为蒋介石先生创办并命名的“武岭学校”，始建于1927年。学校坐落在国家AAAA级旅游风景区、蒋介石先生的故乡——奉化溪口，依武山，傍剡溪，终年绿树掩映，四季鸟语花香。校园占地118亩，绿化面积53455平方米，建筑面积28000余平方米，其主体部分是国家重点保护的民国建筑群。学校现有高中25班，1291名学生，113名在编教职工。
（二）学校历史
学校成立于1927年7月，学校设置从幼儿园到高中毕业、从普通中学部到农职业部、从林场到农场到工厂、从医院到银行，组织机构齐全，实行军事化管理，人称“小黄埔”。从1932年起，蒋先生亲任校长，另设校务长管理日常事务，后成立由宋美龄、蒋经国、蒋纬国、陈布雷、陈立夫、陈果夫等12人组成的校董会，宋为董事长。1948年1月，其所属的普通中学部定名为“武岭中学”。1949年4月学校自然解散。1983年11月，浙江省人民政府决定在原址恢复武岭学校的普通中学部。时任中共中央总书记的胡耀邦同志及著名书法家赵朴初先生先后为学校题写了校名。1987年9月，原“奉化县溪口中学”搬入武岭校园，武岭中学正式复校。复校以来，在全校师生的共同努力下，学校形成了“勤奋、严谨、力行、求是”的优良校风，办学水平及教育质量不断提高，原国家教委副主任柳斌同志、张保庆同志及教育部人事司、高教司、规划建设司等领导分别来校视察，海内外教育团体也频频来校交流访问。学校现状及成就
学校从1999年开始，走上了发展的快车道，先后通过了浙江省A级办学水平督导评估、浙江省三级重点中学、浙江省二级重点中学。获得的其它宁波市级以上主要荣誉有：全国优秀文学社团、浙江省绿色学校、浙江省卫生先进单位、浙江省劳动技术教育先进学校、浙江省中小学实验室工作先进集体，宁波市文明单位、宁波市示范性文明学校、宁波市现代化达纲学校、宁波市高中证书会考先进单位、宁波市学生行为规范示范学校、宁波市卫生先进单位、宁波市校务公开先进单位、宁波市巾帼文明示范岗、宁波市先进团组织、宁波市环保模范学校、宁波市中学生素质拓展计划工作先进单位、宁波市“规范用字”达标学校等。学生高考年年取得好成绩，连续12年得到教育局的表扬和奖励。
今年2月，武岭中学被确定为浙江省普通高中新课程实验样本学校，为全省的普通高中新课程实验提供样板。学校制订的课程方案由省教育厅向全省推广，发至每一所普通高中，学校负责人受省教育厅指定分别在全省普高校长通识培训班、省地方与校本课程培训班、衢州市普高通识培训班上作报告。
三、考察启示
经过对杭州十四中、奉化武岭中学两所学校的考察学习，使我大开眼界，看到了不同特色的学校建设，实际体验了不同风格的教育理念；近距离的感受不同学校的课堂教学，然而让我感触最深的是在两所学校的听课中。通过两天随堂观察，我的感受是：教师的主导作用和学生的主体作用都得到了积极、充分和高水平的发挥，教学效率高，教学效果好，教学目标落实扎实。教师的“导学导思”紧紧围绕教学目标，胸有成竹，操作自如，非常到位；学生的“主体活动”积极、主动、充分，教学目标真正得到了高水平的贯彻落实。“双导教学”使“以教师为主导，以学生为主体”的教学原理，由理论转化为实践，由概念转化为行动，由“说法”转化为“做法”，这是一种创造性贡献。同时，这也是提高教学质量的必走之路。具体来说，有以下三点体会。1．高效课堂
杭州十四中的袁老师开设的《1.2.1排列》一课，给我们创建高效课堂作了很好的示范。在袁老师的课堂中，淋漓尽致地向我们展示了构建高效课堂的全过程。主要体现在两个方面：一是在基础：袁老师通过看书自学，完成自学提纲的所有问题，让学生对整节课的学习内容心中有数。基础教育必须回归基础，没有真正的基础性，就没有真正的发展性。没有基础就会使发展失去方向和根基。二是在生成，使学生获得主动性的发展。在袁老师的教学中，非常清晰地体现了两种课改教学理念：学习主体观，利于教师教转向利于学生学。教师语言
教学质量形成于每一节课的教学过程，关键是要充分发挥和具体落实教师的主导作用和学生的主体作用。教师的主导作用要紧紧围绕教学目标、学生的主体活动要步步实现教学目标，二者要融为一体共同发展。三堂课给我们共同的启示是：教师的角色定位非常精准，学生的主体地位得到充分的展示，教与学的分量比重分配合理，集中体现在教师的话语。在我们以往的教学中，总能感受到教师在课堂中喋喋不休，充当课堂的表演主角，而学生只是起到听众的角色，课堂的重心是“教”，先教后学，把“学”放在被支配的地位。通过对两所学校的课堂观察，让我切切实实感受到教师在课堂中语言的控制与把握，体会到教与学的和谐并进，感受到课堂生成的水到渠成。在杭州十四中的袁老师的课堂里，感受最多的就是活泼的课堂上教师与学生非常默契的智慧的交流。杭州十四中的学生都特别好学、特别专心，能积极发言配合教师的教学，课堂教授非常顺畅，教师在课堂上的一些思维的点拨、总结及升华，学生都能很快吸收。3．深厚的教师专业功底
教师的专业功底是提高教学质量是决定因素。教师要走进新课程、胜任新课程，就必须转变教育教学观念，转变对学生的认识和态度，丰富专业知识，熟悉课程标准，提高对教材的认识、理解和驾驭能力，掌握新的教学活动方式和技能。
武岭中学王巧波老师的《1.2.2组合》一课给我留下有关教师专业功底的启示有以下五个方面：（1）精致的课件，符合高中生年龄特征的色彩呈现，以及多媒体恰时恰点地介入，操作纯熟；（2）教师板书规范，示范性强；（3）教师语言简练，更多留空时间给学生独立思考；（4）注重数学思想方法渗透，尤其类比思想的运用；（5）导课结合学校实际情况，展示了学校的特色教学。袁老师的《1.2.1排列》一课给我的思考有以下几方面：（1）注重概念的同化与顺应，强调概念的发生、发展及精致，强调数学的发现历程，注重学生对概念的感知、概括与升华；（2）准确把握学生的思维特征，从合情推理到演绎推理，从分析到综合，教学环节环环相扣，层层推进，脉络清晰；（3）注重基础，注重落实，强化运算；（4）注重学生对知识的理解，对数学思想的感悟，注重数学教学的理性思维的培养和育人功能的开发。
两位教师深厚的教学功底给我极大的震撼，使我深深感到，作为一名数学教育工作者，我们不仅承担着对学生进行知识技能与思想方法的传承教育，还承担着在学生理性精神的培养过程中，引导他们逐步参悟人生真谛，追求真、善、美的智慧人生的生命教育，以及在通过帮助学生养成数学的思考习惯，并逐步掌握认识事物本质的思想方法的过程中，指导学生掌握生存技能的生活教育。因此，我感到自己的工作任重道远，自己的专业发展还远远不够。
四、感悟
1、新课改下的教师与学生
教师：不再是首席和主讲，也不再是一言堂，是学生自主学习，合作学习，探究学习的引导者、参与者和促进者。教师要大胆放手，讲的多、讲的好不一定效率高，可讲可不讲的最好不讲，学生能回答的尽量让学生回答，学生回答不上的经过自己思考之后再听老师讲解效果会更好。教师在教学中不是置身于学生的学习之外，而是融合在学生的学习过程中，教师虽然讲课的时间大大减少，但是驾驭课堂的能力要求更高了，不仅要关注课堂状态，关注所有学生，还要随时在适当的时间进行组织、引导、追问、点拔，对整个教学环节的控制。教师不只是教给学生多少知识，主要是教会学生获取知识的方法和能力，给人以鱼，不如授人以渔。
学生：新课改学生是有备而来，满载而归，由被动学习变为自主学习、主动参与、合作探究，由对知识的背记变为规律的探索和总结，这样对学生的自学能力、合作意识、探究能力、创新精神、表演才能等综合素质都能得到很好的培养和提高。
合理设计和运用导学案，实实在在地抓好课堂落实是提高成绩的保证 参观的杭州十四中课堂教学内容等都是以导学案的形式呈现的，既是教师的教案，同时也是学生学习的学案，导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，是路线图、方向盘、指南针。课堂设计再好，环节设计再合理，如果学生不能积极与老师互动，学不到知识一切都等于零。
3、教育教学改革贵在坚持和敢于创新
以上两所学校之所以能够取得最终的成功原于其能克服种种困难并持之以恒地坚持下来。我们从他们教改的发展历程可以看出，从最初的摸索到现在的成功经历了多年的风风雨雨，他们这期间经历的各种困难和压力别人是无法体会的。但是他们始终保持着坚定的信念、决心和毅力，并敢于为天下之先，大胆地创新，不折不扣地抓落实，在实践中不断地反思、总结、完善、提升，最终取得了成效。所以说，在教育教学改革过程中，一定会遇到这样或那样的阻力和压力，如果我们没有决心和毅力，不能坚持到底，再好的改革也难以成功。
总之：三天的考察之行虽然短暂，但感触颇深，收获很大。所参观的学校完善的管理制度、优美的校容校貌、深厚的校园文化底蕴、精细的管理模式、博大的创新精神，令人赞叹不已，让人大开眼界。参观学习，是一种思想的再认识，也是观念的一次更新，这两所学校值得借鉴的先进经验和做法将会在我的以后的实际工作中，不断地去消化、吸收、创新，为我校的教育教学工作做得有声有色、丰富多彩再做贡献。
考察报告 李静 篇2
一、德国物流园区发展概况
德方专家把物流园区 (Logistik Park, 简称LP) 和货运中心 (Guterverkehrszentren, 简称GVZ) 看作是两个不同的概念。两者的主要区别在于, 物流园区的服务对象是某一行业或企业, 具有专业性和特定性;而货运中心服务的客户是所有的企业, 具有通用性和社会性。按照我们的思维习惯, 也为了表述的方便, 本文把这两个概念统称为物流园区。
(一) 德国物流园区发展历程
德国是物流发展最好的欧洲国家, 在物流园区建设方面也处于领先地位。德国的物流园区从20世纪80年代中期开始建立, 到现在全德已有33个物流园区。
1984年, 德国第一个物流园区——不莱梅物流园区建立。1992年, 当时的联邦铁道部和过去东德铁路局合作, 提出了物流园区建设的总体规划。1993年, 德国货运中心股份有限公司 (D G G) (即德国物流园区协会) 在不莱梅成立。1994年, 德国邮政在园区内建立了邮件处理中心, 随后铁路公司也在园区内设立了货运中心。2001年, DGG参与制定了联邦政府交通部对物流园区建设的一些相应法规。2002年, 物流园区的规划并入德国交通网络规划。
(二) 德国物流园区发展模式
在物流园区的建设和经营上, 德国一般采取联邦政府统筹规划, 州、市政府扶持建设, 组建发展公司企业化管理, 入驻企业自主经营的发展模式。德国现有33个物流园区中, 有11个物流园区的公铁联运中转站是德国联邦铁路投资修建的, 政府资助最高可达80%。
州及地方市政府主导前期规划论证及基础设施建设。由当地政府出面, 组织企业、协会与开发商等, 共同开展需求调研及可行性分析。政府与土地拥有者进行谈判, 先期投资购买土地, 完成“熟地”建设, 每平方米前期费用约为120欧元 (含30~40欧元的地价) ;然后, 按照每平方米80欧元的价格卖给物流企业;垫付的价差, 政府通过以后的税收收回。
(三) 德国物流园区功能定位
德国物流园区的建设规模是根据物流需求来确定的。物流需求主要来自当地居民消费需求、生产需求和中转需求三个方面。从德国发现的规律来看, 为满足居民消费的物流需求, 一般50万人口应该有1个物流园区;生产需求和中转需求数据, 可分别从当地生产企业和港口等处取得。如不莱梅50万人口设1个物流园区, 占地1.7平方公里;柏林350万人口, 设3个物流园区。德国许多物流园区的面积都超过200公顷。
德国物流园区选址, 主要考虑以下四个方面的因素:一是转运方便;二是交通便利;三是经济合理;四是生态环保。
(四) 德国物流园区管理体制
由入驻企业共同组建非盈利的发展公司 (类似于协会组织) , 负责物流园区的日常管理工作。发展公司运转所需费用, 政府负担25%, 其余部分由入驻企业分担。
德国货运中心股份有限公司对德国货运中心提供服务。其目标是将货运中心在地方和区域等级产生的积极影响转变至国家及欧洲等级。主要服务领域有:促进货运中心之间的多式联运, 组织货运中心的业务合作;制定货运中心的服务标准, 主持货运中心的考核评价;承接全国与国际研究和咨询项目, 推动货运中心可持续发展;参与欧洲货运中心协会的工作, 扩展欧洲及全世界物流平台。
(五) 德国物流园区的绿色环保措施
运输方面的节能环保措施。运营车辆必须符合环保要求, 使用节能环保设备, 政府给予补贴;对驾驶员进行节能驾驶培训, 经过培训可以节油10~20%, 节约成本的一半奖励司机;运用信息化手段, 优化运输组织, 对不同物流企业的货物重新组合, 增加满载, 减少空驶;对多种运输方式合理分工, 超过3 0 0公里运距, 就要考虑铁路或水运;采用甩挂运输, 用四个拖车就可以完成100多个集装箱的移动工作;大量使用带支架的桥式集装箱, 移动时收起支架拖走, 到位后放下支架可当临时仓库, 减少了多次搬倒;在公路集装箱运输中, 大量使用中置轴挂车列车, 一台拖车可同时牵引两个集装箱或两个汽车商品车挂车, 运输效率成倍提高, 碳排放量显著减少。
物流园区的节能环保措施。建设物流园区必须按照1∶1的比例, 在园区外购买绿地, 园区内还要留出25~30%的绿地。绿地不仅是景观, 而且充当吸纳雨水的作用, 使雨水能够渗入地下。利用仓库屋顶安装太阳能发电设备, 所发电力进入统一电网。我们在奥格斯堡一家物流企业了解到, 企业入网电价高于用电价格。这家企业100万欧元的发电设备, 利用发电和用电价差, 大约10年可收回投资。
德国的环保要求越来越严格。到2020年, 在保证物流量直线上升的同时, 温室气体排放要比1990年降低40%, 高于欧盟设定的指标。目前, 德国的大货车普遍适用欧Ⅳ排放标准, 开始研究是否采用欧Ⅴ、欧Ⅵ标准。有8个实验区正在研究利用太阳能、风能等清洁能源, 为汽车充电。园区的规划建设, 执行噪声控制标准, 并注重风景视觉效果。
(六) 德国物流园区对经济、社会和生态环境的贡献
物流园区对经济发展的贡献。近年来, 物流业是德国增长最快的产业, 增速超过了G D P的增长, 排在汽车产业、医药健康产业之后, 超过机械制造业位列第三。发达的交通运输条件和高效运行的物流园区, 带动了海运业特别是集装箱运量的增长。物流业不仅增加了当地税收, 减轻了政府负担, 而且帮助生产企业和贸易企业优化物流系统, 降低物流成本, 提高整个供应链的协同效应。
物流园区对社会的贡献。有资料显示, 不少于1200家企业在物流园区设立了办事机构, 提供了40000多个就业岗位。
二、德国物流园区发展对我们的启示
虽然中德两国处于不同的经济发展阶段, 自然环境、资源秉赋、经济体制不尽相同, 物流发展模式也有很大区别, 但德国物流园区的发展经验, 给我们多方面的启示。
(一) 物流园区的设立要以需求为基础
物流是生产性服务业。物流园区一定要以需求为基础, 以产业为依托。我们参观的勒沃库森化工物流园区占地11平方公里, 70多家公司的100个生产车间及研发机构分布在三个厂区, 来自50多个国家的45000名员工在这里工作。我们在另外一个城市, 还参观了一家与工业园区配套的物流园区。上世纪90年代初期规划80公顷土地, 到现在只开发出24公顷, 主人指给我们看的还是白纸上的蓝图和绿色的田野。这家园区独家ONLY
进展缓慢的根本原因, 是缺乏足够的有效物流需求量。通过对比分析, 我们更加深刻地认识到, 物流需求的规模、结构、特点, 是物流园区设立的重要基础和首要条件。离开了对物流需求的分析和把握, 就失去了物流园区建设的基础和条件。中国是这样, 德国是这样, 其他国家也是这样。
(二) 物流园区的运作应贯彻供应链管理理念
德国专家把物流园区看作是供应链的中心环节。通过园区, 实现海港与内陆的连接, 远程运输与城市配送的连接, 生产企业上下游之间的连接, 生产企业与流通企业的连接, 直至生产者与最终消费者的连接。大企业为增强企业核心竞争力, 把物流业务外包给专业的物流公司, 物流园区因此成为物流外包的良好载体。由于无缝连接的硬件设施和高效可控的信息系统, 使得精益化物流成为可能, 大大提高了供应链运行的效率。
(三) 物流园区应是多式联运的枢纽
多式联运是德国物流园区的显著特点, 每个园区至少有两种运输方式连接。我们参观的科隆物流园区, 内河、铁路和公路三种运输方式构成了多式联运体系。一部大型吊车, 横跨三条线路, 可以很方便地直接换装。
近年来, 我国的物流基础设施建设得到超常规发展, 特别是线路建设突飞猛进。但相应的节点设施建设相对滞后, 节点与线路不配套, 各类节点不连接, 多种运输方式无法实现有效衔接。
(四) 物流园区在绿色环保方面大有作为
物流业是能源消耗和二氧化碳排放的重点行业, 物流园区在绿色环保方面的作用是显而易见的。由于物流园区的多式联运功能, 优化了交通布局, 可以把公路运输转移到铁路或者航运, 有效降低能源消耗。我们应该学习借鉴德国经验, 从物流园区的规划建设入手, 推动我国绿色物流体系建设。
(五) 物流园区的管理须体现合作协同精神
物流园区的管理是一项系统工程, 必须坚持合作协同的精神。奥格斯堡物流园区的占地, 分属三个行政区域管辖, 由三家政府出面组成一个委员会, 统筹协调规划和建设问题。这在我们看来, 这是无法想象的事情。
德国的行业协会在与各有关方面的协调、协作中发挥着重要作用。他们组织行业培训、会议研讨、代表企业与联邦铁路部门沟通, 参加联邦以至于欧洲协会的活动。
(六) 政府应明确在物流园区发展中的角色定位
德国政府在物流园区发展中的作用, 主要体现在以下几个方面。一是统筹布局。二是规划设计。三是投资赞助。四是营造环境。政府不干预企业的经营活动, 企业按照市场的需要, 依法经营, 照章纳税。
三、对我国物流园区发展的建议
12年前, 在深圳出现了第一家叫做“物流基地”的基础设施。进入新世纪以来, 我国物流园区 (基地) 得到较快发展。特别是2009年国务院发布《物流业调整和振兴规划》, 把物流园区列入九大工程之一, 各地掀起了新一轮规划建设物流园区的热潮。但总体来看, 我国物流园区还处于起步阶段, 在规划建设、运营管理等方面还存在一些亟待解决的问题。
为促进我国物流园区健康发展, 参照德国物流园区发展的做法与经验, 我们提出以下关于我国物流园区发展的建议。
(一) 从转变发展方式的角度支持物流园区发展
我们要充分认识物流园区的基础性和公益性。物流园区和供电、供水、供气及公交系统一样, 是城市基础设施的重要组成部分。物流业创造的价值, 主要体现在产业链的整体优化, 对其他产业的支撑和带动作用上。物流条件也是投资环境的有机构成, 是城市综合竞争力的重要体现。物流业高效有序运作, 同时也会产生良好的生态效益。
物流业的发展, 有利于促进发展方式转变。我们要按照《物流业调整和振兴规划》的要求, 构建布局合理、技术先进、节能环保、便捷高效、安全有序并具有一定国际竞争力的现代物流服务体系。物流园区通过产业的空间集聚, 资源的有效整合, 业务的流程优化, 能够提高物流运作效率, 降低物流成本, 减轻能源和环境的压力, 是现代物流服务体系的枢纽性设施。
建议采取多种措施, 支持物流园区发展。中央政府层面, 应抓紧制定物流园区发展专项规划, 尽快确定全国物流园区的基本布局。地方政府要根据当地经济发展的需要, 把物流园区纳入经济发展战略规划和城市建设规划。政府应该像投资其他基础设施那样, 支持物流园区建设。物流园区产生的自身效益比较低, 不宜笼统地按照亩均投资、亩均税收等标准设置准入门槛。由于这些项目投资大、回报慢, 不宜收取过高的土地费用, 并要拓宽物流园区建设的投融资渠道。
(二) 研究制定我国物流园区设立的标准和条件
当前, 各地建设物流园区的积极性空前高涨。再加上我国土地资源紧缺, 增值预期强烈, 各类企业积极要求参与建设, 物流园区规划占地规模迅速膨胀。如控制不好, 有可能出现盲目投资和圈占土地的问题。
我们建议, 应在做好现有仓储类物流设施 (物流园区、配送中心、货运场站、各种仓库等) 情况调查的基础上, 抓紧建立符合我国国情需要的物流园区设立标准和条件。要明确多么大的需求量, 设立多么大的物流园区;要设置居民消费、生产配套和中转物流量的核算标准;要有多种运输方式衔接配套的硬性规定;要有节能环保的具体要求;把这些标准和条件, 作为规划布局, 批准立项的依据。
(三) 务实构建我国物流园区的考核评价体系
我们建议, 借鉴德国的做法, 结合我国物流园区的发展特征, 综合考虑区域经济发展、减少城市交通压力、优化城市布局、促进资源整合、减少环境污染等各项指标, 建立社会化的物流园区评价体系和方法。充分发挥行业协会的作用, 深入开展物流园区综合评价工作, 从行业自律层面强化对物流园区的管理, 引导物流园区健康发展。
(四) 积极推进我国绿色物流园区建设
在绿色物流方面, 我们与德国相比差距较大。全面推进, 困难较大, 但有几项工作可以先做起来。如, 选用节能环保车辆, 加大对企业更换车辆的补贴力度, 限期淘汰老旧汽车;开展驾驶员节油培训, 拿出节约部分奖励驾驶员;加强公共物流信息平台建设, 优化运输组织, 减少空驶浪费;制定桥式集装箱行业标准, 积极推广甩挂运输;允许中置轴挂车列车在高速公路行驶, 提高货车运行效率;研究提出仓库屋顶太阳能发电进入统一电网的可行性, 制定优惠政策, 促使企业自发地生产和使用清洁能源;探讨入驻物流园区的企业通过在国际市场交易碳减排量, 而获得节能减排收入及政府补贴;加强物流园区和企业的绿色物流检查与评价, 运用政策杠杆, 调动企业节能环保的积极性;随着铁路建设进度加快, 客货分线快速推进, 铁路运能紧张问题得以缓解, 要抓紧研究多种运输方式协调分流的问题;扩大铁路和水路运量, 发挥公路集疏运与城市配送的功能;加强联运转运设施的规划建设、信息系统的对接和管理体制的协调, 促进多式联运发展。
(五) 加强地区和部门间物流园区的合作与协调
我们建议, 中央政府层面, 应由国家发展和改革委牵头, 吸收相关部门参加, 制定有关的规划与政策, 加强对物流园区发展的指导、协调和宏观管理。各级各类物流园区应实行分级、分类管理, 重要节点城市的物流园区应该纳入全国统一规划。地方政府要服从于全国统一规划, 指定专业职能部门分管物流业及物流园区相关工作。要加强物流园区规划、立项及专项资金投入的后评价工作, 对于改变土地用途, 挪用专项资金的, 应采取针对性的措施。
(六) 与德国有关方面建立物流园区联系机制
李静 演讲稿 篇3
敬爱的老师亲爱的同学们：
大家好。
我是来自八年级部的某人。今天我要为大家演讲的题目是《不灭的灿烂，永恒的光辉！》
有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。但是他们却没有看到老师光鲜背后的艰辛，也没有看到老师为这份职业付出了多少心血，多少汗水。而在我的身边就有这样一位老师，她用瘦弱的肩膀扛起的是坚强。她就是我八年级部的尹淑月老师。
大爱的天使——我眼中的她
2011年九月，你和我一起成为了2014届10班的任课教师，当时我们心里暗暗决定：我们一定要把10班带成全年级最好的班，我们都为之努力着.......可事实却没有想象中的那么简单。十班是个民考汉的班，但里面也插进了不少民考民的学生，这给我们老师的授课带来诸多不便，身为班主任的我，虽然也尽了不少力，但效果却没有多大的进展，渐渐地我也绝望了。这时，你却说，不行，如果连你都放弃他们了，那还会有谁愿意管他们呢！听了你的话，我也被你的精神所感染。最后，在我们的努力下，我们班语文期末考试考了第二名，许多民考民学生都及格了！你得到这个消息后，你十分激动。可这其中却花费了你多少的汗水和时间啊！
又是一节班会课，我走进班里，总结这一次期末考试成绩。我用愉快的语气对学生们讲：“这一次，我们班的语文成绩考得不错，那些基础差的同学也考及格了，在这我要重点表扬阿兹古丽同学.”看着她开心的笑容我不禁回想到了她刚来时的情景。她是个民考民学生。汉语基础差，老师讲课她也听不懂，与同学交谈也很费劲。看着自己不断后退的成绩和逐渐疏远的同学又加上自己刚来很想父母。她开始变得很浮躁，一心只想着回家。我得知这个情况后，便劝她继续留在这里学习。“不，我要回家，我要回家!”她激动地的对我说着，最后，我见她这么执着，也只好说“那好吧，你先在这呆一段时间，你要是还觉得不适应，那你再退学吧”最后她答应了，回到了教室但过了几天，因为她和同学发生了矛盾，便对这里的一切产生了厌恶。她想立刻回家便冲动之下跑到了教务处，刚准备进去。只见尹老师刚好出来。看到她便十分惊奇的说;“你怎么在这啊！你去教务处干什么?”而她却结结巴巴的说:我…我…想…回家”
“哦，你先跟我来”便把她带去了尹老师的办公室，老师拉出了一张椅子，让她坐下然后语重心长的对她说:“阿孜古丽，从课上，我便看出你是个很爱学习，认真的孩子，但你的基础不好，上课很困难，这些老师都知道。可是，遇到困难，我们不能退缩，不能逃避，我们要勇敢的面对，挑战它，你知道吗？"那一次尹老师和阿兹古丽谈了很久。经过了这一次谈话，阿兹古丽变了，她变得上课敢于大胆发言，敢于与同学交谈.....虽然她的语言不太通顺但她变得自信了。作为班主任的我看到她的变化我很欣慰，就像十班的班级格言“不抛弃，不放弃，坚持到底”一样他对工作，对学生真正做到了这一点。我相信有了这样的老师，我们十班一定会很棒。我们的学校也会有这样的老师和班级在发展的道路上越来越远。
不会褪去的笑容——学生眼中的她
阳光暖暖的抚摸着大地，云无声无息的划过，一切都显得那么安静。同学们都在小声议论着：尹老师怎么了？最近这几天怎么没来上课？“噔噔·····”一一阵有节奏的高跟鞋的响声传入同学们的耳朵里。班里迅速安静下来，向门口望去。这时，一张略显憔悴但却笑容满面的脸出现在同学们的眼前。这时，一个男生站了起来问道：“老师，这几天您去哪了呀？”老师笑了笑，用她略带沙哑的声音说：“老师这几天生病了,所以才没来给你们上课。对了，给你们代课的老师教的怎么样？你们听得懂吗？听不懂来问我。” 此时，同学们都很感动，我们想起以前的种种行为，同学们都觉得：自己身在福中不知福啊！
———— 张鑫眼中的尹老师
“叮铃铃”上课了，同学们急匆匆回到座位上，我也拿出语文书，上着上着，觉得有些无聊，一个兴奋的想法冲上了脑海。于是，“嗖——”打偏了，“嗖——”嗯？打中了----一个同学被我扔出的纸条打中了。不巧，尹老师转了过来，说道：“张鑫，上课的纪律难道你不知道吗？站着上课！”我心想：也没那么严重，不就一个纸团吗？有什么大不了？哎呀，终于下课了，我可以坐下了。因为扔纸团被罚站了一节课，我心里有些郁闷。还有好几次像这次一样，尹老师真烦!第二天，又是语文课，我不敢扔纸团了。可是，听着听着就思想抛锚了，无聊，反正我能考及格。唉？想起来了，正好有一本恐怖小说没看完呢！我悄悄拿出书，放在柜子里，桌子上是语文书，柜子里是小说，我越看越激动，好精彩啊！可是，尹老师竟然没发现，我开心极了。好几次之后，我还在继续着。
“张鑫，尹老师叫你！”啊？怎么回事？先去再说吧！到了办公室，我的心咚咚咚的跳着，可是，尹老师却说：“张鑫，你坐下，老师跟你聊聊。”而且一脸温柔的样子，已然没有了上课时的严肃。我放松了许多，尹老师语重心长的对我说：“张鑫，其实你的成绩很好，不是只能够及格的，你是很聪明很聪明的孩子，在你认真听讲的时候，别人想不到的问题，你是最先想到也是最先举手的一个。可是，最近这几天你是怎么了？上课头埋在桌洞里，老师不是没看到，而是想让你自己自觉的明白。我看过你的语文试卷了，上面别人没写到的你都写到了，可是，老师上课讲的基础知识，同学们都写上了，可你却错了，你想过以后吗？你要参加各种各样的考试，而基础的比例占得很高，所以你不能再自甘堕落了......”我此时心中无比愧疚，原来尹老师看到了，她只是想用更委婉的方式告诉我这个道理，她真是一位通情达理的好老师。不知为什么，其他老师也骂过我好多次，我都不以为然，为什么尹老师对我不打也不骂，只用温柔的话就打动了我。她就像一面镜子，照出了我内心深处的真实感情。
从此，尹老师的话，我记在了心里。
把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的尹老师！你为我们插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久，至今难忘。因为你见证了同学们在学习过程中的经历。
并一步步陪伴同学们走到了今天，你把爱的阳光洒向了同学们 无言的爱——儿子眼中的她
“妈妈，你什么时候回来啊？爸爸还没回来，家里就我一个人，我害怕。你快点回来好不好。”我用略带乞求的语气说。
“ 哦，好了，妈妈快好了，我过一会就回去。”妈妈立即安慰我说。
“哦，好吧。”我将电话挂掉。心想，妈妈很快就回来了，那我就在家里等她吧！滴答滴答.......钟表指向了十点半，妈妈通常就是这个时间下班啊！怎么还没回来？我便渐渐的失望了，“妈妈这次又说话不算数，妈妈又骗我！”说着说着，委屈的泪水划过脸庞......又过了大约过了20分钟，天都黑透了，妈妈依然没有回来，我困了，躺在沙发上睡着了。许久感觉有人在摸我的脸，睁眼一看是妈妈，妈妈说：“儿子，对比起，妈妈回来晚了，今天加班干了些工作，起来洗洗睡吧。”妈妈的眼睛红了，妈妈的影子在灯光下是那么长。妈妈，你的肩上有学生，别忘了还有我。
李静的传媒帝国故事 篇4
黄金组合亲密无间
和搭档戴军也是一样，李静和戴军做搭档从来没有红过脸。那时，节目红火后就有人向她打小报告，说戴军又在外面走穴做节目，趁机借《超级访问》的节目效应捞钱。可她很不喜欢别人在她面前说这些。她认为，人往高处走，戴军想拓展自己的发展空间，是再正常不过的一件事，为何要嫉妒呢!为此，她非但不计较，还亲自向一些制片人推荐戴军，因为，她非常相信，自己和戴军之间的友谊不会受别的因素左右，他也决不会放下她这边的事不管。
李静和戴军搭档主持节目之所以默契，一个重要的原因，就在于他们在生活中也是很好的朋友。工作之余，两人还会一起结伴旅游、增进友谊。
一次，李静和戴军约好了前往香港，两人本来说好先到深圳会合然后再去香港，但因为当天深圳有雷雨，戴军乘坐的飞机降落在广州。为了不让李静在深圳苦等，戴军打车去深圳，不幸的是车在东莞抛锚，他就站在高速公路边，发信息向李静求救，晒得人都快脱水了。等李静赶到时，看到站在路边、光着上身、拎着行李箱的可怜戴军时，第一反应就是拿起数码相机对着他狂拍。虽然李静有些不顾朋友狼狈，不过戴军也不计较，反而带着李静到香港大吃了一顿，还买了好多东西。
戴军刚开始做主持的时候，曾和高怡平搭档。高怡平和胡瓜一起做节目五六年，当时戴军问高怡平，她和胡瓜在生活中来往吗?高怡平回答说从不来往，这让戴军感到很不理解，并说，自己和李静是很好的朋友，像我们这样在生活中来往这么密切的主持搭档，就是在全国也找不到第二对。
李静对此也有同感，说：“我们在一起多了就彼此了解，他和我一起主持节目彼此都很轻松。”但在这一点上，戴军一直承认不如李静。在《情感方程式》刚推出的时候，李静曾问过戴军，为什么不主持情感节目?戴军开玩笑说：“我情商没有你高，我对情感的态度还没开窍。”李静怀孕的时候，戴军曾代为主持过《情感方程式》，那时，他感觉特别累，说：“我在感情方面有很多东西都后知后觉的，虽然在节目里很努力地想把自己的感情故事搬出来和别人沟通，但‘瓜’已经不甜了我还强扭，会把自己弄得特别累。”后来，他向李静讨教，李静告诉他，要开窍就得在节目里去体会。
一次，戴军做了一期特别节目，一个女孩为了拯救身患癌症的男友，而找前男友借钱时被迫用肉体做交换。后来，她的男友知道了这事后断然和她分手。女孩觉得特别痛苦，于是找到了节目组。当时，戴军站在女孩的立场上，觉得她的男友做法非常不对，但现场的心理学家却对那女孩说：“你要救人就要先自救。”他听了这话，觉得一下子就开窍了。
其实，参加《情感方程式》的不少当事人都是冲着李静来的。在他们看来，李静更像一个知心大姐姐。有一期节目，当事人是一个不自信的女孩，她小时候被人踢了一脚，因此觉得自己不能生育，和男朋友分手也一直觉得是自己的原因。上节目时，她还戴着大大的墨镜。在现场，李静给这个女孩灌输信心和心理常识，帮助她走出心理阴影，戴军则用轻松的语言逗女孩开心，结果节目做着做着，那个女孩当场就摘掉了墨镜，还要求和主持人合影。戴军由衷地说：“我和李静搭档之所以如此默契，完全因为彼此熟悉，如果彼此没有信任，互相不了解就很难做到最佳拍档。在这点上，李静是一个难得的朋友和主持人。”
娱乐圈里有真情
朋友才是最大的财富
其实，李静的朋友何止戴军。在娱乐圈，人们都说朋友之间没真情，可李静不这样看。像她做访谈节目，很多时候就靠朋友，人家愿不愿意来上她的节目，来上她的节目能说到什么程度，很多时候都是友情在起作用。李静在娱乐圈的朋友很多，但忙起来也许一年半载也见不到面，但有一点，就是朋友真正需要的时候，她无论多忙也会立即赶到他们身边给予帮助。
孙悦当年的经纪人居鹏被人杀害后，随之涌出了许多对她不利的传闻，因此她的演唱事业也几乎陷于停顿。她本来人就很瘦，那段时间因为此事缠身暴瘦了10公斤，几乎瘦得不成人样，李静听说了这事立即赶去看她。孙悦当时住在一个小公寓里，房子里乱七八糟，床上一字摆着几十个薯片罐。她对李静说，她吃不下饭，就靠吃薯片维持生命。李静一看眼泪就掉下来了，不由分说地把她拉到附近的一家粥店。要了一碗粥后，李静丢给店老板一叠钱，让他们每天给孙悦送饭。
那一次，李静陪了孙悦一夜，她说你不能死呀!你死了很多事情就更说不清楚了。她要孙悦答应她，一定要好好活下去。就是那一次，孙悦感动得不得了，逢人就说李静仗义。有时候，李静做节目，嘉宾临时爽约，她就找孙悦救急，孙悦对她也从不说一个不字。这就是李静的朋友，她们的友情经得起任何考验，可以忽略任何得失不计。
还有“老狼”，发《北京的冬天》专辑时，一开始市场反应不好，公司也没有足够的宣传费用，搞得他很郁闷。李静知道后，就在自己的节目里免费为他做唱片广告，还利用她在电视圈的关系，让他多上节目。最后，“老狼”的唱片有了很不错的销量。这事让“老狼”铭记于心，从此对她感恩戴德，李静做节目需要帮忙时，他都是唯马首是瞻。
李静最大的特点就是为人宽宏大量，不像一般的女孩儿小肚鸡肠。在这点上，朋友哪怕误会了她、恨她，她依然乐呵呵地对待别人。为此，她常被好友训斥没个性，像个“傻大姐”。但她却不以为然，觉得朋友之间如果出现矛盾，应该学会换位思考，就不会认为是别人对不起自己，也就没有什么不可原谅的事情了，这也是她拥有众多朋友的处事之道。
徐静蕾和李静一样，都是很仗义的人，她和王朔是“哥们儿”。王朔出版《我的千岁寒》时，有一个也叫李静的人在自己的博客上写了一篇评论，大概是批评这篇小说如何如何不好。徐静蕾看见了，以为是李静写的，立即写了一篇博客，指名道姓讽刺她，说的话非常难听。这事要是放在别人身上早和徐静蕾翻脸了。可是李静一点也没有往心里去，只是托了一个中间人给徐静蕾解释了一下，告诉徐静蕾这是误会，评论不是她写的。徐静蕾知道后特别不好意思，亲自给她打电话道歉。结果，两人经过这件事反倒成了很好的朋友，李静第一次投资拍电视剧《再过把瘾》时，剧本就是改编自王朔的小说《过把瘾就死》。因为徐静蕾对王朔的作品非常了解，李静就请徐静蕾来监制这部电视剧，徐静蕾对她说：“这部电视剧交给我你就放心好了，想不红都难。”
就是靠这么一帮真心朋友，李静才走到了今天。现在，李静制作的节目已发行到海内外200多家电视台，收视人群达6亿人次以上，成为目前收视率最高的节目之一。而她创立的东方风行传媒公司，自从获得美国最大风险投资机构——红杉资本注资后，主体业务已从最初的影视节目制作、发行、广告经营、娱乐活动、电视包装和艺人经纪，扩展到互联网、自有品牌制造及电子商务等多个领域。为此，很多人都羡慕地说：“我天天做一件事就已焦头烂额了，可这家伙为何经营得那么好呢?”其实，这个问题李静自己也想过很久，最终发现，自己不聪明、更不精明，而且满身都是缺点，只是，她觉得自己一直是在用真心、用宽容去对待身边的人，他们才帮她走到了今天。
李静小记者(一)教案 篇5
小记者
第1课时
教学目标：
1、激发学写作文的兴趣。
2、初步学习观察图画的基本方法。
3、初步学会看图写话。
教学重点：初步学习观察图画的基本方法。教学难点：初步学会看图写话。教学过程
一、导语：
小朋友们，我们周围的世界多么美好，多么奇妙啊！只要我们拥有一双智慧的眼睛，我们就会发现更好更美的东西。因此，我们要学会用好自己的这双眼睛仔细观察周围的世界，对于图画也是这样，那么我们应该怎样去观察图画呢？
二、学习观察图画的方法。
1、从上到下观察图画。
从上到下的观察方法，就是先从图的最上面开始观察，然后一点一点向下观察，一直观察到图的最下方。（1）看图填词。
这个书架的上面装的是（），中间装的是（），下面装的是（）。（2）看图填空。
小鸟在（）飞翔。牛、马、羊在（）吃草。小鱼自由自在地在（）游泳。
（3）看图选择正确答案。①睁眼睛的小猪。②闭眼睛的小猪。
两头小胖猪，睡在上铺的是（），睡在下铺的是（）。晚上，吃完饭后，就要睡觉了，他们躺在了床上。不一会儿其中一头小猪就打起呼噜来了。咦？另一头小猪为什么还没睡着呢？原来他在做明天的打算呢！
2、从下到上的顺序观察图画。
我们学会了按从上到下的顺序来观察图画，有时还可以反过来，按从下到上的顺序来观察图画。按从下到上的顺序观察这幅图。
3、从远到近观察图画。
从远到近的观察方法，就是先从图上最远的地方开始观察，再一点点地向近处的地方观察。
1）看图回答问题。
问题①：远处都画了什么？他们在干什么？
问题②：近处画了什么？他们在干什么？（2）看图填空。
远处飞来了一只凶猛的（），它在寻找食物。小动物们都躲藏起来了。（）藏在了（），（）藏在了（）。老鹰并没有发现它们，仍在空中盘旋着……
4、从近到远观察图画。
5、从左到右观察图画。
从左到右观察图画的方法是先从图上最左边的事物开始观察，然后逐渐观察到图上最右边的事物。有时候，还可以从右到左观察图画。①你的观察顺序是？②你想好的故事是？
作业：观察周围的景色，写3句话
第2课时
教学目标：
1、学会看图，学会想象。
2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。
3、教育学生要爱护小动物。
教学重点：初步学习观察图画的基本方法。教学难点：提高学生的观察能力
教学过程
一、导语激趣：
1、同学们喜欢动物吗？你都喜欢谁？讲讲喜欢它的原因。（相机板书描写小动物特点的词。）
2、小结汇报情况。仔细体会黑板上描写动物特点的词。
3、什么叫着特点？----每个动物都有与别的小动物不一样的地方，这些不一样的地方就叫着特点。
二、看图写话。
1、出示图画。
①图上画了哪些小动物？
②它们都有哪些特点？（不怕水的、怕水的。）
2、按顺序观察图画，展开想象，讲讲故事。（注意点拨顺序。）
3、指名讲故事。（板书提供好词好句。）
4、同桌互讲图中故事。
5、拟写一段话。
三、展示优秀的看图写话。
四、总结。
作业：写我最喜欢的一种小动物。
第3课时
教学目标：
1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么。
教学重点：启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。教学难点：能看图写几句话。
教学用具：教学准备:一幅春天的大图,一只青蛙,蝴蝶,蜜蜂小图 教学过程
一、导入激趣
我们现在是什么季节?冬天过后呢?你喜欢春天吗?为什么?
二、整体观察,练习说话。
老师跟你们一样地喜欢春天,现在让我们一起走进图画里去看看春天,好吗? 请大家打开书,翻到P18。这是一幅春天的图,多美啊!为了同学们能看清楚,老师把书上的图放大了,让我们一起仔细地看图,说说图里都有什么? ——学生说。
刚才我们说了图里有什么,要想把图里都有什么说全了,不能一会儿说这一会儿说那,要按一定的顺序来说。按什么顺序呢?可以按从上到下,从近到远,从左到右的顺序来说。
——看图: 天空中有什么? ——天空中有太阳和燕子。这句话说得很清楚。
小河边有什么?先看看近处,再看看远处都有什么? ——学生认真看图。谁来说说。
——小河边有柳树,有桃花,有迎春花,有小鸟还有小草。(点评:他把这么多的景物,用有
什么,有什么,还有什么?这样的一句话说清了。)——小河边有柳树、桃花、迎春花、小鸟还有小草。(点评:他用有什么、什么、什么还有什么的一句话说清了。)大家向他们这样,小声说说。指名说。小河里有什么?——小河里有小鱼还有人划船。
刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说一说。
——自己小声说。——两人互相说说。——指名说。
三、自主选择,扩展句子。
图里有这么多的景物,把你最喜欢的景物找出来,把它多么美,多么可爱,说给大家听听。
——学生说。
同学们到图里看到了很多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想:春天,大自然里还有哪些景物
——学生说。
四、看图写话。
图上有很多美丽景物,大家又看到了大自然的美丽景物,我们把你最喜欢的几种景物写一写。写之前一定要选出你景物的景物,按顺序的练习说一说,先说好以后,再写下来。
——学生自己小声说。写时要注意格式。
开头空两个格。第一行用完后,顶格写。把几种景物连起来写,写完一种景物要加标点符号。不会写的字用拼音代替。注意写字姿势要正确。
——学生写。
大部分同学都写完了,同学们写得很了,谁愿意把你写的读给大家听。
作业：这节课,同学们说得好,写得也很好。回家后把你所想的详细写出来。
第4课时
教学目标：
1、能独立看懂图意。
2、正确掌握看图说话写话的技巧。
3、学习通过写句子的形式书面表达图意。
教学重点：让学生初步学习用写句子的形式书面表达图意。教学难点：正确理解和书写句子。教学过程
一、课前导入：
1、同学们，今天我们进行看图说话写话的练习。看图说话写话就是给你一幅图，根据自己的观察和想象，用一段通顺的话说出来，写出来。要想达到这个目标可不容易呢，今天就让老师牵着你们的小手，一起走进写作的殿堂。
2、（手分别指眼睛、耳朵、嘴巴和头），你知道老师指的都是哪吗？
对了。要想学好学习说话、写话，这些器官缺一不可，我们要用眼睛仔仔细细的看，用耳朵认认真真的听，用大脑积极的去思考，用嘴巴完整的说出来。你能做到吗？板书：看——听——想——说。
很好，那就让我看看你的行动吧！
二、讲授新课：堆雪人
1、用眼睛仔仔细细的看，你看到了什么？（雪地）
2、现在你有看见了什么？（两个小男孩）
3、根据图，你能说出一段完整的句子吗？
4、让我们一起来完成一道填空题。
5、通过这道填空题，我们可以总结出看图写话的第一个公式。
那就是：时间/地点+人/物+做什么
广西蚕业考察报告 篇6
1 广西蚕业基本情况
2000年广西桑园面积20000hm2, 蚕茧产量2.9万t, 列全国第7位。2011年全区109个县 (市、区) 中, 有73个县 (市、区) 共88万农户种桑养蚕, 桑园面积16.8万hm2;全区29个蚕种场, 生产蚕种437万张;蚕茧产量29.6万t, 鲜茧收购均价34.78元/kg。农业板块综合产值100亿元以上。从2005年至2011年连续7年蚕茧产量居全国第1位。2011年全区有缫丝企业81家, 缫丝规模29.3万绪, 绸机600台, 消化本地蚕茧量由原来的10%提升到70%以上;生丝等级4A以上, 部分5A、6A;生丝产量1.76万t, 批绸549万m, 丝棉被40万床。工业板块综合产值约90亿元。
广西发展蚕桑产业具有一定的自然优势。广西地处热带、亚热带湿润季风气候区, 高温多雨。年平均气温16.5～23.1℃, ≥10℃积温5000～8300℃, 是全国积温最高的省区之一。年降水量为1080～2760mm, 大部分地区在1300～2000mm。年日照时数1169～2219h, 较湘、黔、川等省偏多, 比云南大部地区偏少。广西光、热、水资源丰富, 且雨热同季, 为因地制宜发展蚕桑生产提供了有利的气候条件。
土地资源优势。根据2011年广西统计年鉴, 2010年末广西人口5159万, 农作物总播种面积5897万hm2, 人均面积为1141m2/人。根据2011年四川统计年鉴, 2010年末四川人口8042万, 实有耕地面积401.1万hm2, 人均面积500m2/人。广西土地资源较四川丰富, 人均耕地面积多近667m2。
比较效益优势。广西蚕桑生产在当地和全国具有明显的比较效益优势。蚕桑、甘蔗和木薯是广西主要经济作物, 近年其产量均在全国排位第一。根据黄贤帅资料, 2006年广西每667m2桑养蚕、甘蔗和木薯的投入成本与收益比较见表1。
全年蚕桑、甘蔗和木薯种植收益分别为4080元、1180～1475元和875～1050元, 其中纯收益分别为2083元、264～559元和445～620元, 种桑养蚕收益最大, 分别是种植甘蔗和木薯的3.72倍和3.36倍以上, 说明每667m2土地种桑养蚕比较效益最高。根据曾森等资料, 广西2011年上半年具有代表性的主产区9市县养蚕成本和效益分析见表2。
按照广西主产区平均年667m2桑养蚕4.5张计, 667m2桑养蚕产值7200元。扣除成本940元/667m2 (不含人工成本) , 667m2桑毛利润6260元;扣除成本5058元/667m2 (含人工成本) , 667m2桑净利润2142元。
根据2011版《全国农产品成本收益资料汇编》, 2010年全国主要省区桑蚕茧成本收益调查见表3。
综合表2、表3数据, 广西667m2桑养蚕比较效益全国最高。
2 广西蚕业基本做法
2.1 管理方面
一是建立了蚕业管理体系。桑、蚕、种的行政管理由农业行政主管部门负责。其中:蚕种生产许可证, 跨市和跨县级蚕种经营许可证, 蚕种生产、经营许可证变更等, 由区农业厅核发;经营范围不跨县 (市、区) 的县级蚕种经营许可证, 由经营者所在地县级农业行政主管部门核发, 报自治区农业行政主管部门备案。销售区外母种、原原种、原种, 报自治区农业行政主管部门备案;共育商品小蚕, 报所在地县级农业行政主管部门备案。茧、丝、绸的行政管理由经信委负责。其中:鲜茧收购资格认定、缫丝绢纺企业生产经营资格认定, 由区经信委负责认定。二是建立了政府主导的蚕桑技术推广体系。在政府主导下, 广西形成了区、市、县、乡、村五级联动的栽桑养蚕技术指导推广网络, 建立完善了蚕桑管理及产前、产中、产后配套技术服务推广体系。三是建立以小蚕商品化为中心的社会化技术服务体系。政府统一建立小蚕共育基地, 聘请懂技术、会经营的蚕桑技术人员, 实施租赁经营, 开展商品化小蚕共育, 自主经营, 自负盈亏, 小蚕价格随市场蚕农需求而调整。小蚕共育场指导大蚕农户饲育, 培训栽桑养蚕技术, 提高大蚕户养蚕单产, 增强对共育蚕的认可和信任, 提高小蚕共育场的信誉, 提高小蚕共育经营效益。目前, 全区小蚕共育面、方格蔟推广面均60%达以上。四是建立了完善的市场化供应、收购服务体系。通过市场对资源的配置, 通过法律法规政策等规范引导, 逐步建立并完善了蚕茧收购、蚕需物资供应、茧丝交易等市场化服务体系。同一区域允许多家蚕茧收购企业存在。具备蚕茧收购经营条件的, 经申请同意后均可参加蚕茧收购经营服务, 收购主体间的市场竞争, 防止了区域性蚕茧收购垄断。蚕需物资供应市场化服务网点较完善。取得兽药、农资经营许可证企业或个人即可经营蚕药及蚕需物资, 并为蚕农提供产前、产中服务。茧丝交易市场。广西大宗茧丝交易市场建在南宁, 开展干茧、生丝现货、期货交易, 每5t为一个交易标的, 合同交易周期1周。2011年干茧交易1.5万t, 生丝1500t。茧丝交易市场的建立, 为蚕茧的商品化提供了平台。
2.2 技术方面
一是推广桑树良种良法。现主推桑品种有“桂桑优12”、“桂桑优62”、“桑特优2号”等, 不需嫁接, 667m2产桑叶4000kg, 667m2桑产茧量250kg。通过育苗、密植移栽或种子直播、一步成园技术, 实现当年育苗、栽桑、投产。桑园盛投产期通常可持续约5a。桑树育苗中667m2播种量0.75～1.00kg。育苗后移植, 667m2栽5000～6000株, 行距0.6～0.8m, 株距0.13～0.20m;深耕翻松土地, 施入基肥;按规格植入桑苗, 踩实、淋足定根水, 剪留苗高10～20cm, 加强管理, 不久即可产叶养蚕。或可按照栽植规格, 用杂交桑种子直接播种, 一步成园。
桑园管理。桑园每年剪伐两次:冬至前后冬伐, 冬伐留长枝 (即留下半年生枝条高30～60 cm) ;6月下旬至7月下旬夏伐, 即离地面20cm处剪伐。大蚕用成熟叶。桑园冬施有机肥, 及时追肥, 除草、排涝抗旱、防治病虫害。
二是推广养蚕良种良法。广西充分利用光热土地资源, 养蚕布局与桑品种选择、桑树栽培紧密联系, 最大限度地提高亩桑养蚕量和均衡用工, 确保亩桑效益。每年3月初春蚕第1批出库催青共育, 其后每间隔约20d出库共育1批, 至7月下旬约150d, 可养蚕6～8批;其后桑树夏伐, 秋蚕从8月中下旬至11月约100d, 养蚕6批。全年养蚕12～14批。春蚕第1～2批, 秋蚕最后1～2批, 因气温不高, 选用多丝量蚕品种“桂蚕一号”;其余养蚕批次, 选用抗高温多湿蚕品种“两广二号”。亦有全年使用“两广二号”。共育规模150～200张/户, 通常共育至4龄起蚕发蚕。大蚕饲养户从共育室领回4龄起蚕, 多采用地面育及方格蔟自动上蔟技术。家有桑园0.33hm2的大蚕户, 春蚕每批养2张, 秋蚕每批养1.5张, 可基本不请人, 一年养蚕21～25张, 养蚕茧款收入约3～4万元, 667m2桑产值约6000～8000元。收购企业根据生丝现价确定鲜茧收购价格。随行就市的价格在目前鲜茧供不应求的情况下, 农户养蚕收益高。较大型茧站多采用“川西牌”、“创艺牌”自动循环热风烘茧机, 多收购毛脚茧, 但通常需扣2%～5%的水分。干茧质量一般可达到:毛折303、茧丝长700～900m、解舒率50%～60%、清洁96.5分、洁净92分、万米吊糙4次以下。
3 广西蚕业发展的思考和启示
3.1 效益优势, 调动了农民栽桑养蚕的积极性
在全国桑园面积锐减、蚕茧产量大幅下滑的情况下, 广西蚕业能逆势而上的主要原因, 就是栽桑养蚕的比较效益得到了充分体现。一是667m2桑比较效益高。现行栽桑养蚕方式, 极大地提高了667m2桑养蚕数量和产茧效益。二是规模效益高。广西人均耕地较多, 在以户为主体及其现有劳动力条件下, 实现了户均养蚕规模、户均养蚕效益的最大化。三是用工效益高。多批次滚动养蚕, 一年四季均衡用工, 避免了季节性、突击性用工, 确保了从事栽桑养蚕人员数量和素质。
3.2 市场开放, 保证了农民栽桑养蚕的收益
广西蚕鲜茧收购价格高于国内其他蚕区, 其市场化运作发挥了主要作用。具有资质、从事鲜茧收购企业均可在同一区域收购蚕茧。其与蚕农的关系就是市场中的买卖关系。蚕茧收购企业鲜茧收购价格紧跟生丝现价, 上季收茧价格若偏高, 下一季则偏低收购, 因年收茧12～14批, 茧价调整周期短, 在目前丝价情况下, 茧价普遍较四川高。企业在鲜茧收购环节通常微利, 但不会亏损, 其效益主要在干茧加工及缫丝环节体现。
由于广西鲜茧收购资格准入门槛低, 市场化程度高, 收购主体间形成了一种公平的市场竞争, 防止了区域性蚕茧收购的垄断, 鲜茧收购价格随行就市, 极大的保护了蚕农的售茧利益, 提高了蚕农经济效益和市场经济意识, 增强了蚕农抵御市场风险的能力, 稳定了蚕桑产业的发展。
3.3 技术引领, 体现了科技对栽桑养蚕的贡献
广西因地制宜, 以市场为导向, 通过技术创新, 总结推广了杂交桑种育苗、合理密植、一步成园等栽桑技术, 及抗高温多湿蚕品种选育推广、多批次养蚕、商品小蚕共育、大蚕地面省力化饲养、方格蔟自动上蔟等养蚕技术, 促进了养蚕稳产高产, 品种抗性及茧质解舒率优势等得到充分体现。
3.4 服务到位, 确保了农民栽桑养蚕的需要
广西蚕需物资供应市场化服务网点较为健全, 配套服务逐步完善。同时, 省、市、县、乡、村5级农业技术推广部门等政府部门设立的技术服务网点健全, 确保了农民栽桑养蚕物资技术的需要。
3.5 政策引导, 促进了广西蚕业持续发展
通过市场对资源的配置作用, 广西蚕业得到了迅猛发展。在其过程中, 政府先后出台了一系列的政策, 引导广西蚕业规范、科学发展。一是规范蚕种生产经营、商品小蚕共育等行为。二是降低鲜茧收购资格准入门槛低, 允许多家企业在同一区域收购蚕茧;三是对蚕种场改造、基层蚕桑技术服务站建设等提供补贴, 支持桑蚕品种选育、栽桑养蚕技术及机具的研发和推广。
4 借鉴意义
如何因地制宜、学习借鉴广西蚕业先进经验, 如何正确认识、准确定位、科学发展四川蚕业, 值得我们思考和探索。
4.1 四川重点蚕区气候及产业特点
4.1.1 攀西蚕桑产业带。
气候特点:地处川西南山地雅砻江、金沙江流域海拔1000～1400m的河谷地带, 属局地河谷南亚热带。日温≥10℃日数在280d以上, 积温6000～7400℃, 年日照2200～2700h;年降水750～1100mm, 90%集中在5-10月;四季不明显, 干湿季分明, 冬干夏雨, 干、水、热矛盾突出, 形成独特的干热河谷气候。
产业特点:全国优质蚕茧生产基地, 蚕茧质优价高。
4.1.2 川南、川中北 (偏南部分) 蚕桑产业带。
气候特点:属中亚热带。日温≥10℃日数在250d以上, 积温5000～6000℃, 日温≥10℃的时段较长, 年日照1000～1600h;年降水量1000～1400mm, 春、夏、伏旱频率均较大, 秋多绵雨。
产业特点:全省优质蚕茧生产基地。
4.1.3 川中北 (偏北部分) 蚕桑产业带。
气候特点:属山地北亚热带。日温≥10℃日数不少于220d, 积温4000～5000℃, 日温≥20℃时段结束较早, 年日照1000～1400h;年降水量1000～1200mm之间, 多春、夏、伏旱, 秋多绵雨。
产业特点:全省优质蚕茧生产基地。在养蚕水平高、收购市场规范的部分蚕区, 是全国优质蚕茧产区。
4.2 四川蚕业借鉴意义
4.2.1 立足质量, 提高优茧效益。
四川现有攀西、川南、川中北三大优势蚕桑产业带, 其中攀西蚕区、川南及川中北部分蚕区, 因气候干燥适宜, 是优质蚕茧生产基地。
与广西相比, 四川蚕茧具有较大的质量优势, 每年广西从四川购进蚕茧缫丝做织绸的经线。因此, 做强四川优质蚕茧生产基地, 做大优质蚕茧产量, 充分发挥优质蚕茧的优价效益和品牌效益, 是四川蚕业发展的基石。
4.2.2 因地制宜, 提高667m2桑效益。
借鉴广西经验, 因地制宜, 利用科研院所及国家蚕桑技术体系综合试验站, 通过产学研相结合, 在我省川南或攀西部分蚕区光热水资源相对充足的地区, 研究探索桑品种选择、桑树栽培方式改革;研究探索养蚕布局改革, 实施多批次养蚕;研究探索蚕品种选择, 推广抗高温多湿蚕品种;推广蚕桑资源综合开发利用。提高667m2桑养蚕产茧量, 提高667m2桑综合效益。
4.2.3 适度竞争, 提高规模效益。
借鉴广西经验, 适度降低我省鲜茧资格准入门槛, 通过分类指导, 在龙头企业带动能力较弱的地区, 允许同一区域内多个收购主体, 收购环节让利蚕农, 调动蚕农养蚕积极性, 促进栽桑养蚕数量规模扩大, 提高规模效益, 稳定产业发展。
4.2.4 政策扶持, 促进持续发展。