如何获取考研信息听课笔记

如何获取考研信息听课笔记（精选2篇）

如何获取考研信息听课笔记 篇1

如何获取考研信息

1、考研前的思考

2、了解考研过程

3、掌握哪些考研信息

4、取得考研信息的途径

一、考研前思考

1、适合与否：

学习兴趣、学习能力

2、目的：

深造、工作

3、专业选择：

本专业优先

4、学校选择：

找准院校和导师，考虑专业排行

二、了解考研过程

1、起跑期：

7月前（4—6月）

了解至少5年内的考研信息，确定考研目标，时刻关注所报院校网址 收集各科上年考研试题、考试大纲，各科复习参考书

2、强化期： 1）、自我复习：过硬的复习书、较强的自学自控能力

最好在学校复习，找到一起考研的伙伴，将课本内容过一遍、找出困惑点 2）、自我复习+辅导班（有质量有信誉）：暑假，英语、数学

下半年，政治 3）、辅导班+自我复习强化班的作用：

串讲知识，建立知识框架 讲述考试重点

消除考生难点和弱点

冲刺班的作用： 系统归纳总结

重点难点焦点—预测考题 面试技巧

时间选择：暑假、秋季

学科选择：政治、数学、英语

3、巩固期： 网上报名 现场确认 全面复习

4、冲刺期： 第三轮复习

整理知识点，强化答题技巧

各科复习时间比例：政3专3英2 难→易：英数专政

客观准确评估，找出薄弱，看清院校要求

5、考试期：

二月开始查初试成绩

复试成绩一般次年4月初公布

把答案带出→估分→一星期后可以在网上找到答案

↓

可以提前调剂（只能调低一档，985→211）

申请调剂：

传给生源不足的学员；经过考核，面试通知…调档通知，复试合格

面试：

录取比例：5:1 成绩比例：考试面试复试→得具体去了解（询问该校研究生）

复试：

了解复试规则，内容（科研成果、课题、个人打算），程序，方法 复试参考材料→有网站、销售 该校近年复试题

本专业研究热点，主要观点，发展方向（图书馆）→期刊（人大复印材料）

面试经验谈： 英文简介→背

本专业研究领域，发展成果（权威平台）

三、掌握哪些考研信息

1，公开信息

2，招生政策、专业目录、招生简章、公共课考试大纲等 3，半公开信息（通过熟人、导师等）

4，专业课内容、重点、面试内容、方式、导师对学生的偏好等 招生目录：每年8月底9月初公布

公共课内容、题型：每年6—7月份在《考试大纲》中公布

复试及导师情况：具有不确定性和内部性（要想好退路）

取得导师联系、了解其偏好

录取调剂信息：对边缘分数考生非常重要

本校调剂：该校两种专业间调剂（联系相关人员）

外销调剂

四、取得考研信息的途径（别花太多时间）

1、报刊、网络

2、权威辅导班

3、该校研究生学姐学长

4、熟人

5、素不相识→该校贴吧、Q群等

6、商业行为（有偿求购）

7、网站：

天下无贼考研网

综合考研：中国研究生招生信息网

考研教育网

考研加油站

新浪考研中心

中国考研网 专业考研

考研辅导网站：北京起航考试学校

名校之梦咨询网

中国考试网（免费）

考研论坛

考研共济网

考研专业咨询中心

清华在线

国外研究生网站：

…

如何做好听课笔记 篇2

1.作笔记很重要

作笔记有利于记忆。科学知识是无限的，而人的记忆是有限的。如果单凭人脑记忆是有很大局限性的。“好记忆不如烂笔头”、“不动笔墨不读书”就道出了做笔记的重要性。

第一，做笔记有利于思考。做笔记时，必须对所记的内容进行鉴别、归纳和选择。这就促使我们认真听课，积极思考，当堂理解，消化所学知识;也促使我们读书时思考文章的要点。

第二，做笔记有利于科研。经常做笔记容易发现有争论和亟待解决的问题，容易找到解决难题的突破口，减少读书的盲目性，碰到科研难点时，笔记中的资料就可以派上用场。

第三，做笔记有利于写作。如果能把平时的所见所闻所感”记人笔记，积微成巨，写作就有了丰富的素材 学习方法指导。经常写读书笔记可以从别人文章的立意、构思中获得启示而革新鼎故，有所创新。

总之做读书笔记是一种重要的学习方式，是提高学习效率的重要途径。马克思写《资本论》，单研究政治经济学一项就阅读了一千五百多种书籍，写了至少一百多本笔记和手稿，李时珍为了写《本草纲目》，手抄笔录的材料达1000万字以上。古往今来，凡学有成就者都用铁的事实证明了做笔记的好处。

2.笔记的类型

笔记的种类较多。根据积累知识的途径，我们把它分为两大类：一类是听课笔记。听课笔记是把课堂知识的要点、难点、疑点或课堂上老师补充的重要内容记录下来形成的文字。学会做课堂笔记是初中生应有的基本功。一类是读书笔记。读书笔记是把读书时所记录的内容形成文字，或者用自己的语言把书刊内容经过消化、发挥或评论记录下来形成文字。这里着重谈如何做听课笔记。

3.怎样做听课笔记

第一，记解释。有些词语的读音和意义在课本上无注释，老师予以补释，帮助扫除阅读障碍。有些概念、定义、定理不好懂，老师予以解释，帮助理解意义。这些解释，均可记在书本上，以免翻检之劳。

第二，记要点。文科论证的重要论点、依据以及结论;理科推导的必要条件、重要步骤、关键环节，都是知识的.要点，对理解教材很有帮助。如书本上没有则应记下来，以便复习时自己再论证、推导;如书本上明明写着，就应作不同记号，以便抓住要点，便于理解、记忆。

第三，记图表。图表包括图形、表格，以及精心设计的板书样式，是课堂交流思想的手段之一，与文字相比，有更广泛、更深刻的传达信息的功能。有时需要大量文字才能说清意思，或仍难以言传的内容，一张图、一个表，就能轻而易举地使人一目了然。而精彩的板书样式则可以更多地概括文章的内容，显示作者的思路。听课时，绘的草图、简表，有助于内容的系统化、形象化，有助于理解的深化，有助于复习时加强记忆和加强创造性思维。

第四，记信息。经验、知识丰富的老师在讲课时总要讲解有关课内外的新知识、新观点、新材料、新方法、新思路。这是开阔学生知识视野，扩大学生知识面的一个重要部分。书本知识是以往经验的总结，总有一定的时间和空间的局限性。随着时间的推移，社会的发展，研讨的深入，会有许多新的发现和创造。善于捕捉新信息的老师，会在适当的地方予以精要的阐述和适当的补充，以弥补其不足。这些就构成课堂上的新信息。听课，就要善于捕捉这些宝贵的新信息，把知识学活，并且及时记下这些新的宝贵的信息，以便把学习提高到新的水平。

第五，记灵感。灵感是经过一番苦思冥想，积极地思维后出现的“顿悟”(忽然领会)现象，是一种突发性的创造性思维活动，老师全神贯注地讲，学生专心致志地听，往往会触发自己的灵感，忽然产生稍纵即逝的灵感，是学习质量的飞跃和深化，是最宝贵的深刻认识，应及时捕捉住，并扼要地记下来，以便复习时理解、回味、整理甚至进行新的创造。