中考英语完成句子解题技巧

2024-09-23

中考英语完成句子解题技巧（精选8篇）

中考英语完成句子解题技巧篇1

在中考英语科目的试卷中，除去书面表达的分值，余下的所有题型中，选择题占到了63%到66%，也就是说，非选择题成了“及格”这个分水岭的重要主导，加上写作的分数，非选择题的解答程度便成了是否能够拿高分的关键因素。英语的成绩很大程度上应该是往上提分的，那么，非选择题的“常客”——“完成句子”则扮演着举足轻重的角色。

首先从完成句子这一部分的题型说起。结合近年来中考试卷的类型，完成句子仍然主要被以下几种题型所占据：

一、根据汉语提示完成句子，即括号中所给的词或短语汉译英;

二、根据汉语和首字母提示完成句子

三、用所给词或词语完成句子

四、用所给词或词语的正确形式完成句子

以上不难看出，现在的完成句子趋势基本上偏向于“选择填空”和“选择变型填空”两种。而04、05两年考过的类型——根据汉语提示和首字母提示完成句子渐渐淡出视线，究其原因正是语言类考试慢慢趋向与灵活化，而根据提示填空甚至是单纯的汉译英或多或少违背了语言学习和应用的这一原则。

而在近年来称为主导的选词变型填空中，虽然看似考查知识点很散，但是，从历年真题中进行纵向分析，不难分析出出高频考点和易考类型。

一、语态变换

一般语态的变换(主动变被动)通常出现在单项选择的题型中;

二、时态变换

06、的完成句子真题中均出现此考点，并且都是所给的时间状语将所选动词由原型变为过去时;

三、固定搭配

06、07、08连续三年出现，并且考到的4道题中，有3道考察的为动词后接不定式todosth.，剩下一道考察为介词后接动名词形式;

四、单词变换(名词单复数互变，名词变为形容词，形容词变为副词)

这是完成句子中变型填空的重头戏，也是最常考到的部分，历年均涉及到，且分数比例不小。

从上面的总结来看，以下的方法可以帮助你缜密地分析所给的备选单词，做到万无一失。

首先，通读浏览。浏览整个句子，根据所缺失部分大致判断需要选择的词语的方向(词性);

第二，层层筛选。将不同词性单词的易考点分层细化是提高此类题准确率的实用技巧。若选择的是名词，则要注意变型的方向应该为单数和复数的相互转换，其中，注意不规则变换;若选择的是动词，则要注意横线前面的动词，以及横线前面是否有介词。除过经常考的动词后面接todo和doing等固定搭配外，还会经常考到的是介词后出现动词变为动名词等细节，另外还要注意句子中的时间状语，动词牵扯到的时态变化也是易考点;若选择的是名词或形容词或副词，则很有可能考察的是三者之间的相互转换，当中要注意双写，加ly,加ful，变y为i等等细节。

第三，检查整句。当作答完毕后，将所填词语放入句子，整体浏览，从时态、语态、词形、数的一致性等方面检查。

第四，整洁书写。有扎实英语语言运用能力固然好，但整齐甚至漂亮的书写也会为我们的分数和评卷老师的印象增色不少。尤其是非选择题，由于书写造成的评卷误解，那是完全划不来的。

最后，在考前复习完成句子的时候，一定要注意总结和积累，从错题中去发现常考点，梳理不同词之间的格式关系，比如介词后单独出现人称代词用宾格形式等等，通过分析你会发现，相对其他题型来说，完成句子考察的命题范围其实还是很有局限的，当把这个大范围中的不同类型梳理出来后，复习会变得明朗且轻松，尤其是对于主观题。

单项选择题中，四个选项意味着每道题的成功率为25%，完成句子(用所给词或用所给词语正确形式填空)每道题正确的几率则至少有50%，需要大家做的就是细心判断和分析，得出单词的最终正确形式，实际上，在了解了以上完成句子中经常考察的知识点以及相对应细节的变型方法后，完成句子完全可以变为增添分数的主力军。在单项选择有了一个相对平稳的解题发挥后，凭借着完成句子中的细节变型，相信会为你的英语试卷增色不少，起到画龙点睛的作用。

中考英语完成句子解题技巧篇2

近几年的初中毕业学业考试 (以下简称“中考”) 英语试卷体现了“稳中求进, 以学生发展为本, 立足基础, 强调应用, 突出语篇注重实际”的命题思想;从知识立意逐步向能力立意转变, 突出体现人文关怀, 试卷结构简约, 更具综合性, 试卷难度适中, 知识涵盖面广, 卷面设计合理, 体现了较高的信度、效度和必要的区分度, 彰显了命题人选拔合格人才的理念。试题特点:注重基础知识、基本能力的考查;注重语意, 体现语用;注重语篇, 考查能力;选材贴近生活实际。

二、热点试题评析及解题技巧

(1) 完型填空题。该类题属综合测试题, 主要考查学生的阅读能力、逻辑推理能力以及对词汇、语法、句型等知识点的运用能力。

(1) 热点试题:关注语意题;关注动词题:时态类 (一般现在、现在进行、一般将来和一般过去时) 、非谓语动词类 (动词不定式、动名词、分词) 。

(2) 解题技巧。读全文、找中心句及掌握篇意;依据语意, 关注实词。 (名词、动词、形容词、副词、介词及连词等) 。

例如: (2006年大连市中考, II.完型填空21~25题) The first d a y of s c hool our te a c he r le t us know s ome one.Looking out, we found a n old woma n (21) a t the d oor.She s a id, “Hi, my na me is Sus a n.I’m s e ve nty ye a rs old.”While we we re (22) wha t ma d e he r ta ke this (23) a t he r a g e, s he s a id with a s mile, “I’m here to meet a rich husband, get (24) , have two children a nd tra ve l tog e the r.”He a ring this, a ll of us la ug he d.“In fa c t, ”s he we nt on, “I a lwa ys (25) of ha ving a c olle g e e d uc a tion, a nd now I’m g e tting s ome!”21.A.e s c a p e d、B.a p p e a re d、C.re a c he d、D.hurrie d, 22.A.find ing、B.g e tting、C.wa nting、D.wond e ring, 23.A.s uc c e s s、B.a c tivity、C.c ha lle ng e D.work, 24.A.ma rrie d、B.worrie d、C.e xc ite d、D.re la xe d, 25.A.re a lize d、B.ma d e、C.kne w、D.d re a me d.本文属于情感故事类篇章, 文章的前几句就把故事的人物、故事发生的时间、地点都交代清楚, 然后通过对故事发展的叙述, 反映出作者的情感。本题在前五道题中, 涉及动词四个, 如:21、22、24和25题。这四道题都是在设定的语境中, 依据各个选项的词意和用法来考查学生的。21题的语境是发现老人在门附近, 故选择B (出现) ;22题的语境是wha t ma d e he r ta ke this……再依据词意选择D (想知道) ;24题的语境是结交一个有钱人、结婚、生孩子和一起旅行, 所以, 选择A;25题是依据词意和词的用法选择D (梦想) 。

(2) 阅读理解题。英语阅读理解主要考查学生综合运用语言知识的能力, 包括阅读能力、理解能力、归纳能力及逻辑推理能力, 在中考试题中分值40分左右 (约占试卷的30%) 。

(1) 热点试题:关注主旨大意题、关注判断推理题。

(2) 解题技巧:在略读全文和理解全文的基础上, 找中心句, 归纳文章大意;通过对主旨的分析, 把握作者的意图, 运用隐含的信息进行逻辑推理;抓住高频词及中心词。

(3) 常见命题方式:What is the best headline/title of the p a s s a g e?Wha t is the ma in id e a of the p a s s a g e/the…p a rag ra p h?Wha t is the whole p a s s a g e ma inly a b out?The te xt is ma inly a b out () .Wha t is the top ic of the te xt?The ma in p urp os e of this a rtic le/p a ra g ra p h is () .

高考英语新题型完成句子解题思路篇3

题型一变化，新题型的训练题便铺天盖地而来了，许多老师逐题讲解，许多学生不知所措，无论花多少时间讲和练，就是不见成效，因为学生做题易受到汉语提示的约束，完成的句子成了词语的堆砌，而不考虑搭配形式、语法和句子结构。因此，老师在指导学生训练该题的过程中，要善于引导学生进行分析、归类和总结。分析即分析括号中的汉语提示和整个句子的结构，判断需要完成的部分是什么结构；归类即根据前面初步分析，把同类结构的题放在一起比较；总结即总结不同类型的结构的解题方法。

在指导学生考前复习的过程中，笔者参考了大量的练习题，将这一题型所涉及到的一些重要考点进行了归纳，下面就如何分析和解答这些问题谈谈看法：

一、 with结构的翻译

例：①With a lot of difficult problemsto settle (要解决), the manager felt like a cat on hot bricks. (settle)

②With so many people communicating (交流) in English, it has become an international language. (communicate)

③With so many eyesfixed on (看着) him, she appeared a little nervous.(fix)

分析：上面三个例句中，根据汉语提示和括号中所给的词，我们可以判断需要完成的部分是动词结构，括号后面的动词已经提供了，所以这里考查的重点不在于选用什么词的问题，而在于这些词该用什么形式的问题，把三个例句放在一起分析，共同的是前面都有介词with, 那么这三个空能填一样的形式吗？所以这里的考点就很清楚了，老师讲解的重点在于with后的宾语补足语的形式，当然with后的宾语补足语的形式还有很多，但在这一题型中主要考动词的形式。根据with结构：

with + 宾语 + to do (不定式)

含义：有事情要做；动作没发生；

with + 宾语 + doing (现在分词)

含义：充当“宾语”这个名词是doing这个动作的发出者，体现的是主动关系或正在进行的动作；

with + 宾语 + done (过去分词)

含义：充当“宾语”这个名词是done这个动作的承受者，即被动关系，动作已发生。

有了这里的分析作基础，上面三道例题以及其它与with有关的问题基本上就能得到解决。

They sat together around the corner, withthe door shut (门关着). (shut) (2007年湖北省英语高考试卷 31)

二、情态动词 + 现在完成时态结构的翻译

例：①Weneedn’t have taken a taxi (原本不需要坐出租车) to the railway station;it’s only five-minute walk.(need, not)

②Hecan’t have gone to Paris (不可能去了巴黎)，for I met him at the company five minutes ago.(can, not)

③Youshouldn’t have treated him like that (不应该那样对他的), after all, he didn’t mean any harm to you. (should, not)

④Hemust have studied abroad (一定在国外学习过), for he speaks English as fluently as a foreigner. (must)

⑤You jumped from the high wall? Youmight have broken your legs (可能会摔断腿的). (might)

⑥Icould have done much better (本来可以做得更好的) in the examination, but I wasn’t careful enough.(could)

分析：以上六个例句中，根据后面所提供的词，我们都知道它们涉及到情态动词的用法。情态动词的含义和用法多种多样，这些例句主要涉及到情态动词接现在完成时态这一用法。情态动词不同，含义当然不一样，但相同的是后面的完成时态都表示和过去有关的语气，理解这一点是做好这一类结构翻译的关键，而情态动词接完成时态又是完成句子中的一个重要考点。如：

(2007年湖北省英语高考试卷 40) It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones: Hemay (might / could) have had a hand in (可能参与) planning the monument, or in helping transport and pull up the stones.(hand)

要把例子中所给汉语翻译过来是很容易的，但重要的是要用正确的形式。对这一结构，首先需要理解现在完成时态形式和过去有关，其次需要记住不同的情态动词在这一结构中的含义：

needn’t have done ... 没有必要做的事却做了……

can’t have done ... 不可能做过……

should (n’t) have done ... 本应该做的事而没做……; 本不应该做的事做了……

must have done ...一定做过……

may / might have done ... 很可能做……(暗含没发生)

could have done ... 本来能够做到而没做到……

理解了不同情态动词加现在完成时态这一结构的含义，以上问题便可迎刃而解。

三、倒装句型的翻译

（2007年湖北省英语高考试卷 39）Not onlywill help be given to(要帮助) the disabled to find jobs, but medical treatment will be provided for those who need it.(give)

倒装的类型很多，常考的有以下几种：

① So shallow is the lake (这湖太浅了) that no fish can live in it. (so)

So difficultdid he find (他发现) it to work out the problem that he decided to give it up. (find)

② Only by working hard can you (只有通过努力你才能) stand among the top students. (only)

③ Only when we lose something will we realize (我们才会意识到) how important it is to us. (realize)

④ Hardly had he arrived (他一到达) at his office when he began to work. (arrive)

⑤ Child as he is (尽管他是个孩子), he knows a lot. (as)

⑥ Not until they finished the work did they return home (他们才回家). (return)

分析：对于完成句子中倒装句的考查主要是要求学生熟悉倒装的类型，即句子在什么情况下需要倒装。这是一个熟练的过程，当遇到考题时，根据题目中的暗示，确定句子需要用倒装句型，然后选择正确的助动词或情态动词等放到主语前，上述例子是本题型中常出现的考点，并都提供了要用倒装句的线索，只要正确地运用助动词或情态动词，我们就能轻而易举地得到答案。

四、动词结构的翻译

动词一向是英语考试的重点，它的重要性在完成句子中也完全体现出来了。遇到动词结构的翻译，首先要根据整个句子的结构来判断我们需要完成的部分中的动词是谓语动词还是非谓语动词。如果是谓语动词，就需要考虑到动词的正确时态和语态；如果句中已经有了谓语动词，要完成的部分需要用非谓语动词，则需要考虑非谓语动词的正确形式，即用不定式、现在分词还是过去分词。

（一）谓语动词的时态

在完成句子中，关于动词时态的主要考点有：

① By the time Jane gets home, her auntwill have left (已前往) for London to attend a meeting.(leave)

By the time he hurried to the airport, the planehad already taken off (已经起飞了). (take off)

② It was the third time that he had been informed of (得知) the changes of the meeting. (inform)

③ It’s high time that the governmenttook measures (采取措施) to prevent pollution. (measure)

④ We don’t like him as he is always talking about his past (总讲他的过去). (always)

完成句子在很多方面都会涉及到谓语动词的时态问题，但考得较多的有将来完成时、过去完成时，还有进行时。动词的正确时态一般由时间状语决定，介词by表达的时间是一个考查重点，by后接一个表示将来的时间，句子一般用将来完成时；by后接一个表示过去的时间，句子一般情况下要用过去完成时；always一般用在一般现在时态中。

（二）非谓语动词的形式

非谓语动词是这一题型的必考考点，也是学生们容易失分的地方。非谓语动词一直是语法中的一个难点，所以非谓语动词在完成句子中出现更是增加了考试的难度，但它也不是解决不了的问题。解题时首先要求学生对非谓语动词的形式有个清楚的了解。非谓语动词包括动词不定式、现在分词和过去分词三种。这三种形式看起来不难，一般来说能分清楚在什么情况下使用它们就行了，难就难在根据动作发生的时间和语态，不定式和现在分词又有各种不同的形式，所以理解每一种形式的含义非常重要。例如：

①The bridgeto be built (要修建的) will join that island to their city. (build)

分析：从所给的词和汉语提示可以判断出这里要填的是动词，句子中已有了谓语动词will join，所以要用非谓语动词的形式。根据句子的含义可以看出“修建”这个动作没有发生，非谓语动词的三种形式中只有不定式的一般时态表示动作没有发生，因此应该用不定式。另外从语态上可以判断用被动语态，两方面合在一起，正确答案就出来了。

②The bridgebeing built (正在修建的) will join that island to their city. (build)

例②与例①只是时态不一样。三种非谓语形式中只有现在分词表示进行时态，语态和例①一样，所以，正确答案应该为being built。

③The bridgebuilt last year (去年修建的) is very important in joining that island to their city. (build)

过去分词表示动作已完成，语态为被动形式，所以正确答案为built last year。

做好和非谓语动词有关的翻译练习，关键在于理解每一种形式的正确含义并理解整个句子的含义，同时多练习，这样才能熟练掌握。

五、从句的翻译

完成句子还可能包括一个完整的句子，如果不加分析，只按照汉语翻译的话，可能会漏掉连接词的问题。因此，除了看汉语提示，还得分析和判断需要完成的是什么从句，该用的连接词是什么，然后按照句子的结构翻译过来。常见的重要考点有：

① What comedians have in common(喜剧演员的共同点) with other players in a concert is their way of playing with words.(common)

② The newsthat our team won (我们队赢得比赛) the match made us excited. (win)

③ The moment (一……就……) I saw him, I knew there was no hope.(moment)

④You can use my bikeon condition that you take good care of it (只要你能爱护它). (condition)

⑤This comment applies to every state-run hotel in the country,as is said in the document (这在文件中已说过). (as)

⑥ You’d better take something to read when you go to see the doctorin case you have to wait (以防你不得不等候). (case)

⑦ As is reported (这一点已报道) in the newspaper, talks between the two countries are making progress. (report)

六、特殊的句型翻译

① It occurred to me (我突然想到) that I hadn’t locked the car. (occur)

② There is no need (没有必要) to create new art as many people find new art difficult to appreciate. (need)

③ It is said that (据说) the King was encouraged by the spider weaving its web in the cave where he was hiding and defeated his enemy at last.(say)

④ There seemed to be no point (似乎毫无意义) in working on my PhD. I didn’t expect to survive that long.(point)

⑤ It is no wonder (难怪) he didn’t attend the conference. (wonder)

⑥ It makes no difference to me (对我来说没什么关系) whether he will come or not. (difference)

所谓特殊句型就是关于某个词的固定表达和固定含义，掌握它关键在于平时的积累。

七、词和短语的翻译

关于词和短语的考点在于特殊词的用法，如despite表达“尽管”之类的让步关系时，是一个介词，所以后面接宾语（名词或动名词等）；另外，特殊短语的搭配也是重要考点，学生在学习过程中要善于总结和积累，把含义和用法结合起来，那么在考试时就能灵活自如地运用了。

中考英语各种题型解题技巧篇4

这里向同学们介绍几种方法。

一、读懂全句，首尾照应。

例：You’dbetter _______ your English book with you when you come tomorrow.

A. take B. to take C. bring D. to bring

有的同学由于受习惯的影响，刚看完了题干的前半部分，就想到了had better do sth.这一句型，于是就匆忙地选了A做答案。如果你将句子读完，把全句译为汉语：“你明天来的时候，最好把英语书带来。”全句读懂了，根据句意你就会排除A，而选C为答案了。

二、注意习惯用语，看清句意。

例1：Ienjoy ________ in China very much. A.live B. living C. to live D. to be living

例2：―Hello,may I speak to Li Mei? ―Yes, _______.

A.my name is Li Mei B. I’m Li Mei C. this is Li Mei speaking D. Li Mei’s name

依据习惯用法，enjoy,finish等动词后跟(动)名词作宾语，而不能跟不定式，因而例1的正确答案为B。

例2根据所给的情景，我们可以看出这是打电话的开头语。按照打电话的习惯用语，此题应补上自我介绍的答语。故答案应选C。

三、排除干扰，认真分析。

答题时一定要认真审题，排除干扰，不要只根据表面形式，而轻易地选取答案。要仔细分析整个句子所要表达的真正内容，对答案进行逐个筛选，直到找出正确答案。

例：Shewas going to arrive in Shenyang _______Tuesday, but she didn’t reach Jinzhou____ Wednesday. A. on, on B. on, before C. on, after D. on, until

有些同学一看题目就立刻选A做答案，其实只要我们具体分析一下，就不难看出后半句是not…until句式，所以此题答案应选D。

即：对于“单项填空”题应从习惯用语、固定句式、句意、语境、语法等方面进行推理、排除、选择。

总之，以上三种方法只是抛砖引玉，同学们在平时学习中应注意掌握语言基础知识和培养综合运用语言知识的能力，把主要精力放在语法知识的重点项目和我们学习中的难点，即容易忽视和混淆的地方。同时，用适当的精选练习题进行强化、检测和总结，那么“单项填空题”题就会化难为易了。

例析：

1. The weather inChinais different _______ that inNew Zealand.

A. to B. with C. from D. for

从句意知该句考察习惯用语bedifferent from“和… …不同”，其它三个介词和different搭配都不恰当，因此答案应选C。

2. It took us twoyears _______ the house.

A. build B. built C. building D. to build

该题考查对固定句式Ittakes sb. some time to do sth.“做某事花费某人多少时间”的掌握程度，答案应选D。

3. There isn’t _______in today’s newspaper.

A. anything new B. new anything C. something new D. new something

该句为否定句，C、D不能用在该句中，应先排除;形容词修饰复合不定代词，定语要后置，所以B也应排除，余下的A是正确答案。

4. We’ll go to theGreat Wall if it _______ tomorrow.

A. won’t rain B. isn’t going to rain C. don’train D. doesn’t rain

因主句是一般将来时，if引导的条件状语从句要用一般现在时，便可把A和B排除，有因从句主语it是第三人称单数，从主谓一致考虑C不成立，故只有D是正确答案。

5. It takes ______ togo toMongoliaby air than by train.

A. more time B. much time C. little time D. less time

通读全句,见到表示比较的连词“than”，便知句意“坐飞机比坐火车化时间少”，因此答案应选D。

练习题：单项填空：选择正确答案填空。

1. Wehave done the work better than _______. A. he B. he does C. he did D. he has

2. Don’tdo that, _______? A. can’tyou B. will you C. won’t you D. can you

3. Couldyou tell me _______?

A. where is she B. she iswhere C. is she where D.where she is

4. Hepointed to the building and said that _______ in Hong Kong.

A. that house was the oldest B. those house was the oldest

C. these houses were the oldest D. these house was the oldest

5. Youcan go home when your homework _______.

A. will do B. is done C.will be done D. is going to be done

中考英语完成句子解题技巧篇5

中考英语中的书面表达题，主要有“补全对话”、“看图填词”、“看图写话”、“看图作答”、“看图完成短文”、“看图完成句子”和“根据提示的内容，完成某项写作”等形式。这类题型的考试目的在于：通过书面形式测试考生口头会话和作简单书面表达的能力。下面作一简要介绍：

一、测试要点

一般说来，测试的主要内容都是以日常生活为背景，进行简单的会话或写作。例如：问候、问路、看病、打电话、购物、自我介绍等功能意念项目和简单的应用文，例如：便条、通知、短信等。一个题目写10个左右的句子，字数为80－100个左右。

二、日常训练与应试注意事项

1.平时要注意句型与对话的学习，注意听说训练，积极参与听说训练的教学活动，以达到会话相当熟练的程度。

2.在会话中，注意常在情景中使用的习惯用语、套语的归纳和应用，做到脱口而出，应对如流。

3.注意口语与书面语的区别及一些特殊的表达方法，做题时一定要瞻前顾后，既要看到前面的内容，又要看到后面的语句；既要符合习惯用法，又要注意表达的准确性。

4.要经常进行日常应用文和命题作文的学习与训练。

三、解题技巧

1.要注意看清题目的要求与提供的情景，需用哪些习惯用语，哪种时态，根据词数限制，应选用哪一种表达方式为最佳。

2.表达要正确，要注意英美人的习惯用语，切忌随心所欲，用中文去对照英文进行翻译。例如：A：How do you do?此题只能选择How do you do”来回答，除此，无第二种选择。如果从语法和字数方面来考虑，那将会有“How old are you” “What

is your name” “Where are you from”等多种与问句不符的答语。

3.注意在一些交际场合中，习惯使用的客套语。只要根据已知部分，就可推测出未知部分。例如：How are you回答可用“fine ” “I’m fine.Thank you.”如果用“How do you do”来回答，就大错特错了。

4.在写应用文类命题作文或对话时，应注意应用文的格式、人称、动词的时态等用法；写短文或对话时，要注意切题，不写没有把握的句子，切忌为使文章生动，在句中随意增加自己无把握的词，导致中文式英语而影响考试成绩。尽量用自己熟悉的句型和词汇来表达一个完整的意思就可以了。

四、举例分析

1.写短文。

以Self Introduction为题，要求写出10个意思连贯、表述正确、无严重语法错误、语言流畅的句子，向新来的老师作自我介绍。第一句已给出：My name is Cheng Hui.分析：该题是要求考生向新来的老师作自我介绍。那么，该短文的写法可从如下三个自然段来写。第一段，向新老师介绍自己在学校学习、生活的情况；第二段向新老师介绍自己在家里与父母之间的关系及生活情况；第三段可以写自己与父母、同学和老师之间相处情况等。

2.写对话。

中考数学解题技巧篇6

中考日渐临近，在数学总复习的最后阶段，如何有效应对“容易题”和“综合题”，提高复习的质量和效率呢？针对当前中考复习中普遍存在的倾向性问题，再提出一些看法和建议，供初三毕业班师生参考。

基础题要重理解

在数学考卷中，“容易题”占80%，一般分布在第一、二大题(除第18题)和第三大题第19～23题。在中考复习最后阶段，适当进行“容易题”的操练，对提高中考成绩是有益的。但绝不要陷入“多多益善，盲目傻练”的误区，而要精选一些针对自己薄弱环节的题目进行有目的地练习。据笔者了解，不少学校在复习中存在忽视过程的倾向，解客观题，即使解其中较难的题时也都只要求写出结果，不要求写出过程，一些同学甚至错了也不去反思错在哪里，这样做，是非常有害的。笔者认为，即使是题解简单的填空题也应当注重理解，反思解题方法，掌握解题过程。解选择题也一样，不要只看选对还是选错，要反问自己选择的依据和理由是什么。

当然，我们要求注重理解，并不意味着不要记忆，记忆水平的考查在历年中考命题中均占有一定的比重。所以必要的记忆是必须的，如代数中重要的法则、公式、特殊角的三角比的值以及几何中常见图形的定义、性质和常用的重要定理等都是应当记住的。

在复习的最后阶段，笔者建议同学们适当多做一些考查基础的“容易题”，这样做，虽然花的时间不多，但能及时发现知识缺陷，有利于查漏补缺，亡羊补牢。如果你能真正把这些“容易题”做对、做好，使得分率达到0.9甚至达到0.95以上，那么在中考中取得高分并非难事。

压轴题要重分析

中考要取得高分，攻克最后两道综合题是关键。很多年来，中考都是以函数和几何图形的综合作为压轴题的主要形式，用到三角形、四边形、和圆的有关知识。如果以为这是构造压轴题的唯一方式那就错了。方程式与图形的综合也是常见的综合方式。这类问题在外省市近年的中考试卷中也不乏其例。动态几何问题又是一种新题型，在图形的变换过程中，探究图形中某些不变的因素，把操作、观察、探求、计算和证明融合在一起。在这类问题中，往往把锐角三角比作为几何计算的一种工具。它的重要作用有可能在压轴题中初露头角。总之，应对压轴题，决不能靠猜题、押题。

解压轴题，要注意分析它的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是 “并列”的还是 “递进”的，这一点非常重要。一般说来，如果综合题(1)、(2)、(3)小题是并列关系，它们分别以大题的已知为条件进行解题，(1)的结论与(2)的解题无关，同样(2)的结论与(3)的解题无关，整个大题由这三个小题“拼装”而成。如果是“递进”关系，(1)的结论又是解(2)所必要的条件之一，(3)与(2)也是同样的关系。在有些较难的综合题里，这两种关系经常是兼而有之。

说实在，现在流行的“压轴题”，真是难为我们的学生了。从今年各区的统考试卷看，有的压轴题的综合度太大，以至命题者自己在“参考答案”中表达解题过程都要用去一页A4纸还多，为了应付中考压轴题，有的题任意拔高了对数学思想方法的考查要求，如有些综合题第(2)、(3)两小题都要分好几种情况进行“分类讨论”，太过分了。课程标准规定，在初中阶段只要求学生初步领会基本的数学思想方法。所以它在中考中也只能在考查基础知识、基本技能和基本方法中有所渗透和体现而已。希望命题者手下留情，不要以考查数学思想方法为名出难题，也不要再打“擦边球”，搞“深挖洞”了。笔者希望世博之年的中考数学卷能够将压轴题的难度从0.37、0.39基础上再下降一点，朝着得分率0.5左右靠拢，千万不要再“双压轴”了。

对一些在区统考的 “压轴题”面前打了 “败仗”的同学，我劝大家一定要振奋起精神，不要因为这次统考的压轴题不会做或得分过低而垂头丧气，在临考前应当把提高信心和勇气放在首位。笔者建议在总复习最后阶段，不要花过多的精力做大量的综合题，只要精选二十道左右(至多不超过三十道)，不同类型、不同结构的综合题进行分析和思考就足够了，如果没有思路，时间又不多，那么看一遍别人的解答也好。教师对不同的学生，不必强求一律，对有的学生可以只要求他做其中的第(1)题或第(2)题。盲目追 “新”求 “难”，忽视基础，用大量的复习时间去应付只占整卷10%的压轴题，其结果必然是得不偿失。事实证明：有相当一部分学生在压轴题的失分，并不是没有解题思路，而是错在非常基本的概念和简单的计算上，或是输在 “审题”上。应当把功夫花在夯实基础、总结归纳、打通思路、总结规律、提高分析能力上。笔者建议，同学们可以试着把一些中考压轴题分解为若干个 “合题”，进行剪裁和组合，或把一些较难的 “填空题”，升格为“简答题”，把一些 “熟题”变式为“陌生题”让学生进行练习。这样做，花的时间不多，却能取得比较理想的效果，并且还能使学生的思路 “活”起来，逐步达到遇到问题会分析，碰到沟坎，会灵活运用已经学过的知识去解决这样的较高水平。

总之，对大部分学生而言，要有所为又要有所不为，有时放弃一些难题和大题，多做一些中档的变式题和小题，反而能使他们得益。当然，我们强调变式，不是乱变花样。其目的是促进对标准形式和基本图形的进一步认识和掌握。

各类题型的中考数学压轴题在近几年的中考中慢慢涌现出来，比如设计新颖、富有创意的，还有以平移、旋转、翻折等图形变换为解题思路的。中考数学压轴题，解题需找好四大切入点。

切入点一：做不出、找相似，有相似、用相似

压轴题牵涉到的知识点较多，知识转化的难度较高。学生往往不知道该怎样入手，这时往往应根据题意去寻找相似三角形。

切入点二：构造定理所需的图形或基本图形

在解决问题的过程中，有时添加辅助线是必不可少的。对于北京中考来说，只有一道很简单的证明题是可以不用添加辅助线的，其余的全都涉及到辅助线的添加问题。中考对学生

添线的要求还是挺高的，但添辅助线几乎都遵循这样一个原则：构造定理所需的图形或构造一些常见的基本图形。

切入点三：紧扣不变量，并善于使用前题所采用的方法或结论

在图形运动变化时，图形的位置、大小、方向可能都有所改变，但在此过程中，往往有某两条线段，或某两个角或某两个三角形所对应的位置或数量关系不发生改变。切入点四：在题目中寻找多解的信息

图形在运动变化，可能满足条件的情形不止一种，也就是通常所说的两解或多解，如何避免漏解也是一个令考生头痛的问题，其实多解的信息在题目中就可以找到，这就需要我们深度的挖掘题干，实际上就是反复认真的审题。

中考冲刺,书面表达解题技巧篇7

一、仔细审题,明确要求

起笔之前应认真仔细地读题,对题目所提供的信息加以分析、整理,使之更加具体化、条理化;通过题目所给的文字信息和图片信息确定写作的题材,包括事情和时态、人称和代词;此外,审题还需要搞清题目的要求,确定完成文章可用的文体,以便根据不同的题材、体裁,写出风格各异的文章。

英语书面表达对时态要求比较严格,不同的文体要求的时态也不一样。相对来说,现在时态常用来介绍人物、地点、学习、兴趣、爱好、生活等;过去时态常用于看图作文和日记等;将来时态常用来写通知等。如,题为“我的梦想‘My dream’”的文章,应该用一般将来时;题为“Last summer holiday”或“My tenth birthday”的文章,就应该采用一般过去时来写。但是,不是所有的文章从头到尾都用一种时态,可能不同部分所用的时态不一样;不同的角度,时态也不同。

二、把握要点,草拟提纲

根据题目所提供的信息和题目的要求,把涉及的所有写作要点逐条列出,编写要点提纲。注意要按正确的逻辑排列构思,中心要突出,条理要清楚,关于这一点可以通过“思维导图”来完成。图的中心是主题句,由主题句辐射到周边的是辅助内容,并且可以具体到每一个要点要选用的单词和词组。这一方面的准备工作是不容忽视的,在经过精心构思、选词以及周密推敲之后,进入正式的写作时才不至于写偏题或没东西可写;写出的东西才具有条理性,语无伦次的文章是不会被人接受,也不可能得到高分的。

三、遣词造句,表达规范

在下笔时应用几句话直接引出主题句,千万不可先说一大堆不相干的话,最后才落到主题。

正文一般情况应另起一段,然后根据“思维导图”中罗列出的要点及词语或词组扩展成句子。接着,通过使用过渡性的词或短语,将各个独立的句子有机地连成小段落。过渡性的词或词语是构成连贯语篇的必要条件。只有恰当运用好衔接手段,才能使所写的英语作文清晰、流畅。

四、修改润色,锦上添花

完成写作后,应先通读全文,检查修改,看内容是否完整,有无遗漏或误解;检查格式是否正确,有无文不对题或欠缺之处;检查语法是否正确,有无句式或用语错误,尤其注意人称的使用、名词所有格和复数、冠词及时态等的使用;有无拼写、大小写、标点符号等方面的错误。在准确无误的情况下,将全文抄写在答题卷上。同时,一定要注意书写端正、卷面整洁,给评卷人一个良好的印象。

中考英语完成句子解题技巧篇8

一、纵观全国各省市自治区中考听力试题，其形式多种多样，但主要有以下几种：

1情景反应，该题型属于基本听力题型，也就是说它是听力测试中最常见的一种题型。通常以“听选答句"题的形式出现。要听清楚对话的内容和所提问题，然后分析对话的语言环境、语言的表达方式和谈话的语气，是否涉及中西文化的差异、风俗和语言习惯，还要注意问与答之间的逻辑关系。这种题型的考试内容主要集中在日常交际用语，比如打电话，购物、问路、请求帮助、建议、天气等方面的知识。

2单句理解，该题型在测试程度上属于难题级别，考点主要集中在同义结构和词语释义上，比如同义词短语：enjoyoneseff——have a good timefail——notpass reach——arrive at(in)，它涉及时态、语态、简单句、并列句、复合句的理解分析，尤其是语法上的直接引语、间接引语的转换等复杂知识，听的时候，不但要仔细听，还要注意分析理解。

3对话理解，在历届的中考听力中，对话理解是一种必不可少的听力测试题，它主要考察学生的英语交际能力，有较短对话和较长的对话，有一问一答，也有多人问答的。听力内容包括的信息量大，比如时间、地点、数字、天气、交通及动作发生的先后顺序等，这就要求考生要有捕捉、筛选、提炼和分析所听语言信息的能力。例如：“贵州省毕节地区2005年中考试题——新课标中听力的第二小节题型是：‘从A、B、C三个选项中选出最佳的应答语。每个对话和问题读两遍内容覆盖学科、时间、运动、食物等。(原题略)”

4短文理解，短文理解又称“独白”题，有听短文判断止误，有从ABC各选项中选出符合短文的选项，有根据短文内容补全短文后置的句子，即填空题。短文中常常包括：who，whose，what，why，when，where，howmany/much/often/long/old/soon等等，这些疑问词包括了听力材料的主体信息，是听的重点。

二、解题技巧

英语是一门综合性语言艺术，不是单纯的“听”就能提高听力水平。听力和英语总体水平的关系密不可分。在听英语时，往往会遇到各种各样的生词，习语和其他知识。看不懂的东西是不可能听懂的。因此平时还需要大量地阅读，注意模仿语音语调，纠正自己不标准的发音。还要注意英语的连读，弱读，省音等等，因为单词一旦组成句子，它本来的读音就发生了变化。

除了以上的基本功外，在听的过程中要保持良好的精神和心理状态，集中精力听录音，沉着应战，选择答案时要有信心，不可犹豫不决。还要边听边记，从而抓住主题句和关键词。听力训练的过程中要锻炼识别关键词的能力，从而依靠部分关键词作出合理的削断。

1下面我们来看2005年吉林省的一道中考听力题：根据你听到的内容选择正确答案。

AYes Im looking for a camera，

BThanks

C You must help me

[录音]can I help you?[解析]考点为提供帮助的日常交际用语，情景为购物，提供帮助的常用语有：

Can J help you?What can I d0 foryou?

①肯定答语：Im looking for.../ I wantto.../Id like，

②在你不需要其服务或帮助时也要表示感谢：

N0，thanks/thank you，

Thank you aU the same，

I can(10 it myself，