《古老的面具》教案

《古老的面具》教案（精选4篇）

《古老的面具》教案 篇1

《古老的面具》教案

学习目标：

1、了解面具的相关知识，分析总结其共性特征，感受其文化内涵。

2、掌握简单的面具制作方法，利用不同的材料，通过颜色的合理搭配，设计绘制一个美观的面具。

3、愿意了解面具艺术的魅力，能过感受设计制作的乐趣。

重点难点：

1、重点 掌握面具的特点，运用材料制作出一个面具。

2、难点 如何将材料合理的拼贴在一起，使制作的面具外形夸张、色彩鲜艳。

课前准备：

教师准备：教学课件、面具、面具图片及文字资料等。学生准备：制作面具相关材料。

教学过程：

一、创设情境

兴趣导入。

同学们，今天老师要带着大家举行一场祭祀活动，你们知道什么是祭祀活动吗？ 学生回答：知道或不知道。

下面我们看一段视频，看看祭祀活动是怎么样的吗？ 学生回答：好！

视频展示：一组头戴面具的人跳着古怪的舞蹈进行祈祷。（来源互联网）欣赏视频之后，请学生说说这祭祀时人们都打扮成什么样子？ 学生回答：都带着面具，穿得很奇怪。

在这时老师要肯定学生的回答，并强调祭祀必不可少的是面具。讲解面具的来源，和祭祀的文化历史，让学生了解面具的文化内涵。（针对学习目标）

设定情境，引出我们的课题——古老的面具。

二、初步感知，总结要领。

我们要做面具就应该做好它，先欣赏一组面具的图片，找出面具的特色来。带着问题去欣赏图片：

1、通过欣赏图片，看看面具都是用什么做的哪？都用到那些材质？ 学生回答：布、木头、毛皮、石膏、陶土……

2、通过欣赏图片，总结出面具外形有哪些特点？

学生回答：可怕、难看、眼睛很大、嘴巴很大、颜色很丰富…… 老师总结学生答案：五官夸张、色彩鲜艳、怪异神秘。

三、欣赏感知

分析制作方法。

出示一组简单的面具，让学生分析出该面具的制作方法。总结学生回答重点：先做面具的脸，再在脸上做装饰。

看了很多面具的图片，也分析了一些面具的做法，再来欣赏书上的学生作品，看看他们是怎么做的，我们做面具又该怎么？

四、小组合作 教师指导。

通过一系列的启发引导，进入制作阶段。以小组为单位合作，教师巡回指导，在指导时照顾到学生素质的差异。

五、作品展示 课堂小结。

作品要求：五官夸张 颜色鲜艳 怪异神秘。

有表情的面具教案 篇2

1培养同学变废为宝的良好习惯；

2复习人物的各种表情；

3培养发明性的思维能力

教材分析：

重点：同学会用彩纸等资料进行制作、拼贴；

难点：不同的资料性能不同，可能会遇到难以粘贴的困难。

教学课型与方法：

手工

教具准备：

各种废旧资料、胶水等。

教学过程：

一、组织教学：

检查同学坐姿和学习用品准备情况。

二、导入新课：

（图片欣赏——印第安人的面具）谈话：看了这些图片，你印象最深刻的是什么？

这个面具有什么表情？

揭题：今天我们就来学习《有表情的面具》这一课，看看面具有哪些表情。

三、讲授新课：

谈话：从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，还有小朋友依样画葫芦的游戏，人们创作了千奇百怪的面具。我们来欣赏一些面具好吗？

欣赏面具。（多媒体）

请你一边看一边找想一想这些面具表达的感情。

教师小结：原来面具的`表情也这么丰富！人们用面具来表达感情的保守由来已久，我们的小朋友也不示弱，看！他们也做了很多面具！

欣赏同学作品。

欣赏之后来说一说这些面具是用哪些资料做成的。

你带了哪些资料？说给大家听听。

你想做一个什么表情的面具？

四、安排作业：

我们也来试一试吧！利用厚薄、色彩不同的各类纸张以和其他废旧资料做成有表情的面具，再把它黏合在用较结实的卡纸或厚纸板做的底板上，并扣上绳子。

教师巡回辅导。

请几位同学上来，戴上你做的面具扮演一个小故事。

板书设计：

有 表 情 的 面 具

好玩的面具小班美术教案 篇3

活动目标：

1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐

2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

活动过程：

一、引起兴趣

请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?

二、幼儿观察

你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___

你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，教师指导。

1、粘贴

2、水粉、蜡笔

3、印画

提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会

面具教案 篇4

张睿

1、学习目标：

（1）情感目标：通过小组，培养学生团结协作、尊重与帮助别人，让学生体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工。认识和体会面具的艺术美感。

（2）认知目标：欣赏面具艺术，简单认识面具代表不同人物的性格特征。分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法。

（3）技能目标：通过面具艺术的欣赏，培养学生的审美能力；选用恰当材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等多种技法，设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。举办面具表演活动，增进表演能力。

2、重点和难点：

重点：欣赏面具艺术，简单认识面具的特点。材料的综合利用。

难点：设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。

3、教学形式：

将课桌椅按小组合作的形式进行排列

4、教学方法：讲授法、演示法、讨论法、小组合作法

5、教学具准备 教具准备：各种体现道具特点的文艺活动的图片、实物；可制作道具的材料，卡纸、彩色纸、布料等。

学具准备：制作道具、铅笔、固体胶水、双面胶、剪刀、卡纸、彩色纸等。教学过程：

一、导入：

（1）上课，师生问好。（2）引入课题；

这节课，老师还邀请了一些小伙伴参与我们的课堂，你们想知道它们是谁吗？老师揭秘，根据学生的回答板书课题。这就是这节课我们将要学习的内容，在生活中，你们还见过哪些面具呢？学生举例。

二、探究 1.师：同学们，你们见过的面具还真不少，那你们知道面具是怎样定义的吗？生汇报：

师：那面具都有哪些特点呢？下面我们先来欣赏一些面具。（课件出示）师引导学生认识不同的面具，感受各种面具的作用。从而引出面具的特点：

造型：夸张

色彩:鲜艳

丰富

2.同学们想拥有一个属于自己的面具吗?请你想一想应该怎样制作面具呢？ 根据学生的回答出示课件并演示制作步骤。并板书。

制作步骤

1、画出外型。

2、把外形剪下来。

3、镂空眼睛，上色装饰。

4、在面具背后系上带子，面具就做好了。

三、自主与合作练习

教师巡回指导，走进学生当中，与学生一起探讨、表现，随时帮助学生解决疑难，鼓励大胆创新。重点指导面具的色彩、造型和装饰。适时提醒学生小心用剪刀，并爱护环境卫生，收拾好小纸片。

制作要求：

1.设计大胆创新，造型独特。

2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作面具。

3.在面具创作中，大胆综合地运用色彩，并注意效果强烈，色彩搭配合理。

四、作品展示，合作评价与探究

师：好！我们的制作已经结束，现在每个人给自己的作品取个名字，然后大家来评一评哪一组做的比较好。

学生举手评选出最佳表演奖

展示各组作品，师生一起评选出优质奖

六、总结及拓展

这节课你们有什么收获？我们是怎样制作面具的？ 师生共同总结。