操作系统形考任务实验

操作系统形考任务实验（精选6篇）

操作系统形考任务实验 篇1

题目1 小企业财务状况分析不包括（）。正确答案是：运营能力 题目2（）是小企业选聘人才时最常使用的一种工具。正确答案是：面试 题目3 通过对直接影响工作绩效的关键性行为进行记录和考评的绩效考核方法被称为（）。正确答案是：关键事件法 题目4 税务机关对不能完整、准确提供纳税资料的纳税人，采用特定方式确定其应纳税额。这种税款征收方式属于（）。正确答案是：核定征收 题目5 小企业诚信缺失的原因之一是（），它主要表现为价格双轨制和政策双轨制。正确答案是：制度缺陷 题目6 小企业常用的财务报表是指（）。利润表, 现金流量表, 资产负债表 题目7 小企业常用的风险防范策略主要有（）。

风险回避, 风险转移, 风险降低, 风险分散, 风险承担 题目8 小企业人员激励的基本原则包括（）。

激励要根据员工个人的实际需要来进行, 物质激励与精神激励相结合, 避免平均主义 题目9 小企业退出市场的策略有（）。企业上市, 企业出售, 企业移交 题目10 小企业需要面对的创业风险包括（）等等。

技术风险, 市场风险, 财务风险, 政策风险, 法律风险 题目11 企业价值评估的常用方法有（）。重置成本法, 市场法, 收益法 题目12 小企业社会责任的内容包括（）。

保障员工权益的责任, 自然环境和社会生态保护的责任, 保护社会利益的责任, 保护债权人的责任, 保护消费者权益的责任 题目13 小企业的主要税种包括（）。

印花税, 企业所得税, 增值税, 教育费附加, 营业税 题目14 小企业从成长角度可分为（）。

创立期, 成长期, 成熟期, 规范期, 重建期

.题目15 小企业在成长过程中必须承担的风险有:（）等等。

创业风险、技术创新风险, 市场风险、财务风险, 人才流动风险、管理风险, 国际化风险、多元化风险, 道德风险 题目16 对债权人来说，企业的流动比率越高，说明企业偿还流动负债的能力越强，债权人的权益就越有保障。而对企业经营者和所有者来说，流动比率也是越高越好。（）正确的答案是“错”。题目17 利息周转倍数，也叫利息保障倍数，是指企业息税前利润与利息费用的比率，用以反映企业利润偿付借款利息的能力。利息周转倍数越大，企业的长期偿债能力越强。（）正确的答案是“错”。题目18 评级量表法是依据某一考评维度，如工作质量，工作态度，或者依据员工的总体绩效，将被考评者从最好到最差依次进行排序。（）正确的答案是“错”。题目19 小企业的培训学习仅仅是为了提高员工的知识水平和操作技能。（）正确的答案是“错”。题目20 企业可将高级管理人员、高级技术人员等对企业贡献度大的员工的薪酬水平定位在市场薪酬水平之上，以保证其具有市场竞争力；而对于一般岗位的员工，因为市场上供过于求，替代成本较低，企业可将薪酬水平定位在等于或低于市场薪酬水平，以约束企业的薪酬成本。（）正确的答案是“对”。题目21 转移风险是对预测可能发生的风险在出现之前或已有出现苗头时，采取其他应急措施来回避，使其减少或消除风险侵害和避免损失。（）正确的答案是“错”。题目22 所有的企业家在创办企业的时候都不会想到退出策略，只是迫不得已时才考虑退出问题。（）

正确的答案是“错”。题目23 小企业风险管理的方法包括风险预测和识别、规避风险、转移风险、分散风险和控制风险。（）

正确的答案是“对”。题目24 保护社会利益及社会的发展是国有大企业义不容辞的社会责任，相比较而言，小企业没有承担的义务。（）正确的答案是“错”。题目25 逃税是违法的，也是不道德的；避税虽然不违法，但与政府的税法精神相违背，有悖于道德的要求；税收筹划既与税法不相违背，也符合道德规范，甚至是税收政策予以引导和鼓励的。（）

.正确的答案是“对”。题目26

小企业主想要了解企业一定时期的财务状况，比如长期和短期偿债能力，资产、负债和所有者权益结构情况等等。他可以主要从哪张财务报表中获取信息？

资产负债表，它是用来总括地反映会计主体在一定日期财务状况的财务报表。

通过资产负债表，小企业主能够简要地了解企业在报表日的财务状况，长期和短期偿债能力，资产、负债和所有者权益结构情况，以及企业资本结构状况等财务信息。题目27 年轻人辞职引发的**

一家在同行业居领先地位、注重高素质人才培养的高技术产品制造公司，不久前有两位精明能干的年轻财务管理人员提出辞职，到提供更高薪资的竞争对手公司任职。其实，这家大公司的财务主管早在数月前就曾要求公司给这两位年轻人增加工资，因为他们的工作表现十分出色。但人事部门的主管认为，这两位年轻财务管理人员的薪资水平，按同行业平均水平来说，已经是相当高的了，而且这种加薪要求与公司现行建立在职位、年龄和资历基础上的薪资制度不符合，因此，拒绝给加薪。

对辞职事件，公司里议论纷纷，有人说，尽管他们所得报酬高于行业平均水平，但表现出色，应该加薪。也有的人反对给他们加薪。但是否应当由了解下属的部门主管对本部门员工的酬劳行使最后决定权？公司制定了明确的薪资制度，但它是否与公司雇佣和保留优秀人才的需要相适应呢？公司是否应当制定出特殊的条例来吸引优秀人才，或是随他们离开算了？……这些议论引起了公司总经理的注意，他责成人事部门牵头与生产、销售、财务等各部门人员组成一个小组，就公司工资制度征求各部门意见，供公司常务会讨论之用。

问题：

1.企业怎样留住优秀的人才？（10分）

2.这样的企业能进行薪酬改革吗？（10分）

1.企业怎样留住优秀的人才？（10分）

企业留住人才可以是多方面，领导者信任、高报酬、高职位、团队氛围等。

2.这样的企业能进行薪酬改革吗？（10分）

薪酬改革不是一个简单问题，它涉及企业的方方面面，可以逐步进行。比如，改变薪酬的构成，增加可变薪酬等。窗体底端.

操作系统形考任务实验 篇2

关键词:任务驱动式;操作系统;实验教学

一、引言

操作系统是一门涉及知识面广的专业基础课,由于教学内容的原理性较强、知识体系繁杂,在实验教学中:由于理论教学与实验教学脱节,理论知识与实际操作系统的结合还存在一定距离,使得学生学与用之间缺乏联系。另外受课程自身特点的限制,理论教学占据了绝大部分时间,而实验教学学时数偏少,使得很多实验项目不能实施,学生只是了解了表层知识,根本达不到培养学生的科研能力和探索精神的目的。本文针对上面的问题,采用任务驱动式教学方法,对实验教学进行改革,并在实际教学中加以应用。

二、任务驱动式教学法

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态,每一位学生都能根据自己对当前问题的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。

围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机驱动下,通过对学习资源的主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。

长期以来,操作系统实验主要是一些验证性实验,实验教学内容老化、手段单一,学生只是按部就班完成布置的任务,实验兴趣不大。使得实验效果不是太好,进而也影响了理论教学的效果。所以笔者就尝试着将这种教学方法应用到实际的实验教学中。首先,设计一些有特点的实验内容,不但符合教学任务要求还要吸引学生的兴趣。其次,在实际教学过程中,对实验任务进行科学的分解,精心设置一些小问题,使得这些问题能环环相扣,通过逐一解决而最终完成这个任务。最后,设计一些可自选的实验任务,学生可以根据自己的兴趣爱好以及对相关知识的理解程度,选做相关内容。这样,在整个实验过程中,学生在解决问题动机的驱动下,能主动地探索和同学相互协作来解决问题,以完成既定的任务,使学生由被动学习变成主动学习,激发了学生学习的兴趣。

三、在实验教学中的应用

在实际教学中采用模拟实验平台是在虚拟机上安装Linux操作系统,来完成设计的实验内容。在实验教学中,加大实验课时的比重,并且实验的考核成绩要占课程总成绩的30%以上,只有这样才能提高学生的动手操作能力。课程的实验教学要具有非常明确的实验目的、实验步骤和实验内容,减少实验时的盲目性和随意性。

在教学中,只选择了优秀理论教材,没有给学生订阅相应的实验教材。因为,每本实验教材不可能为我们量身定做,很多内容过于老化,没有精心处理,而且有的的内容也过于繁琐。所以,在实验教学中,参考多本相关的实验教程,精选一部分实验内容,并整理出一份电子版的实验指导书,给学生共享。同时,与教研室的教授该课程的其他教师,总体制订了以下几个实验项目,如表1所示:

为了方便学生灵活地进行实验练习,把操作系统的实验设计分成必做实验与选做实验。

必做实验:要求在Linux环境下,由教师指导,每个学生独立完成。使学生初步具有用所学的软件设计技术和程序设计语言知识,实现操作系统设计原理中的关键问题,如:进程控制、进程通信、进程(或者线程)同步和调度、存储器管理、文件系统。

选做实验:由于课时有限,不可能每位同学做完所有的选做实验,于是把学生分成若干组,每组布置一个实验项目。这样激发了学生学习的兴趣,提高了学生分析、解决问题的能力。上表中的高级实验设置为选做实验,其他为必做实验。

以上是实验课程的总体任务,针对不同的实验任务,分别进行设计。比如,进程管理的实验,就将其内容分成:进程创建、进程同步两部分,分两次实验来做。在进程创建中,练习使用系统调用fork(),创建一个子进程,使得系统中父进程和子进程活动。首先,获取两进程的ID号,观察它们之间的关系,分析原因,从而理解进程ID号特征和作用。接着,让父子进程分别完成输出一个字符的操作,将输出一个字符改为输出一串字符,观察输出结果,为什么程序在执行的过程中,会同时执行if-then-else的两个分支?分析原因,从而理解程序和进程的区别。然后,用fork()创建一个进程,再调用exec(?摇)用新的程序替换该子进程的内容,观察结果,分析原因,进而了解程序和进程的对应关系。最后,再用fork(?摇?摇)创建一子进程,让一父进程和两个子进程分别进行输出字符的操作,观察每次输出的顺序是否一致,若不一致,如何对它们的输出顺序加以控制,即如何实现进程的同步?而这个问题又是下次实验主要的任务,使得实验内容前后连贯。通过这样的设计,将一个大问题,分解成若干子问题,问题的难度由浅入深,循序渐进。问题与问题之间环环相扣,最后的一个问题还导出了下次实验的内容,激发学生带着问题,提前预习相关知识,以便更好地解决问题。并且将每个子问题都与具体的理论知识点相连,使得理论教学能与实验教学有机地结合。

类似以上的设计,就不一一列举了,这些实验的设置加深了对相关原理知识的理解。如果要深入地了解Linux,建议在教学计划中增加Linux作为计算机专业的选修课,这样可以弥补在实验教学有限课时内,对Linux操作系统及相关源码的介绍讲解不足的地方。

四、取得的教学效果及其评价

通过在教学中采取了一系列的改进措施,从学生的作业、实验报告、实验教学过程以及教学反馈中,可以看出实际的教学效果还是有很大成效的。有些同學不再厌倦或畏惧此课程,就连对考研专业课中的操作系统部分知识也信心十足。

但是,如前分析,操作系统课程内容丰富而且非常繁杂,所以要在有限的课时内做到面面俱到也是不现实的,所以,建议将Linux引入操作系统的教学,或者开设Linux的选修课程。

五、总结

本文主要分析了操作教学中存在的问题,针对问题结合实际教学提出了相应的改进措施,并且在实际教学实施也取得良好的成效。但是课程的教学改革是持久的工程,还需要不断地摸索和实践,以取得更好的成绩,让教与学达到更好的融合。

参考文献:

[1]翟高寿,姚毅,须德,等.浅谈计算机操作系统课程教学改革[J].交通高教研究,2002,(2).

[2]刘乃琦.操作系统课程的教学研究[J].计算机教育,2007,(10).

[3]汤小丹,梁红兵,哲凤屏,等.计算机操作系统[M].第3版.西安:电子科技大学出版社,2007.

社区护理学(本)形考任务 篇3

关于健康与疾病的描述正确的是： 选择一项：

A.健康是绝对的 B.健康就是没有疾病

C.真正健康的人占绝大多数

D.健康与疾病之间有明显的分界线 E.疾病与健康可以相互转化 题目3 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

下列影响健康的因素中，属于不良行为和生活方式因素的是： 选择一项： A.滥用药物 B.微生物 C.噪音 D.遗传

E.医疗卫生服务 题目4 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

社区护士指导社区内有乳腺癌家族史的40岁以上女性进行乳房自检，这是 选择一项： A.二级预防 B.病因预防 C.一级预防 D.临床期预防 E.三级预防 题目5 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

社区的基本构成要素不包括 选择一项：

A.必需的生活服务设施 B.生活方式

C.一定的地域范围 D.相对不固定的人群 E.特定的文化背景 题目6 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

社区的主体是： 选择一项： A.生活方式 B.人群

C.生活服务设施 D.地域 E.生活制度 题目7 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

下列不属于社区卫生服务的范围的是 选择一项：

A.为儿童实施预防接种

B.为孕妇进行围产期保健的指导 C.为老年痴呆病人的家庭提供支持 D.为高血压病人进行饮食指导 E.为肾衰病人做肾移植手术 题目8 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

下列不属于社区卫生服务重点服务人群的是： 选择一项： A.慢性病病人 B.老年人 C.妇女

D.亚健康人群 E.儿童 题目9 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

下列对社区卫生服务的描述中，正确的是： 选择一项：

A.社区康复与医院康复相同 B.社区卫生服务的地点仅在家庭

C.社区健康教育是社区卫生服务的核心

D.当居民的健康问题得到解决后，社区卫生服务即可停止 E.社区卫生服务的对象仅是社区中的患病人群 题目10 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

有关社区护士基本条件的描述正确的是 选择一项：

A.必须通过卫生行政部门规定的社区护士岗位培训 B.从事护理工作3年以上

C.必须通过学校设置的社区护士岗位培训 D.必须是护理本科毕业

E.有护士执业资格，但不必注册

下列不属于社区护士职责的是 选择一项：

A.承担就诊病人的诊断工作

B.参与完成社区儿童计划免疫任务 C.参与社区诊断工作

D.参与社区人群的健康教育与咨询工作 E.参与社区传染病预防与控制工作 题目12 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

关于知-信-行模式，下列描述错误的是： 选择一项：

A.知识是建立积极信念和态度的基础 B.有了正确的知识和信念，行为必然会改变 C.知识转化为行为的过程受多种因素影响 D.知识和信念是行为产生的必要条件

E.具有积极的信念，才能主动形成健康行为 题目13 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

由一对夫妇同其父母、未婚子女或未婚兄弟姊妹构成的家庭称为： 选择一项： A.核心家庭 B.复式家庭 C.夫妇家庭 D.主干家庭 E.联合家庭 题目14 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

王女士，35岁，与丈夫、公婆、丈夫的妹妹生活在一起，该家庭类型属于： 选择一项： A.单亲家庭 B.复式家庭 C.主干家庭 D.核心家庭 E.联合家庭 题目15 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

下列不属于家庭内资源的是： 选择一项： A.结构支持 B.维护支持 C.情感支持 D.医疗资源 E.经济支持 题目16 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

表示关系冲突的符号是： 选择一项： A.B.C.D.E.题目17 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

某工厂有工人2万人，2010年发生心肌梗死42人，经过治疗，29人病情稳定出院，5人死亡，则2010年该人群心肌梗死死亡率为 选择一项： A.2.5/万 B.2.8/万 C.11.9% D.15% E.0.25% 题目18 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

排列社区健康问题优先顺序时，依据的原则不包括： 选择一项： A.紧迫性 B.严重性 C.普遍性 D.重要性 E.可干预性 题目19 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

表示在某一局限范围、短时间内发生新病例的频率的指标是： 选择一项： A.感染率 B.病死率 C.发病率 D.罹患率 E.患病率 题目20 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

针对社区中的高危人群，进行社区健康教育是应侧重于： 选择一项： A.死亡教育 B.卫生保健知识 C.家庭护理技能 D.预防性卫生知识 E.康复知识

下列描述家庭正确的是（）选择一项或多项：

A.家庭是社会活动的基本单位

B.家庭是由具有血缘、婚姻、领养、情感承诺的永久关系的两个或多个人组成 C.家庭关系的本质是感情关系 D.家庭是一种重要的关系 E.家庭关系不是一种终生关系 题目22 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述健康家庭正确的是（）选择一项或多项：

A.家庭成员能获得足够的支持 B.有良好的交流沟通氛围

C.与社区联系紧密，能充分利用社区资源满足家庭成员的需要 D.有健康的居住环境及生活方式 E.能积极面对矛盾及时解决问题 题目23 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述社区正确的是()选择一项或多项：

A.社区是社区护士进行社区卫生服务工作的场所 B.目前我国将社区主要分为城市社区和农村社区 C.社区是国家最基层的政权单位 D.是若干社会群体或社会组织聚集在某一地域内所形成的一个生活上相互关联的大集体 E.社区是构成社会的基本单位 题目24 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述社区卫生服务正确的是（）选择一项或多项：

A.社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位 B.以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点

C.是预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体 D.提供有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务 E.满足基本卫生需求为目的 题目25 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述家庭生活周期正确的是（）选择一项或多项：

A.家庭生活周期，应用最为广泛的是杜瓦尔1977年所提出的发展阶段模式 B.杜瓦尔以核心家庭为主将家庭发展过程分为8个阶段

C.家庭发展任务如果没有解决，家庭有可能停滞，影响家庭整体的健康发展 D.家庭生活周期就是指家庭由诞生、成熟至衰退消失和新家庭诞生的循环过程 E.家庭发展任务如果顺利解决，家庭则进入下一发展阶段 题目26 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述家庭访视正确的是（）选择一项或多项：

A.急诊性家访为家庭提供疾病预防和保健方面的工作 B.家庭访视是社区护士开展社区护理工作的重要手段

C.是指为促进个体和家庭的健康，在服务对象的家庭环境里提供护理服务活动 D.预防性家访是对家庭出现的临时健康问题或紧急情况提供护理 E.评估性家访是对家庭环境、家庭结构、家庭成员等进行全面的评估 题目27 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述社区护理正确的是（）选择一项或多项：

A.以促进和维护社区人群的健康为目标

B.社区护理提供服务的特点是连续性的、动态性的及全科性的服务 C.又称社区保健护理

D.社区护理的对象是对社区内每一个人、每一个家庭、每一个团体 E.以社区人群为对象 题目28 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述核心家庭正确的是（）选择一项或多项： A.核心家庭关系单纯

B.规模小、人数少，结构简单

C.家庭内部只有多个权力中心，便于做出决定 D.核心家庭是现代社会家庭的主要类型 E.又称为夫妇家庭 题目29 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述心理健康正确的是（）。选择一项或多项：

A.人格完整，情绪稳定 B.有充分的安全感 C.未来有明确的目标

D.能按社会规范和准则约束自己的行为 E.有是非观念 题目30 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

对于慢性病的二级预防措施包括（）。选择一项或多项：

A.防止伤残和促进功能恢复 B.定期健康检查 C.自我监护 D.筛检 E.普查 上一页 关于老年人外貌变化的描述，错误的是 选择一项：

A.体重较年轻时下降

B.皮肤松弛以面部表现突出 C.脱发男性较女性常见

D.头发变白一般从两鬓开始 E.牙齿松动易脱落 题目2 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

关于老年人心脏的主要变化不包括 选择一项： A.心室增大 B.心房增大 C.瓣环扩大

D.心室容积减少 E.瓣尖增厚 题目3 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

一般成人记忆开始减退的年龄是： 选择一项： A.50岁 B.55岁 C.45岁 D.40岁 E.60岁 题目4 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

关于老年人患病特点的描述，错误的是： 选择一项：

A.并发症多，病死率高 B.多种疾病并存

C.病程长、恢复慢、致残率高 D.起病隐匿，症状典型 E.病情发展变化迅速 题目5 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

老年人由于泌尿系炎症造成逼尿肌反射，使膀胱收缩而产生的尿失禁称为： 选择一项：

A.损伤性尿失禁 B.充盈性尿失禁 C.压力性尿失禁 D.急迫性尿失禁 E.炎症性尿失禁 题目6 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列产褥期妇女主要健康问题的描述,错误的是: 选择一项：

A.子宫复旧不良 B.产后心理调适不良 C.子宫复旧不良

D.不需要产后避孕知识 E.产后保健知识缺乏 题目7 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

儿童死亡率最高的时期，下列说法最准确的是 选择一项： A.幼儿期 B.学龄期 C.学龄前期 D.婴儿期

E.出生后7天内 题目8 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

培养小儿各种良好的习惯及意志品质的最好时机是 选择一项： A.乳儿期 B.幼儿期 C.婴儿期 D.学龄前期 E.学龄期 题目9 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

新生儿首次接种乙肝疫苗的首次剂量，下列选项中正确的为： 选择一项： A.5ug B.5mg C.10mg D.10ug E.30ug 题目10 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列关于母乳喂养的描述错误的是： 选择一项：

A.哺乳后将婴儿竖起排背，以减少溢奶 B.应定时进行哺乳

C.断奶时间一般选择在春秋季节开始 D.婴儿出生后可以立即吸吮

E.母亲患有活动性肺结核时不宜母乳喂养 题目11 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

婴儿1~4个月时可添加的辅食是： 选择一项： A.烂面 B.菜泥 C.鱼泥 D.蛋黄 E.水果汁 题目12 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干 卡介苗的初种年龄是： 选择一项：

A.出生后2～3天到2个月内 B.3个月 C.8个月以上 D.1个月 E.2个月 题目13 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

小儿意外伤害发生率最高的场所是 选择一项： A.上学途中 B.学校 C.家庭内

D.居民小区中 E.游乐园 题目14 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列产后计划生育指导的内容错误的是： 选择一项：

A.产后6周指导产妇选择适当的避孕方法 B.哺乳的妇女不宜服用含雌激素的避孕药 C.产褥期内禁止性生活 D.哺乳期可采取工具避孕

E.产后未来月经之前不必采取避孕措施 题目15 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

世界卫生组织规定，老年人的年龄界限是 选择一项： A.55岁 B.60岁 C.50岁 D.70岁 E.65岁 新生儿访视的家庭指导包括（）选择一项或多项： A.特殊情况指导 B.保持室内空气新鲜 C.喂养指导

D.一般护理指导 E.预约下次随访时间 题目17 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

小儿10-12个月添加的辅食有（）选择一项或多项： A.软饭 B.碎肉 C.带馅食品 D.碎菜 E.挂面 题目18 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列对尿失禁描述正确的是（）选择一项或多项：

A.是排尿障碍性疾病的常见症状之一 B.尿失禁并非一个独立的疾病

C.约80%的老年人尿失禁属神经性尿失禁 D.正常人的排尿是通过神经反射来完成

E.表现为各种原因引起的间断或持续性不自主的漏尿现象 题目19 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列对小儿遗尿描述正确的是（）选择一项或多项：

A.遗尿的发生率随年龄逐渐减少 B.遗尿的发生与遗传因素、早产有关 C.无明显的器质性病因

D.表现为儿童5岁后仍不自主的排尿而尿湿了裤子或床铺 E.干预措施之一是避免白天过度紧张疲劳 题目20 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

老年人跌倒的常见原因有（）选择一项或多项： A.眩晕发作 B.步态异常 C.心脑血管疾病 D.晕厥 E.药物影响 题目21 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列对亚健康描述正确的是（）选择一项或多项：

A.表现为功能和适应能力减退的症状 B.亚健康不等于慢性疲劳综合征

C.符合现有疾病分类中的疾病诊断标准

D.是指人体处于疾病和健康之间的一种健康低质状态 E.表现为活力降低 题目22 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列对便秘描述正确的是（）选择一项或多项：

A.老年人便秘的常见原因与年龄有关

B.因缺少运动性刺激以推动粪便的运动，往往易患便秘

C.便秘导致排便时用力将可能导致一过性缺血性发作、晕厥和心绞痛等 D.每周大便次数少于3次

E.注意饮食调节，主食不要太精过细，要注意吃些粗粮和杂粮 题目23 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

母亲不宜母乳喂养的情况包括（）选择一项或多项： A.身体过于虚弱

B.严重心脏病或肾病、糖尿病、癌症 C.母亲再次妊娠应停止哺乳

D.母亲患慢性疾病需长期用药者 E.母亲患有活动性肺结核 题目24 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列对婴儿抚触技术描述错误的是（）选择一项或多项：

A.抚触是一种简单的、机械的操作

B.婴儿抚触是对婴儿皮肤各部位、无次序进行有技巧的全身按摩 C.抚触可满足婴儿肌肤饥渴、促进互动

D.是母亲与孩子、照顾者与孩子间的一种感情交流 E.是促进孩子智力、体力全面发展的基础 题目25 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四

题干

关于母乳喂养描述正确的是（）选择一项或多项：

A.喂哺简便、安全卫生、温度适宜

B.孩子生后，母亲情况良好，就可以立即安排新生儿吸吮 C.母乳是婴儿，尤其是6个月以下的婴儿最适宜的食物 D.母乳喂养能增加母婴感情交流 E.利于母亲产后恢复与身体健康

下列属于高血压病的不可变危险因素的是（）选择一项： A.年龄 B.高钠饮食 C.饮酒 D.吸烟 E.超重 题目2 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

2.下列有关高血压易患人群的描述不正确的是（）选择一项： A.年龄≥50岁 B.高血压家族史

C.舒张压85～89 mm Hg D.腰围男≥90 cm E.收缩压130～139 mm Hg 题目3 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

3．根据《国家基本公共卫生服务规范（2009年版）》要求，对于原发性高血压病人，社区卫生服务机构每年应至少提供几次面对面的随访（）选择一项： A.2次 B.1次 C.3次 D.4次 E.5次 题目4 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

4． 王女士，女性，66岁，头晕、头痛、乏力20年，加重伴恶心、呕吐、烦躁不安1天，查体：血压180/130mmHg，意识模糊。左侧肢体活动受限，心界扩大。该病人最可能的诊断是

（）选择一项： A.1级高血压 B.2级高血压 C.3级高血压 D.临界高血压 E.高血压危象 题目5 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

5．糖尿病病人餐后2h血糖控制的理想目标是（）选择一项： A.10.0～12.0 B.7.0～9.0 C.8.0～10.0 D.4.4～6.1 E.4.4～8.0 题目6 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

6.糖尿病饮食治疗中三大营养素含量占饮食总热量的百分比分别是

（）选择一项：

A.碳水化合物：25％～35％；蛋白质：40％～50％；脂肪：20％～30％ B.碳水化合物：45％～55％；蛋白质：20～30％；脂肪：20％～30％ C.碳水化合物：﹤15％；蛋白质：60％；脂肪：20％～30％

D.碳水化合物：35％～45％；蛋白质：40％～50％；脂肪：﹤15％ E.碳水化合物：55％～65％；蛋白质：12～20％；脂肪：20％～30％ 题目7 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

7.王女士，身高158cm，体重56kg，王女士的体型属于：（）选择一项： A.重度肥胖 B.偏瘦 C.肥胖 D.超重 E.正常 题目8 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

8.下列降糖药物中，应与第一口饭一起嚼碎服用的是（）选择一项： A.优降糖 B.美吡哒 C.美迪康 D.格华止 E.拜糖平题目9 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

9.下列有关胰岛素的保存方法描述，不正确的是（）选择一项： A.胰岛素最适宜的保存温度是2-8℃ B.已开启的胰岛素可以保存3个月 C.应置冰箱冷藏室内存放

D.乘飞机旅行时，最好放行李箱内托运 E.未开启的胰岛素可以保存2年 题目10 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

10.糖尿病病人定期复查糖化血红蛋白的频率要求是（）选择一项： A.1次/月 B.1次/半年 C.1次/年 D.1次/2年 E.1次/3月 题目11 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

张某，男，33岁，患Ⅰ型糖尿病5年，居家注射速效胰岛素治疗，突然出现极度饥饿、软弱、手抖、出汗、头晕等，下列最合适的处理方法是（）选择一项：

A.立即送至附近医院

B.立即打电话询问社区医生 C.让患者卧床休息至症状消失 D.立即给一些口服糖块

E.让患者平卧并协助活动四肢 题目12 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

12.对于慢性稳定性心绞痛的病人，在治疗的第一年，即使无异常症状，也要求至少多久做一次心电图检查（）选择一项： A.1～3月 B.3～6月 C.6～8月 D.8～12月 E.0.5～1月 题目13 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

13.心梗病人最好在心梗几个月后再进行运动（）选择一项： A.5月 B.8月 C.6月 D.3月 E.1月 题目14 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

14.下列属于冠心病一级预防内容的是

（选择一项：

A.社区人群的监测和发病筛选 B.康复护理

C.病情急变的抢救 D.建立健康生活方式 E.并发症的预防和治疗 题目15 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

15.脑卒中生存率的“7D”不包括（）

选择一项： A.早期检查 B.发现病人 C.收集资料 D.用药 E.快速转运 题目16 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

16.慢性阻塞性肺疾病发病的最主要因素是））

（选择一项： A.吸烟 B.感染 C.外伤

D.遗传因素 E.大气污染 题目17 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

17.慢性阻塞性肺疾病病人的标志性症状是（）选择一项： A.咳嗽 B.胸闷 C.喘息 D.咳痰 E.气短 题目18 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

18．慢性阻塞性肺疾病病人的膳食原则是（）选择一项：

A.低盐、高纤维素饮食

B.高蛋白、高热量、高维生素饮食 C.低蛋白、低热量、低维生素饮食 D.高脂肪、高热量饮食 E.低脂肪、低热量饮食 题目19 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

19.社区护士指导慢性阻塞性肺疾病病人做腹式呼吸时，吸气与呼气的时间比为（选择一项： A.1︰1.5 B.2︰1或3︰1 C.1︰1 D.1︰2或1︰3 E.1.5︰1 题目20）还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

20.社区护士指导慢性阻塞性肺疾病病人长期家庭氧疗时，合适的氧流量是

（）选择一项： A.1～2L/min B.5～6L/min C.9～10L/min D.3～4L/min E.7～8L/min

慢性病的中间危险因素包括（）选择一项或多项： A.血糖升高 B.血压升高 C.血脂异常 D.肺功能异常 E.超重/肥胖 题目22 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

慢性病的危险因素包括（）。选择一项或多项： A.不健康饮食 B.空气污染 C.工作压力

D.缺乏身体活动 E.使用烟草和酒精 题目23 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列关于慢性非传染性疾病描述正确的是（）选择一项或多项： A.起病隐匿

B.是一组疾病的概括性总称 C.简称慢性病

D.病程长且病情迁延不愈 E.病因明确 题目24 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

肥胖作为重要危险因素的疾病是（）选择一项或多项： A.2型糖尿病 B.肺不张 C.冠心病 D.高血压

E.缺血性脑卒中 题目25 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列关于脑卒中描述正确的是（）选择一项或多项：

A.因各种诱发因素引起脑内动脉狭窄，闭塞或破裂 B.是一种的脑血液循环障碍性疾病 C.又称为脑中风，脑血管意外 D.突然起病

E.表现为一过性或永久性脑功能障碍的症状和体征。题目26 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

按照国际疾病系统分类法（ICD-10）标准，慢性病包括(选择一项或多项：

A.内分泌、营养代谢疾病 B.循环系统疾病 C.消化系统疾病 D.呼吸系统疾病 E.恶性肿瘤 题目27 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列关于胸部叩击描述正确的是（）)。

选择一项或多项： A.以上都不对

B.使分泌物松脱而排出体外

C.可使分泌物黏液引流至细支气管中 D.借助振动 E.手叩打胸背部 题目28 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

吸烟作为重要危险因素的疾病是（）选择一项或多项： A.恶性肿瘤 B.冠心病 C.脑卒中 D.慢阻肺 E.高尿酸血症 题目29 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列关于高血压病描述正确的是（）选择一项或多项：

A.是多种心、脑血管疾病的重要病因和危险因素 B.一种常见病、多发病 C.体循环动脉血压降低 D.舒张压≥90mmHg E.收缩压≥140mmHg 题目30 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列关于食物交换法描述正确的是（）选择一项或多项：

A.每类食物中凡是能产生80千卡热量的食物称为一个食物交换份 B.每类食物中凡是能产生90千卡热量的食物称为一个食物交换份 C.糖尿病病人饮食设计的一种方法

D.每类食物中凡是能产生100千卡热量的食物称为一个食物交换份 E.每类食物中凡是能产生110千卡热量的食物称为一个食物交换份

1．下列属于甲类传染病的是

（）选择一项：

A.鼠疫、登革热 B.鼠疫、炭疽 C.炭疽、霍乱 D.炭疽、登革热 E.鼠疫、霍乱 题目2 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

2．猩红热的法定传染病报告时间，在城镇应于发现后选择一项： A.2小时内 B.12小时内 C.4小时内 D.6小时内 E.8小时内 题目3 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

3．社区精神护理三级预防的主要目标是（）选择一项：

A.精神疾病急性期患者的持续治疗 B.去除治病因素

C.精神疾病边缘者的及时就诊 D.减少精神残疾 E.去除危险因素 题目4 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

4.下列不属于精神分裂症特征性症状的是（）选择一项： A.认知障碍 B.情感障碍 C.意志行为障碍 D.思维联想障碍

E.情感反应与环境不协调 题目5）（还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

5．抑郁症的主要症状为（）选择一项：

A.言语动作减少 B.思维迟缓 C.注意力不集中 D.食欲紊乱 E.情感低落 题目6 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

6.首次发病的精神分裂病人，维持期治疗一般持续多长时间（）选择一项： A.1～2年 B.2～5年 C.3～6个月 D.2～4年 E.6～12个月 题目7 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

7.老年性痴呆病人早期记忆障碍的特点是（）选择一项： A.逆行性遗忘 B.远事遗忘 C.记忆错误 D.病理性赘述 E.近事遗忘 题目8 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

8.王某，75岁，患老年性痴呆3年，下列家庭护理措施不正确的是：（选择一项：

A.经常变换作息时间，以训练大脑功能 B.鼓励病人回忆往日的经历）C.帮助病人确认现实的地点、时间，维持对现实的辨识能力 D.环境舒适，墙壁颜色鲜明

E.减少白天睡眠时间，以保证晚上的睡眠 题目9 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

9.基础生命支持的6个基本步骤流程为？（）选择一项：

A.检查意识—>检查呼吸—>开放气道—>检查脉搏—>人工吹气2次—>胸外按压 B.检查意识—>开放气道—>检查呼吸—>检查脉搏—>人工吹气2次—>胸外按压 C.检查意识—>检查呼吸—>开放气道—>人工吹气2次—>检查脉搏—>胸外按压 D.检查意识—>开放气道—>检查呼吸—>人工吹气2次—>检查脉搏—>胸外按压 E.检查意识—>检查呼吸—>检查脉搏—>开放气道—>人工吹气2次—>胸外按压 题目10 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

10.成人胸外按压的深度和频率为：（）选择一项：

A.2.5～4cm

100次/min B.4～5cm

80～100次/min C.4～5cm

100次/min D.1～3cm

80～100次/min E.2.5～4cm

80～100次/min 题目11 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

11.为了保证有效的按压，双人CPR时轮换按压者的频率和交换时间分别是（）选择一项：

A.2min轮换

小于10s B.2min轮换

小于15s C.5min轮换

小于15s D.1min轮换

小于10s E.5min轮换

小于15s 题目12 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干 12.胸外按压的部位为（）选择一项： A.胸骨下1/3段 B.胸骨下1/2段 C.胸骨中段 D.胸骨上1/2段 E.胸骨上1/3段 题目13 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

13.臀部伤口，位置较深，出血量较多，应选用哪种止血法（选择一项： A.填塞止血法 B.加压包扎止血法 C.止血带止血法 D.包扎止血法 E.加垫屈肢止血法 题目14 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

14.抢救伤员首先要处理（）选择一项： A.休克 B.解除窒息 C.止血

D.伤口包扎 E.固定骨折 题目15 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

15.脑脊液漏病人搬运时，应取以下哪种体位（）选择一项：

A.仰卧位，头部略抬高 B.仰卧位，头部偏向一侧 C.仰卧中凹位 D.仰卧屈膝位 E.头低脚高位 题目16）还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

16.灾害救护的第二级早期救护的主要内容不包括（）选择一项：

A.留治传染病员 B.伤员的分类登记 C.实施现场急救技术

D.转送需要专科治疗的伤员 E.留治轻伤病员 题目17 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

17.每100ml烧伤溶液中含氯化钠、碳酸氢钠、鲁米那分别多少克（）选择一项：

A.0.15克、0.15克、0.03克 B.0.3克、0.15克、0.03克 C.0.3克、0.15克、0.15克 D.0.15克、0.3克、0.15克 E.0.3克、0.6克、0.03克 题目18 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

18.李某，54岁，在喷洒乐果的过程中，农药漏出，患者出现呼吸困难、全身痉挛、大汗淋漓，呼出气体有明显大蒜味，瞳孔明显缩小等症状，应最好立即选择以下哪种溶液冲洗体表污染部位（）

选择一项： A.热水 B.高锰酸钾 C.清水 D.酒精 E.肥皂水 题目19 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

19.张某，女，45岁，洗浴过程中，突然昏倒在浴室，面色呈樱桃红色，瞳孔散大，呼吸、心跳停止。抢救者首先应采取的措施是（）选择一项：

A.立即行心肺复苏 B.立即催吐 C.立即开放气道

D.立即移至通风空气清新处 E.立即彻底冲洗体表 题目20 还未回答 满分3.00 未标记标记题目 题干

20.王某，男，45岁，在地震现场经快速地评估发现，呼吸35次/分，心率90次/分，对救护员的呼叫、拍拭无反应，根据START检伤分类标准，病人应使用以下哪种颜色的标识（）选择一项： A.黑色 B.蓝色 C.绿色 D.黄色 E.红色

压疮最常见部位是（）选择一项或多项： A.骶骨 B.髌骨 C.坐骨 D.足跟

E.股骨大转子 题目22 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

艾滋病的传染源是（）选择一项或多项： A.病人

B.病原携带者的阴道分泌物 C.病原携带者的唾液 D.病原携带者的血液 E.病原携带者的眼泪 题目23 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述老年性痴呆正确的是（）选择一项或多项： A.简称AD B.又称阿尔茨海默病 C.先天疾病 D.后天造成

E.中枢神经系统原发性退行性痴呆 题目24 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列需要做好保护性隔离的是（）选择一项或多项： A.器官移植病人 B.肝炎患者 C.早产儿

D.严重烧伤的病人

E.长期大量应用免疫抑制剂者 题目25 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述检伤分类的意义是（）选择一项或多项：

A.提高现场急救成活率 B.最短时间内准确估计伤情 C.使危重的病人得到优先处理

D.灾害现场检伤分类的目的是以有限的人力资源在最短的时间内救治最多的伤患 E.区分伤员救治的轻重缓急 题目26 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述抑郁症正确的是（）选择一项或多项：

A.表现为显著而持久的情感

B.伴有相应的认知、行为、心理生理学及人际关系方面的改变或紊乱 C.表现为心境低落

D.表现为一组精神障碍 E.表现为短暂的紊乱 题目27 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列描述呼吸道隔离的疾病正确的是（）选择一项或多项： A.病毒性肝炎 B.肺结核 C.麻疹 D.百日咳 E.流感 题目28 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

预防性消毒包括（）选择一项或多项： A.乳品消毒

B.医疗器械的消毒 C.饮水消毒

D.公共场所的饮具消毒 E.公共场所的餐具消毒 题目29 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

下列体现日常生活活动能力的有（）选择一项或多项： A.使用家庭用具 B.日常生活自理能力 C.就餐、洗漱、更衣 D.沐浴

E.排泄、移动 题目30 还未回答 满分4.00 未标记标记题目 题干

现代汉语专题形考任务方言 篇4

新疆汉语方言属于北方方言的次方言的西北官话（也有人称西北方言）方言）。新疆汉语确实有主体方言，属于西北方言中的兰银官话片，具体说，很接近甘肃西部敦煌、玉门、酒泉的方言。从语言学界最新研究成果中国方言地图看，新疆也属于汉语方言区，北方三大方言片在新疆都有分布。

新疆汉语方言的形成 从西汉到明朝后期，汉族移民进入新疆，但是清代之前，汉族移民均被当地民族同化。实际上新疆汉族主体形成于清代，北疆沿天山一带各城乡那时已经以汉民为主，早已有明显的地域文化和方言。民国时代又有不少汉族人移民，解放后就更多，但每次移民数量不大，而且陆续移入，所以他们的后代基本上被新疆话同化。

到清代内地汉回移民新疆，主要有两大事件： 第一次为甘肃汉回移民，形成北疆方言。清乾隆之前，新疆有两个政权，北疆为蒙古族的准噶尔部，南疆为维吾尔族的叶尔羌王国。乾隆收复新疆时，将准噶尔部全部消灭，北疆基本形成人口真空，清政府一方面调南疆维吾尔人填充伊犁地区，这就是伊犁维吾尔族的来源，另一方面将北疆沿天山一带划归甘肃省管辖，称“甘肃新疆”（即甘肃省新的疆域），从甘肃大量移民至此，这就是新疆汉语系人口的基础，由此形成了新疆汉语方言。直到现在，北疆沿天山一带各县城乡仍然以兰银方言片的新疆话为主。比如昌吉、米泉、呼图壁、乌苏、奇台的城乡我都去过，全是一律的新疆话。

第二次为陕甘回族移民，形成南疆方言。清同光年间，西北回民造反，左宗棠镇压，陕甘回民又一次大规模移往新疆，在南疆形成另一种局部方言。

2.撰写介绍方言词语、传说故事 拉闲呱儿——聊天

没事儿，不要紧、不碍事儿——没关系 上晌—下地劳动 下晌——劳动收工

慢慢蛄蛹——轻轻动弹 尬悠——慢慢地走 瓷实——结实 作假儿——客气

二：任选下列地名中的两个，上网查阅资料，说说它们的来历。

成都历史悠久，有“天府之国”、“蜀中江南”、“蜀中苏杭”的美称。据史书记载，大约在公元前5世纪中叶的古蜀国开明王朝九世时将都城从广都樊乡（今双流县）迁往成都，构筑城池。关于成都一名的来历，据《太平环宇记》记载，是借用西周建都的历史经过，取周王迁岐“一年而所居成聚，二年成邑，三年成都”因此得名成都。五代十国时，后蜀皇帝孟昶偏爱芙蓉花，命百姓在城墙上种植芙蓉树，花开时节，成都“四十里为锦绣”，故成都又被称为芙蓉城，简称“蓉城”。2001年出土的金沙遗址，已经将成都建城历史从公元前311年提前了300年，超过了苏州，成为中国未变遗址最长久的城市。武汉

1927年，国民政府迁都武汉, 首次将汉口、武昌、汉阳合并为京兆区，总称武汉。也就是说它只是取“汉口、武昌、汉阳”首字合并而来。那么：

武昌 孙权为了与刘备夺荆州，于公元221年把都城从建业（今南京）迁至鄂县，并更名“武昌”，取“以武治国而昌”之意，武昌之名是与今鄂州市互换的。汉阳 汉阳一名的来历与汉水密切相关，古语“水北为阳，山南为阳”，古时汉阳在汉水之北，龟山之南，又因得日照多的地方也称阳，故名汉阳。

汉口 汉口得名于地处汉江注入长江之口，因古时称汉水为夏水，故当时有夏口之地名。但夏口既没有聚集成市，也不是今天的汉口之所在。汉口以前并不叫汉口，叫江夏。

江夏这地方在汉水、长江交汇之处，水上交通极为方便，都说是九省通衢。大约在清朝康熙年间，各地的生意人纷纷来到江夏做买卖，这里就渐渐繁荣起来。长堤街、汉正街、花楼街这些重要街道也相继建成了。

当时，由于交通条件，来江夏做生意的大部分是本省的商人；外来客商中，要算陕西来的商人最多。因为，江夏是汉水流入长江的出口处，而汉水的发源地又正好在陕西，因此，陕西的商人来江夏是再方便不过了。当时在他们中间流传这样一首歌谣：“要做生意你莫愁，拿好本钱备小舟，顺着汉水往下走，生意兴隆算汉口。”陕西人就开始把江夏叫汉口。他们说：汉口、汉口，就是汉水的出口。

三：撰写介绍熟语（俗语、民谣、歇后语、谚语、农谚）、熟语故事

熟语指常用的固定短语。如乱七八糟、不管三七二

十一、死马当作活马医等。熟语用词固定、语义结合紧密、语音和谐是语言中独立运用的词汇单位 它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。熟语一般具有两个特点结构上的稳定性、意义上的整体性。以俗语为例俗语是汉语语汇里为群众所创造并在群众口语中流传具有口语性和通俗性的语言单位是通俗并广泛流行的定型的语句简练而形象化大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语也称常言俗话这三者是同义词。俗语一词已经普遍用作语言学的术语常言一词带有文言的色彩俗话一词则有口语的气息。以“不到黄河心不死”为例介绍熟语故事

传说有个人光老婆就娶了24个,都没跟他过到头,一个个都先他而死了,你猜这人活了有多大?活了880岁,而且越老越疯狂,根本不体贴女人的苦衷.他的第24任夫人心里直骂他是个“老不死的”,可面子上还得笑脸相迎.后来她终于趁他酒后高兴之时套问出了他老不死的缘由.原来,阎王爷著生死簿时,无意中把有他名字的那页纸 搓成纸捻,钉了生死簿了.于是他便幸存下来.这个人就是传说中的彭祖.就是这第24个老婆,在他疯狂的蹂躏下,不久便与世长辞了.? 彭祖自认为他活的岁数最大,所以不管别人胡子多长,皱纹多深,他都可以把人家看成是娃娃.一天,有个老头身旁搁个大口袋在路旁歇息,刚要起身,见他过来,便说,老弟给咱帮个忙,把口袋往我肩上放一下.不料,一句老弟就叫得彭祖满肚子是气,他说,你也配称我老弟?我都880岁了,你才多大? 那老头说,人都称我是老寿星,我都不知我有多大了,反正黄河每隔1200年清一次,我已见过9次了,明年就该是第十次了,你算算我该是多大了.彭祖一听,顿时惊得目瞪口呆,继而就赶忙给老寿星赔礼道歉,混浊的黄河明年要清一次,这实在是千载难逢啊!他再三叮咛到时一定叫他去看.老寿星开玩笑地说“你要不到时候死了,还能看成吗?”彭祖说“我是不到黄河心不死.”?

操作系统形考任务实验 篇5

小企业差异化竞争战略有三种：成本领先战略、差异化战略、集中化战略。企业必须从这三种战略中选择一种，作为其主导战略。要么把成本控制到比竞争者更低的程度；要么在企业产品和服务中形成与众不同的特色，让顾客感觉到你提供了比其他竞争者更多的价值；要么企业致力于服务于某一特定的市场细分、某一特定的产品种类或某一特定的地理范围。这三种战略架构上差异很大，成功地实施它们需要不同的资源和技能，由于企业文化混乱、组织安排缺失、激励机制冲突，夹在中间的企业还可能因此而遭受更大的损失。

成本领先战略（Overall cost leadership）

1.成本领先战略的类型

成本领先战略也称为低成本战略，是指企业通过有效途径降低成本，使企业的全部成本低于竞争对手的成本，甚至是在同行业中最低的成本，从而获取竞争优势的一种战略。根据企业获取成本优势的方法不同，我们把成本领先战略概括为如下几种主要类型：

（1）简化产品型成本领先战略；就是使产品简单化，即将产品或服务中添加的花样全部取消。

（2）改进设计型成本领先战略；

（3）材料节约型成本领先战略；

（4）人工费用降低型成本领先战略；

（5）生产创新及自动化型成本领先战略；

2．成本领先战略的适用条件与组织要求

（1）现有竞争企业之间的价格竞争非常激烈；

（2）企业所处产业的产品基本上是标准化或者同质化的；

（3）实现产品差异化的途径很少；

（4）多数顾客使用产品的方式相同；

（5）消费者的转换成本很低；

（6）消费者具有较大的降价谈判能力。

企业实施成本领先战略，除具备上述外部条件之外，企业本身还必须具备如下技能和资源：

（1）持续的资本投资和获得资本的途径；

（2）生产加工工艺技能；

（3）认真的劳动监督；

（4）设计容易制造的产品；

（5）低成本的分销系统。

3．成本领先战略的收益与风险

采用成本领先战略的收益在于：

（1）抵挡住现有竞争对手的对抗；

（2）抵御购买商讨价还价的能力；

（3）更灵活地处理供应商的提价行为；

（4）形成进入障碍；

（5）树立与替代品的竞争优势。

采用成本领先战略的风险主要包括：

（1）降价过度引起利润率降低；

（2）新加入者可能后来居上；

（3）丧失对市场变化的预见能力；

（4）技术变化降低企业资源的效用；

（5）容易受外部环境的影响。

差异化战略（Differentiation）

1.差异化战略的类型

所谓差异化战略，是指为使企业产品与竞争对手产品有明显的区别，形成与众不同的特点而采取的一种战略。这种战略的核心是取得某种对顾客有价值的独特性。企业要突出自己产品与竞争对手之间的差异性，主要有四种基本的途径：

（1）产品差异化战略

产品差异化的主要因素有：特征、工作性能、一致性、耐用性、可靠性、易修理性、式样和设计。

（2）服务差异化战略服务的差异化主要包括送货、安装、顾客培训、咨询服务等因素。

（3）人事差异化战略

训练有素的员工应能体现出下面的六个特征：胜任、礼貌、可信、可靠、反应敏捷、善于交流。

（4）形象差异化战略

2．差异化战略的适用条件与组织要求

（1）可以有很多途径创造企业与竞争对手产品之间的差异，并且这种差异被顾客认为是有价值的；

（2）顾客对产品的需求和使用要求是多种多样的，即顾客需求是有差异的；

（3）采用类似差异化途径的竞争对手很少，即真正能够保证企业是“差异化”的；

（4）技术变革很快，市场上的竞争主要集中在不断地推出新的产品特色。除上述外部条件之外，企业实施差异化战略还必须具备如下内部条件：

（1）具有很强的研究开发能力，研究人员要有创造性的眼光；

（2）企业具有以其产品质量或技术领先的声望；

（3）企业在这一行业有悠久的历史或吸取其他企业的技能并自成一体；

（4）很强的市场营销能力；

（5）研究与开发、产品开发以及市场营销等职能部门之间要具有很强的协调性；

（6）企业要具备能吸引高级研究人员、创造性人才和高技能职员的物质设施；

（7）各种销售渠道强有力的合作。

3．差异化战略的收益与风险

实施差异化战略的意义在于：

（1）建立起顾客对企业的忠诚；

（2）形成强有力的产业进入障碍；

（3）增强了企业对供应商讨价还价的能力。这主要是由于差异化战略提高了企业的边际收益；

（4）削弱购买商讨价还价的能力。企业通过差异化战略，使得购买商缺乏与之可比较的产品选择，降低了购买商对价格的敏感度。另一方面，通过产品差异化使购买商具有较高的转换成本，使其依赖于企业；

（5）由于差异化战略使企业建立起顾客的忠诚，所以这使得替代品无法在性能上与之竞争。

差异化战略也包含一系列风险：

1．可能丧失部分客户。如果采用成本领先战略的竞争对手压低产品价格，使其与实行差异化战略的厂家的产品价格差距拉得很大，在这种情况下，用户为了大量节省费用，放弃取得差异的厂家所拥有的产品特征、服务或形象，转而选择物美价廉的产品；

2．用户所需的产品差异的因素下降。当用户变得越来越老练时，对产品的特征和差别体会不明显时，就可能发生忽略差异的情况；

3．大量的模仿缩小了感觉得到的差异。特别是当产品发展到成熟期时，拥有技术实力的厂家很容易通过逼真的模仿，减少产品之间的差异；

4．过度差异化。

集中化战略（Focus）

1．集中化战略的类型

集中化战略也称为聚焦战略，是指企业或事业部的经营活动集中于某一特定的购买者集团、产品线的某一部分或某一地域市场上的一种战略。这种战略的核心是瞄准某个特定的用户群体，某种细分的产品线或某个细分市场。具体来说，集中化战略可以分为产品线集中化战略，顾客集中化战略，地区集中化战略，低占有率集中化战略。

2．集中化战略的适用条件、收益与风险

具备下列四种条件，采用集中化战略是适宜的：

（1）具有完全不同的用户群，这些用户或有不同的需求，或以不同的方式使用产品；

（2）在相同的目标细分市场中，其他竞争对手不打算实行重点集中战略；

（3）企业的资源不允许其追求广泛的细分市场；

（4）行业中各细分部门在规模、成长率、获利能力方面存在很大差异，致使某些细分部门比其他部门更有吸引力。

集中化战略的收益主要表现在：

（1）集中化战略便于集中使用整个企业的力量和资源，更好地服务于某一特定的目标；

（2）将目标集中于特定的部分市场，企业可以更好地调查研究与产品有关的技术、市场、顾客以及竞争对手等各方面的情况，做到“知彼”；

（3）战略目标集中明确，经济效果易于评价，战略管理过程也容易控制，从而带来管理上的简便。

集中化战略的风险主要表现在：

（1）由于企业全部力量和资源都投入了一种产品或服务或一个特定的市场，当顾客偏好发生变化，技术出现创新或有新的替代品出现时，就会发现这部分市场对产品或服务需求下降，企业就会受到很大的冲击；

（2）竞争者打入了企业选定的目标市场，并且采取了优于企业的更集中化的战略；

（3）产品销量可能变小，产品要求不断更新，造成生产费用的增加，使得采取集中化战略的企业成本优势得以削弱。

夹在中间

初中英语任务型教学实验探究 篇6

【关键词】初中英语 任务型教学 实践

新课程改革后，任务型教学模式被逐渐应用到初中英语教学中。在教学过程中，教师运用情感与策略进行调整，能够帮助使学生形成积极的学习态度，促进学生语言运用能力的提升，更好的完成新课标初中英语教学的目标。

一、任务型教学法的含义及特点

任务型教学法值得是将教学内容看成是一个任务模式，让学生在课堂学习中完成指定的任务，达成教学目标。任务型的教学特点是任务化、创造性。在实际课堂教学中，教师通过设置合理的任务，让学生通过学习、团队合作、讨论等方式完成任务。在此过程中，任务的完成要求学生必须有求知与积极探索问题的欲望，以期摸索出任务实现途径，使学生在探索过程中能够进行反思与顿悟。因此任务型教学对学生知识认识发展有积极作用，同时也促进学生团队意识与合作意识成长，使学生学习主动性不断提升。

二、初中英语任务型教学的实施策略

1.任务设计可操作性强

任务型教学模式的实现，必须具备较强的可操作性，给予学生足够的实践进行观察、思考、讨论，让学生能够通过自主学习与探索，逐步形成解决问题的能力。因此在任务设置上，教师也一定要花较长的实践去策划课程任务，在充分理解课程教学目标的基础上设置操作性较强的教学任务，帮助学生进行及探索与思考，让学生在自主学习中能够体验知识能力成长的喜悦心情。比如，在《Go for it》七年级上册Unit 10一节的学习上，任务话题设置为讨论个人具备不同的能力。因此在任务具体实施上，可以将全班学生分成4～5个小组，小组成员分别扮演招聘人员与应聘人员，应聘人员阐述自己具备的能力，这样就能轻松地完成本单元关于语言运用的目标：Can you sing or dance？ Can you speak English？ Are you good with kids？ I can sing and dance. I can play the piano.通过学生轮流提问与回答，学生能够更好的完成相应课程内容学习。

2.任务设置上应具有区分性

初中学生的认知水平存在一定的差异，因此在设置任务时也应有难有易，这样就充分尊重了学生的认知差异。所以教师在进行任务设置时，应设置基础类任务与提升类任务，难度由浅入深，形式繁多。比如在《Go for it》七年级上册Unit5关于自己喜欢或者不喜欢的球类运动学习上，教师就可以设置一些简单的任务，比如依据自己的喜好填写相应球类运动俱乐部的会员卡，而更深层次的问题是采取模拟对话的方式，让学生进行两两练习，一方扮演俱乐部内部人员，一方扮演入会人员，问题主要包括：What's your name？ What's your first name？ What's your last name？ Do you like soccer or basketball？ Which class are you in？ What sports do you like？ What club do you want to join？采取任务分层的方式，能够让班级中各能力层次的学生都得到一定的知识积累。

3.明确任务设置的目的

教师在进行任务设置时，应明确任务型教学的最终目的是帮助学生提高英语知识水平、提高英语语言运用能力与英语思维能力，让学生能够举一反三，因此，任务的设置一定要有非常强烈的指向性。同样在《Go for it》八年级上册1单元How often do you exercise的学习中，学习的重点是询问学生在课余时间是否能够合理安排时间进行锻炼，因此在进行任务设置时可以在每周课余活动或者体育活动结束后安排学生进行调查，学生之间进行互相提问，提问的内容可以为：How often do you exercise？ How often do you do homework？ How often do you watch TV？学生互相之间采取提问的方式，就能够对本次课程的学习获得更加充足的认识，总结出课余安排的不足，通过向其他学生进行提问，总结其中具有参考与借鉴意义的课余时间布局形式，使学生的课余生活变得更加充实，从而帮助学生养成良好的运动习惯。

4.将现实情境融入到任务教学中

一味地以课程内容作为任务设置很难获得良好的教学效果，在实际教学中，在任务中加入生活化的情境，有利于提高学生英语学习的积极性。因为英语课程原本就来源于真实生活，将英语理论与实际联系起来，符合学生的求知特征，有利于提高学生英语实际运用能力。比如，在《Go for it》七年级下册Unit 12中关于不能在教室内吃东西的问题学习中，任务的设置可以要求学生联系实际来讨论学校或者班级已经建立的规章制度，在讨论过程中，要求学生列举出现实生活中各种不文明或者不规范的事件，评价这类事件的不良影响，并让学生提出相应的约束性规章制度，学生在讨论过程中就可以借助本单元的情态动词can进行设置。采用这种以现实规章制度构建的方式对学生进行理论教育，让学生在参与的同时，既能掌握相应课程的基本内容，又能够使学生更加自觉遵守班级的各项规章制度，一举两得。

结语

总之，在初中英语教学中，应用任务型教学模式，能够有效提高课堂教学效率。在具体设计上，教师应保证任务具有较强的可操作性，并对任务进行分层，采取由易到难的方式，融入现实情境，充分调动学生学习积极性，从而实现初中英语教学质量的提升。

【参考文献】

[1] 郭慧英. 初中英语教学中任务型教学法探究[J]. 教育教学论坛，2014（25）：83-84.

[2] 周慧丽. 初中英语任务型教学途径探究[J]. 教育教学论坛，2013（31）：241-242.