创建义务教育合格学校汇报材料

创建义务教育合格学校汇报材料（精选6篇）

创建义务教育合格学校汇报材料 篇1

创建合格学校 提升办学水平

——桶车乡太平片完全小学义务教育合格学校建设汇报材料

尊敬各位领导、专家：

感谢你们不辞辛劳，长途跋涉，来到我们偏僻的桶车乡太平片完全小学验收指导省合格学校创建工作，在此，太平片完全小学全体教职工、全体学生，对你们的光临表示热烈欢迎。现在，就我校合格学校创建工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校坐落在佛教圣地——太平山下，距离县城与乡政府所在地均约10千米，是桶车乡与石羔镇、兴隆街街道办事处和新城街道办事处的结合部，是我乡学区重点发展的一所片完全小学。我校创办于光绪六年（1880年），前身系桶车乡太平七年制学校，1980年改制为太平片完全小学，至今已有130多年办校历史．

学校现有7个教学班，在校学生95人（学前班幼儿37人），教职工12人，其中专任教师12人（专科学历8人、小学高级教师10人。）教师平均年龄在45.6岁，教师配置达到人事配备要求，学校拥有一支结构合理，素质较高，敬业精神强，勇于创新的教师队伍．原邓猛（国家信息部电子研究所）、邓胜永（湘西自治州财政局）等都曾就读于我校．

桶车乡太平片完全小学一直深受各级政府、教育主管部门的关心与厚爱，尤其是2014年开展创建合格学校工作以来，学校建设更是得到长足发展，学校现占地面积4000平方米，建筑面积915.5平方米。生均公用占地、校舍面积分别达到42平方米、9.6平方米，绿化面积150平方米，人均1.6平方米，学校现有篮球场1个，乒乓球台2个，羽毛

球球场1个，锻炼体育设备1套，体育场地506平方米，生均体育场地面积5.4平方米。学校现有微机室1个，班班通教室1个，仪器室1个，音乐教室1个，图书、阅览室1个，科学实验室1个。各种仪器设备、图书配备、内部配套设施基本达到合格学校省定装备标准。

近几年，尤其是开展创建合格学校工作以来，学校以“服务相邻，帮助每一孩子走出大山”为学校的办学理念，以“培养四有新人”为办学目标，以 “学校管理年”为工作突破口，建立了一支“厚德范行，博学善研，创新务实”的教师队伍，创建了一个“团结务实，开拓创新”的领导班子，广大教师积极参与继续教育、综合素质培训，学校教师信息技术水平，普通话水平全部达到规定要求，能熟练运用多媒体等现代教学手段进行教育教学，老师教育教学热情高涨。目前，学校办学条件得到很大改进、区域布局合理，教学区、生活区、运动区实现了最佳整合，是一所环境优雅，富有朝气的学校。

二、以创建合格校为动力，办学质量、办学条件更上新台阶(一)抓住机遇,加大投入，办学条件更加优化

近几年来，学校抓住危改工程和幼儿园学校建设、创建合格学校建设机遇，先后积极争取各级各方投资82万元资金，大力改善办学条件，基础设施基本完善。

1、创建合格学校以来，学校环境进一步优美，校园面貌焕然一新。学校集中绿化面积150平方米，新增文化墙11块，72平方米，题写校记介绍学校发展光辉历程，新增校训、学训、班级班主任寄语栏，激励师生踏实做人，各个教室、功能室标识、职责、规程上墙，提示师生勤

奋做事。学校环境优美，舒适宜人，布局合理，是师生快乐工作、学习和励志修身的优良场所。

2、设施齐全。确定为合格学校项目校以后，投入36万元新砌教学楼后保坎、围墙、校门以及添置学校幼儿园教学、生活设备和两件大型玩具；投入16万元，新（翻）修了教学楼8间，使每间教室宽敞明亮，焕然一新。

3、设备完善。通过团县委联系，北京桂鑫慈善基金会捐赠图书近2000册价值2.8万元，装备图书室。装备电脑室，有学生电脑20台，价值10万余，新增加的卫生室、音体美器材室，增加价值近2.4万元的器材，装备科学实验室设备、仪器等价值5.1万元。此次以外，学校装备了班班通教室、音乐室各一个，设备配备价值达3万元。打印机、信息化软件资源价值3万元，新增广播系统1套，价值1.9万元。目前，学校图书室、阅览室和班班通教室等全部对师生开放，使用率达100%，功能室逐步开始使用。老师积极性高，充分利用功能室等先进教育教学手段组织教学，学生兴趣更高，积极参加各种兴趣活动小组组织的活动，师生共勉，互学，尉然成风。学校开通了校园网络，全校有22台电脑可供上网，学校图书储藏量2000余册，能基本满足师生学习需要；校园广播室和校园文化建设，为师生们营造了良好的文化氛围。

(二)规范管理，提高品位，教育教学质量稳步提升

1、很抓制度管理。制度建设是内涵发展的重要落脚点。一是进一步修改、完善和健全了各项规章制度，使学校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是建立了质量控制体系，制定了相关考核评估方案，明确目标、落实责任、奖励到位，充分调动教职工积极性和创造性。为加强对各线和全体教职工的考核评估，学校执行了桶车九年制学

校各项管理制度和办法，使学校工作再上一个新台阶。

我们坚持“服务相邻，帮助每一孩子走出大山”的办学理念。注重管理，倡导“在一起共事是一种缘份、环境是一种福利、工作是为了更好地提高生命质量”观念。

2、突出德育为先。在长期的办学实践中，学校形成了“以德树人”的鲜明特色。在德育工作中，我们形成了涵盖“一天—周—期—年”的德育序列线。天：每天由值日学生通过常规检查评估督促学生行为习惯的养成。周：每周组织一次升旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教育。月：每两月举行一个具体的主题活动，召开一次主题班队会。期：每学期召开一次德育工作大会，总结交流，反思工作。年：每年开展1-2次劳动等社会实践活动，使学生在实践中磨砺意志，自我感悟、自我成长。

确立四大主题。学校坚持正面教育，突出引领作用，形成了四大德育主题活动。一是爱心主题。关爱每一个留守儿童身心健康成长，让爱的阳光常驻心灵。二是感恩主题。举办“学会感恩”主题队活动；还组织学生给父母写信、打电话，举行感恩主题班会，培育了感恩文化。三是民族精神主题。组织阅读爱国主义书籍活动。四是爱我校园主题。通过校园环境卫生专项整治等活动，教育学生爱护学校的一草一木，清洁校园，营造良好的育人环境。

注重学生身心健康发展，设立儿童心理（身理）辅导咨询室，聘请黄永超、田素英两位老师分别担任男生和女生心理（身理）辅导工作，对学生进行心理（身理）教育辅导。

切实加强安全教育，全面落实安全工作措施，形成“时时讲安全，处处抓安全”的局面。近年来学校未发生任何重大安全责任事故。建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，举办家长会，学校全面关注留守儿童的健康成长。

3、加强队伍建设，师资队伍更加齐整。教师是学校发展的最宝贵的人力资源。

近年来，学校着力于行政、教师两支队伍的建设，打造了两大特色。一是行政班子“全优”组合。目前，学校领导班子由5人组成，平均年龄45岁，4人为小高教师、2人具有专科学历。校长邓胜科同志连续5次被县人民政府嘉奖或记功，教务处谢红英主任被龙山教育局评为“优秀乡村教师”、政教处黄永超主任多次被乡学区评为 “优秀班主任”。2名校级领导完成了相关岗位培训。行政班子富有事业心和责任感，带头作用发挥好，勇于开展批评和自我批评，促进了学校工作的顺利开展。

二是教师队伍“高素质”组合。全校共有专任教师13人，其中专科学历8人，占61.5%，小学高级教师10人，全县教学能手1人，乡优秀班主任4人。专任教师都能较熟练使用现代多媒体技术进行教学。

4、质量立校，素质教育成果更加彰显。我校坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，教育成果不断彰显。一是教学质量稳步提高。近几年来，我们坚持面向全体学生，按素质教育要求全面开课设节，促进学生全面发展。特别是合格校建设以来，配备了各功能室，加强了信息、学生实验操作，促进了学生实践能力的提升。教学不断提升：二0一四年春季五年级数学参加全县调研评估考试（抽考）在全县39所学校均分位列第七名，125个班级中位列第22名。二0一四年秋季六年级数学参加全县调研评估考试（抽考）在全县39

所学校均分位列第四名（农村小学第一名），123个班级中位列第17名。二0一五年春季小学毕业会考，六年级数学在全县39所学校均分位列第二名，在123个班级中位列第7名。语文在全县39所学校均分位列第六名。

二是音体美教学不放松。近几年来，学生体育达标率达98%以上。学校利用大课间、眼保健操和课外活动等形式，每天保证学生1小时以上的锻炼时间，湘西土家族民族舞蹈-摆手舞进校园。每年举办一次冬季运动会，每年在六一儿童节时举办一次能展示学生个性特长的大型活动（如文娱文艺汇演等），同时积极参加桶车九年制学校举办的文艺汇演和艺体节，极大地丰富了学生的学习生活。

三、借创建合格学校之东风，开素质教育之花

自开展创建合格学校工作以来，学校管理规范，教师们教育教学热情高涨，学生学习兴趣浓厚，素质教育之花不断绽放

1、教师先后获得的荣誉有：（1）县级记功2人次，县级嘉奖12人次，县级各种表彰3人次，县级骨干教师奖励1人次，乡级各种表彰9人次。（2）教研教改论文共31篇获奖或发表。其中国家级5篇、省级13篇、州级9篇、县级3篇、乡级1篇。（3）教师辅导的学生作品15篇（件）获得省级以上相关报刊发表或奖励。

2、（1）学生个性潜能得到发展，学生先后获得的荣誉有：近几个学期有 25位同学被评为“桶车九年制学校年级十佳学生”（2）学生音体美专长得到展示：2013年参加桶车小学“七彩童年.飞舞六一”文艺汇演：三年级同学表演的文艺节目《大中华、我的家》荣获一等奖。五年级同

学表演的文艺节目《最炫民族风》荣获三等奖。学前班同学表演的文艺节目《动感早晨》荣获三等奖。2014年秋在桶车九年制学校举办的“艺体节”上，我校一年级同学表演的文艺节目《花喜鹊》荣获二等奖。

各位领导、专家：成就代表过去，希望在于未来。在创建合格学校的过程中，我们虽然取得了一定的成绩，但仍有很多的地方还存在不足，有待于进一步改进和完善，特别是有些困难随着环境的变化在不断的增大如：

1、留守儿童增多，家庭与学校的联合教育出现短路现象，学校安全工作压力不断增大．

2、个别教师敬业务实精神还不够高，教学缺乏创新精神，课堂效益不高。３、学校整体特色表现不突出。当然，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们全体教职员工将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。

在此，衷心地希望各位领导、专家对我们的工作提出宝贵的意见，把我们做得不好或需要完善的地方指出来，为我们太平片完全小学全面发展指明方向。

桶车乡太平片完全小学

2015年12月

创建合格学校总结汇报材料 篇2

汇报单位：衡阳县石口中学

各位领导、专家：

首先我代表石口中学全体师生，对各位光临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

石口中学创办于1970年，是一所历经42年沧桑变革的农村初中。学校现有教学班10个，在校学生年均650人，教职工37人。近几年来，在各级领导和社会各界爱心人士的关心支持下，学校办学条件迅速改善，办学水平不断提升。申报“义务教育合格学校”评估验收以来，学校面貌更是发生了翻天覆地的变化，一所布局合理，管理科学，装备齐全的全新农村中学正逐步崭露头角。下面我就本校义务教育合格学校创建工作向各位领导汇报如下：

一、高度重视，不断强化创建意识。

统一认识。为了创建合格学校，我校成立了创建领导小组，制定了实施方案。加大宣传力度，充分认识合格学校创建是促进城乡基础教育均衡发展、实现教育公平、建设和谐社会的重要举措，全体师生要以创建合格学校为契机，进一步促进石口中学的发展，为广大学生提供更优质的教育。

领导重视。县委县政府，县教育局非常重视教育，为改善我校办学条件，不断加强资金投入。2012年我校被确定为合格学校建设单位后，更是加大了对我校的投入力度。

中心学校成立了合格学校建设领导小组，并现场办公指导、督查创建工作。从校园规划建设到学校管理、从工程设计到施工管理、从校园文化建设到课堂开放教学，全方位部署，并逐项督查。正是各级主管部门倾力支持，我校合格学校建设做到了快速有序。

明确职责。为创建工作落到实处，学校成立了以校长担任组长的创建工作领导小组，将任务分解，实行行政分块负责制，对校园规划建设，功能室装备，资料准备，课堂教学，学生安全教育进行细化。做到分工明确，责任到人，有效地推进了创建工作。

二、疑心聚力，积极改善育人环境。

1.项目建设，措施到位。为加强校园创建步伐，县教育局召开申报项目学校单位负责人会议，并组织相关股室多次深入我校现场办公，对照“标准”，督促项目建设。

按照局计划，石口中学规划建设项目5个（综合楼、运动场、绿化、围墙、校门），计划投资200万元。项目建设实施以来，累计完成项目3个，占规划项目的60%；累计完成投资153万元，占计划投资的60.5%。

目前，我校占地面积14991.9平方米，生均占地23.1平方米，新建校舍2000平方米，学校校舍面积5257平方米，生均8.1平方米。学生宿舍面积1409平方米，生均达3.1平方米。食堂820平方米，生均1.7平方米，绿化面积680平方米。学校建有篮球场一个，排球场一个，规划改建运动场一个，羽毛球场一个。教学区、运动区、生活区布局合理。多媒体教室、理化生实验室，图书室等各种功能教室较为齐全，设施较为完善，为教育教学提供了有力的保障，为师生的学习，生活提供了较为理想的平台。

2.努力营造学校文化氛围。我校注重校园文化建设，努力使学校文化成为教育，激励全校师生促进素质教育开展的有效载体。装配了校园智能广播系统，用优质的音乐代替了刺耳的电铃声；组建了校园广播站；各班刊物彰显特色，让学生放飞心里的梦想，挥洒美丽的人生。学校图书室藏书1.7万册，生均26.1册，阅览室定期开放，为学生提供了丰富的精神粮食。校园绿化，形成了春有花，夏有阴，秋有香，冬有绿的格局。校园文化墙上的伟人语录、名人名言更是激发学生努力学习、奋发图强的精神动力。

3.立足实际，加强教师队伍建设。我校教工热爱教育事业，扎根山区，甘于清贫，乐于奉献，极富改革创新精神。学校实行竞聘上岗，末位淘汰，人人常怀忧患意识。同时还坚持两条腿走路，即“送出去，请进来”，要求教师积极参与各级举办的各类学术讨论、经验交流，为教师搭建学习交流平台。曾先后诚邀蒸阳中学、高碧中学、界牌镇中的领导、老师到我校传经送宝，以此完善自我，发展自我。

教育教学过程中，努力实践“两个”原理：即木桶原理、孤峰原理，人人都在努力打造自己的品牌。我校的周彩霞老师体校毕业，半途出家改教外语，现已成为外语学科的教学骨干；2009年吕春燕老师赴市参赛获化学说课比赛三等奖；2010年欧湘荣老师赴县参赛获地理说课一等奖； 2011年下期，全县中青年教师教学比武，我校四位教师拿回了两台笔记本，两个1000元。一批班主任能辅导几门学科，赢得了学生们的信任。现在，学校具有高级职称的教师有1人，中级职称的教师有16人。专任教师学历合格率为98%，普通话、计算机水平均达到相应学科的要求。一支充满活力，团结协作，奋发有为的教师队伍为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

三、不断创新管理模式，切实提升管理水平。

1.加强制度建设，规范学校管理

根据学校实际情况，制定完善了学校管理各项规章制度，形成了明确的办学思想，为全面贯彻国家教育方针，全面提高教育质量提供了制度保证。学校年初有明确的目标计划和管理措施，平时管理有记载，年终有总结。做到目标明确，工作扎实，有效的增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利进行。

2.坚持校务公开，实施“阳光工程”

学校把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。民主产生教师代表，验物复称，实行一票三签，大宗购物集体决策，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识，参政、议政意识。

校务公开有力推动了学校民主管理，逐步形成宽松、和谐、奋进的氛围。

3.健全管理体系，强化服务意识

学校逐步形成了教代会---校务会---行政---教研组的管理体系，相互协调，多向监督，管理工作细致有效。本着以人为本的原则，一切制度的制定、执行，尽量能考虑到被管理者的切实感受，适时做好沟通工作，使教师能乐于接受。试行管理 分层负责制，深入教师队伍中进行指导、检查、监督，并与教师交流，带动教师更好地搞好教育教学工作。让每位教师感受到学校管理是促进学校和谐发展。而且每位教师都是学校和谐发展的实践者，学校管理的参与者。

4.突出“六项规范管理”，提高办学品位

（1）规范教师队伍管理

我校教师队伍管理有成文的规定并纳入绩效考评。规定要求，全体教师必须认真学教育政策法规，坚持以法执教，遵守职业道德，树立爱岗敬业，乐于从教的思想，在具体工作中要做到“六认真、七到场、八知道”，“六认真”即教师要做到认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真学习、认真考查学生。“七到场”即早操到场、课间操、眼保健操到场、学生吃饭到场、学生就寝到场、集会到场、升降旗到场。“八知道”即每个学生的思想状况、学业成绩、身体素质、业余爱好、行为习惯、在家表现、家庭情况、周围情况。通过到教师队伍的规范、有序管理，全体教师有了明确的工作目标。

（2）规范学生管理。学校切实有效地贯彻中小学生守则和日常行为规范。在学生中，大力开展诵读《中学生守则》和《中学生日常行为规范》活动。加强文明习惯，爱花护草、讲究卫生、随时管好门窗、整理寝室内务的养成教育；大力进行以“认真预习、认真听讲、认真作业、认真复习、认真应考、认真参与课外活动”为主要内容的学习常规教育。与此同时，开展“法制讲座”活动。学生的综合素质评价合格率达98.9%，犯罪率为0。

（3）规范教学教研管理。一是我校严格新科计划的落实，开齐开足各科课程。二是严格教学过程的常规管理。建立常规管理制度，对课堂教学、作业的布置与批改进行一周一查。教师大会及时总结检查得失。三是规范教学质量管理，建立了较为科学合理的教学质量评价体系。四是立足课堂，构建和谐互动的学习氛围。一方面从建立新型的师生关系入手，逐步形民主、平等、和谐、合作的课堂文化特色。另一方面加大课堂教学改革力度，建立“以学评教”的课堂评价体系。即通过学生的课堂表格填写和学生测试的优劣对教师的课堂教学予以评价。

我校近年来通过对教学教研科学、有序地管理，教育教学工作取得了较好的成绩。学生毕业率达100%，教学质量名列农村独立中学前列，学校多次获教学质量先进单位和教育目标管理先进单位。

（4）规范体育、卫生与安全管理。一是严把认识、制度关，重视工作机制的建立。二是严把宣传、教育关，大力开展卫生与安全警示教育。加强了学校卫生食品、生命安全和法制教育。三是严把督查、执行关。经常检查各个细节，检查学校用房、用电、防火、交通等安全，及时排查安全隐患。学校多年来无安全事故发生，多次并评为全县“安全综合治理先进单位”。

（5）规范德育工作管理。1实施“五一工程”。每周进行一次仪容仪表检查；每周组织一次升降旗仪式，利用国旗下讲话，深入开展以爱国主义为核心的思想教

育；每月召开一次主题班会；每学期召开一次德育工作或班主任经验交流大会，总结交流、反思工作；每年开展一次扫烈士墓活动，缅怀革命先烈，进行革命传统教育。2突出五大德育主题。一是爱心主题。经常性地组织学生开展向贫困学生和重病学生捐款，向灾区献爱心等活动。二是感恩主题。每学期以救助工作为契机，以“学会感恩”主题活动为载体，以班级为单位，我校积极组织学生给上级领导、爱心人士、父母写信，举行感恩谈论及征文活动。三是民族精神主题。组织观看爱国主义影片和撰写观后感等活动，利用宣传窗、黑板报营造了弘扬民族精神的良好氛围。四是爱我校园为主题。通过校园环境卫生专项整治活动，教育学生爱护学校的一草一木，清洁校园，营造良好的育人环境。五是在学生中开展“三礼”教育。促使师生间、学生间形成良好的合作友好的氛围。

此外，学校还建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，建立德育的评价制度，全面关注留守儿童的健康成长。

（6）规范后勤与财务管理。全面执行义务教育经费保障新机制，健全完善收费检查，责任追究制度，杜绝各种形式的乱收费、乱补课，随时接受社会各界对教育的监督。严格执行财经纪律，完善后勤各项管理制度和会计工作规范，管好、用好教育经费。加强学校资产的管理，保证学校资产安全、完整，构建了节约型学校。

创建义务教育合格学校汇报材料 篇3

汇 报 材 料

二○一二年十一月 1

规范管理求质量 精心落实求特色

——永兴三中迎接创建合格学校检查汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

银都响欢歌，三中披盛装。今天，我们高兴地迎来了市示范性普通高中督导评估团的各位领导和专家，在此，我谨代表学校党支部和全体师生对各位莅临我校指导工作表示热烈的欢迎，并致以崇高的敬意！

我校创办于公元1782年，1981年县政府批准我校为永兴县第三高级中学。2001年郴州市教委正式批准我校为市示范性中学。2004年我校被评为郴州市现代教育技术实验学校。学校现任校长兼支书马国雄。

校园占地57016平方米，校舍建筑面积27451.7平方米。教学楼、科技楼、学生宿舍、食堂等基础设施均达到了农村中学的建设要求。可满足2000多名学生学习、生活的需要。教学设备价值600万元。各种设施的建设均达中学一类标准；建设了光纤连接方式20M的校园宽带网和10M无线局域网，有先进的智能广播系统，30间多媒体教室。与长郡中学建立了远程教育联合办学，一线教师均配臵了教学办公用笔记本电脑。学校实行封闭式管理，“平价超市”、“满意食堂”为学校的师生提供了极大的便利。

学校秉承“文明博学、求实进取”的校训，坚持“以改革为动力、以质量为根本、以活动为载体、以安全为保证”的办学理念，与时俱进，深化教育教学改革。近三年来，学校规模不断壮大、校风校纪日益优化、办学条件不断改善、教学质量不断提高。2012年参加中考人数171人，7科全A人数达21人，7A人数比率居全县中学第二名；录取公费市一中、公费县一中、免费师范达89人。

学校建立以育人和育德为本的校内教育活动体系、以培养学生创新精神和实践能力为重点的课程体系、以管理育人为宗旨的行政服务体系、以环境育人为标准的校园文化体系。不断提升教育教学质量，提高学校知名度和吸引力。现就近三年来我校的办学特色和办学成绩及存在的困难和问题汇报如下：

一、坚持初中办精、高中办稳的办学思想，凸显市示范性地位

多年来，县委、县政府秉承重视教育、关心三中的高中教育教学的优良传统，在财力比较紧张的情况下，逐年加大了财政对我校的投入，帮助三中改善办学条件，支持三中发展。县委副书记邓武魁、副县长陈一之等县领导以及县教育局领导多次深入我校调研，召开教师会议，帮助三中解决实际问题，增强了教职员工办好精品初中、稳定高中发展的信心。2008年以来政府每年投入100万元用于三中化解债务；在2010年的学校债务化解中，政府为三中化解了300余万元的债务；2011年投入学校食堂建

设160万元，体艺、办公楼建设100万元，化债达到521万元；每年拨发53万余元绩效工资，极大地缓解了三中办学经费紧张的局面，也增强了教师教学的信心。县领导的高度重视、全县人民的大力支持，为我校的发展创造了良好的外部环境、提供了强大的物质保障和精神动力。学校教育教学工作已步入良性发展轨道，市示范性高中地位得到进一步凸显，县政府决定继续加大对学校的投入。争取三年内把学校建设成为永兴县金陵乡片区龙头学校、力争把学校建设成为全市农村中学的一面旗臶。

二、坚持科学管理，全面深入推进素质教育

学校一贯坚持管理育人、制度育人、环境育人的原则，着力狠抓四大主体工作：队伍、安全、管理、质量，通过更新管理理念、加强师资队伍建设、强化学生管理，全面实施素质教育。

（一）坚持创新管理，优化学校内部管理模式

学校全面贯彻党的教育方针、践行科学发展观，秉承“求实进取、文明博学”的校训。2010年下学期，新任校长马国雄同志上任后，注重走内涵式发展之路，审时度势地提出了学校以“为时养器——培养有社会责任感的人”的办学理念路引领学校发展，实施“自主学生、自我教育、自求发展”的“三自”教育模式，全面提高学生素质，为学生全面发展和个性发展创造条件和空间。学校领导班子为落实《永兴三中中长期发展规划》而制定了《教学管理制度》、《师资管理制度》、《财务管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》、《永兴三中校长负责制》、《永兴三

中校务公开工作制度》、《行政干部绩效制》、《教代会制度》、《校务公开工作责任追究制度》、《服务承诺制》、《首问责任制》、《限时办结制》等一系列管理制度，并按照学校管理制度制定了《永兴三中新课程改革实施方案》、《永兴三中学分认定方案》、《教职工奖励方案》、《中层干部考核方案》、《考核方案》、《职称评定方案》、《教职工考勤制度》、《教师聘任方案》、《师德师风考核方案》等一系列方案，为学生全面发展和个性发展提供了有力的保障。

（二）坚持民主管理，发挥领导班子整体协作作用 学校现有校级领导3人。校长兼党支书1人，副校长、工会主席各1人，均具有大学本科学历，三位校级领导均为中学高级教师。都是从一线教师队伍中成长起来的，具有丰富的教育教学和管理经验，都获得过县政府嘉奖，评选过各类先进分子。班子成员年富力强，平均年龄43岁，富有强烈的进取心、责任心、事业心，有号召力；班子成员能够同心同德、精诚团结、步调一致、有战斗力；班子成员驾驭能力强，能结合学校实际，解放思想、更新观念、有执行力；班子成员能带领全体教职员工艰苦奋斗、顽强拼搏、有凝聚力。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平；班子成员均能深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式；班子成员坚持民主决策、科学决策，能够广泛听取教职工的意见；班子成员职责分明、团结协作、勤政廉洁、顾

全大局、作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的团队。

学校坚持每年召开一至两次教代会，听取和审议校长工作报告，对学校工作提出意见和建议。几年来，在决定学校发展规划，以及教职工福利待遇、干部评议、教职工队伍建设、职称评定、学校办学方向、绩效工资改革等重大改革方案实施前，学校工会、教代会都发挥了较大的作用。学校均按照教代会规章制度和实施细则及时召开教代会，将改革方案提交大会讨论，广泛听取代表意见和建议，并进一步修订和完善各种管理制度，使决策更加符合学校实际，更加符合群众意愿。民主化带来了决策的科学化，从而保证了学校各项改革方案在实施过程中的顺利进行。学校所有重大事项都是在阳光下公开、公平、公正进行操作，杜绝了暗箱操作，赢得了广大师生的信任，学校领导与老师关系和谐。

（三）强化师资管理，提高教师队伍整体素质

学校坚持“以人为本、和谐发展”的管理理念，有效地提高了教师队伍整体素质。建立了“校长全面负责、分管领导具体负责、处室服务年级、年级服从处室；各部门团结协作，年级组成块管理，主管领导及处室主任、年级组长对本处室和年级全面负责”的科学师资管理体制。各项重大决策须经教代会通过，充分发挥教代会民主决策的作用。

1、狠抓思想作风

结合新时期教育改革和发展对教师的要求，根据师德师风考核的相关要求，学校狠抓教师的思想作风建设。学校经常组织教

师开展一系列的师德师风教育活动。近三年来，先后开展了一系列的活动，让全体教师学习身边先进、赶超身边先进；组织教师开展了学习盘振玉、曾庆祥、李黎民等优秀教师先进事迹活动……通过这些活动的开展,理论与实践相结合；坚持学科优秀教师引领与自主学习相结合，抓好“三个落实”和发挥“四个作用”。

2、狠抓工作作风

学校以县委、县政府整顿干部作风建设为契机，进一步加强学校干部队伍、职工队伍作风建设，制定了《永兴三中高效课堂教学管理若干规定》、《永兴三中班主任管理实施方案》、《永兴三中教职员工坐班制度》等一系列规章制度，学校指定专人上午、下午进行查班管理，对教职工的工作、出勤情况进行检查。常规检查采用每月定期进行检查和期中、期末大检查相结合的方式进行，并在教职工大会上每月进行通报。同时，学校还实行校级领导带班值日制，每天从早到晚对教师的早、晚下班及上课予以督查，引导广大教职工树立爱学校、爱学生、爱事业、讲奉献的高尚情操，从而形成过硬的工作作风。

3、提升业务素质

学校采取多种方式提高教师业务素质。（1）实施继续教育工程。学校大力发展教师校本培训，利用暑假分批组织教师参加普通话、网络技术与课件制作培训，组织教师赴省、市参加新教材、新课程培训。所有任课教师都有普通话合格等级证书和信息技术

考试合格证书.（2）突出抓好教师的四种能力。一是教学设计能力。学校实行集体备课制度和校领导推门听课制度，鼓励教师相互学习，共同研究教法。二是课堂教学能力。学校开展“多人上一课”活动，通过“授、评”，筛选最佳教学模式，提高教师的教学水平。三是教学反思能力。学校要求教师进行教学反思，将教学反思贯穿于日常教学工作当中。四是教学评价能力。包括课堂教学和学生学习两个方面。要求教师既能对自身和他人教学作出科学中肯的评价，又能对学生学习作出实事求是的分析评价，从而促进教学水平和学习效率的提高。（3）抓好“三个落实”：①落实培训计划，计划是培训过程、培训内容、培训手段、培训目的的重要依据，没有科学的计划，就没有实实在在的培训；②落实检查考核，严格检查考核，是培训效果、培训质量的保障；③落实奖惩制度建立合理的奖励机制，是激发教师素质提高和骨干教师发挥带头、辐射、示范作用的有效手段，发挥“四个作用”：①示范作用：骨干教师是学校教育教学的中坚力量，发挥骨干教师的示范作用，就是以骨干教师的高尚师德，精良的业务，优秀的教学能力，引领全体教师共同提高；②辐射作用：骨干教师应成为教育教学的行家、名人，在校内外应充分发挥他们的辐射作用；③带动作用：充分发挥骨干教师在青年教师队伍中的带动作用，并开展了教师师徒活动，骨干教师与青年教师结成对子，骨干教师言传身教，指导徒弟热爱教育事业，勤于钻研、严谨治学；④激励作用：激励教师在师德师风建设、教学业务、教学研究等

素质上不断提高，使更多的教师达到骨干教师标准，成为我校骨干教师队伍中的一员。通过以上举措，教师业务素质逐步提高。

（四）坚持德育为首，净化育人环境

1、齐抓共管，营造健康文明环境

学校坚持以“为时养器——培养有社会责任感的人”的办学理念，通过建设四支德育队伍（政教、团委干部队伍；班主任、年级组长队伍；科任教师队伍；学生干部队伍）、利用四大德育阵地（班科会阵地、团校阵地、德育基地阵地、活动育人阵地和德育网络阵地），对学生进行形势、理想、道德品质、遵纪守法教育以及爱党、爱国、爱集体、爱社会主义教育。学校利用升旗仪式、校园橱窗、黑板报、校园广播站等宣传阵地，加强对学生的思想品德教育。学校创建了家长学校，每个年级都有家长委员会，形成了学校、社会、家庭三结合的德育网络。学校继续推行帮困助学工程、成立了帮困基金会，近三年学校发放助学金和减免部分贫困学生学费近20余万元。综治工作也得到了进一步加强。学校成立了安全工作领导小组和治安保卫小组，完善了各项制度，明确了责任。学校成立了义务护校队为师生安全保驾护航。学校职能处室经常对学校可能存在的水、电、食物、周边环境等方面的安全隐患进行排查。学校通过观看光碟、知识讲座来增强全体师生的安全防范意识。此外，学校实行封闭式管理，强化了校门和校园的管理，得到了高亭乡政府和油市派出所的大力支持，在安全工作方面形成了家庭、社会、学校齐抓共管的局面，营造了一个健康文明的育人环境。

2、严格治理校园周边环境，确保安全第一

一是进一步完善了《永兴三中安全教育方案》，坚持“安全第一、责任追究、一票否决”制。二是切实制定《永兴三中防洪、防险、救灾应急预案》的落实，任务到岗、责任到人，每月不定期开展校园内安全隐患大排查，抓好防盗、防疫、防灾等工作；三是加强了师生员工的安全教育，通过黑板报、主题班会、宣传橱窗等方式广泛开展安全教育和宣传工作，举办了一系列有关交通安全、防火、防灾安全知识的讲座，组织师生参加了预防“青少年违法犯罪”教育警示大会、“扫黑除恶、公捕公判”大会。四是安排教师“节假日值班”、“空档时间”值班，经常与派出所干警巡视校园，严惩寻衅滋事者。

3、以活动为载体，积极开展德育工作

一是分层次有组织地开展了升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、班级板报、校广播站、各学生团体活动等，加强了学生对人生观、世界观、价值观的理想前途教育。二是树立典型、弘扬先进、开展创先争优活动。据统计，三年来，共表彰“优秀学生干部”43名，“进步奖”等77名；组织教职工义务献血12人次；三是学校每年举行新生入学教育、主题班会、三月“学雷锋”等活动，让学生在活动中自我锻炼、自我教育、自我提高。通过开展以纪念“五四”和“一二九运动”、“弘扬民族精神”、观看爱国教育影片等活动，培养了学生爱国情操。通过开展 “演讲比

赛”、“庆元旦文艺汇演”、“篮球比赛”、“艺术节”、“拔河比赛”、“秋季田径运动会”、“珍爱生命、学会生存、快乐生活”征文活动、“红五月革命歌曲”比赛、“我的90后”征文活动、“学雷锋”活动、“尊师重教”征文活动、“我与四好”征文、绘画活动、“争当四好少年”演讲比赛、“光辉的旗臶”读书征文活动、等丰富多彩的校园文化活动，有力地促进了德育工作的健康发展。

三年来，学校德育工作成绩显著，实施“自主学生、自我教育、自求发展” 的“三自”教育模式，全面提高学生素质，为学生全面发展和个性发展创造条件和空间。校园秩序井然、风气良好，真正给学生提供了温馨安静的学习生活环境。近三年来，学校未出现过重大安全责任事故。

三、坚持教学中心，提升教学教研质量

学校通过《新课程改革实施方案》、《教职工奖励方案》、《中层干部考核方案》、《考核方案》、《职称评定方案》、《教职工考勤制度》、《教师聘任方案》、《师德师风考核方案》，坚持教学教研为中心不动摇，确保了教学教研质量的稳步提高。

（一）严格要求，规范办学行为

我校初一招生，全部是按照市教育局提供的学生成绩等级进行规范、有序录取，无违章行为。学校严格按照课程计划，开齐课程，确保课时，节假日不补课，周末放假休息或根据部分学生自愿安排社会实践活动和文体活动；学校不办重点班、不设复读班；严格考试次数，只安排期中、期末两次考试，不搞成绩排

队，不将学生成绩、升学率作为评价师生的唯一依据；禁止、打击有偿家教。学校严格执行《湖南省义务教育阶段学籍管理暂行办法》，转、休学严格审批，手续齐全、资料齐备，无寄读生、借读生和复读生。学校狠抓控流保学工作，把“控流”工作目标落实到年级组、班级，甚至到班主任老师处，确保学生年巩固率在99%以上。

（二）增强质量意识，强化常规管理

一是建立健全了《永兴三中教学质量评价体系》，进一步健全了激励机制，突出教学质量奖励机制，完善了《永兴三中目标管理奖励方案》；二是狠抓教师的两个常规，学校进一步完善了《永兴三中教学常规等级评价方案》，对教师的教学计划、教学总结、备课、上课、辅导、作业批改、考试、实验、教研等提出了更加明确的要求，学校积极推进新课程改革，注重优化课堂模式，注重启发、注重学生参与，建立了民主、和谐、互动的师生关系。学校进一步完善了《永兴三中培优辅中补差方案》，强化了“培优辅中补差”导师制和责任制。此外，学校继续实行校级领导“教好一门课、分管一条线、蹲好一个点”的追究责任制，学校领导深入年级、班级，推门听课，掌握教学方面的第一手资料；继续推行“培优辅中补差导师制”和“追究责任制”，面向全体学生，提高学生的整体成绩。三是为了扩大信息渠道，充分利用名校资源，丰富课堂教学模式，实现了互利共赢，有力的促进了我校教育教学水平的提高。目前与我校建立教学信息往来关

系的有长郡中学。

（三）强化教研教改，提高教育教学水平

一是重视培训青年教师队伍建设，三年共派出赴省、市、县教师培训300多人次，学习了新课改理念；开展40岁以下的青年教师上汇报课活动，共上公开课172节，领导班子至绐至终参与听课、评课活动；二是打通“请进来，走出去”绿色通道。组织教师到郴州市一中、郴州市二中、资兴市立中学、永兴一中、安仁一中等省示范性学校进行听课。这不仅使我校老师开了眼界、长了见识，而且对我校建设高素质科研队伍起到了极大地促进作用；三是积极开展科研活动，学校进一步推行“五课活动”（每位教师每期上一节优质课，高级教师上示范课，新教师上汇报课，中青年教师上比武课，新上毕业班教师上视导课）和“五个一活动”（读好一本教育理论专籍、写好一篇教育教学论文、上好一堂优质课、评好一堂课、出好一份试卷）。学校每期都举行中青年教师教学比武，举办“永兴三中教学开放周”活动；四是积极办好《文昌风采》，每学期出刊一至二期。同时，开展各种讲座活动，邀请了湘南学院心理学潘孝富教授来校对学生进行青少年心理专题讲座；五是积极推进我校教师进行国家级、省级课题研究。我校尹辉教师荣获2011年全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗臶”读书征文活动指导二等奖；刘智军老师指导胡建荣执教的《面粉爆炸试验的再改进》参加2010年全市第二届中学化学教师试验创新大赛荣获一等奖；胡颖迪老师指导刘

书伟同学参加第四届全国中小学生数学大赛中获得一等奖；曾利江老师指导王寒双等2位同学在2010年全国高中生生物奥林匹克联赛湖南省郴州市赛区荣获三等奖；曾利江老师撰写的论文《浅谈数学在生物教学中的应用》参加湖南省2010年教育教学科学研究论文评选中获得二等奖；史志勇老师撰写的论文《论对“体育后进生”进行教育的思考和策略》在第六届全国良师杯教育教学优秀论文大赛评比中荣获一等奖。

（四）积极稳妥推进新课程改革

为稳步推进新课改，学校采取“四大”举措，确保新课程改革的顺利实施。

一是建立课改机构，完善新课改制度。学校成立了以校长为首的课改领导机构和以主管教学的副校长曹中飞同志负责的教学指导委员会。由教务处牵头，学校制定了《永兴三中新课程改革实施方案》、《永兴三中学分认定方案》、《永兴三中学生综合素质评价方案》等系列规章制度。

二是全员参与，加强新课改师资培训。2007年，我校校长、主管教学的校级领导、教务主任和老师代表到省里参加了新课改培训。暑假，学校又组织全体高一教师参加了市里的新课改培训。2008年11月在我校召开永兴县新课改观摩课暨专家讲座活动，郴州市教育科学研究院廖小平同志在会议上作了《新课程背景下的课堂教学》的报告，郴州市一中郑际泉老师上了《项羽之死》的观摩课，郴州市二中王勇老师上了《一元二次不等式的解法》 的观摩课。全县各中小学教师前来我校观摩学习，其他县市兄弟学校派来教师前来观摩学校。学校经常召开教职工大会，集中学习新课改理论和新课程标准，增强教师的新课改理念。

三是营造氛围，加强新课改宣传。对内，学校有意识的通过各种会议、教学教研简报、校园网站、校园广播站等形式和手段，进行新课改的宣传，营造新课改的声势和氛围。对外，通过与家长沟通，向家长进行宣传，使家长了解、关心、支持新课改。

四是完善保障机制，确保经费到位。学校建立了新课改运行保障机制，在经费极其紧张的情况下，首先保证新课改经费到位、师资到位和教学设施到位。如今，我校教师的教学理念、教学模式和学生的学习习惯、学习方式都发生了很大的变化，教育教学质量较之以前有大幅度提高。特别是社会实践活动的开展，对丰富学生的社会实践经验、增强学生的创新意识、提高学生的实际操作能力，起到了极大地促进作用。

（五）彰显办学特色

学校大力开展学生养成教育，成立了养成教育课题研究小组，并申报专项课题。并通过开展行为规范月、问卷调查、论文评选等活动，培养学生良好的文明行为习惯，与生活实践相结合，从小事做起，从身边做起。现在学生文明习惯已成为我校一道靓丽的风景线。

四、坚持开源节流，建设节约型学校

学校充分调动各部门、广大师生的积极性和主观能动性，树

立“从我做起、从现在做起、从点滴做起”和“节约光荣、浪费可耻”的观念，完善制度，规范管理，努力建设节约型学校。

(一)严肃纪律，规范财务管理

学校严格执行“收支两条线”，把好收支两扇窗。严格报账制度、物品采购制度、实物使用保管制度。通过悬挂乱收费举报箱、设臵收费标准公示牌、分级签订责任状、公布举报电话，实行责任追究制和校务公开等措施，严格了收费制度，确保无乱收费行为。

（二）严肃制度，倡导开源节流

一是实行休养生息政策，不再搞大型土木工程，必要的地面绿化、设施添臵、墙面粉饰等也是按部就班、量力而行。二是严格接待制度，按照上级有关文件精神，学校严格控制接待规模和接待规格，工作接待一律在学校食堂就餐，其它接待，实行申报审批制，严禁随意签单。三是缩减临时工编制，三年来，学校缩减临时工到2人。四是规范用水、用电、用房、用车的管理。五是严格控制加班。六是倡行节约，珍惜学校每一滴水、每一度电、每一张纸，增强爱护公物意识，加强对公共财产的管理，将损失降到最低限度。通过上述一系列措施，学校年均节省开支近20余万元。

（三）改善办学条件，提升办学品位

学校资金虽然紧张，但为了进一步提升办学品位，近三年来学校共投入300万元用于改善办学条件。2010年上半期，学校

斥资20多万元为全体教职员工配备了手提电脑，装备了30个多媒体教室，优化了校园局域网、宽带网，建立了远程教育网，为基础教育课程改革在我校的顺利实施打下了坚实的基础。目前，绝大部分教师能独立制作课件，能运用现代教育技术手段进行教学。

为提升全县整体教育水平和推进区域教育的均衡发展，加强校际之间的学校管理、教育教学、教改科研工作的交流、互动，进一步实施素质教育，提高教育教学质量，我校与永兴五中实行对口帮扶，制订了帮扶工作计划，安排合理，措施得力，促进了永兴五中整体办学水平的提高，同时也大大提高了我校的美誉度和公信力。

（四）提高教师福利待遇，关注教师健康，不断调动教师积极性

尽管财力紧张，学校历年来总是不断地想方设法提高教师福利待遇。每年教师节按照人平400元（其中县委、政府慰问金每人100元）的标准给每一位教职工发放慰问金；每一年的春节按照人平200元的标准给每一位教职工发放慰问金；每年的“三八”妇女节、元旦节、重阳节、国庆节、中秋节等重要节日学校都要举行一系列的文体活动或茶话会，以示庆贺，从而沟通教职员工的感情。为缓解紧张的教学压力，每年对教师进行体检一次。近三年来学校共发放教师福利214780元。

五、存在的困难、问题及解决办法

（一）办学经费困难

由于学校2007年以前进行大规模的建校，负债累累，达1700余万元，学校运转比较艰难，影响了教师的积极性和办学条件的改善，也影响了教学教改和教学质量的提高。对此，县委、县政府和县教育局非常重视，2010年以来已化债821余万元，目前还欠1108万余元。但我们相信在县委、县政府的关心支持下，学校会尽快走出困境，迎来新的更好更快发展。

（二）新课改遇到的困难

新课改实施一年多来，尽管学校取得了一些成绩，但也遇到一些困难。如学校通用技术课缺乏专业教师，由于经费紧张，难以保障新课改和校本教研有充足的经费；教师和学生普遍感到教学和学习负担加重，压力增大。目前，学校正在改变资金投入结构，积极探索新课程下有效的的管理模式和教学模式。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。几年来，我校广大师生精诚团结，开拓进取、努力拼搏，充分发挥我校作为市示范性普通高中的示范、辐射作用，为永兴的教育发展做出了应有的贡献，学校的高中教育教学规模也得到了进一步壮大。今后的日子，我们将以本次督导为契机，进一步规范办学行为，加强管理，深化教育改革，切实提高办学质量。我们坚信，有上级领导的精心呵护，有各位专家的竭诚指导，有全体三中人的共同努力，我们一定会把三中办成高质量、有特色的人民满意的学校。

创建义务教育合格学校汇报材料 篇4

西闫乡第一小学

2012.1

1写好字做好人打造书法特色学校

西闫乡第一小学自去年建校以来，一直注重写字教学，一直将写字教学作为学校的一项特色来抓，做到领导高度重视、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。学校确立“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。现将我校在写字特色创建方面的一些做法汇报如下：

一、基本情况

学校现有12个教学班，500余名学生，教职工50余名。学校按照上级部门要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系，学校确立“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。

二、健全机制，强化管理

一是健全规范汉字书写的立体化管理网络。健全的组织网络是促进规范汉字书写教育有序、高效开展的前提。为此，学校成立了《西闫一小规范汉字书写教育工作领导小组》，校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，各部门领导为成员的规范汉字书写教育工作领导组。领导组下设语言文字办公室，由教务主任任语言文字办公室主任、教务副主任和教研组长任副主任，具体负责规范汉字书写教育工作的实施。每个班级又成立了规范汉字书写教育工作领导小组，由班主任担任小组长，负责活动的落实，成员由班级任课教师组成。这项工作有校长负责抓，教务处具体抓，各部门、班主任配合抓，形成了校长抓教导处、教务处抓班级，班级抓学生的“层层抓，抓层层”的规范汉字书写教育工作网络，为规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障，使每项工作落到实处，形成了“齐抓共管，全员参与”的良好局面。

二是健全了规范汉字书写教育制度。学校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，提高语言文字应用能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组按时召开专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订了《西闫乡第一小学写字教学实施方案》、《西闫乡第一小学写字过关考核实施方案》等一系列制度；将普及普通话和规范汉字书写教育列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，使规范汉字书写教育渗透到得德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，为规范汉字书写教育工作的顺利开展提供了制度保障。

由于学校领导重视，我校的规范汉字书写教育工作，真正做到了有机构、有队伍、有目标、有计划、有措施、有特色、有成效。

三、营造良好育人环境，强化汉字书写意识。

校园是教师和学生学习、工作、生活的主要场所，是学生成长和发展的摇篮。良好育人环境的创设，可以使学生陶冶情操，启迪智慧，催人奋进，从而达到全方位育人，提高学生全面素质的目的。为充分发挥环境育人的作用，我校紧紧围绕创建写字特色学校”的要求，布置校园教育环境，营造汉字书写教育的浓厚氛围。

（一）是大力宣传。为营造一种人人写规范字的浓烈氛围，我校每学期利用升旗仪式、校园红领巾广播站、宣传栏、宣传标语、主题班会等喜闻乐见的形式宣传汉字是中华文化之瑰宝，是中华民族的灵魂，是每个中国人最起码应做到的。利用条幅悬挂，“创建写字特色，营造书香校园”、“端端正正写字、方方正正做人”等宣传标语。教室、处室门牌等注明“请讲普通话、请写规范字”。

（二）是浓郁校园文化弥漫“书”香。学校高度重视规范汉字教育，围绕“创建规范汉字书写特色学校”的要求，对学校的整体文化氛围进行规划和布置。利用教室外墙壁定期举办学生书法作品展览、学生手抄报展览。围墙上布置了“国学经典”、“唐诗宋词”、“成语故事”等，不断加强文化氛围。汉字文化在会议室、宣传橱窗、每个班级乃至学校的每一个角

落，一幅幅画面，一句句经典名言，无不散发出学校浓郁的育人氛围。

四、加强队伍建设，树立育人典范

我们注重了汉字书写教育队伍建设，建立了一支汉字书写教育骨干队伍，并加强汉字书写知识和技能的培训，制定了汉字书写教育骨干培训规划和计划，把汉字书写纳入了教师业绩考核评价，并体现在职务评聘和评优、评先中，激励全体教师的热情，全体教职工都能积极参与，履职尽责，为学生树立了良好的育人典范。

1、抓好组织培训。由教务处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座、观看相关的电教录像，请有写字经验的教师为大家讲解汉字、写字教学的知识和技能。讲解写字要注意的坐姿、握笔姿势、字体的形成过程、笔画结构章法、写字教学等相关知识。

2、是持之以恒开展“三字”竞赛。我们高度重视教师规范汉字书写基本功训练，积极开展粉笔、钢笔、毛笔字书写练习，要求教师每周上交一张钢笔字，每周上交一张毛笔字、每天练习粉笔字，每周由教务处统一检查，了解教师“三笔字”的基本功掌握情况，每期进行评比表彰，促进教师勤练“三笔字”，提高了教师书写汉字的能力和技巧。

3、抓好教学管理。根据《西闫一小写字教学管理制度》，由教导处每周检查一次。查教师的备课、上课及作业批改情况，查学生的书写质量及教师的指导情况，将检查情况纳入教学常规考核，进行量化打分。并就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结，进一步增强学生与教师认真练字的意识。

五、加强汉字书写教育，培养学生良好习惯。

我们组织开展了有针对性的写字教育教学活动，切实加强学生的规范汉字书写教育，促进学生行为规范与意志品质的养成、学习能力与道德修养的提高、文明传承责任感的培养。

（一）抓课堂教学，落实写字教学活动。

规范学生汉字书写教育，重在普及，主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，我们从三个方面加强学生汉字书写教育。

一是认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，1-6年级均开设了写字课。每周一节和每天晚饭后20分钟，保证写字训练时间。立足学校教师队伍结构，确立汉字书写骨干教师为主，其他教师为辅的师资队伍，保证写字教学的正常开展。

二是为学生选定符合国家语言文字方针政策的教材，着力体现一、二年级以书写铅笔为主，三、四年级铅笔、钢笔相结合，五、六年级钢笔、毛笔相结合，并对不同年级提出了不同要求，很受学生欢迎。

三是建立“书艺广场”。每天安排学生和教师在书艺广场练习书写，并阶段性组织师生进行书法比赛，进行展示，教务处及时组织进行检查评比。

四是教务处坚持定期检查写字教师的写字教学情况，及时纳入教师业绩考核。任教教师制订教学计划，认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真批改每一次作业，注重对写字教学的分析与研究，并要求每个教师的板书均要工整、美观、规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、数学，还是其他学科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到“端端正正写字，方方正正正正做人”的教学目的。

（二）抓活动开展，培养学生书写兴趣。

“兴趣是最好的老师”，任何一种技能技巧的学习和获得，都离不开兴趣，兴趣是学生能持之以恒学习的动力。我们通过抓活动开展，培养学生的书写兴趣。

1.讲故事，诱发兴趣。根据儿童喜欢听故事的特点，给学生讲古代书法家勤学苦练、献身书法艺术的故事，如苏轼故居“墨池”的来历，宋代书法家黄庭坚“观浆悟笔法”等故事，不仅让学生了解和热爱祖国古老的书法艺术，更激发了学生立志写好字的愿望。

2.找比较，保持兴趣。一是让学生和自己比，开学的第一节写字课，学生将自己的练习作业保留下来，通过一段时间的练习之后，让学生把自己目前的作业与开学时的作业比较，多数学生会欣喜地发现自己的进步，从而增强写好字的信心；二是让学生和同学比，一月内、一学期内，自己有几个优，同学有几个，在比较中相互促进；三是组与组之间比，我们组原

来是几个优几个良，现在是几个优几个良，其他组呢？利用儿童的好胜心理，经常开展这样的互比互学，学生就能取长补短，保持写字练习的兴趣。

3.立标兵，榜样激趣。根据儿童好仿效的特点，找出书写优秀的学生，让他们成为学生身边的榜样，起到“抓典型、带一片”的效果，形成你追我赶的生动局面。一是利用教室外墙壁，张贴学生书写的优秀作业作品；二是学期末，由教务处、班级组织评选出“书写之星”、“作业书写规范星”；三是开展全校性的书法竞赛，对成绩优异的学生进行表彰奖励。

4.重批改，评价激趣。每一次学生的书写作业，教师都要逐字批改，而不是笼统地全篇画一个“√”。对写得匀称、美观的字用圆圈逐个圈出，对笔划或结构严重失误的字，教师用“_”标出，并在旁边写上范字，提醒学生改进。这样经常以批语形式，从正面鼓励学生，同样可以起到让学生保持写字兴趣的作用。

（三）抓书写练习，培养学生良好的意志品质

学生写字技能的提高，光有兴趣和爱好是不行的，还必须经过持之以恒的练习，并注意讲究练习的方法和策略,我们通过“三会”、“三结合”学生书写练习，教会学生掌握汉字书写的架构，培养学生良好的意志品质。

1.“三会”抓书写练习。

一是“学会用眼练字”。教会学生要从整体上观察字的结构，体会其姿态韵味，即字的高低、宽窄、斜正等，从局部观察笔画、位置、长短、角度变化等，在头脑中形成轮廓印象后，再下笔，如练习写“土”，学生应先看出“横平竖直、横长竖短”、“上横短，下横长”的字形特点，书写时，就能避免一下笔就犯错的毛病。

二是“学会用手临字”。教会从摹仿开始，手握笔要稳，强调对格临写落笔的位置要找准，行笔中，要练手的“轻、重”，长而细的笔画要轻，短而粗的笔画要重。还要练习“提、顿”。

三是“学会用心总结”。教会学生举一反三，触类旁通的能力。如教“看”，第一笔撇写得要平，不能太斜，然后总结出“乘舌重”等凡是撇下有横时，撇应平而短。再如教“左与直”时，引导学生总结出有横有撇，横短撇要长，横长撇要短，学生悟出“存、尤”与“真、有”等横和撇不同的写法。这样，教师精教一点，学生能悟出一片，发展了学生思维，写字教学的课堂效率也就提高了。

2.“三结合”抓书写练习

一是课内练与课外练结合。要让学生写好字，仅靠写字课显然是不够的。课内教师要选择精当的字例，讲要点、难点，引导学生悟规律，让学生懂得运笔方法和写字规律，课后鼓励学生每天练习10分钟，字不要过多，要认真练习，持之以恒。

二是专门练习与平时作业结合。就是要让学生懂得“提笔就是练字时”。专门练习时，老师提出的要求，在学生写作业时要同样严格要求。初学写字，用最容易做到的“整洁、干净”来要求学生，随着年级的升高，逐步把要求提高，最终达到“端正匀称、整齐美观”。

三是学和用结合。学生掌握了一定的写字技巧，字逐渐写得端正美观后，教师就应创造一切机会给学生展现的机会，班级的黑板报、墙报、班队活动标题的书写等，放手交给学生去做，让他们学以致用。

六、取得成效

经过一年来的努力，我校在规范汉字书写教育工作中取得了初步成效。一是规范汉字书写教育工作进一步常规化、制度化、科学化；二是进一步激发了全体师生的书写兴趣，全校师生规范汉字书写的意识普遍增强，书写水平及审美能力显著提高；三是学生在书写训练中，意志品质增强，自控能力提高。从统计情况看，全校学生对写字有兴趣的达95.3%，姿势正确率达92%，笔划正确率达97﹪左右，字迹端正率达90﹪左右，作业整洁、正确率得到大幅度地提高，学生的文化素养也得到相应的提升。教师的理论水平、书写水平、辅导水平都有普遍提高。

在今后的工作中，我们将加大规范汉字书写教育特色学校建设，切实贯彻“端端正正写字、方方正正做人”的教育理念，实现“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教

育目标

创建教育信息化示范学校汇报材料 篇5

冯家镇第二实验学校现有教学班18个，学生808人，教职工71人。在县教育局和镇党委政府的正确领导下，我校以”提高教育质量、振兴冯家教育”为己任，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，恪尽职守，廉洁自律，团结务实，以”办社会满意的教育、做人民满意的教师、育祖国需要的人才”为目标，细化学校管理，优化教师队伍，改善办学条件，坚定不移地坚持”教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方向，不断推进教育现代化工程，以教育信息化推动教育现代化，经过我们不懈地努力，学校已拥有一流的硬件设施和现代教育技术本领过硬的教师队伍。校园网站已经开通，并已服务于日常的管理、教育教学。基本上实现了教育信息化。

现将学校教育信息化自评情况作如下汇报：

一、统一思想认识，加强领导管理。当今的社会对信息教育提出了更高要求，对我们教育工作者提出了必须培养面向信息化社会的创新人才的新课题。基于教育信息化的重要性和迫切性，我们在实现教育现代化的高度，以现代教育思想和课程改革精神为指导，以现代教育技术在教育教学中的应用为主阵地，以现代教育技术的软硬件建设为基础，以信息管理改革为方向，循序渐进，全面推进教育信息化工作。

为此，学校专门成立了教育信息化领导小组，由李思满校长担任组长，分管副校长、教导主任、、政教主任、网络管理员为组员，教职工全员参与。为保证全校的教育信息化工程的正常运作，学校制定

了教育信息化实施的具体规化，并每年都根据教育信息化规划制定教育信息化具体工作计划，定期召开会议，及时商讨落实学校信息化工作。在资金非常困难的情况下，每年都要想方设法在教育现代化工作上投入一定资金，保证教育信息化工程的顺利进展。

我校按规定开设了信息技术课。目前，共有专职教师2名，两位教师都能按照要求出色完成教学工作，都有运用信息技术的热情。信息技术在全校各部门办公和教师的教育教学工作得到了充分地运用。

二、狠抓硬件建设

对教育现代化工程中的硬件建设，学校领导非常重视。两年来学校在软硬件方面先后投入50余万元。2009年9月学校建成了校园网，2011年10月10兆光纤移动网接入我校，现在，学校拥有了一个四通八达的网络结构，所有的教室、办公室、功能用房都可以直接上宽带。

目前，学校拥有一个多媒体教室、一个学生计算机教室，电子白板20个、各办公室使用电脑十台，教师人手一台笔记本电脑用于上课办公。刻录机、打印机、数码照相机配备齐全。

为了方便教师电子备课和制作课件，实现了校内所有电脑互通，初步实现了校园办公自动化、网络化。学校在资金紧张的情况下，每年都投入最大限度的财力，添置学校的现代教育技术设备，并增添教育教学软件充实学校资源库，使学校的教育信息化得以不断完善。我们边抓硬件建设，边抓对各种现代化设施的管理，不断促进其使用率，充分发挥各种现代化设施的电教功能。目前，信息技术课各年级均按

计划开设。在此基础上，学校还开设了信息技术兴趣小组，每学期都组织学生参加电脑绘画，电子小报、办公自动化初级培训等。不仅如此，学校还经常对全体师生进行网络安全教育，规范计算机操作，增强网络安全意识，从小培养学生计算机的使用道德。在切实加强学校教育教学资源的建设方面，我们采取的是购买、收集、改造和校内研发相结合的方式，除购买上级教育部门配合教材发行的光盘、录像、磁带、投影外，我们还收集网络、电视等各种媒体上的相关信息，改造已有课件，增添新的内涵，利用学校现有的技术和设施，广泛收集并开发教学所需的文字、声音、图像、图片、影像动画等素材，分门别类筛选进库，提供下载，方便教师备课上课之用。除此以外，学校还鼓励教师自制教学软件和课件，并制订了相应的奖励措施 以教师开发课件的积极性。制作课件是为教学服务的，目前我校使用电脑与网络进行多媒体教学的学科达90%以上，随着课程改革和教育信息化的发展，我们还十分重视信息技术与课程整合研究，以网络和计算机为基础，开展网络环境下的研究性学习，培养学生的创新能力和合作精神，现在已取得一定成绩。多名教师在电化教育论文评选中获奖，宋牛牛同学在全市中小学机器人大赛中荣获第三名。各位教师都能运用办公室终端，连通校内各部门，互通、接收信息，基本实现了学校管理办公自动化。

通过不懈地努力，信息技术已融入学校管理的方方面面，我们已初尝教育信息化带来的便捷、高效。进一步加强信息技术的应用研究，将是我们永不停止地追求。我们相信，在上级领导的关心支持下，我

创建义务教育合格学校汇报材料 篇6

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创建省级社区教育中心汇报材料★★★

创建省级社区教育中心汇报材料

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：660 更新时间：2007-12-10 15:05:39

创建省级社区教育中心汇报材料

京泰路街道办事处

（2007年12月 8 日）

各位领导：

今天，省社区教育中心验收检查组到我街道检查指导社区教育中心创建情况，这是对我街道社区教育的一次鞭策和鼓舞，也是我街道提高社区教育水平、促进社区教育工作上台阶的一次极好机会。首先，我谨代表京泰路街道党工委、办事处对检查组及各位领导的光临指导表示热烈欢迎和衷心感谢！下面，根据检查组要求，我将有关情况汇报如下：

一、京泰路街道概况

泰州市海陵区京泰路街道地处泰州市主城区东大门，辖区面积约33平方公里，下辖12个行政村和1个居委会，总人口3.2万人。328国道、兴泰公路、京泰路、宁启铁路穿境而过，泰州火车站坐落境内。得天独厚的区位优势，为京泰路街道的迅速发展提供了良好的条件。近年来，京泰路街道坚持以科学发展观为指导，围绕“三个文明”建设的目标任务，街道上下解放思想，开拓创新，凝心聚力，克难攻坚，街道经济社会呈现持续、快速、健康、协调发展的良好势头。2006年街道实现经济总量30.35亿元，财政收入1.05亿元，农民年人均纯收入7590元，再创了历史新高。经济社会的持续、快速、健康、协调发展，让街道（原泰东镇）步入了良性发展的快车道，街道（泰东镇）先后荣获“泰州市十强乡镇”、“江苏省百强乡镇”、“省教育促小康先进单位”等30多项省市级荣誉称号。

二、经济社会发展情况

1．经济发展势头迅猛。近年来，我街道坚持加快经济发展不动摇，努力推进经济又好又快发展。

工业经济持续增长。通过近年来的招商引资，目前我街道现有工业企业200多家，其中，列统企业有50家。随着与泰州海陵工业园区的体制调整到位后，初步形成以“三电”为龙头，“四大版块”为主体的工业集聚格局。依托海陵工业园区载体，积极发展电子、电器、电机

为主导的高新技术产业,走高新化、个性化、专业化、特色化产业发展之路；巩固和提高建筑材料、服装加工、数控机床、LG配套等“四大版块”的发展优势。2007年，预计全部工业总产值将达到22亿元，同比增长35%以上。

服务业发展成为亮点。从1997年招商引资建设温泰市场以来，我街道提出了“三产兴人气，市场富百姓”的战略理念，最大程度上惠及百姓、服务群众。目前，辖区内建有温泰、苏北、嘉诚、天中、永安等几大市场，总投资1亿美元的中加国际商贸城项目也已破土动工。目前，几大市场年社会销售额达到25亿元，吸纳劳动力2000多人在市场务工和经营。2007年，服务业增加值将达到5.2亿元，增长20%。

2．社会事业协调发展。街道党工委、办事处坚持两手抓，一手抓经济的持续快速发展，一手抓社会事业的稳步推进。在社会事业发展过程中，将教育放在优先的战略位置。

2001年，街道投入3000多万元，建成了泰州市泰东实验学校。该校是一所集小学、初中为一体的九年一贯制公办学校，全部由政府投资建设。学校建成后，将原来的中心小学、各村村办小学、泰东初中师资、资源进行整合，通过完善的功能配套，实施优质的教育管理，泰东实验学校教育教学质量和水平不断提升，顺利通过了省实现教育现代化工程示范初中的验收。

为促进区域内教育水平的提升，2000年，街道通过引资6000万元，建立了泰州市民兴实验中学。该校在我街道的落户，既丰富了办学形式，优化了教育资源，又促进了教育同行相互学习、相互竞争、相互提高的态势。2005年，民兴中学顺利通过省三星级高中的验收。提高幼教条件和水平，通过招引能人投资，兴建了泰东实验幼儿园新园。新园建设以来，以其优美的环境、优良的条件、优质的服务，跨进了一类幼儿园的行列，目前正积极准备申报省级示范园。

三、街道社区教育情况

京泰路街道社区教育学校经三次异地重建，目前，位于永吉路与浙江路交汇处，与泰东实验学校毗邻，和泰东实验幼儿园隔路相望。随着近来年办学条件不断改善，师资力量的不断壮大，载体功能的不断加强，已发展成为京泰路街道辖区内一所容教育培训、社区文化体育、终身教育活动等为一体的省级重点成人教育中心校。

1．领导高度重视，网络体系健全

近年来，京泰路街道社区教育的发展在市区教育主管部门的直接指导下，取得了长足的进步。街道党工委明确专人分管社区教育工作，确保社区教育的发展得到强有力的领导支持。2004年，街道办事处进行协调，整合现有资源，明确将泰东实验学校综合楼全部用于成人教育中心校建设。既形成成教、普教、幼教的相对集中，有效实现了资源的共享，又为社区教育扩大了载体，提供了空间。

为了完善的现代国民教育体系，构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面和谐发展，满足辖区内人民群众积极好学、身心愉悦的精神追求。2007年，我街道在市、区教育局直接指导下，对照《江苏省省级乡镇（街道）社区教育建设方案》，做到“两个强化”，推进社区教育中心建设。一是强化组织网络的健全。形成了街道社区教育的统一领导，成立了办事处分管文教卫的副主任为组长的领导小组，并将社区教育工作纳入到街道办事处的工作计划，认真组织、协调和指导本辖区内各企事业单位开展工作，年终及时收集整理好相关资料总结当年工作，并列入相关单位的三个文明建设考核之中。二是强化教育资源的整合。从2006年起，我们加快了社区教育阵地的整合，将党校、人口学校等教育力量逐步向社区教育中心集聚。各村因地制宜地建起了文化技术学校，配备了相应的教学设施，落实了教育教学兼职人员，保证了村级社区教育的正常开展。同时我们招聘了一批农业技术员、企业工程师、老干部、教师及有一技之长的社会人员作为社区教育工作者，保障了社区教育的质量和水平。

2．加大资金投入，完善设施设备

我们对照省级乡镇（街道）社区教育中心的标准要求，进一步加大资金投入力度，完善教育教学设施，确保在社区教育上“硬件过硬、软件不软”。目前，京泰路街道社区教育中心占地近7300平方米，建筑面积3200多平方米，有7个标准教室，1个40座的计算机教室，1个可容纳200人的多功能厅以及10多个各类活动室。中心现有1个图书室，各类藏书8000多册。

为推进社区教育网络化进程，街道投入资金建立并逐步完善京泰路社区教育网站（），充分利用网络平台为新农村建设服务，为农民致富服务。定期编印《教育富民信息》，及时把致富信息和技术送到农民手中，为社区居民提供丰富的教育内容。结合各村党员远程教育中心站的成立，通过网络及时将有关内容发送到各村党员远程教育中心，实现资源共享，服务好农村党员实用技术培训工作，有力推进了农村党员干部“双带一建”（带头致富，带领群众致富，建设社会主义新农村）工作，对培养有文化、懂技术、善经营的新型农民起到了促进和推动作用。

3．强化载体功能，开展丰富活动

充分发挥社区教育中心载体功能，与街道宣传科、文化站、工会、团工委、妇联等部门，定期开展丰富的文体活动，丰富社区群众精神文化生活。

开展节日庆祝活动。结合“五一”、“七一”、“十一”、春节等重大节日，组织街道文娱骨干，编排精彩节目，开展了“庆国庆、迎奥运”、“为党旗增辉”、“夸夸身边的人”等文艺活动，受到社区群众的欢迎。

积极开展社区活动。以社区教育活动为载体，活跃群众身心，由社区教育中心牵头，以街道文娱爱好者为主体，先后成立了社区舞蹈队、腰鼓队、舞龙队等等，每逢春节或重大活动，组织文娱队进行演出，社区教育学校舞蹈房免费向群众开放，校门前广场健身器材齐全，空间广阔，是群众健身娱乐的极佳场所。活动的开展，受到广大群众的一致好评。

营造健康生活氛围。为推进社会主义新农村建设，在街道社区范围内营造健康向上的生活氛围，社区在春秋两季举办卫生知识讲座，请泰东卫生院的专家医生，为民免费咨询，受到社区居民的欢迎。今年我们还邀请了特级教师尤梅为广大育龄妇女和妇女干部解读子女的教育问题，精彩的讲座吸引了一百多人。为了社区全民的健康，我们聘请两名健身教练，分别在街道办事处广场和嘉诚灯具市场设立两个免费健身点，为社区居民学习做健身操进行指导，每天参加锻炼的群众超过200人次。

4．瞄准服务“三农”，积极致富群众

由于京泰路街道地处主城区东部，是一家涉农街道。因此，在社区教育中心的定位上，我们瞄准服务“三农”，努力为农村、农民、农业提供更多的服务，促进农民群众增收富裕。一是大力开展农业技术培训。每年开班两次，结合农业生产、农民增收、新农村建设等方面内容，免费为群众办班，并带领他们参观泰州市高效农业示范园、姜堰市河横生态农业园，提高他们的农业技术水平，受益者达2738人次。结合每年的农机集中检修，召集农机操作人员进行集中培训，增强安全意识，提高操作水平，促进农业增产增收。

二是开展创业培训活动。采用不定期开班形式，邀请致富能手、创业能人到社区教育中心，为辖区内创业青年进行“洗脑”和“升级”，鼓励他们走上创业致富之路。近年来，一大批创业青年获得了成功，仅街道老东河养殖园区就有6名青年成功创业，2006年养殖园区实现产值600多万元，转移农村富余劳动力30多人。

三是举办技术技能培训班。与街道劳动保障所配合，定期开展劳动技术技能培训活动，教给农民技术，拓宽就业渠道，促进农民“洗脚上岸”，向二、三产业转移，增加农民收入。2007年通过技术技能培训转移劳动力达480人。

2007年，我街道社区教育中心举办各类培训30多次，参训人员超过一万人次。社区教育学

校被评为市级“合格成人教育中心校”，区级“先进集体”；街道党校被评为市“红旗党校”。各位领导，社区教育是社区“三个文明”建设的一个重要组成部分，我街道将乘着这次创建省级社区教育中心的东风，进一步加强社区教育中心的建设，发挥其教育、培训、服务等方面的功能，进一步完备社区教育管理体系，有效开展社区教育、社区服务，提升办学品位，促进教育公平，力求让京泰路的每一位人民群众从社区教育的发展中得到实惠，努力建设一个和谐、繁荣、稳定的新型街区。

文章录入：秋叶责任编辑：yexiaomin

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