四年级思品与社会期中测试小结范文

四年级思品与社会期中测试小结范文（共4篇）

四年级思品与社会期中测试小结范文 篇1

《服务在身边》一课隶属于浙教版《品德与社会》第四册第二单元“我看家乡新变化”。这课主要让学生认识家乡的社会机构，知道有了这些机构，我们的生活就更便利。了解敬老院、福利院等机构的工作，体会社会对个人的关怀。在感受社会提供的福利和便利的同时，产生奉献社会、奉献家乡，建设美好家乡的情感。而四年级的学生认知水平还不够高，对于服务机构只有较为琐碎的认识，特别是一些与自身生活没有直接联系的机构如税务局、司法局等提供的服务内容和给我们带来的便利可能无法理解。所以作为教师我们上课之前要让学生进行调查、参观，还需要在课堂上设计符合学生生活实际，容易操作的各种活动让抽象的机构和服务概念形象化，更让学生在不知不觉中感受到各种机构提供的热情服务。

新课程为德育课堂注入了活力。教师们以先进的教育理念，高涨的热情投身于教学改革的研究中，使课堂出现了可喜的变化。但在实际的教学中也存在着“形似而神异”的现象，甚至在某些地方也步入了误区，这些现象值得我们去关注思考。新课程改革给课堂带来了生机和活力。新课堂更加关注学生的生活体验，强调让学生在活动中学习，在活动中成长参与活动是品德与社会课程教学的基本方式，教师应让学生在亲切活动的过程中进行知识的建构，能力的开发和道德的陶冶。

在实际课堂教学中，我认为要扎实的上好这门课程，首先应了解品德与社会这门课程的性质，又是一门以儿童的社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。根据学生社会生活范围

不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，要以儿童的社会生活为主线，将行为规范，法制教育，爱国主义，集体主义和社会主义教育，国情，历史文化教育等有机的结合起来，并在此基础上加深对自我，对他人，对社会的认识和理解并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，为他们的成长奠定基础。

品德与社会是以促进学生的品德和社会性发展为目标的德育新课程，在教学实践中教师的课程意识，儿童意识，效益意识对德育新课程的实施起着关键性的作用。

品德与生活课堂上，我们不仅要以活动促活跃，引导孩子们从活动中感悟，在活动中提高，更要注意把握好活动的尺度，以增强活动的实际效果。我认为教师要调节好自身的情感，调控好学生的情绪反应，把握好课堂得氛围度。就一定会提高课堂教学的实际效。

四年级思品与社会期中测试小结范文 篇2

一、填空：（共30分，每空1分）

1、看地图时需要看地图上的（方向）、（比例尺）、（图例）。

2、车牌的第一个字母是什么意思（各省市的简称）、河北省的简称或别称是（冀）。

3、我们需要的所有物品，有的是（农产品），有的是（工业品），还有的是原料来自（农村），然后又有（工厂）来加工生产的。

4、交通运输方式主要有（铁路运输）、（公路运输）、（水路运输）、(航空运输)、(管道运输)。

5、交通运输不仅要有（交通线路）、还要有（交通站点）、如（汽车站）、（火车站）、（飞机

站）、（港口）。

6、1903年，美国的（莱特兄弟）发明了世界第一架动力飞机。

7、我们现有的通讯方式有（寄信）、（打电话）、（发传真）、（发电子邮件）。（书籍）、（报纸）、（电视）、（广播）、（网络）等被称为大众传媒。

二、判断题：每个空2分共计20分）

1、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此不同的地区农产品的种类会有所不

同。（）

2、我国是个农业大国，农业发展的历史悠久，地区发展比较平衡。（）

3、工厂就是生产各式各样的工业品的地方汽车就是一种工业品。（）

4、由于行业的不断变迁，以及各种行业的需求量的不断变化，人们从事的工作也会不断变

化。（）

5、在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输的方式，传统的交通运输方式已经不起作

用了。（）

6、父母可以私拆并阅读孩子的信件。（）

7、《金陵晚报中》的“金陵 ”是指南京。（）

8、“沙发里的土豆 ”是指过度看电视者。（）

9、汽车的污染主要是指噪音污染，其次尾气污染。（）

三、简答题：

1、说一说自己的家乡有哪些风景名胜？那些美食佳肴，各举出四个。(每个1分，共12分)答：⑴我们的家乡的分景名胜主要有：祖山风景区、岭风光、都山积雪、青松岭度假村等。

⑵我们的家乡的美食主要有：青龙水豆腐、满汉全席、青龙红烧肉、干锅鸭头等。

2、我们家乡农村有哪些农产品？我们的餐桌上的食品那些事本地产的？再说说家乡的几

种农作物各在什么季节播种？什么季节收获？（每个问题最少举出两例，1例1分，共8分）

答：（1）农产品主要有：玉米、水稻、大豆、高粱、土豆、小麦等。

（2）餐桌上的食品主要有：米饭、土豆丝、水豆腐、面条、包子、饺子等。

（3）玉米：春季播种，秋季收获；土豆春季播种，夏季收获。

大豆：春季播种，秋季收获。

水稻：春季播种，秋季收获。

高粱：春季播种，秋季收获。

四、谈论辨析题：（15分）

1、你的家长对你看电视是什么态度？4分

答：

2、你认为大人限制小孩看电视合理吗？为什么？6分

答;

3、假如你是家长，你会怎么做？5分

小学四年级品与社会下册期末试卷（9）姓名

一、填空题：40分

1、吃完口香糖后我们要把它（扔到垃圾桶里）

2、国际残疾人日是（12月3日）。国际盲人节是每年的（10 月15日）。

3、俗话说“一方有难，（八方支援）”。

4、我们班是一个（团结进取）集体。

5、（绿色）产品是指未受污染，且生产过程不破坏环境产品。

6、我国的传统节日有春节、（清明节）、（端午节）、（重阳节）、（中秋节）。

7、国传统的文娱活动有；跳绳、（象棋）、（龙灯舞）、（踩高跷）。

8、青藏铁路全长（1142）千米，海拔最高点是（5072）米，它将于2006年（7）月（1）日全线通车。

二、选择。24分

1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（Ｃ）。

A、色B、色C、色 D、色

2、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（A）。

A、手机 B、固定电话C、磁卡电话发D、发电子邮件

3、记者写新闻要特别关注新闻的（C）。

A、故事性 B、时效性C、真实性D、趣味性

4、火车每小时的速度一般是（C）。

A、250千米/小时B、20千米/小时C、30千米/小时D、60千米/小时

5、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（B）的说法。

Ａ、英国B、日本、C、泰国D、中国

6、一下那种垃圾埋入地下后不能分解？（C）

A、剩饭B、报纸C、普通塑料袋D、果皮

三、判断题：24分

1、周小明在公园的长椅上睡大觉。(×)

2、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（√）

3、我们参加集体活动没有取得好成绩，我们不能互相埋怨。（√）

4、一次性纸杯，木筷既方便、又卫生，应大力提倡和使用。（×）

5、“发里的土豆”指过度看电视者。（√

6、《金陵晚报》中的“金陵”是指南京。（√）

7、《小学生学习报》的主要内容是童话故事和漫画。（×）

8、电话是德国人贝尔发明的。（√）

四、设计。12分

1、请你围绕“节约用电，节约能源”这个主题，设计一个公益广告。

答：

1、节约用电人人有责。

2、节约能源，从我做起。

2、请你在公交车上爱心专座上设计一个公益广告，让人们自觉的给需要帮助的人让座。答：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

2014年四年级下册《品德与社会》期末检测试卷

班级：姓名：

一、思考判断，认为正确的画“√”，错误的画“×”（每题2分，共30分）

1、世界屋脊上的“天路”指的是青藏铁路。()

2、春节、清明、端午和中秋节是我们民间的四大传统节日。()

3、一次性纸杯、木筷既方便又卫生，应大力推广和使用。()

4、嘉惠去看电影，一边大声说话一边嗑瓜子。()

5、算命先生能根据你的出生年月算出你这个人的命运好不好。()

6、小欣是我的好朋友，我可以先拆开她的信看看。（）

7、学校要开展“手拉手”活动，小芳认为跟她没关系，她不参加。（）

8、饭后用化学洗涤剂洗碗比较干净，对环境也不会有影响。（）

9、铺天盖地的广告看了让人头晕，所以我们的生活中不需要广告。（）

10、全社会都要理解、尊重、关心、帮助残疾人。（√）

11、我们参加集体活动没有取得好成绩，我们不能互相埋怨。（√）

12、电话是德国人贝尔发明的。（√）

13、由于受气候、地形、土壤等自然条件的影响，因此不同的地区农产品的种类会有所不同（）

14、工厂就是生产各式各样的工业品的地方，汽车就是一种工业品。（15、汽车的污染主要是指噪音污染，其次尾气污染。

二、思考选择，将正确答案的序号填在括号里（每题2分，共20分）

1、去动物园参观，我会（）。

A、准备好多吃的喂动物 B、拿石子砸动物C、惊吓动物D、用眼睛欣赏

2、以下哪种垃圾埋入地下后不能被分解？（）。

A、普通塑料袋B、报纸C、剩饭D、、果皮

4、中国人自建的第一条铁路是由()主持修建的。

A、袁隆平B、张衡C、李春D、詹天佑

。）

5、儿童基金会调查发现每年中小学生约有()人因家庭贫困不能上学。

A、50万B、70万C、80万D、100万

6、奶奶的心脏病突然发作了，需要呼叫救护车，最好使用（）。

A、电子邮件B、电话C、电报D、写信

7、目前，我国水污染的主要污染是（）。

A、交通运输污染B、生活污染C、工业污染D、农业污染

1、我国的信箱、邮车、邮电局工作人员的制服都是（Ｃ）。

A、色B、色C、色 D、色

3、记者写新闻要特别关注新闻的（C）。

A、故事性 B、时效性C、真实性D、趣味性

4、火车每小时的速度一般是（C）。

5、汽车被称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，这是在（B）的说法。

Ａ、英国B、日本、C、泰国D、中国

9、我国古代的通信方式有()

A、邮驿B、信鸽传书C、烽火D、马拉松长跑

10、属于少数民族节日的有哪些()

A、那达慕大会B、火把节C、泼水节D、开斋节

四、思考连线（每题4分 共8分）

1、救灾物资运往北京火车

2、世界上最早的报纸《蜜蜂华报》

大批木材运往新疆飞机外国人办的最早报纸《开元杂报》

本地糕点运往超市轮船国人自办最早的报纸《中国儿童报》

游览长江三峡汽车中国第一张儿童报纸《中外新报》

五、看图选择(每题4分 共24分)

遇到图中的情况怎么办？选出你赞成的做法，在前面的□打“√”

□见到老弱孕残的乘客主动让座。□ 主动扶盲人过马路。

□排队上车，不拥挤。□ 嘲笑他们，“瞧，瞎子，哈哈„„。”

□讲究卫生，不乱扔果皮纸屑。□ 装作没有看到。

□ 主动买票，不逃票。□ 起哄看热闹。

□多看报纸可以获取到更多的信息。□想帮助摔倒的，怕迟到没有停下来。

□我看报纸就看好玩的消息。□主动帮忙，把摔倒的同学扶起来。

□看完报纸我把有用的东西抄下来。□我是路过的，没有必要去扶。

□我看完报纸就算了。□“哈哈，你看他竟然摔了一跤。”

□就餐时大声喧哗，敲打桌子。□安慰灾区的同学，成为他们的好朋友。

□按顺序就位，不抢占座椅。□远远离开他们，不和他们玩。

□保持正确坐姿，不蹬踩座椅。□捐些学习用品，力所能及帮助他们。

□文明就餐，不乱扔垃圾。□自己学习忙，没有时间关心他们。

六、思考回答。（每题6分，共18分）

1、一张报纸，看起来简单，可办起来却很复杂，凝聚着报社叔叔阿姨们多少劳动的，你知道办报的程序大致是什么样的吗？请简单说一说。

2、做为一名绿色小卫士，拯救地球靠我们从每件小事做起，你能做些什么？（具体说上四条）

3、网络给我们带来了一些便利，但我们要警惕不良的上网行为，请将《全国青少年网络文明公约》牢记心中并写下来。

五、简答题：

3、说一说自己的家乡有哪些风景名胜？那些美食佳肴，各举出四个。(每个1分，共12分)答：⑴我们的家乡的分景名胜主要有：祖山风景区、岭风光、都山积雪、青松岭度假村等。

⑵我们的家乡的美食主要有：青龙水豆腐、满汉全席、青龙红烧肉、干锅鸭头等。

4、我们家乡农村有哪些农产品？我们的餐桌上的食品那些事本地产的？再说说家乡的几

种农作物各在什么季节播种？什么季节收获？（每个问题最少举出两例，1例1分，共8分）

答：（1）农产品主要有：玉米、水稻、大豆、高粱、土豆、小麦等。

（2）餐桌上的食品主要有：米饭、土豆丝、水豆腐、面条、包子、饺子等。

（3）玉米：春季播种，秋季收获；土豆春季播种，夏季收获。

大豆：春季播种，秋季收获。

水稻：春季播种，秋季收获。

高粱：春季播种，秋季收获。

六、谈论辨析题：（15分）

4、你的家长对你看电视是什么态度？4分

答：

5、你认为大人限制小孩看电视合理吗？为什么？6分

答;

五年级思品与社会教学总结 篇3

五年级思品与社会教学总结 -教学工作总结

五年级思品与社会教学总结本学期，在教学中以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性，从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。最终使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期教学总结如下：一、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。1、与社会实践活动紧密结合。作业设计冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。2、与少先队活动紧密结合。学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。二、互动的动态式讨论。在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的`主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。三、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。三、运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。本学期的评价考核将学生在课堂上和社会实践活动中的综合表现结合起来，进行评价。只有真正改变过去从教材到堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

四年级思品与社会期中测试小结范文 篇4

第一课时 登临泰山

一、导入新课：

（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？ 学生交流

（2）了解一山一水一圣人的含义。板书 ： 一山（„„）

一水（„„）

一圣人(„„)把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。（学生理解会有不同的解释。可以有不同的解释。）

二、基本部分

1、播放泰山投影旅游地图

（1）学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？

（2）投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。

（3）师：你了解泰山吗？

生：回答（„„）在学生回答后补充小结 师：你们是怎样知道的？ 学生回答。

（4）学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。（5）教师总结

二、欣赏泰山

播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。

生：看完后谈感受。

三、活动总结

第二课时 源远流长的泰山文化

一、导入

1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。

板书 泰山 源远流畅的文化

2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化

投影泰山旅游图 根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。

3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料（板书设计 泰山文化调查表）1认真阅读搜集的资料

2根据研究的问题对资料进行适当取舍 3按资料的不同类别进行分类

4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系 5归纳出问题的结论 泰山古建筑

泰山石刻

帝王封禅

泰山奇石

文化遗址

其他

寺院楼阁亭坊塔桥梁

秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻

宗教活动 祭祀

象形石头 石敢当

大汶口遗址文物繁多

诗词传说

4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品 得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.5、课后欣赏:泰山挑山工 雨中登泰山等文学作品。

关于泰山的诗句

第三课时

一、导入

前几节课我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流畅的文化。古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？

生：„„

二、探究过程

活动一： 诵读杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化锺神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。学习此诗内容 活动二：

阅读:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。

交流搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。

三、学习提升

运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、„„）

四、课后延伸

调查了解我们家乡的山 祖国名山

2.来到黄河岸边

教学目标：

1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。

教学准备：

1、教具准备：中国地形挂图

2、查找有关资料 教学时间：两课时

第一课时

一、导入新课。

谈话引课题。出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。板书：江山多娇

二、了解祖国的地形地貌。

板书：祖国就像一副画。

1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。

2、理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。

师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。板书：西高东低

3、我国主要的地形地貌。

地图上找一找。板书：五种地形齐全

②请读小资料请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。

③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？

④扩展资料。海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海水平面。多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平面为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。

三、走进母亲河。

（板书：我们的母亲河。）

1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？

2、收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画……

3、以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。

4、歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。

①说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。

②说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。

③讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌……

四、小结。

祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中国人生活在她温暖的怀抱。

五、延伸课外。

旅游观光路线图，为下节课学习做准备。

板书： 来到黄河岸边

祖国就像一幅画：西高东低 地形齐全

高原、平原、盆地、丘陵、岛屿……

我们的母亲河：长江、黄河

第二课时

教学过程：

活动一：走近母亲河

1、谈话引入：

2、播放课件一：《龙的传人》。

1）、谁来说一说，你听到了什么？看到了什么？

2）、学生自由说一说。谈话过渡：

板书课题——我们的母亲河 活动二：了解母亲河

1、请同学们打开课本P54－55，快速浏览有关长江、黄河的介绍。

1）、学生阅读课本。

2）、学生介绍母亲河资料。

引入下一环节：

2、播放课件二：长江、黄河的流经省区。1）、黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山北侧的约古宗盆地，流经（青海）（甘肃）（四川）（宁夏）（内蒙）（陕西）（山西）(河南）（山东）九省，汇入渤海。

2）、长江发源于青藏高原的巴谚喀拉山与唐古拉山脉之间，流经（青海）（西藏）（四川）（云南）（重庆）（湖北）（湖南）（江西）（安徽）（江苏）(上海)十一省市，汇入东海。

3、谈话过渡：

4、播放课件三，（沿途风光照片）

1）、教师课件演示。

2）、学生充分说一说。

5、谈话过渡：

活动三：赞美母亲河

1、播放课件四，配乐朗诵

2、谈话过渡：

3、分组参与活动：

4、出示课件五：（参与式活动要求）读参与式活动要求。

5、学生开始组内活动

6、全班交流展示：

要求：

1）、由组长将本组活动成果贴到黑板上，并向全班汇报展示。2）、本组内推选一人在前台表演。

〔诗词组展示的同时，出示课件六－填空〕

7、播放课件七：

1）、解说画面：

2）、家乡美不美？

8、谈话过渡：

活动四：保护母亲河

1、出示课件八：（被污染的母亲河）

2、谈话：通过这前后美与丑的对比，孩子们有什么感受？

（学生自由谈感受）

3、谈话过渡：

4、先来想想这次活动之前，你想说什么、做什么呢？

5、学生说一说，谈话过渡：

6、出示课件九：

（1）、请在你心爱的福娃卡片上，写下自己保护母亲河想说的一句话或想做的一件事。

（2）、请你离开座位，到同学或老师中寻找志愿者签名。（3）、听到音乐声响起回到座位，比一比看谁的志愿者最多。

7、部分学生汇报福娃卡片内容和签名情况。

8、教师评价活动情况。

五、总结谈话、结束课程 [设计意图：承接“了解母亲河”活动，此时，学生头脑中基本形成了祖国山河壮丽这样一个感情基础，教师主动以诗朗诵的形式赞美母亲河，为学生作出表率，激发学生赞美母亲河的愿望，顺势推动学生全员参与活动。为使每一位学生都能积极主动的参与到活动中来，教师提供出更多的方式供学生选择性的去参与，活动是在一定的要求中逐步完成的，可以是交流展示母亲河风光图片，可以讲有关母亲河故事，可以以歌唱的形式赞美母亲河，也可以吟诵诗词来赞美母亲河，还可以表演民谣来赞美。每一个学生都有参与活动的机会，集体交流为能力突出的孩子搭建展示平台。通过这样一个参与式赞美母亲河活动，既加深了对母亲河的印象，通过内心的体验，又使每一个孩子都自然的产生对母亲河的崇敬之情，有了这样一个感情基础，教师把最贴近学生生活经验的家乡滨河风光展示出来，配一解说，使每一位学生都感受到母亲河美的并空洞、并不遥远。为下一步保护母亲河做好情感上的铺垫。]

[设计意图：承接上一活动，学生头脑中已经长时间对母亲河形成了美感，在此，教学设计一个转折，出示母亲河被污染的场景，在学生视觉与情感上形成一种巨大的落差，激发学生保护母亲河的愿望，顺势提出“和奥运同行、与绿色相伴”心手相牵保护母亲河行动。学生的心中已有了强烈的愿望，此时，用孩子们感兴趣的福娃卡片去书写保护母亲河最想说的一句话或者最想做的一件事，并离开座位到同伴、老师中寻找志愿者签名，把情感转化为行动，以孩子们的小手去拉动大手，让更多的人参与到保护母亲河行动中来，整个活动既符合本单元教学主题，又把孩子们的情感推动到一个富有现实意义的高度。体现品德课源于生活、服务于生活、高于生活这样的理念。]

寻

迹

孔

子

故

里

教材分析: 寻迹孔子故里包括俩个主题活动:至圣先师和空子的影响,通过俩个主题活动使学生对空子以及思想有个初步的了解,知道孔子是一个对中国乃至对世界历史文化的发展有重要影响的人.感受中国悠久的历史和灿烂的文化艺术,从而激发学生的民族自豪感。.教学目标： 情感态度价值观：

1、通过研究孔子，使学生了解我国悠久的历史，和灿烂的文化艺术，感受中华民族对世界文明的重大贡献。

2、培养学生热爱历史文化的兴趣，激发学生的民族自豪感。能力目标：

1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。

2、通过寻迹孔子故里，学习作专题研究的方法，培养学生利用专题研究解决问题的能力。知识目标：

1、使学生初步了解孔子，了解“三孔”。

2、运用多种方式探究，了解孔子对中国对世界的影响。教学重点难点：

1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。

2、使学生初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。教具学具准备： 多媒体课件 教学时间：3课时

第一课时

教学过程：

一、导入主题

同学们，曲阜是我国历史文化名城，2500多年前在这里诞生了一位中华民族的伟人——孔子。他创立的儒家学说代表了中华民族的传统文化，在世界文明史上占有崇高的地位。孔子被尊崇为“至圣先师”“万世师表”。今天，就让我们通过研究来认识一下孔子。

二、交流材料，学习探究

走进孔子，首先就要认识、了解孔子。课下，我让大家收集了有关孔子的资料，请大家现在小组内交流，再汇报展示。可以分为4个小组：孔子的故里、孔子的生平、孔子的教诲、孔子的事。

1、“孔子的故里”小组汇报展示 学生主要汇报展示的是三孔的资料。

师：“三孔”古迹是历史和知识的学堂。一位诺贝尔奖获得者在巴黎发表的演说中曾讲道：“人类要在21世纪生存下来，必须回首2500年前从孔子那里汲取智慧。”下面就让我们走进空子。

2、“孔子的生平”小组汇报

生：孔子姓孔，名丘，字仲尼，春秋鲁国人„„

师：大家收集的资料很丰富，在中国5000年历史上对华夏民族性格气质产生巨大影响的就是空子，他的思想如何？留给了我们什么教诲？

3、“孔子的教诲”小组汇报

生：孔子是一个非常善良的人，富有同情心„„

师：大家讲得真棒！孔子不愧为我国古代著名的思想家。他的思想及学说对我们现代还有深远的影响。孔子不仅是思想家，还是一位伟大的教育家、文献整理家，让我们继续走进空子。

4、“孔子的事”小组汇报

生：孔子曾修《诗》、《书》、《易》„„ 生：我给大家讲一个孔子的故事。

三、畅谈感受与收获

学生自由畅谈对孔子的感受及认识。

四、总结延伸

通过同学们课前收集资料、课上汇报交流，使我们学到了很多知识。希望大家课下继续收集有关孔子的资料，同学之间进行进一步的交流，看看会有什么新的收获。

第二课时

一导入： 1.背诵论语。

2.说一说我心目中的孔子。

导入：为什么孔子离我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他？ 交流：（1）“仁”、“礼”是孔子思想的核心。（2）教育思想。

（3）他编写整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，被统称为《六经》。把2000多年前的古文明典籍保存流传下来，是孔子给世人的巨大贡献。

小结：孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在世界上也很有影响力，被尊称为世界文化人。

二、小专题研究 孔子的影响。

1.导入：出示图片南京夫子庙 美国话岗大成馆

2.讨论：为什么好多地方建立夫子庙？为什么许多外国人研究孔子的思想？ 3.小组讨论确立研究专题：孔子对世界文化的影响 孔子对中国的影响 制定研究计划

4.全班展示交流：

孔子对中国的影响：《四书五经》是中国古代学校的教科书。儒家思想是我国2000多年封建社会统治思想„„

三、学习孔子格言，指导践行 1.读书中名言

2.交流收集到的名言：你还知道孔子的其它名言吗？ 3.互赠孔子名言。

4.总结：同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己践行。

第三课时

一、导入

1.师：同学们，孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在我国五千年的文明历史长河中，又涌现出了许许多多的名人志士，他们为社会的进步和发展做出了贡献。大家知道多少，你最喜欢的是谁？

生自由发言

2.分组：学生根据自己的兴趣，自愿分组，分成古代帝王、古代科学家、民族英雄等小组。

设计意图：体现了对学生主体的尊重，尊重学生的选择，根据兴趣自由编组，把课堂的主动权还给学生。

二、历史人物交流会 1.古代帝王：（1）请同学们看屏幕，这是一组很美丽的草原风情画，象同学们刚才说的一样，有辽阔的草原，雄健的奔马，成群的牛羊，雪白的帐篷，那么从这些画面中，大家能不能看出蒙古人过着怎样的生活？

师：蒙古族是我国北方一个有着悠久历史的少数民族，他们生活在蒙古高原上，多数过着游牧生活，被称为“毡帐中的百姓”，是一个能歌善舞、勤劳勇敢、豪放纯朴的民族，是我们中华大家庭中的一员，它曾建立了一个强大的政权——元朝并统一全国，而且它的疆域比我国历史上任何一个朝代都要辽阔。

你知道是谁吗？

介绍铁木真---成吉思汗。

小结：他以非凡的智慧、卓越的军事才能和勇敢坚强的性格，组织了一支强大的军队，经过多年征战，于1206年统一蒙古，建立政权，被尊称为成吉思汗。

那么，如果你来到鄂尔多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上对成吉思汗说一句或一段什么话呢？

（2）交流其他资料：秦始皇 汉武帝 唐太宗 康熙 2.中国古代的科学家 交流祖冲之 张衡的资料 3.古代对外友好往来

出示图片、观察坐在这头装饰华丽的大象上的是什么人？他为什么受此隆重礼遇？

汇报 鉴真东渡 玄奘高僧在天竺受到最高礼遇的故事 4.古代文化和历史名人

赵州桥、雕版印刷术、唐诗 李白、杜甫、白居易

颜真卿与柳公权的书法，阎立本、呈道子的绘画、莫高窟、乐舞。

设计意图：为学生提供广阔的空间，让学生利用各种方式搜集资料，互相学习，互相交流。

三、谈体会、谈收获

同学们，想一想，这节课我们都学到了什么？

四、拓展延伸、激励自我

搜集有关图片和文字材料，写一篇文章、手抄报。请同学们把你的心里话、肺腑之言说给你所在小组的同学听听，看看谁的语言最真诚、最感人！