1201“大学语文”期末复习指导

1201“大学语文”期末复习指导（精选12篇）

1201“大学语文”期末复习指导 篇1

练习一（第一、二单元）

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1．《战国策》的编定者是（）。A．左丘明B．刘向C．刘义庆D．孔子 2．冯谖这一人物的形象特征是（）。A．骄傲自大B．宽厚志诚C．深谋远虑D．阴险狡诈 3．‚孟尝君顾谓冯谖：‘先生所为文市义者，乃今日见之’‛中，‚顾‛字的意思是（）。A．回头B．拜访C．照顾D．通‚雇‛，雇赁 4．成语‚狡兔三窟‛出自（）。A．《庄子〃秋水》B．《钴鉧潭西小丘记》C．《世说新语》D．《冯谖客孟尝君》 5．‚子路、曾皙、冉有、公西华侍坐‛选自（）。A．《论语〃乡党》B．《论语〃先进》C．《论语〃为政》D．《论语〃学而》 6．孔子问志，回答说‚非曰能之，愿学焉‛的弟子是（）。A．子路B．曾皙C．宰予D．公西华 7．孔子点评弟子时所说的‚赤也为之小，孰能为之大？‛的意思是（）。A．公西华的才能不足，暂且从小事做起吧B．公西华什么时候才能有做大事的才能呢C．公西华的才能无法承担治理邦国这样的大事啊D．如果公西华只能做做小事情的话，那么还有谁能做大事呢 8．做过地位卑微的漆园吏的是（）。A．孔子B．老子C．司马迁D．庄子 9．‚自夫子之死也，吾无以为质矣‛一句中，‚夫子‛指的是（）。A．庄子B．惠子 C．孔子 D．郢人 10．‚箕踞鼓盆而歌‛的人物是（）。A．孔子B．惠子C．庄子D．冯谖 11．‚听而斫之‛，‚听‛的意思是（）。A．听任B．决断C．听从D．听闻 12．被鲁迅评价为‚记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇‛的书是（）。A．《史记》B．《庄子》C．《左传》D．《世说新语》 13．‚乘兴而行，兴尽而返‛的人物是（）。A．王子猷B．左思C．嵇康D．戴安道 14．‚袁孝尼尝学此散‛，‚尝‛的意思是（）。A．曾经B．尝试C．品尝D．已经 15．嵇康临刑抚琴的故事被列入《世说新语》门类中的（）。A．‚任诞‛ B．‚方正‛C．‚言语‛D．‚雅量‛ 16．《钴鉧潭西小丘记》中，‚钴鉧‛的意思是（）。A．酒杯B．熨斗C．鲸鱼D．梭子 17．‚清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋‛这句话的写作者是（）。A．苏轼B．刘义庆C．庄子D．柳宗元 18．‚酾酒临江，横槊赋诗‛描述的对象是（）。A．周瑜B．诸葛亮C．曹操D．苏轼 19．采用了传统赋体主客问答体式的文章是（）。A．《钴鉧潭西小丘记》 B．《冯谖客孟尝君》C．《前赤壁赋》D．《论语〃侍坐章》 20．《前赤壁赋》的结尾语句是（）。A．兴尽而返，何必见戴B．不知东方之既白 C．香气拍人，清梦甚惬 D．书于石，所以贺兹丘之遭也

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1．符合《战国策》一书的特点的有（）。A．展现了战国时期策士的精神风貌B．突出表现了儒家正统思想C．突出表现了纵横家的思想D．反映了中国先秦社会分崩离析的状况E．反映了中国先秦时期大一统的局面 2．经孔子整理修订的古代典籍有（）。A．《战国策》B．《诗经》C．《尚书》D．《论语》E．《春秋》3．下列关于孔子的说法，正确的有（）。A．名丘，字仲尼B．春秋时期人 C．战国时期人 D．儒家的创始人E．佛家的创始人 4．下列历史人物属于道家学派的有（）。A．孔子B．老子C．庄子D．子路E．公西华 5．庄子以‚匠石运斤成风‛的寓言所要表明的是（）。A．世上真有技艺如此高超的工匠 B．工匠的水平发挥得不够稳定，匠石为不敢斫宋元君找借口 C．高山流水需要知音的赏识才有价值D．失去惠子，庄子就失去了能够对话的对象E．庄子内心深处对惠子死亡的大悲 6．《世说新语》‚雪夜访戴‛的故事提及的人物有（）。A．王子猷B．左思C．王羲之D．戴安道E．嵇康 7．下列关于《世说新语》的说法，正确的有（）。A．编撰者为刘义庆 B．反映了当时士大夫的风神 C．反映了当时普通百姓的趣味 D．语言清隽约美E．全书为赋体 8．下列关于中国散文史上的名篇‚永州八记‛的说法，正确的有（）。A．作者为柳宗元B．作者为苏轼 C．是人物传记 D．是山水游记 E．《西湖七月半》为其中的一篇 9．有关苏轼的介绍，正确的有（）。A．字子瞻B．北宋人C．南宋人D．四川眉山人E．山东曲阜人 10．《前赤壁赋》一文的特点有（）。A．运用了对偶的手法B．标榜任性怪诞C．采用了主客问答式D．以清风、水光、明月起兴E．具有以古讽今的写作目的 练习二（第三、四单元）

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1．‚文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格‛，这话评价的是（）A．张岱B．袁宏道C．徐文长D．梅客生 2．以‚奇‛字作为贯穿全文的线索的文章是（）。A．《西湖七月半》B．《前赤壁赋》C．《徐文长传》D．《钴鉧潭西小丘记》 3．‚会得白鹿，属文长作表‛，‚会‛的意思是（）。A．适逢B．应当C．会合D．符合 4．‚无之而不奇，斯无之而不奇也‛一句出自（）。A．《钴鉧潭西小丘记》 B．《徐文长传》C．《庄子》D．《冯谖客孟尝君》 5．‚吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬‛一句出自（）。

A．《前赤壁赋》B．《庄子〃秋水》C．《西湖七月半》D．《徐文长传》 6．‚少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢……兼以茶淫桔虐，书蠹诗魔‛，这段话自况的是（）。A．徐文长B．嵇康C．张岱D．苏轼 7．‚名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发‛中，‚肉‛指的是（）。A．歌声B．佳肴C．肉食D．肌肤 8．《西湖七月半》中，作者说‚止可看看七月半之人‛，并将七月半之人分为（）。A．三类B．四类C．五类D．七类 9．《西湖七月半》中，‚如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑‛是用来形容（）。A．灯笼火把B．大船小船一齐凑岸C．山复整妆D．人声鼓吹 10．《春末闲谈》中，鲁迅所引‚刑天舞干戚，猛志固常在‛诗句的作者是（）。A．曹操B．陶渊明C．苏轼D．嵇康 11．《春末闲谈》一文收入（）。A．杂文集《坟》B．散文诗集《野草》C．散文集《朝花夕拾》 D．杂文集《且介亭杂文》 12．《春末闲谈》开篇说细腰蜂在小青虫的运动神经上一螫，所类比的是（）。A．民智的开启B．自由思想的促进C．‚特殊知识阶级‛为统治阶级服务，麻痹反抗的神经D．‚执干戚而舞‛的刑天精神 13．钱钟书对‚蝙蝠的故事‛赋予新意时运用的思维方式是（）。14．A．续文B．借题发挥C．求异思维D．矛盾修饰法 14．四十年代著名的讽刺小说是（）。A．《传奇》B．《围城》C．《沉默的大多数》D．《野草》 15．钱钟书赋古寓言以新解，讽刺了政坛人物贪图权力且善找托辞的是（）。A．蚂蚁和促织的故事B．牛跟蛙的故事C．天文家的故事D．驴子和狼的故事 16．‚假如人生是一部大书，那末，下面的散文只能算是写在人生边上的……就是写过的边上也还留下好多空白‛，这句话的写作者是（）。

A．张爱玲B．钱钟书C．王小波D．鲁迅 17．张爱玲在《谈音乐》一文中，认为乐器中的‚悲旦‛是（）。A．凡哑林B．胡琴C．钢琴D．锣鼓 18．张爱玲的短篇小说集为（）。A．《流言》B．《传奇》C．《红楼梦魇》D．《十八春》 19．张爱玲认为‚可喜的，使这世界显得更真实‛的东西是（）。A．颜色B．气味C．音乐D．食物 20．《谈音乐》一文中，‚许多人在里面叮叮咚咚弹琴，纷纷的琴字有摇落，寥落的感觉，仿佛是黎明，下着雨，天永远亮不起来了，空空的雨点打在洋铁棚上‛，这一句运用的写作手法是（）。

A．对比B．夸张C．通感D．拟人

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1．《徐文长传》中，袁宏道认为在文章上徐文长可相比的人物是（）。A．苏轼B．韩愈C．柳宗元D．曾巩E．欧阳修 2．下列关于袁宏道的说法，正确的有（）。A．明代作家B．清代作家C．‚公安派‛的首领和代表 D．主张为文‚有益于世‛E．主张为文‚独抒性灵，不拘格套‛ 3．符合《西湖七月半》的内容的有（）。A．将游西湖之人分为五类B．以常人游湖追求热闹对照‚我辈‛游湖的怡情 C．对故国往事的追忆D．欣赏文人雅士E．表达苍凉、伤感、落寞的怅惘心绪4．下列作品中，属于张岱的有（）。A．《西湖梦寻》B．《永州八记》C．《陶庵梦忆》 D．《世说新语》E．《华盖集》5．《春末闲谈》中，鲁迅讽刺的对象有（）。A．遗老的圣经贤传法B．学者的进研究室主义C．文学家和茶摊老板的莫谈国事律D．学生的集会游行行为 E．教育家的勿视勿听勿言勿动论 6．下列作品中，属于鲁迅的杂文集的是（）。A．《热风》B．《坟》C．《沉默的大多数》D．《华盖集》E．《野草》7．在下列钱钟书的作品中，属于小说的有（）。A．《围城》B．《写在人生边上》C．《管锥编》D．《人〃兽〃鬼》E．《谈艺录》 8．《读<伊索寓言>》中，钱钟书把我们读伊索寓言的心态类比为（）。A．今人看古人的心态B．成人看小孩子的心态C．人看禽兽的心态D．大孩子看小孩子的心态E．近三十岁的女人看十八九岁女孩子的心态 9．《谈音乐》中，张爱玲谈到的中国通俗音乐有（）。A．大鼓书B．弹词C．昆曲D．申曲E．京剧 10．充满了真实、细腻的世俗情调的文章有（）。A．《故乡的食物》B．《春末闲谈》C．《徐文长传》D．《谈音乐》E．《读<伊索寓言>》 练习三（第五、六单元）

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1．师从沈从文的作家是（）。A．汪曾祺B．王小波C．陈之藩D．张爱玲 2．‚曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上‛，这句话的写作者是（）。A．钱钟书B．汪曾祺C．王小波D．鲁迅 3．自称写文章的理想是‚写得平淡一点、自然一点、家常一点‛的作家是（）。A．陈之藩B．王小波C．汪曾祺D．钱钟书

4．在汪曾祺的记忆中，与咸菜汤联结的记忆是（）。A．雪天B．端午C．军阀混战 D．读《板桥家书》 5．‚对生活做种种设置是人特有的品性‛的观点出自（）。A．《一只特立独行的猪》B．《哲学家皇帝》C．《读<伊索寓言>》D．《谈音乐》 6．《一只特立独行的猪》中，王小波提到插队生活唯一的消遣是（）。A．喂猪B．模仿各种声音C．看样板戏D．晒太阳 7．《一只特立独行的猪》一文贯穿全文的线索是（）。A．人们今昔生活的对比B．各个国家动物的待遇C．独特的猪和人在生活方式上的对比D．历史的演进 8．《一只特立独行的猪》中，作者在写那只特立独行的猪时所运用的描写方法是（）。A．行为描写B．心理描写C．对话描写D．景物描写 9．《哲学家皇帝》的作者是（）。A．柏拉图B．陈之藩C．爱因斯坦D．王小波 10．《哲学家皇帝》中说‚从生硬的现实上挫断足胫再站起来，从高傲的眉毛下滴下汗珠来赚取自己的衣食‛，这一训练帝王的办法源于（）。A．希腊哲人B．印度佛教C．罗马帝国D．中国古代

11．‚‘哲学家’‛皇帝，不仅要受苦，还要有一种训练‛，‚一种训练‛指的是（）。A．体育训练B．哲学训练C．军事训练D．人文训练 12．‚青年们一切都以自己为出发，承受人生所应有的负担，享受人生所应有的快乐‛，这句话出自（）。A．《读<伊索寓言>》B．《哲学家皇帝》 C．《春末闲谈》D．《谈音乐》 13．‚每个灵魂都要把一些秘密带进坟墓，永远藏在里面‛，这句话的写作者是（）。A．纪德B．陈之藩C．德莱赛D．钱钟书 14．《我的母亲》中，作者更欣赏母亲的（）。A．布尔乔亚教育养成的习惯 B．一切自然的流露 C．对朋友小小的弄虚作假D．功利性的价值观 15．《我的母亲》中，作者举母亲最终没能听到自己丈夫的评价的例子，是为了说明（）。A．布尔乔亚教育在约束不良的天性方面所起的作用是出色的 B．布尔乔亚教育在抑制丰富的感情的流露方面所起的糟糕的作用

C．母亲对父亲的感情超过对朋友的感情D．母亲认为‚每个灵魂都要把一些秘密带进坟墓，永远藏在里面‛的必要性 16．《我的母亲》中，当作者惊讶而痛心地发现母亲身上的习惯势力时，说‚我将要与之进行斗争‛的对象是（）。A．母亲的思想B．生活环境C．作者对母亲不满的情绪D．自己也可能存在的庸俗功利性的情意和伪饰行为 17．‚美愿意出卖它的花，德性出卖它的最后的残片……以求赏一赏它的颤动的存在和它造成的图画‛，这句话出自（）。A．《一只特立独行的猪》 B．《春末闲谈》 C．《哲学家皇帝》 D．《我的梦中城市》

18．《我的梦中城市》中，作者为说明城市中的有些人只能以见识‚城市的色彩、声音和光耀‛来补偿一切的不幸时，所举的例子是（）。

A．缝衣妇的生活B．外地银行职员的生活 C．百老汇路上的游人的生活 D．作者自己的生活 19．《我的梦中城市》中，‚那个介于成功的高树之间的徒然生长的乱莽和丛簇‛中的‚乱莽和丛簇‛指的是（）。A．城市里的底层B．城市里的成功人士C．城市里人群的拥挤不堪D．城市的自然景观 20．德莱赛把强者和弱者、聪明人和愚蠢人都愿意付出任何代价以求居留于纽约这一行为比喻为（）。A．唱一曲赞美歌B．听一曲赞美歌C．啜一口毒酒D．啜一口美酒

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

1．汪曾祺认为与家乡的贫穷和长期的**有关系的食物是（）。A．炒红苋菜B．咸鸭蛋C．炒米D．焦屑E．朱砂豆腐 2．下列关于汪曾祺的说法，正确的有（）。A．曾入香港大学读书B．曾入西南联大读书 C．创作受京派小说家的影响D．创作受海派小说家的影响 E．其散文叙述接近于‚叙谈体‛

3．王小波的作品有（）。A． 《时代三部曲》B．《两地书》C．《我的精神家园》D．《一只特立独行的猪》E．《写在人生边上》 4．作者在描述那只特立独行的猪时，予以对照的人物有（）。A．知青B．老乡C．工人D．领导E．城市市民 5．下列关于《哲学家皇帝》一文对美国青年的描述，正确的有（）。A．中学生送牛奶、送报等工作已成为教育中的一部分 B．独立、勇敢、自尊C．送报而不看报D．偶像是勤苦自立的创业者E．偶像是叱咤风云的流血家 6．《哲学家皇帝》中的景物描写所起到的作用有（）。A．如诗如画的美景给了作者宁静思考的空间 B．绿色大地与金色阳光象征了工作的活力C．黄昏中的思考与阳光下的劳作互为衬托 D．黑暗中星星亮起暗示了作者的思想已走向澄明E．湖光山色同一色调的深浅变化，与作者的思考一样是协调推进的关系 7．《我的母亲》中，作者关于母亲在沙龙和自家花园这两个地方的描述是（）。A．在沙龙时母亲从容而自信 B．在沙龙时母亲心事重重而拘谨 C．在自家花园时母亲心事重重而拘谨D．母亲在两处有不同的表现，具有一种强烈的对照性 E．母亲在两处表现一致，体现了资产阶级妇女的一贯教养 8．下列关于纪德的说法，正确的有（）。A．法国作家 B．著有《人间喜剧》 C．著有《人间食粮》D．曾获诺贝尔文学奖E．曾获普利策新闻奖 9．《我的梦中城市》一文提到，大城市尤其是纽约，显示了‚十分鲜明而同时又无限广泛的对照‛，包括（）。A．迟钝和乖巧B．强壮和薄弱C．喧嚣与骚动D．富有和贫穷E．聪明和愚昧 10．下列作品，属于美国作家德莱赛的是（）。A．《我的梦中城市》B．《我的母亲》 C．《美国的悲剧》D．《嘉莉妹妹》E．《伪市制造者》

1201“大学语文”期末复习指导 篇2

2.10课《<论语>十则》, 作者——孔子, 名丘, 字仲尼, 春秋时代的思想家, 教育家。要求:背诵十则。

3.11课《春》, 作者:朱自清——中国现代著名的散文家、诗人、学者。要求, 背诵全文。

4.15课《古代诗歌四首》

第1首 《观沧海》, 作者:曹操——东汉末年政治家、军事家、诗人

第2首 《次北固山下》, 作者:王湾——唐代诗人

第3首 《钱塘湖春行》, 作者:白居易——唐代诗人

第4首 《天净沙·秋思》, 作者:马致远——元代著名的戏曲家。要求:背诵并默写此四首诗。

5.27课《郭沫若诗两首》, 作者:郭沫若——现代诗人、学者。要求:背诵《天上的街市》《静夜》并默写。

6.课外古诗词背诵。

要求:背诵并默写10首诗词。

(1) 《龟虽寿》作者, 曹操——东汉末年的政治家、军事家、诗人。

(2) 《过故人庄》作者:孟浩然——唐代诗人。

(3) 《题破山寺后禅院》作者:常建——唐代诗人。

(4) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者:李白——唐代诗人。

(5) 《夜雨寄北》作者:李商隐——唐代诗人。

(6) 《泊秦淮》作者:杜牧——唐代诗人。

(7) 《浣溪沙》作者:晏殊——北宋政治家、文学家。

(8) 《过松源晨炊漆公店》作者:杨万里——宋代诗人。

(9) 《如梦令》作者:李清照——宋代女词人。

(10) 《观书有感》作者:朱熹——南宋哲学家、教育家、文学家。

二、复习题

1.按要求默写填空。

(1) 余常于土墙凹凸, , , 使与台齐。 (《童趣》)

(2) 定神细视, , , , , 神游其中, 怡然自得。 (《童趣》)

(3) 观之, 兴正浓, , , 盖一癞虾蟆。 (《童趣》)

(4) 《论语》中强调独立思考的必要性的句子是: , , 阐述学习与思考的必要性的句子里: , 。阐述要有谦虚的学习态度的句子是: , , 。强调要向一切人学习的句子是 , , 。

(5) 雨是最寻常的, 人家层顶上全笼着一层薄烟。 (《春》)

(6) 春天像刚落地的 , 从 , 它 。

春天像 , 的, 着, 着。 (《春》)

(7) 默写15课《古代诗歌四首》。

(8) 我想那 的空中, 定然有 的街市。街市上 的一些物品, 是世上没有的 。 (《天上的街市》)

我想他们此刻, 。不信, , 是他们 在走。 (《天上的街市》)

(9) 月光淡淡, 。白云团团, , 。天河何处远远 。怕会 , 对月 (《静夜》)

(10) ①老骥伏枥, 。 , 壮心不已。 (《龟寿》)

②绿树村边合, 。

待到重阳日, 。 (《过故人庄》)

③曲径通幽处, 。山光悦鸟性, 。 (《题破山寺后禅院》)

④ , 随风直到夜郎西 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑤君问归期未有期, 。

, 却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》)

⑥烟笼寒水月笼沙, 。 , 隔江犹唱后庭花。 (《泊秦淮》)

⑦无可奈何花落去, 。 (《浣溪沙》)

⑧正入万山圈子里, 。 (《过松源晨炊漆公店》)

⑨争渡, 争渡, 。 (《如梦令》)

语文期末复习优化略谈 篇3

一、分类复习，注重技巧

学生在语文学习和生活的过程中，日渐增多的信息呈无序状态，停留在记忆中，很难回忆、再认和提取，这就需要在语文复习过程中注重方法、讲究技巧。初中学生对基础知识的积累和运用，可以先分类复习，掌握解题技巧，让学生轻装上阵，获得成功体验，如：分类复习生字词，可以采取分组互默互查，教师抽查，师生共同纠错，从字音的声韵母，字形的偏旁和结构，以及形似字、形声字、多音字等让学生在分析、比较、讨论中总结出规律，帮助学生掌握技巧，这样才能优化教材和基础知识。

二、综合复习、注重设计

通过复习要能让学生在原有水平上有所提高，就必须将原来分散的知识科学地组合起来，提高学生语言文字的综合能力。这就要设计综合训练，帮助学生提高知识水平。如：复习八年级语文下册第四单元，我把专题复习的内容综合到讲读课《云南的歌会》第二段，“根据拼音写汉字”“选词填空”“仿写造句”“概括内容”等题目把基础训练与课文内容有机地整合到一起，帮助学生为获取新知识寻找一个“生长点”。这样便于记忆、便于运用，不仅掌握了必须掌握的知识，而且还复习了课文内容，提高了语言文字的综合运用能力。

三、灵活复习，注重实际

复习课的教学计划应根据实际情况，灵活调控。如：有一次课间，几个男同学发现从校园外涌进滚滚浓烟，呛鼻熏眼，原来是附近村民在田地里焚烧秸秆。同学们知道后，七嘴八舌议论开了，有的主张给报社反映，有的想给村民当面提出建议，还有的想打报警电话。见同学们此时情绪激动，环保意识强烈，我立即决定取消原定内容，把应在最后复习的写作“环境保护”内容提前。课堂上，学生们讨论热烈，一篇篇饱含激情的文章跃然纸上。结果，平时最不愿作文的陈欢也当堂完成，而且洋洋洒洒写了八百多字。像这样课前适时抓住时机，调整教学策略，就可以调动学生的积极性，使他们体验到成功的喜悦，大大地提高复习效率。

四、分层复习，注重反馈

要使复习方案能够扎扎实实地进行，教师要在课堂教学过程中，通过课堂提问、课堂练习等渠道接受学生获取知识的反馈信息，不断调整教与学的活动。教师接受反馈信息后，通过面向班级整体的教学活动、学生的自学、小组合作学习、有重点的辅导、有不同层次要求的作业，采用不同的批改方式。对基础差的同学采用“基础+补缺”类型的练习，教师当天面批，学生当天订正；对中等生采用基础题练习，教师全部批改；对基础好的同学采用“基础+提高”类型的练习，教师每次只批一两本，其余由学生自己核对，互相检查。这样，不同层次的学生在复习练习中各有所得。

总之，语文复习是不仅应以文本为基础的分类、综合性复习，而且还应以学生为主体的灵活、分层性复习，从而促进学生的学习积累，使学生的素质得到全面提高。

2014年大学语文期末复习重点 篇4

1、九流十家：（儒家-孔、孟、荀 道家-老、庄、列 墨家-墨子 法家-李悝、慎到、申不害、韩非、商鞅 名家-公孙龙、惠施 阴阳家-绉衍 纵横家-苏秦、张仪）杂家-吕不韦、淮南王刘安 农家-许行小说家-青史子 兵家-孙武、孙膑

2、古老民族：中国印度以色列希腊

3、古文献“经、史、子、集”四部。五经 周易诗经尚书礼记春秋 四书 大学中庸论语孟子

4、《论语》儒家 战国初期 由孔子及其弟子。论，是“论撰”之意。

5、《孟子》仁政、性善论、大丈夫人格、民本思想、天时不如地利，地利不如人和 得道多助失道寡助“亚圣”

第二编：诗骚风雅

《诗经》风雅颂赋比兴 委婉地表达自己的意思 赋《诗》言志 上层人士 最早的诗集 自西周初年至春秋中叶五百多年间305篇 《诗三百》 西汉时儒家经典

第三编：秦汉 史传

1、编年体-春秋左传竹书纪年；国别体-国语战国策；纪传体-史记

2、驹支的外交语言特色？晋国为了重新树立正在丧失的威信，找借口责备戎人。姜戎首领驹支没被慑服，据理力争，针对责难加以反驳。首先先祖归附晋惠公，当时获得的是一些贫瘠之地，各部戎人勤劳勇敢有了家园。没产生二心。秦晋崤之战，各部戎人帮助才能打败秦国。自崤之战后，都按时积极参加战役。忠心不变。最后，各部戎人平时与中原各国并无往来，不能不利晋国。诸侯之所以离心离德，是执政者。驹支有理有据，辞令不卑不亢，委婉严正，在以行人辞令之美而著称的《左传》中毫不逊色。

第四编：文学的自觉

1、志怪小说-干宝的搜神记；志人小说-刘义庆的世说新语《世说新语》

2、原名《世说》，魏晋南北朝笔记小说的代表作。记载了东汉末到东晋名仕贵族的逸闻轶事和玄言清谈，生动地反映了当时的社会风尚、门阀世族的生活思想风貌。

3、“乘兴而来，兴尽而返”王徽之。

第五编：骈散争辉

1、欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士。承唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬唐代古文运动传统，被公认为北宋中期的文坛领袖。

2、赋，结构上：主观问题 汉体赋：骚体赋 四言诗体赋 散体赋。

《秋声赋》写作特点？1这篇赋以“有声之秋”和“无声之秋”的对比作为基本结构框架，精心布局，文势一气贯串而又曲折变化，作者从凄切悲凉的秋声起笔，为下文铺写“有声之秋”蓄势；然后由草木经秋而摧败零落写到因人事忧劳而使身心受到摧残，由自然界转到社会人生，这是“无声之秋”；最后归结出全篇主旨，从他不能平抑的内心里迸发出悲怆忧郁的呼声。2文章按照赋的规格运笔，保持了赋的铺排手法，辞藻华丽，注重音调、韵节，但又写得流畅，自在潇洒，兼有散文舒卷自如的特点。一开始作者就为我们描绘了一个从静到动、令人悚惊的秋夜奇声，营造了一种悲凉气氛。他用风声、波涛。金铁、行军四个比喻，从多方面和不同角度，由小到大，由远及近地形象地描绘了秋声状态。然后引出与童子的对话，从浮想联翩，又回到现实，增强了艺术真实感。“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”童子的回答质朴简明，意境优美含蓄。作者的悚然、悲凉之感与童子的若无其事、朴拙幼稚形成鲜明对比，对秋声的两种不同的感受相映成趣，富于意味。3作者接着寻根溯源，探究秋声形成的缘故。先从秋之色、容、气、意四个方面把秋天的到来之后万物所呈现的风貌和秋之内在“气质”描绘得具体可感；又从社会和自然两个方面，对秋声进行了剖析和议论。在这之后，作者仍然抓住秋声的主题，通过无情的草木与万物中最有感情、最有灵性的人的对比，抒发议论。4此文把写景、抒情、记事、议论融为一炉，浑然天成。作者叙事简括有法，议论纡徐有致，章法曲折变化，而语句圆融轻快，情感节制内敛，节奏有张有弛，语言清丽而富于韵律

第六编：诗词双壁

1、诗仙李白 诗圣杜甫 诗鬼李贺 诗豪刘禹锡 诗魔白居易

2、元白诗派 白居易、元稹、张籍、王建 白居易感伤诗《长恨歌》《琵琶行》

3、李清照 易安居士 婉约派。《漱玉词》 易安体

4、三五：元宵节。

5、李白：爆发式的抒情、变幻莫测的想象、强烈的主观色彩和明丽的意境

6、唐代成熟严格意义上的小说唐传奇 三传奇 李娃传 莺莺传 霍小玉传；平韵体始于南宋陈允之，宋元出现了新型小说话本小说，明清章回体小说，第一部长篇章回体小说《三国演义》和第一部反映农民起义的长篇英雄传奇小说《水浒传》。

7、牡丹亭又名还魂记 汤显祖 临川四梦:牡丹亭、紫钗记、南柯记、邯郸记

8、分析杜丽娘游园前后的心情变化？前：寂寞、苦闷、彷徨（因为得不到自由的爱情）后：发现自我，开始思考自己的人生。她感受到自己的美无人知晓，青春无人爱惜，少女价值无人重视，于是产生忧虑，透露了春情难遣的寂寞和对环境的不满。（想要按着人的天性去变现青春、追求自由幸福的生活却不可能实现。）

9、《红楼梦》标题： 慧紫鹃情辞试莽玉 慈姨妈爱语慰痴颦

10、四大奇书 三国演义、水浒传、西游记、金瓶梅

第八编：现代新文学

1、闻一多三美：音乐美 绘画美 建筑美 1923红烛爱国主义和唯美主义

2、朱光潜翻译美学 新科学

3、鲁迅现代小说之父，中国现代小说奠基人 阿Q哀其不幸，怒其不争

4、萧萧作者沈从文。人物“花狗”

5、《慢慢走欣赏啊》简述这篇文章的艺术特色？

1作者着眼于美化人生，净化人心，以美育代替道德说教，文章开宗明义提出了”艺术和人生的关系“这一主题然后得出”人生本来就是一种较广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品”的论断。2作者把生活和艺术放在一起对比，将艺术的特点于生活中一一印证。“完美的生活都有上品文章所应有的美点。”好文章是完整的有机体，完美的生活要追求全人格的美。文章要“修辞立其诚”，艺术化的人生要本色，至性深情。艺术创造要执着严肃，人生要有理想信仰，重承诺。“伟大的人生和伟大的艺术都要同时并有严肃与豁达之胜。”接着作者进一步探讨了善恶与美丑的关系、美感与实用、人生的限制与最高自由等艺术领域的核心问题，指出最高的伦理的活动和科学的活动还是艺术活动。人类摆脱肉体需求的限制，进行自由的活动，“无所为而为的玩索”就是人生最上的理想。抛开现实功利，“慢慢走，欣赏啊！”是诗意的人生态度。面对物欲化、功利化的现实人生，艺术、美指出了超越的途径，赋予生命个体精神自由。3艺术表现手段的充分运用，使文章说理透彻又富有情趣。将深奥的美学原理和人生理念融汇到古今中外的典故和具体人生事例中：采菊东篱、雪夜访戴、苏轼论艺、吴季札赠剑，苏格拉底临刑还债„„将生命的机械化与人生的情趣化两种人生形态进行多层次的对比论证，旁征博引、连类譬喻、对比映照、趣味横生。

附录

绝句四句 律诗八句 两句一联。首颔颈尾

词按字数分为小令（五八以内）、中调（五九九零）、长调（九一以上）

默写翻译

1、礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行；知和而和，不以礼节之，亦不可行也 礼的作用，以遇事都做得恰当为可贵。过去圣明君王治理国家，可贵的地方就在这里；如果小事大事都按照规矩制度来，有行不通的地方。为恰当而求恰当，不用一定的规矩制度来加以节制，也是不可行的。

2、富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是 富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就坚决甘守贫贱。君子如果离开了仁德，又凭借什么称之为君子呢？君子片刻都不会背离仁德，哪怕是在仓促急切的时候，哪怕是在坎坷流离的时候。

3、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

4、击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。巧笑倩兮，巧目盼兮

5、《驹支不屈于晋》晋国和诸侯各国在向地集会，准备拘捕姜戎族的首领驹支。晋国大夫范宣子在朝会上亲自指责他，说：“过来，姜戎氏!从前秦国人把你祖父吾离从瓜州赶走，你祖父吾离披着茅草衣、戴着荆条帽前来投奔我国先君。我先君惠公当时有不多的田地，却与你们平分来养活你们。如今诸侯侍奉我们寡君不如从前，大概说话泄漏了什么机密，这主要是你造成的。明天的会议，你不要参加了!你要是参加，就把你抓起来!”驹支回答说：“从前秦国人仗着他们人多,贪婪地掠夺土地，把我们各部落戎人从祖居地赶走。贵国君惠公显示他崇高的品德,认为我们各部戎人都是四岳的后代，不该这样抛弃灭绝。他赐给我们南部边疆的土地，那里是狐狸居住、豺狼嗥叫的地方。我们各部戎人砍除了那里的荆棘,赶走了那里的狐狸、豺狼，从此成了贵国先君既不内侵也不外叛的臣属，直到如今忠诚不二。从前文公与秦国攻打郑国，秦国人私下里同郑国人订立盟约,留下军队在那里驻守,因此而发生肴地战役。当时晋军在前面抵抗,我们戎人在后面进击,秦军全军覆没,实在是我们戎人出了大力。这就如同捕鹿，晋国人抓住它的角，戎人拖住它的后腿，和晋国人一起把它掀倒。戎人为什么不能免于罪责呢?从那时以来，晋国多次出兵征战，我戎人各部从来紧跟其后，时时追随贵国执政，还是像肴之战时那样心志如一，岂敢疏远背离?如今贵国军旅中的长官可能真是有些地方做得不够，使得诸侯叛离，你们却怪罪我们戎人!我们各部戎人服饰饮食（习俗）不与华夏相同，礼仪使者不相往来，言语不通，能做什么对贵国不利的坏事?不参加盟会的事务，我也不会惭愧。”

6、《秋声赋》丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。绿草浓密丰美，争相繁茂，树木青翠茂盛而使人快乐。然而，一旦秋风吹起，拂过草地，草就要变色；掠过森林，树就要落叶。它能折断枝叶、凋落花草，使树木凋零的原因，便是一种构成天地万物的混然之气（秋气）的余威。

百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。无穷无尽的忧虑煎熬他的心绪，无数琐碎烦恼的事来劳累他的身体。只要内心被外物触动，就一定会消耗他的精气。更何况常常思考自己的力量所做不到的事情，忧虑自己的智慧所不能解决的问题？自然会使他红润的面色变得苍老枯槁，乌黑的头发（壮年）变得鬓发花白（年老）。

7、登金陵凤凰台 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

8、永遇乐 落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融合天气，次第岂无风雨？来相召、香车宝马，谢他酒朋师侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟雾鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语。

1201“大学语文”期末复习指导 篇5

1、选择重点

上了大学后很多课程老师都是有教学素材的，例如ppt。我们可以把这些ppt用来复习，特别是里面的重点内容，要好好的攻克，而且要梳理好知识之间的关系，这样复习才会更轻松一些。

2、安排好时间

大学课余的时间是非常的多的，所以最好要给自己安排每天的学习计划，最好要具体到什么时间学习什么科目学习科目的什么内容，精确到时间的分钟，而且其实我们很多时间也是可以挤出来的，但是不要为了学习而熬夜，这样会影响到第二天的学习效率。

3、远离手机和游戏

其实很多人学着学着就忍不住玩手机和游戏，但是很多人对手机都是没有什么抵抗力的，所以对于这些潜在的诱惑，我们一定要远离，一定要暗示自己考完试才能玩，为了能考个好成绩回家过年，一定要好好复习。

4、结伴复习

1201“大学语文”期末复习指导 篇6

首先，标题一定要新颖，老师阅卷的第一直观感受就是标题，而大多数人的标题又容易起的千篇 一律。

其次是结构，作文内容用双线索来写是较为新颖和简单的。双线索的意思就是取一个物件做为明线，而人物情感变化做暗线，文章就会显得条理清晰过渡自然，立意也是以小见大。

另外，解题也很重要!偏题严重你写的再好也是白费。

作文是没办法临时抱佛脚的，因此同学们平时要多读课外书，不仅可以为你的写作提供丰富的素材还能通过阅读学习别人的写作手法。

初中语文复习方法

1.文言文

1)默写

很多同学可能对默写不以为然，认为它太基础。从某种角度上来说，默写是很基础，但中考重视的就是基础。况且默写一题三分，还是比较“贵”的，一个不小心就会“失之毫厘谬以千里”啊。

默写没有很强的解题技巧，就是要在理解的基础上熟背。决不可含糊其辞、模棱两可，“倒背如流”确有夸张，但至少顺着背下来不可错一字。尤其给下句填上句的题型，一定要对古诗文非常熟练。有些篇目的字句容易混淆，大家一定要进行区分，这时就体现理解的重要性了。结合古诗文的背景意境，就比较容易区分清楚了。初三一学年老师一定会反复地要求背诵，默写也是一轮又一轮，千万不要嫌麻烦，这时候发现错误总比中考时发现要划算吧。如果发现错字，建议把错误的字涂掉，不要再让大脑留下错误的印象，一定要多写几遍正确的字，心中庆幸：中考我又“捡”回来一分啦，噢耶~~

尤其需要注意的是默写字迹的工整——这一点老师也一再强调。一笔一划要写清楚，切莫出现连笔等情况。建议默写时用一支比较细的笔，字体稍微大一些，这样阅卷老师可以看得比较清楚。是否出头、两笔是否碰到等都是要仔细仔细再仔细的。

众所周知，批阅默写部分的老师眼睛都是非常非常……“尖”的，会“计较”你的一笔一划。尤其中考是电脑阅卷，可以把你的字放大n倍，所以说嘛，大家千万要小心，不要给老师抓到把柄啊。

2)赏析

赏析的考点主要是字词解释、中心把握、作者简介等，一般而言是2题，合计4分。

赏析也要求熟背，不可以“粗枝大叶”。《点击》上的每个字句都可能成为考点，不要抱侥幸心理略去某些字词。省一时之力，可能就会多一分之差，其间利弊读者可自行决断，就不多言了。

字词解释要注意指代，考到的可能性较大。每篇古诗的中心关键词务必牢记，不要混淆。作者生平等，建议同学们可以做成表格，复习的时候比较直观清晰，一目了然。

赏析部分分值不算大，但背诵的量还是比较多的，同学们要早做准备。想当年《点击》不离手啊…咳咳，略有夸张…但稍有闲暇的时候一定是选择去看点击，珍惜每分每秒零碎时间。这点细小时间可能做不了理科习题，于是乎背语文就是当之无愧的首选啦~~

3)课内文言文

文言文主要考点：文学常识、加点字解释、翻译、作者简介、中心段意等，可能会有1-2题选择，合计8分。

课内文言文要注意重点篇目，但是就去年考题而言，考得比较偏也是不无可能。

课内文言文复习方法大致与赏析的相同，在此就不一一赘述了，还是要提醒大家，背诵的内容切莫大意啊。

4)课外文言文

课外文言文的类型主要是寓言、人物传记、小议论文等等，前两类考到频率较高，小议论文难度略高，一般不会考到。

课外文言文的考点与课内文言文相类似，但分值相对较高。加点字解释2分一题，共两题，句子翻译及中心道理启示类均为2-3分一题。可能因为对于文章不熟悉，理解上会有困难，这就需要大家多做课外文言文的习题，加以训练。

做课外文言文首先要做到整体把握，理解文章的写作意图是关键。某些文后会有少部分注释，一定要加以注意，结合注释能帮助你更好地理解古文。

文言文中会有一词多义、古今异义、词类活用、通假等现象，要仔细区分。尤其，在解释加点字中容易碰到此类题型，这不仅需要同学们熟背150个实词，更要结合文章进行一定的判断。

句子翻译要注意句式，即判断句、被动句、倒装句、省略句等，这是一个高频考点。翻译中也可能涉及虚词，词义较多，容易混淆。翻译完后可以自己念一遍，检查是否通顺。如果念起来绕口，就要想想是否是倒装或是省略了成分，尤其要养成补全句子的主语的意识。注意字字落实，批阅翻译时大多是“踩点给分”，千万不要忽略关键字词。有些词义可能超出150实词表范围，尝试自己组词，意思正确即可。人名地名(看情况，可以补为“xx县”等，如不确定也可补为“xx这个地方”等)官名等可以照抄，不用翻译。

有些题型，比如问主人公具体表现等，能抄原句尽量抄原句，可以免去因意译不准确或遗漏重点带来的扣分。而且要注意问题中的主语，保证问答一致，不要“挂羊头，卖狗肉”。感想启示的总结要贴合文意，语言精炼，表意完整，最好能正反结合。注意文章的标题、首末句等，可能会提示中心。还要仔细审题，若要求抄原句，则要注意不多抄不漏抄。课外文言文需要一定的语文积累，答题时注意技巧。平时也可以多做一些课外文言文的题目，熟悉题型，培养“语感”，这还是很重要滴~~

2.现代文

1)记叙文

记叙文主要考点为：标题作用或含义、品味句子或词语的作用或含义、记叙顺序、段落大意、概括主要内容、表达方式、人物描写、环境描写、细节描写、修辞作用、标点符号的作用、中心启示等等，题型较为复杂。

答题之前还是建议认真读两遍，带着问题去阅读，从文中寻找根据。中考现代文阅读大多有据可依，所以熟读原文很重要。

审题也是现代文阅读一大关键。中华文化博大精深，往往一词，甚至是一字之差都会造成极大偏颇。

现代文阅读解题技巧非常之多，同学们务必熟记于心。这是一项十分“浩瀚”的工程，但为了中考语文的分数，我只能说一句，大家辛苦了…

不过话又说回来了，苦不苦，其实也要看方法。如果是考前临时抱佛脚，一口气记忆所有的解题技巧，那一定非常非常非常…之辛苦，脑子里昏昏沉沉，感觉所有的解题技巧都在那儿转啊转啊转的，效果也不好。但若是细水长流式地记忆，每天记忆1-2个，反复复习，不仅不用花很长时间，效果也是会非常好的。同学们可能会问，每天1-2个是不是太少，在我看来，并不是。

俗话说，贪多嚼不烂嘛，只要大家做好有序的规划，天天坚持，相信那个吸收效果啊。

还有令大家比较“头疼”的一块应该就是小作文了吧。给大家一点忠告：审清题干，理清思路，文字表达清晰，切莫轻易下笔。写小作文开头不用空格，标点符号可以不占格，这样可以最大限度地多写一点内容。超格必扣分。

现代文小作文的考点有：补写、改写、缩写、扩写、概括故事情节、分析作用(标题、修辞…)、中心道理启示感受…最后一点尤其令人“头疼”，但只要对文章理解到位，做到观点鲜明、结合原文、联系实际、感想深入、语言精炼，大家也是可以拿满分的。

2)说明文某些同学会觉得，说明文比记叙文要简单，对此我是比较赞同的。在我看来，要想答好说明文，关键在于你会不会“抄”。说明文结构比较鲜明，提示性较强，所以难度就会有所降低啦。

不过呢，说明文的解题技巧也是不少的，题型比起记叙文略有减少，主要是考说明对象、说明顺序、说明方法及作用等等，但变化的形式多种多样，大家还需谨慎对待。说明文解题之前有一步必不可少，那就是分段。只有理清文章层次，才能最好地把握文章。

注意首末句，或许会给解题带来一点提示。

说明文以科学准确著称，因而答题时要细心，千万不可漏写一字。尤其注意限制性词语、模糊性词语(大约、主要、大概、大致、可能、一般…)、关联词语(也、并且、还有、但是、更…)，

还要注意区分近义词中的差异，这些都可能是考点。

说明文的最后一题也有可能是高分题，主要考到题目合理性、简析说明文语言特点、设计广告、拟宣传语…对于不同的题型，大家要融会贯通，看到不熟悉的题型切莫自乱阵脚。

3)议论文议论文接触较晚，可能会觉得有一定困难。在中考中，已经连续几年考到说明文，去年、前年曾有不少老师押宝在议论文上，而结果…大家业已知晓，因此你们将要面对何种文体还真的是很难说的。在此奉劝给位，不要抱侥幸心理，两类文体都要掌握好，“以不变应万变”才是华育学子对待考试应有的态度。

议论文的关键在于论点、论据和论证。考点大多在此基础之上。与说明文相类似，建议答题之前先分段，疏通脉络，有助于更好答题。

议论文行文严谨，因而答题时也要注意规范性。比较有难度的几点是议论文论点、议论文结构形式、开头论据、补写论据(考察同学们的日常积累，考到几率不大，即使有也很有可能是选择题)

议论文曾经考到过的高分题有谈看法、仿写、扩写…解题技巧就不再详述了。

大学期末复习学习计划 篇7

一、制定详尽的复习计划，增强复习过程的计划性

“工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，我们应该高度重视复习过程，不能马虎应付，应该针对考试科目和各科考试时间制定适宜的复习计划，进而对每天的学习时间进行安排，以便在有限的时间内复习完全部考试内容，增强复习的计划性，并且每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。

二、夯实基础知识，不留模糊知识点。

复习过程重要注重对教材的使用，要安排一部分课余的时间对各科基础知识进行复习，对知识点一项一项地进行整理、归纳，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲点。在复习过程中，要注重总结归纳，通过主动学习找到记忆规律、抓住类别特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，最终形成自己的知识体系;对于自己掌握不好的知识点要主动向老师或同学请教，不放过一个疑点，不遗漏一个重点，不忽视一个考点。

三、强化考点练习，主动查漏补缺。

在复习基础知识的同时，加强对于测试题型的解题思路和解题技巧的训练，通过做题的过程对存在的缺漏进行补强，尤其对于掌握不好的重点、难点要强化练习。期末复习时可以将自己平时做过的练习题、作业题和老师讲过的重点题重新看一看、做一做，强化对知识点的掌握。

四、考前复习

针对任课老师最后一两次课堂上的穿线总结要专注听讲，留意老师反复强调的重点，并在笔记或者书上用特殊颜色的笔标记出来。 并通过老师带头复习的过程整理自己的知识体系，达到最好的复习成果。

五、注意事项

1、根据自身情况合理安排时间，不可盲目地期望通过长时间的复习来提高考试成绩。

2、注意复习过程中的灵活安排，多穿插几门共同复习，避免长时间学习一科枯燥无味，以提升学习乐趣和复习效率。

3、针对公式性、计算性的题型多做练习，通过练习来巩固深化公式及知识点。眼过千遍不如手动一遍。

4、理论性的知识点要注重理解，不能死记硬背。

语文期末复习5 篇8

（二）编号姓名成绩

一、（4分）全卷书写。

二、（24分）积累运用。

1．根据课文内容填空。

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪（）化，草木（）发，各种花次第开放。再过两个月，燕子（）然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物（）育果实的时期。

2．成语填字。

惟妙惟（）销声（）迹五彩斑（）眼花（）乱

3．选词填空。

壮丽 美丽 华丽 绚丽

①„„并且特别欣赏桥栏杆上刻的狮子，说它们“共同构成（）的奇观”。

②梁枋间彩画（），有双龙戏珠、单龙祥舞，有行龙、升龙、降龙„„

③按屏的建造材料极其装饰的（）程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。

④故宫建筑群规模宏大（），建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

4．用一句话点示下面语段中所透露出来的信息。

中日电信按照“千兆到路边、百兆到大楼、十兆到桌面”的实施方案，其宽带数据通信网络已经覆盖全国230多个城市，能够在所有电话通达的地方提供楼入服务。去年年底，被称为“第三电信”的中国网通已建成长达12000千米的宽带高速路。

5．用一句话概括下面语段所透露出来的信息（不超过12个字）。

据《英国医学杂志》网站报道，英格兰南部伯恩茅斯糖尿病和内分泌中心医学专家研究发现，含二氧化碳气体的饮料会使人发胖。为遏制全球日益严重的儿童肥胖问题，应严格限制他们的泡沫饮料饮用量。专家们鼓励儿童选择稀释过的果汁或者纯水为饮品，同时呼吁学校应采取措施避免儿童饮用泡沫饮料，各路明星也应停止为泡沫饮料做广告。据世界卫生组织提供的数据，在全球5岁以下的儿童中，估计有1760万名超重。

6．综合性学习。为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。

①请你为这一活动拟一条标语。

②请按下面要求策划一个班级活动方案。

活动主题：

活动目的（紧扣班级活动主题）：

活动方式：

7.根据要求默写。

（1）大漠孤烟直，___________________________。(王维《使至塞上》)

（2）山随平野尽，___________________________。（李白《渡荆门送别》）

（3）登临吴蜀横分地，_________________。（陈与之《登岳阳楼》）

（4）夜阑卧听风吹雨，_______________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）《爱莲说》一文中描述莲花高洁品质的文句是。

（6）“无人问津”这一成语出自课文《》，这篇文章描述了“”的故事，表达了作者的社会理想。

8．读《望岳》并答题。

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归乌。会当凌绝顶，一览众山小。

①全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是由而，时间是从至。

②诗中虚写的是联，表现了作者

三、（42分）综合阅读。

（一）阅读《三峡》，完成9—12题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

9．解释下面加点的字。

⑴虽乘奔御风不以疾也（）⑵晴初霜旦（）

10．选出加点词词义相同的一项（）

A．或：或王命急宣或以钱币乞之

B．故：故渔者歌曰故时有物外之趣

C．绝：哀转久绝沿溯阻绝

D．素：素湍绿潭可以调素琴

11．翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

⑵素湍绿潭，回清倒影。

12．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。

（二）阅读《故宫博物院》，完成13—16题。

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

13．两段文字运用的说明方法是：

14．作者介绍太和殿所用的说明顺序是：

15．文中表示的方位词有：

16．画出文中的描写性语句，并说说其作用。

语 句：

作 用：

（三）阅读《晋祠》选段，完成17—21题。

然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我国古代建筑中的“三绝”。

一是圣母殿。它建于宋天圣年间，重修于宋崇宁元年（1102年），这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古代建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子。原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42个侍女，是我国现存宋代泥塑中的珍品。她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神动人，衣纹流畅，真是巧夺天工。

二是殿前柱上的木雕蟠龙。这是我国现存最早的蟠龙殿柱，造于宋元佑二年（1087年）。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气，距今虽近千年，鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的精巧。

三是殿前的鱼沼飞梁。这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架了一个十字形的飞梁，下面由34根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形制奇特，人行桥上，可以随意左右。这种突破一字桥形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。

以圣母殿为主体的建筑群还包括献殿、牌坊、钟鼓楼、金人台、水镜台等，都造型古朴优美，用工精巧。全祠除这组建筑外，还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、文昌宫、水母楼、胜瀛楼、景清门等，都依山傍水，因势起屋，或架于碧波之上，或藏于浓荫之中，各有不同的情趣。园中的许多小品，也极具匠心。比如有一座假山，山上一挂细泉垂下，就在下面立着一个汉白玉的石雕小和尚，光光的脑门，笑眯眯的眼神，双手齐肩，托着一个石碗接水。那水注在碗中，又溅到脚下的潭中，总不能盛满碗。再如清清的小溪旁，有一只石雕大虎，两只前爪抓着水边的石块，引颈探腰，嘴唇刚好没入水面，那气势好像要吸进百川似的。历代文人墨客都喜爱晋祠这个好地方，山径旁的石壁和殿廊的石碑上，留着不少名人的题咏，词工句丽，书法精湛，为湖光山色平添了许多风韵。

晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。

17．文中所说的我国古代建筑中的“三绝”具体指的内容分别是：

18．就全文来看，本文运用的说明顺序是，运用的结构方式是。

19．作者在第一段详细介绍了圣母殿，是按照什么顺序介绍的？你判断的依据是什么？

20．全文运用了哪些说明方法？

21．文章结尾一段表达了作者的什么情感？

（四）阅读刘燕敏的《一棵核桃树》，完成22——27题。

房前有片菜地，自从用篱笆圈起来后，边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多了一棵树。

孩子４岁时，去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？”

大人不在意的事，经孩子一问，就会显得非常复杂。听了儿子的问话，我顿时犹豫起来。我还真不知道它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。

一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧之后，我把他引到院子里。“这棵树你该认识吧！”他审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。”

当天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。”

寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升到小学的那一年，它开花了。此时，恰逢爷爷从乡上来。他看着房前的李子树，说：“今年你们有樱桃吃，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。”

“爷爷，那是一棵李子树。”儿子给爷爷纠正。

“傻孩子，李子树是什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱桃树。”爷爷给儿子纠正。被我们叫了三年的李子树原来是棵樱桃树。

爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。

就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没有人关心。

深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位划线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。”

明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树？我从家里出来，说：“那是我们家的樱桃树。” “樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？你看看那上面，明明挂着一颗核桃。”划线员边说，边顺手指向树梢。

那儿确实挂着一枚小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。十年过去了，每次想起我家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。

有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的？它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。

确实如此啊！自古迄今，地球上诞生了那么多的人，被我们认识的，都是那些在自己的生命树上，结出果实的人。

22．如果要将文章用空行隔开，分为两部分，空行的位置应在什么地方？

23．全文围绕一件什么事展开?

24．这棵树有过三次命名，它们分别是：

25．它的真实身份究竟是什么？是怎样被证实的？（用文中的原句作答）

26．找出能概括全文主旨的中心句。

27．谈谈这篇文章给你的启示。

五、（50分）文采展示。（任选一题作文）

28．题目

（一）：________的乐趣(如读书、看报、写诗、写日记、听音乐、绘画)

提示：先把题目补充完整，然后作文。要求：文体不限，不少于550字。

作文二：生活丰富多彩，我们身边的多少事需要我们的关注啊：关注我们的生存环境，关注我们的现在和未来，关注亲人与家庭，关注同学与老师，关注弱势群体，关注残疾朋友，关注野生动物，„„ 一份关注，就是一份爱心，多一份关注，社会就多一份温暖；一份关注，就是一份责任，多一份关注，社会就多一份保障。请你以“关注”为话题写一篇600字左右的作文。题目自拟，文体不限。

期末复习自测

（二）1．融 萌 翩 孕2．肖 匿 斓 缭3．①美丽 ②绚丽 ③华丽 ④壮丽4．我国宽带网建设发展迅速，覆盖面广5．“儿童远离泡沫饮料可防肥胖”或“儿童饮泡沫饮料过多会发胖(超重)6．示例：①示例：（1）书是人类进步的阶梯。（2）让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟，符合活动主题即可。②示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操。活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品位。活动方式：（1）请作家到班上举办专题讲座。（2）举行“我爱文学”的主题班会。（3）举办“阅读名著”的手抄报比赛。7.（1）长河落日圆（2）江入大荒流（3）徙倚湖山欲暮时（4）铁马冰河入梦来（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（6）桃花源记世外桃源8．①远近朝 暮 ②尾不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气魄（以上共24分。其中1、2、3、4、8题，每题各2分；5题3分；6题4分，7题7分，其中第（5）小题为2分，每错、漏、增一字扣0.5分）

9．⑴飞奔的马⑵早晨10．B11．⑴至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了 ⑵雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 12．侧面描写（间接描写）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。13．列数字 摹状貌14．由外到内、先写“正中”，次写“背后”、“两旁”的空间顺序 15．正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。16．语句：在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。作用是：突出了太和殿色彩鲜明、雄伟壮丽的特点，表达了作者的喜爱赞赏之情。

（以上9—16题共16分，每题各2分）

17．圣母殿、殿前柱上的木雕蟠龙、殿前的鱼沼飞梁。18．由主到次的逻辑顺序，总—分—总19．由外到内的空间顺序。依据是“殿外”“殿堂里”这些方位词 20．列数字、举例字、打比方。21．对祖国建筑艺术的由衷赞美之情。（每题各2分，共10分）

22．最后三段为一部分 23．一棵树的真实身份 24．李子树、樱桃树、核桃树 25．核桃树，“你看看那上面，明明挂着一颗核桃” “那儿确实挂着一枚小小的核桃” 26．作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你 27．人要有成果，要对人类有奉献，别人才会认识你，承认你

1201“大学语文”期末复习指导 篇9

一年级语文期末

班别： 姓名： 成绩：

看拼音，写词语。(16分)读儿歌，把三拼音节用“——”画出来。(8分)写笔顺，数笔画填空。(12分)

火： 共( )笔，第三笔是( )。

鸟： 共( )笔，第四笔是( )。

衣：共( )笔，第四笔是( )。

果： 共( )笔，第五笔是( )。比一比，再组词。(16分)

手( ) 里( ) 月( ) 升( )

毛( ) 果( ) 用( ) 开( )

小( ) 目( ) 东( ) 马( )

少( ) 自( ) 车( ) 鸟( )

写出反义词。(10分)

出——( ) 关——( ) 外——( ) 黑——( )有——( )

连一连合适的量词。(4分)

七、 选择正确的读音，在( )里画“√”。(4分)

八、连一连，读一读。(9分)

长长的 尾巴 小鸟在水里 飞。

闪闪的` 草地 小鱼在天上 跑。

青青的 星星 小兔在草地上游。把句子补充完整。(12分) 的西瓜又 又。 2、我会画 。

3、 像 。 4、 是 吗?

四年级语文期末复习 篇10

短短的一个学期即将过去，同学们在这个学期中学习了40篇课文，背诵积累了16首古诗，认真学习了8个综合练习。为了帮助学生系统地梳理学过的知识，重新回忆起遗忘的内容，巩固学会的内容，更好地补一补薄弱环节。

复习内容

1、拼音、字、词：

轻声（综合1）

大写字母（综合7）

选择正确的读音或义项（综合2和综合3）

带点字注音（综合5中“深邃、粗糙、轮廓、咆哮、脸颊、迸出”）

圈出词语中的错别字（综合6中“责责称赞”）

多音字

给字组词再造句（综合5中“谜（谜语）夏日的晚上„„）

填写关联词（p112）

选词填空（p30揭开、翻开、打开

（p34处处、时时、慢慢

（p117果然、居然、突然）

词的搭配（综合1中“沙哑的嗓音、清亮的嗓音”）

(《祖先的摇篮》中“逮蝈蝈”)

(《天然动物园漫游记》中“泰然自若的斑马”）

照样子写词语（综合1中“无拘无束”）

(综合4中“清秀——山清水秀”)

(综合8中“风霜雨雪”）

按要求写词语（综合3含两种动物，如“狼吞虎咽”）

（综合7含有一个故事的成语，如“负荆请罪”）

近义词（《拥抱大树》文后“奇怪、违反、警醒”）

理解词语（天涯、咫尺、p94“前倾、拼命、沉重、肮脏、褴褛”）

体会词语的意思再造句（p64“安详、轻轻地”）

体会词语的作用（p79“挑剔”与“责怪”，“理会”与“理睬”；p88“好像是在轻轻抚摸睡梦中的婴儿、像捧着整个世界一样”）

描写春天的词语

句中的词语用得好在哪里（《燕子》中的“带、斜、掠、落”）

为什么用上不同的动词（《小溪流的歌》中“跑、漂、游”）

词的辨析（《小溪流的歌》中“清亮和清脆”）

把句子概括成词语（p38摩肩接踵p119狼吞虎咽）

描写人物外貌、神态的词语（p119两鬓斑白/怒气冲冲）

整本书上重点的四字词语

2、句子：

关联词造句（不但„„而且„„因为„„所以„„）

（不是„„而是„„虽然„„但是„„）

用带点的词语造句（p38“不敢不”、p58“为了、为的是”）

照样子把句子写具体（p30数学家陈景润是一个不知疲倦的人。）照样子把句子补充完整（综合7“尽管饥饿折磨着年轻人„„”

p117“发令枪响了，他像）

陈述句与反问句互改（综合3、综合7）

双重否定句改肯定句（综合7）

改转述句（p120）

读句子提出疑问（p47为什么这句话用上“也”字？）

（p50为什么加上“似乎”一词？）

读句子体会人物心情（p121“兴奋”）

认识过渡句及作用（《颐和园》）

3、段：

先概括后具体（p99“苏武顽强地忍受着各种折磨„„”）

4、课文背诵、按照课文内容意思填空（含浅显的文学常识）

5、标点：引号的作用（《鸟语》文后）、破折号的作用（《十年后的礼物》

6、古诗、名言、对对子（好书不厌看还读）

7、重点课文的阅读

语文期末复习句子总汇 篇11

一、修辞手法

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）

2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）

3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！

（排比）

4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）

5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）

6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）

7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。（夸张）

二、关联词语

1、任凭功课再忙，我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠，我也不上你的当。

2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

3、无论天气有多冷，我也要上学。

4、这朵花既美又香。（并列关系）

5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）

6、小刚不是忘记带钢笔，就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）

8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）

9、如果明天不下雨，我就去春游。（假设关系）

10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）

三、仿写句子

1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。

2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。

3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！

5、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。）

6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（运用比喻写出了的凶恶）

四、我喜欢课文中的好词佳句

1、好词：房前屋后天高地阔夜明人静此起彼落悠然自得全神贯注

2、佳句：

1、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。

语文上册期末复习计划 篇12

以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7―9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习重点内容

25篇课文所涉及到的基础知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读，全册六次综合性学习内容，全册规定的课外应阅读的诗文与名著，六次写作训练内容。

三、复习重点

1、文言文背诵，文言词汇的积累，重点词汇及句子的翻译背诵。古诗文及文言文的理解性默写

2、第1、3单元生词的考查过关。

3、课后名著的勾画阅读及背诵。

4、通过3篇课文文章的阅读理解，掌握阅读技巧及方法。

四、复习难点：

1、文言文及古诗文的背诵及理解。

2、课外阅读方法的掌握及运用。

五、主要复习方法

以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础人人过关，确保不丢分;以单元为基本框架，复习现代文、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手;以全册内容为基本体系，把综合性学习与写作有机结合起来，提升综合性学习与写作水平，实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的学生得分在85分以上的目标。

复习程序采取先分篇课文的，后整个单元的。教师提前一天发放2个课时(一个单元)的复习资料，让学生在家里完成。全员都能够做出来的，课堂复习时不用讲解;有疑难的，在课堂复习时提出来，让其他学生解答;学生都解答不出或者解答有错、解答不佳的，老师作重点讲解。作文讲评时，主要选学困生的习作讲评。