第二阶段第一学期研究总结.doc

第二阶段第一学期研究总结.doc（精选10篇）

第二阶段第一学期研究总结.doc 篇1

小学低年级数学课堂学生注意力不集中问题研究

——第二阶段（第一学期）研究总结

在本学年研究活动中，我组成员按照方案要求，都已积极行动起来，在自己所教班级中确定了几个典型的研究对象，并将其上课注意力不集中的表现作以整理，深入研究，归纳探究出深层的原因，现将现阶段工作总结如下：

一、取得的研究成果

（一）、注意力不集中的表现：

一般有注意力不集中的孩子有如下一些特征：

1、上课容易开小差、说悄悄话，小动作比较多；

2、逃避需要持续用脑的工作，看上去好像不喜欢动脑子；

3、写作业漫不经心，读书定不下心来，抄作业抄错题目，做题抄错答案；

4、跟他讲话爱答不理，一只耳朵进，一只耳朵出；

5、做事情刚开始兴致勃勃，不一会儿就觉得没意思了；

6、容易健忘、丢三落

四、心不在焉；

7、情绪容易冲动、控制能力较差；

8、心理或行为比较幼稚，不能从经验中吸取教训；

9、低自尊，表现出对很多事情都无所谓；

10、不良的社交技能，表现为没有固定的朋友，不能很好地与同龄的小朋友相处„„

（二）学生学习注意力不集中的原因探析

1、遗传或家庭原因：

A、研究表明，注意力障碍与异常的遗传基因有关。对注意力障碍学生及其家庭的调查研究发现，不少这类儿童的父母在年幼时也有多动行为。国内研究表明，注意力多动障碍儿童中的父母幼时顽皮多动的人数比率为36.4%，有注意力不集中的人数比率为27.1%。其家族中成年人患有癔病、病态人格及酒精中毒的居多。因此，专家们指出，儿童注意缺损多动障碍具有家族性倾向，与遗传因素有着较为密切的关系。（文献法）

B、注意力障碍与儿童在早期孕育过程中的外在影响有关。母亲怀孕时胎儿受到风疹等病毒的感染；严重的撞击；服用过多有害于胎儿脑组织的药物；剖宫产或产钳助产所致的脑损伤；窒息儿、早产儿，以及其他原因造成的脑缺氧等，都可能引起注意缺损多动障碍。另外，母亲饮酒可能影响着注意力缺损多动障碍的比率。（文献法）

C、注意力障碍与儿童饮食等方面的环境因素有关。食物中含有的某些人工色素和某些调味品、防腐剂等食物添加剂能自然地引起水杨酸盐，影响儿童的多动。研究发现，改变食物后，25%—50%的障碍儿童反应很好。（文献法）

D、注意力障碍与儿童早期家庭教育方式有关。如早期知识开发过度导致后期因感觉容易而学习敷衍麻痹；学习负担过重导致儿童厌学；带养人教育方法不当，现在的6+1家庭组合的后果是每当孩子做一件事时，总会有不同的家长给予不同的意见，更有甚者，对于孩子做的一件事，家长们有的会批评，有的则赞同，如此种种，都会让孩子的思维总是处于无所适从当中。除了这些，大人常常在孩子玩耍时“寓教于乐”也是不好的。因为孩子玩耍时往往是集中注意力的时候，而大人经常打扰孩子，也容易使孩子注意力分散，养成一心二用的坏习惯。E、家庭变故或不良家庭环境导致学生出现注意力障碍。障碍儿童受父母的打骂明显较多，他们对父母的喜爱明显较少，对父母亲的畏惧明显增加，却又明显地不如正常儿童那样服从父母。进一步的研究也证明儿童所处家庭环境越不好，例如家庭出现变故，父母离异或家庭重组，或者父母有一方因病亡故导致单亲的，或者父母家庭关系不和谐或家庭经济状况出现较大问题，孩子在家庭中缺乏必需的关心与温暖，使注意力障碍行为越严重。另外，儿童的问题还多与母亲的焦虑、抑郁等情绪障碍有关。

2、学生自身原因

A、生理功能的改变，会引起心理活动的改变。曾经有一名优秀学生因视力偏弱，没到正规店进行检测，所以配置的眼镜不合适，加上班级座次调整后位置不适合，导致上课注意力不能集中，学习成绩出现急剧波动，后来发现问题症结重新配了合适的眼镜，调整了座次，学习成绩很快回升到了正常水平；另有一名学生因患中耳炎导致课堂注意力分散；还有学生到了青春期，因身体发育迅速带来的心理改变，很大程度上也会影响到学生的注意力集中；再者，学生的注意力与年龄也有关系，研究发现，儿童年龄越小，保持注意力集中的时间会越短，即便是中小学生，课堂注意力集中时间也不会超过25分钟。

B、学生自身意志力品质的问题（怕吃苦，图安逸）。学习对大多数学生来讲，的确不是一件特别轻松的事情，甚至于很多时候需要学生全身心的投入大量精力，这对学生的意志品质也是一项考验。正因为如此，一些学生对感兴趣的就

认真听，不太感兴趣或有难度的内容，就感觉厌恶，上课走神，打瞌睡，甚至逃课成了一些普遍的现象。加上现在的学生有许多娱乐的方式，上网、KTV，早恋，已经不是什么新鲜的名词，社会上的一些娱乐事物把学生们的心搞野了。

C、学生个人没有找到适合的学习方法的问题。上课走神不仅仅有差生，成绩好的学生上课也会出现注意力不集中的情况。我曾观察过一些学生，在小学时他们上课很认真，成绩也不错，但到了初中阶段他们的精神状态就不好了。由于相对于小学，初中学习科目增加较多，学科知识深度加大，老师授课方式差异较大，部分优秀生没有很好的适应这种变化，找到适合自己的学习方法，导致上课走神，注意力不集中。

3、学校和社会环境造成的原因

A、孩子对学习内容不感兴趣。不容否认，学科教材内容尤其是理科知识相对较深，造成部分学生对所学内容缺乏必要兴趣。应该说，在小学低年级阶段，绝大部分学生对学习都充满热情，成绩较高，但随着知识的急剧加深，学生在一些学科的学习上出现困难，挫伤了学生的积极性和自信心，对这些学科产生恐惧，进而出现课堂上注意力不集中的问题。

B、来自教师的原因。课堂上，一个两个学生不认真听讲，倒很自然，人的注意力是有差异的；许多学生都不认真听讲，那问题一定出在老师身上。传统的教育思想中，把传授知识作为教育的主要内容，忽略了他们是怎么学、会不会学、乐不乐学。被动接受的结果学生必然厌学。著名教育家乌申斯说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”老师由于自身素质修养的问题，知识储备不足，不能指导学生的发展与解决他们成长中遇到的问题，就很难赢得学生的尊敬和爱戴。如果教师长期不认真备课，钻研教材，研究教法，或是对学生过分严厉，缺乏对学生的关心热爱，甚至于对部分学生心存歧视，与学生关系过于紧张，那么遭遇反抗就是必然的，学生就会不认真听讲，就会开小差，只有亲其师才能信其道。

C、来自学校或周边环境的影响。如果学生所处的班级班风正派，学风浓厚，同学关系和谐，那么学生就会保持持续健康追求上进的动力，就会在集体影响力的作用下全身心投入学习；如果学生所处班级管理混乱，同学关系紧张，学生自然难于集中注意力投入学习。同样的道理，学生建立的朋友层次，所处的学校氛围、居住的社区环境同样对他们具有重要的影响。

D、学生课堂注意力不集中与睡眠不足、学习时间过长，及课堂内容乏味

有密切关系。沉重的学习负担和严重的睡眠不足，必然影响上课或做作业的注意力。而由于注意力不集中导致学习效率低下，被迫加班加点学习，无形中形成恶性循环。

三、课题研究中的困难及解决方法

学生注意力不集中的原因找到了，但是下一步该怎样做又让我们的教师陷入了深思。对于农村的教师来说，具体研究过程中，关于心理学及教育学方面的知识少的可怜，要想在研究中马上达到理想的效果，仍很困难。我们在研究过程中主要采取了以下一些解决方法。

1、学习理论知识

我们充分利用网络知识，解决理论贫乏的问题，每周我们都会聚在一起，学习一篇类似的相关的心理学方便的知识，然后结合自己的学生分析原因。

2、开展学生心理健康教育

消极、自私、依赖和缺乏责任感等不良心理会影响课堂教学的实施。因此，教师要善于观察和了解学生的心理状态，及时纠正学生的不良心理状态，适时进行心理健康教育。

3、有意识培养学生的注意能力

我们的低年级教师尝试采取游戏、鼓励性话语、小奖励的方式鼓励学生，吸引这部分学生的注意力。

四、对后续研究的思考

目前，我们虽然取得了一些成绩，但是，我们都清晰地认识到在已经做的工作中，还有很多问题值得反思和总结。后期的研究工作将更艰辛，但我们相信，在课题组每一位成员的共同努力下，一定会取得丰硕的成果。

延长县七里村中心小学

2013.8

第二阶段第一学期研究总结.doc 篇2

在校班子的正确领导下，2011-2012学第二学期教导处前半学期工作已圆满结束，现将主要工作小结如下：

一、基本情况

本学期我校开设46个教学班，共有报到学生1980名（其中男生1015名，女生965名；藏族学生1484名，汉族学生475名，其他少数民族学生21名；城镇611名，农村1369名。）

在职教师148人［其中男教师44人，女教师104人；党员59人，团员11人；专职教师144人，行政人员2人；专职职务副高2人，小学高级教师43人，小教一级（含中二）74人，小教二级（含中三）10人，未评17人，其他2人；本科学历27人，专科学历101人，中专17人，高中2人，初中1人。］专任教师学历合格率100%。

二、所做的主要工作

教导处以“以人为本、全面发展”为教育理念，坚持“教好一个孩子，幸福一个家庭，办好一所学校，造福一方百姓”的教育目标，推行分工协作、责任到人、层级负责整体管理的机制，坚持常规工作制度化、重点工作精细化的管理原则，围绕教学计划有序开展日常工作。

1、常规工作制度化,重点工作精细化，教导处班子成员分工明确，职责任务分明。

2、为了使学校开学工作有序进行，教导处提前3天为各项工作做了充分的前期准备，拟定《开学通知》、课程安排表，并反复斟

研工作使教师的业务能力和教学水平得到了很大提高。

12、积极地组织和开展了一、二年级的口语竞赛，三至六年级的作文竞赛。

13、积极及时的做好了教科书、教辅材料、试卷的征订和发放工作与循环教科书的回收再利用工作。

14、认真组织和安排教师的值周工作，认真做好学生的“三操两活动”工作。

15严格教师的考勤统计工作。

16、对学校全体师生的基本情况做了详细的统计，并制作成表格下发到各办公室。

卓尼县柳林小学教导处

吉他协会第一学期工作总结doc 篇3

吉他社工作总结

2011年第一学期已经接近尾声，重庆交通职业学院炫娜吉他社在院团委社团部的管理和指导下顺利完成了本的工作。

吉他是深受我们青年朋友喜爱的乐器，在校园里更是同学们的宠儿，吉他协会便是在这种情况下孕育而生的。自成立以来，协会志在通过吉他等各种乐器的教学与交流，丰富同学们的课余生活，达到共同学习、共同提高吉他技巧，陶治同学们的艺术情操，增进同学们的友谊,为有音乐才华的同学展现自我提供一个平台为目的。一直以来，凭借丰富多彩的活动以及高质量的服务受到广大师生的好评与喜爱。下面就第一学期协会的组织活动进行总结

一、社团招新

1.召开招新筹备会，分配各个部门工作； 2.印制招新宣传单及绘制、张贴宣传海报

3.参加社团部组织的招新咨询会，并进行初步报名；

4.召开招新大会，正式招纳新会员并填写会员表格，向新会员介绍社团基本情况、活动及会员权利义务并向新会员收取了相应的会费。

二、吉他教学 每周五下午两点至五点由专业教师梁静老师教学吉他课程。本课程旨在培训无基础的新会员，使他们从基本不具备吉他知识到具备初级吉他水平，同时帮助老学员提高吉他演奏技能。

三、社团活动

为了给广大音乐爱好者及协会会员更多的交流音乐的平台，加强成员之间的交流、增进友谊、提高成员综合素质，吉他协会举办了“吉他会友”活动，不仅让大家学到更多音乐知识，进一步了解了吉他演奏，也让大家结交到更多有共同爱好的朋友，有利于大家的身心健康发展。

四、协会对内部成员素质提高进行培训

为了丰富同学们的课余生活，同时提升协会会员的吉他弹奏技能，每周一、三、四晚上7：00-8：30由协会乐器演奏水平较高的成员进行教学，取得了很好的效果。

经过这学期的工作我们吉他爱好者协会总结了以下的几点不足之处：

一、由于本社团成立时间不长，工作经验不足，在活动的组织上，还有很多不足之处，在以后的工作中要不断的积累经验和教训。社员由于没有乐器功底，整体水平不是很高，所以组织的活动比较少。

二、应着重强化各社团的工作制度，有利于活动的开展。

三、没有建立完整的考核制度，在活动组织方面，没有能够调动大家的积极性，更好的组织活动。

为此，我们在以后的工作中，应采取以下措施：

一、建立完整的考核制度，有利于以后的社团管理，而且，也有利于组织社团相应的活动。

二、在以后社团纳新后，应提高各社员的水平，多开展教学课程，为使以后的活动能顺利有质量的开展。

三、吸取其他社团的经验，制定相应的措施，努力把我们的社团做好做大。

四、在社团纳新的时候，应多方面考虑新成员的能力，提高社团质量。下学期社团活动计划

一、社团招新

为了更好的组织社团活动，使社团在新的力量中变得更加的完善，同时给予同学们更多的展示舞台，社团计划在下学期招新。

二、社团活动

社团计划下学期举办一场大型吉他演奏表演活动，具体安排根据下学期情况而定。

三、吉他教学

同上期一样有专业教师教学吉他课程。

四、社团内部培训

社团计划强化社员吉他弹奏技能，根据课程合理安排练习时间。

五、根据上学期总结的社团缺陷，制定完善社团的规章制度并采取相应措施。

社团是同学们自己的家园，是校园文化的中心，是同学们真正锻炼自己和展示自己的舞台，是最富有创造力和生命力的组织，希望我们的社团能得到让所以同学们都欣赏！吉他协会将始终为学校贡献力量，同时，也会致力于校园文化的发展，将吉他艺术传扬下去，相信今后吉他协会在院团委和社团联合会的领导与管理下会越办越好 重庆交通职业学院

炫娜吉他社

第二阶段第一学期研究总结.doc 篇4

2011—2012学第二学期《职业生涯规划》教学工作总结

本学期，本人按照该课程的教学大纲的要求，完成了该课程的教学工作。学期临末，现就一期来的教学工作情况总结如下。

以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合专业的专业特点来安排案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

一言堂的发生。

空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷要对学生今后的就业有比较系统的指导，而不是直接教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每个学生的积极主动性，（转载请注明来自范文家网，网址：.kidsv）挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，教师就能了解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的具体情况，便于开展指导活动。

案例分析与讨论。

结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于教师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、调查研究、社会实践等调动学生参入的方法来实施教学。

互动式的分析与讨论，既提高了学生分析问题、解决问题的能力，又培养了学生的语言表达、书面表达能力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。

将课堂教学与课后实践起来。比如，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展情况调查等实践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际能力和社会实践能力。

学生的文化专业知识掌握不牢固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达能力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感兴趣；学生的社会交际能力有限，实施调查研究时更显“幼稚”。

一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性； 二是提高学生的书面、口头表达能力； 三是继续摸索行之有效的教学方法，提高学生学习兴趣；

第二阶段第一学期研究总结.doc 篇5

D．含硫酸的废液倒入水槽，用水冲入下水道 9．检验SO2中是否混有CO2气体，可采用的方法是

A．通过品红溶液，若品红溶液褪色，则说明混有CO2气体 B．通过澄清石灰水，若变混浊，则说明混有CO2气体

C．先通过足量NaOH溶液，再通过澄清石灰水，若变混浊，则说明混有CO2气体

D．先通过足量KMnO4溶液（具有强氧化性），再通过澄清石灰水，若变混浊，则说明混

有CO2气体

高一年级 化学 学科试题（2013.4）

命题与校对：计庆国满分：100 分考试用时：90分钟

可能用到的相对原子质量：H 1C 12N 14O 16F 19S 32Cl 35.5Ca 40

Cu64Na 2

3②实验室中做氯气与钠反应实验时采用图2所示装置

③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸生成铵盐的实验④实验室中采用图3所示装置进行铜与稀硝酸的反应

A．②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④

16．下列关于SiO2和CO2的说法中正确的是()A．CO2、SiO2都能够与NaOH溶液反应 B．CO2和SiO2都能与水反应

C．CO2是酸性氧化物，SiO2是两性氧化物 D．CO2和SiO2都是气体 17．下列说法正确的是()

①正常雨水的pH为7.0，酸雨的pH小于7.0； ②严格执行机动车尾气排放标准有利于防止大气污染；

③使用二氧化硫和某些含硫化合物进行增白的食品会对人体健康产生损害； ④使用氯气对自来水消毒过程中，生成的有机氯化物可能对人体有害； ⑤食品厂产生的含丰富氮、磷营养素的废水可长期排向水库养鱼。A．①②③B．①④⑤C．②③④D．③④⑤ 18．下列五种有色溶液与SO2作用，均能褪色，其实质相同的是()

①品红溶液②KMnO4酸性溶液③氯水④滴有酚酞的NaOH溶液 A．①④B．①②C．②③D．②④

19．下列关于氯气的说法不正确的是()

A．在氯气与水反应中，氯气作氧化剂，水为还原剂 B．氯气制漂白粉时发生的是氧化还原反应 C．可以用浓硫酸除去氯气中的水蒸气 D．氢气在氯气中燃烧产生白色火焰 20．下列关于浓硫酸的叙述正确的是()

A．浓硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖炭化

B．浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体 C．浓硫酸是一种干燥剂，能够干燥氨气、氢气等气体 D．浓硫酸在常温下能够使铁、铝等金属钝化

21．下列生成SO2的反应中，反应物中的含硫物质被氧化的是

A．Cu与浓H2SO4共热B．红热的木炭与浓H2SO4反应 C．Na2SO3与浓H2SO4反应D．S在空气中燃烧

22．如图是进行气体性质实验的常用装置，下列对有关实验现象的说法中不正确的是

A．若水槽中是NaOH溶液，试管中是Cl2，可看到液面上升，试管中黄绿色褪去 B．若水槽中是水（并滴有酚酞），试管中是NH3，可看到液面上升并呈红色 C．若水槽中是水，试管中是NO2，可看到试管中液面上升并充满整个试管 D．若水槽中和试管中都是氯水，光照后可在试管中收集到氧气

23．如图装置中，若关闭活塞，则品红溶液无变化，石蕊试液变红，石灰水变浑浊；若打开活塞，则品红溶液褪色，石蕊试液变红，石灰水变浑浊。据此判断气体和广口瓶中盛放的物质是

A．SO2和NaHCO3溶液B．HCl和浓H2SO4C．Cl2和氯水D．Cl2和NaHCO3溶液24．在下列反应中，硫元素表现出氧化性的是

A．稀硫酸与锌粒反应B．三氧化硫与水反应 C．浓硫酸与铜反应

D．二氧化硫与氧气反应

25．起固定氮作用的化学反应是

①．将 NH3降温加压变成固态②．硝酸工厂用NH3氧化制NO ③．N2与H2在一定条件下反应生成NH3④．雷雨时空气中的N2转化为NO ⑤．豆科植物的根瘤把N2转化为铵盐⑥．由NH3制固体碳酸氢铵和硫酸铵 A． ①⑤⑥B．①②⑥C．③④⑤D．②③④

二、双项选择题。（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求。全部选对得2分，只选1个且正确得1分，有选错或不选得0分。）

26．下列说法正确的是

A．浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体 B．硅可以制成光电池，将光能直接转化为电能

C．CO、NO、NO2都是大气污染气体，在空气中都能稳定存在 D．向硅酸钠溶液中通入CO2气体，有白色凝胶状固体析出

27．在如图所示的装置中，烧瓶中充满干燥的气体a，将滴管内的液体b挤入烧瓶内，轻轻振

荡烧瓶，并打开弹簧夹f，烧杯中的液体b呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶。则a和b分别是

防止生成的氨气与空气发生对流，使收集到的氨不纯33．（7分）为了有效实现NO和NO2的相互转化，设计如下实验：按图组装好实验装置，并

检查装置气密性，实验前用排水法收集半瓶NO气体。

回答下列问题。

（1）实验室常用铜和硝酸反应制备NO，请写出该化学反应方程式

（2）打开止水夹a，推动针筒活塞，使O2进入平底烧瓶。关上止水夹a，首先观察到烧瓶中的现象：，产生此现象的化学反应方程式为：。（3）轻轻摇动平底烧瓶，观察到烧瓶中的现象为：

①②产生此现象的化学反应方程式为。（1）略

（2）烧瓶中气体由无色变为红棕色（2分）；2NO+O2＝ 2NO2（2分）（3）烧杯中红棕色气体又变为无色（2分）；

烧杯中水倒吸到烧瓶中（或烧瓶中液面上升）（1分）（合理答案同样给分）3NO2+ H2O ＝2HNO3+NO（2分）（合理答案同样给分）

34．（7分）某同学为验证盐酸、碳酸和硅酸的酸性强弱，用下图装置进行实验：

（1）如何检验该装置的气密性：

（2）装置Ⅰ中的现象是，装置Ⅱ的作用是，其中可能发生反应的离子方程式是。（3）装置Ⅲ中的现象是，反应的化学方程式是。（4）该实验的实验结论是。（1）略

（2）固体溶解，有气泡冒出吸收装置Ⅰ中挥发出来的HCl气体

HCO3＋H=H2O＋CO2↑

（3）有白色胶状沉淀产生Na2SiO3＋CO2＋H2O=Na2CO3＋H2SiO3（胶体）（4）酸性：盐酸 > 碳酸 > 硅酸

35．（11分）某同学设计实验证明铜与浓硫酸能发生反应，并检验生成气体的性质，如图所示，在试管里加入2mL浓硫酸，用带导管和一个小孔的胶管塞紧，从孔中插入一根铜丝，加热，把放出的气体依次通入品红溶液和石蕊溶液中。

－

＋

ab

请回答下列问题：

（1）写出铜与浓硫酸反应的化学方程式

（2）试管a、b分别检验生成气体的性质，写出观察到的现象及其作用。①试管a中的现象是，作用是。②试管b中的现象是，作用是。③浸碱棉团的作用是 ：（3）图中可抽动的铜丝符合化学实验“绿色化”的原因是

。（4）实验结束后称量铜丝发现铜丝的质量减少了3.2 g，那么在该过程中有mol e转移，生成的气体在标准状况时体积为L

（1）Cu +2H2SO4（浓）

△

－

CuSO4 + SO2↑+2H2O

（2）放出的气体能使品红溶液褪色，证明二氧化硫有漂白性。

放出的气体使紫色石蕊溶液变红，证明二氧化硫有酸性。）吸收多余的SO2气体,避免环境污染

初二级第二学期阶段性工作总结 篇6

为推动级部工作进一步顺利有效地进行，现将本级部前半学期的工作进行总结。

一、半学期级部主要进行了以下的工作： 1． 2． 进行6次级部学生会议，对级部情况进行及时的跟进总结。共召开5次班主任会议，及时讨论解决级部出现的问题，寻找适当的措施进行提高。3． 加强了班主任工作的考核，级部每天对各班的一日常规进行检查，与班主任的待遇直接挂勾。4． 开展了朗读活动，在中午14：20-14：30进行了统一的级部朗读活动，加强纪律行为观念教育。5． 召开了三期学困生工作会议和一期学优生工作会议，增强其学习的信念和决心。6． 7． 指导班主任召开了小型家长会，促进家教的良性循环。及时处理了级部发生的重大违纪事件，引导其他学生往先进方向前进。（如卢杰雄、袁伟东、徐振星、袁嘉林、廖毅仁等学困生的教育工作仍需进一步努力。8． 召开了生物、地理会考动员大会，并制定了复习计划，加强检查监督。9． 成立了级部学生干部队伍，及时进行检查班级常规建设工作，促进级风学风往良好方向发展。

10． 每周级部工作安排均细化给班主任，提供工作思路。

二、工作在存在的问题：

1．对学生的教育方法仍较缺乏，对于屡教不改的学生教育技巧仍较普通，效果不明显。

2．班主任工作的主动性不够，级部安排的任务或督促的工作，有一小部分班主任完成得不够理想。

3．级部检查力度仍需加强，对于级部承诺的一些处罚措施实施不够完全。

4．部分班级班风学风较差，半个学期以来仍无大进步，甚至倒退。5．级部处理事务时风格偏软，强硬态度有待提高。

6．与上层领导沟通渠道时有不畅通，甚至意见相左，仍待改进。7．与家长的沟通力度仍需进一步提高。

8．在学生的学习态度和学习方法上指导性的具体措施较少。

三、后半学期工作方向及措施

做好会考和期末考试工作，争取超市平均水平一定幅度，确保级部无重大违纪行为，班主任的工作主动性进一步加强，工作落实方面得到进一步的改善。1． 认真跟踪生物、地理的会考备考工作。（进行二次模拟考试，会考动员大会等）2． 3． 召开级部学优生、学困生会议各一期。

加强对班主任的工作教育指导工作，提高执行力度，增强工作效果。4． 与落级领导多沟通，为级部建设多策划多指导。5． 做好级部教师的团结协作共奋战能力，为下学期上初三奠定基础。6．

初二级部

第二阶段第一学期研究总结.doc 篇7

这学期的有效课堂实验继续进行，我仍然边教学边摸索着寻求最有效的课堂教学。现在把我这学期的工作总结如下：

一、制定计划，加强学习。

开学初，我根据学校的课题工作计划制定了本班的课题工作计划。积极参加学校开展的课题工作会议，在会议上提出自己在实验中的困惑。在日常工作中与实验教师进行交流，学习她们的经验。学校还组织我们实验教师到市九小听实验课题的公开课。听了别人的课，发觉自己的不足，学习同行的.优点，在课堂实验中不断改。

二、建设班级文化

要想提高小组合作学习的自主性，就要提高小组与小组之间竞争意识，让每个小组成员人人为小组争光。所以这个学期我在原来小组评价方案的基础上进行修改，让小组成员更加主动参与学习。课堂中不光看小组回答问题的次数给分，如果小组回答问题的次数一样，那就要看小组成员是否人人参与回答问题分数就高，小组里总是个别人回答问题的分数就低。每个月评出优秀小组给予奖励。

三、继续开展小组合作学习

本学期在课堂教学中继续开展小组合作学习。培养学生的合作意识及自主学习的能力。在开展小组合作学习之前，小组成员得课前自主预习课文，自主搜集资料，到小组交流时才能说得上话。在小组合作学习中继续让优生帮助差生，人人为小组争光。在选择学生发言时，简单的问题留给差生，让他们也品尝到成功的喜悦。评价的机会让给学生。让学生小组互相评，一个同学评价如果不全面其他同学还可以补充，同时可以补充自己的见解。在小组展示或个人回答问题时，学生语言变规范了。

第二阶段第一学期研究总结.doc 篇8

12．对于VIIA族元素，下列说法不正确的是A．可形成－l价离子

B．从上到下原子半径逐渐减小 D．从上到下非金属性逐渐减弱

高二年级化学学科文科试题（2013.4）

命题与校对：计庆国满分：100 分考试用时： 60分钟 可能用到的相对分子质量

一、单项选择题Ⅰ：（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。）

51．据报道，上海某医院正在研究用放射性同位素碘 53I治疗肿瘤。该同位素原子核内的中子

C．从上到下原子半径逐渐增大

13．从2008年6月1日起，我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋。下列对聚乙烯塑料叙述不正确的是 ．．．

A.它属于有机高分子B.它能产生“白色污染”

C.它形成的单体是乙烯D.对聚乙烯塑料垃圾应进行深埋或倾倒入海 14．下列关于Cl和C12的说法中正确的是

A．Cl和C12均有毒B．Cl和C12结构不同，所以性质也不同 C．Cl和C12均为黄绿色D．Cl和C12均能与金属单质反应

－

－

－

－

－

数是A．72A．拉瓦锡A．Br

2B．19B．阿伏加德罗B．CO2

C．

53D．125 D．道尔顿 D．H2O

2．对元素周期表和元素周期律的发现有突出贡献的科学家是

C．门捷列夫C．NaBr

3．下列物质含有离子键的是

4．我国城市环境中的大气污染物主要是 A．CO２、Cl２、N２、酸雨C．NH３、CO２、NO２、雾

B．SO２、NO２、可吸入颗粒物 D．HCl、SO２、N２、可吸入颗粒物

15．下列物质中，与氢气反应程度最剧烈的是．．．

A．F

2B．Cl2

C．Br2

D．I2

16．下列说法正确的是()

A．元素周期表中元素排序的依据是原子的核电荷数B．元素周期表有十六个纵行，也就是十六个族 C．原子的最外层电子数相同的元素，一定属于同一族 D．电子层数相同的粒子，对应元素一定属于同一周期 17．下列对燃烧现象的认识中，不正确的是

A．燃烧一定是氧化还原反应B．燃烧一定有发光现象C．燃烧一定要放出热量D．燃烧一定有氧气参加 18．下列叙述错误的是

A．C和C属于同一种元素，它们互为同位素 B．H和H是不同的核素，它们的质子数相等 C．C和N的质量数相等，它们的中子数不等 D．Li和Li的电子数相等，中子数也相等

19．某元素原子核外L层电子数比K层电子数多3，则此元素在周期表中位于

A．第二周期第ⅤA族 B．第二周期第ⅦA族C．第三周期第ⅤA族D．第三周期第ⅦA族20．某元素的原子核外有三个电子层，其最外层电子数是次外层电子数的一半，则此元素是A． SB ．CC ．SiD ．Cl21．下面关于多电子原子核外电子的运动规律的叙述不正确的是

A.核外电子是分层运动的B.在多电子原子中，电子的能量是不同的 C.能量高的电子在离核近的区域运动D.能量低的电子在离核近的区域运动 22．原子序数从3～9的元素，随着核电荷数的递增而逐渐增大的是

414

314

5．在元素周期表中金属元素和非金属元素的分界线附近的一些元素能用于制（）A．半导体B．合金C．催化剂D．农药 6．下列气体中，可用固体NaOH干燥的是 A．CO27．下列说法正确的是

A．碱金属的单质中，锂的还原性最强

B．第ⅠA族所有元素的金属性都比第ⅡA族元素的金属性强C．随着核电荷数的递增，卤族元素的气态氢化物的稳定性逐渐减弱

D．随着核电荷数的递增，第三周期元素的氧化物对应的水化物的碱性逐渐增强 8．下列物质属于混合物的是

A．氯水B．液氯C．氧气D．氯化氢

9．根据我省气象中心报道，近年每到秋冬季，关中大部地区曾多次出现大雾天气，致使高速公路关闭，航班停飞。雾属于下列分散系中的（）A．溶液 B．悬浊液 C．乳浊液 D．胶体

10．人们在认识事物时可以采取多种分类方法。下列关于NaCl的分类不正确的是（）

A．化合物

B．氧化物

C．氯化物

D．钠盐

11．氨分子中不存在A．共价键

B．离子键

C．极性键

D．共用电子对

B．Cl2

C．HCl

D．NH3

A.电子层数

16667

+

C.最高正价数值逐渐增大D.从硅到氯负价从-4-1 24．下列关于元素周期律的叙述正确的是

A．随元素原子序数的递增，原子最外层电子数总是从1到8重复出现 B．元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化

C．随元素原子序数的递增，元素的最高正价从＋1到＋7，负价从－7到－1重复出现 D．元素性质的周期性变化的根本原因是：

原子半径的周期性变化及元素主要化合价的周期性变化 25．根据元素周期律判断，下列元素原子半径最小的是

A．ClB．SC．NaD．Mg26．下列关于元素周期表和元素周期律的说法错误的是

A．Li、Na、K元素的原子核外电子层数随着核电荷数的增加而增多B．第二周期元素从Li到F，非金属性逐渐增强C．因为Na比K容易失去电子，所以Na比K的还原性强D．O与S为同主族元素，且O比S的非金属性强

27． “84” 消毒液使用广泛，该消毒液无色，有漂白作用，其有效成分是下列中的一种，这种物质是A、NaOHB、NaClOC、KMnO4D、Na2O2 28．某元素的最高正价与最低负价的代数和为4，则该元素原子的最外层电子A．4B．5C.6D．7

29．环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。

其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于A．无机物B．有机物C．盐类D．非金属单质 30．位于元素周期表第二周期第VA族的元素是A．NB.FC．MgD．P

Ho可有效地治疗肝癌。该同位素原子核内的中子数与核

二、单项选择题Ⅱ：（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。）

31．下列关于12C和13C说法正确的是

A．两者互为同位素C．两者属于同一种核素32．下列比较关系中，错误的是：

A．元素金属性 Na＞Mg＞AlB．热稳定性H2S＜HCl＜HFC．酸性H3PO4＜H2SO4＜HClO4D．原子半径Mg＞Na＞H

33．你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是

①少用煤作燃料 ②把工厂烟囱造高 ③燃料脱硫 ④在已酸化的土壤中加石灰

B．两者互为同素异形体 D．两者属于不同的元素

A．物质的质量B．摩尔（mol）

C．粒子的相对质量D．含有一定数目微观粒子的集体 43．下列表示中不正确的是 ．．．

A．1 mol HB．1 mol氢C．1 mol SO42-D．1 mol CH4 44．洗净的容量瓶在使用之前一定要

A．烘干B．在玻璃瓶塞上涂凡士林，使其转动灵活 C．注入少量水，检查瓶塞是否漏水D．检查它的气密性

45．国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”，我国政府现已启动“酱油补铁工程”，这里的铁指的是()A．铁元素B．铁单质C．四氧化三铁D．硫酸铁46．区别硫酸铜溶液和氢氧化铁胶体最简单的方法是()

A．丁达尔效应B．观察外观C．过滤D．加热

47．近年来，中山市的大部分公交车及部分出租车已采用LPG(液化石油气)作为汽车的燃料，其主要目的在于()

A．防止石油短缺B．降低成本C．减少对大气的污染D．加大发动机的动力 48．有人认为人体其实是一架缓慢氧化着的“高级机器”，人体在生命进程中也需要不断的补充“燃料”。按照这种说法，你认为人们通常摄入的下列物质中不能看成“燃料”是()A．淀粉B． 脂肪C． 水D ．蛋白质 49．某微粒用ZARn+表示，下列关于该微粒的叙述正确的是

A．所含质子数=A-nB．所含中子数=A-Z C．所含电子数=Z+nD．质子数=Z+A 50．绿色食品和“白色污染”是指

A．绿颜色的食品和白色建筑物

B．有叶绿素的食品和水泥厂排放的白色粉尘

C．安全无公害的营养食品和聚乙烯等白色塑料垃圾 D．经济附加值高的营养食品和治炼厂的白色烟尘

A．单位物质的量气体所占的体积就是气体摩尔体积 B．气体的摩尔体积都相同 C．H2O的摩尔质量是18g / mol D．1mol Na+ 的质量是23 g54、下列有关药品的处理中，正确的是

A．取用药品时，不慎取多了，实验完毕将所剩药品放回原试剂瓶中 B．倾倒液体时，应注意标签要对着手心

C．实验室中含硫酸的废液可以直接倒入水槽，用水冲入下水道 D．取用金属钠时，必须用镊子夹取，不能用手直接拿取

55、下列关于托盘天平使用的叙述正确的是

A．使用托盘天平前要先将游码放在标尺零刻度，检查天平是否平衡B．称量时，左盘放砝码，右盘放称量物

C．加砝码时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码

D．易潮解、有腐蚀性的药品，要放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量 56.下列说法不正确的是

A.摩尔是一种物理量

B.1molCO2的质量是44g/mol

C.标准状况下的气体摩尔体积约占22.4 L

D.某条件下，单位物质的量的气体所占的体积就是该条件下的气体摩尔体积 57.下列物质的化学式与名称、分类不正确的是

A.硝酸钠、NaNO2、盐B.氧化铁、Fe2O3、氧化物 C.纯碱、Na2CO3、碱D.酒精、CH3OH、有机物

58.据报导，有科学家提出硅是“21世纪的能源”、“未来的石油”的观点。假如硅作为一种

普通使用的新型能源被开发利用，关于其有利因素的下列说法中，你认为正确的是（）A．硅是一种洁净的能源，其燃烧产物SiO2粉尘对环境无污染

B．由1mol Si在空气中完全燃烧放出858.6KJ热量可知，硅燃烧放出的热量大 C．自然界硅的贮存量丰富

D．硅便于运输、贮存，从安全角度考虑，硅是最佳的燃料

三、多项选择题：（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的；少选且正确得1分，未选、错选不得分。）

51．天然存在的金属钫（Fr）极微量。它是碱金属元素中最重的元素。根据它在周期表中的位

置预言其性质，其中正确的是 A．在已知元素中具有最大的原子半径 C．氧化物对应的水化物是极强的碱

52、化学反应前后一定没有变化的是

A.原子的数目和种类B.分子的数目C.物质种类D.物质的总质量

53、下列说法正确的是

B．在空气中燃烧时生成氧化物Fr2O D．其单质的熔点比金属钠的熔点高

59.作为新世纪的年轻公民都应具有一定的化学科学素养，否则，在工作和生活中就可能闹笑

话。下列有关媒体的报道与化学知识相违背的是

A．这种人工皂不含任何化学物质B．该科研人员发明了一种特殊催化剂，可以使水变为汽油C．有关部门利用明矾对饮用水进行消毒杀菌，从而解决了灾民饮水难的问题 D．该科研机构发明了一种用植物秸秆生产乙醇的新工艺

60.下列有关环境保护的说法中正确的是

A、含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化 B、各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因 C、劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害

第二阶段第一学期研究总结.doc 篇9

近两年时间按照学校岗位练兵工作计划的要求，学校将教师岗位练兵活动深入推进，练兵内容和形式都有所突破，组织教师全员参加活动。通过练兵活动我的专业水平与课程实践能力有明显提升。为提高教学业务水平，提升个人素质，更好的为教学工作服务，以提高专业能力为主线，着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。

1、通过参与岗位大练兵活动，学校要求全体教师，进行全员听推门课，并在每周五下午进行公开评课，在活动中，教师的教材分析能力、课标解析能力、教学设计能力、课堂教学的生成能力和教学反思能力获得了提高，教师的教学评价能力获得长足进步，教学风格开始逐渐形成。

2、学校要求全体教师每人上交学情分析、教学设计、评课材料、教学反思四份练兵材料，学校教务处对全校教师上交的材料进行了认真的批改和评选，并装订成集，实现宝贵的教育智慧的资源共享。本学期对教案制定一个模式，即有单元教学目标，教材分析，教学反思；自主提升教学务课与反思能力，同时将教师的点滴体会及时的保留下来，把一学期的反思在学期末看上一

遍，也是对自己教学的一种鼓励和鞭策。

3、通过参与教师岗位大练兵活动，教育质量进一步提高，促进了个人教育水平的均衡、持续、稳步发展。

4、通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

在今后的教学练兵活动中，按时提交个人练兵计划，明确目标，通过理论学习、课堂实践、撰写教育叙事等开展反思性教学。把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中。立足课堂、研究教学，积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他教师的交流。

第二阶段第一学期研究总结.doc 篇10

为了让学生能从少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，我校继续开设了书法兴趣小组及书法课，让学生在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。

一、教学目标

１．培养学生对书法的兴趣和使学生掌握一些书法的基本技能。主要教楷书，希望将楷书的基本笔法教给学生们，为他们以后踏上书法之路打下基础.２．培养他们对书法的兴趣。培养学生的兴趣是最主要的，有了兴趣，他们才会主动地去学。而对于书法，自学是非常重要的，很多东西必须自己领悟。

二、教学内容及方法

1．注重基本功---基本间架结构的训练

这学期在练习基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

2．注重练习方式，以描、临为突破口

学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。